山东师范大学考研题库

山东师范大学考研题库（共12篇）（共12篇）

1.山东师范大学考研题库 篇一

2019苏州大学828翻译与写作考研强化冲刺题库

《2019苏州大学828翻译与写作考研强化冲刺题库》由东吴苏大考研网和苏州大学外国语学院高分研究生共同汇编而成，通过研究这些题型，可以更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度，是专业课复习的必备资料。

适用院系：

外国语学院：【翻译学、英语语言文学、外国语言学及应用语言学】

适用科目：

828翻译与写作

内容详情

本书内容包括：

part 1---2019苏大828翻译与写作考研汉译英专项训练100篇

2.1 诗词（Practice 1～Practice 5）

2.2 文言文（Practice 6～Practice 21）

2.3 散文类（Practice 22～Practice 45）

2.4 小说类（Practice 46～Practice 56）

2.5 寓言故事类（Practice 57～Practice 63）

2.6 其他文学作品类（Practice 64～Practice 73）

2.7 文化类（Practice 74～Practice 82）

2.8 政治经济类（Practice 83～Practice 92）

2.9 社会热点类（Practice 93～Practice 100）

part 2---2019苏大828翻译与写作考研英译汉专项训练100篇

2.1 诗歌（Practice 1～Practice 5）

2.2 散文类（Practice 6～Practice 25）

2.3 小说类（Practice 26～Practice 36）

2.4 演说致辞类（Practice 37～Practice 42）

2.5 其他文学作品类（Practice 43～Practice 57）

2.6 文化类（Practice 58～Practice 71）

2.7 科普类（Practice 72～Practice 81）

2.8 政治经济类（Practice 82～Practice 93）

2.9 社会热点类（Practice 94～Practice 100）

part 3---2019苏大828翻译与写作考研高分范文100篇

社会热点

永恒话题

大学校园

工作就业

文化教育

科学技术

个人修养

资源环境

此题库由东吴苏大考研网发布

2.山东师范大学考研题库 篇二

本文提出一种与学生学习过程, 与图书馆资源紧密结合的在线知识体系题库系统, 将课程、教师、学生、资源四位一体有效的整合在一起。紧扣教学大纲及时更新的知识点、课程和题库更是本题库的一大特色, 由于本题库是根据黑龙江东方学院的人才培养计划而制定, 与学院的教学计划更是融为一体, 所以更能贴近学生实际, 从根本上为学生补强打下坚实的基础。集中学院的教师队伍到本平台, 为学生提供24小时答疑的专家团队, 教师与学生针对课程的知识点形成有效的互动[2], 确保了让学生对不会的问题能够及时的搞清楚、弄明白, 弥补了课堂教学时间有限的局限性。本题库让学生通过不断的使用题库, 理解关键知识点, 通过反复的加深记忆进而让学生有效的巩固课程的知识点, 确保了教学效果并实现了个性化的点对点教学。

1 应用科技大学图书馆在线知识体系题库的概念

学生如何能有效的将自己所掌握的基础知识融会贯通, 并能够不断的检验自己的知识掌握程度, 除了在课堂上学习之外, 图书馆在学生的知识体系构建中扮演了重要的角色。

以往检验学生的知识体系的掌握程度, 主要是通过考试的方式, 考试能在一定程度上检验学生的知识掌握程度, 但是考试的方式存在着明显的弊端。首先, 是考试并不能涵盖学生知识体系的所有知识点, 无法做到准确检验学生的知识薄弱点。其次, 是在实际工作中, 考试后考生的试卷都被封存, 学生在考试后得到的都是一个分数, 而缺乏一个总结的过程, 这就使学生无法发现自己知识体系的漏洞, 从而无法达到考试预期的目的。

面对这样的问题, 图书馆应该进一步扩展教辅工作的内涵, 为学生提供一种能够实时检验知识完备程度, 帮助学生提供学习的知道, 并能为读者提供有效的相关资源和正确的阅读导向。应用科技大学图书馆在线知识体系题库以一种全新的角度, 为学生提供实时的知识体系考核校验, 确保学生能够及时的了解自己知识体系的漏洞, 并查缺补漏, 不断完善和丰富自己的知识体系, 为巩固自己的知识体系和提升自己的实践能力提供可靠的保障。

2 应用科技大学图书馆在线知识体系题库体系结构

应用科技大学图书馆在线知识体系题库由以下部分组成:

2.1 知识点的数据库

深入结合应用科技大学教学大纲, 获取各个学院各个专业的课程信息, 对课程信息进行整理, 结合黑龙江东方学院人才培养计划, 课程任课教师的教学大纲以及教学用书对每一门课程的知识点进行总结和归纳, 并对这些知识点按章节以及学习的顺序将这些信息存入到数据库中。

2.2 课程讲授内容数据库

将课程课堂讲授内容以ppt、视频的形式收集整理, 以便学生进行复习。

2.3 题库

根据知识点构建题库, 为每个知识点添加一定数量的题和题目的解答, 并定期进行更新。解答要尽量详细, 解答部分应包括题目的正确解析和对应的知识点的信息, 便于学生在错题后能够通过解答来了解自己的错误原因, 及时学习进而弥补欠缺的知识, 进一步完善自己的知识体系。题库的构建需要任课教师来提供权威的资料, 以保证题库的专业性和权威性。

2.4 知识点参考资料库

为每个知识点建立参考资料库, 学生可以通过在线点击查看该知识点的参考资料。参考资料应该包括:图书、期刊和视频音频资料, 并将这些资料分类整理, 便于学生选择自己易于接受的方式进行学习。这部分资料便于读者在课外时间通过在线的方式学习这些知识点, 与课堂学习相辅相成, 进一步完成了将图书馆的资源服务与学生的学习相结合。

2.5 学生个性化专业知识体系库

根据每位学生所选课程, 将这些课程的知识点按学习时间顺序串成一条线, 每名学生登录在线知识体系题库系统后都会得到个性化的知识体系树状图, 每门课程对应树状图的一个分支, 每个知识点构成分支的节点, 当学生掌握该节点后, 后续知识点节点将会展开, 方便学生循序渐进的学习。学生可按知识点进行答题、了解该知识点的参考资料, 并能够就知识点方便的与任课教师通过网络平台进行交流和沟通。

2.6 错题库

错题库是应用科技大学图书馆在线知识体系题库中的重要数据库, 用于存储学生答错的题目。学生可以通过了解错题库中的错题信息以及错题信息的详细解答, 对自己的错题有进一步的了解。当学生回答某一知识点的问题发生错误时, 该知识点节点将以醒目的方式提示学生, 方便学生了解自身知识体系的薄弱环节, 进而科学的进行强化。

2.7 知识体系评估系统

知识体系评估系统以树状图的形式表现, 学生用户登录后可以实时的显示各门课程的知识点考核完成情况, 通过评估系统学生可以了解自己对各个知识点的掌握熟练程度了然于心, 可以随时查缺补漏, 增益其所不能。教师用户登录后可以实时查看各个学生的知识点掌握程度, 并可根据知识点掌握的情况因材施教, 为每名学生制定相应的补强计划, 从而实现个性化教学, 让教学更有针对性。

2.8 互动平台

互动平台是本系统的另一个特色, 教师和学生可以通过题库提供的互动平台进行沟通和交流, 将教师和学生零散的时间有效的利用组织起来, 改变以往教师传统的一对多的课堂教学方式, 教师和学生可以针对某一个知识点或者某一个题目点对点的进行沟通和交流。互动平台的搭建增加了教师教学、学生听课的渠道, 保证教学的高效性。互动平台还提供学生与学生之间的交流平台, 学生和学生之间对相关的问题进行沟通和问答更能够产生积极的学习效果。

3 应用科技大学图书馆在线知识体系题库的程序流程

3.1 学生用户

学生用户的主要功能主要包括:知识点答题, 查看知识点掌握评估报告, 与课程任课教师进行交流。

学生用户的程序流程如下图:

3.2 教师用户

教师用户需要完成的功能主要有:知识点的添加, 题库的完善和对学生提出的疑问进行解答。同时还可以根据学生的知识点掌握程度评估报告, 制定对每个学生的培养策略。

4 结束语

应用科技大学图书馆在线知识体系题库除了集成了在线考试系统的试卷自动生成、考试组织灵活、自动阅卷与网上阅卷、考试信息管理和考试无纸化[3]的特点之外, 应用科技大学图书馆在线知识体系题库还以知识点为中心, 结合应用科技大学的教学资源和图书馆的文献资源, 将教与学通过网络紧密的联系在一起, 将教学活动延伸到八小时之外。让学生能够利用课外时间对自己的专业知识进一步加强, 为以后的实践学习打下了坚实的理论基础。教师能够通过题库了解各名学生的知识掌握程度, 从而能够为每名学生制定专门的补强计划, 保证了教学的效果。此外该题库进一步拓展了图书馆的功能, 丰富了图书馆服务工作的种类, 让图书馆参与到教学决策中, 真正让图书馆发挥出高校智慧中心的作用。

摘要：本文介绍了应用科技大学图书馆在线知识体系题库的构建和实现, 该题库为学生巩固专业基础知识提供了一种全新的途径, 进一步拓展了图书馆的功能, 并为教学提供了一种全新点对点教学方式。

关键词：应用科技大学,图书馆,知识体系,题库

参考文献

[1]赵居礼.德国应用科技大学办学特色及其对我国高职教育的启示[J].陕西青年职业学院学报, 2010 (2) :11-15.

[2]冯小明, 赵春琴.高校在线考试方式应用前景初探[J].计算机教育, 2007 (14) :94-96+93.

[3]闫魁颖, 谭辉, 李俊青.在线题库管理系统的构建[J].软件导刊, 2008 (5) :137-138.

[4]马时强.基于专业知识体系的高职教学改革[J].中国冶金教育, 2010 (6) :16-17.

3.山东师范大学考研题库 篇三

【摘要】随着高校招生规模的加大以及大学英语教学改革的不断深入，大学英语课程实施教考分离势在必行，而实施教考分离的根本在于试题库的建设。本文分析了传统大学英语考试存在的问题，探讨了大学英语试题库的建设原则、内容和要求，为大学英语教学改革研究提供了全新的视角。

【关键词】教考分离 大学英语 试题库

大学英语作为全球使用最广泛的语言，是国际交流和科技、文化交流的重要工具，在大学生就业以及跨文化的交流中处于重要地位。高校需要根据自身特点来制定教考分离的考核制度，有助于培养基础知识扎实、能力强的人才。建立试题库是教考分离制度得以顺利实施的必要条件。加强大学英语试题库的建设与完善，对推动大学英语教考分离、提高大学英语教学质量、培养高素质英语人才等具有十分重要的意义。

一、传统大学英语考试存在的问题

1.教师命题和评卷主观性强。目前我国大学采用教考合一的教学模式。传统的英语测试方式主观随意性较大，费时费力，不符合现代科技快速发展的步伐。试卷的效度、信度、区分度等质量指标得不到保证，不能形成有效的反拨机制。同时，部分学校大学英语课程考核方式设置存在问题，形成性考核和终结性考核分配比例不合理，教师在期末考试评定主要参考学生课堂的表现和学习态度，在期末评卷过程中打“人情分”和“印象分”，测试不出学生的真正水平。

2.大学英语考试结束的后续工作没有到位。对于大多数高校来说，大学英语教学考试完成就意味着一个教学阶段的结束。很多高校没有做到考试后对考试成绩的分析，教师对学生在卷面中出现的问题没有研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题，对考试的结果缺乏科学的统计分析，使考试结果得不到正确反馈。因此，考试成绩对平时的教学起不了指导作用，无法对不同学生的情况进行针对性的改进，学生在课堂上学到的知识没有真正掌握，英语综合应用能力也得不到提升。

二、大学英语教考分离的优势分析

1.教考分离能够提高教学质量。在教考分离模式中，学生的考试与教学环节脱钩，参加教学的教师不直接参与所教课程的考试命题和阅卷。这种方式避免了教师的在命题和阅卷的主观性，减少了教师教学过程中的盲目性和随意性。教师会严格按照教学大纲来教学来确保学生的学习质量，并在大学英语的教学中不断反思。同时，教师也会通过大学英语教学考试成绩检测教学情况并调整教学方法，促进教学能力的提升。因此，教考分离模式既能保证考试内容符合教学大纲的要求，也能保证大学英语教学成果考核方式的公平与公正。

2.教考分离能够促进学风和教风的转变。实施教考分离，能够调动学生学习的积极性，使学生不能靠考前划重点的方式来应付考试，在一定程度上能促进良好学风的形成；大学英语课程是在全校范围内实施的公共必修课，承担课程的教师群体较大，实施教考分离，使教师的课堂教学严格按照课程大纲和教学标准执行，教师不能照搬教材内容进行教学，必须对教材内容进行调整和扩充，以满足大学英语教学大纲中学生英语综合能力的要求。因此，教考分离的模式能够促使教师改进教学方式，提高教学质量，培养出基础知识扎实、能力强的英语人才。

三、大学英语试题库建设的探讨

1.试题库的建设原则。知识的更新和教学方式的改革对大学英语试题库的建设提出了更高的要求。这体现在以下几个方面：第一，制定新的教学大纲，并在此基础上培养学生的专业素养，以此为基础来建设试题库。第二，在建设大学英语试题库的同时，也要更新和改善试题库。在这个过程中，各个高校之间应该互相交流，不断更新完善试题库，延长试题库的使用时间。第三，在建立大学英语试题库时，要做到知识点涵盖教学重点，难度情况和学生素质大致相同，题量要保证学生能够按时完成。第四，要认识到大学英语试题主要是为了考核学生对知识的把握，不可自相矛盾又生僻。

2.试题库的建设内容。大学英语试题库要以增强大学英语的针对性、实效性为导向，试题类型包括听力、阅读理解、语篇词汇、完形填空、翻译、写作、口语。题型要尽可能考核学生英语综合能力的各个方面，能在一定程度上检测学生的英语应用水平。试题库建设者还要吸收各种理论的优势，试题库的内容要及时进行更新。

3.试题库的建设要求。教师的命题水平对大学英语试题库的建设起着决定性的作用。命题教师要在科学理论的指导下，深入研究本学科的专业知识，命制出体现专业特点的试题；了解教育统计学、教育评价学等相关学科的知识，提高试题库的建设质量；在试题库的建设过程中考虑到学生的真实水平、考题的形式和难度等相关问题；试题的内容要科学，格式要规范，表述要准确。

结论：高校承担着培养跨文化人才的责任，作为核心课程的大学英语在中间起着不可或缺的作用。社会的发展对考评手段提出了更高的要求，大学英语教考分离的改革刻不容缓，大学英语试题库的建设迫在眉睫。高校要对于大学英语试题库的扩充和完善做出实质性的改革，从而满足国家对英语应用型人才的需求。通过广大教师努力探索，对大学英语试题库进行标准化建设和科学化管理，让更多的高校教师投入到大学英语试题库建设中来，共同推动大学英语教学改革，实现教考分离，提升英语人才培养质量，为国家输送更多优秀的英语应用型人才。

参考文献：

[1]宋华晔.大学英语试题库的建设与创新[J].海外英语，2013，14： 50-51.

[2]曾薇薇.民办高校大学英语试题库建设新探[J].英语广场（学术研究），2014，12：19-23.

4.山东师范大学考研题库 篇四

2015年中国艺术研究院艺术概论题库、考研真题 艺术概论考研题库

1.什么是艺术风格?简述其特性。2.简述艺术批评在形态上的分类。3.简述艺术构思的内涵。4.简述形象思维的特性。5.简述艺术作品的三个层次。6.试结合某一文艺流派的产生，发展，分析艺术发展中继承与创新的关系。7.联系实际文艺作品，谈—下艺术作品是如何实现再现与表现统一的? 8.简述艺术活动的构成。9.简述艺术作品的层次。10.简述艺术鉴赏的性质和特点。11.简述艺术批评的作用和功用。12.简述工艺美术的特点。13.结合某艺术作品，论述审美想像的特征。14.联系实际，论述艺术刨作主体与客体的关系。15.简述三种以上关于艺术起源的重要学说。16，简述审美想像的特征。

17.简述艺术作品中感性与理性的关系。18.简述一下艺术鉴赏中的主体性。19.简述摄影艺术的基本特征。20.请结合某—门具体艺术，谈谈你对郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”创作过程的理解。21.什么是典型?-试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征加认识。22简述什么是审美期待? 23.简述艺术意蕴的含义。24.简述美育活动的内涵和途径。25，简述三种主要的艺术作品分类方法及内容。26.简述绘画艺术的基本特征。27.结合某部作品，试分析艺术与哲学之间的关系。28，就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系。29.简述活动的功能。30.简述审美想像与联想的关系。31.简述艺术意境的特征。32.简述艺术活动中的三二种审美效应。33.简述雕塑艺术的基本特征。34.联系实际论述艺术鉴赏中的主体性特征。35.结合具体艺术作品论述艺术形象的特征。36.简述绘画艺术的基本特征。37.简述艺术思潮和艺术流派之间含义的不同。38.简述艺术与科学的关系。39.简述艺术批评的内涵和功能。40.简述审美理解的内涵。41.以具体作品为例，试论艺术作品的三个层次。42.结合艺术实践，谈谈艺术发展中继承与创新的关系 43.简述摄影艺术的主要特征。44.何旧艺术巾的，再现与表现?两者间有什么关系? 45.为什么说艺术是一种审美的意识形态? 46.简述艺术鉴赏的涵义。47.简述形象思维的内涵及特征。48.举例说明生产劳动是艺术产生的根本动力。49.试论艺术创造的基本过程及各个环节的主要特点。50.简述艺术作品内容与形式的关系。51.怎样正确看待文学创作中的灵感现象? 52.简述建筑艺术的审美特征。53.社会主义文艺为什么要提倡风格的多样性? 54.简述艺术家和特征。55.为什么说艺术是社会生活的反映?

5.清华大学大学物理试题题库 篇五

1.速度与加速度的方向夹角为钝角时，质点的运动为加速运动。

2.已知运动方程，求速度和加速度用积分方法。 ()

3.质点做抛体运动时其加速度保持不变。 ()

4.质点作匀速率圆周运动时，其加速度恒为零。 ()

5.保守力做正功时，其相应势能将减少。 ()

6.作用在刚体上的合外力矩等于刚体角动量对时间的变化率。 ()

7.摩擦力总做负功。 ( )

8.一对相互作用力做功之代数和一定为零。( )

9.转动惯量是描述刚体转动惯性大小的物理量。 ( )

10.内力不会改变系统的总动量，但可以改变总动能。( )

二、填空题

1.已知一质点沿X轴作直线运动，其运动方程为x?2t?3t(SI)，则质点在5秒时刻的加速度大小为m/s2。

2.质点作匀速率圆周运动的过程中，加速度始终为零。(填“切向”或“法向”)

3.某质点做圆周运动的方程为??2t3?3(rad)，半径为1m，则质点在2秒时刻的切向加速度大小为m/s2。

4.物体做斜抛运动，在最位置处的曲率半径最小。(填“高”或“低”)

5.刚体的转动惯量取决于、和三要素。

6.一质点沿半径为0.1m的圆周运动，其速率随时间变化的关系为v?3?t2 (m/s)，则t=2s时刻质点的切向加速度为a?=_______m/s2，角加速度=________rad/s2。

7.用棒打击质量为0.2kg，速率为20m/s的水平方向飞来的球，击打后球以15m/s的速率竖直向上运动，则棒给予球的冲量大小为_____N·s。

三、选择题

1. 一质点做曲线运动，以r表示位置矢量，s表示路程，?表示切向，下列各式中正确的是： ()

(A)drds?dvdv?v(B) ?v(C)?a(D) ?a? dtdtdtdt

2.某质点的运动方程为x?3t?5t3?11(SI),则该质点作: ( )

(A)匀加速直线运动,加速度沿x轴正方向。

(B)匀加速直线运动,加速度沿x轴负方向。

(C)变加速直线运动.加速度沿x轴正方向。

(D)变加速直线运动,加速度沿x轴负方向。

3.若外力对质点系不做功，则该质点系的：

(A)动量一定守恒(B)动能一定守恒

(C)机械能一定守恒 (D)动量、动能、机械能均不一定守恒

4.两个不同倾角的光滑斜面I、Ⅱ高度相等，如图所示，两质点分别由I、Ⅱ的顶端从静止开始沿斜面下滑，则到达斜面底端时()

(A).两质点的速率相同，加速度相同 (B).两质点的速率不同，加速度相同 (C).两质点的速率相同，加速度不同 (D).两质点的速率不同，加速度不同

5.一质点沿x轴运动，运动方程为x=8t-2t2,式中x的单位为m，t的单位为so在t=1s到t=3s的时间内，质点的路程s=()

(A) 2m(B) 4m (C) 6m

6.一质点沿半径为R=2m的圆周运动，运动方程为θ=6t+t2,式中θ的单位为rad，t的单位为so在t=2s时，质点的速率v= ()

(A) 2m/s(B) 4m/s(C) 10m/s (D) 20m/s

7.有A、B两个半径相同、质量也相同的细环，其中A环的质量分布均匀，而B环的质量分布不均匀，若两环对过环心且与环面垂直轴的转动惯量分别为JA和JB，则( )

(A)JA?JB(B)JA?JB (C)JA?JB(D)无法确定

四、计算题

1.一个质量为7kg的物体，沿X轴无摩擦地滑动，设t=0时物体静止于原点，问：(1)若物体在力F=3+4t (N)的作用下运动2秒，则它的速度增加为多少米/秒? (2)若物体在力F=3+4x(N)的作用下运动2米，则它的速度增加为多少米/秒?

6.大学计算机基础题库 篇六

试题题库及答案

一、单选题练习

1．完整的计算机系统由（C）组成。

A．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B．主机和外部设备

C．硬件系统和软件系统

D．主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2．以下软件中，（D）不是操作系统软件。

A．Windows xp B．unix C．linux D．microsoft office 3．用一个字节最多能编出（D）不同的码。

A.8个 B.16个 C.128个 D.256个

4．任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。A.磁盘 B.硬盘 C.内存 D.外存

5．下列设备中，属于输出设备的是（A）。

A．显示器

B．键盘

C．鼠标

D．手字板 6．计算机信息计量单位中的K代表（B）。

A.102 B.210 C.103 D.28 7．RAM代表的是（C）。

A.只读存储器 B.高速缓存器 C.随机存储器 D.软盘存储器

8．组成计算机的CPU的两大部件是（A）。

A．运算器和控制器 B.控制器和寄存器 C．运算器和内存 D.控制器和内存 9．在描述信息传输中bps表示的是（D）。A．每秒传输的字节数 B．每秒传输的指令数 C．每秒传输的字数 D．每秒传输的位数

10．微型计算机的内存容量主要指（A）的容量。A.RAM B.ROM C.CMOS D.Cache 11．十进制数27对应的二进制数为(D)。A．1011 B.1100 C.10111 D.11011 12．Windows的目录结构采用的是（A）。

A．树形结构

B．线形结构

C．层次结构

D．网状结构 13．将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（D）。A．桌面上 B．“我的文档”中

C．内存中

D．被删除的位置

14．在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（A）。A．有下级子菜单 B．单击鼠标可直接执行 C．双击鼠标可直接执行 D．右击鼠标可直接执行 15．计算机的三类总线中，不包括（C）。

A．控制总线 B．地址总线 C．传输总线 D．数据总线

16．操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和（D）三个层次。A．数据层 B．逻辑层 C．用户层 D．应用层

17．汉字的拼音输入码属于汉字的（A）。A．外码 B．内码 C．ASCII码 D．标准码

18．Windows的剪贴板是用于临时存放信息的（C）。A．一个窗口

B．一个文件夹

C．一块内存区间

D．一块磁盘区间 19．对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是（D）。A．最小化

B．最大化

C．移动

D．旋转 20．在计算机上插U盘的接口通常是（D）标准接口。A．UPS B．USP C．UBS D．USB 21．新建文档时，Word默认的字体和字号分别是（C）。A．黑体、3号 B．楷体、4号 C．宋体、5号 D．仿宋、6号 22．第一次保存Word文档时，系统将打开（B）对话框。A．保存

B．另存为

C．新建

D．关闭

23．在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是（C）。A．3∶4 B．4∶3 C．D3 D．C4 24．Word编辑文档时，所见即所得的视图是（B）。A．普通视图 B．页面视图 C．大纲视图 D．Web视图 25．新建的Excel工作簿中默认有（B）张工作表。

A．2 B．3 C．4 D．5 26．在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现

#，这是由于（A）所致。A．单元格显示宽度不够 B．计算数据出错 C．计算机公式出错 D．数据格式出错

27．若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用（C）键。

A．Enter B．Ctrl+Enter C．Alt+Enter D．Shift+Enter 28．用PowerPoint制作的演示文稿默认的扩展名是（B）。A．.pwp B．.ppt C．.ppn D．.pop 29．算法的基本结构中不包括（A）。

A．逻辑结构 B．选择结构 C．循环结构 D．顺序结构

30．用C语言编写的程序需要用（B）程序翻译后计算机才能识别。A．汇编 B．编译 C．解释 D．连接

31．可被计算机直接执行的程序由（A）语言编写的程序。

A．机器 B．汇编 C．高级 D．网络

32．关系数据库中的数据逻辑结构是（D）。

A．层次结构

B．树形结构

C．网状结构

D．二维表格 33．用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为（B）。

A．环型

B．总线型

C．星型

D．树型 34．在Internet中的IP地址由（C）位二进制数组成。A．8

B．16

C．32

D．64 35．在IE地址栏输入的“http://。在万维网（（3）Internet基本服务方式

① 电子函件(E-MAIL)：信息交换

② 文件传输(FTP-File Transfer Protocol)：文件交换 ③ 远程登录(TELNET)：在本地机上操作其他计算机 ④ 综合信息服务(GROPHER)：基于菜单的信息查询 ⑤ 阿奇工具(ARCHIE)：FTP服务器的检索

⑥ 广域信息服务系统(WAIS)：基于关键词的信息检索 ⑦ 万维网(puter Viruses)是破坏计算机功能、程序和数据、影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令（人为特制的小程序代码）。● 计算机病毒通过非授权入侵而隐藏在计算机系统的数据资源中。● 制作计算机病毒的人既是电脑高手又是令人憎恨的罪犯。2．计算机病毒的特点

(1)计算机病毒主要由三个模块组成： ● 病毒安装模块(提供潜伏机制）● 病毒传染模块(提供再生机制）● 病毒激发模块(提供激发机制）(2)计算机病毒的特点： ● 传染性 ● 隐蔽性 ● 潜伏性 ● 可激发性

● 破坏性

7.3.2 计算机病毒的分类

1．根据计算机病毒的危害性质划分（1）良性病毒（2）恶性病毒

2．根据计算机病毒入侵系统的途径划分（1）源码病毒（入侵高级语言源程序）（2）入侵病毒（入侵目标程序）

（3）操作系统病毒（入侵操作系统以获得系统控制权）

（4）外壳病毒（虽不入侵程序本身但可随程序的运行而激活）3．根据计算机病毒的传染方式划分

（1）磁盘引导区传染的病毒（引导型病毒）（2）可执行程序传染的病毒（文件型病毒）7.3.3 计算机病毒的防治 1．计算机病毒的传染渠道

（1）通过软盘或可移动盘（如U盘）传染（2）通过机器（硬盘）传染（3）通过网络传染 2．计算机病毒症状 主要表现为： ● 屏幕显示异常

● 系统启动异常

● 机器运行速度明显减慢

● 经常出现意外死机或重新启动现象 ● 文件被意外删除或文件内容被篡改 ● 发现不知来源的隐藏文件

● 文件的大小发生变化

● 磁盘的重要区域被破坏导致系统使用异常 ● 汉字显示异常

● 机子发出异常声音

3．防范计算机病毒的措施

● 严禁使用来历不明的程序,对外来数据和程序一定要进行病毒方面的检查。● 避免将各种游戏软件装入计算机系统

● 不能随意打开来历不明的电子邮件 ● 对于系统软件应加上写保护 ● 使用网络要有病毒防火墙系统 ● 经常对系统中的程序进行病毒检查 ● 对重要数据作备份以减少损失 4．计算机抗病毒技术(1)抗病毒硬技术

主要是计算机防病毒卡。

(2)抗病毒软技术

● 通用工具软件：不易操作，效率低。

● 专用杀毒工具软件：KV3000、瑞星、金山毒霸等。5.常用反病毒软件

7.4 计算机信息安全知识

7.4.1 计算机信息安全的重要性

在信息时代信息安全至关重要，主要表现在以下几个方面： 1.“信息高速公路”带来的问题

“信息高速公路”计划的实施，使信息由封闭式变成社会共享式。在人们方便地共享资源的同时，也带来了信息安全的隐患。因此既要在宏观上采取有效的信息管理措施，又要在微观上解决信息安全及保密的技术问题。2.影响计算机信息安全的主要因素

（1）计算机信息系统安全的三个特性： ● 保密性（防止非授权泄露）● 完整性（防止非授权修改）● 可用性（防止非授权存取）

（2）计算机信息系统的脆弱性主要表现在三个方面：硬件、软件、数据。3.计算机犯罪已构成对信息安全的直接危害

计算机犯罪已成为国际化问题，对社会造成严重危害。计算机犯罪主要表现形式： ● 非法入侵信息系统，窃取重要商贸机密； ● 蓄意攻击信息系统，如传播病毒或破坏数据；

● 非法复制、出版及传播非法作品；

● 非法访问信息系统，占用系统资源或非法修改数据等。

7.4.2 计算机信息安全技术

计算机信息安全技术分两个层次：第一层次为计算机系统安全，第二层次为计算机数据安全。

1.计算机信息系统的系统安全技术

计算机信息系统的系统安全技术又分两个部分：物理安全技术和网络安全技术。（1）物理安全技术

物理安全技术通常采取的措施有：

● 减少自然灾害对计算机软硬的破坏；

● 减少外界环境对计算机系统运行的不良影响； ● 减少计算机系统电磁辐射造成的信息泄露； ● 减少非授权用户对计算机系统的访问和使用等；（2）网络安全技术

● 网络安全技术是计算机信息安全技术的基础。

● 目前几种有代表性的网络安全技术和协议： 防火墙(Firwall)技术、Kerberos技术和SSL/SHTTP技术等。① 防火墙(Firwall)技术

● 是如今最为广泛使用的网络安全技术之一。

● 其是在被保护的网络和外部网络之间设置一组隔离设备，为一个地理上比较集中的网络提供抵御外部侵袭的能力，如图7-24所示。

图7－24

● 防火墙典型的实现方式有两种：一种是安装在一台双端口的主机系统中，连接内部网络；一种是安装在一个公共子网中。

● 防火墙结构的核心部分由滤波器和网关组成。

● 防火墙既是硬件设备，也是软件技术和通信协议。

② Kerberos技术

对用户双方（发信方和收信方）进行检验的认证方法（安全协议）。③ SSL/SHTTP技术

● SHTTP用于维护同Web服务器之间的通信安全； ● SSL是TCP/IP通信协议上的安全协议。④ 网络安全协议的功能：

● 认同用户和鉴别（口令、指纹识别等）● 存取控制（使用权限设定）

● 数据完整性（防非法写、数据关联等）● 加密（密码技术）

● 防否认（收发双方必须肯定）● 审计（日志跟踪）● 容错（镜像方式）

2.计算机信息系统的数据安全技术

● 对数据进行加密，是保证数据安全最有效的方法。

● 在计算机信息安全系统中,密码学主要用于数据加密，也应用于通信保密。● 密码学体现了数据安全的三个要素：保密性、完整性和可用性。

● 密码学的发展经历了两个阶段： 一个是经典密码学阶段；另一个是近代密码学阶段。● 密码学形成两类密码系统：即传统密码系统和公钥密码系统。7.4.3 计算机信息安全法规

1.有关计算机信息系统安全的法规

● 1994年国务院颁布施行的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》

● 1996年国务院颁布施行的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》

● 1996年公安部发布的《公安部关于对国际联网的计算机信息系统进行备案工作的通知》 ● 1997年公安部发布的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》 ● 2000年国家保密局发布的《计算机信息系统国际联网保密管理规定》

● 邮电部发布的《计算机信息网络国际联网出入口信道管理办法》和《中国公共计算机互联网国际联网管理办法》 2.有关知识产权的法规 主要有：

● 七届人大常委会1990年9月7日通过、1991年6月1日施行的《中华人民共和国著作权法》

● 1991年10月11日实施的《计算机软件保护条例》

● 1994年7月5日实施的《全国人民代表大会常务委员会关于惩治著作权的犯罪的决定》

7.陕西省大学生考研心理探析 篇七

关键词：考研心理,影响因素,对策研究

随着社会竞争日趋激烈, 就业压力不断增大, 考研自然成为谋求个人发展的重要选择, 越来越多的人加入考研队伍, 考研竞争的激烈使得一部分考生产生了不同程度的心理问题, 本文在深入调查后分析了考研学生的心理状态, 并针对他们所存在的心理问题提出积极的对策建议。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以陕西省大学生为主要研究对象。

2.研究方法

(1 ) 大学生考研心理调查问卷。 以调查问卷形式, 采取抽样调查方法, 共发出500份问卷, 收回480份, 无效问卷共20 份, 最后有效问卷共计460 份。 问卷共30 个题目, 从考研动机、考研准备、考研认识和考研学生心理焦虑状态等方面做了调查。

(2) 访谈法。 通过对应届考研学生、教授、社会人士等的采访, 总结出影响考研心态的主客观因素和困扰大学生考研的一些问题, 并对这些问题进行剖析, 提出相应对策和建议。

二、结果分析

1.考研原因

在调查对象中, 超过半数的同学确定考研。

(1) 社会经济发展对人才学历要求越来越高。 调查中, 学生普遍认识到, 随着科技兴国战略的实施和知识经济时代的到来, 社会对人才的学历层次要求越来越高, 当今世界竞争的核心就是人才的竞争。 研究生教育能够在更高程度上满足我国经济发展的需要。 为了适应时代发展的需要, 考研已经成为多半大学生的共同愿望。

(2) 就业压力。 调查中认为目前就业形势严峻, 为了找一份高薪工作的同学所占比例最大, 占31%, 向往名校、老师或父母期望或认为考研是一种人生经历的同学比例相当, 各占12%。

现在就业对学历要求越来越高, 且本科毕业生工资待遇低, 在就业压力面前, 本科毕业生深感自己的学历偏低。 这样, 很多大学生抱着高一级学历就能赢得更多机遇、 多一个竞争砝码、少一份就业压力的想法报考研究生, 再次踏上寒窗苦读之路。

2.考研认识和准备

据访谈所得到的结果, 大学生普遍存在的问题是, 无法对自己的将来进行定位, 也是制约大学生未来发展的消极因素。

在影响选择考研院校因素方面, 大学生已普遍认识到学习专业的重要性, 但是在选择适合自己的专业方面知之甚少。 据访谈可知, 这与当前的教育体制和大学生的自我意识有关。

在报考辅导班的问题上, 通过调查发现, 有42%的同学认为考研最重要的准备是和老师、师兄、师姐交流经验, 有32%和11%的认为是购买相应的考研书籍和参加考研培训课程。大学生考研固然需要良好的学习方法和学习环境, 以及老师和学长的经验指导, 但是, 考研并不需要过多的人的参与, 人太多反而愈容易分心, 独立自主, 坚持到底才是好的准备。

3.考研学生心理状态

从书面调查问卷中得知, 考研学生与一般大学生相比, 焦虑、抑郁等情绪出现的几率要高得多, 而且强迫、偏执等心理问题也时有存在。 38.8%的被调查者感到考研的压力很大或较大, 15%的被调查者认为自己目前的情绪很差。 由此可见, 考研学生在研究生入学考试前的心理健康状态堪忧, 从问题统计分析可知, 导致这种心理状态出现的原因主要有以下几点:

(1) 残酷的考试竞争。 随着考研热的升温, 报考的人数逐年上升, 考试的竞争也越来越激烈, 尤其是一些热门专业。 过去“千军万马过独木桥”的惨烈景象在考研中重现。

(3) 经济的压力。 购买学习资料、参加考前辅导班、为学习租房等花费加在一起, 对于没有经济收入的大学生来讲, 确实是一笔不小的支出。

三、应对策略

考研不是一个人的事情, 它与社会、学校、家庭等方面息息相关, 我们分别从这几个方面讨论如何应对大学生考研时的心理问题。

1.社会方面

(1) 加强社会文化建设。 努力在社会上营造出良好的学习氛围, 同时形成“知识就是财富”的舆论, 使得每一个考研者都可以坚定不移地朝着自己的目标迈进。

(2) 改善大学生的就业情况。 “就业难”是大学生面临的最大压力, 政府应通过多种方式, 例如:出台鼓励大学生自主创业的政策, 鼓励大学生去西部边远地区支教, 鼓励大学生当兵, 等等, 缓解就业压力, 就使得选择考研的同学一心一意准备考研, 而不必担心其他。

2.学校

(1) 采取鼓励政策。 对于选择考研的同学, 不定期地指派心理辅导老师对其进行鼓励, 解决他们的心理问题, 减轻他们的压力。

(2) 组织进行专业性的指导。 经常邀请一些有资历、有经验的教育机构的专家对考研学生进行复习和考试方面指导, 也可以组织考研成功的学生做几次经验介绍, 通过这种方式, 增强考研学生的信心。

(3) 营造良好的学习氛围。 增加考研自习室的数量, 提供一定的后勤保障, 同时加强对考研自习室的管理, 保证良好的学习环境。

3.家庭

(1) 做好精神支持。 “家是心灵的港湾”, 考研学生面临的压力肯定是存在的, 所以他们需要一个默默支持的人, 家庭恰好就扮演了这个角色, 家长应该适时跟孩子聊聊天, 多多鼓励孩子, 给予他精神上的支持。

(2) 做好后勤工作。 做好后勤工作无非是给孩子适当增加生活费, 嘱咐孩子增加营养等。 同时要注意, 不要太过度, 否则会给孩子带来压力。

4.个人

(1) 做到心中有数。 一是对于自己接下来的复习做到有序安排, 做好合理规划, 因为心里有数本身也是很好的缓解压力的方法。 二是对自己的情绪心里有数。 例如, 当觉得自己情绪比较低落的时候, 此时就不太适合继续复习, 因为即便继续, 也会严重影响复习效果。 这时候就应当采取相应措施, 如听听歌、洗个热水澡等。

(2) 保持健康规律的生活方式。 按时作息, 注重营养, 少吃刺激性食物。

总之, 考研是一项艰巨而系统的工程, 需要在实践中对各种可能出现的问题进行调适, 根据自己的情况把握好节奏, 调整好思路, 才能获得平和稳定、积极健康的心态, 最终走向成功。 总之, 无论什么问题影响了我们考研的决心和毅力, 最重要的是我们知道自己选或不选的原因, 这样才能从根本上解决问题, 排除万难, 勇往前行。

参考文献

8.大学生考研与就业的分析与建议 篇八

关键词：高校学生；就业形势；考研建议

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0152-01

一、考研与就业分析

考研与就业是当代高校大学生很难抉择的事情，自1999年高校扩招以来，我国高校毕业生人数迅速增加，使得原本就不乐观的就业形势越来越严峻，本科毕业生的学历优势不断降低[1]。从我国硕士研究生扩招之后，2015年全国硕士研究生考试报名人数为164.9万人，较2014年考研报名人数减少6.5万人。其中报考专业学位人数为72.6万人，较去年增长了4个百分点。这也是近6年来考研人数第二次下降。考研报考人数不断下降，招生不断增长，考研越来越容易。对于大学毕业生来讲，如果选择就业，本科学历含金量不高，在求职中竞争力不够，难以找到满意的工作；如果选择考研，经过研究生阶段的学习，其专业知识和业务水平应该说比本科生要高，社会认可程度也相应提高，很多用人单位对研究生也刮目相看，但随着就业形势的逐渐严峻，三年后研究生的就业形势，跟本科生毕业时的就业形势相比，也未必能好多少[2]，这正是多数大学毕业生面临选择时的两难境地。因此，面对考研与就业，高校毕业生应该根据个人具体情况做出理性的判断与抉择。学术性强的专业适合考研，实践应用技术强的专业适合尽早就业。

二、大学生就业现状

（一）现实的就业问题。

2016年全国高校毕业生将超过770万，比2015年增加21万多人，再次创下了毕业生人数的新高。毕业生人数得以增加，毕业生的质量是否也能得以保障。从企业来说，企业选择的空间大大提高，机会也增多了，所以企业就提高了择人标准。从大学生来说，一些大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。

（二）做出明智的选择。

大学生不管选择考研还是就业，关键是应该知道自己想要什么。既可以选择认真复习考一个理想的学校，然后拿着高文凭去与其他普通求职者竞争，用你学到的知识体系来获得一个中意的职位；同样，也可以先就业积累人脉，在实际工作中锻炼自己的能力。没有哪条路是更好的，适合自己的才是最好的[3]。

三、考研备考建议

考研中工科、经济类、管理类的学生都会涉及考研数学，考研数学的成绩直接影响总成绩。对于考研数学给出以下建议。

（一）注重基础，实战演习。

历年很多同学反馈说，一看数学题很简单，但是一做就错了。从我们的经验来说，可以把同学们分为两大类，第一类同学是基础不牢固。第二类很多同学眼高手低，这个问题在很多同学中都有充分的体现。很多学生做题的时候是看题目，看答案，而不是做题目，所以我在这里强调，不管是哪一类同学，在以后各个学科的复习中，千万不能只看题，要实打实的做。目前这个阶段的很多辅导资料都是以例题加答案的形式呈现的，我建议大家在用这些辅导资料时，先不看答案，自己分析题目，也就是提倡同学自己来做，这样就不会出现眼高手低的毛病。

（二）紧抓考试大纲。

考研大纲是全国硕士研究生入学考试的指挥棒，所以大家在考研复习的时候，要紧抓大纲，考研大纲中规定的内容一定要复习到，考研大纲之外的内容可以不复习，所以我们考研复习要以考研大纲为基础。考研数学中体现了八个字，第一个了解，第二个是理解，第三个是掌握，第四个是会用。看到这四个词八个字的时候，一旦出现掌握和会用的时候，这条是必考无疑的考点，所以同学一定要抓住考研这样的重要字眼，熟悉考研大纲。

（三）注重知识之间的联系。

考研命题现在不可能独立的考一个知识点，比如像求极限，一般求极限会用到洛必达法则和等价无穷小替换，用到洛必达法则，自然就用到了求导数，不会单独考察求极限的。所以大家要会把一个考点和一个考点综合起来。再比如微积分这部分内容，微积分是不分家的，这样一来不可能在一个大题中单独有一个微分，很可能还有积分，这就是横向联系，这样的题目已经体现出来了。但是会不会纵向考？也是肯定的，它会在概率论中出现的。比如说涉及到概率分布，连续型随机变量的概率分布一般用二重积分来解决问题。这充分体现了考研数学由以前的单个知识点考试，变成了从点联系到命题，或者从一个学科跨到另外一个学科，这样一来，就把纵向联系解释清楚了。线性代数部分基本是一个独立学科，单独出题，但是各个知识点之间的联系更为紧密，特别要根据每年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如向量组的秩与矩阵的秩之间的联系，向量的线性相关性与齐次方程组是否有非零解之间的联系，向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系，实对称阵的对角化与实二次型化标准形之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个大题在解题思路和方法上会有很大的帮助。

四、强化训练

必要的题海是有的，但是我们不建议题海战术。如果不做必要的训练，你可能会说这些题都见过，但是就不会做。三个小时的时间要完成23道题，包括9道大题，如果没有见过这些题型，在如此紧张的情况下现场来想、来做是比较困难的。要知道熟能生巧，所以还是需要多做一些题目，多见一些题型，提高分析问题、解决问题的能力。

总之，大家在数学的复习过程中，千万不要急于求成，不要想一下子吃透，因为数学的复习是一个循序渐进的过程。

参考文献：

[1]郭世旭、翟蒲杰. 大学生考研与就业之抉择[J].学园，2014年16期.

[2]窦震海.考研VS就业-浅谈当代大学生的考研误区[J].中国大学生就业，2007.02.

[3]李根. 对大学生考研与就业的理性思考[J].学园，2015年底12期.

9.大学生创业大赛题库 篇九

答：。建议创业准备流程：

1、理清思路，明确定位：即我是什么，我能做什么，我要做什么

2、自我检查：即按标准商业计划书进行编写本项目商业计划书，将企业人财物供产销所有要素都规划进行

3、找人挑刺：即对你想做的行业较熟悉且能为你保持商业秘密的人对你的方案进行可行性论证。

4、组建团队、合作伙伴确定合作原则。

5、制订企业经营计划与实施计划。

二：简述大学生创业的常见误区

答：大学生创业的误区：

A、激情过多表现为创业的信誓旦旦与对创业前途持过于乐观的态度，这种创业心态主要表现为对创业项目可行性分析不够或不全面、不严谨，只从事物的一方面评价创业项目。

B、只见冰山一角 ：不能立足全局，在某件个体环节上停滞不前。

C、工作的核心是什么 ：创业是一个系统工程，大学生经常看不到全局，从而忽略核心。

D、团队组建与协作精神 ：处于青年阶段，年轻气盛。当团队出现摩擦与分歧时不能很好的处理。

E、犯错与改正 ： 不能在失败经验上吸取教训，寻求改正方法。

F、始终认为坚持就是胜利：不顾客观因素，盲目坚持。

三：创业实施流程

答：基本流程:策划--分工--选址--注册--装修--招聘--采购--宣传--开业

1、策划:包括投资预算、盈利分析、市场调查等

2、分工：事先协调好每个人的主要工作和协助工作

3、选址：要在适当的地方找适当的客户，可以选择行业集中的地区，也可选择大学附近。不可选择写字楼附近，因为一般公司都有专人或专门的部门负责维护。

4、注册：注册是客户对你信任的第一步

5、装修

6、招聘：若有上门业务，可招聘一些实习生，工资较低也肯干，只要能学到东西。

7、采购：要找到合适的货源。

8、宣传

四：国家对大学生创业的支持

答：1大学毕业生如申请自主创业可享受财政贴息的小额贷款

2凡应届高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业自工商部门批准其经营之日起，1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费等。

五：创业基本能力

答：1）专业技术能力（2）经营管理能（3）综合能力

六：创业名人

答: 肖恩·帕克：创业就像嚼玻璃

马云创业经：任何困难都必须自己去面对

冯仑：一个好的企业就是一座好的庙宇

冯仑谈中国式创业：忌到钱就止步

八、入驻创业孵化基地的个体工商户，在孵化基地的孵化时间一般不超过（B）A、1年B、2年C、3年D、4年

九、个人创业担保贷款额度最高不超过（B）万元。A、10B、8C、5D、20

十、SYB是什么？答SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目

十一、申请财政贴息小额担保贷款在哪个机构？答：财政部

十二、设立个人独资企业的投资人应为一个（B）

A法人B自然人C法人和自然人皆可

十三、个人独资企业成立后无正当理由超过（C）未开业的吊销营业执照A四个月B 五个月C六个月

十四、以商业零售为主的有限责任公司的注册资本最低限额为（B）

A 人民币二十万B人民币三十万C人民币四十万

十五、（A）为公司法定代表人

A董事长B总经理C总裁

十六、某啤酒厂以赊销方式销售一批啤酒，根据消费税法律制度的规定，其消费纳税的义务发生时间在（A）

A发出啤酒的当天B对方收到啤酒的当天C合同规定的收款日期的当天

十七、根据我国合同法的规定要约生效的时间是?

答：要约到达受要约人的时间。

十八、企业构思的一种方式是SWOT分析，它指的是什么？

答：优势劣势机会威胁

十九、制定市场营销计划的一种方法就是从市场的四个方面入手，即通常所称的四种方法，分别是产品、价格、促销、地点

二十、中国青年创业网的网址是

二十一、个人独资企业投资人以其家庭共有财产作为个人出资的，应当依法以家庭共有财产承担什么责任？（A）

A无限责任B有限责任C有限责任或无限责任

二十二、启动资金是用来做什么的?

答：投资（固定资产）、做流动资金

二十三、出售一幢已办理竣工结算的商用写字楼，根据税收法律制度的有关规定，此项售楼业务应缴纳哪些税？

答：土地增值税印花税营业税

二十四、从事哪些国家限制性行业将不能享受到国家工商行政管理总局对高校毕业生独自创业所给予的优惠政策： 答：建筑业和娱乐业

二十五、经营活动形成了哪两股流？

答:现金流商品流

二十六、商标有哪些分类：

答：文字商标图形商标组合商标

二十七、团组织实施中国青年创业行动的具体工作内容包括 ： 创业能力培养创业知识普及

二十八、个体饮食业户应在经营场所明显出悬挂：营业执照工商局的监督举报电话牌。

二十九、在做市场定价时，最好与什么做比较得出售价？

答：同类商品的售价

三

十、股份有限工司行使表决权的时候按照什么原则？

答：所持每一股份有一表决权

三

十一、自愿到西部地区及县以下的基层创业的高校毕业生，自筹资金不足时，也可向当地经办银行申请小额担保贷款，对从事微利项目的，可获得百分之五十的贴息支持。

三

十二、公共就业服务机构、人才服务机构要为自主创业的高校毕业生提供人事档案挂靠服务，并免收2年保存人事关系及档案的费用和各项代理服务费。

三

十三、国家倡导劳动者树立正确的就业观念，提高就业能力和创业能力鼓励劳动者：自主创业自谋职业

三

十四、YBC是指中国青年创业国际计划

三

十五、学生创业企业所具备的条件（D）

A企业创办人为在校本（专）科生，研究生，应届毕业生和毕业两年内（含两年）的往届毕业生B 企业创办人或团队所占公司股份不低于百分之三十C 企业成立时间一般不超过三年D企业一般应为非科技型企业。

三

十六、国家会对哪些情况给予税收优惠

A 吸纳国家规定的失业人员达到规定要求的企业B 从事个体经营的残疾人 C从事个体经营的符合国家规定的失业人员 三

十七、根据法律规定，订立劳动合同应遵循哪些原则？

答：合法平等自愿诚实信用

三

十八、国家积极鼓励和扶持困难职工家庭高校毕业生以集体或个体自主创业的形式实现就创业孵化、小额贷款、强化对他们的创业指导与服务为他们提供创业培训、政策咨询、项目开发、跟踪服务的一条龙服务。三

十八、法人是世界各国规范经济秩序以及整个社会秩序的一项重要法律制度。各国法人制度具有共同的特征，但其内容不尽相同。不同的法人形成了不同的法人理论，法人制度理论成为世界各国建立和完善法人制度、规范经济秩序以及整个社会秩序的理论基础。

三十九：

为什么要注册商标？简单地说，商标就是商品的牌子，是商品的生产者和经营者为了使自己生产或经营的商品同其他商品生产者或者经营者生产或经营的商品区别开来而使用的一种标记。这种标记通常由文字、图形或文字、图形的组合构成。我们比较熟悉的“茅台”商标，就是文字商标；奔驰汽车的奔驰商标(一个三角形外套圆环)是图形商标；凤凰自行车厂的“凤凰”商标，由文字“凤凰”和凤凰鸟的图形组合而成，即是文字和图形的组合商标。商标注册，是指商标使用人将其使用的商标依照法律规定的条件和程序，向国家商标主管机关(国家工商局商标局)提出注册申请，经国家商标主管机关依法审查，准予注册登记的法律事实。

10.河北工程大学管理学题库 篇十

A企业的职工是社会人B生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系13.路径－目标理论提出了两类情境变量作为领导行为－结果关系的中间变量，C企业中实际存在着一种非正式组织D 人的行为都是由一定的动机引起的 即：(环境因素)、(下属的个人特点)。

12、下列关于头脑风暴法的说法，不正确的是（）。14.根据控制的时机、对象和目的的不同，可分为：(前馈控制)、(现场控

A 相关专家或人员各自发表自己的意见，对别人的建议不作评论 制)、(反馈控制)。

B 所发表的建议必须深思熟虑 15.领导权力运用方式，可以将领导风格分为两类：(集权式领导)、(民主式

C 鼓励独立思考，奇思妙想领导)。

D 可以补充完善已有的建议

三、判断

13、下列关于财务计划、人事计划与业务计划的关系描述不正确的是（）。1.核心价值观是不随趋势和时尚的变化而变化的。

A 业务计划与人事计划是为财务计划服务的（√）

B 财务计划研究如何从资本的提供和利用上促进业务活动的有效进行2.信息收集是有成本的，信息成本是指信息系统的维护、升级、折旧成本以及系

C 人事计划分析如何为业务规模的维持或扩大提供人力资源的保证 统运行和监督成本。（×）

14、根据价值链分析法，下列属于辅助活动的是（）。3.明茨伯格通过研究发现，管理者往往扮演着人际角色、信息角色和决策角色这

A内部后勤B技术开发C生产作业D服务 三类角色。（√）

15、对于组织变革的目标描述不正确的是（）。4.决策与计划时常是相互渗透，不可分割的。

A 使组织更具环境适应性B 使董事会更具环境适应性（√）

C 使管理者更具环境适应性D 使员工更具环境适应性 5.信息系统是指一种为管理者收集、处理、维持和分配信息的计算机系统。

16、以下哪个不是授权必须遵循的原则（）。（×）

A 重要性原则B 适度原则C 权责一致原则D 控制幅度原则E 级差授权原则6.决 策的原则是最优原则。

17、管理者在出席社区的集会或参加社会活动时，所行使的是（）的角色。（×）

A 代表人B 联络者C 发言人D 谈判者 7.企业组织结构是由企业战略决定的。

18、管理方格理论中位于（1，9）位置的管理类型是（）。（√）

A 乡村俱乐部型B 贫乏型C 中庸之道型D 任务型E 8.决策就是管理者识别并解决问题的过程。团队型（×）

19、在管理方格理论中将1.1型管理方式称为（）9.计划由明确性程度可分为具体性计划和指导性计划。

A 乡村俱乐部型管理B 中庸之道型管理C 贫乏型管理D 团队型管理（√）

20、领导者的权力来源于（）。10.组织层次的数量直接决定了管理幅度的大小。

A 法定权B 奖赏权C 惩罚权D 模范权（×）

21、韦伯认为理想的行政组织的权力基础应是（）11.决策的依据是信息。

A 超凡权力B 传统权力C 理性-合法权力D 三者的结合（×）

22、根据波士顿矩阵，相对市场占有率高、销售增长率低的产品，属于（）12.当组织已经进行前馈控制，不需要再进行反馈控制。

A 金牛产品B 瘦狗产品C 明星产品D 问题产品（×）

23、按照明茨伯格的观点，管理者在人际关系方面要扮演的角色之一为（）13.企业通常包括经营决策层、专业管理层、作业管理层三个基本层次。

A 企业家B 谈判者C 发言人D 联络者（√）

24、根据马斯洛的理论，人的第三层次的需求为（）14.一般，组织会在营销部门实行集权化管理，而在财务部门实行分权化管理。

A安全需求B 社会需求C自尊需求D 成就需求（×）

25、下列哪个特点不是滚动计划法的优点（）15.《疯狂的赛车》拍摄剧组是典型的“网络组织”结构。

A 计划更切合实际B 长、中、短计划相互衔接C 有利于考核D 加强了计（×）

划的弹性 16.在双因素理论中，令员工产生不满意的因素被称为激励因素。

26、信息系统包含（）等部分（×）

A 输入B 处理C 输出D 反馈17.自适应控制的控制标准值是组织在过去时刻已达到的状态的函数。

27、当管理者的直接下属人数为3时，管理者需要处理的关系数量为（）（√）

A 44B 18C 6D 36 18.在编制计划的过程中，首先要做的是要认清现在，即组织所处的当今环境。

28、控制根据时机、对象和目的的不同可分为（）（×）

A 自适应控制B 程序控制C 同期控制D 追踪控制E 反馈控制 19.韦伯、法约尔、甘特都是组织管理理论的代表人物。

29、下列属于定量决策法的是（）（×）

A 最小最大后悔值法B 德尔菲技术C 名义小组技术D 头脑风暴E 波20.“诚工”“诚贾”是中国传统管理思想之一。士顿矩阵（√）

30、你正面临是否购买某种奖券的决策。你知道每张奖券的售价以及该期共发行奖券的总数、奖项

和相应的奖金额。在这样的情况下，该决策的类型是什么？加入何种信息以后就该决策将变成一个

风险性决策？（）

A 确定性决策；各类奖项的数量B 风险性决策；不需要加其他信息

C 不确定性决策；各类奖项的数量D 不确定性决策；可能购买该奖券的人数

31、下列属于中国古代传统管理思想的是（）

A “天不变其常，地不易其则”B 重人C 工欲善其事，必先利其器D 守信E “和谐”

32、管理者应当收集的信息包括（）

A 企业基本信息B 生产率信息C 优势信息D 资源分配信息E 全要素

生产率F 经济附加值

33、在20世纪910年代人们认为，一个有效的领导者具有（）等共同特性。

A 充满自信B 高尚的品德C 高大的身材D 正直诚信、言行一致

34、下列（）职能是管理者眼中关键职能。

A 为了达到组织的战略目标必须出色完成、取得优异成绩的B 技术开发

C 进行经营活动所必须具备的D 履行不佳会导致组织严重

损失的35、决策的组织落实过程是（）

A 计划过程B 组织设计过程C 领导过程D 控制过程

36、信息系统包含（）等部分

A 输入B 处理C 输出D 反馈

37、下列属于定量决策法的是（）

A 最小最大后悔值法B 德尔菲技术C 名义小组技术D 头脑风暴E 波

士顿矩阵

7、（泰勒）被称为“科学管理之父”。

8.明茨伯格研究发现管理者扮演着十种角色，这十种角色可以被归入三类：（人

际角色）、（信息角色）、（决策角色）。

9.目标管理的基本过程：（制定目标）、（执行目标）、（评价成果）、（实

行奖惩）、（制定新目标并开始新的目标管理循环）。

10.从决策的重要性来看，可以分为：（战略决策）、(战术决策)、(业务决

策)。

11.山东师范大学考研题库 篇十一

爱读书的黄鹂，

世界突然失声

1990年2月，黄鹂出生在江苏南京溧水县农村，母亲赵建生是一名乡村小学教师，父亲黄大顺在家务农。

小黄鹂从小就喜欢读书，5岁时还在读幼儿园的她，时常跑到隔壁小学一年级的课堂听课，而且一坐下来就赖着不走。老师没办法，就去喊她妈妈。妈妈只好放下教科书，把小黄鹂抱回幼儿园。可是没过一会儿，黄鹂又跑到一年级课堂了。为了不再被抱走，她干脆用脚使劲钩住课桌，让妈妈也没办法。

几次三番之后，妈妈不得不妥协，和女儿达成协议，让她在一年级上一个月的课试试，如果月考考不到满分，就必须回幼儿园。结果，小黄鹂的表现让所有老师都吃惊，她不但在课堂上回答问题很活跃，月考还拿了双百。就这样，一个月后，小黄鹂直接从幼儿园跳到了小学一年级。

6岁时的清明节，妈妈去扫墓，小黄鹂在一旁玩耍。看到一朵野花，她想把它拔起来，可她使出全身力气也没能拔起来。最后她体力不支，一个倒栽葱摔倒在地。妈妈赶忙抱起哇哇大哭的小黄鹂，可没过一会儿，小黄鹂就开始叫着头疼，而且开始不停地呕吐。家人带她到县医院做了检查，没有发现身体有实质性损伤。回家睡了两天，小黄鹂继续上学。谁料想，失聪的病根已经悄悄在小黄鹂身上落下。

继续上学后，小黄鹂和以往并没有两样。只是后来，偶尔有老师向赵建生反映，小黄鹂怎么变得有点“皮”了，有时点她的名字，她似乎没听见，不答应。

1998年，赵建生从农村调往溧水县城的小学任教，小黄鹂跟随妈妈转学来到溧水县三小。10月10日下午，最后一堂音乐课，小学四年级的教室里所有学生都在认真听课。可是，小黄鹂突然感觉一阵眩晕，耳朵“嗡”地一下，突然什么都听不见了。第二天，赵建生夫妻俩抱着小黄鹂赶往南京铁道医院。经过电测检查，医院发现这个小姑娘听力全无。得知这一结果，赵建生顿时瘫倒在地，欲哭无泪。

在医院住了一个多月后，黄鹂的病情仍不见好转，而此时家里的积蓄早已花光，于是父亲黄大顺就去亲戚朋友家四处筹钱。随后的半年时间，他们跑遍了北京、上海的大医院，找到了所有能找到的专家，可得到的答复都是一样，目前没有很好的治疗手段。

面对现实，

读唇语“看”声音学习

虽然赵建生夫妇一直带小黄鹂做尝试性治疗，却一直不见好转。眼看过完春节又要开学了，赵建生想，先让她上学吧，边上学边治疗。

没想到，第一天放学，小黄鹂表现得出人意料的高兴，一回家就不停地说着学校里的事情：以前的好朋友还是好朋友，同学们并没有用异样的眼光看她，反而变得更亲切了。课余时间，老师还特地来辅导她写作业，为她补习上学期落下的课程。

起初，小黄鹂吃尽了苦头，上课只能埋头看书，偶尔抬头看讲台，也听不见老师说什么。下课和同学们交流，只得靠纸笔。但是聪明的黄鹂渐渐发现，自己可以根据别人的口型，猜出他们说的一些话。

于是，放学回家，她就把自己的想法告诉了妈妈和姐姐，叫她们和她说话，然后由她看口型，辨别她们说的是什么。“你好！”“谢谢！”“吃饭了吗？”“作业做完了吗？”……从简单的短语，然后再到长句子，直到黄鹂看懂为止。

小黄鹂的基础好、悟性高，她在课堂上能学到的东西很少，大部分内容只能靠自学。尽管这样，小学期间她的每门功课都是满分。小学6年级的一次全县统考，数学试卷偏难，许多班级有一半的同学都不及格，但是小黄鹂仍然考了满分。县教育局的领导得知后，都很惊讶，特地到学校看望小黄鹂。

小学升初中时，初中老师一听说黄鹂是个失聪学生，不愿接收：“耳朵听不见了，怎么上学啊？”于是，赵建生就找到县特教学校，特教学校的校长热情地接待了母女俩。得知小黄鹂的情况，校长诚恳地说：“这个孩子这么聪明，成绩又好，最好还是到正常学校去上，这样更有利于她的成长，万一哪一天上不下去了，随时可以回特教学校。”

赵建生再次找到中学的领导，希望学校能给黄鹂一个机会，让她试试再说。赵建生含泪保证，如果一年后黄鹂的成绩在班上不是中等以上，就马上转学，不会拖学校后腿。赵建生的坚持，以及孩子渴望读书的眼神，感动了在场的所有人，学校破例收下了她。

进入初中后，黄鹂更加努力了，初一期末考试让所有老师和同学大吃一惊，她竟然考了班级第五名。她读唇语的能力也有了很大提高，有时在家看中央电视台的《新闻联播》，看主持人的口型，然后复述内容，几乎一字不差。

谁知到了初二，黄鹂遇到了困难。一天，英语课第一次安排听力训练，同学们都在认真听广播里的英语对话，然后根据要求答题。黄鹂却傻眼了，她什么也听不见，更没有口型可看了，急得她大汗淋漓，浑身都湿透了。

放学后，黄鹂一路哭着跑回家。看到哭成泪人的女儿，赵建生心痛不已，但她想，此时自己不能再哭了。她安慰黄鹂：“鹂鹂，我们能多读点书就多读点，不能读也不勉强自己，我们不考大学……”自从女儿失聪后，赵建生从未想过要女儿考大学，她认为女儿什么都听不见了，考大学根本不可能。谁知赵建生的话却深深刺痛了黄鹂，“我就要考大学，就要……”好强的黄鹂想到自己可怕的未来，怎么也忍不住哭声。直到凌晨两点，已渐渐睡去的黄鹂，还在睡梦中不停抽泣。

赵建生再次找到学校领导，希望学校老师能帮帮自己的女儿。对黄鹂也深表同情的学校领导安排两位英语老师，每天晨读的时候在走廊单独为黄鹂读听力题。临近中考时，赵建生更是奔走于学校与教育局之间，最后市招办同意为黄鹂安排英语特殊考场：由招办指定的两位老师读题，黄鹂看着老师的嘴答题。怕看不清老师的口型，20分钟的听力考试，黄鹂的上半身一直倾斜着，尽可能靠老师近一点。考试结束，她的腰都硬了。

中考结束，黄鹂的英语考了107分，总分598分，整整高出重点高中线十多分，顺利被溧水高级中学录取。

上了高中后，学校老师的教学任务都很重，黄鹂再也不能享受看老师口型单独做听力题的待遇了。

让赵建生至今难忘的是，黄鹂的英语老师兼班主任何老师有一次特地找到她，说：“黄鹂妈妈，我对不起黄鹂，每次听力训练，对黄鹂都是个考验，对我也是个考验，我都不敢正视黄鹂那双求助的眼神，我实在没有时间为她单独读听力题……”说着说着，何老师的眼泪止不住流了下来。

高考英语听力测试是必考题，而且占到30分。这30分，怎么办？临近高考时，赵建生从学校领导那儿得知，对于听力有障碍的考生，按照政策英语听力可以免考，高考外语分数将按照外语笔试分数乘以1.25来计算。但是，这要求考生必须有残疾证及相关的证明材料。听到这个消息，赵建生可谓悲喜交加。因为女儿失聪后赵建生一直没有为她办理残疾证，在心里她不愿接受女儿已经变成残疾人的事实。

赵建生把这一消息告诉了黄鹂，黄鹂也坚决不同意办理残疾证，说哪怕考不上大学她也不办。怎么办？眼看高考临近，女儿辛苦学习了十多年，总不能因为听力的原因而失去上大学的机会吧！赵建生一遍又一遍在心里告诉自己：必须面对现实。

怕影响女儿的学习，赵建生瞒着女儿，拿着以前的病历为女儿申请办理了残疾证。怕女儿看到，她把残疾证藏在一堆旧衣服里。

扼住命运的咽喉，

让梦想在荆棘中腾飞

2007年高考，黄鹂总分考了578分，英语单科成绩更是考了133分。当学校老师和亲戚们都来为她庆祝时，黄鹂却无动于衷，反而显得很沮丧。因为之前的模拟考试，她每次都考600多分，而这次竟差了二三十分，她觉得自己有些发挥失常，对自己很不满意。

根据自身情况，她选择了扬州大学的档案学专业。由于担心录取问题，在填志愿前，赵建生还特地前往扬大，说明了黄鹂的情况。扬大的领导得知后，都很惊讶，当即表态，欢迎黄鹂来扬大。

小学、初中、高中，黄鹂都没离开过父母，可是这次她却要一个人到一个陌生的地方单独学习、生活，赵建生夫妇放心不下。以前上学之前，赵建生都要到学校，挨个跟老师打招呼，说明女儿的情况，可是这次不行了，只能靠女儿自己了。

刚进大学不到一个月，一次半夜时分，赵建生突然接到黄鹂的电话，就一句话：“爸爸妈妈我想你们了。”以前女儿都是靠发短信与家人交流的，这次却突然打电话回来。女儿是不是出了什么事儿？赵建生夫妇心里突然不安起来。

第二天一早，夫妇俩就坐车来到扬州。看到爸妈，黄鹂一下子扑进了妈妈怀里。原来，到了新环境，黄鹂与人交流遇到了很多困难，比如：老师讲课讲得很精彩，同学们都在会心地笑，她却无动于衷；有时老师布置的作业她没听清，没有及时完成，经常在课堂上丢脸；有时同学在背后叫她，她不理，几次之后，同学都懒得与她说话了，等等。太多的委屈，实在一言难尽……

得知女儿的委屈后，赵建生夫妇找到了她的班主任。之后班主任把黄鹂的情况逐个告诉了任课老师，并在住宿上加以调整，安排了几个热心的同学和黄鹂在一起。

黄鹂没有辜负老师和同学们的关心和帮助，大学第一学期期末考试考了全班第一名，并获得学校二等奖学金。

当年12月份，她又在听力部分完全放弃的情况下，顺利通过英语四级考试，并考出了510分的好成绩。当其他同学还在为英语四级考试而努力的时候，黄鹂又顺利通过了英语六级考试。

大学期间，黄鹂的一系列表现深深感动了老师和同学。2009年黄鹂被评为“中国大学生自强之星”。颁奖现场，新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪不禁对她竖起了大拇指。事后俞敏洪还特地写道：黄鹂，扬州大学学生，通过正常高考进入扬州大学，从小失聪，坚持在正常学校学习，学习成绩优秀，通过口型训练，能讲流利的普通话，同时还能讲英语，通过了四、六级考试。她的故事令人感动。

大三的时候，黄鹂开始准备考研。赵建生得知后，心想考研那么难，女儿不一定能考上，别把身体弄垮了。因为这么多年的刻苦学习，黄鹂的身体一直不好。女儿能走到这一步，赵建生已经很欣慰了，她不希望女儿再拼下去。

但是，黄鹂决心已下，而且要考南京大学的研究生。高考的发挥失常，让她与南大擦肩而过，为此，她暗下决心，要再次挑战南大。

学校领导得知黄鹂准备考研的消息后，就通知赵建生到学校，当着黄鹂的面，说如果要读研究生，本校八个专业随她挑，免试录取。任凭学校老师和妈妈怎么劝，黄鹂都没有动摇报考南大的决心。

她的想法很简单，第一，她小时候的梦想就是上南京大学；其次，南京大学离家近，离姐姐家更近，可以住姐姐家，这样可以为家里节省开支。

谈话结束，所有的老师都为这个倔强、懂事、上进的女孩所感动。

备考期间，黄鹂除了上课，其他时间都泡在图书馆。

2010年1月，黄鹂参加了研究生考试。所有关心黄鹂的人都为她捏一把汗，万一这次考试失败了，黄鹂还能一如既往坚强面对吗？

结果总是出人意料，成绩出来了，黄鹂考出了383分的好成绩，超出了南大复试线28分。

身边的人都为她欢呼雀跃，可是黄鹂却十分冷静，因为她又开始担心复试了，怕自己因为听不见，过不了复试关。

得知黄鹂考出如此好的成绩后，团省委、省残联、扬大校团委都纷纷向南京大学写推荐信，希望南大能录取这个身残志坚的学生。

距离梦想只有一步之遥的黄鹂，也迫切地给南京大学校长写信，述说自身的情况，希望南大能给自己一个机会。

很快，复试的时间到了，黄鹂只身一人来到南京，然后由姐姐陪同来到南大。在考场外，姐姐隐约听见，黄鹂很大声地用英语自我介绍。在众多教授面前，多数考生都是不敢大声说话的，可是黄鹂因为耳聋，说话一直很大声。姐姐不禁为她担心起来。

一直等到黄鹂面带自信微笑着出来后，姐姐悬着的心才放了下来。但是走近细看，姐姐发现，黄鹂的眼圈却是红的。“怎么了？考得不好？”“没有，我是被自己感动了。”原来，复试的教授们为了防止她紧张，一开始就主动与她拉家常，有意与她拉近距离，问她耳朵听不见了，还考这么好，到底用的什么学习方法。黄鹂说：“我就是看书，直到看得想吐了，就放下，出去散散心睡一觉，再看……”其实归根结底，对于无声世界里的黄鹂，学习没有更好的方法，只有靠自己不停地看书，所以，她付出的努力不知是常人的多少倍。

2011年4月，黄鹂顺利拿到南京大学研究生部的录取通知书。6月，赵建生带女儿到北京做了安装电子耳蜗的手术。截止本刊发稿时，黄鹂基本上已经可以和别人打电话交流了。我们衷心希望现代科技能够帮助黄鹂早日回到有声世界，让苦难的黄鹂鸣唱出更加动人的生命乐章。

12.山东师范大学考研题库 篇十二

目前面对错综复杂的就业形势, 使得大学生的考研动机也受到多方面因素的共同影响, 具体的动机主要分为以下几个方面:一是迫于目前严峻的就业压力。目前激烈的竞争环境下, 大学生就业可以说的是非常困难, 再加上高学历高素质人才需求的不断增加, 使得越来越多的大学生更加想参加考研;二是学术研究。总有这样一部分学生有着很强的求知欲, 更加注重提高自身的专业水平和知识能力, 因此在学术研究方面有着更高层次的追求;三是群体效应。这和很多学生存在的从众心理有着很大的关系。有的学生本身并没有考研意向, 但是受到周围的同学的影响, 因此盲目跟风, 参加考研;四是父母期望。由于受到父母的施压和教育, 使得很多学生也开始产生考研的动机;其他的还有名校情结或是对于本专业不满等等。

二、大学生考研意愿的影响因素分析

一是个人因素对大学生考研意愿的影响。大学生由于受到个人生源地、工作信心、性别、成绩差异等自身的因素的影响, 很可能改变考研想法, 参加考研。比如说, 一般情况下女生的实践能力可能略低于男生, 因此部分工作单位可能具有一定的歧视, 而为了暂时躲避就业压力, 很多的女生就想通过考研或是升学来逃避这种压力。另外很多成绩比较优异的学生, 由于本身成绩就很好, 再加上老师的正确引导, 因此他们很愿意进行继续深造, 选择考研。

二是家庭因素对大学生考研意愿的影响。通过部分的实际调查结果显示, 父母关于考研的态度以及家庭的平均收入水平对于大学生的考研意愿具有直接的影响。对于某些家庭来说, 无论是学生的高考意愿还是考研意愿都是父母意愿的体现, 因此家庭因素也是大学生考研意愿的重要影响因素。

三是社会、学校因素对于大学生考研意愿的影响。迫于目前严峻的就业压力以及很多企业的高求职门槛, 考研已经逐渐成为很多大学生缓解就业压力或是提升自身就业竞争力的重要途径, 很多时候考研真的是一种好的选择。另一方面, 目前很多的本科院校都开始注重考研宣传和动员, 而且存在一种现象就是考研的人数越多, 考研的概率越大, 这种氛围也使得更多的学生受到感染, 开始选择考研, 而这种良性氛围对于学生的学习也具有很好的促进作用。

三、针对大学生考研的建议和对策分析

1. 引导大学毕业生树立正确的考研观念

在目前严峻的就业压力下, “考研热”问题一直备受社会关注, 在某种意义上, 越来越多的学生追求更高水平的教育是值得鼓励的, 是社会的一种进步, 同时也表明我国的教育事业将推向一个新的高度。但是通过对大学生考研动机以及影响因素的分析结果来看, 很多时候这并不是一种良性的竞争, 而是受到很多综合因素多重影响的, 很多毕业生并不是单纯的追求高素质或是学术研究而进行考研, 其中参杂着很多的负面因素。因此我们鼓励大学生应该树立正确的考研观念, 从自身的实际出发, 克服盲目从众心理, 尽早的对自身的职业生涯进行规划, 多方面多角度考虑职业选择和是否考研。

2. 用人单位要实事求是, 根据自己的实际情况引入人才

目前, 很多用人单位在招聘人才时进行攀比, 盲目跟风, 而在现实的工作中, 用人单位从工作内容上来说根本不需要高学历层次的人才, 这也间接造成了人才资源的浪费。用人单位应该端正判断人才的标准, 文凭在一定程度上确实反映了一个人的知识水平和才能, 但现实生活中却因种种原因使静态的文凭与实际能力相差悬殊。学历并不等于能力, 更不意味着效率。

3. 加大高校人才培养模式和理念改革, 提高大学生培养质量

学校应该根据社会的发展规律与趋势, 合理设置学科与招生人数, 紧密联系市场需求, 然后优化人才培养方案, 深化人才培养的改革。学生在学到知识的同时, 能够掌握更多的技能, 从而提高自己在人才市场的核心竞争力。在学生培养时, 应该狠抓教育教学质量, 督促学生学习, 提高学生综合素质, 培养经得起市场考验的大学生。同时, 应该指导学生树立正确的就业观, 正确引导学生的考研动机。

结束语

高校不断扩招使得本科学生的核心竞争力并不能完全适应社会对人才的需求, 再加上近两年本科毕业生数量的逐年增加, 使得大学生就业压力持续增加, 因此考研成为了越来越多大学生的新选择。本文先是对大学生考研动机以及考研意愿的影响因素进行了分析, 然后给出了一定的建议。对待考研问题, 无论是学生还是学校都应该正确看待, 在努力创造一个考研学习氛围的同时也要更好的对学生进行引导, 引导他们树立正确的就业价值观, 更好的进行职业生涯规划。

摘要：经济社会的进步与发展, 使得原本精英化教育的本科教育已经逐渐的演化为大众化教育, 这不仅使得就业竞争力和压力不断增强, 同时也使得很多的单位的用人门槛升高, 本科生的就业形势空前严峻。在社会对高素质人才的迫切需求下和严峻的就业压力下, 使得“考研热”现象一直并将长期存在, 在这种考研人数逐年增加的形势下, 能够对当前大学生的考研动机和影响因素进行理性分析和探讨是非常重要和必要的。本文也将从大学生考研动机及影响因素出发, 在此基础上对目前大学生考研也提出了几点建议, 希望给读者一定的启示。

关键词：大学生,考研动机,影响因素,研究

参考文献

[1]申鲁军.师范类大学生考研焦虑及其影响因素研究[D].东北师范大学, 2006.

[2]吕冬诗, 徐宝贵, 张彬.影响大学生考研动机的主要因素研究[J].出国与就业 (就业版) , 2011, 15:45-46.