《朋友》作文诊疗案例

《朋友》作文诊疗案例（精选3篇）

1.《朋友》作文诊疗案例 篇一

超诊疗范围和非法开展医疗美容典型案例分析（上）

试题

判断题部分(每小题5.0分,共50.0分)

第 1 题.为了防止工作遗漏失误和提高执法效率，卫生监督意见书的书写以原则、精要为要旨。A.√

B.×

答案：B 第 2 题.个体工商户为行政责任主体时，应以营业执照上登记的业主为当事人，有字号的，应在法律文书中注明登记的字号。A.√

B.×

答案：A 第 3 题.对医疗机构诊疗活动超出登记登记范围的行政处罚，一般情况下可按照《医疗机构管理条例》予以处罚；对超出核准登记的范围从事母婴保健专项技术、计划生育技术服务的，则按照《母婴保健法实施办法》、《计划生育技术服务条例》相关规定予以处罚。A.√

B.×

答案：A 第 4 题.行政机关查处案件主要需要解决两个基本问题：首先应该决定适用法律问题（裁决处罚），其次才是解决案件事实问题（调查取证）。A.√

B.×

答案：B 第 5 题.查处非法开展医疗美容案主要围绕非法开展医疗美容的主体资格和行为两方面要点展开。A.√

B.×

答案：A 第 6 题.开展医疗美容活动必须取得《医疗机构执业许可证》，并按照核准登记的医疗美容科目、项目和技术开展活动。A.√

B.×

答案：A 第 7 题.对医疗机构超诊疗范围的监督查处主要包括对诊疗主体的审查和诊疗行为两方面要点展开。A.√

B.×

答案：A 第 8 题.对医疗机构违法行为查处时发现的重要物证、书证，为防止可能灭失或者以后难以取得，卫生执法人员可以按照《行政强制法》和《医疗机构管理条例》等法律法规采取查封、扣押的强制措施。A.√

B.× 答案：B 第 9 题.医疗美容，是指运用手术、药物、医疗器械以及其他具有创伤性或者侵入性的医学技术方法对人的容貌和人体各部位形态进行的修复与再塑。A.√

B.×

答案：A 第 10 题.对非法开展医疗美容的行为，对机构可以按照《医疗机构管理条例》进行处罚，对非医师个人可以按照《执业医师法》进行处罚。A.√

B.×

答案：A 单选题部分(每小题5.0分,共50.0分)

第 1 题.诊疗科目是医疗机构开展诊疗活动的业务类别，一九九四年九月五日卫生部编制了《医疗机构诊疗科目名录》，作为卫生行政部门核定医疗机构诊疗科目的标准。当时编制的一级科目有（）个。A.30 B.32 C.40 D.42 答案：B 第 2 题.查办案件收集的证据，应当符合什么样的特征，才能作为定案依据。A.真实性、完整性、关联性

B.可靠性、完整性、合法性

C.真实性、合法性、关联性

D.可靠性、可证明性、合法性

答案：C 第 3 题.当事人对行政处罚决定在法定期限内不申请行政复议或者提起行政诉讼，又不履行行政决定的，没有行政强制执行权的行政机关可以自期限届满之日起（）内，依照《行政强制法》的规定申请人民法院强制执行。A.90日

B.90个工作日

C.3个月

D.6个月

答案：C 第 4 题.对个人未取得《医师执业证书》和《医疗机构执业许可证》的情况下，临时在宾馆开房为顾客实施注射医疗美容的违法行为，可以按照那部法律（规）作出行政处罚？ A.《医疗机构管理条例》

B.《执业医师法》

C.《医疗美容管理办法》

D.医疗机构管理条例》和《执业医师法》都可以使用

答案：B 第 5 题.现场笔录，是在案件调查、现场监督检查或者采取行政强制措施过程中，对与案件有关的现场环境、场所、设施、物品、人员、生产经营过程等进行现场检查时作的记录。对于现场笔录，下列哪个说法不正确。A.在行政处罚案件中现场笔录属于证据类执法文书，是重要的直接证据，经查证属实后，可以作为定案的根据

B.用纪实、叙述的写作手法来记录检查的情况，要求客观实录、贴近案情、突出重点、详略得当

C.描写尽可能具体准确，包括他人口述语言、传闻、评论和推断都应该记录

D.尽量与现场照片、实物、书证、采样、证据先行登记保存决定书等其他证据相互印证、互为补充，形成证据锁链

答案：C 第 6 题.卫生监督意见书是卫生行政机关制作的对被监督单位或者个人具有指导性或者指令性作用的文书，对于卫生监督意见书，下列哪个说法不正确。A.要有针对性，有的放矢，不要泛泛而谈

B.要有可操作性，意见切实可行，要求被监督者改进的，要有明确的时间和期限

C.可用《卫生监督意见书》的形式没收被监督者的违法药品器械等

D.语句规范，表达正确完整，符合公文写作要求

答案：C 第 7 题.询问笔录是行政机关为了查明案件事实，收集证据，而向案件当事人、证人或者其他有关人员调查了解有关情况时作的记录。对于询问笔录，下列哪个说法不正确 A.依法制作的询问笔录，属于案件中的证据类文书，查证后可作为定案依据

B.询问内容应当记录被询问人提供的与案件有关的全部情况，包括案件发生的时间、地点、事实经过、因果关系、后果等

C.有很强的主观性，既不能盲目轻信，也不能一概否定，可结合其他证据进行认真严格的审查核实

D.由于是直接证据，证明力强，可单独作为定案依据

答案：D 第 8 题.《行政处罚法》第三十七条规定行政机关在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在（）内及时作出处理决定。A.7个工作日

B.7日

C.10个工作日

D.10日

答案：B 第 9 题.《医疗机构管理条例》规定，对超出核准登记的诊疗范围的行政处罚有： A.四种，分别为：警告；责令改正；罚款；吊销《医疗机构执业许可证》（或者相应诊疗科目）

B.四种，分别为：警告；罚款；没收非法所得；吊销《医疗机构执业许可证》（或者相应诊疗科目）

C.三种，分别为：警告；罚款；吊销《医疗机构执业许可证》（或者相应诊疗科目）

D.三种，分别为：责令改正；罚款；吊销《医疗机构执业许可证》（或者相应诊疗科目）

答案：C 第 10 题.《行政处罚法》规定，调查终结，行政机关负责人应当对调查结果进行审查，根据不同情况，分别作出如下决定，但其中哪一种是错误的？

A.确有应受行政处罚的违法行为的，根据情节轻重及具体情况，作出行政处罚决定

B.首次违法，主观恶性不强，可以不予行政处罚

C.违法事实不能成立的，不得给予行政处罚 D.违法行为已构成犯罪的，移送司法机关

答案：B

2.《我和动物交朋友》教学案例 篇二

一、设计理念

《我和动物交朋友》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》中“ 让家园更美好”主题活动的一部分，目的是让学生知道“动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的”让这种良好的品质真正落实到学生的思想深处。教学做到贴近学生的生活实际，让小动物走进课堂，让学生在与真实动物的亲密接触中感受到与动物做朋友的乐趣，构建一个真实互动的课堂，使课堂更有真实感，更贴近学生的生活。

二、教学目标

知识与能力目标--知道动物是人类的好朋友。

过程与方法目标--充分感受动物的可爱，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。情感态度与价值观目标--知道戏弄伤害动物是不对的。

三、教学重点：

通过活动让学生了解更多的动物，知道动物是人类的朋友，喜欢和动物交朋友。(二年级的学生对动物的认知有限，不知道怎么和动物和谐相处，因此让学生了解动物并喜欢和动物交朋友就是本课的重点)

教学难点：

通过游戏活动让学生懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，并在生活中自觉爱护动物。

（联系学生实际生活，从生活中形成品德及道德认识，学生易于接受，也体现了新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。因此从理论延伸到实际生活中就是本课的难点。）

四、教学策略

本课通过让小动物真实的出现在课堂，让学生在与真实动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建一个真实互动的课堂。也通过创设活动情境，如“说一说”、“看一看、摸一摸”、“听一听”等活动让学生在活动中了解动物，培养学生亲近动物，热爱动物和动物分享快乐的情感，在活动中体验、感知，提升自我。最后设计“制作动物名片”这一活动使学生更深一层的了解动物。

教学准备：课件、小动物（小金鱼）

五、活动过程

活动一：听一听，演一演，导入新课。

1、师：同学们，请大家闭上眼睛仔细听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各种动物的叫声）（学生说）

2、师：看得出，同学们对许多动物都有一定的了解。请你把你喜爱的动物的动作特征或叫声表演出来，让大家猜猜是哪种动物，行吗？（同学表演，其他同学猜）

3、看来，同学们都非常喜欢动物。这节课老师就带领同学们和动物交朋友。（板书：我和动物交朋友）

（设计意图：爱玩是孩子的天性，尤其是低年级的学生。我以游戏的方式导入，从孩子熟知的动物入手，充分调动学生的眼，耳，手，口等多种感官参与，让学生玩中能学，学中有乐。学生对动物的喜爱之情自然油然而生。）

活动二：动物大世界

1、师：今天，森林王国要举行动物聚会会有很多动物来参加这个聚会。同学们也想去看看吧。激发学生的兴趣学生带着强烈的好奇心观看《动物世界》（录像片段）（学生看）

师：最喜欢哪种小动物，为什么？（学生说）

师：举实例向学生介绍动物给人类带来的启示，如仿生学。

（设计意图：让学生观看《动物世界》，目的在于扩展学生的知识面，让学生感受到多姿多彩的动物世界，加深学生心中那份对动物的喜爱之情。通过生生、师生、相互交流动物的特点、习性或对人类所做的贡献，让学生对于自己课前的调查了解做总结、交流、充分感受到动物的可爱，更重要的是让学生明白，一直以来动物都是我们人类的好朋友，所以我们也要善待它们，为下一个环节做铺垫。）

活动三：明星一族

师：我想你们每个人心中都有属于自己的一个“动物明星”，有的是熊猫，有的是机灵的猴子，有的是美丽的孔雀„„现在请用自己特有的方式向全班同学介绍心目中的动物明星。可以画画，唱歌，也可以使捏橡皮泥，模仿扮演等。（生说）

（本环节的设计我有两个意图：首先，二年级的孩子，注意力集中时间较短，在上个环节的交流之后设计各种丰富多彩的活动，可以起到调节课堂教学气氛的作用，让二年级的学生部会学的乏味，而失去兴趣。其次，前一个环节我已经通过录像，生生交流，激起了学生对动物的喜爱之情，那么我想在这个环节中，我通过让学生自己动手、动口，来加深孩子对动物的热情，来充分表达自己心中的这份热爱。）

活动四：动物SOS 师:我们人类对待动物朋友是很关心、爱护的。但我们人类在有的时候没有注意与动物相处的方法，反而伤害了它们。下面我们来看看长颈鹿妈妈为什么那么伤心吧？（请学生看课本中P35页中小长颈鹿因为吃了装食物的塑料袋而无法医治的故事）师：看到伤心的长颈鹿妈妈，你们想到了什么？（学生发表看法）

师：小朋友是喜欢长颈鹿的，可因为爱的方式不对导致了悲剧，给长颈鹿妈妈带来了无尽的痛苦，我们谁也不希望看到这样的事情再发生。可是在现实生活中，还有许多无知的人仍然在做着残害动物的事，你们都了解到了哪些？（学生讲述自己听到的或亲身经历的事例）

师：我们懂得与动物相处的方法，才不会使它们受到伤害。为了不让长颈鹿的悲剧重演，让更多的人来了解动物朋友，你们能把你喜欢的动物的外貌特点、生活习性或你与它交朋友的好办法写下来，制作成一张动物名片吗？（学生自己设计制作动物名片）

活动五：小小饲养员 谜语引入：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（生猜）

师：我们请出这位特殊的朋友，小金鱼。老师要为小金鱼聘请一个小小饲养员。聘请的要求：

1，要熟知小金鱼的生活习性。

2，有责任心，能坚持做好养小金鱼的工作。3，要关心爱护小金鱼。

学生四人一小组讨论，并记录下小金鱼的生活习性。然后根据学生的交流，教师进行总结出一下三点经验： 1，要定期给小金鱼喂食。2，定期换干净的水。

3，要细心护养，随时观察，做记录。

总结后选出有责任心，熟知小金鱼生活习性，关心，爱护小金鱼的学生担任饲养员。向小小饲养员发放饲养员证书和后期的饲养记录本布置课外作业延伸。

（设计意图：首先近段时间是养金鱼的好时间，也有很多学生已经养过小金鱼，对养小金鱼有一定的经验。其次这也给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养者缸小金鱼的过程中进一步了解了如何才能真正和动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。）

结束语：同学们，生机勃勃的大自然，到处都跳跃着生命的美丽，带上你们热爱生命的

3.《朋友》作文诊疗案例 篇三

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据北京网络营销不完全统计，这样的数据已经打破了微信朋友圈广告上线之前关于是否影响“用户体验”的声音，微信和精彩的创意用事实证明，只要是多站在用户的角度进行思考，将传统的广告思维转变为“用心沟通”的思路，纵横电商小编微信朋友圈广告会得到用户的肯定的。因此可以说，这次广告的成功上线，本身就是vivo“乐享极智”音乐概念的一次漂亮落地，也是vivo一贯以来对年轻目标群体深刻洞察基础上的一次厚积薄发。对其他品牌商来说，也证明了一个道理，只有真正和用户做朋友，朋友圈才能接纳你。这是网络营销策划中很成功的一个案例。