初中音乐社团工作总结

2024-06-21

初中音乐社团工作总结（精选11篇）

1.初中音乐社团工作总结篇一

小学音乐社团活动总结

社团的活动时间为每周二下午第一节课。为通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习音乐的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣。

经过老师和同学们的合作和努力，音乐社团成员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。在本学期训练的过程中，我们主要做了以下几点工作：

一、声乐训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中一般采用视唱法，分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。在练习时着重指导学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。

2、歌曲的艺术处理

在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌，而是要通过训练培养学生的听觉，发展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

二、鼓励学生积极参与音乐表演活动

在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱，同时给他们提供单独表演的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。

三、培养学生的自信心

很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己唱得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出唱得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他：每个人演唱的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的学习歌唱的兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。

总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的工作受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把音乐社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的表演队伍！。

2.初中音乐社团工作总结篇二

【关键词】普通高校；音乐社团；建设和发展

学生社团是指学生根据自己的兴趣、爱好和特长，按自愿原則自由组成的课外群众组织的总称。大学生音乐社团则是指拥有音乐兴趣、爱好和特长的学生按自愿原则自由组成的课外群众组织的团体。这些音乐社团是大学生素质教育的有效手段，是大学校园文化的有机组成部分，是大学课堂公共艺术和专业艺术教育的拓展，对于学生综合素质和能力的培养，课外文化生活的丰富，以及加强校园文化建设等方面发挥着日益重要的作用。近年以来高等教育的招生稳中有升，高等教育规模已经达到了相当可观的地步。与其相对应的是，高校文化内涵建设却处于裹足不前的地步，具体到高校学生音乐社团建设方面，存在着诸多内外部管理方面的问题。导致的现实状况就是高校学生音乐社团发展缓慢、成效较低。因此，尝试探索高校学生音乐社团的健康发展之路正是本文所要探讨的重点所在。

一.学校领导特别是主管学生工作的各级领导高度重视是大学生音乐社团得以发展的根本前提。

领导高度重视音乐社团建设是高校学生音乐社团得以健康发展的根本前提。大学生音乐社团的建设管理是一项系统工程，离不开各级领导的监督管理。高校党政领导班子应以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导精神来落实高校大学生音乐社团建设，需充分认识到学生音乐社团在高校学生素养和思想教育中的潜移默化的重要作用。与此同时，要进一步解放思想、规范领导，高校管理部门应逐步树立学生社团管理的新理念——“变管理为主改为服务为主”，具体到管理方式上，则应改变以往的以硬性管理为主的模式，改变为以评估、激励等宏观调控手段为主的模式，要加大对音乐社团人力、物力的投入，促进音乐社团的进步；一方面要保证音乐社团的规范性，另一方面要保持音乐社团的民间性、自主性；使用方式上采取民主、公开、公平的方式，从宏观上对音乐社团活动进行规范指导，从而促进音乐社团活动的高效运作和高质量的完成，进一步发挥学生音乐社团在学生素养培养、成长成才中的作用。

二.国外高校优秀音乐社团建设经验可以为我国普通高校音乐社团建设提供有益借鉴。

以美国为例，美国在高校社团建设方面是比较严格的。当然，音乐社团的建设也不例外。在制度建设方面，比较全面。由校长亲自任命的负责学生工作的办公室主任来负责学生社团的建设工作。学生方面，必须聘请至少一位学校全职教师担任社团顾问，并遵照学校规定的设立学生社团的相关规章制度，向学生事务办公室下设的学生活动办公室提出申请，进行学生社团的注册，注册有效期为一年。一年期满，重新注册。学生社团领导人的产生由社团全体成员共同民主推选，社团活动的每一笔收支经费都账目清晰并及时公开。学生活动选择的具体的时间、地点和步骤由学生工作办公室主任负责指导，学生工作办公室主任审核学生社团提出的活动预算，审核过后，报财务部门负责人审批，并按合同提供经费给该项活动。另外，学生工作办公室工作人员还在新生入校时向新生发放生活指南小册子，里边有如何尽快适应大学生活的各种介绍，还一并注明了社团注册申报的相关步骤，给学生提供了方便。这些社团培育管理的制度，健全而实际，为包括音乐社团在内的诸多社团的发展创造了一个良好的外部条件。社团良好的外部条件是社团健康发展的必要条件之一，社团的健康发展还需要其他诸多的必备因素，是一个多向互动的过程。一方面，高校要为社团创造一个健康发展的外部环境，另一方面，社团要积极加强各项内部管理和建设，打铁还需自身硬，将社团组织打造成优秀的团体，发挥其应有的作用。我国高校社团发展的现状是：发展历史较短，发展还处于低级阶段；发展理念和管理建设落后；对高校社团建设在学生社会化过程中应该起到的作用认识不足；在促进社会发展方面还没有充分发挥作用。和我国的社团相比，美国、澳大利亚高校的社团建设有以下优点：历史比较悠久；发展理念更加人性；具体内容多样；与学生的全面社会化联系紧密，培养了学生的综合水平，更加贴近现实。所以，探讨西方大学社团尤其是音乐社团建设管理经验，对促进我国高校社团特别是音乐社团的建设发展具有很大的借鉴意义。

三.大学生音乐素养的高低及对待音乐社团的参与热情与态度是普通高校音乐社团发展的群众基础。

如何对大学生的音乐基础进行判断呢？笔者主要从以下几个方面进行考量：①对音乐的喜好程度②对音乐线谱的熟悉程度③是否能够演奏乐器④能否演唱戏曲歌剧音乐⑤对音乐的欣赏水平⑥能否进行音乐创作。通过这些方面的选择判断，基本上可以对绝大多数大学生的音乐基础水平的高低作出一个较为全面的判断。对音乐的喜好程度反映了大学生个体对音乐的整体反应；对音乐线谱的熟悉程度，是否能够演奏乐器，能否演唱戏曲歌剧音乐则能够直观的反应出大学生对乐理知识、演奏、戏曲表演等多方面的了解掌握状况；对音乐的欣赏水平，能否进行音乐创作则反应了大学生对音乐的欣赏和领悟程度。所以，通过对这些方面的调研，可以较为准确的判断出大学生的综合音乐基础水平。调查情况如下表1：

以上表格的调研基础是120份有效问卷，喜欢音乐的大学生比例高达百分之九十四点六，欣赏音乐的学生比例则是百分之八十五点四，这些情况说明，大多数学生都是很喜欢音乐的，毫无疑问，音乐是他们的一项明确的兴趣爱好。然而，在大学生中，能够识谱、演奏乐器、演唱戏曲歌剧音乐、进行音乐创作的学生比例则明显偏低。这些统计结果说明，普通高校大学学生的音乐素养从总体上来说水平是比较低的，热情是比较高的。这种情况并不是个例，而是在普通高校中具有广泛的代表性。究其根源，有两点原因，一是我国大学前的教育阶段的音乐教育不受重视致使学生音乐基础普遍较差，二是普通高校的音乐教育仍然跟不上大学生对音乐素养的追求。

对音乐的喜欢与否并不必然导致音乐社团的参与与否，表一是对豫北三所高校大学生音乐基础的分析，体现了大学生参与音乐社团的一种基础与可能，笔者进一步通过对大学生对音乐社团的参与态度的调研，更加直观的反应了大生参与高校社团的具体情况。

表2大学生对音乐社团的参与态度更加直观的反应了大学生对音乐社团的参与热情和态度，反应了普通高校音乐社团的群众土壤。两表相比较，我们得出一个有趣的问题，喜欢音乐的大学生比例高达百分之九十四点六，而一定参与高校音乐社团的大学生则只占百分之三十四点五，这个比较说明了普通高校音乐社团要加强自身建设和宣传，增强自身吸引大学生参与音乐社团的道路仍然是任重而道远。

参考文献：

3.2011青鸟音乐社团活动总结篇三

回顾一年的学习，每位学生不但从社团活动中体会到了社团活动的快乐，并且通过他们个人的努力学习，每项教师教授的技能都能很好的掌握。社团活动还锻炼了这些曾经在家里的“小公主”、“小皇帝”不再以自我为中心，学会了与别人的相互协调合作的能力。

我这在一年结束时我发现，社团里的学生更加团结互助，并且有时在没有老师的情况下，他们也可以不慌不乱，在老生的带领下认真去练习所学习的内容。我觉得这是本学生们最大的收获。

除此之外，我社团学生在不耽误文化课学习的基础上，积极参加演出，并为我校取得了社会极度好评。在2011年7月份举办的 “七一”庆祝建党90周年花园口镇演出中，得到镇政府领导及县文化馆李馆长的高度评价。并且在接下来9月下旬的政法委演出中再次有出色的表现。在这期间学生们主动放弃周六、周日休息时间，努力训练，在他们的眼中他们不是为了自己而战，而是为了集体，为了学校的荣誉。

这也正是我校德育工作教育和社团活动的协作精神深入学生心中最好表现。

这学期我校青鸟音乐社团培训虽然将要告一段落，但是我相信青鸟音乐社团的团结协作精神，将会在我校领导的精心指导下，随着我校的德育工作的进一步发展，更加深入学生心中！使他们真正成为德、智、体全面发展的学生。

4.初中乒乓球社团工作总结篇四

学生社团已经成为学校一道靓丽的风景。丰富多彩的社团活动让校园充满活力与生机，每次活动，都有学生自行策划、组织、实施、总结。极大地调动了学生参与的积极性。社团活动满足了学生的各种需求，丰富了学生的精神生活，促进他们的身心健康和全面发展。社团促进了学生知识结构的不断完善，为学生的技能成熟提供了良好的环境，社团为学生的能力提高提供了广阔的空间。乒乓球社团自成立以来，至今已经有五年多的时间了。在此期间，本社团严格遵守《学生社团管理章程》进行常规活动，以“规范社团管理，挖掘社团潜力，活跃校园文化”为工作宗旨，以“开展精品活动、打造一流社团”为目标，注重活动形式，讲究宣传实效。社团中的队员来自各个年级，队员们在训练中吃苦耐劳，服从指挥，认真训练，积极地发扬了团队精神。

乒乓球这项活动，是一项周期性较长的运动。怎样让学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣，一直是我费心的一个问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的，所以，学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那么如何在教学训练中培养学生的乒乓球兴趣呢？我觉得具体可以从以下几方面入手：

一、理论联系实际，启发学生的兴趣。

向家长和学生宣传乒乓球运动的好处，现在的人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”；同时还告诉我们的学生，打乒乓球能养眼，十分有利于提高学习效率；从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。由于是一年级至二年级的学生，当中一些是有些基础的，一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基础。

二、以成功教学，激发学生训练的兴趣。

在我们乒乓球训练的初始阶段，我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。本学期学习内容主要有：

1、观看专题片“乒乓球的辉煌”，强调训练纪律。

2、讲解学习乒乓球的相关知识。

3、学习攻球。

4、学习推挡。

5、学习“左推右攻”。

6、学习发上旋球、下旋球。

7、学习发长球、短球。

8、学习发反手球、侧旋球。

9、学习接上旋球、下旋球。

10、学习接长球、短球。

11、学习接反手球、侧旋球。

12、搓球。

13、拉球动作的练习。

14、拉直线球实战的练习。

15、拉斜线球实战的练习。

16、拉弧圈球实战的练习。

17、脚步动作的练习。

18、综合实战练习等。例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我就先让学生进行“捉球”游戏的练习。教师拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。教师对有进步的同学给予表扬，让他们看到自己的成功。

三、创新乒乓训练的形式，引导学生的兴趣。

为提高学生的训练兴趣，我根据学生技术水平不断地改革，创新训练的教学形式，从教师的指导到乒乓室的布置都要精心设计，力求有新意。这样的训练必然会使学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的教师示范指导固然相当重要，但最好是当教师在讲解完某一技术动作之后，同时向我们的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我们的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。在学习过程中，我们采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。但是，由于是初中一、二年级的学生，他们的水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍然有很多不足之处：如学生叫难接受等等；以后教学中我会从实际出发，讲解更详细、更透切。

众所周知，乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在训练中我除了贯彻好精讲多练的原则外，平时的实战训练更是不可忽视。从集体的“争皇打”到两人的“五局三胜”，从“星期冠军”到“月擂主”，从期末教学比赛中。我都特别注重训练形式的创新，引导好学生的训练兴趣。

四、培养坚强意志，强化训练兴趣。

无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助他们找到解决问题的方法，并勇敢的战胜困难，从而激励他们努力训练，增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。

总而言之，在培养学生乒乓球训练兴趣这一方面的方式和手段要多种多样，只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣，学生就可以积极主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高，在真正的比赛中才能取得较好的成绩。

吕岩

5.音乐社团简介篇五

我校“和美”音乐社团创建于2016年9月，分为三个兴趣小组：“和之韵”舞蹈队、“梦之声”合唱团、“鼓之韵”手拍鼓。音乐社团是一个交流音乐的社团，是学生提高音乐素养的团体，是音乐爱好者展现自己的平台。音乐社致力于提供一个音乐爱好者交流的平台，兼顾学校的艺术表演任务，逐步开展歌唱交流比赛等其他活动。

一、指导思想：

为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生余款而有趣的生活学习乐园。

二、活动目的：

1、激发学生兴趣爱好，弘扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。

2、凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。

3、积极参加各级演出和比赛，为校争光。

4、通过多种方式吸收更多学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。

三、活动时间：

每周二、三、四各上一节课，课时不少于60分钟。

四、社团宗旨：

6.音乐社团活动计划篇六

民乐社团活动是课堂教学的扩展和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。然而，由于其有较大的灵活性，活动时间容易受到考试或者其他活动的限制，活动开展的时间往往不能得到保证。为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，将民乐社团培养成校特色社团。根据学校的具体情况现将音乐社团的活动安排制定如下：

一、指导思想：

秉持以提倡个性,发展素质教育为中心，利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台，创建和谐的校园氛围为指导思想创设云骨民乐社团。

二、社团宗旨：

三、社团的期初目标：

本社团我们初步接手，老队员基本毕业首先必须是先招募全校有着音乐爱好的成员，建立新社团机构，通过组织学习、训练，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的训练学习是必要的，首先第一次集体活动为教师讲解社团纪律，第二次集体活动则由老师李雨倩，何佳丽进行因为基本知识教学，平时由李雨倩与何佳丽老师分组训练。社室将为社员开放，为学习练习所需。

四、社团的发展目标：

校社团不同于年级社团，校社团是立志成为学校的特色，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一

阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团成员不仅能合理安排时间完成学习任务,还要对社团有强烈的责任感。

五、活动目的：

开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。将平时的培优工作做到位，及时发现音乐人才，培养学生的参与兴趣。

六、活动月历：

9月中旬前：进行器乐整理，选拔新成员，完成重组社团机构，确定任教老师 9月、10月、11月、12月：进行实施教学计划，分班授课。

七、活动时间：

分大课时（两课时）与小课时（一课时）两个时间段安排，大课时集中安排在周二下午二、三两节课，小课时安排在每周一至周五早操大课间及无间活动时间。

每周二下午1：55——3：25

每周一至五上午8：00——8：40

中午12:00----12:4

5八、活动要求：

严格落实“训练时间、训练地点、训练内容、训练乐器、指导教师”五个方面。

九、活动内容安排：

第二周，进行简单的音乐乐理知识的教学，和视唱练耳训练。第三周，进行乐器的初步认识，讲授乐器的使用方式与保养方法。

第四周到第十七周，进行民乐团所需的各项乐器的基本技能训练。（二胡，琵琶、阮、柳琴、扬琴等）

第十八周，社团期末考核。

十、活动地点：

杨琴组、琵琶组、二胡组------队室

柳琴组、中阮组------卫生室

横笛组、唢呐组------民族体艺馆

民乐社团制度

1、必须准时参加每一次活动，不得无故缺席或迟到早退，有事有病需上交书面请假条（由家长或班主任签名）。

2、组长做好每次活动的考勤，并及时向老师汇报。负责老师要做好请假、缺席及违反纪律名单的登记。

3、活动时队员要做到认真、积极，遵守纪律。

4、每个人保管好自己的乐器，爱护乐器，不得损坏、丢失，如损坏丢失照价赔偿。

6、活动结束后要有序整齐地放置乐器，做好教室的清洁打扫。

7.高中艺术社团音乐论文篇七

一、音乐艺术社团对高中学生素质全面发展的重要性

1、培养高中生高雅的生活情趣。高中音乐艺术社团是由高中学生自发组成的团体，通过和自己兴趣相投的同学进行沟通交流，加上专业教师的辅导，积极组织社团内高中生进行形式多样的演出，能够让高中学生在紧张的学习之余身心得到美好事物的熏陶，在精神世界上得到极大的满足，学生的思想和境界也能得到启迪，对美好事物充满追求和向往，从而将此境界应用到学习中，能够快速提高学习效率。

2、鼓励高中生培养创新意识。音乐艺术是人们对美好生活的追求和向往，在音乐艺术中人们能够得到全方位的放松，尽情感受音乐艺术带来的无尽魅力，在欣赏音乐艺术作品的同时，能够激发高中生自身的想象力和创造力，这些能力不仅能够体现在对音乐艺术作品的创作上，还能应用在日常学习创新中。3、提高高中生的综合素质。进入高中以后，很多学生和教师只注重学习文化知识，为考上理想的大学开始努力，从而忽略了综合素质的培养。成立音乐艺术社团能够提高高中生的自身素质，可以通过德、智、体、美等各方面学习全方位提升自己的能力和实力。社团的成立还能够促进学生之间的交流，为进入大学做好充足准备，在艺术社团中学生们之间没有身份、名次，能够在音乐社团这个平台中找到知音，通过彼此的沟通交流和学习，能够更加自信地面对生活和学习。

二、高中音乐艺术社团发展与管理中存在的问题

1、社团管理不稳定。教育部不断重视对学生综合素质的培养，并使用多元化教育，学生音乐艺术社团如雨后春笋般地在各中学校园中纷纷成立，并且逐渐壮大。我校在开设音乐艺术社团一年以来，合唱团是发展最为迅速的，从最初的35人到现在的157人，其次是舞蹈、笛子、琵琶、二胡、古筝社团，总人数大约400余人，多以高一高二学生为主。随着学生自主性的不断增强，还有很多由校社团联合会或者学生自发组织的小团体也逐渐发展起来，但这些小团体大多是针对学校内某项活动或学生的一时兴趣成立的，并不被学校领导和教师重视，所以，很多小社团出现一种很随意的局面

2、资源配置匮乏。学生艺术社团尤其是音乐艺术社团，不但需要学校领导和教师的重视，还需要充足的资源配置，对合唱团而言，则需要专门的练习室供学生们练习使用，并且还需要充足的经费让合唱团参与各类活动和演出。舞蹈社团的学生也需要学校提供舞蹈房进行练习和排练，并且也需要经费进行演出服装和舞蹈鞋的购置等。二胡、琵琶等音乐社团明显的问题则是缺乏相关乐器，很多学生因为家庭原因没有购买相关乐器，但是又有浓厚的兴趣，仅靠几个具备条件的学生的乐器偶尔练习其进步是非常缓慢的。现阶段，很多音乐社团存在着各方面的资源问题，缺少专业的指导，学生只能通过有限的知识水平相互交流，没有专门的训练场所只能在空教室或操场进行联系，没有充足的活动经费，学生只能到处拉赞助。

3、人员流动性较强。高中学校很多的艺术社团，比如合唱团和舞蹈团，为了和其他学生社团进行人员竞争，对入会学生的要求非常低，所以很多抱有好奇心理的.学生就此机会入会，几天后没有了新鲜感，对音乐社团不再抱有兴趣的同学，便会随意退出社团，使得社团对其成员的约束力逐渐下降，学生合唱团的成员流动性也较强。

三、如何加强高中音乐艺术社团发展与管理

1、引导音乐艺术社团均衡发展。高中学校开展艺术社团的目的就是根据高中生的成才需求，给学生提供发现兴趣、发展特长的第二课堂，尽可能让更多的学生在校期间能够有机会参与各式各样的艺术社团活动，学习艺术知识和技术技能，从而培养学生的艺术精神，提高自身的艺术修养和综合素质。音乐艺术社团不能为了演出而成立，忽视了艺术技能相对校对较弱但却抱有浓厚兴趣的学生。并且学校应将类型相近、资源紧张的艺术社团进行科学整合，将资源进行合理分配，能够让艺术社团均衡发展。充分认识音乐艺术社团在高中校园文化建设和思想政治工作中的重要性，真正理解音乐艺术社团的意义、地位以及作用，将社团的建设和发展作为一项重要工作来抓，学校领导和教师不仅要从思想上重视还应从实际行动中鼓励和扶持音乐艺术社团的发展，促进艺术社团的繁荣发展。将艺术社团活动计入学生综合素质评分，能够鼓励更多高中生参加音乐艺术社团。

2、完善资源配置。学校领导和教师不仅要在思想上重视音乐社团的发展，还应将其落实到实际行动中，为音乐艺术社团学生提供训练场所，聘请专业声乐教师对合唱团、舞蹈、乐器等社团进行指导，使合唱团的发音更加精准和唯美，舞蹈团的动作更加协调，琵琶、二胡等社团提供练琴房，同时在满足音乐社团硬件条件的同时，学校还应给予一定的活动经费支持。经过这些有效措施后，合唱团的整体水平有明显提高，在我市今年初举办的中小学合唱比赛中，我校合唱团以《清晨，我们踏上小道》、《热带的地方》，获得了我市中小学合唱比赛二等奖的好成绩。我校笛子社团的学生具有创新、协作和奉献的精神，努力为自己、班集体和学校争光，在学校设置了练习场地后，笛子社团的学生们从没有出现迟到或人员不齐的现象，并且实行小组和全体相结合训练的方式，一般在周二下午三点到五点为团体练习时间，其余每天早晨七点半到八点为小组练习的时间，练习场地的设置极大地提高了学生的练习动力，通过坚持联系，在我校春季运动会的开幕式上的精彩表演赢得了全体师生的赞赏。

3、加强音乐艺术社团组织机构的建设。组织高中生建立音乐艺术社团的基础是建立一个完善的组织机构，首先要建立专门的社团领导机构，学校音乐艺术社团应在校团委的领导下组织成立，例如委派团委工作教师作为校合唱团的团书记，并且配备专业的音乐教师为合唱团领队和合唱指挥，选用德才兼备的社团成员担任社团的组织委员、宣传委员以及活动委员，提高社团准入门槛，由于高中学生在音乐艺术方面的知识储备和天赋以及现有水平各不相同，所以，在入社初期应对学生加以区分，从而建立完整的领导体系，能够保证社团内学生对社团引起足够的重视，并且产生浓厚的兴趣，为社团的发展而一起努力。舞蹈能够促进学生体、智、德、美全面发展，舞蹈教育具有形象生动并且附有感染力的特点，舞蹈社团受到我校很多女生的追捧，普遍是想通过自身形体的训练，提升个人气质，舞蹈社团同样力求动作协调，对动作、音乐、节奏等比较敏感，并且培养学生的想象力、创造力和观察力，以及同学间的相互合作的能力、即兴表演能力和艺术欣赏力。我校舞蹈老师担任舞蹈社团的辅导老师，每天下午两点半到三点半为基本功练习，主要为压腿、开胯、一字马、踢腿、搬腿、下腰等，舞蹈编排由学生和教师一同完成，校团委领导带领我校舞蹈社团的学生外出参加省市中学生舞蹈大赛，通过社团内全体学生的努力，终于进入总决赛，取得第五名的成绩。

四、结语

8.音乐社团创办申请书篇八

--无线音域音乐社

申请材料

申请代表：尹昱赵辉米莹2011年10月1

音乐社团创办申请书

尊敬的校领导：

您好！

首先，很感谢您能抽出时间来看这份申请书。随着时代的发展，同学们对精致生活的的追求也越来越高，正因如此，吉他也被越来越多的同学喜欢甚至热爱。虽然太原科技大学南校区各种社团社团纷纷成立，也从一定程度上丰富了同学们的课余生活，但始终缺少一个广大音乐爱好者交流的平台，吉他部落分部无线音域音乐社应当前校园文娱发展形式的推澜和广大学生的要求而成立了。

本社团本着“丰富校园文娱活动，提升素质教育层次”的宗旨，始终为广大音乐爱好者提供个广阔的交流平台。使他们在课余中增长见识，陶冶情操。吉他部落分部无线音域音乐社有最大的热情，服务于广大的学生，他将成为培养和发掘音乐人才的基地，为每一位在校的音乐爱好者打造一片展现自我的天空。

本社团的主要任务：

一：结集校园音乐爱好者，互相交流吉他弹唱经验，开展乐队组建的培训活动并组建本社团的专属乐队；

二：协助院系举办的各项文娱活动，为学院建设贡献自己的一份力量；

三：加强与学院各社团及广大师生的联系，使社团在良好的环境下健康发展。

社团申请代表：尹昱（环境工程112201H）；

赵辉（计算机102202H班）；

米莹（会计102206H）；

社团申请人员以及内部筹办人员：

尹昱赵辉米莹丰华王家春王磊成志宏李帅韩文刚祁成达

马培林张帅李乔贝利李阳魏源李伟王艺璇温罗琼杨亚娜

朱珠王丽梦田小娜陈成桑博罗晓伟李昕肖一勤李耀峰程思娜李智

（排名不分先后）

吉他部落分部无线音域音乐社团章程

第一章总则

第一条社团性质：本组织全名是“吉他部落分部--无线音域音乐社”，它隶属于太原科技大学吉他部落，以是太原科技大学南校区全体音乐爱好者为基地而创建的社团组织。接受院团委直接领导和统一管理，接受张雅琴老师的指导。

第二条社团目的：丰富校园文娱活动形式，给热爱音乐的同学提供交流平台；

第三条社团宗旨：“丰富校园文娱活动，提升素质教育层次”

第四条社团口号：“人生路上，音乐相伴”

第五条社团会训：敢于秀，敢于创。用和谐的音乐组建和谐的团队。

第二章成员

第六条成员资格：凡在太原科技大学南校区各系部在籍学生，对音乐有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则；有足够的热情和自信，善良，文明，有责任感，努力上进，遵守太原科技大学南校区学生守则和本社团章程。

第七条会员的权利与义务

权利（1）获取参加本社团的培训班和举办的活动资格。

（2）社团的选举权和被选举权

（3）向理事会提出意见或建议

义务（1）遵守本社团章程，接受本社团领导。

（2）积极参加本社团的活动，听从社团安排。

（3）积极对外宣传社团的精神，为社团提供可行的策略谋求远的发展。

（4）会员中途退出，需向理事会上交说明，已缴纳的活动经费按规定不予退回。

第八条会员证

（1）凡社团认可的会员均发给会员证。

（2）会员由理事会签发，加改本社团公章后方能生效。

（3）退会或毕业离校的会员，其会员证由理事会注明废止日期，不予收回。

第三章组织机构

第九条社团实行理事会领导下的社长负责。本社团设社长一名，常务理事若干名，另设财务部，宣传部，外联部，策划部和学习部五个部门。社长，常务理事以及各负责人共同组成理事会机构。理事会成员任期一年。

第十条各部门具体职责

（一）理事会的权利与义务：

1．各理事有对本社团发展与规划的建议权和共同决策权

2．共同商讨和解决社团内部的各项重要事宜。

（二）社长是本社团的核心代表，对外代表社团，对内主持社团的全面工作，负责内部人力资源，适当调动。

（三）常务理事协助社长管理内部日常事务，商讨决策社团事务。

（四）财务部主要负责社团经费的预算与收支，管理社团资金运作和财务发放。

（五）外联部主要负责和其他社团融洽交流、合作的事项，也包括招收新会员的工作。

（六）宣传部主要负责宣传本社团及学会举办活动的海报，传单制作，又包括创作一些宣传社团的文稿。

（七）策划部组织策划社团各种活动的开展。

（八）学习部组织吉他爱好者的培训班，邀请老师，为社团发掘和培养人才。

第十一条社长、理事产生办法：由社团全体会员自愿报名，思想品德端正，遵守校纪校规。召开全体大会，后选人做才展示，由会员无记名投票，差额选举产生社长及理事。3 常务理事由社长提名，经理事会讨论通过，统一上报院团委审批，填写社团干部登记表后方可任职。理事会成员任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，按以下程序进行。社长空缺的，有理事会提名推荐人选，并向全体会员通报；理事空缺的，有社长提名，经理事会讨论通过，并向全体会员通报。

第十二条有下列情形之一的理事会成员，采取直接罢免方式；组织的活动违背社团章程在社团内部拉结派，造成社团内部不团结的。将社团经费作不当使用的。作风不正派，严重影响学院社团名誉的。累计三次无故不参加社团和理事会举办的活动或会议的。以社团名义谋一己之利的。

第四章管理制度

第十三条每学期全体成员大会

期初全体大会；新成员作自我介绍，并作多种音乐交流；畅谈心中梦想；社长发言，布置近期社团的一些工作要求；发放会员证。

期末全体成员大会；理事会作学期工作总结报告，听取各会员提出的要求或意见，罢免和选举产生理事会，对一些重大问题作出决定，各会员展示本学期学习到的才艺。

第五章活动内容

第十四条社团按照章程在社长的领导下，开办各种乐器（侧重于吉他弹唱）的培训班；定期举办吉他交流会，以个成员的才艺展示为主；结合时代主题及时发展一些主题演出；协助院，各系举办音乐活动。

第十五条社团要树立独特的创新意识，以原创为精神参加学院的社团评级活动，力创优秀社团。

第六章附则

第十六条本章程解释归吉他部落分部无线音域音乐社。

第十七条社团章程未免有简略或不尽之处，日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。第十八条本章程批准之日起实施

看到其它学校也有申请音乐社团后因管理不当而废社，针对这类问题，本社团会吸取教训，制定规范详细的社团章程，在社团管理、活动举办及会员权利与义务等方面都会有管理制度，提醒同学们分清学习和兴趣的关系。希望领导能够相信我们，我们一定会努力将社团办好，不辜负各位领导对我们的期望。希望校领导能够批准申请,同意社团的成立。

此致

敬礼

2011年10月20日

附录：

社团筹办人员简介：

尹昱：曾获歌唱比赛一等奖、演讲比赛第三名；曾获优秀班长称号，有丰富的领导经验；对音乐及乐器有浓烈的兴趣；

丰华：会吉他等多种乐器和B-box口技，对音乐有浓厚的兴趣，曾在高中时期组建过乐队，有丰富的舞台经验和过人的舞台表现能力；

赵辉：熟悉多种乐器以及音乐工具，负责学校各种活动的调音工作，接受过领导力培养教育，有丰富的领导理论经验，对音乐有浓厚的兴趣；

王磊：学院英语社团会长，爱好音乐爱好吉他，曾在学院各种大型活动中担任主持工作，有丰富的领导经验和舞台经验；

李耀峰：10届魅力之星总冠军，熟悉多种乐器，具有不凡的音乐创造能力，曾经创作不少歌曲；

王家春：熟悉多种乐器，对音乐有浓厚的兴趣和自己独到的见解，擅长组织策划；米莹：熟悉多种乐器并弹得一首好吉他，对音乐有浓厚的兴趣；

李乔贝利：熟悉多种乐器尤其擅长葫芦丝，对音乐有浓厚的兴趣；

李伟：曾获校歌唱比赛第二名，有一定的唱功，对音乐有浓厚的兴趣；

社团人员安排：

社长：尹昱

副社长：丰华赵辉

常务理事：王磊李耀峰米莹李伟以及社长和各部长

财务部部长：刘炜副部：成志宏

宣传部部长：李新宇副部：李乔贝利王艺璇

策划部部长：王家春副部：肖潇

外联部部长：桑博副部：罗晓伟

9.中学音乐社团简单的解说词篇九

中学音乐社团解说词

各位领导好，这是我们学校的音乐社团。它就是学生的第二课堂，丰富的社团活动为有艺术特长的孩子们提供了很好的发展机会，为了让我们有机会、有能力、有平台的展示自己的风采，我校也可以更好地挖掘学生的音乐潜能，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。

另外，我们的音乐社团主要以合唱为主，为了帮助我们掌握一个正确的歌唱方法，我们教师辛勤努力，通过有情感地歌唱，使同学们真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜爱音乐，能在音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。总的来说，“让孩子多一些天真烂漫的笑容，让教师多一个展示才华的舞台，让校园多一点悠扬动听的歌声，”这就是我们音乐社团每一个成员心中的梦。最后真心地感谢每一位老师能光临我们的音乐社团，谢谢！感谢各位领导的光临，欢迎各位领导留下宝贵意见。

10.初中音乐个人工作总结篇十

篇一：初中音乐教学工作总结

时间飞逝，转眼一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。

以上是对本思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色。

篇二：初中音乐教学工作总结

作为专职音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项

让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注

意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。

创设情境，激发学生学习兴趣。《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。紧密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自

己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。发挥合作优势，开发学生创新潜能。

南邑中学

篇三：初中音乐教学工作总结

音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与快乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的发展，发现音乐教育看似简单，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以发展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。

乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐

弱的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。

学生学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而

后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。

欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。

综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识，同时也陶冶了美好的艺术情操。