优秀英语日记初中

优秀英语日记初中（共11篇）

1.优秀英语日记初中 篇一

初中优秀日记范文1

因为爸爸和妈妈有事，所以我一个人呆在家里写作业。

我先拿出英语本子开始写英语作业，然后做暑假生活。

写完作业，我到妈妈房间里看电视，看的是妈妈帮我下载的动画片。电视真好看，我情不自禁笑了起来。看完一集我就关了电视，因为妈妈叮嘱过我不能多看，她要我保护好眼睛。

想到保护眼睛，我就拿出乒乓拍打球。一个人怎么打呢？我有办法：对着墙壁打。我在兴趣班课上就是这么练习基本功的。要是爸爸妈妈有空，他们会陪我一起打，那样更好玩。我们在

客厅里，把地板当桌子，直接在地板上打。我会发球、接球、还会大力抽杀。有时球打得很远，满屋子乱滚；有时球会钻到沙发下面找都找不到，都是我趴在地上把球找出来；有时我会找出

好几个呢！我们经常打得满头大汗。

我觉得一个人呆在家里很无聊，没人陪我玩。

初中优秀日记范文2

我今年7岁了，正是换牙的时候，可是我的乳牙还没掉，一颗恒牙就着急长了出来，妈妈说，这样会影响恒牙的萌出，得拔掉那颗稳坐钓鱼台的乳牙。

妈妈带我去拔牙，我心里非常害怕，不愿意去医院，持续了一个星期。妈妈在家里不断地鼓励我，给我打气，叫我不要害怕。我终于鼓足了勇气，跟妈妈一起去了医院。到了医院，看见医生叔叔拿着一个大钳子，我吓得胆战心惊，大哭起来，就是不张嘴。这时，医生叔叔把钳子递给了一个阿姨，然后他拿着一个棉球，说是给我在牙齿上擦擦，我这才张开了嘴。谁知，那个医生叔叔一使劲，就把我的牙齿给拔了下来。虽然感觉有点痛，但是我还是挺过来了。我的心情顿时轻松了，一个星期以来，我都没有像今天这样快乐过。妈妈说，是我的勇气让我战胜了困难，尝到了快乐。

初中优秀日记范文3

我最喜欢吃紫薯了，香香甜甜的，都是妈妈从超市买来的。没想到星期六早上我能和爸爸一起跟着小记者团去贾汪挖紫薯，想着能吃到自己挖的紫薯，真是又期待又兴奋。

来到紫薯地里，一片绿油油的，紫薯在哪呢？原来埋在绿叶的下面呢！我去找露出地面的紫薯，因为那样的好挖。我一手掰着叶子，一手拿着抓钩子，不停地用抓钩子刨着紫薯周围的土，等大部分紫薯露了出来，我就抓这紫薯叶子使劲拔，一个大紫薯就出土了。

那边还有一片五彩花生地呢！这可比紫薯难拔。胖乎乎的花生埋在地底下，我拽着叶子先往左拔，拔不出来，又往右拔，又转圈拔，都没拔出来。原来是往上拔的，这样，一大棵花生被我拔出来了。拨开花生壳，里面是红的、黑的、粉的花生米，像一个个宝石，非常漂亮。

今天的收获可真不少，一大袋的花生和紫薯，拿都拿不动，可真是沉甸甸的果实啊！

初中优秀日记范文4

夜晚的时候，大约是12点的样子，我从床上爬起来，独自走到阳台上，本来是想散散心的，却被当空的满天星星所吸引住了。

我能认出许多星星，当我正快乐的叫他们的名字，流星却出现了，心情便忽然低落起来。随着那道极亮的光线，流星向地球的某一个地方飞去。

一直喜欢星星，喜欢他们的恒久与他们那微微淡蓝色的光芒。所以我不喜欢那些堕落至地球的星星们。冲向地球，意味着他们失去了恒久和光，他们的生命也随着消逝了，对他们来说，消逝的是生命，而对我来说消逝的却是信念——————难道连广阔无垠的宇宙也没有永恒吗？

所以我害怕失去更多的星星，所以更加的爱天空中的所有星星。怕失去却易失去。也许当我不怕他失去时那种失落也许会少很多，可是，那时的我已经不再爱天上的星星了。

初中优秀日记范文5

我家住六楼，在阳台南侧有一个长方形的菜园，它高高地悬挂在空中，我们都把它叫做空中菜园。

今年春天，爸爸在这块长长的木板上，放上十几个大小不一的花盆，装满土，里面种上了毛豆、花生、豆角、蒜苗等蔬菜，种的最多的就是黄瓜了。爸爸每天都要给它们浇水、松土、拔草。黄瓜苗渐渐长高了，爸爸找来铁丝，一颗一颗给黄瓜搭上架子。小蜜蜂飞来了，在花丛中自由自在地采蜜；小蝴蝶飞来了，在叶子中间翩翩起舞；最有意思的是有一次，一只知了也飞落在其中，它放声地唱了起来！到了晚上，打开窗户，可以清楚地听见风儿吹过叶间，沙沙作响……

终于结出黄瓜了。爸爸首先摘了两条递给我，上面满是刺儿，我忍不住咬了一口，有一种淡淡的、甜甜的清香，味道真是好极了。在菜园中间，还养殖着我们家的另外几个成员：两只小鸟、四只小乌龟，这可真是一个和谐的大家园！

初中优秀日记范文6

一年一度的军训又开始了，你们知道军训是什么意思吗？就是历练我们的意志力和坚定心。

早上，我穿着学校发的迷彩服，精神抖擞的到学校集合，帮我们军训的是消防队的武警叔叔。经过教官的一番讲话，我们排着整齐的队伍来到了武警消防大队，我们 首先观看了武警叔叔们的表演，他们步子非常的整齐，甚至脚着地的声音都一样，我都佩服的五体投地，不！应该是八体投地，从这儿可以看出他们平时训练的是多 么的辛苦。

看完了他们的表演后，我们又排着整齐的队伍回到了学校，之后我们就开始训练了，我们头顶着烈日，按着教官教的步法，一步一脚的做着，我们都没想到军人们是这样的辛苦，我一定要向他们学习。

初中优秀日记范文7

大家知道金丝鼠是什么吗？告诉你吧，金丝鼠是一种老鼠，它的样子长的十分可爱。

金丝鼠长着长长的尾巴，尖尖的嘴巴，就像木鸟啄给老树治病的听诊器和手术刀。

有一次，金丝鼠跑道我家的门口叽叽叽的叫着，好像是在乞讨东西吃，我看见金丝鼠那样可怜，就开门让金丝鼠进来。妈妈看见了，就说：“你知道这是什么吗？”我不知道，站在地板上愣着。妈妈笑着说：“这是老鼠，但不会偷东西。”我恍然大悟，问妈妈：“这是什么鼠？”妈妈回答：“我们以前叫金钱鼠，现在又叫金丝鼠”“那为什么叫金钱鼠”妈妈有回答：“金钱鼠一叫就会发达财。”果然那天晚上爸爸赚了许多钱，数也数不清。第二天晚上，金丝鼠睡在厨房里，身体还会发光呢！

金丝鼠真是人类管用而又可爱的小动物！

初中优秀日记范文8

在那面黑漆斑驳的墙上，我看到了这幅对联。这大概是中国北方有些贫困的农村真实的样貌吧？

一个六口之家，两位老人（爷爷、奶奶）都已经80多岁了，身体不太好，两个孩子，姐姐读大学，弟弟读初中，他们都是品学兼优的好学生，爸爸妈妈还都在外面打工，要等到年三十儿才回来，因为他们不愿意放弃哪怕一天赚钱的机会。

房子很破旧了，屋子里也没有像样的东西，箱子上方摆着镜框，挂了好多照片，照片上的人笑的很好看。小弟弟默默地站在一边，眉清目秀，一看就是个懂事的孩子；姐姐戴着眼镜，一笑两酒窝，一身书卷气，让人好心疼；奶奶一直坐在炕头不说话，她的眼睛不太好；爷爷的脸上挂着满意自豪的笑容，他说，我的孙子孙女学习都是第一名。

家，这样一个不太大的`地方，不富有，甚至贫穷，但是，未来的日子充满希望。

是的，未来是美好的。

初中优秀日记范文9

星期五那天，我们的班主任老师说：“下周一，我们要评三好学生了！”我马上在心里提出了许多问题：我能不能评上呢？大家会不会选我呢？老师会不会选我呢？

回到家，我对妈妈说：“妈妈，下周我们就要评三好学生了！”妈妈问我：“你有没有信心呢？”我胸有成竹地说：“我这次是信心满满。”妈妈第一次笑了，笑得很灿烂。

开始评选了，那次我顺利地通过了小组评比。重要的时刻来临了，要全班投票了。不过我早已经开始紧张了。经过一番斗争，我以18票当选了！那时我高兴得大叫起来。

回到家，我跟妈妈说：“我选上了！我终于选上了！”妈妈又一次笑了，笑得更那么灿烂了。

那一次妈妈笑了。我和妈妈经常笑嘻嘻的，就算遇到困难，也要笑嘻嘻的。妈妈说过：“面对一件事，必须要有一颗乐观的心。”

初中优秀日记范文10

小朋友,你们在寒假里是不是都有一件开心的事呢我也有.寒假里我和妈妈一起去大楼游乐场去玩.

一进游乐场,我被许多玩具吸引住了.忽然,我听见那边有一阵叫喊“加油,加油.”我不有自主的跑了过去,一看,原来是赛马游戏.我说:“就玩这个.”我飞身上马,开始玩游戏.可怎么也跑不快,我就看旁边的小朋友怎么玩,只见他们腿夹马肚,身体不断的起伏着.我学着他们得样子玩起来,我的名次渐渐升高15,13,10,5,3,1,我终于取得了第一名.妈妈沉不住气了,说;“让我试试.”妈妈飞身上马,可是刚跑到一半,刚才的那股精神劲就没了.妈妈大汗淋漓,气喘吁吁地跑到终点.

接下来,我又玩了投球,捞糖果等游戏.几个小时转眼就过去了,可我的兴致没有丝毫的减少.但是,天色以晚,我和妈妈恋恋不舍的回家了.这真是我这个寒假最开心的一见事!

初中优秀日记范文11

不再依赖，就不害怕受伤害。我知道你会保护我。我也想要你的保护。可是我不能。我必须努力，用自己的能力去得到自己想要的东西。那样的话，站在你面前，我才有底气。既然哪天你不要我了，我也可以自己养活自己。

所以，女人自强自立从来都是必须的。没有谁能陪伴谁一辈子，生活中有美好必定就有缺憾。可是我愿意在我们短暂的相遇里，让美好持续的更长久一点。

给你叠星星，里面全是抒情的话语。用了那么多时间，却并没有感觉不耐烦。做我爱做的事情，永远都不会厌烦。 就像看到你的脸，看到你的笑容。永远都不会厌烦。你的幽默，或许是你人格魅力的体现。班里的女生都在讨论你，我想笑，却认真的听着。总是不知不觉就想得知你的一切消息。

从前你生命里我的缺席，那是我的遗憾。可我是幸运的，能在我最美好的年华里遇上你。你就是我青春里一段永恒的回忆。

2.优秀英语日记初中 篇二

关键词：初中英语,作业设计,职前教师,优秀教师

1. 引言

家庭作业是基础教育中不可或缺的重要组成部分。适当适量的家庭作业对学生预习或巩固所学知识, 增强学生能力, 开阔他们的眼界都有很好的作用。总结起来, 初中英语作业中依然存在着很多问题, 如作业形式单一、内容贫乏、作业量偏大或缺乏针对性等。因此, 我们对初中英语作业现状作进一步调查, 研究初中英语作业设计的方向, 已经成为当前英语基础教育方面的一个迫切要求。

2. 文献综述

夏铭 ( 2013) 通过访谈和实验数据表明, 初中分层作业的设计更能使每位学生从完成作业中获益, 特别是能够调动学习困难生完成作业的积极性, 能使成绩优异生更有挑战性。苏萌 ( 2009) 指出, 初中英语家庭作业的设计应该求近、求新、求实、求活, 让学生在广阔的空间里学英语、用英语。温紫纶 ( 2011) 通过对35 名初中英语教师和168 名初中生进行调查和研究, 提出了较为明确的改进初中英语作业布置的策略。赵会芳 ( 2011) 详细阐述了应该如何让在建构主义指导下设计初中英语多元化作业。宋晨 ( 2013) 则是以湖北省黄冈市某校为例, 从能力生成取向的角度在该校初中生英语作业的有效性进行研究。

3. 研究过程及案例分析结果

( 1) 研究过程、方法及主要问题。本次研究对象为江西某师范大学2013 级学科教学 ( 英语) 班6 份初中英语教案和江西省各学校5 份初中英语优质课视频。本研究将主要采用观察法和分析法。研究问题: 1. 现阶段初中英语作业设计有什么特点和不足? 2. 职前教师和优秀教师在布置初中课后作业上有什么不同? 3. 应该如何改进初中英语课后作业布置, 更高效地发挥课后作业的作用?

( 2) 研究结果分析

①现阶段初中英语作业设计的现状和不足。a. 现在的职前教师由于接受过教师技能课的培训和较多的理论知识, 在初中英语作业的设计上比传统作业更加具有灵活性。六位职前老师的作业设计有更具创新意识的写作, 查找资料, 画画等作业类型。b. 所有教师布置作业时, 未能很好地体现分层作业的理念, 成绩落后的学生很难完成难度较高的任务, 会挫伤他们学习英语的积极性。而对成绩较高的学生来说, 简单的作业不能给他们最大的提高。c. 作业在形式上有一定的创新性但是在内容上的创新和灵活度流于形式, 类型依然比较单一。这一点尤其体现在职前教师上, 她虽然运用攻关游戏的形式布置作业, 有较大的新意, 但是题型和考察内容依然集中在语言知识的掌握上。d. 作业的设计与教学目标的提出并不完全吻合, 通常是作业中体现的意图小于教学目标的设定。有的老师明确提出三维教学目标, 但是在作业设计上, 最注重知识目标, 有时涉及到技能目标, 但是情感目标常常被忽略。

②初中职前教师与优秀教师在作业布置中体现的差异。优质课教师大多有较为丰富的教学经验, 对新课改的理解比职前教师要深刻很多。优秀教师比职前教师在初中英语课后作业设计上更能联系生活实际, 也更能很好地将新课标的理念贯彻到作业设计当中, 优秀教师的作业设计比职前教师更加 “精巧”。首先, 词汇和句型题的比例明显低于职前教师。他们设计的作业更加偏向于学生对已经掌握的知识在实际生活中的运用。例如, 设计一张家庭时间表, 为自己应聘某职位写介绍短文。其次, 优秀教师的作业设计更贴近真实的生活情境, 较少出现直接填写词汇和翻译等题型。此外, 优秀教师非常注重学生与家人的情感培养以及学生的沟通能力培养, 更好地把情感目标渗透到了初中英语作业设计和英语课外学习当中。最后, 优秀教师的作业设计相对比较容易监督和得到及时的反馈。

4. 改进初中英语作业设计的建议和策略

( 1) 贴近生活, 灵活设置, 强调英语语言的运用能力。贴近生活的英语家庭作业能够使学生对英语学习形成较为积极的态度, 因为他们在实际生活中随时可以用到课堂上所学的知识, 他们对这些知识的理解就特别深刻。 ( 2) 合理安排作业难度, 倡导分层作业, 因材施教, 让学生在各自的最近发展区得到充分发展。在英语作业设计中一般分为三个层次, 即基础作业、提高作业和拔尖作业。 ( 3) 多种作业类型相结合, 兼顾情感目标, 合作互动。在初中英语设计中, 情感目标应该渗透其中。一方面, 在作业的选材上可以挑选积极向上, 有启发意义的材料作为课后补充和延伸。另一方面, 教师在设计家庭作业时要努力为学生提供更多的合作互动的机会。

5. 总结与不足

初中英语家庭作业设计应当, 既重视培养学生的语言技能, 也关注初中生自学能力、英语语感和学习习惯的养成。除了要关注学生对英语知识的识记、理解、掌握外, 还要注意激发学生创新思维、合作能力增进学生对文化差异的理解, 进而提高跨文化交际能力, 给学生提供更多的合作互动的机会, 让学生懂得合作的重要性, 进而做到乐于合作、善于合作。

然而, 由于研究时间、方法以及本人的能力有限, 本研究还存在一些不足, 例如: 本论文样本容量太小, 可能代表性不够; 对统计的分析不够深入, 很多结论阐述得不够深刻, 有些只停留在在表面; 没有对学生、家长、老师进行问卷调查和访谈, 因而对现阶段初中英语作业设计的现状把握可能不够到位。

参考文献

[1]夏铭, 初中英语分层作业设计的实践研究.[D].上海师范大学硕士毕业论文, 2013 (6) .

[2]苏萌, 初中英语家庭作业设计的探索.[D].华东师范大学硕士毕业论文, 2009 (5) .

3.初中英语优秀作文构思管见 篇三

一、流畅使用地道英语谋篇写作

在写作过程中，学生的思维方式直接影响语言表达习惯，影响学生的语言表达水平。英语作为异民族语言有着自身的语言习惯和使用风俗，汉语和英语的思维和使用习惯是不同的，要想提高学生英语写作水平就必须为学生创设一定的英语写作环境，最大限度的规避母语影响，培养学生的英语写作思维，用地道英语来表达和创作。在日常的英语教学和写作中，教师设法让学生摆脱母语干扰，明辨汉语和英语异同，在写作中，理顺英语语言和逻辑思维，预防负迁移现象，培养学生洞察文化差异的自觉意识，让学生养成自觉使用英语思维的习惯。如在作文课上谈命题《Traffic Safety 》写作时，教师最好用英语先阐述标题的内容立意：With the development of society，increasingly fast pace of life，More and more cars， people are facing worse traffic congestion.Sometimes， in order to reach their destination as soon as possible，they would be violating traffic rules，thus traffic accidents are likely to happen this time.把学生置身一定的英语语境下进行创作。英语书面表达要强调语言的正确性，差异文化性，语言思维逻辑性。如“在小红家，她爸爸给我们讲了一个故事。”按照英语思维的应该把重要的表达内容放在前面，那就是Xiao hong’s father told us a story at her home。而不是At Xiao hong’s home， her father told us a story。

二、规范使用英语文法造句写作

任何语言都有自己的表达习惯和个性差异。英语与汉语在表达和应用方式上差异明显。在我国英语教学中，很多内容单元处理，微技能和语言分项教学相对孤立，词汇单独来学，语言单独来教，翻译单独来做等，导致很多学生的英语表达经常出现问题。语法中连接词是表达意境的重要环节，他们在教学中有时被孤立出来，学生为了学语法而学语法而非习得语法，习得就是领会语法，学生做纯碎语法题正确率有保障，但如果将同类题放在全面考查的试题中就很容易失分。英语写作考查的是学生的综合能力，由于其缺乏必要的语法应用能力，导致语言问题，如主谓搭配不当的，In the modern society has a lot of influence on the way people manipulate telecommunication equipments. 问题：“In the modern society”是状语成分，不能作为主语，如果想保留状语成分，那么必须要在society和has之间添加一个主语才可以。在汉语的一些固定搭配中，如“虽然……但是……”；“因为……所以……”；“既然……就……”等，在句子中不能被拆散使用。但类似的表达在英语中需要使用者明白，两者只能用一个，又如，在使用because 就不需要再使用so了，还有一例就是使用了 although就不可用 but了。

三、 绩效使用英语词汇创优写作

在初中英语作文创作中，要想让学生创作好文章，首先必须让他们按原意写，要求学生掌握必要的词汇、固定搭配等，掌握词汇是作文基础。在日常英语教育教学中或者课外阅读中，教师一定要培养学生积累词汇的习惯，在词汇积累上需要重点储存才会有质的表达。目前，很多初中生眼高手低，在英语写作中，他们纵然有很好的写作思路，但由于词汇量不足，总是词不达意。词汇的积累要讲究方法，使用频率较低的词没有必要花费太多的时间，对于常使用的词汇或者短语要做到理解、记忆和扎实掌握。比如：as soon as ；be proud of；different from；from now on；take one’s time；deal with 等。

4.初中优秀日记 篇四

“请假?为何?”妈妈有些纳闷。

“今天是我们学校诗歌朗诵大赛的日子，老师说会在电视内现场直播的!”

噢?妈妈半信半疑。

“据说到时会有很多台摄影机从各个不同的角度拍摄”阳阳接着说。

哦，妈妈暗自偷笑。

“我站在第一排，应该能拍到我的”阳阳自个轻声的嘀咕着。

呵呵，不禁佩服陈老师的智慧，此招绝!只是阳阳也太单纯了，如此好骗?

“好吧，那我上班时抽空观看，你一定要表现棒棒噢!”妈妈附和着。

“记得要先上网查查播出时间”阳阳仍是不放心再三叮嘱。

下班后回到家，阳阳见到我便兴奋地说“妈妈今天你看到我们了吗?我们的校长表扬我们班的服装特别漂亮尤其是小领结”。

“是吗?可惜我没有看到你啊!”妈妈假装很惋惜的说。

“本来彩排时有两个话筒，两位领读的同学一人一个，我就故意往前挤挤，挤在两个领读同学的空档中，这样又能看到我又能透过话筒听到我的声音。可是今天正式表演时只有一个话筒了，所以我被领读的同学挡住了。”

“以后我要好好努力，争做领读者!”阳阳自言自语到。

“好!” 妈妈立即肯定到。

5.初中生优秀日记 篇五

本来之前自己是特别的期待孩子放假的，可是因为昨天发生的一些事情，让自己今天的一整天的心情都不好，虽然好多人跟我说忘了吧？就当自己做别的事情了，可是自己知道有一些事情并不是能够轻易的放掉！

毕竟我现在生命中最欠缺的就是钱了！可是日子总得继续，生活总得过下去，我好像也没有什么理由继续哭泣，就像某人说的，如果没完没了的继续下去，就像有点矫情了！是啊，成年人的世界里，除了生活的不容易，连哭泣都不能够太多，因为无论什么事情，过了都会显得矫情！所以我只能保持沉默，所以我只能努力着，想着在伤心难过的时候，还能够认真真的在挣点钱，当然，下一次选择挣钱的时候，前提一定是得靠谱！

靠谱，这两个字大概会伴随自己的后半生吧！上午孩子一直在磨着一份卷子做。后天就要期末考试了，作为家长来说，真的是希望孩子有一个完美的结果，考一个理想的成绩，可是很多时候自己真的是没法左右的！

无论是得到的还是失去的，都希望一切能够顺其自然吧！

6.关于初中日记的初中优秀作文 篇六

当进入初中校门的第一步，我就开始感到很难熬。我听我那些大哥大姐说，初中是每个人的花季时代，要好好的珍惜。也许我哪天会明白吧......

我爸妈也是有事没事的在我耳边唠叨着花季只有一次，错过了再也没有了。也总是说学习第一，其它的都不用我来管了。我也总是认为人的人生是上天安排好的，不用自己去争取什么，也没什么要去争取的。

开学了，还要军训，苦呀!在这7天的军训里，我才发现我的毅力很差，吃不了苦，这几天里我也感觉我长大了许多。这完了还有分班考试，英语.数学.语文都要考，难呀!考完了被分到了(3)班，听说这是个好班。也许是哪个老师把我和某个好学生的名字看错了吧，被分到了好班，也许是我考上去的，如果考大学这么简单就好了。

7.初中优秀暑假日记600字 篇七

我从会议室冲出来，撞开宿舍的木门，拣了几本书几件衣服，塞进方便袋，夺门而出。

妈妈早在干妈家等着我，见我去了，眉开眼笑。只有眉姐姐，撅着小嘴巴。吃饭时，她还故意把碗搞得重重地响，我只顾锝海吃海喝，没工夫看她。

8.初中生优秀寒假日记 篇八

一股芬芳的花香味迎面扑来，呀，这里是乡村! 城市里虽然十分繁荣，却又因为繁荣，而影响了空气的质量，而乡村虽然简陋，却处处有芬芳的花香。

青蛙在高声歌唱，那美妙的歌声令人难以忘却!看，孩子们在游泳呢，这里的游泳池虽然简陋，却充满了欢乐的气息!我不禁跟他们打成了一片。黑暗慢慢的织上了夜空，空中闪烁着几颗星星，我仰躺在柔软的草地上，望着夜空，渐渐的睡着了……

稻谷熟了，呀，是秋姐姐来了!她用双手捧起沉甸甸的果实，洒向人间;又用衣袖拂去了夏天的燥热;长长的发丝洒满人间，一切的植物都成熟了。孩子们在果园里，摘下一个个果实，咬上一口，倍感甘甜。各种形状的树叶都换上了金黄色的晚礼服，飘到地面上，犹如一只只金黄的蝴蝶在飞舞。叶子掉在地上，化作肥料，滋养后代。看呀，农民伯伯在收割果实呢!看着那甜美的笑容，我看到了他们在种植过程中的辛勤。我摘下一个红通通的苹果，轻轻的咬一口，嘴里满是甘甜。秋天，人们的天堂!

“醒醒呀!”只听见母亲轻轻的喊着，我揉了揉眼睛，望了望窗外，高楼挡住了我的视野，呀，这居然是一场梦，一场美好的乡村梦!

乡村虽然没有城市那么繁华，却是人们的天堂。与城市形成了鲜明的对比!

9.优秀的初中日记200字 篇九

20XX年7月21，周四，晴

炎热，烦闷的空气中，突然想写点东西，又是一天，过去了，浑浑噩噩的盲目行走着，仿佛这路没有尽头，看得远了，又有诸事操劳，看得近了，却又不甘如此，说起来，其实也并不是对未来没有规划，只是在时光的冲刷下，那并不高的山，在我眼中变得更高了，我也渴望向上，毕竟，有所寄托好比无所求。不是吗?

窗外又是这金黄的颜色，耀眼夺目，这到底是谢幕的光环，还是开启希望的曙光?是什么，有何干呢?在这清风送来的悠扬的乐声中，一切都会变得美好吧。

10.优秀的初中日记200字 篇十

人只生活在昨天里。“现在”只是各种欲望的赤裸期盼，是因缺乏爱而衰老的临时誓约。

昨天是一棵枝叶披离的树。我就在树荫下回想。

11.优秀寒假的初中日记 篇十一

我觉得几米是个很有想法，并且十分敢于表达自己情感的人。他能用简单，却蕴含着引人深思的短短几句话，他能用画笔下精致童趣的绘图构建出属于自己的世界。这是我非常向往的。我曾经尝试着用图画来描绘出自己的内心，但以一张被橡皮擦得破皱不堪却什么也没画出来的白纸失败而告终;也曾试着以文字一探自己的想法，然而却始终无法写出满意的文字。为此，我懊恼了许久。

其中一本叫做《微笑的鱼》。叙述了一个很普通的人，看见了一条鱼，一条朝他微笑的鱼。不管什么时候，那条鱼总是等待着他，给他一个温暖的笑容。他爱上了这条鱼，这条朝他微笑的鱼。他想拥有这条鱼，于是将鱼买了下来，他说：“我拥有一只像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。”但是，一天晚上，他做了一个梦，梦中发现自己被困在了鱼缸之中，他感到无尽的害怕与无助。惊醒后，他又看见了那条鱼，鱼的微笑忽然使他感到忧伤。几经斟酌，他将鱼放生了。他仍然爱着那条鱼，那条朝他微笑的鱼。

“我像一条鱼，自由自在地在海洋中游来游去。才发现，我也是一只被囚禁在大鱼缸里的小鱼。再怎么努力挣扎，也游不出这透明的界限。”这是那人在梦中体会到的。其实，我们每个人也都被困在一个巨大的透明牢笼中却不自觉——被困在鸟笼里的鹦鹉隔着笼子看人们，或许也觉得人类是可悲的。它们也许觉得，那笼子同时也牵制住了人们——所以，我们又有什么资格与理由而去剥夺他人的自由?

许多人便是这样，太过在意无法拥有的东西，而却忽视了一直存在于身边的。 “好久没有抬头看天上的月亮，忘了怎么跟星星许愿了。”又应了一句已经不知道听了多少遍的话：人，只有失去了，才会懂得珍惜。这或许是人的通病吧。我们身边，也存在着许多美丽的事物。究竟有多久，在夜晚时已不曾抬头仰望那片美丽的夜空了?究竟有多久，已经对动听悦耳的虫声鸟鸣充耳不闻了?究竟有多久，已经对阳光明媚的下午无动于衷了?究竟有多久。