名师点评2013年高考作文 四川卷（精选11篇）
1.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇一
名师点评2013年高考作文 山东卷 作文题目:
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，位当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范文。
名师点评（于海生）：贴近生活实际，关注求学品格
山东卷的这个题目从《咬文嚼字》给著名作家挑错谈起，“挑错”这一行为，是求真务实之态，面对“挑错”的态度，展现的是一个人的治学风格。材料自然没有回避诺贝尔文学奖得主莫言，同今上年孙中山名言一样，可以说紧贴时代，彰显文化，培养品格，又避免了“中国梦”等热门押题。
题目要求“选准立意”，自然莫言的话“请别人挑错，可能是消除谬误的好办法”是一定不会偏离题意。
除了这一立意，还可以从以一下角度考虑：
1、“素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，位当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错”可以有勇于挑错的立意。
2、“作家表示理解，积极回应”可以谈面对别人指出的错误，应当有什么样的态度。
3、铁凝、莫言的行为可以引出立意“感谢挑错”。
4、整个材料意在倡导勇于挑错、勇于改错的严谨求实的治学作风。
本题对于求学的学生来说，较切合生活实际，较适合写议论文，但是也可以写自己及身边挑错的故事、对“一字师”“推敲”等进行改编。也可以思维扩张开去，悲叹面对挑错固执己见的人，上升到国家层面如何面对挑错。
本题强调“选准角度”，在紧张的考场上，可能让学生因求稳而选择“请别人挑错，可能是消除谬误的好办法”这一立意，导致立意同质化、狭窄化。
2.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇二
13. (x-y) 10的展开式中, x7y3的系数与 x3y7 的系数之和等于.
解析:直接用通项公式
由通项公式, 得Tr+1=C
令 r=3, 得 x7y3 的系数为 (-1) 3C
令 r=7, 得 x3y7 的系数为 (-1) 7C
故 x7y3 的系数与 x3y7 的系数之和为
(-1) 3C
点评:对于二项式定理问题, 常常用通项公式Tr+1=Crnan-rbr, 再结合方程的思想加以解决.
14.设等差数列{an}的前 n 项和为Sn, 若S9=72, 则 a2+a4+a9=.
解析1:基本量法
由
则 a2+a4+a9=a1+d+a1+3d+a1+8d=3 (a1+4d) =3×8=24.
解析2:运用性质
由
则 a2+a4+a9= (a2+a9) +a4= (a5+a6) +a4=3a5=24.
点评:方程的思想 (即转化为基本量 a1, d (q) ) 是解决等差数列 (或等比数列) 的通法 (如解法1) , 但不一定是最好的方法.本题运用性质:在等差数列中, 若 m+n=k+l (m、n、k、l∈N*) , 则 am+an=ak+al, 使问题得以简解.记住常用的性质或结论, 可大大提高解题速度.
15.直三棱柱ABC—A1B1C1各顶点都在同一球面上.若AB=AC=AA1=2, ∠BAC=120°, 则此球的表面积等于.
解析:求出半径
在△ABC中AB=AC=2, ∠BAC=120°, 可得
点评:有关球的问题, 主要是切接问题、经纬线、球面距离等三大问题.其解题要点是先画特征图, 利用Rt△, 寻找与R有关的数量关系.
16.若
解析1:基本不等式法
令 t=tanx, 由
当且仅当
解析2:配方法
令 t=tanx, 由
当且仅当
解析3:导数法
由解析2得
求导数, 得
令 y′=0, 并注意到 t>1, 得唯一极值点
故当
点评:求最值的常用方法有基本不等式法、二次函数法、导数法等.用基本不等式法时应注意“一正二定三相等”.
哈尔滨市第一二二中学
3.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇三
重点考查考生对上下文的理解能力，把握文章主旨和段落主旨很重要
完形填空重点考查考生对上下文的理解能力，而把握文章的主旨和段落主旨能够有效地帮助考生理解全文，进一步解题。我们知道，文章主旨一般出现在全文首段或尾段，而段落主旨一般出现在段首。下面浏览文章，重点查看每段段首。
第一段：前两句对number sense进行了定义：Number sense is not the ability to count. It is the ability to recognize a 1 in number. 本段后文出现了experiment和for example等字眼，可知后文是对number sense进行举例阐释。
第二段第一句话为：Another interesting experiment showed a bird's 6 number sense. 从后面的crow （乌鸦）可以看出，后面是在对这个实验进行详述。而another interesting experiment也说明，第二段延续第一段的主旨，仍在阐释number sense。
第三段前两句话为：How good is a human's number sense. It's not very good. 这说明这一段讲的是人类的number sense为何不够好。
最后一段只有一句话，对人类和动物的number sense进行了总结，得出了人类在这一点上并没有比乌鸦好多少。由此可知，这才是本文的主旨。
下面通过具体题目来看把握文章主旨和段落主旨对解题的作用。
2 ， experiments show that many animals are， too. For example， many birds have good number sense.
2. A. Importantly B. Surprisingly
C. Disappointedly D. Fortunately
【解析】通过以上对主旨的分析可知，本文主要讲人和动物的number sense，而且人类的number sense并不比乌鸦的好多少。因此，即使不太确定第1题填什么，也可以推测出第2题的答案。从人类的角度来看，人类拥有number sense不足为奇，而动物拥有number sense就比较令人惊讶了，因此四个选项中只有B项最符合语境。
考查原词复现和同义替换，瞻前顾后很重要
原词复现和同义替换多年来一直是广东卷完形填空考查的重点，这次也不例外。原词复现指的是之前上下文出现过该词，而某一题的答案也是该词。同义替换指的是某一题的答案与上下文中某一词的意思相同。这就需要考生注意理解，细心观察。例如：
It seems that number sense is something we have in common with many animals in this world， and that our human 15 is not much better than a crow's.
15. A. sight B. nature
C. ability D. belief
【解析】空格所在的句子主要是表达人类的number sense并不比乌鸦的好多少。而文章第二句话就提到过number sense是一种ability，因此这里选C。
Number sense is not the ability to count. It is the ability to recognize a 1 in number.... This means that the bird knows the 5 between two and three.
1. A. rise B. pattern
C. change D. trend
5. A. distance B. range
C. difference D. interval
【解析】要想解答第1题，必须往后看。根据后文的实验很容易就能知道，鸟能够发现两个和三个是不同的数量，因此第5题选C。而有change就有difference，change可以看做是difference的近义词，因此第1题选C，表示number sense是一种意识到数量变化的能力。
考查逻辑词前后的关系，划出逻辑词很重要
For example， babies about fourteen months old almost always notice if something is taken away from a 13 group. But when the number goes beyond three or four， the children are 14 （often） fooled.
13.A. single B. small
C. local D. new
【解析】这两句话中出现一个很关键的连词but，说明该词前后有转折关系。But后面的句子说到数量超过三个或四个，由此可知前面的数量一定是较少的，因此选B。
由此可见，同学们在做完形填空时务必关注上述三种考查方式，学会瞻前顾后，找出解题的突破口。
nlc202309020633
（郑凯涛）
语法填空
广东卷的语法填空题一般在一篇长约180词、难度适中的短文中设十个空，要求考生“按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格中填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空”。此类题的空格分两种：一种是有提示词的，空格处填入该单词的正确形式即可；另一种则没有提示词，需要考生自行推断。
本次语法填空的内容从买盐的事情引申到公平，以小见大，是高考主流的考查方式。考点分布并不均匀，难度比去年要低，过去常考的热点代词只考了一道，而连词、介词和词性转换题与往年相比难度较低。
有提示词的题目相对比较简单，要注意非谓语、谓语动词的变化（时态、语态及第三人称单复数）、词性之间的转换（名词变形容词、形容词变副词、动词变名词）等。解题时，应首先根据空格处的语法环境，判断出空格处应填入的词在句中所作的成分和词性，再根据括号里给出的提示词填写其相应的形式。例如：
That would be a very 19 （reason） thing to do in a big city.
【解析】空格前是副词，空格后是名词，可知空格处应填入形容词。而括号里给出的是名词reason，故应将reason变成合适的形容词修饰thing。故此处应填入reasonable，表示“明智的”。整个句子的意思为：在大城市里，那会是个明智的举动。
In the beginning， there was only a very small amount of unfairness in the world， but everyone added a little， always 25 （think） that it was only small and not very important， and look where we have ended up today.
【解析】括号里为动词，首先考虑空格处是谓语动词还是非谓语动词。由于but之后是一个新的句子，故从everyone处开始分析，发现added是谓语，逗号后的部分是个独立于主句的状语，因此think应用非谓语动词形式。判断think与主语everyone之间的关系，发现think是主语主动发出的动作，应用think的现在分词形式，故空格处填thinking。
对于没有提示词的题目，空格处一般填介词、连词、代词或限定词。解题时要注意分析句子内部的逻辑结构、空格处所作成分以及上下文的含义等，判断是否为从句引导词、动+副、介词短语等结构。例如：
Nick's guests， 20 had heard their conversation， asked why they should not buy salt more cheaply if they could.
【解析】分析可知，空格后有一个谓语动词had heard，其后还有一个谓语动词asked。由于一个句子只能有一个谓语动词，且空格处所在的分句跟在guests后面，故可以判断空格处所在的分句是修饰guests的定语从句。由于从句中缺主语，且先行词是guests，故空格处应填入who。
The only reason a man would sell salt 21 a lower price would be because he was desperate for money.
【解析】如果遇到“完整句子___名词性短语或者词语”的情况，就说明空格处应填入介词，构成介词短语，作句子的状语。“以更低的价格出售”应该用介词at。
在平时的学习中，同学们也要注意学会分析句子结构和语法，同时多读英文，增强语感，提高解答语法填空题的效率。
（李浩明）
阅读理解
2013年广东卷阅读理解延续以往题型，四篇文章从体裁上看考查了夹叙夹议文、议论文、记叙文和说明文，比前两年的阅读理解文章容易些，没有生僻词和晦涩难懂的词汇。从文章内容和来源上看，A篇来自The Himalayan Times网站中Sue Dickson的文章“The Power of Imagination”，主要通过小男孩Tom勇敢与疾病作斗争的故事讲述想象力在战胜恐惧中的重要作用。B篇纠正了人们对成功的片面看法，论证想要在生活中取得成功，靠的是长时间辛勤投入工作的观点。C篇描述心理医生通过无言的沟通帮助青少年渡过难关的故事。D篇来源于国外网站的文章“Using Technology to Fight Cheating in Online Education”。
同以往一样，2013年广东卷阅读理解考查了推断题（27、29、30、31、32、34、39）、细节题（26、28、33、36、37、38、40、41、43、44）、主旨题（35、45）和猜词题（42）四种题型，以细节题和推断题为主，主旨题仍然以考查文章主旨和选择标题的方式命题，猜词题属于熟词僻义类型。考生在答题时应该留意文章细节，通过关键词定位回原文，再逐一比对选项做出选择。所选答案在原文中应有足够的证据支持，切忌主观臆断、以偏概全。
下面通过几道典型题来分析阅读理解的考查形式和解题思路。
推断题
27. What can be inferred about Tom's mother？
A. She was a rich lady. B. She refused Tom's request.
C. She wanted Tom to be a superhero.
D. She wanted to get Tom through the pain.
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【解析】推断题在原文中不能找到与答案完全一致的内容，但是我们可以根据文章细节推理判断出来。本题中，我们可以根据题干中的特指名词Tom's mother这一关键信息定位到原文第三段："Maybe I could go as Superman，" he whispered to his mom. Hearing this， the mother hesitated for a while. She had avoided buying the expensive costume （戏装）， but finally she agreed. 从母亲避免购买昂贵的戏服来看，她应该不是很富有的人，排除A。但是尽管如此，母亲最后还是答应了孩子的请求，故排除B。从Tom提出要扮Superman而母亲犹豫了一会儿来看，母亲并不愿意Tom扮成Superman，更别提希望他成为超级英雄了，故排除C。结合Tom患癌症的事实来看，并不富有的母亲答应给他买昂贵的戏服应该是希望他能够挺过疾病带来的痛苦，而文章第二段也提到，Tom喜欢扮超级英雄，Dr. Epstein也说这种办法有利于幼小的Tom更好地面对自己充满恐惧和疼痛的生活，故选D。
细节题
28. When Tom went for the third operation， he ______.
A. pretended to be painful
B. acted like a superhero
C. appeared in poor spirits
D. argued with his mother
【解析】对于细节题，我们在使用题干关键词定位时应注意“和谁相关，取决于谁”。本题问的是Tom在第三次手术时的情况，所以答案应该和Tom相关，但具体答案是什么取决于the third operation。根据“圈定关键词—定位—比对选项”的思路，题目可以定位至原文第三段。从这一段内容看，Tom手术前一天虽然很害怕，但并没有和母亲吵架，故排除D。手术的那一天更是我们需要关注的：The next day Tom appeared as the powerful Superman， showing off through the hospital halls and coolly waving his hand to the people greeting him along the way. And Tom， with the strength of his fantasy， successfully made it through the operation. 由此可知，Tom不仅穿得像个超人，也表现得像个超级英雄一样，勇敢地渡过了手术，故选B。
主旨题
45. Which of the following is the best title of this passage？
A. The Advantages of Online Exams
B. The High-tech Methods in Online Courses
C. The Fight against Cheating in Online Education
D. The War against the Booming of Online Education
【解析】标题型题目是主旨题的典型代表，历年高考广东卷均有出现。解题时需要注意两个原则：全面性和概括性，即选出来的标题不能以偏概全，以细枝末节代替文章主题。解答这类题时，阅读首尾段尤其重要。文中最后一段关键词为cheater和cheating，而这与文章开头所举的Jennifer考试时被远程监督以防作弊的事例吻合。因此，本题选项中出现的唯一一个与cheat相关的标题就是正确答案，故选C。
猜词题
42. The underlined expression cutting edge in Paragraph 3 is closest in meaning to ______.
A. advanced techniqueB. sharpening tool
C. effective rule D. dividing line
【解析】划线词所在句子为：In the battle against cheating， this is the cutting edge and a key to encourage honesty in the booming field of online education. 从这句话可以看出，cutting edge与this指代相同，因此我们要先弄明白this到底指的是什么。指示代词一般指的是前面出现过的事物，追查至前面一段，不难发现this指的是using a web camera这一防止作弊的监督手段。而根据cutting edge所在的句子，我们可以看出该词是褒义词，是用来鼓励网络教育的诚信行为的。而该句的下面一句话为：The technology gives trust to the entire system， to the institution and to online education in general. 由此可知，this指的是一种technology。故答案应该是A。我们还能以using a web camera为线索继续往下找依据，发现第五段第一句话为：Aside from the web cameras， a number of other high-tech methods are becoming increasingly popular. 这个句子再次印证了this是一种高科技手段，故确定答案为A。由此可知，在做猜词题时，考生应该注意利用上下文，通过关键词找线索串连，找出其中的逻辑关系，以此来确定答案。
nlc202309020633
（陈园婉）
信息匹配
信息匹配题主要是让考生通过电子邮件中的不同需求匹配相关广告，广告有六个，邮件为五封，有一个广告为多余选项。信息匹配题一般比较简单，考生不必纠结于不认识的词，而应该用关键词匹配法，快速解题。具体步骤为：①快速浏览邮件内容，找出关键词；②快速浏览广告，找出和邮件里关键词相匹配的内容。注意：广告中的图片也是了解广告信息的一个重要窗口。例如第46题和第49题。
46. 第一步：了解邮件中发件人的需求，找出关键词。邮件前两句话为：I am a journalist working for a local news agency. Since I need to travel a lot， I do care about durability when choosing power supply for my digital cameras. 从这句话中可知，发件人需要的是power supply for digital cameras，即电池类的东西。第二步：浏览广告，发现B选项广告中的图片画的就是电池，其他的广告都与此无关，故很快就能确定选B。即使考生不认识durability （电池续航能力），也会发现B项的广告中有durable这个与之相匹配的词，从而确定答案。
49. 如果考生不知道MBA （工商管理硕士）是什么意思，那么最难的可能就要数这一题了。通过本题中的邮件可知，发件人当上了部门经理，却不知该如何与下属沟通，激发下属的积极性，因此想接受专业训练，提高管理与沟通技巧（administrative and communicative skills）。但浏览广告却发现，似乎没有一个选项与此相关。此时，关键词的重要性就体现出来了。邮件中提到了diploma course，而选项F的广告中也提到了MBA diploma，无疑F就是正确答案。
（陈园婉）
基础写作
广东卷的基础写作题一般要求考生根据题目所提供的8～9个信息点进行写作，而且只能用五个句子来表达全部内容，这就要求考生学会将信息点进行分类、合并，运用从句、非谓语、介词短语等手段将信息进行整合。由于2013年广东卷基础写作的信息点比2012年少了一个，又回归到了2011年的八个，并且在题干中已经将这些信息点进行了分类，这就为考生提供了极大的便利，考生只需想办法将分好类的信息整合成五句话即可。第一个信息点本身就是一句话，无需整合，比较容易处理。我们来看后面需要整合的四句话。
第二句
信息点：至少18岁；做好不回地球的准备；愿与其他人保持良好的关系
定句型：由于三个信息都是形容志愿者的，可以考虑用并列句或定语从句将其串成一句话。当然，相比较而言，定语从句更有亮点。“至少18岁”比较短，作为句子的主句不太合适，而“做好不回地球的准备”比另外一个信息更吸引眼球，故作主句最合适。如：The volunteers are required to prepare themselves never to return to the earth. 定好主句后，加入其他成分。由于剩下的两个信息均为定语从句的从句部分，修饰主语the volunteers，因此应以并列的结构放在先行词the volunteers之后。
最终方案：The volunteers， who should be at least 18-year-old and willing to keep up a harmonious relationship with the others， are required to prepare themselves never to return to the earth.
第三句
信息点：火星生活条件太艰苦；面临严寒气候、孤独和恐惧
定句型：根据题干，这两个信息点为专家观点，都是讲火星上的不利条件，因此这两个信息可以用not only ... but also结构来表达递进关系，也可以将“面临严寒气候、孤独和恐惧”理解为是“火星生活条件太艰苦”的原因，使用原因状语从句。我们可以选择以expert为主语，剩下的为宾语从句，如experts think/believe that ...；也可以用according to experts为状语，另外两个信息为主句。
最终方案：① According to experts， not only will life on the Mars be extremely tough， but also the volunteers will face cold weather and loneliness as well as fear. ② Some experts think that the living conditions on the Mars will be hard because it will be difficult for the volunteers to face cold weather， loneliness and fear.
第四句和第五句
信息点：厌倦地球生活，想体验火星生活；如果成功，就是人类英雄
定句型：根据题干，这两个信息是志愿者的观点。由于两者之间相关性不大，所以可以独立成句，加上前面三句话，正好五句。很明显，前者是因果关系，故采用原因状语从句；后者为条件关系，故使用条件句。由于都是志愿者的观点，所以要加上the volunteers believe/hold the belief that ...。
最终方案：Some volunteers hold the belief that they will be heroes if they succeed. Moreover， they want to know what life is like on the Mars because they are tired of life on the earth.
综上所述，考生在做基础写作题时，需要分析信息点之间的关系，为其选择合适的句子结构，务必做到句子结构准确、信息内容完整、篇章连贯。
（李浩明）
读写任务
2013年广东卷读写任务的主题为“平凡工作”，通过短文表达了平凡工作虽然无法给人带来较大的满足感，但却非常重要、不可或缺，并要求考生以清洁工为切入点谈谈自己的看法。这个主题再一次完美复现高考写作主旋律——积极向上和健康成长，因而考生平时要多多积累此类正能量素材，如a respectable individual and a committed citizen （一个值得尊敬的人和一个有奉献精神的公民）、make contributions to the well-being of the society （为社会安康做贡献）等。除了套用一些合适的素材外，考生在写作时要注意使用倒装句、强调句、插入语、非谓语、从句、虚拟语气等多样的语法结构，并适当添加细节，以丰富句式和内容。下面以一篇范文为例来看看如何增加写作亮点。
4.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇四
【高考真题】
阅读下面的文字，按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【专家点评】
今年天津高考语文作文题目，上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙结合，是对高考作文命题思路的积极探索。“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，题目较好地体现了这一要求。
该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。
该题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。
【优秀作文】
顿而知之
人生梦想的旅途需要不断地追求，向上高飞，方能达到巅峰，看到与众不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停顿，则也可能会陷入盲目行走而不知初衷的境地。
在标点符号中，顿号是我们常见的一种。它表示一种并列，更表示一种停顿——因顿号的存在而使得我们能在相类似的词组中迅速察觉出它们之间的不同，看到文字与语言的魅力。
在人生追梦的过程中也一样，我们可能会拥有相同的梦想，如成为一名教师，或是当一名公务员。可是，是选择在学校还是培训机构进行教书育人？是选择与所学专业相关的工作或是随便捡一个，只要是公务员就好？
梦虽同，道却异。若是不能停下来思考自己适合怎样的道路，随波逐流，那么最终梦想只能是梦想，而不能成为那个让我们欣喜若狂的现实。
唯有停顿下来，让自己浮躁的思想慢慢宁静，将心灵处在一个平静的世界，直面 自己，反省自己，问问自己到底想要走一条怎样的逐梦之旅。只有在停顿的时刻，我们才能真正回顾过往，总结经验，学会如何剔除人生道路上的绊脚石。很多人都说，时间不多，奔跑的速度还嫌不够呢，怎么舍得浪费光阴稍事停留。而在我看来，学不会停顿的人是难以成就梦想的人。因为，不会停顿思考就犹如行尸走肉，一直往前走，可是行走过程中碰到了什么、有什么值得我们去学习，这些他们全都看不到。他们的思想停留在追梦的起点，这必然难以引领他们到达追梦的终点。试想一下，若是当初革命党人没有在与敌对抗的过程中停留下来，召开会议，总结过去的失败经验，提出更适应现实情况的方针政策，他们能摆脱敌人的围剿，顺利会师吗？
停顿是福，它让我们看清自己。不会停顿是祸，很可能毁人毁己。因为，停不下来的人把自己一生献给了前进的贪婪，而忘记了为何要前进。许多贪官在就职时高声阔论，誓要当上宰相为民做主，情意深深，感动了别人也感动了自己。然而，为民做主本该是他们的初衷，可却在追求宰相之位的征途中迷失了本性，无知无觉中让自己成为了权势的奴隶，成为了祸害百姓的毒瘤。XXK]
5.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇五
文科综合试题（政治）
解析人：李显宏（鞍钢高中）
17.山东省自2012年开始试点推行政策性农业保险，参保费用由政府承担80%，农户承担20%。在保险期间，因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失，由保险公司根据受害程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于
A.降低生产成本，确保农民稳定增收B.优化资源配置，转变农业发展方式
C.完善初次分配，实现社会公平正义D.降低生产风险，切实保护农民利益
17.D【解析】政策性农业保险并不能降低生产成本，也不能优化资源的配置，故A、B与题意不符。政策性农业保险的支持资金属于国家再分配的内容，而不是初次分配，C表述错误。
18.2012年，我国综合运用各种手段对国民经济进行调控，实现了预期调控目标。下列调控目标、调控政策、具体措施三者对应最恰当的是
A.控物价—稳健的货币政策—严控对高耗能、高污染行业的贷款
B.稳增长—积极的财政政策—减轻服务业和小微型企业税收负担
C.调结构—积极的财政政策—下调金融机构一年期存款贷款基准利率
D.惠民生—稳健的货币政策—加大对战略性新兴产业财政支持力度
18.B【解析】控物价要实施紧缩的货币政策，故A项错误。实施积极的财政政策，减轻对服务业和小微型企业税收负担，有利于稳增长，B正确。下调金融机构一年期存款贷款基准利率，属于货币政策的内容，而不是财政政策的内容，C表述不一致，排除。加大对战略性新兴产业财政支持力度，属于财政政策，而不是货币政策，排除D。
19.2013年3月，新一轮国务院机构改革正式启动，内容之一是实行铁路政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。这项改革旨在A.协调政府与企业的关系，减少市场监管职能B.进一步加快政府职能转变，扩大政府职权
C.强化对权力的监督，提高政府工作的透明度D.理顺政府与市场的关系，建设服务型政府
19.D【解析】国务院机构改革，实施政企分开，表明政府进一步下放权力，但并不意味着市场监管职能的减少，所以A、B表述错误。材料并没有体现加强对政府权力的监督，C与题意不符。
20.1992年，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。20多年来，党坚持理论创新和实践创新，使我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史转折。这体现了中国共产党
①坚持科学执政和民主执政②具有与时俱进的执政能力
③具有组织社会主义经济建设的职能④是中国特色社会主义事业的领导核心
A.①②B.②③C.②④D.③④
20.C【解析】材料体现了党与时俱进的执政能力，没有体现科学执政和民主执政，②符合题意，排除①。党不是政府，不具有组织社会主义经济建设的职能，③表述错误。材料体现了中国共产党在我国的地位，即中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，④正确。
21.如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当
①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展
A.①②B.①④C.②③D.③④
21.A【解析】材料体现了互联网对未成年人的消极影响，所以需要国家相关部门加强对文化市场的管理，净化网络社会文化环境，加强对未成年人的教育，提高未成年人的素质。所以①②正确。③④与材料主旨不符。
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22.16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。由此可见
①博大精深的中华文化具有包容性②文化创新要面向世界，博采众长
③商业贸易是文化交流的重要途径④文化交流消融了世界文化多样性
A.①②B.①③C.②③D.②④
22.C【解析】材料体现了意大利对我国文化的吸收、借鉴，而不是中华文化的包容性，①与材料不符。文化交流有利于保持而不是消融世界文化的多样性，④表述错误。
23．“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是
A.“没有革命的理论，就没有革命的行动”B.“学而不思则罔，思而不学则殆”
C.“一步实际行动比一打纲领更重要”D.“人类的心灵需要到理想甚于需要物质”
23.C【解析】梦想属于意识的范畴，梦想的实现需要跋涉的脚步，强调了实践决定认识。A、B、D都在强调意识的作用。
24.身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是
A.精神的力量可以派生出物质的力量B.意识对人体生理活动具有调控作用
C.实践活动可以割断不利于人的联系D.意识对改造客观世界具有指导作用
24.B【解析】精神的力量在一定条件下可转化为物质力量，A表述错误。联系是客观的，人不能随意割断事物之间的联系，C表述错误。D不合题意。材料体现了意识对人体生理活动的调节作用。
25.随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明
A.社会意识反映社会存在B.社会意识具有相对独立性
C.语言的变化决定意识的变化D.社会意识对社会存在有反作用
25.A【提示】随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。社会发展属于客观存在的事实，“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴。材料体现了社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
30．（22分）科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。阅读材料，回答问题。
材料一 表3为2008—2012年我国研究与试验发展（R&D）经费支出与经济发展情况。
注：R&D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%。
材料二近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施；不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
材料三 科技发展丰富了公民的政治生活，政府网站、政务微博拉近了公民与政府的距离，使表达和倾听更加贴近；科技发展振奋了国人的精神，航母入列、“神九”飞天、“蛟龙”入海„„我们在世界民族之林中更加自信。
（1）材料一反映了哪些经济信息？（6分）
（2）运用经济生活知识，分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。（8分）
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（3）根据材料三，说明科技发展对于政治生活的意义。（8分）
30．【答案】（1）2008—2012年我国R&D经费支出不断增加，GDP持续增长，R&D经费支出占GDP的比重不断上升，表明我国越来越重视科技创新，但与发达国家和地区相比仍有一定差距。
（2）财政具有促进资源合理配置的作用，增加财政科技投入可以为科技创新提供物质保障；我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制可以调动科技工作者的积极性和创造性；企业是市场经济活动的主要参加者，以企业为主体可以充分发挥企业在科技创新中的作用；市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向可以在科技创新过程中优化人财物的配置。
（3）科技发展拓宽了公民表达诉求的渠道，有利于公民更好地参与政治生活；科技发展有利于政府更好听取民意，提高决策水平；有利于更好地实施政务公开，接受人民监督；科技发展有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
【解析】本题属于材料分析题，涉及《经济生活》和《政治生活》的相关内容。第（1）问比较容易，考查学生解读材料信息的能力和高度的概括能力。根据表格和注释的内容概括材料体现的信息即可（不要忽视注释中体现的信息）。第（2）问要注意材料所列举的科技创新的具体措施，根据《经济生活》的知识对应概括具体的经济理论。第（3）问注意根据材料提供的具体信息总结科技发展对政治生活的意义。
31．（16分）阅读材料，回答问题。
中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲„„许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。
文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。
（1）运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。（8分）
（2）根据材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。（8分）
31．【答案】（1）传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。中华民族独特的文化基因，“使我们成为我们”。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承中华民族优秀的传统文化，才能使我们在文化发展中保持正确方向。
（2）合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。
【解析】本题考查学生提炼材料信息的能力和综合分析能力。第（1）问涉及传统文化的作用和文化继承与发展的关系等基本理论。第（2）问涉及矛盾观的相关理论。在开发中既要注重经济利益，更要注重社会效益，做到二者的统一。
【选做部分】
38．（10分）【思想政治—国家和国际组织常识】
全面建成小康社会，要坚持和完善民主集中制的人民代表大会制度，不断扩大人民民主；要坚持开放合作、共赢，争取有利的国际环境。
第3页（共4页）（2）根据材料，分析我国如何为全面建成小康社会争取有利的国际环境。（6分）
38．【答案】（1）①各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
②人民代表大会与其他国家机关的关系。
（2）奉行独立自主的和平外交政策；加强同其他主权国家和国际组织的合作；坚持互利共赢，推动各国共同发展。
39．（10分）【思想政治—公民道德与伦理常识】
（1）社会公德的整体水平与每个人的行为息息相关。结合所学知识完成表5。（4分）
。从道德与法的角度，谈谈如何点亮交通文明的“照明灯”。（6分）
39．【答案】（1）①助人为乐。②集体主义。
（2）加强交通法规建设，以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为；加强社会公德建设，以道德的说服力和感受召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟；把道德建设与法制建设结合起来，提升人们遵守交通法规的自觉性，点亮文明的“照明灯”。
6.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇六
2013年是甘肃省，贵州省考生首次参加新课标全国高考，与旧大纲版试卷相比，今年的文综地理考试增加了三道选做题，从三题中选择一道适合自己的、得分更有把握的题来做，增加了阅读量、得分难度和时间紧迫感。与往年的新课标卷相比，新课程的目标把握准确，过渡平稳，没有偏题、怪题，难易适度，区分度较强。试卷特点有以下几点：
1、试题覆盖度广，注重基础知识、基本技能的考查。试题考核了自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展三大知识板块，涉及到人口、农业生产、等值线判读、气候、洋流、旅游、环境、灾害等主干知识。而区域地理则考查了内蒙古某地风、沙原因；西南引种桉树后地理环境整体性改变、神农架旅游、低温对农作物的影响、太湖水污染及治理等知识点。试题注重考察考生运用相关地理原理、地理规律，分析地理事象、探讨地理问题的综合能力。而地球运动及工业生产知识则没有出现。
2、注重考查从图中获取信息的能力，综合能力要求高。本套试题共七幅图，有人口迁移坐标图、台湾气温等值线图、旧金山的地理位置图、内蒙古某地等高线图、引种桉树前后环境对比示意图等，考生若不仔细挖掘图文信息、不注重综合分析与评价，则得分率可能较低。反映了近几年“轻记忆、重能力”的新高考考核要求。
3、命题紧密联系生产生活实际，体现了新课标的教学理念。无论是选择题，还是综合题，整套试卷无一不体现“注重对地理问题的探究”、“学习对生活有用的地理”、“培养现代公民必备的地理素养”等新课程理念。可见，培养公民应有的地理素养，形成正确的环境观、资源观，理论联系实际，学以致用，这是新课标的教学理念，也是高考的命题趋势。
4、增加了开放性试题，这是本套试卷的一个亮点，36题第（3）问，让考生阐明内蒙古M地沙丘未来规模扩大或不扩大的原因。学生答题时可以不拘泥于某个固定的答案，给考生一个较大的发挥和思维空间。这种答案的“宽泛性”对中学地理教学走向“注重地理素养培养”能起很好的导向作用。
7.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇七
一、高考全国卷地理试题的命题特点
1.试卷构成特点。
全国卷要求考生做11道选择题、2道必考非选择题和1道选考题。 选择题11×4=44分, 试题具有入题容易, 定项不易等特点, 主要是围绕主题纵深考查;2道必考非选择题:36题一共3~4个小问共22分, 37题一共3~4个小问共24分, 试题特点具有入题不难, 深入较难, 主要是案例分析纵向探究;1道选考题, 分布在42、43、44小题, 每题10分都只有1问, 42. (10分) 旅游地理, 43. (10分) 自然灾害与防治, 44. (10分) 环境保护, 问答题给分点———1~3分为主。
2.始终围绕地理主干知识进行抽样考查。 从近三年全国卷看地理主干知识考点主要集中在自然和人文地理部分, 并结合世界和中国区域图, 考查自然地理和人文地理知识, 如左图:
3. 注重图表考查, 等值线图常考不衰。 地图在地理学习和研究中占有举足轻重的地位, 纵观近几年的地理高考题, 其试题无不具有“有图析图, 无图考图”的一大特点, 就整张文综试卷而言, 地理试题的图幅又数量最多, 地理试题大有“无图不成题”之势。 从近几年全国卷看主要图表有:直角坐标点式统计图、等温线图、区域图、等高线地形示意图、景观示意图、分布图, 等等。
4.围绕主题, 梯度设问的价值趋向更明晰。 从近3年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷看, 无论是选择题还是综合题, 都围绕一个中心问题, 设计新情境、提供新材料, 进行梯级设问。 形成以中心问题为核心, 以与其关系密切的其他问题为主干的问题体系, 让考生依据信息、迁移知识、通过判断与推理过程, 获取正确答案。在2015年试题中体现最充分。
例如:[2015年Ⅱ卷]37. (24分) 阅读图文材料, 完成下列要求。 下图示意河套平原地区。 当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田, 农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。 近年来, 乌梁素海出现污染加重趋势。
(1) 判断河套平原的地势特点, 并简述理由。 (6分) (2) 指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题, 并简述原因。 (6分) (3) 分析近年来乌梁素海污染严重的原因。 (6分) (4) 提出治理乌梁素海污染的措施。 (6分)
5.贴近生活, 关注热点, 背景材料真实, 考查与生产生活有用的地理知识。 近三年的地理试题关注关系人类生产、生活的诸多问题, 以反映热点和社会现实的“新材料、新情境”为切入点, 考查考生理论联系实际的能力, 着力体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值, 一贯是高考的命题思想, 给我们以紧密联系生活实际、关注社会现实和热点区域、学习对生活有用的地理的备考启示。 现实生活中的素材是高考命题的重要源泉, 高考命题思想和新课标理念是一脉相承的。 关注现实生活, 学习有用的地理, 用地理学科的思想方法分析和解决地理问题, 真正做到学以致用, 永远是地理教学的灵魂和精髓。
例如:[2015年I卷]1-3题, 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地, 主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水, 并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。 净化后的雨水不仅可以补给地下水, 而且可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。 据此完成1-3题。
6.开放性试题成为主流, 强调探究能力。 近三年的高考试卷中出现了一种开放性的试题。 所谓开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或唯一结论的一种题型。 它能够培养考生的发散性思维、创新思维和运用所学知识解决地理问题的能力, 在很大程度上弥补了封闭性地理试题的不足, 在考查学生的情感态度和价值观方面也有封闭性试题无法取代的优点。 此类开放性试题解题规律是正方观点论证其优势, 反方观点论证其劣势。 在论证时要特别关注人地协调观、因地制宜发展观。
例如:2015年Ⅰ卷36. (4) 你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。 请表明态度并说明理由。 (4分)
参考答案:赞成:卤虫资源丰富, 市场需求大, 经济价值高, 技术成熟, 增加就业等。 (4分) 不赞成:让卤虫自然生长, 维护生物链的稳定, 保护湿地, 保护生物多样性等。
二、关于2016年四川高考地理复习应考策略
1.各地高三模拟考试按高考方式组卷。 (1) 选择题:按高考题形式:题组形式———每组题2~3个小题;组数4~5组;共11个小题, 分值44分。 (2) 必做题, 分值46分、分两个大题, 每大题3~4个小问, 每小问给分4~8分, 不能超过8分。 答案点数不宜过多。 选择题和必做题最好选取以问题为中心, 背景材料来自实际生产生活的, 不选虚构材料, 不选理论性太强的试题。 (3) 选做题, 可出自然灾害与防治1个题 (10分) ;环境保护1个题 (10分) ;最好只一个问, 不宜三个问。
2.认真研读地理新课程标准, 熟悉考试命题倡导的理念。
3.重视主干知识, 突出地理复习重点。 (1) 自然地理部分:大气 (大气环流、季风环流、常见的天气系统) ;水 (海陆间循环、河流湖泊的水文水系特点、地下水) ;地质 (三大类岩石的相互转化、板块构造学说、主要地貌) ;生物 (土壤的形成) 。 其中, 大气和水两部分抽取的频率最高。 (2) 人文地理部分:区位理论 (城市、工业、农业的区位选择) 、推拉理论 (人口迁移理论) 、工农业生产活动的影响等。 其中, 工业、农业区位条件的评价出现率最高。 (3) 选考地理部分:①同必考题目相似, 选考题目也继承了主干知识抽样考查的传统。 自然灾害:地质灾害如:a.地震、泥石流、滑坡的形成原因、发生过程及对策;台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因及应对的方法或应急措施。 预测:地质和洪灾 (水患) 近三年频频出现。 b.环境保护:环境问题产生的主要原因及危害、 环境保护和污染治理的主要措施及其作用。
4.准确理解掌握基本的地理概念。 重点理解下列概念:①地形、地势、地貌、地质、地形区 (地形单元) 、地形类型、地形部位;②气温、热量、光照;③大气环流、季风环流、热力环流;④冷锋、冬季风、寒潮、寒流、冷气团;⑤天气、气候;⑥地壳、岩石圈……
5 . 把握知识体系, 注意知识纵横联系, 构建知识网络。 在地理复习过程中要注重基础知识的落实, 并且要把复习的知识系统化、网络化。 单一的知识很难让学生建立知识之间的横纵联系, 很难把握各个知识的关系, 在解答问题时不易找到突破点, 也不利于学生知识的迁移。 例如复习宇宙中的地球时可以参照下图:
6. 区域地理复习要转变观念。 以前我们在讲区域地理时一般重知识、轻能力、少过程、无探索, 而现在要求学生知道:在哪里、有什么、怎么样、为什么、怎么办五个方面的问题。
7.评讲试题采用多样的方法。 试题的评讲是教学工作中不可或缺的重要环节, 是学生再次调整、巩固、提高的过程, 同时是教师检测学生的重要手段。 具体来讲, 教师通过对学生试题的分析, 能够找出学生存在的问题;并且通过试题的评讲引导学生找出解决问题的方法。 试题评讲效果的质量, 将影响教学效果的强化, 所以要采用多样的方法。
8.以问题为中心, 用发散性思维深入探究。 学生的学习是在教师引导下自主构建知识的过程。 没有问题, 学生就不会有思维活动, 所以, 要让学生在学习过程中感受到问题的存在, 驱动学生内在的求知动力, 从而激发学生积极参与, 提出解决问题和探究问题的方法, 从而发散学生思维。 例如:我们讲雾的形成过程时, 可以通过右图探究。
9. 洞悉地理高考题, 注意常选取的区域。 熟悉地理高考试题常考的区域, 有利于教师把握教学的重点, 针对各个考查的区域制定不同的复习策略, 笔者总结了近3年全国卷常选取的区域如图所示。
参考文献
[1]金卫东.2014年全国文综高考地理试题特点的对比与思考[J].地理教育, 2014 (7) .
[2]郭彦锋.高考文综地理试题的特点分析和高三复习建议[J].广东教育, 2014 (3) .
[3]邢正贤.新课程理念下地理试卷编制的实践与思考[J].中学地理教学参考, 2011 (Z1) :110-112.
[4]徐之明.高考文科综合选择题的特征及其对教学的启示[J].成都教育学院学报, 2002 (2) .
8.2014年高考英语福建卷点评 篇八
整体点评
2014年高考英语福建卷的听力部分继续沿用新课标卷I的听力试题，平均语速为每分钟150词，与2013年相差不大；但是语速分布不均，尤其是Text 10独白部分，语速较快。话题较为常见，短对话的话题涉及计划安排、购物以及求职面试等，独白谈论的是城市生活。听力部分整体难度不大，最大的特点是涉及的数字多，主要为时间与价格。听力题多以what、how等设问，设问面广，其中以what提问的最多（共10题）。
解题方法
1. 快速浏览试题，做出听前预测。考生拿到试题后应充分利用开考前的几分钟，快速浏览一遍听力试题及选项，对录音内容进行预判，初步确定听录音时的重点，带着明确的目标去听。浏览选项时可以采取纵向观察法，分析对比三个选项的相同/相似点和不同点。相同/相似点可以忽略，集中注意力去听不同点。例如第14题：
What does John do now？
A. He's a trainer.
B. He's a tour guide.
C. He's a college student.
【解析】对比三个选项，其主语和系动词都相同，区别就在于表语部分，分别是trainer、tour guide、college student，考生在听录音时就可重点注意这些不一样的内容，然后做出判断。录音中John说：“I'll graduate from college the coming June. My major is Chinese.”考生由此可推断出John现在是一名大学生，正确答案为C。后文John又补充说：“I used to be a tour guide for Chinese travelers.”说明他过去是一名导游，B项为干扰选项。
2. 抓准关键词语，迅速推理判断。很多时候，听力录音不但不会直接说出正确答案，而且还会给出许多与正确答案“貌合神离”的干扰信息，故考生在听的过程中应准确地捕捉到关键的单词、短语或句子，并在此基础上对答案进行合理的推理和判断。
对于短对话，考生应根据问题的类型来捕捉关键词。例如第2题：
What will the man do for the woman？
A. Repair her car.
B. Give her a ride.
C. Pick up her aunt.
【解析】题干问的是“男士会为女士做什么”，那么考生在听录音的时候就应该重点注意男士的回答。录音中女士说的是：“Oh my！ My car broke down， and I have to meet my aunt at the railway station before noon.”男士的回应是：“You're lucky. I can drop you off on my way.”关键词就在于后半句的drop you off，男士可以让女士搭便车，所以正确答案是B。
3. 用好缩写速记，重视第一印象。听力不同于阅读，考生不能停下来仔细推敲，因此考生在听的过程中要集中精力，绝不能停下来思考，以免错过后边的内容。能放则放，不能放的以第一印象为准。同时，还应注意积累一套适合自己的速记法。比如可以使用符号、图画，如↑ （up）、↓ （down）、← （left）、→ （right）、= （equal）等，还可以用缩写形式，如ex （expensive）、lg （large）、ys （yesterday）、std （study）等。
备考方法
选对听力训练材料，多听多练。选择听力材料时，应注意各种日常话题、各方面的题材都要有所涉及，并选择信息点丰富、题目设置灵活、选项干扰性强且话题与长度都符合高考要求的材料，注重精听和泛听相结合，循序渐进，不断提高。
整体点评
单项填空题的难度适中，考点覆盖面广，涉及从句（31、34）、非谓语动词（27、30）、时态（23）、虚拟语气（32）、特殊句式（28、29）、代词（21）、名词（26）、形容词（24）、介词短语（22）、动词及短语辨析（25、33）、情境交际（35）等，这些都是中学阶段的重点语法项目和核心知识。试题情景设置合理，选项设置科学，突出考查考生在具体语境中对语言知识的运用能力。
考题难点
1. 考生的思维定势影响解题。在英语中有一些固定的用法和答题思路，这容易使考生形成一种思维定势。大多数情况下，根据这种思维定势可以快速得到正确答案。但是，有时出题者会“反思维定势而行”，增加了试题难度。例如第23题：
—Haven't seen you for ages！ Where have you been？
—I went to Ningxia and there for one year， teaching as a volunteer.
A. stayed B. stay
C. had stayed D. am staying
【解析】题干句意为：——很久没有看见你了！你到哪里去了？——我去了宁夏，并在那里待了一年，做志愿者教书。好多考生一看到for one year马上就联想到完成时，选了C。但是根据句意，本句既没有强调过去发生的事情（待在宁夏）对现在的影响，也没有说明过去的动作持续到现在，因为“我”已经回来了，只是叙述过去的动作“我过去在宁夏待了一年”。所以不需要使用完成时，使用一般过去时陈述过去的事实即可，故A项正确。
nlc202309051103
2. 强调句中的强调成分过长（常见情况是附加了其他成分），影响考生解题。强调句的基本结构是“It is/was +被强调成分+ that …”。在题干中，有时强调句中的强调成分很长，甚至附加了其他的修饰或说明性成分，这就增加了考生理解分析强调句的难度。在解答此类题时，考生应该仔细分析句子结构，找出强调句的基本结构。例如第29题：
It was the culture， rather than the language， ____ made it hard for him to adapt to the new environment abroad.
A. where B. why C. that D. what
【解析】本题考查强调句。句子强调的是主语“the culture， rather than the language”，主语附加了rather than短语。句意为：是文化而不是语言让他很难适应国外的新环境。根据句意并分析句子结构可知，句中只是缺少强调句结构中的that，故C项正确。
3. 考生不能正确把握定语从句中的关系词，影响解题。定语从句中的关系词用于引导定语从句，连接主句和从句。在定语从句中，关系词必在从句中作某种成分。但是，考生有时并不能正确把握先行词和从句的关系，从而影响了答题的准确度。在解答此类题时，考生应该准确把握关系词的用法。例如第31题：
Students should involve themselves in community activities ____ they can gain experience for growth.
A. who B. when C. which D. where
【解析】本题考查定语从句。句意为：学生应该参与社区活动，从中他们能够获得成长的经验。分析句子结构，community activities是定语从句的先行词，后面的定语从句they can gain experience for growth结构完整，所以使用关系副词来引导。Where在句中相当于in which，充当地点状语。故D项正确。
备考建议
1. 对于语法，考生要注意结合语境来理解。在备考时，要认真分析每一个句子的结构，理解句中的逻辑关系，增强语感，而不能死记硬背语法知识点。
2. 词汇板块重在平时积累，对平时易错的知识点要加强分析、进行对比、找出解决方法，并进行强化训练。
整体点评
2014年高考英语福建卷的完形填空一改2013年的散文体裁，采用记叙文体裁，文章整体难度相对有所降低。文章共300多词，讲述作者的父亲退休后学习钢琴、实现儿时梦想的故事，父亲以自己的行动说明了“只要有恒心与毅力，一切事情皆可成功”以及“活到老，学到老”的道理，文章字里行间也流露出浓浓的父子之情。
完形填空考点覆盖面广，从下表可以看出，考点以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅。同时考查了2014年考试说明中新增的词汇（如casually、predict等），分别出现在第52题和第55题。
解题方法
1. 略读全文，把握大意。先跳过空格通读短文，获得整体印象，理清文章脉络，抓住文章主旨。要在理解短文大意的基础上开始做选择，切忌仓促下笔。
2. 瞻前顾后，谨慎选择。文章大意知道后就可以着手选择了，选择时要注意如下几个方面。
①辨析词汇，抓住情节线索做出合理推理。词汇辨析主要集中在名词、动词、形容词和副词上，选项往往以同义词、近义词、反义词或拼写相近且容易混淆的形式出现。做这类题目时，考生应把词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来。例如第47题：
For a moment after my father sat down at the keyboard， he ____ stared down at his fingers.
A. roughly B. simply
C. merrily D. curiously
【解析】A项roughly表示“粗略地”，C项merrily表示“开心地”，D项curiously表示“好奇地”。三个副词代入文中都不符合逻辑。B项simply表示“只是”，由下文可知作者怀疑父亲忘了音符，由此可以推出“我”父亲坐在钢琴前的那一刻他只是向下注视着手指，显示出他的紧张，故B项正确。
②联系生活常识和文化背景知识，再现相关情景。完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育意义的记叙文或叙议结合、富有哲理的文章，有时渗透着生活常识、文化科学、历史地理或风俗民情等方面的知识。在做题时，考生若能积极调动自己的生活常识和文化背景知识，巧妙地加以运用，必能轻松解题。例如第48题：
Has he forgotten the ？
A. words B. videos
C. notes D. lessons
【解析】本题考查背景常识题。演奏音乐当然是与音符有关，notes表示“音符”，故C项正确。
③通晓上下文的意思，注意习惯搭配。完形填空的题目有时会涉及对各种短语、固定词组和惯用语的考查。这类词组主要是习惯性用法和固定搭配，考生不能主观臆测，也不能随意创造，只能靠多读、多记。例如第53题：
And I realized he had been doing what music teachers always stresses： the music and pretend the others aren't there.
A. pass over B. turn up
nlc202309051103
C. bring in D. concentrate on
【解析】A项pass over表示“忽略，回避”，B项turn up表示“发生”，C项bring in表示“引进；生产”，D项concentrate on表示“专注于”。根据后文中“假装其他人不存在”可以判断应该是“专注于音乐”，故D项正确。
④根据上下文，寻找连接通篇的同义复现词语。例如第49题：
I worried， remembering those split seconds ago when my mind would go blank and my fingers would freeze.
A. decades B. weeks
C. hours D. moments
【解析】本题答案是A，decades是对下文30-plus years的同义复现。
3. 复读全文，弥补疏漏。完成各道题后，建议考生把所选的答案代入原文，通读全文，逐空认真复查。分析选定的答案能否使前后文意思连贯，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲，反复斟酌，做出修正。
备考建议
1. 平时多阅读，扩大阅读量，这不但有助于培养良好的词感和语感，还有助于拓宽视野，丰富文化背景知识。
2. 善于总结规律。建议考生把历年真题看熟、做透，然后把类似的题目归纳到一起，找出抽象的、宏观的共同现象。纵观历年各地高考英语完形填空题，不难发现有些词汇和语法点是历年考题所特别偏爱的，对其多加练习，有助于提高备考效率。
整体点评
2014年高考英语福建卷的阅读理解难度适中，编排人性化，篇章难度呈逐级上升趋势。A、B、C三篇难度适中，难度较大的题目集中于D、E两篇。尤其是E篇，谈论欧洲风能的开发政策，问题设置面广，全面考查考生阅读理解的各种技能，且文章生词量大，题干设计灵活，因而难度最大。
解题方法
阅读理解题常见的解题思路为：先看题干，带着问题读文章；速读全文，了解文章的大意和主题；详读细节，理顺文章的思路与脉络；逻辑推理，做好深层理解题。针对高考阅读理解设题思路，考生可根据不同题型采用不同的解题方法。
1. 主旨大意题或目的意图题（常位于尾段），可用篇章首尾兼顾、词语复现或归纳概括法解答。通过阅读文章首段的第一句或段落的首尾句找到文章主旨大意的关键词语，或者通过文中反复出现的词语来把握主旨大意。有时在记叙文中文章的主旨句不明显，需要自己归纳。例如第71题：
What would be the best title for the passage？
A. House of Life
B. Secret of Wealth
C. Rest and Refreshment
D. Internet and Enthusiasm
【解析】本题考查考生对文章主旨大意的理解。根据文章中多次出现的“your house of life”以及在“your house of life”中加上“art， literature， music and sports”等“房间”可知，本文把我们的人生比作房子，得出的结论是“Whatever rooms you might add to your house of life， the secret of enjoying life is to keep adding”。故文章标题应为House of Life，A项正确。
2. 细节理解题用语义类似定位法解答。做细节理解题时，考生不必细读文章，而应带着问题找答案，划定关键句。因细节题多运用同义解释或反义转换的形式，故解题时宜搜寻相关同义或反义表述来确定关键词。例如第72题：
We can learn from the first paragraph that .
A. energy policy catches much attention of the public
B. the residents are in favor of the expansion of wind farms
C. many village communities are satisfied with the subsidies
D. the planning laws offer great benefits to the residents
【解析】本题考查考生对文章细节的理解。根据题干可知，答案可在第一段寻找。该段第一句的few issues cause greater concern than energy policy为关键句，通过运用同义解释和反义转换关键词few、greater、than可知，能源政策引起了大众的关注。故A项正确。
3. 推理判断题应尊重原文来进行解答。解答该类型题时，考生应站在作者或文章中出现的人物的立场体会句子的弦外之音，而不是根据自己的认知或喜好来判定。例如第64题：
What does the author think of the Disney version？
A. Excellent. B. Ordinary. C. Dull. D. Ridiculous.
【解析】本题考查考生对文章的推理判断。根据文章最后一段“The original Cinderella is so different from the Disney version. Thank goodness Disney made such changes； it indeed was a wise move.”中的thank goodness和a wise move可知，作者对迪士尼版的《灰姑娘》是非常欣赏的。A项excellent表示“棒极了”，故选A项。
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4. 词义猜测题用上下文暗示法解答，主要有以下几种。①根据下文的同位语、定语从句或由that is （to say）、namely、in other words等表达形式猜测词义。②根据for example、such as等过渡词引出的具体例子猜测词义。③根据对原因或结果进行逻辑推理，猜出结果或原因句中出现的生词的意思。④根据某种对照、转折、比较或递进等关系猜测生词的意思。⑤构词分析法。根据生词词形构成的规律推测其含义。例如第58题：
The underlined word "intimidated" in the fourth paragraph probably means " ".
A. astonished B. struck
C. frightened D. excited
【解析】本题考查考生对文章中出现的生词的词义猜测。根据生词出处“As we walked up to her， my son became intimidated by all the blood and medical equipment. He said he was just too scared to go up to her.”可知，后面句子中的scared与intimidated意思相呼应，故C项正确。
备考建议
多做题，分析出题角度。通过练习历年真题，考生可以把不同年份的题目联系起来，对出题角度进行分析。这能让考生比较精准地把握考试走向和出题规律，有助于考生取得好成绩。
第一节 短文填词
整体点评
本题型主要考查学生在语境中综合运用语言知识和语言拼写的能力。2014年该题全文共200多词，信息量增大，给考生提供了更详细的上下文语境，短文达意更完整，使考生更容易结合文章上下文填词，且需要填写的词汇几乎是初中词汇，涉及的高中词汇不多，因此难度不大。题中所设考点分布合理，侧重考查实词，以短语固定搭配为主，涵盖语法知识。
解题方法
1. 略读全文，跳过空格，把握短文大意。在做题之前要快速阅读全文，把握语篇行文逻辑和主旨大意。
2. 复读短文，结合语境，确定词义。运用所学的语言知识填空，使短文意思完整。由于考点不仅涉及词法，也与语境有关，所以答题时应该以句子、段落甚至整体语篇为依托，准确确定词义。
3. 前后兼顾，遵循语法，确定词性。答题时不仅要考虑单词词义还要兼顾单词在句中充当的成分。通过把握句子细节确定所填词的词形，如名词的单复数、动词形式的变化以及词性之间的变换。
4. 全面考虑，仔细检查，注意大小写。一篇短文填词完成之后，再复读一遍，检查句子是否正确，大小写是否有误。
第二节 书面表达
整体点评
2014年高考英语福建卷的书面表达部分开放性有所增加，考题一改前两年看图评社会现象的话题，用一则丘吉尔的格言命题，要求学生在文章中结合自己的生活事例，写一篇夹叙夹议的文章。话题为“成功由失败而来”，考生对此话题较为熟悉，容易联系自己过往的学习生活经历，能够言之有物。
写作思路
1. 审题立意。名言往往言简意赅，既深刻又抽象，所以考生一定要仔细审题，抓住关键词，准确把握名言所蕴含的意义。在本考题中，考生在把握丘吉尔的名言时要理解两个关键词：能力（ability）与激情（enthusiasm）。本文属于议论文的一种，主要使用第一人称和一般现在时，在讲述个人经历时可以使用过去时。
2. 谋篇布局。这样的题目一般使用三段式写法。第一段：引出名言并用通俗的语言简要解释其蕴含的意义，提出整篇文章的中心意思。第二段：用生活中的具体例子加以论证。第三段：照应开头，进行总结。在本题中，考生应首先提出自己对丘吉尔这句名言的感悟；接着以自身经历为例，印证自己的感悟；最后照应开头，提出“面对失败，我们应永不言败”。
3. 选用较高级词汇、短语结构和句型，以增强文章的表现力，使文章精彩纷呈。
4. 连词成句、连句成篇。注意时态的一致和连接词句的运用，使文章浑然一体。
备考建议
1. 利用英语中的连接词以及各种高级句型进行造句训练，造句本可和同学交换检查或请老师看看，一则监督促进，二则修改错误。
2. 增加单词储备量，尽量使用地道、较高级词汇。
总体来讲，对多数考生来说，2014年高考英语福建卷是一份做起来比较得心应手的试卷。希望本文对同学们备战2015年的高考有所帮助。258182.png
9.2012年辽宁卷高考作文点评 篇九
一场钢琴比赛中，一位女音乐家衣着朴素，与其他衣着华丽的音乐家形成鲜明对比，有人问她为什么，她说人应该隐藏于音乐背后，对此，有人佩服，有人感叹人生中有许多事是这样！请根据这个材料写一篇不少于800字作文，题目自拟。
仍属新材料作文范畴，题目耐人寻味。女钢琴家的话，为材料的“文眼”，是主旨所现。“人，要隐于音乐背后”，充满生活哲理和艺术真谛。可从外在与内涵关系入笔，谈内涵重于外在；人格品位与艺术真谛，大美若拙；低调的人生与高调的琴声，朴素与虚荣，外表的朴素与内心的华贵，等等。题目可写成：人，要隐于“音乐”背后；大隐隐于“乐”；低调做人，高调行事；内涵重于外表；多一点凝聚，少一些浮华……需要有一定的倾向性！
注意：写作时需联系材料，尤其是女钢琴家的话。
可供联系的生活实际及素材——
反面的有：郭美美、高悦儿等网上“炫富”事件，某些副二代、官二代的骄奢跋扈，某些所谓“明星”的豪华奢侈的生活，生活中人们的羡慕奢华、崇拜富贵、以“衣”取人，很多衣着光鲜、外表亮丽的“时髦者”内心的空虚无聊„„我们生活在一个过分讲究“包装”、注重外表、急功近利、心浮气躁、羡慕富贵、崇尚名利的时代；实际上并不富裕的中国，竟然成为世界“奢侈品”消费排名第二的巨大市场；我们的艺术界、学术界缺少甘于寂寞、远离奢华、艺术至上、学术至上、人格至上的风气„„
10.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇十
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新......请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。
点评：作文命题较为平易，作文命题的性质像一个缺省话题的话题作文。此题可以引发考生乃至整个社会对“常识”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，还有自然科学等。无论是文科生还是理科生，都有话可说。也就是说，命题者只提供了一个话题范围，学生只要在话题范围内作文便是符合题意。和去年“不要轻易说‘不’”这一作文题相较，广东今年高考作文命题的审题难度显然有所降低。只要抓住“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对‘常识’看法”这个关键信息，就能够写出符合题意的文章来。
11.名师点评2013年高考作文 四川卷 篇十一
http://blog.sina.com.cn/dogwood在线试听。)
传统阅读
2010年高考英语江苏卷阅读理解部分的整体难度与2008年和2009年相当,题型还是集中于细节、主旨、猜词和推断这四种,数目分布与前两年相比也是大同小异(如下表所示):九道细节题(56、60、61、62、64、65、66、 67、68),两道主旨题(69、70),一道猜词题(59)和三道推断题(57、58、63)。接下来笔者将从点(词汇)、线(长难句)、网(篇章)三个方面进行剖析。
点:阅读速度需提高,同义替换需加强
就阅读理解部分的长度来说,2008年为2334词,2009年为2390词,2010年则达到了2406词,可见这部分对考生阅读速度的要求有所提高。同时细观部分细节题(57、59、64、65、68),我们发现这部分对考生词汇的同义替换能力的要求也明显提高。例如:
57. According to the passage, the ancestors of the Potter family most probably _______.
A. owned or drove a cart
B. made things with metalers
C. made kitchen tools or containers
D. built houses and furniture
解析:根据题干中的关键词组the Potter family定位到原文Potter—a person who made pots and pans,发现pots and pans和C选项中的kitchen tools or contains属于同义替换,快速选定C选项。
线:长难句型渐增多,主枝分明理大意
阅读理解部分的最后一篇文章中段落竟达12段之多,而且几乎每一段都由一个长难句组成。这就要求考生能够在短时间内迅速读懂句子。那怎样来读懂长难句呢?可以分两步走:
1. 拨开枝杈(定状补),直扑主干(主谓宾),主谓宾直抓谓语动词;
2. 层层理清枝杈(定状补),对号入座,仔细搞清各层意思;
以D篇第一段的第一个长难句为例:
Imagine, one day, getting out of bed in Beijing and being at your office in Shanghai in only a couple of hours, and then, after a full day of work, going back home to Beijing and having dinner there. (39 words)
分析:首先根据第一步“拨开枝杈(定状补),直扑主干(主谓宾),主谓宾直抓谓语动词”,即把one day、in Beijing、in Shanghai、in only a couple of hours、then、after a full day of work、to Beijing、there这样的“枝杈”全部去掉,句子简化成:(You) Imagine getting out of bed and being at your office and going back home and having dinner.变成了一个简单的祈使句:You是主语,imagine是谓语,getting out of bed and being at your office and going back home to Beijing and having dinner是宾语。然后根据第二步“层层理清枝杈(定状补),对号入座,仔细搞清各层意思”,可见众多“枝杈”中,one day、in only a couple of hours、then、after a full day of work为时间状语,in Beijing、in Shanghai、to Beijing、there为地点状语。去掉这些状语后并不影响理解原句的意思,也就是说,39个单词中真正需要理解的部分只有十几个单词,自然轻松很多。
网:三大体裁共聚一堂,题材源于时事生活
此次的四篇阅读理解文章中,A篇属说明文,阐述名字的含义;B篇属议论文,讨论是否应该屠杀狼;C篇属应用文,讲解出国跨境关税以及手续;D篇属新闻评论类,评论中国的高速列车计划。由此可见,各种体裁的文章平均分布,且与时俱进、贴近生活。因此,在备考的时候,同学们要熟悉每一种体裁的行文特点、常见的题型设置以及对应的解题方法。如议论文常考查正方和反方的观点以及他们各自的理由(60、61);应用文中的广告信息类文章常设置计算题(64、65);新闻评论类常设置主旨题和作者态度题(69、70)。这些题型的解题方法和细节题的解题方法类似,关键在于找定位词、回原文,寻找题干与正确选项之间一一对应的地方。例如:
64. If a Canadian who is on a 7-day trip to New York buys $800 CAN worth of goods, how much should he pay tax on when returning home?
A. $800 CAN.B. $750 CAN.
C. $400 CAN.D. $50 CAN.
解析:根据定位词组:Canadian、a 7-day trip to New York、$800 CAN定位到原文第二个小标CANADIANS RETURNING TO CANADA中的7 days or more: $750 CAN,这里的$750是免税金,所以他需要缴纳的税款基数为:$800-$750=$50,正确答案为D。
解主旨题时可用串线法,注意文章中反复出现的线索词及其同义替换词;解作者态度题时要关注文章中出现的表强烈感情色彩的形容词及副词。例如:
69.Which of the following words best describes the author's attitude towards China's high-speed railway plan?
A. Critical.B. Reserved.
C. Doubtful. D. Positive.
解析:这道题考查作者的态度。回到原文倒数第四段和倒数第五段,作者提出了许多问题:“Of course, there are some technical challenges to overcome.”以及“But the key issue is really money.”说明作者虽然在文章开头几段列出了这个项目的良好前景,但他更关注的是这个项目实施过程中遇到的问题(key issue)和挑战(challenges)是否能够顺利解决。如果可以,便是“win-win (双赢)”的结果,否则一切都是空谈。因此四个选项中,B选项reserved (有所保留的)最能说明作者的态度。
任务型阅读
任务型阅读的题型主要包括原词重现、固定搭配、词性转换、提炼概括四大类,难度指数依次上升。相对于2008年和2009年的任务型阅读来说,2010年的难度指数明显下降。具体详见三年间这四种题型的分布数目(如下表所示):
根据上表,我们可以看出2010年任务型阅读呈现三个特点。根据这三个特点,笔者也为大家提供了相应的解题要招。
特点1:容易题比例显著上升
要招1:两大规律快速解题
原词重现题基本可算作是送分题,考生们务必抓住解题规律。今年这一题型的比例竟然高达60%,创下历史新高。这一题型的解题规律主要有两点:
规律1:如果动词或介词(或介词短语)后面有一个空格,空格中缺名词或者动词,那么只需在文章中找到该动词或介词(或介词短语)后面的名词或者动词,就找到了答案。
结合第76、79、80 题,验证一下:
76. Little magnets were tied to the pigeons' heads to (76) ▲ their magnetic sense.
解析:这里的to很显然是不定式,后面的空格处应填入动词原形,符合第一条规律。根据定位词pigeons' heads,在第七段第一行找到了“One interesting experiment was to attach little magnets to the birds' heads to block their magnetic sense ...”这句话。根据“原文和题干存在着精准的一一对应”,我们找到了to block their magnetic sense,因此空格处填入动词block即可。
79. Little rod-like bacteria were found by chance to swim together in the direction of (79) ▲.
解析:此题in the direction of后面缺名词,同样也符合第一条规律。根据定位词组rod-like bacteria和swim together in the direction of找到了第10段倒数第一行:“He found accidentally little rod-like bacteria that all swam together in one direction—north.”介词短语 in one direction后面的名词为north,填入空格处即可。
80. Some animals had a chain of dense magnetic particles in or close to the (80) ▲ inside their bodies.
解析:介词to 后面的空格处需要填入名词,同样符合第一条规律。根据定位词the magnetic stuff 我们找到了“In each animal,except for the bee, the magnetic stuff was always in or closer to the brain.”这句话,将其中介词to后面的名词brain填入空格处即为正确答案。
规律2:如果名词前面有一个空格,空格中缺动词或形容词,那么只需在文章中找到该名词前面的动词或形容词,就找到了答案。
结合第77题,验证一下:
77. The pigeons' magnetic sense seemed to be affected on (77) ▲ days.
解析:分析题干,days前面显然缺形容词,符合第二点规律。根据定位词组the pigeons' magnetic sense、days和affected,我们找到了第七段倒数第二行“But on cloudy days,the pigeons with magnets could not find their way.”填上形容词cloudy即可。
特点2:中等题比例维持稳定
要招2:准确预测答案,词性至关重要
词性转化题在任务型阅读中属于中等难度题,常见的词性转化方式有:
①名词和动词之间的相互转换;
②名词、动词和形容词之间的相互转换;
③动词及其分词(现在分词和过去分词)之间的相互转换。
考生在解此类题型时,不能仅仅满足于找到意义上能填入空格处的词,还要格外注意该词的词性。例如:
73. One piece of evidence is the (73) ▲ of many birds between their summer homes and winter homes.
解析:分析题干,the后面通常可接名词或形容词,但空格后有of结构,因此只能是名词,但是这一名词究竟可数还是不可数,还得看它是具体名词还是抽象名词。根据定位词组between their summer homes and winter homes可定位至“Many birds migrate twice a year between their summer homes and winter homes.”可初步判断此处的名词和migrate相关,再根据词性转换第①条,将动词migrate 转换为名词形式migration,且migration 为抽象名词,不可数,填入原形即可。
特点3:难题比例下降
要招3:需不断培养语感以及对句子/段落意群的概括能力
固定搭配和提炼概括这两类题一般属于难题。今年的固定搭配考得比较偏,要求考生有很强的语言敏感度。一起来看真题:
72. ▲ on the idea above, the navigating compass was invented.
解析:此题需要考生充分理解前文中的句子“When people discovered that idea about a thousand years ago and invented the compass, it allowed sailors to navigate (航海) on ocean voyages, even under cloudy skies.”这句话中的and暗示了前后文存在潜在的因果关系,而表示因果关系的短语实际上并不多,常见的有on account of、be based on等。但是空格处只能填一个单词,且只能作伴随状语,于是选过去分词形式作伴随状语,同时需注意Based位于句首,首字母需大写。
培养语感非一朝一夕之功。建议考生平时熟读课文,反复朗诵高考完形填空和阅读理解中的经典篇目,同时一定要注意多听、多写,多维度刺激自己的英语神经。至于句间和段间意群概括能力的培养,则应在平时阅读各类文章时有意识地训练自己概括文章大意。只要坚持不懈,相信大家解任务型阅读的能力一定会大大提高。
书面表达
今年的书面表达题继续延续以往的发言稿文体。与前六年相比,今年写作部分的中文提示减少,可供考生发挥的点增多,这就要求考生有足够的素材来源,具备迅速整合信息、表达信息的能力。齐全的要点、清晰的逻辑、丰富的用词、闪光的句型和流畅的行文是保证考生作文获得高分的五大法宝。下面,笔者将从谋篇、内容、遣词、造句、逻辑这五个方面评析今年的写作部分,希望为广大学生指明备考方向。
1.谋篇攻略:所有要点,一网打尽
一看到表格里的中文提示,考生应马上对文章的整体结构了然于胸。文章分两段走,第一段写自己英语学习的情况,分两点展开:目的、方法和途径;第二段写自己对学校英语教学的建议,两三条即可。考生一定要注意全面覆盖以上要点,如果省略了主要要点,分数则会下降4~6分;省略了次要要点,分数则会下降2~3分。
2.内容攻略:六大角度,分类讨论
通常情况下,英语写作可从以下六个角度进行考虑,搜索素材:① safety & dangerous (安全);② time & money (时间/金钱);③ health (physical / psychological) (身体/心理健康);④ convenience (便利);⑤ education (教育意义);⑥ entertainment (娱乐)。
具体到本篇,首先,学习英语的目的可以选取角度⑤:学习英语能够实现增值,丰富自己的知识面和视野。其次,学习英语的内容无外乎听、说、读、写四方面,这里又涉及到分类原则,即如果讨论的话题比较广泛,则应细分到几个领域再具体讨论。比如听力:listen to the radio regularly;口语:go to the English Corner on a weekly basis;阅读:read English newspapers / magazines / novels / fictions every day;写作:keep an English diary / write to my English pen-friend once a month / chat with my foreign friends through MSN or ICQ等。
3.词汇攻略:三大原则,不断体现
用词的三大原则:复杂原则、多样原则、温暖原则。
复杂原则即尽量少使用初级词汇,多使用中高级词汇,如表达英语的重要性,我们可用vital、significant、essential、play a key role in等词或短语代替important。
多样原则即“表达同一含义应尽量使用不同的英文表达法”,如表达英语能够开拓视野、增长见识,我们可以使用broaden / enlarge / enrich / our vision / mind / knowledge base / scope of knowledge / horizon等多种表达。
温暖原则即“孤独”的名词用形容词或者是定语从句来“温暖”“孤独”的动词可用副词来“温暖”,如listen to the radio中的listen这一动词可以用both at home and abroad来“温暖”,read English newspaper中的newspaper可以用which is timely and informative这一定语从句来“温暖”。使用温暖原则,能使句子看起来更加饱满,内容更加丰富。
4. 句型攻略:高分句型,画龙点睛
写作中,我们可以利用平时积累的固定句型来增加得分的砝码。如so ... that结构的“结果”句型;exert a great influence on或be beneficial to结构的“影响”句型;it is high time sb. did / should do sth.引导的“迫在眉睫”句型等,这些句式都可以起到画龙点睛的作用。例如表达英语的重要性时,我们可以使用表强调的“结果”句型和“影响”句型So important is English that it exerts a great influence on our daily life. 再如表达“是我们改变英语教学模式的时候了。”时,我们可以用“迫在眉睫”句型It is high time we changed / should change our way of English teaching.
5. 逻辑攻略:关系清晰,行云流水
一篇好的文章不仅应要点齐全、用词丰富、句式多彩,还要流畅自如、一气呵成。这时候,逻辑关系连词就派上了用场。比如表转折:but、yet、however;表让步:although、though、despite、in spite of;表并列:both ... and、as well as、neither ... nor;表递进:in addition、besides、moreover;表因果:because of、due to、owing to、thanks to、on account of等。
同学们平时在写作的过程中,要把握好要点、内容、用词、造句、逻辑五个方面的内容,不断加以练习;对各种闪光词汇、短语、句型加以背诵和反复运用,才能在考试中如鱼得水,应付自如。
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