初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略

初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略（共13篇）

1.初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略 篇一

中考历史第二轮总复习教学案

专题十一：中国的和平崛起和睦邻外交

要点扫描：

我国现在走的是和平发展之路，即在和平的环境中谋求发展，而和平的环境主要靠外交手段来创设，为了更好的理解现在我们为什么要走和平发展之路，还要先从近代中国的外交讲起。

一．近代中国的屈辱外交 1、史实

①清政府：四次侵略战争后签订的不平等条约，丧权辱国，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会

②北洋军阀政府：巴黎和会中国外交的失败 华盛顿会议签署《九国公约》再一次损害中国的主权

③国民政府：二战中雅尔塔会议上美苏在没有中国政府参加的情况下要求中国政府承认外蒙自治，苏联租旅顺港为条件换取苏联出兵对日宣战 2、近代中国屈辱外交原因

①当时中国处于半殖民地半封建社会，不独立 ②当时中国综合国力弱，弱国无外交

在近代史上由于中国人民饱受侵略压迫之苦，人民渴望和平，所以当新中国成立后，党和政府宣布我们决不去侵略别的国家来发展自己，我们要走和平发展的道路，新中国的外交揭开了崭新的一页。二． 新中国的外交

1、外交政策：独立自主的和平外交政策 2、建国初期的外交

①国际形势：冷战时期，美国等帝国主义国家对中国敌视、孤立、封锁、包围

②成就： ⑴建国第一年同17个国家建交，为恢复经济建设创造了良好的外部环境

⑵提出和平共处五项原则，在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则

⑶日内瓦会议提高中国国际地位，打开中国外交新局面

⑷万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”的方针，促使大会圆满成功3、70年代的外交

①国际形势：美苏争霸，苏攻美守

②成就 ⑴中美关系正常化，表明美国孤立中国的失败和中国独立自主和平外交的胜利

⑶中日建交 ⑵中国恢复联合国合法席位，在国际舞台上发挥日益重要的作用

⑷70年代初国际上兴起与中国的建交的热潮

4、改革开放后

①国际形势：两极格局解体，政治多极化，经济全球化趋势加强，和平与发展成为两大主题

②成就 ⑴港澳回归，是一国两制和平统一方针的成功运用

⑵1991年加入亚太经合组织，2001年成功举办上海APEC会议，是中国迄今为止举行的规模最大，规格最高的多边外交活动

⑶中国加入世贸组织，有助于加强我国与世界各国各地区经贸联系，为我国的对外开放扩展新的空间 ⑷成立上海合作组织，进一步加强与周边国家的关系

5、取得外交成就的原因

①新中国成为主权独立的国家

②综合国力，国际威望不断提高

③奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则

④针对国际形势的变化，采取积极灵活的外交政策 三． 新中国的外交成就及作用得到的启示

推行独立自主的和平外交政策，创设和平友好的外部环境，才能使国家更快更好的发展，反过来，只有更快更好的发展自己，提高综合国力和国际地位，才能更好的维护祖国的和平与安全。所以和平与发展是相互作用互为因果的关系，所以我们应坚定不移地走和平发展之路。

四． 今后我们如何继续走好和平发展之路

1、继续奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则，同一切友好国家和平相处

2、反对霸权主义，强权政治

五． 针对某些国家散布的“中国军费增加”“中国威胁论”等言论，如何驳斥

1、当今世界格局发生巨大变化，世界并不太平，霸权主义强权政治依然存在，我国还未完成统一大业，台独势力猖獗，加强国防力量是为了维护祖国统一，保卫祖国安全，保障现代化建设顺利进行，而不是为了称霸世界

2、中国军费开支虽有所增加，但还远远不及一些国家，如只占美国的七十份之一，也远远不及日本

3、中国自古以来就有以爱国主义为核心的爱好和平的传统

二、中美关系

中美关系是近现代国际关系史上重要的主要国家双边关系之一。

(1)追随英法，染指中国。从十九世纪中期开始，美国追随英法加入侵略中国的行列。向中国走私鸦片，强迫清政府签订《中美望厦条约》，以攫取侵华特权。19世纪60年代觊觎我国领土台湾。

(2)“门户开放”，独立侵华。19世纪末美国工业产值跃居世界第一，但在帝国主义瓜分中国时，因忙于美西战争而错失时机。为加深和扩大美国在华侵略权益，1899年美国提出“门户开放”政策，即在承认列强在华侵略权益的前提下，要求“利益均沾”。这一政策的提出，标志着美国有了独立的侵华政策。从此，美国在华侵略势力一天天扩大。

(3)扶黎扶蒋，控制中国。辛亥革命失败后，中国进入北洋军阀统治时期，帝国主义各国纷纷寻找在中国的代理人。“一战”期间美国扶植黎元洪，20年代后期积极扶植蒋介石政权，从而实现了控制中国(20余年)的目的。在此期间美国对华商品输出(1931年)跃居第一位。

(4)“二战”期间，中美合作。1941年太平洋战争爆发，美国卷入战争。为打败共同敌人，中美建立起合作关系。美国从军事、经济等方面援助中国的抗战，中国战场的抗战有力配合着美国在太平洋战场上对日军的作战。

(5)扶蒋反共，控制中国。二战结束后，美国经济实力、军事实力大为增强，凭借强大的实力，美国力图称霸世界。为达到控制中国的目的，美国实行扶蒋反共政策，出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战。1950年派遣第七舰队驶入台湾海峡，阻挠我国对台湾的解放。

(6)政治孤立、经济封锁，走向对抗。1949年新中国成立，以美国为首的西方世界拒绝承认，并对新生的中华人民共和国实行军事包围，外交孤立，经济封锁，致使中美关系走向全面对抗。

(7)走向和解、中美建交；前进道路，一波三折。20世纪70年代苏美争霸，美国处于守势。尼克松上台后，美国对外战略进行收缩。1972年尼克松总统访问中国，中美签订上海公报，结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。1978年美国同意在台湾问题上的“断交、撤军、废约”三原则，中美发表建交联合公报。1979年中美建立起正式外交关系。

中美正式建交后，双方在广泛的领域开始了合作关系，对中美经济、文化的发展起了积极作用。但也存在诸多矛盾冲突。美国始终末放弃霸权政策，在中美关系上围绕着台湾问题、人权问题等百般刁难中国，致使中美关系的发展呈现出一波三折的特点。尤其是台湾问题成为中美关系的焦点。

三、中日关系

1、日本两次大规模的侵华：（从鸦片战争到新中国成立）

（1）日本经过明治维新实现了由封建社会向资本主义社会的转变；也积极利用两次工业革命的成果，提倡“殖产兴业”、“文明开化”，成为亚洲的强国；

（2）在向帝国主义过渡后，日本制定了“征韩侵华”的大陆政策，把侵略矛头对准了朝鲜和中国：

①1874年在美国的支持下侵略台湾；

②1894～1895年发动甲午中日战争,通过签订《马关条约》，割占辽东半岛和台湾； ③1900年参与八国联军侵华战争，对北京大肆抢劫，并获得大量赔款； ④1915年乘袁世凯复辟帝制之机，提出灭亡中国的“二十一条”；

⑤一战期间，日本借口对德宣战，夺取了山东和青岛，取得了暂时独霸中国的局面； ⑥1931年发动“九一八”事变，开始局部侵华，霸占东三省，并建立伪满洲国，实行殖民统治；又先后发动“一二八”事变和制造华北事变，中华民族危机加深； ⑦1937年发动“七七”事变，全面侵华，在政治上进行殖民统治，经济上进行殖民掠夺，思想文化上实行愚民同化政策。2、23年的冷战对立：（1949年～1972年）

二战后美军以“盟军”名义，对日单独占领，东京审判对一些战犯免于起诉，保留了天皇制。企图利用日本控制东亚，遏制共产主义。日本在美国的操纵和支持下，大力发展经济。在对华问题上，日本追随美国，敌视新中国； 3、30多年友好和平交往：（1972年至今）

1972年田中角荣首相访华，中日邦交正常化；其中1972年～1992年是重新调整和重新定位时期，1998年以来则是旨在构筑“友好合作伙伴关系”的新时期。这一阶段中，因日本在历史遗留问题上不能正确对待，20世纪90年代的中日关系一波三折，目前出现“政冷经热”的局面。随着经济大国地位确立，日本要求在政治、军事上发挥更大的作用。

巩固训练

有人评论说，21世纪是中国和印度的崛起，正如19世纪德国的崛起和美国的崛起一样，将会对世界历史发展产生深远影响。结合所学知识回答： 中、印两国在古代同为亚洲文明古国，两国交往源远流长，为人类文明的发展做出了巨大贡献。在近代有相似的遭遇和共同的历史任务。在现代同为世界大国，两国的交往为世界和平与发展起到了重要的推动作用。（1）、19世纪中期，中印两国有何相似的历史遭遇，20世纪中期后，两国又有什么共同的历史任务?（2）、20世纪50年代中期，中印两国互相支持，为世界和平作了哪些努力? 美国和德国是世界上后起的资本主义国家，在历史发展中，两国相互作用，对世界产生了重大影响。结合所学知识回答下列问题：（3）、19世纪中期美、德两国面临的共同历史任务是什么?这些任务完成的方式有什么不同?对两国以后历史的发展有什么影响?（4）、20世纪，“美国因素”成为影响德国历史发展的重要原因，德国的每一次成败都能看到“美国因素”的影响。试举例加以说明。（举三例即可）

答案：

（1）相似的历史遭遇：19世纪中期，都受到西方国家的侵略，沦为殖民地或半殖民地； 共同的历史任务：实现民族解放、国家独立。

（2）共同倡导和平共处五项原则；参加万隆会议，为保卫世界和平作出重大贡献。（3）共同任务：完成国家统一，为资本主义发展扫除障碍；

方式：德国是自上而下的王朝战争；美国是国内战争，即南北战争。

影响：两国经济飞速发展，都成为资本主义强国。但同时德国保留了大量的封建残余和军国土义传统，使其走上了对外侵略扩张的道路。（4）①一战后期，美国参战加速了德国的失败。

②二战前，美国实行中立纵容了德国侵略。

③二战中，倡导建立了世界反法西斯同盟，加速了德国投降。④二战后推行冷战政策，导致德国分裂。

⑤实施马歇尔计划，促进了联邦德国经济的恢复和发展。⑥20世纪80年代末90年代初，冷战结束，德国统一。（言之成理即）祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！

2.初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略 篇二

一、彻底更新复习观念

(1) 要学会用发展的眼光探究史实。这是确定复习内容的标准。历史教学的价值, 主要在于发展学生学习历史的能力, 完善学生的历史情感, 培养学生正确的历史意识、社会意识、道德意识, 提高学生的社会适应、社会理解能力。因而, 那些最具现实意义的历史知识, 必将成为复习重点。比如列强的侵略以及中国人民的抗争, 近代化的探索, 经济全球化等内容应作为重点复习内容。

(2) 要学会立足教材, 挖掘教材。立足教材, 是确定复习方法的标准。要在师生多边活动中通过运用来理解教材内容, 从而把握基本史实。在此基础上, 教师还应引导学生深入挖掘教材中所蕴含的思想道德因素, 发展学生人格。如通过学习历史, 应使学生树立正确的国际意识, 运用辩证唯物主义方法来分析和解决历史问题。

二、全面认识历史发展过程

构建知识结构。知识结构, 揭示了历史事物的联系, 是理解教材, 提高综合能力的桥梁。主要类型包括章节结构、单元结构、阶段结构、专题结构等。例如中国近现代史和世界近现代史都分别有十个单元的教材编排, 我们都可以用章节结构和专题结构的形式来构建知识体系和架构。

概括历史的阶段特征。首先, 把历史发展过程概括为有突出特征的阶段。如中国现代史的1949~1956年可以称之为过渡时期;1978年十一届三中全会以后称之为社会主义现代化建设的新时期;世界史中14~17世纪是资本主义的兴起阶段, 17~18世纪为资本主义政治制度的确立时期;19世纪中叶是资产阶级统治的加强或者是资本主义制度的巩固与扩大时期;其次, 根据知识结构, 概括阶段特征。例如中国近代史从1840年鸦片战争到1949年新中国成立属于民主主义革命时期, 这一时期由于领导阶级指导思想等因素的改变, 又分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期。我们可以把新民主主义革命时期的特征概括为:中国共产党领导中国人民经过四个武装斗争时期, 推翻三座大山的压迫, 取得民族解放与民族独立的历史。

三、善于联系与比较

面对全开放的考核形式, 必须让学生学会联系与比较。

(1) 相同历史事件的不同特点的比较。如同是大规模的航海活动, 郑和下西洋与新航路开辟的性质及其对世界产生的影响不同;又如, 同是资产阶级性质的改革, 中国的戊戌变法与日本明治维新的结果不同;等等。

(2) 与现实问题相关的历史事物的联系比较。如科技革命与中国当代实施科教兴国战略的关系;胡锦涛纪念建党90周年的讲话内容与党建的历史之间的关系分析等。

3.中考历史复习教学策略　 篇三

一、转化观念，端正复习态度

2009年南宁市历史中考仍然采用开卷考试的形式，体现以创新精神和实践能力为重点的考核要求，这种考试不是打开课本照抄照搬书上的知识点，简单地罗列知识点就可以了，而是通过显性知识透视其隐性联系，它需要以基础知识为载体，将知识和能力相融合，强调学以致用，通过联想和迁移，对固有知识体系进行重新整合，在新的情境下获取有效信息，寻找解决问题的最佳方案。所以，开卷试题并不是学生想象的那么简单。有很多同学认为，开卷考试，只要翻书，就可以轻松过关，在复习时过于自信和轻松，对于必须牢记的内容不能有效、准确记忆，导致考试中答题速度慢，浪费大量时间。历史开卷的试题虽然都能在教材中找到其“源”，但许多试题需参阅几个知识点，且需要综合、分析、判断后，才能确定正确答案。因此。教师要引导学生端正复习态度，重视开卷考试。

二、全方位复习．落实好基础

俗话说“基础硬，万年牢”，在历史的复习中，掌握好基础知识是取得优异成绩的根本保证。所谓基础知识，就是在历史上起过重大作用，具有重要影响的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史结论，以及各课的引言、插图、表格等等。南宁市历史中考命题要求题目70％为基础题，20％为稍难题，10％为较难题。所有的难度题也都是以基础知识和重点知识为支撑的。抓好基础，非常重要，这是复习的重要目标。

基础复习应该以课、章节、单元为单位，依照课程标准的要求，系统梳理基础知识，强化知识点和考点，夯实基础，突出重点，理清基本线索，构建知识体系，使古今中外的知识要点前后贯串，凸显史实之间的内在联系，让学生可以事半功倍地掌握基础知识的迁移整合。

三、挖掘知识。体现时代精神，关注历史与现实的结合

纵观近年全国各地的中考题，无不体现了对社会热点问题的关注和与现实生活的联系。现实热点包含了与教材主干知识有关的最近时期发生的世界突发事件、中国社会的热点和焦点问题、中外重大周年事件以及涉及我们身边的生活的事件等，热点知识具有时代感强、考查频率高等特点，所以对于人类所面临和关心的现实、重大社会问题，事关人类的生存环境和未来发展、事关党和国家工作重点与国家利益的问题等都可作为热点加以复习。例如，2009年周年纪念大事有：(1)中华人民共和国成立60周年。(2)五四运动90周年。(3)中美建交30周年。(4)澳门回归10周年。(5)资本主义世界经济大危机80周年。(6)法国大革命220周年。(7)第一次世界大战爆发95周年。(8)第二次世界大战爆发70周年……

复习时，要引导学生重视历史与现实的结合，重视历史古为今用的史鉴作用，做到学以致用，能联系所学知识进行迁移、归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。

四、重视三个维度的掌握

历史中考的命题是以课程标准为依据的，课程标准包含三个维度的目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

学习历史，不仅要求学生掌握基本的历史知识，还要通过学习过程的体验，逐步形成获取并处理历史信息的能力，用各种形式陈述历史问题的表达能力，客观认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。其核心是学习运用历史的眼光来分析历史与现实的问题，培养历史思维。

对情感、态度、价值观的墙养与考查，是历史中考命题的一个突出特点。对情感、态度、价值观的要求，大致可以归纳为：对国家、对民族的历史责任感和历史使命感，为国家建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，崇尚科学精神的意识，民主与法制意识。学习吸取人类创造的优秀文明成果，面向世界、面向未来的国际意识等等。其考核的方式往往是谈看法、启示、启发、感想、感悟等。

五、题型基本固定，答题方式改变

2009年南宁市历史中考的题型仍然是单项选择题、材料解析题、问答题，没有太大的变化。但是今年历史中考从全面考察学生的学习水平出发，考察的内容和跨度相对扩大，难度相对增加。今年南宁市中考采用统一答题纸、微机阅卷，这对于学生来说是一个新生事物，初中生第一次应用，估计很多学生不太适应，有可能涂写选择题答案无效，或者文字题答题答错位置，或者答题超出边框，这些都会严重影响学生的考试成绩，因此需要教师提前对学生进行训练，做到有备无患。

六、切合实际。有计划地复习

建议分四轮复习：

第一轮：逐点过关，夯实基础。复习时要注意按照《课程标准》对各考点的要求，对照教材相应内容，把握知识的深度和广度，做到有主有次、有轻有重、有的放矢。

第二轮：专题复习，突破基础。第二轮复习是在第一轮复习逐个考点充分掌握的基础上进行专题归类的复习，通过比较对照、纵横联系，将零散的知识形成完整、清晰、有序的知识网络。把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面的知识相联系，这是“横”的联系；把同类的重大历史事件以历史发展的时间顺序为纲将因果、上下、前后联系起来，使其系统化，这是“纵”的联系。中国近现代史部分的专题有：(1)民族危机与抗争。(2)民族探索与复兴。包含红色革命的探索、抗日战争、中华人民共和国成立、建设有中国特色社会主义道路的探索、改革开放等考点。世界近现代史的专题有：(1)两次世界大战及国际关系的调整。涉及的考点有一战、凡尔赛—华盛顿体系、德日法西斯化、二战、美苏冷战、多极化趋势等。(2)走向统一的欧洲。涉及的考点有欧共体、欧盟组织。(3)历史上的改革。涉及的考点有中国改革开放、苏俄的新经济政策、美国罗斯福新政。(4)美国简史。涉及的考点有华盛顿体系、罗斯福新政、二战后美国经济的发展、冷战、美国霸权政策等。(5)社会主义道路的探索。涉及的考点有俄国十月革命、苏俄新经济政策、斯大林模式、东欧社会主义国家改革、中国的无产阶级革命与社会主义建设。

第三轮：精讲多练，发散思维。教师要指导学生在答题时注意以下几点：(1)认真审题。要审题型、审设问、审关键词、审时间，以此确定解答思路和答题方法。(2)规范答题。要注意答题规范，要记住几点：一是要点序号化；二是答案规范化；三是内容重点化。(3)据分答题。根据分值巧妙分解题目，例如有的题目是5分，实际上刚好有5个得分点。

4.中考初中历史复习资料 篇四

少数民族建立的政权

匈奴——秦汉之际冒顿单于统一匈奴;

氐族——4世纪后期苻坚建立前秦，统一黄河流域;鲜卑族——4世纪后期建立北魏政权，439年统一黄河流域。孝文帝改革促进民族融合。契丹族——10世纪阿保机统一契丹;后辽夺取幽云十六州;后与北宋签订《澶渊之盟》党项族——11世纪元昊建立西夏;女真族——12世纪完颜阿骨打统一女真，建金，先灭辽，后于1127年灭北宋蒙古族——1205年铁木真统一蒙古，建立蒙古政权;1271年忽必烈定国号为元。1276年元军占领临安，灭掉南宋女真族——16努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。迁都沈阳，改名盛京。皇太极改女真族名为满洲，1636年改国号为清。1644年清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治;

5.初中历史中考如何进行有效复习 篇五

宁化城东中学 余福荣

从2007年起三明市的初中历史学业考试实行了开卷考试，与闭卷考试相比，开卷考试不仅要考查学生对基础知识的识记掌握程度，更着重考查学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一，这也正是新课程改革下历史学科教学的新特点和学业考查、选拨的要求。因此教师既要改变学生“开卷考试可以抄书，不用读书”的错误观念，更要改变策略，采用有效的的方法进行复习以适应开卷考试。

一、把握考纲,明确考试层次和要求。

中招历史考试命题的立足点都是最基础的历史知识和历史常识。国家教育部制订的《历史课程标准》是历史教学和考试命题的根本依据，而省教育部门颁发的《历史学业考试大纲》则是对《历史课程标准》考试要求部分的具体化和重点化，是复习过程中参照的根本依据。在复习时，要做到依“纲”据“本”。“纲”即《历史课程标准》和省颁《历史学业考试大纲》，“本”就是学生使用的课本，对《历史学业考试大纲》中所规定的具体内容和目标要求，我们应该对照课本，按照其编排的板块内容、逐个单元、逐个知识点、逐条逐项地进行复习。在复习时要注意区分三个层次的不同要求：只要求识记的知识点不要花精力去理解，只要求理解的也不要尝试去运用。这样复习时容易做到心中有数，减少盲目性，同时也利于历史知识点、线、面的结合，以构建完整的知识体系。

二、以本为本，扎实基础知识。

中考试题的答案几乎都是来自于课本，因此教师要引导学生回归到课本中来，扎实基础知识。首先要做到“从整体着眼，从局部入手”。“从整体着眼”就是要从宏观上把握整书本。具体的方法是先读目录，分清教材有哪几个单元，每个单元的主题或中心内容是什么，每个单元有哪几篇课文，这些课文之间有什么联系等，从而掌握知识间的内在联系，从整体上构建初步的知识框架。从“从局部入手”就是要从微观上掌握每个知识点。具体办法就是详读每篇课文。要注意每课有哪些子目，每个子目的中心内容是什么，各子目之间有什么关系，课文中有哪些历史图片、地图、文字资料、表格和注解。这些图片和资料中包含哪些历史信息(它们是为了印证课本正文中的什么观点，或是为了补充说明哪些知识等)。其次，在复习过程中还要加强识记训练，背书要做到“放大”和“抓小”，“放大”说是有针对性地背单元主题、课文标题和小标题等，不要用太多的时间去背大段的课本上的内容或其他资料上大段的内容，考试时遇到类似的题目就能对所考查知识进行快速定位，知道到何处去找就行了。“抓小”就是要背课本上清楚标明的或者是隐含的第一、最、转折点等零散而又重要的知识点，要背有明显特征的小知识点。

三、纵横联系，树立大视野观。

在指导学生复习过程中，不能只局限于某一单元的主题，要有意识地引导学生进行纵横联系，构建知识大视野，以达到“一览众山小”的效果。如在复习八年级上册第二单元“近代化的探索”时，这一单元的主题是“中国人向西方学习，寻求新的出路的过程”，近代中国真正的救国出路到底在哪里？一部分先进的中国人开始了探索救国之路，以第二单元的学习内容为主体，以中国近代史为范围，进行纵横联系，最后归纳为“一线多元”。“一线”是指从纵向看，近代先进的中国人探索救国之路，前后形成了一条逐级上升的线索，主要表现为：①鸦片战争期间林则徐、魏源为代表的地主阶级知识分子，最早开眼看世界，主动了解西方，提出向西方学习。②以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派官僚知识分子，开始学习西方资本主义的经济、军事技术。③以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新知识分子，开始学习西方资产阶级的社会学说和政治制度，并掀起广泛的政治改良运动。④以孙中山为代表的资产阶级革命派知识分子，开始用中国方式试验资产阶级共和国方案。⑤以陈独秀、李大钊等为代表的民主主义知识分子，在辛亥革命后，掀起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。⑥初步具有共产主义思想的知识分子开始探索“俄式革命”，引进马克思主义并与中国工人运动、农民运动相结合。而“多元”是从横向看，先进的中国人呈现出多元并存的救国探索格局，主要表现为：①实业救国：以状元实业家张謇为代表的爱国民族资产阶级，身体力行，创办实业，来挽救中国的经济利益。②科技救国：以詹天佑、候德榜为代表的科技知识分子，科技创新，立志“各出所学、各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上”。③启蒙救国：魏源编写《海国图志》，开眼看世界，提出“师夷长技以制夷”；严复译著《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的进步观点，激励人们自强保种，救亡图存。④抗敌救国：20世纪30年代日本帝国主义发动了侵华战争，中国共产党领导全国人民，建立了最广泛的抗日民族统一战线，取得了抗日战争的伟大胜利，成为中华民族从衰败到振兴的转折点。这个“多元”探索格局是一个“先分后合”的趋势，“先分”侧重于近代史前期（旧民主主义革命时期），救国方案日益分化，各行其是；“后合”侧重于近代史后期（新民主主义革命时期），在各种救国方案的尝试纷纷失败后，都先后向新民主主义政治革命方向汇合，并逐步在这条唯一可以行得通的救国根本出路上达成了共识（“资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国”）。通过指导学生进行以上的思考和归纳，不仅使学生的掌握第二单元的“向西方学习，寻求救国出路”的基本线索，而且带领学生跳出了本单元的框架，站在一个更高的角度去掌握、领会八年级上册的主干知识，获得思维的大视野。

四、掌握方法，帮助学生融会贯通。

1、突出主干知识的复习。主干知识既是重点内容，同时又是常考点。主干知识抓住了就能提纲挈领、纲举目张。例如九年级上册第20课《人类迈入“电气时代”》，主要抓住“‘电气时代’的到来、‘发明大王’爱迪生、汽车和飞机的问世”等主干知识的复习。

2、综合比较，抓住相同点。历史知识纵横交错，在复习过程中，要分门别类，把相同相似的知识串起来，然后进行综合分析，抓住其共同特点。例如两次世界大战的比较，近代史上中国、俄国和日本三国变法与改革的比较，三次科技革命的比较等。这就需要指导学生在平时的学习中将性质相同的历史事件归纳、综合在一起进行学习。

3、学会构建知识网络。在学习中要以时间、人物和历史事件为网络，以单元主干知识为枢纽，形成知识框架。在知识框架内连接一个个知识点，形成枝繁叶茂的“知识树”。要以社会现实问题和热点问题为切入点，联系历史科的有关内容进行学习，提高分析问题和解决问题的能力。

4、把握历史发展规律。我国历史悠久，内容丰富，涉及面广。要掌握好历史知识就要把握住历史发展的基本线索，从而揭示历史发展从低级向高级，从简单到复杂的规律。要分清历史长河中的主流，如中国历史，“融合与统一”是历史发展的主流。如世界史，“和平与发展”是主流。这些规律性的知识在复习时就必须让学生领悟。

五、加强训练，提高解题能力。

训练是培养和提高解题能力最有效的办法。要让学生掌握正确的审题方法和解题思路，了解命题者设问的真实意图，即题目问什么、怎么答、答多少，题目中的关键词、提示语或限定语是什么？同时也要规范学生答卷的习惯，要求学生用历史学科的书面语言（即课本中的文字表述）回答，答案表述要规范化、段落化和序号化，对课本中约定成俗的表述（如历史专有名词等）不能变。例如材料解析题的解答，通常考查的内容有这几种：①回答材料所关联的历史事件、现象；②根据材料所关联的历史事件、现象并结合所学历史知识回答问题；③要求从材料中找有效信息，或是比较几则材料的异同点；④联系实际或时政执点，谈谈启示、教训等。而设问的方式往往会表现为这三种方式：第一种，“根据（依据）材料，请回答„„”；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答„„”；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”。对于这三种问题的回答，要使学生明白：第一种“根据（依据）材料，请回答„„”这个问题的答案就是出现在材料中，命题者要求学生从材料中找出答案；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答„„”，这个问题的答案就出现在课本当中，要求学生根据材料所关联的课本中找出答案；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”，这个问题的答案要么直接从课本中找，要么根据材料结合时政热点来谈启示、认识等。这样，把中考题型的特点分析一下，学生的复习就能做到有的放矢。

及时做好考后的巩固工作，要求学生试卷讲评结束后，写出在解答这份试卷时存在的问题或得出的教训、今后应注意的事项等。在临近中考时，要求学生对平时训练过的试卷再进行一次“温故知新”，做到三个“什么”，即每个题目考查的知识点是什么，正确答案是什么，为什么是这个答案（或是为什么这样回答）。虽然试卷所考的内容不可能和练的完全一样，但万变不离其宗，学生只要学会了方法，就能找到解题的金钥匙。平时训练时，要从严掌握测试时间，经过多次实战训练，时间长了，训练多了，答题速度自然会加快，考试水平自然也会提高。

6.初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略 篇六

为进一步提高我县历史学科教学质量,使我县中考成绩再上新台阶,结合我县初中历史教学情况,特提出以下建议,供各学校参考。

一、复习建议(一)认真研读《课程标准》《考试说明》,把握历史中考的方向。《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳,是供复习时使用的主要参考资料。要做好备考复习,首先就必须研读《课程标准》,明确考试的范围要求、内容要求,应该对照教科书,逐个板块、逐个单元、逐个知识点,逐条逐项地落实知识点。(二)仔细研究教材,落实基础知识和主体知识。中考试卷相当数量的题目于教材,即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展,只有讲好、学好、用好教材,发挥教材的优势,挖掘教材潜能,才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解、思考问题的依托,是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识,教师要教会学生构建知识网络和线索,教会学生全面系统地阅读教科书,熟练使用教科书中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。(三)切实抓好各个教学环节的落实。

1、备课针对我们初三的复习课,准备教学案建议尝试以下五步骤:第一步,理清单元阶段特征或专题特征。这一部分由学生思考后,主要在老师的指导下完成。第二步,把近几年的以来中考知识点的考察情况进行统计,用表格列出。使中考内容在本单元的考察情况一目了然,克服学生复习的盲目性,并且对新的考点做出预测。第三步,由导学结构和讨论思考题组成。这一部分是课堂操作的主体部分.简单的东西由学生填上并作回答即可。疑难点,尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。通过分析加深教材或专题知识点的理解,这一部分主要强调的是老师“导

7.初中历史中考有效复习之我见 篇七

一、抓纲理线, 理顺结构

所谓“纲”“线”指的是教学中根据课程标准的学习要求提炼概括出来能串连相关内容、方便学生掌握的知识框架。这是历史复习教学的基本结构。弄清了这个基本结构, 再去掌握详细、具体的知识, 就能起到纲举目张的作用。

首先, 历史教材的目录本身就是一个基本线索和简要提纲, 也是对各个不同历史时期的各类历史现象的高度概括, 复习时要注重利用。如北师大版八年级《中国历史》上册第二单元“近代化的起步”, 其四课分别是“洋务运动”“戊戌变法”“辛亥革命”“新文化运动”。这四个历史事件实际上就是给了我们概括出了自鸦片战争以来, 国人在经济、政治、思想文化等方面追求“富国强国”理想的艰难探索。其次, 我们还可以自己根据复习内容编“纲”设“线”。如复习“资产阶级性质的改革”时, 我们可以将“俄国1861年改革”和“日本明治维新”以及“中国的戊戌变法”设为一个横向归类的复习纲目;可以将日本历史上起到重大转折作用的“大化改新”和“明治维新”设为一个纵向归类的纲目进行系统复习。

组织学生复习时, 先以目录和自制纲目为重点, 将一个复习专题的历史知识结成知识网络, 指导学生将知识网络基本理清记熟后, 再据此回想巩固相关的具体内容, 就能使学生较完整地把握基础知识, 不致遗漏和发生错乱。

二、抓住精髓, 浓缩要点

初中三年从中国史到世界史, 从古代史到近、现代史, 涉及政治、经济、思想文化等各个领域, 历史知识浩瀚复杂。一般地说, 凡课程标准要求掌握的知识点, 都必须准确掌握和理解。因此, 复习时有必要将历史知识加工制作, 浓缩成一个个要点来强化, 再由点到面进行发散式记忆, 这样简洁清晰, 便于掌握。我们可以某一时间点来强化相关的历史事件, 如以“1861年”为点, 可以联系起中国慈禧太后发动宫廷政变和总理衙门的设立, 美国的南北战争爆发以及俄国农奴制改革等。我们也可以抓住具体的人、具体的事当做一个记忆点, 然后再去拓展、延伸。如复习美国历史时可以“美国的总统山”为点联系到华盛顿和独立战争、杰斐逊和《独立宣言》、林肯和南北战争以及罗斯福和美国“新政”。

三、注重联系, 中外相容

这种方法也就是将中国史和世界史之间相关的内容有针对性地联系起来复习。比如从时间概念上进行联系, 世界近代史的开端是1640年英国资产阶级革命, 200年后, 正是这个世界上最早的资本主义强国, 用枪炮打开了中国的大门, 成为中国近代史的开端;苏联社会主义制度的确立是1936年新宪法的颁布, 而中国社会主义制度的确立则是1956年三大改造的基本完成, 正好相隔30年。像这些知识点只要能记住一个时间, 另一个也就不成问题了。再如, 复习中国历史上戊戌变法 (百日维新) 运动时, 不妨将它同日本的明治维新联系, 从背景、性质、内容、结果意义及影响等方面相比较, 这样有助于学生对知识的理解和把握, 可使学生脑海中的印象更加深刻, 有助于提高复习效率。

四、注重训练, 强化运用

有效的训练是巩固掌握知识和提高知识运用能力的重要手段之一。中考复习也少不了练习和检测环节。九年级历史学科复习时的训练, 更应注意提升“质”和“量”, 不可不练, 亦不可滥练。练习应有针对性、适应性、实用性, 坚决不能搞题海战术。一是要当堂练习。历史复习时最好不要将练习放在课外, 交给学生课外完成。为什么这样做, 我想一线的老师道理都会明白, 就是要做到练习要“效”而控制“量”。二是练习要有针对性。设计的练习要针对学生的薄弱环节或容易疏忽的知识、题目、题型进行有目的训练, 如填图、识图、材料分析等。三是要注重错题积累。养成改错和错题积累是提高学习效率和学习成绩的最有效的方法之一。所以复习时, 教师要指导学生建立错题档案, 就能起到事半功倍的效果。

五、掌握信息, 把握动向

掌握新信息也是提高复习效果的重要手段之一, 它可以帮助我们及时调整复习策略。譬如, 现在中考, 很多地方实行开卷考试, 可带课本、笔记及资料。基于这一信息, 历史教师在复习教学时就应注意从知识巩固强化向培养学生能力方面去转变。复习时, 教师要指导学生做好学习笔记, 也可将有价值的历史知识或心得体会批注在课本上, 以备考试之用。因为这是中考所允许的, 这也是学生的劳动成果。

信息也是多种多样的, 如中考题型的变化, 内容的调整, 重难点的把握等。甘肃省2006年中考的题型较往年就有所不同, 增加了材料判断题, 且材料分析加重了。近几年来又加重了对材料中的历史插图的考查。2013年, 张掖市中考改革又将历史中考成绩的运用做了等级分规定, 只要能达到B等则不会影响学生高中录取, 不再记如总分。掌握了这样的信息, 我们就可以及时调整复习策略。

总之, 初中历史要做到有效复习, 就需要教师在对学情有准确把握的基础上, 根据课程标准和中考动向对重点内容、复习策略等因素有清晰的把握和深入思考。

摘要：受中考影响, 初中九年级 (北师大版) 一学年的历史教学任务除要完成世界近、现代史上下两册教学内容的学习之外, 还要利用相当长的教学时间对初中历史全部学习内容进行系统复习。因此, 九年级历史教学的复习工作成为影响历史中考成绩的关键环节, 必须要做到有效复习。初中历史中考复习要做到有效或高效, 就需要教师在准确把握学情的基础上, 根据课程标准和中考动向对重点内容、复习策略等因素有清晰的把握和深入的思考。

8.新课改形势下中考历史复习策略 篇八

随着新课改的深入进行，中考命题也越来越体现了课改精神，于是中考命题无论是在原则上、题型上、还是内容上以及对学生的能力要求上都有着很大的变化。具体说主要有以下新特点：

1、命题的变化：新课程历史学业考试的目的是要全面、准确地反映出初中毕业生在历史学科方面达到《全日制义务教育历史课程标准》（简称《课标》）所规定的学科学习水平的程度。历史学业考试不仅是检测手段，还要有利于促进学生生动、活泼、主动地学习，有利于高中学校择优录取。

2、题型的变化：选择题、简答题、材料解析题、开放性探究题已成为主要题型。主观题的分值在增加，形式变化更加灵活多样。

3、内容的变化：考试内容顺应课程内容由“囊括”向“精选”的变化趋势。和以往相比，在知识覆盖面上有所减少，但对能力的要求增加。较往年多识记层次能力要求而言，近几年则要求包括理解、分析、运用等多个层次。题目内容的时代性，学科渗透，综合性也有所加强。

面对新的中考命题形势，我们有必要调整思路，构建新的历史复习策略。

二、新课标形势下的中考历史复习策略

1、加强对历史基础知识的复习

新课程中的基础历史知识，主要包括在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索等。教师在备复习课时一定要仔细把握《课标》要求的深浅，在对知识的复习中，由点到线，由线到面，逐级拓展。其次，复习时要注意引导学生对知识的正确理解。再次，一定要注意对知识的系统复习。最后，还要特别注意中外历史的交融，有意识地引导学生关注中外历史之间的联系，培养学生的整体思考意识。如在复习两次工业革命时，就一定要提到两次工业革命对中国产生的影响。

2、在复习中关注学生学习能力和解题方法的培养

历史课的课堂教学时间是非常有限的。但决不能因此只关注知识的梳理而忽视对学生能力的培养。学生的认知能力分为三种不同的水平：（1）记忆的认知水平：即知识层次的能力，包括识读、记忆、体验、表述、归纳、比较等多种能力。（2）理解的认知水平：即技能层次的能力，包括正确计算历史年代的能力，正确识读图表、阅读包括古汉语在内各类材料的能力，搜集整理文献资料的能力，判断、推理能力，根据材料做出结论的能力及准确表达个人观点的能力等。（3）思考的认知水平：即运用层次的能力，包括依据有关史料，通过个人思考，产生个人的认知和判断，得出相关结论；并能进行知识的迁移，对其它历史现象和现实问题进行正确观察、分析、认识和判断的能力。

3、关注重点、热点、交叉点问题：所谓重点即“学科主干知识”。对主干知识的考查永远是历史会考的主旋律。考查热点的目的在于让学生根据已有的历史知识，发挥自己的想象，用自己的价值观、世界观来分析判断解读现实社会的是与非。如台湾问题是“多民族统一国家的巩固”、“中美关系”、“中日问题”、“世界反法西斯战争”、“一国两制”等多个热点问题的交叉。

4、精选好的习题，构建适合学生的复习课教学模式

比较好的复习课教学模式应当是讲练结合的模式：讲难点、讲重点、讲热点、讲考点；练习基础知识的识记，联系历史概念的理解，联系历史规律的迁移。用讲带动练来发现弱点，为讲指明方向。无论是讲还是练，都有一个限度，都要给予学生自我思考、消化的时间。

5、关注全体学生，注重层次性

9.初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略 篇九

[复习内容] 中国古代史（3）-----繁荣与开放的社会 [考纲要求]

1、识记层次：

（1）知道隋唐科举制度的主要内容；

（2）知道武则天和“开元盛世”的基本史实；

（3）知道唐与吐蕃交往的史实。

2、理解层次：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。

3、运用层次：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。[考点导学] 识记：

1、科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度，它创始于隋朝（大业元年605），完善于唐朝，废除于清末（1905）。常设科目有明经、进士（武则天时设武举），科举历经了隋、唐、宋、元、明、清。整整存在1300周年。

隋文帝时开始采用分科考试的确办法选拔官吏。隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度正式形成。唐太宗时大大扩充国子学规模，进士科考试十分严格，录取率仅百分之一二，进士科第一名为状元。武则天时形成殿试制度，创设了武举。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的确考试内容。

七下课本P18鱼贯而出 P8右上文字图

2、武则天和“开元盛世”的基本史实。

武则天，唐高宗的皇后，我国历史唯一的女皇。她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产和重视选拔人才、发展科举制度的政策，使唐朝经济继续发展，国力不断增强。史称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

唐玄宗前期，励精图治，政治比较安定，经济繁荣发展，唐朝进入全盛。我国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。表现在：

农业方面：铁器和牛耕进一步推广，生产工具改进，出现了曲原犁、筒车，水稻采用育秧移植栽培技术，产量大大增加。手工业方面：生产技术有了很大进步。

商业方面：出现许多商业城市，有从事商业活动的“市”。

3、唐与吐蕃交往的史实。7世纪唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪唐中宗时期，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，密切了唐蕃关系，促进社会进步。尺带珠丹上书时说：唐朝与吐蕃已“和同为一家”。

理解：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。

唐朝国力强大，经济繁荣，文化昌盛，博大精深，世界先进，中国与世界经济文化交往密切。亚洲诸国纷纷派人前来华学习，中国也积极向外传播和虚心向其他国家学习。如日本的遣唐使、玄奘西行和鉴真东渡等生动事例，都说明唐代中外经济文化交流密切，影响深远。

运用：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力逐步强盛，出现繁荣景象，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。唐太宗是我国封建社会著名的皇帝,杰出的政治家。他在位期间，吸取隋亡的教训，注意减轻农民负担，发展生产，虚心纳谏，知人善任。

一、选择题

1．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是（）D A．实现了南北重新统一 B．开通了纵贯南北的大运河 C．创设了科举制度 D．开创了“贞观之治”的局面 2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（）A A．促进了经济交流 B．促成了贞观之治 C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面

3．如右图，大运河在古代中国起着贯通南北交通的重要作用。大运河连接淮河与长江的一段是（）D A．通济渠 B．永济渠 C．江南河 D．邗沟

4.“北通涿郡（北京）之渔商，南运江都（扬州）之转输，其为利也博哉！”是对古代哪一水利工程历史作用的评价（）C A.郑国渠

B.白渠

C.大运河 D.都江堰

5．无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，古运河在清名桥历史文化街区留下了一段“运河版、江南水弄堂”，堪称古运河听精华绝品。“水弄堂”两岸粉墙黛瓦，鳞次栉比，码头石埠，错落有致，构画出江南“人家尽枕河”的水乡风貌，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的？（）B A．隋文帝

B．隋炀帝

C．唐太宗 D．唐玄宗

6．右图中流经扬州的一段大运河是（）C A．① B．② C．③ D．④

7．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”此话说明隋朝开凿大运河的重大意义是（）C A．巩固了隋朝对全国的统治 B．沟通了涿郡和余杭 C．大大促进了南北经济的交流与发展 D．有利于对南方少数民族的战争

8.唐太宗有句名言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知更替；以人为镜，可以明得失。”据此回答12～14题。

9．“以史为镜，可以知更替”，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，在位期间出现了清明的统治时期，史称“ ”。（）A A．贞观之治 B．开元盛世 C．文景之治 D．光武中兴

10．“贞观之治”是我国封建社会的盛世之一。当时，经济发展、政治清明、人民安居乐业。贞观年间在位的皇帝是（）A A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗

11．唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是（）B A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世

12．唐元和年间（806年——820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（）B A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部

13．我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指（）C A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制

14．“贞观之治”局面的出现与下列哪位皇帝有关（）A A．唐太宗 B．汉武帝 C．武则天 D．唐玄宗

15．“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”

出现的原因的叙述，不正确的是（）D A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训 C．轻徭薄赋 D．任用姚崇为相

16．俗话说“忠言逆耳，良药苦口”。下列能“以人为镜”、采纳魏征忠言的帝王是（）C A．汉武帝

B．隋炀帝

C．唐太宗

D．武则天

17．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”。毛泽东在《沁园春·雪》中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗”有关的是（）B A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世

18．“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”，这是《资治通鉴》对唐朝哪一位最高统治者的评价？（）A A．唐太宗 B．唐高宗

C．武则天

D．唐玄宗

19．唐太宗时，某地发生灾荒。假如你是当时的一名中书令，秉承皇帝的旨意起草了一份救灾计划，接下来你应该交给（）B A．尚书省裁决 B．门下省审议 C．尚书省执行 D．门下省执行

20．“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。”被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是（）D

A．房玄龄 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏征 21．某同学举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。下列图片应该入选“盛唐篇’，的是（）D

地动仪模型 曲辕犁 筒车模型 罗盘针模型 ① ② ③ ④ A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 22．“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。” “天下大理”的局面被誉为（）C A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．靖难之役

23．王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留心理道”的皇帝是（）D A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 24．史书记载“水激轮转，众筒兜水，次底下倾于岸上„„以灌稻田，日夜不息，绝胜人力。”如右图，这种提水灌溉工具最早出现于（）C A．东汉 B．曹魏

C．唐朝 D．北宋

25．“开元初„„天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”出现上述局面的原因不包括（）D A．重用贤人 B．重视生产 C．提倡节俭 D．强化皇权 26．唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。如果你生活在当时，可以看到（）D ①各种肤色的外国人在长安城内经商 ②农民用曲辕犁在农田里耕地

③农民在长安的坊里出售农产品 ④筒车不分昼夜地灌溉田地 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 27．下列四种工具哪一个是灌溉用的（）D

A B C D 28．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（）C A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 30．我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（）A

A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 31．一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（）B A．隋文帝

B．隋炀帝

C．唐太宗

D．唐玄宗 32．下列关于科举制的说法中，正确的是（）B A．开创于唐初，废除于清末 B．通过分科考试选拨官员的制度

C．毫无公平公正性可言 D．看重门第，不利于选拔人才 33.“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”这首《及第谣》与下列哪一制度直接相关？（）C A．行省制度 B．三省六部制度 C．科举制度 D．中央集权制度 34．我国由隋代开创直至清末才被废除的通过考试选拔官员的制度是（）C A．禅让制 B．世袭制 C．科举制 D．推举制 35．魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到三分之二。这种变化说明（）D A．唐政府不任用权贵子弟 B．唐政府力求以才学选官 C．唐朝社会文学艺术繁荣 D．唐朝重视教育事业的发展

36.1905年清政府宣布废除科举考试，至此，历经1300多年的科举制度终于退出了历史舞台。科举制逐渐完善于（）B A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝

37．唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（）D A．辛勤耕作 B．作战立功 C．经商致富 D．参加科举考试

38．唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣与科举考试进士科重视考诗赋有密切关系。诗赋成为进士科考试内容与下列哪位皇帝有关？（）D A．隋炀帝

B．唐太宗

C．武则天

D．唐玄宗 39．古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是（）C A．皇帝御赐 B．九品中正制度 C．科举考试制度 D．察举制度

40．右图所示为位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。该庙始建于1300多年前，系当地人民为纪念文成公主入土蕃路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述，正确的是（）D ①派文成公主人吐蕃的统治者是武则天 ②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的赞普是松赞干布

④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 41．今年4月，青海玉树藏族自治州发生地震后，全国各族人民纷纷伸出援助之手，谱写了一曲曲民族团结互助的赞歌。翻开历史画卷，不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列人物中，为民族团结做出突出贡献的是（）B A．玄奘 B．文成公主 C．郑和 D．戚继光 42．藏族的祖先是（）A A．吐蕃 B．契丹 C．女真 D．党项 43．“年少从军不为苦，长戟短刀气如虎。男儿志在立功名，青海西头擒赞普”。诗中“赞普”是对我国古代哪一少数民族首领的称呼？（）D A．回纥 B．南诏 C．靺鞨 D．吐蕃 44．唐朝时期，管辖今伊犁地区的最高统治机构是（）B A．西域都护府 B．北庭大都护府 C．安西大都护府 D．伊犁将军府

45.2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震，境内的文物古迹不同程度地受损，其中文成公主庙在地震中受损程度较低。此庙是1300多年前，文成公主远嫁逻些时途经此地，给当地群众传授纺织、开垦、耕种等技艺，当地群众为怀念文成公主的功德而修建的。玉树文成公主庙蕴含的历史信息是（）A A．唐与吐蕃的关系 B．唐与回纥的关系 C．唐与渤海的关系 D．唐与南诏的关系

46．吐蕃人是我国哪一少数民族的祖先？（）B A．维吾尔族 B．藏族 C．彝族 D．白族

47．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”最能体现唐太宗这一

思想的举措的是（）D ①与吐蕃和亲，送去手工艺品和医药、生产技术等书籍 ②令玄奘西游天竺

③命东突厥首领管理旧部，朝廷里大量任用突厥贵族为官 ④鉴真东渡日本

A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 48．重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。右图人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献，他是（）D A．阿备仲麻吕 B．玄奘

C．吉备真备 D．鉴真

49．贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（）B A．鉴真 B．玄奘 C．晁衡 D．郑和

50．今年是中国与印度建交60周年。中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。下列说法表述正确的是（）D A．唐朝时称印度为波斯

B．玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府 C．玄奘回国后，佛教开始传入中国

D．玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍

51.2010年是中印建交60周年。早在唐代，就有一位杰出的历史人

物为中印两国的文化交流作出了重大贡献。他是（）C A．鉴真

B．张骞

C．玄奘

D．郑和 52．第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人物是（）D A．李冰 B．李春 C．鉴真 D．玄奘

53．隋唐时期，日本官方十多次派遣使节到我国访问。他们当中的不少人为日中文化交流作出了重大贡献，其中突出的代表有（）C A．鉴真 B．玄奘 C．空海 D．徐福

54．下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）B A．高度繁荣 共享太平B．对外开放 双向交流 C．世界领先 求同存异 D．源远流长 泽被东西

55．据报道，今年上海世博会结束后，一位扬州唐代高僧的坐像将再次回乡省亲，他就是为中日文化交流做出巨大贡献的（）A A．鉴真

B．玄癸 C．空海

D．圆仁（2010·湖南娄底）4．七年级

（一）班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的（）A A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化 C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华

二、材料分析题

1．民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：

材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事„„故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”

一一《墨子》

材料二（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套）矣。"„„正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——《唐摭言》

材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。

——梁启超《变法通议·论科举》

请回答：

（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？（1分）（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？（1分）试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。（2分）

（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？（1分）并援引材料二中的某一句话加以印证。（1分）

1．（1）不论贵贱，选贤用能（或尚贤）。（2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。（3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

2.（6分）制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一 丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇日：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉廷尉议是。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二 唐朝中央行政机构

——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》

材料三 元朝疆域图

请回答：

（1）材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度？（2分）（2）材料二反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？（2分）（3）材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？（2分）

2．（1））西周：分封制（1分）；秦朝：郡县制（1分）；（2）唐朝：三省六部制（1分）；作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。（1分）（3）元朝：行省制度（1分）；原因：元朝疆域辽阔，为了加强对全国的统治（1分）3．阅读材料，回答问题。（7分）材料一

（1）上图所示是古代沟通中西交通的陆上要道，请写出其名称。（1分）材料二

国别 唐→天竺 唐→日本

人物 玄奘 鉴真

内容 西行取经

经

6次东渡 对日本文化的影响很大

结果

游历16年，带回许多佛（2）根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？（2分）

材料三 从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了„„倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的„„专制者对于世界形势一无所知。

（3）是什么政策导致了清朝政府“对于世界形势一无所知”？该政策产生了什么影响？（3分）

（4）综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转带来的巨大变化，你得到了什么启示？（1分）

3．（1）丝绸之路。（1分）（2）对外开放。（1分）《大唐西域记》。（分），（3）闭关锁国政策。（1分）影响：对西方的侵略起过一定的自卫作用；与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍。（2分）（4）闭关锁国导致国家落后；对外开放使国家繁荣富强。（1分，言之有理即可得分）

4．阅读下列材料并回答问题：

材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。

——王定保《唐摭（zhí）言》 材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（gòu）中矣”。

——王定保《唐摭言》 材料三 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。

——廖燕《明太祖论》（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创立？（4分）

（2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。（4分）

（3）根据材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。（2分）4．（1）科举制度；隋唐时期。（4分）（2）创造了相对平等的竞争机会；有利于选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；增强了国家机构的活力和办事效率；给社会带来了革新气象和创新精神。（4分，答

出其中2点即可）（3）脱离现实生活，无法培养实际能力；钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展；“愚天下之心”。（2分。答出其中一条即可，其他言之有理也可）

5．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。材料一 材料二

材料三 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。

——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下 请回答：

（1）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制？（l分）该朝代为巩固统治采取的经济措施是什么？（l分）

（2）我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度？（1分）为实行有效统治，元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。（2分）（3）材料三记载的是哪朝的官制变化？（1分）这一变化出现在哪一皇帝统治时期？（1分）

（4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样

的变化？（2分）

10.中考历史复习必备 篇十

（一）、古代中国与日本的关系：友好

1.古代唐朝与日本的友好往来。

（1）日本遣唐使来唐朝：

（2）鉴真六次东渡日本，2.明朝时日本倭寇入侵东南沿海，明政府派戚继光抗倭寇。

（戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；）

（二）、近代中日关系：对立

20世纪30年代的侵华战争20世纪三十年代日本侵华史实；

1931年9月18日，九一八事变（局部侵华）；

1937年7月7日，七七事变（全面侵华）；

1937年8月13日，八一三事变（进攻上海）；

1937年12月，南京大屠杀。

（三）现在中日关系合作与冲突并存，合作是主流：

二、中国人民的斗争(抗争)

（一）史实：

古代：戚继光抗倭寇:

近代：西安事变（张学良、杨虎城）、淞沪会战、忻口会战、武汉会战、徐州会战、台儿庄战役（李宗仁，国民党正面战场的胜利）、平型关大捷（第一次大捷），百团大战（抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役）。

（二）、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。

原因：

①根本原因是中国共产党高举爱国主义旗子，实现全民族抗战，是各族人民团结一致、浴血奋战的结果。

②中国共产党及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。③国民党的正面战场的抗战，给日军以沉重打击，对抗战胜利起了重要作用。

④中国的抗战，得到了世界人民和爱国华侨的支持和援助。

三、影响中日关系的主要问题有（日本右翼势力的表现）：

1、表现：日本修改教科书；某些日本政要参拜靖国神社；东海问题。

2、日本参拜靖国神社，篡改历史教科书（否定南京大屠杀）等事件的目的：

否认侵略、美化侵略，歪曲历史事实，掩盖在中国及亚洲犯下的滔天罪行；

3、认识（看法）：

（1）日本的做法是歪曲事实，说明日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险，并将给世界的安全与和平带来威胁，不利于世界和平与发展；

（2）日本的做法严重伤害了中国人民的感情，不利于中日关系的友好、健康发展；

（3）日本应该以史为鉴，面对未来，真诚道歉；

（4）我国应大力发展经济，军事，增强综合国力；

四.你想对日本学生说点什么：

1、二战中，日本发动的侵华战争是铁的事实，给中国及亚洲人民带来了深重的灾难。

2、你们目前的教科书是歪曲史实的教科书，将伤害日本和亚洲人民之间的感情。

3、同龄人们，你们必须了解真实的历史，为维护世界的和平作出贡献。

五、如何才能发展健康的中日关系(建议)？（或：日本应怎么做？）

1、正视历史；以史为鉴，反省战争罪行；

2、信守和平承诺；做一个负责任的大国；

3、与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。

4、日本要彻底反省军国主义的侵略行为；真诚到向亚洲受害国人民道歉

六、我们青少年应怎么做？

（1）、牢记历史，珍爱和平。（2）、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。（3）、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。（4）我们要勿忘国耻，警钟长鸣

七、处理中日关系，我国的基本政策是：以史为鉴，面向未来。

八、如何正确处理中日关系（建议）：

1、以史为鉴，面对未来，加强合作；

2、通过对话，平等协商，妥善解决分歧；

3、相互尊重，加强合作，增进了解共同发展：

九、现设9.3抗战胜利纪念日，12.13南京大屠杀公祭日的看法及目的：

唤醒集体记忆，自立自强，勿忘国耻，警钟长鸣；

十、关于钓鱼岛问题：

钓鱼岛及附属岛屿自古以来就是中国的领土，日本任何旨在强化对钓鱼岛的控制的做法都是非法的。他们的行为是对中国领土主权和中国公民人权的严重侵犯。我们坚决维护国家主权和领土完整。

二、关于西藏问题

（一）、唐朝与西藏（吐蕃）的友好往来：

1、唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，密切了唐、吐蕃经济文化交流，增进了汉藏的友好关系；

2、唐中宗又将金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹，唐和吐蕃“和同为一家”。

（二）、西藏自古以来就是中国的领土：

清朝：顺治帝册封五世**；康熙帝册封五世**；雍正帝设驻藏大臣与**、**共同管理西藏；

（三）、新中国成立后

1、西藏的和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

2、一五计划期间（1953—1957年）：川藏、新藏、青藏公路（课本八下）。

（四）、从西藏民族历史发展的基本进程中，得到哪些认识？

1、汉藏两族人民友好交往源远流长。

2、西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分；

11.浅谈初中历史复习策略 篇十一

关键词：新课改 开卷考试 复习策略

开卷考试下的历史复习教学，要更新陈旧的教学观念和方法，调动和发挥学生的主体地位和参与作用，从而有助于历史教学育人目标和整个素质教育总体目标的实现。近几年来，考试不断深化改革，初中历史考试由闭卷到开卷，由独立考试到与政治合卷的文综考试，面对这种考试形式的变化，很多学生摇头更难学了，很多教师感叹更难教了。原因是开卷考试更强调知识间的联系、综合和运用，注重能力和素质的考查，强调理论联系实际，结合学生的生活和社会实际，引导学生关心社会，关心未来。搞好开卷考试下的复习教学，是整体历史教学活动中一个重要的环节，就这几年来在历史复习教学中的一些做法，谈谈自己的看法。

1、激发学生乐于学习的情感。

有些学生认为，历史是开卷考试，复习不复习差不多，到时候翻书找答案就行了。这种错误的想法如不及时纠正，教学工作就很难开展，教学质量就很难提高。端正学生的学习态度，激发学生乐于学习的情感，就显得尤为重要。有的初三历史教师的认为自己教学任务重，没有太多的时间与学生沟通，这是不行的。师生之间要架起一座和谐的桥梁，它就需要教师了解学生想什么，需要什么。教师要在生活中关心他们，教学中以自身的知识魅力、言谈举止吸引他们，感染他们，让学生喜欢历史教师，从而乐于学习你所教的科目。

2、做到有的放矢，“纲”“本”结合。

初二历史复习的教学任务重，时间紧，因此在开始复习前教师一定要根据《历史教学大纲》和《初中历史会考的考标》制订一套系统的、富有指导性的历史复习计划，这样，在教学中才不会信马由缰，做到有的放矢，心中有“纲”。最初复习的阶段，将考试大纲的每个知识点与教材内容紧密结合起来，形成“一一对应”，然后再将所学知识进行整合，最后还要查漏补缺。

3、对症下药，精讲精练。

复习课就是要解决学生在新课后留下来的疑难问题，鼓励学生敢于暴露自己的不足，教师才可“对症下药”。复习课忌讳“一言堂”，需要教师精讲，就是可讲可不讲的坚决不讲，学生会讲的让学生讲，必须讲的要精讲，就是讲明白，讲透彻。如复习近代史中“近代化的起步”这个单元，我就从经济、政治、思想文化三个领域，把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四件大事由表及里讲扎实，让每个学生掌握知识点的同时还理清历史事件的内在联系。精练就是学生会做的题坚决不做，不会做的题讲细讲透，要做到举一反三，触类旁通。课堂上讲一题和练一题都要让学生在思维上有

所突破，在方法上有所收获，能力上有所提高，从而收到良好的复习效果。

4、构建历史知识网络。

现行九年制义务教育初级中《历史教学大纲》在初中世界历史教学能力培养部分中确规定：学生应在阅读教科书的基础上对教材内容进行归纳、概括，编出提纲。实际就是要求学生掌握历史知识结构。历史学科一个显著的特点就是知识多，且跨越的空间大，要让学生在紧张的复习中能较快地掌握历史基础识，构建历史知识网纲就是一种有效的途径。如复习中近代史，要抓住两条线索来理清知识网络：一是列强侵华屈辱史，另一条是中华民族反抗的斗争史。将知识点理顺、理清，学生就不会再孤立地记忆知识点，而是靠比较、联想等记忆法，来提高复习效率，同时也培养了学生学习历史学科的能力。

5、讲究复习方法的多样化。

如果复习课堂千篇一律，学生就会感到枯燥无味。教学方法要灵活多变，如编顺口溜，让学生琅琅上口，在短时间内快速记住知识点，“唐尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休”，短逗几句话，就将我国古代政权更替囊括进来了。师生齐动手，制作历史专题，历史专刊，历史手抄报，历史知识抢答赛等活动，既达到了复习的目的，又拓展了学生的思维，培养了学生的能力。

6、加強解题方法的训练，特别是对分析题的指导。

开卷考试的试题分为填空、改错、析图题、材料分析题、活动探究题五大类型。填空题主要是考查学生基础知识的掌握情况，做这种题要求学生将历史基础知识记牢、记准，不要麻痹大意；改错题的训练一是注意平时易出差错的地方，二是指导学生理解考题的原意，要瞻前顾后，顺理成章；析图题、材料分析题、活动探究题这三种题型是着重考查学生分析、综合运用的能力。由于初中学生的逻辑思维不强，分析能力较弱，一做材料题就不知所措，我就指导学生分三步走：第一步，读出材料中的历史信息，包括材料的出处也不能放过；第二步，联想与材料中出现的时间、历史事件相关的知识点；第三步，解题，依据题目要求，组织语言有层次地回答。经过一段时间的训练，学生的解题能力大大提高。历史教学教元定法，贵在得法，妙在有效。只要我们潜心研究和探索，就会形成自己独特的且富有魅力的教学风格，使学生不仅乐于学习，而且会学。我们培养的学生不仅具有应付开卷考试各种题型的能力，更重要的是培养出具有开拓型的社会主义现代化发展需要的人才。

12.初中历史教学论文 中考历史四轮复习策略 篇十二

一、开卷考试的意义

开卷考试是减轻学生负担的方法之一。具体而言: (1) 有利于减少死记硬背, 减轻课业负担, 培养创新性思维。 (2) 有利于减轻心理压力, 没有现成答案, 学生不会作弊, 可以考出真实成绩。 (3) 强调对考生的情感、态度、价值观的考查, 改变“读死书、死读书、读书死”的教学方法。 (4) 有利于减轻学生负担, 使学生有更多时间去阅读课外书, 开阔视野。

二、开卷考试的弊端

1. 使学生产生了许多错误认识

(1) 学习态度极不端正。初一、初二是闭卷考试, 导致多数学生认为中考历史是开卷考试, 学不学无所谓。 (2) 不需要记忆。学生试卷答案驴头不对马嘴。 (3) 答案在书上能找得到, 故许多考生考试前不用心复习课本。 (4) 资料比教材更好。六本教材让学生感到很困难, 所以许多学生考试时只看资料。 (5) 一见题目就翻书, 浪费许多时间。

2. 对历史教学和教师不利

开卷考试使得历史课堂纪律较差, 教学效果也较差, 实施绩效工资后教师切身利益受到影响。

3.导致高中生学习历史的困难大增

初中开卷到高中闭卷的变化以及课堂教学的变化, 使得高中生在学习过程中感到困惑重重。初中历史是开卷考试且分值很少, 学习停留在了解的层次, 很多学生应对考试就是划重点抄笔记, 且不需理解也不需记忆, 因为只要记得在哪本书哪一章就行了。到了高中, 在高考和新课改夹缝中的历史教学和初中相比差别很大, 造成学生无法适应, 教师也感到教学压力增大。

三、开卷考试的复习策略

1. 消除思想认识误区, 端正复习态度

由于受到开卷考试表象的迷惑, 许多学生思想松懈, 认为学与不学一样, 反正可以抄。这是一种极其错误的思想认识, 它不仅与实行开卷考试的初衷背道而驰, 还严重影响了学生学习的主动性。只有把思想上的误区消除, 才能有效提高成绩。教师要告诫学生, 开卷考试注重的是考生联系现实的分析理解和概括能力, 没有牢固的基础知识做铺垫, 根本就谈不上能力的提高。

2. 夯实基础, 熟悉课本, 梳理基础知识

基础薄弱的考生翻书时间过长, 题目难以做完, 如果能熟记史实, 将会大大减少翻书时间。要想能用最短时间找到知识点位置, 加快解题速度和提高答题质量, 这就要求考生对教材非常熟悉。建议多看教材目录, 在复习到某个知识点时让学生比赛, 看谁最先在教材中找到, 指导学生将教材目录与内容结合使用。梳理基础知识时, 课前对照中考考纲的要求, 在知识框架上空出重要知识点, 提前将讲义发给学生, 让学生课下查书填写。上课主要是理清历史发展线索, 强调知识要点。

3. 找准结合点

要找准材料新颖的时政热点与教材的结合点, 进行专题复习。

4. 掌握有效的记忆方法

(1) 合理安排时间。对需记忆的内容作出概括, 分散记忆。早晨的时间适宜背诵, 晚上的时间适宜思考。 (2) 不理解的不能死记硬背, 要向教师请教, 多重复几遍。 (3) 搜集一些记忆方法来帮助记忆。 (4) 要养成经常复习的好习惯。

上述就是我对中考历史学科开卷考试与复习策略的粗浅看法。

摘要：如何利用中考这个指挥棒, 引导学生提高自身素质, 提高教师教学水平, 是素质教育中值得研究的重要课题。根据教学实践简单地谈一谈中考历史开卷考试的意义、弊端及复习策略。

13.【中考历史热点专题复习】 篇十三

1、中日关系问题

（1）古代唐朝与日本的友好往来。

从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。

（2）明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇（日本侵略者）。戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。（3）列举20世纪三十年代日本侵华史实；抗战中中国人民的斗争。A、1931年9月18日，九一八事变（局部抗战开始）； 1937年7月7日，七七事变（全面抗战开始）； 1937年8月13日，八一三事变（进攻上海）； 1937年12月，南京大屠杀。

B、国民党：台儿庄战役（李宗仁）；共产党：平型关大捷（第一次大捷），百团大战（抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役）。（4）近代历史上两次中日战争的结果及原因。

A、1894—1945年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久（客观）；清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏（主观）。

B、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作（主要）；特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战；国际进步人士和爱国华侨支援；世界反法西斯战争各个战场的相互配合。

（5）中日关系健康发展的根本问题？

如何正确对待日本侵华问题（日本是否承认侵华罪行）。

（6）如何才能发展健康的中日关系？（或：日本应怎么做？）

①正视历史；②以史为鉴，反省战争罪行；③信守和平承诺；④做一个负责任的大国；⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。（7）参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么？

日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。

（8）你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？

日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。（或：日本政要不能正视侵华历史。）日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。

（9）近代历史上日本发动和参与的侵华战争 发动1894—1895年甲午中日战争；1900—1901年参与八国联军侵华战争；发动1931—1945年日本侵华战争。

（10）日本古代学习中国进行的改革是：大化改新（由奴隶社会过渡到封建社会）；近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。

启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

（11）青少年应怎么做？

A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。

2、关于西藏问题

（1）唐朝与西藏（吐蕃）的友好往来：

唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，密切了唐、吐蕃经济文化交流，增进了汉藏的友好关系；后来唐朝又将金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹，唐和吐蕃“和同为一家”。（2）西藏自古以来就是中国的领土： 元朝：课本七下

清朝：课本七下

（3）西藏的和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

（4）一五计划期间（1953—1957年）：川藏、新藏、青藏公路（课本八下）。

（5）民族区域自治的政策：西藏自治区（课本八下）。

（6）1959年，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段，今天西藏成为我国的重要牧区。（7）山东援藏干部孔繁森，被藏族群众称为“活菩萨”。

（8）我国对少数民族实现的两项基本政策：民族区域自治政策；各民族共同发展。（9）从西藏民族历史发展的基本进程中，得到哪些启示？ 西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分；民族团结是祖国统一的必要前提和必然结果；民族团结、祖国统一才能促进共同发展、繁荣。藏族：《弦子舞曲》；现宗教首领：十一世**（经中央政府批准）。

3、关于台湾问题

（1）用史实说明台湾自古就是中国领土： ①三国时，孙权派大将卫温到夷洲（今台湾），加强了台湾同内地的联系。②元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）。③1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清朝设台湾府管辖台湾，隶属福建省，加强台湾同祖国内地的联系。④1894—1895年，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。

（2）祖国统一是历史发展的必然趋势（或：解放台湾问题的有利条件）： ①台湾自古以来就是中国的领土。②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。④有“一国两制”等正确的方针、政策。⑤中国综合国力增强，国际地位提高，有能力实现祖国统一。（3）历史上两次被割占及回归：

明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1894—1895年，甲午中日战争中国战败，1895年签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。

（4）今天台湾与祖国不统一问题的由来：

台湾自古以来就是中国的领土，1949年解放战争结束后，国民党残余势力退到台湾，从此，与祖国大陆分离。

（5）解放台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”；坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础前提；1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。（6）今天祖国统一的阻碍因素：“台独”分裂势力的分裂活动（最大威胁）；外国反华势力的干涉。（7）解决台湾问题的两种方式：用“和平统一，一国两制”的方针解决；必要时不承诺放弃使用武力。

（8）在祖国统一（台湾问题）上，青少年应怎么办？

①履行维护祖国统一的义务；②同“台独”等破坏祖国统一，分裂祖国的言行作斗争；③认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。（9）九二共识：海峡两岸均坚持“一个中国”原则（1992年）。

4、中美关系

（1）两次鸦片战争中侵略中国。（第一次略）；第二次：1856年10月—1860年10月，英法为主凶，美、俄为帮凶，发动第二次鸦片战争。

（2）1922年，华盛顿会议《九国公约》→门户开放，机会均等原则，为美国在中国的侵略扩张提供方便。

（3）二战中联合打击法西斯；二战结束后的扶蒋反共政策。（4）新中国成立后遏制中国的冷战政策。

（5）中美关系正常化

1972年尼克松访华；1979年中美正式建立外交关系。

（6）台湾问题是中美关系最主要、最核心的问题。

现阶段美国对台军售、维护台湾“不统不独”等问题的实质是为了维护美国的全球战略。

5、改革问题

（1）奴隶制改革：伯利克里改革。

（2）封建制度改革：商鞅变法；北魏孝文帝改革；日本大化改新；西欧查理·马特改革。（3）资产阶级改革：戊戌变法；1861年俄国废除农奴制改革；日本明治维新；罗斯福新政。（4）社会主义改革：苏联赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革；匈牙利改革；中国1978年十一届三中全会以来的改革开放。

6、农村、农业、农民问题

（1）新中国成立后农村政策的四次调整（对生产关系的调整）： ①土地改革（1950—1952年）：废除了封建土地制度。

②农业合作化（1953—1956年）：即对农业的社会主义改造。形式：农业生产合作社。结果：提高了农村生产力，促进了农村经济的发展。③人民公社化运动（1958年）： 结果：挫伤了农民生产积极性，破坏了农村生产力，给农业生产带来了严重灾难。④家庭联产承包责任制（1978年党的十一届三中全会后至今）：作用：调动了农民的积极性，推动了农业生产大发展，农村富裕起来。

（2）其它涉及农村、农业或土地问题的知识点。

战国商鞅变法，关于土地问题规定（课本七上）。明末徐光启《农政全书》（中国农学史上最早传播近代西方科学知识）。孙中山三民主义中的民生主义：平均地权，改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给自足”。日本大化改新关于土地问题规定（课本九上）。1861年俄国废除农奴制改革（课本九上），日本明治维新关于土地问题规定（课本九上）。苏联的农业集体化、斯大林模式在农业上的弊端（课本九下P10弊端③）：国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。

农村政策、制度的调整应遵循原则（启示）： ①生产关系要适应生产力的发展;②一切从实际出发、实事求是； ③尊重客观经济规律；

④调动农民积极性。

7、江泽民十五大报告中所讲的“20世纪以来中国人民前进道路上的三次飞跃”是指哪些事件？（三位走在时代前列的伟人）

（1）孙中山，1911年辛亥革命，推翻了两千多年的封建君主专制，推翻了清朝的统治，建立了资产阶级共和国。

（2）毛泽东，1949年新中国成立，结束半殖民地半封建社会历史；1956年建立起社会主义制度。

（3）邓小平，1978年中共十一届三中全会，开始实行改革开放伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

8、中共所开辟的两条正确道路

（1）毛泽东，革命道路：农村包围城市、武装夺取政权（起点标志：1927年，井冈山革命根据地的建立）。

（2）邓小平，建设道路：1978年党的十一届三中全会开始，改革开放，建设有中国特色的社会主义。

两条道路的共同点（启示）：立足国情、实事求是，把马列主义原理同中国实践相结合，走中国特色的革命、建设道路。

9、执政党建设（党的重要会议）

（1）中共一大（1921年7月）中共成立。

（2）遵义会议（1935年1月，确立了毛泽东为核心的第一代党中央的正确领导）。（3）中共七大（1945年4月，延安）。（4）十一届三中全会（1978年，形成了以邓小平为核心的的第二代党中央领导集体）。（5）十二大、十三大、十四大、十五大。

十四大：1992年，形成以江泽民为核心的第三代领导集体。十二大～十五大：邓小平理论形成历程。

10、中国近代化探索

（1）洋务运动——学习西方先进生产技术（地主阶级洋务派；代表人物：中央奕，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；口号：前期“自强”，后期“求富”）。

（2）戊戌变法——学习西方政治制度（君主立宪制。资产阶级维新派；代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等）。（3）辛亥革命——学习西方政治制度（民主共和制。资产所阶级革命派；代表人物：孙中山：伟大的民主革命的先行者）。（4）新文化运动——学习西方思想文化（资产阶级激进派；人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适；两面旗帜：民主和科学）。感悟（结论）：地主阶级、资产阶级不能改变中国命运，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，中国人民具有不懈的探索精神。

近代中国学习西方经历了哪些变化？

学技术——学政治制度——学思想文化。

11、列举中国古代加强思想控制的措施和近代思想解放运动 中国古代加强思想控制的措施：

（1）秦朝：焚书坑儒。

（2）西汉：罢黜百家，独尊儒术（汉武帝）。（3）明朝：八股取土。

（4）清朝：文字狱。近代：（1）新文化运动。

（2）14—16世纪欧洲文艺复兴运动。

（3）欧洲启蒙运动（伏尔泰等）。

12、中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会

（1）1840—1842年，鸦片战争，中国失败，签订中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（2）1894—1895年，甲午中日战争，中国失败，签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。

（3）1900年，八国联军侵华战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

13、列举清朝前期为巩固统一的多民族国家所作的斗争（从民族关系和对外关系方面归纳列举）

（1）1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清政府设台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地联系。

（2）康熙帝时，两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。1689年，中俄签订《尼布楚条约》，肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内之地区，都是中国领土。（3）加强对西藏管辖：中央政府册封**和**，1727年设驻藏大臣。（4）加强对回部（新疆）管辖：乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，哨所。（5）乾隆欢迎土尔扈特部回国。

14、历史旅游、考察活动

（1）重访丝绸之路（课本七上地图；课本七下甘肃：敦煌莫高窟，飞天）。（2）重走长征路（课本八上地图）。

（3）为2008年北京奥运会做导游、北京（故宫、长城）第一个在北京定都的统一王朝：元朝。还有明、清。

（4）红色旅游、党的生活重要地点：上海（1921年7月中共一大）——瑞金（1934年10月红军长征出发地）——延安（1945年4月中共七大）——北京（1949年建国、首都）。（5）考察历史文化名城（重要事件及影响）： 南京：1842年《南京条约》；1912年1月，孙中山在南京建立中华民国临时政府；1927年4月，蒋介石成立南京国民政府（代表大地主、大资产阶级利益）；1937年，南京大屠杀；1949年4月23日，人民解放军占领南京；1949年4月23日，统治人民长达22年之久的国民党反动统治覆灭。

广州：林则徐虎门销烟；《南京条约》开放广州通商口岸；1924年广州黄埔军校。北京：元都城，明（故宫），清都城，二次侵华战争入侵过北京（第二次鸦片战争中英、法联军火烧圆明园；1900年，八国联军侵华战争攻占北京），平津战役中北平和平解放，傅作义接受和改编。

15、中华民族精神

五四精神：不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献、敢为天下先的爱国主义精神（爱国、民主、进步、科学）。

井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。

长征精神：把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是依靠群众、同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

抗战精神：不畏强暴、不甘屈辱的自强精神，万众一心、和衷共济的团结精神，中华儿女舍生忘死、前赴后继的牺牲精神，百折不挠、奋斗到底的坚韧精神。奥运精神：团结拼搏、为国争光。

抗震（灾）精神：不屈不挠、团结拼搏、众志成城、共度时艰、自强不息、志在必胜的精神。两弹一星精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关、特别能奉献。

16、三次科技革命

（1）第一次科技革命（工业革命）（课本九上）

影响：①生产力：推动生产力快速发展，人类进入“蒸汽时代”。

②社会关系：加剧了无产阶级和资产阶级的对立和分化。

③国际格局：使资本主义最终战胜封建主义，资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进，东方落后的局面。（2）第二次科技革命（课本九上）

影响：①生产力：推动生产力高速发展，人类进入“电气时代”。

②社会关系：产生垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段（19世纪末20世纪初，主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义阶段）。③国际格局：东西方经济联系密切，但差距进一步拉大。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。形成两大敌对的帝国主义侵略集团：三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂地扩军备战，世界大战一触即发。（3）第三次科技革命（课本九下）

影响：①生产力：推动社会生产力空前发展。

②国际格局：引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

（4）启示：①科学技术是第一生产力，科技进步推动社会的发展，我们要实施“科教兴国”战略。②我们要认真学习科学文化知识，掌握科技本领，勇于创新，努力探索科学奥秘。（5）交通工具：第一次科技革命（火车、轮船或汽船）；第二次科技革命（汽车、飞机）。

17、“人权”问题（1）最早提出人权观念：文艺复兴（人文主义）。（2）早期资产阶级革命的人权立法：

法国《人权宣言》；

美国独立战争的《独立宣言》。

（3）列举法西斯国家践踏人权的罪行：日本——南京大屠杀（1937年12月）。

德国——反犹狂潮。

（4）过渡时期中国社会主义民主政治最大成果——确立了人民代表大会制度。

1954年，第一届全国人民代表大会在北京召开，制定了《中华人民共和国宪法》，规定一切权力属于人民，是我国第一部社会主义类型的宪法，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

18、近现代史上的国际关系

（1）19世纪后期—20世纪初两大军事集团对抗——三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英、法、俄）→一战爆发（1914—1918年）。

（2）一战后的国际关系——凡尔赛—华盛顿体系（通过巴黎和会、华盛顿会议确立）。（3）20世纪30年代、二战期间的国际关系——1937年德国、意大利、日本结成侵略性军事政治集团（轴心国集团）；1942年国际反法西斯联盟形成（标志：签署《联合国家宣言》）。（4）二战后国际关系——美、苏争霸的两极格局（形成标志：1955年华沙条约组织的建立；结束于：1991年苏联解体）。（5）当今国际关系（政治格局）：暂时形成“一超多强”局面，世界格局正朝多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。

总之，20世纪至今，国际格局历经三次变化： ★①一战后：凡尔赛——华盛顿体系。

★②二战后——苏联解体：苏美争霸的两极格局。

★③目前：暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正朝多极化方向发展。

19、列举世界史上的主要国际组织 政治：联合国（UN）（1945年，雅尔塔会议）。经济：欧盟（EN）（1993年）。亚太经合组织（APEC）。世界贸易组织（WTO）。

对峙的集团：一战时（19世纪—20世纪初）：三国同盟——三国协约。二战时：德国、意大利、日本结成的轴心国集团——国际反法西斯联盟。

二战后：北大西洋公约组织——华沙条约组织（1991年苏联解体后华沙条约组织不复存在）。20、为建立和巩固资产阶级专政，主要资本主义国家颁布了哪些文献？

英国：《权利法案》。

美国：独立战争——1976年7月4日，《独立宣言》。法国：《人权宣言》。

1787年宪法。《拿破仑法典》。

南北战争——《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》。

21、美国历史上发生两次资产阶级革命，其要解决的问题分别是什么？两次革命途径和过程有什么相同之处？取得胜利的共同原因是什么？谈谈你的看法。

（1）解决问题：第一次是争取民族独立，摆脱英国殖民统治；第二次是维护国家统一，废除南方的奴隶制。

（2）完成途径过程相同处：途径：都以战争手段解决，第一次是独立战争，第二次是南北战争；过程：革命的一方最初都在军事上一度受挫，处于不利地位，但经过艰苦斗争扭转局面，最终取得胜利。

（3）取得胜利的共同原因：两次革命都是正义的事业，都得到广大人民群众的支持；政府都采取了有效的政治、经济、军事措施。

（4）看法：争取和维护民族独立、国家统一，是正义的事业，是任何势力都阻挡不了的；只要采取坚定果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利。

22、列举二战的主要经过及重大事件

（1）慕尼黑阴谋：1938年9月，把绥靖政策推向顶峰，加速二战的爆发。（2）全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰→英法对德宣战。（3）扩大：1941年6月，德国突袭苏联（苏德战争爆发）。

（4）进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港；12月8日，美对日宣战（太平洋战争爆发）。（5）走向联合：1942年1月1日，华盛顿会议（26国）签署《联合国家宣言》，标志国际反法西斯联盟建立。

（6）转折点：1942年7月—1943年2月，斯大林格勒战役。

（7）开辟第二战场：1944年6月6日，诺曼底登陆（美、英盟军，开辟欧洲第二战场，使德军东西受击）。（8）加速胜利的会议：1945年2月，雅尔塔会议（决定建立联合国；苏、美、英三国首脑），加速反法西斯胜利步伐。

（9）二战结束：欧洲战场：1945年5月8日，德国签署投降书。

亚洲战场：1945年8月15日，日本无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书（二战最终结束）。胜利主要原因：国际反法西斯联盟形成（或：正义的世界人民反法西斯力量联合）。二战给我们的启示：

a、和平来之不易，世界大战悲剧不能重演；

b、人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；

c、意识形态和社会制度不同的国家在平等基础上能联合起来，共同迎接挑战； d、国与国之间应和平共处；

e、加强国际合作，求得共同发展； f、反对霸权主义，维护世界和平。如何维护世界和平？

人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等。设计反战宣传标语，如：珍惜和平，反对战争。

23、一道与奥巴马有关的情景题 “安?尼克松?库伯的一生”见证历史

【历史新情景】

1902年，安?尼克松?库伯出生在美国南方一个黑人家庭中。在她很小的时候，就听说过像她的父母一样为了自由和权利而抗争的英雄事迹。18岁时，她只能眼睁睁地看着那些白人去选举他们共同的总统，像她这样的人是没有资格的。

27岁时，她原本在一家小工厂做工，靠辛辛苦苦的劳作，来支撑她的家庭。但是，这一年，她失业了，她看到了无数倒闭的企业，千千万万像她一样的失业者，发疯似的在银行门口挤兑的人群，仿佛美国一夜之间陷入了绝望之中。好在这样的日子在4年之后有了转机，1933年，一个新的美国总统当选了。“她看到了一个民族通过新政、新的工作和新的共同目的感战胜了恐惧。”

1941年，39岁的安??尼克松?库伯得知了一个非常震惊的消息：珍珠港遭到轰炸！“当暴政威胁这个世界的时候，她见证了一代人的强大，见证了民主得到了捍卫。”战争结束后，还没有从战争的阴影中走出来，一场没有硝烟的战争又开始了。随着“人类登上了月球，柏林墙的倒塌”，她知道了世界由于人们自身的科学和想象力连接到了一起。

2008年，106岁的安?尼克松?库伯亲眼见证了同样身为黑皮肤的美国新一代领导人诞生，她认为奥巴马的当选必将会给美国的发展带来生机。

结合历史知识，请你来阐释安?尼克松?库伯的一生经历的历史。

（1）“在她很小的时候，就听说过像她的父母一样为了自由和权利而抗争的英雄事迹。”指的是谁领导的哪一次战争？这次战争对美国历史的发展产生了怎样的影响？

林肯领导的美国南北战争；影响：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为美国资本主义的加速发展提供了条件。（2）27岁那年安?尼克松?库伯等人失业的原因是什么？“1933年，一个新的美国总统当选了”指的是谁？他是如何使美国渡过这次“恐惧”的？

原因：1929—1933年资本主义世界经济危机；罗斯福；实施“新政”，采用国家干预经济的办法渡过了经济危机。（3）“当暴政威胁这个世界的时候，她见证了一代人的强大，见证了民主得到了捍卫。”指的是哪一次战争？“一场没有硝烟的战争又开始了”指的是什么战争？ 第二次世界大战；美苏冷战。

（4）最先登上月球的是哪一个国家？“柏林墙的倒塌”意味着什么？ 美国；意味着美苏冷战结束。（5）“奥巴马的当选”与安?尼克松?库伯小时候听的故事有关系吗？为什么？ 有关系。安?尼克松?库伯小时候听的故事就是美国南北战争，这次战争废除了黑人奴隶制度，黑人奴隶的社会地位越来越高，才使奥巴马有可能当选美国总统。

六、重要历史认识及启示

1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识：落国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊严要靠实力来维护。

2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理，层层递进，由表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国行不通。

3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利，分则两伤。

4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富：以爱国主义为核心的伟大民族精神。

5、劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴，面向未来”：一个勇于承认错误，承担责任的民族会得到全人类的谅解；违背民意，逆潮流而上，必将遭到世界人民的唾弃；正视历史，以史为鉴，才能面向未来。

6、如何才能促进中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。

7、重庆谈判体现中共的精神：为了中国广大人民群众的根本利益，不顾个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神。

重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本认识：表明中共是中国人民利益的代表者，是中华民族复兴事业的领导者。

8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。

9、党对农村政策的调整必须遵循的原则：生产关系的调整一定要适应生产力的发展；生产关系的调整一定要一切从农村实际出发，坚持实事求是；生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力，提高农民的生产积极性；要按客观经济规律办事；制定政策必须从国情出发，不能脱离实际。

10、对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分；实现祖国的完全统一，是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的；实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，统一大业必将实现；“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针；发展两岸关系和维护台海和平稳定，符合当前两岸人民的根本利益；“台独”势力逆历史潮流而动，是不会得逞的；实现祖国的完全统一，任重道远，需要我们长期奋斗。

11、如何巩固和进一步提高我国国际地位：（1）保卫国家主权和领土的独立完整。（2）深化改革，扩大开放，促进经济和社会发展，不断提高综合国力。（3）适应世界潮流，不断提高自主创新能力，促进科技迅速发展。（4）奉行独立自主的外交方针，加强同世界各国联系，提高国际影响等。

12、日本学习中国和西方进行改革给我们的启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

13、面对战争的悲惨和血腥的启示及人类该如何制止战争，维护和平：人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等。

14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示：中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这是受到斯大林模式的影响；改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这也是斯大林模式给我们的深刻启示。

15、对历史上社会主义和资本主义两种制度竞争并存的局面认识：两种社会制度是可以合作共存的，两种社会制度的矛盾和斗争是长期的，我们应防止资本主义的“和平演变”；社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验。

16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河，为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。

17、罗斯福新政对当今经济活动的启示：国家应加强对经济的宏观调控，以保证经济的均衡发展。

18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：（1）结合国情，实事求是地进行改革，就能促进经济发展。（2）紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促进社会的稳定和发展。（3）政通人和，经济发展。（4）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。

19、不同社会制度国家取得反法西斯斗争胜利的经验启迪联合国应如何去应对现今人类所面临的共同问题：各国应在和平共处五项原则（或：相互信任、相互尊重）的基础上，加强合作与交流，实现共同发展，构建和谐世界。

20、欧盟成立的启示：国家之间的合作将促进和平与发展，实现“双赢”和“多赢”。

21、美国经济发展的历程对我国经济建设的启示：（1）国家统一，为经济发展创造良好的环境。（2）国家要制定正确的经济政策，加强对经济的宏观调控。（3）科技是第一生产力，要大力发展科学技术，实施科教兴国战略。

22、科技的飞速发展，给人类生活带来巨大变化的感想：科学技术是第一生产力；科技推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的思想；学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神品质；科技的发展也带来了各种社会问题，如环境污染与破坏，我们应树立可持续发展思想；等等。

23、理想中的世界格局：世界朝着多极化发展，联合国在世界上真正起到发展经济、促进和平的作用；发达国家帮助发展中国家共同进步，所有国家、民族都在国际舞台上拥有相同的地位和权利；世界人民和平共处，谈判成为解决一切争端的唯一方法；人类不再有战争，让世界充满爱。

24、全球化使我国面临的机遇和挑战：我国作为发展中国家，经济全球化有利于利用国外资本和先进技术，积极参与国际竞争，促进民族经济发展；我国工业基础相对薄弱，生产技术相对落后，市场经济不成熟，加上不合理的国际经济秩序的制约，增加了我国在国际竞争中的难度。

一、列强对中国的侵略和掠夺(1840—1953)

一、列强侵略中国的史实

(一)军事侵略——发动侵华战争和制造军事事变

1、发动战争

(1)鸦片战争(1840—1842)影响：

政治上——.中国社会性质、社会主要矛盾、中国人民革命任务、中国革命性质都发生了重大变化。中国革命开始进入旧民主主义革命时期。

经济上——中国封建社会的自然经济逐步解体，中华民族资本主义在夹缝中挣扎产生。思想文化上——使一些爱国知识分子惊醒，萌发了“向西方学习”的新思潮，提出“师夷长技以制夷”。因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。(2)第二次鸦片战争(1856—1860)影响：中国丧失了更多的领土和主权，外国侵略势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。

(3)中国边疆地区的新危机(19世纪60—80年代)如美日侵略台湾，俄英侵略新疆，英国进犯西藏。(4)中法战争(1883—1885)(5)甲午中日战争(1894—1895)

影响：中国社会的半殖民地化程度大大加深了。(6)八国联军侵华战争(1900)影响：从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

(7)日本侵华战争(1931.9.18—1945.8.15)(8)美国发动朝鲜战争(1950—1953)

2、制造事变

1931年“九一八”事变

1932年“一．二八”事变”

1937年“七七”事变”

1937年“八一三”事变

(二)政治侵略——强签不平等条约、侵犯中国主权和干涉中国内政

1、强签不平等条约

（近代不平等条约的类型）①割地类条约：中英《南京条约》、《北京条约》；中俄《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《改定条约》及五个勘界议定书；中日《马关条约》。其中俄国占有我国领土最多。

②赔款类条约：中英《南京条约》；中英、中法《天津条约》《北京条约》；中日《马关条约》；《辛丑条约》。赔款额呈上升趋势。《辛丑条约》赔款最多。③开埠通商类条约：《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》)和《马关条约》。趋势是由南而北，由沿海到内地。《天津条约》开埠通商最多。④侵犯中国关税和贸易主权的条约：《南京条约》及附件、《天津条约》、《中法新约》、《马关条约》。

⑤攫取特权类条约：《南京条约》附件，英国取得了“领事裁判权”“片面最惠国待遇”和在通商口岸租地建房的特权；《天津条约》规定外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行；日本通过《二十一条》攫取了大量特权；《凇沪停战协定》日军取得留驻上海的特权；《中美友好通商航海条约》，美国攫取了中国政治、经济、军事和思想文化各方面的特权。

2、侵犯中国主权

(1)割占领土：英国割占香港，俄国割占我国150多万平方公里领土，日本割占台湾、澎湖列岛及附属岛屿。

(2)开辟租界：列强在上海等通商口岸开辟租界，夺取那里的各项主权。(3)控制关税：严重破坏中国的海关税收主权。

(4)破坏司法权：蛮横规定领事裁判权、片面最惠国待遇等。(5)强占租借地和划分势力范围。

3、干涉中国内政(1)扶植代理人

①扶植清政府，以华治华：第二次鸦片战争以后，中外反动势力正式勾结起来，共同镇压太平天国运动；1861年总理衙门的建立，是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。《辛丑条约》签订后，清政府完全成为帝国主义的侵华工具。

②扶植袁世凯及其北洋军阀政府：辛亥革命，清政府土崩瓦解，帝国主义看中了北洋军阀头子袁世凯，把他作为新的代理人和统治中国的工具，袁世凯在帝国主义支持下篡夺了辛亥革命的胜利果实，为了大搞复辟活动不惜卖国。袁世凯死后，扶植各派军阀“分而治之” ③扶植蒋介石及其南京国民政府：北洋军阀统治结束后，帝国主义又选中蒋介石作为代理人，蒋介石对内实行一党独裁，对外投靠帝国主义。

④日本扶植伪满洲国政权和汪伪政权(2)破坏和镇压中国人民革命

①从1861年起中外反动势力勾结绞杀太平天国运动

②1900年八国联军占领北京后勾结清政府镇压义和团运动 ③1911年武昌起义后支持袁世凯破坏辛亥革命 ④帮助北洋军阀破坏反袁斗争

⑤支持军阀破坏中国工人反帝斗争和北伐战争，制造一系列惨案 ⑥支持蒋介石背叛革命和发动内战 ⑦对新中国实行干涉和封锁(3)制造血案：

①1894年旅顺大屠杀

②1900年八国联军北京大屠杀

③1925年五卅惨案

④1928年济南惨案

⑤1937年南京大屠杀(三)经济侵略——商品输出、资本输出和掠夺原料和资源

1、商品输出(甲午中日战争前列强对华经济侵略的主要方式)(1)勒索赔款：主要通过一系列不平等条约勒索

(2)倾销商品：主要是鸦片和工业品(3)掠夺原料、土地、劳动力、资源等

2、资本输出(甲午中日战争后列强对华经济侵略的主要方式)(1)政治贷款：开设银行和强迫贷款

(2)直接投资：投资铁路和开矿设厂

3、掠夺原料和资源：

主要掠夺中国的农土特产品、劳动力、矿藏和土地等，使中国沦为列强的原料产地，使中国重工业无从发展。(四)文化侵略

通过设立教堂、传播宗教、学校教育、办慈善机构等方式推行殖民主义奴化教育。

二、中国近代的社会巨变及其启示

1、巨变表现

(1)社会性质上：从一个独立自主的封建国家沦为半殖民地半封建社会，又从半殖民地半封建社会成为完全主权、独立自主的国家。

(2)社会主要矛盾上：由地主阶级与农民阶级的矛盾转变为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众之间的矛盾，其中民族矛盾是最主要的。

(3)革命性质和任务上：旧式的农民革命进入资产阶级民主革命时期。

(4)阶级结构上：从单一的地主与农民的阶级结构变成多个阶级并存的复合结构。

(5)经济结构上：由原来的自然经济占主导发展为半封建与半资本主义并存局面，形成多元的经济结构。

(6)国际地位一落千丈：由独立自主的世界大国沦为任人宰割的东方弱国，特别是在甲午战争后，急剧下降，巴黎和会外交的失败就是一个明证。

(7)外交国防观念逐步更新：由闭关自守走向世界，国防观念也由重陆轻海转向海陆并重。(8)思想文化上：由盲目自大转为向西方学习。

(9)政治制度上：由封建君主专制到资产阶级民主共和，由国民党***到中共领导下的多党合作的人民民主专政。

2、百年巨变的启示

一部近代史就是一部屈辱史，它警醒我们：落后就要挨打，闭关必然落后。一个国家只有对外开放才能不断进步，屹立于世界民族之林。一部近代史又是一部抗争史，它告诉我们：中华民族是一个自强不息，不屈不挠、不畏强暴的民族，御侮自强、救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。

一部近代史还是一部探索史，它昭示我们：反帝反封建必须同时进行，缺一不可；只有代表先进生产力和大多数人民利益的无产阶级才能提出彻底的民主革命纲领，只有在共产党的领导下才能实现这一历史性巨变。

二、中国人民的抗争和探索

一、中国社会各阶层的抗争与探索史

（一）清朝爱国官兵的反侵略斗争 1、1839年林则徐领导虎门销烟，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志。

2、鸦片战争中，关天培、陈化成等爱国将领为国捐躯。

3、中法战争中，刘铭传在台湾击退法军，冯子材领导取得镇南关大捷。

4、甲午中日战争中，左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等英勇杀敌或壮烈殉国。

（二）农民阶级反封建反侵略斗争和探索

1、三元里抗英斗争（1841）

2、太平天国运动（1851—1864）（1）意义（略、见课本）：

（2）失败原因：

①农民阶级没有科学理论作指导。②中外反动势力的联合绞杀。

3、义和团运动（1898—1900）（1）口号：“扶清灭洋”（具有爱国性质，但却有致命的弱点：笼统排外的性质和对清政府的警惕性不足）

（2）意义：是中国近代一次以农民为主的反帝爱国运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。

强调：※农民阶级由于其阶级的、时代的局限性，不能领导中国革命取得胜利，但在新民主主义革命中，作为无产阶级最可靠的同盟军，发挥了重要作用。

（三）地主阶级探索强国之路的主张和实践

1、鸦片战争时期，以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派开始面向世界，探索新知，寻求强国御侮之道，提出“师夷长技以制夷”的救国主张，但未能付诸实践。

2、洋务派掀起洋务运动（19世纪60—90年代）

（1）代表人物：（2）根本目的、（3）主要内容、①前期、②后期、（4）影响。（看课本复习明确）

（四）资产阶级的探索和实践

资产阶级的发展壮大：19世纪六七十年代，在半殖民地半封建的土壤中产生了中华民族资产阶级；甲午战争后，随着民族工业初步发展，资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台；一战期间，民族工业出现“短暂春天”，资产阶级队伍进一步壮大。

1、维新派进行戊戌变法（1898、6、11—

9、21）

（1）代表人物：康有为、梁启超

（2）性质：自上而下的资产阶级改良运动

（3）意义。

2、革命派掀起辛亥革命（1911）

（1）代表人物：孙中山

（2）革命纲领：三民主义

（3）意义。

（4）失败根本原因：由于资产阶级政治上的软弱性，没有充分依靠和发动广大群众。辛亥革命后，孙中山继续坚持民主革命立场。维护共和民主，但也屡遭失败，在苏联和中共帮助下，孙中山实现伟大转变，把旧三民主义发展为新三民主义，和中国共产党合作建立革命统一战线，推动了国民大革命运动蓬勃发展。

3、资产阶级民主主义者发起新文化运动（1915年开始）（1）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适

（2）口号：“民主”与“科学”

（3）主要内容：①前期„„

②后期——宣传马克思主义（李大钊成就最高）

（4）影响：①是中国历史上空前的一次思想大解放运动，促使人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。②为马克思主义在中国的传播及中国共产党的成立创造了条件。

（五）无产阶级——中国共产党领导下的新民主主义革命取得伟大胜利

1、意义：①使中国人民结束了被压迫被奴役的悲惨命运，人民成了国家的主人。②新中国的成立，是中国历史的伟大转折，开始了由新民主主义向社会主义过渡的新时代。③使占世界1/4的人口摆脱了殖民主义统治，大大削弱了帝国主义的力量；也使亚非拉人民增强了民族解放斗争的胜利信心。

2、基本经验（胜利原因）：①中国共产党的正确领导；②党领导革命军队开展武装斗争；③组织了最广泛的革命统一战线；④以马列主义、毛泽东思想为指导。

3、新民主主义革命的五个阶段

①1919年5月至1923年底，是新民主主义革命开始阶段，也是中国共产党的创立时期。②1924年1月至1927年7月，是国民大革命时期，也称为第一次国内革命战争时期。掀起了近代前所未有的国民大革命高潮。

③1927年8月至1937年7月，是国共十年对峙时期，又称为第二次国内革命战争时期或土地革命战争时期，也是中国共产党从幼稚走向成熟的时期。

④1937年7月至1945年8月，是抗日战争时期。抗日战争是近百年来真正意义的全民族抗战，中国共产党起到了中流砥柱的作用。

⑤1945年9月至1949年10月，是人民解放战争时期，也称为第三次国内革命战争时期。人民解放战争是中国近代以来革命与反革命力量的总决战

三、中国近（现）代化的进程

一、阶段特征

1、含义：中国近代化，也称现代化，是指19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态迈进的历程。包含经济上的工业化；政治上的民主化、法制化；思想文化上的近代化、先进化。经济工业化是核心，政治近代化是保证，思想近代化是前提。

2、时间范围：从1840年鸦片战争开始到改革开放的今天。

3、任务：一是民族、国家独立；二是实现工业化，使中国走上繁荣富强之路。

4、进程阶段：（1）起步阶段：（1840年—1895年）

中国近代化限于“器物”层面。洋务运动是中国近代化开始的标志。核心内容是经济领域的近代化。地主阶级洋务派发起了“师夷长技以自强”的洋务运动，引进西方先进技术，兴办军事工业和民用工业，同时又促进了文化和军事领域近代化的起步。在它的诱导下，十九世纪六七十年代中华民族资本主义产生。（2）整体发展阶段（1895年—1927年）

由“器物”层面发展到“制度”层面，再上升到“观念”层面。甲午中日战争后，民族工业初步发展，民族资产阶级开始登上历史舞台，掀起了戊戌变法、辛亥革命，不仅要学习西方先进的科学技术，更要建立资本主义的政治制度，使政治体制的近代化实现了重大突破。思想文化的近代化有了长足的发展，激进的民主主义者进行了新文化运动，把矛头对准封建正统思想。五四运动后，马克思主义开始成为新思潮的主流。（3）曲折前进阶段：（1927年—1949年）

中国近代化步履维艰。在官僚资本主义、日本帝国主义压迫下，在战争的破坏下，民族工业纷纷破产。但在同时，中共根据地、解放区的新民主主义经济产生，出现了近现代化进程的新曙光。

（4）新中国的现代化：（1949年至今）

新中国成立后，政治、经济、思想文化、军事、外交、社会生活等各方面获得了全方位的发展。政治：中华人民共和国成立，建立人民民主专政的国家政权。社会主义民主、法制逐步健全。经济：1953年开始有计划地进行社会主义建设，社会主义工业化开始起步。由于“左”的错误等影响，社会主义建设事业遇到挫折。十一届三中全会后，改革开放，社会主义现代化建设进入一个崭新的时期。

二、知识精要

（一）旧民主主义革命时期各阶级、阶层对近代化的探索

1、地主阶级——洋务派

（1）背景：在第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，清政府面临内外交困的危局。（2）根本目的：利用西方先进技术维护清王朝的统治。

（3）口号：师夷长技以自强

（4）内容：前期、后期。

（5）作用：

（6）失败原因：由于洋务运动以维护清王朝统治为目的，决定了其不可能使中国走上富强的道路，以甲午中日战争中国的失败为标志而告终。

2、资产阶级

（1）资产阶级维新派

①背景：19世纪末，民族资本主义的初步发展和民族危机的空前严重。②主张：经济上发展资本主义，政治上实行君主立宪。

③作用：戊戌变法不仅是一场资产阶级的改良运动，还是近代中国第一次思想解放运动。在社会上起到了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想的传播，为后来的辛亥革命准备了条件。④失败原因：主观：资产阶级维新派的软弱性；客观：封建顽固势力的强大。

⑤教训：资产阶级不能领导中国革命取得胜利，资产阶级改良道路在中国行不通。（2）资产阶级革命派

①背景：19世纪末20世纪初民族资本主义的发展和民族危机的加深。

②主张：提出三民主义的理论纲领，主张用暴力推翻清政府，建立资产阶级共和国。

③作用：辛亥革命是中国近代史上的一次伟大的资产阶级民主革命。它结束了2000多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，为中华民族资本主义的发展创造了有利条件。④失败原因：主观：资产阶级革命派的软弱性；客观：中外反对势力相互勾结共同镇压革命。⑤教训：资产阶级不能领导中国革命取得胜利，资产阶级共和国方案在中国行不通。（3）资产阶级激进民主主义者

①背景：北洋军阀政府在文化领域极力推行尊孔复古政策。②口号：民主与科学

③内容：“四提倡四反对”

④作用：是近代史上一次规模空前的思想解放运动，弘扬了民主与科学的思想，启发了人们的觉悟。

（二）中国共产党对近代化的探索

1、中国共产党对革命道路的探索

（1）中共“一大”确立党的奋斗目标是实现共产主义，中心任务是开展工人运动。1922—1923年出现了第一次工人运动高潮。

（2）中共“二大”确立了党的反帝反封的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。（3）1924年国共第一次合作，进行国民大革命，北洋军阀统治基本被推翻。（4）南昌起义、秋收起义后，毛泽东在井冈山建立了中国第一个农村革命根据地，开辟了一条建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市的正确革命道路。

（5）中共为实现民族独立和人民民主，领导人民取得了抗日战争和解放战争的胜利。

2、中国共产党对现代化建设道路的探索

（1）1949年中国人民政治协商会议通过了《共同纲领》，成立中央人民政府。（2）建国初期，建立社会主义的国营经济，合理调整工商业，1953—1956年完成对民族资本主义工商业的社会主义改造。1953—1957年进行一五计划，汽车、飞机、重型机器和精密仪器等一大批新兴工业部门开始建立起来。

（3）1956年，中共“八大”正确分析中国社会的主要矛盾，提出了全面建设社会主义的方针政策。但在探索中出现了失误，社会主义建设在探索中曲折前进。

（4）十一届三中全会后，我国实行经济体制改革和对外开放，形成了有中国特色的社会主义理论，社会主义建设取得举世瞩目的成就。

（5）中共据国内、国际形势的变化，不断调整自己的外交政策，外交事业取得辉煌成就。（6）新中国成立50多年来，在原子能技术、航空航天技术、电子计算机技术和生物技术等领域取得了许多赶上和超过世界领先水平的科技成就。

（三）近代民族工业的兴衰

1、产生：十九世纪六七十年代，随着中国商品经济的发展，在外国资本主义的刺激下，在洋务运动的诱导下，民族工业在沿海地区产生。民族资产阶级诞生。

2、初步发展：甲午中日战争后，清政府为偿还贷款，扩大税源，允许民间办厂，民族工业初步发展。民族资产阶级作为独立力量登上历史舞台。掀起戊戌变法和辛亥革命。

3、短暂春天：一战期间，帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，加上辛亥革命的影响，中华民族工业出现了短暂的春天。无产阶级力量壮大起来，为新民主主义革命的到来以及中国共产党的诞生奠定了阶级基础。

4、陷入困境：此后，由于北洋军阀的黑暗统治、官僚资本的压制、日本帝国主义的侵略、美国商品的冲击，中华民族工业日益萎缩。

5、恢复发展：新中国成立后，人民政府合理调整工商业，使私营工商业得到恢复和发展。

6、消亡：1956年国家完成对资本主义工商业的社会主义改造，使之成为社会主义经济的一部分。

（四）近现代思想的发展

1、资产阶级维新变法思想：主张兴民权，实行君主立宪。代表人物：康有为、梁启超。为维新变法运动奠定思想基础。

2、资产阶级革命思想：主张用暴力推翻清政府，建立资产阶级共和国。代表人物：章炳麟、邹容、陈天华。孙中山又把从西方学到的国家学说发展成为三民主义，成为辛亥革命的指导思想。在共产党和共产国际的帮助下，孙中山把旧三民主义发展成新三民主义，成为国共合作的政治基础。

3、新文化运动：前期：主张民主与科学。代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅等。动摇了封建统治的思想基础。后期：五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并与中国的工人运动相结合，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。

4、毛泽东思想：以毛泽东为代表的中国共产党探索出一条建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市的正确革命道路。这是马克思主义普遍真理同中国革命具体实际相结合的光辉典范。中共“七大”确立毛泽东思想为党的指导思想，指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。

5、邓小平理论：开辟了一条建设有中国特色的社会主义的现代化建设道路。成为当代中国的马克思主义。中共“十五大”把邓小平理论作为党的指导思想写入党章。使社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就。

三、重难点分析：

1、影响中国近代工业化的不利因素 先天的不利条件：（1）资金少、规模小、技术力量薄弱；（2）人才不足。缺乏通晓国际现代化大趋势和能经营管理大机器生产的科技人才、管理人才；（3）思想准备不足。中国传统的重农轻商，重陆轻海，重义轻利等观念，都是发展近代工业的思想障碍。面临三大政治障碍：（1）外国资本主义的阻挠、破坏；（2）封建专制统治的阻碍；（3）官僚资本主义的压制。

从环境上来看：战争和革命不断，使中国政局长期动荡。

2、中国近代化的启示：

（1）实现中国的近代化，首要任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义，争取国家的独立和民族的解放。

（2）解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。

（3）实行对外开放，放眼世界，国家才能跟上时代的步伐。

四、中国共产党八十五年历程

（一）、创建过程

一、中共“一大”宣告了中国共产党的成立 1．历史条件： 2．内容： 3．意义：（看课本明确）

二、中共“二大”第一次提出了彻底的反帝、反封建的民主革命纲领

（二）、重要会议

一、党的创建时期

1．中共“一大”（1921、7、23，上海）：中国共产党成立。2．中共“二大”（1922，上海）：制定了党的民主革命纲领。3．中共“三大”（1923）：确立建立革命统一战线的方针。二．土地革命时期

1．八七会议（1927、8、7，汉口）：是由大革命失败到土地革命兴起的转折点。2．遵义会议（1935）：是党的历史上生死攸关的转折点。

3．瓦窑堡会议（1935）：确定建立抗日民族统一战线的方针。三．抗日战争时期 1．洛川会议（1937）：通过《抗日救国十大纲领》，决定实行全面抗战路线（即人民战争路线），决定开辟敌后抗日根据地。2．中共“七大”（1945，延安）：为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。四．解放战争时期

1．中共七届二中全会（1949，河北平山县西柏坡）：解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。

2．中国人民政治协商会议（1949、9，北平）五．新中国成立后

1．第一届全国人民代表大会（1954）制定了《中华人民共和国宪法》：规定坚持人民民主专政，坚持社会主义道路。是我国第一部社会主义类型的宪法。2．中共“八大”（1956）：为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明了方向。3．十一届三中全会（1978）：十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国社会主义现代化建设进入了一个崭新的历史时期。4．中共“十二大”（1982）：提出建设有中国特色的社会主义。5．中共“十三大”（1987）：明确提出社会主义初级阶段的理论，并制定了党在初级阶段的基本路线。

6．中共“十四大”（1992）：确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，提出建立社会主义市场经济体制。7．中共“十五大”（1997）：提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领，确立邓小平理论为党的指导思想。8．中共“十六大”（2002）：提出全面建设小康社会的奋斗目标，把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。

（三）、探

索

一、新民主主义革命时期中国共产党对中国革命道路的探索

1．中共“二大”：分析了中国社会性质和革命性质，第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。

2．八七会议：中共认清了中国革命的基本方向，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。

3．毛泽东创建井冈山革命根据地，从实践上解决了中国革命道路，即农村包围城市，最后夺取城市的问题。

二、中国共产党探索建设有中国特色的社会主义建设道路的过程

1．中共“八大”正确地指出了中国社会的主要矛盾和党的中心任务，制定了正确的经济建设方针。

2．1958年提出社会主义建设总路线，又轻率地发动了大跃进运动和人民公社化运动，尤其是“文化大革命”使探索误入歧途。

3．十一届三中全会实现了伟大转折，实现了工作重心的转移和作出了改革开放的伟大决策。中国历史进入了社会主义现代化建设的新时期。

4．中共“十二大”提出建设有中国特色的社会主义。

5．中共“十三大”明确提出社会主义初级阶段的理论，制定党在初级阶段的基本路线。6．中共“十四大”提出经济体制的改革的目标是建立社会主义市场经济体制。7．中共“十五大”提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领。

8．中共“十六大”提出全面建设小康社会的奋斗目标。

三、中共在领导民主革命和社会主义建设道路探索过程中的挫折及纠正

1．1923年，第一次工人运动高潮失败，是中国共产党领导革命过程中的第一次重大挫折。在共产国际指导下，中共倡导建立革命统一路线，掀起了国民大革命。

2．1927年大革命失败。中共认识到必须要掌握革命的领导权，掌握革命的武装，开始发动武装起义。

3．1927年以夺取中心城市为目标的起义失败后，毛泽东把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合，走农村包围城市的道路。

4．1934年红军第五次反“围剿”失败。在红军长征途中召开的遵义会议纠正了“左”倾错误，确立了毛泽东的领导地位，中共开始走向成熟。

5．1958年党中央发起的“大跃进”和“人民公社化”运动。这场运动使国民经济比例严重失调，损害了农民生产积极性。1960年党中央全面调整国民经济。

6．1966--1976年的“文化大革命”。十一届三中全会全面抛弃“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误。

（四）、党的建设

一、思想建设

1、民主革命时期中国共产党的思想建设（1）1927年八七会议纠正了右倾机会主义错误，给思想混乱的中国共产党指明了新的出路。（2）1935年遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。

（3）1942年延安整风运动，党从思想上清算了“左”倾错误，达到空前的团结和统一，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了思想基础。

（4）1945年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，为抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利做了重要准备。

（5）1945年中共七届二中全会告诫全党要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击，提出“两个务必”的重要论断。

2、社会主义革命和建设时期中国共产党的思想建设

（1）1951年开展三反运动，纯洁了干部队伍，抵制了腐朽思想的侵蚀（2）1957年开展整风运动，把反官僚主义放在第一位。

（3）1978年十一届三中全会，会议确定了实事求是的指导方针，完成了党的思想路线的拨乱反正。

（4）1992年十四大高度评价了邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，提出用这一理论武装全党。

（5）1997年十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。

（6）2002年十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。

二、作风建设

1．1942年中国共产党在延安开展整风运动。通过整风，党从思想上清算了“左”倾错误，达到空前的团结和统一，为争取抗战的胜利和新民主主义革命的胜利，奠定了思想基础。2．1949年在西柏坡召开的党的七届二中全会上，毛泽东提出了两个“务必”：“务必继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风”。他还告诫共产党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。

3．1951年中共中央决定在国家机关和企业中开展“反贪污”、“反浪费”、“反官僚主义”的“三反”运动。国家高级干部刘青山、张子善堕落成大贪污犯被处决。三反运动教育了干部的大多数，挽救了一批犯错误的同志，纯洁了干部队伍，抵制了资产阶级的腐蚀，从而巩固了新生的人民政权。

4．1957年中共在全党重新进行一次普遍的、深入的反官僚主义、反宗派主义、反主观主义的整风运动。通过整风使全党学会正确处理人民内部矛盾，以利于社会主义建设。

三、理论建设

中国共产党先后以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表为指导思想。中国共产党坚持理论联系实际的作风，在实践中坚持捍卫和发展马克思列宁主义。从领导民主革命到进行社会主义革命建设时期，形成了马克思列宁主义与中国实际相结合的光辉思想。

①请指出这一光辉思想是什么？（毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想）②指出毛泽东思想中关于中国革命道路的理论是什么？概述这一理论的内容

“工农武装割据”的理论。这一理论创造性地发展了马克思列宁主义，这标志着毛泽东思想已经开始形成。内容是：在党的领导下，将武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。③指出中共找到建设有中国特色的社会主义道路的原因？对邓小平理论形成起重要作用的会议有哪些？

原因：对中国国情和社会主要矛盾的正确分析、对世界形势作出正确的判断和认识、总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验和教训。

会议：1978年十一届三中全会开始形成初级阶段的基本路线思想、1982年十二大最早提出建设有中国特色的社会主义、1987年正式提出党在社会主义初级阶段的理论和基本路线并提出三步走战略、1992年十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制、1997年十五大提出社会主义初级阶段的基本纲领

五、“三农”问题

“三农”指农业、农民、农村。农业指促进农业发展；农民指增加农民收入；农村指小城镇建设。

“三农”问题是近年来持续关注的热点，加以今年温家宝总理提出减免农业税，又替农民工追讨工资，提出建设社会主义新农村，党和政府将“三农”问题列为头等大事，故对此专题应格外关注。

一、要点扫描：

（一）旧民主主义革命时期的土地政策

1、农民阶级：太平天国——《天朝田亩制度》 太平天国制定《天朝田亩制度》，反映了农民阶级要求废除封建土地制度的强烈愿望，但这只是空想，平均主义思想在当时无法实施。

2、资产阶级革命派：“三民主义”中的民生主义

孙中山采用“平均地权”的办法解决土地问题，不是废除封建地主土地所有制，说明资产阶级不能解决中国的土地问题。

（二）中国共产党在各历史时期的土地（农村）政策

1、土地革命时期

中国共产党在根据地开展没收地主的土地分给农民，废除农民借地主、富农的债务为主要内容的土地革命。

2、解放战争时期

中国共产党在解放区实行土地改革，1947年颁布《中国土地法大纲》，规定：废除封建剥削土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。

3、建国初期

1950年制定《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区进行土地改革，到1952年彻底废除了封建剥削的土地制度。

4、社会主义改造时期

政府引导农民走互助合作运动，建立农业生产合作社，走社会主义道路。通过对农业的社会主义改造，把生产资料私有制转化为公有制，从根本上解放了农村生产力。

5、全面建设社会主义时期

依据社会主义建设的总路线（即“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”），由此发动了大跃进和人民公社化运动，提高公有化程度，扩大公有化规模，结果严重挫伤了农民的生产积极性。1960年中央开始全面调整国民经济，加强农业生产。

6、社会主义建设的新时期

1978年十一届三中全会召开，作出把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；在农村，实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业和集体经济，推动了农业的发展。

（三）世界史农业问题

1、英国

圈地运动损害了农民的利益，但有利于英国资本主义的发展：它迫使大批失去土地的农民涌入城市，提供了充足的廉价劳动力，为工场手工业的发展和工业革命的进行准备了条件。

2、法国

法国大革命时期，雅各宾派没收逃亡贵族的土地，用分期付款的办法卖给农民，无条件废除一切封建义务，得到了农民的支持，调动了农民参加革命的积极性。

3、俄国

1861年改革时废除了农奴制，农奴获得解放并得到一块份地，但必须出高价赎买。因此它的实质是对农民的掠夺，但为俄国资本主义的发展提供了资金、劳动力。

4、美国

1862年林肯政府颁布《宅地法》，满足了人民对于西部土地的需要，有利于美国的西部开发，也提高了人民群众的革命热情。

1933年罗斯福新政对农业的调整，主要是让农民缩减耕地和屠宰牲畜，由政府补偿。

5、日本

1868年明治维新时，规定允许土地买卖，事实上承认了土地私有。

6、苏联（苏俄）

十月革命时期，苏俄颁布《土地法令》，规定没收地主土地，分配给农民使用； 社会主义建设时期开展农业集体化，引导农民参加集体农庄。

二、强化训练：

1、新中国农业虽有曲折但总体迅速发展，简要说明我国农业政策的四次调整。

(1)1950年到1952年底的土地改革，废除了封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，解放了农村生产力，为农业生产发展开辟了道路。

(2)1956年的农业合作化，把土地等主要生产资料由私有制转变为公有制，并实行集体经营，结果进一步提高了农业生产力。

(3)1958年的人民公社化，提高公有化程度，扩大公有化规模，结果严重挫伤了农民的生产积极性。

(4)1978年后的家庭联产承包责任制，坚持了土地公有制，改变经营管理方式，实行分户经营，自负盈亏。结果极大地调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。2、20世纪60、70年代，我国经济发展速度放慢的原因包括（C）

①国内出现严重的政治**；

②在经济上推行保守的经济建设方针； ③高度集中的计划经济体制阻碍了生产力的发展； ④长期受帝国主义和霸权主义的封锁压制

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

3、从20世纪50～70年代我国社会主义建设的历史可以看出，在经济建设上（C）A、一定要按比例高速度发展

B、要坚决反对保守主义 C、经济指导方针一定要符合国情,按照客观经济规律办事 D、要不断调整生产关系以适应生产力发展的需要

4、新民主主义革命的不同时期，中国农民、农村为革命胜利作出哪些贡献？（1）大革命时期，中共领导农民运动，为北伐战争胜利准备群众基础；

（2）土地革命时期，中共在农村进行土地革命运动，建立广泛的农村革命根据地，开创一条农村包围城市的革命道路，为新民主主义革命胜利指明道路；

（3）抗日战争时期，中共在敌后农村抗日根据地，领导广大农民开展广泛游击战打击日寇；（4）解放战争时期，翻身农民踊跃参军，支援前线，保证解放战争的胜利；

（5）新中国成立后，农民当家作主人，响应国家对农业的社会主义改造的号召，走上了合作社道路；

（6）改革开放时期，农村面貌发生翻天覆地的变化，农民收入大幅度增加；

（7）今天，随着农村小城镇化建设，大量农业剩余劳动力从土地上解放出来，农民工进城为城市的基础建设和各行各业的发展作出重要贡献，加快了中国城市化进程。

5、据《瞭望》周刊2004年第2期报道：“22年前开始的连续5个中央一号文件，成功地指导了划时代的中国农村改革。时隔17年之后，中央政治局常委会会议同意将《中共中央、国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》文件稿提交中央农村工作会议讨论、修改，并明确表示，经审定以后将作为2004年中央一号文件下发。2003年12月30日中共中央总书记胡锦涛亲自签署了这份文件，久违了的中央一号文件再次回归农业。”农民、农村和农业，是近代以来中国社会的重大问题，结合所学的知识，回答下列问题：

（1）近代以来，伴随着列强的侵华活动，中国的农村状况发生了怎样的变化？

变化：自然经济逐步解体，落后的生产方式受到冲击，商品化程度提高;农民利益受到损害,农村日益贫困、破败。

（2）中国革命的中心问题是土地问题。对此，孙中山、毛泽东分别提出了什么对策？结果如何？

孙中山提出“三民主义”，采用“平均地权”的办法，但未落实；

毛泽东领导农民开展土地革命（改革），实行农民土地所有制，使农民得到了土地。（3）以邓小平为首的中共第二代领导人，如何成功地指导了划时代的中国农村改革？ 在全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，发展乡镇企业和非农产业，废除了人民公社体制，使农村改革向专业化、商品化、社会化发展。

（4）孙中山、毛泽东、邓小平实行上述政策的相同主旨是什么？ 立足国情，发展农业，改善农民生活，促进社会进步。

六、国

共

两

党

关

系

一、国共关系的演变

（一）第一次国共合作（1924—1927年大革命时期）

1．合作原因——反帝反封建的共同任务

①北洋军阀的反动统治与人民大众之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾 ②国共两党的共同努力

③共产国际的推动。

2．标志：1924年中国国民党第一次全国代表大会的召开。

3．影响：国民大革命迅速开展并取得重大胜利，基本上推翻了北洋军阀的统治，打击了帝国主义和封建统治。

4．破裂

①原因：两党不同的阶级利益，阶级矛盾上升。

②表现：1927年4月12日，蒋介介石在上海发动“四?一二”反革命政变；1927年5月，许克祥在长沙发动“马日事变”；1927年7月15日，汪精卫在武汉发动“七?一五”反革命政变。

（二）十年内战时期（1927—1936年土地革命时期）

1．国共的对峙（1）表现

①政权的对峙：1927年南京国民政府的成立，标志着国民党反动统治的建立；1931年在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时政府。

②屠杀与反屠杀：1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。1927年9月，毛泽东领导了秋收起义。

③“围剿”与反“围剿”：1930年到1933年，蒋介石对中央根据地发动五次“围剿”，中央红军取得前四次反“围剿”的胜利，但第五次反“围剿”失利，红军被迫长征（1934．10～1936．10）。

（2）影响：

给日本侵华以可乘之机。

2．国共两党由对峙走向合作

（1）原因

①中日民族矛盾上升：从1931年九?一八事变开始，到1932年一?二八事变，中日民族矛盾不断上升。1935年日本策划华北五省自治，中日民族矛盾上升为主要矛盾。②中共的推动：1935年共产党发表“八一宣言”号召停止内战，一致抗日。1935年底，中共中央在陕北瓦窑堡开会，确定建立抗日民族统一战线。

（2）标志：

西安事变的和平解决，抗日民族统一战线初步形成。

（三）第二次国共合作

1．原因：

中日民族矛盾上升为主要矛盾

2．形成：

①1931年“九．一八”事变后，中共发表宣言，提出要把日本帝国主义驱逐出中国；

②1935年中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日； ③1935年瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针；

④1936年西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线的初步形成； ⑤1937年“七七事变”后，中共发表抗日通电，号召筑成民族统一战线的坚固长城，把日本侵略者驱逐出中国；

⑥1937年蒋介石发表庐山谈话，表示准备抗战； ⑦同时中国工农红军改编为八路军和新四军；

⑧1937年，国民党公布中共提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。3．合作的标志：

1937年9月，国民党公布了国共合作宣言，两党再次合作。4.作用：

取得了抗日战争的伟大胜利。

（四）国共合作的破裂和国共双方的决战

1．根源：

①阶级利益的差别，阶级矛盾的上升。②美国的干涉。2．标志：

1946年全面内战爆发，国共关系完全破裂。

（五）国共两党的长期对立（1949—1979年）

1．原因：

阶级利益的不同，外国反华势力影响。2．影响：

海峡两岸处于分裂状态。

（六）国共关系的缓和（1979年以后）

1、原因：“一国两制”构想的提出，全国人民实现祖国统一的愿望，中国国际地位提高。2．表现：（1）1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针；同时，停止对金门等岛屿的炮击。

（2）应中共中央和中共中央总书记胡锦涛邀请，中国国民党主席连战率中国国民党大陆访问团，于2005年4月26日至5月3日来南京、北京、西安、上海参观访问。国共两党从1949年内战以后，隔绝了56年。这次连战到大陆来，给两岸关系的改善带来积极的影响。连战大陆之行将揭开两党合作新的篇章。让人们看到了两岸关系出现的新曙光（3）70年代末80年代初，邓小平提出“一国两制”（4）1980年以后，海峡两岸交流日益频繁。

二、共产党对国民党的政策

1．中共创立和第一次国内革命战争时期（1919．5～1927．7）

（1）对策：同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线。

（2）依据：亚非民族解放运动高涨，资本主义相对稳定，帝国主义采取了“以华治华”政策，北洋军阀实行黑暗统治，因此广大民众与帝国主义扶植下的北洋军阀矛盾成为主要矛盾。（3）作用：国民大革命运动不断发展，基本上推翻了北洋军阀统治。2．第二次国内革命战争时期（1927．7～1937．7）

（1）对策：武装反蒋→抗日反蒋→逼蒋抗日。

（2）依据：随着法西斯上台与扩张，蒋介石推行屠杀共产党，“绝对不抵抗”“攘外必先安内”等政策，主要矛盾由阶级矛盾逐渐转化为民族矛盾。

（3）作用：中共获得了人民拥护并开辟了新道路；抗日民族统一战线初步形成。3．抗日战争时期（1937．7～1945．8）（1）对策：联蒋抗日。

（2）依据：法西斯与反法西斯矛盾成为国际社会的主要矛盾，中国社会各阶层、各阶级都积极投入到抗日救国运动中，中日民族矛盾成为主要矛盾。

（3）作用：国共两党基本上能并肩战斗，最终取得抗日战争的胜利。4．第三次同内革命战争时期（1945．8～1949．10）

（1）对策：自卫反蒋。

（2）依据：随着国际力量对比的变化和美国推行扶蒋反共的政策以及国民党坚持内战独裁方针，中共领导的广大民众与美蒋反动派的矛盾成为最主要矛盾。

（3）作用：中共经过三年的艰苦努力，推翻了国民党统治，取得了新民主主义革命的胜利。5．基本完成社会主义改造时期（1949．10～1956．12）（1）对策；彻底倒蒋。

（2）依据：由于美国推行霸权政策和对新中国采取扼杀政策，国民党又垂死挣扎，因此，中共领导的广大民众同国民党残余势力、封建地主阶级的矛盾成为主要矛盾。

（3）作用：中共通过土地改革、镇压反革命、抗美援朝等，不但彻底完成了资产阶级民主革命的任务，而且使人民民主政权得以巩固。

三、分析认识

1．影响国共关系的因素

（1）社会主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能。

（2）两党的阶级性质不同，是国共关系矛盾、斗争直到分裂的根本原因。

（3）国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治势力和有利的国际环境能够促成两党之间的合作；反之，反动的国际政治势力的插手，又会加速两党关系的破裂。2．国共关系的认识

1924～1949年，国共两党关系呈现“合作—分裂—再合作—再分裂”的曲折发展历程。“分则两伤”：国共长期分裂内战，损伤国力，十年内战时期，国民党军队疯狂进攻红色根据地，导致日本帝国主义乘隙而入，严重影响了中华民族独立，给中国带来了深重灾难。抗战结束后，两党内战再起，国民党败逃台湾，海峡两岸长期对峙，致使中华民族至今尚未完成统一大业。可见，国共分裂严重影响国家独立统一、综合国力增强和国际地位提高。但是，我们应看到：国民党是挑起分裂的罪魁。“合则两利”：民族的独立统一高于一切，没有中华民族的独立统一，就没有各阶级、各党派的前途和利益，这是全体中国人的共识。大革命时期，北洋军阀统治阻碍着中国统一，中国人民和北洋军阀的矛盾成为中国社会的主要矛盾。为此，以国共合作为基础的各革命阶级团结奋战，基本推翻了北洋军阀的反动统治。30年代，日本侵华威胁到整个中华民族的生存，国共两党“存则俱存，亡则俱亡”，为此，国共再次合作，并肩抗日，正因为以国共合作为基础的全民族的共同抗战，中国人民才取得了近百年来第一次反帝斗争的完全胜利。总之，合则有利于民族的兴旺和崛起，分则对中华民族来说是战争和灾难，两党为了民族利益，应当再次合作，为了实现祖国统一大业，作出应有的贡献。

3．国共两次合作的异同点： 相同点：（1）都发生在半殖民地半封建社会环境里，都面临共同的强大敌人, 都由当时中国社会主要矛盾决定。（2）都是在中共的推动下，共产国际的积极促成下实现的。（3）都大大推进了中国革命的发展。

不同点：（1）背景不同：前者是封建军阀割据，阶级矛盾尖锐；后者是中日民族矛盾已成为最主要的社会矛盾，中华民族处于亡国灭种的生死关头。（2）合作对象有异：前者是以孙中山为首的国民党，后者是以蒋介石为首的国民党亲英美派。（3）政治基础不同：前者是新三民主义，后者是共同抗日。（4）斗争对象不同：前者要打倒北洋军阀，后者要打倒日本帝国主义，赢得民族解放。（5）合作的阶级基础有异：前者是民族资产阶级、小资产阶级、工人阶级和农民阶级；后者包括一切赞成抗日的阶级和阶层，具有广泛的民族性。（6）作用和结果有异；前者推动工农运动发展，保证了北伐战争胜利进军，但国民党右派叛变革命，合作破裂，大革命失败；后者坚持到抗战胜利，成为抗战胜利的保证。

七、台

湾

问

题

一、列举台湾历史上就是我国领土不可分割的组成部分的史实和抗击外国势力侵略台湾的事件。

1．三国时，东吴孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲（台湾），加强了台湾与内地的联系。2．隋朝隋炀帝三次派人去流求（台湾）。

3．元朝时，设置澎湖巡检司管理澎湖和琉球（台湾）。4．1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。

5．1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，进一步加强了台湾与祖国内地的联系。6．19世纪六七十年代，美国、日本侵略台湾，遭到台湾人民的坚决抵抗而失败。7．1884年，中法战争中，法国入侵台湾，台湾军务大臣刘铭传率军民奋起保卫台湾，重创法军。

8．1885年，为加强海防，清政府设立台湾省。

9．1895年，日本通过《马关条约》强迫清政府割让台湾和澎湖列岛，台湾人民坚决反对，进行了长期艰苦的反日斗争。

10．第二次世界大战中，《开罗宣言》从国际法角度证明了澎湖列岛、台湾及其附属岛屿是中国的领土。《波茨坦公告》重申了这一点。11．1945年10月，台湾回到祖国怀抱。

二、台湾问题的由来

1．1949年，从祖国大陆败退的国民党蒋介石集团盘据台湾。

2．1950年，为了阻止人民解放军解放台湾，美国第七舰队开进台湾海峡。从此，台湾与祖国大陆隔海相望至今。

三、台湾问题现状

1．为了早日实现祖国的统一大业，70年代末80年代初，邓小平代表中国政府提出尊重台湾现状，实现台湾和祖国大陆和平统一的“一个国家，两种制度”的构想。这得到海峡两岸人民的赞同，为和平解决台湾问题，统一祖国创造了条件。

2．1988年，蒋介石之子蒋经国去世，李登辉上台。90年代初，李登辉不顾包括台湾人民在内的全中国人民的反对，相继抛出所谓“一中一台”，“两国论”。并发表无耻谰言，宣称祖国大陆和台湾事实上就是两个国家，并要与祖国大陆建立所谓“国与国关系”。此言论遭到世界人民的反对。

3．1999年，素有“台独”思想的陈水扁上台，变本加厉宣扬“两国论”，严重损害了包括台湾人民在内的全中国人民的民族感情。也遭到国际上的一致反对。

4．为了将所谓的“两国论”合法化，陈水扁又导演了所谓的“全民公投”，妄图将“两国论”合法化，把台湾从祖国的怀抱中分裂出去。

2004年3月20日，在陈水扁，吕秀莲等“台独分子”的导演下，公投开始。但遭到了绝大多数有良知的台湾人的抵制。所谓的“3?20公投”，遭到可耻的下场。这再次表明台独势力的一系列方针政策不得人心。“一国两制”才是解决台湾问题的唯一正确途径。5．2005年3月14日，十届全国人大三次会议通过了《反分裂国家法》。再次向全世界人民重申了中国人民维护国家统一，反对外来干涉的决心。同时告诫那些妄图分裂中国、分裂中华民族的人，其图谋是不能得逞的。6．2005年4—5月，台湾地区重要党派中国国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜相继来到祖国大陆。两人都不约而同的重申了“一个中国”的立场。这说明了包括台湾人民在内的绝大部分中国人是认同“一个中国”的。“台独”是不得人心的。7、2005年4月中共中央总书记胡锦涛、中国国民党主席连战两人的手紧紧握到一起。这是国共两党最高领导人相隔60年的首次握手，是两党关系史上的重大事件

第一次国共合作的标志：1924年中国国民党第一次全国代表大会的召开;第二次国共合作的标志：1937年9月国民党公布共产党提交的国共合作宣言。

认识:“合则两利，分而两伤”。

连战访问意义:连战的访问开启了两岸对话的大门，推动了两岸关系的缓和。期待国共两党的再次合作，盼望祖国早日实现统一。

四、目前妨碍台湾与祖国大陆统一的政治因素主要有哪些？ 答：“台独”势力的分裂活动，国际反华势力破坏干涉。

五、台湾问题对中美关系的发展有何影响？

答：台湾问题是中美关系的核心问题，是中国的内政。在坚持一个中国原则的基础上妥善处理台湾问题，中美关系才能取得进一步发展。

六、对美日允许李登辉访问,售台高等级武器,支持台加入主权国家才能加入的世界卫生组织, 《美日安保条约》划台湾入保护范围,发表反对中国通过《反分裂国家法》言论等行为谈谈看法? 答：台湾问题是中国的内政,美日等国行为粗暴干涉中国内政,是对中国领土完整和国家主权的严重侵犯,严重伤害了中国人民的民族感情,破坏了两国的友好关系,中国政府坚决反对。七.我国政府解决台湾问题的具体方针是什么？我国政府不承诺放弃武力解放台湾，其理由是什么？ 答：（1）“一国两制、和平统一”，坚持一个中国的原则。（2）台湾问题是中国的内政、是主权范围内的事情，我国有权采取一切手段捍卫国家独立和领土完整，以维护国家利益和民族利益，我国政府解决台湾问题不放弃武力，主要是********独立和外国干涉而言。八.结合美国、德意志统一的历史谈谈我国不放弃使用武力的理由.答:美国南北战争中通过使用武力打败南方奴隶主分裂势力维护了国家统一,德意志通过三次对外的王朝战争打败外国干涉势力实现了国家的统一,说明国家和民族的统一是不可抗拒的历史潮流,只要有利于国家和民族的统一,采用政治手段或军事手段都是必要的也是可行的.九.德意志和意大利完成国家统一的措施，及对两国社会经济发展的促进作用（资本主义制度的确立、统一国内市场的形成。德国以较快的步伐迈入资本主义先进国家行列。）

十.美国维护国家统一的措施及对美国经济发展的促进作用（资本主义制度的完善、国内市场的统一和扩大、西部的开发）。

十一.德意志的统一对我国实现统一有何启示? 答:我国要加快经济发展,大力提高综合国力,加强国防建设等.八、区域性经济协调发展战略

——西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地

一、知识梳理：

（一）、西部大开发：

（1）概念：中国西部地区通常是指陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏、云南、贵州、四川和重庆等十个省（市、区）。（2）近代列强侵略我国西部的历史:

①沙俄通过《北京条约》、《勘分西北界约记》、《改订条约》等割占我国西北地区领土50多万平方公里。②1871年俄国派兵侵占伊犁地区;③1885年<中法新约>的签订打开了中国西南的门户;④1888年,英国派兵进攻西藏南部边境;⑤1895年的《马关条约》日本开放重庆为商埠;⑥1898年帝国主义瓜分中国狂潮时,英国和法国把云南划为势力范围;⑦1913年,英国在西姆拉会议期间企图把西藏从中国分裂出去,制造了一条非法的中印东段边界线;（3）在西部施行的民族政策: ①三大改造开始后进行民主改革或土地改革,1958年后西部少数民族进入社会主义社会;

②实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则(支援西藏的好干部孔繁森)；

③实行民族区域自治(1955年建立新疆维吾尔自治区,1958年建立宁夏回族自治区,1965年建立西藏自治区)；

④实行改革开放和西部大开发战略。

（二）、中部崛起战略：

▲、概念：中部地区是指江西、湖北、湖南、安徽、河南、山西六省。中部地区具有“承东启西、联结南北”的区位优势，是我国重要的能源原材料工业基地和农产品生产基地，产业基础较为完备，科技和人力资源丰富，具有巨大的发, 展潜力。中国加入WTO后，需要形成东中西互动，优势互补、相互促进、, 共同发展的新格局，以全面提升国际竞争力。

中部地区发展的优势表现在：区位优势明显；资源优势突出；产业基础较好；市场潜力巨大。

中部地区发展的主要制约因素表现在：国有资本比重偏高，资本积累缓慢；产业结构不合理，资源加工型产业比重大，技术水平低；对外开放水平不高，经济活力不足；资金、技术和人才缺乏且外流严重；“三农”问题比较突出；享受国家优惠政策少。▲、近代的中部——中国近代化的发祥地之一

★中部地区是近代工业化的发源地之一

1、洋务运动时期:曾国藩设立安庆内军械所(安徽);张之洞汉阳铁厂和湖北织布局

2、中部地区也是民族资本主义较快发展的地区

3、外国资本主义对该地进行侵略――《天津条约》《马关条约》中都被迫开放通商口岸 ★中部地区是中国民主革命的发源地

1、戊戌变法时期:湖南巡抚陈宝箴支持变法,并邀请谭嗣同、梁启超到时务学堂讲学,湖南长沙成为变法中心之一

2、辛亥革命时期：湖南首先掀起保路运动;武昌起义（“牵一发而动全身”）成功把辛亥革命推向高潮,并成立湖北军政府;武昌起义后,安徽,江西,湖南独立。

3、二次革命时期：1913.7.江西都督李烈钧在湖口誓师讨袁。随后江苏、广东、安徽等省独立。

4、中共成立初期：1921年武汉、长沙共产主义小组成立;京汉铁路工人大罢工把第一次工运推向高潮。

5、国民大革命时期:两湖是北伐主战场,北伐军占领武汉,消灭吴佩孚的主力;1927年初,国民政府从广州迁到武汉,武汉一时成为革命中心;北伐胜利进军推动农民运动发展,湖南的农民运动发展最迅猛;汉口、九江人民收回英租界。

6、国共十年对峙时期(土地革命时期):南昌起义,打响武装反抗国民党反动派的第一枪;八七会议给中国革命指明了新出路;井冈山根据地的建立,点燃了“工农武装割据”的星星之火;1931年江西瑞金红色政权建立

7、抗战时期:太原会战中的平型关大捷,是抗战以来首次大捷;第一个敌后抗日根据地晋察冀;1938.10.武汉沦陷,抗战进入相持;1940年百团大战

8、解放战争时期:1946年夏,国民党军队进攻中原等解放区,全面内战爆发;1947年夏刘邓大军千里跃进大别山,揭开战略反攻序幕,也是解放战争转折点;淮海战役胜利,解放了长江以北的中下游地区。

▲、新中国成立后中部地区的开发与建设成就 1.“一五”时期:武汉长江大桥。2.十年探索期间:武汉钢铁公司。

3.文革期间:湖北第二汽车制造厂,湘黔铁路。

4.现代化建设新时期:葛洲坝水利枢纽工程。

▲、武汉位于湖北省中部,长江中游与汉水交汇处,长江与汉水将武汉分为汉口.汉阳.武昌,通称武汉三镇„„武汉是一座历史悠久而富于光荣革命传统的城市„„有关武汉史实罗列： 1.《天津条约》中，汉口被开为通商口岸。2.洋务运动中，张之洞开设汉阳铁厂。3.1911年，武昌起义，一举推翻清王朝。4.1921年，武汉共产主义小组成立。

5.1922年，京汉铁路工人大罢工，将第一次工人运动推向顶点。6.北伐战争中，国民政府由广州迁往武汉；收回汉口、九江英租界。

7.1927年,汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变,标志大革命失败。

8.1927年，中共在汉口召开“八七”会议，确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。

9.1938.10.武汉沦陷,抗战进入相持阶段。10.“一五”时期:武汉长江大桥。11.十年探索期间:武汉钢铁公司

（三）、振兴东北老工业基地：

▲、概念：东北地区包括辽宁、吉林、黑龙江三省。东北是我国“一五”计划期间建设的重点地区，在重点建设的156个项目中，有三分之一分布在东北。经过多个五年计划的实施，使东北形成了较为雄厚的工业基础，为新中国奉献了第一炉钢水、第一列内燃机车、第一架飞机、第一艘万吨货轮、第一辆载重汽车等。东北老工业基地成为我国独立、完整的工业体系的确立和为国家的改革开放和现代化建设做出了重大贡献。★中国近代史上列强对东北的侵略：

①1858年和1860年，沙俄通过《瑷珲条约》、《北京条约》，割占东北包括库页岛在内的100多万平方公里的领土；

②1894年甲午中日战争中，东北是主战场之一，日军从辽东半岛登陆后占领大连、旅顺，并制造了旅顺大屠杀；

③1895年《马关条约》签订后，由于俄国纠合法、德三国干涉还辽，辽东半岛实际上又处于俄国控制之下；

④19世纪末，在帝国主义掀起瓜分中国狂潮的过程中，沙俄强租旅顺、大连，并把东北作为其势力范围；

⑤1904～1905年，日俄战争爆发，俄国战败，日本控制东北南部，俄国控制东北北部；

⑥1928年日本制造“皇姑屯事件”，炸死了张作霖；

⑦1931年日本制造“九一八”事变，侵占东三省，并于1932年建立伪满洲国；

⑧1945年雅尔塔会议上，美英以牺牲中国东北的利益（将旅顺、大连租给苏联等）换取苏联出兵东北，签订了秘密协定，这是大国强权政治的体现。★建国后东北工业基地的建立和发展：

①“一五计划”期间，在苏联的援助下，东北地区是重点投资建设的地区，156个重点建设项目中有52项安排在东北，初步建成了一大批工业基地，如鞍山钢铁公司、长春一汽、沈阳机床等；

②“二五计划”期间，我国在东北地区建立了大庆油田，并以此为依托建立了一座大型石油化工基地，东北地区的重工业基础进一步完善。

作用：为我国的社会主义工业化奠定了初步基础；我国工业落后的面貌开始得到改变；为其他地区的发展提供了大量的资源保证。巩固训练：

中部地区曾经是一块热土，也是一块英雄的土地。无论是在民主主义革命年代，还是在社会主义建设时期，都做出了巨大的贡献和牺牲。

结合所学回答下列问题：

(1)在土地革命时期,在中部省区有哪些大的革命活动发生?

(2)江西是重要的革命老区,号称拥有新民主主义革命的三大摇篮:中国人民解放军的摇篮、中国革命的摇篮，共和国的摇篮，各指哪些地方?

(3)国共十年对峙时期，红色政权普遍出现在南方各省的主要原因是什么?

(4)在社会主义建设时期有哪些重大的建设工程?

(5)1987年，中共中央决定在四川省松潘县川主寺镇修建“红军长征纪念总碑”。长征的起点和终点都不在四川，党中央却决定在四川建立“红军长征纪念总碑”。请结合所学知识说明其理由。

答案：

(1)八?七会议在武汉召开；南昌起义、秋收起义爆发；井冈山等革命根据地的创建。（2）南昌，井冈山，瑞金

(3)原因：国民大革命的影响：大革命的中心在南方；在南方有较好的群众基础。（4)第一个五年计划中修建了武汉长江大桥；全面建设社会主义时期修建了武汉钢铁公司；文化大革命时期修建了第二汽车制造厂。

(5)理由：红军长征在四川经过的时间长、活动范围广是红军长征的的主体；红军在四川境内，爬雪山、过草地，进行了艰苦卓绝的斗争，充分展示了红军的革命英雄主义精神。(言之成理可酌情加分。)

九、大力弘扬和培育民族精神

五四精神——爱国、进步、民主、科学

井冈山精神——坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。长征精神——坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的革命乐观主义精神；不怕任何艰难险阻、百折不挠、不怕牺牲的革命英雄主义精神；同人民群众生死相依、患难与共、团结互助、众志成城的协作精神。

延安精神——就是艰苦奋斗的精神；就是全心全意为人民服务的精神；就是理论联系实际、不断开拓创新的精神；就是实事求是的精神；就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。抗日精神——爱国主义、英雄主义和民族团结 西柏坡精神——两个“敢于”（敢于斗争，敢于胜利）的革命精神；两个“善于”（善于破坏旧世界，善于建设新世界）的科学精神；两个“坚持”（坚持依靠群众，坚持团结统一）的民主精神；两个“务必”（务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风）的创业精神。

抗美援朝精神——①祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；②英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；③不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；④为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；⑤为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。雷锋精神——全心全意为人民服务的共产主义精神。铁人精神——爱国、创业、求实、奉献

载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。

中华民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。一．近代中国的屈辱外交

1、史实

①清政府：四次侵略战争后签订的不平等条约，丧权辱国，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会

②北洋军阀政府：巴黎和会中国外交的失败

华盛顿会议签署《九国公约》再一次损害中国的主权

③国民政府：二战中雅尔塔会议上美苏在没有中国政府参加的情况下要求中国政府承认外蒙自治，苏联租旅顺港为条件换取苏联出兵对日宣战、近代中国屈辱外交原因

①当时中国处于半殖民地半封建社会，不独立 ②当时中国综合国力弱，弱国无外交

在近代史上由于中国人民饱受侵略压迫之苦，人民渴望和平，所以当新中国成立后，党和政府宣布我们决不去侵略别的国家来发展自己，我们要走和平发展的道路，新中国的外交揭开了崭新的一页。二．新中国的外交

1、外交政策：独立自主的和平外交政策、建国初期的外交

①国际形势：

冷战时期，美国等帝国主义国家对中国敌视、孤立、封锁、包围

②成就：

⑴建国第一年同17个国家建交，为恢复经济建设创造了良好的外部环境

⑵提出和平共处五项原则，在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则

⑶日内瓦会议提高中国国际地位，打开中国外交新局面

⑷万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”的方针，促使大会圆满成功3、70年代的外交

①国际形势：

美苏争霸，苏攻美守

②成就

⑴中美关系正常化，表明美国孤立中国的失败和中国独立自主和平外交的胜利

⑵中国恢复联合国合法席位，在国际舞台上发挥日益重要的作用

⑶中日建交

⑷70年代初国际上兴起与中国的建交的热潮

4、改革开放后

①国际形势：

两极格局解体，政治多极化，经济全球化趋势加强，和平与发展成为两大主题

②成就

⑴港澳回归，是一国两制和平统一方针的成功运用

⑵1991年加入亚太经合组织，2001年成功举办上海APEC会议，是中国迄今为止举行的规模最大，规格最高的多边外交活动

⑶中国加入世贸组织，有助于加强我国与世界各国各地区经贸联系，为我国的对外开放扩展新的空间

⑷成立上海合作组织，进一步加强与周边国家的关系

5、取得外交成就的原因

①新中国成为主权独立的国家

②综合国力，国际威望不断提高 ③奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则

④针对国际形势的变化，采取积极灵活的外交政策 三．新中国的外交成就及作用得到的启示

推行独立自主的和平外交政策，创设和平友好的外部环境，才能使国家更快更好的发展，反过来，只有更快更好的发展自己，提高综合国力和国际地位，才能更好的维护祖国的和平与安全。所以和平与发展是相互作用互为因果的关系，所以我们应坚定不移地走和平发展之路。

四．今后我们如何继续走好和平发展之路

1、继续奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则，同一切友好国家和平相处

2、反对霸权主义，强权政治

五．针对某些国家散布的“中国军费增加”“中国威胁论”等言论，如何驳斥

1、当今世界格局发生巨大变化，世界并不太平，霸权主义强权政治依然存在，我国还未完成统一大业，台独势力猖獗，加强国防力量是为了维护祖国统一，保卫祖国安全，保障现代化建设顺利进行，而不是为了称霸世界

2、中国军费开支虽有所增加，但还远远不及一些国家，如只占美国的七十份之一，也远远不及日本

3、中国自古以来就有以爱国主义为核心的爱好和平的传统

二、中美关系

中美关系是近现代国际关系史上重要的主要国家双边关系之一。

(1)追随英法，染指中国。从十九世纪中期开始，美国追随英法加入侵略中国的行列。向中国走私鸦片，强迫清政府签订《中美望厦条约》，以攫取侵华特权。19世纪60年代觊觎我国领土台湾。

(2)“门户开放”，独立侵华。19世纪末美国工业产值跃居世界第一，但在帝国主义瓜分中国时，因忙于美西战争而错失时机。为加深和扩大美国在华侵略权益，1899年美国提出“门户开放”政策，即在承认列强在华侵略权益的前提下，要求“利益均沾”。这一政策的提出，标志着美国有了独立的侵华政策。从此，美国在华侵略势力一天天扩大。

(3)扶黎扶蒋，控制中国。辛亥革命失败后，中国进入北洋军阀统治时期，帝国主义各国纷纷寻找在中国的代理人。“一战”期间美国扶植黎元洪，20年代后期积极扶植蒋介石政权，从而实现了控制中国(20余年)的目的。在此期间美国对华商品输出(1931年)跃居第一位。

(4)“二战”期间，中美合作。1941年太平洋战争爆发，美国卷入战争。为打败共同敌人，中美建立起合作关系。美国从军事、经济等方面援助中国的抗战，中国战场的抗战有力配合着美国在太平洋战场上对日军的作战。

(5)扶蒋反共，控制中国。二战结束后，美国经济实力、军事实力大为增强，凭借强大的实力，美国力图称霸世界。为达到控制中国的目的，美国实行扶蒋反共政策，出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战。1950年派遣第七舰队驶入台湾海峡，阻挠我国对台湾的解放。

(6)政治孤立、经济封锁，走向对抗。1949年新中国成立，以美国为首的西方世界拒绝承认，并对新生的中华人民共和国实行军事包围，外交孤立，经济封锁，致使中美关系走向全面对抗。

(7)走向和解、中美建交；前进道路，一波三折。20世纪70年代苏美争霸，美国处于守势。尼克松上台后，美国对外战略进行收缩。1972年尼克松总统访问中国，中美签订上海公报，结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。1978年美国同意在台湾问题上的“断交、撤军、废约”三原则，中美发表建交联合公报。1979年中美建立起正式外交关系。

中美正式建交后，双方在广泛的领域开始了合作关系，对中美经济、文化的发展起了积极作用。但也存在诸多矛盾冲突。美国始终未放弃霸权政策，在中美关系上围绕着台湾问题、人权问题等百般刁难中国，致使中美关系的发展呈现出一波三折的特点。尤其是台湾问题成为中美关系的焦点。

三、中日关系

1、日本两次大规模的侵华：（从鸦片战争到新中国成立）（1）日本经过明治维新实现了由封建社会向资本主义社会的转变；也积极利用两次工业革命的成果，提倡“殖产兴业”、“文明开化”，成为亚洲的强国；（2）在向帝国主义过渡后，日本制定了“征韩侵华”的大陆政策，把侵略矛头对准了朝鲜和中国：

①1874年在美国的支持下侵略台湾；

②1894～1895年发动甲午中日战争,通过签订《马关条约》，割占辽东半岛和台湾；

③1900年参与八国联军侵华战争，对北京大肆抢劫，并获得大量赔款；

④1915年乘袁世凯复辟帝制之机，提出灭亡中国的“二十一条”；

⑤一战期间，日本借口对德宣战，夺取了山东和青岛，取得了暂时独霸中国的局面；

⑥1931年发动“九一八”事变，开始局部侵华，霸占东三省，并建立伪满洲国，实行殖民统治；又先后发动“一二八”事变和制造华北事变，中华民族危机加深；

⑦1937年发动“七七”事变，全面侵华，在政治上进行殖民统治，经济上进行殖民掠夺，思想文化上实行愚民同化政策。2、23年的冷战对立：（1949年～1972年）二战后美军以“盟军”名义，对日单独占领，东京审判对一些战犯免于起诉，保留了天皇制。企图利用日本控制东亚，遏制共产主义。日本在美国的操纵和支持下，大力发展经济。在对华问题上，日本追随美国，敌视新中国； 3、30多年友好和平交往：（1972年至今）1972年田中角荣首相访华，中日邦交正常化；其中1972年～1992年是重新调整和重新定位时期，1998年以来则是旨在构筑“友好合作伙伴关系”的新时期。这一阶段中，因日本在历史遗留问题上不能正确对待，20世纪90年代的中日关系一波三折，目前出现“政冷经热”的局面。随着经济大国地位确立，日本要求在政治、军事上发挥更大的作用。

十一、世界资产阶级革命与改革

一、资产阶级思想解放运动 【要点扫描】思想是行动的先导,一场声势浩大的革命运动更离不开人们思想的解放.14世纪兴起的文艺复兴和18世纪兴起的启蒙思想运动无疑推动了资产阶级革命的进程。

（一）文艺复兴不仅是一场文化运动，也是一场思想解放运动。人文主义是这一社会思潮的核心，它适应了资本主义萌芽的发展，反映了正在成长中的资产阶级的需求，对当时社会产生了广泛而深刻的影响，是早期资产阶级反对封建统治锐利的思想武器。

（二）17—18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步，但封建君主制依然存在，甚至变本加厉，力量日益壮大的资产阶级不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，最终拾起了理性主义的旗帜，直接批判封建专制制度及其精神支柱天主教会，掀起了欧洲第二次思想解放潮流，推动了资本主义发展，动摇了封建统治，为美国独立战争和法国大革命做了思想舆论准备。【难点突破】文艺复兴和启蒙运动具有相同之处：它们都是资产阶级思想解放运动，都具有反封建的性质；都解放了人们的思想，开启了民智，宣扬了资产阶级的思想。但也有不同点：首先时间不同，文艺复兴兴起于14世纪，资本主义萌芽时期；启蒙运动兴起于18世纪，资本主义发展时期。其次兴起地点不同：文艺复兴兴起于意大利；启蒙运动兴起于法国。还有内容不同：文艺复兴宣扬人文主义；启蒙运动反对专制，强调人权和法制。

二、资产阶级革命与改革的几个阶段

【要点扫描】纵观整个资产阶级革命与改革的过程，可以分为以下几个阶段：

（一）17—18世纪早期资产阶级革命：①1640—1688年英国资产阶级革命②1775—1783年美国独立战争③1789年开始的法国大革命

（二）19世纪六七十年代的资产阶级革命与改革：①1861—1865年美国南北战争②1861年俄国废除农奴制改革③1868年日本明治维新

（三）19世纪末20世纪初的资产阶级革命：①1917年3月（俄历2月），俄国二月革命②1911年，中国辛亥革命 【难点突破】随着资本主义的发展和资产阶级力量的进一步壮大，资产阶级以排山倒海之势冲破了封建制度的束缚，以启蒙思想作为思想武器，迎来了17—18世纪的早期资产阶级革命时代，经过激烈的斗争，最终建立起资产阶级统治，为资本主义发展扫除了障碍。与此同时，随着工业革命的兴起和扩展，大大促进了资本主义经济的发展，资本主义制度显示出了充分的优越性，资本主义制度取代封建度已成为人类社会发展的趋势，19世纪60—70年代，一些国家顺应历史发展的潮流开始进行改革，也相继走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内得以确立。20世纪初，由于一些国家走上资本主义道路时，保留了大量的封建残余，殖民地半殖民地国家资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大，资产阶级革命余威犹在，仍然持续展开。

三、资产阶级革命与改革的特点

（一）、早期资产阶级革命是发生于资本主义工场手工业时期，它的革命任务是推翻封建统治，为资本主义发展扫清道路。19世纪六七十年代改革发生于蒸汽时代资本主义时期，不同的时代背景决定了两者不同的特点。

（一）早期资产阶级革命的特点：①革命的手段都采用暴力的形式。②革命的过程曲折复杂。③在资产阶级的领导下，一切反封建统治的阶级、阶层结成了联盟，具有广泛的群众基础。

（二）、19世纪六七十年代改革的特点：多是自上而下进行，资产阶级与旧势力达成妥协。

四、主要资本主义国家走上资本主义道路方式

走资本主义道路，是近代历史的进步潮流，但因各国实际情况和环境的不同，各国确立资产阶级统治地位的道路也就明显不同。主要有四种途径：

第一种途径：通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。例如1640—1688年的英国资产阶级革命、1789年开始的法国大革命。

第二种途径：通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。例如1775—1783年的美国独立战争。

第三种途径：通过自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。例如俄国1861年的废除农奴制改革和日本1868年的明治维新。

第四种途径：通过王朝统一战争，逐步清除资本主义发展的障碍，走上资本主义发展的道路。例如德意志、意大利的统一。

五、资产阶级的法律文献

在资产阶级革命过程中，不仅用暴力的形式扫除资本主义发展的障碍，而且还采用了法律的形式巩固了资产阶级的革命成果，颁布了一系列法律文献。

（一）英国：《权利法案》对国王的权利进行明确的制约，为限制王权提供了法律保障，英国首先确立起君主立宪制的资产阶级统治。

（二）美国：《独立宣言》宣告了美利坚合众国的成立；1787年美国宪法确立美国为联邦制的国家；《宅地法》保证了人民对土地的需求，《解放黑人奴隶宣言》使黑人奴隶获得了人身自由，调动了他们的积极性，直接推动了南北战争的进程。

（三）法国：《人权宣言》体现了反对君主专制和封建等级制度的思想维护了资产阶级利益；《法典》确立了资本主义社会的立法规范。

六、对资产阶级革命与改革的评价

【要点扫描】资本主义制度取代封建制度是人类历史上的一大进步，在这更替的过程中，要注意对资产阶级革命或改革的评价。

（一）英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，确立了资产阶级统治，为英国资本主义的发展扫清了道路。推动了欧洲资产阶级革命的发展和世界历史发展的进程，标志着世界近代史的开端。

（二）美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。对以后的欧洲和拉美的革命起了推动作用。

（三）美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

（四）法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，有利于法国资本主义的发展。同时也震撼了欧洲的封建统治秩序，对世界历史的发展有很大影响。

（五）俄国1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，使俄国走了资本主义道路，有利于资本主义的发展，是俄国历史上的重大转折点。但这次改革留下了大量封建残余，为以后俄国对外侵略扩张创造了条件。

（六）明治维新是一场资产阶级性质的改革，使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

【难点突破】任何一个历史事件的发生，在历史上都会产生作用，推动或者阻碍着这个国家经济的发展和社会的进步。作为一场席卷整个社会的政治运动——资产阶级革命与改革，其影响更为深远，在评价时既要看到其积极作用，又要看到其消极影响。特别重点关注的是与之后世界历史发展密切相关，与今天仍然有联系的革命与改革，如美国独立战争和南北战争是美国成为世界霸主的两次飞跃，日本明治维新的残余性与其发动的侵略战争和今天军国主义抬头趋势的联系。

七、对资产阶级革命中的历史人物的评价

【要点扫描】人类的历史活动是人的活动，掌握历史人物的基本活动，学会正确评价历史人物，能够对人类历史发展的基本线索和主要活动有一个正确的认识。在资产阶级革命过程中，都有一个关键性的领导人物，如英国资产阶级革命中的克伦威尔，美国独立战争中的华盛顿和南北战争中的林肯，法国大革命中的拿破仑。

（一）克伦威尔：是英国资产阶级革命的重要领导人，他出身新贵族，率领议会军打败国王军队，建立共和国，推翻了斯图亚特王朝的专制统治。但他在掌握了政权，就任“护国主”后，实行有利于资产阶级和新贵族的政策，建立军事独裁统治，引起了人民的不满。在他结束统治后，英国政局陷入动荡中，导致了旧王朝的复辟。

（二）华盛顿：是美国历史上第一位总统，他领导美国人民进行英勇斗争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，被美国人民誉为“国父”。同时，制订了1787年美国宪法，建立起联邦制国家，确立了资产阶级统治，为资本主义发展开辟了道路。

（三）林肯：是南北战争期间一位著名的总统，他领导联邦政府开展斗争，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民的积极性，打败了南方叛乱军队，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，促进了资本主义发展，成为美国历史上受人爱戴和尊敬的总统。

（四）拿破仑：是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。1799年发动政变，夺取了政权，1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国。对内制订和颁布《法典》，便利资本主义工商业的发展，确立了资本主义社会的立法规范，巩固了资产阶级统治。对外战争打退了反法同盟，捍卫了资产阶级革命成果，沉重打击了欧洲的封建统治。但后期战争侵犯了欧洲许多国家的独立，掠夺了各国人民，实行军事独裁统治，引起了被征服地区人民的反抗，最终，拿破仑帝国在穷兵黩武中覆灭。【难点突破】要充分认识他们在资产阶级革命中的领导作用，同时也要看到他们的阶级局限性和时代局限性，如克伦威尔背叛共和原则实行独裁统治；华盛顿作为一个大种植园主阶级的代表，不可能废除黑人奴隶制；林肯在内战前的优柔寡断，不敢立即废除奴隶制，即便于后来让黑人奴隶获得了人身自由，但也不可能真正完全解放黑人奴隶；拿破仑建立帝国后的军事扩张等，要客观、全面、辩证地评价历史人物。

八、资产阶级革命与改革之比较

【要点扫描】世界上没有绝对相同的事物，任何事物与事物之间都有它们的异同点，对于资产阶级革命和改革同样如此，对此要关注以下几个方面的比较：

（一）英、法、美资产阶级革命的异同点：

相同点：（1）根本原因：都是资本主义的发展受到严重的阻碍。英、法受到封建专制统治的阻碍，美受到英国殖民统治的阻碍。（2）性质：都具有资产阶级革命的性质。（3）领导阶级；英国资产阶级革命在资产阶级和新贵族领导下，美国独立战争在北方工业资产阶级和南方大种园主的领导下，法国大革命在大、小资产阶级的领导下。（4）在革命过程中，都颁布了资产阶级性质的法律文献。英国颁布了《权利法案》，美国颁布了《独立宣言》，法国颁布了《人权宣言》。（5）结果；都取得了胜利，确立了资产阶级统治。（6）影响：都扫除了资本主义发展的障碍，都产生了深远的影响，推动了世界历史的发展进程。

不同点：（1）原因不完全相同：英国革命为了推翻斯图亚特王朝的专制统治，美国革命为了推翻英国的殖民统治，法国的革命是要推翻波旁王朝的专制统治。（2）领导阶级不完全相同：除了资产阶级领导革命外，英国还有新贵族，美国还有南方种植园奴隶主阶级，法国还有自由派贵族。（3）特点不同：英国建立了由资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制制度，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争，法国大革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。（4）英国资产阶级革命成功后确立的是君主立宪制，美国独立战争胜利后实行的是联邦制，法国在资产阶级革命过程中确立的是民主共和制。

（二）俄国废除农奴制改革与日本明治维新的不同点：

（1）政治方面：俄国只简单地宣布农奴成为自由人，对农奴制没有采取进一步打击的措施，而日本不但废除藩主特权，而且废藩置县，加强了中央集权。

（2）经济方面：俄国只给农奴一部分土地，且大小由农奴主决定，还要交赎金，对发展资本主义工商业没有采取措施，而日本大力发展工业，扶植、保护私人企业等等。

（三）美国独立战争与美国南北战争的不同点：

（1）原因不同：美国独立战争是因为资本主义的发展受到英国殖民统治的阻碍，南北战争是因为资本主义的发展受到黑人奴隶制的阻碍。

（2）内容不同：独立战争要求推翻英国的殖民统治，赢得民族独立，南北战争维护国家统一，废除黑人奴隶制。

（3）方式不同：美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式，美国南北战争是以内战的方式进行的。

（4）性质不同：独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质，南北战争是第二次资产阶级革命。

（四）日本明治维新与中国戊戌变法

相同点：（1）背景相同：改革前中国和日本都面临着严重的社会危机。（2）性质相同：都是由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革。（3）都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施。（4）都有利于资本主义的发展。不同点：戊戌变法依靠一个无实权的皇帝，结果以失败而告终，中国仍然面临严重的民族危机；明治维新获得成功，日本走上资本主义道路，并逐渐强大起来。【难点突破】对于资产阶级革命或改革的比较，一般从事件发生的原因、经过、结果、性质、影响等方面进行比较，探寻它们的共同规律，如从资产阶级革命与改革发生的根本原因来看，都是由于资本主义发展受到障碍；从影响来看，资产阶级革命与改革都有利于资本主义发展等等。同时还要注意从同一个角度的不同方面思考，发现它们之间的差异。如同样从原因来看，尽管其根本原因相同，都是资本主义发展受到严重阻碍，但具体障碍不同，英法是封建王朝的专制统治，美国独立战争是英国殖民统治，美国内战是黑人奴隶制，俄国是农奴制，日本是幕府封建统治，这些具体原因就成为其不同点十二、三次科技革命

1、时间、发源地、范围、内容（成就）、标志等（复习看课文明确）

2、对生产力的影响：

第一次科技革命：创造了巨大的生产力,促进了经济的迅速发展.机器生产代替了手工劳动。

第二次科技革命：（1）人类从此由蒸汽时代跨进了电气时代（2）生产力有了巨大的飞跃（3）资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。

第三次科技革命：（1）生产工具更新------自动化、智能化（2）劳动对象发生深刻的变革（3）劳动者文化技术水平提高。

3、对生产关系的影响： 第一次科技革命：（1）使欧洲主要国家的资本主义制度最终确立起来（2）从根本上巩固了资产阶级政权。

第二次科技革命：从19世纪末到20世纪初，各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。

4、每次科技革命对资本主义社会的发展变化带来了哪些重要影响？

第一次：（1）（生产力方面的）带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃；创造了巨大的社会财富、经济空前繁荣；机器生产代替了手工劳动。（2）（生产关系方面的）工业革命的完成使欧洲主要国家的资本主义制度最终确立起来（3）（阶级关系方面）工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。（4）工业革命的进行和完成，使一些欧美国家成为力量强大的工业国。它们以武力打开许多亚非拉国家和地区的大门，掠夺原料，倾销商品，进行残酷的剥削。

第二次：（1）（生产力方面的）人类从此由蒸汽时代跨进了电气时代；生产力有了巨大的飞跃；资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。（2）（生产关系方面的）从19世纪末到20世纪初，各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段（3）主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，掀起了瓜分世界的狂潮。

第三次：（1）（生产力方面的）新的科技革命对经济社会发展的影响，远远超过了历史上的蒸汽革命和电力革命，它使生产工具更新------自动化、智能化；劳动对象发生深刻的变革；劳动者文化技术水平提高。各资本主义国家经济进一步发展

5、三次科技革命对中国的影响

第一次：英国工业革命后，为了掠夺原材料和市场，把侵略矛头指向了中国，用战争的手段打开中国的大门，破坏中国的主权，政治上使社会性质发生变化，主要矛盾、革命任务、革命性质也随之发生变化。清政府内部也发生了分化，分为洋务派和顽固派。经济上，一方面使中国的自然经济开始解体，另一方面使中国逐渐陷入资本主义市场。思想上，萌发了向西方学习的新思潮。

第二次：第二次科技革命后，资本主义进入到垄断阶段，加紧侵略和瓜分世界，落后的中国再次成为被掠夺的重要目标。列强通过一系列侵略活动，使中国完全陷入半殖民地半封建社会，民族危机空前加重。民族资产阶级发起了维新变法运动，农民阶级进行了义和团运动，来挽救民族危亡。自然经济进一步解体，民族资本主义产生并得到发展。思想上由向西方学习军事、技术转为学习制度。

第三次：使世界经济迅速发展，从整体上看，世界经济逐渐形成一个整体，出现了经济全球化趋势。对于我国参与国际竞争，在竞争中发展民族经济是一个良好的机遇。抓住机遇，会给我国经济增长带来新的活力，促进经济发展，但由于我国工业基础相对薄弱，又增加了我国在国际竞争中的难度。

6、三次科技革命对世界格局的影响

第一次：主要是确立了资产阶级在世界的统治地位；英国成为世界霸主；东方从属于西方。

第二次：由于各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。

第三次：各国抓住这次发展的机遇，经济发展迅速，特别是欧共体和日本，对美国经济霸主地位形成挑战，这就使得世界格局也向多极化趋势发展。

7、历史上中国曾错过三次重要的战略机遇期，请说出中国错过了哪三次战略机遇期？及为什么错过了？（或者问我们在三次科技革命中滞后的原因）

第一次工业革命时的中国是个闭关锁国的封建国家，与世隔绝，使我们错失了机遇。

第二次科技革命时的中国没有能够全面革新政治经济制度，最终沦为半殖民地半封建社会，在中外反动势力的压迫下，中国又一次错失机遇。

第三次科技革命时，中国处在抗日战争、解放战争时期，没有发展科技革命的和平环境。新中国成立后，中华人民共和国政府为了维护独立、提高国际地位，在国际科技经济竞争中取得一定优势，把发展科技作为增强综合国力的重要手段，对第三次科技革命采取了引进吸收的态度，在建设社会主义过程中也取得了一定成就，如原子弹、氢弹爆炸成功，人造卫星发射上天等，但由于帝国主义国家长期敌视、封锁、包围，缺乏正常的交流，再加上党在社会主义建设中所犯的一些错误，始终没有摆脱错误路线的束缚，科技革命也没能快速的发展。直至十一届三中全会，我国正式实行对外开放政策，主动学习世界上先进的科技和管理，终于赶上了第三次科技革命的末班车。改革开放后，中国的科技以更快的速度向前发展。

8、二十一世纪头二十年，对我国来说，是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，我们应抓住这个战略机遇期，谈谈你的看法。（20世纪90年代以来，随着科技的进步和经济的发展，世界经济发展出现了知识经济和经济全球化，我们如何应对这种变化？）发展是硬道理，要一心一意谋发展，要进一步扩大开放，坚持科学的发展观，实施科教兴国，人才强国和可持续发展的战略。等等。

十三、世界资本主义发展史

一、世界资本主义发展历程

1、萌芽——简单协作时期(14—16世纪)重大事件：新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革

2、兴起——工场手工业时期(17—19世纪初期)重大事件：早期资产阶级革命(英法美三大革命)、欧洲封建国家改革、启蒙运动

3、发展——蒸汽时代(19世纪初－1870年）

重大事件：工业革命、资产阶级革命与改革运动(美国内战、日俄改革、意德统一)、社会主义运动(马克思主义诞生、第一国际、巴黎公社)、民族解放运动(亚洲革命风暴)

4、成熟——电气化时代前期(1870年—1917年)重大事件：第二次工业革命、垄断组织产生、列强掀起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、资本主义经济政治发展不平衡加剧，一战爆发

5、相对稳定发展——电气化时代后期(1918－1945年）

①战后初期(1918--1923)，一战给欧洲资本主义国家造成严重破坏，美国开始取代英国掌握世界经济霸权

②二十年代(1923--1929)，经济复苏，相对稳定繁荣

③三十年代(1929--1939)，爆发世界经济大危机，法西斯上台并对外侵略扩张

④二战时期(1939--1945)，二战爆发，法西斯与反法西斯的矛盾成为世界主要矛盾

6、进一步发展——信息时代、知识经济时代(1945 年－至今)①1945－1950年，西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平，美国掌握世界经济霸权

②1950—1973年，主要资本主义国家经济高速增长，经济发展不平衡加强(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立

③1973－80年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织(“滞胀”阶段)④1980初－90年代初，经济回升并增长

⑤90年代后，经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起

二、世界资本主义经济格局的演变 1、19世纪中期，英国成为世界工厂

①确立原因：

a、英国最早发生工业革命，经济实力最强

b、英国拥有广阔的殖民地

②丧失原因：a、19世纪末20世纪初，向帝国主义过渡过程中，资本家不愿采用新技术和新设备

b、美德经济的迅速发展，超过英国

2、二战后初期，美国确立了世界经济霸权地位，日本、西欧受控于美国

原因： a、美国在向帝国主义过渡的过程中，工业总产值跃居世界第一位

b、两次世界大战，使美国大发横财

c、其他帝国主义国家力量在战争中被削弱

3、二十世纪六七十年代以后，出现美、日、西欧三足鼎立的局面

原因：日本、西欧经济崛起，开始冲击美国经济霸主地位，美国经济实力则相对衰落

4、九十年代以来，世界经济多极化格局形成

原因：世界经济区域集团化和全球一体化趋势加强

三、世界近现代史上资本主义经济有四次快速发展，是哪四次？原因分别是什么？分别造成什么影响？

1、第一次：19世纪中期

原因：

①第一次工业革命极大的提高了生产力，促进了经济的迅速发展

②新兴资产阶级在世界范围内抢占更为广阔的商品市场和原料产地

特点：英国成为世界工厂

影响：

①资产阶级革命和改革浪潮掀起，资本主义制度在世界范围内确立

②资本主义国家进一步对外侵略扩张，最终东方从属于西方

③促进社会进步，工业文明逐渐取代农业文明

2、第二次：1870～1913年

原因：

①第二次工业革命提高了社会生产力②帝国主义疯狂瓜分世界，促进经济的发展

③欧美处于相对和平发展时期

④资本主义产生了垄断组织，促进生产力的发展

特点：资本主义经济发展不平衡加剧，美德经济迅速发展,英法相对缓慢,英国丧失世界工厂地位，俄日发展较快，但保留大量封建残余

影响：

①列强疯狂瓜分世界和资本输出，资本主义世界市场、殖民体系最终形成②帝国主义矛盾加深，最终引发一战

3、第三次：1923～1929年 原因： ①欧美各国重视技术的革新，注重调整政策

②战胜国以“委任统治”的形式对殖民地进行瓜分

③凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，世界形势相对和平特点：

美、日发展突出，美国掌握资本主义世界经济霸权。德国经济重新崛起

影响：

资本主义国家经济发展不平衡加剧，帝国主义国家间矛盾日益尖锐，资本主义基本矛盾激化，最终爆发1929－1933年经济危机

4、第四次：20世纪50～70年代

原因：

①第三次科技革命的推动

②发达国家利用国际经济旧秩序，加强对第三世界的掠夺

③雅尔塔体系的确立，在一定时期内使世界局势相对安定

④国家垄断资本主义的空前发展

特点：日本、西欧发展迅速，美国经济霸主地位动摇。

影响：

①70年代，美、日、西欧三足鼎立的经济格局形成 ②西方大国利用雄厚的经济实力，加强对第三世界国家的干预

③使世界各国经济联系日益密切，科技在国际竞争中的战略地位日益突出

附：国际经济组织

（一）世界贸易组织

第二次世界大战后,在美国的推动下,成立了关税和贸易总协定,简称关贸总协定。1995年1月1日,在关贸总协定的基础上,成立了世界贸易组织,简称世贸组织。世贸组织的宗旨是通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，推动世界贸易自由化，促进世界贸易的发展。在其成员国之间内的关税普遍降低，各种阻碍贸易的障碍进一步减少，大大促进了国际贸易的发展。世贸组织的出现是世界经济全球化的一个重要表现，加入世贸组织有利于进一步参与国际活动，对促进出口、引进资金和技术，改善国内经济结构等方面有积极作用。同时，也使国内企业更多、更直接地面临国际竞争，经济风险增加。2001年11月，中国正式加入世贸组织。中国加入世贸组织是我国改革开放和经济发展的自身需要，将进一步加强我国和世界各国各地区的经贸联系，为我国的对外开放扩展新的空间，有助于推动我国市场经济体制的完善。

（二）欧洲联盟：二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。20世纪60年代，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国成立“欧洲共同体”。1993年，在欧洲共同体的基础上又成立了欧洲联盟，简称欧盟，它是世界上最大的经济实体。欧盟在其成员国之间相互逐步取消关税；对有困难的成员国提供援助；加强成员国之间的商品、人员、劳务和资本的自由交流等，有利于欧盟成员国之间资源共享、优势互补，从而促进经济的发展。中国与欧盟已建立了全面战略伙伴关系。中欧双方不仅没有利害冲突，而且共同的利益在增加，双方的互补性越来越大，欧盟的扩大会进一步推动中欧关系向前发展。

十四、世界近现代国际关系史

一、世界近现代主要矛盾的变化 1、16世纪：英西矛盾。为争夺大西洋海上霸权，1588年英国打败西班牙无敌舰队，开始确立海上霸主地位 2、17世纪：英荷矛盾。三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位 3、18世纪中期：英法矛盾。英国通过七年战争打败法国，确立了世界殖民霸权 4、18世纪晚期到19世纪早期：英法矛盾。法国大革命时期，英国多次组织反法同盟，进攻法国，1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲霸主地位，之后俄国在欧洲称霸，英俄矛盾尖锐 5、19世纪中期：英俄矛盾。1856年沙俄在克里米亚战争中失败，丧失欧洲霸权，俄国进行1861年改革 6、19世纪七八十年代：法德矛盾。普鲁士为完成统一大业，与法国矛盾尖锐，1871年普法战争，法国失败丧失欧洲大陆霸权 7、19世纪末20世纪初：英德矛盾。19世纪末，德国迅速强大，德国成为英国的主要竞争对手，英德矛盾成为帝国主义之间的主要矛盾，以德国为核心的三国同盟和以英国为核心的三国协约最终形成

8、一战后：英美矛盾。一战后，英美围绕国联、制海权方面展开了激烈的争夺，美国取得与英国相等的制海权 9、30年代至二战结束：法西斯国家与反法西斯国家之间的矛盾。在30年代大危机的影响下，德日等国走上法西斯道路，形成欧亚两个战争策源地，随着法西斯在亚非欧的侵略扩张，各国人民英勇地进行了反法西斯的斗争

10、二战后：美苏矛盾。二战后，美国推行霸权主义政策，美苏两个超级大国争夺世界霸权，美苏冷战，北约与华约两大军事政治集团对抗11、20世纪90年代后：南北矛盾。1991年，苏联解体后，世界呈现多极化的趋势，世界面临经济发展的激烈竞争，发展中国家与发达国家的矛盾即南北矛盾日益尖锐

认识：世界主要矛盾的变化是由大国间经济实力对比发生变化决定的。

二、现代国际关系格局的三次演变

1、凡尔赛—华盛顿体系（20世纪20年代到二战前）

①形成背景：一战后列强各国实力对比变化，战胜国要求重新瓜分世界，调整其在欧洲、亚洲的秩序

②形成标志：巴黎和会和华盛顿会议

③主要内容：凡尔赛和约、四国条约、五国条约、九国公约等 ④维护工具：国际联盟

⑤评价：

a、暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，客观上维护世界形势的相对稳定，有利于社会经济发展，开创了国际合作新形式。

b、是战胜国分赃妥协的产物。导致了许多新的矛盾出现，使得这一国际新秩序潜伏着深刻的危机，不会长久，必将崩溃

2、雅尔塔体系（20世纪40年代到20世纪90年代初）①形成背景：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国

②形成标志：雅尔塔会议

③主要内容：处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确立战后欧亚的政治地图，重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国 ④维护工具：联合国

⑤评价：

a、雅尔塔体系原则上倡导自由、民主，对战后世界各国的和平运动和政治民主化进程起了推动作用，对战后国际关系的发展产生了积极影响（如主张不同社会制度的国家共处与合作有利于东欧各国建立人民民主政权，有利于中国新民主主义革命的胜利等）

b、雅尔塔体系是建立在美苏实力均势基础之上的，事实上划分了美苏的势力范围，深深打上了大国强权的烙印，对战后国际关系的发展也产生了消极影响（如对朝鲜的北纬38度分界线，对德国的分区占领，美国单独占领日本等）

c、雅尔塔体系的确立标志着近代以来以欧洲为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代，现代国际关系开始进入一个新阶段

3、多极化趋势（20世纪80年代末90年代初后）

①形成背景：

苏联解体，美国霸主地位动摇，西欧.日本崛起，第三世界国家崛起 ②形成标志：

东欧巨变，苏联解体

③主要内容：

总趋势走向缓和，但天下并不太平，呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。政治上暂时形成一超多强；经济上呈现全球经济一体化和区域经济集团化的趋势 ④评价：

使和平与发展成为世界主题，但霸权主义依然存在，经济全球化是发达资本主义国家的新一轮资本扩张，第三世界面临机遇与挑战

附：

雅尔塔体系与凡尔赛―华盛顿体系的比较（理解）

相同点：

①都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来的；

②都通过一系列会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系； ③都是大国意志的体现，其内容体现大战前后各大国力量对比的消长变化，打上了大国强权的烙印，都随着各国力量的消长而瓦解、破坏。

不同点：

①凡尔赛－华盛顿体系体现了英法美等帝国主义大国的意志，而雅尔塔体现了美苏两国的意志；

②前者调和了帝国主义之间的矛盾，后者则是资本主义大国和社会主义大国的暂时妥协； ③前者是以欧洲为中心的国际格局，后者则超出了欧洲的范围，反映了欧洲地位的下降； ④前者是建立在战胜国对战败国的掠夺的基础之上，必然随着德国的崛起而破产，而后者则是两个战胜国的妥协；

⑤前者的主要矛盾是战胜国之间的矛盾，后者则是两种不同的社会制度之间的矛盾； ⑥体系的性质不同。前者的本质是帝国主义之间的矛盾，后者则是由于二战后反法西斯性质和社会主义的介入而是有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸的多重性质

三、重要国际组织：

1、反法同盟：

反法同盟对法国的战争，前期主要是干涉法国革命，维护法国的封建统治秩序，后期的战争既有干涉法国革命维护欧洲封建统治秩序的一面，又有英、俄等欧洲国家与法国争夺欧洲霸权的一面

2、国际联盟

①提出：

美国总统威尔逊在“十四点原则”中提出建立国际联盟的建议。

②建立：

巴黎和会决定建立国联，1920年1月，在日内瓦成立，为英法所操纵。③宗旨：

促进国际合作，保证国际和平与安全 ④实质：

英法控制下维护凡尔赛体系的工具。

⑤主要活动：对日本侵略中国东北，意大利入侵埃塞俄比亚、德意入侵西班牙采取纵容侵略的政策。

⑥解体：

二战期间，国联名存实亡。1946年，联合国成立后，国联宣告解散

3、法西斯同盟

⑴形成：

①德意秘密签订《德意议定书》（1936年）形成“柏林—罗马轴心”。

②德日签订《反共产国际协定》一年后意大利加入，德、意、日正式形成“柏林—罗马—东京轴心国集团”。

③1940年秋，德国与日本、意大利正式结成军事侵略同盟。

⑵活动：

1937年发动全面侵华战争。1938年德国吞奥地利。1939年德国吞并捷克。1939年德国突袭波兰。1940年春夏之交，德国攻占北欧和西欧的丹麦、挪威、卢森堡、荷兰和比利时等国。1940年6月法国投降。1940年秋德国猛攻英国。1941年德军进攻苏联。与此同时，意德军队进攻北非。1941年12月，日本发动太平洋战争，二战达到最大规模

4、世界反法西斯同盟

①原因：随着法西斯国家侵略战争规模的扩大，法西斯势力已成为全世界人民最凶恶的敌人，同时也对英美等国的利益构成最大的威胁

②过程

a、二战爆发后，美国改变中立态度，对英国等进行援助

b、1941年8月，罗斯福、丘吉尔发表《大西洋宪章》，倡导自由、和平，反对侵略

c、同时，美英开始援助苏联

d、1942年初，中、美、英、苏等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟形成

③意义：大大增强了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反对法西斯的斗志，加速了二战的胜利进程

5、联合国

①建立：1945年春天，中、美、英、苏等50个国家的代表在美国旧金山开会，筹划建立联合国。10月，《联合国宪章》正式生效。联合国成立。总部设在纽约。

②主要机构：联合国大会和安全理事会（安理会是联合国中惟一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构）。

③常任理事国：中、苏、美、英、法。

④宗旨：维护国际和平与安全，发展各国间的平等友好关系，促进国际合作，协调各国运动。⑤原则：《联合国宪章》规定了各会员国必须遵守的原则，如主权平等，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处等。

⑥作用：初期联合国实际为美国所操纵。后来成为第三世界国家伸张正义的舞台。

6、欧洲共同体

①原因：在经济发展的过程中，西欧国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高国际地位，加快经济发展的步伐，必须密切联系，加快合作。

②成立：1967年，“欧洲共同体”成立，由欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营三个机构合并组成。

③主要国家：起初，只有法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国。后来又有一些西欧国家加入。到1986年，又有英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙等六国加入欧共体。

④主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济发展。

⑤影响：

a、西欧各国间的政治、经济联系日益加强，政局日益稳定，它的国际地位提高并日益发挥越来越重要的作用。

b、美国对西欧的控制减弱，美国与西欧的主从关系改变，并逐渐向平等的伙伴关系发展，这就使美国的世界霸主地位开始受到挑战并发生动摇 ⑥1993年发展成为“欧洲联盟”。（见前所述）

十五、近现代民族解放运动和国际共产主义运动史

一、要点扫描： 本专题由两个专题：国际共产主义运动史和民族解放运动史组成。主要内容涉及──早期的工人运动、科学社会主义诞生、巴黎公社、俄国十月革命、苏联的社会主义革命和建设、各国无产阶级政党的建设及工人运动、人民民主力量的壮大、东欧剧变、苏联解体等史实构成的国际共产主义运动史，同时按相应的历史时期及范围一并阐述民族解放运动史的基本内容，其中涉及美国独立战争、拉丁美洲的独立运动、19世纪末20世纪初亚非民族民主运动、一战后的民族解放运动、30年代的民族解放运动和反法西斯斗争、战后第三世界的兴起和帝国主义殖民体系的瓦解。

时期

国际共产主义运动史

民族解放运动史

工业革命开始～19世纪早期 早期工人运动以捣毁工厂机器为主要形式，工人运动尚处于自发状态。早期民族解放运动在美洲兴起：

①美国独立战争（1775～1783），具有资产阶级革命和民族解放运动的双重性质 ②拉丁美洲的独立运动，以海地革命为序幕。主要领导人是玻利瓦尔和圣马丁。

19世纪上半期～第一次世界大战前 ①欧洲三大工人运动—法国里昂工人起义，英国宪章运动，德国西里西亚纺织工人起义，标志着无产阶级作为独立的力量登上了历史舞台。②马克思、恩格斯创立科学社会主义，建立无产阶级政党。共产主义者同盟成立；1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。

③第一国际的成立（1864）

④巴黎公社的斗争（1871年）是暴力夺取政权，建立无产阶级专政的伟大尝试。⑤第二国际成立（1889.7.14）

⑥1903年，列宁主义诞生 亚洲：①中国义和团运动和辛亥革命。（19世纪末～20世纪初）②印度反英运动（1905～1908）。③伊朗资产阶级革命（1905～1911）④土耳其资产阶级革命（1908～1909）非洲：①苏丹马赫迪反英大起义 ②埃塞俄比亚抗意斗争

拉丁美洲：墨西哥资产阶级革命

一战期间—战后二十年 俄国无产阶级夺取政权 ①二月革命推翻了沙皇专制统治。

②十月社会主义革命，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府。中国的五四运动（1919年）

二战前的三十年代 ①苏联社会主义改造和建设取得了巨大成就。

②1935年共产国际七大制定反法西斯统一战线策略，推动了世界人民的反法西斯斗争。①中国抗日民族解放战争（1937～1945）②埃塞俄比亚抗击意大利法西斯的战争 ③西班牙反法西斯民族革命战争

二战期间—90年代末 ①战后苏联社会主义制度巩固，国民经济迅速发展；社会主义向东欧、亚洲扩展，社会主义阵营形成，②从50年代中期起，苏联东欧着手改革，探索发展和完善社会主义的道路，但多有失误；中国70年代末以来实行改革开放，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，取得举世瞩目的成就。

③50年代后期起，美苏争霸，苏联对中国推行霸权政策，中苏关系恶化，社会主义阵营不复存在。

④80年代中后期，苏联东欧改革出现重大失误，80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，社会主义力量遭到重大挫折。①二战中，欧亚各国人民开展反法西斯民族解放战争，直到胜利。②战后初期亚洲：印度和巴基斯坦分治和独立（1947）新中国成立（1949）③战后50～90年代亚非拉民族解放运动 1955年—亚非会议 1960年—非洲独立年 1961年—不结盟运动

1964年—七十七国集团成立 1973年—越南抗美救国战争胜利 1990年—纳米比亚独立

二、难点突破：

1、国际共产主义运动的发展历程（1）、由空想到科学

圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想。19世纪三四十年代，无产阶级作为一支独立的政治力量登上政治舞台为科学理论的创立提供了必要条件，马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，创立了科学理论，1848年《共产党宣言》的发表，马克思主义诞生，社会主义由空想变成了科学。

（2）、由理论到实践

随着马克思主义的诞生和传播，社会主义运动迅速发展，1848年欧洲革命声势浩大，其中六月起义是“现代社会中两大对立阶级间的第一次伟大战斗”。1864年成立的第一国际，标志着国际共产主义进入一个新阶段，社会主义已由理论发展到实践。（3）、由理想变成现实

1871年巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。1917年列宁领导俄国十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义由理论变成了现实。（4）、由一国胜利到多国胜利

共产国际（第三国际）的成立，指导了各国共产党的活动。共产国际“七大”推动了世界人民的反法西斯斗争。随着二战结束，社会主义超出一国范围，世界上许多国家走上了社会主义道路。20世纪50年代，形成了地跨欧亚的12个国家的社会主义阵营。（5）、挫折发展

20世纪50年代中期到80年代，中苏关系恶化以至破裂。苏联和东欧改革受挫。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，社会主义力量遭到重大挫折。20世纪70年代末以来，中国走出了一条具有中国特色的社会主义道路，丰富和发展了马克思主义。

2、对东欧剧变、苏联解体的认识

（1）、世界上任何新生事物的发展，都不可能是一帆风顺的，历史从来都是在曲折中前进的，资本主义战胜封建主义是这样，社会主义战胜资本主义也是这样，国际共产主义运动和社会主义国家的发展出现曲折是正常的。

（2）、东欧剧变和苏联解体不是社会主义制度的失败，而是苏联社会主义模式的失败，中国已探索出一条正确的道路。教训

（1）、要抓好执政党的建设。

（2）、要把经济建设作为中心任务，大力发展社会生产力，提高人民生活水平。

（3）、要结合国情搞好改革，坚持走有本国特色的社会主义道路。