学生校外顶岗实习计划

学生校外顶岗实习计划（精选12篇）

1.学生校外顶岗实习计划 篇一

学生校外顶岗实习守则

为进一步加强实习学生的管理，提高学生专业素质，为社会输送高素质高技能人才，根据有关实习单位的规章制度，结合我校的实际情况，特制定本守则。

一、考勤与纪律

1、实习生必须遵纪守法，自觉遵守社会公德，维护学校、实习单位声誉。

2、实习生在实习期间，如遇特殊情况必须请假时，要办理请假手续：先由该生填写请假条，交所在实习部门领导签署意见后交实习带队老师，实习带队老师同意后方生效。未办理请假手续不到岗者，按旷工处理，未办理请假手续而离开实习岗位发生的事故，由实习生本人负责。

3、实习生在实习期间必须严格遵守作息时间和实习单位的劳动纪律、保密纪律，不得将技术或商业情报泄漏，维护实习单位利益。

4、实习生必须严格遵守实习单位的有关规章制度，进出实习单位要按要求出示有关证件；实习生进入工作场地前必须穿戴好工作服，做好准备工作，确保安全、文明上岗。

5、实习生必须听从师傅指导，严格遵守安全操作规程，爱护工作设备，不乱动设备，不得无故损坏工量具和设备。如发现故障或异常现象，立即报告；未经允许，不得任意拆卸或启动设备，确保人身、设备的安全。如因个人操作不当或违反纪律造成人身伤害和设备损坏，责任由本人承担。

6、尊重实习单位领导和师傅，听从安排，服从分配，安心本职工作，虚心求教，刻苦钻研业务，提高操作技能，争取尽快达到顶岗作业的要求。在工作场所内，不准嬉闹、奔跑和大声叫喊，上班不准串岗，不准打瞌睡、看小说或参加非企业组织的其它活动。

7、实习生必须按实习单位要求参加岗前培训，明确岗位要求与岗位职责。

二、寝室制度

1、实习学生不得在外租房住宿。因特殊情况必要租房的，必须经家长和带队老师同意，报所在系审批，并备案。否则由此产生的后果，学生及家长自负。

2、实习生要严格遵守实习单位的宿舍管理制度，如与企业职工同宿舍，要保持好关系，有问题应首先向带队老师反映。

三、其他规定

1、实习生因严重违纪或工作懒散等原因，被实习单位拒绝实习，学校将不再安排新的实习单位，并将做出相应的纪律处分。

2、实习生在实习间对实习单位有意见和建议应及时向实习带队老师反映，不得直接与实习单位发生冲突，若造成不良后果，学校将视具体情况作重处理。

3、实习结束后按要求交齐各种资料，否则按未完成实习处理。

2.学生校外顶岗实习计划 篇二

随着我国职业教育改革和职业需求的变化, 一方面高级技能人才的短缺, 另一方面则是高职毕业生就业形势的严峻, 面对此种状况, 顶岗实习是高职院校培养学生实践能力的重要环节, 是就业和实践学习无缝对接的重要组成部分, 对培养学生的职业素养发挥着重要作用。近年来, 国家越来越重视顶岗实习人才培养模式在职业教育中的作用, 推出一系列关于加强职业院校顶岗实习教学环节的文件, 根据 (教高[2006]16号) 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式, 把校企合作、工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切入点, 带动专业建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革”的文件精神, 为了响应教育部文件精神, 加强学生实训能力和职业素养的培养, 提高高职人才培养质量, 促进学生全面和可持续发展, 宁夏工商职业技术学院作为国家首批骨干高职院校立项建设单位, 十分注重顶岗实习制度的改革和创新。

宁夏工商职业技术学院机电工程系校中厂探索仅仅是起步阶段, 学生的岗位适应性训练仍然以校外顶岗实习为主, 近年来, 确实在短期内解决了学生所学专业和工作岗位对接的问题, 但也存在不少疑难杂症诸如:企业不执行教学计划而是把学生视为打工仔, 实习单位分散和学生频繁更换企业导致学校管理难度大, 教师临场指导工作难以介入到企业中去, 学生实习效果难以量化评价等。

本文中笔者通过机电工程系学生校外顶岗实习实践探索, 收集并整理了一系列资料, 根据学生在顶岗实习期间遇到的一些问题进行阐述、分析、思考后, 提出了解决问题的一些措施。

1 以往顶岗实习存在的主要问题

1.1 校企管理层面沟通不够

顶岗实习从内容上说理应是学校专业课程的发展延伸, 是专业知识的实际应用, 应该在人才培养方案的总体框架之下, 协商制定实习计划, 明确校企双方的职责。但是事实上校企在这方面缺乏沟通协作, 企业把学生完全按照正式员工看待, 任意更换实习岗位, 不考虑专业是否对口, 直到2015年, 专业对口率也才是84.1%。必须承认, 多数企业当初签订《共建校外实习基地协议》的目的就是为了提前预定工人, 而校方每年也存在基地共建指标的压力。在实施过程中, 企业不理睬实习计划, 不允许学校老师参与到现场指导中, 完全是根据生产需要安排学生的实习岗位, 直接导致失去顶岗实习的意义。

1.2 双方指导教师互动少

按照实习计划, 学生在顶岗实习期间接受学校指导教师和车间师傅的双重指导, 校方教师了解学生顶岗培训的内容后, 主要通过网络或临场的形式结合专业理论进行指导, 企业师傅负责技术传授和企业文化灌输, 而且要求双方教师就学生中出现的问题随时互动, 但是在实施过程中总是出现学校指导教师“进厂难, 进生产车间更难”的问题, 老师对下企业指导有畏难情绪, 下企业指导次数逐年减少, 截至2014年, 每名教师平均每年不足3次。

1.3 学生更换单位频繁

工作一段时间以后, 部分学生对学校指定的企业不满意, 其中多数学生能够按程序申请校方重新为其分配顶岗实习单位, 但个别学生擅自离岗自己找单位, 有些甚至回家不愿继续实习, 2015届毕业学生自己更换单位的占29.1%, 顶岗实习时间不足1年的占18.5%。按照国家规定“高等职业院校学生顶岗实习时间不少于半年”, 过去几年我系安排学生实习长达1年, 对这部分学生极易出现失联失控的危险, 学生管理难度加大, 分散了校内教学精力。

1.4 顶岗实习成绩核定不够精确

过去的学生顶岗实习结束后, 成绩核定主要参考2个方面。一是提交一份毕业论文, 系里组织进行论文答辩, 答辩表现和论文质量成绩占60%;二是由实习单位填写《顶岗实习考核手册》, 主要记录学生在企业期间的生产、学习、生活表现, 该项成绩占40%。但是后来, 我们发现毕业论文抄袭现象越来越严重, 已经不能反映学生在专业上的个体发展, 而《顶岗实习考核手册》的填写也缺乏有效监督, 演变成学生填写企业盖章。总之, 顶岗实习期间的成绩核定已经变得流于形式了, 不能真实体现学生的真实表现。

2 有效管控顶岗实习的措施

针对以上问题, 我们在2013年组织教师仔细调研分析, 提出要采取多种形式实现三个目标。第一, 必须真实反映学生在这一时期内的发展轨迹, 系领导和教师要起到监督作用;第二, 帮助学生分析自己, 找出制约自己发展的问题, 指导教师要起到协助作用;第三, 学生勇于解决自己存在的问题, 指导教师要起到导师的作用。并且面向当年参加顶岗实习的学生开始实施, 主要围绕学生《顶岗实习报告》和《顶岗实习考核手册》做足文章, 本着“保留上年成果, 不断改进完善”的办法逐年推进, 用三年时间形成固定模式。总结下来主要采取了以下措施:

2.1 改革考核形式和内容

取消毕业论文, 由《顶岗实习报告》替之, 主要包括三个内容。一是撰写调研报告, 流程有设计和发放调查问卷, 数据统计分析, 最后撰写调研报告和企业介绍。通过此项活动帮助学生掌握科学理性分析问题, 关注所从事的行业、岗位、技术技能和企业经营特点等;二是顶岗实习回顾和总结, 重点描述在此期间的所经、所思、所获;三是精选2个生产中的典型案例详细分析, 如产品加工的规格型号、生产标准、图纸图形、加工流程和个人收获。

另外, 仍然沿用过去的《顶岗实习考核手册》, 填写每月的工作学习经历, 只是指导教师必须随机检查或抽查, 提醒或督促企业师傅签字。

2.2 扎实做好离校前准备工作

我们在顶岗实习前一学期初就开始与校外实习基地联系, 筛学出专业对口率高的企业, 协商学生顶岗实习事宜, 统计实习岗位的工作性质和数量。大约从该学期第5周开始, 组织指导教师分析总结上一届学生提交材料的不足。之后把学生分成每10人一组, 安排1名教师利用课余时间为学生培训, 培训期为1个月, 培训内容有:分析岗位特点, 布置课程任务, 辅导企业调研流程和内容, 讲解顶岗实习期间的毕业设计报告格式和撰写方法。期末考试前安排到校中厂参加2周的“生产性体验实习”。

2.3 多样化的教师指导方式

学校指导教师和企业指导师傅必须自始至终参与指导, 尤其要有效管控校内指导教师的工作行为。我们要求教师通过电话、互联网、建QQ群或微信群等现代通信途径, 结合亲自下企业现场指导或委托企业挂职锻炼教师等方式, 悉心指导和关爱学生, 教师每月上报一次学生去向表。校内教师要主动与企业师傅取得联系, 沟通和交流, 如果学生更换岗位必须及时告知教师新师傅的联系方式。系领导通过下企业、打电话等方式抽查、询问和证实, 在系内及时通报督导结果。

2.4 成绩核定必须反映真实情况

成绩最终核定依然由《顶岗实习报告》和《顶岗实习考核手册》2部分组成, 但由于全程监控管理, 变得更加真实准确, 权重分别为70%和30%。前者偏重于专业技能, 返校前一个月截稿, 指导教师最多提出2次修改意见, 否则判定“不合格”, 系里组织专家对教师评定的成绩核准后即可生效;后者偏重于日常行为, 包括“吃苦耐劳, 圆满完成任务”、“钻研技术, 安全意识强”等6项指标, 每月一填, 师傅签字方可生效。

2.5 实施三年来取得的成效

此项工作自2013年实施, 经过三年的不断修正和改进, 取得了明显的效果, 实际上所有指导和管理工作以抓《顶岗实习报告》为核心, 该报告的撰写内容、质量和提交形式完全能够反映校企双方参与管理的程度。通过表1对比情况不难发现其效果一年比一年显著。

也正是因为我们将这项工作做细了, 学生的思想也就稳定了, 从今年毕业生统计数据看, 学生自己更换单位的占14.4%, 顶岗实习时间不足1年的占25.0% (主要原因是经济下行压力) 。另外, 典型案例的选题、质量、数量明显提升, 有些可以入选教师教学案例。

3 结语

今年我系各专业开始实行2.5+0.5学制, 即2014级的顶岗实习时间将缩短为半年, 学生除了可控程度会提高以外, 因为多数专业课已经结束, 第5学期可以从容布置校内准备事宜, 我们考虑为学生提前安排一些毕业设计项目, 让学生在学校先跟着教师完成前期工作, 带着任务到企业再完成后期工作, 相信顶岗实习的管理会越来越得心应手。

摘要：目前在我国高职学生的岗位适应性训练仍然以校外顶岗实习为主, 虽然在短期内解决了学生所学专业和工作岗位对接的问题, 但在学生管理、教学计划实施、考核评价等方面存在着一些突出问题, 因此加强校外顶岗实习学生的教学评价和管理势在必行。本文通过实践探索, 初步提出了解决以上问题的一些措施。

关键词：顶岗实习,实习计划,实习指导,学生管理,成绩核定

参考文献

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[4]2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告[N].中国教育报, 2012-10-7.

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3.校外顶岗实习工作总结 篇三

主动寻找实习单位，最后联系上一家在__小有名气的律所，面试完后告诉我等电话，左等没信右等无息，于是果断出击缘分的面试了一家正在成立中的小律所，执照正在审批中，还未成立，很轻松的被告知随时可以过来实习了。

就在这时前一家律所打来电话叫我去上班，我委婉的推掉了。因为通过两次面试，在被面试的同时也是我在面试他们。前一所律所虽然规模很大，但是估计去了就会很容易沦落成扫地倒水打字复印之流，能跟着律师跑案子的几率极小;而后一家的律师从别的所出来自己干，年纪不大，没有架子，容易打成一片了。虽然后者不能挂证，没有人承认你的实习过程，但是我也没有想以后当律师，所以没有挂证的需求。

再者就是即使在大所有律师带，也不知道是什么领域的，而后者律师就是做知识产权，和我兴趣一致，虽然他所得更加细，目前只做知识产权中的著作权中的影视作品网络侵权。

事实也是在我想象中的样子，这位刘律师俨然把我当成他的助手了，第一天去就交给我手头上的案子叫我审理原告资格，被告证据漏洞，之后听取我意见后开始给我纠正，很详细。后来我又做了寻找侵权网站的工作，写答辩书，质证书等等，几乎诉讼前的准备程序短短时间内都教到我了。难能可贵的是刘律师经常把我叫过去给我温习一下前阶段的工作，加深我的印象。用单老的话讲就是“师傅是真教，徒弟是真学，两个人膘着膀子这个一干，进步呼呼的”。很幸运能遇到这样一位实践导师。

前些日子旁听过刘律师的案子，我们作为被告代理人。我们庭前准备的十分充分，可谓事无巨细，很高兴的是在之前对原告提交的证据审查研究的`时候，我针对证据提到的原告漏洞也被他应用到了质证中。之前原告告了很多家网站全胜诉了，但是同样的案件换到了我们这却败诉了。庭后原告律师跑过来对刘律师说，还是第一次遇到你这样辩护的。

4.毕业生校外顶岗实习安全协议书 篇四

甲方：黑龙江工程学院机电工程学院

乙方：学生

为了保证学生实习的顺利进行，加强学生实习期间的安全管理工作，确保圆满完成实习任务，特制定本协议。

1．乙方应积极接受实习安全教育，认真履行实习期间的各项安全要求，严格遵守实习单位的各种规章制度、安全操作规程，一切在师傅指导之下工作，不盲目擅动，不违规操作，确保安全。

2．乙方严禁在工作时间内外出游玩，要严格遵守实习纪律和规定。在工作之余外出时，上街行走要严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等具有安全隐患的场所；严禁与陌生人交往，严禁为贪图便宜跟流窜商贩做生意，以防上当受骗。否则所出现的一切后果由乙方自己负责，甲方不承担任何经济和法律责任。

3.实习期间，如果乙方因违反本协议以及学校、实习单位规定的一切安全制度、安全条例、操作规程，或因其他方面的学生自身原因而引起的人身伤亡事故或经济损失，由乙方自己承担全部责任，甲方不承担任何责任。

4.在实习期内，乙方由于厂方设备故障、管理疏漏等客观原因造成的意外安全事故，由乙方自己负责处理，甲方不承担任何经济和法律责任。

5.实习期间，因其他非人力所能控制的原因造成的一切人身伤亡或经济损失，甲方不承担任何法律责任。

6.当乙方实习结束返校后，本协议立即终止。

本协议由学生负责在签字前告知家长，经家长同意后由学生本人签字并交家长保存。

本协议由双方签字后生效，一式两份，甲方持一份，乙方持一份。

甲方：黑龙江工程学院机电工程学院（盖章）年月日

5.会计学生个人顶岗实习计划 篇五

实习结束后，指导教师应会同实习单位反馈意见及学生实习调查报告完成情况，对学生进行成绩评定。评定成绩实行优、良、及格和不及格四级。

实习考核分两部分进行：

(一)实习小结和实习表现考核。

要求学生每日记载实习情况，包括实习内容、实习体会等，并进行阶段性实习小结，实习结束后请所在实习单位的主管领导对实习期间的实际表现进行鉴定，由主管部门签章。

(二)实习调查报告的考核。

实习调查报告必须按照实习大纲的要求在规定的时间内、按质、按量完成。其形式可以是专题调查报告、专题分析报告或论文。

七、实习调查报告的写作要求

(一)选题要求

1、选题必须符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培养学生对经济生活中具体某个与你专业有关的经济现象的观察、辨别和思考的能力。

2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进行分析、阐述。要求学生在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不可以断章取义，管中窥豹。

3、实习调查报告的结构合理，论点鲜明，语言表述准确，语句通顺。

4、实习调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会等内容，一般应该有以下几部分：

(1)标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》;也可以是观点式标题，例如《小会计大理财》。

(2)前言：写出实习实践活动的参加者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实习活动的有关情况报告”从而过渡到正文。

(3)正文：写出自己想要报告的内容，例如：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、经验体会、理性思考、问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织实习活动的评价。

(4)结语：写出自己对此次活动的意见、批评或者建议。

(5)落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。

会计学生顶岗实习计划篇三

原则上自主联系实习单位，分散进行实习，在实习单位会计人员具体指导下，以运用电子计算机处理会计实务为主，同时辅以手工操作。凡已联系到实习单位的学生，必须在2月20日-22日三天内向班主任递交实习单位证明，证明中应写明单位名称、通信地点、实习指导教师、联系电话，并加盖实习单位公章。学生实习期间，要严格遵守实习单位的规章制度，服从指导教师的工作安排和指导。特别注意安全生产制度，高度重视住宿、出行、乘车中的个人安全。

经多方努力确实联系不到实习单位的学生，必须于202月20日-22日三天内向班主任递交请求安排模拟实习的书面申请，由系上统一安排进行模拟实习。

四、实习时间

09年1月20日(周二)至4月30日(周四)，共101天

09年5月4日(周一)返校报到

五、实习报告

学生毕业实习结束，必须按统一格式提交“毕业实习报告”

毕业实习报告以写实为主，基本内容为：

1、实习单位名称及详细地址

2、实习指导教师姓名、职务、职称

3、实习起止时间(按不同实习岗位分段填写)

4、实习岗位与实习的具体内容

5、收获与体会

6、对学校教学工作的意见与建议

撰写毕业实习报告的要求：

1、毕业实习报告的六项基本内容必须写全，不能遗漏，重点是写好四、五两项。

2、实事求是，如实反映实习情况

3、3500----5000字

4、本人亲笔撰写，于5月10日前交班主任转相关指导教师审稿。

5、经指导教师审阅定稿后，按统一规定格式打印一式一份交会计系。

六、实习鉴定和评语

校外实习结束的学生，请实习单位作出实习鉴定并加盖公章。

校内模拟实习结束的学生，由指导教师写出评语。

鉴定和评语，均是完成实习向学校报到注册的依据，报到注册后统一交班主任转会计系。

七、实习成绩

毕业实习成绩，由会计系制定统一的评审标准，按照优秀、良好、中等、及格与不及格分别予以评定。凡成绩在及格及其以上的学生，获学分8分，成绩不及格的学生不能取得8学分。

八、特别说明的事项

6.学生校外顶岗实习计划 篇六

结合黑龙江职业学院计算机类专业多年的校企合作经历, 通过对计算机类专业详细的职业岗位分析, 对顶岗实习管理模式的探讨, 为学院研究出一整套适应计算机类专业的人才培养方案奠定了基础。同时, 充分利用企业的资源, 经过对往届计算机类专业毕业生的跟踪调查来辅助认证人才培养方案的正确性。

一是本课题的研究, 不仅实现了“建设创新型学院, 培养发展性人才”的办学目标, 同时让学生学到专业知识和实践技能, 使学生综合素质得到提升。

二是根据学院提出的四个“100工程”, 培养青年教师深入企业锻炼学习, 充分了解企业运营情况, 贴进市场需求, 提高青年教师的实际动手能力。

三是通过教师参与学生实习, 与企业建立良好的合作平台与沟通机制, 反馈学生在企业的实际情况, 为进一步提高教学质量提供第一手资料。

四是为确定统一、合理的校外顶岗实习考核标准提供理论根据。

二、存在问题

高等职业教育对计算机类技术人才的培养以面向技术服务、技术管理一线的技能型人才为主要目标, 是一种职业型、技术型、应用型的高等职业教育模式。高职院校计算机类专业校外顶岗实习的教学内容是以计算机企业实际的工作岗位、复杂性的工作环境、综合性的工作经历等各个环节为重心设置的, 这已成为高职院校计算机类专业实践教学体系的重要组成部分, 在计算机类专业人才培养过程中起着重要的作用。通过对省内部分高职院校计算机类专业与校外企业合作情况的调研, 发现存在几方面的问题。

(一) 顶岗实习教学目标、教学内容不明确

有些计算机类专业的学生认为, “顶岗实习”就是提前参加工作, 早日进入社会。为了保证学生找到相应的实习单位, 大多数高职院校采用的办法都是集中实习 (学校统一安排实习企业) 与分散实习 (学生自己找实习企业) 相结合的方式安排顶岗实习, 很多高职院校对学生自己找的顶岗实习企业类型、工作部门、工作岗位都要求不严格, 出现了顶岗实习岗位与学生所学专业不一致等诸多情况, 这就出现了学生所学的专业知识无法在其顶岗实习企业实践等现象。

(二) 实习期间教师监管和指导均不到位

计算机类专业学生顶岗实习的岗位各式各样, 一个企业不可能同时接待许多学生进行实习, 导致学生实习地点比较分散, 以省内为主, 以省外为辅。辅导员和指导教师不能把实习学生集中在一起进行教育和管理, 辅导员对学生监管不到位, 指导教师对学生指导不到位, 无法掌握学生在实习企业的真正表现, 使实习监管和实习指导仅仅停留在电话联系、在线指导上。

(三) 实习期间教学质量监督不到位

由于有些计算机专业实习周期比较长, 实习点比较分散, 很多高职院校只是对集中实习的学生派出带队指导教师, 对于分散实习的学生, 采取的方式是指导教师一边在校内任教, 一边担任校外顶岗实习指导教师。同时, 一些高职院校在顶岗实习的过程管理和目标考核过程中, 缺少直接的反馈和过程的考核。在这种情形下, 这些高职院校对参与指导校外顶岗实习的教师缺乏正常的激励与监管, 使指导教师丧失工作积极性;使指导教师对学生实习效果缺乏客观评价, 没能真正反映和体现顶岗实习期间真实的教学环节和教学效果。

(四) 与实习企业沟通协调不畅

对有些实习企业而言, 实习学生并不是企业的正式职工, 出现了实习企业对实习学生不敢管、不好管等现象;有些实习企业存在工资待遇低、劳动强度大、工作时间长等用工问题, 使实习学生怨声载道, 通过各种理由擅自离开顶岗实习企业, 中断了顶岗实习;有些实习企业因为个别实习学生在实习期间表现不好等原因, 中止了与高职院校的合作, 导致了实习学生对应顶岗实习岗位数量不对称, 直接影响了顶岗实习的顺利进行。

(五) 相近专业顶岗实习考核标准不统一

由于文理科差异比较大, 实习时间长短不一样, 顶岗实习内容不同, 导致各专业顶岗实习考核标准不统一, 相近专业也存在不同的问题, 顶岗实习考核标准有待进一步统一。

三、具体实施过程

(一) 研究内容

比较并分析我国高职院校校企合作顶岗实习教学模式运行中存在的问题, 借鉴国内外校企合作办学的成功经验, 探讨与IT行业中典型的企业组成共同体, 通过实践论证和检验, 以达到培养应用型、技能型人才的目标。

(二) 研究方法

理论研究与实地调查相结合, 了解和掌握本领域最新研究动态和研究资料, 同时注重实地调查研究, 掌握第一手资料, 坚持理论联系实际。具体研究方法如下。

1. 文献研究法。通过查阅大量的文献资料, 了解国内外职业教育模式的发展趋势, 以及校企合作的培养模式。

2. 调查研究法。

通过近年来对计算机类专业“校外顶岗实习”期间学生及合作企业的调研, 为研究人才培养模式提供依据。

3. 对比分析法。

通过企业对实施新的人才培养模式下学生顶岗实习情况的反馈, 和以往执行情况进行比较, 找出优势与不足。

4. 总结法。

对各个阶段的成果进行效果评价, 进一步论证并完善计算机类专业“校外顶岗实习”专业的人才培养模式。

(三) 采取的对策

第一, 高职院校首先要加强实习学生日常的思想教育和心理辅导。在实习中, 有些学生由于实习目标不明确, 实习角色转换不到位, 体力不适应等原因都有可能带来各种思想问题和心理问题。辅导员要协助指导教师, 及时和学生进行沟通和交流, 并给予耐心疏导, 解决学生的思想问题;鼓励学生间相互激励和学习, 共同进步;及时和学生家长沟通, 及早发现和处理各类问题。

第二, 把顶岗实习环节和毕业设计环节有机结合, 提高学生综合实践能力。专业学生在掌握一定专业知识基础之上, 更应具备熟练的动手操作、实践应用能力。毕业设计, 是高职院校学生从理论知识到实际运用的综合训练, 是专业学生毕业前最重要的教学环节。将顶岗实习具体内容与毕业论文设计紧密结合, 实现真正意义上的“理论与实践结合”。

第三, 要不断完善顶岗实习期间请假管理制度。为了保证学生实习和企业生产的正常稳定进行, 必须加强和完善顶岗实习期间请假管理制度。计算机类专业学生到校外进行顶岗实习, 应采取高职院校和实习企业双方批准请假制度, 在实施过程中, 要逐步完善和改进请假管理制度, 使顶岗实习工作不流于形式。

四、保障

(一) 研究基础

1. 成员科研能力:

项目组负责人及其成员曾主持并参加多项国家级、省级课题研究, 积累了丰富的课题研究经验;并对“产学研合作”教育有着深入的研究。项目组其他成员都主持或参与过各类课题的研究。

2. 成员参与情况:

均有到校外对口企业进行为期半年下企业锻炼实习的经历。

(二) 现有条件

1. 计算机应用技术、计算机多媒体技术 (与哈尔滨天地

通科技发展有限责任公司合作) 、计算机网络技术 (与哈尔滨元申广电有限公司、黑龙江联合通信发展有限公司等企业合作) 、动漫设计与制作 (与哈尔滨新洋科技公司、南京鸿宝动漫产业集团等企业合作) 等专业均与省内外知名企业建立了稳固的校企合作关系, 为“校外顶岗实习”的人才培养模式研究提供了良好的平台。

2. 学院加强了校内外实训基地建设。

7.学生校外顶岗实习计划 篇七

2014届毕业生校外毕业实践顶岗实习协议书

甲方：

乙方：机械与汽车工程学院

为了保证教学秩序的正常开展，确保同学们顺利毕业，根据学校有关规定，结合我院实际情况，为明确双方责任义务，经协商同意，就甲方校外毕业实践顶岗实习事宜签订如下协议，以共同遵守。

1、本科生在签订三方协议书后，经用人单位同意在春节后到岗，则甲方可到工作单位进行毕业实践顶岗实习，专科生最后一学期可自行联系就业实习单位，进行毕业实践顶岗实习。

2、本科生需要在毕业答辩时按要求上交毕业设计综合实践报告；专科生在返校办理毕业手续时上交就业实习报告和企业实习认定材料后，给予毕业实践成绩。

3、自觉遵守国家法律法规，依法办事，学会用法律维护自己的权益，进企业签订劳动合同，独立承担法律责任，自主解决劳资纠纷。

4、甲方外出期间必须注意自身安全，对于在此期间发生的人身意外伤害等事件责任自负，与乙方无关。

5、甲方到企业后，应遵守企业的各项规章制度，工作负责，态度认真，注重自身形象，以良好的品行积极维护学院声誉。

6、外出的同学每周应至少和校内指导老师联系一次，根据自己的实际情况和自身从事的岗位，与指导老师共同商定综合实践报告的撰写内容、侧重点、向导师汇报论文进度等。

7、甲方在工作的情况下要确保论文质量。毕业设计综合实践报告的格式、任务量应符合学院要求，若不符合最终要求或答辩时没有通过，责任自负。

8、及时和在校同学保持联系、关注QQ群中的毕业答辩通知，返校后向导师提交毕业设计综合实践报告，准备答辩事项；外出期间甲方需补考、提前还贷的应自行注意网上通知，乙方不负责专门电话告知。

甲方（签字）：__________乙方代表（签字）：__________

甲方联系电话：_________电子邮箱 ___________________

8.学生校外顶岗实习计划 篇八

学校组织学生实习，是实施素质教育，坚持教育与生产劳动相结合，培养学生职业道德和职业技能，实现高质量就业的重要过程。加强实习管理，是保证实习工作正常开展和如期完成教学计划的关键。

顶岗实习的对象和时间：高三学生，年龄必须在16周岁以上，身体健康，有良好的职业道德、安全意识，爱岗敬业，遵纪守法的好学生。顶岗时间半年以上，不得超过一年。

顶岗实习的申报程序：由学生申请填写表格，家长同意签字，学校经审核，提交顶岗实习报告表（样表见附件）和学校与实习单位签订的协议复印件,组织学生到相关单位进行顶岗实习。

实习单位的基本条件：合法，生产经营秩序正常，实习专业与学生所学相同或相近，工作时间、劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定，不安排从事过重、有毒的劳动或危险作业，有良好的生活设施条件。

学校与实习单位签订顶岗实习协议内容：明确双方的权利、义务及责任（包括安全责任），实习内容、目标、时间、责任人、实习报酬和劳动保护措施等具体详细。

顶岗实习期间的管理：学校就业、培训中心切实做好学生的实习工作，与家长沟通、学校沟通、单位沟通，切实关心学生的身心健康，认真做好安全事故的预防工作。学校就业、培训中心每月到实习单位进行巡回检查，厂方定期向家长通报学生的劳动情况，遇到重大意外

情况必须及时向学校和教育局请示回报，依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。

在实习前，各学校要切实做好学生的思想政治工作，要组织学生进行岗前培训，包括职业道德、安全意识、劳动观念、法律法规、社会规范等。学校认真考察实习单位。实习单位必须符合实习要求，实习单位与学生遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，签订劳动合同。对不能达到实习目的，危害学生身心健康的单位，学校不得组织学生前去实习。

在实习期间，学校就业、培训中心本着对学生负责的精神，加强与实习单位沟通，共同履行实习协议，科学地协调好实习单位和实习学生之间的劳动关系。要遵循法律法规及有关规定，切实维护学生的合法权益，督促实习单位向实习学生及时支付合理的实习报酬。不得强迫学生每天顶岗实习超过8小时。

实习期满，学校就业、培训中心应及时做好本年度实习工作总结，并对每位实习学生作出书面鉴定，作为学生毕业的重要依据，鉴定材料存入学生毕业档案。

学校就业、培训中心要高度重视顶岗实习管理工作，加强领导，及时研究实习教学和管理工作的新情况、新问题，推广新经验，坚决杜绝安全事故发生，确保学生顶岗实习工作能圆满完成教学任务，实现各项既定目标。

就业、培训指导中心

9.校外实习个人工作计划 篇九

一、岗位实习的目的与要求

以培养学生的专业技能为主要目标。通过岗位实习的教学环节，使学生充分了解企业，学习企业的经营管理、运作方式等，了解社会对本专业人才的需要情况。通过岗位实习的教学环节，使学生运用所学专业知识于具体生产实际，综合并提升专业能力，从而为毕业后顺利成为适应企业需要的应用型技术人才作准备。

学生在岗位实习期间应学习并完成以下几个方面的知识和作用：

1、了解工厂的生产组织、产品的生产过程、车间管理及工程技术人员应具备的基本素质，为毕业后的就业奠定基础。

2、向工人师傅学习，熟悉工厂生产和生活环境，管理制度，增强实践意识和劳动的观念，提高活动能力和与人相处的能力，为今后就业作好准备;

3、通过毕业实习，在企业领导、专业技术人员的指导下，运用在学校所学的专业知识，经实习教师的辅导，认真撰写符合生产实际的实习报告。

二、对实习学生的要求

1、学生必须服从学校安排，严格遵守实习单位和学校有关规定。

2、在岗位实习过程中，对违反实习单位管理规定的学生，视情节根据学校有关管理规定处理。

3、学生应听从指导教师的安排，及时向指导教师和班主任通报实习情况。

4、学生实习时间原则上从下学期开学初开始。如未如期完成岗位实习的要求，实习成绩为不合格，不予毕业。

5、学生必须完成全部实习任务，并认真撰写相关实习材料。

6、学生实习完成后，必须填写岗位实习鉴定表，实习鉴定表包含自我鉴定和实习单位鉴定，自我鉴定是对自己岗位实习工作的一个综合评价，学生必须如实填写;实习单位鉴定是实习单位对学生在实习期间的综合评价，实习单位鉴定必须有实习单位盖章和单位负责人签字方有效。

三、岗位实习报告、实习鉴定表要求

1、岗位实习报告应包含以下内容：

(1)岗位实习的工种或岗位;

(2)在岗位实习中从事了哪些方面的具体工作;

(3)在指导教师的指导下，撰写所从事工作的技术性文件、工艺文件、管理文件;

2、学生岗位实习报告必须自己独立完成，凡实习报告没有以上内容或报告不是自己独立完成的，实习报告记零分。

3、字数：正文不少于4000字。

4、实习(自我)鉴定表应含以下内容：

(1)通过岗位实习，对所从事行业的现状及发展的了解和认识;

(2)通过岗位实习，对所从事行业的相关专业知识、课程结构的心得体会和收获。

5、实习报告、实习鉴定表格式要求：(详见实习手册)

四、岗位实习内容和要求

岗位实习一般要求选择本专业领域的企业、公司从事与本专业有关的生产加工、产品研发、技术管理等方面的工作，也可以对本专业某一技术领域或所在行业某一方面的发展动态进行专题调查研究。实习内容可分为下列类型：

1、生产加工类

(1)了解典型机械产品的加工方法及工艺

(2)了解典型机械产品的加工设备的特点

(3)了解所加工机械产品的制造标准及质量认证在、检测程序

(4)了解CAD/CAM、PLC、数控系统在实习单位的应用

(5)了解机械设备的维护及保养方法

2、产品研发类

(1)了解所开发产品在国内外的发展现状与趋势

(2)了解机械产品开发研究的一般程序及组织管理方法

(3)熟悉所开发产品的总体方案，绘制其原理简图

(4)对所从事的工作内容有较深入的了解，要求写出较详细的工作报告

五、岗位实习考核

1、学生必须按教学计划规定时间参加实习，一般不得免修或请事假。实习单独计一门课成绩。

2、在实习结束前，学生除提交实习日记及作业外，由实习所在单位指导教师对每一位学生进行考核。考核以笔试或口试形式进行。根据实习日记、实习作业、实习报告的质量，并结合实习期间的表现(劳动态度、遵守纪律、主动学习等)、学校专业及生产技术的情况和动手能力、任务完成情况等方面进行综合后，按照优、良、中、及格、不及格五级分制评定学生实习成绩。各个部分所占比例为：实习表现20%，实习报告质量40%，笔试成绩25%，实习日记和实习作业质量15%。

3、实习是必修课，实习成绩不及格者，应当补实习。补实习的时间，一般可跟下一个年级，如试行分散实习的专业可在寒、暑假期间完成。

4、因病(须持有校医务室或地方上医院证明)缺勤时间累计达本次实习时间的三分之一及以上者，其实习成绩不计，须补实习。

10.顶岗支教实习计划 篇十

作为一名即将毕业并走向社会师范类学校的学生，为了进一步培养和锻炼自身的理论联系实际和分析问题的能力。解决问题即能够初步独立的能力，所以学校为我们在大四期间安排了实习这一门课程。让我们更深层次的体验生活。时期的时间为：2014年2月——7月。

实习目标：提高个人课堂教学能力，班级管理能力和从事中学教育等方面。

1.进班随堂听课。

由于刚来到实习的学校对于学校的环境于上课环境不是很熟识。认真听代课老师教学内容，老师讲课中出彩的地方要仔细记录下来，做好听课笔记。

2.指导演出排练排练以班级为主。

3.了解所带班级情况。

（1）班级学生人数，男女学生的人数。

（2）班干部学生的名单。

（3）学生的特长优点。

（4）学生的思想动态。

4.及时向所带班级的班主任了解学生情况，方便教学，方便管理。

5.协助教务处查课。

（1）迟到，早操。早读，晚自习等监督管理工作；

（2）参加年级例会；批改作业。

6.期中考试监考。

平常备课，正常上课。

11.会计顶岗实习计划 篇十一

学生顶岗实习教学计划

20xx——20xx学年

专 业

班 级

专业部主任审核签字：

教学处主任审核签字：

教学处编制 xx年 3月 1 日

顶岗实习实施性教学计划

一、实习目的

顶岗实习是实践教学中的重要环节之一，是校内教学的延伸，目的是使学生理论联系实际，加深对理论的理解，掌握生产与经营管理的方法技巧;促进知识学习、技能实训、工作实践等功能的整合，推动教、学、做的统一，适应职业岗位需求，促进知识技能传授与生产实践的紧密衔接，提升毕业生综合素质。同时为撰写毕业设计(论文)及就业打下坚实基础。 二、实习内容

1、将专业知识技能应用于企业生产和经营管理。 2、掌握该企业现有产品的质量标准、用途、包装规格等。 3、掌握生产车间的生产工艺流程、控制点、主要工序操作和控制方法。

4、熟悉原料的贮存方式及使用易燃易爆或有毒原料的注意事项。 5、熟悉生产设备和计量器具的操作及维护保养。 6、熟悉生产车间的布置、技术安全、防火及卫生描述。 7、熟悉各主要设备的结构、尺寸和性能及工作原理。 8、熟悉原料、半成品、成品的分析检验。

9、了解行业生产、经营、管理状况并融合现代企业管理。 10、了解标签、包装材料的专项管理。 三、实习时间

一年(1380学时)即从xx年 3 月至 20xx 年2 月。 四、实习基本要求

1、学生记实习周记 在实习过程中，学生应将每天观察研究的结果，收集的资料以及所思所想的内容记入实习日记中;实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要依据。

2、学生写实习报告

在实习结束时，学生撰写书面实习总结报告，实习报告内容应该包括实习单位基本情况、所发现的问题、实习期间个人表现、取得的实习成果、实习心得等，实习报告字数不少于1500字。实习报告格式见附件。

3、教师指导

实习期间指导老师要和实习单位、所指导学生保持经常性联系，及时了解学生实习状况。指导教师要与企业技术人员一起负责指导实习生技能、要特别注意专业技能与岗位技能的融合。 五、实习成绩考核

实习结束后由实习单位和指导教师出具书面鉴定意见和成绩并盖公章(见实习报告表格第三部分);指导教师将学生本人实习报告、考核、实习周记等资料收齐交教学处。实习成绩视同一门专业课成绩，不及格者，按学校学籍管理规定处理。实习成绩按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定。 六、实习报告及要求

1、内容

第一部分：实习单位的概况 第二部分：实习岗位及产品情况

第三部分：实习期间个人表现的总结，主要收获与不足，意见和建议等。

2、字数1500字以上。

3、实习报告可打印或手写稿。

4、实习单位鉴定及指导老师评语必须手写。 附：实习报告，教学处统一发放。 七、实习注意事项

1、要求学生注意实习安全，实习期间学生应服从指导教师、企业管理人员的指挥。

2、遵守各单位的规章制度，按时上下班，注意学生形象，维护学校声誉。

3、遵守各实习单位的各项保密规定，不得做任何有碍单位利益、国家利益的事情。

4、尊重工人师傅和工程技术人员，虚心求教。服从实习单位工作安排，顾全大局。

5、注意保管随身携带的物品，以免丢失。

八、顶岗实习进程表

会计专业20xx级学生顶岗实习实施性教学计划

顶岗实习的具体项目内容按企业具体岗位而定。下面就本专业20xx级学生

注：按教学计划中学时计算

12.电气2012届学生顶岗实习计划 篇十二

一、实习单位

1、长春轨道客车有限公司

2、一汽大众有限公司

二、实习目的1、在企业实习过程中，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力；

2、通过亲身参加组织管理工作和参加一定的专业劳动，系统了解本专业对应的职业岗位情况，加深对专业的全面认识了解；

3、通过参加企业生产劳动，提高学生的职业技能实践能力，培养学生树立良好的职业道德，促进学生全面发展；

4、通过实习，学生将在校学习期间的理论知识联系工程实际，实现由学校到社会的转化，缩短就业后与社会的磨合期，提高就业和创业能力，帮助和促进学生就业。

三、实习任务

1、较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；

2、深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；

3、了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程；

4、在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升；

5、积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。

四、实习时间安排

2012年1月——6月

五、顶岗实习的组织和管理

（一）实习领导小组

顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成，分院成立顶岗实习领导小组，小组成员由分院主管教学领导、实习就业科人员、教研室主任、专业教师和企业管理人员组成，实习领导小组负责为学生指派校内指导教师和企业兼职指导教师。

组长：隋秀梅

副组长：王晓东

成员：就业科、实训科、教务科、学生科成员、白冰、齐志新、刘子彤等企业指导教师

（二）校内指导教师职责

1、指导教师应在实习前熟悉专业顶岗实习方案和专业顶岗实习计划，按要求参加顶岗实习动员大会，及时与学生取得联系，做好实习前的各项准备工作。

2、实习指导教师在带队期间，同时参加专业实践，提高自身专业技能。

3、加强与实习单位联系，积极配合实习单位工作，及时解决实习中的问题，争取实习单位的支持和帮助，注意搞好实习单位与学校的关系。

4、及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生撰写顶岗实习总结以及生产报告、调查报告。对在实习中违反纪律且情节严重的学生，指导教师要对其进行批评教育，并及时向顶岗实习领导小组汇报。

5、检查批阅学生实习记录，督促学生全面完成实习任务。

6、参与学生顶岗实习成绩的评定工作。

（三）企业兼职指导教师职责

1、负责学生顶岗实习期间的岗位技能训练指导工作。

2、指导教师要根据学校和企业共同制定的顶岗实习计划，具体落实顶岗实

习任务，指导学生加强职业技能、职业素质、行业规范的训练。在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精神，并详细作好指导记录。

3、指导教师在学生实习结束前要指导学生撰写顶岗实习总结，避免出现科学性错误，保证学生的实习质量和水平。

4、在学生顶岗实习即将结束时，代表实习单位做好实习生的鉴定与成绩评定工作。

（四）顶岗实习学生职责

1、顶岗实习是人才培养方案教学环节的重要组成部分，所有学生都必须按要求按时参加顶岗实习。

2、对于正常安排的顶岗实习，实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理；未经学院批准，不准擅自离开实习单位；不得自行在外联系住宿；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学院和实习单位的批评教育，情节严重的，学院可责令其暂停实习，限期改正。

3、学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器、设备，并注意自身安全，防止意外事故发生。学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责；造成他人伤害和经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。

4、实习学生在实习单位应尊重带教老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学院与实习单位协商解决，学生不得与实习单位直接发生冲突。若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。

5、学生顶岗实习期间，应当积极主动与学院、专业老师、实习单位指导老师保持紧密联系，并按要求填写《顶岗实习手册》，完成顶岗实习总结。

（五）顶岗实习单位职责

1、负责提供顶岗实习岗位，与学校共同制定顶岗实习计划。

2、实习单位要指定专门人员负责学生实习工作，根据需要推荐安排有经验的技术或管理人员担任实习兼职指导教师。

3、实习单位应当加强对顶岗实习学生的劳动安全教育，增强学生安全意识，提高其自我防护能力。

4、顶岗实习期满，实习单位应当对实习生签署书面鉴定意见，作为评定学生实习成绩的依据。

六、顶岗实习考核与评价

（一）考核原则

学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重领导，校企双方要加强对学生顶岗实习过程的控制和考核。实习成绩的评定由实习指导小组主持完成，实习指导小组根据每个学生的实习日记、实习总结，结合实习期间施工单位的评价综合评定成绩。

（二）成绩考核评定

1、顶岗实习成绩总分为100分，其中：校内专业指导老师评定成绩占30%，企业兼职指导教师评定成绩占70%。总评成绩采用五级计分制，优秀、良好、中等、及格和不及格。及格（60分）以上方可获得相应学分，实习总成绩不及格者，不能取得毕业资格。

2、校内专业指导老师评分标准

（1）按要求参加顶岗实习，遵守实习单位规章制度，服从安排，学习认真刻苦，尊敬指导教师，团结合作，得到单位好评。（10分）

（2）顶岗实习过程中，能经常保持与家长、辅导员及指导教师间的联系，及时汇报顶岗实习过程中的工作体会与心得。（10分）

（3）严格按照各专业《顶岗实习任务书》要求，圆满完成顶岗实习任务。（40分）

（4）及时详实地做好校外顶岗实习记录，独立完成顶岗实习报告，并且内容深刻。（40分）

3、企业兼职指导教师成绩评分标准

（1）深入生产、服务一线，积极参加顶岗实习工作，不怕脏不怕累，任劳任怨，勇于实践，态度谦逊，勤学多问。（20分）

（2）在岗位实习过程中，能理论联系实际，较好地完成岗位工作。（60分）

（3）在岗位实习中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作（或项目）内容。（10分）

（4）在岗位实习中，有技术改革和创新成果(独立完成或与人合作)，或因

顶岗工作成绩显著而获得顶岗实习单位的嘉奖（有证明材料）。（10分）

顶岗实习成绩评定由校内指导教师（自收到学生顶岗实习手册之日起，于一周内评定成绩）与企业兼职指导教师参照以上评分标准议进行打分，并做到公平、公正、合理。

七、实习纪律

1、学生在实习期间必须认真完成安排规定的实习内容。

2、顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业顶岗的一名员工，要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。自觉遵守企业和学院的规章制度，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。

3、按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。

4、学生必须服从工地负责人和指导教师的安排，严格遵守施工现场有关各项规定，不得做于实习无关的事、与实习无关的内容（特别是机械设备、电器等）不得擅自动手，以防发生事故。

5、实习期间一般不得请假，特殊情况需请假者，必须先向企业兼职指导教师请假，超过三天者，必须告知校内指导老师。

6、实习期间如有严重违反实习纪律者，立即取消其实习资格，顶岗实习成绩视为不及格，并给予纪律处分。

工程技术分院

电气自动化技术专业