珍珠初中作文

珍珠初中作文（精选6篇）

1.珍珠初中作文 篇一

捡拾心中的珍珠

2011级2班 顾家瑜

不知不觉，无声无息中，冬天来了。然而，这个冬天，很温暖，也很幸福。这个幸福的冬天，玻璃一样，水晶一样，纤尘不染。透明的色彩，轻盈的温度。这样的日子，在匆匆的擦肩而过中，渐渐凝结成一滴记忆。

此时此刻，坐在电脑桌前，手在键盘上飞舞，眼睛目不转睛地盯着桌面。妈妈手中握着暖心的牛奶，进来提醒我们注意视力·。这句话向来被我们甩在脑后，等到游戏结束，却发现那暖心的牛奶依旧放在身旁，端起牛奶，手中闪过一丝暖意。暮然回首，那人却在灯火阑珊处!

天，依旧晴朗。天空，清澈如湖水一般，晶莹剔透。梦幻般的蓝，那么遥远，那么宁静，带点儿小心翼翼的安详。愈是这样，年味儿愈加遥远。日历，在漫不经心间翻过去一叶又一叶。可一天天的日子，偏偏却出奇的相似。

每天穿梭在熟悉的英语单词与美妙的数学公式中。偶尔，去电脑桌前轻松一下，与各位同学倾诉一下，也是十分惬意的事。

现在想来，这些美妙的事竟随着时间的流逝，渐渐隐藏在记忆的角落。

夜深人静的时候，写点东西来抒发一下内心的感慨。这时候，好像成了诗人，用柔软脆弱的心灵唱歌，在午后跳跃的阳光中涂鸦。释然，化为纯粹。纯粹，化为幸福，化为心中美丽的珍珠。

2011级2班顾家瑜

2.珍珠初中作文 篇二

板块一:知整体, 着眼“渐渐”

本单元训练重点之一是掌握课文的主要内容, 因而课始, 学生通过初读课文, 扫清字词障碍, 可让学生自由交流对小鸟的印象, 理清思路, 概括内容:课文主要介绍了小鸟从怕人向不怕人渐渐转变的过程。板块二:抓转变, 理解“渐渐”

一、探寻显性的“渐渐”

小鸟渐渐转变的具体表现很明显。我们可以先请学生快速读读课文, 再画出有关句子。学生最有可能先找到第十自然段。我们不难发现小鸟地点的变化:先到书桌上, 然后到杯子上, 再到稿纸上, 说明小鸟的胆子渐渐变大。这是显性的线索。

二、摸索隐性的“渐渐”

1.发现行动的“渐渐”。

还有隐性的线索, 请学生圈圈动作, 试着从动作上体会出“渐渐”。 (学生圈出动作词:落、蹦、喝、瞧、跑、蹦) 不难发现, 小鸟的动作幅度是渐渐变大的, 结合地点的变化, 小鸟的活动也是渐渐和人亲近的。

2.倾听内心的“渐渐”。

“言为心声, 行为心表。”看行动, 听心声, 我们依然能发现“渐渐“的变化轨迹。 (放录音, 出示以下心理描写文字。)

我是一只小小珍珠鸟。我落在主人的书桌上, 心里七上八下。妈妈说别靠近书桌, 危险, 可伙伴们却说越危险的地方越安全。近了, 更近了, 嘘———轻点, 千万别被发现!

“哦, 一切正常!我蹦!”我蹦到了主人的杯子上, 松了口气。“哟!好香, 这是主人常喝的茶吗?我喝点没事吧?”我俯下头来喝茶, 再瞧他的反应:“老冯, 你笑了!原来这茶就是让我喝的呀!”

我放开胆子跑到稿纸上, 绕着笔尖蹦来蹦去, 心花怒放:“老冯, 你这就是妙笔生花呀, 我也会, 你看!”

看着它的动作, 听着它的心声, 你发现了什么规律? (“七上八下”“松了口气”“放开胆子”, 小鸟的胆子越来越大。表现在行动上的胆子越来越大:先占人家的地方, 再喝人家的水, 最后还捣人家的乱。) 我试图通过“读、找、听”多种活动, 让学生的心也和小鸟“渐渐”贴近, 读懂鸟的心理。从“渐渐”这个独特的视角, 缩短了学生、珍珠鸟、作者心与心的距离,

3.朗读体验“渐渐”。

作者是这样写的, 我们也这样来读。老师当作者, 让学生当小鸟。小鸟是一点点挨近“我”, 学生也从后面开始“开火车”往前读, 离我越来越近, 看能不能读出“小鸟”的胆子也渐渐变大。

4.复述过程的“渐渐”。

在冯骥才看来, 小鸟的胆子是那样渐渐变大的。在小朋友你们眼里, 小鸟的胆子是怎么变大的呢?教师引导:你能不能看着黑板上的词, 用自己的话说说渐渐变化的过程?

板块三:补心理, 内化“渐渐”

阅读是对语言的吸收, 表达是对语言的倾吐。刚才“言为心声, 行为心表”是建立在“听心声”“理解动作的渐渐”基础上的。同样, 我们也可以让学生通过揣摩想象, 仿写心理的“渐渐”。所以, 可设计“透过动作, 想象心理”的练习:

第8自然段:起先, 这小家伙只在笼子四周活动, 随后就在屋里飞来飞去, 一会儿落在柜顶上, 一会儿神气十足地站在书架上, 啄着书背上那些大文豪的名字, 一会儿把灯绳撞得来回摇动, 跟着逃到画框上去了。

假如现在你就是小鸟, 每做一个动作时, 你会想什么呢?请选择藏在一个动作背后的心理活动写下来。 (落—站—啄—撞)

我希望在这一“吸”一“呼”的循环过程中, 潜移默化地提高学生的语文能力, 巩固学生对“渐渐”的理解和运用。

板块四:抓内因, 漫溯“渐渐”

此文是略读课文, 要体现学生的学习自主性。因此, 在最后的板块, 定格鸟和人相依的温馨画面, 采用教师放手, 学生自读自悟、写感触、相互交流等方式, 让学生感悟到正是“我”的尊重、照顾、呵护, 才有小鸟对“我”渐渐的信任。

3.珍珠鸡作文 篇三

我见到那只大珍珠鸡时，非常惊讶，想摸一摸它，可是它却拍拍翅膀飞了。第二次来时，我吃完西瓜，把瓜皮往门外一扔，它竟然接着吃了。它吃完瓜皮，又飞到我面前，像在说：“还有吗?我还要吃!”我只好把一篮西瓜皮都放在它面前。真是个好吃的“小馋鬼”。它总是摆摆头，尾巴拖得老长。不仅个头儿大，而且长得最漂亮。

它也是最勇敢的。有时趁看门狗放松警惕，就带着它的伙伴们，把装狗粮的盘子吃了个底朝天。嗬，胆子真大!它的伙伴们遇到困难时，那只大珍珠鸡第一个发出警报，提醒大家。上次有一只野猫借着树林的掩护，悄悄翻过栅拦，眼看一只珍珠鸡就要成为野猫的盘中餐，它奋不顾身冲上去用强韧有力的翅膀死死地拍打着野猫。野猫狼狈地逃走了。虽然它在战斗中失去了几根美丽的.羽毛，但是它拍拍翅膀毫不在乎。

4.珍珠泉作文 篇四

步入大门，我看见一块用木头雕成的大门，上面写着珍珠泉三个大字。进入园区内，我看见了一个人工湖，湖边的小路上铺着一些彩色的鹅卵石供人们行走。穿过人工湖，我们来到了一片小树林。进入树林，你会感到心旷神怡，那里有个小亭子，坐在里面倾听着小鸟的歌声。看着缓缓流淌的溪水，你会感觉心情无比舒畅。突然我听到“哇！飞得好高啊”的声音。我循声而去，发现是一群人在放风筝，我也加入了他们的行列，放了一会儿风筝。接着我们继续前进，顺着大道走到了一条柏油小路上，我看见了一个更大更美能用竹筏滑水的湖。微风徐来，湖面漾起了细小的波纹。初夏的烈日，反射出浮动着的耀眼的金光。两岸长满了青翠欲滴的柳树，湖面上三三两两的人群划着竹筏，泛舟碧波，好不惬意啊！

沿着湖边缓缓而行，来到了一块广场上。在广场上，我就像脱笼的小鸟，在那里尽情玩耍。那里还有用木头搭成的小桥，玩累了，我就坐在草地上。你不用担心宠物狗留下的“纪念品”，也不用担心不文明的人留下的垃圾，草地真的像绿地毯一样干净、漂亮。

啊！多么沁人心脾的景色，多么幽静的山林，多么清新的空气，真使人乐不思蜀，留连忘返。

5.游览珍珠小学作文 篇五

在去年三九严寒的冬天，天空飘着丝丝小雪 ，我们游览了被誉为安阳八大景之首的珍珠泉的“柏门珠沼”。

我们来到了珍珠泉公园。首先映入眼帘的是云蒸雾绕的景象。远看，我们还以为到了仙境之中呢；近看，原来这是泉水升腾的水汽呀。

我们刚走到池边，只见水下绿油油的水草之间生起了一串串水泡。这儿一串，那儿一串，就像一串串珍珠一样，令人目不暇接。水泡慢慢上升，升到泉水表面时，绽开了笑脸，随着碧波荡漾，倏地一下消失了。

珍珠泉的泉水可谓是碧波荡漾，清澈见底；珍珠泉的水草是多么碧绿青翠、郁郁葱葱；而最奇特的就是珍珠泉的`蒸汽了，真是水雾迷蒙、云蒸雾绕呀，好似人间仙境，给人一种飘飘欲仙的感觉。就在这千里冰封，万里雪飘的冬季，这里却是一派生机盎然的景象，真令人心旷神怡呀！

我立刻将这美景拍了下来。接着我们又观看了千年奇柏——柏门。这是一株出土为二，树干合一的柏树，形如柏门。因其在珍珠泉旁边，故和珍珠泉一起被称为“柏门珠沼”

我们又游览了拔剑泉、少白泉、马蹄泉、心字泉、月牙湖等，我们还参观了碑林、宋代名将韩琦纪念馆等景点。

关于珍珠泉，还有一段历史故事呢。相传，宋朝大将韩琦率兵西征西夏，路过这里，人马干渴。在无处寻水之时，韩琦一急之下，把剑插入地下，谁知奇迹发生了，泉水顺着宝剑喷涌而出，水珠好似颗颗珍珠，故得名珍珠泉，而插剑之处所成泉池，称之为“拔剑泉”。

6.糯稻新秀——珍珠糯 篇六

选育单位信阳市农业科学研究所

品种来源豫籼9号×特糯2072

特征特性“珍珠糯”属中籼、中熟型糯稻品种, 全生育期142天;株高114.1厘米, 株型紧凑, 分蘖力中等, 长势繁茂, 叶色浓绿, 剑叶中宽斜披;穗层整齐, 着粒密, 谷粒有长芒;茎秆中粗, 抗倒, 熟相好;每667平方米有效穗15.3万穗, 每穗粒数202.5粒, 结实率77.2%, 千粒重25.6克。经鉴定, “珍珠糯”对稻瘟病菌代表菌株ZB29、ZC13、ZD5、ZE3、ZF1和ZG1均表现为免疫;对穗颈瘟表现为抗病;对白叶枯病4个不同致病型代表菌株KS-6-6、JS-49-6、浙173和PX079表现为抗病;对纹枯病表现为中感。经分析, 该品种米质达国家稻谷优质糯稻标准。

产量表现“珍珠糯”于2008年参加豫南籼稻区域试验, 平均667平方米产稻谷564.2千克, 比对照品种“Ⅱ优838”减产2.9%, 居17个参试品种第14位;2009年参加续试, 平均667平方米产稻谷571.7千克, 比对照品种“Ⅱ优838”增产2.5%, 居20个参试品种第10位;2009年参加豫南籼稻区生产试验, 平均667平方米产稻谷590.1千克, 比对照品种“Ⅱ优838”增产4.0%, 居7个参试品种第2位。