三年级寒假作业

三年级寒假作业（共15篇）

1.三年级寒假作业 篇一

牵手一起走寒假

各位同学：

快乐的寒假到了！和爸爸妈妈一起制定一个寒假计划表，轻松之余，适当的补充知识！寒假里，用知识充实自己的头脑，选择一种正确的方式读书吧。

一、语文作业：

1、坚持每天读书，做到持之以恒。认真阅读《乌丢丢的奇遇》，并做读书笔记最少8篇，然

后从《昆虫记》、《爱的教育》中最少自选一本读。要和家人分享故事内容，交流阅读发现；并积累在自己的心里。

2、背诵《经典诵读》——论语 前10则。

3、坚持练字。据三年级上册生字表、词语表，按照正确的笔顺和占格，自主练习写字，感兴趣的同学可以写三年级下册生字，注意笔顺写法。每天练20分钟钢笔书法，选择最好的5张，开学后上交评比。

4、预习下册课本，按照自主学习卡的格式预习完第一单元，做到课文读熟，生字会读、会组词，并能简单理解课文内容。

二、实践作业：

1、制作一张与春节有关的手抄报，如春节见闻、感受、春节习俗、春联„„（4开纸）。

2、开展以“春节”为主题的实践活动。如：春节的由来、春节的诗歌、春节的对联、春节的歌曲、春节的食俗、压岁钱的调查、春节习俗的调查、春节晚会等。

通过访问、上网搜查、借鉴有关书籍、图书等途径，进行系列研究性学习，还可以拍下关于春节的照片，装订成小册子。（A4纸）

三、亲情作业：

1、给爸爸妈妈写一封感谢信，春节（正月初一）那天送给他们。

2、为父母做一些家务活，从中体会到劳动的价值和乐趣。

3、开展一次“好习惯在我家”的实践体验活动。

4、做一份以元宵节或春节为主题的手抄报，结合民间传说、古诗词、名言警句、相关文章等知识。

温馨提示：

1、老师提供的表格数量较少，家长如有需要，可自己复印表格。

2、欢迎各位家长把孩子寒假期间学习、劳动、的照片上传到班级博客或者是QQ群。

3、以上作业统一用A4纸，边距左边为3厘米，右、上、下各为2厘米。左侧装订，设计好封面，成为一本书，假期开学后全校展示评比。

4、请家长在假期里督促孩子认真完成以上作业，并每天做好检查，谢谢！

2.三年级寒假作业 篇二

一、布置学生动手制作, 激发他们学习英语的兴趣

在教授英语二十六个字母后, 利用课堂最后五至十分钟可以让学生把大写字母与小写字母一起抄写练习, 熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置, 手写体与印刷体的区分, 课堂中进行面批, 发现问题及时纠正。布置的家庭作业分书面作业和口语作业, 不是简单地抄写字母、背字母。书面作业:笔者在上课时拿出自己做出的字母卡片, 请学生参照老师制作的卡片, 在家制作字母卡, 第二次上课时, 在班中评选小小制卡员。要求制作两张卡, 每人制作的字母不能一样。卡片可以结合自己的爱好创新制作, 但一定要求画四线三格。在制作过程中学生会想到自己的卡片要在班中评比, 肯定会非常认真地书写自己负责的两个字母。口语作业:把自己制作的字母卡上的字母教家长读。

二、布置学生自听、自录磁带, 培养他们的语感和听说能力

对于初学英语的三年级学生来说, 培养一定的语感和良好的语音、语调基础非常重要。由于课堂教学时间有限, 学生在课堂上不可能得到充分的语音训练。为了弥补这方面的缺憾, 回家听磁带和录音就有了存在的必要性。每次学完新课, 我就要求学生回家听录音并跟读, 一星期的内容都必须重复听读。一个单元结束后, 让学生把自己认为模仿得最好的内容录下来, 第二天交给老师。我会抽时间认真审听学生的录音, 指出他们较好的地方和不足之处以及努力的方向。我会在磁带上与学生互动, 提出适当的点评意见。

三、布置学生画画着色, 培养他们的想象和动手能力

小学生喜欢色彩缤纷的画面, 他们更喜欢拿起手中的画笔涂鸦, 他们心中的奇思妙想、喜怒哀乐都可以通过手中的画笔表达出来。于是, 我适时地让学生完成一些绘画作业, 并要求他们试着用英语将其中的内容表达出来, 锻炼学生的综合语言运用能力, 在此过程中还可以充分发挥他们的想象力, 启发创新思维和展示个性风采。

四、布置学生自编歌谣, 培养他们主动学习和探索的能力

学生通过编歌谣, 既掌握了单词和句型, 又满足了“玩”“动”的欲望, 增添了许多乐趣, 也改变了英语拖调的坏习惯。通过多种多样的、新鲜的、有活力的、具体的、生动的英语作业, 为学生的英语学习增添了无限的乐趣。

3.浅谈小学三年级英语家庭作业设计 篇三

【关键词】家庭作业 兴趣 多元化

笔者在教学中尝试采用了以下几点作业布置方法：

一、分层布置作业

分层布置作业承认个体差异，因材施教，“让每个人的个性得到自由地发展”（马克思）。因此，我们应该全班统一，忽视个性差异的作业为层次性作业。教师在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。值得一提的是，教师在布置作业时，不能硬性规定哪些学生做哪类作业，否则会伤害学生的自尊心，挫伤学生积极性，要让学生自主选择，要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。这样，作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。

二、动手制作，激发兴趣

结合每次的教学内容，学生学习程度，布置相应的书面作业和口语作业。以往布置的作业基本上是抄抄写写，读读背背。但经过第二次课的课前检查来说，只有近三分之一的学生认真对待书面作业，而其余的三分之二学生只是为了完成作业而完成作业。口语作业，家长有时间在家督促学生的，完成效果基本没有问题。若家长没有时间督促，口语作业大部分学生只是应付差事。笔者任教年级是小学三年级，小学生从三年级开始学习英语，教材是外语教学与研究出版社的新标准小学英语三年级起始使用第一册、第二册。第二册书中出现英语二十六个字母学习任务。乌鲁木齐市天山区教研室规定讲英语二十六个字母教学任务可以提前到第一册，开学前一至两周进行。

在教授英语二十六个字母后，利用课堂最后五至十分钟可以让学生大写字母与小写字母一起抄写练习，熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置、手写体与印刷体区分，课堂中进行面批，发现问题及时纠正。家庭作业布置书面作业和口语作业，不是简单的抄写字母，背字母。书面作业：笔者在上课时拿出自己做出的字母卡片为例，请学生参照老师制作的卡片，在家制作字母卡，第二次课时，在班中评选小小制卡员。第一次要求制作两张卡，每人制作的字母不能一样。卡片可以结合自己的爱好，创新制作，但一定要求画四线三格。在制作过程中学生会想到自己的卡片要在班中评比，肯定会非常认真的书写自己负责的两个字母卡片。口语作业：把自己制作的字母卡上的字母给家长教读。

三、绘画形象记忆

笔者在平时的教学中只是简单的布置，抄写单词、读单词、背单词。在检查作业时，发现，单词的字母拼写出错较多，读单词、背单词的学生只能达到三分之一或三分之二。完成的效率很低。结合此种情况，笔者将书面作业布置改为抄写单词，将英语作业本，折四下。一行抄写四个单词。第一行抄写单词小写字母，第二行抄写单词大写字母，学生再抄写过程中就会不断地看字母的大小写和拼写。这样既复习了英语字母书写又熟悉了英语单词拼写，而且书写的作业很少学生认为对他们简单，就会认真对待这种方法技能复习单词、字母的书写、拼写、朗读、汉意，同时可以使学生在家中完成英语作业的兴趣得以提高，并能将所学习的美术知识与英语知识相互结合运用。

四、课外延伸

布置家庭作业不能仅限于书本中的内容。在周末的英语课可以布置课外作业，引导学生在生活中发现英语、积累英语单词。在英语越来越受重视的今天，越来越多的英语出现在我们生活周围，只要稍加留意，就可以发现许多英文商标、中英文广告、标牌，我让学生随时留意，布置他们自己去收集，摘抄。学生兴趣盎然，反饋回来的作业十分丰富。例如“CCTV（中央电视台），YAHOO（雅虎），Crest（佳洁士牙膏）”等等。在家中查词意，周一上课时与学生一起交流，每位学生积累的单词基本不一样，可以请班级中做事较为细心的学生整理，以小报的形式展示在班级的文化栏中，每节英语课前二至三分钟，请收集此单词的学生给同学教读，并且说说自己是以什么方式收集的。在小学中段英语学习过程中，坚持每周布置课外积累作业，数量不要求多，二至三个单词最佳，因为学生认为作业量少，就愿意去做。在三年级，培养积累英语单词的习惯，随着学生积累习惯的形成，可以逐步增加英语单词积累的数量、积累、词组、句子等。他们发现，生活中英语无处不在，从而也进一步认识到了英语学习的重要性。

4.三年级寒假作业布置 篇四

1、认真完成《寒假作业》，做到书写整洁、端正。

2、抄写上册书的词语、读读背背里的成语、名言，诗句各两遍。三年级下册语文读课文读一遍，预习前四个单元，熟练背诵要求背诵的内容。

3、坚持每天练字，描摹字帖后，在练字本上练习一页纸。（下册生字）

4、读完《绿野仙踪》并按读书笔记要求进行摘录。每章摘录生字、词语、佳句、主要内容、读书感悟）。

5、背会10首课外古诗，并把古诗抄写下来做成诗配画的小手抄报。

6、制作一张与春节有关的手抄报，内容可以包括春节的由来、见闻、感受、习俗、春联，要求图文并茂。

5.三年级寒假作业单 篇五

语 文：

1、阅读《塔克的郊外》，批注勾画出好词佳句，并积累在采蜜本上。

2、每天积累四字词语3个到采蜜本上，共积累60个，每个词语写2遍，并查阅词语意思讲解给家长听。

3、完成寒假生活日记5篇（采蜜本）,《塔克郊外》读后感1篇（打印），共6片。(结合三节三热爱社会实践活动，写一篇制做春节食品、剪窗花、写对联的春节习俗研究性学习的一篇日记；积累节约小窍门（可以制作节约小发明）写一篇关于节电、节水、节约粮食的日记。其他3篇内容不限。)

4、以“五彩斑斓的年俗文化”为主题办一份小报，要求图文并茂，A3纸大小。

数学：

1、以“生活中的数学”为主题办一份数学小报，要求图文并茂。

2、结合生活体验写一份数学日记。

3、数学实验班的同学完成普通班试卷。

英语：

1、任选本册英语书中一个storytime 录音（背诵或表演），将视

频发送至英语老师邮箱。

6.三年级语文寒假作业设计 篇六

老师给学生布置假期作业，目的其实很简单，就是担心学生在假期成脱缰的野马，避免学生在假期把所有精力和心思都放在的休息、玩耍上，忘记和忽略了学习、学业。换句话说，通过假期作业的形式，既能保证孩子在假期有规律的学习生活，而且是老师、家长用来拴住孩子的一根缰绳。下面是小编为大家收集的三年级语文寒假作业设计，欢迎阅读。

三年级语文寒假作业设计 篇1

一、巩固性作业：

完成《寒假生活指导》

二、预习性作业：

坚持每天读三年级下册语文课本20分钟，做到读准生字新词，停顿适当，32篇课文全部读完。[选作题：背下第1、2、3（3、4段）课课文。]请家长监督并签字。开学后要评选优秀同学进行奖励。

三、读写类作业：

1、日记5篇以上，每篇300字左右。请同学准备一个32开的软面抄，把寒假生活中发生的有意义的、有趣味的、或其它值得你记下来的事情写下来，如与爸爸妈妈一起大扫除、贴春联、蒸饽饽、包饺子、拜年、观灯展等等，老师期待着与你一起分享习作的快乐。

2、读至少三本书，在你的日记本里记下你所读书的名字，并作摘抄型、感想型读书笔记，不少于6页。（选作内容：喜欢绘画设计的你，可以再办一期读书手抄报，8开纸，上下左右边距2厘米，主题为“快乐读书”，版块设计可以是你所读书的内容简介、作者简介、读后感等等，希望你能设计出版面合理、内容丰富的手抄报！）希望同学们认真做好读写类作业，开学后交上日记本和手抄报即可，我们要选出优秀作业进行展览表彰，评出“读写小明星”。

四、实践类作业：

1、在假期里，老师希望你能继续坚持体育锻炼，增强体质，适合我们的健身方式有很多，如跳绳、踢毽子、和爸爸妈妈打羽毛球等。别忘了你要完成一篇健身日记哟。

2、每个同学学一项本领，可以是家务劳动（炒菜、包饺子等）、特长爱好（书法、乐器等），并记录学习的过程、学习的收获与感受。以上实践类作业，老师同样希望同学们能认真对待，如果能得到家长的.支持，给你拍下照片作纪念，那就更好了

三年级语文寒假作业设计 篇2

一、填写题。

1、日记5篇以上,每篇250字以上

2、阅读《论语》或《三字经》(少儿版)一本;童话书至少一本(推荐书目附下面).完成5张以上课外阅读记录表,(记录表附下面,请自己再复印几张)

3、摘录春联三副以上,背诵.4.每天给家人做一件力所能及的事,并请家长做好总结签字.5、每天读英语至少10分钟(可以听、读、学课外英语学习资源,如录音磁带、VCD、课本等).二、选做题。

1、做《寒假新天地》或《寒假直通车》一本.2、选一本课外阅读训练做一做.3、积累熟语(成语、歇后语、谚语和格言等),读读背背.备注:

1、必做题和选做题中的作业根据完成的质量和数量,下学期回来要相应地逐项奖绿卡表扬.2、下学期于正月十五上午八时半到十点半报名(不要迟到),并带上语数作业、家校联系卡、作业纸、课外阅读记录表和成绩单.附1:

三(上)年级阅读推荐书目(如果还没有及时阅读,可要抓紧时间哟!)

7.不一样的语文寒假作业 篇七

六年级的孩子活泼好动,有了更加完善的独立人格,家长的管教也更加民主、开放。我想,假期作业应避免重复机械的简单抄写,要加强实践性和社会性。我发现班上的孩子大部分爱看《哈利·波特》,特别是男生,平时总爱争论书中的有关情节。《哈利·波特》第七部最后讲述经过和伏地魔的大战,生还者19年后送孩子上霍格沃兹魔法学校再重逢的场景。全书的最后一句话是:“那道疤19年来再也没让哈利疼过,一切都很好。”学生喜欢这样的魔法,这样现实般的梦幻,这种正义与邪恶的较量。于是,我有了这样的想法:让学生续写《哈利·波特》。

新课标更加强调培养学生的动手能力和实践能力,五、六年级的课本里也安排了综合实践单元。六年级上学期我们班学生曾进行过调查活动,也写过这样的报告,那就让他们在自己感兴趣的领域进行一次社会实践活动,单独或与同学合作,写一份《关于××××的调查报告》。

语文小报年年办,但是没什么新意,孩子们渐渐失去了兴趣。不如让他们根据自己的喜好和关注角度办一份小报,内容不限,但要有一个主题。

放假那天,我将假期作业写到黑板上:(1) 续写《哈利·波特》;(2)写一份《关于××××的调查报告》;(3) 办一份特色小报;(4)看若干本书,数量不限,开学后交流。

开学后,我惊喜地发现,全班73个孩子,其中有71个人续写了《哈利·波特》,每个人写得都很长,而且内容丰富、情节曲折。有些学生甚至列出章节和目录,并沿袭了原作者的语言风格;有些女生以前没看过这本书,为了完成习作也去读了,然后续写……续写得最长的当属张元鸿同学,他用了整整6个作业本,并将其整整齐齐地装订在一起。据他讲,他用了26天的时间写成。他的语言表达清晰流畅,想象大胆丰富,情节离奇曲折。一个12岁的男孩能写出这么精彩的故事,真是一个奇迹。

再看调查报告,内容就更多了:有关于近视眼的,有关于市场用塑料袋的,有关于家庭用水的,有关于错别字的……有些学生还根据自己的生活实际,写出了这样的调查报告:《关于春节前三天家庭用钱的调查报告》《小孩喜欢动画片和玩游戏的调查》《舌尖上的浪费》等等。常江同学写了《论美职篮与中职篮的差距》,他从队员实力、教练、运行机制几个方面进行了详细的分析,看后令人啧啧称赞。冶恩泽同学的《论二战各国与各国的过去与发展》,从经济实力、民族心态、当时的世界格局等方面提出自己的看法和思考。你很难相信,这是出自一个小学生之手。孩子们通过比较、质疑、联系,有了自己的思考和答案,这个过程本身就是难能可贵的,就是一种成长和历练。

语文小报更是精彩纷呈。孩子们拿起手中的笔,办出自己的特色小报,如《欢欢喜喜过大年》《NBA专刊》《春节对联大聚会》《思乡小报》《宇宙之间》《足球报》《春节菜谱》《游戏天地》《漫画之旅》《这些年俗,你知道吗》等等。有一位同学办了一份关于年夜饭的小报,上面图文并茂,详细介绍了年夜饭中一些特色菜的做法,颇有创意。

8.给寒假作业变变“花样” 篇八

一、享受户外锻炼

放寒假了，学生易养成睡懒觉的习惯，这样对学生的身体不好。于是我们便在假期里为学生布置了一道特殊作业：每天坚持晨跑，并要求家长共同参与完成这项作业。每次晨跑结束后，都要求填写《我的锻炼计划》，晨跑计划规定了这样一些内容：日期、天气、参与对象，跑了多长时间，一路看到些什么，跑完有什么想法等等，以此督促学生在家长的陪同下坚持晨跑并写好锻炼日记，享受户外锻炼的乐趣。

二、搜集、书写对联

过年了，要写对联。每一幅对联都寄托着家人对新年的祝福，更营造了一种浓厚的热闹的春节文化。于是假期里，我们给学生布置了这样一道作业：给自家门上编写一幅对联，会书法的还要自己写自己贴。同时学校也出台了一项“征集百幅最佳对联”比赛活动，最后汇编成集，并作为奖品发给被征集到作品的学生。学生非常兴奋，也非常乐意去完成这项作业。而且，在搜集、编写的过程中，既感受到新年给人们带来的快乐，又提高了学习的乐趣。

三、设计游戏活动

玩是孩子们的天性，更是孩子们的“专利”。许多游戏都是孩子们自个儿创造出来的，射击游戏不仅能开发学生的智力，培养孩子们的动作技能，更能陶冶孩子们的心情，甚至是培养孩子们交流合作能力的最佳方式。于是在寒假作业中我们要求孩子尽情地玩耍，而且要去动脑筋，创造出一些更新鲜的玩法，玩过之后，再给游戏取个好听的名字，并将这个游戏的规则记下来告诉别人，开学后，再把最佳游戏推荐到体育课中去。学生听说自己发明的游戏能作为教材，更是欣喜万分。

四、推荐一本好书

朱永新先生对阅读曾经作过一段经典论述：“阅读，让贫乏和平庸远离我们!阅读，让博学和睿智拯救我们!阅读，让历史和时间记住我们!阅读，让吾国之精魂永世传承!”假期里安排学生看些书，既是课堂的延续，又是语文能力的提升。为了促使学生在假期更好地阅读课外书，我们设计了一份阅读表格：书的名字、这本书主要讲了什么内容、最值得你回忆的是什么、和谁一起读完这本书?读完这本书后，你有什么想要说的?为了激发学生阅读的兴趣，我们还要求学生假期结束后，利用班级读书会，每人为同学推荐一本好书，从而提升学生品读欣赏好书的能力。

五、搞社会调查

放了假孩子们也是家庭的一员，更是社会的一员，从小培养孩子们的社会责任感是教育的需要。针对社会上的一些现象，我们为孩子们设置了一些调查项目。如，赌博给人带来了哪些危害?过年了孩子们放鞭炮应注意哪些?正月里出门拜年要注意哪些问题?如何合理使用压岁钱等等，然后，让学生根据自己的需要选择其中一项进行调查，最后完成调查报告。这一寒假作业，距离学生生活很近，通过走访、收集资料、分析整理这一学习过程，学生感触很深。这既是一种生活的体验，也是一种学习的体验，更是一种责任的教育，能使学生真正融进社会，学会对社会负责，对自己负责。

六、编写小报

编写小报不仅可以提高学生搜集资料、阅读、习作、绘画、书写、设计等能力，而且可以激发学生学习语文的兴趣，培养学生语文综合实践能力。寒假里学生生活的空间很大，活动的内容很丰富，为此，我们可以在寒假里要求学生出一份“快乐寒假”的小报。小报的内容有：读书笔记、“幸福的家庭”绘画、得意的书法、趣话拜年、我的调查报告…--为了督促学生认真完成小报，学校特地推出“征集优秀寒假小报”的评比活动。评比奖项设：绘画小能手、资料收集大王、书写小能手、最佳设计师等。如此作业不再是一种负担，而是学生快乐学习的“寒假乐园”。

七、搜集“年夜饭”典故

丰盛的年夜饭可是孩子们最喜欢的美食。在品尝年夜饭的时候，要求孩子们将自家年夜餐桌上的菜肴拍摄下来，并在照片下面写上菜肴的名称，还要把菜名的来历、有趣的典，故用笔记录下来。在品尝完春节菜肴后，还要将感受写下来，在班上与老师和同学共同分享。在品尝美食的同时，聆听家长的故事，这可是孩子们物质与精神的双丰收。

八、布置新年房子

临近新年，家家户户都要将房子好好打扫一遍，重新布置一番，好迎接一个新年。对此，我们便，要求孩子们在寒假里根据自己家的实际情况，拟一份新年房子布置计划。对这个作业，孩子们可来劲了，纷纷查阅资料，学习他人的经验，用学过的知识，设计出属于自己的新年房子布置计划。从一份份计划里，我们可以发现孩子们的眼光和水平是非常独特的。通过这项作业，孩子们不仅学到了很多的知识，而且让孩子们融进了自己的这个家，更让孩子们爱上了自己的家。

总之，这种“花样翻新”的作业，虽然不是机械的毫无生气的课本作业的重复，但它对学生是一种有用的、有趣味性的、融进生活的、具有激励性的作业，这样不仅使学生在综合实践活动中长智添能，更让学生在玩耍中享受到学习的快乐。

9.三年级寒假作业答案参考 篇九

①729+154+271

②7999+785+215

答：①原式=729+271+154=1154

②原式=7999+(785+215)=8999

2.用简便方法计算下列各题：

①8376+2538+7462+1624

②997+95+548

答：原式=(8376+1624)+(2538+7462)=20000

原式=(997+3)+(92+548)=1640

3.求和：

①3+4+5+…+99+100

②4+8+12+…+32+36

③65+63+61+…+5+3+1

答：①原式=(3+100)×98÷2=5047

②原式=(4+36)×9÷2=180

③原式=(65+1)×33÷2=1089

4.用简便方法计算下列各题：

① 958-596

②1543+498

答：①原式=958-(600-4)=958-600+4=362

②原式=1543+(500-2)=1543+500-2=2041

5.巧算下列各题：

①5000-2-4-6-…-98-100

② 103+99+103+96+105+102+98+98+101+102

答：①原式=5000-(2+4+6+…+98+100)

=5000-(2+100)×50÷2

=5000-2550=2450

②原式=100×10+(3+3+5+2+1+2)-(1+4+2+2)

=1000+16-9=1007

6.求下列数据的平均数：

199，202，195，201，196，201

答：取200为基准数，先求和，再求平均数。

[200×6+(2+1+1)-(1+5+4)]÷6

=(1200+4-10)÷6=1194÷6=199

7.下面各题中的每一个汉字都代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字。问它们各代表什么数字时，算式成立?

答：

解答过程：①填千位 亚=1。

②填百位百位上亚+运，和的个位数字为9，所以运=8或7，经分析运≠8，所以运=7。

③填十位由于个位向十位进位，所以十位上的会=9。

④填个位个位向十位进2，所以到=4。

解答过程：①填万位由于是四位数加四位数，和为五位数，所以比=1。

②填个位个位上两个加数的个位及和的个位相同，所以赛=0。

③填千位由于千位上数+数的个位数字为0，所以数=5。

④填十位第一个加数的十位数字竞=4。

⑤填百位学=2。

8.小李骑自行车每小时行13千米，小王骑自行车每小时行15千米。小李出发后2小时，小王在小李的出发地点前面6千米处出发，小李几小时可以追上小王?

答：10时。 (13×2-6)÷(15-13)=20÷2=10(时)

9.一架敌机侵犯我国领空，我机立即起飞迎击。在两机相距25千米时，敌机调转机头，以每分16千米的速度逃跑，我机以每分24千米的速度追击。当我机追至离敌机1千米时，与敌机展开了空战，经1分时间将敌机击落，敌机从逃跑到被我机击落这段时间共有多少分?

答：4分。 (25-1)÷(24-16)+1=24÷8+1=4(分)

10.在下列各题的计算中运用简便方法：

①24÷3×4×(73+52)×(42-17)

③ 25+(73-48)+200÷8×8

10.小学三年级寒假作业答案 篇十

1.He often ____ me ___ my English.

A. helps, with B. help, with

C. helps, learnt D. help, learn

2.Sorry, I can’t go with you. I have to ______ my little cousin.

A. take care B. look at

C. babysit D.babysitter

3.Have you ever argued _____ your parents?

A. with B.to C.on D. of

4.The match made them ______ at last.

A.ppily B.uickly C.lowly D.riendly

5.Some of the boys enjoy ______ football.

A. play B.laying C. play D.layed

参考答案：

单项选择

1.A 解析：help sb with sth帮助某人做某事，要注意单三。

2.C 解析：babysit临时受雇佣替外出的父母照料(孩子)。这个词在外国很常见，但课本上很少学到。即使不认

识这个词，其实也能做出来。如果是A，应该是take care of，B是看的意思，不行，D以er结尾应该是名词，只能选C。

3.A 解析：argue with与某人争论

4.D 解析：本题与选项的句意无关，主要根据make的用法来做，make做使役动词时有make sb +adj.的用法，应该 选择形容词friendly.

11.三年级寒假作业 篇十一

语文寒假作业布置什么呢？我认为，布置语文寒假作业，要结合语文的学科特点和学生的实际情况，利用寒假春节这个特殊的教育平台，因地制宜，因材施教，将人文教育融入生活，让语文寒假作业彰显人文教育的魅力。

布置语文寒假作业，要避免传统寒假作业单调枯燥的弊端。传统的语文寒假作业，多数都是简单的抄写记诵，作业形式单一，内容老套，单调枯燥，学生厌烦；语文学科的人文教育的魅力体现不出来。

什么样的语文作业更加科学、合理，能让学生们度过一个愉快而有意义的寒假呢？传统的语文寒假作业也应该适应时代变化，适时来个大变脸，来个旧貌换新颜了。寒假作业应该适量，提倡实践性、趣味性、有针对性，让学生在语文作业中受到人文精神的感染，从而彰显人文教育的无穷魅力。

一、布置语文寒假作业，要渗透《语文课程标准》中人文教育的新理念。

1.理论依据：语文学科的工具性与人文性。

《语文课程标准》（实验稿）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。“应该重视语文的熏陶感染作用”。

2.遵循原则：实践性与人文性相结合，寓人文精神的教育于各种有趣味、有意义的实践活动之中，注重语文综合素养的培养。

布置语文寒假作业要遵循实践性、趣味性、针对性原则，将人文精神的感染渗透到各种各样既有趣又有意义的作业之中，让学生不仅积极动手，还要认真动脑。在实践中体验，在操作中感受，在活动中熏陶，在趣味中感染。

二、语文寒假作业大变脸，彰显人文教育的魅力。

1.寓人文教育于语文综合实践活动中，在社会实践活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、责任心、荣辱观的教育。让学生们走进社会。

现在的学生大多数受应试教育影响，一天到晚总是学习，缺乏社会实践的时间，寒假正是一个调整的时机，要好好利用。中学生可以多出去走走，与社会打打交道，同时与自己的同学多进行沟通。也可以多活动一下，给自己多一点自由发展的空间。寒假是社会实践的极好时机，在布置语文作业时，书面上的作业尽量减少，尽量生动有趣，让“动身、动脑” 取代“动手、动笔”。因为在整个学期的学校学习生活中，学生的空闲时间都被各科功课所占有，假期如果还是布置些和在校时相似的作业，学生对此作业毫无兴趣，就算是完成，也是马虎应付，毫无实效。

苏州市副市长、苏州大学朱永新教授说，青少年德育应该落实到社会实践当中。所以，可以考虑给学生一些社会实践活动，让学生扩大活动与交往范围，在活动中综合运用各种语文知识和能力，搜集信息，整理资料，利用寒假感悟生活，增加生活体验。寓人文教育于语文综合实践活动中，在活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、荣辱观的教育。

活动类作业形式：

（1）搜集资料：收集整理自己身边的过年习俗，了解中山的风土人情，搜集中山当地的人文素材，了解中山的乡土文化。搜集好以后，小组合作，通过手抄报、电子文档、幻灯片等形式展示。通过搜集资料，要求学生能知道年的来历；了解中国传统节日——春节的相关文化知识；了解身边的中山人过年的习俗，了解中山的乡土文化；也可以要求每位学生设计一份富有民族特色的“中国年”方案，改革过年的一些陋习，弘扬中华传统美德。 通过这些活动，继承中国传统文化，培养爱国主义情感。同时也能在活动中培养合作精神。

（2）写调查报告：调查年节消费，提倡节俭过年，建设节约型社会；调查“利是”收入及用途；指导学生科学合理的利用自己的“利是”收入，并完成调查报告，掌握实用文体——调查报告的写法。在活动中培养学生的节约意识。

（3）做青年志愿者、义工：组织开展“服务群众，回报社会”感恩活动。让同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人。通过活动增强学生的环保和服务意识，以学生的实际活动，回报社会的关爱。鼓励学生们做青年志愿者、义工，服务社会，可以参加慰问孤寡老人及特困户的活动，在春节之际，献上同学们的爱心，弘扬中山人的博爱精神。

（4）拍照：设计“了解中山”的专题，组织“小眼睛看中山”摄影活动，鼓励学生走出家门，把中山的美景拍成照片，开学后向同学们介绍。在照片后附上一张记录卡，学生可以记录下各个活动的参加情况，还可在旁边写下活动感想。

2.寓人文教育于家庭氛围之中，在家务劳动中培养感恩之心、爱心、孝心。让学生们融入家庭。

（1）感恩、孝心和亲情教育。让学生们心存感激。

中国是个礼仪之邦，自古以来有着“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。然而，我们现在的学生们，又有多少有感恩之心呢？因缺乏信仰而迷惘；因缺乏感恩之心而自私；因缺乏爱心而冷漠；因缺乏宽容而狭隘。又有多少学生真正懂得自己应该感谢父母的养育、应该感谢老师的教导、应该知恩图报于别人的帮助？因此，我们必须教育孩子们懂得感激，让学生们心存感激。让学生们学会感激。

制作感恩卡——为了培养学生的感恩之心，可以布置学生在寒假期间自己制作尊师卡、母亲卡、心愿卡，表达了对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。

拜年、端茶、洗脚——过年时给长辈或老师打个拜年电话；给父母做一桌菜；为妈妈洗头、洗脚；给爸爸捶背、端茶；给爷爷奶奶装饭、夹菜；和家人一起看新闻，说“心事”。鼓励继承优秀的民族传统，学会孝敬身边的人。

学做家务——每天为家庭做一件家务活。平时可能因为学习紧张，家长一般都不让学生在家做家务，很多学生都过着“衣来伸手，饭来张口”、“一心只读圣贤书”的日子。在假期里，可以通过适当的家务劳动，如买菜、拖地、洗衣服、整理房间等，让他们感受到父母劳动的艰辛，懂得爱身边的人，孝敬身边的人。

享天伦之乐——为了增进学生与父母的沟通，可以布置学生和家长一起观看中央电视台的春节联欢晚会，一起画一幅以“团年饭”为主题的画，一起拍摄一幅以“新年新气象”为主题的照片，一起烧菜做饭。

（2）诚信教育

发出诚信作业倡议——发出一份“诚信作业”的倡议书，要求每位学生在寒假期间做到不抄作业，养成良好的学习习惯。以前经常有学生在寒假期间不做作业，到开学前夕，匆匆忙忙找其他学生的作业抄。诚信作业的倡议，要求每个人做自己的裁判，学会自律，养成良好的学习习惯。

3.传统的语文寒假作业可以针对具体情况，分层布置。

（1）读书，做读书笔记、读书卡片。趁放假看几本平时一直想看却没时间看的书，不也是难得的乐趣？ 更何况还能够丰富知识，增长见识，愉悦身心。可规定学生假期必须完成至少五篇读书笔记，十张读书卡片。

（2）写日记 ：并不一定要结构完整、语言优美，只需要坚持记录每天的生活感受即可。写日记的习惯会让学生受益匪浅。例如为了写日记，学生会开始注意观察周围的事物和人，不断积累素材，今后写作文也会驾轻就熟。

（3）一个小练笔，一份书法作业，在看书读报的基础上制作一份小报、逛一次书店选本好书，或去一次图书馆、参观一次书画展、和同学共编课本剧等。

（4）摘抄新春联、拍过年照片。

三、设计语文寒假作业

综合类语文寒假作业

1.要求：

（1）积极参加假期有益身心的社会实践活动。

（2）坚持读报，收听收卡、收看新闻广播，了解国内外时事大事。

（3）坚持勤俭节约的优良传统，合理使用“利是”钱。

（4）认真完成下列登记表中的内容，并作好登记。

学生假期活动登记表

姓名班级

2.个性化的语文寒假作业的建议

（1）收集摘抄反映新气象新风尚的春联十幅。

（2）拍摄一组反映春节习俗的照片，并附简要说明。

（3）写一篇反映中山人年节消费状况的调查报告。

（4）给父母做一餐饭，为母亲洗一次脚，为父亲捶一次背。

（5）楷书或者行楷书写练习十五张。

（6）写一篇反映自己对新时期社会主义荣辱观的理解的小论文。

（7）做一件好事，献上爱心，回报社会。

…………

语文学科是“促进人的发展，促进经济与社会发展”的一门基础性科学。它所特有的人文品格传递着“爱国主义的思想、人格的价值观念、人际和谐的思想、社会的责任观念”。于漪老师认为：“语文学科作为一门人文应用学科，是语言的工具训练与人文教育的综合”“语文就是学做人，语文教育就是教书育人。”

语文教学中的人文教育,可以渗透到语文学习的各个环节。语文学科素质教育的核心是语文人格教育，因此，语文教学要传授语文知识，培养语文能力，但更为重要的是还应培养学生的健全人格、健康个性和人文精神。通过语文寒假作业的督促，让学生脱离书本，走进社会，走进生活，将学校、家庭、社会的教育有机的结合起来，让学生传统的单纯动笔的作业，走向动身动脑，在新感受、新体验中学到很多新知识。“变脸”后的寒假作业，既有弹性又有挑战，还有自由发挥的空间，学习积极性高涨，学语文的胃口也被巧妙地吊了起来，语文寒假作业彰显人文教育的巨大魅力。

12.三年级英语寒假作业答案 篇十二

二、1—5 × √ × × √ 6—10 × √ × √ ×

三、9 2 3 10 4 7 5 1 8 6

四、1—6 √ √ × × √ ×

五、1—6 A B B A A B

六、1. Jj 2. Yy 3. Ww 4. Rr 5. Qq 6. PRC

7. USA 8. LOOK 9. red 10. car 11. egg 12. sweet

读写部分

一、A) 略 每个字母大小写0.5分。

B) 略 每个单词要每个字母书写正确得1分。

C) 略 每个单词要每个字母书写正确得1分。

二、1—5 B A A B A

三、1—6 A C C B B A 7—12 C C B C A A

四、1-5 C B D E A

一、听单词。

1.B 2.C 3.A 4.C 5.B

6.C 7.A 8.C 9.B 10.A

二、听句子。

1.B 2.A 3.A 4.B 5.A

三、判断字母正误。

1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√

6.√ 7. × 8.× 9.√ 10.×

11.√ 12.√ 13.× 14.× 15.√

四、汉英相配。

1.I 2.D 3.A 4.B 5.C

6.J 7.H 8.G 9.F 10.E

五、找答案。

1.C 2.A 3.B 4.E 5.D

六、情景对话。

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B

6.A 7.A 8.B 9.B 10.B

★ 三年级寒假作业答案语文

★ 三年级数学寒假作业答案参考

★ 寒假作业答案

★ 2022七年级英语寒假作业答案

★ 2022四年级英语寒假作业答案

★ 苏教版寒假作业答案八年级英语

★ 五年级英语上册寒假作业答案

★ 青岛版六年级英语寒假作业答案

★ 小学五年级上册英语寒假作业答案

13.三年级班数学寒假作业总结 篇十三

张希泉

愉快的假期生活结束了，我们又迎来了一个紧张而又充实的学期，新学期第一周是寒假作业检查、评价、总结、反馈周。通过一周的查阅，发现全班同学基本都能按照要求有计划的认真完成数学寒假作业，特此提出表扬。现将优秀作业名单公布如下：

一、《寒假作业》大本被评为优秀的学生：

★郑媛、★孙菁菁、★潘若雨、★王晨宇、★牟昱飞、★樊恩彤、★王资婷、★黄戈语、★刘禹彤、★邵奕达、★姚佳杉、★孙云馨、★谢林轩、★郭馨宇、★李羽棋、★叶拉娜、★王奕衡、★肖星润、★王赵轩、★范张龙义、★关茹月、★郭子琦、★张柏瑞、★陈志轩、★李超群、★张紫婧、★霍锦源、★薛翔尹、★郑凯文、注：此项作业全班同学全部按时完成。

二、口算被评为优秀的学生：

★李超群、★樊恩彤、★黄戈语、★张紫婧、★姚佳杉、★蔺清芮、★张凌菲、★陈志轩、★叶拉娜、★权睿杰、★赵健壹、★关茹月、★郝继元、★王亦心、★何鹏翰、★李羽棋、★苗月青、★张柏瑞、★党文昕、★王赵轩、★刘禹彤、注：此项作业有4人至今仍未按时完成。

三、奥数被评为优秀的学生：

★霍锦源、★王驰源、★邵奕达、★孙云馨、★李羽棋、★王亦心、★张紫婧、★李超群、★潘若云、★陈志轩、★王晨宇、★关茹月、★牟昱飞、★王赵轩、★范张龙义、★郭昊鑫、★黄祎诺、★樊恩彤、★孙梦泽、★黄戈语、★叶拉娜、★郝子洋、★潘若雨、★张柏瑞、★郭馨宇、★刘禹彤、★张时语、注：此项作业有3人至今仍未按时完成。

四、练习卷被评为优秀的学生：

★郝继元、★逯丞睿、★陈志轩、★苗月青、★刘禹彤、★姚佳杉、★黄戈语、★郭昊鑫、★李羽棋、★叶拉娜、注：此项作业有1人至今仍未按时完成。

数学老师：陈博韬

14.小学三年级孩子的寒假作业 篇十四

完成《致家长一封信》上的作业。

1、亲子共读两本书《夏洛的网》《窗边的小豆豆》.坚持每天读书半小时，并写读书笔记。每天读书笔记的格式 是有日期、书目、优美词句（十个词语、两个句子）主要内容、心灵感悟.（用硬皮、最厚作文格的日记本）

2、每天运动一小时，列出运动项目，并请家长签字。（用16K黄色色卡纸制成表格记录）

3、摘抄八副春联，写在读书笔记本上。

4、以“过年啦”为主题，办一份8K的手抄报。

5、梳理亲情家谱，用亲情树的形式写在粉色的色卡纸上。

6、亲情短信。编短信五条，再搜集五条收到的短信，都写在读书笔记本上。

7、社区调查。调查五名社区小朋友过年得到多少压岁钱和压岁钱的花项，写在读书笔记本上。

8、坚持每天练字三行，写在新中字本上。

9、画大年。（可以以画画或拍照片的形式显示家人欢度春节的情景。）

10、学习一种棋艺、会唱一首庆祝新年的歌曲。(写在读书笔记本上）

11、每周帮家里至少做一次家务，与家人一道采购年货，制作一个小账本记录过年期间家里的开销。（用16K浅蓝色的色卡纸制作）

12、制作一道菜或点心，写出制作方法，并拍成照片贴在A4纸上，写上家长评价。

15.三年级寒假作业(五)答案 篇十五

（十一）1、三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。

【分析与解】先将一、二小组视为整体，记为A组，则A组与第三组的人数之和为180人，A组比第三组多20人，则A组有（180+20）÷2=100人，第三组有（180－20）÷2=80人。而A组为第一、二两个小组人数之和为100人，第一小组比第二小组少2人。那么第一小组有（100－2）÷2=49人。

2．在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于120，而减数是差的3倍，那么差等于多少？

分析：这是一个和倍问题。减数是差的3倍，那么被减数就是差的4倍，所以被减数、减数与差的和就是差的8倍，应该等于120，所以差＝120÷8＝15。

解：120÷（1＋3＋1＋2）＝15 答：差等于15。

3．有50名学生参加联欢会，第一个到会的女同学同全部男生握过手，第二个到会的女生只差一个男生没握过手，第三个到会的女生只差2个男生没握过手，以此类推，最后一个到会的女生同7个男生握过手。问这些学生中有多少名男生？

分析：这是和差问题。我们可以这样想：如果这个班再多6个女生的话，最后一个女生就应该只与1个男生握手，这时，男生和女生一样多了，所以原来男生比女生多（7－1）6个人！男生人数就是：

解：（50＋6）÷2＝28（人）。答：男生人数是2 8人。

注：还有一种解法，7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28（人）

我的分析方法还不能说得很清楚。请大家指正。

4．甲、乙、丙共有100本课外书。甲的本数除以乙的本数，丙的本数除以甲的本数，商都是5，余数也都是1。那么乙有多少本书？

分析：这是和倍问题。看懂题后可以这样理解，“甲、乙、丙3个数是100，甲是乙的5倍多1，丙是甲的5倍多1，求甲、乙、丙各是几？”。即：乙是1倍；甲是乙的5倍多1；丙是乙的（5×5）倍多（1×5＋1）6。那么100减去（1＋6）的差对应（1＋5＋5×5）倍，这样可求出乙是多少。

解：［100－1－（1×5＋1）］÷（1＋1×5＋1×5×5）＝91÷31＝3（本）答：乙有3本书。5．有货物108件，分成四堆存放在仓库时，第一堆件数的2倍等于第二堆件数的一半，比第三堆的件数少2，比第四堆的件数多2．问每堆各存放多少件？

分析：如果我们把第一堆看成1倍，那么可以算出第二堆就是（2×2）4倍，第三堆是2倍多2件，第四堆是2倍少2件，那么一共就刚好是1＋4＋2＋2＝9倍（第三堆和第四堆刚好一个多2件一个少2件正好抵消），那么1倍就是108÷9＝12件，第二堆就是12×4＝48件，第三堆就是12×2＋2＝26件，第四堆就是12×2－2＝22件。

解：（108＋2－2）÷（1＋2×2＋2＋2）＝108÷9＝12（件）——第一堆 12×2×2＝48（件）——第二堆；

12×2＋2＝26（件）——第三堆；

12×2－2＝22（件）——第四堆；

答：每堆各有12件、48件、26件、22件。

6．用中国象棋的车，马，炮分别表示不同的自然数。如果：车÷马＝2，炮÷车＝4，炮－马＝56，那么“车＋马＋炮”等于多少？

分析：这是一个差倍问题。依题有，马是1倍，车是马的2倍，炮是车的4倍，所以炮与马的倍数差是（2×4－1）7倍，而炮与马的两数差是56，根据差倍问题的公式就可分别求出车、马、炮的值。解：56÷（8－1）＝8——马；

8×2＝16——车

16×4＝64——炮

8＋16＋64＝88——车＋马＋炮 答：车、马、炮的和是88

7.学校购买840本图书，分给高、中、低三个年级，高年级分得的是低年级的3倍多5本，中年级分得的是低年级的2倍多1本，问：高、中、低三个年级各分到多少本图书？

把低年级的书看作1份，高年级是3份＋5，中年级是2份＋1。低年级有：（840－5－1）÷（1＋3＋2）=139（本）中年级有：139×2＋1=279（本）

高年级有：139×3＋5=422（本）或840－139－279=422（本）

8、.甲乙两个油桶共存160千克油，如果把乙桶中的油注入甲桶20千克，这时甲桶存油等于乙桶存油的3倍，甲乙桶原有存油多少千克？

解：乙 160÷（3+1）+20=60（千克）

甲 160-60=100（千克）

答：甲桶原存油是100千克，乙桶存油60千克。

9、某年级同学参加航模小组，合唱队和科技小组共96人，参加合唱队的人数是航模小组的2倍，参加科技小组的人数是航模小组的3倍，参加三个小组各有多少人？

9612316（人）„„„„航模小组

16232（人）„„„„„„„„合唱队

16348（人）„„„„„„„„科技小组

10、三年级一班和二班少先队员共做好事360件，二班做好事的件数是一班的2倍，三年级一班和二班少先队员共做多少件好事? 分析: 画线段图

由上图可以看出：如果我们把一班做好事的件数作为1倍，“二班做好事的件数是一班的2倍”，那么一班和二班做好事件数的和，相当于一班做好事件数的3倍，还可以理解为3份的数量是360件，求出份的数量，也就求出了一班做好事的件数。

解: 一班: 360÷(2+1)=120(件)二班: 360-120=240(件)或 120×2=240(件)

答:三年级一班做好事120件,二班做好事240件。

11、妹妹有课外书20本，姐姐有课外书25本，姐姐给妹妹多少本后，妹妹课外书是姐姐的2倍?

分析: 画线段图

解这道题的关键是找出哪个量是变量，哪个量是不变量。从已知条件得出，不管姐姐给妹妹多少本书，妹妹得到多少本书，姐姐和妹妹的图书总和是不变的量。如果我们把姐姐剩下的书看作1份，这时妹妹的课外书可看作和姐姐剩下的课外书相等的2份，也就是姐妹两人共有的倍数相当于姐姐剩下的3倍，依据解和倍问题的方法先求出，姐姐现有课外书多少本，再与原有课外书相比较，从而求出姐姐给妹妹多少本。

解: 1.姐妹俩共有课外书的本数是: 20+25=45(本)

2.姐姐给妹妹若干本后,姐妹俩共有的倍数是: 2+1=3(倍)

3.姐姐剩下的本数是: 45÷3=15(本)

4.姐姐给妹妹课外书的本数是: 25-15=10(本)

综合算式: 25-(20+25)÷(2+1)=10(本)

答:姐姐给妹妹10本课外书。

12、两个小孩重量之和为69千克。其中一个比另一个重15千克，两个孩子各有多重？

13、纺织厂第一车间和第二车间共有工人48人，如果从第一车间调出8人到第二车间，第一车间的人数比第二车间还多2人，两个车间原来各有多少人？

14、粮仓运来面粉和大米共4800千克，面粉比大米多20袋，已知面粉和大米每袋重50千克，问粮仓运来大米和面粉各多少袋？

15．一架照相机和它的皮包共100块钱，这架照相机比皮包贵90元，问皮包值多少钱？

16、大华的货仓内有一批布料，共有3570匹，从甲仓中取出70匹放入乙仓内，甲仓所存的布比乙仓还多930匹，问两个仓原来各有多少匹？

17．甲、乙两桶油，共重196千克，从甲桶中往乙桶内倒10千克后，还比乙桶多2千克，甲桶和乙桶原来各有多少千克？

18.小红买的兰花比月季多12朵，已知兰花的朵数是月季的3倍。小红买了兰花和月季各多少朵？

1、甲存款数是乙的4倍，甲比乙多存600元。甲、乙两人各存款多少元？ 小丽有科技书比故事书少16本，故事书的本数是科技书的3倍，小丽有科技书、故事书各多少本？

5、一台彩电的价钱是一台冰箱的3倍，买一台彩电比一台冰箱多用2800元，一台彩电和一台冰箱各多少元？

6、果园里苹果树的棵数是梨树的3倍，其中苹果树比梨树多262棵，苹果树和梨树各有多少棵？

7、甲、乙两个数，如果甲数加上50就等于乙数，如果乙数加上50就等于甲数的3倍，甲、乙两数各是多少？

小明的存款数是小刚的3倍，现在小明取出8500元，小刚取出500元，两人的存款数变得同样多。小明和小刚原来各存款多少元？