部编一上语文反思全册

部编一上语文反思全册（共4篇）（共4篇）

1.部编一上语文反思全册 篇一

6、画 设计说明：

结合生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。本课引导学生在诵读中展开想象，结合图画感知自然美。古诗是识字的载体，识字始终是教学的重点。教学中通过多种途径来识字。如在看图中识字、在表演中识字等，让识字与阅读、看图、游戏整合在一起。教学目标：

1、会认10个生字，会写4个字，认识2个偏旁“忄”和“辶”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。了解意思相反的词。

3、了解诗句的意思，感受诗中描写的景色。教学重难点：识字写字。

课前预习：

1、读课文。

2、认生字、注音。

第一课时 学习目标：

1、会认11个生字，会写4个字。认识2个偏旁“忄”和“辶”。

2、正确、流利地朗读课文。教学过程：

一、课前检测：听字、读词、读句子。

二、揭示课题，出示学习目标：

三、自主学习：

1、自学提示：

1）自由读课文，带有生字的句子多读几遍。

2）认读生字，难记的生字多读几遍，想办法记住它。（编字谜、组词、书空生字）

2、检查自学情况：

1）同桌互读课文；做识字游戏：你读我指。2）指名读课文。

3、交流识字方法：

1）加一加：云—去

米—来

月—有

减一减：坏—不

比一比：远—运

声—生

换一换：近—听

天—无

爸—色

2）拆分识字法：口斤（听）听话的听

一米（来）来到的来 3）识记多音字，并请学生给多音字组词。

还 ：huán还书

Hái 还有

四、指导书写：

1、观察生字在格中的位置，说说要注意的地方。

2、生说师板书，生描红再仿写。

五、课后检测：听写4个生字。

六、小结：这节课你学会了什么？

第二课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解意思相反的词。

2、了解诗句的意思，感受诗中描写的景色。教学过程：

一、课前检测：抽卡认读生字。

二、揭示课题，出示学习目标。

三、自读感悟：

1、自由读课文。

2、自学提示：再读课文，提取信息： 1）这首诗中描写了哪几种景物？ 2）这些景物与生活中为什么会不同呢？

3、交流汇报：

1）我们游览时，看到的自然景色大多数是“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊”。而诗中所说的景色却刚好相反。大家想想，在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？引出课文题目。2）画出文中的反义词：演一演；说一说，读一读。

（1）来──去 什么是来，什么是去？演一演表现出相反意思。（2）有──无 表演相反意思。

（3）远──近哪种情况算远，哪种情况算近？演一演表现相反意思。（4）从自己认识的字中找一找意思相反的。

我会说：出—— 高—— 天——

笑——

白—— 晚——

长—— 小——

多——

还—— 美—— 胖——

四、指导朗读、背诵儿歌。

1、“远看”稍停顿，“听”要拉长，“春去”和“人来”也稍停顿。

2、自由读课文，同桌互读，背诵课文。

五、课后检测：

六、小结：这节课你学会了什么？

板书设计：

6、画

山

水

花

鸟

（有色）（无声）（还在）（不惊）

2.部编一上语文反思全册 篇二

教学目标：

1.认识7个生字，学习表示天气的词语。

2.学习字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。

4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。

6.朗读并积累描写春天的词语。

7.和大人一起阅读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。

教学重点：

认识7个生字，学习表示天气的词语；学习字母表，熟记字母表；复习前后鼻音的读音；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；朗读并积累描写春天的词语。

教学难点：

通过诵读儿歌激发学生对祖国的热爱之情，感受阅读的乐趣。教学过程：

一、新课导入

同学们，这一单元是我们本学期第一个识字单元，在这个单元中，我们学习了4篇识字课文，还学习了多种不同的识字方法，体会到祖国汉字的文化内涵。在每个单元的后面都有一个语文园地，不仅帮助我们巩固前面学过的知识，还会学习新的知识。让我们一起来看看。

二、课文学习

（一）学习“识字加油站”的板块内容 1.朗读词语，识记7个生字。

2.借助图片和动画，加深学生对词语的认识，把所学词语和认识事物紧密联系起来，进而感知各类天气的特征。3.启发学生联系生活积累，说一说自己知道的和天气有关的词语。

（二）学习“字词句运用”的板块内容

1.读字母表，先读小写字母，再对应认识大写字母。2.对比识记大写字母。

（1）找一找，有哪些字母大小写字母完全一样？（2）仔细看，有哪些大小字母相近？（3）剩下的是哪几对大小写字母？

3.游戏巩固。（多媒体课件出示瓶身带有大写字母的瓶子、带有小写字母的瓶盖，让学生找出对应的大小写字母。）

4.学唱《字母歌》，帮助记忆字母顺序，熟记字母表。5.读汉字，按前鼻韵母和后鼻韵母把汉字分类并书写。6.游戏拓展。引导学生区分前鼻韵母、和后鼻韵母的汉字。

7.借助拼音朗读《祖国多么广大》，启发学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。

（三）学习“书写提示”的板块内容

1.学生书写同组里的三个汉字，观察发现它们共同的书写规则“先外后内再封口”。

2.指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。

3.引导学生回忆学过的汉字中，哪些也运用了“先外后内再封口”的书写规则。

（四）学习“日积月累”的板块内容

1.学生借助拼音自己读词语，再通过伙伴互读、想象读词等方式进行巩固。2.拓展补充关于春天的词语，扩宽学生的积累，引导学生另外收集交流。

（五）学习“和大人一起读”的板块内容

1.学生自主拼读音节，遇到拼读有困难的音节圈出来，请教大人。鼓励学生试着自己把儿歌读通、读顺，然后读给大人听。

2.在自读的基础上，让学生联系生活找找身边还有“谁和谁好”，然后仿照儿歌的形式说一说。3.学生对读或表演读，体会儿歌中蕴含的美好情感。4.交流拓展

（1）你还会背哪些儿歌？同桌之间相互背一背。（2）相互交流，相互交换儿歌读和背。

四、课堂小结

3.部编一年级语文上册复习判断 篇三

班级

姓名

判读下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1、“小、水”的笔顺规则是先中间后两边，“月、问”的笔顺规则是先外后内，“儿、林”的笔顺规则是从左到右，“本、天”的笔顺规则是先撇后捺。（）

2、小蜗牛在春、夏、秋、冬这四个季节里都爬到了小树林里。…………（）

3、“老师、工人、医生、军人”这些词语指的是职业，“学校、工厂、医院、军队”这些词语讲的是工作的地方。

…………（）

4、青蛙没有在雪地里画画，因为他在洞里睡懒觉呢。

…………（）

5、“明、晚、昨、时”这几个字的意思和时间有关，“树、林、桃、桥”这几个字的意思和树木有关。

…………（）

6、大海的项链是小娃娃落在沙滩上的脚印。

…………（）

7、鸟儿怎样飞？摇摇尾巴摆摆头。

…………（）

8、“星、花、只、地、尘”这些字可以分成上下两部分，“明、叶、把、色”这些字可以分成左右两部分。

…………（）

9、在图书馆和老师的办公室里，我们要大声说话，让大家都听清楚。………（）

10、小雨点儿要去没有花没有草的地方，大雨点儿要去有花有草的地方。…（）

11、青蛙写诗啦，小蝌蚪给他当逗号，水泡泡给他当省略号。…………（）

12、“晚上、昨天、这个月、去年”这些都是表示时间的词语。…………（）

13、到了秋天，小松鼠没有看见一个花生果，原来花生果全部被鼹鼠吃光了。

…………（）

14、小溪流说话沙沙，沙沙，小雨点说话，哗哗，哗哗。

…………（）

4.部编一上语文反思全册 篇四

学校_______________

班级_______

学号______

姓名________________

---------------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线-----------------------------------

一年级语文期末练习卷

成绩

tú

xuǎn

yùn

mǔ

tián

kònɡ

bié

wànɡ

jì

jiā

shēnɡ

diào

一、看图

选

韵

母

填

空，别

忘

记

加上

声

调。（4分）

iu

ui

ou

üe

y

er

huā

ɡ

tiān

n

wū

ɡ

ɡěi

jiā

zì

xuǎn

zé

què

dú

yīn

dǎ

二、给

加点字

选

择

正

确的读

音，打“√”。（6分）

两头（liǎnɡ

niǎnɡ）

竹竿（zú

zhú）

进出（jìn

jìnɡ）

长大（chánɡ

zhǎnɡ）

可乐（kě

kǒu）

写诗（xiě

xěi）

tú

huò

pīn

yīn

zì

cí

三、看图

或

拼

音

写字

词。（28分+书写4分）

汽

zǎo

shɑnɡ

mù

mǎ

lì

zhènɡ

rén

cái

zì

xué

wèn

hǎo

kāi

xīn

shǒu

ɡōnɡ

shū

běn

nǚ

ér

shān

lín

tiān

dì

tú

tián

kònɡ

四、看

图

填

空。（10分）

春天来了，一轮红从方升起，弯的河边，长满了青青的，一条

在草地上来爬去，在河里开心地吐着泡，小东爸爸一起在画画。

zhào

yànɡ

zì

pīn

yīn

五、照

样

子，写一写。（不会写的字用

拼

音）（6分）

zhěnɡ

1.我会自己整理书包。

我会。

2.谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。

？。

àn

kè

wén

nèi

rónɡ

tián

kònɡ

六、按

课

文

内

容

填

空。（26分）

1、远看色，近听无声。春花还，惊。

2、乌鸦看旁边有许，想办法了。乌鸦放进瓶子里，就喝着了。

3、雪地一群小画家。小鸡画叶，画月牙。颜料笔，步就成一幅画。

4、我穿服的时候，我觉得很；我听到雷声喊的时候，我觉得很。

5、《古朗行》时识，呼作玉盘。疑瑶台镜，飞端。

kè

wài

yuè

dú

xuǎn

zé

hé

shì

xù

hào

tián

kuò

hào

七、课

外

阅

读，选

择

合适的序

号

填

在括

号

里。（6分）

1.“,春来发几枝。”

横

线上

所

填

诗

句是（）

①红豆生南国

②愿君多采撷

③此物最相思

2.“相看两不厌。”横线上所填内容是（）

①众鸟高飞尽

②只有敬亭山

③孤云独去闲

3．《洋葱头历险记》中十个怪叫着向城堡进攻的人被洋葱头喷了一身香气扑鼻的（），一个个倒在柠檬王的脚下。

①香水

②面粉

③红酒

4.《洋葱头历险记》中小樱桃和小草莓从（）拿出钥匙打开地牢的门救出了大家。

①番茄骑士的裤兜里

②番茄骑士的袜子里

③桌子抽屉里

5.《小猪唏哩呼噜》中小狐狸让小猪去拧保险柜旋钮，自己却吓得跳到远处是因为怕（）。

①有人看见

②被打耳光

③父亲知道

6.读了《小猪唏哩呼噜》后，我知道不是唏哩呼噜做事情是（）

①为鸭太太做保

镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋。

②替猪太太当竹竿，晾刚刚洗好的衣服。

③为了给妈妈送生日礼物,帮山羊卖萝卜、给狐狸扫院子。

yuè

dú

duǎn

wén

wán

chénɡ

liàn

xí

八、阅

读

短

文,完

成练

习。（1+3+3+3=10分）

yè

夜

yè

jìnɡ

qiāo

tínɡ

zhù

qīnɡ

cuì

wō

zuò

夜

静

悄悄的，小鸟们停

住

了清

脆的歌声，在窝里做着

tínɡ

zhù

shènɡ

ān

wěn

shuì

bāo

香甜的美梦。花朵停

住了

盛开，安

稳地

睡在花苞里。我停住了

xué

xí

shuì

jìn

wēn

nuǎn

wō

yè

jìnɡ

qiāo

shì

jiè

biàn

chénɡ

学习,睡

进

了温

暖的被窝。夜

静

悄悄的，世

界

变

成ān

jìnɡ

了

安

静的海洋。

duǎn

wén

ɡònɡ

jù

1.短

文一

共有

句话。

dú

duǎn

wén

zhào

yànɡ

lián

lián

2.读

短

文，照

样

子

连

一

连。

wēn

nuǎn

yè

温

暖的夜

ān

jìnɡ

wō

安

静的被窝

qīnɡ

cuì

清

脆的歌声

jìnɡ

qiāo

静

悄悄的海洋

yè

jìnɡ

qiāo

3.夜

静

悄悄的,、、都

tínɡ

zhù

huó

停

住了活动。

xiǎnɡ

yè

hái

nǎ

xiē

shì

wù

huó

fǎnɡ

zhào

4.想一想，在夜里，还有哪

些

事

物也会停住活动？仿

照

wén

jù

xué

pīn

yīn

文中的句子，我会学着写一写（不会写的字用

拼

音）。