初一下数学练习册答案

初一下数学练习册答案（精选13篇）

1.初一下数学练习册答案 篇一

一.选择

1.化简(-2x+y)+3(x-2y)等于()

A.-5x+5yB.-5x-yC.x-5yD.-x-y

2.多项式-a2-1与3a2-2a+1的和为()

A.2a2-2aB.4a2-2a+2C.4a2-2a-2D.2a2+2a

3.在5a+(________)=5a-2a2-b中，括号内应填()A.2a2+bB.2a2-bC.-2a2+bD.-2a2-b

4.已知长方形的长为(2b-a),宽比长少b，则这个长方形的周长是()

A、3b-2aB、3b+2aC、6b-4aD、6b+4a

5.A=x2-2x-3，b=2x2-3x+4，则A-B等于()

A.x2-x-1B.-x2+x+1C.3x2-5x-7D.-x2+x-7

二.填空

1.a2+7-2(10a-a2)=____________

2.一个多项式减去a2-b2等于a2+b2+c2,则原多项式是.3.已知某三角形的一条边长为m+n，另一条边长比这条边长大m-3,第三条边长等于2n-m,求这个三角形的周长为________

4.七年级⑵班同学参加数学课外活动小组的有x人，参加合唱队的有y人，而参加合唱队人数是参加篮球队人数的5倍，且每位同学最多只能参加一项活动，则三个课外小组的人数共人.5.粗心的周华在做多项式a3+2a+3加一个单项式时，误做成了减法，得到结果为a3+3，则要加的单项式为_______,正确的结果应是_________.三.计算

1.求多项式3x2+y2-5xy与-4xy-y2+7x2的和

2.计算：

⑴(3a2+2a+1)-(2a2+3a-5)

⑵已知A=x2-5x,B=x2-10x+5,求A+2B的值

3.先化简，再求值

(1)4(y+1)+4(1-x)-4(x+y)，其中，x=，y=。

(2)4a2b-[3ab2-2(3a2b-1)]，其中a=-0.1，b=1。

4.小红家一月份用电(2a-b)度，二月份比一月份多用(a+b)度，三月份比一月份的2倍少b度，则小家第一季度共用多少度电?当a=30,b=2时，小红家第一季度一共用了多少度电?

参考答案

一.选择1.C2.A3.D4.C5.D

二.填空

1.3a2-20a+72.2a2+c23.2m+4n-34.x+y5.2a;a3+4a+3

三.解答：

1.(3x2+y2-5xy)+(-4xy-y2+7x2)=10x2-9xy

2.⑴a2-a+6⑵(x2-5x)+2(x2-10x+5)=3x2-25x+10

3.(1)8-8x，6(2)10a2b-3ab2-2，-1.6

4.(2a-b)+〔(2a-b)+(a+b)〕+〔2(2a-b)-b〕=9a-4b

当a=30,b=2时，9a-4b=262

2.初一下数学练习册答案 篇二

关键词：减负,小学数学,课堂练习

一、突出练习题的趣味性, 提高学生的学习热情

著名教育心理学家布鲁纳说过:学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。只有当你对某种事物产生了浓厚的兴趣, 才会千方百计地想去了解它、学习它和掌握它。小学生的大脑尚未完全成熟, 学习知识的天赋也不是与生俱来的, 因此, 必须强调学生学习的主动性, 同时要注重培养小学生对学习数学的浓厚兴趣。我们可以给一些枯燥的练习创设一定的情境, 以调动学生的积极性。如复习完“计量单位”后, 可以设计这样一道填空题《小明的一天》:今天早上7 () , 小明从2 () 长的床上起来, 用了10 () 很快刷完了牙, 洗好了脸, 吃了大约200 () 的早饭。就背起2 () 重的书包, 飞快地向400 () 以外的学校跑去。路上碰上了体重55 () 的小胖子东东, 和他一起到了学校。放学后, 我一回到家, 马上拿出1 () 长的钢笔和1 () 厚的练习本做起了作业。晚上6 () 动画片开始了, 看了大约半 () 。吃完晚饭后, 复习了一会功课, 就上床睡觉了。这样的练习将枯燥的在括号内填合适的单位名称改为富有情境的“日记”, 使抽象的数学知识变得形象生动, 充满情趣, 激发了学生的学习兴趣。

二、突出练习题的针对性, 练习内容紧扣教学要求

(一) 紧扣教学重、难点

在巩固练习中, 要根据教学目标来设计练习, 准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点;必须符合学生思维特点和认知、发展的客观规律。那种盲目的、机械的、重复的练习往往是无益的。这使得我们在练习设计中, 更要有针对性, 所有的练习设计都应充分体现因材施教、因人施教、分层施教的原则, 应该从教材和学生的实际出发, 根据教学内容的要求和学生的心理特点, 有针对性地设计练习。

(二) 突出学生的知识缺陷

学生在学习新知识的过程中, 往往对某些问题掌握得不是很准确, 有些知识本身也容易发生混淆。教师要针对这一问题进行练习设计, 纠正学生的错误。例如:学生在计算“商中间或末尾有0的除法”时, 常常丢掉0。为此, 教师可设计如下练习题目。

1. 先观察商是几位数, 再列竖式计算。

2. 下面的计算对吗?把错误的改正过来。

3. 拓展练习

(三) 因人而异, 因材施教

因为学生知识与能力基础不同, 教师在设计练习题时, 切忌“一剪子齐”, 要因人而异, 因材施教, 以起到“培优补差”的作用。可专门为差生设计一些基本知识的练习, 以巩固;可为好的学生设计一些难度较大的综合题、智力题、趣味题, 以发展思维能力。因此设计作业时可以采取下列步骤: (1) 对一般同学来说教师要切合课堂教学内容, 出的题目要有典型性, 这样有利于学生理解和掌握课程标准或课本的基本原理, 而不会给学生带来过大的压力, 使每个学生的学习潜能都能淋漓尽致地发挥出来。 (2) 对于学习成绩比较好的同学来说还应适当布置一些有一定难度的参考作业, 这样有利于激发他们的学习兴趣, 具有一定挑战性, 但是作业还要有明确的要求, 为了是了解学生对所学知识的掌握程度, 以充分发掘他们的学习潜力。

三、突出练习题的多样性, 拓展学生的思维。

课堂练习的设计追求题型的多样化和练习方式的多样化, 可以使学生学得主动、学得积极、学得扎实、学得有趣、学得灵活。把学生抄题、做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。例如, 概念课可设计填空、判断、连线、选择等形式的题目;计算课可设计口算、笔算、听算、简算、估算以及改错“诊断”等形式的题目;应用题可设计找中间问题、补充条件或问题、拆题、编题、一题多变等形式的题目。对于公式、法则、性质的推导, 则可设计动手操作的题目, 例如三角形、平行四边形、圆的面积计算以及圆柱体、圆锥体的体积计算等。而且在练习时既可以让学生集体练习, 还可以有独立练习, 当然也可以是小组合作练习。

四、突出练习题的可操作性, 加强学生的动手实践能力。

动手操作是学生学习数学的重要方式和手段。而活动又是儿童的天性, 对于形象思维为主的学生来说, 数学是枯燥的、机械的、严肃的, 重复的作业尤其令人乏味。根据这些特点, 练习应转变作业方式, 把机械单调的练习转变为学生自己的有声有色的活动, 让学生在实践中去观察、实验、猜测、验证、推理和交流。

简单的“摆一摆”、“拼一拼”、“画一画”、“放一放”“量一量”等操作活动, 很大程度上可以使学生在活动中找到解题的突破口, 增强学习数学的信心, 同时也培养了学生的实践能力。因此, 练习不能仅仅停留在单一的“书面练习”和“口头练习”等形式上, 还要重视学生练习的操作性。

“减负增效”一直是教学中长期讨论的话题, 除了在数学课堂上努力以外, 还需要社会、家长的理解、支持和配合, 需要各学科的平衡和协调, 统一思想

3.初一下数学练习册答案 篇三

（一）1、如图，在△ABE中，AB＝AE，AD＝AC，∠BAD＝∠EAC，BC、DE交于点O.求证：(1)△ABC≌△AED；

(2)OB＝OE.BDOECA2、如图所示，已知正方形ABCD的边BC、CD上分别有点E、点F，且BE＋DF＝EF，试求∠EAF的度数．

ADF

B

EC

3、如图所示，已知AB＝CD，AD＝BC，DE＝BF，试说明∠E＝∠F．

E

4、如图：AE、BC交于点M，F点在AM上，BE∥CF，BE=CF。求证：AM是△ABC的中线。

FBADCAFBEMC

5、已知：如图5-129，△ABC的∠B、∠C的平分线相交于点D，过D作MN∥BC交AB、AC分别于点M、N，求证：BM＋CN＝MN。

6、如图，在四边形ABCD中，AC平分∠BAD，过C作CE⊥AB于E，并且AE求∠ABC+∠ADC的度数。

1(ABAD)，2

7、在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E，(1)当直线MN绕点C旋转到图①的位置时，求证：DE=AD+BE；(2)当直线MN绕点C旋转到图②的位置时，求证：DE=AD-BE；

(3)当直线MN绕点C旋转到图③的位置时，试问：DE、AD、BE有怎样的等量关系?请写出这个等量关系，并加以证明。

图①

图②

4.初一下数学练习册答案 篇四

下面把100以内的基数词分为四类。

1、twenty-one 二十一 forty-six 四十六 seventy-eight 七十八 ninety-five 九十五

二、序数词

下面把1－99的序数词也分为四个类。

1、sixtieth(60th)

基数词及序数词重要用法

1.基数词的用法

基数词用于表示事物的数量，在表示基数词时，要特别注意hundred, thousand, million, billion等几个词的用法：若其前用了基数词，则不论其面是否有of，都必须用单数形式(此时若带of则通常表示特定范围中的一部分)；若泛指数百、数千、数百万等，则用 hundreds of, thousands of, millions of 等这样的结构。如：

Two hundred of the students are needed to plant trees this morning.今天中午需要200个学生去植树。

Hundreds of people attended the famous director’s farewell concert.好几百人出席了这位著名指挥家的告别音乐会。Thousands upon thousands of English words come from foreign tongues.成千上万英语单词来自外来语。2.基数词的复数用法

逢整“十”的基数词的复数形式可用于表示某人的大约年岁和世纪中的年代。如： The war broke out in the nineties.这次战争爆发于90年代。

Karl Mark began to learn the Russian language in his fiftieth.马克思五十多岁开始学俄语。3.序数词的用法

序数词用于表示事物的顺序，一般由与之相应的基数词加th构成(但有特殊形式需特别记忆)；序数词主要用作定语，前面一般要加定冠词(或物主代词)。如：

Their second son is a doctor.他们的二儿子是个博士。

The hundredth cave that George has discovered in his lifetime is near the Alps.乔治一生中找到的

新目标基数词序数词练习题 Name _________ No.____ I.Choose the best answer()1.Please turn to ______.A.Page 11 B.the 11st page C.page 11 D.page the 11 th()2.At night we can see ______ stars in the sky.A.thousands and thousands of B.thousand and thousands of C.a thousand and thousands D.thousand and thousand()3.There are some _____ in our classroom.A.hundred of books B.the hundreds of books C.hundreds of books D.hundred of book()4.I have been to the village ________.A.a hundred time B.hundred times C.hundreds of times D.hundred of times()5.There are ____ students in our school.A.four—hundred and forty—five B.four hundred and forty—five C.four hundreds and forty—five D.four hundred and forty five()6.The teacher told me to go over _____ lessons.A.thirst three B.the three first C.three the first D.the first three()7.May is ____ of a year.A.the fifth months B.the fifth month C.the five months D.the five month()8.We live in ______.A.the twenty-first century B.the century twenty-one C.century twenty-one D.the century twenty-first()9.He said he was going to be free in _______.A.one and a half hour B.one hour and half C.one and half hours D.an hour and a half()10.---How many English books are there on the table?---There is only _____English book on it.A.a B.an C.one D.the()11.Mr Smith stayed in _____ last night.A.Room 403 B.the Room 403 C.the 403 room D.403 the room()12.The road is _________.A.two thousand and five hundred metres long B.two thousands metres long C.long one thousand five hundred metre D.a thousand and five hundreds metres long()13.He joined the army on ______ of May 1980.A.1 st B.the 1 C.first D.the first()14.Is Sunday the ____ day of the week? A.a B.one C.once D.first()15.March the _____ is Women’s Day.A.eighth B.ninth C.tenth D.eight()16.September is the _____month of the year.A.nineth B.ninth C.nine D.the twelveth()17.December the ____ is Christmas.A.twenty-five B.twenty-fifth C.twentieth-five D.twenty-five()18.Another way of saying Lesson 12 is __________.A.Lesson ten-two B.Lesson Ten-second C.the Twelfth Lesson D.Twelfth lesson II.Complete the sentences according to the numerals:(用past或 to的句型)1.What time is it ?(8:30)It’s ___________________________.2.What is it ?(9:15)It’s ___________________________.3.What time is it ?(7;45)It’s ___________________________.4.What was the date ?(1893年1月226日)It ____________________________________________________________________.III.Translate the following into English: 1.电话号码8485308 _____________________ 2.答案

I.选择题

1—5.AACCB 6—10.DBADC 11—15.DADDA 16—18.BBC II.完成句子：

1.It’s half past eight.2.It’s a quarter past nine.3.It’s a quarter to eight.4.It was January twenty-sixth eighteen ninety-three.III.翻译短语和句子：

5.初一知识点单选练习题及答案 篇五

2.--Must I finish homeworksupper?

--No, you.You can finish it after it.A.at, mustn’tB.before, needn’tC.on, can’tD.in, shouldn’t

3.What do you the new teacher?

A.think aboutB.think uponC.think ofD.think on

4.– Where are you goingMay Day?

--I have no idea.--What about ?

A.on, go swimmingB.on, going swimming

C.in, going swimmingD.in, go swim

5.--Can you help me Sandy?

--Of course.A.give the bookB.to give the book toC.to give the bookD.giving the book

6.We must save(拯救)the pandas, they are.A so, dangerousB.so, in dangerC.because, dangerousD.because, in danger

7.new bike over there is not.A.The, myB.The, mineC.A, mineD.A, my

8.There ____ a book and seven pens _____ the table.A.are, underB.is, underC.are, onD.is, on

9.________ my house, there is a bridge ______ the river.A.In front of, overB.In the front of, on

C.In front of, onD.In the front of, over

10.________ Christmas, westerners usually gather together to have dinner.A.AtB.OnC.InD.Above

6.初一下数学练习册答案 篇六

1. 练习设计要有明确的目标指向。

练习设计之前一要深入钻研课标, 确定本节教材的重点和难点;二要深入研究学生学习的实际情况。在设计练习课教学过程中, 要根据教学内容和目的要求, 按照循序渐进的原则确定练习内容, 并对练习进行科学的设计。如教学数学概念、公式、法则后, 首先要安排巩固性练习, 然后是发展性练习, 扩展知识的应用范围, 以加深对知识的理解, 最后是综合练习, 沟通新知与其他知识的纵横联系, 促进知识网络的形成, 培养学生综合运用知识的能力。

2. 练习设计应与教材习题紧密结合。

新课程倡导教师“用教材”, 而不是简单地“教教材”。教师要把学生作为教学的基本出发点, 关注学生, 创造性地用教材。充分有效地利用教材中的例题和练习, 从而提高课堂练习的有效性。

3. 范例选择要典型、新颖、有层次。

要合理地选择范例和练习题。一要典型, 有助于巩固和掌握基础知识和基本技能, 有助于提高解题的能力。二是难度要适当, 选题难度太大, 超出大部分学生的思维承受能力, 将影响课堂教学的进行, 过多不利于激发学生思维动力。练习题设计要注意形式新颖, 从班级学生实际出发, 符合学生的认识规律设计不同层次、不同要求的习题, 以中等学生为着眼点, 面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题, 力求使好、中、差学生都有所获。

4. 要合理安排练习的份量和练习时间。

练习的数量要根据教学内容的要求和难易程度而定, 要注意学生的心理, 创设情境, 提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习, 一定能让学生乐此不疲, 促进学生积极思考, 从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。

5. 练习要有针对性和灵活性。

课堂练习要讲究技巧, 盲目地练是低效的, 练习要有针对性, 练习得巧可以达到事半功倍的效果, 对于那些易混淆的内容, 要引导学生加以辨析。针对教学中易出错, 易混淆的概念, 教师要善于引导学生用对比的练习方法来认识知识间的联系与区别, 在对比练习中, 让学生发现知识间同中有异、异中有同之处, 加深学生对相关知识的区别和理解。练习的设计要能针对不同基础的学生, 既要面向全体学生, 又要加强分类指导, 无论是习题的份量, 难度的大小及练习时间的长短, 教师都应根据学生的实际, 既要照顾大多数学生, 又要兼顾不同学生的需要。

二、优化练习形式的多样式

1. 判断性练习。

为了检查学生的知识缺陷。查出学生认识过程中致错症结而设计的一种练习, 这种练习有利于培养学生思维的批判性和分析综合能力。

2. 匹配性练习。用以考查学生对有关知识的全面掌握和运用知识的能力。

3. 操作性练习。

动手操作是符合初中生心理、生理发展的特点的。这种练习的目的是让学生在动手操作中理解和巩固知识, 发展各种能力, 培养兴趣。如“学习几何知识”时, 让学生制作各种立体图形, 如长方体、正方体、圆柱体等。

4. 说理性练习。

说理练习主要用于应用题的思路训练中, 这种练习可以帮助学生进行实际问题与数学问题互译, 同时又培养学生从分析数量关系入手, 重视算理表达的好习惯, 把数学思维与语言发展紧密结合起来加以训练。

三、优化练习设计的作用

1. 教学功能。

练习可以促进学生对数学的基本概念、法则、公式、定律、性质的进一步理解、掌握、巩固和应用;也可以促使学生的计算、解题、画示意图、测量等基本技能转化成为熟练的技能技巧。

2. 教育功能。

任何一种教学活动, 对学生的思想品德都会产生一定的影响。数学知识具有应用的广泛性, 结合练习可以向学生进行学习目的的教育;数学知识具有严密的逻辑性, 通过练习进一步揭示知识间的联系与区别、补充与发展、对立与统一、现象与本质;数学知识具有高度的抽象性, 通过练习可以帮助学生掌握由具体到抽象, 再由抽象到具体, 即由特殊到一般, 再由一般到特殊的认识事物的一般规律。

3. 发展功能。

通过练习可以使学生的分析、综合、抽象、概括、判断、推理等初步逻辑思维能力由简单向复杂、由低级向高级逐步得到提高, 数学思想方法得到锻炼, 数学思想得到渗透, 思维敏捷性和灵活性等品质得到培养。

摘要：课程改革的目的是提高学生的素质, 促进学生的发展。在全面推进素质教育的今天, 在新一轮基础教育课程改革进行之时, 讨论新课程背景下课堂教学的有效性就显得尤为重要, 显得十分迫切, 而课堂教学好比是一个由好多环节组成的链条, 其中一个重要的环节就是练习。本文对如何优化练习设计的要求、形式、作用三方面进行探讨。

7.数学练习册答案 篇七

小数的意义:⒍⑴9⑵百分，十分，千分 ⑶0.1，个⑷0.7，7，0.012⑸8，0.001⑹9，4⑺4.035⒎⑴500.79，5700.9⑵5070.9，50.709⑶507.09⑷57.009 (答案不唯一)

测量活动:⒈0.4，0.03，3.8，20.02，6.66

⒉0.03，1.345，0.008，0.345，118.055

比大小：⒊⑴5，6⑵109，108

⒋××××⒌⑴0.070，0.606⑵0.50，0.500⑶9.0，9.00⑷96，960，10，100⑸0.80，0.8，8，0.1⑹十分，0.1，千分，0.001

购物小票：⒌75.87元 ⒍⑴101.90元⑵不够⒎66.6

量体重：⒋⑴0.01米⑵3.98千克⒌⑴22.20元⑵3.25元⒍分别是115.85和95

歌手大赛：⒊4.67千米

单元检测:⒍⑴1.75米⑵4吨⑶圆珠笔3元，钢笔5.5元⑷①106.95元②51.05元

二、认识图形

图形分类:⒉平面图形①③⑤⑥⑦，立体图形②④⒊①②④⑤⑦⑧⑨，③⑥

三角形分类: ⒉等腰 ①③④⑤⑥， 直角②⑦⑧， 锐角①④⑤，钝角③⑥， 等边①④ ⒊ 16厘米

三角形内角和:⒉亮亮：钝角或等腰;雷雷：等腰直角;兰兰：等边或锐角;小松： 锐角;强强：直角.⒊63°⒋∠B=60°∠C=50°

三角形三条边之间的关系:⒈不能，能，能⒉√×××××

四边形分类:⒉ 梯形④,平行四边形①②③⑤

数图形中的学问:⒈6，18，10，14⒉5，3，3⒊12，6，⒌24个 ⒍160个 ⒎此原题图形不规范，建议删掉。

单元检测:⒉√××××√√ ⒊AACAC⒌⑴①④⑦，②⑧，③⑤⑥ ⑵①②⑥⑦⑧，⑥⑧

⒎⑴10个⑵21 ⒏∠A=60°∠B=∠C=40°⒐⑴80°⑵28厘米⑶∠A=90°∠B=60°∠C=30°⑷70°和40°或都是55°聚沙成塔32M

三 小数乘法

文具店:⒋⑴6.40元⑵3.20元

小数点搬家:⒋0.56×100=56千克，560千克 ⒌⑴100⑵0.385千克

街心广场:⒋2.22，0.645，1.1918 ⒌⑴17千克⑵0.051元

包装:⒊37.75元 ⒋6.75千米，东面

爬行最慢的哺乳动物:⒍××××⒎150度⒏⑴41.92元，12.05元 ⒐ 44.8米，122.88平方米

手拉手:⒋40.6万平方千米 ⒌⑴96千克，576千克⑵14.08千克

单元检测:⒊BCABC⒋×××××⒎115.5小时 ⒏708元 ⒐93元 ⒑苹果47千克，筐3千克 ⒒⑴267.2元⑵够，找回12.6元

期中检测

⒉×√××√⒊CABBC⒎⑵112.5元⑸84千克 聚沙成塔9.6米

四 观察物体

节日礼物:⒈⑶⑵⑷⑴⒉ABC⒌第一天是星期日，这个月有31天

天安门广场:⒈③②①④⒉②③①

单元检测:⒊⑴⑶⑷⑵⑸⒌⑶⑴⑵

聚沙成塔⒍a=0b=1c=3d=8

五 小数除法

精打细算:⒌第二家便宜⒎1.4元⒏0.4，0.16

参观博物馆:⒍2.5元 ⒎⑴ 0.375千克 ⑵1.25元 ⒏ 25.5元 ⒐22.5元

谁打电话时间长:⒌第一种 ⒍73千米⒎81.25元，6.5元⒏0.8元的17张，0.6元的8张

人民币兑换:⒊48540元⒋6段，0.4米

谁爬得快:⒊0.67千米

电视广告:⒌1125元，1000元⒍16.5个 (题有误，我们一致认为生产零件没有半个的，此题可以不做。)⒎14.85平方米，78块⒏⑴钢笔6支，乒乓球12个⑵58本⒐△=4.8，□=9.2

激情奥运:⒌⑴2分⑵二班，一班，三班⒎⑴一班第3名，二班第1名⑶在96.7和98.7之间

单元检测:⒉√×√√×√×××√⒊BCCBCACABC⒍⑴13.3元⒎矿泉水每瓶1.4元，芬达4.2元 ⒏够 ⒐甲店便宜 ⒒ 4.5元 ⒓12.8

六 游戏公平

谁先走:⒋③⒍原来是6

单元检测:⒋公平⒌不公平，淘淘⒍不公平⒎公平

七 认识方程

字母表示数:⒊×√×√⒋BCB⒍⑴4,8,4n

方程:⒊××××

天平游戏(一):⒊××⒋27⒌4

天平游戏(二):⒊××⒌5时 ⒍4.2，4

猜数游戏:⒋73⒌2-2=58 =30 30÷2+2=17

邮票的张数:⒌设男教师人。+3=96 =24⒍□=27，○=9

图形中的规律:⒉⑴①3，5，7②2n+1，201⑵①4，3②3n+1⑶①8，15，22②7n+1③42个⑷①4②6，5③26⑸①3，6，9②63根④7层⒊5⒋26米⒌⑵26人⑶22张

单元检测:⒉×√×√×√×√⒋⑴C A B CBB C B⒎ ⑴18⑵25⒏⑴1.8米⑵343只⑶13.36

总复习

数与代数⒎⑴60.1吨⒉①萝卜②73.5元⑶乙店⑷不够⑸小军115张，小华23张

空间与图形⒉BABACA⒌12 6⒍AB⒎⑴①②③④⑵东，南

可能性⒊⑴不公平

期末检测

8.初一数学期末练习题 篇八

一、选择题(每题5分,共10分)

18.已知 ， ， ， ， 则三数的大小关系是 ( *** )

19.函数 ，函数 ，若对任意 ，总存在 ，使得 成立，则实数m的取值范围是( ***)

A. B. C. D.

二、填空题 (5分)

20.已知函数 是定义在 上 的减函数，且对一切实数 ，不等式

恒成立，则实数 _____***____。

三、解答题

21.(本题满分10分)已知

(1)求 的`值域;

(2)若 ，求 的值。

22.(本题满分12分)

已知函数 是一个奇函数.

(1)求 的值和使 成立的 的取值集合;

(2)设 ，若对 取一切实数，不等式 都成立，求 的取值范围.

23.(本题满分13分)

设函数 是定义在区间 上的偶函数,且满足 。记 .已知当 时， .

(1)求函数 的解析式;

(2)设 ， 表示使方程 在 上有两个不相等实根的 的取值集合.

①求 ;

9.初一下数学练习册答案 篇九

一数学练习课开展的现状分析

传统小学数学练习课的教学模式相对较为单调, 教学过程中教师仅仅是安排学生继续做一些新授课当中的习题, 或是设计一些题目进行简单的练习, 然后再针对学生存在的错误进行集中讲解。上述练习课过程中显然缺乏计划性, 并且练习题的设计缺乏明确的教学目标, 导致练习课严重缺乏针对性。尽管在教学过程中, 学生进行了大量的练习, 然而最终的效果却不理想。

大多数小学数学教师在练习课中过于偏重新知识的导入, 片面地认为练习仅仅是新授知识的补充, 将其作为课堂教学中的一部分, 认为只需要将新授知识讲解透彻, 学生自然就能够理解相关知识, 使得教师在练习内容设计方面所投入的智慧与精力非常少。一般都是选择一些现有的习题应付了事, 即便是设计, 也仅仅局限于课堂教学部分的补充。还有一些教师误解小学数学教学倡导的“精讲多练, 以练代教”理念, 仅仅是让学生大量做题, 而并不注重这些题的针对性。最终使练习课成为机械重复的课堂, 严重缺乏趣味性与生活性, 不仅难以调动学生的学习兴趣, 也无法促进学生思维能力的发展, 甚至在一定程度上导致教师负担有所加重。

随着新课程改革的进一步深入, 有效性逐渐成为小学数学教学所追求的目标。对小学数学练习课来说, 应当有效掌控练习设计有效性的基本原则, 删除传统练习课中存在的无效、低效内容, 进一步调动学生的能动性, 不仅需要重视学生数学知识、能力方面的掌握情况, 同时还应当重视学生情感态度、思维能力的发展, 为学生未来的发展奠定扎实的基础。

二提高小学数学练习课有效性的途径与建议

1. 加强学生容易出错内容的难点练习

数学作为一项思维逻辑超强的学科, 如果只靠传统的教学方式让学生掌握知识是难以提高学生数学素养的。要想让学生的数学素养得到有效的提高, 重点在于加强练习数学题。因此, 在进行练习课的时候, 教师应当多选择些重点、难点的题目让学生参与进来, 加强练习, 通过学生对题目的解答, 教师就可以了解学生的掌握能力, 有针对性地讲授知识并为学生们答疑解惑。例如, 在学习过程中, 会学到平行四边形和梯形的课程。在这项课堂中, 比较难掌握就是找出此图形的高并画出来。在教师讲解练习课内容的时候, 将这两个图形的高在黑板上画出来, 再将画高的窍门对学生进行讲解, 让学生理解其中的技巧后, 教师再选一些类似图形让学生练习, 教师只需要在一旁监督与指导, 让学生自己掌握题目的有效思路。在此基础上, 教师也可以适当地加点知识的难度, 并且根据学习方法来学画角平分线、中线、垂直线等, 运用这类方式增强学生触类旁通的能力。

2. 培养学生独立思考和合作交流能力

在传统教学过程中, 有很多教师都会为巩固学生的新知识而运用习题练习方法, 在学生练习的过程中也会出现误区, 导致错误练习方法的出现。有的学生练习只是为了蒙混过关, 根本就没有掌握练习中的真正意义, 在这种情况下, 无论学生怎样的练习都不会有效地掌握知识点。因此, 在新课改的教学背景下教师就可以有目标、有计划地进行教学, 同时教师运用讲解例题的方式来进一步加深学生对知识的理解。教师还需要对学生的独立思考能力加以培养, 课后让学生回顾学习内容, 通过加强练习习题的方式巩固学生的知识。如有学生不懂的题型就让学生之间相互讨论, 提升学生的交流能力。只有运用先学后教的方法才能使学生掌握题型中的重点、难点, 也是对学生自主能力的培养, 更好地为学生提供施展能力的条件。

3. 采用多样化的教学方式提高学生练习的积极性

在传统教学过程中, 教师只注重以传统方式进行教学。尤其是在课堂上, 教师只是对数学内容进行口述, 根据教材为学生讲解数学内容, 学生也只能听讲、抄笔记。在这种学习环境中, 严重地缺乏交流, 气氛就更是不值一提。在这种枯乏的课堂上, 学生没有学习的兴趣, 更不会表达出内心对知识的想法, 严重的甚至会出现厌倦课堂的现象, 降低了学习效率。为改变传统的教学方式, 教师可以在课堂上运用多样化的教学手段, 提高学生对练习课的积极性, 以多样化的教学方式培养学生的创新能力, 运用先进的多媒体教材增加学生对学习知识的兴趣, 激发出学生的斗志, 促使学生对学习充满热情。

4. 改变传统的教学方式与理念

随着社会的不断进步, 人们的生活节奏也在不断地加快。在新社会中, 有很多新元素不断地介入进来, 促使人们在日常生活中需要接受的东西逐渐增多, 对学习和工作都要求高质、高效。在学生的学习过程中, 教育事业也在不断地改革。为了能与时代的脚步一致, 深入学习很多有关知识性的教材, 促进小学生在小学生涯教育中学到更多的知识, 教学课堂效果也能得到有效提高。由于传统的教学方式已经不能满足新时代的教育需要, 因此必须将传统的教学方法进行改革, 教师的教学观念也应该转变, 需要在教学中运用有趣的方式。例如, 将数学课程进行创新, 以游戏的方式进行, 使学生的身心得到放松, 通过这样的方式提升学生的学习兴趣, 有效提高练习课中做题的效率, 为打下牢固的数学基础提供更好的保障。

5. 基于学生情况进行练习课设计

(1) 明确练习目标。正如上文所述, 练习目标不够明确是导致小学数学练习课缺乏针对性的重要因素。纵观现在的小学数学教材, 存在练习题与例题并非完全对应的情况, 部分习题编排顺序存在较大的跳跃性, 直接使用往往会导致小学生难以适应。要想提升小学数学练习课的有效性, 首先需要提升广大教师的目标意识。新课程理念下的小学数学练习课, 应当进一步研究课程教材、标准, 全面贯彻“四基”相关要求, 将相应的知识点目标细化到每一册的每一节课堂当中, 正确制订练习课的教学目标, 针对重点与难点进行深入的研究, 有针对性地进行题目的选择与设计。与此同时, 教师还应当综合考虑小学生的认知能力与知识储备, 避免拔高学生实际能力的现象, 并且要避免进行简单、机械地重复练习, 而应当在设计的时候充分考虑题目的发展性、全面性、可行性以及层次性。

(2) 深入整合教材习题与自编习题。小学数学教材当中的部分习题编排与例题之间并非完全对应, 要想将教材中的习题充分利用起来, 教师在练习课开始以前应当先针对这些习题进行解答, 在解答的过程中去掌握这些习题的具体难度、解答流程以及解答途径等。基于上述基础, 教师综合参考教材相应的编排意图, 决定是否需要进行某些知识点习题的补充。只有教师明确上述各项问题, 才可以有效安排练习的具体顺序与内容, 进一步发挥教材习题所具有的系统教学功能。除此之外, 教师在自编、改编习题的过程中, 应当高度重视与教材知识点进行有效整合, 注重变单一为综合, 变封闭为开发, 充分发挥题组具有的对比功能, 进一步提升习题的针对性。

三结语

综上所述, 为了提高小学生的创新思维能力, 培养自主学习的状态, 小学数学练习课是重要环节。除此之外, 为了提高练习课的有效性, 教师应当运用重点练习方式来突破重点与难点, 以此来激发出学生对知识的热情, 实现多样化的教学方式, 增强学生的独立思考能力、合作交流能力, 有效地激发出学生学习数学的兴趣。

参考文献

[1]尹雪珍.新课程背景下提高小学数学练习课有效性的分析[J].科技创新导报, 2014 (33)

[2]廖创英.新课程背景下提高小学数学练习课有效性的研究[J].教育导刊, 2013 (7)

[3]朱祖勇.关于新课程背景下提高小学数学练习课有效性的探究[J].时代教育, 2014 (4)

[4]颜红、朱志辉.巧设练习, 精彩课堂的催化剂——浅谈如何提高小学数学练习课的有效性[J].数学学习与研究, 2016 (12)

10.七年级数学配套练习册答案 篇十

1、最小的素数是（），最小的合数是（）。2、18的因数有（），24的因数有（），它们的公因数有（）。

3、在1～20的自然数中，既不是素数又不是合数的数有（），既是素数又是偶数的有（）。

4、自然数按因数个数的多少可以分成（）、（）和（）。5、1082至少加上（）是3的倍数，至少减去（）才是5的倍数。

6、一个数的最大因数是13，这个数的最小倍数是（）。

7、两个自然数a、b的最大公因数是1，它们的最小公倍数是（）。

8、如果A＝2×2×3，B＝2×3×3，那么它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

9、一个数是3的倍数，又是5的倍数，还有因数7。这个数最小是（）。

10、一个数既是30的因数、又是45的因数，最大的是（）。

11、用0、1、2三个数字排成的所有三位数中，同时是2、3、5的倍数的数有（）。

12、如果两个数的最大公因数是1，它们最小公倍数是91，那么这两个数的和最大是（）。

二、判断题（共5分）

1、两个连续自然数（0除外）它们的最大公因数是1。

（2、在24的因数中，是素数的只有2和3。

（3、5和7没有公因数，但5和7有公倍数。

（）

4、所有的偶数都是合数。

（）

5、两个数的公倍数一定比这两个数都大。

（）

三、选择题（共5分）

1、任何两个奇数的和是（）。A 奇数 B 合数

C 偶数））

2、两个素数的积一定是（）。A 素数 B 合数

C奇数

3、任何两个自然数的（）的个数是无限的。A 公倍数 B 公因数 C 倍数

4、A是B倍数，那么它们的最小公倍数是（）。A AB B A C B

5、两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（）。A 15和90 B 45和90

C 45和30

四、写出每组数的最大公因数（共12分）32和1 12和18 72和48

78和117 23和60

12和60

五、写出每组数的最小公倍数（共12分）

4和15和7

9和15

13和39

六、列式计算（共8分）

1、一个自然数被3、5除都余1，这个数最小是多少？

90和30 6和132、五个连续奇数的和是425，最小的一个是多少？

七、解决问题（共38分，第8题3分，其余每题5分）

1、一枝钢笔的价钱是18.6元，比一枝圆珠笔贵10.9元，一枝圆珠笔多少元?（列方程解答）

2、小明的妈妈比小明大26岁，爸爸今年38岁，比妈妈大4岁，小明今年多大了？

（列方程解答）

11.八年级上数学练习册答案 篇十一

基础达标

1、B

2、D

3、A

4、C

5、(1)解：x/2x-5-5/2x-5=1

x-5/2x-5=1

x-5=2x-5

x=0

(2)解：5x-4/2x-4=2x+5/3x-6-1/2

15x-12/6x-12-4x+10/6x-12=-1/2

11x-22=-1/2(6x-12)

11x-22=-3x+6

14x=28

x=2

6、2x+a/x-2=1

2x+a/x-2+1=0

2x+a+x-2/x-2=0

3x+a-2/x-2=0

3x+a-2=0

3x=a-2

x=2-a/3>0

a<2且a≠-4

7、1/x-1=-1/2

8、解：2/x+1+5/1-x=m/x2-1

2(x-1)-5(1+x)=m

2x-2-5-5x=m

-3x-7=m

当x=1时，m=-10

当x=-1时，m=-4

9、(1)通分

(2)②

(3)移项变号

10、解：设慢车的速度是x，快车的速度是1.5x

600/x-4=600/1.5x

X=50

慢车速度50km/h

11、解：设第一批的进价是x元。

80000/x?2=17600/x+4

X=40

12.小学四年级下册数学练习册答案 篇十二

0.645×1000= 0.03×100= 63.5÷1000= 5.63×10÷100= 2.1÷1000=

0.56÷10×1000=

二、我会填。（20）

1、一个小数由（）、（）和（）三部分组成。），第四位是（）位，它的计数单位），第三位的计数单位是（2、小数点左边第二位是（）位，它的计数单位是（是（）。小数点右边第一位是（）。）位，它的计数单位是（3、小数2.05读作（），2表示（），5表示（4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（）。5、8.02的计数单位是（），它有（），它有（）。）个这样的计数单位。0.256的计数单位是（）个这样的计数单位。

6、大于8而小于9的一位小数有（）个。

7、把168000改写成用“万”作单位的数是（995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（）；省略万位后面的尾数是（），保留一位小数是（））。）；把

8、小数点向右移动一位，原数就（），向左移两位，原数就（9、把1.5扩大（）倍是15，缩小（）倍是0.015。

把0.73缩小为原数的十分之一是（10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.18○0.179 4.954○4.96 0.50○0.5

0.1○0.0999 108厘米○10.1分米）。

6.8公顷○6公顷8平方米

三、我来当法官。（6分）

1、小数都比1小．

（）

2、小林身高是11.4米．

（）3、0.14读作:零点十四

（）4、0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍．

（）

5、把6写成两位小数是0.06．

（）

6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（四、我会选。（5分）

1、下列各数中，去掉0后大小不变的是（））A、400 B、4.04 C、4.400）小数。C、无数个 2、0.5和0.6之间有（A、0个 B、1个

3、与6最接近的是（）A、5.899 B、6.01 C、6.1）

4、在3.2，3.02，3.202中最小的是（A、3.02 B、3.2

C、3.202

5、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（）A、扩大到原数的100倍 B、缩小到原数的一百分之一 C、减少到原数的一百分之一

五、单位换算。（8分）2.1元＝（）元（）分 3.08千米=（）米

0.4平方米＝（）平方厘米 8米6厘米＝（2吨20千克＝（1时30分＝（）厘米）吨 0.5公顷＝（）平方米）时 260平方米＝（）公顷

六、涂色表示下面各小数：（6分）

0.4 1.5

0.06米

七、写出箭头所指的小数。（4分）

八、按要求写数。（6分）

保留整数 精确到十分位 保留两未小数 四舍五入到千分位 3.5672 10.0921 9.9985

九、按排列下面各数：（10分）

1、0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607（）<（）<（）<（）<（）<（）

2、几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下：小明8.40 秒，小军8.37秒，小东8.04秒，小强8.34秒，请把他们的成绩按名次高低排列起来。

十、解决问题。（24分）1、1千克芝麻可以榨出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克?

2、每100千克糖水中含糖406千克，1千克糖水中含糖多少千克？10吨糖水中含糖多少千克？

3、一块正方形菜地边长为40米，把它的边长缩小为原来的一千分之一，缩小后的图形周长是多少？

4、用0、3、4、9写数。

（1）写一个不读出0的小数。（）（2）写出一个只读一个0的小数。（）

（3）写出一个最大的小数和一个最小的小数。（最大的：）（最小的：）

13.初一下数学练习册答案 篇十三

8.黄河9.疏通

lO.略

11.“禅让”：通过民主推举有才有德的人担任部落联盟首领的制度。“禅让”必须有两个特征，一是民主推举，由一个人或一些人指定的不算，二是被推举的人必须有才有德。在中国的历史上，尧舜禹都是通过“禅让”的方式继承了部落联盟首领的位置。

点拨：“禅让”突出了以人为本、任人唯贤的美德的特征。

12.炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合打败了蚩尤部落联盟。之后两个部落联盟又结成联盟，形成l3后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，因此可以说中华民族是炎黄子孙。

13.Bl4.D

15.C点拨：可以利用排除法解答此题。ABD选项符合大禹的活动事实，C选项中大禹即位是舜“禅让”的。

16.Bl7.Dl8.Bl9.A

20.(1)黄帝。

(2)相传，黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世人们的衣食住行奠定了基础。

(3)相传他是远古时代氏族部落的首领，和炎帝一起被尊奉为中华民族的人文始祖。

21.(1)龙是多种动物形象的复合体，角似鹿，头似驼，眼似龟，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。

(2)它是一种图腾，并且是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物，因为它是由许多不同的图腾糅合而成的一种综合体。

(3)龙是众多部落图腾的融合体，这也反映了华夏族形成的历程：不同部落之间从战争走向联合，进而构成了华夏族的主体。

22.B点拨：此题是复合式的肯定选择题，重在考查对历史知识的掌握情况，①中地点长江流域不符合蚩尤的情况，蚩尤主要在东方，其他几项逐一分析是正确的，所以B是正确答案。

23.A

24.(1)充分体现了华夏儿女对始祖的崇敬和怀念。祭祀轩辕黄帝陵是中华民族传统的祭祀大典，旨在新睦九族，和合万邦，消弭战祸，趋于大同。

(2)传承文明，开拓创新。

(3)他们的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生活，推动了人类社会的发展。

(4)拜谒祖先、寻根探源的举动，体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。

25.(1)大禹，上古治水英雄。

(2)原始社会时期。

(3)“三过家门而不入”和吃苦耐劳、克己奉公的忘我精神。

(4)总结了父亲治水失败的经验教训;以身作则，进行大量的调查研究;因势利导，采用了科学的方法;团结民众，众人拾柴火焰高。

(5)传说时代的英雄，站在文明门槛上的一位伟人。

26.(1)尧、舜、禹“禅让”的故事。

(2)原始社会父系氏族后期部落联盟首领民主选举的事情。

(3)贤能，有才干。

(4)部落联盟首领。

(5)相对和平的方式。

点拨：要注意尧作为一个部落联盟的首领，地位显要，有一定的权势，但在处理部落联盟的重大事情时，还得征询四方首领的意见。

27.(1)堵塞。“九年而不利”。疏导。获得成功。

(2)不能成功。成功贵在坚持，坚持就是胜利。

(3)人类加大了改造大自然的力度，一味地向大自然索取，不去保护，最终是会受到大自然的惩罚的。人类与环境应和谐相处，做到可持续发展。那么，作为每一个中国人，应树立环保意识，去保护大自然，让大自然为人类造福。

点拨：构建和谐社会，学会和大自然和谐相处这两件事情都很重要，回答此题时要考虑到这一点。