田家炳小学艺术社团（8篇）
1.田家炳小学艺术社团 篇一
田家炳小学202班
经典诵读比赛主持词
开场白：
姚思源：敬爱的老师 王墨远：亲爱的同学们 合：大家下午好！姚思源：经典浸润童年 王墨远：智慧点亮人生！
姚思源：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。王墨远：华夏源远流长的经典诗文，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。姚思源：今天在这里，让我们共读经典，聆听书韵，领略灿烂的五千年文明！
合：田家炳小学202班经典诵读大赛——现在开始！
王墨远：让我们用热烈的掌声预祝同学们在比赛中取得优异的成绩 姚思源：同时对老师的辛勤劳动表示衷心的感谢！
串词：
王墨远：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。千百年来，我们的母亲河——黄河哺育着中华儿女。下面有请宋文旭、吴子尧为大家朗诵《黄河谣》。
姚思源：俗话说：“英雄所见略同！”王嘉彦、王墨远两位同学自创拍手歌，再次为大家表演《黄河谣》，有请！
王墨远：兔子可以奔跑，风儿可以跳跃，树呢？下面有请徐静雯、余嘉惠、余嘉恩、季雨彤为大家朗诵《树林》！
姚思源：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，黄绒绒呀胖乎乎，叽叽叽叽唱起来。下面有请秦佳璐、吴靓瑶为我们朗诵《我给小鸡起名字》！王墨远：夜里静悄悄，大家要睡觉。但是，《鱼儿睡在哪里》，有请贺保初、罗浩文！
姚思源：中国是世界上最古老的文明国家之一，名胜古迹众多。下面有请沈承坤、罗雅、何凡、张思腾、胡安喆、朱文宣为我们表演拍手歌《楼阁亭塔》！
王墨远：我说一,谁对一,哪个最爱把脸洗?你说一,我对一,小猫最爱把脸洗。下面有请陈欣怡、邹欣雨、章雅秋、陈宝坤为我们带来的拍手歌《十数对花谣》！
姚思源：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孙靖尧为我们朗诵唐诗《春晓》，有请！
王墨远：有请季起越为我们朗诵唐诗《九日》！
姚思源：标点符号是一家，表情达意作用大！下面有请陈宝坤、赵家馨、陈欣怡为我们朗诵《标点符号》！
结束语：
王墨远：中华文化博大精深，如今我们正在经典文化的陶冶中快乐着，成长着。
姚思源：让经典伴随着我们成长，田家炳小学202班经典诵读比赛到此结束，谢谢大家！
2.田家炳小学艺术社团 篇二
一、指导思想
以坚持科学发展观，以德育育人为根本宗旨，以行为规范养成为基本目标，通过进一步加强对学生的思想道德教育、理想信念教育、遵章守纪教育及感恩教育、生命教育、心理健康教育、法制纪律教育，营造田中德育工作的和谐氛围，促进学生的可持续发展。
二、工作目标
1、结合教育局新学期的工作精神，进一步抓好“如何做人”的养成教育,促使学生具备良好的内在修养，提升学生的精神品味。
2、进一步整顿学生的学习纪律，坚决杜绝上课期间学生四处游荡的懒散习气。
3、进一步规范学生的仪容仪表，从外形上树立田中学生朴质健康的良好形象。
4、进一步抓好环境建设，保持校园环境整洁。
5、进一步加强住校生的管理，以寝室文化建设为推手，搞好寝室卫生值日及内务整顿，保持寝室整洁有序。
6、进一步抓好校园外学生不文明行为的整治工作，加强每天值班巡逻，坚决杜绝学生吸烟喝酒、打架斗殴、谈情说爱及敲诈勒索等败坏学校声誉的丑恶行为。
三、具体措施
（一）加强学生处自身整顿
1、进一步强化学生处全体工作人员的思想作风和素质,树立务实高效的德育工作理念，提高组织、管理和服务能力。
2、通过加强思想作风建设，力争做到人人讲奉献，讲团结，讲师表，顾大局，识大体，打造一支务实、高效、进取的德育队伍，以正确的思想方向、良好的师德形象和饱满的精神状态投入工作。
3、通过加强业务素质建设，使管理工作人员克服工作上的盲目性，做到有的放矢，能针对学生身上发生的问题，从环境、心理动机等多方面发现它的成因，用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多角度的判断，得出正确的结论，找出解决问题的途经和方法，最终促成学生的成长和进步。
（二）加强班主任队伍建设
1、为班主任队伍营造政治上厚爱、待遇上从优、生活上关心的良好氛围，真正激发班主任队伍投身班级管理的工作积极性。
2、召开一次全校性的德育工作研讨会，全面提高班主任队伍的管理意识和管理水平。
3、指导和协助班主任抓好班级常规管理，通过班主任的细致工作，大力纠正学生在遵章守纪、仪容仪表、环境卫生等方面存在的不文明行为，促进各班建立良好的班纪班风。
4、继续安排新来的教师担任班主任助理，全部跟班学习。
（三）强化年级组管理职责
年级组长在德育工作方面的主要职责有二：一是加强对本年级学生的教育和管理，二是加强对本年级班主任工作的指导和检查督促。
具体体现在：
1、狠抓本年级学生在学习纪律、仪容仪表、环境卫生等方面的文明习惯养成教育，勤检查，勤督促，勤教育，使学生做到文明守纪、尊敬师长、团结同学、爱校如家。
2、做好本年级日常违纪学生的教育及转化工作，并按学校《学生违纪处分条例》的相关规定呈报处分材料。
3、狠抓本年级学生升旗、课间操、大型集会等重大活动的纪律整顿，强化本年级学生的集体荣誉感和团队精神。
4、做好本年级班主任的思想工作，充分调动班主任的工作积极性，并组织开展本年级各班级常规管理质量“比比看”竞赛活动，努力形成本年级班班争先创优的局面。
（四）强化学生处的工作职能
学生处应进一步强化门卫管理，确保校门口人员及车辆进出有序。除此以外，学生处应加强学生上学及放学高峰期校园周边区域逐日值班巡查，对发生在校园周边区域的学生不文明行为予以坚决制止。
（五）抓好家校共建工作，构建德育工作网络
1、制定家长学校培训计划，进一步办好家长学校，充分发挥家长学校的作用，增强家长在未成人思想道德建设中的责任感，使家庭教育与学校教育形成教育合力。
2、充分利用信息化平台，建立定期家校联系制度，邀请家长委
员会委员定期到校参观、指导工作。
3、加强家长委员会委员之间的联系，充分调动他们的工作积极性，为学校的发展出谋划策。
4、开好家长会，做好家访工作，定期向家长、学生征集意见①期中考试后组织召开家长会，创设家长与学校交流、沟通的平台。
②不定期开展对家长与学生的问卷调查，根据调查结果及时改进工作。
5、邀请相关部门和有关人员对学生进行法制教育、禁毒教育及理想前途教育，不断扩展学生德育工作的范围与层面，共同治理校园周边环境。
（六）加强安全教育，创建平安校园
建立健全各种安全制度；完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全日自查制度及门卫和寝室管理员夜间巡查制度等；每月开展一次安全隐患排除；层层签订安全责任书；继续开展内容丰富、形式多样的学生安全教育活动，如征文、主题教育、周五离校教育、节假日离校教育、观看安全警示片，增强学生的安全意识和自我保护能力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育；开展必要的疏散演练，增强学生的安全实战能力；邀请交警、社区民警、法制辅导员对学生进行安全、法制和禁毒专题教育，提高师生安全与法制意识。
3.连云港市田家炳中学课程管理制度 篇三
一、必修课程管理
（一）学科类课程 1.依法设置
严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《江苏省普通高中新课程实验工作方案》，不得任意增加或减少课程门类和课时。2.科学编排
遵循学生生理和心理发展的特点，充分利用教学设施科学排课。既要保证学生在每学年都要学习每个学习领域的课程，又不能使学生并行的学习科目太多以至学习负担过重 3.合理授课
对于必修课程，学生主要在行政班进行上课，这样有利于教学的连续性和班级管理。4.优质教学
学科类必修课程是为高中学生打下良好发展基础的重要保证，学校必须着眼于学生的发展，全面提高教学水平。要注重转变教师的教学观念，加强教研，改进教法，要培养学生主动学习和探究的习惯。5.全程监控
学校教务和教研部门要对学生的学习情况和教师教学情况进行全程监控，及时发现和了解课程开设中的问题，并提出改进方案，促进课程健康实施。6.综合评价
学生的必修课学业评价必须将学习过程评价与模块结业考试结合进行综合考评（详见学分认定）。结业考试由学校组织，要保证考试的公正性,公平性,严肃性和权威性，严明考风考纪,严密考试组织,严格考试管理,严惩作弊行为,从严治考,使严格考试成为师生的共同意识与自觉行动。
模块结束后，要进行教学质量综合评价。
（二）研究性学习1.组织领导
研究性学习课程由学校课程开发领导小组负责全面领导，各级部门分工合作。2.分层管理（1）教务部门。
负责指导具体工作，主要包括：
①制定学校研究性学习的教学计划，排定研究性学习课时。
②制定具体的研究性学习课程实施计划和研究性学习课程的日常组织。③对教研组开展的备课.指导活动进行具体的布置.落实.检查。监控和评价课程和各类人员的工作，为学校开设研究性学习课程提供各种保证。
④制定落实“研究性学习课程”的学分管理细则，对学生的研究性学习活动的开展实施学籍管理。
⑤检查各年级的研究性学习课程实施情况，收集相关资料和数据，发现问题及时向校长汇报并提出处理意见。
⑥聘请和组织校外专家的讲座，为研究性学习开展作理论指导。（2）教研组
①按照学校及相关部门下达的教学计划开展有创造性的工作。积极组织本组教师为各年级提供一系列的研究性学习课题。
②协助学科教师做好人力.技术及信息的支持，积极开展跨学科知识的学习.进修.了解最新的教育.管理理论及应用知识，了解最新的科技成果，保持知识更新快捷性。
③督促指导教师要认真准备，有效指导，准确填写各种表格，搜集材料。
④坚持对课题组进行工作督察，在碰头会上检查各班活动情况，并审验各班各课题组的《活动登记表》，指导教师对学生进行德育和安全教育，必要时要和学生进行会谈，对学生进行教育。（3）年级组
年级主任负责学生课题申报的动员工作，向学生公布各学科教研组提供的参考研究课题并做好课题申报的统计工作，在研究性学习过程中安排各行政班进行中期汇报和结题，并在学期结束前举行一次年级优秀学习成果的交流.汇报及答辩。（4）行政班班主任
①积极做好宣传.动员工作，要使每一个学生都能热情.主动地投入到课程学习之中去。②要支持.配合指导教师做好学生组织工作，要在学生课题组的人员搭配.协调等方面进行指导，以有利于各课题组工作的顺利开展。
③要坚持每周询问各课题组的工作开展情况，并及时与指导教师交换意见。
④在学生开展学习活动前，要了解每个课题组的成员去向.活动目标.活动时间及活动方式（学生填《活动登记表》）。学生回班后，要查验活动记录。
④在研究性学习中期，要组织一次全班的中期工作汇报，学期结束前要组织本班所有课题组进行结题，并向年级推荐优秀学习成果。
⑤要配合指导教师做好学生德育工作，着力培养学生的科学精神.协作精神.安全意识和形象意识，使学生养成科学.文明.健康.安全的好习惯。
⑥要本着为学生成长负责的精神，认真分析学生的学习态度.学习精神.学习方法和学习成效，并将结果融合到对学生的德育评价之中。（5）指导教师 ①协助学生选择或制定合适的研究课题。
②制定详细的指导方案，注重科学研究方法的指导，培养学生创新精神.实践能力以及合作学习的能力。每次指导都要有活动出勤记录，并对学生的学习过程提出意见或建议。③指导教师须定期（每周或隔周）检查每组课题研究进度。活动中期，组织课题组学生进行中期小结，提出后期研究意见和建议。
④活动后期，指导教师须就论文（结题报告）撰写要求对课题组学生进行指导。
⑤学生课题结题后，指导教师要组织本组学生进行等级自评与互评。根据自评与互评的结果，根据学习过程的记录，对小组每位成员作出等级评价，写出评价意见和分出A.B.C.D四个档次。
⑥每一课题指导结束，指导教师须完成一份关于研究性学习指导的案例分析。
⑦课题活动结束后，指导教师应及时将学生的开题申报表收齐，课题活动记录表.活动出勤表.学生论文（附有指导教师评价意见）和教师的案例分析一起交教务处。
（三）社区服务 1.组织方式
社区服务活动通过学校统一组织和学生自行组织相结合的方式开展。2.活动类型
社区服务活动旨在培养学生对他人.社区乃至整个社会的服务意识和奉献精神，增强学生的公民意识和责任感。凡是有助于此目标达成的活动都可以归为社区服务课程，如志愿者公益活动.宣传教育活动.帮贫助困.社区民俗活动等。3.实施程序
学校统一组织的活动由德育处领导开展，校团委和学生会负责具体安排实施，学生活动一般以班级或团支部为单位。活动结束后，统一进行活动登记。
学生利用节假日.寒暑假，以自愿结合的活动小组（至少要有5人），联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计划，报告家长.班主任或指导老师，得到确认后方可进行活动。活动结束后，认真填写《社区服务活动记载表》，并请接受服务的单位签章确认。4.学分认定
学校可根据课程设置实际，将学生参加由学校统一安排的公益劳动课时和学生自行参与学校馆室管理服务工作等折算成5个工作日以获取1个学分。另1学分学生必须在三年内通过参加校外5个工作日的社区服务获得。学生完成规定学时，并有实践场所.服务对象单位的书面评鉴意见和学生在社会实践和社区服务过程的详实记录（《社区服务活动记载表》）。可向相关机构申报相应学分。凡在考评中不合格均要求重修或补修，由班主任或指导老师监督执行。
（四）社会实践 1.社会实践旨在拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历与生活体验，实现学生整体.和谐的发展。社会实践的实施地点既可以在校内也可以在校外；时间安排应相对集中，每年一周，三年共3周；组织形式宜以班级或小组为单位。在社会实践的6个学分中，校内实践最多2个学分，校外实践至少4个学分；军训作为社会实践的独立部分，为2学分。
2.课程设置，原则上每学年学生必须参加一周社会实践以获得2学分，但根据“高一年级统一安排军训，高三年级面临高考”的实际，学校将适当调整学分的年级分布，允许高三年级的1学分前移到高一年级。为此，在正常情况下，高一年级学生将通过一周的军训实践获得2个学分，并在其余时间内以参加2个以上工作日社会实践获得1个学分；高二年级学生通过一周社会实践获得2个学分；高三年级学生必须以参加2个以上工作日的社会实践获得1个学分。
3.校外社会实践活动主要是依据各年级学生的年龄特点.兴趣爱好和发展需要而设计以年级或班级为单位统一开展的校外社会实践活动，以及学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，所接触的生活世界，从熟悉.关注的社会实际角度选取主题并以小组为单位开展的校外社会实践活动。此类活动可以通过参观访问.考察调研.体验民俗.生存锻炼等方式进行，也可以通过开展政治.经济类活动如“政策宣传”.“消费导向”.“呼唤诚信”.“义务书画”等进行。学校特别倡导“孩子应该到父母单位体验生活”类社会实践活动。
4.班主任要指导学生认真填写学校印制的《社会实践活动记载表》，并获得社区等有关实践单位的书面意见及有效证明。各班应在学年结束前指导学生认真撰写社会实践活动的个人总结，在此基础上组织一次以班级为单位的社会实践活动总结.交流.评比活动。把个人资料存档，作为学分认定的重要依据。
5.校内社会实践活动主要是指由学校开辟“学生电视台”.学生广播站.沙龙.讲坛.读书会.各类文艺社团。体育节.艺术节.青年党校.军训等社会实践活动舞台。开设“理想.人生”.社会人文.科学实践.时事专题。以及劳动技能如制图.摄影等校本课程，包括讲座.第二课堂兴趣小组活动等，以学生自愿参加为原则所开展的各类社会实践活动。
6.学校在组织社会实践与社区服务活动前，要有完整的活动方案，并将活动方案告知家长，征求家长意见，家长可结合子女的身体情况给学校以特别提示，以便在学生因特殊原因不能参加某种形式的社会实践与社区服务活动的情况下，校方可提供其它更合适的活动供学生选择。在活动过程中，学校要对学生进行必要的安全教育，增强安全防患意识，保障学生身心健康与安全。
7.社会实践活动遵循“重结果，更注重过程”的原则，结合本校实际情况，小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师进行初步的学分认定，然后由德育处进行学分确认，教务处完成学分登记。
二、选修课程Ⅰ管理
（一）课程设置 1.根据不同层次的学校要开足国家选修课程计划的60%至80%，满足学生个性发展要求。并不断完善力争开足100%。
2.由教务部门负责组建各学科课程小组。根据《江苏省普通高中课程与教学管理指导意见》及学科特征和具体要求，提出开课方案。
3.各学科课程小组，提出开课方案。该方案包括学科（课程）课程性质和学分分配情况，开设顺序，本学科教师开课能力。
4.班主任根据学校拟开课方案，收集学生选课申请表，汇总教务处，安排开设教学班，上报课程委员备案。
5.开发校园网络功能，指导教师和学生使用能力，尽可能使学生在网络上选课。
（二）课程实施
1.学生选修课程的数量和顺序应以自身发展方向为依据。有严格的先行后续关系的课程，应先选先修课，再选后续课。根据本人学习情况和学习能力，在导师的指导下，自主决定每学期修读的课程及数量。
2.学生可自主选择任课教师。同一课程同一学期有多位具有任课资格的教师开课，学生可在开班容量许可的情况下，预选合适的教师。
3.学生参照学校每学期末公布的下学期预排课程总表，在所选课程的听课时间互不冲突的前提下进行选课，同时填写《学生选课单》，交本班班主任汇总。未办理课程选修手续，选修后未参加考核或考核不及格者，不能取得相应课程学分。
4.教务处根据预选结果，确定开设课程和不开设课程并予公布。凡选修学生不足20人的课程，不设班开课。选到不开设课程的学生可另选或放弃。课程一经选定，不予更改。5.教务处于每学段开始前，正式公布各教学班学生名单，和任课教师；确定学生个人选课结果(正式课程表)，发给学生本人，学生不得再更改课程和教师。
6.个别学生选定课程后，符合免听条件的可到行政班主任处填写《XX学校课程免听申请表》，并向该门课程的授课教师提出书面申请，并提供本人免听的有关证明，征得授课教师同意后报教务处审核审批，准以免听。未获准免听者，应按校规随堂听课。7.所有课程若考核不合格给予一次补考机会，补考不合格不得学分。
三、选修课程Ⅱ（校本课程）管理
（一）课程开发 1.申报与遴选
（1）成立校本课程委员会，负责学校校本课程规划与审定，发布校本课程开发指南。（2）校本课程委员会由学校领导.教师代表.家长代表.学生代表组成。
（3）校本课程的申报.遴选.发布和开设需经课程委员会审定，并获得半数以上人员通过。（4）申请开设校本课程的教师须在课程委员会规定的时间内提出申请，并写出课程说明和课程方案。2.发布与开设
（1）课程委员会根据校本课程开发指南所确定的基本原则对教师及其提供的课程材料进行综合评估，确定开设科目和开设时间。
（2）课程委员会公布初评通过的校本课程科目及教师名单，编制《选课说明书》，并组织课程展示，供学生咨询和选择。
（3）学生每学期根据《选课说明书》自愿选择相应类别校本课程及数量，并填报意向申请表。
（二）课程教学
1.教务部门负责确定开课科目和任课教师，组建教学班，并向课程委员会备案。
2.每门课程开班人数原则上控制在30—60人，教务部门可根据学生意向和学校教学条件，在充分尊重学生意愿的前提下，进行合理调剂。
3.学校对校本课程教师的工作进行定期评价，每学段结束进行“校本课程优秀工作者评比”。4.每学年校本课程管理委员会将组织有关人员对已有校本课程进行绩效评估，对校本课程教案进行修订完善，使之成为正式教材。从学生.家长.社会效益和学校规划及培养目标等多角度出发，对每门课程的进一步实施和开展提出改进方案。
5.每位参与校本课程研究的教师一学期至少听六节课，并作好听课.评课记录。
6.任课教师认真备好每一节课，按步实施，必须有计划.有进度.有教案，有学生考勤记录等，教导处随机听课，随时测评。
7.学校每学期组织开展一至二次有一定规模的校本课程公开活动，每位老师在一学期中至少上一节校本课程观摩研讨课。
4.珠海市田家炳中学学生会规章制度 篇四
学生会是在校团委指导下学生进行自我管理、自我服务、自我教育的学生组织。为了加强校风、学风建设，适应新时期中学的学生服务需要，提升校学生会的团队服务素质，规范学生会自身的管理，特制定本规章制度。
一、学生会组织架构与各部门职责
学生会的最高职级为主席，下辖副主席、秘书长、生活部、宣传部、体育部、文娱部、纪检部、广播站
1．主席
主持学生会的全面工作，包括学生会的日常工作和组织学生的校园文化、生活、体育等活动、制定学生会的工作计划、发展战略以及对外交流，对校团委负责。
2．副主席
协助主席开展学生会的各项工作，分管校园的宣传活动组织开展。
3．秘书处
协助主席、副主席开展学生会的各项工作，分管学生会的日常事务性工作，协调跨部门的工作，及时掌握各部门的工作进展，对各部门的联络工作。
4．生活部
负责学校学生日常生活管理、协调和检查工作；协助学校总务处进行食堂管理；做好学校的校园环境美化与卫生检查工作；经常性听取同学们在生活方面的意见并及时与相关部门沟通，帮助同学解决生活上的困难。
负责学校班级清洁的检查工作，安排好干事进行值日，并公平、公正、公开做好详细、真实的检查记录，对学生的生活服务应做到热心、耐心、细心。
5．宣传部
负责学校团委宣传栏的宣传工作，协助学校班级做好宣传工作；做好每四周一次的班墙报评比；组织、策划学生大型活动的宣传工作；学生会的形象推扩、各项活动开展的宣传工作。
6．体育部
负责组织、策划学校学生的体育活动与各类体育项目的比赛；协助学校举办运动会；协助体育教研组开展学校学生的第二课堂体育活动；对外的学生体育交流活动。
7．文娱部
负责组织、策划学生的文娱活动，丰富校园文化，活跃校园氛围；协助校团委管理卡拉OK室；积极参与组织策划学生文化活动和文艺汇演；组织、策划学生会的欢送会。
8、纪检部
负责校门口、负责学生纪律情况检查狠抓学生干部仪表、言行作风问题。
9、广播站
协助学校开展宣传工作，树立正确舆论导向，做好新成员的选拔培训工作，提高播音员自身素质，做好常规节目，更好地发挥其作为沟通交流平台作用。
二、学生会成员构成与要求
１．学生会成员构成学生会设主席一名，副主席一至两名；
秘书长一名；各部设部长一名，副部长一名，干事若干名；
各部实行部长负责制，所有干事实行择优聘任制。
２．学生会成员要求
学生会所有成员均须模范带头遵守学校的校规校纪，遵守学生会规章制度，具有奉献精神，和较强的服务意识、组织管理能力。
三、学生会成员产生办法
学生会面向全校在校学生吸收成员，学生须先如实填好自荐（推荐）表，附上老师等的推荐材料，交到校团委或学生会。
1．主席、副主席、各部部长
学生会主席、副主席、各部部长由干事自荐，经主席团考核，报校团委批准任命，任期1年。秘书长由校团委委派老师担任。
2．各部干事
各部干事、由秘书长、各部部长根据学生的自荐（推荐）材料，确定侯选名单，向学生会部长会议提出建议，由学生会部长会议确定，报由校团委批准聘任，旧干事由部长根椐工作表现情况，经问部长会议同意，报主席团给予继聘，聘任期一年。
四、学生会例会制度
学生会主要采用例会制度来讨论和决定学生会和各部门的重大事情。
1．部长会议
由学生会主席、副主席、秘书长、各部部长组成，主要讨论和决定学生会的重大事情、学生会的工作安排，会议由主席主持。
每月召开不少于一次。
2．各部门会议
由学生会各部的成员组成，主要讨论和决定本部门的重大事情和工作安排，会议由本部门部长主持（注：主席有权力给各部门召开临时列会）。
每月召开不少于二次。
3．学生会全体会议
由学生会全体成员组成，决定学生会的重大事情。由学生会主席主持，每学期召开不少于三次。
五、学生会纪律制度
学生会成员均须模范带头遵守学校的校规校纪，遵守学生会规章制度，按学生会和部门的安排做好自身工作，按时参加学生会和部门活动。
对犯有错误的学生会成员，将视情节予以处分。处分分为三种：（1）警告；
（2）记过（属学生会内部，不属学校行政记过）；（3）开除。
(1)凡有以下行为之一者，给予警告：
1．违反课堂纪律经班主任反映，经指出后并没有改正。
2．经学校各部门检查仪容、仪表不合格者（如：留长发、踏鞋跟等）。
3．经学校检查每周迟到达二次以上。
4．无故缺席会议一次或迟到5分钟以上二次。
5．执行工作期间，语言、态度等对学生会形象造成损害。
6．执行工作两次没有佩带工作证或借用他（她）人工作证。
7、在学校使用手机、MP3等。
（2）凡有以下行为之一者，给予记过。
1．两次警告。
2．在集会等公共场所起哄或违反社会公德，造成不良影响。
3．不尊重师长及他人，造成较坏影响者。
4．违反学校的规章制度，学校作出警告。
5．在班级带头违反纪律，造成较坏影响。
6．考试期间有较晋严重的作弊行为。
7．进入学校禁止的网吧、酒吧者。
（3）凡有如下行为之一者，给予开除。
1．同一学期记过期间受到警告而不改正的。
2．受学校行政记过处分而不悔改的。
3．在集会等公共场所带头起哄或较严重地违反学校规章制度和社会公德，而造成不良影响，损害学校声誉的。
（4）处理学生会成员时，要持慎重态度，坚持调查研究，实事求是，处分要
适当，允许本人申辨和保留不同意见，对于本人的申辨，学生会有责任进行复查．
注：高中期间受记过两次者作开除处理，警告不作跨学期累计。
本规章制度自二00二年三月十八日起实施。
本规章制度解释权属于共青团珠海市田家炳中学委员会。
共
青团珠海市田家炳中学委员会
5.田家炳小学艺术社团 篇五
（2008年6月第五次修订）
一宗旨
本奖学金是为栽培田家炳中学品学兼优、有志服务社会、热爱国家的高中毕业学生，以奖励入读我国25所重点大学的同学，鼓励其积极完成本科学业，藉以推动各校提高教育素质，培养更多杰出的专才。
二奖金和奖额
每校每年设「田家炳荣誉奖」两名，每生每年获奖学金人民币4000元，直至规定年期内(最多4年)毕业为止；另设「田家炳优异奖」五名，每生一次过获奖学金人民币2000元。
申请条件
申请人须为田家炳中学就读高一至高三的毕业生，及就读本会规定的大学的本科生；
申请人须是品学兼优，立志贡献国家，并且积极参与课外活动和有热心社会服务的崇高志向；
家境清寒的学生获优先考虑。
申请程序及办法
获奖学生必须就读以下25所全国重点高等院校：
北京大学清华大学浙江大学南京大学复旦大学上海交通大学西安交通大学中国科技大学华中科技大学四川大学中山大学吉林大学山东大学哈尔滨工业大学中南大学武汉大学南开大学天津大学北京师范大学厦门大学东南大学华南理工大学大连理工大学西北工业大学重庆大学
各省市的田家炳中学校长须于每年9月30日前具函填表向本会推荐该学年度符合条件的新旧本科学生名单；
学校每年依例最多推荐7名符合条件的学生申请奖学金，本会择优审核确定「田家炳荣誉奖」和「田家炳优异奖」学生人选。
获推荐学生须获得上述25所指定大学所取录，并办妥各项申请入学手续；填具「田家炳基金会<<田家炳中学优异毕业生奖学金>>」申请书一式两份，并由学校校长签字、盖校印附备学生的身份証、中学学生証、三年高中成绩证明、毕业证书、高考成绩通知、大学入学取录证明书和大学学生証等副本；所有文件副本须经田家炳中学校长加签証明后挂号寄送本会；本会对学校报送的资料将进行审核，必要时可委派代表进行面试或调查，进一步核查申请学生的条件、素质及学业成绩；本会保留取舍的决定权；学校所提供各生的资料，必须真实正确。如有隐瞒伪造，本会将停止该校的申请资格五年，并必须负责退回该生全部已领取的奖学金后始获恢复申请资格；田家炳基金会<<田家炳中学优异毕业生奖学金>>的申请书和推荐书均可自行影印使用。
奖学金管理及颁发安排
本会将专函通知各中学校长审核结果，再由校长通知获奖学生。
为方便汇款行政工作，学校收到审核通知书后，须及时书面提供接受奖学金的証明信，在信中注明奖学金金额及提供接受奖学金汇款的银行帐户、帐号和开户银行地址等详细资料。
奖学金为获奖学生所有，校方不准挪用、借用或扣减任何费用。奖学金将在每年11或12月下旬迳汇入各中学银行帐户，并由各中学代为分发予各获奖学生或其家长。
获「田家炳荣誉奖」学生须于每年暑假向母校汇报并提交该学年学业成绩表和来年计划，填报旧生申请表，并由母校于9月30日前寄送本会办理下一学年度的奖学金；不按时报送学业成绩的学生或学校，本会可停止该生下一年度的有关奖学金申请。
获「田家炳荣誉奖」学生如中途辍学或转读非本会规定的大学，奖学金将予取消。获奖学生及其母校必须于辍学或转校后一个月内负责书面通知本会。否则所有误发奖学金须由学校负责退回。
各获「田家炳荣誉奖」学生完成学业后，请每五年向本会提供已往的工作、成就、对社会的贡献简报和现职及详细通讯处，以利联络。
6.田家炳小学艺术社团 篇六
九年级数学试题
时间：120分钟
总分：150分
一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分．在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上）
1.的倒数是（▲）
A.2021
B.C.D.2.函数中自变量的取值范围是（▲）
A.B.C.D.3.下列计算正确的是（▲）
A．
B．
C．
D．
4.在一个不透明的袋子中有3个白球、4个红球，这些球除颜色不同外其他完全相同．从袋子中随机摸出一个球，它是红球的概率是（▲）
A.B.C.D.5.下列说法正确的是（▲）
A.为了解三名学生的视力情况，采用抽样调查
B.任意画一个三角形，其内角和是是必然事件
C.甲、乙两名射击运动员10次射击成绩（单位：环）的平均数分别为、，方差分别为、．若，，则甲的成绩比乙的稳定
D.一个抽奖活动中，中奖概率为，表示抽奖20次就有1次中奖
6.已知是关于的一元二次方程的一个实数根，则实数的值是
（▲）
A．0
B．1
C．−3
D．−1
7.如图，在⊙O中，OA⊥BC，∠AOB＝，则∠ADC的大小为（▲）
A．
B．
C．
D．
8.如图，已知二次函数y＝ax2+bx+c（a≠0）图象的对称轴为直线x＝﹣1，下列结论：①abc＜0；②3a＜﹣c；③若m为任意实数，则有a﹣bm≤am2+b；④若图象经过点（﹣3，﹣2），方程ax2+bx+c+2＝0的两根为x1，x2（|x1|＜|x2|），则2x1﹣x2＝5．其中正确的结论的个数是（▲）
A．4个
B．3个
C．2个
D．1个
(第7题图）
（第8题图）
（第13题图）
（第16题图）
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，本大题共24分．不需要写出解答过程，只需把答案直接填写在答题卡相应位置上）
9.抛物线y＝－3x2＋6x＋2的对称轴是
▲
.10.分解因式：
▲
．
11.2020年末我国武汉暴发新冠肺炎疫情，全国人民发扬“一方有难、八方支援”的精神，积极参与到武汉防疫抗疫保卫战中．据统计，参与到武汉防疫抗疫中的全国医护人员大约为42000人，将42000用科学记数法表示应为
▲
．
12.已知圆锥的底面半径为，高为，则它的侧面展开图的面积为_______cm2．
13.如图，C、D是线段AB的两个黄金分割点，AB=1.则线段CD=
▲
．
14.已知关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是
▲
．
15.在中，若∠A，∠B满足，则∠C的度数是
▲
.16.如图，点A、B、C均在坐标轴上，过A、O、C作⊙D，E是⊙D上任意一点，连结，则的最大值是
▲
.三、解答题（本大题共11小题，共102分．请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）
17.（本题满分8分）计算：
（1）
（2）
18.（本题满分8分）解方程：
（1）
（2）
19.(本题满分8分)如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，D是AC边上一点，DE⊥AB于点E．
（1）求证：△ABC∽△ADE；
（2）如果AC＝8，BC＝6，DE＝3，求AD的长．
20.（本题满分8分）如图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形，并涂上图中所示的颜色.同时转动两个转盘，如果转盘A转出红色，转盘B转出蓝色，或者转盘A转出蓝色，转盘B转出红色，则红色和蓝色在一起配成紫色，这种情况下小明获得音乐会门票；若两个转盘转出同种颜色则小芳获得音乐会门票。
（1）利用列表或树状图的方法表示所有等可能出现的结果；
转盘A
转盘B
（2）此规则公平吗？试说明理由.21.（本题满分8分）为宣传普及新冠肺炎防控知识，引导学生做好防控，某校举行了主题为“防控新冠，从我做起”的线上知识竞赛活动，测试内容为
20道判断题，每道题5分，满分100分．学校为了解八、九年级学生此次竞赛成绩的情况，分别随机在八、九年级各抽取了20名参赛学生的成绩，已知抽取得到的八年级的数据如下（单位：分）：80，95，75，75，90，75，80，65，80，85，75，65，70，65，85，70，95，80，75，80．为了便于分析数据，统计员对八年级数据进行了整理（如表1、表2，其中80分以上，不含80分为优秀）．
表1：
表2：
等级
分数（单位：分）
学生数
D
60＜x≤70
C
70＜x≤80
a
B
80＜x≤90
b
A
90＜x≤100
年级
平均分
中位数
优秀率
八年级
78分
c分
m
九年级
76分
82.5分
50%
（1）根据题目信息填空：a=，c=，m=；
（2）八年级王宇和九年级程义的分数都为80分，请判断王宇、程义在各自年级的排名哪位更靠前?请简述你的理由．
22.（本题满分8分）如图，在边长为1个
单位长度的小正方形组成的网格中，△ABC
与△A＇B＇C＇以点O为位似中心，且它们的顶
点都为网格线的交点．
（1）在图中画出点O（要保留画图痕迹），并直接写出：△ABC与△A＇B＇C＇的位似比
是 ．
（2）请在此网格中，以点C为位似中心，再画一个△A1B1C，使它与△ABC的位似比等于2：1．
23.（本题满分10分）如图，在中，，,求.24.(本题满分10分)如图，在喷水池的中心A处竖直安装一个水管AB．水管的顶端安有一个喷水管，使喷出的抛物线形水柱在与池中心A的水平距离为1m处达到最高点C．高度为3m．水柱落地点D离池中心A处3m．建立如图所示的平面直角坐标系，请解答下列问题．
（1）求水柱所在抛物线的函数解析式；
（2）求水管AB的长．
25.（本题满分10分）如图，已知是⊙O的直径，连接，弦，直线交的延长线于点.（1）求证：是⊙O的切线；
（2）若，⊙O的半径为2，求线段的长．
26.（本题满分12分)如图是证明勾股定理时用到的一个图形，、、是和的边长，显然，我们把关于x的一元二次方程称为“弦系一元二次方程”.请解决下列问题：
（1）判断方程是否为“弦系一元二次方程”？
（填“是”或“否”），并说明理由；
（2）求证：关于x的“弦系一元二次方程”必有实数根；
（3）若是“弦系一元二次方程”的一个根，且四边形的周长是，求的面积．
备用图
27.（本题满分12分)
如图，抛物线与轴交于点和点，与轴交于点，连接，点是线段上的动点（与点、不重合），连接并延长交抛物线于点，连接、，设点的横坐标为．
（1）求抛物线的解析式和点的坐标；
（2）当的面积等于2时，求的值；
（3）在点运动过程中，是否存在最大值？若存在，求出最大值；若不存在，请
7.田家炳小学艺术社团 篇七
高二语文试题
注意：本试卷共6页，19小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1、在下面一段话空格处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）．．．这环绕北京的城墙，从艺术的观点看来，是一件 ▲ 壮丽的杰作，它质朴无华的结构，单纯 ▲ 的体形，反映出为解决某种需要经由劳动血汗、劳动精神与实力而进行的技术上的创造。它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是大胆的建筑 ▲ 物。用粗暴的态度对待我们的历史遗产，是典型的 ▲。
A．雄伟
强壮
祭奠
忘恩负义
B.雄浑
强壮
纪念
忘恩负义 C．雄浑
壮硕
祭奠
数典忘祖
D.雄伟
壮硕
纪念
数典忘祖
2、下列语句中，没有使用借代手法的一项是（3分）（▲）．．A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D.远芳侵古道，晴翠接荒城。
3、下列诗歌所写的季节都是秋天的一组是(3分)（▲）．．① 归来得问茱萸女，今日登高醉几人。② 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
③ 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。④东风一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。
A.①②
B.①④
C.②③
D.①③
4、在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一组是（3分）（▲）．．．精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，另一个就是情感生活。▲，▲，▲。作为一个人，▲，▲，▲。①你不但要运用你的思考能力去做事
②还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义 ③不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态 ④而是对于世界和人生的情感体验 ⑤这里说的情感是广义的
⑥那样才是作为一个完整的人在生活
A．①②⑥⑤③④ B．⑤①②③④⑥ C．⑤③④①②⑥ D．③④⑤①②⑥
5、下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分）（▲）．．．
A.标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文 翻译，表明此次书展中外书籍齐全。
B.标志右上方文字是繁体字“書”的艺术变体，说明此次展 览主体是书籍，同时表示书籍繁多。
C.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的 城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。
D.该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达 出南京的历史特色和文化气息。
二、古诗文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
文先生者，初名璧，字徵明。寻以字行，更字徵仲。八九岁语犹不甚了了，或疑其不慧，温州公独异之曰：“儿幸晚成，无害也。”先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。尝从温州公官于滁，以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之，为诗以赠。归为邑诸生，文日益进。年．十六，而温州公以病报，先生为废食挟医而驰，至则殁三日矣。恸哭且绝，久之乃苏。郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受曰：“劳苦诸君，孤不欲以生污逝者。”先生服除，益自．．．奋励，下帷读，恒至丙夜不休。
俞中丞谏者，先生季父同年也。念先生贫而才先生，欲遗之金，谓曰：“若不苦朝夕耶？”．．先生曰：“朝夕饘粥具也。”俞公故指先生蓝衫曰：“敝乃至此乎？”先生佯为不悟者，曰：“雨暂敝吾衣耳。”俞公竟不忍言遗金事。一日，过先生庐，而门渠沮洳①，俞公顾曰：“通此渠，若于堪舆②言，当第。”先生谢曰：“公幸无念渠，渠通，当损傍民舍。” ．．宁庶人者，浮为慕先生，贻书及金币聘焉。使者及门，而先生辞病亟，卧不起，于金币．无所受，亦无所报。人或谓：“王，今天下长者。朱邸，虚其左而待，若不能效枚叔、长卿曳裾乐耶？”先生笑而不答。亡何，宁竟以反败。于是尚书李公荐先生于朝，吏部试而贤之，特为请超授翰林待诏。先生为待诏，可二年，修国史，侍经筵。岁时上尊饩币，所以慰赐甚．．厚。然居恒邑邑不自得，上疏乞归，寝不报。又一年，再上疏乞归，又不报。至三上疏，得致仕。
先生归，杜门不复与世事，以翰墨自娱。诸造请户外屦常满，然先生所与从请，独书生、．故人子属、为姻党而窘者，虽强之，竟日不倦。其他即郡国守相连车骑，富商贾人珍宝填溢于里门外，不能博先生一赫蹏③。而先生所最慎者藩邸，其所绝不肯还往者中贵人，曰：“此国家法也。” 前是，周王以古鼎古镜，徽王以金宝缻、他珍货直数百镒贽，使者曰：“王无所求于先生，慕先生耳。盍为一启封？”先生逊谢曰：“王赐也，启之而后辞，不恭。”竟弗启。
注：①沮洳（jù rù）：低湿。②堪舆：风水。③赫蹏（tí）：原指西汉末年流行的一种小幅薄纸，这里比喻片纸只字。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）
．．．A、而先生辞病亟，卧不起 急忙 ．B、以文贽庄郎中昶 赠送 ．C、郡僚合数百金为温州公赙 以财物助人办理丧事 ．D、杜门不复与世事 堵塞 ．
7、下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是（3分）（▲）．．．A．服除：旧时指守丧期满，去掉孝服。B．同年:科举时代指同年考中的或是同年龄的人。
C．当第：指应当能考中科举。第，科举时代考试合格列入的等第，也指取得功名。“及第”指科举考中，“落第”“不第”指科举没考中。D．超授：旧时指升迁，亦指越级授官。
8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）然居恒邑邑不自得，上疏乞归，寝不报。（5分）（2）王无所求于先生，慕先生耳。盍为一启封？（4分）
9、根据第二、三段内容，概括文徵明的形象特征。（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
10、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
望江南 · 幽州九日
汪元量
官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。肠断裂，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。
注：幽州，元大都所在地，即现在的北京一带。作者在1276年（元世祖至元十三年）的初秋，随同太皇太后被元兵遣送到了这里。九日，农历九月九日。（1）请概括上片写景的特点(3分)。
（2）词人“思家”的原因有哪些？（3分）（3）请赏析结尾句“和泪捻琵琶”的表达效果。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）不堪盈手赠，▲。（张九龄《望月怀远》）（2）▲，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）人生得意须尽欢，▲。（李白《将进酒》）（4）回首向来萧洒处。归去。▲。（苏轼《定**·莫听穿林打叶声》）（5）▲，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·缺月挂疏桐》）（6）一川烟草，▲，梅子黄时雨。（贺铸《横塘路·凌波不过横塘路》）（7）三十功名尘与土，▲。（岳飞《满江红·写怀》）（8）▲，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
五、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品，完成12～15题。
父亲的电话 芦芙荭
父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。
以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不进去了，好像在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界于他来说，只有一个字：静。
那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。
父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。” 自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。
但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。”或者说：“别抢呀，都有份的。”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。
父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀，整天就跟个麻雀似的叽叽喳喳个没完。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。
有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。他现在就剩下一张嘴了。”
父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。
过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！
我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。
春天的时候，母亲病了。中风。事先没有一点征兆。一切都来得很突然。
从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。
听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。
父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你们也别担心，你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”
为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。
然后挂了电话。
回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”
而我，几乎什么也不用说。
（摘编自《百花园》）
12、请简要分析在“父亲”耳聋后，“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。（6分）
13、请简要概括父亲与母亲的共同形象。（4分）
14、请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”的含义。（4分）
15、结合全文，探究以“父亲的电话”为题的好处。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16～18题。
儒家思想中的生态伦理智慧
花秀玲
①儒家生态伦理思想内涵丰富，“天人合一”是生态伦理思想的核心。在儒家看来，“天”是宇宙的最高实体，“人”是其中的一部分。孔子从天道与人道高度统一的立场出发，提出了“人能弘道，非道弘人”的思想，认为道是客观真理，人应该努力发扬光大。孟子将孔子的仁爱思想延续到了人以外的自然界，构建了一个“亲亲而仁民，仁民而爱物”为核心的生态伦理学思想体系。孟子认为，只要通过推己及人，推己及物，就能够达到人与自然、人与社会、人与人的动态平衡、和谐共生的状态。而荀子认为“天有其时，地有其才，人有其治”，自然界和人类各有自己的规律和职分，天道不能干预人道，人不可违背这一规律，而只能严格地遵守它，只有这样，人与自然、万物才能和谐共生。
②儒家建议人们“钓而不纲，戈不射宿”。“取之有度，用之有节”是生态伦理思想的行为规范。孟子的“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”描绘了他理想的生活环境。在荀子看来，“欲虽不可尽，可以近尽也；欲不可去，求可节也。虽为天子，欲不可尽”，他主张通过“道”来节制人的欲望。对于那些不可尽也不可去的欲望，要加以引导，倡导人要合理地利用天，使天能够为人服务。朱熹进而提出了私欲与天理对立统一的思想，要求人们不要被欲望所引诱，保持道德自觉。
③儒家禁止人们乱捕乱猎、乱砍乱伐，保证生物的生长期，防止生物匮乏。这一传统在有关的法令中传承下来，荀子把它概括为“圣王之制”，他在重视礼义道德教育的同时，也强调了政法制度的惩罚作用。《礼记•月令》规定为了遵循自然规律，每个月所从事的生产活动都要和保护环境资源密切结合，严格保护自然，不去触碰种种禁忌。这种为保护自然环境而形成的禁令、礼制逐渐演变为历代王朝的法令。
④儒家的“天人合一”思想意味着人在改造自然的过程中，要努力追求人与自然的统一，不要为了满足一时的需求而导致人与自然分裂。孟子、荀子还详细阐述了具体做法，强调人类要保护自然、遵循自然规律，这样既有利于自然界，也有利于人类自身的利益。人与自然界的关系并非主仆关系，而是伙伴朋友关系。在这种和谐关系中，人类自身就越能更好地实现可持续的发展。这与当今生态伦理学上所强调的人类在利用自然时应遵循自然规律的观点是一致的，人类对自然应该怀有感恩之情、敬畏之心。
⑤儒家的“取之有度，用之有节”思想和道家的“知足去奢”思想，告诫人类应当克制自身欲望，珍惜、节约资源，既考虑到当前，也应该考虑到未来，引导人们树立正确合理的消费理念。这一思想将进一步引导人们更加注重环境、资源在代际之间的公正分配，给自然留下更多的修复空间，给子孙留下地绿、天蓝、水净的生存环境。
(节选自《人民论坛》，有删改)16．根据第①段文意，简要概括孔子、孟子和荀子关于人与自然关系的思想不同点。（6分）17．请简要概述文章第④段的论述层次。（6分）
18．儒家思想中的生态伦理智慧对当今有何影响？请简要阐述。（6分）
七、作文（70分）
19、根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
诗词，指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌，是汉字文化圈的特色。诗词是阐述心灵的文学艺术，它用丰富的意象、凝炼的语言、绵密的章法及充沛的情感高度集中地表现人类精神世界与社会现实生活。在诗词的世界里，人们得到了情感的熏陶、灵魂的净化及理性思维的发展。
2017学第二学期期末调研
高二语文试题答案
1、D（雄伟：壮丽、高大，多指建筑物。雄浑：雄健浑厚，多指声音。壮硕：健壮硕大。强壮：强大健壮。根据语境，侧重于北京城墙的外形壮大。纪念：形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。祭奠：对逝者的悼念仪式。忘恩负义：忘记了恩情，辜负了情义。数典忘祖：比喻忘本或对本国历史的无知，后也比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。）
2、B（B此句“出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并无使用借代手法。A此句出自白居易的《琵琶行》，“管弦”指代音乐；C此句出自李贺《南园十三首其五》，“吴钩”指代武器；D此句出自白居易《赋得古原草送别》，“芳”指代“花”，“翠”指代“草”。句意为“远处的花蔓延着淹没了古道，晴日下草地尽头是你的征程”。）
3、D（梅黄杏肥、麦花白菜花稀是夏季；东风折梅，舞蝶游蜂是春季；茱萸登高、橘柚香是秋季）
4、C（⑤句中的“情感”紧承横线前的“情感”，故应放在最前。⑤③④是对“情感”的解说，应衔接在一起。①②⑥谈“智力生活”与“情感生活”的关系。）
5、A
6、A（亟：多次）
7、B（“或同年龄的人”不对）
8（1）然而文先生平日常常抑郁寡欢，上书乞求辞官回家，奏疏被搁置没有得到答复。（恒：常常；邑邑：忧愁的样子；乞归：请求辞官回家；寝：搁臵、扣押；报：回复；各1分）
（2）大王对先生没有什么请求，只是仰慕先生罢了，您为什么不打开看一看呢？（状语后臵、“耳”、“盍”、各1分，语意正确1分）
9、安贫乐道，体恤他人，清守自持，不附权贵（1点1分）
（补充：“安贫乐道”写成“安于贫困”、“恪守清贫”亦可。“清守自持”写成“不图名利”亦可。“不附权贵”写成“不慕富贵”、“有远见”亦可得分。“体恤他人”写成“仁慈”“同情”不给分；）
参考译文：
文先生，最初叫璧，字徵明。不久以字行（注：仅称呼此人的“字”代名），改字徵仲。先生到八九岁时说话还不太清楚，有人怀疑他不聪慧，惟有温州公觉得他奇特，说：“我儿也许年岁大了才有成就，没有什么妨害。”先生长大以后，到外面的私塾去读书，聪慧过人，杰出超群，一天能记得几百上千字（的文章）。曾经跟随温州公在滁州做官，拿文章向郎中庄昶请教，庄公读了之后觉得他奇特，写诗赠送给他。回家后做邑里诸生，文章日益进步。十六岁时，有人把温州公生病的消息告诉他，先生为此顾不上吃饭带着医生骑马快跑，赶到时温州公已经死了三天。文先生痛哭，都哭晕了过去，很长时间才醒过来。郡里的同僚集聚了几百金为温州公办丧事（注：赙，以财物助人办理丧事），先生坚决推辞不接受，说：“辛苦各位了，我不愿意拿活着的人来玷污死者。”先生除去孝服以后，更加自我发奋勉励，放下帷帐读书，常常到深夜也不休息。
中丞俞谏，是先生叔父的同榜考中的人。想到文先生贫寒而认为文先生有才能，想要送钱给他，对他说：“你这样每天不感到很苦吗？”文先生说：“早晚的稠粥都有。” 俞公特意指着先生的蓝衫说：“（衣服）竟然破旧到这个样子吗？”先生假装不懂，说：“雨暂时把我的衣服弄破旧了。” 俞公最终不忍心说送钱的事情。一天，经过先生的房屋，门前的沟渠因为不通而低湿，俞公回头说：“把这个沟渠打通，如果从风水来看，科举考试应当高中。”先生谢绝说：“希望您不要想这个渠的事情，渠打通了，会损坏旁边的民房。”
宁王朱宸濠，表面上比较仰慕文先生，赠送书信和礼金给他想要聘用他。使者来到文先生家门口，先生却多次称病拒绝，卧床不起，礼金全没有收受，也没有给他答复。有人对文先生说：“宁王，是当今天下尊贵的人。宁王的府邸对你虚左以待，你就不能仿效枚乘、司马相如那样欣然奔走权门吗？”文先生笑而不答。不久，宁王竟然因为谋反而败落（废为庶人）。于是尚书李公向朝廷推荐文先生，吏部经过测试认为他是贤才，特地为他请求越等授予他翰林待诏的官职。先生做待诏，大约有两年时间，编纂国史，侍奉帝王为他们讲经论史。每年皇上赠送礼物，用来赏赐给他的礼物特别丰厚。然而文先生一直抑郁寡欢，上书乞求辞官回家，奏疏被搁臵没有答复（注：寝，搁臵、扣压）。又过一年，他又上书请求回家，又没有答复。一直到第三次上书，他才得以退休回家。
先生回家以后，关上门不再过问世事，用书法（绘画）自娱自乐。那些拜访请托他的人常常站满门外，然而先生愿意接受请托的，只有读书人、旧友子弟之类，或者是那些困窘的姻亲，这些人即使勉强要求他，他也整天不厌其烦（为他们书画）。其他即使是那些郡国太守车马相连，富商巨贾堆满珠宝在他家门外，也不能博得先生片纸只字。文先生最慎出入的就是藩王邸宅，他拒绝不肯与帝王宠信的内廷宦官交往，他说：“这是国家的法律。”（明律规定藩王、宦官不得与外臣交通）之前，周王拿古鼎古镜，徽王拿黄金宝瓶、奇珍异宝等价值数百镒的见面礼（送给文先生），使者说：“大王对先生没有什么请求，只是仰慕先生罢了，您为什么不打开看一看呢？”文先生谦逊地拒绝说：“这是君王赏赐的，打开它而后再辞谢，这是不恭敬的。”最终没有打开。
10、（1）视听结合；选取典型景物；衬托。（各1分）（写“借景抒情”不给分）(2）被敌人羁押；远离故土；适逢重阳节。
（各1分）
(3细节描写（1分），描写了主人公悲愤交加，只能捻动琵琶，弹一首悲歌寄托情怀的情景（1分）；呼应“悲”“愁”“肠断”（1分）；将强烈的悲痛表达得委婉含蓄，动人心怀（1分）。【参考解析】
（1）开头“官舍悄，坐到月西斜”，这两句从视觉的角度写夜深人静，万籁俱寂。“永夜角声悲自语，客心愁破正思家”，则是从听觉的角度写长夜漫漫，角声时起。从意象上来看，上片选择了“官舍”“月”“角声”等景物营造了阴森恐怖绝域苍茫的肃杀气氛，衬托出了作者的心情。
（2）上片主要是对思念故国的情绪和气氛的渲染。“官舍”，本指衙门和官吏的住宅，这里指作者在大都的住所，诗句表达一种悲痛的情怀。由注释可知，此词做于作者随同太皇太后被元兵遣送到大都的时候，这个“家”主要是指已经沦丧于蒙古铁蹄之下的南宋王朝，一个大“家”，也包含有自己的小“家”。“南北各天涯”。从南宋临安到元大都，重山叠水，遥距数千里，真可谓天各一方。即作者对故国、对家乡的怀念。“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。”黄花，乃菊花，重阳节时菊花已盛。作者想到往年南宋宫中那些拥金枕玉的嫔妃宫娥们，在重阳节总是开怀畅饮，醉赏菊花，如今国破家亡，不能像往年那样了，即便她们陪着征服者饮酒赏花，也是强颜欢笑。表达出诗人对家乡对故国沦陷的痛苦和思念。（3）“和泪捻琵琶”把内在感情化为具体行动，诗人悲愤交集，热泪长流，但又不能跃马扬鞭，奋战沙场，只能捻动琵琶，弹上一曲曲悲歌。从结构上来看，呼应了上文的“悲”“愁”“肠断”，从手法上来看，“和泪”“捻”是细节描写，表达出诗人对故国、对家乡的思念之情。
11、（1）还寝梦佳期（2）竹喧归浣女（3）莫使金樽空对月（4）也无风雨也无晴
（5）拣尽寒枝不可栖（6）满城风絮（7）八千里路云和月（8）零落成泥碾作尘
12、①“父亲”耳聋后，更多地活在自己的世界里，同时不再和“母亲”争吵，性格也温和了许多;②“母亲”在“父亲”耳聋后“一下子也安静了下来”,对“父亲”言听计从，更多谦让;③“我们”在“父亲”耳聋后对“父亲”包容和体谅。（每点2分）
13、①互相体贴、迁就；②相知相守、心意相通；③体谅牵挂儿女（答对1点得1分，2点得2分，答满3点得4分）
14、①“父亲”耳聋，“我”说什么他都听不见，所以“我”什么都不用说。②“父亲”不想让“我们”挂念，无论“我”说什么他都回答同样的话，所以“我”什么都不用说。③我怀有对父母的理解与歉疚，什么都说不出。（或“表达了我对父母的深刻理解与歉疚。”）（答对两点即可）
15、①“父亲的电话”是全文线索，全文围绕父亲接电话展开，点明了主要内容。
②“父亲”耳聋却在电话里重复同一句话宽慰儿女，体现了“父亲”的坚强乐观，更突出他对儿女的挚爱和体谅。③父亲耳聋却用特殊方式接打电话，警示做儿女的应体谅关心父母的生活状态和内心世界，让他们老有所依。④表达了对父爱的讴歌礼赞。（每点2分，答对三点即可）
16、①孔子认为人与自然统一，人不能改变自然，但可以运用自然规律弘扬天道；
②孟子强调推己及物，与自然和谐共生；③荀子认为人与自然各有职分，人要遵循自然规律。（每点2分，意思对即可）
17、首先，提出儒家的“天人合一”思想是要努力追求人与自然统一的观点；接着，具体阐述儒家“天人合一”思想的内涵及意义；最后，得出儒家“天人合一”思想与当今生态伦理思想观点一致的结论。（每点2分，意对即可）
18、①能帮助人们规范合理使用自然资源的行为；②有助于人们树立顺应自然、尊重自然、保护自然的生态理念。③有助于人们树立保护自然的法制意识。④有助于人们树立节约资源、保护环境的适度消费观。（每点2分，答对3点得满分，意对即可）
19、作文（70分）
参照2018年江苏高考作文评分细则判分。
提示：
1、“诗词”和“语言”、“文化”、“健康”等词一样，概念比较大，写作空间比较大。在实际处理时切忌空谈。需要找到小的切口，或记叙、或议论，来表现主旨。
2、写记叙文，需要找到一个小的角度入手，用一些小事件、从某个小的生活层面，体现诗词如何表情达意、传递消息、交流情感，丰富人们生活。
3、写议论文，需要先明确中心论点，再展开议论，注意议论要有层次。如：
诗词里面蕴含了知识与智慧。
人们与诗词关系密切，诗言情，诗言志。
诗词里面有生活，有诗人词家的不同人生追求。诗歌能抚慰人心，净化灵魂，让人变得高尚、有情趣，诗词能让社会充满诗情画意......议论示范：
8.田家炳小学艺术社团 篇八
——市田家炳实验中学创先争优活动总结汇报材料
市田家炳实验中学党总支认真按照市教育局党委在创先争优活动中相关文件、提示要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“推进教育全面发展，办好人民满意的教育”为目标，以创先进基层党组织和争当“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”活动为载体，紧密结合学校教育教学工作实际，巩固和延续科学发展观活动成果，不断夯实党支部的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用，求真务实、开拓创新，积极深入地开展创先争优活动，现将工作情况汇报如下：
一、党员队伍基本情况：
我校共有教职工137人，党员教师54人，中学高级教师党员18人，教研组长、年级组长及学校中层以上领导均为党员，是学校的中坚力量。
二、创先争优活动开展情况：
（一）落实组织保障，营造浓厚氛围。
学校党总支部对创先争优活动高度重视，将其作为提升办学品位、打造特色学校的难得机遇来抓。一是组建领导小组。学校专门召开领导班子成员会议，就此项工作进行深入研究部署，成立了由校长唐跃同志为组长，副校长邹尔为副组长，支部委员为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。学校各部门全力支持活动的开展，切实做到人力、物力、时间和经费“四到位”。唐校长亲自作动员报告，带头上党课，带头作出公开承诺，起到了很好的表率作用。校党总支部主动联系党员，开展结对争优活动，帮助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难，引导和带动他们争当优秀。二是精心制定实施方案，结合学校实际，对先进基层党组织“五个好”，优秀共产党员“五带头”的基本要求，活动载体及推进方式等内容进行了深化、细化，推出了明确的争创目标，力争校党总支部创建先进基层党组织，2～3名党员争市优，其他党员在各自岗位上争校优。三是深入宣传发动，通过召开支委会、党员大会和全校教职工大会，认真传达、学习上级组织动员会议精神和各级领导讲话，统一校领导班子和全体党员的思想认识。积极引导他们参加活 动，确保党员参加“全覆盖”。同时通过学校网络、宣传展板、工作简报，大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤，营造了浓厚的活动氛围，推动活动的深入开展。
（二）立足工作实际，落实公开承诺。
学校把公开承诺作为创先争优的关键环节来抓，采取有效措施，扎实有序推进。一是科学设置承诺内容。校党总支部主动深入党员、深入教职工、深入班级、深入学生及家长，广泛听取工作意见和建议。在此基础上，经过反复讨论研究，确立了从规范办学行为，加强师德师风建设，校园安全管理，党风廉政建设，改善学校办学条件等五个方面做出承诺。每名党员按照争当“五个模范”的要求，结合本职工作，细化了争当优秀共产党员的承诺，承诺的事项紧贴学校发展和个人工作实际，让广大师生感觉到这些内容是实实在在的。二是进行公开承诺。全体教师大会上宣读自己的承诺书，党支部以出专栏的方式张贴了党员个人的公开承诺书，接受全校教师监督，让每个党员头有“紧箍咒”，群众评议胸有“对账单”。三是积极践行承诺。学校将每名党员的承诺事项分别建立了台账，明确其目标任务，具体完成时限。对于近期能够办到的事情，绝不拖延，马上予以解决。定期开展党支部和党员践诺情况点评，对群众反映履行承诺不够的党员，由支部书记找其谈话，限其整改。
（三）创新载体活动，增强创先争优实效。
学校党总支部根据创先争优活动总体要求，精心设计活动载体，不断巩固和扩大学习实践和“学规范、强师德，树形象”的活动成果。围绕“争当优秀教师，争创一流学校”活动主题，结合教育教学中心工作，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀，教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动，确保活动取得实效。
1．比修养，争当师德先锋。
采取重温党的入党誓词，回顾党的成就，学习党史，学习党的方针政策，开专题组织生活会等形式，认真查找自身存在的问题，开展批评和自我批评。
围绕新时期、新形势下的教育要求，结合学校党建工作实际，通过岗位奉献活动，努力培育先进典型，树立良好师表形象，提高教师修养，校党总支部组织党员教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，使教师进一步明白作为 一个教师应该具有的职业道德、社会道德、家庭伦理道德等；明确作为一个教师教书育人，为人师表的基本专业素养和教育理念。学校也相应制定了《衡阳市田家炳实验中学教师职业道德“十不准”》。
制定了《衡阳市田家炳实验中学中层以上干部管理规定》，明确规定了50条行为规范，要求领导干部率先垂范，为师师表，并制定了相应的评议监督、责任奖惩措施。
组队代表市教育系统参加庆祝建党90周年“永远跟党走”群众歌咏比赛，荣获第一名。全体演职人员刻苦排练，特别是蒋局长、彭局长、邱书记、罗主席等局领导在繁忙的工作中挤出时间认真排练，自觉服从指导老师的排练计划和构想，给我们进行了一次师德的洗礼。
2．比学习，争当读书先锋。
学校明确提出要争做学习型领导班子，学习型党员队伍，学习型教师队伍目标，大力营造崇尚学习的浓厚氛围，人人争做学习者，人人都是读书者，让学习成为每一个党员教师的不懈追求。领导首先带头读书学习，围绕每一时期的中心任务和重点工作，进行学习。学校精心安排丰富多彩、形式多样的活动内容。学习职业道德规范，学习时代楷模郭明义、全国模范教师谭千秋事迹，组织党员教师学习党章，创先争优党课辅导。党员教师每学期制定读书计划、每月撰写读书笔记等等。
3．比奉献，争当服务先锋。
扎实开展“三帮扶”活动：帮扶一名普通教师、帮扶一个班级、帮扶一名学生。为此学校建立了“学困生”、“德困生”、“贫困生”档案，党员教师与“三生”结对子。确定“一帮一”的党员帮扶对象，并向老师们进行了公布，要求老师进行全面的监督。书记谭锴、谭旭、陈刚山、周胜利等四位行政领导担任了班主任工作。
4．比业绩，争当模范先锋。
学校党总支围绕教学中心，立足本职岗位，为学校发展做贡献，创业绩，力争从党员中选拔骨干教师，从骨干中选拔名师。定期开展优质课、提高课和党员示范课等活动，发挥党员教师个人和集体智慧，在反复研讨中提升教学能力，扎实提高学校教学质量。同时，以学校量化考核管理模式为基础，致力于 优质备课组、优质教研组、优质学年组的建设，充分发挥优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用。开展“亮身份、树形象、做表率”活动，要求全体党员在工作时间必须佩戴党徽上岗，向全校师生亮出共产党员的身份，自觉接受群众监督，要在教学上起到党员的带头作用，在生活上树立党员的旗帜作用，实实在在把“创先争优”活动落到实处。在田家炳杯教学技能大赛上，党员教师的积极参与，共有21名教师参赛，其中党员教师12名，且取得了优异的成绩。
（四）整改提高，成效显著
1．调动了学习热情。通过组织学习，调动了全体党员、教职工的学习热情，学习中全面、透彻、深入地领会精神实质，将学习的成果用于实践，在工作、生活和社会交往中自觉践行，争做为民、务实、清廉的党员干部。同时，通过学习，全体党员加深了对创先争优活动的理解和认识，进一步增强了全体党员的党性意识、角色意识和服务意识。
2．营造了民主氛围。通过召开民主生活会，加强了沟通，取得了共识，增进了团结。在开展批评的过程中，大家讲原则，讲党性，既坦诚地指出问题，又中肯地分析原因；既严格要求，又与人为善，使被批评者思想上受到触动，感情上得到升华，党组织凝聚力得到增强。
3．加强了师德师风建设。通过“党员示范岗”、“党员示范班”和“每月一评比”活动，广大党员纷纷亮出自己，以党员的模范示范作用，有效地加强了我校的师德师风建设，群众对党员的评议满意率100%，学生对教师评教满意率高达92%。
（五）扎实开展领导点评工作
1．领导点评客观公正。在民主生活会上，我校开展了领导点评活动，并实行逐级点评，点评前，党总支委成员认真回顾了前阶段的工作，实事求是地肯定了工作中的成绩和不足，然后校长、副校长对工作进行点评，各支部书记对本支部的党员进行点评。在整个点评活动中，大家本着客观公正的原则，既总结出了各自的优点，更重要的是点出了每个人存在的需要改进的地方。点评领导实事求是，语言中肯；被评者也乐于接受，受益匪浅。大家一致表示，这种活动对改进工作作风及提高工作效率都有很大作用，要不断深入开展下去。2．内容上求“实”，变“广泛性”要求为“具体化”结合。全校以“开展创先争优、加强师德师风建设、促进学校发展”为主题，注重围绕中心工作、本职工作、为教工们办实事三个方面明确点评内容，把班子建设、年内重点工作、解决群众关心的热点难点问题情况、党组织和党员承诺践诺情况纳入必点内容，确保领导点评到“要害”。对班子重点点评引领发展、服务群众、构建和谐、加强团结等方面情况；对党员干部重点在带头争创、工作态度、执行能力、绩效廉洁和党员承诺践诺情况以及存在的问题和不足进行点评。杜绝了点评形式与点评内容相脱节、两张皮的现象，增强了点评的操作性和针对性。
3．制度上求“严”，变“提点式”意见为“长期性”坚持。一是日常管理机制，建立了点评档案，对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容、整改落实情况等内容建立台账，实行整改销号。二是整改落实机制，对提出的点评意见，及时向相关党员反馈，并以书面形式在一定范围内进行公开，督促个人整改到位。三是评比机制，把领导点评情况和党员争优成效结合起来，纳入各项评比工作中，对工作成效明显的切实予以肯定推介，对整改不力，群众反映强烈的，进行严肃相应处理。要求对党组织的点评对照“五个好”目标坚持“六个必点”：既创先争优活动的整体推进情况必点、中心工作和重点任务完成情况必点、学习实践活动整改情况必点、加强党组织和党员队伍建设情况必点、公开承诺履行情况必点、存在问题及努力方向必点；对党员的点评对照“五带头”标准做到“四个必点”：既参加创先争优活动情况必点、践行承诺岗位争优情况必点、联系群众服务群众情况必点、存在不足及努力方向必点。通过规范完善点评内容，增强了领导点评的操作性。
总之，我校近年来坚持科学发展，以创先争优活动为动力，各项工作顺利开展，学校被评为市优秀学校，高考二本以上录取人数、学业水平考试合格率，都已经位居市属示范性高中的第一名。今后，我们要以科学发展观和创先争优活动为契机，认真总结经验，寻找差距和存在的问题，以饱满的工作热情，科学的态度，高质量学习，高标准运作，在保持现有成绩的基础上不断创新和发展，使我校的整体工作在创先争优活动的带动下再上新台阶，再创新业绩。
衡阳市田家炳实验中学党总支