廉洁文化进校园征文（学生篇）

廉洁文化进校园征文（学生篇）（共11篇）（共11篇）

1.廉洁文化进校园征文（学生篇） 篇一

廉洁文化进校园

马蹄镇中学2012级（4）班 邹梦梨

当今，我们国家正在创建和谐社会。创建和谐社会就必须提倡廉洁文化。什么是廉洁文化呢？廉洁文化就是指我们办事要廉政，公道，做人要讲道德，人民之间相处要团结，和谐的文化范围。

廉洁之风正在进入我们的校园，进入我们每个师生的心田。廉洁文化的重要性在于：如果我们的校园不充满廉洁文化的芬芳，那么我们的校园就会被那些办事不公道、贪污、不讲道德、打架斗殴、相互欺诈-----种种歪风邪气所占领，那时我们就不能健康成长，学校就不能为国家培养合格的人才。要让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“言必行，行必果”、“不必天才比勤奋，不比阔气比志气”等名言警句来与学生们的心灵碰撞。

有些家长为了提高学生们的学习成绩，不顾一切掏钱送礼物给老师、请老师吃饭。学生为了竞选班干，就请客贿赂同学，要求同学投自己一票等事例，都发生在我们的身边。这些行为严重影响了我们的成长环境，影响了我们的幼小的心灵，是被我们所不容的。我们一定要用实际行动来和这些行为作坚决的斗争。

廉洁校园是我们每一位有良知的人都期盼的，并且都在身体力行。我国现代教育家陶行知，一生执教，持俭守节，“他捧着一颗心来，不带半根草去”。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代教育史上垂范世人的楷模。他的这种从教的做风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界。

廉洁文化进校园，我们应该从小事做起。做事要廉洁公道，对人要和和气气，心灵要有正气，要讲文明礼貌，只有这样，我们学校才能为国家培养更多的人才

2.廉洁文化进校园征文（学生篇） 篇二

一、高职院校廉洁文化进校园的现状分析

高职院校最为高等院校的重要组成部分, 同样承担着廉洁文化建设的重要使命。随着国家对校园廉洁文化建设的关注, 对相关政策的深入领会和实施, 高职院校队伍中对廉洁文化进校园有了新的认识, 思想水平有了长足进步。从大环境来看, 高职院校的廉洁文化建设初见成效。但从细节角度看, 高职院校的廉洁文化建设中仍然存在不和谐的声音, 对于人民所期望文化传承和创新还存在差距, 可以从机制、认知、形式三个层面进行分析。

(一) 高职校园廉洁文化建设机制不够健全

高职校园廉洁文化建设机制是一个系统工程, 它不是单纯的某一时段的改革, 也不是间断的通过自下而上的改革模式, 领导重视程度不够, 长远规划缺失, 没有真正的将校园廉洁文化建设作为一项长期的任务来抓。只有建立健全廉洁校园文化机制, 才能从实质上保证其长期、稳定的发展, 实现全员育人, 全程育人, 全方位育人, 领导以身作则, 率先垂范, 教师立足本职, 自觉自律, 学生诚实守信, 上下一心, 将廉洁文化生长点植根于高职校园, 削弱腐败的气焰, 恢复校园宁静和谐。

(二) 高职校园廉洁文化建设认知不够深入

高职校园廉洁文化建设中, 领导的重视程度决定着廉洁文化建设落实的方向和成效。然而, 在高职院校中, 教学工作为学校的核心工作, 就业为学校赖以生存和发展的生命线, 这两部分建设占据了高职院校工作的中心位置。廉洁文化建设与之相比则显得微不足道, 在领导精力有限的情况下, 变成“喊起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的局面。学生政治敏锐性较差, 对廉洁文化建设表现得漠不关心。在调研中, 学生表达了在校期间的目标就是学好技能, 为就业打基础, 有的教师和学生认为现在首要的任务是夯实自己的技术, 至于廉洁文化建设, 需要的时候自然就去学会了, 还有的教师和同学对廉洁文化表示知晓, 评价不高, 认为只是国家要求, 抓得比较严格, 过了这段时间也就变成口号了。从这个层面上讲, 一是暴露了当下高职院校廉洁文化的认知程度, 一方面反映了职能部门对于国家政策实施流于形式, 更反映了廉洁文化进校园活动必须长期化, 经常化, 从纵深两个方向深入挖掘其实质性内涵, 分解廉洁文化的目标体系, 领导真抓实干, 变动口为动手, 扩大廉洁文化建设的影响面, 才能真正起到教育的目的。

(三) 高职校园廉洁文化建设形式单一

在宣传校园廉洁文化政策和贯彻实施过程中, 部分高职院校的活动形式单一, 载体的吸引力和深透力缺乏, 活动开展趋同化, 对于党员干部、教师、学生没有区别对待, 通常以报告, 讲座等形式统一组织, 难以使师生产生共鸣。应该针对不同背景、不同身份、不同阅历的人群区别对待, 有所侧重。根据人群所需针对性的开展丰富多彩的活动, 实现校园廉洁文化多样化。

二、高职院校廉洁文化进校园的创新实践路径

在对高职院校廉洁文化进校园活动进行深入分析基础上, 围绕学校工作重点, 根据需求区别对待, 创立创新实践路径, 力求建立特色化高职院校廉洁文化建设体系。

(一) 加强领导, 以制度建设为保证

加强高职院校廉洁文化进校园活动的有效实施, 就要有一套完备的领导机制, 从领导层加以重视, 组织协调高职院校团委、工会、相关职能部门等各个层面的工作任务, 是这项工作的强有力的保障。领导组织实施过程中, 制度先行。根据学校的特色, 建立作为基础性保障的规章制度, 从制度层面给廉洁文化的实施以方向。领导机构以身作则, 自觉地从领导层参与、落实相关制度, 以教育和培训的角度完成授课或听课的任务, 具体根据需要确定到次数, 分批分期的进行, 要有覆盖面, 有所侧重, 防止千篇一律。在组织学习和培训过程中, 要有专门负责分支, 对领导的参与, 教师和学生的学习进行考核, 以奖惩为牵动力, 对学习优秀者给与奖励, 奖励同晋升、选拔相结合, 或给与物质上的奖励, 以奖代腐, 调动高职院校各层级学习、落实廉洁文化的积极性, 努力发挥正能量, 推动校务公开, 在公平的基础上增加学校办公的透明度, 通过开明的管理模式, 使廉洁文化建设形成合力, 促进教师、学生人人参与学校管理, 人人知晓学校运营, 人人乐于成为学校的主人, 以形成高职院校的感召力和凝聚力, 并强化了对领导层的有效监督。

(二) 认真谋划, 创立协同创新工作机制

要认真落实廉洁文化建设的相关政策, 真正取得实质性的进展, 就要从战略高度对廉洁文化建设进行谋划和部署, 深入挖掘学校的教育资源, 在取国内外校园廉洁文化建设精华的基础上, 结合学校自身发展的需要, 同各职能部门间建立协同创新工作机制。这一举措, 打破各部门间的壁垒, 有利于强强联合, 优势互补, 资源聚合;有利于高职院校领导层与基层有机结合, 上情下达的通道畅通;有利于实现各层面的深入调研, 制定阶段性和长远性目标, 及时把握学校发展动向, 有针对性地及时地解决廉洁文化进校园实施中的困难, 提高可操作性, 提高对制度、机制的认可度, 真正意义的落实廉洁文化建设工作。

(三) 依托学校平台, 打造廉洁文化建设新载体

学校要依托课堂、教材、教研室等平台, 充分发挥阵地作用, 打造、拓宽廉洁文化建设的新载体。教师充分挖掘教材中体现廉洁的教学内容, 从学科角度进行延伸, 结合当前发展时事, 阐明廉洁文化的内涵和外延, 可以适时引入《形式与政策》相关课程, 结合反腐倡廉的实践优秀做法, 结合学校的实际, 树立典型, 从身边寻找学习榜样。要将教育与中国传统文化紧密结合起来, 在《思想道德修养》课程和《法律基础课程》建设中加入和侧重相关廉洁文化的教学安排, 扩大学习覆盖面, 以专题的形式进行讲授, 学生参与, 教师点评, 提高“两课”在高职教学中的地位, 扭转“轻德重技”的局面。学校要调动教研室的骨干, 积极搭建科研团队, 以课题立项为抓手, 提升教师理论研究的积极性。团委可以利用寒暑假实践活动, 将廉洁文化活动作为实践的重点, 鼓励先进文化下乡活动, 通过征文、演讲、漫画、文艺演出等活动深化廉洁文化的主题, 增强学生的合作意识, 民主参与精神, 社会责任意识等, 让学生感受人性中的“真善美”, 从根源上培养学生科学的人生观和价值观。

(四) 以网络为依托, 推进廉洁校园文化传播新途径

通过网络平台和远程教育, 可以实现高职院校的廉洁文化活动进校园、进课堂、进寝室, 入耳、入眼、入心。利用学生上网的便利条件, 以经典视频、网络模块、校园网等栏目对廉洁文化进行宣传。同时, 以廉洁文化节为契机, 创建寝室文化, 廉洁文化进寝室, 实现课堂阵地教育的有益补充。最终打造高职校园廉洁文化建设无处不在的氛围。

三、结论

综上所述, 高职院校的廉洁文化创新实践活动是新时期新形势下高校精神文明建设的重要方向, 是高校发展的必然要求。我们要在充分认识高校廉洁文化进校园建设重要性的基础上, 把握时代, 赋予新的内涵, 精心设计, 认真组织, 长效落实, 才能使廉洁文化真正深入人心, 营造和谐廉洁的育人环境, 培养德才兼备的技术型人才, 推动高职院校的长足、可持续的发展。

摘要：廉洁文化是我们加强党风廉政建设的重要举措, 是先进文化的代表组成。高职院校承担着文化的传承, 是时代性和创新性的主要阵地, 承载着先进文化的精神载体。因此, 以高职院校为主阵地, 整合教育文化优势资源, 从纵深两个方向积极拓展和宣传廉洁文化的内涵, 通过特色分层教育, 将廉洁文化与校园文明、创新、教学内容有机结合, 积极倡导和努力践行廉洁文化进校园活动, 建设校园精神文明家园。

关键词：高职,廉洁文化,创新,实践

参考文献

[1]徐兰宾.关于廉洁文化进校园工作的实践与思考[J], 江西农业大学学报 (社会科学版) , 2008.9.

[2]周耀华.对高职院校廉洁文化建设的思考[J], 国土资源高等职业教育研究, 2008.3.

3.廉洁文化进校园征文 篇三

我想你们生活中也有“诚信”的故事吧！ 我就有呢！有一次，我的朋友罗莉从我的家里借了一只模型小船去玩，但那时，她并没有留字条。我回来后发现小船工不见了，非常着急！一直在想：谁拿了我的小船，还是被盗了？不会吧！而罗莉在玩模型船时，却不小心弄坏了，她跑到我家中，把事情都告诉了我。还向我道了歉。她以为我会责备她，但我没有，那时那么做，是因为她的诚实！

在体育课上，高慧婷正要在比赛跑步时，脚不小心扭伤了！她让沈佳烨代她上场：“请你帮我比一下好吗？”“我能行吗？”“嗯，一定！”高慧婷信任沈佳烨，比赛开始后，第一个冲线的竟是沈佳烨！这不就是信任的力量吗？有好就有坏，当然，还有一些我们坚决反对的事情。

一次，一个高年级的大哥哥骑着自行车回家，突然前面一个老婆婆倒在前面大哥哥下车去扶她，她却反咬一口，说大哥哥撞了她，一刹那，大哥哥也被惊呆了。好心怎么变成恶意啦？围观人越来越多，都说这人没教养！我正好目睹这一切，想把事情说清楚。但姐姐说：“多一事不如少一事，回家吧！”我只好乖乖回家了。

4.高中生廉洁文化进校园优秀征文 篇四

从它播种直至蓬勃，这中间的故事恐怕是数不尽了。但是提到“廉洁”二字，有些身影就隐约现了出来。

那喊着“廉者民之表也，贪者民之贼也”的包拯，一生光明磊落，以铁面无私著称。

印象最深的，是他在担任知府时，坚决不多收上贡的端砚，坚决不贿赂京官，甚至在他离任时，连自己平时在公堂上用的端砚，也造册上交了。就连老百姓偷偷送他的端砚，也被他丢入江心。

他的廉洁坦荡，单是那一句“天子犯法，与庶民同罪”便体现的淋漓尽致。

廉洁的种子恐怕就是在那时悄悄冒出了新叶吧。

古有包青天，今有周恩来总理，中国的一代伟人周总理，他去世之后，人们发现他的存折竟然只有一块钱!

一块钱——这是一个什么样的概念我们都很清楚。堂堂一个中国的领导人，却拥有这样廉洁的品质。他的所作所为不仅让中国人所赞叹，更让外国人所震撼，联合国更是为了纪念这样一位廉洁的楷模，做出了从所未有的举动——为周恩来总理降半旗!

也正是在那时，廉洁渐渐由柔弱的新苗长成高大的树木，一点一滴地渗透着生活。

到了今天，“廉洁”的品质更是我们每个公民应该执行的道德规范。

不仅仅在国家，在名族，在社会，就算在这广袤土地上的每一个小角落，我们也都应该做到诚实守信、敬廉崇洁。

而作为一个学生，我们在学校更要对自己做到这样的要求。大的事情也就不讲了，但是节约用水、关爱同学、不对老师撒谎，这样的事情我想我们每个人都是可以做到的。

人并非生而拥有廉洁，但廉洁对于每一个人来说都是不可或缺的。

5.廉洁文化进校园学生演讲稿 篇五

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

我是*班的*同学，今天我国旗下讲话的题目是：廉洁文化进校园。

2006年3月，国家主席胡JT同志提出了社会主义荣辱观——八荣八耻，让我们再来回顾一下：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢（she）淫逸为耻。

八荣八耻——社会主义荣辱观，在祖国大地引起了强烈的反响，为我们进一步加强廉洁教育和廉洁文化建设指明了方向。当前，廉洁修身已成为青少年学生思想道德教育的重要内容，所以我们要采取多种形式，大力普及和弘扬廉洁文化，树立以廉洁奉公的思想基础。那“廉洁”是什么意思呢？“廉洁”在词典中的意思是“不损公肥私，不贪污。”从广义上讲，我们的成长就是在文化氛围中接受陶冶和熏陶，是一种持续不断的“润物细无声”的过程。在学习生活中开展廉洁教育，实际上就是要我们了解反腐倡廉的有关知识，在思想意识里较早地树立“廉洁光荣，腐败可耻”的廉洁意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，形成敬廉崇洁的正确思想。我们应充分认识到：我们是民族的希望，担负着建设未来的重担，无论是今后从政还是经商或者从事其他的事业，都应该时刻铭记“廉洁”。我想也只有这样才能真正的走好自己以后的漫漫人生路，而不去做一些让自己一辈子都悔恨的事。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，做作业请别人代做，借学习用品花了钱才能借，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。

同学们，建设廉洁校园是一项任重道远的工作，需要我们全体师生坚持不懈地共同努力，让我们的校园充满欢声笑语，圣洁永驻，奔向更辉煌的明天！

6.廉洁文化进校园 篇六

嘉祥街道东关回民小学 陈辉

廉洁文化进校园

廉洁之风正吹向各行各业，也吹进我们的校园，涤荡着我们每位师生的心田。作为一名老师，我们的职业是平凡渺小的，却又是举足轻重的，因为我们肩负着培育国家栋梁的使命；作为人才的培育者，我们的言行对学生的身心发展和人格塑造起着潜移默化的作用；作为一名教育工作者，我们更应坚持廉洁从教的作风。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是对教师品行的真实写照，现在我们新时代的老师更应把这种美好品行发扬下去。选择了教师这个职业，就应安心于自己的选择。老师应该树立正确的价值观，能抵挡住各种金钱名利的诱惑，消除虚荣心攀比心。不贪恋家长和学生的财物，不侵吞学校或其它集体财物，不损害学校和同事的利益，不沾染抽烟酗酒，打架斗殴等社会恶习，严格地以廉洁的道德品行约束自己，为学生品行发展树立正确的榜样。刚走上工作岗位的头几年，自己动摇过，那是同学聚会时，很多同学做生意，来得时候都开着十几万的车，那时我对他们是又羡慕又嫉妒，想想自己要买下她们一身的名牌服饰就要花去一月的工资，还得不吃不喝才行，那时想当老师到底图个什么，老师这行业，一辈子都是两袖清风，挣不多钱的。那时又烦又燥，后悔干错了行，现在走在大街上，远远的被孩子们亲切的唤作老师问声好，那是无比的开心和骄傲呀，想想从教几年已是桃李满园，这是多么欣慰的事情呀！

7.廉洁文化进校园 篇七

长安学校

戒奢节俭、敬廉崇洁是中华民族的传统美德，是弘扬和培育民族精神的重要内容之一。为更好地加强和改进未成年人思想道德教育，从学生思想实际和心理需求出发，将廉洁文化教育与各科教学、校园文化活动有机结合起来。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识，建立多方位廉政网络，着力营造学校良好的“敬廉崇洁”的氛围，为实现党风和社会风气的进一步好转作出应有的贡献。使未成年人从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、健全组织，形成网络

领导小组制订好教育活动方案，落实分工，明确职责。制定切实可行的活动计划，做到有针对性和实效性。

1、建立领导小组 组 长：李振宇 副组长：李士勇

组 员：赵恒富 王传平王义学 孙文武 孟广坤 于孔亮

邹成君

2、形成一个网络 校长室、党支部

┃

工会 团支部 家委会 德育处 教导处 教科室 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 教 青 家 学 学 氛 师 年 校 生 生 围 师 教 沟 德 教 营 德 师 通 育 学 造

三、扎实工作，循序推进

我们要在全体教职员工中开展 “廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动来提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。

1、召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会。

学校领导、党员教师在学校党员干部中以“保持党员先进性”教育为载体，开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动来提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。

2、举办一次教师征文和演讲比赛。在广大教职工队伍中，我们将以诚信教育为核心的教师职业道德教育为活动内容，举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的教师征文和演讲比赛，积极倡导严谨治学、廉洁从教的教风，将廉洁教育融入到良好师德师风的创建活动中。促进师德建设和教师的专业化发展。

3、开辟一个“廉洁文化进校园”的专栏。

在校园内树立几块永久性的以廉洁警句、格言为内容的宣传牌；并在校园板报上开辟“廉洁文化进校园”专栏，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹。在校橱窗展出有关廉洁的宣传资料，使教职工、学生、家长对廉洁文化有所认识，使全体师生在参与和参与互动中受到教育和启迪

4、出好一期板报。

提高教育环境，统一要求教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂整容镜，张贴“八荣八耻”宣传标语，在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，各班出一期有关“廉洁”的板报，并在四月份进行评比，营造良好的教育氛围。

5、手抄报制作。

办手抄报，既丰富学生的知识，又可以培养学生勤于动脑，勇于动手的实践能力，还可以培养与人合作的精神。每班出好一份以“廉洁”为主题的手抄报，每班推荐三份于5月30前进行评比。

6、上好一堂主题班会课。

召开以“诚实守信”“勤俭节约”为主题的班会，组织学生收集“廉政、正直、气节”等方面的格言和人物故事。于第七周前将活动方案上交。学校将组织一堂全校性的主题班会观摩课。

7、读读、讲讲廉洁故事活动。利用午间读报时间和课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。利用晨会、班会开展讲故事活动，在班级评比的基础上，各班推荐出优秀选手一名参加学校12周组织的“讲廉洁故事，做廉洁小公民”比赛。

8、组织学生开展《廉洁教育读本》读书活动。

组织学生认真阅读《廉洁教育读本》，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。在2009年6月10日前组织五年级每班至少上交三篇有质量的廉洁教育文章。参加学校级的比赛。并编写好征文集。

我们要认真开展“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动要提高全校师生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，让廉政教育进校园、进活动、进心坎。

长安学校 2009年5月

开展廉洁文化进校园活动计划

长安学校

一、指导思想：党的十六大报告指出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。而戒奢节俭、敬廉崇洁是中华民族的传统美德，是弘扬和培育民族精神的重要内容之一。为更好地加强和改进未成年人思想道德教育，从学生思想实际和心理需求出发，将廉洁文化教育与各科教学、校园文化活动有机结合起来。使未成年人从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,结合我校实际，特制定本活动实施计划。

二、领导小组： 组 长： 李振宇副组长： 李士勇

成 员： 王义学 孙文武 于 凯

三、活动安排：

1、宣传教育活动：在校橱窗展出有关廉洁的宣传资料，使教职工、学生、家长对廉洁文化有所认识。要求：召开全校教职工会议，宣传教育活动意义，通过家校活动和学生小手牵大手辐射到家庭社会。

2、寻、读、讲廉洁故事活动。要求：利用午间读报时间和课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。

利用晨会、班会开展讲故事活动，在班级评比的基础上，各班推荐出优秀选手一名参加学校十一月中旬组织的“讲廉洁故事，做廉洁小公民”比赛。

3、出好一期板报要求：各班出一期有关“廉洁”的板报，并在11月10日进行评比，营造良好的教育氛围。

4、手抄报制作。要求：每班出好一份以“廉洁”为主题的手抄报，于11月30前进行评比。

5、上好一堂主题班会课要求：各班上好一堂以“崇廉倡俭”的主题班会课，于12月10日前将活动方案上交。学校将组织一堂全校性的主题班会观摩课。

6、办一次反腐倡廉法制讲座 学校将于12月下旬组织全校师生聆听反腐倡廉法制讲座，通过现实生活中的案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。

7、征文活动要求：在2007年1月10日前四~六年级每班至少上交三篇有质量的廉洁教育文章。为阿荣旗廉洁教育征文竞赛作准备。

8、知识竞赛认真组织学生完成市教育局下发的知识竞赛题，加深对反腐倡廉的认识。

四、活动总结

1、评出本次活动的优秀班集体。

2、写好本次活动总结。

长安学校 2006年8月

“廉洁文化进校园”活动2006年度总结

长安学校

为了进一步加强廉政文化建设，帮助学生自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，努力打造敬业、廉政、勤教、诚信的校园文化氛围，根据阿教[2006]30号《关于开展“廉洁文化进校园”主题活动实施方案》文件精神，我校开展了以“敬廉崇洁，从我做起”为主题的 “十个一”活动，使全体学生在活动中体验敬廉崇洁思想，现将活动总结如下：

1、读好一本廉洁教育书。九月份，我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，认真读好《廉洁教育》一书，使学生在阅读的过程中懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。

2、进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校德育处利用升旗仪式，进行了一次题为《敬廉崇洁，从小培养》的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。各班班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。

3、开展一次以廉洁为主题的红领巾广播。利用红领巾广播的故事园，讲历史、现代社会中敬廉崇洁的故事，“小辣椒”栏目专门对校园中、社会上的一些不良现象进行曝光批评，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

4、写好一篇廉洁故事读后感。在组织学生认真读好《廉洁教育》一书的同时，指导高年级学生撰写读后感，使学生在具体的故事中接受教育，感受古往今来高尚思想，塑造清正廉洁道德品质，增强拒腐防变能力，在读后感中，学生们畅谈心中的感受，自觉塑造纯洁的心灵。

5、举行一次廉洁教育主题班会。各班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取朗诵、小品、故事会、课本剧等形式，说腐败行为的例子，谈腐败行为的恶果，析腐败行为的实质，查腐败行为的原因，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。

6、开展一次讲廉洁故事比赛。由于上学期已经搞过全校性的讲廉洁故事比赛，本学期主要在班级中开展，利用班队课进行，要求人人参与。学校从各班推选的候选人中进行了选拔，选派六（1）班的陈安琪同学参加市教育局的讲故事比赛。

7、出好一期廉洁教育板报。11月份，各班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。

8、征集一批廉洁格言警句。组织学生利用网络，收集一些关于廉洁的格言警句，并组织学生学习背诵，以此来勉励自己。

9、开展一次廉洁书法比赛。以收集的关于廉洁的格言警句为内容，各班开展书法比赛，并将书法作品布置在班级内，努力营造廉洁文化的氛围。学校做好书法比赛苗子的选拔和赛前辅导工作，并推选六（3）班支茵潇同学参加全市中小学生书法现场赛。

10、开展了一次廉洁漫画比赛。根据廉洁教育主题，组织学生进行自由创作漫画。学生用稚嫩的笔揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。

通过这次活动，广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创

“廉洁文化进校园”教育活动计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，遵循文化发展规律，贴近各年龄段青少年学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉洁教育建设活动，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，积极探索“廉洁教育进校园”工作的经验和方法，力求取得良好的社会效果。领导小组：

组

长：李振宇

副组长：李士勇

邹成君

于

凯 组

员：赵恒富

孙文武

王义学

刘云江

孟广坤

主要内容：

1、理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、基础道德教育。以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。

3、传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。

4、法制意识教育。拓宽廉洁教育领域，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。方法载体：

1、注重宣传功能，促进廉洁文化的传播。充分发挥校园网、校报、宣传栏等宣传媒介在传播廉洁文化中的积极作用。在校园网设置反腐倡廉工作网页，在校园内树立永久性的以廉洁警句、格言为内容的广告牌；在校园板报上开辟“廉洁教育园地”专栏，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。

2、把廉洁教育纳入学校德育教学计划，适当开设廉洁教育课程。根据不同年龄段，结合政治理论课和思想品德课，适当开设一定课时的廉洁教育课程，重点开展思想道德教育和行为规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力。廉洁教育课程要体现在教学计划和教案里面。每个学期至少还要举行一次相关的专题讲座。

3、开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。根据不同年龄段特点，结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、廉洁漫画征集、小品、廉洁网站、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。

4、购买廉洁教育教育读本，把学科教育和课外教育有机结合起来。精心挑选收集，或者购买古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画等此类的书籍作为学生的课外读物，将廉洁教育延伸到课外，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟，加强渗透和熏陶。

5、借助文化力量，广泛开展廉洁教育艺术活动。根据苏州市校园文化资源实际，围绕不同人群的不同特点，有侧重地举办寓教于乐的廉洁教育艺术活动，让广大师生在参与中益智养廉。针对小学生好奇心强又好动的特点，组织开展讲廉洁故事比赛、廉洁网络游戏比赛、廉洁趣味竞猜等启蒙教育活动。活动安排：

第一阶段：准备阶段（2月）

1、传达党风廉政进校园会议相关精神及文件。

2、召开“廉洁文化进校园”领导小组会议，确立本学期工作重点。

3、召开各部门会议，并在集体晨会中介绍活动计划、内容，做好宣传发动工作。

第二阶段：实施阶段（3－5月）

1、主题班队活动：开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，讲故事、写体会、演小品等形式均可。

2、创设教育基地：黑板报中另辟“敬廉崇洁、诚信守法”专栏，利用国旗下集会、校内宣传栏、红领巾广播、校园网等进行宣传教育。

3、读书修德活动：阅读古今中外诚信崇洁的故事、格言，开展读后感、讨论等活动；组织课外阅读。

4、宣传教育活动：邀请法制副校长作反腐倡廉教育报告，组织一次以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文活动。

5、渗透教育活动：每周三的晨会课被列为廉洁文化校本教材专题教育时间。本学期主要学习的教材有《弘扬和培育民族精神》、《在诚信中成长》两本教材上的故事。

第三阶段：总结阶段（6月）

1、完善学校廉政制度。

2、进行“弘德敬廉倡检”总结。

3、开展一次经验交流会。

二00七三月

廉洁文化进校园工作阶段性总结

长安学校

为认真贯彻落实上级关于《廉洁文化进校园》精神，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，我校认真部署工作，把廉政教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，各项工作进展顺利。

一、加强学习，增强责任感。

我们认为，“教育的今天就是社会的明天。”，小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，同时，了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。加强改进青少年思想道德教育，对于培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象，为此，我校召开全校教师专题会议，共同研究部署廉政文化进校园工作，在学校领导班子中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉政文化教育活动。通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。

二、加强领导，组织落实。

为加强此项工作，我们制订了《廉政文化进校园活动计划》，成立了廉政文化进校园领导小组，具体负责此项工作过程中相关事项的联系、协调和督导工作。成立相应的组织领导机构，明确责任分工，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，有关部门协调抓的责任体系，严格按照《廉政文化进校园活动计划》狠抓落实，并确保抓出实效。

三、创新内容，抓出实效。我们在开展廉政文化进校园活动中，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，精心组织，突出重点抓好以下工作：

（一）抓好师德教育。一是结合开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德建设活动，把“依法治教，廉洁从教”贯穿始终，引导教师要言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识，增强全体教师依法执教，为人师表的自觉性和使命感。二是将廉洁文化教育活动与开展保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，使“理想、责任、能力、形象”教育活动切合实际，认真整治有偿家教、收受家长财物等不良现象。三是强化正反面典型教育，利用典型案例纪录片在教师中开展警示教育。

（二）抓好校风学风建设。各校根据德育工作目标与任务，遵循小学生情感认知规律，结合本单位实际，科学规划，运用生动活泼、丰富多彩的活动形式，多渠道地推进本项工作，在学校中形成“以廉为荣”的氛围，并取得实效。

1、充分发挥常规德育教育主阵地的作用，通过“廉洁文化”为主题的班会课、班团队活动、国旗下讲话等有效形式提高学生敬廉崇洁重要性的认识，在思想上逐步渗透正确的廉洁道德观念。

2、通过学科渗透，挖掘语文、政治、思想品德、等学科内容中廉洁教育的资源，抓住与学科的结合点，进行有效的整合，达到润物细无声的效果。

3、与校园文化建设相结合，在校园内树立以廉政格言警句为主要内容的宣传标语，在墙报、学习园地等活动阵地开辟校园廉政文化建设专栏，进一步规范校务公开、学校收费行为公告栏，使廉政建设成为一种文化，达到潜移默化的教育效果。

4、结合建立“节约型性社会”活动，开展“节约型校园”活动，引导学生从自己做起，培养良好的节约习惯。

5、充分利用多种机会对学生进行法制教育，开展丰富多彩的活动。

四、加强督导检查，确保廉政文化进校园活动长期有效进行。为加强对廉政工作的督导，我校建立了学校廉政工作表彰奖励机制，领导小组定期或不定期对各部门、年级进行检查评估，确保廉政文化进校园活动长期有效进行。

我校努力推进廉政文化进校园工作，取得了阶段性成果。通过廉政文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，利用一切可以争取的机会、时间，争取在每一位教师、每一位学生中进行宣传教育，努力在校园形成遵纪守法、廉洁奉公的道德意识氛围，促进我市教育事业全面、协调、可持续发展，为构和谐社会作出贡献。

长安学校 2007年6月

长安学校“廉洁文化进校园”活动总结

一、组织学习，提高认识

接到“廉洁文化进校园”活动通知后，校长马上召开党、政、工、团、队联席会议，传达上级部门的工作部署精神，进行思想工作动员。并把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立了领导小组。组长由李振宇校长担任，副组长由李士勇副校长担任。组员有：邹成君、王义学、于孔亮，刘云江。小组成员对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，制订了活动计划。明确责任，结合实际，狠抓落实，抓出成效。

接着召开全体教职工会议，向全体教职工传达了教育局《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并把学校根据文件要求制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人。并学习了一些外地学校成功经验，召开班主任教师会议，研究具体做法。由于学校领导重视、动员工作做得好，教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识，提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识，为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、创新载体，措施到位

结合学校实际，大胆探索，积极实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉政氛围。

我校开展的廉洁文化进校园活动主要分成了以下三个层次：一是在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。二是在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。三是在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设。

具体形式主要有：

1、结合党员先进性教育，开展党员自评、互评活动，并组织广大党员开展讨论，要求广大党员以身作则，奋发有为，树立榜样示范作用。

2、组织每一位教师学习教育教学法规，在青年教师中开展“我与万红共成长”演讲赛，组织教师进行师德自评活动„„通过一系列的活动，在广大学生和广大家长心目中树立良好的师表形象。

3、利用晨会课，宣传“廉洁文化进校园”重要意义，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，进行“敬廉崇法”教育。

4、结合校训开展系列教育活动：我校以 “正”为校训，其内容包括“纯正正心（心灵），方正正人（为人），公正正事（处事），端正正学（学范），清正正风（作风）”，规范师生行为，培养学生高尚的道德品质，塑造教师良好的师表形象。为实现这一目标，学校制定了以下措施：学校工作计划及各条线工作计划都要围绕校训提出具体要求；教科室编辑出版校训读本，师生人手一册，定期组织学习；大队部组织学生围绕“正”字给学校楼群、道路命名；大队部发动学生搜集关于“正”字的名言、警句、故事„„

5、利用课余时间到图书室、电脑房查阅书刊，收集“廉洁故事”“廉洁漫画”和了解反腐倡廉的有关知识，在此基础上，各班出好一期廉洁板报或墙报。

6、利用班队活动进行收集材料交流，召开故事会、朗诵会，讲述古今中外廉洁故事。

7、高年级学生认真学习“廉洁教育读本”，写一篇心得体会，并把这些体会发到班级及个人博客上，和他人交流分享。

8、低年级学生年龄小，动手能力差，学校组织他们与父母一起查找资料，一起制作手抄报、画漫画，真正做到“小手大手连一起，廉洁文化进家庭”。

三、注重实效，成果显著

“廉洁文化进校园”在校园内既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来。在以廉洁为主题的板报（墙报比赛）中，五（2）、六（3）等七个班级获得了一等奖；全校师生收集了80多条廉洁的警句和名言；廉洁漫画收到创作100多幅；六年级人人撰写读后感（读《廉洁教育读本》），六（1）班获得最佳参与奖；制全校教师廉洁故事收集256篇次„„

8.廉洁文化进校园总结 篇八

关于开展廉洁文化进校园活动

工作总结

为贯彻落实十七大精神，全面推进教育系统廉政建设工作，进一步落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。加强廉洁文化建设，推进廉洁文化进校园活动，巩固上一阶段成果。在县教育局、共青团绥阳县委会相关文件精神的要求和指导下，紧密结合“三风”整顿工作及“基层组织建设活动年”的相关要求，我校认真切实长效地抓好了本项工作。现将本项工作情况总结如下：

一、加强了政治学习，使校园文化建设的总体目标深入教师

1、坚持以理想信念教育为重点，把思想政治教育、道德教育和法制教育结合起来，开展校园廉洁文化建设，引导青少年学生形成诚信守法、正直节俭、尽责自律的核心价值观，增强廉洁意识，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的思想基础。

2、加强了小学一至六年级的的廉洁教育目标定位于启蒙、知晓。加强班会课、队会、学校集会的学习，使学生体验真善美，促进敬廉崇洁道德情感的形成；把一些与廉政、廉洁有关的法律法规向学生进行教学，使之初步树立廉洁意识；并结合了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的要求，培养学生守法、诚信、公正、尽责的良好品行。

二、充分发挥指导思想作用，提高思想素质

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及社会主义荣辱观为指导，充分认识在中小学开展廉洁教育的重要意义，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近师生实际，坚持正确的舆论导向，科学规划、循序渐进，教趣结合，突出“崇廉慎腐教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性、实效性相统一，以育人为宗旨，建立健全廉洁教育的长效管理机制，坚持不懈地抓好师生的廉洁教育，在学校形成了“以谦为荣、以贪为耻”的浓厚文化氛围。

三、加大了宣传力度，营造了廉政文化进校园的浓厚氛围

1、学校利用每周四政治学习时间认真贯彻落实廉洁文化的有关文件精神，通过学习活动提高了学校领导廉政意识和拒腐防变的自觉性，使学校干部职工以身作则，勤俭办学，廉洁从教，服务学生。

2、充分利用宣传栏（每月一次）、黑板报（每月一次）、广播（结合少先队工作每周一次）等形式对学生进行廉洁知识的教育，激励学生奋发向上。

3、从净化美化校园着手，整治校容校貌、校园校风，制作廉政警句为主要内容的宣传牌，做到廉政文化建设与校园文化建设的有机结合。

四、廉洁教育内容、途径和方法

1、在本学期，我校组织廉洁教育的主要内容如下：

（1）、学习了《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》。

（2）、中外历史有关廉洁的典型人物。

（3）、当代社会中反腐倡廉的事迹榜样。

（4）、廉政文化建设的基本法规。

（5）、廉政廉洁的法律法规。

（6）、国内外廉政建设的成功经验和典型案例。

2、本期开展廉洁教育的途径方法有：

一、在学科教育教学中渗透廉洁教育思想；

二是以主题队会开展读书活动、专题讲座、朗读比赛、歌咏比赛等教育活动，使学生积极参与提高其学习的兴趣，使之在无意识的状态下接受廉洁教育；

三是开展了一次演讲比赛和手抄报比赛，并对各班的廉政黑板报专刊进行了评比，使廉政文化进校园活动形式多样化。

9.廉洁文化进校园方案 篇九

开展“廉政文化进校园”活动，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“八荣八耻”荣辱观的具体体现，是廉政文化建设的必然要求，是加强师德建设和青少年思想道德建设的重要内容，也是反腐倡廉宣传教育工作的重要组成部分。为认真贯彻落实中、省、市、县纪委关于加强廉政文化建设一系列文件精神，大力加强校园廉政文化建设，充分发挥校园廉政文化在加强师德建设和青少年学生思想道德建设中的教育、示范、熏陶、导向作用，培养广大教职员工和学生廉洁高尚道德情操，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，结合教育系统实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作总体要求，以廉洁教育为主题，以多种廉政文化活动为载体，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进头脑，增强反腐倡廉宣传教育的感染力、渗透力和亲和力。通过廉政文化进校园活动的开展，增强教育系统党员干部和教职员工廉政意识，成为廉洁从教模范；引导学生树立是非观、荣辱观，增强学生法律意识和诚信意识，自觉遵守法纪和社会道德规范。

二、活动原则

（一）坚持正面引导原则。要以正面事例和正面说理为主，开展青少年学生的廉洁教育，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使青少年学生在积极向上的氛围中增强认知能力，达到润物细无声的实效。

（二）坚持心理保护原则。要根据小学生判断是非能力较弱，世界观、人生观、价值观未成形的实际，在选择教育内容和方法形式上，引导他们更多地看到和追求社会上光明和健康的方面，防止阴暗的东西影响青少年儿童的心灵。

（三）坚持循序渐进原则。要充分体现教育的渐进性和层次性，在教育的深度和广泛度上，逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。

（四）坚持多向整合原则。要通过多种途径、多种活动，积极创设形式多样、灵活的活动载体，把“廉政文化进校园”工作与保持共产党员先进性教育、师德行风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作有机结合起来。

（五）坚持整体协调原则。作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成整体合力。要在上级部门的多方领导和指导下，增强工作的协调机制，确保教育活动的扎实推进。

三、活动内容及途径

（一）着力抓好三个方面工作

1、强化师德教育。在全体管理人员、教师及员工中，要求明白“在其位不谋其政”、消极被动地开展工作、影响学校快速发展等都是与师德规范要求不相符合的。各校要在党员中开展“一名党员、一面旗帜”活动，向全体党员提出“向我看齐”口号，举办“党员奉献日”，设立“党员先锋岗”，党员带头公布廉洁从教承诺等，以党员先锋模范形象实现以点带面的作用。在教师中，结合《教师法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展“社会尊师重教，教师回报社会”、“我是人民的好教师”等活动，引导广大教师用自己高尚的人格魅力实现与学生心灵交流、灵魂对话。

2、落实班、队会活动。要让廉政文化在学生中入脑入心，就必须力求用新颖的形式作载体，以不落俗套的方法去激发学生热情，锻造他们廉洁品行和廉洁情操。在学科渗透的同时，要通过每周升国旗、国旗下讲话、召开主题班、队会、入队仪式等，加强对学生理想、人生信念的培养，引导他们树立正确的人生观和价值观，养成诚信守法、正直无私的优秀品质，在潜移默化教育中接受教育、崇尚廉洁。积极开展以“胸怀大志、为民为公”为主要内容的理想信念教育；以“诚信、责任、正直”等为主要内容的道德品质教育；以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统美德教育；以“公正、民主、守法”为主要内容的法制意识教育；以“规则、程序、公平”等为主要内容的监督意识教育……“我是小小监督员”、“我是廉政的小眼睛”、“我是廉洁小卫士”等主题团（队、班）会、演讲比赛，引导学生认识到诚实守信、勤俭节约、不自私自利就是廉洁。

3、积极开展实践活动。校园廉政文化建设必须依靠一定的载体才能取得实效，而丰富多彩的活动正是最有效载体。如在平时学科检测时，在黑板上写着“考知识、考诚信、考人格”，可实行无人监考；庆“五四”、“六一”、“国庆节”时，开展“飘扬的红领巾”活动，让学生学队史，了解少先队的发展历程；建立“红领巾道德银行”，开展“文明储蓄”活动，将学生中出现的好人好事储蓄在道德储蓄银行中；在学生中征集廉洁漫画，绘制“廉洁手抄报”；结合综合实践活动，在学生中开展“古代清官知多少”、“我身边的廉洁标兵”等搜集活动；举办“以廉为荣，以贪为耻”征文活动和“我把廉政带回家”演讲比赛，举行“告别陋习，做文明诚实的商南人”签名活动；开展节水、节电、储蓄能源、珍爱大自然等丰富多彩、形式多样的教育活动，使廉政文化如春风化雨般滋润学生心田，使廉洁之花在校园内竞相绽放。

（二）扎实开展四个层面教育

1、开展党员、管理人员层面的教育。在党员、管理人员中开展以“廉洁从教、勤俭办学、反对浪费”为主题的教育活动。要进一步引导党员干部加强道德修养，深化领导干部诺廉、践廉、述廉、评廉活动，积极推进党风廉政建设。具体要求做到“八个一”：提炼一句“廉洁从政”格言；建立和完善一套“廉洁从政”制度；设立一个廉政投诉箱；召开一次廉政民主生活会；进行一次廉政教育专题讲座；开展一次党风廉政教育实践活动；完成一个“廉政文化进校园”的课题；作一次述职述廉述效报告。

2、开展教师层面的教育。在全体教职工中开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。将活动与教育系统师德师风建设、“家长满意工程”相结合，把廉洁从教、珍爱岗位、诚信服务作为主要内容开展教育活动。具体要求做到“八个一”：即提炼一句“廉洁从教”格言；签订一份“廉洁从教”责任书；开展一次“廉洁从教”公开承诺；参加一次廉政知识教育培训；举办一次“廉洁从教、爱岗敬业”征文、演讲比赛；上好一节廉政教育专题课；组织一次廉洁从教大讨论；交流一次廉洁自律心得体会。

3、开展学生层面的教育。在全镇小学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。各校可结合并延伸以前开展的“人人知诚信，人人讲诚信”活动，通过浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感，培养有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。具体要求做到“八个一”：即阅读一本清官廉吏故事好书；观看一部反腐倡廉影视片；举办一次廉政文化课外活动；开好一次廉政文化主题团（队、班）会；开展一次廉洁真情对话活动（围绕廉洁主题，组织中小学生与各界知名人士进行真情对话）；当好一名廉政小卫士（要求学生当好家庭廉政监督员，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果）；每学期至少上好一节“反腐倡廉”课；每学期至少召开一次法制报告会。

4、开展家长层面的教育。在全体家长中开展“我为孩子做榜样”、“小眼睛盯大眼睛”、“小手牵大手”等教育活动，具体要求做好“四件事”：即签订廉洁承诺书；诚信守诺，以身作则；家长与孩子及时真心沟通；接受监督，知错就改。

（三）创新拓展有效途径

1、加强学科渗透。要将廉政文化教育做为学校德育内容列入课程计划，纳入学生的品德教育，积极改进语文、品德与社会、综合实践活动等与廉政相关学科的教学方式和形式，采用喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学和学科渗透，同时，要充分利用和整合各种德育资源，创新形式，精心组织开展各项廉政文化教育课外活动。结合我镇深厚的文化底蕴，加强课程开发，编写有区域特色的廉洁教育校本教材，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

2、强化阅读领悟。学校要有针对性的精心挑选古今中外，特别是历史上清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，编写成课外读物，组织师生阅读并撰写读后感和读书随笔，通过阅读活动，促使青少年学生树立起高尚的道德观念，塑造完善人格，提高广大学生的道德认知水平和判断能力。

3、开展生活体验。根据学生年龄特点，开展演讲比赛、社会调查、廉政漫画征集等符合学生身心特点的主题教育和社会实践活动，帮助学生在灵活多样的教育活动中自主地体验、积累，从而形成正确的道德观念。学校要利用生活中发生的事情，引导培养教师、学生从日常生活中做起，从我做起，逐步养成良好的思想道德品质和行为习惯。

4、完善阵地建设。学校要利用主题班队会、主题晨会（升旗仪式）、黑板报、橱窗、文化长廊等载体，向学生积极宣扬廉政文化；要从环境建设入手，加强文化长廊和校史陈列室等阵地的廉洁教育宣传氛围，让英雄人物、时代楷模以及校友精英时时刻刻、事事处处成为学生学习的榜样。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（3月5日－－３1日）。各校要组织好“廉政文化进校园”教育活动启动仪式。统一思想，提高认识，制定教育活动实施方案，明确分工，落实责任，切实做好教育活动的宣传发动工作。实施方案务于2009年3月底前书面上报镇中心小学办公室。

（二）集中教育阶段（4月１日－－１0月25日）。在广大中小学校党员及管理人员、教师、学生、家长中开展内容丰富、形式灵活多样的各类主题活动，寓“廉政文化进校园”教育于活动之中，以增强对清正廉洁品质的感受与体验。

（三）自查总结阶段（10月26日－－12月10日）。各校对开展活动情况进行自查，及时总结经验和好的做法，以便推广。

五、具体要求

（一）加强组织领导。为了加强对此项活动的领导，镇中心小学成立“廉政文化进校园”教育活动领导小组，校长邓明耀任组长，何新才、李德江、晏根才、雷秀凤任副组长，其他各完小负责人为成员。领导小组下设办公室于中心小学校长办，晏根才兼任办公室主任，黄振任副主任，具体负责全镇各校开展“廉政文化进校园”教育活动日常工作。

镇中心小学领导班子要根据分工和职责，认真负责抓好“廉政文化进校园” 教育活动相关工作。具体分工：邓明耀同志全盘负责全镇各小学开展“廉政文化进校园”教育活动；何新才同志牵头负责抓好学校党支部开展活动及党员、管理人员、教师的廉政教育；李德江同志牵头负责抓好学校廉政文化宣传、环境治理以及校务公开工作，并对活动开展情况进行全面督导；晏根才同志牵头负责抓好学校教职工的廉政教育、校园文化与廉政文化建设的统筹规划安排及所需各项经费的保障供给；雷秀凤同志牵头负责抓好学校各学科的廉政文化课堂渗透、主题团（队、班）会中的廉政教育、廉政文化对家长的渗透、影响及辐射；黄振同志牵头负责抓好“廉政文化进校园”教育活动领导小组办公室的日常工作。

各校要切实把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，结合实际，认真制定学校开展“廉政文化进校园”活动的实施方案，加强组织领导，成立相应组织机构，落实工作人员，明确工作责任。学校领导要亲自安排，自觉参与，精心部署，狠抓落实，确保教育活动取得预期效果。

（二）完善长效机制。各学校要把握学校教育规律，防止廉政教育与学校德育“两张皮”现象，把廉洁教育纳入学校德育教学计划，上课表、进课堂，渗透到教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到廉洁文化的教育和熏陶。要结合各自实际，大胆实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉洁氛围，不断取得校园廉政文化建设新成果。要积极探索如何结合教育教学改革，结合学校的德育工作来推进校园廉政文化建设。同时要加强廉政教育规律、途径和方法的理论研究，针对青少年学生身心特点和规律，进一步整合教育内容，改进教育方法，使廉政教育更加切合教育系统的实际，更加具有可操作性和实效性。

（三）坚持“八个结合”。在开展“廉政文化进校园”活动时，务必立足教育实际，力求始终坚持做到廉政文化教育与《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习、宣传、贯彻落实相结合，与贯彻落实上级有关会议、文件精神相结合，与加强学校管理相结合，与校园文化建设相结合，与学习实践科学发展观相结合，与加强教师队伍建设相结合，与学生养成教育相结合，与未成年人思想道德建设相结合，确保廉政文化建设与学校各项工作有机融为一体，相互促进，协调发展。

10.廉洁文化进校园学习心得 篇十

李占学

根据学校学习安排，我认真学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神，通过学习和体会，使我加深了对廉洁文化的理解。

说到廉洁，我们总能想起这样几个人：铁面无私的包青天，刚正不阿的海瑞，执法为民的任长霞，以及两袖清风的孔繁森……他们都是世人敬仰的清正廉洁的楷模。

廉能生威，廉能聚心，廉洁是社会的发展的取向。古往今来，“廉则国昌，腐则国灭”。一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风气，促进社会的和谐与经济发展的良性循环；反之，腐败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。廉洁，也是人生应该追求的方向，否则连睡觉都不会踏实，何谈人生意义呢。

当今，在市场经济体系下社会财富日益积累，生活质量也在相应提高。但我们仍然不能忘记每天廉洁修身，把握道德的根本，这样才能清晰而明确地看清自己的人生方向。

因为在静静的温习中，我们会摒弃积累已久的私欲和贪念，从而使思想得到净化，深深地扎进了道德的土壤里。这样生命的意义被开启，我们从而进入了生活的本质中——一以一生的廉洁修身丰盈自己的人生。

但生活中总会有遗憾，阳光下总会有零星的碎影。生活中那些忘记温习功课的人便在思想的坍塌中空虚了甚至毁掉了自己的一生。

官场上的中饱私囊，金钱交易腐蚀了不少官员，中空了他们的脊梁。甚至还有官商勾结，大搞地下煤矿。于是煤矿失事屡屡发生，换来的是他们手中的钱，充满了血腥的钱。听！那累累白骨，地下亡魂在向为私欲钱财而埋没良心的人怒斥着！

学术作假抽空了知识人员应有的良知。偷窃他人研究成果作为己用为的是学术上的功利荣誉。但是这些“南郭先生”最终在社会的公明下，罪行昭示，无地自容。在法律的权威下他们得到了应有的教训，在监狱里度日，一生英名断送了。曾经纯洁的校园中，当选学生干部“贿选”收授礼物后给予对方关照的现象屡屡发生。或是利用职权谋取不正当的利益，或是考试作弊，欺瞒他人。原本清新的芬芳的校风在这些现象中变得浑浊。

以上的事例从其失败的根源来说是思想意志上的腐败变质，继而以外在行为来表现。官员自身思想蜕化变质，私欲膨胀，理想信念的丧失使其坠入腐败的深渊中。学者的功利之心促使其背离了研究宗旨，趋于名利，跌入作假的错误中。学生思想松懈，受外界影响较大，自律能力不够强，走入了思想变质期。

因此，加强廉洁修身教育，每天学习并定时温习这一功课显得极为重要。它是净化人心杂念，纯净社会风气的良药。

请牢记廉洁修身绝不是短暂而行的产物。它需要我们用一生的精力去培育，呵护，守护。它是净化我们的思想的功课，是告知生命意义的功课，是拓展生命厚度的功课。

请不要认为我们离廉洁修身很远或是我们很难做到。我们身处在如此竞争激烈的社会中，早已不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书生了。而是需要我们走进社会中，融入社会中去，慢慢地领略修身中的含义。

请严格监督自己的品德修行，用具体的法规去要求自己的行为，使之符合社会的要求。在社会的轨道上加强品德修养，努力做到诚信，不弄虚作假，真真实实地做人。那时我们会发现：廉洁修身并不是一件遥不可及的事。我们完全有能力做到的。只要我们能坚持不懈地改正我们的思想，提高道德素养。

11.廉政文化进校园与大学生廉洁教育 篇十一

大力推进廉政文化进校园建设，全面开展大学生廉洁教育，把其纳入整个反腐倡廉的大格局之中，这是我党反腐倡廉工作的深入与创新。要在学校广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，营造良好的廉政氛围，让健康向上的廉政文化充实学生的精神世界。要把廉洁教育与德育结合起来，大力加强大学生廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。”我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，遵循高等学校教育教学规律和大学生成长成才规律，因势利导，循序渐进，对大学生进行廉洁教育，帮助大学生提前筑牢拒腐防变思想道德防线，把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、大学生廉洁教育的意义

廉政文化以廉政为思想内涵，以文化为表现形式，是廉政建设与文化建设相结合的产物。社会主义廉政文化是中国先进文化的重要内容，是社会主义物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、和谐社会建设的重要组成部分。大力加强廉政文化建设，深入开展廉洁教育，是构建社会主义和谐社会的客观需要，也是反腐倡廉的一项基础性工作。大力加强廉政文化进校园建设，全面开展大学生廉洁教育，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是高等学校反腐倡廉工作拓展新途径、创造新形式的有效载体，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。这对于促进大学生全面发展，提高综合素质，具有深远的历史意义。

二、大学生廉洁教育的途径和方法

大学生廉洁教育也要“因材施教”，切忌形式化。既然是对大学生进行廉洁教育，就要明确大学生了解腐败问题的途径及他们对腐败问题的看法。廉政文化进校园和大学生廉洁教育工作一定要遵循以下规律：一是要坚持四项原则，即正确引导原则、可接受原则、心理保护原则和浸润原则，使教育内容、方式、方法符合大学生的认知规律；二是要注重渗透，按照教学发展的规律，充分整合教育教学资源，把廉洁教育和日常教育管理有机结合起来，在一体化的德育教育模式中实现“双赢”；三是要突出特点，使教育的内容、方式、方法符合大学生的现实生活和思想实际；四是要营造氛围，产生良性的互动效应，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、社区以及更大范围的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

1、把大学生廉洁教育和廉政文化进校园作为进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。

根据不同年级的具体情况，按照知识性、科学性、生动性与政治性、思想性相统一的原则，融入到其他教育的内容与方式中。把廉洁教育与马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的地位观、权力观、利益观教育结合起来，与大学生思想品德教育结合起来，与各类校园文化活动结合起来，以多种形式开展廉洁教育，全方位帮助大学生筑牢思想道德防线，促进大学生扬善弃恶的基本价值取向和生活观念的形成，培养“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，为反腐倡廉提供智力支持和思想保证。

2、把大学生廉洁教育和廉政文化进校园作为学校教育教学工作的有机组成部分

廉洁教育工作必须融入到思想政治理论课、社会实践课、第二课堂教学、校园文化活动、社团活动、勤工助学、党课等教育教学中，贯穿到教育与教学的方方面面。要以“廉政文化进校园”活动为载体，不断深化党风廉政建设，在高等学校中大力营造廉政文化环境氛围，组织大学生读“廉政书”，唱“廉政歌”，看“廉政戏”，听“廉政课”，观“警示片”，开辟“廉政专栏”，以此来教育和引导大学生加强道德修养，强化自律意识、责任意识、法纪防线。要充分发挥高校学科综合的优势，注重古今廉政文化研究，向大学生传播先进的廉政理念、廉政知识、廉政人物、廉政要求，并向社会辐射。要做好此项工作，还必须将廉政教育纳入学校师德师风教育的范畴，特别加强对教师的政治思想教育和反腐倡廉教育，将廉政文化的精髓融人良好师德师风的创建活动中。教师能够以身作则，率先垂范，学生就会积极效仿，努力实践。

3、把大学生廉洁教育和廉政文化进校园与家庭教育和社会教育结合起来

要努力形成全面推动大学生廉洁教育和廉政文化进校园的合力，营造“大宣教”氛围。“父母是孩子最好的老师”，他们的一言一行，将直接影响到孩子的价值观的形成。所以，作为家长应该言传身教，以自己的积极良好的行动来作为孩子效仿的榜样。同时，大学生廉洁教育也要与社会各行各业党组织反腐倡廉工作挂钩，使其贴近实际、贴近生活、贴近大学生，取得成效。

4、将廉政教育有机地融入校园文化建设的范畴。

廉政文化建设应该是校园文化建设的组成部分。在学校张贴以廉政警句、格言为内容的标语，建立反腐倡廉网站，增设廉政文化栏目，宣传古今廉政人物、格言警句、廉政故事；在校报、广播台、电视台、宣传栏开辟廉政教育专栏；利用宣传橱窗举办反腐倡廉图片展、书 画展；建设廉政、廉洁长廊；组织学生举办和参加党风廉政教育专题讲座、专题座谈、模拟法庭、辩论会、擂台赛、赛歌会和戏剧小品表 演；组织学生观看反腐倡廉电影片、电视片；开展“为民、务实、清廉”主题教育、征文比赛、征集警句格言、写心得体会和毕业生离校 前“廉洁人生路”教育等活动，从大处着眼，从小处着手，构建廉政文化氛围。

5、以学生党员“双带”方式搞好廉洁教育。

学生党组织应积极组织党员带头参加廉洁教育，如发放反腐倡廉资料给学生党员学习，开好主题组织生活会，开展廉洁教育知识竞答活动，以及丰富多彩的党风廉政专题活动。学生党员在自身带头学习的同时，还要带动全体同学学习，如通过在班上召开“主题团日”或班会，向同学们宣传党反对腐败的坚定决心、方针政策和取得的重大成果，引导同学们正确看待反腐败斗争的形势。学生党员应该向同学们作出两个承诺：在校期间遵纪守法，接受同学监督；毕业参加工作后廉洁自律，不做违法乱纪的事。时时处处充分体现党员的先进性，在同学中起表率作用。