一个眼神温暖了我的岁月初一作文

2024-07-27

一个眼神温暖了我的岁月初一作文(共6篇)

1.一个眼神温暖了我的岁月初一作文 篇一

有时候,一个不经意的一个瞬间,一个动作。甚至一个眼神都能触动我们的心灵。

我永远忘不了那一双眼睛。

一月二十五日,天依旧碧蓝,阳光也曾灿烂,但一位可敬的勇士,已悄然离去……

早上,我翻开了一份报纸,上面悼着一位医生。他经历了非典,而在这次作为第一批援鄂医护队的一员,第一批牺牲的逆行者。

一张端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的眼睛,仿佛能看穿一切,看透未来……

那眼神中透露的是自责,为自己对职位失守而自责,为自己没能留住逝者而自责着:“我对不起你们,我对不起医生这个神圣的职责,我没能坚守到最后一刻,我没能见到胜利。逝者的家人们,对不起,对不起!”若此时此刻他能流泪,估计早已水漫金山。

那眼神中更多的是期望,仿佛无时无刻不在与病毒们下战书:“中国人不只我一个,我走了以后,还会有更多医生前仆后继,奔赴一线,中国上下一心,胜利必将属于我们,我的战友们会替我看见胜利,他们会替我完成未了的事。有一天,中国一定能回来。”

在那眼神中也不乏坚守。如果再给他一次机会,他一定会做出同样的选择,在生与死的边缘扬起生命的风帆!

那便是让我感动的眼神,只属于中国医生的眼神。

2.友情温暖了我的岁月作文 篇二

我是尤其喜爱画画的,周围的朋友自然也受我的影响,我们常聚在一起画画,然后夸赞谁画的好,谁画的不好。有一天最好的朋友来找我玩,我如往常一样拿出画笔,此时正值正午,阳光射到手上暖暖的。我和她一人坐一边,各垂着头创作自己的作品。今天的我格外认真,因为这是比赛,输了就得请客吃冰淇淋。我画的是一座精致美丽的城堡,城堡由三层构成,周围是一些绿植和一片小池。我很快便上好了色然后沾沾自喜地望向那边,她还在低头创作。她今天梳了一头双马尾,刘海儿用了一个心形夹子梳上去了,底下配了一条白色碎花连衣裙,是那年她过生日我攒钱送给她的,睫毛长长的,眼睛大大的,看起来清纯可人。

她忽然抬起头,起身向我走过来说:“我画好了,快拿出你的看看”我接过她的画,画上有五组简笔小人,每组两个,第一组的两个在吹泡泡,第二组的在捉迷藏,第三组的一个小人送给另一个小人,一件白色碎花连衣裙,第四组的在画画,第五组则是一个小人看着另一个小人的画作。一幅接着一幅,如幻灯片般倒映着我的童年,我的眼眶也渐渐湿润。原来这些我不在意的平凡小事她都记得,并牢牢地印在心里;原来我在她眼里是无比重要的存在,竟能一幅幅地画出来。纸张似有了温度,我那镶满钻石的城堡,在这些珍贵的回忆面前,竟显得如此廉价,我知道这几幅画是我们友情的象征,是我们共同的回忆。她看我不出声,得意地说道:“怎么样?被我高深的画技折服了吧!”我把眼泪生生的逼了回去,笑着说:“得了吧,就你这两个小人画的还不如隔壁二毛画的鸭子呢!”她佯装生气地追我,我们在院子里跑闹。黄昏洒落的瞬间,暖暖的;我们友谊的回忆是纯真又美好的。

3.陪伴温暖了我的岁月高二作文 篇三

逝去的童心

一个星期六的上午,偶然的机会,我站在田野中极目远眺,说是看风景,其实更多的则是放松自己,忘却初三生活的紧张与烦恼。突然,眼前出现了一只金黄色的蝴蝶,扑扇着它那对漂亮的翅膀在草丛中欢快地飞舞,我静静地注视着,不愿意去惊扰它,儿时和哥哥一起在油菜地里捉蝴蝶的情景悄悄地浮现在眼前。

“你慢腾腾地在干什么,跑快点,小心让大人瞧见了!”哥哥严肃而不无警惕地嚷嚷着。“噢,知道了……咦,那里有一只好看的蝴蝶,还是带花纹的呢!”我激动得大叫道。“闭嘴!”哥哥狠狠地瞪了我一眼,窜过来拍打着我的头。我郁闷极了,只好耷拉着脑袋不情愿地跟在哥哥后面默不作声。但当我看到哥哥递到我手里的黄色蝴蝶时,我瞬间又开心地随便逗弄着……

现在,我又看见了比儿时还漂亮的蝴蝶,却没有了太多的兴奋和喜悦,取而代之则是几分淡然和欣赏。

逝去的童趣

小时候,我经常坐在爸爸的腿上玩耍,似乎一刻不曾闲着。一会儿用脸蹭蹭爸爸那长满胡茬的下巴,然后夸张似的钻进爸爸怀里直喊疼;一会儿又用小手戳戳爸爸的耳朵,然后趁其不备大吼一声,让爸爸直痒痒;一会儿又顺着爸爸的腿爬上爬下,玩得不亦乐乎!爸爸也总是慈爱地望着我,任我一度调皮、捉弄。最开心的就是爸爸吊住我的两只脚,一圈一圈地转我,只转得我头晕眼花,然后“坏坏”地把我“扔”在床上,看我出尽洋相,自己则在一旁“嘿嘿”地笑着……

而如今,我也长大了,快赶上爸爸的身高,往日的嬉戏玩耍似乎一去不复返了。一星期到头,我在学校里忙得昏天黑地、晕头转向,爸爸也整年在外辛劳的打工。偶尔的相聚,也只是彼此互相的沉默;简单的沟通,看到的更多是爸爸严肃的表情,听到的更多是郑重其事的告诫,我更加无语……

逝去的童真

小学时,我们是悠闲的、轻松的,似乎只有无尽的快乐。每天回家,作业都是少之又少,丝毫不花费时间就完成了老师布置的任务,其余的时间就和伙伴们熙熙而乐。而如今升入初中,面对那一张张卷子,一本本教科书,一个个需要冥思苦想的数学题,一个个需要绞尽脑汁识记的英语单词,我真的感觉到“亚历山大”,心里总是沉甸甸的……

4.温暖了我的心初一作文 篇四

璀璨星空,寂寞脸庞,一份温暖悄悄地向我走来。

——题记

我出生在喜马拉雅山上,我很渺小,但我却又充满了自信,我就是那微不足道的——枯叶蝶。

我很孤独,没有一个知心朋友,我很担心,见到比我大一点的植物变迅速变成了枯叶。对,这就是我,胆小,懦弱成了我的代言词。我总是飞来飞去,在那无人的夜晚飞翔,在那静寂的地方才敢露出真正的一面,那本有的美丽,会在那一刻,那一秒绽放出来,将美丽美给自己看,将胆小留在心底,将懦弱给了他人,我就是——枯叶蝶。

那天,我在同伴中忘记收起了那双美丽的翅膀,显然只是路过,但它们的气愤的眼神便一个不少的让我收到了。对,它们都认为我不应那么美丽,使我更自卑了。我自卑的心加重了,美丽减少了,我更胆小了。从此,我没有出过那片无“人”的树林,从来没有,也从来不。我慢慢的惧怕了这个世界,惧怕了所有人,惧怕了所有人的目光。

日子一天天的从我的生命中减去,减去,逃走,逃走,我已厌倦了这生活,早想解脱,但是,我的生命不允许。

有一次,我飞到了树上去停歇,突然,看到了无名的一只小虫,它虽难看,但它没有放弃自己,依旧坚强地活着,我为何不行?它不能飞翔,但我可以,它不那么美丽,但我很美丽,我为何不行?我先天的`优势不比它多吗?我要振奋起来!我要走出去,去交朋友!我有了勇气,便飞出了这片久无人迹的森林。当我出去后,仿佛天都在为我有了勇气而开心,是那么的灿烂,那么的晴朗,树木也在为我高兴,那一份温暖涌上心头!也许只有它才能温暖我那心罢了。

5.一个眼神温暖了我的岁月初一作文 篇五

十月里,秋高气爽,教室里洒满了温暖的阳光。然而,老班阴沉沉的脸却没有因此而明朗一丝一毫。终于,她开口了:“室内扫地扣分的,到前面来!”声音低沉,但却掩不住她的火冒三丈。

而面对这样“灭绝师太”似的老班,初一的我只在脸上泛起一丝轻蔑的笑作为回应,“噌”的从座位上站起,大步流星,和其他三位哆哆嗦嗦的女生一同走向讲台的方向。

我,初一、八班的`班长,同时是负责教室地面的值日生,在开学一个月后给班级扣了二分!今天,就是我们几个扣分同学的“审判会”暨“忏悔会”。而自以为干得很好不应“蒙冤”的我,却早在心中开始盘算各种自以为是打动人心的理由。

在老班“审问”我之前,前三个女生都在诚恳地忏悔并保证,而她们的做法却只让我认为,那是懦弱的表现。

终于轮到我了。没有一丝顾虑,我就这样脱口而出:“我觉得这次扣分,责任应在扔垃圾的同学,比如说某某,他位子上的垃圾每天都那么多……”正当我义正词严,阐述着理由时,老班厉声打断了我:“你的意思是,这次扣分,责任完全不在你?”面对老班的质问,我虽有点心虚,但仍鼓起勇气嚷道:“我已经干得很好了!想法我也阐明了,我的审判可以结束了吧?”

这时放学铃响了,天助我也!

“你必须告诉全体同学,今后打算怎么办,否则不用放学了!”哼,姜还是老的辣,以放学要挟我。早已不耐烦的我喊出了令同学们不可思议的话:“既然已经干得很好,还要改进什么吗?”许久,老班没有说话。顷刻间,空气仿佛凝固了。其实,对于刚才这句话,我也有点后悔和忐忑,而这种不安在我抬头看到老班的脸后,爆发到了极致!

老班本来就很大的眼睛已经要像铜铃一样凸出,嘴巴张成“O”形,而她的眼神更是让我感到全身无比冰冷。那眼神中,有震惊,有失望,有愤怒——被这眼神包围了的我一下子被惊醒了,仿佛一股电流流遍全身:那眼神中,仿佛有千言万语,而又欲言又止。

最终,老班淡淡地宣布放学,随即转身,头也不回,离开了教室。她是对我彻底无话可说了吗?

那一瞬,周围收拾书包快速离去、相互催促的同学仿佛已与我无关,我只能想到那个眼神,想那个眼神告诉我的话。带着后悔与紧张,我快步追上老班,用颤抖的声音诚恳地道歉。

来到办公室,老班仍用那利剑似的眼神投向我,让我最后的自大与狂妄彻底无处遁形。严厉的训斥,让我终于明白那眼神想告诉我的——身为班长,要负责任,更要敢于承担责任,认识错误,而不是今天这样,百般推脱责任。

从办公室出来,奔到车棚,蹬上自行车迎风前行,我感到无比地神清气爽。拨动我心弦的那个眼神啊,我始终无法忘记——它使我更加成熟与理智。

6.一个眼神触动了我六年级作文 篇六

“今天的天气真不好,还下着小雨,弄得我的心情都很糟糕。”一个同学说。

可不是,整个半天都是阴雨绵绵的。

这时,老师走进了教室。

“大家都先停一下,听我说几句话,今天有老师来听课,我们讲《古诗三首》,每个人都要先看一下古诗,上课积极发言。”说完,老师匆匆忙忙地离开了。

同学们都认真看了起来。

上课铃响了,来了好多老师,其中还有校长、主任。老师走上讲台,绘声绘色地讲了起来。她提出的问题,同学们都积极回答,可当她又提了一个问题时,去没有任何人回答。

班里鸦雀无声,似乎掉到地上一根针都可以听到声音。

我有一些思路,可是却没有回答的勇气,连平时都不敢举手,当着这么多老师的面又怎么能鼓起勇气呢?

手刚要举起,却又放下。

这时,我抬头看了一下老师,他似乎看出了我的心思,用他那眼神告诉我“不要害怕,勇敢一点,要敢于表达自己的想法。”

我又低下了头,心里很矛盾,但我又想到了老师那信任的眼神,于是勇敢的举起了手,并得到了老师的夸奖。

上一篇:慢性病健康管理下一篇:教案教学反思