高校“中国梦”主题班会策划书

高校“中国梦”主题班会策划书（共11篇）

1.高校“中国梦”主题班会策划书 篇一

“我的中国梦”

主题班会策划书

一﹑会议背景

大学生正处于世界观﹑人生观﹑价值观形成的关键时期，为了引导大学生学习社会主义核心价值观，树立正确的社会主义核心价值观，激发热爱祖国﹑爱生活﹑爱科学的热情，培养民族自信心﹑自尊心和民族自豪感。我校特以党的“十八大”召开为契机，组织召开本次民主生活会。

二﹑会议目的及意义

1、学习社会主义核心价值观，激发大学生爱祖国爱科学爱生活的热情，引导广大共青团员高举旗帜、坚定信念、增长才干、报效祖国，积极投身坚持科学发展，坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观，促进社会和谐的伟大实践，提高大学生理论联系实践的开拓能力。2﹑为同学们提供了一个展现自我、大胆创新的平台，既增进同学之间的合作交流，深化同学之间的友谊，有利于社会主义核心价值观发扬。

3﹑倡导广大学子勇于追求梦想，并为之努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而不懈追求。

三﹑会议主题 ：我的中国梦—社会主义核心价值观

四、活动时间：2013年3月5日

五、活动地点：实训西楼B-402

六、活动人物：机维1202班全体学生

七、活动内容：

1﹑主持人介绍本次会议主题及欢迎学生会同学。2﹑宣布会议正式开始。

3﹑主持人以ppt的形式进行解说，让同学们更深入地了解什么是“中国梦”。

4﹑欣赏视频《我的梦 中国梦》。

5﹑同学们谈谈自己的梦想或就观看视频感想踊跃发言。6﹑集体朗诵诗歌《我有一个梦想》。

7﹑学唱爱国歌曲《我的中国心》。

8﹑学生会同学发表对本次会议的看法及意见。10﹑主持人进行总结并宣布会议结束。

机电工程学院

机维1202班

2013年5月6日

2.高校“中国梦”主题班会策划书 篇二

一、“中国梦”宣传教育效果调查基本情况

高校是进行马克思主义理论宣传教育的主阵地, 开展“中国梦”宣传教育活动是推进马克思主义大众化的重要举措。高校三年级学生在校学习、生活的时间较长, 熟悉学校的思想政治教育体系, 完成了思政骨干课的学习, 他们具有良好的思想道德素质和政治修养, 对他们进行“中国梦”主题宣传教育活动的调查, 可以比较充分地了解高校“中国梦”宣传教育活动实效。问卷调查涉及到全校51个班级, 每个班级10份, 共发出510份调查问卷, 收回问卷504份, 有效问卷486份;其中男生占36.1%, 女生占63.9%;中共党员占13%, 共青团员占79.20%, 群众占7.40%。同时访谈了部分学生辅导员、机关学生助理等20余人, 进一步了解学校“中国梦”宣传教育活动开展及效果情况。

调查问卷内容主要涉及三个方面:一是“中国梦”的内涵、发展方向、实现途径、重要遵循及包含内容等;二是关于学生个人梦想方面的内容, 包括学习生活满意、梦想的说法、实现的梦想因素等;三是高校“中国梦”宣传教育活动成效, “中国梦”融入高校学生思想政治教育的基本路径等内容。调查数据为课题研究提供直接参考和依据, 并对调查中反映出来的问题进行归因分析。整体来看, 此次调查问卷涵盖范围广, 调查对象构成设置比较合理, 具有较强的代表性;青年学生问卷填报认真, 填报质量好, 填报结果具有一定的代表性, 能够客观真实地反映出高校青年学生对“中国梦”宣传教育的总体认识, 达到了预期目标。

二、青年学生对“中国梦”相关内容的认知状况及分析

课题组认真探索当代青年学生的时代特点, 充分考虑当代青年学生的认知行为能力, 结合学生行为特点等实际情况, 运用思想政治教育的基本原理和方法, 在调查的基础上进行统计、整理, 情况如下:

(一) 调查显示, 在深入开展“中国梦”主题宣传教育基础上, 青年学生对“中国梦”知识体系认识清楚, 对中华民族的伟大复兴有信心, 坚定中国特色社会主义共同理想信念

党的十八大以来, “中国梦”理论丰富和发展了高校思想政治教育工作。高校通过主题宣传教育活动, 引导青年学生通过各种渠道深入学习“中国梦”的理论体系。统计来看:在认识“中国梦”的方式上, 72%的同学首选了电视、网络, 43.4%的同学选择了课堂、报告, 25.6%选择了报纸、杂志, 23.7%选择了听取他人讲述。“中国梦”的目标是“实现中华民族伟大复兴”, 80.3%的学生对“中国梦”基本内容认识程度高。“中国梦”的提出是建立在对中国国情和未来发展深刻把握的基础之上, 80%以上的同学熟悉“中国梦”的基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福, 也有少数同学对基本内涵不能够完全了解;84.3%的同学熟悉“中国梦”的重要遵循是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量, 是指引全党和全国各族人民凝心聚力、共同实现“中国梦”的指南。

(二) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对个人梦想有清晰地认识, 他们充满梦想, 坚信实干兴邦, 这是聚集大学生青春正能量, 实现“中国梦”的基础

梦想是激励人们发奋前行的精神动力, 青年学生群体具有鲜明的个性和时代特点, 93.7%的同学认为我国当代大学生有梦想。77.8%的同学认为通过努力奋斗, 梦想可以实现;17.6%的同学认为现在是个充满机会的年代, 很容易实现梦想;只有4.6%的同学认为梦想只是空想罢了, 根本无法实现。人有了梦想后, 就需要通过努力去实现。80.3%的同学认为通过努力奋斗, 实现梦想;8.9%的同学认为通过走关系, 找别人帮忙, 实现梦想, 4.5%的同学认为自己无所作为, 等着上天安排, 5.9%的同学认为通过其他因素, 实现梦想。从社会发展来看, 青年学生的个人梦想与“中国梦”紧密相连, 22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。

(三) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对理想信念教育有了更深刻的认识, 对“中国梦”融入高校思想政治教育的基本路径有了更直观的看法

从思想政治教育规律来看, “中国梦”主题宣传教育活动是系统工程, 需要积极探索“中国梦”主题宣传教育活动的机制和平台, 努力构建学习践行“中国梦”的有效方式。调查中, 您认为作为在校大学生应该以怎样的方式去实现“中国梦”调查中, 75.7%努力学习将来为国家的复兴出一份力;65.6%尽职尽责的做好自己的工作, 遵纪守法;72.3%提高自身的思想道德修养, 让社会变得更加和谐美好;40.8%先实现自己的梦想, 再来考虑实现中国梦。可以看出青年学生为“中国梦”的实现有了较好的认识。思政课体现了党的意识形态工作, 是高校开展“中国梦”理论教育的主阵地, 89.9%的同学认为思政课的理论学习对青年学生“中国梦”理想信念的树立有影响, 74.9%的同学认为通过思政课教学使大学生充分掌握“中国梦”的理论知识;75.5%的同学认为通过形势政策报告, 帮助大学生深入了解“中国梦”的历史与现实;57.2%的同学认为深入社会实践, 深化青年学生对“中国梦”的认识。

三、“中国梦”主题宣传教育活动中存在的问题及成因

从调查整体情况, 三年级学生面临毕业, 在校期间经历的各类学习和实践训练。青年学生通过“中国梦”主题宣传教育活动, 主流是积极健康的, 深刻解了“中国梦”的内涵、意义, 他们坚决拥护党的路线方针政策, 认识到国家的发展和自身的命运密不可分, 对“中国梦”所诠释的建设中国特色社会主义道路, 达到最终理想目标充满信心。同时, 也要看到在不断变化的社会大环境下, 部分青年学生对“中国梦”的内容认识不清楚, 对个人梦想理解不到位, 理想信念教育存在的问题及成因:

(一) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要认识强化

理解“中国梦”, 首先要搞清中国梦的基本内涵, 这个内涵是对近代中国历史的科学总结, 更是对中国未来发展的科学展望。调查中, 近20%的学生对“中国梦”的基本内涵、重要遵循不完全了解, “中国梦”的相关说法含义、“中国梦”所希望的美好世界的内容等方面也不能全面认识和掌握。究其原因:一是说明青年在“中国梦”宣传教育中, 青年学生自我定位不完善, 认为与自身发展联系不紧密, 对国家相关的形势、政策关注度较低, 二是说明在现有的“中国梦”宣传教育路径上, 青年学生认识不到位, 理论自主学习能力不高。

(二) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要引导宣传

主题宣传教育活动是高校集中时间、人力, 推进“中国梦”进青年学生头脑的有效载体。中国有“中国梦”, 青年有青年的“个人梦”, 好梦要靠自己圆。在调查中, 活动主题实效性不甚理想, 在“中国梦”主题宣传教育活动, 61.7%的同学认为班级开展了相关主题活动, 22.1%的同学认为班级未开展, 16.2%的同学认为不清楚班级是否开展主题活动。究其原因:一是说明主题不突出, 与青年学生时代特点不适应, 没完全结合学生群体特点, 活动形式得到不认可, 活动形式缺乏感染力, 内容缺乏吸引力;二是机制和平台还不完善, 各级组织没有形成合力, 活动组织方式得不到认可, 学生党员、干部发挥作用不明显。

(三) 对“个人梦”与“中国梦”关系需要强化认识

比尔·盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是:具有远见卓识, 并提高专业知识和技能。青年学生的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。调查中, 22.4%的同学认为“中国梦”的实现影响个人梦想的实现, 18.7%的同学还没有确定。究其原因, 一是说明实现“个人梦”的专业技能认识不够清楚, 青年学生对专业知识和技能的重要性认识不足, 对个人发展目标规划不准确;二是说明青年学生对新时期就业形势和压力准备不足, 对专业技能没有足够的认识, 特别是青年学生扎根基层所需要的技能, 服务社会的就业理念待提高。

四、加强大学生理想信念教育的对策与建议

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。[2]新时期, 以“中国梦”为切入点, 在“中国梦”宣传教育中, 高校要始终站在“培养什么样的人, 为谁培养人”的高度, 强化对青年学生的理想信念教育。

(一) 构建“中国梦”主题宣传教育的三个机制

1.部门配合。以提高学生理想信念教育为目标, 职能部门协同配合, 共同推动“中国梦”宣传教育活动。在学校党委的统一部署下, 党委宣传部、思政课、学工部、研工部、团委等部门按照职能分工, 进一步明确主题教育活动的内容, 围绕“中国梦”的时代内涵、发展方向和实现途径, 同社会主义核心价值紧密结合部门工作特点, 明确各自的任务, 开展“中国梦”理论和实践的宣传教育引导, 形成立体化的“中国梦”宣传教育活动氛围。在开展工作过程中, 注重工作实效, 协调好相关部门的工作, 使之有机地协同配合起来, 形成“中国梦”宣传教育合力, 创新“中国梦”宣传教育的活动方式与活动载体, 扩充其在高校中的传播渠道, 实现传播的广阔性和多元化。引导青年正确认识、深刻理解“中国梦”这一重大战略思想, 使教育工作行之有效, 促使青年学生正确对待社会思潮, 将个人梦与“中国梦”紧密结合起来, 为实现“中国梦”贡献智慧和力量。

2.队伍联动。学校思想政治教育一线队伍的紧密联合, 主要是指思政课教师、辅导员、专业教师等各方面的联动, 共同开展“中国梦”宣传教育活动。思政课的教学任务, 就是培养具有“中国梦”、热爱“中国梦”、以“中国梦”为自豪、愿意为“中国梦”而奋斗、具有实践“中国梦”能力的当代中国青年。[3]思政课在传授“中国梦”主题知识的同时与理想信念教育结合起来, 引导青年学生加强理论学习;辅导员要深入学生中间、倾听学生声音, 研究青年学生关心的热点问题, 了解青年学生的思想需求和变化规律, 针对性地开展“中国梦”理想信念教育, 帮助他们梳理思想困惑和生活矛盾, 提升青年学生个人梦的针对性, 增强“中国梦”及国家的认同感;专业课教师在专业课技能知识教学中, 要充分认识实现“中国梦”需要的专业知识和技能体系, 引导青年学生认识专业课程学习重要性, 促进学生专业知识和专业技能的深入学习, 提高学习专业技能的积极性, 为就业做好专业技能基础。

3.师生互动。青年学生是学习马克思主义理论的主体, 发挥教师“导”的功能, 创造良好的师生互动氛围, 促进“中国梦”宣传教育的认识。一课堂上, 通过讨论式的学习, 鼓励学生积极参与“中国梦”教学中, 增强学生学习的主动性, 引导学生正确看待“中国梦”与“美国梦”“土耳其梦”等的本质区别, 引导学生认清“中国梦”对中国未来走向的重大意义;二课堂中, 教师要重视理论联系实际, 调动学生的主体能动性, 增进师生、同学之间的互动交流, 了解青年学生的真实想法和看法, 正确认识“中国梦”的进程中的各种思潮, 引导青年学生将个人价值与国家命运密联系在一起;形势政策报告中, 引导学生运用马克思主义基本原理, 理性认识“中国梦”进程中的不足与问题, 正确对待国际国内形势政策的变化, 科学理性的认识和分析形势, 在比较中思考, 在分析中选择, 在综合中提高。

(二) 完善“中国梦”主题宣传教育的四个平台

1.网络平台。新媒体的兴起为学习“中国梦”提供了新视角、新理念和新方式, 网络的飞速发展能充实高校理想信念教育的内容, 丰富理想信念教育的手段, 为高校理想信念教育注入新的活力。调查显示, 大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%, 其次是电视媒体占20.8%。新媒体成为获取信息、了解社会的重要渠道。[4]应当认真研究高新技术条件下学生思想活动的特点和规律, 重视和运用信息网络技术, 充分发挥网络、电视、手机、校刊等多种媒体作用, 加强“中国梦”主题教育, 形成具有中国特色的价值导向, 丰富“中国梦”的舆论氛围。广泛利用思政网站、博客、微博、微信、飞信等新媒体技术手段, 引导青年学生表达对“中国梦”主题的看法、想法, 提高青年学生理想信念教育的实效性, 扩大覆盖面, 增强影响力。

2.校园文化平台。中国梦引领下的高校校园文化建设既是对大学生思想政治教育的有益补充, 更是大学生思想政治教育的重要途径。[5]高等教育承担着立德树人的根本任务, 高校校园文化是大学赖以生存发展的精神支柱, 是大学内涵式发展的重要推动力量, 具有内在教育导向功能, 能起到对学生潜移默化影响的作用。校园文化主要是一种精神向导力量, 青年学生是高校校园文化建设的主体, 在“中国梦”理论引领下, 坚持社会主义先进文化前进方向, 崇尚立德树人理念, 时刻在校风、学风、教风等环节传递着文化的内涵, 把实现伟大“中国梦”的满腔热情转化为提高理想信念, 引领当代青年文化建设健康发展, 从而提高青年学生的思想道德素质, 帮助青年学生选择正确的人生观和价值观。

3.党校团校平台。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’。”[6]显示了理想信念对人的精神世界的决定性作用。在“中国梦”的理想信念教育中, 高校党团组织要步调一致, 通过“党建带团建、团建促党建”的工作模式, 确立共同的理想信念教育主题, 紧密结合“中国梦”的丰富内涵, 引导青年学生做“中国梦”理想信念的信仰者、推动者、实践者, 坚定对中国共产党的信任, 坚定走中国特色社会主义道路的信念, 巩固党在青年中的思想基础、组织基础和队伍基础, 为党赢得青年奠定扎实的根基。促使青年学生珍惜中国来之不易的社会发展成果、党团组织要深入到同学中去, 通过“中国梦”的学习, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 既要掌握深厚的专业知识和良好的知识结构, 又要积极探索信息时代的学习特点和方式, 为青春梦想的放飞打好坚实的基础, 规划人生, 实现自身的价值, 共筑中华民族复兴伟大梦想的理想信念。

4.社会实践平台。马克思主义认为, 理论与实践是密不可分的, 实践既是理论的源泉, 又是检验理论的唯一标准;反过来, 在充分实践基础上形成的争取理论是实践的指南, 没有科学理论指导的实践是盲目的实践。高校青年学生具有的时代特点, 决定了他们对社会现实问题难免认识不足、不全, 容易形成“空谈误国”的局面, 受部分社会思潮的影响, 对社会发展充满一些负面情绪。在社会实践中, 把“中国梦”理想信念教育通过实践的方式进行, 在社会实践中熟悉中国国情、了解民意、正确认识现实与理想之间的差距;引导青年学生认识“中国梦”是每个中国人的梦、每个青年学生的梦, 在实践中学会做人、学会做事, 提高处理好改造客观世界与改造主观世界的关系的能力;引导大学生认清形势, 努力调整完善自己的知识结构, 提高所修学科知识同实际相结合的能力以及同其他学科相结合的能力, 鼓励学生向实践型人才发展, 把实现“中国梦”的努力落实在自己的学习、生活和工作中。

摘要：2013年以来, 各高校深入开展了“中国梦”主题教育活动, 培养学生的历史使命感和社会责任感, 深化理想信念教育。本文在调查北京某学院“中国梦”宣传教育活动实效基础上, 就“中国梦”宣传教育工作中的薄弱环节进行分析, 提出了构建部门配合、队伍联动、师生互动等三个“中国梦”主题宣传教育机制, 完善社交网络、校园文化、党校团校、社会实践等四个“中国梦”主题宣传教育平台, 深化“中国梦”主题宣传教育活动。

关键词：中国梦,高校,青年学生,宣传教育,实效

参考文献

[1]习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时发表重要讲话[N].中国青年报, 2013, 5 (05) .

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].中国青年报, 2014, 5 (04) .

[3]韩喜平, 尤绪超.高校思政课教师的“中国梦”担当[J].学校党建与思想教育, 2014 (03) .

[4]李合亮, 王辉.新媒体与大学生形势与政策教育[J].思想教育研究, 2012 (10) .

[5]陈冲, 杨延圣.“中国梦”引领下的中国特色高校校园文化建设[J].思想政治工作研究, 2013 (08) .

3.大学梦主题班会活动策划书 篇三

一、活动背景

步入大学，大家对这个世界有了独特的见解和想法，面对色彩斑斓的大学生活，琐碎繁杂的社交活动，大学生往往迷失自我找不到方向，2013级计算机多媒体专业对此展开“大学梦”主题班会活动，以此来帮助大家更加明确自己的方向。为自己的未来打下坚实的基础。

二、活动目的和意义

通过这次班会希望班级成员找准自己在今后大学生活的方向，明白大学生活的重要性，确定自己大学奋斗的目标，从而达到重新审视自我，明确目标，让同学们如何去安排时间，去学习，积极参加活动，定位人生目的，大学的路很漫长，每个同学都应该有自己的目标和梦想，并为之奋斗。有针对的提高自己能力，为将来的成功打下基础。班会将会以多种形式来帮助同学构建一个美好的大学梦。

三、活动时间：

四、活动地点：

五、辅导员：

六、主持人：

七、节目负责人：全部班委和辅导员

八、参加活动人员：计算机工程系2013级多媒体全班

九、活动形式：分享及讨论式学习

十、宣传活动

由班长和学习委员下发通知，宣传组织委员采取积极的方式进行宣传，例如制作海报，办板报，文娱委员介绍活动的主题形式加意义，力争达到人人积极参与，人人受益的效果

十一、具体活动流程

1.主持人介绍嘉宾

2.辅导员致辞

3.班级代表发言，讲自己对大学的见解和自己的目标。和同学交流互动

4.欣赏名人名言及事件

5.给每个同学发纸条，让同学协商自己的梦想及想法，收起了保留，毕业时分还给同学，留作纪念

6.班级成员自由发言并说说感想

7.班级全体成员带来歌曲《我的未来不是梦》

8.请同学上台表演节目

9.来宾点评，辅导员点评

10.辅导员总结

11.主持人致辞并宣布班会结束

12.纪律委员点名

十二、班会后期工作

班委组织人员打扫教室卫生，成员进行交流，发表自己对这次班会的看法及感想，并收集意见和建议作为活动材料的一部分。

十三、注意事项

1.组织委员和团支书负责会场布置，劳动委员协助会场卫生及工作。

2.做好前期准备工作，动员全体同学积极参加。

3.分配好工作任务，确保活动顺利有序的进行。

4.提前布置好会场

5.准备好活动用品

6.做好后期工作，确保达到预期效果。

7.经费预算

8.提前通知嘉宾

主办班级：四川交通职业技术学院

计算机工程系2013级多媒体全班

4.高校“中国梦”主题班会策划书 篇四

建筑设计与装饰学院

“点燃我的梦，铸就中国梦”主题班会

策

划

书

装饰11-2班 2013年5月4日 江苏建筑职业技术学院

一．活动主题：

点燃我的梦，铸就中国梦

二．活动背景：

十八大前夕，美国专栏作家托马斯〃弗里德曼以《中国需要自己的梦想》为题专门撰文解读“中国梦”，寄望中国“将人民的致富憧憬与更可持续发展结合起来”。一时间，“中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”11月29日，总书记的讲话，鲜明阐述了“中国梦”的含义，对世界作出了鲜明回应。青年学生是祖国未来的希望，培养青年学生们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个青年学生的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。为扩大和巩固教育成果、弘扬民族精神，切实加强学生的思想道德建设工作，推动“我的中国梦”主题教育的深入开展，计划开展一次以“点燃我的梦，铸就中国梦”为主题的班会活动，培养学生们的梦想，鼓励学生们的原创和发现，尊重创新合作精神，帮助他们树立正确的人生观。本次班会以“梦想”为主线，融入互动内容，化传统的爱国教育课为一次别开生面的聚焦”梦想"的主题班会。

三．活动目的：

1、用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。引领学生价值观和人生观健康发展。

2、激发学生的创造力和想象力，明白实现梦想需要不怕困难、坚持、协作和探索精神。

四．活动参与人员：

装饰11-2班全体同学

五．活动时间：

2013年5月19日晚自习

六．活动地点：

教三楼D座

七．活动前期准备：

1、组织学生学习习近平参观《复兴之路》展览讲话。

2、准备视频

3、设计活动流程，组织学生有序排练。

4、组织学生准备“梦想宣言”。

八．活动环节设计：

1、主持人开场，陈述活动背景。

2、街拍视频《我的中国梦》

3、全班同学填写梦想卡片，组成梦想墙。

4、班级学生代表宣读自己的梦想宣言。江苏建筑职业技术学院

5、知识竞答

6、诗朗诵《我的梦，中国梦》

7、班主任总结。

九、具体活动流程

1、主持人开场，阐述“中国梦”相关知识，组织学生学习习近平参观《复兴之路》展览讲话以及在十二届全国人大一次会议上的讲话。

2、街拍视频欣赏。为了最大程度的反映中国梦和自己梦想的理解。我们通过街头随机采访的方式，来展现平凡人对于中国梦的理解，请他们抒发十八大及两会的看法，最后我们把街拍资料做成视频，播放给班级同学看。

3、全班同学书写自己的梦想卡片，阐述自己对于中国梦的理解，然后放入事先准备好的箱子里。

4、主持人在箱子里随机抽取五名同学的梦想卡片，并有请被抽到的同学上台阐述自己对中国梦的理解。

5、知识竞答。以宿舍为单位，各派一位选取一个带有问题的气球，踩破气球获取问题，与舍友共同探讨，回答问题，领取奖品，若答不上问题可向其他同学求助。

6、诗朗诵《我的梦，中国梦》

7、班主任进行总结讲话

十、工作及表演人员分配

1、班会总负责人：王志伟

2、主持人：何伟 李晴

3、视频制作：何伟 李晴

4、ppt制作：何伟 江苏建筑职业技术学院

5、主持词撰写：何伟

6、音视频播放：程巨龙

7、摄影：焦亚娟

8、诗歌朗诵：何伟 孙振丽

十一、邀请嘉宾

娄志刚书记、黄阳老师及相关领导

十二、注意事项

1、班会由班长主持召开，辅导员出席。同时宣传委员要做好照片、文字材料的收集工作。重点突出班委在班会中主导作用的发挥及班会成效。

2、参会同学应积极发言，畅谈中国梦与自己的理想的关系。

3、做好应急措施，多备几台电脑，以防设备故障

4、准备一两个备用节目，以防时间过短或现场意外。

5.中国梦主题团日活动策划书 篇五

①用幻灯片向同学们展示一些各个领域的成功人士的图片。

②让同学们自由发言自己将来想成为什么样的人。 中场游戏 我来比划你来猜

第四环节―如何实现我们的梦

①让全班同学说出一位到目前为止对他人生影响最大的人和一句自己的座右铭。

②主持人给班级内每位同学发一张纸，让同学们写下自己以后如何更加努力的去为实现自己的梦去奋斗。 ④ 主持人回收几位同学的纸条，并读一下。

中场节目表演环节 小品

第五环节―班会总结

①由团支书对本次班会进行总结。 ②全班同学进行大合唱。

⑻班会结束，班委留下来清理教室。 (四)团日活动结束后期工作

1、学习委员新闻稿撰写，宣传委员整理照片。

2、团支书整理资料，写总结，将整个团日活动的资料放到群上共享。

3、团支书为团日活动问答做准备。

八、整个团日活动应注意的问题及细节

1、去历史博物馆要注意安全。

2、班会之前要检查好多媒体设备。

3.短信及时发送，注意时间和地点的描述。

4、对同学们在活动中产生的疑问及时解决。

5、活动结束后注重总结 活动中的不足之处。

6.高校“中国梦”主题班会策划书 篇六

为深入学习贯彻党的十八大精神，跟随学校团组织的前进脚步，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，美术学院现开展 “我的中国梦”主题团日活动之参观州博物馆，了解红河州的风土人情与文化习俗。

一、活动主题

了解红河，热爱红河

二：活动时间

2013年5月10日

如果上午天气不佳、下雨，可向后推迟一日。三：活动地点

蒙自市州博物馆

四：活动负责人

黎明瑶 联系方式：187087340

52五：参与人员

1、各班团支书、团员，参加活动总人数控制在20人之内。

2、2010级绘画班4人，2011级绘画班、艺术设计班各4人，201

2级绘画班3人、2012级艺术设计班5人

六：具体安排

1、各班团支书于2013年5月9日将参与活动的团员名单交给负责人黎明瑶；

2、2013年5月10日上午9:00由黎明瑶及各班团支书组织人员在美术学院门口集中，黎明瑶负责点名。点完名到里仁校区门口坐车前往“蒙自市州博物馆”。

3、到达地点后：

(负责人事前跟博物馆联系，说明来访的目的和基本活动流程。)(1)听博物馆工作人员讲解

(2)自由参观

(3)活动回来每位同学写一篇观后感

(4)现场摄影、活动资料的收集和整理。(宣传部）

(5)负责人及各班团支书根据现场情况进行协助、帮忙

注：

1：报名了没有参加此次活动在综合量化分中扣相应的分值；参与此次活动的所有成员将在综合量化分中加相应的分值。表现良好者将颁发奖状。特殊情况需请假说明。

2：活动结束后由黎明瑶联系车接大家回学校。再由宣传部负责将新闻稿在友鸣谭贴吧、微博发布并上报辅导员转发到学校官方网站。九：经费预算

美术学院团委

7.毕业动员主题班会-班会策划书 篇七

班会策划书

电气信息工程学院

网工09101 计科091012012年9月10日

毕业动员

——主题班会策划

一、班会主题

毕业动员班会。

二、班会目的临近毕业，在我们离开大学之前，我们需要注意很多注意事项，毕业实习和论文选题都是我们目前很重要的事情，为此，我们特意召开此次班会，由辅导员和班导师为我们讲解我们毕业之前的一些注意事项。

三、时间及地点

1、时间：2012年9月12日14点半；

2、地点：教学楼B-209教室。

四、参与人员

宁夏理工学院电气信息工程学院辅导员孙建艳老师，班导师刘超老师，班导师赵阶晨老师，网络工程09101班、计算机科学与技术09101班全体同学。

五、班会前准备

班会前2天通知班内同学开班会的时间及地点，并联系辅导员和班导师，需要发言的人员提前通知其准备发言稿；会前在会场内黑板上写下本次班会的主题，字体大方得体。

班会人员分配及流程

（一）人员分配

本次班会由网工09101班副班长李昱材主持召开，高宇同学负责会场布置及会议记录工作，组宣委员王腾负责会场拍照工作，各班班长负责维持会场纪律，各班生活委员负责各班的签到工作，其他班委会成员按需配合完成班会的召开。

（二）班会流程

1、由李昱材同学宣布班会开始，并对本次班会的目的意义等做简要介绍；

2、介绍到场的的老师

3、由辅导员孙建艳老师对本次班会的主题发言

4、由网工09101班班导师讲刘超老师解毕业论文选题的注意事项，并回答同学们的一些问题。

5、由计科09101班班导师赵阶晨老师讲解毕业实习单位选择的注意事项，并回答同学们的一些问题。

6、由李昱材同学对本次班会进行总结，随后散会。

电气信息工程学院

网工09101 计科09101

8.主题班会策划书 篇八

——青春正能量，争做诚实守信青年

一.班会主题：青春正能量，争做诚实守信青年

二.召开时间：2013年10月25日7：00--8：30

三.活动地点：13教***

四.活动对象：机械卓越11201全体学生

五.人员到位情况

应到人数：28人

实到人数：**人（事假：1人病假：*人）

六.活动目的：

通过本次班会的开展，加强和改进同学诚信思想教育和诚信意识，培养学生的诚信品质，以全面提高大学生的思想道德素质，引导学生树立诚信理念，养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯，做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做贡献的高素质大学生，求真务实、言行一致的诚信形象为我校创造一道美丽的风景线。

谁的青春没有过悲伤？谁的青春不曾想过放弃？又有谁的青春没有挫折与困境？可是，我不再惧怕，我知道在我身边终会有一种正能量，像炽热的阳光般温暖我心房，带我走向美好的明天。而我，也会成为他人的正能量，明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚实就是真实无欺，对己身，要光明磊落，言行一致。

阳光温热，岁月静好，我有一所房子，面朝正能量，春暖花开。

七.注意事项：

1.晚上 7：00 班会准时召开，请所有同学提前10分钟到场。

2.由主持人来引出此次班会的主题。

3.保持会场整洁，不能乱丢果皮纸屑等垃圾。

4.在活动期间组织些内容积极健康、有趣味性的节目，不做危险的游戏，注意安全。

5.关于本次班会的未尽事宜由班委另行通知，以便下次更改。

八.具体流程：

第一环节

由主持人对班会主题进行相关介绍，以及现场的具体情况，以便增加同学们对此班会的了解。

主持人发言：

青春需要正能量，正能量将为我们插上翱翔的翅膀，飞向广阔蔚蓝的天空！

什么是正能量？在我看来，能让你积极有活力的，就是正能量。

一个阳光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实很简单，无处不在。简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的——正能量！

第二环节

主持人模拟俩个有关主题的事件，请同学们针对这个事件发表自己的看法。

事件一：

事件二：

第三环节

请三位同学上台发言，谈谈自己关于班会主题的认识。

每人5分钟，保证在20分钟内结束。发言人员以自荐的形式选出。

第四环节

请老师以及到场嘉宾做总结性讲话。

第五环节

游戏：

1.一只青蛙

参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

2.大冒险

参与者每人抽取一张扑克牌，注意不要让其他人看到你的牌。由庄家指定拿到哪一张牌的人，来表演一个节目。节目一定要有趣，总之指定的节目越荒唐越刺激越好。下一轮，由表演节目的人来做庄家，继续抽牌。

3.抢数字

参与者依次抢报数字，由1开始，不得重复，不得相同，如果多人同时报一个数字，上台接受惩罚，如果全程报数没有重复，最后报25的人上台接受惩罚。

九.班会小结：

通过这次以“青春正能量，争做诚实守信青年”为主题的班会，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。

自古以来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因

此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！

9.主题班会策划书 篇九

提升自我认知 共建和谐班级

一、活动主题：

提升自我认知 共建和谐班级

二、活动背景：

本次活动面向高一刚入学新生，刚刚进入高中的学生，处于一个新的环境，面对一群新的同学，在交往上难免会产生压力，因为彼此不熟悉可能会产生一些误会，对自我的认知也会产生偏差。新的班级刚刚组建，也需要组建学习小组，促进班级的成长。因此，增进同学之间的互相了解，尽快完成班级学习小组组建，无论对于学生的成长还是整个班级的发展都显得尤为重要。

三、活动目的：

本次班会举办的目的在于加强学生对自我的了解与认知，促进每名学生与新同学之间的交流，展现自我，从而加强同学之间的互相了解，降低同学之间的陌生感。并在此基础上进行班级学习小组的组建，为日后班级的发展打下基础。

四、理论分析：

增强每个学生的主人翁意识，要真正还学生以主体地位，实现全员参与班级管理。每个人都是班集体的主人，都有义务有责任决定集体的未来。让学生大胆地敞开胸怀，畅谈内心的感受，并把个人的闪光点凝聚起来，共同制订小组的目标，最后形成对班级建设的目标。制订目标的过程，就是学生受教育的过程，这种目标，对学生将起着长期的激励作用。通过这样的展现自我过程，能使同学们增强责任感，锻炼自己的表达与交流的能力，更有助于振奋精神，有助于团结、和谐的班集体氛围的形成。

五、活动时间：开学第二周班，时长45分钟

六、活动对象：高一（1）班全体学生

七、活动地点：高一（1）班教室

八、活动形式：

本次班会将采用模拟招聘的形式，首先是确立班级核心。班级核心的确定，即小组长的确定，方法采用自荐和同学推荐的方式，准备阶段，在这一阶段让班级同学通过自我推荐或者班级推荐上交推荐表，班主任通过班级自荐推荐情况，并结合学生开学以来的表现，确定出小组长。小组长确立后，班主任组织小组长召开会议，给小组长安排班会任务，要求各小组长提前准备自我介绍以及介绍各小组成员及其各自在小组中承担的任务、小组建设计划设想等相关想法，其他同学则需准备自己的个人简历。班会阶段为小组建设阶段，在班会上采用双向自主选择的方式组建学习小组。小组建设全体参与，小组成果分别展示。通过一些小游戏的形式让学生充分认识自己并在游戏中展示自己。

九、活动流程：

前期准备：

筹划班会期间班主任为学生制作“组长推荐表格”、“个人简介表格”，并提前发放给学生要求同学们通过自荐或他荐的方式推选自己或他人作为小组长（填写组长推荐表），同时要求同学们在课下填写自我介绍表格，班主任根据学生推荐自荐状况以及学生开学以来表现安排小组长，小组长确立后，安排小组长思考准备本小组发展计划、理念、目标等设想。场地布置：

班会前将教室桌椅向两侧移动留出中间空地，根据班级设立小组数量在中间空地摆放对向桌椅，每名小组长各位于相应位置。其他同学分别位于两侧。班会开始：

由班主任宣布本次班会所要达到的预期目标，采取的形式及规则，以及进行整个班会的流程。组织小组长坐到相应位置，并准备进行自我介绍及小组建设理念。小组组建：

由各小组组长分别上台进行自我介绍并向同学阐述自己小组建设的目标方向、小组建设的理念与计 划等。各小组组长介绍完毕后，各位同学携带自己个人简介到自己选择的小组长位置进行自我介绍并提出加入小组。小组长根据目前小组成员组成情况进行选择。小组规划：

小组成立完成，各小组组长组织成员进行组内自我介绍相互熟悉，介绍内容包括姓名，来自何地，兴趣爱好，个人特长等等。介绍完毕后各小组分别设计本小组组名，组徽以及口号等小组元素。小组展示：

各小组选派小组的展示人员，分别到讲台上向全班同学展示本小组组名，组徽和口号等元素及其寓意，介绍小组成员组成以及小组发展方向。班会总结：

班主任根据各小组展示结果进行总结，对各小组的发展提出期望，同时要求各小组在课下进一步完善小组要素，包括小组制度、组歌、目标并制作小组展示宣传报，之后将在墙上粘贴展示。

十、预计成效：

每一个学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。只有在和谐的班集体环境下，才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。共建和谐班集体，就是让学生在健康和舒畅的气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的主动活动，促进学生个性得到发展，从而创设一个充满友爱、互帮互助的和谐班级体。

增进同学们的相互了解，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观的评价自己。共同进步，打好团结的基础。让高一（1）班的每名同学都学有所成，学有所乐。我们的班级越来越好。

十一、注意事项：

1、每个小组有固定的人数，每个小组不得超出或少于应有人数。

2、为保证组内异质、组间同质，各小组长须严格把控各水平阶段组员人数。

3、小组建设必须保证将任务分给每一名组员，每一名组员都要参与小组建设。

10.主题班会策划书 篇十

如同流星划破夜空，如同火炬穿透黑夜。195月4日，北京的青年学生率先点燃了反帝爱国的火焰，发起了彪炳史册的五四爱国运动。五四，从此成为中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主科学”的精神火炬，经一代又一代仁人志士的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。为了在大学生中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，不断增强大学生的光荣感、责任感和使命感，努力为党的发展而在各自的工作岗位上勤奋学习、努力工作，特举办了这次以“传承‘五四’精神，绽放青春光芒”的集体团日活动。

活动主题：传承“五四”精神，绽放青春光芒

活动时间：5月21日晚7：00

活动地点：第三教学楼213室

活动对象：我院09级全体同学

活动流程：

一、前期准备

1、5月4日――6日由秘书部负责筛选25个与五四相关的问题，要求问题须对历史上的五四的各个方面(含五四运动、五四杰出人物、五四影响等)

2、由秘书部负责通知参与班级以及主持人

3、13：00由宣传部同学在黑板上画好活动主题

二、活动内容

1、主持人叙述“五四运动”的历史背景， 由此引出话题(2)

2、播放有关五四的短片，并邀请同学发表自己的感想(20)

3、五四知识问答(10)

4、各班同学表演节目(40)

5、主持人对本次活动进行总结并宣布结束(2)

三、后期总结

1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活动感想，要求字数在字以上，()内容符合活动主题，健康向上。

2、由评委及秘书部成员对各支队伍进行评分，评出“五四”优秀班级三个，于5月24日公布获奖名单

奖项设置：

“五四”优秀班级三个

资金预算：

奖状 ………3*6=18元

奖品 …50元

打印 ……10元

共计： 78元

备注：评委由学生会各部部长担任;

借教室时须借无协的音响设备

如情况允许，可考虑邀请导员参加。

车辆与能源学院团委学生会

**年5月10日

附录表一：我们的“五四”活动集体奖评分表：

队伍 评分项目

纪律与出席情况(20分)

知识问答(20分)

风采展示 (30分)

活动感想(30分)

总计

风采展示评分标准：

分节目内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对表演节目选手进行评分，满分为30分。

1、节目内容(10分)：要求演讲内容紧扣“我们的‘五四’”这一主题，要求主题鲜明，格调积极向上，结构合理，语言流畅，富有真情实感。

2、语言表达(10分)：要求语言规范，表达流畅，激情昂扬，能够体现节目魅力。

3、形象风度(5分)：要求衣着整洁，仪表大方，举止自然、大方、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、综合印象(5分)：由评委根据表演选手的临场表现作出综合表演素质的评分。

11.高校“中国梦”主题班会策划书 篇十一

一、活动背景

最近，习近平主席提出的“中国梦”—“中华民族的伟大复兴之梦”在国内引起很大反响。作为新世纪的学生，我们有能力有义务为我们的“中国梦”作出努力与贡献。同时，为加强我们文九班团支部组织建设，提高团支部干部工作能力，进一步加强对共青团工作的认识，强化团员意识，增强组织观念。为此，我们要努力提高与锻炼自己，追求梦想，成就自我。

二、活动主题

青春中国志，腾飞中国梦

三、活动目的

通过本次团日活动，加深了同学们对于中国梦的理解，同时不少同学也纷纷表达了自己的雄心壮志。一个个感人至深的奋斗故事，一首首旋律激昂的红歌，同学们的内心深处滂湃汹涌，都深刻认识到自己作为新时代的学生，国家的重任是时候落在我们的肩上，中国梦是我们年轻人的一种责任，我们应该把自己的梦想和中国梦很好地结合起来，为实现中华民族的伟大复兴而奋勇前进。

四、活动准备

1、提前征求同学们关于本次团日活动开展的时间、地点。等的意见。

2、团支书负责撰写本次活动的策划书和总结书。

3、组织委员负责收集同学们关于本次团日活动的心得并打成电 子版。

4、宣传委员负责活动现场的布置以及活动现场拍照。

6、把本支部成员以宿舍为单位分小组，以小组代表上台讲述自己身边的十八大精神。

五、活动时间

2015年12月31日20：00——21:30

六、活动地点

民干楼210教室

七、活动对象

文八班全体同学

八、活动流程

1、团支书致开场白，介绍本次活动流程目的意义

2、观看凤凰视频《十年声音》

3、播放励志歌曲

4、各组代表上台讲述自己身边的十八大精神以及对中国梦的理解。

5、全班同学有序上台签名，并且宣誓。

6、团支书总结本次团日活动的开展情况，对未来寄予厚望。

九、活动特色

1、通过本次活动，让同学们了解十六大召开以来，在胡锦涛书记的带领下，中国发展的巨大变化。缅怀祖国走过的光辉历程，提高民族自豪感,培养大家朴素而深沉的爱国情感，增强爱国热情和集体荣誉感。

2、通过本次活动，教育同学们牢记祖国的历史，培养大家的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，树立崇高的理想，我的梦想与祖国紧紧地联系起来。

3、激发同学们爱国热情，树立为中华崛起而读书的伟大理想。

十、注意事项

1、活动当天有事不能出席的应提前跟团支书请假。

2、不能随便离开活动现场，需要离开的应报告。

3、注意人身安全，防止意外事故发生，安全第一。

4、保持活动现场的清洁卫生，各位同学都要负责自己位置区域的 清洁，不留垃圾。

十一、应急方案

1、如当天下午因某些突发事件而不能举行活动，则将活动时间延 迟。

2、如当天过多同学请假不能出席本次活动，则将活动改期进行。