教师名人名言

教师名人名言（精选15篇）

1.教师名人名言 篇一

1、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

2、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

3、老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

4、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!

5、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

6、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

7、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

9、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

10、教师的春风，日日沐我心。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

13、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

14、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

15、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您!

2.被曲解的“名人名言” 篇二

天才是1%的灵感加99%的汗水

想必这句话大家都耳熟,因为它是中国人最爱说的“金玉良言”之一。“天才是1%的灵感加99%的汗水”不假,但紧跟着它的后半句是“1%的灵感远比99%的汗水重要”。爱迪生虽然承认努力,但更重视灵感。

存在即合理

黑格尔说的本来是“存在的就是合乎理性的”,看起来和“存在即合理”没什么区别。但仔细推敲,“合理”完全等于“合乎理性”吗?我们平常所说的“合理”一般指“合乎人情事理”,而不是“合乎理性”。

以德报怨

子曰:“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德。”由于被人故意省略了一句话,所以被扭曲成现在这个逆来顺受的“受气包”的意图。

无毒不丈夫

大丈夫,自然指心胸坦荡、宽厚仁爱的男人,“恶毒”这种丑陋的前缀怎能用以形容大丈夫?来自民间的谚语本是“量小非君子,无度不丈夫”,里边充分运用对仗,一个心胸坦荡、光明磊落的大丈夫形象跃然纸上。可惜人们口口相传的一句话,“度”为仄声字,犯了孤平,念着别扭,容易读为平声。所以,误传下来变成“无毒不丈夫”这句人人挂在嘴边的口头禅。

3.有关教师名人名言 篇三

2) 怎样的老师造就了怎样的学生。

3) 循循善诱，诲人不倦的是老师。

4) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5) 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

6) 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

7) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

8) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

9) 老老实实做人，认认真真教书。

10) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

11) 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

12) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人，

13) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

14) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

15) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

16) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

17) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

18) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

19) 太阳下最光辉的职业是教师。

4.有关教师的名人名言 篇四

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

3、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5、养不教，父之过；教不严，师之惰。

6、心灵塑造的最佳工程师。

7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

8、爱就是教育，没有爱便没有教育。

9、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

12、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

13、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

14、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

15、严是爱，松是害。

16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

17、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

18、太阳下最光辉的职业--教师。

19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

20、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

21、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

22、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

25、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

27、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

28、认认真真教书，踏踏实实做人。

29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

30、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

31、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

32、好笋出好竹，好师出好徒。

33、要不断地向命运挑战。

34、教师的人格是教育的基石。

35、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

36、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

37、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

39、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

40、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

41、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

42、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

43、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

44、蜡烛选择其物固能光芒四射。

45、教师的天职在勇于探索教育。

46、师德是一面镜子。

47、心灵的沟通胜于知识传递。

48、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

49、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

50、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

51、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

52、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

53、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

54、学高为师，身正为范。

55、学高为师，身正为范。

56、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

57、差生身上应更多体现着老师的爱。

58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

59、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

60、认认真真工作，老老实实做人。

61、教师要融于师生的相互理解中。

62、甘为学生进步的阶梯。

63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

64、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

65、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

66、怎样的老师造就了怎样的学生。

67、想让生命辉煌，就别浪费青春。

68、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

69、以德感人，为人师表。

70、德无常师，主善为师。

71、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

73、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

74、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

75、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

76、严师出高徒。

77、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

78、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。

79、教师总是希望学生将来超过自己。

80、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

81、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

82、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

83、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

84、老老实实做人，认认真真教书。

85、学生没有教师，就象生活没有阳光。

86、教师要用心去爱，去教育学生。

87、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

88、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

89、循循善诱，诲人不倦的是老师。

90、坚持启发式，避免注入式。

91、大家齐努力，科技教育盛开花。

92、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

93、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

94、慈父+慈母=教师

95、天荒地老，教师的童心不泯。

96、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

97、爱校、爱生是我们职责。

98、燃烧自己，照亮别人。

99、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

100、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

101、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

102、把爱带给每位学生。

103、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

104、教师是学生的镜子。

105、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

106、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

107、不要简单地向后进学生说不。

108、命运之绳定会握在自己手中。

109、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

5.教师节名人名言 篇五

2、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

3、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

4、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。

5、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

6、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

7、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

8、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

9、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

10、当你能飞的时候就不要放弃飞。

11、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

12、要乐观，要积极，多笑，多照镜子。

13、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

14、暗自伤心，不如立即行动。

15、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

16、怠惰是贫穷的制造厂。

17、只要有信心，人永远不会挫败。

18、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

19、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

6.名人爱情名言录 篇六

——艾青

青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至圣至神。

——<德国>歌德

如果您没有感受到孤独和绝望，您是不会知道爱是怎么回事。

——<俄国>克雷洛夫

真正的爱情，就跟闪电一样打进心坎里，也跟闪电一样没有声音。

——<苏联>高尔基

一个教育家的全部箴言也赶不上你所爱恋的一个女人的情意缠绵的话语。

——<法国>卢梭

在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。

——<德国>马克思

双方的互相爱慕，应当高于其他一切而成为婚姻的基础。

——<德国>恩格斯

总是那么理智，就永远不会懂得爱情了。

——<法国>大仲马

不管情感是哭是笑，是爱是憎，您想去问个明白，那实在是徒劳无益的。

——<印度>泰戈尔

其实假装的爱情比真实的爱情还要完美，这就是为什么很多女人都受骗的原因。

——<法国>巴尔扎克

梦想中的爱情不是不可能在现实中出现，而是说，你一定要加上自己的真诚，去把对方美化。

——罗兰

人人都有缺点，谈恋爱的男女双方都如此。问题不在于找一个全无缺点的对象，而是要找一个双方缺点都能各自认识，各自承认，能够改的愿意逐渐改，同时能彼此包容的伴侣。 ——傅雷

真正的爱情像信仰一样，需要天真。

——<苏联>高尔基

爱情美在无言，爱情只能靠灵悟，终非语言所能道破。

——朱光潜

铭刻在心灵深处的东西，是会超越时间和空间施加于人的小站限制的。我们虽然分开了，却依然在一起；您和我是两个人，却又是一个人，为相互的爱永远焊接在一起的一个人。

——<美国>斯莱克

在爱情的一瞬间，人们享受的生活乐趣比长年累月的更多。

——<法国>司汤达

爱情能使一个女孩完全除去装假和矫饰的态度，变得简朴、自然，出落得更加美丽。

——<法国>巴尔扎克

而现在我才看出，一个人是可以用他的每一滴血和每一口气来相爱的。

——<波兰>显克微支

爱情也像海一样的深沉。我给您的越多，我自己就越富，因为这两者都是没有穷尽的。——<英国>莎士比亚

天才是需要热情的，一个伟大的人比别人更近于儿童，更需要拿自己付托给一个女子，把额角放在她温柔的手掌中，枕在她膝上。

——<法国>罗曼·罗兰

相爱人双方的思想、感情互相渗透得越深，在他们面前展现出来的性爱变得高尚的精神世界和审美世界就越丰富、越美丽。只有精神交往达到这样的程度，心爱的人的性关系才会是一种莫大的幸福，因为它不完全是追求在肉体上的占有，而是因为心爱的人的外貌使其想得到他(她)的丰富的内存的精神世界。

7.教师名人名言 篇七

句大全

1、视责任为美德。

2、师德是一面镜子。

3、慈父+慈母=教师。

4、以德感人，为人师表。

5、教师就是要敬业爱生。

6、学高为师，身正为范。

7、教书育人，功德无量。

8、习于智长，优与心成。

9、每一个学生都是好学生。

10、心灵塑造的最佳工程师。

11、把一切知识教给一切人。

12、好笋出好竹，好师出好徒。

13、教师的人格是教育的基石。

14、坚持启发式，避免注入式。

15、扬黄牛精神，做平凡工作。关于教师的名言

16、心灵的沟通胜于知识传递。

17、捧着一颗心，不带半根草去。

18、太阳下最光辉的职业是教师。

19、天荒地老，教师的童心不泯。

20、老老实实做人，认认真真教书。

21、怎样的老师造就了怎样的学生。

22、想让生命辉煌，就别浪费青春。

23、教师要融于师生的相互理解中。

24、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

25、循循善诱，诲人不倦的是老师。

26、职业道德是做人之本，为师之本。

27、爱就是教育，没有爱便没有教育。

28、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

29、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

30、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

31、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

32、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

34、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

35、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

36、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

38、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

39、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

40、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

41、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

42、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

43、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

44、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

46、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

47、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

48、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

49、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

50、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

51、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

52、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

53、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

54、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

55、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

56、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

57、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

58、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

61、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

62、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

关于教师的名言警句大全

63、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

65、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

67、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

68、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

69、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

8.关于教师的励志名人名言 篇八

2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名

3、乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——为人师表

4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

5、为学莫重于尊师。——谭嗣同

6、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

8、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

9、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易

10、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦

11、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

12、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫

13、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

15、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

16、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

18、教育人就是要形成人的性格。——欧文

19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

21、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

22、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈

23、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

24、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

25、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

26、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

27、一日为师，终身为父。——关汉卿

28、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

29、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

30、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

31、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

32、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

33、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

34、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士

35、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

37、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

38、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易

39、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

40、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

41、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

42、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

43、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

44、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

45、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

46、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

48、经师易遇，人师难遇。——司马光

49、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

50、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

51、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈

52、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

53、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

54、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

55、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心

56、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

57、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮

58、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

59、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基

60、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

61、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

62、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

63、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

64、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马

65、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

66、刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师——田老师。

67、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

68、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

69、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

70、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素。

71、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈

72、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

73、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

74、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

75、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

76、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻

77、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

78、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧

79、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9.教师名人名言 篇九

1. Question: If you could live forever, would you and why?

Answer: “I would not live forever, because we should not live forever, because if we were supposed to live forever, then we would live forever, but we cannot live forever, which is why I would not live forever.”

— Miss Alabama in the 1994 Miss USA contest

2. “Smoking kills. If you're killed, you've lost a very important part of your life.”

— Brooke Shields, spokesperson for federal anti-smoking campaign.

3. “Outside of the killings, Washington has one of the lowest crime rates in the country.”

— Mayor Marion Barry, Washington, DC.

4. “It isn't pollution that's harming the environment. It's the impurities in our air and water that are doing it.”

— Al Gore

5. “It's no exaggeration to say that the undecided could go one way or another.”

— George Bush

6. “If we don't succeed, we run the risk of failure.”

— Bill Clinton

7. “We are ready for an unforeseen event that may or may not occur.”

—Al Gore

8. “Your food stamps will be stopped effective March 1992 because we received notice that you passed away. May God bless you. You may reapply if there is a change in your circumstances.”

— Department of Social Services, Greenville, South Carolina

9. “If somebody has a bad heart, they can plug this jack in at night as they go to bed and it will monitor their heart throughout the night. And the next morning, when they wake up dead, there'll be a record.”

— Mark S. Fowler, FCC Chairman

10. “If we let the loggers go in and cut down all the trees we wouldn't have a problem with forest fires.”

10.教师爱岗敬业名人名言 篇十

2) 人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

3) 我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞

4) 只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁

5) 一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。——博克

6) 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔

7) 为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。——莱辛

8) 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

9) 真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇

10) 向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭

11) 在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!——爱因斯坦

12) 真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。——伽利略

13) 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼、罗兰

14) 真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛

15) 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

16) 一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

17) 教师的威信首先建立在责任心上。

18) 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰

19) 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎

11.教师节的名人名言摘抄 篇十一

2.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3.教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

4.好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

5.故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?方法，厥为教育。--张伯苓

6.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7.您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

8.一日为师，终身为父。--关汉卿

9.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

11.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

12.讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，多谢您!

13.君子藏器于身，待时而动。--佚名

14.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

15.“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善，则我从其善而改其恶焉。

16.不肖者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜己之长。 --引自《紫阳朱氏宗谱》朱熹文

17.事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。见老者，敬之;见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之;

18.子曰:“当仁，不让于师。”--引自《论语-卫灵公》

19.子曰:“温故而知新，可以为师矣。”--引自《论语-为政》.

12.我看名人出书 篇十二

讨论者：熊明泽，武汉市江夏区广播电视局副局长、国家二级作家(副高)。

张爱国：《江南都市报》编辑、记者。

周梅夫：江苏太仓市利泰纺织厂职工。

主持人：近年来出版业掀起了一股名人出书热，尤其是演艺界名人出书，更是一浪高过一浪。毫无疑问，这是一种独特的文化现象。国内不少报刊及电视传媒，都对此作过介绍和评析，我们曾就这个问题向读者征稿，下面是几位读者对这个问题的看法。

竞相出书为哪般

主持人：写文章一般来说都是“有的放矢”的，要么阐明一个道理，要么抒发一种情感，要么抨击某种现象。那么写书也不可能是毫无目的的，而从目前的明星名人出书情况来看，出书的目的、心态似乎各不相同。

熊明泽：名人出书当然是有目的的，大到一个国家的总统，小到黎民百姓，出书的目的都不一样。西方某大国一名人要竞选总统，据介绍他曾两次骑车出访“红灯区”。第一次全身穿得脏兮兮，喝得醉醺醺，在门前大喊：“美女们，跟我走吧，往后就不会出卖肉体了。”喊了半天，只出来几个女的，朝他吐唾沫。后来他化妆成一名大亨再去，情况完全相反了。几次“微服”出访，对这位名人研究女性问题以及国家诸多社会问题，提供了第一手资料。竞选之前，他接连出了几本书，把自己的施政纲领、人生观、爱情观等公之于众，后来他真的竞选当上了总统。

张爱国：有人认为，名人出书是冲着钱来的，是沽名钓利。名人借助自己在某方面的名望，大力推销自己的传记。

主持人：名利问题不管作者是否有意去追求，书出版后都会随之而来。所以谈到这个问题，关键在于个人怎样去看待。

张爱国：对此，我认为应该就利言利。“利”若与其“本”相应相符，则应认同它。以“名”为“本”，获取合法的利润，读者与作者各得其乐；若“利”与“本”相背离，即名人确实有名，但“名”并非著书立说之名，虚以诓世，则当坚决反对，不必因为他是某方面的“名人”而轻饶，这样可以抵制侥幸者投机。

周梅夫：谈到名利问题，有人认为名人是为名利出书，也足可以理解的。有一点值得我们思考的是，当前有个怪现象，一旦某个名人出了本好书，不到一月各地盗版书便会铺天盖地出现在小书店和书摊上。这样的盗版书，往往错别字满天飞。于是流言四起，给人造成这样一种印象，似乎名人为了钱而不顾书的质量，仓促上稿，这样从负面影响了名人的声誉。

主持人：名利足客观存在的，不仅书的作者多少包含名利思想，就出版社而言，也有这个因素。为什么出一本学术著作那么难，而名人明星的书却满天飞呢?出书除了名利观念，在一些已经很有名的名人中，出书是否还有别的目的呢?

熊明泽：应该还有，有人将出书当作爱情的粘合剂或催化剂。雨后春笋般地冒出的这些名人传记、日记、自传等书籍，最早出书的恐怕要算刘晓庆了，虽然她的书不是什么传世之作，但确实洛阳纸贵。因为她的爱情故事读者渴望早一点读到。其后潘虹也有一书风行。眼下，倪萍的《日子》，在地摊上刮起一阵旋风。还有一些人也准备凑个热闹，准备推出自己的自传。……不管怎样，他们出书大都是为了爱情。

张爱国：有人认为，有的名人出书是掩饰浅薄、附庸风雅。因此，有几本书就曾被人斥之为“无聊之作”。

主持人：这种观点我认为过于偏激，如果是“无聊之作”，怎么会有这么多人去买呢?再说出版部门也不会让它出版。

众说纷纭话褒贬

主持人：现在搞市场经济，出版社在出书的时候肯定要考虑其经济效益。换句话说，明星名人的书之所以畅销，而且一本接一本，乃是因为它在读者中还拥有相当的市场。有相当的市场，起码说明这些书还是有某些可取之处。

周梅夫：自刘晓庆《我的路》问世后，不少名人陆续写了各种题材的著作，可谓琳琅满目。新近倪萍也撰写了《日子》，并亲自下去为广大读者签名，在姑苏城内引起轰动，盛况空前，据说其书首版55万册不到一个月即告售罄。我认为名人出书可喜可贺：一则繁荣文化园地，丰富群众精神食粮；二则使普通百姓对名人有进一步认识理解，沟通彼此的感情，从而推动社会主义文化事业发展，确实是一件大好事。

主持人：应邀主持这期“大众话题”后，我阅读了一下一些读者给《知识窗》的来稿。景德镇艺术瓷厂的一位读者认为，这些书有一个共同的特点是：“真诚坦率，没有多少娇柔造作的雕琢和故弄玄虚的粉饰，而都是有感而发，是一种各具风格和就各自领域里的一种真诚的人生独白。”这也就不难理解为什么这些书会受欢迎了。

张爱国：有人喜欢看这些书，是想了解名人明星的生活，这些人也可以说是“追星族”吧!除了这一点，有少量较好的作品如《岁月随想》在其不经意间流露出的文化上的深厚素养，读来令人颇受启发、受益匪浅。报载王铁成的《我演周恩来》因为“不矫情”，而受到邓友梅、苏叔阳等作家的高度赞誉。

周梅夫：我也曾拜读过一些名人大作，刚刚打开扉页，确实“热血沸腾”。然而好景不长，没翻几页就很难再看下去。

熊明泽：一些作者因急功近利，写得仓促，编得心急，光顾赶潮流，来不及讲质量，出现了一些水货。

周梅夫：纵观当今书刊，名人名作目不暇接。但真正有份量的、好看的却不怎么多，究其原因，错综复杂。个别名人天天忙应酬，急来抱佛脚地向人家“交货”，结果产量完成了，书的整体质量却下降了。

张爱国：有人认为，名人中有人哗众取宠。还有人为此不惜披露个人隐私，甚至房室秘事，以迎合低级趣味的读者，在这方面个别作品堪称登峰造极。

主持人：个人隐私、个人恩怨我也认为没有必要出书来“论战”，有精力的话写一些事业追求上的曲折经历，弘扬奋斗精神不是很好吗?

张爱国：哗众能引起注意，但未必能达到取宠的目的。用披露自身的弱點以达到某种目的，正如祥林嫂讲述阿毛的故事时，讲第一遍能赢得大家的眼泪和同情，此后的复述结果就不堪设想了。书能传盛名，也能扬丑名。倘若是作者真实地坦露自己成名成家奋斗之路，则纵然写作手法上有某些不足，也当宽和待之。因为我们之所以看名人传记之类，主要是欣赏他们成长历程和拼搏精神，因此不应该哗众取宠。

熊明泽：面对持续升温的名人出书热，业内人士以及文化层次较高的业外人士都作过褒贬，客观地看问题。应该因书因人而异。

热潮背后冷思考

主持人：北大中文系一位教授说，他从不看好《岁月随想》之后的有些名人传记。有不少人预言，名人出书热将会慢慢降温。

熊明泽：著名作家梁晓声认为，名人出书是一种纯粹到家的商业行为。名人出书热的持续升温，说明我们社会的一个商业时代到来。不过有三个因素应该注意：一是在这个商业时代，每个人发现自己身上存在着某几点商业价值，会充分地利用；二是名人不太可能成为专业作家，他们的写作不是职业性的而是一次性的，因而要把商业性的文章做足；三是对这类图书的读者，我们不应该有过高的要求，他们花钱买名人的书，如果能得到某种满足，那么这种阅读行为是很正常的。梁晓声认为名人出书热一阵后会凉下来的，读者一旦觉得“不过如此”，下次就不想掏腰包。

主持人：很多人都已认识到这一点，看来提高书的质量是至关重要的问题。名人也好，出版界也好，对这个问题都应有个冷静的思考。

周梅夫：名人出书宜精不宜滥。名人的生活经历及写作水平毕竟也是有限的，出版部门、报刊编辑应充分谅解名人的苦衷，约稿应有计划地进行，宁可少一点，也要精一点。

熊明泽：有些名人的作品完全是“炒”出来的。通过炒作，往往会使书的发行量大增。我有一个作家朋友，他有一部长篇即将问世，想通过电视台现场直播春节文艺晚会的机会作宣传，因为他是特邀嘉宾，所以托我和节目主持人联系，利用电视节日主持人请他上台那一瞬间，介绍这部小说的名字和故事梗概。结果书出版后，在省新华书店门口等他签字买书的人排成老长老长，签不赢了，他便刻了一枚印章，盖一下走一个，一上午卖了五六千册书。

主持人：人为炒作，确实使一些本来并不怎么样的名人之书很快升温。这种炒作方式值不值得效仿?我看也值得商榷。不过作为报刊、电台、电视台这些传媒机构，应该严把质量关，不能见名人的作品就吹捧。这样既蒙骗了读者，也影响了自己的信誉。

张爱国：再者，“名人”的范围应该扩大。名人出书作为一种社会文化现象，应该包括各条战线上的名人。现在似乎只局限于演艺圈。名人有演艺界名人，有体育界名人，还应该有政界、商界名人。国家正处于转轨换型之际，英才辈出，各个领域的名人都可以给他们出书立传。通过大量的名人介绍自己的成长历程，为人们树立楷模，为精神文明建设做出贡献。

13.教师节的读书名人名言 篇十三

问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人，

当你停止尝试时，就是失败的时候。

青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。

坚持到底就是成功。

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的`，永恒的，不灭的。——印度

你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国

不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样，

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。——法国

母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

学会忘记，善忘是一件好事。

天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

人生在勤，不索何获。——张衡

没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

谨慎的勤奋带来好运。——英国

请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心;你混的不好，她由衷的为你着急。

除非想成为一流，否则就是二流。

聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

成功源于不懈的努力。

现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动?

14.描写教师的名人名言 篇十四

2) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

3) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4) 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

5) 务学不如务求师。——杨雄

6) 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳

7) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

8) 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

9) 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

10) 浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11) 更快更远，更令教师欣慰的呢?

12) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

13) 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

14) 正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头!

15) 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

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15.名人与月饼趣话 篇十五

唐代典籍中记载了一则唐高祖李渊在中秋之夕与群臣一起分食“圆饼"的故事:花好月圆的中秋之夜，唐高祖李渊与群臣一起欢宴赏月，席上有吐蕃商人进献的珍馔“圆饼"，唐高祖龙颜大悦，接过装潢华丽的饼盒，取出镂刻着精美图案的彩色圆饼，指着悬挂天空的明月说道:“应将胡饼邀蟾蜍(月亮)"。随后，将圆饼分赏文武大臣。从此，中秋节吃月饼的习俗便流传了下来。到了唐玄宗当朝时，一年，唐玄宗和杨贵妃中秋佳节赏月，在尝月饼中，唐玄宗嫌胡饼叫法不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼"，从此“月饼"一名就传开来。

相传，宋末朝廷腐败，权奸当道，金兀术乘机率兵入侵中原，所到之处，奸淫、烧杀、掠夺，百姓陷于水深火热之中。当“精忠报国"的岳飞率领“岳家军"渡江北上抗金时，受到沿途各地百姓的欢迎。那年中秋节，“岳家军"军营附近几十村群众，挑着用麦粉和红糖烙成的一张张碗口大的饼，送到军营劳军。于是军民一起吃饼，一起唱歌，美其名为吃“同心饼"、唱“同心歌"，同心杀敌保家邦。“岳家军"不负众望，奋勇杀敌，杀得金兵丢盔弃甲，大败而逃。为了纪念这次胜利，“岳家军"年年8月15都要吃“同心饼"。

元朝末年，天下大乱，民间对元朝的统治苦不堪言，朱元璋顺应民意，欲联合反抗力量，但元军搜查严密，苦于无法传递消息。朱元璋的军师刘伯温便想出一计策，命王昭光制造月饼，将写有“八月十五夜起义"的纸条藏入月饼里面。再遣人分头传送到各地起义军中，通知他们在8月15日晚上响应起义。朱元璋推翻了元朝之后，念念不忘中秋之夜巧借月饼传信息的奇功，这位“万万岁"年年中秋节都要尝尝月饼，回味峥嵘岁月那段光荣历史。

月饼与名人的缘份不乏其例。相传，明末农民起义军领袖张献忠曾救过川东开县临江镇王记糕点店王老板的女儿。张献忠决定中秋之夜攻打临江镇，就派其子张定国向王老板打探明军布防情况。王老板说:“我早有准备，这次将月饼的皮做得薄薄的，装在双层水桶里，你们佯装出镇挑水，天黑后我用船将你们送过河去。"这一招果然成功，义军们吃上王老板的冰薄月饼，士气大振，第二天就攻下临江镇。

月如饼，饼似月，赏月尝饼是令人欢愉的雅趣。有一年，清朝乾隆皇帝下江南，游到杭州正值中秋。有人献上甜饼，乾隆一边赏月，一边吃饼，连声称赞道:“好月、好饼，中秋良宵也。"从此，每逢中秋节，江南一带人民就用月饼招待远方归来的亲人，以后又流传至全国，形成了现在的吃月饼、赠月饼的节俗。

缘起于清朝的名人与月饼趣闻多多。清朝时每逢中秋节，宫廷中都会有盛大的庆典。但慈禧太后执政后的一段日子中，月饼不叫月饼，而偏叫“月菜糕"，究其原因是如用不太纯正的北方口音来说，“月饼"与“月病"读音十分相近，而“月病"则与女性生理循环有关，所以西太后认为不雅不吉，忌讳“月饼"谐音，便将月饼改称“月菜糕"。清代著名文学家袁枚对月饼颇有研究，他撰写的《随园食单》中不仅介绍了众多饼的名称，而且还记述了月饼的制作方法，如刘伯月饼是用桃仁、松子、瓜子、加上冰糖和猪油作馅的。有一种月饼当时认为是高档的，是五仁月饼，所谓五仁月饼，馅中有杏仁、松子、胡桃肉、莲心和瓜子。由此可见，清代月饼花色品种已极为丰富。清代诗人袁景澜有一首颇长的《咏月饼诗》，其中有“入厨光夺霜，蒸釜气流液。揉搓细面尘，点缀姻脂迹。戚里相馈遗，节物无容忽……儿女坐团圆，杯盘散狼藉"等句，从月饼的制作、亲友间互赠月饼到设家宴及赏月，叙述无遗。

众人团聚玩“戏状元饼"，这是闽南和台湾民间过中秋的独特风俗。300多年前郑成功踞守厦门操练水师时，其部将洪旭为了宽释士兵远离乡井想家思亲之情，激励鼓舞士气，利于驱逐荷兰殖民者收复台湾，于是与当年驻扎在今厦门市洪本街33～44号的后部衙堂属员，经过一番推敲，巧妙设计中秋会饼，让全体将士在凉爽的中秋夜晚欢快拼搏。后来，这一节日游戏随郑成功收复台湾而进入台岛。1683年，施琅统一台湾后，中秋戏饼再掀高潮。描写较详细的是乾隆年间，布政使钱琦的《竹枝词》:“玉宇寒光净碧空，有人觅醉桂堂东。研朱滴露书元字，奇取呼庐一掷中。" 中秋节夜，合家团聚，纳凉赏月，戏饼作乐，的确是别有情趣!