学术采访稿（精选10篇）
1.学术采访稿 篇一
人物采访稿采访大学教师
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人物采访稿范文采访大学教师
三尺讲台上的阳光八零后;记经济与贸易学院青年教师徐雷博士;他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人;他，以;徐雷1982年出生，分别于XX年和XX年;时间都去哪儿了;“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综;“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授;如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体;徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在三尺讲台上的阳光八零后
记经济与贸易学院青年教师徐雷博士
他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人;他，以自身充实的经历演绎了生活的色彩。他就是我校经济与贸易学院青年教师徐雷博士。
徐雷1982年出生，分别于XX年和XX年在电子科技大学通信与信息工程学院获得学士与硕士学位，并于XX年获得四川大学管理学博士学位。徐雷博士目前主要从事管理经济学、系统科学及电子商务等方面的研究。勤奋与好学使他在来校工作的两年时间内，得到了学院领导和师生的各方面认可，成长为一名年轻的系主任。
时间都去哪儿了
“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综合集成、持续循序探索的过程。”认真的眼神，诠释出徐雷对于科研工作的执着。
“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授。徐教授身为国际系统与控制科学院院士、教育部长江学者，在学术上已经取得了一定成就，但教研室里还是长期留下他不倦的身影。”导师的言传身教，也使徐雷博士把自己的绝大部分课余时间交给了科研。“记得去年春节期间，在万家灯火的夜晚，徐教授仍坚守在教研室，与我们一同讨论学术问题。”回想当时的情形，徐雷至今印象深刻。
如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体会。“工作保持节奏，也需要感知生活的乐趣，不把科研当作一件枯燥的事务性工作来看待。钱学森曾说过，科学与艺术是共鸣的。在平日，我也喜欢画画素描，听听音乐，也坚持跑步健身。我真切体会到，身心的愉悦能使人心态平和、精力充沛，也是工作、生活、学习的有力保障。”
徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在科研方面取得了初步的成绩。他曾以主研身份参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金重点项目等多项课题研究。目前主持纵向科研课题四项，参与撰写学术专著两部，发表包括SCI检索论文在内学术论文十余篇。微信红包引发的思考
初登讲台时的徐雷，与其他年轻老师一样，紧张过，懵懂过。善于学习、时常反思的他，很快也找到了教学的感觉。
“我发现，教学能力突出、受学生欢迎的老师，他们讲课都生动有趣，注重案例互动，学生课堂参与积极性高。”在向前辈请教、学习总结之后，徐雷对教学也有了自身的感悟。他重视启发式教学，引导学生参与分析和讨论。提出问题后并不简单地讲解答案，而是留给学生思考和解决问题的空间。
“电子商务专业尤其注重创新。很多同学都知道XX年新春的微信红包活动，但却少有主动分析其零成本获取海量支付用户的优秀营销创新。我要做的就是引导学生主动思考，从一个用户的角色转换到客观的专业视角，逐渐培养专业化的理性思维。”在这样的教学启迪下，学生更多地开始主动去发现和探析与专业相关的问题。
又如，阿里巴巴即将推出的新支付业务“空付”。“此项业务将使支付宝从网络成功延伸至实体买卖，其中的商业模式如何，会产生怎样的问题，如何解决?”徐老师提出这些问题后，让学生们课余收集资料，思考后展开讨论，再作点评。“点评时，我会分析其中的优缺点，补充问题，解答疑问。在这个头脑风暴的过程中，同学们的思索有时迸发出让人意想不到的火花，涌现出许多创新思考。”
逐渐地，学生们加深了专业兴趣，并积极参与多项比赛。XX年初的全国大学生网络商务
创新应用大赛中，徐雷老师指导的Stay Real学生团队，在与各高校团队的激烈角逐中脱颖而出，荣获全国总决赛网络商务应用创新一等奖和邮储银行网银手拉手全国优秀团队称号。
在担任副系主任后，徐雷老师广泛征询意见，改革教学计划，调整教学大纲，根据专业面向的行业分工，从课程设计上划分专业方向。围绕必修的主干课程，设置不同方向的专业性辅助课程，并调配开课时间，引导学生选择方向。针对行业需求，适当增加了如营销学、商务统计分析等实用性较强的课程，以优化学生专业知识结构，使课程建设更具针对性和方向感。师生眼中的“励志哥”
“要注重专业知识和通识才能的平衡，客观剖析自己，反思和改正，适应环境，而不是等待环境来适应自己。”除专业授课外，徐雷老师每年都要为全系新生与毕业生开设“谈谈学习、生活和工作”的专题讲座，增进学生专业认知，端正态度，激发自信。
他常与学生分享自身体会：学习是提高个人生活质量和实现社会价值的途径，要锻炼身体，学会控制情绪，保持阳光的心态。他鼓励同学们多阅读，深思考，逐步做到自信、自立、自知、自省、自强。
徐雷老师传递的正能量也得到了学院领导和同事们的认可。学院党委书记李雪玫说到：“徐雷老师阳光、积极，思想上进，给人一种正面的能量，这也对学生产生了很好的引导和示范作用。在工作上，他从不推脱，主动参加各项组织活动，集体荣誉感很强，事情交给他都很放心。” “我们第一次成立团队参加全国专业比赛，需要解决的问题很多，但徐老师非常细致地指导我们，尽心帮助我们，不断鼓励大家。”经济与贸易学院Stay Real团队获奖学生代表黄婧月言语中饱含对徐老师的感激之情。
“在学术的殿堂中，我只是刚入门，要坚持深入地做下去，争取取得更多的成果;在教学上，还要进一步站稳讲台，更好地融入学生??”憧憬未来，年轻的徐雷博士朴实而又充满激情。
2.大学老师采访稿 篇二
记经济与贸易学院青年教师徐雷博士
他，以严谨、负责的工作态度感染着身边的人；他，以自身充实的经历演绎了生活的色彩。他就是我校经济与贸易学院青年教师徐雷博士。
徐雷1982年出生，分别于2004年和2007年在电子科技大学通信与信息工程学院获得学士与硕士学位，并于2012年获得四川大学管理学博士学位。徐雷博士目前主要从事管理经济学、系统科学及电子商务等方面的研究。勤奋与好学使他在来校工作的两年时间内，得到了学院领导和师生的各方面认可，成长为一名年轻的系主任。
时间都去哪儿了
“科研重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综合集成、持续循序探索的过程。”认真的眼神，诠释出徐雷对于科研工作的执着。
“我从事博士后研究的导师是川大的徐玖平教授。徐教授身为国际系统与控制科学院院士、教育部长江学者，在学术上已经取得了一定成就，但教研室里还是长期留下他不倦的身影。”导师的言传身教，也使徐雷博士把自己的绝大部分课余时间交给了科研。“记得去年春节期间，在万家灯火的夜晚，徐教授仍坚守在教研室，与我们一同讨论学术问题。”回想当时的情形，徐雷至今印象深刻。
如何对待科研，怎样管理业余时间，徐雷有他自己的体会。“工作保持节奏，也需要感知生活的乐趣，不把科研当作一件枯燥的事务性工作来看待。钱学森曾说过，科学与艺术是共鸣的。在平日，我也喜欢画画素描，听听音乐，也坚持跑步健身。我真切体会到，身心的愉悦能使人心态平和、精力充沛，也是工作、生活、学习的有力保障。”
徐雷博士不断探索、追求学术的精神，也使他在科研方面取得了初步的成绩。他曾以主研身份参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金重点项目等多项课题研究。目前主持纵向科研课题四项，参与撰写学术专著两部，发表包括SCI检索论文在内学术论文十余篇。微信红包引发的思考
初登讲台时的徐雷，与其他年轻老师一样，紧张过，懵懂过。善于学习、时常反思的他，很快也找到了教学的感觉。
“我发现，教学能力突出、受学生欢迎的老师，他们讲课都生动有趣，注重案例互动，学生课堂参与积极性高。”在向前辈请教、学习总结之后，徐雷对教学也有了自身的感悟。他重视启发式教学，引导学生参与分析和讨论。提出问题后并不简单地讲解答案，而是留给学生思考和解决问题的空间。
“电子商务专业尤其注重创新。很多同学都知道2014年新春的微信红包活动，但却少有主动分析其零成本获取海量支付用户的优秀营销创新。我要做的就是引导学生主动思考，从一个用户的角色转换到客观的专业视角，逐渐培养专业化的理性思维。”在这样的教学启迪下，学生更多地开始主动去发现和探析与专业相关的问题。
又如，阿里巴巴即将推出的新支付业务“空付”。“此项业务将使支付宝从网络成功延伸至实体买卖，其中的商业模式如何，会产生怎样的问题，如何解决？”徐老师提出这些问题后，让学生们课余收集资料，思考后展开讨论，再作点评。“点评时，我会分析其中的优缺点，补充问题，解答疑问。在这个头脑风暴的过程中，同学们的思索有时迸发出让人意想不到的火花，涌现出许多创新思考。”
逐渐地，学生们加深了专业兴趣，并积极参与多项比赛。2014年初的全国大学生网络商务
创新应用大赛中，徐雷老师指导的Stay Real学生团队，在与各高校团队的激烈角逐中脱颖而出，荣获全国总决赛网络商务应用创新一等奖和邮储银行网银手拉手全国优秀团队称号。
在担任副系主任后，徐雷老师广泛征询意见，改革教学计划，调整教学大纲，根据专业面向的行业分工，从课程设计上划分专业方向。围绕必修的主干课程，设置不同方向的专业性辅助课程，并调配开课时间，引导学生选择方向。针对行业需求，适当增加了如营销学、商务统计分析等实用性较强的课程，以优化学生专业知识结构，使课程建设更具针对性和方向感。师生眼中的“励志哥”
“要注重专业知识和通识才能的平衡，客观剖析自己，反思和改正，适应环境，而不是等待环境来适应自己。”除专业授课外，徐雷老师每年都要为全系新生与毕业生开设“谈谈学习、生活和工作”的专题讲座，增进学生专业认知，端正态度，激发自信。
他常与学生分享自身体会：学习是提高个人生活质量和实现社会价值的途径，要锻炼身体，学会控制情绪，保持阳光的心态。他鼓励同学们多阅读，深思考，逐步做到自信、自立、自知、自省、自强。
徐雷老师传递的正能量也得到了学院领导和同事们的认可。学院党委书记李雪玫说到：“徐雷老师阳光、积极，思想上进，给人一种正面的能量，这也对学生产生了很好的引导和示范作用。在工作上，他从不推脱，主动参加各项组织活动，集体荣誉感很强，事情交给他都很放心。”“我们第一次成立团队参加全国专业比赛，需要解决的问题很多，但徐老师非常细致地指导我们，尽心帮助我们，不断鼓励大家。”经济与贸易学院Stay Real团队获奖学生代表黄婧月言语中饱含对徐老师的感激之情。
3.学长采访稿 2 篇三
（下面用‘记’代表采访记者，用‘学长’代表采访对象）
学姐您好，感谢你在百忙之中抽出时间为我们做这次采访！先给你拜个早年，祝你生意兴隆，平安四季相伴，如意常在身边。记：你如今自主创业成功了，你觉得大学生创业
学长：关于大学生创业，这样的想法值得鼓励和支持。但创业不仅仅需要的是能力，更需要机遇和胆识。而且创业的风险很大，失败率高，初期起步难，最好是有父母家庭的资金等的支持。所以，我建议像我们这种才毕业的学生，完全可以先进入一些较好的公司、企业中工作几年，积累必要的经验和资金后，在合适的时候再自主创业，这样的成功率也会高一些。
记：那请您先给我们讲讲，从毕业实习再到正式工作您对择业的看法和变化。学长： 正式踏上工作岗位和实习还是很不一样的。首先，是心理上的。你会觉得紧张，感到压力。这些在实习的时候是很容易化解的，因为那时候，你可以告诉自己“如果不开心，大不了走人。”很洒脱，可以工作了就完全不一样了。这种紧张只能依靠时间慢慢化解，不要给自己太大的压力，也不要先给自己设定太多的目标。慢慢适应即可。其次，面对新的岗位，你要马上调整自己，转换角色。在一个你完全不熟悉的行业，你要多学多问，主动和带你前辈沟通。主动学习，多熟悉熟悉自己行业领域的资料，在学习中进步。最后，请低调作人。做好自己的本分就可以了，要先作人，再做事。这是很重要的职场哲学。
记：现在的大学生普遍反映大学空虚、迷茫，尤其是刚从高中进入大学的大一新生，那么当年您大学三年你最大的感受是什么？
学长：感觉比高中充实。大学课相对高中来说比较少，作业也不算多，这样一来闲余的时间就比较多。许多大学生感到空虚的原因往往是因为在空余的时间里无所事事，因而感觉大学空虚。其实评价一个人的大学生活是否有价值关键是看他对课余时间的安排，当然这取决于个人的态度、自我意识、及价值观，要对自己在未来的定向有一定的把握，并以它作为激励，我想这也就是为什么我强调目标重要性的原因吧。
记：现在大一的学生参加很多的学生组织，对此你的看法是什么呢？ 学长：我们应该看清现在的趋势，现在的学校对协会的政策有些放松了，就是现在学生开会活动都必须在周末，借教教室都有些困难。要看进去是不是真的对自己有所锻炼，当时我加入的心里发展学会，统领着学校的所有协会，这个协会现在也还行。在加入后应该踏实认真的完成老大安排的工作。我就是一个雷厉风行的人，就是我在睡觉的时候，一旦是有同学叫我有事，我能立刻就起床。一点都不拖累。
记：那能跟我们说一下具体的学习方法吗
学长：在平时的学习当中课前的预习是很重要的，通过课前的预习能让你对课上老师要讲的内容有一个大致的了解，做到心中有数，不至于在老师讲课的过程中太茫然乃至听不懂，再说上课能跟上老师的节奏也有助于提高自己的积极性，从而对学习效率的提高也有很大的影响。
有些同学对于时间的安排不合理，以至于在有些课余时间感到无所事事，而在要交作业的前一天却忙得不可而开交，这时我认为认真研究一下自己的课表就很有必要了，根据当天所学过的科目，在课表的空余时间做一个适当的安
排，不仅有助于及时巩固课上所学过的内容，对自己的时间也有一个规划，不至于感到太空虚。另外图书馆是一个学校的精华，图书馆的资源是博大的，一定要找时间多去一下图书馆，利用图书馆多看一些与本专业有关的知识，来加强自己对所学专业的认识，了解它的发展史，从而在学起来时候更能够接受。
在各学科时间分配方面我建议把大块的时间用在理科性学科上，而把零碎的时间放在需要记忆的学科上面；对于一些记忆性的东西要不断地重复循环来达到永久的记忆，这一点在理科性学科上也很重要，有时对于同一门课程来说两次课的时间间隔可能比较长，这样一来对于上节课的内容就会感觉很陌生，如果你每天拿出10～20分钟的时间来回顾知识点，在下次上课的时候你不但不会感到陌生，反而觉得很亲切，这样自然而然学起来也比较有把握也就会比较轻松。
对于大学生而言，不挂科是最基本的要求，从应试的角度来说，掌握一定的考试的技巧还是很有必要的。很多同学因为在平时不努力，考前临阵抱佛脚。因为平时落下的科目太多，这样在复习起来难免感到很茫然，感觉哪科都需要补习，但又不知该从何处下手，在复习的过程当中也不易静下心来，手里做着这科大脑里却想着另一科，这是在考试前最禁忌的。如果想达到较高的复习效率，你得先找一个点，要有所侧重点的复习，这时你就可以通过自我暗示的方法让自己静下心来有条不紊地复习，比如这时你就想如果再想其他的学科，只能是既耽误了现在的学科，又对那科没什么作用最终只能搞得自己一无所获更加迷茫，还不如静下心来弄明白一点是一点，也就是说调整好心态是很重要的，当然计划是一切基础。如果你觉得课本上的内容太复杂，以课件为复习资料是一个很不错的选择，另外考前老师的最后一讲是很重要的，无论如何一定要把最后一节课的内容搞明白。
其实无论是在平时的学习当中还是在考前都应当多与老师同学交流，在自己埋头苦干的同时也要抬头看路，又是对于自己百思不得其解的问题，或许别人一句不经意的话语会对你起到指点迷津的作用，大家可能都有过这样的体会，在自己预习课本内容的时候，对于其中的某个知识点怎么看也看不明白，但经过课上老师的一点或许会让你豁然开朗，原来是这么简单的问题。也可以说是集思广益吧，这样不管是对自己的生活还是学习都是很有好处的，大家都知道近朱者赤的道理，良好的人际关系，良师益友对自己的影响有时并不是自己可以想象的。
最后一点一定要有一个良好的心态，不管是在学习还是在生活中挫折都如影随形，凡事都有两个方面，从另一个角度看过去也许能看到截然不同的一面，要善于把阻力化为动力。譬如说你追一个女孩子，他可能因为你的某一方面不完美而拒绝你，这时你就可以以此作为动力创造更加完美的自己。关键是看一个人的心态如何。
十分感谢学姐在百忙之中接受我们这次采访。今天，您与我们分享的经验感想一定能使我们更加明确自己的方向。
4.采访稿( 篇四
采访人物：梁勇
【人物简介：机械制造与设计专业.2004年本科毕业.现工作单位为江苏迈安德食品机械有限公司.职务副经理】 采访时间：2013/7/7-2013/7/9 采访地点：河南工业大学莲花街校区
采访目的：
1、了解我校优秀校友情况，加深校友与我校之间的联系和交流；
2、帮助我校在校同学了解社会，了解创业以及成功的人生经验，分享传递校友的生活感悟，让更多同学获得帮助和启迪
采访方法：以电话访谈为主.视频为辅（询问受访人是否同意后再确定具体时间）
采访答谢和后期：
1、如被采访人有意愿，将完成的采访发给被采访人，请其过目并可适当让其修改；
2、如被采访人有意愿，将我校同学制作的校友传送给被采访人一份作为学弟学妹们的礼物并再次表示感谢 采访主要问题：
(1)梁勇学长您好，我是河工大外语学院1005班的闫彬彬，学校组织了假期采访优秀校友的实践活动，我们也希望通过这次活动来了解更多关于您的事迹，以学长作为我们学习的榜样。同时感谢您接受我们的采访。您毕业已经9年了，这些年里有没有回到母校看看呢？
(2)您当时在咱们学校念书的时候，是怎样平衡学习，生活，工作的呢？
(3)那么，学长您在大学期间有没有恋爱呢？您对大学生恋爱有什么看法呢？对我们这一批90后有没有什么建议呢？
(4)您觉得大学生活给您带来的最大改变是什么？或者说您这些年最大的收获是什么？
(5)学长您毕业之后得到的第一份工作是什么？
（6）我查阅了相关的资料，得知您所在的公司是一家很有名气的企业，能不能跟我们说一说您是怎样进入这个企业的，或者说您为进入这个企业做了哪些准备呢？
（7）我听很多人都说职场很复杂，您是怎么看待这个问题的呢？或者您又是怎么处理职场中的人际关系的呢？
（8）您认为用人单位比较看重大学毕业生哪些方面的素质，作为在校生的我们应该如何提高这些素质呢？
（9）您对现在的状态满意吗？未来有哪些目标要实现呢？（10）最后想请您能给学弟学妹们写几句想说的话，谢谢您了
5.林老师采访稿 篇五
烛
红烛啊！这样红的烛！
诗人啊 吐出你的心来比比，可是一般颜色？
红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？
每当读到闻一多的这首诗，我便想到了默默无闻无私贡献的教师们，一种莫名的感动涌上心头。我们今天采访的林碧英老师正如红烛一般燃
烧
自
己
照
亮
别
人。
记者：林老师，好多您曾经教过的学长都说您比较严格，一开始有些难以接受，但他们后来都无一例外地十分佩服和感谢您，因为您的严格使他们在学业上比别人取得更大的进步和发展，鉴于此，你是怎样看待“严师出高徒”这个问题的？
林老师：哈哈，我给大家带来的感觉确实是特别的严厉。因为大家好多是独生子女，生活在优裕的环境下，父母对你们地呵护很多，到了大学以后遇到的第一位老师是怎么这么严，我也不瞒你们，其实一些同学一开始还是有些抵触情绪。我对同学们严师因为我对任何一位同学都是很不放心。正如你说的那样，最终大家还是原谅了我的那种过于的严格。关于这一点，我也想了一下，在我执教的三十年中，我是站在教学的岗位上，学生是站在学习的岗位上，教与学本来就是一种矛盾，你一定要教会他，他可能对你的这种做法不予理解。我是这么感觉的：作为一名老师，我严，我让他感受到我发自内心的爱，但是光严，光批评他也是不好的。你批评他的目的是什么？你越是批评他，那么我认为你就应该更多地去关注他，可能比别的同学关注的更多，这样他才深深地体会到你是为了我好。三十多年来，我都是这么想的。特别是你们90后。不同年代的学生的特点是不同的，其实我这个人还是很善于观察大学生的心理变化的，我有时候也是在换位思考，我想：要是我作为学生遇到这样的老师，我会怎们想。我的优点可能在这。严归严，但是有时候我反思：我的教学方法是不是需要改进啊？如何进一步与他们沟通啊？我会在我批评他之后，用另一种方式去接近他，去感染他，我一定要用我的心和你交流。林老师火的时候，拍桌子的时候都有，然而他会觉得我是为了他好，他不会计较我，他能感觉到我是发自内心地爱他。在教书的三尺讲台上，你的师德体现在哪，你一定要爱你的学生。我成功的一个秘诀是：每讲完一节课，我从来都不想我讲了没有，而是我讲好了没有。我经常和所有的同事讲：虽然我所有的课都讲了十几年了，但是每次我走出课堂的那一刹那，我都在思考：我什么地方是失败的。我走在路上，吃饭的时候都要思考：我的课失败在哪里？同学们哪些地方没听懂？回去以后我一定要把这个问题解决掉，今天晚上第一件事情就是把我的课件打开，我认为那个地方还应该添一个什么，还应该怎样把它讲更透彻。接着第二天上课的第一件事情是我一定要把我失败的地方给提出来，每一堂课我都是这么做的，我对自己也是高标准严要求，把学生听没听懂作为我教学的唯一标准。如果我自认为我自己讲地很好，而学生听不懂，那么这是我最大的失败。我是这样的人：抱怨自己的时候多，抱怨学生的时候少。虽然我偶尔也会说：哎呀，这学生怎么这么不听话，基础怎么这么差，到我很快能够把这种思想捋顺。学生听不懂你是干什么的？你不能说学生基础差，所以我没法教。我又一股倔劲：你不想学是吧，我偏要你学。我上课的时候不停地讲专业的重要性，以及今后你怎么做才能找到工作。我不停地阐述它的重要性目的是为了激发大家的积极性。如果他硬是不想听，你就是请华罗庚来讲他一样也会不听。严师出高徒，实际上这个“师”也要对自己严，但不能是无目的的严。也就是说对学生要严，对自己也要严。作为教师你必须把握每一个知识点，每一堂课。我从来都认为学生没听懂就是教师的错。我始终坚信一个观点：班上绝大多数同学他还是愿意听愿意学的，只有极个别同学有可能不愿学。如果你讲课不能使绝大多数同学听懂，那么你没有任何理由去批评学生。我经常对同学们说：我非常欢迎大家给我提意见，但是有一点你必须先听我的课。如果没听你怎么知道林老师的课你听懂没听懂。你说你听不懂，你认真听了吗？大学的知识不是1+2那么简单，它是需要经过思考的。再好的老师他也不可能在90分钟内把一节课讲得非常全面，如果你能把总的思路弄明白，把重点搞清楚，那么你就很不错了，剩下的就靠你自己课后去钻研。我觉得学生上我的课能够学到一些东西，我和学生是互相感染，从来都没人敢缺我的课，这本身给我极大的鼓励。我上课从来都不点名，我要是不把这堂课讲好，我就觉得对不住大家，我上课就像跳舞一样，整个身心都扑在课堂上，那因此学生也感染了。学生经常跟我说：林老师您放心，缺谁的课也不敢缺你的课，听你的课，90十分钟从来都不打瞌睡。学生这些话很朴素，却深深地感动了我。林老师你哪来的这么多劲啊？大家的学习热情鼓舞了我啊！我要是不以饱满的热情来讲课，就对不住大家。
记者：林老师，我们了解到您曾经在工作上获得过无数的奖励和荣誉，相信您非常的热爱您的工作，那么您认为从事教师这个工作给您带来哪些快乐和收获？
林老师：其实我倒不是喜欢说大话，我做了一些事，学校的领导，系里面的领导，给了我一些奖励。我是属于那种激动型的人，面对这种荣誉，我能够思考很多天。一听到学生讲：“林老师再怎么批评我们，我们都觉得好，其它的老师根本就不能批评。”我就十分的感动。面对这些荣誉实际上我会深深地自责，觉得我做的还是很不够。每得一次奖后，我会想着下一次我一定要做得更好。面对荣誉我绝对不会懈怠自己，我是非常真实地看待这种荣誉的。没有同学们，就没有我的今天。我自认为我离不开大学，离不开学生们，这种多年来建立起来的感情难以割舍。这次我骨折了，打了石膏，青年老师送我来学校，我就想看一下上课的班级和同学们，心里头的那种牵挂永远永远也抹不掉，总想着他们，他们就像我的孩子那样。生活怎么样了？学习怎么样了？进步了，还是退步了？我感觉到我的工作很有乐趣，我没有觉得又当班主任，又要在教学上花那么多的功夫很累很累。就拿数据结构来说吧，我们哪是按照正常的教学进行的，在正常的教学之外还要加学时。自己感觉到这种付出是值得的，这种付出是心甘情愿的，我们没有任何怨言，如果愿意学的话，如果可能我愿意再讲一次。大家知道这种加学时是没有任何报酬的，只要大家学好了，我比什么都高兴。我把大家的一点一滴的进步看做一生中最幸福的事。上机考试时看到哪些从来没通过的同学这次过了，那心情别提有多高兴。回去后，睡在床上还在想这个事，有时候做梦想到这些事情都会笑醒。那天下午他们要求我去参加他们的班会，我说你们搞错了，我又不是你们的班主任，怎么开班会。他们说：“这个班会是一场特殊的班会，你一定要来。”我就纳闷了，我说我还有事，他们说：“你什么时候有时间，我们就等到什么时候。”于是我答应四点钟来，他们的班长和团支书来接我，进去以后我就惊呆了，黑板上写着“一场特殊的主题班会”。我就问他们怎么没有别的老师，怎么就我一个人？他们说：“林老师我们是为你一个人开的，怎么会有别人呢？”班长安排的那几项内容使我特别的感动。他说：“林老师，第一你的这门课已经结束了一个星期，在这一个星期内，我们非常想念你。第二下学期你不教我们了，所以今天你一定给我们讲一段话，我们下学期该怎么学。”然后是每个组长表态，因为我曾经要求他们期末考试C语言必须平均分90以上。有的表态95，有的表态97。之后每一个同学给我表演一个节目。让我特别感动是有一个同学以前非常的自闭，班上的任何活动他都一概不参加，班级给他过生日他都不去。就是那天，他说“：今天这首歌，我是专门唱给林老师听的。”我都感动坏了，我教循环结构的时候，他还一句都不会，之前的所有考试他从来都没有通过。让我欣慰的是他虽然没有考100分，但考了99分。在上机考试中，他在他们班是考得相当好的。还有他们给我送了一份特殊的礼物，那是一个包装得很漂亮的盒子，盒子里装了40封信，每一位同学都给我写了一封信。我把每封信一字一句地看了3个多小时，我是含着热眼看完的。当时他们给我时，我还不知道里面是什么东西。他们说：“林老师这个礼物，你必须拿回家后才能打开看。”信中每一位同学都表达了我们朝夕相处的感情。因为他们是实验班，我很有压力，我必须把他们教好。我对他们非常严，我发起火来，那是翻脸不认人的。那些信特别的感人大致说得是我很严，很有激情，刀子嘴豆腐心。他们跟家长讲我这位严老师的时候，家长都不相信，在大学还有这样的老师。有一位同学说得话让我记忆深刻：她说上我的第一节课就惊呆了，林老师啪的一声拍桌子，她吓了一跳，我干什么，原来是后面的一位同学在睡觉。然后她马上去问问她在大学读书的哥，她哥说：“太不可思议了，在大学还有这样的老师，那你算是有福了。”最动人的是他们演的一个节目，他们说：“林老师，首先请你不要生气。”我说：“你们演节目，我生什么气啊？”原来他们把我上C语言课时说得频率最高的十句话，经常做的6个动作，编成了一个小品，由不同的同学去演，逗得我哈哈大笑。包括拍桌子的形态，还有我的话是怎么讲的，他们都模仿得惟妙惟肖。只要你用心去对待他，他们必定也会用心来对待你。我一直认为没有一个学生是很坏的，我们需要做的是去感染他。他们班那年的平均分是94分。有一个同学说：“林老师要是所有的课都是你教就好了。”我就跟他说：“林老师没有这个本事，也没有这样万能的老师。也许你适应了林老师的这种教学方式，但你也要去适应别的老师。每个老师都有自己的特点，在老师不能适应你的时你要去适应他。”我喜欢和学生交流，通过它我了解到学生心理想什么，这对我的教学和工作很有益处。因为我管他们管的比较多，所以他们对我的感情比较深。我还没有想过退休的事，学校让我干一天我就要发一份光，散一份热。应该来说我是非常热爱这个工作的。当班主任的工作是很细的，学生的吃喝拉撒睡你都要想着。我从进华北电力大学那天开始，一直当班主任到今天。我热爱这个工作，我不嫌他苦，不嫌它累。学生们气我，也是一种乐趣。我经常和同学们什么都讲，走进他们的内心世界。从心里讲，我能感觉到，每一位同学其实都很尊敬我。有时候和其他的老师走在路上，他们都抱怨学生只叫你，不叫我。我解释说可能林老师骂的多，他们记忆深刻，不打不成交。生活中这些点点滴滴的小事让我感到无比的快乐！
记者：您在教学领域一直在孜孜不倦地探索，并且取得了很多成绩。但是在您刚开始从事教育的时候您遇到过哪些困难以及您是怎样克服的？
林老师：我们搞教育的永远和天真活泼的孩子们打交道。在工作中遇到的困难其实也很多。每个学生的性情不一样，有些小孩一开始不了解你，你批评他的时候，他不能接受。比如说这学期软件1002班的陆伟浩同学，他因为第一学期各个方面的原因，对学习失去了信心，因此他学这门课的时候基础比较差，可以看出来他的内心比较痛苦。当我看到他什么都不会的时候，那种气愤真是难以言喻。我说了他几句，他登时就啪的一声把凳子摔了，而且是当着全班人的面，一般人绝对不会这么做，因为我毕竟是老师。你说我这时候难受不难受？但是我好在那啦？我往往会换位思考。我想：如果他不痛苦的话，他是绝对不会那么做的。所以那个事情发生以后，我就和辅导员联系了。然后这个同学很感动，他没想到自己对林老师这样，林老师还是不计较我，还在关注着我。然后我们俩还深谈了一次，我说我就把你们看做我的孩子，我怎么会怪你？我跟你讲，你为人处世不能这样，不管对林老师还是其他任何人都不能这样，要尊重人。，我说林老师也有不对的地方，我还是性急一些了，看到你不会了，心里比较急躁，这点需要我以后克服，我也要改进，能不能以后耐心一点。当班主任更是这样的，一个班所有的同学的能力在一个水平上哪有可能，尽管采用都是同一种方法，他们对你的方法的理解程度也会不一样。有的同学你不管怎么讲，他也迸发不出来那种学习的积极性，但是我从来都不放弃。可以开玩笑地说，曾经为了一个同学理不理发洗不洗澡的问题我和他纠缠了半天。你不是不洗澡吗，不理发吗，我就在宿舍门口等着你，我要一直看到你去理发去洗澡回来为止然后我再回家，我就这么等着。我说一个大学生什么时候洗澡什么时候理发你都不会，今后你的路你还怎么走啊？可以说你这个人在某种程度上残废了，这还得了。最后他也慢慢地被我感动了，我都这么大了，怎么还让林老师管我的理发洗澡嘞。这些东西都是在工作中遇到的困难，如果一个老师要是没有这种韧性的话，可能你的工作就半途而废了。我从来都是不停地努力，从不放弃，过去是这样，现在是这样，将来还会这样。至于有的同学说：老师不要管我了，我就这样。我说我也做不到，除非你离开了我，离开了华北地电力大学，只要我在的一天，我说我还是要给你讲道理，还是要给你讲今后的人生。这个事情就是这样的：任何人都不可能顺利顺利地度过一生，谁都会遇到麻烦，关键是我们怎么面对遇到的困难，你必须要有战胜困难的决心，不管你在那个岗位上。林老师是教C语言的，一教就是四个班，你要100多个人都认真地听你的是很难的。而且我是从来都不点名的，但是学生从来都不缺我的课，从来都不敢缺我的课，这就是形成的一股强大的凝聚力，这种凝聚力绝对不是通过训练形成的。我要学生感觉到：啊，林老师的课，要是不去，就失去了一次机会了。如果我是那种：你不来是吧，不来我就是给你一个“差”，将来我扣你的分。你没讲好课，你把人家逼成这样，人家也挺难受的。换位思考，假如我是学生去听课，啥也听不懂，那我还不如不听。或者我说你们自学比我强，我同意你不来听课。你告诉我：林老师我自学比听你的课强，我肯定让你自学去，只要我的各项考试你都能过。但是你不能：我不听你的课，行，回去玩去了，到最后什么都没学到。对于困难，从你们小学到现在都会遇到困难，每个人都不是顺顺利利地过来的，在你们年轻时候，就是要学会战胜困难。在工作的时候比在学校读书的时候遇到的困难还要多，最起码社会关系要复杂得多。咱们当学生的它单纯在它没有一种利益关系。你到工作中就有利益关系了，包括同事之间也是这样的，谁的业务能力强，我将来就提拔谁，这个岗位与你的工资直接挂钩。有时候同事之间他保留在哪：我不能把我的技术都交给你，交给你，你就把那个岗位抢走了。在大学里头，老师特别希望青出于蓝而胜于蓝，不需要保留，全都教给你了。你和同学之间没什么利益，只是你学不学的问题，又没有人来阻挡你学，在工作岗位上绝对不是这样的。在大学里，是价值观人生观的培养过程，你必须要去学本领才能适应这个社会，必须要战胜所有的困难，提高我们的水平。
记者：文武之道，一张一弛。在您的课余时间，您通常做哪些事情来放松自己？
林老师：其实林老师的爱好还是挺丰富的，林老师从小就比较喜欢唱歌跳舞，也属于文艺积极分子，虽然个矮还挺喜欢体育的。在大学时代我也学点篮球和排球。现在因为年龄的问题，体育锻炼比较少了，现在有时间就听听歌，然后啦也听听流行歌曲。我要和年轻人有一些共同语言啊！我碰到听歌的同学经常说：你把耳塞给我听一下。啊，林老师，你也喜欢那些歌？这样无形中就增加了亲近感。我是站在他们的角度想问题，为什么他们那么喜欢听流行歌曲。我经常听听流行歌曲，让自己的心更加年轻，减少跟年轻人交流的距离。一个人光有张没有弛也是不行的，其实我对学生也是这样讲，不会玩并不是好学生，如果一个人呆呆的，除了没学习就是学习，我并不认为他是好学生。一个好学生是什么？全面提高自己的素质，包括文化素质和其他素质，而且呢效率非常高：就是我该学习的时候，全身心的投入；该玩的时候，打打球，健身健身，听听歌，跳跳唱唱。如果从早上一睁眼学学学，一直学到晚上，你会连自己是谁都不知道了。我问我班的同学，你都复习了，为什么考得这么差，都没记住就是效率低。这种事我最有感受，脑子一糊涂，刚看的东西，看了啥都忘记了。当你脑子特别清晰的时候，那些知识点在哪我都知道。我给你讲个小小的插曲，在我读大学的时候，林老师属于那种强者类型的。我给我的要求是这样的：肯定不能是班里的第一，必须要做到年级第一，我高中三年下来，每一门课可也说都是全年级第一，我有一次得了年级第二名后，我会非常后悔。当时我把书看到什么程度？你讲那个知识点，我都能告诉你它在哪一列哪一行。比如说化学中的反应方程式，老师一讲我就能告诉他在第几页第几行。老师在提问的时候，我立马说出了在第几页第几行。老师非常吃惊：啊？林碧英，你连这个都知道，怪不得你每次化学都考100分。我感觉自己的效率挺高的。我一般到了下午4点之后都要和同学们去打打球，但我比较自律，我规定自己只能玩一个小时。吃完饭之后，我就走进自习室，时间一分一秒怎么过去的我全然不知道，这时候记忆力非常好。再一个你必须有一个正确的学习方法，我成功的一个重要原因是我的学习方法非常好，我听课能知道老师讲的重点在哪，我下课我肯定要复习一遍。对于任何一门考试，这书没看三遍，我是绝不能参加考试的。我在老师没有做任何提醒的情况下，我提前一两个月复习。对于每一门课我都有一个复习提纲，这些都是我自己捋出来的，我觉得这对我的学习帮助很大。所以我老跟大家说，学习的方法一定要得当，如果你尽是把时间卡在里头，你会发现最后你自己都麻木了。每天都处在耗时间上，这是非常不好的，学也学不进去，上课还打瞌睡，晚上搞得很晚，这是一种恶性循环。把握学习的节奏，做到松弛有度，这才是学习的最高境界！
记者：林老师您认为一个优秀的老师因该具备哪些素质？
林老师：优秀教师，“优秀”二字还是很深刻的。第一，你自己必须具备雄厚的实力，你教这门学科，你必须对你这门学科，对你这个框架要掌握丰富的知识，特别是一些前沿的知识。你不能光满足你已有的知识，你还有知道你的前沿，你的发展。作为教师你不能仅仅停留在教育场上，你还要做一些科学研究，要善于获取国内外最先进的信息，这样你的讲课才能不停地注入新的知识，还能让学生看到我们前面的路在哪。我跟我的学生是这样讲，我不评价那个老师讲得好，那个老师讲得差，你必须明白一点，这些老师必有比你强的地方。你承不承认这一点？她有比你强的地方，是不是你的“师”？我没有说老师在任何地方都比你强。我经常的上课时候对同学们说：你比我强，我就要向你学习。这个问题我没有考虑到，你考虑到了，那你比我强。广开言路，集思广益，共同去研究问题，在这种欢乐氛围，集体的思维中把这个问题解决了。我们不是死板的教学，听不懂也要听，听飞了，因为你始终是一个调子，一个模式在讲，你没有给他思考的时间。我给青年教师讲，当老师你要把三尺讲台看成你的舞台，然后你一定要想着当好演员，把戏演好，人家才看，你叫他走他都不走。如果你演的戏不好人家都不愿意看，你把票送给他，人家都不愿看，今天是因为你强迫我才看的，这样讲课本身是一种失败。在这个三尺讲台上，既要做好导演工作，你怎样导好，还要演好，你不会演，那么你也是失败的。你要做好编剧工作，导演工作，然后是演员工作。学生就是观众，学生不上课，是你的问题。我跟青年教师讲：现在的学生的素质怎么这么差，都没法教了，我只能部分赞成这种观点，反过来你想想你为什么没法教，他们不听必有他的道理，他们一个不听，两个不听不会影响你的教学，这么多人不听，肯定你的教学有问题。你没有把课将清楚，你没有激发他们的积极性，你没有让他们意识到你这课程的重要性。我一定要给学生讲明白我这课到底有什么用，你不能让他盲目地学。如果你以后再提，那我最不喜欢听到这种话。你现在就要告诉他，他不理解这不要紧，你要不停地给他讲，他就会慢慢地明白了。所以说教书就是一门艺术。
第二点，作为一个优秀的教师，必须有高尚的情操。我经常讲，一个教师没有德，那么他当不好教师，你怎么把你掌握的知识无私的奉献给你的学生，这种事情说得容易，其实做的很难，你要一心扑在这个事业上，不是我教完课后就走，你教玩课后，你必须要反复的思考，我这知识多少人听懂了，你不能说我教我的，你学你学的，所以我常讲师德师德确实很重要。你自己首先必须要有德，你不能光要求学生有德，这种德就是一种师爱。
优秀教师，这个问题也是我们正在思考的。特别是在中国科学事业发展得很快的这种新形势下，如果我们把学生都教成一个套路，没有创新性思维，那么将来他们进入社会后怎么办，一旦进入社会他们就“死了”。我们的本职是：教给学生一，就要让他看到二。我们教给学生的是一种解决问题的能力，并不是让他们死记硬背知识点。在我们讲知识的过程当中最重要的是培养学生们的思维能力和独立思考的能力。如果学生提出：“老师，我有更好的办法！”那我们的教学就成功了，说明你把他的思维给引导出来了。而在考试中，试题一定是我讲过的知识点，但一定不是我讲过的原题。如果都是老师讲过的原题，那学生就是背题，背有什么意义呢？在国外的面试中，三道题里至少有一道是扩展题，就是要考察学生有没有创新性思维。到工作岗位上，人家给你一个问题，你就千方百计给他解决。国外的教学方式与我们就不同，他们的大学是宽进严出，每一门课都是很严的。如果老师发现学生的作业是抄的，那么这门课你就不再有机会了。同时他们还会通过答辩的形式来考察同学们的学习情况。我们则不不是这样，我们的学生太多了，很难做到这一点。说实话我就特别愿意以答辩的形式教学，可是学时不允许啊，学生还有其他课要学啊。这使我们在很多环节上都没有达到理想的效果。任重而道远，我们仍需在成为优秀教师的道路上积极探索！
记者：爱因斯坦说：“一个人的价值不在于他索取了什么，而在于他奉献了什么。”可以说您用亲身的行动践行了这一真理，那么你认为什么样的人生才是有价值有意义的？在你退休后您有何打算？
林老师：关于奉献和索取，我非常看重的是我要把书教好，我从来没有想过要什么回报。如果我要是想这些东西，那我的工作动力就不会这么强大。学生在每一学期过后都要给老师打分，如果学生给我的评价不好，那我就要检讨。是不是有做的不好的地方？我还有什么需要改正的？对于教师一年一度优秀教师评选结果，我一般都是不看的，我觉得学生对我的任何评价都是恰如其分的。即使我排名第一，我也不认为我的课就教得很好了，反倒认为如果不是第一，是第二或第三，那么在这一届学生中我还是付出了大量心血。我们不能把名次看成工作的唯一动力。咱们的目的要很明确。三十年多年过去了，同学们对我的评价都没有影响我一丝一毫的工作热情。
在这里给你们讲一个小故事吧：我从来不看咱们学校的百度贴吧。有一次我们开全系会，请了郝书记，郝书记当着所有老师的面说：“你们知不知道百度贴吧，你们可以看一下华北电力大学学生对老师的评价，只有计算机的林老师是评价最高的，另学生们终身难忘的、记忆深刻的就是林老师。”我当时还是挺感动的。这些学生在校的时候不一定能体会到，但当他们离开校园的时候，他们感受到严格的老师还是教会了他们很多。虽然我不能要求所有老师都像我一样，但我自己要表态：只要我在华北电力大学教书一天，我就有责任教好学生，在对待教学道路上我一定要勇往直前。我爱我的学生，惦记着他们，我说我的目标就是我不让任何一个同学掉队。我经常跟我的家人说，当我离开人世的时候，我一定要把这四十封信带走，这是我一生的教育事业中最令人感动的事情。每当我静下来的时候我就想再看一遍，每看一封信的的时候，那个同学的相貌就会浮现在我的脑海中。我愿意把握毕生的精力都奉献给教育事业，至死不悔！
春蚕到时死方尽，蜡炬成灰泪始干。林老师就是这样“不问收获，只求耕耘”！
附录：10级自动化实验班全体同学写给林老师的40封信摘录
敬爱的林老师： 您好！
我应该感激上苍，能够进入华北电力大学自动化实验班，因为这样才能够和您这位令我敬爱的老师一同相处四个多月的时间，老师让我发现大学里仍拥有人在关注着自己，可以说，林老师是最能够让我从高中过渡到大学的领导者，细想一下，能有几个老师像您一样呢？ 首先，我我作为一个来自农村的孩子，本来接触的东西不多，来到大学，一直都是有点胆怯自卑的，但庆幸自己性格开朗，乐观，总能以微笑面对一切，当第一次上林老师的课的时候，我便暗地里下决心，这将是最能帮助我的老师。从林老师平时的一言一行，总是留给我许许多多感动的浪花，（王刚）的例子让我深深体会到林老师语重心长的话语背后蕴含的道理，天道酬勤，付出才有回报，林老师，谢谢您。其次，我担任了班上的团支部书记，我也深知我们所肩负的使命与责任，林老师为了让同学们能学得更扎实，不求任何回报给我们加了一节课，敢问林老师这样的奉献也是为了我们啊！林老师上课是比较严厉的，但我深知老师是爱每一个学生的，老师希望看到学生积极活跃得在课堂上与您探讨，但每次我们都做得不够，我代表班级说声抱歉。我也会从自我做起，更加乐观的在今后的学习生涯中前行，老师只需等待……
第三，老师顶着压力来教我们，您说过，有压力才有动力，于是您的课堂上充满激情，听课的学生一天比一天多，这可是林老师最吸引人的地方，老师做事的踏实劲，认真劲，刻苦劲儿一次次感动着我，在期末机考前的那次谈话，我永生难忘。我会学习林老师的精神，阳光，自信地完成自己的梦想。
第四，在期末开的这次班会并非意味着和林老师的告别，而是同学们真心感知林老师的点点滴滴，想更进一步地和老师沟通交流，经后的日子里，遇到艰难险阻，想想林老师的精神，有什么问题会主动联系林老师，毕竟林老师是我们信服的人。在大学的开端，遇到林老师，是人生的一笔财富。
最后，祝老师工作顺心，身体健康。
爱你的学生：侯杰
敬爱的林老师：
您好，我是怀着感激和敬佩的心情来写这封信的，说来惭愧，我身为C语言课代表，但并未为您出过什么力，分担过什么负担。反而在学习上落在后面，让您为我担忧。
现在回想起来，当初学C语言的时候，觉得挺简单的，也就没当回事。但当真正上机的时候，才发现即使是一点小错误也能导致整个程序运行不了。就因为这个原因，我吃了不少亏。（当然也挨了您不少的指责），但我仔细的反省，我明白了要想学好这门课程，必须要有严谨的态度，因此我努力改正。还取得一点点小成绩。但更让我感到和难以忘怀的是当您看到我进步的时候脸上露出的灿烂的笑容。那种欢喜和欣慰深知超越了我自己的，您跟我说：“只要努力了，就能成功，比别人起步慢不是问题，关键是要自己努力认真。”我记住了这句话，我想我会把这句话当成是我的座右铭，时时提醒和界定自己。我想这句话我会受用终生。其实我学到的不仅仅是您传授的知识，还有您做人做事的精神。一开始我犯错，您对我很严厉，很严肃的批评了我。我感觉到了您的认真和负责。您无论对待学生还是工作都本着要么不做，要做就做到最好，尽自己的全力去做的原则。我被您的这种精神折服。随后在老师晚会上，您和许多老师表演《难忘今宵》，在众多老师中您表演的最认真最卖力，几乎每个动作都是尽自己的努力表演到最好（也许有的人会觉得很滑稽），但真正看的懂的人会觉得很可爱。他们会看到那种认真的精神和劲头，会从心底油然而生一种无端的敬畏和佩服，我也是这其中一人。
C语言结课了，再也不能经常看到您了。我们班所有的同学都很不舍跟您分离。我冒昧的代表我们班40位同学向您说声：谢谢您老师！老师您辛苦了！
望君珍重，身体健康，事业顺利！
永远爱你的学生：王亚男
敬爱的林老师：
半个年头的相处，与您的情谊却不仅限于时间。喜爱你的刀子嘴豆腐心；喜欢您的热情激昂的课堂；喜爱您对学生的高要求；喜欢您的循循善诱……
就记得我上课瞌睡时，您苦口婆心的话语，是您让我懂得学一门爱一门，有兴趣就不会倦息。几节上机课上，您每次或严厉或耐心的讲解，我都听出了您的鼓励。上次在您办公室一下午的交谈，是我对您的崇敬与感激有更深了一层。
您的激情带动了全班同学学习的热情，使刚步入大学的我们不再迷茫；您的责任心带给了大家信心，一种作为实验班就一定比普通同学优秀的信心；同时，您话语的力量也给我们一种永不止步的动力！林老师，您辛苦了！祝您新年快乐，永远年轻幸福快乐！
最诚挚的祝福！
6.对话式采访稿 篇六
无数次参加莞城心理志愿者活动，为幼儿园的小朋友带去欢乐，为养老院的老人送去温暖，为路上的行人习来暖暖的春风。
这就是他，一个在心理专业不被理解的时候仍然无悔于自己选择的青年人。在今年新春到来之际,我们有幸采访到了姚富渝同学。
记者（以下简称记）：首先，我十分感谢姚富渝同学可以在喜迎新春之际，仍然抽出时间，来接受我们的采访。据我们了解，心理学专业在国内还很年轻，我们很好奇，是什么原因导致您选择学习这个专业呢？
姚富渝同学（以下简称姚）：我从小就想要帮到很多人，我觉得能够把自己回报给社会是一件幸福的事情。而且，现代社会压力很大，由于工作繁忙的缘故，老年人被迫住进了养老院，小朋友也只得每天呆在托儿所里，终日工作的中年人还有青年人，生活的压力使得他们有很多的心理问题，揭开困惑，帮助各个阶层的人使得我更加开心，活在幸福当中，给我带来满足感。记:您经过努力考上了理想的专业，在这一年多的学习过程中，您认为心理学和你最开始设想的有什么偏差？ 姚：我在参加专业课程的学习之前，对于心理学更多的是觉得自己仍然是很迷茫，觉得心理学的操作基本上是全凭经验的，以胡子长短论英雄，接触的案例多了，自然就会熟络的多，因此一度觉得心理压力很大，觉得责任重大。但在一年多之后，才逐渐觉得，我以前的想法是不对的，起码是不准确的，心理学是建立在成熟而健全的科学体系上的，它讲求着科学的一般规律性和客观严谨性。心理学甚至有很长的历史，可以追溯到古希腊早期思想哲学，有一部分还沿用至今。后面还出现了许多富有科学性的心理学思想，如冯特的实验心理学，强调了心理学的科学性，引发了心理学的革命，还有格式塔心理学、行为主义心理学等。这些内容的学习都丰富了我的眼界，开拓了我的视野，让我更加坚定了要在这条道路上走下去的信心。
记:听了您讲了这么多有关心理学的具体内容，我也觉得很有兴趣，我很想问您的是，您对以后的心理学人生是如何规划的？
姚：我觉得心理学是是我感兴趣的学科，我想要在今后的几年里趁年轻静下心来做与心理学有关的事情，这也意味着我人生的完满。首先要做的就是准备参加心理学专业的研究生考试的相关工作，稳打稳扎几年，以便更多的了解这个学科，其次我还要通过国家心理咨询师的等级考试。我想要成为一名出色的心理咨询师，实现我最开始的人生理想，有爱，也有快乐。
7.标兵班采访稿 篇七
——记城规0801班标兵采访 在建大的校园里有这样一类人，他们行色匆匆，好像有忙不完的事情,他们外形邋遢影响市容，却自诩为不修边幅，他们似乎有些艺术气息，却更爱高谈狂论。他们是校园里那一抹忙碌的身影，他们的世界究竟如何与众不同，今天，怀着好奇与仰慕，我们走进了城规0801班。
让人倍感温馨的专业教室，满脸诚恳笑容的学长学姐们接待了我们，这里给人的感觉真像一个家，我们就是来做客的客人，受到了主人热情的接待。气氛和谐而又活跃。
在班长的介绍中，我们更真实地感受到这是一个多么优秀的集体，四年的相处，一切都成了他们深厚感情的催化剂。思想建设，班风学习，社会实践，专业比拼等各方面都敢冲第一，当属凤毛麟角。他们热爱自己的专业，责任于自己的团队，事无巨细，每个人都为此而倾心付出。
“虽然我不是班委，但是我依然愿意义务去做好我所能做到的工作”，学长说，“全家福里，一个都不能少。”
就是这样相亲相爱的一群人，风风雨雨磕磕绊绊地过了一年又一年。闹腾出了一个不一样的青春。
班风学风方面，他们注重沟通与交流，没事闲聊缓解压力，有事商量集思广益，如家人一般讨论学问，畅谈理想。更特别的是，“家”中自设的四个内容各异的书架，更是满足了同学们的多方面要求，开阔了视野。优秀的他们，在2010年九月与台湾中文大学同胞交流活动中，不辱使命，给他们留下了极好的印象。从思想建设方面剖析，他们更是秉着“先做人，后做事”的态度，积极召开班级，团支部会议。而且为求实践，组织专业队伍赴大荔考察服务，获得陕西省社会服务标兵的荣誉称号，肯定了这支思想硬性，成就不凡的队伍。
正所谓思想的高度决定成就的高低，从大一的青涩到大四的丰收，一路坚持，从个人到集体，可说是硕果累累。实体空间搭建大赛中，扎实的学问，实际的动手能力，获得徐德龙校长地亲自颁奖。得到肯定后他们从未放弃，不断超越。各类大奖捷报频传，令人振奋。在专业方面，荣誉更是满箩筐子。“我心目中的大明宫”，“服装设计大赛”等，纷纷连中三元，令多少人刮目相看。这支优秀的队伍，正是因为拥有这些先进个人的努力，班长，院会副主席，学习部部长，文艺部部长，体育部部长，公益之星，设计达人，IT哥等。一群青春四射，活力踊跃的青年，他们各怀绝技，来自江南塞北，他们时而可以在东宫演出，迎新晚会中激情奔放，又可以在校各大体育赛事中挥汗如雨，他们可以幻化成公益大使，从未缺席于支教等公益活动，也能运用知识为贫困地区出意见修路建桥。他们相亲相爱，在太白，丽江，会宁洒过青春的汗水，也在各大名山，城市，甚至高原边境行走过坚定地脚步。一切的一切，只因带着高度的思想与不安分的心，青春开始绚烂。
城规0801班，在这个优秀的集体身上，无不昭示着，谁的青春没有绽放过，带着倔强的品格，跳动着一颗不安分的心，闹出自己的一片天地。
8.视频采访稿 篇八
公交车，私家车，自行车，地铁，步行
2.为什么选择此种交通工具？有考虑环保的因素吗？
3.在什么样的情况下您会更愿意多使用公共交通工具出行？
4.您认为私家车出行对西安空气污染有很大影响？
5.在。。选择公共交通或者自行车出行呢？
6.您认为自行车出行存在怎样的问题？
7.您是否支持推广公共自行车？公共自行车运营的问题或建议。
8.什么时候选择使用公共交通出行？
9.采访稿 篇九
“互联网+”时代，农业市场竞争力在何处？在于采购及流通环节中的成本控制。而贯穿于全产业链的信息咨询服务，越来越广受企业重视。南方农业利用电商平台使农产品大卖，我们也应奋力追赶，锦州农业要想走出去也要靠互联网+农业的模式。近日我们对锦州电 商基地的工作人员进行了采访，以下是访谈内容。记者：请问您是怎么理解“互联网+农业”的？
XX：把“互联网+”的概念和农业产业进行融合，将先进的现代技术与传统农业相结合，依托互联网技术和大数据资源，通过提升农民互联网意识，流通大数据分析，农产品贸易对接等办法，解决攸关农业发展、农民增收的农产品滞销、价值低等问题。
记者：您为什么会想到在锦州实行“互联网+农业”的模式？ XX：因为看到南方地区在这方面搞的特别好，并且当地的农业新产业链已经被串联起来，产业效益明显增进。那想到锦州的农业产量和质量都很高，但缺少桥梁和市场，所以农业产业效益较低。那互联网的推动和电商的发展可以缩短农业中间的流通环节，实现原产地直销，克服了传统上效率低，环节多的缺点，促进了生产者与消费者的双向互动。所以锦州也应该尽快实行这种模式。
记者：您认为在锦州实行这种互联网＋农业的模式的优势是什么？ XX：锦州一直都是辽宁省的农业重要地，黑山的玉米鸡蛋产量一直位居全国首列。那么目前锦州市也刚刚完成了农业综合开发计划扶持农业优势特色产业2016—2018年三年规划编制工作。政府也给了农民很大的支持。农业综合开发计划扶持农业优势特色项目共144个，2016—2018年三年我市农业综合开发扶持农业优势特色产业预计总投资37280万元。
记者：那基地都为锦州实现“互联网＋农业”模式做出了哪些贡献呢？ XX：我们基地专门为农业构建了四个平台，比如创新创业平台、电子商务平台、工农企业大数据平台、锦州淘宝特色馆。通过平台将少量的、单独的农产品交易规模化、组织化。为农民提供了更多的销售渠道，并且通过统一的包装整理，增加了产品的附加值，让农民收益更多。
10.主席采访稿 篇十
首先，感谢媒体朋友对科协工作的关注和关心！在这里，我把大家所关注的省科协六大以来的工作成绩和今后的工作设想与大家进行深入的交流，希望增进我们之间的了解和友谊，在今后的工作中我们能够更好地互相支持，共同提高。
一、黑龙江省科协“六大”来的工作情况
“六大”以来，在省委、省政府的正确领导和中国科协的有力指导下，我们始终按照中国科协“三服务一加强”的工作定位、“大联合、大协作”的工作方式，在以下五个方面加大了工作力度，作出了一些积极的探索，形成了一批自己的品牌项目。
（一）努力发挥推动国家科技事业发展重要力量的作用，为促进经济社会又好又快更好更快发展服务
全省各级科协及所属团体紧紧围绕全省工作大局，找准自身位臵，组织广大科技工作者开展多种形式的科技服务，有针对性地开展学术研讨、建言献策和引资引智，较好地发挥了科协组织的特色和优势。
一是开展决策咨询活动，为科学民主决策提供了智力支撑。省科协充分发挥科协组织智力密集、人才荟萃、学科齐全、联系广泛的优势，紧紧围绕省委提出的“八大经济区”、“十大工程”建设中的热点、重点和难点问题，组织广大科 技工作者深入开展决策咨询活动，认真履行参政议政职责，通过专题调研、撰写建议、政协提案等方式，积极向党委、政府建言献策，为服务我省经济社会的科学发展，发挥了重要的决策咨询平台作用。
近年来，省科协共征集科技工作者建言2500余条，编报《专家建议》36期。其中，《关于大力发展我省休闲农业的建议》、《关于发展我省光伏产业的建议》等10几项建议受到省委、省政府和有关部门的高度重视并被采纳实施。省科协每年都组织专家学者召开“黑龙江省农业防灾减灾对策研讨会”，对黑龙江省可能发生的农业自然灾害进行分析预测，并提出农业防灾减灾的对策建议，其中的一些建议被省政府的《决策参考》刊发，在全省农业防灾减灾工作中发挥了科学的指导作用。省科协还相继召开了“哈尔滨南岗知识创新区建设院士专家论坛”、“海峡两岸休闲农业发展学术研讨会”等一批专题学术活动，得到了省委、省政府有关部门的重视，为领导决策科学化、民主化提供了客观依据。
二是开展科技兴企服务活动，推进了企业的技术创新。为提升企业技术水平、促进经济发展方式转变，企业科协围绕开发新产品、节能降耗、保质增效、保护环境、安全生产等，深入开展“讲理想、比贡献”竞赛活动，积极实施“厂会协作”，开展了“创新方法培训”（TRIZ理论），群众性技术创新活动日趋活跃。为服务、指导企业的科学发展，省 2 科协开展了“院士专家企业行”活动，先后在哈尔滨、齐齐哈尔等地建立了院士专家工作站。
三是开展科技兴农服务活动，推动了社会主义新农村建设。全省科协系统以提高农民科技素质为目标，以促进“农业增效、农民增收”为着力点，以普及推广农业新技术、新成果为重点内容，与省财政厅联合实施“科普惠农兴村计划”，不断扩大“科普惠农兴村计划”的奖补范围，助力社会主义新农村建设。近年来，全省共有90个农村专业技术协会、63个科普示范基地、53个科普带头人被评为全国及省级“科普惠农兴村计划”先进单位和个人，共获得中央财政和省财政奖励资助1780万元。获奖单位和个人充分发挥示范带动作用，不断增强服务能力、提高服务水平，为农村经济社会发展起到了积极的促进作用。开展了“科普之冬”活动（这是省科协对农村开展的科普品牌活动，目前，已开展了23届），成功举办了肇东市、伊春市等科普大集，开展了“千名农业科技大王进万家”携手致富活动、全省农村科技致富带头人“峰会”活动、科普大篷车送科技下乡活动、农业生产技术培训和讲座等活动，帮助农民掌握所需的科技致富技能，提高了农村劳动力转移就业、再就业和创业的能力。自2005年以来，省科协每年在“科普之冬”活动期间，根据全省农民在生产、生活中的需求，编辑出版了“科普之冬”科普宣传资料——《农民致富宝典》，并配送到全省80多个市县。近年来，省科协根据《宝典》出版周期和印刷数 量远远满足不了全省广大农民需求的现状，根据农业生产时节需要，将《农民致富宝典》出版由每年一期，调整为产前、产中、产后服务，分四期出版，即《农民致富宝典〃春夏秋冬季号》，为我省开展千亿斤粮食高产攻关，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民起到了科普支撑作用。
四是开展民间科技交流活动，促进了对外科技合作。近年来，省科协围绕我省的中心工作，积极开展对外科技交流，与20多个国家和地区开展了学术交流与合作，内容涉及农业、工业、交通、环保等多个领域，充分发挥了省科协在国际交流中的桥梁作用。为此，省科协曾两次被评为中国科协“海外智力为国服务行动计划”先进单位。
（二）努力发挥学会作为国家创新体系重要组成部分的作用，为不断提高自主创新能力服务
省科协充分发挥学会学术交流对自主创新的重要推动作用，积极搭建不同层次、不同形式、不同类型的学术交流平台，努力打造学术交流活动品牌，开展了“防范金融风险论坛”、“促进科技成果转化产业化论坛”、“博士论坛”等一系列有影响的学术交流活动，为促进黑龙江省的科技成果转化发挥了应有的作用，为全省经济社会发展提供了智力支撑。特别是成功举办了以“科技创新与龙江发展”、“依靠科技进步，振兴黑龙江老工业基地”等为主题的四届“太阳岛科技论坛”，努力打造高端学术交流平台。论坛以促进龙江经济社会的科学发展为宗旨，围绕科技进步和经济社会 发展的重点、难点和热点问题选题，邀请国家政府部门和全国知名的专家学者做主题报告，并进行广泛的学术交流和科学论证，为我省加快转变经济发展方式、提高自主创新能力提出了有针对性和可操作性的对策建议。论坛做为省科协高层次、综合性的品牌学术活动，促进了黑龙江省学术交流的规范化、系列化、规模化，大大提高了我省省级学会学术活动的质量，日益受到科技界与社会的广泛关注。
（三）努力发挥科普工作主要社会力量的作用，为提升全民科学素质服务
各级科协组织充分发挥科普工作主要社会力量作用，大力实施《科学素质纲要》，积极搭建社会化科普工作平台，不断增强科普服务能力，为促进公众科学素质的提升发挥了积极作用。
一是以深化四类重点人群科学素质为重点，推动公众科学素质的提高。认真履行《科学素质纲要》实施工作联席会议办公室的职能，切实加强部门间的协调与合作，努力搭建社会化的科普平台，突出提高未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员等重点人群的科学素质，努力推动形成党委领导、政府推动、全民参与、科协带头、各部门齐抓共管的社会化全民科学素质工作格局，公民科学素质建设工作成效显著，公民科学素质得到进一步提高。
尤其是大力加强青少年科普工作，青少年科学素质普遍提高。全省科协系统精心组织了青少年科技创新竞赛、奥林 匹克学科竞赛和机器人竞赛等10多项青少年科技活动，不断创新竞赛内容和方式，推动科技创新活动和学校教育的有机结合，有效推动了青少年科技教育工作的普及和发展。经综合测算，2010年我省具备基本科学素养的公民比例达到了3.3%，略高于我国具备科学素养的公民比例的平均水平。在第三届全国公众科学素质电视大赛中，我省代表队取得了全国一等奖的好成绩。
二是以主题科普活动为抓手，推动群众性科普活动的广泛开展。省科协围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”这一主题，在全省范围内开展了面向公众的全国科普日、全国科技活动周等科普活动，举办科普报告会200余场、科普知识展览180余次，参与活动的科技人员达2300万余人，参观人数达41万多人次，激发了社会各界的创新热情与活力。
三是以加强科普基础设施建设和科普资源共建共享为着力点，推动公共科普服务能力的有效提升。我省的科普教育基地充分利用各自的资源场馆优势，组织开展了系列主题科普活动，有力地促进了公民科学素质的提升。目前，我省共有国家级科普教育基地19个、省级科普教育基地45个。黑龙江省科技馆开馆至今，共接待国内外公众600多万人次，科普电影放映一万余场次，开展主题科普活动400余次，受益群众达上千万，获得“全国科普教育基地”、“全国科普日活动先进单位”等10几个科普荣誉称号，为全省科普事业 的发展做出了应有的贡献。“流动科技馆”——科普大篷车行程10万多公里，深入企业、农村和学校开展科普活动，接待观众20余万人(次)。
近年来，全省共建成科普画廊4500个。创建全国科普示范县（市、区）24个、省级科普示范县（市、区）39个、省级科普示范社区105个。创建科普工作站2700个，科普工作栏4500个，培养科普宣传员3200人，创建华硕电脑图书室24个，图书72000册。省科协还编印了《科学点亮新生活》杂志10万份，编写了五大重点人群科普知识读本2万册，与黑龙江省委宣传部、东北网开设了“龙江科普网坛”栏目，普及贴近群众生活的科普知识。
（四）努力发挥桥梁纽带作用，为推进科技工作者之家建设服务
全省各级科协组织认真履行党和政府联系科技工作者的桥梁纽带职责，增强为科技工作者服务的意识和能力，努力构建“科技工作者之家”。
一是扎实开展科技工作者状况调查。省科协不断完善科技工作者调查站点布局，在我省建立了16个国家级科技工作者状况调查站点和32个省级科技工作者状况调查站点，完成了企业科技工作者状况调查等多项科技人员调查工作，为我省相关部门制定科技人才相关政策提供了决策参考。采取政协委员提案等形式，积极反映科技工作者的建议和意见。
二是积极开展举荐表彰活动。省科协精心组织了9届“黑龙江省青年科技奖”评选工作，共评选出优秀青年科技工作者288名，其中19人获 “中国青年科技奖”殊荣。在推荐的“中国青年女科学家奖”的人选中，有2人获“中国青年女科学家奖”，1人获提名奖。目前，青年科技奖已成为我省重要的人才奖项，受到广大青年科技工作者的关注。2010年，省科协开展了“黑龙江省优秀科技工作者”“全国优秀科技工作者”的推荐、评审工作，50人获得了“黑龙江省优秀科技工作者”称号，其中20名科技工作者被评为“全国优秀科技工作者”，杨宝峰院士当选“全国十佳优秀科技工作者”。组织开展了“黑龙江省自然科学技术学术成果奖”评审工作，申报论文的科技工作者人数、申报的学术论文数量逐年增加，此项评选活动的影响日益扩大，声誉不断提高。同时，开展了百名“全省科技传播优秀工作者”评选表彰活动。这些举荐表彰活动极大调动了科技工作者的积极性、主动性和创造性，为促进我省科技工作者提高业务水平及培养创新人才产生了积极的影响。
三是大力宣传优秀科技工作者。省科协与《黑龙江日报》、省电视台、省电台、东北网等媒体合作，大力宣传优秀科技人才和创新团体，推动形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。在《科协工作》期刊系列宣传报道科技精英事迹，编辑出版了《中华儿女—黑龙江省青年科技奖》专刊和《黑龙江省院士风采》画册，并在科 技馆设立了院士墙，充分展示了院士为龙江经济社会发展做出的突出贡献。
（五）加强自身建设，不断提高科协整体工作水平近年来，省科协按照科协的职责、宗旨、任务的要求，不断加强科协自身建设，改进工作作风、增强服务能力。
一是深入推进学习型团体建设，促进各项事业蓬勃发展。省科协注重通过学习来加强自身建设，根据每年的工作实际确定各每个的工作主题。如2007年为“文化建设年”，以CIS为手段，构建了科协物质文化、制度文化和精神文化体系，设计制作了科协应用系统，制定了科协机关、13个市（地）科协、省级学会的操作规程，出台了市（地）科协工作指标评价体系，提出了“以科技工作者为本，建科技工作者之家”的理念，有力促进了科协机关文化建设。建立了“省科协网站”，信息化建设迈上新台阶；制定了《省科协机关财务制度》等30几项规章制度，推动了省科协机关和事业单位的规范化管理；编写了《黑龙江省科协干部手册》，较为系统地介绍了从事新时期科协工作必备的相关知识，为提高科协干部的综合能力和水平奠定了坚实的理论基础；省科协直属事业单位不断深化改革，积极开拓进取，保持了良好的发展态势；全省老科协组织蓬勃发展，为离退休科技工作者发挥作用提供了舞台。近年来，全省科协系统干部工作积极性不断提升，形成了“开拓进取干事业、齐心协力谋发展”的良好局面，推动了科协工作连年迈上新台阶。二是不断完善机关管理，营造和谐奋进的良好氛围。省科协机关先后开展了保持共产党员先进性教育、社会主义荣辱观教育和深入学习实践科学发展观活动，机关作风建设大大加强，机关干部队伍素质得到提升，2009年，省科协被授予“省直机关文明单位标兵”称号。严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定，积极培养选拔干部，对机关年轻干部进行“加压锻炼”。坚持党组中心组学习制度，努力建设学习型机关，使科协自身建设得到了加强。组织学习了《廉政准则》，专题部署了精神文明建设工作，使科协系统干部职工的大局意识、责任意识、发展意识明显提高，营造了和谐奋进的工作氛围。
二、今后工作设想
未来五年是我省全面建设小康社会的重要时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式、推进“八大经济区”和“十大工程”建设的攻坚时期，党和国家事业的发展迫切地需要坚实的科学基础和有力的技术支撑，自主创新越来越成为我省经济社会发展的重要支撑。黑龙江作为资源大省、老工业基地，要真正走上科学发展之路，根本在于转型发展，核心在于科技创新，关键是要以科技创新引领发展方式转变。各级科协组织要紧紧围绕建设“八大经济区”和“十大工程”这一中心任务和新目标、新要求，服务于全省工作大局，要在重点谋划、做好科技创新的同时，寻求科协工作的着力点，发挥科协学科齐全、人才荟萃、联系广泛、组织网络体系健全的独特优势，全面落实科学发展观，乘势而上，创新而上，大力推动工作理念、工作思路、工作方法创新，进一步开创科协工作的新局面，为促进黑龙江省经济社会又好又快、更好更快发展做出应有的贡献。
未来五年科协工作的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会上的重要讲话要求和中央、省委的统一部署，深入学习贯彻中国科协八大精神，自觉把科协工作融入党和政府的工作大局之中，紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，继续解放思想，坚持改革开放，推动自主创新，服务科学发展，提升科学素质，促进社会和谐，为胜利完成“十二五”规划、建设创新型龙江和全面建成小康社会作出更大贡献。
（一）着眼于促进经济社会又好又快发展，在推动加快转变经济发展方式、增强自主创新能力方面更加奋发有为 1.扎实推进科技思想库建设。我们要进一步集成各方优势、展现特色，以评为国家级科技思想库试点单位为契机，以凝聚创新智慧、服务科学决策为切入点，扎实推进科技思想库建设，把科技工作者的个体智慧凝聚上升为集体智慧，把科协建设成为自身特色鲜明、社会影响广泛、党委和政府认同的科技思想库。
2.深入开展学术交流活动。以服务“八大经济区”和“十大工程”建设为重点，把学术交流活动与加强决策咨询、建设省级思想库等工作紧密结合起来，推动学术活动向专题化 11 方向发展，有针对性地提出政策建议。以举办“黑龙江省科协年会”、“黑龙江科技工作者论坛”等为载体，打造学术交流服务发展方式转变的高端品牌，进一步增强学术交流活动的针对性和实效性。
3.大力推进企业自主创新。引导科技工作者按照加快转变经济发展方式的要求，以开展“讲创新、比贡献”活动为平台，围绕生产实际，开展研讨交流和科技攻关活动，增强企业技术创新能力和市场竞争力。要结合企业技术需求，深入开展“厂会协作”、“院士专家企业行计划”、“企业创新方法培训”等各项工作，为科技工作者开展科技创新和科技服务搭建有效平台。
4.深入实施科普惠农兴村计划。要把加大“科普惠农兴村计划”实施力度作为服务新农村建设的主要抓手，充分发挥受表彰的农村专业技术协会、科普示范基地和农村科普带头人的示范带头作用，辐射带动更多农民学习应用科学技术，把更多的科技资源引向农村、引入农户，不断提高科学生产和文明生活的能力和水平。
5.积极开拓对外科技交流与合作的渠道。加大实施“海外智力为国服务行动计划”的力度，通过“走出去、引进来”的途径，学习、引进发达国家的先进技术、管理经验和优秀人才；加强与海（境）外华人科技团体的联系与合作，吸引海外高层次科技人才服务龙江经济社会发展。
（二）着眼于推动文化大发展大繁荣，在提高全民科学素质、促进人的全面发展方面更加务实高效
1.努力推动实施《全民科学素质行动计划纲要》。按照“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针和《纲要》“十二五”规划的总体要求，认真履行全民科学素质工作领导小组办公室职责，积极完成科协牵头承担的各项任务，扎实推进科普资源共建共享，深入实施科普人才建设工程，不断提升科学素质工作的层次和水平。针对重点人群的实际需要，加强群众性、社会性、经常性的科普工作。大力开展青少年科技创新大赛等活动，努力培养青少年对科学技术的兴趣和爱好，增强青少年的创新意识和实践能力；继续加强农村科普和科技培训工作，按照社会主义新农村建设的要求，培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民；实施“社区科普益民计划”，深入开展“科教进社区”活动和劳动技能培训，引导城市社区居民积极参与各类科普活动，逐步养成科学、文明、健康的生活方式；加大对领导干部和公务员的科普工作力度，弘扬科学精神，讲究科学方法，增强领导干部和公务员的科学决策和科学管理能力。
2.深入开展主题科普活动。继续深入开展以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主题的全国科普日、科技活动周等大型科普活动，充分运用多年来积累的丰富科普工作经验，深入探索并建立有效的工作协调机制，拓展工作渠道，充实工作内容，创新工作方式和方法，提高工作效率和水平，使主题活动更加深入人心，更加富有成效。
3.大力推进科普资源开发和共享。加强科普资源开发和共享建设，努力把科协系统建设成为科普资源的开发、集聚和服务中心。利用学校、企事业单位、公共场所、科技园区、示范基地等公共资源，面向公众开展科普活动，实现科普城乡全覆盖。健全和完善科普宣传站、科普宣传栏等基层科普设施建设，发展和壮大科普志愿者队伍。加强科普网站建设，引导鼓励媒体编播更多针对性强、公众喜爱的科普栏目和内容。积极开展规模和影响大、效果好的精品科普活动。
（三）着眼于推进和谐社会建设，在服务科技工作者、培育创新型人才方面更加锐意创新
1.建立健全服务机制，维护科技工作者的合法权益 要面向广大科技工作者全面深入地宣传党和国家的方针政策，进一步完善科技工作者状况调查制度，创新调查方式方法，形成比较完善的科技工作者状况调查体系，准确及时地反映科技工作者的意见和要求，努力在党和政府与科技工作者之间建立畅通稳定的沟通渠道，为党和政府制定科技人才政策提供依据。
2.培养造就创新型人才队伍，大力宣传表彰优秀科技工作者
大力宣传在创新科学技术和普及科学技术中做出突出贡献的优秀科技工作者和创新团队，通过电视、广播、报纸、网络等媒体对优秀科技工作者进行多角度、深层次、广范围的宣传，努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的社会氛围。大力表彰优秀科技工作者，进一步扩大 14 “黑龙江省青年科技奖”、“黑龙江省优秀科技工作者”奖项的社会影响，继续做好“中国青年科技奖”、“全国优秀科技工作者”等科技奖励项目的推荐工作。继续开展“自然科学技术学术成果奖”评审工作，争取省政府的支持，把此奖项设为政府奖，为科技工作者搭建展示才华的高层次平台，激发其科技创新的积极性。
3.加强科技工作者职业道德建设，营造良好的学术氛围 注重发挥专业学会在规范学术方面的独特作用，按照建立社会主义核心价值体系的要求，大力发展科学文化，培育创新文化;大力倡导严谨治学之风，坚决抵制不端学术行为，引导广大科技工作者努力成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。
（四）着眼于改革创新，在加强自身建设、增强科协发展能力方面更加积极进取
1.进一步争取良好的发展环境
进一步争取当地党委和政府的重视和支持，加强与党政有关部门的合作，继续改善政策环境，营造良好的工作氛围。省科协要积极争取省人大的支持，配合有关部门对《科普法》、《科协条例》进行执法调研和检查。推动《全民科学素质行动计划纲要》、《关于进一步加强新时期科协工作的意见》等政策法律法规的贯彻落实，促进科协事业的科学发展。
2.进一步加强基层科协建设
围绕扩大科协组织覆盖面，高度重视同新经济组织中科技工作者的沟通联系，倡导鼓励高新技术园区和经济技术开发区建立科协组织，培育支持辐射带动作用强的农村专业技术协会，加大在综合性高校建立科协组织的力度，促进街道社区科普组织健康发展，进一步密切同广大科技工作者的思想沟通、情感交流和工作联系。
3.进一步提高做好党的群众工作的能力和水平围绕做好新形势下党的群众工作，广泛开展创先争优和创建学习型党组织活动，深入基层一线与科技工作者开展面对面、手拉手、心贴心的调研访谈活动，推动解决科技工作者最关心最直接最现实的利益问题，引导科技工作者自觉把思想和行动统一到中央重大战略部署上来，把广大科技工作者紧密团结在党的周围。