习惯成就未来 细节决定成败--英语考试试卷分析

习惯成就未来 细节决定成败--英语考试试卷分析（共5篇）

1.习惯成就未来 细节决定成败--英语考试试卷分析 篇一

《细节决定成败、习惯成就未来》红领巾广播

开学半个多月以来，同学们们又重新回到了紧张和快节奏的学校生活中，一部分同学对学校生活仍然表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是有些同学身上的习惯非常不好，这是很不应该的。

生：那习惯又是指什么呢？

习惯是指我们在很长的时间里逐渐养成的一些言行。

生：师：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。每个人都会有很多的习惯，有些是好的，有些是不好的。好的习惯让我们终生受益。差的习惯若不改也会影响你的一生。所以今天我们红领巾广播的主题是《细节决定成败、习惯成就未来》。

乙：下面让我们首先来谈一下好习惯的重要性。

甲：同学们，现在我们来谈未来，也许你觉得太遥远，但是你现在的好习惯，就会影响你的一生，拥有一个好习惯就会成就好未来。

乙：相反，假如有一个坏习惯，它将会是你成功路上的绊脚石。历史上的名人都有很多良好的习惯，让我们一起来听一听第一组同学为我们带来的名人故事。

学生1：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么”？“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整洁，吃饭前要洗手，做错事要道歉，要仔细观察大自然„„”正是这些良好的习惯，使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台。

乙：谁说我们年纪小就不能办大事，科学家爷爷来源于在幼儿园培养的好习惯，帮助他成就了一番伟大的事业！

甲：说到习惯，让我想到一个故事，大家知道，爱迪生，是人类历史上最伟大的发明家，为世界贡献了一千多种发明，如白炽灯，留声机等。在世人的眼里，爱迪生是个天才，但他本人却把自己的成就归功于勤于思考的好习惯，爱迪生说：“缺乏思考习惯的人，其实错过了生活中最大的快乐。”正是勤于思考的好习惯，造就了天才爱迪生，可见，好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。

古有“少壮不努力，老大徒伤悲。”的名言警句，告诉我们要养成珍惜时间的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神。”的告诫，让我们知道养成读书习惯的莫大益处，“勿以恶小而为之，恶以善小而不为”又使我们知道要做善良的人。而英国哲学家培根也说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”，一个人的好习惯可以帮助他走向成功，走向辉煌。

2008年的北京奥运会上，郭晶晶、仲满、邱剑等奥运冠军熠熠生辉，但大家可曾知道，是坚持不懈，不怕失败的好习惯，帮他们为祖国争得了荣誉。

同学们，也许你不是天才，没有很高有天赋，但你可以通过自身的努力养成良好的习惯，一旦你拥有良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀。

但好习惯不是天生的，而是靠一点一点养成的，是一天天努力的结果，这就需要我 1

们时时、处处、事事都严格要求自己，从我做起，从一点一滴的小事做起。

习惯指引着我们每一个人的行动，好习惯成就我们未来，同学们，愿好习惯装点我们美丽的人生。

甲：每个人形成一个好习惯，不是靠一两句话就能解决问题的，有时候还需要有坚强的毅力。毛爷爷就是凭借着自己的坚强的毅力培养成了做事认真的好习惯。

学生3：毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。长大以后，毛泽东领导中国人民做出了成立新中国这样惊天动地的大事情。

甲：好习惯并不是天生的，那些伟大的人物，也是在改正缺点中长大的。那么，我们为什么不向他们学习呢？下面请听故事《鲁迅爷爷养成好习惯》。

学生4：小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有按时到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。故事在这里还没结束，在这里我要提别提醒大家，千万不能随便在课桌椅上乱写、乱刻、乱画，这个坏习惯可不能要。

乙：听了刚才几个小故事，同学们有什么想说的？

生举手答：

生：我们应该从小就养成良好的习惯。

生：科学家在幼儿园里就收获了他认为最重要的东西，而这些最重要的东西恰恰就是我们生活中的一些点滴小事，也正是这些小事才成就了科学家的大的成就。

生：我们从小就应该养成不随意动，或者拿别人的东西。

生：故事中的那些大学生们经历了那么多年的寒窗苦读，就因为自己没有养成一个很好的习惯，即使有再高的学识同样也不会被领导重用，因为他们没有良好的习惯。

生：我要向毛爷爷学习，从小就刻苦读书。

生：毛爷爷在那样吵闹的地方依然刻苦读书，习惯成自然，时间长了就养成了专心致志的好习惯。我相信坚持不懈，我们也能够做得到。

生：伟人的成就都是由一点一滴的良好习惯逐渐堆垒起来的，好习惯真的很重要。

师：大家说得很好，一个个出色的故事都在激励着我们，一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。

反思自己学习上的习惯

甲：可是，习惯也有好坏之分。好习惯就像是我们的好朋友，而坏习惯呢，它好象是我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步！

乙：不同的人有不同的生活，在各方面养成了不同的习惯，在开学初的班会上我们大家共同探讨了我们的新学期打算，本学期我们主要培养良好的学习习惯，所以我们要对自己学习上的习惯进行反思。

乙：请大家夸夸自己的好习惯。

生：我能够按时认真完成老师留给的作业，希望大家能够像我学习，因为我们是学生就一定要好好完成自己的作业。

生：我每次做完作业的时候都会认真检查，同学们你们也会像我一样吗？

生：上课的时候我能够认真听讲，思路随着老师走，积极思考大胆大胆发言，课堂上的时间我们一定要好好珍惜，这才是保证学习的重要前提。

生：学习新课之前我都会做好充分的预习，上课的时候就会更加专心听讲。

生：单单有了预习还不行，学完的新知识我还会及时地复习，所以考试的时候我会很突出。

生：学习上遇到不懂的难题我会主动请教老师同学，从不会不懂装懂，走马观花。

生：学好书本上的知识，我还会多看课外书，增长自己的知识，进步自己的写作能力。甲：刚才大家都夸了自己的好习惯，现在请同学们谈一下你身边的同学有哪些好习惯值得你学习。

生：王宇恒同学的作业特别认真，在他的每一个本子当中找不到一处乱写乱画的字，我要向他学习。

生：黄迪每一课都预习的非常充分，课堂上总能听到她出色的发言，我很崇拜她，所以我要向她学习。

生：李怡青不仅自己学习很刻苦，而且还能够主动帮助同学辅导功课，这也是一个好习惯。

生：高倩课外书看得特别多，他的知识很渊博，写作水平也比我高，我要向他学习。老师留给的学习任务她都会认认真真地完成，从来不会马马虎虎，所以她的学习成绩一直都很好，我们大家都要像她一样听老师的教导。

乙：刚才同学们都夸了自己和同学的好习惯，那么你身上有坏习惯吗？若有了，你会怎样做呢？倾听故事：《坏习惯会让自己自食恶果》

有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。

甲：这则故事给我们的启示：我们一定要趁早改变坏习惯。

乙：请同学们自省，自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。

生：我的作业完成得不好，从今天开始我一定要按时认真完成老师留给的作业。

生：我的字写得比较不好看，我要留意。

生：上课的时候，我总是搞小动作，耽误学习，我要努力改掉这个坏习惯。

生：课堂上，我喜欢发言，这样自己就得不到锻炼，就不会有进步，我会改正。

生：我没有很好的预习新知识的习惯，从今天的班会中我知道了，良好的预习也可以进步学习成绩，我会加油的。„„

甲：“人无完人，金无足赤”，有了坏习惯没关系，只要及时地改正，你的坏习惯就会变成好习惯。

乙：请同学们齐读“习惯四字歌”

《习惯“四字歌”》

仪容仪表 落落大方 青春活力 充满阳光

老师同学 爱幼尊长 民主有序 和谐一堂

班级卫生 干净舒畅 保洁人人 洒扫有常

晨会聚会 聆听师讲 列队齐整 立站昂扬

晨读晚诵 书声琅琅 学而多思 知丰学长

自习晚修 心静神扬 静生定慧 慧生智商

高效课堂 积极思想 勇于质疑 佳绩共创

书香班级 歌赋诗墙 重品修德 高雅情商

书法文章 练习莫忘 熟能生巧 自成华章

小组班级 各树榜样 优秀集体 共建共创

同学之间 友谊情长 学有长短 思齐互帮

七五我班 气清天朗 理想彼岸 扬帆起航

甲：良好的学习习惯，有利于激发大家学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，进步学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养大家的创新精神和创造能力，使大家终身受益。以下先介绍一些良好的学习习惯，以供参考：（齐读）

（1）主动学习的习惯。

（2）及时完成规定的学习任务的习惯。

（3）各学科全面发展，不偏科的习惯。

（4）预习的习惯。

（5）认真听课的习惯。

（6）上课主动回答问题的习惯。

（7）多思、善问、大胆质疑的习惯。

（8）上课记笔记的习惯。

（9）课后复习的习惯。

（10）及时完成作业的习惯。

乙：看来好习惯的确很重要，让我们从今天做起，让好习惯伴我们一路长大，全体起立，请大家一起跟我宣读我们的承诺：

我们承诺：

当我们进出校园时, 衣着整洁、干净。

当我们进出教室时，室内安静、有序。

当我们学习知识时，勤奋、自觉、专心。

当他人需要帮助时, 我们伸出援手。

假如校园里有不文明, 不规范的行为.我们也要制止！我们要让好习惯陪伴着我们长大。乙：请班主任讲话。

班主任总结：

同学们，听到你们的承诺，老师真的很兴奋，通过这次班会，我们都认识到了：良好的习惯能帮助我们走向成功，使我们受益终身。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！好习惯成就好人生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名中学生，主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。好习惯会帮助我们收获知识

和聪明，成为开启我们聪明之门的金钥匙。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随一生。

2.习惯成就未来 细节决定成败--英语考试试卷分析 篇二

——家长会发言稿

大家好！首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经四年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。

一、汇报班级工作

我们班共58人。大部分同学学习积极努力。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应该很自豪地说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好„„总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班58个同学，学习很好的约20人，较好的约15人，一般的约13人，较不理想的约10人。

（1）表扬学习优秀的同学。例如：何佳瑶、徐文静、周瑾、张文静、陈志恒、曹文如、周旋、王浩泽、王欣悦、沈雨洁、孙红艳、李雨桐、章文青、稽浩杰等同学，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）听讲专心，发言积极的同学：何佳瑶、徐文静、周瑾、陈志恒王欣悦、沈雨洁、孙红艳、李雨桐等同学。她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。

（3）书写认真、字型漂亮的同学，何佳瑶、徐文静、孙红艳、李雨桐、周倩、戈琪琪等同学。

（4）进步快的同学：单万勇、稽浩杰、冯梦倩、苏浩文、孙银涵、王欣悦戈琪琪同学。

（5）其他方面：我班的大多数同学都能做到热爱劳动，积极参与集体活动。1

二、存在问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪„„突出表现在：

1．作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。

2．学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。

高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”关心孩子的学习。

4、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能

大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好。

5、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好：并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；

2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

三、给家长建议。

（一）培养孩子好习惯。

一个好的习惯可以让孩子终生受用。做为父母要帮助孩子养成如下的一些学习习惯：

1．专心致志。要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，例如：给孩子自己的书房,在书房配上一些适合孩子阅读的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学习氛围。让孩子养成看书读报的习惯。每天读书20分钟到半小时。

2．独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。而不要包办代替，告诉学生一下答案了事。

3．认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而不能草率马虎。接下来，（二）对家长的要求

1．检查孩子按时完成作业，并保证作业的质量。

2．培养孩子自理能力。如晚上作好作业收拾好书本。自己的事自己做。

3、保证孩子每天早饭要吃好吃饱。

4、教育学生不乱花钱。

苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

3.细节决定成败,习惯改变命运 篇三

——读《优秀是教出来的》有感

岳阳楼寄宿制实验学校：张英俊

作为教师，我们常听到同行如此抱怨：遇到这样的学生，真的头痛，我已经是“黔驴技穷”了；作为家长，我们同样常听到这样的怨气：我的孩子咋就这么不听话，什么时候能让我省心啊？我真的是彻底失望了。

原本天真无邪的乖孩子，也不知从什么时候开始，在我们心里变成了我们认为的“问题孩子”，若要真的追究问题的根源，这与家庭教育，学校教育、社会教育脱不了干系。身为教师，人类灵魂的工程师，最近拜读了美国著名教师罗恩·克拉克写的《优秀是教出来的》一书，在此谈谈此书给我的感悟和如何在教学中践行此书的教育理念。

罗恩·克拉克在《优秀是教出来的》一书中，将自己多年的教学经验总结为55个细节，涵盖了学习、生活的方方面面。从“打喷嚏晨捂住嘴”、“不良姿态惹人厌”、“谢谢传递好心情”、“做事应该有条理”、“人在窘境莫旁观”、“排列队伍要快、静、齐”、“改正错误长经验”、“诚实品质最可贵”、“抓住现在这一刻”等等，用平实的文字述说着深沉的思考，从学习、生活中的细节角度，阐述一个人素质与修养。高尚的品德、文雅的谈吐、端庄的仪表、良好的习惯„„这些终生受用的细节，都是对细节的管理与教育。

有位教育专家说过：没有教不好的学生，只有教不好的老师。所以要教育出优秀的学生，首先让自己优秀。有这么一句伴俗语：艺高为师，身正为范。优秀的教师，不仅要具备过硬的知识，还要有高尚的人格魅力，饱满的生活热情；其次就是要坚定的教育信念，把“用发展的眼光看学生，用肯定的眼光看教育”这一理念贯穿于整个教学过程；再者就是，工作是个持续的过程，从人的惰性和学生的年龄特点考虑，再好的教育方法，如果不坚持，那也只能是昙花一现，教育的目的，就是良好习惯的养成。作为教师，我必须坚持己见。罗恩·克拉克这样写道（细节49坚持信念和主张）：有些时候，坚持信念是件很困难的事情，尤其是在只有你一个人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。我只希望我能给我的学生逐步树立一种信念，就是他们对自己，以及他们所做的事情要有足够的信心，有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。

优秀的教师，首先要喜欢自己的这个职业，也只有喜欢且爱上了这个职业，才会全心身的投入到工作中去，也才能把工作当作一种享受。我们通常所说的爱岗敬业，也就是这个意思。也正因如此，才能保持一童心和创意，随意的制造出一些惊喜（细节11制造惊喜添情趣），让学生生活充满童趣。在日常生活中，我们总是特别忙，时间都被预先安排好了，根本没有空闲时间坐下来想想怎么去制造点惊喜。除非某学生的生日或者某个特殊的日子或事件，大都情况下，是没有人会去想制造什么惊喜。我个人认为，给别人惊喜的最好时机，就是根本没有想到会有什么惊喜降临的时候。我们往往习惯于有目的的去做某事，其实，优秀的教师，所做的事的不是出于义务，也不是迫不得已，而应该是发自内心。所以上课或课余，总能找到不经意的点子，让课堂活跃，课余丰富。

在班级管理中，我们总是制定诸多班纪班规，而是否想过：这些规矩是否出于和孩子们一起成长而制定？是否坚持不懈、永不放弃？是否实在则还是作秀？我们目的是让每一个孩子一步一个脚印的往前走，“用发展的眼光看学生，用肯定的眼光看教育”，这样才能让每一个孩子健康快乐的成长。可现实中，总有人常常被有意或无意的忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维就埋在无意识下，无意识是如此之深，以致于常常看不见他人，对自己也熟视无睹。耽误了很多最佳时机，蕴酿出前面所说的“问题孩子”。

从细节做起，从身边的事做起，从力所能及开始（细节35主动帮别捡东西）无论何时何地，如果有人掉了东西，要主动去捡起来还给别人。也许他们距离物品比自己近，但出于礼貌，还是要做出弯腰去的捡的姿势。要孩子养成良好的修养，教师是最好的榜样，所以要时刻注意自己的言行举止，同时要有足够的耐心和细心，以及循序渐进的过程。

优秀是种习惯，所以：注意你的思想，它会改变你的行为；注意你的行为，它会改变你的习惯；注意你的习惯，它会改变你的性格；注意你的性格，它会改变你的命运。

4.态度决定一切习惯成就未来 篇四

石家庄市第四十中学1009班马宁指导老师杜彩肖

“态度决定一切习惯成就未来”这是我的中学班主任李家鸽老师对我们的忠告。

2010年9月，我带着紧张、好奇而又激动的心情升入四十中学。面对数学由小学数字到中学字母的转换以及各科自主学习的学习方法……让我这个在小学成绩不错，充满自信的自己突然困惑了，尤其是期中考试成绩的不理想对我来说更是雪上加霜……

妈妈开完家长会回来，并没有训斥我，这让我的焦虑减少几分，妈妈说过去的好好总结，关键是如何做好现在的自己，还说李老师在这次家长会上特别强调“态度决定一切习惯成就未来”这句多少次我在心里默念过的话。

是啊，没有好的学习态度，没有好的学习习惯，没有明确的目标，面对学习任务和多姿多彩的校园生活我理不清思路，变得无所适从，别人能做到的我为什么不能做到？我开始问自己……

首先，要端正学习态度。面对困难，我要充满必胜的信心，我有优秀老师的教育引导、有同学的鼓励帮助，有爸爸妈妈的关心呵护，我的周围都是爱！我是一颗幸福的小苗，没有理由退缩，我要记住李老师的话“和自己比，做更好的自己”。我碰到问题不再绕过，我要保持良好的心态和必胜的信心，实现自己一个个小小的目标。哪怕是做出一道有难度的题目，我也要为自己鼓掌，因为这在过去我是放弃的。我忘不了幼儿园孩子吃巧克力的故事，因为儿时这些孩子的自控能力不同，四十岁以后他们走上不同的工作岗位。经历不一样的人生之路。是呀，该干的再难也要干，不该干的再想干也不能干。我有梦，有目标，我知道学习路途中一定会有沟沟坎坎，无论怎样我不能停留，我也不会忘记时刻反省自己：主动学习做事，不辜负老师和父母的希望。

其次，培养好的学习习惯。现在我开始做好课前预习，及时发现问题并带着疑问专注听老师讲课，上课紧跟老师思路，按时完成作业，有不会的问题及时和同学沟通。数学我有了自己的错题本，语文我还要建立自己的错字病历卡……我现在能够认识到自己考试出错的原因，并不是马虎而是概念不清，基础不巩固，还有对于阅读理解不能从深层去发掘主题思想。考试失分的地方都是自己平时做得不够的。当然好的学习习惯还有很多，我要挑战自我，与懒惰说bye--bye。

5.习惯成就未来 细节决定成败--英语考试试卷分析 篇五

阅读作为考研英语中分值比重最大且占篇幅最长的部分，一直以来都是考研英语高分的关键所在。而在所有阅读题型中，历年来细节题一直是最主要的考察题型。因此，在考研阅读中，细节题在很大程度上决定了考试的结果。

考察了11道事实细节题和7道细节推理题。的细节题共有15道。同去年相比，所占比例有所减小，但难度依然不减，这就要求考生能在有限的时间内准确的定位信息、把握文意。那如何能在细节题中更加高效的获得分数呢?考研教育网建议考生从以下几点入手：

首先，熟悉题目问题，明确命题人考察的.信息点，做到“有的放矢”。找到考点，这是第一要务。此外，明确题目的考察内容也能在很大程度上减少次要信息的阅读时间，提高阅读速度和效率。

其次，回到原文，根据关键词迅速锁定考点所在原文位置。要知道考研阅读细节题考察的必定是文章当中的具体信息，而不是我们的常识，所以在原文中寻找答案是最关键且唯一的解体方法。考生要迅速定位到题目所考察的内容具体在原文的哪一段，精确到具体的那一个句子，然后重点分析这个句子。有时候答案并不是蕴含于一个句子而是几个句子内，比如Text2的第26题，它的答案是根据前后的几个句子共同推断出来的。所以建议考生不要局限于关键词所在那句话，而是根据前后相邻的几个句子，理解之后再仔细排除错误选项，以避免片面的理解造成的误导。