法律常识期末考试卷

法律常识期末考试卷（精选8篇）

1.法律常识期末考试卷 篇一

福建警察学院法律系2008级

《法社会学》期末考试卷（开卷）

区队：姓名：学号：成绩：

10月14日，吉安县桐坪派出所依法对赵彦鑫故意伤害案进行刑事和解，并作出撤案处理，双方当事人握手言和。此案的终结，让该县刑事和解制度再次吸引了人们的视线。实际上，早在今年4月份，刑事和解制度便在吉安县悄然实施。因政策较为敏感，易惹争议，吉安县警方只顾埋头实践，未向外界声张。事实证明，这一新的司法实践社会效果良好，至今已使40多起轻微犯罪案件达成了和解。

由于轻伤害案件是一种多发性的犯罪案件，在刑事案件中占有较高的比例。吉安县公安局党委委员、纪委书记陈文根坦言：“在吉安县，每年有四五百起刑事案件，其中1/3属于因各种纠纷导致的轻伤案件。这类案件严重浪费了诉讼资源，降低了办案效率，不利于缓解双方矛盾，社会效果不好。更有些人甚至想:你要我坐牢，我就不赔偿。于是双方僵持不下，甚至埋下后患。”

吉安县公安局法制科科长刘国新告诉记者，实际上刑事和解的雏形早在几年前就已形成。2006年4月，吉安县人民检察院在公安部出台的《公安机关办理伤害案件规定》基础上，出台了《关于办理伤害案件的若干暂行规定》，《规定》对故意伤害致他人轻伤乙级以下的案件根据情形可以调解或作行政处罚处理。今年3月份，吉安县公安局领导对此规定高度重视，并积极与检察院沟通。刘国新说：“我们对相关制度反复进行了研究，最终决定试行刑事和解制度。刑事和解制度不再局限于轻伤害犯罪，还涉及未成年人犯罪、在校学生犯罪、老年人犯罪、交通肇事等案件。”此举开创了全省先河。

今年7月25日上午11时21分，吉安县桐坪镇什香村村民刘小兰与同村人赵彦鑫发生纠纷，赵彦鑫将刘小兰打伤，经法医鉴定，刘小兰的伤势为轻伤乙级。对于此类轻微刑事案件，该如何处理呢？当地群众十分关注。在犯罪嫌疑人深刻认罪真诚悔过、获得受害方充分谅解的基础上，经当事双方充分协商并自愿提出，由公安机关或检察机关主持和解并达成协议：赵彦鑫一次性赔偿刘小兰医药费、误工费、营养费等各项费用共计1400元。吉安县桐坪派出所依法对赵彦鑫故意伤害案件做出撤案处理。自此，当事双方握手言和，冰释前嫌。这是吉安县公安局试行刑事和解制度以来和解成功的一个案例。据了解，从《规定》实施起至今，该局已促成几十起符合条件的轻伤害刑事案件达成调解，受到当地群众赞赏。而在2011年8月底公布的《中华人民共和国刑事诉讼法》修正草案中由正式确立了刑事案件的和解程序，从而为将刑事和解由一种自发进行的“悄悄实施”的司法实践变成有正式法律根据的司法制度做好了准备。

根据以上材料，利用所学的《法社会学》专业知识分析以下问题：

1、谈谈你对刑事和解实践在中国从“悄悄实施”到“立法确认”这一转变的社会背景的认识。

2、谈谈你对刑事和解可能带来的利弊的认识。

2.法律常识期末考试卷 篇二

1. 检测足球质量,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,如图,下列四个足球中最接近标准质量的是().

2. 下列各式从左到右的变形是因式分解的为().

A.(a-2)(a+2)=a2-4B. 8x2-8x=8x(x-1)

C. m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D. x2-2x+1=x(x-2)+1

3. 下列命题中,是真命题的是( ).

A. 邻补角一定互补

B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C. 如果a2=b2,那么a=b

D. 有且只有一条直线与已知直线垂直

4. 下列运算中,正确的是().

A.

B.

C.

D.

5. 如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集是x<1,那么a必须满足().

A. a>-1 B. a<0 C. a≤1 D. a<-1

6. 若x2+kx+36恰好为一个整式的完全平方,则常数k的值是().

A. 0B. ±6C. ±12D. ±36

7. 将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若已知∠2=65°,则∠1的度数为( ).

A. 105° B. 115°

C. 125°D. 130°

8. 如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6(不计螺丝大小),且相邻两木条的夹角均可调整,若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离的最大值是().

A. 5B. 7C. 8D. 10

二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分. )

9. 扬州市某天的最高气温是6℃,最低气温是-2℃,那么当天的日温差是_______℃.

10. PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物,将0.000 002 5用科学记数法表示为_______.

11. 如果x-y=4,xy=-5,那么x3y-2x2y2+xy3=_______.

12. 若3×9m×27m=321,则m的值是_______.

13. 命题“对顶角相等”的逆命题是_______________________.

14. 在△ABC中,∠A=1/2∠B=1/3∠C,则∠C=_______.

15. 凸多边形的内角和是外角和的2倍,则该凸多边形的边数为_______.

16. 如图,将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为_______个单位.

17. 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片,如果要拼成一个长为(2a+b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要C类卡片_______张.

18. 如下表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2 013个格子中的数为_______.

三、解答题(本大题共有10小题,共96分. )

19. (本题满分8分)计算:

20. (本题满分8分)因式分解:

21. (本题满分8分)解方程组

22. (本题满分8分)解不等式组,并利用数轴确定该不等式组的解集.

23. (本题满分10分)如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并证明你的结论.

24. (本题满分10分)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,若∠B=42°,∠DAE=18°,求∠C的度数.

25. (本题满分10分)某文具店决定购进甲、乙、丙三种不同型号的笔记本108本,其中甲种笔记本的本数是丙种的4倍,购进三种笔记本的总金额不超过1 470元,已知甲、乙、丙三种型号的笔记本的进价分别为10元/本,15元/本,20元/本.

(1) 求该文具店至少购买丙种笔记本多少本?

(2) 若要求甲种笔记本的本数不超过乙种笔记本的本数,问有哪些购买方案?

26. (本题满分10分)小王购买了一套经济适用房,他准备将地面全部铺上地砖,地面结构如图所示. 根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:

(1) 用含x、y的代数式表示地面的总面积;

(2) 已知客厅比卫生间面积多21 m2,且地面总面积是卫生间面积的15倍,铺1 m2地砖的平均费用为80元,求铺地砖的总费用为多少元?

27. (本题满分12分)如图1,将一副直角三角板放在同一条直线MN上,其中∠ABO=60°,∠CDO=45°.

(1) 将图1中的三角尺OCD沿MN的方向平移至图2的位置,使得三角尺OCD的直角顶点与点A重合,CD与AB相交于点E,求∠AEC的度数;

(2) 将图1中的三角尺OCD绕点O按顺时针方向旋转,使一边OD在∠AOB的内部,如图3,且OD恰好平分∠AOB,CD与AB相交于点E,求∠CEB的度数;

(3) 将图1中的三角尺OCD绕点O按每秒15°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,在第_______秒时,边CD恰好与边AB平行;在第_______秒时,直线CD恰好与直线AB垂直.(直接写出结果)

28. (本题满分12分)阅读材料:

我们知道二元一次方程组,的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组,有唯一解.

我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们常常只需要求出其正整数解. 下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:

由2x+3y=12得

∵x、y为正整数,∴,则有0<x<6.

又y=4-(2/3)x为正整数,则(2/3)x为正整数,所以x为3的倍数.

又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-2/3×3=2.

∴2x+3y=12的正整数解为

解决问题:

(1) 若(42-2x)/7为正整数,则满足条件的正整数x的值为_______;

(2) 九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?

3.“座谈”期末考试 篇三

孙宾：编辑老师，您好！我是一名七年级的学生，期末考试就要到了，由于是第一次参加中学期末考试，我有些紧张，总觉得以前学过的知识都记不住，怕一考试就什么都想不起来了，考不出好成绩.我该怎么办？请编辑老师指点指点，非常感谢您！

编辑：孙宾同学，你好！非常感谢你对我的信任！你的这种情况是广大七年级同学普遍都有的现象，对此，我们邀请群内各位老师就这一情况向大家介绍一些经验和方法.请各位老师发表自己的意见和建议.

山东徐老师：编辑老师好，孙宾同学好.期末考试将到，怎样在考试中发挥好，取得较好的成绩呢？我认为在考试中首先要掌握做题的技巧.我们知道，考试就是在规定的时间内完成一定数量的题目，其中既考查你对所学知识的掌握情况，又考查你的解题技巧、解题速度和解题能力.所以掌握做题技巧非常重要.

编辑：有的同学拿到试卷后，也不仔细看看试卷的要求，开考铃一响，就开始做大题，这是很不好的习惯.

河南王老师：是的，因为考试的时间是有限制的，如果一开始就做最难的题目，可能时间用得会比较多，从而造成心理上的紧张，以致简单会做的题没有时间去做或思考受阻.

编辑：因此，拿到试卷后，应先看一看试卷前面的解题要求，试题的特点等，做到心中有数.做题时最好先做比较容易的题目，把较难的题放在后面做.

湖南蒋老师：对！做选择题时，要根据题目的特点灵活选用解题方法.如直接计算法、排除法、对比法、特殊值法等.做填空题时，要注意解题结果的准确性，计算要细致，考虑要全面，不能出现漏解或多填的情况.

编辑：做填空题时，还要注意一些细节问题，如单位、该加的括号不要漏掉.

北京李老师：没错，就是这样，细心最重要.

编辑：那么如何解答大题呢？

辽宁费老师：在解答大题时，应先理清思路，不要走弯路.另外还要注意把解题步骤写好.有的同学大题也会做，可最后得分不高，实际上，这些同学解题时只写出最后的答案，而失去了各个步骤的分.所以解答大题时，要认真写出解题过程，要保证步骤清晰完整.

编辑：除了以上我们所说的，还要注意什么呢？

山西胡老师：考试不仅考查对基础知识的掌握，还注重对综合能力的考查，在解答综合探索型问题时，有的同学往往不知如何思考，遇到综合题就想放弃.实际上，综合题也是由一些我们学过的知识点构成的.认真审题，注意联想所学过的知识，从多个角度去思考问题，就能找到解题方法，对待综合题一定要有信心.

编辑：当然，要想在期末考试中取得好的成绩，需要有扎实的基础.

江西于老师：您说的很好！相信在知识掌握比较牢固的基础上，在考试中，只要你能选择良好的解题策略，严格规范操作，一定会取得比较理想的考试效果.

山东徐老师：在考试时，要保持比较轻松的心态，相信自己！做完题后还要仔细检查一遍.

编辑：希望通过我们短暂的交流，能为孙宾同学以及其他同学指点迷津.在此，感谢各位老师的积极参与和指导！

4.法律常识期末考试卷 篇四

2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点

第一章

人生的青春之问

一、人生观

1、人生与人生观：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。

1)

人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的综合。

Ø

任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人，社会性是人的根本属性。人的社会关系的总和决定了人的本质，认识人的本质，需要立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不是抽象的人性论。

2)

人生观的主要内容：人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答人为了什么而活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。

a)

人生目的：生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。其作用在于：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。

b)

人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生观和人生态度相互影响

c)

人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义

Ÿ

人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面，自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

Ÿ

自我价值和社会价值的关系：相互区别相互联系的矛盾统一体。自我价值是个体生存和发展的必要条件，自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

d)

人生态度、目的和价值的关系：人生目的决定人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

3)

人生观和世界观

a)

世界观的含义：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点。

b)

世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固发展和变化起重要作用。

2、个人和社会的辩证关系：对立统一，相互依存相互制约相互促进。社会是由一个个具体的个人组成的，离开了个人就没有社会，社会是人的存在形式;同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。社会成员素质不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。个人与社会的关系：最根本的是个人利益与社会利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会利益根本上是一致的。人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

二、树立正确的人生观

1、人生态度：服务人民、奉献社会

2、人生态度：

1)

人生需认真：严肃思考人的生命应有的意义，清醒地看待生活，积极地面对生活。

2)

人生当务实：从人生地实际出发，以科学地态度看待人生，以舞是地精神创造人生。

3)

人生应乐观：乐观豁达，热爱生活，对人生充满自信。

4)

人生要进取：适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战。

3、人生价值的评价与实现：

1)

正确评价人生价值：坚持能力有大小和贡献须尽力相统一;坚持物质贡献和精神贡献相统一;坚持完善自身和贡献社会相统一。

2)

人生价值的实现条件：实现人生价值要从社会客观条件出发;从个体自身条件出发;要不断增强实现人生价值的能力和本领。

三、创造有意义的人生(如何转变为现实)

1、辩证对待人生矛盾：

1)

树立正确的幸福观：幸福都是奋斗出来的。幸福是一个总体性范畴，意味着人总体上生活得美好;幸福离不开一定的物质条件;追求幸福的过程中，我们不应该把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。

2)

树立正确的得失观：首先，不要拘泥于个人利益的得失，个人利益的的是只能部分地衡量人生价值的大小，在奉献社会中才能实现更大的人生价值;其次，不要满足于一是的得;再次，不要惧怕一时得失

3)

树立正确得苦乐观：苦与乐既对立又统一，在一定条件下可以相互转化。

4)

树立正确得顺逆观：善于利用顺境，勇于证是逆境和战胜逆境

5)

梳理正确的生死观：爱护自己和他人的生命，理性应对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。人的生命是有限的，价值是无限的，我们无法增加生命的长度，却能增加生命的高度，大学生应服务任命，投身民族复兴伟大事业。

6)

梳理正确的荣辱观：荣辱观是人们对融入问题的总的看法。坚持八荣八耻。

2、反对错误的人生观：反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义

3、成就出彩人生：与历史通向，与祖国同行，与人民同在。

第二章

坚定理想信念

一、理想信念的内涵及其重要性

1、理想信念的含义与特征

1)

理想的含义与特征

a)

含义：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现

b)

特征：超越性：产生于现实又超越现实，是和奋斗目标相联系的未来的现实;实践性：在实践中产生，在实践中发展，在实践中实现;时代性：受时代条件制约，虽时代发展而发展。

2)

信念的含义与特征

a)

含义：信念同理想一样，是人类的一种精神现象。信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是认知、情感和一只的有机统一体，是人们追求理想目标的强大动力。

b)

特征：执着性：信念一旦形成，就不会轻易改变;多样性：不同的信念，不同层次的信念，科学的和盲目的信念

3)

理想和信念的关系：理想和信念相互依存，理想是信念所指的对象，信念是理想实现的保障。而折是母标和追求、向往的关系。

2、理想信念的重要意义

1)

理想信念昭示奋斗目标

2)

理想信念提供前进的动力

3)

理性信念提高精神境界：衡量人们精神境界高下的重要标尺，同时又能引导人们追求更高精神境界

二、崇高的理想信念：马克思主义信仰，共产主义远大理想和中特共同理想

1、为什么要信马克思：

1)

马克思主义体现了科学性和革命性的统一：基本原理是科学真理，以人类解放为己任。

2)

马主义具有鲜明的实践品格：不仅致力于科学的解释世界，还要积极的改变世界。

3)

马主义具有持久的生命力：与时俱进的理论品格，不断发展完善

Ø

背弃马主义，就会失去灵魂，迷失方向。马主义是共产党人的精神支柱，大学生要坚定马克思主义信仰，学习和掌握马主义的立场、观点、方法，梳理正确的世界观和历史观，准确把握时代发展潮流，以科学的信念指引人生前进的道路和方向。

2、中特社会主义共同理想

1)

地位：共同理想将国家、民族和个人紧密联系，把各个阶层、群体的共同愿望集中到一起，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性。

2)

形成：改革开放以来党的全部理论和实践的主题，坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。

3)

中特社会主义理论体系是和中特主义道路，中特主义制度和中特主义文化相结合的。

4)

中共的领导是中特社会主义最本质的特征。

3、共产主义远大理想

共产主义是未来社会的理想状态

1)

共产主义是现实运动和长远目标相统一的过程，“共产主义是飘渺的理想”是错的2)

共产主义远大理想的实现是一个漫长、艰辛的历史过程，需要一代代人的艰辛努力。

3)

共产主义远大理想和中特社会主义共同理想之间的关系：

a)

坚持和发展中国特色社会主义，就是向着共产主义远大理想所进行的实实在在的努力。

b)

心中有理想，脚下有力量，共产主义远大理想是指引我们前进、发展和完善中特共同理想的前进动力;

c)

大学生要增强中特道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉做远大理想和中特共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，为崇高理想信念而矢志奋斗。

三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想、1、理想和现实的关系：

1)

辩证看待理想和现实的矛盾：理想和现实是应然和实然的关系，现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想;另一方面，理想中也包含着现实，既包含现实中必然发展的因素也包含由理想转变为

现实的条件。一定条件下，现实必然要转变为理想;一定条件下，理想也可以转化为未来的现实。

2)

实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

3)

艰苦奋斗是实现理想的重要条件

2、个人理想和社会理想的统一

1)

个人理想以社会理想为指引：追求个人理想的实践都是在社会中进行的，正确的个人理想从根本上说是由正确的社会理想规定的，个人理想的实现必须以社会理想的实现为前提和基础。个人理想从属于社会理想。

2)

社会理想是对个人理想的凝练和升华：建立在众人的个人理想之上

3、为中国梦注入青春能量，立志当高远，立志做大事，立志须躬行。

第三章

弘扬中国精神

一、中国精神民族精神

1、重精神是中华民族的优秀传统：

1)

对物质生活和精神生活关系的独到理解

2)

对理想的不懈追求

3)

对道德修养和道德教化的重视

4)

对理想人格的推崇

5)

中国共产党是中华民族重精神优秀传统的重视继承者和坚定弘扬者。

2、中国精神是民族精神和时代精神的统一

1)

民族精神：一个民族在长期共同生活和社会事件中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、我i潍坊市、道德规范和精神气质的总和，是一个民族赖以生存发展的精神支柱。

a)

民族精神以爱国主义为核心。爱国主义：千百年来人们在社会事件中形成的对自己祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。

b)

民族精神的具体内容：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神

2)

以改革创新为核心的时代精神

a)

时代精神：一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。时代精神反映社会发展进步的方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。

Ø

感动中国的先进典型、先进事例，道德楷模等等，都是中国时代精神的生动写照。他们的价值追求、职业品格、科学精神、英雄情怀，都是在改革开放的伟大实践中呈现出来的崭新精神风貌和高尚精神品格，是建设新时代中国特色社会主义、实现中国梦的强大动力。

b)

改革创新的时代精神：贯穿于改革开放的全部实践，改革是破除社会障碍，技法社会发展活力的引擎，创新是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的动力。时代精神是当代中国人民精神风貌的集中写照，也是激发社会创造活力的强大力量。

3)

民族精神和时代精神的辩证统一

a)

民族精神和时代精神紧密关联，都是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神都曾是时代精神，时代精神都必将融入民族精神

b)

民族精神和时代精神共同构成了我们当今时代的中国精神。民族精神赋予中国

精神以民族特征，是中华民族的精神独立性得以保持的重要保证;时代精神赋予中国精神以时代内涵，是中国精神引领时代前行，是中国精神引领时代前

行、拥有鲜明时代性和强大生命力的重要根源。中国精神既具有鲜明的民族

性，又洋溢着强烈的时代性，成为中华民族共有的精神家园、奋力实现复兴的强大精神力量。

3、中国精神的重要作用

1)

凝聚中国力量的精神纽带(精神引领，凝聚力量)

2)

激发创新创造的精神动力(中国精神中创新的内涵)

3)

推进复兴伟业的精神定力(四个自信)

二、核心：爱国主义

1、爱国主义的基本内涵

爱国主义：人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。

1)

爱祖国的大好河山

2)

爱自己的骨肉同胞

3)

爱祖国的灿烂文化

4)

爱自己的国家政权

2、新时代的爱国主义(不同的时代有不同的具体内涵)

1)

坚持爱国主义和爱社会主义相统一

2)

维护祖国统一和民族团结

3)

尊重和传承中华民族历史和文化

4)

必须坚持立足民族又面向世界

3、做忠诚的爱国者(怎么做)

1)

维护祖国统一：和平统一，一国两制

Ÿ

坚持一个中国原则，九二共识

Ÿ

推进两岸交流合作

Ÿ

促进两岸同胞团结奋斗

Ÿ

反对“台独”分裂图谋：《反分裂国家法》

2)

促进民族团结：认清藏独疆独的险恶用心，不信谣不传谣

3)

增强国家安全意识：确立总体国家安全管(内外，国土国民，传统非传统，发展安全);增强国防意识;履行维护国家安全的义务

三、改革创新时代精神

1、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋：古代、近代、建国后，正反面举例

2、改革创新是时代的要求(改革创新的必要性、原因)：创新始终是推动人类社会发展的第一动力;创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现;改革创新是我国赢得未来的必然要求。

3、做改革创新的生力军(如何创新)：

1)

树立改革创新的自觉意识：

Ÿ

增强改革创新的责任感(不甘落后奋勇争先的使命感);

Ÿ

树立敢于突破陈规的意识(质疑定论，打破……，开拓……);

Ÿ

树立大胆探索未知领域的信心。

2)

增强改革创新的能力本领

Ÿ

夯实创新基础(专业知识的积淀和积累，前人成果)

Ÿ

培养创新思维(不同于收旧思维，求异，不落窠臼，发现问题，异想天开。

勤于思考善于发现勇于创新)

投身创新实践(全面深化改革的伟大实践)

第四章

践行社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观

1、社会主义核心价值观的基本内容

1)

核心价值观的含义：核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度，社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。

2)

核心价值观的内容：富强民主文明和谐(建设什么样的国家)，自由平等公正法制

(建设什么样的社会)，爱国敬业诚信友善(培育什么样的公民)。

3)

社会主义核心价值体系：马主义指导思想、中特社共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观。

4)

核心价值观和核心价值体系的关系：紧密联系、互为依存、相辅相成a)

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和时间要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

b)

社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系具有内在的一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在精神和思想层面的质的规定性，是建设中特社现代化强国、实现伟大复兴中国梦的价值引领。

c)

推进价值观和价值体系建设，就是要凝聚精神力量，形成精神纽带，弘扬中国精神，坚持中国道路。

2、社会主义核心价值观的重要意义和作用

1)

坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循：中特社会主义在精神层面的体现，有利于坚持价值立场，坚持四个自信，为社会提供有序运行、良性发展的价值准

则，保证中特社想正确方向前进，是中特社的铸魂工程。

2)

提高国家文化软实力的迫切要求：核心价值观是文化软实力的灵魂、建设的重点。当今世界，文化成为综合国力……，国际对中国的理解，中华文化影响力，国际形象，意识形态的竞争力话语权主动权，打破西方垄断。

3)

增进社会团结和谐的最大公约数：共同的额价值目标，凝聚社会的纽带，凝聚社会共识，引领、整合纷繁复杂的社会思想意识，避免利益格局调整带来的思想对立和混乱，形成团结奋斗的强大力量。

二、坚定价值观自信

1、价值观自信的地位：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核。

2、鉴定价值观自信的理由：

1)

社会主义核心价值观的历史底蕴：集中体现在社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化。传统文化是涵养核心价值观的重要源泉、是中华民族的精神命脉。

Ø

培育核心价值观，必须扎根于优秀传统文化，同时也要弘扬时代精神，继承传统推陈出新。

2)

社会主义核心价值观的现实基础：核心价值观同我们正在进行的奋斗相结合，同我们需要解决的时代问题相适应，具有建时的现实基础，即，中特社建设实践。

Ø

中特社实践是核心价值观的实践依据。价值观建设要立足于伟大实践，同当代的时代主题相适应。

Ø

价值观的反作用：促进我国额度改革发展稳定，对我国综合国力、民生水平、国际竞争力和影响力的提高又重要作用

3)

社会主义核心价值观的道义力量：先进性、人民性和真实性

a)

先进性：社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念。社会主义制度是人类迄今为止最先进的制度，并在不断完善过程中。社会主义核心价值观反映中特社的本质要求，是社会主义制度的内在精神之魂，是最先进制度的本质规定在价值层面的集中反映，代表当今时代人类社会的价值制高点。

b)

人民性：代表最广大人民的根本利益，反映最广大人民的价值诉求，阴道广大人民为实现美好社会理想而奋斗。广大人民的立场是马主义最根本的政治立

场，也是中国共产党的初心和使命。

c)

真实性：人民当家作主的社会主义制度为核心价值观的真正实现奠定了根本的制度前提和制度保障，使核心价值观能够成为真切、具体和广泛的现实。

3、坚持价值观自信怎么做：

Ÿ

充分认识核心价值观的优越性及其及其在中华民族实现自己梦想的奋斗中所具有的重大意义，自觉以核心价值观引领我们接力前行;

Ÿ

以核心价值观引领多样化的社会思潮，用马主义辩证分析各种错误价值观的实质，增强低于错误价值观侵蚀的能力，不断增强社会凝聚力和价值共识。

Ÿ

在发展的进程中虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，同时不能数典忘祖，不照抄照搬别国的发展模式，更不收外国颐指气使的说教。

三、做价值观的积极践行者

1、大学生要始终走在时代前列，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者

2、扣好人生的扣子(把握好价值观塑造的关键期)：坚持正确价值观的引领，由易到

难，由近到远，从现在做起，从自己做起，努力把核心价值观的要求变为日常行为的准则。为实现国家富强民族振兴人民幸福的中国梦凝聚强大的青春能量

3、勤学修德明辨笃实：勤学以增智，修德以立身，明辨以正心，笃实以为功。勤学，勤奋学习;修德，培养道德;明辨：明辨是非，知其黑守其白，辨明善恶美丑;笃实：

立足时间，迈稳步子，久久为功。

第五章

明大德守公德严私德一、道德及其变化发展

1、什么是道德：

作为人类社会特有的一种社会现象，道德使人类社会发展到一行阶段的必然产物。

1)

道德的起源：物质生活的生产方式制约着社会生活、政治生活或者精神生活的过程。

a)

劳动是道德起源的首要前提：劳动创造了人、社会和社会关系，道德根植于社会分工和逐渐确定下来的社会关系

b)

社会关系是道德赖以产生的客观条件。社会分工导致利益冲突，需要道德加以规范，道德陈盛于条节社会关系尤其是利益关系的需要。

c)

人的自我意识是道德产生的主观条件：意识是道德产生的思想认识前提。人在社会实践中充分意识到自我作为社会成员与其他动物的根本区别，意识到自我在社会中的角色和地位，一是奥自我和他人的不同利益关系，才得以产生道德。

Ø

马主义道德理论在人类思想史上第一次科学而全面地论述了道德的起源问题，为正确认识和理解道德的本质奠定了基础。

2)

道德的本质：

a)

道德是反映社会经济关系的特殊意识形态：

Ÿ

道德的性质和基本原则反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容

Ÿ

道德随着社会经济关系的变化而变化。

Ÿ

道德作为一种社会意识，在阶级社会中具有阶级性，反映一定阶级的利

益;同时也有普遍性，即不同阶级的到的之间或多或少有一些共同之处。

Ÿ

作为社会意识的道德一经产生，便有相对的独立性：既表现为历史继承性，也表现为能动的反作用。

b)

道德是社会利益关系的特殊调节方式：是一种非制度化的、柔性的规范，通过社会的道德风尚和个人的道德风范来调节利益关系。

c)

道德是一种实践精神：道德是一种以指导人的行为为目的，以形成人的正确行为方式为内容的精神，本质上知行合一的精神。

2、道德的功能与作用

1)

道德的功能：

a)

认识功能：反映人们的道德实践活动，从道德关系从中揭示社会道德发展的趋势，为人们的行为选择提供指南，使人们的道德行为和选择建立在明辨善恶的基础上。

b)

规范功能：在正确善恶观的指引下，规范社会成员在社会公共领域、职业领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成，引导人们崇德向善。

c)

调节功能：道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。使个人、社会和他人的关系更加和谐。

d)

导向功能、激励功能等

2)

道德的作用

a)

为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量

b)

对其他社会意识形态的存在有重大的影响

c)

通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定

d)

是提高人们的精神境界，促进人的自我完善，推动人的全面发展的内在动力。

e)

阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。

Ø

反对道德万能论和道德无用论

Ø

注意道德作用的多种性质

3、道德的发展变化

五种社会，五种道德。社会主义社会中的共产主义道德。每个社会都有于其经济形态相适应的占统治地位的道德，以及不同阶级和不同人群的道德。

Ø

总趋势：曲折向上，道德发展的历史过程和社会生产方式的发展进程大体一致。

Ø

道德进步的主要表现：道德在社会生活中所起的所用越来越重要，积极作用越来越突出;道德调控范围不断扩大，手段方式不断丰富，更加科学合理;道德的发展和进步是衡量社会文明程度的重要尺度。

Ø

社会主义和共产主义道德是新型道德，是对人类传统道德的批判和继承，并随着社会进步和实践的发展与时俱进。

二、吸收借鉴优秀道德成果

1、中华传统美德：

1)

中华传统美德的基本精神：重视整体利益，强调奉献责任;推崇仁爱原则，注重以和为贵;提倡人伦价值，重视道德义务;追求精神境界，向往理想人格;强调道德修养，注重到的践履。

2)

中华传统美德的创造性转化和创新性发展：

a)

加强对中华传统美德的挖掘和阐发：去粗存精，结合现代生活赋予时代内

涵，创造性转化和创新性发展。

b)

用中华传统美德字样社会主义道德建设

c)

反对错误思潮：复古论和虚无论(历史虚无主义)

2、中国革命道德

1)

革命道德的形成和发展：略

2)

革命道德的主要内容：

a)

为实现社会主义和共产主义理想而奋斗

b)

全心全意为人民服务

c)

始终把革命利益放在首位

d)

树立社会新风，建立新型人际关系

e)

修身自律，保持节操

3)

革命道德的当代价值：

有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念，有利于培育和践行社会主义核心价值观，有利于引导人们树立正确的道德观，有利于培育良好的社会道德风尚。

3、借鉴人类文明优秀道德成果

1)

人类道德的多样性

2)

处理好共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系

3)

以我为主为我所用，吸收鉴别，批判利用。

三、遵守公民道德准则

1、社会主义道德的核心和原则

1)

核心：为人民服务

a)

为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求：每个劳动者同时都在为自己、他人和社会服务

b)

为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求：通过对他人的服务实现市场主体的利益

c)

为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一：既伟大又平凡，既高尚又普通，病废高不可攀远不可及。

2)

原则：集体主义

a)

集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一：在社会主义社会中，几种主体不可分，几种利益不可分，故几种道德不可分。

b)

集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益：这样说既是为了维护国家社会的共同利益，也是未来维护个人的长远利益和根本利益。

c)

集体主义重视和保障个人的正当利益：和集体主义不矛盾，而且是集体主义的应有之义。保护个人的正当利益而不是任何性质的个人利益。

Ø

为什么什么市场经济条件下也要讲集体主义，反对个人主义?

因为集体主义有助于克服市场自身的弱点和消极方面，有助于形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，保证社会主义市场经济的有序健康发展。

Ø

集体主义的三个层次的要求：

最高层次：无私奉献，一心为公——共产党员、先进分子

先公后私，先人后己——已经具有较高社会主义道德觉悟的人

顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动——公民基本的道德要求。

2、社会公德

1)

公共生活与公共秩序：

a)

公共生活：相对于私生活而言的，与他人发生直接或间接的联系，开放性和透明性

b)

公共生活的特征：活动范围的广泛性、活动内容的开放性、交往对象的复杂性、活动方式的多样性。

c)

公共生活需要公共秩序：有序的公共生活是社会生产活动的重要基础、提高社会成员生活质量的基本保障、社会文明的重要标志。

2)

公共生活中的道德规范：

a)

文明礼貌

b)

助人为乐

c)

爱护公物

d)

保护环境

e)

遵纪守法

3)

网络生活中的道德要求

正确使用网络工具、健康进行网络交往、自觉避免沉迷网络、加强网络道德自律、积极引导网络舆论

3、职业道德

1)

职业生活与劳动观念：

a)

职业：职业是人们由于社会分工所从事的具有专门业务和特定职责，并依次作为主要生活来源的社会活动。职业生活则是人们参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质财富或精神财务，获取合理报酬，丰富物质和精神生活的生活方式。

b)

劳动：劳动创造了任何社会，是劳动者的权利也是义务，最光荣最伟大最崇高最美丽，干一行爱一行钻一行，无高低贵贱之分。

2)

职业生活中的道德规范

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

3)

树立正确的择业观和创业观

树立崇高的职业理想(最能为人类而工作)、服从社会发展的需要、做好的充分的择业准备(素质、技能)、培养创业的勇气和能力。

4)

自觉遵守职业道德(怎么做)

学习职业道德规范，提高职业道德意识，提高践行职业道德的能力

4、家庭美德

1)

注重家庭家教家风

2)

恋爱、婚姻家庭中的道德规范：

a)

恋爱中的道德规范：

Ÿ

尊重人格平等，自觉承担责任，文明相亲相爱

b)

婚姻家庭中的道德规范：

Ÿ

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结

3)

树立正确的恋爱观：

Ÿ

不能误把友谊当爱情

Ÿ

不能错置爱情的地位

Ÿ

不能片面或功利化地对待恋爱

Ÿ

不能只重过程不重结果

Ÿ

不能因失恋而迷失人生方向。

Ÿ

此外，还要处理好恋爱与学习的关系、恋爱与关心集体的关系、恋爱与关爱他人和社会的关系

Ø

在校大学生符合婚姻法规定条件，且双方都有成家的强烈愿望，可以结婚。但是也要对结婚成家持谨慎、理性的态度。

5、个人品德

1)

个人品德及其作用：个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。

Ÿ

作用：对道德和法律的发挥具有重要的推动作用;是个体人格完善的重要标志;是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。

2)

掌握道德修养的正确方法：

学思并重、省察克治、慎独自律、积善成德

3)

锤炼高尚道德品格

Ÿ

形成正确的道德认知和道德判断：正确认识

Ÿ

激发正向的道德认同和道德情感：分辨何为真善美，何为假丑恶

Ÿ

强化坚定的道德意志和道德信念：实际行动，规范坚守四、向上向善，知行合一(如何实践)

1、向道德模范学习

2、参与志愿服务活动

3、引领社会风尚：做社会主义道德的示范者和引领者

Ø

具体要求：知荣辱、讲正气、作奉献，促和谐

第六章

尊法学法守法用法

一、社会主义法律的特征和运行

(一)法律及其历史发展

1、法律的含义：

1)

法律的定义：由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反应由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

2)

法律是由国家创制和实施的行为规范：两种方式，一是国家机关在法定的职权范围内依照法律程序制定、修改、废止规范性法律文件的活动;二是国家机关赋予某些寄存社会规范以法律效力，或者赋予先前的判例以法律效力

3)

法律由一定的社会物质生活条件所决定：物质生活条件：物质资料生产方式，地理，人口。四种社会形态，四种性质的法律

4)

法律是统治阶级意志的体现：统治阶级的整体性，统治阶级自己也要遵守，只有上升为国家意志的那部分意志才是法律。

2、法律的历史发展：随着阶级国家的产生和消亡而产生和消亡。四种社会，四种法律，前三种都是建立在私有制经济上的剥削阶级类型法律，社会主义法律是人类历史上唯一以公有制为基础的新型法律制度。

(二)我国社会主义法律的本质特征

本质：中特社会主义制度的重要组成部分，党的领导和人民当家作主的制度保障

1、党的主张和人民意志的统一：鲜明的阶级性和广泛的人民性的统一。党的领导和人民意志的统一体现在社会主义法律维护人民的根本利益，巩固中共的领导地

位。党的领导体现在党领导人民制定、实施法律，自身必须在法律范围内活动。

2、科学性和先进性：坚持马主义世界观和方法论的指导，尊重和反映社会发展规

律，适应时代发展要求，不断提高立法水平。

3、中特社会主义建设的重要保障：法的社会作用从法在社会生活中要实现的目的来认识。经济政治文化社会生态方面，我国法律的社会作用体现了社会主义的本质要求。

(三)我国社会主义法律的运行

法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守等

1、法律制定：有立法权的国家机关依照法定职权和程序、制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。

2、法律执行：广义上，是指国家机关及其工作人员在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动;狭义上指国家行政机关执行法律的活

动，也称为行政执法。行政执法的主体是各级行政机关及其公职人员。

3、法律适用：国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。

4、法律遵守：国家机关、社会组织和公民个人按照法律规定行使权力、权利，履行职责和义务的活动。意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态。守法是法律实施和实现的基本途径。

二、以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

(一)宪法：国家根本法

弦法是治国安邦的总章程，是当和人民意志的集中体现，是中特社会主义法律体系的核心，在全面依法治国中具有突出地位和重要作用。

1、我国宪法的形成和发展

1)

1949，共同纲领

2)

1954，中华人民共和国宪法

3)

1982-12-04，现行宪法公布施行

4)

2018年一月，党十九届二中全会通过修宪建议，3月，人大通过宪法修正案

Ø

宪法建设史的结论：制定和实施宪法，推进依法治国，建设法治国家，是实现国家富强、民族振兴、社会进步和人民幸福的必然要求;我国现行宪法是在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上制定和不断完善的，是党领导人民长期奋斗的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果;只有中国共产党才能坚持立党为公、执政为民，充分发扬民主，领导人民制定出体现人民意志的宪法，领导人民实施宪法;党高度重视发挥宪法在治国理政中的重要作用，坚定维护宪法尊严和权威，推动宪法完善和发展，只是我国宪法保持生机和活力的根本原因。

2、我国宪法的地位：

1)

国家的根本法，治国安邦的总章程，党和人民意志的集中体现

2)

国家各项制度和法律法规的总依据：社会主义法律体系中处于统帅地位，根本性全局性长期性稳定性。

3)

规定了国家的根本制度：国体政体基本政治制度经济制度

3、我国宪法的基本原则：

1)

党的领导

2)

人民主权

3)

尊重和保障人权

4)

社会主义法治

5)

民主集中制

4、我国宪法确立的制度

1)

国体和根本政治制度(政体)

2)

基本政治制度(3个)

3)

基本经济制度(所有制制度+分配制度)

(二)我国法律的实体部门

1、宪法相关法：与宪法配套，直接保障宪法实施和国家政权运作的法律规范

2、民法商法：民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范。商法是调整平等主体之间商事关系的法律规范。商法遵循民法的基本原则，同时秉承保障商事交易自由，等价有偿，便捷安全等原则。

3、行政法：关于行政权的授予、行驶和对行政权监督的法律规范，调整行政机关和行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系。保障行政机关依法行使职权，又注重保障公民、法人和其他组织的权利。

4、经济法：国家从社会整体利益出发，对经济活动实施干预、管理或者调控的法律规范。不是调整平等市场主体之间的民事商事关系，而是对市场经济进行适度干预和宏观调控的法律手段，旨在防止市场经济的自发性盲目性滞后性导致的弊

端。

5、社会法：调整劳动关系、社会保障、社会福利和特殊群体权益保障等方面的法律规范。遵循平等和谐和国家适度干预的原则。

6、刑法：规定犯罪和刑罚的相关法律规范，通过规范国家刑罚权，惩罚犯罪，保护人民，维护社会秩序和公共安全，保障国家安全。

(三)我国的程序法律部门

1、诉讼法：刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法

2、非诉讼程序法：仲裁法、人民调解法和引渡法、劳动争议调解仲裁法等。三、建设中国特色社会主义法治体系

(一)建设中特社法制体系的重大意义：

1、中特社的本质要求和重要保障

2、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措

3、全面依法治国的总抓手

(二)建设中特社法治体系的主要内容

1、完备的法律法规体系：立法先行，提高立法效率，立法和改革决策相衔接

2、高效的法制实施体系：宪法、政府、司法、公民

3、严密的法制监督体系：宪法实施和监督、对行政权力的监督、对司法活动的监督、多种监督方式、深化监察体制改革

4、有利的法制保障体系：组织保障、人才保障、物质保障、法制意识和精神保障

5、完善的党内法规体系

(三)全面依法治国的基本格局

1、科学立法

2、严格执法

3、公正司法

4、全民守法

四、坚持走中国特色社会主义法制道路

(一)坚持中共领导：坚持中共领导是全面依法治国的题中应有之义。不是一句空话，具体体现在党领导立法，保证执法，支持司法，带头守法

(二)坚持人民主体地位：坚持能够保证人民广泛参与的各项基本政治制度;坚持人民主体地位，法制建设为了人民依靠人民造福人民，体现人民意志，保证人民充分发表意见，保障人民的程序性权利;用法律保障人民的权利，人民维护法律权威;(为了人民依靠人民造福人民保护人民)

(三)坚持法律面前人人平等

1、要求：要求公民不分民族、种族、性别、职业等，平等地享受公民权利，平等履行义务，平等地适用法律;一方面要求违法必究，另一方面要求非歧视，无差别地保护合法权利;要坚决反对特权思想和特权现象，把权力关进制度的笼子。

2、意义：充分地现是中国特色社会主义制度的优越性;鲜明的反对法外特权，法外开恩，对掌握公权力的人进行制约;鲜明的反对法律适用上的各种歧视;要求人人都严格的依法办事，充分享有法律规定的各项权利，切实履行法律规定的各项义务。

(四)坚持依法治国和以德治国相结合1、正确认识法治和德治的地位：法治是治国理政的基本方式，依法治国是基本方略，法治具有根本性、决定性和统一性，它强调对任何人都一律平等，任何人都必须遵守法律。德治是治国理政的重要方式，以德治国就是通过在全社会培育、弘扬社会主义核心价值观和社会主义道德，对不同的人群提出有针对性的道德要求

2、正确认识法治和德治的作用：两者约束作用的内在要求和外在表现形式不同。法治约束外在行为，德治约束内在精神世界;法治发挥作用要以国家强制力为后盾，依靠法律的预测作用、惩罚作用、威慑作用和预防作用对公民和社会组织的行为进行约束，并对违反法律的行为追究法律责任。德治发挥作用主要通过人民的内心信念、传统习俗、社会舆论等进行道德教化，并对违反道德的行为进行道德谴责;法律是最低底线，道德是最高要求;道德更广，法律更窄。

3、正确认识法治和德治的实现途径：法治主要依靠制定和实施法律规范的形式来推进和实施，德治主要依靠培育和弘扬道德等途径来推进和实施

4、推动法治和德治的相互促进：一是强化道德对法治的支撑作用。重视发挥道德的教化作用，同时在道德体系中体现法治要求，发挥道德对法治的滋养作用，在道德教育中突出法治内涵。二是把道德要求贯彻到法治建设中，以法治承载道德理念，道德才有制度支撑。三是用法制手段解决道德领域突出的问题，加强相关立法工作。

(五)坚持从中国实际出发

1、立足国情，当前中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。建设法治中国，需要从实际出发，同完善和发展中特制度，推进国家治理体系和国家治理能力的现代化相适应。

2、坚持从实际出发，突出法治道路的中国特色、实践特色、时代特色，构建富有中国特色，体现社会发展规律的社会主义法治理论的话语体系

3、从我国实际出发，不等于关起门来搞法治。坚持走中特社会主义法制道路，必须借鉴和学习世界上优秀的法治文明成果。

五、培养法治思维

(一)法治思维及其内涵

1、法治思维的含义及特征

含义：法治思维是指以法制价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。包含以下几层含义：

1)

法治思维以法治价值和法治精神为指导，蕴含着公正、平等民主、人权等法

治理念，是一种正当性思维;

2)

法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为，是一种规范性思维

3)

法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题，处理问题，解决纠纷，是一种可靠的逻辑思维;

4)

法治思维是一种符合规律、尊重事实的科学思维，因此，法治思维是一种融法律的价值属性和工具属性于一体的特殊的高级法律意识

2、法治思维和人治思维的区别：

1)

在依据上，法治思维人为国家的法律是治国理政的基本依据，处理法律问题要以事实为根据，以法律为准绳，而任职思维的本质是主张权大于法、人高于法。

2)

方式上，法治思维以一般性、普遍性的平等对待方式来调节社会关系，解决矛盾纠纷，坚持法律面前人人平等的原则，具有稳定性和一贯性;而任职思维模式规则的普遍性，按照个人一枝和感情进行治理，具有极大的任意性和非理性

3)

价值上，法治思维强敌哦集中社会大众的一枝来进行决策和判断，任职思维则是个人说了算的专断思维

4)

标准上，法治思维和人治思维的分水岭在于最高权力究尽是在法律还是个人。

3、法治思维的基本内容

1)

法律至上：在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高，效力最广，强制力最大的规范

2)

权力制约：权力制约是指国家机关的权力必须受到法律的规制和约束

3)

公平正义：社会的政治、经济和其他利益在全体成员之间合理、公平的分配和占有、4)

权利保障：对公民权利的法律保障，具体包括公民权利的宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障

5)

正当程序：表现在程序的合法性、中立性、参与性、公开性、时限性等方面。

(二)尊重和维护法律权威

1、法律权威的含义：法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。法律是否有权威，取决于四个基本要素：一是法律在国家和社会治理体系中的地位和作用，二是法律本身的科学程度，三是法律在实践中的实施程度，四是法律被社会成员尊崇或信仰的程度

2、尊重和维护法律权威的重要意义：是社会主义法治观念的核心要求和建设社会主义法治国家的前提条件;对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要;实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径;维护个人合法权益的根本保障

3、组别那种和维护法律权威的基本要求：信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律

(三)怎样培养法治思维：学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，养成守法习惯，守住法律底线

六、依法行使权利和履行义务

(一)法律权利与法律义务

1、法律权利的含义与特征：法律权利是指反映一定的社会物质生活条件所制约的行为自由，是法律允许的权利人为了满足自己的利益采取的、由其他人的法律义务所保证的法律手段。特点是：一是法律权利的内容、种类和实现程度都受社会物质生活条件的制约，不能脱离社会经济发展阶段而空谈权利的实现;二是法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同存在差异，同样一种权利，在不同的社会制度下和不同的国家法律中表现形式有所不同。三是法律权利不仅由法律规定认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性。四是法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。

2、法律义务的含义与特征：法律义务是指反映一定的社会物质生活条件所制约的社会责任，是保障法律所规定的义务人按照权利人要求从事一定行为或不行为以满足权利人的利益的法律手段。两种表现形式：一种是作为，即义务人实施积极的行为;另一种是不作为，是指义务人不得实施某种行为。法律义务的特点：第一，法律义务是历史的，法律义务律性的方式和内容随着社会经济的发展和人权保障的进步而不断调整和变化。第二，法律义务源于现实需要。第三，法律义务必须依法设定。第四，法律义务可能发生变化。

3、法律权利和法律义务的关系

1)

法律权利和法律义务相互依存的关系，法律权利的实现必须以相应的法律义务的履行为条件，法律义务的设定和履行必须以法律权利的行使为依据

2)

法律权利和法律义务目的和手段的关系：权利是目的，义务是手段

3)

最后，有些法律权利和法律义务具有复合性的关系，即一个行为可以同时是权利行为和义务行为。

4)

法律权利和法律义务平等，是现代法治的基本原则。具体体现在：法律面前人人平等，权利和以无的具体设定上平等，权利和义务的实现要体现平等

(权利人按照权利的内容行使权利，义务人按照法律的要求承担义务。)在法律权利和义务相一致的情况下，一个人无论是行使权利还是履行义务，实际上都是对自己有利的。

5)

大学生要正确把握依法行使权利、履行义务的要求，既珍惜自己的权利又尊重他人的权利，既善于行使权利又善于履行义务。

(二)依法行使法律权利：

依法行使法律权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。

1、我国宪法规定的法定权利：政治权利(选举权被选举权，表达权，民主管理

权)，人身权利(生命健康权，人身自由权，人格尊严权，住宅安全权)，财产权利(私有财产权，继承权)，社会经济权力(劳动权，休息权，社会保障权，物质帮助权)，宗教信仰和文化权利：宗教信仰自由、文化教育权利等，文化权利有个人的文化权利和集体的文化权利之分。)

2、行使法律权利的界限：

1)

权利行使的目的：不得违反立法意图和精神

2)

权利行使的限度：法律规定的限度

3)

权利行使的方式：口头方式、书面方式和行为方式

4)

权利行使的程序：程序正当原则，按照法律规定的程序行使。

(三)履行法律义务：

1、公民应履行的基本法律义务：维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护祖国荣誉、利益与安全;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税

2、违反法定义务应承担的责任：

5.法律常识期末考试卷 篇五

A．发端人 B．代理人 C．电子代理人 D．设计人 2．《合同法》第41条规定：“格式条款与非格式条款不一致的，应当采用非格式条款。”这条规定是()的体现。

A.免责条款无效原则 B．条款内容合理的原则 C．严格解释原则 D．个别协商优先原则 3．电子货币脱离了货币的传统形态，不再以实物、贵金属、纸币等可视、可触的形式出现，而是以现代高科技手段以电子数据形式储存，故又得名数字现金、虚拟货币等。这是电子货币的()特征。

A．电子化手段 B．主体广泛性 C．数字化形态 D．结算方式票据化 4．()是计算机主机在国际互联网上的数字地址的一种转换形式，其功能近似于电话号码或者门牌号码。

A．域名 B．网站 C．中文网址 D．IP地址 5．电子商务法是民法的特别法。依照一般法与特别法的关系，()。

A．一般法的适用应当优先于特别法 B．特别法的适用应当优先于一般法 C．特别法的适用应当等同于一般法 D．由交易双方约定适用规则 6.1997年7月()颁布了《全球电子商务纲要》，这是全球第一份官方正式发表的、关于电子商务立场的文件，它提出了关于电子商务发展的一系列原则，系统阐述了一系列政策，旨在为电子商务的国际讨论与签订国际协议建立框架。

A．美国政府 B．欧盟 C．联合国 D．日本政府 7．()是指在电子商务中为用户提供互联网中为用户提供传输中介服务的人。

A．网络内容服务提供者 B．网络交易服务提供者 C．网络接入服务提供者 D．网络信息服务提供者 8．根据我国《电子签名法》的规定，可以使用电子签名的文书有()。

A．涉及商贸活动的 B．涉及婚姻、收养、继承等人身关系的 C．涉及土地、房屋等不动产权益转让的 D．涉及停止供水、供热、供气、供电等公用事业服务的 二、多项选择（以下各题的4个选项中。至少有两个是正确的，请选出它们并将其序号填入题后括号内。多选、少选均不得分。每小题2分，共16分）9．电子商务法的中立原则包括()。

A．技术中立 B．交易中立 C．媒介中立 D．实施中立 10．各国电子商务立法的特点是()。

A．快速 B．兼容 C．立改废相结合 D．主要为强制性规范 11.通过网络销售商品或提供有关经营性服务的法人、其他经济组织或者自然人应当遵守以下义务()。

A．合法经营，保护消费者权益 B．规范合同条款 C．合理使用个人资料 D．遵守市场交易规则 12.联合国国际贸易法委员会电子商务工作组，将传统手写签名的功能界定为()。

A．识别某人 B．以签名形式确定签名人与签名行为的人身牵连关系 C．所签署文件的合法性 D．将签名人与文件内容相联系 13.交易当事人以合法的方式签署了电子签名，从法律上对签名人产生了与传统签名相同的效力()。

A.他不可否认地承认，自己是数据电文的发送人 B．他不可否认地承认，自己是数据电文的接受人 C．签署人承认、认可、证实了数据电文的内容 i D．电子签名签署的具体的法律行为成立或生效 14.根据服务对象和支付金额大小的不同，可以将电子支付分为()。

A.大额电子支付 B．小额电子支付 C．网上支付 D．自动柜员机交易 15.保护权利人信息网络传播权采取的技术措施，大致包括()的措施。

A．防止删除 B．防止链接 C．防止访问 D．防止使用 16.分析各国的法律，对于消费者权益的保护，各国除了传统的保护方式以外，一般都有特别规定，特别规定有()。

A．规定经营者的信息披露义务 B．消费者具有安全权 C．在法律规定的“冷却期”内可以解除合同 D．规定公平交易权 三、判断正误（请根据你的判断，正确的在题后括号内划“√”，错误的划“×”。每小题2分，共16分）17.电子数据交换(EDI)是开放式交易，当事人严格按照相互之间的协议，在按一定标准建立起来的封闭系统中从事交易活动。(×)18.电子商务法的中立原则是指对当事人使用的技术和媒介同等对待，禁止限定特定的技术和媒介而歧视其他形式的技术和媒介。(√)19．国际协调原则，是指各国在立法过程中应尽量采纳一套国际上可接受的规则，以便排除传统法律中的障碍，为电子商务创造更加安全的法律环境。(√)20.网络商品经营者和网络服务经营者向消费者出具购货凭证或者服务单据，应当符合国家有关规定或者商业惯例；

即使征得消费者同意的，也不能以电子化形式出具。(×)21.我国的《电子签名法》直接采用了非歧视原则，其第3条规定：“民事活动中的合同或者其他文件、单证等文书，当事人可以约定使用或不使用电子签名、数据电文。(√)22．作为高新技术的银行服务的手段，与传统的银行服务体系相比，电子银行具有更好的客户服务模式，经营成本大大降低，但是交易成本有所增加。(×)23．严格解释原则，是指如果某项条款存在两种或两种以上的解释时，法院将作出对格式合同的提供者最有利的解释。(×)24．《信息网络传播权保护条例》规定，因权利人滥用通知，给服务对象造成损失的，权利人应当承担赔偿责任。(√)四、名词解释题（每题5分，共10分）25．电子资金划拨：电子资金划拨是以电子数据传送方式进行的无纸化的资金转移，是以计算机技术与通信技术为基础，通过网络实现的。

26．数据库：数据库，是按照系统或有序的方式编排安排，并可通过电子或其他手段单独加以访问的独立作品、数据或其他材料的集合。

五、简答题（每题10分，共30分）27．简述电子认证机构的设立条件。

答：电子认证机构应当具备下列条件：①具有独立的企业法人资格。②具有与提供电子认证服务相适应的人员。从事电子认证服务的专业技术人员、运营管理人员、安全管理人员和客户服务人员不少于三十名，并且应当符合相应岗位技能要求。③注册资本不低于人民币三千万元。④具有固定的经营场所和满足电子认证服务要求的物理环境。⑤具有符合国家有关安全标准的技术和设备。⑥具有国家密码管理机构同意使用密码的证明文件。⑦法律、行政法规规定的其他条件。（10分）28．简述电子合同成立的时间和地点。

答：对于合同的成立时间，我国《合同法》采取了到达主义，因此承诺生效的时间以承诺到达要约人的时间为准，即承诺何时到达要约人，承诺便在何时生效。采用数据电文形式订立电子合同，收件人指定特定接收数据电文系统的，该数据电文进入该特定系统的时间视为到达时间；

未指定特定系统的，该数据电文进入收件人任何系统的首次时间视为到达时间。

我国《合同法》第34条规定：“承诺生效的地点为合同成立的地点。”可见，承诺生效地就是合同成立地。我国《合同法》第34条第2款规定：“采用数据电文形式订立合同的，收件人的主营业地为合同成立的地点；

没有主营业地的，其经常居住地为合同成立的地点。当事人另有约定的，按照其约定。”（10分）29．简述合同纠纷的法律适用。

答：(1)当事人已约定准据法。

在合同法律领域中，最基本的原则依然是当事人意思自治原则，当事人在电子商务合同中对法律适用问题作出的明确约定，应当得到尊重。但是，对于消费者合同，应当适用特殊的法律适用制度，以保护消费者的利益。

(2)当事人未约定准据法或者约定的准据法无效。

第一，采用最密切联系原则确定适用的法律。在当事人未约定准据法或者约定的准据法无效时，应采用最密切联系原则，确定应适用的法律。其中最为关键的问题是如何确定电子合同的订立地、履行地、标的物所在地和当事人营业地等连结点。

第二，适用缔约时许可方所在她的法律。对于访问合同或以电子方式交付的合同，应适用缔约时许可方所在法域的法律。

第三，适用交付拷贝的所在地的法律。以有形介质交付拷贝的消费者合同，应适用向消费者交付该拷贝的地方或本应向消费者交付该拷贝的地方的法律。（10分）六、论述题（共20分）30．论述个人信息保护的基本原则。

答：目前，世界上就个人信息保护法的基本原则，最典型也最具有影响力的立法之一是经济合作与发展组织1980年通过的《隐私保护与个人数据跨国流通指南》，其确立的国内个人信息保护的基本原则以及确保个人信息国际自由流通的原则，已成为当今世界各国相关立法的重要参考。根据该指南，个人信息保护法的基本原则包括以下八项：

(1)限制收集原则。限制收集原则是指个人信息的收集应该受到限制，任何有关个人信息的获得应该通过合法和公正的方法，在通常情况下应当征得信息主体的同意。

(2)信息质量原则。信息质量原则是指个人信息应该与它们将要被使用的目的和该目的所需要的程度相关，个人信息应该精确、完整，并得到及时更新。

(3)目的特定原则。目的特定原则是指个人信息的收集、处理和利用应当依据特定的、明确的目的进行，禁止超出目的范围的收集、处理和利用。

(4)使用限制原则。使用限制原则是指信息利用人应当在信息收集的目的范围内使用个人信息。

(5)安全保障原则。安全保障原则是指个人信息应当处于安全保护之中，以免遭受泄露、灭失和未经授权的使用。

(6)公开原则。公开原则是指应当制定关于个人数据的开发、实践和政策的一般的公开政策；

应当确立便利的措施，以确定个人数据的存在和性质、它们使用的主要目的，以及数据控制者的身份和通常的住所。

(7)个人参与原则。个人参与原则是指信息主体可以向信息控制人确认是否持有关于自己的信息，信息控制人应允许信息主体查看、修改及补充关于自己的信息。

6.法律常识期末考试卷 篇六

法律OO级第四学期民事诉讼法学试题

一、填空题(每空1分，共10分)

1．级别管辖，是指划分___________人民法院之间受理和解决第一审民事案件的职权范围。

2．民事诉讼中的当事人，是指因自己的民事权益或者依法受自己保护的民事权益受到侵犯或者发生争议，以___________的名义进行诉讼，并受人民法院裁判约束的利害关系

3．共同诉讼属于___________的合并。

4．诉讼代理人，是指根据法律的规定或者当事人的授权，以_________一方的名 义，保护该当事人的合法权益，代理实施诉讼行为，参加诉讼的人。

5．民事诉讼法中凡以日计算的各种期间均从___________起算。

6．送达的主体是___________。

7．法院调解，即司法调解，也叫诉讼中调解，是在法院审判人员主持下，由双方当事人依法自愿协商，达成协议，解决纠纷的一种诉讼活动和________方式。

8．人民法院在接到利害关系人的诉前保全申请后，必须在________小时内作出 裁定，裁定采取财产保全措施的，应当立即开始执行。

9．撤诉案件人民法院________ 收取案件受理费。

10．用物品的存在、外形质量、数量、特征等表达一定的思想内容，证明案件情况的证据，叫做________。

二、单项选择题(每小题有四个备选答案，其中只有1个正确的答案，请将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20 1．法院调解的实质是以（）为目的。

A.进行思想教育

B．息讼

C．调解结案

D．法制宣传

2．公开审判原则的实质是向（）公开，是和不公开相对而言的。

A.检察院

B．社会

C.当事人

D．新闻媒体

3．在共同管辖过程中，如果发生了管辖冲突，解决的办法是（A．法院协商

B．上级法院指定

C由被告选择管辖法院

D．由原告选择管辖法院

4．我国民事诉讼法规定，当事人不服地方人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起（）内向上一级法院提起上诉。

A．五月

B．十日

C．十五日

D．一个月

5．原告请求法院判令被告履行一定民事义务的诉讼是（A．确认之诉

B．变更之诉

C．给付之诉

D．执行之诉

6．能够直接确定证明对象各种情况的诉讼证据是（）。

A.原始证据

B．派生证据

C直接证据

n间接证据

7．在民事诉讼的实践中，当事人对本证提出反驳，证明对方当事人所提的本证是虚伪的、不合法的。这种反驳叫做（）。

A．证据抗辩

B．反诉

C.辩护

D．证据核实

8．人民法院审判人员和诉讼参加人，依照法定程序，运用诉讼证据，证实和查明案件情况的诉讼活动，叫做民事诉讼的（）。

A．核实

B．证明

C举证

D．查证

9．在正常情况下，涉外民事诉讼由（）人民法院管辖。

A．诉讼标的物所在地

B．本国的中级

C．原告住所地

D．被告住所地

10．人民法院在审理民事、经济案件或民事执行的过程中，对于所发生的程序问题所作的认定，称为（）。

A．判决

B．裁定

C．裁判

D．决定

三、多项选择题(每小题有四个备选答案，其中有2—4个正确的答案，请将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20分)1．民事诉讼与刑事诉讼的不同，表现在（）。

A.民事诉讼完全由直接利害关系人自愿提起，刑事诉讼主要由人民检察院提起公诉

B．民事诉讼主体的地位完全平等，刑事诉讼主体的地位不平等

C.民事诉讼强调自愿、合法的调解，刑事诉讼除自诉案件以外不能采用调解方式

D．民事诉讼不适用辩护原则，刑事诉讼不适用辩论原则 2．民事诉讼法是（）。

A．部门法

B．基本法

C．程序法

D．实体法

3．当事人可以通过以下方式（）处分自己的民事权利和诉讼权利

A．当事人起诉

B．原告变更诉讼请求

C．被告提起反诉

D．当事人上诉 4．以诉讼关系为标准，民事管辖可分为（）。

A.裁定管辖

B．共同管辖

C.专属管辖

D．合并管辖 5．移送管辖实际包括（）．

A.案件移送

B．合议庭移送

C.当事人移送

D．管辖权移送 6．普通的共同诉讼应当符合以下（）条件。

A.几个诉都属于同一个人民法院管辖

B．能够适用同一种诉讼程序

C．经当事人同意

D．能够达到简化诉讼程序，节省人力、物力、财礼的目的 7．以下适用先予执行的案件类型有（）。

A.追索赡养费、抚养费、扶养费、抚恤金、医疗费等案件

B．追索债务的案件

C.追索劳动报酬案件

D．追索保险赔偿的案件

8．民事诉讼中的强制措施与刑事诉讼中强制措施的区别在于（）

A．民事诉讼中的强制措施只能由人民法院实施

B.民事诉讼中的强制措施适用的对象是不特定的 C．民事诉讼中的强制措施依据的是民事诉讼法

D．民事诉讼中的强制措施主要是排除性的，排除妨害诉讼的行为，保障诉讼的正常进行

9．妨害民事诉讼的行为必须具备以下（）条件。

A．必须有妨害民事诉讼的行为

B．必须是行为人的故意行为

C.一般是在民事诉讼过程中实施的行为

D．行为人必须具有行为能力 10．诉有三个特征，即（）。

A.诉是民事主体获得司法保护的一种请求

B．诉是保护民事主体合法权益的一种诉讼手段和法律制度

C.诉是法院行使审判权的前提和起点

D．诉是民事主体请求法院司法保护自身合法权益的权利

四、名词解释(每小题4分，共20分)

1．诉讼代表人

2．诉权

3．有独立请求权的第三人

4．普通程序

5．涉外民事诉讼

五、问答题(每小题8分，共16分)

1．简述共同诉讼的概念、性质和种类。

2．简述起诉的条件。

六、案例题(14分)

张三与李四是同村邻居。1990年张三向人民法院起诉称：李四屋后现有10棵枣树，是生产队在1970年买来的树种并派人栽种的，应属于生产队所有，现被李四霸占，要求法院判决：李四将10棵枣树退还生产队，并将历年收获所得如数交给生产队。

法院经审查认为，张三与本案无直接利害关系，故依照民事诉讼法的规定，通知原告张三不予受理。并在通知中说明了不予受理的理由。

请问：本案人民法院通知原告张三不予受理的做法是否正确?如果原告张三仍坚持起诉怎么办?

试卷代号：3263 中央广播电视大学2001—2002学年度第二学期期末考试

法律OO级第四学期民事诉讼法学

试题答案及评分标准

（供参考）

一、填空题(每空1分，共10分)

1．上下级

2．自己

3．诉讼主体

4．当事人

5．次日

6．法院

7．结案

8.48

9．减半

10．物证

二、单项选择题(每小题2分，共20分)

1．C

2．B

3．D

4．B 5．C

6．C

7．A

8．B

9．D 10．B

三、多项选择题(每小题2分，共20分)

1．ABCD

2．ABC

3．ABCD

4．BD

5．AD

6．ABCD

7．AC

8．ABCD 9．ABCD

10．ABC

四、名词解释(每小题4分，共20分)

1．诉讼代表人，是指在代表人诉讼中，由人数众多的一方当事人推选或者商定产生的，以自己的名义参加诉讼，从而维护全体当事人及自身民事权益的人。

2．诉权，是指民事主体向法院起诉和应诉请求法院司法保护自己合法权益的权利。

3．有独立请求权的第三人，是对他人争议的诉讼标的，有部分或全部的独立请求权，以实体权利人的资格提出诉讼请求而参加到已经开始的诉讼中来的人。

4．普通程序，是人民法院审理第一审民事案件时通常适用的最基本的诉讼程序。

5．涉外民事诉讼，就是涉及外国人的民事诉讼和具有涉外因素的民事诉讼。

五、简述题(每小题8分，共16分)

1．共同诉讼，是指当事人一方或双方为二人和二人以上，其诉讼标的是共同的，或者诉讼标的是同一种类、经人民法院认可和当事人同意合并审理的诉讼。(3分)

共同诉讼属于诉讼主体的合并。(1分)原告为二人以上的，称共同原告；(1分)被告为二人和二人以上的，称共同被告。(1分)

共同诉讼分必要的共同诉讼和普通的共同诉讼两种。(2分)

2．起诉的条件包括：

(1)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织(2分)

(2)有明确的被告(2分)

(3)有具体的诉讼请求和事实理由(2分)

(4)属于人民法院受理民事诉讼的范围和事实上的依据(2分)

六、案例题(14分)

1．人民法院在法定期间内通知原告张三不予受理的做法是正确的。(3分)

2．理由(1)：我国民事诉讼法规定了起诉的三个条件，第一条是原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织。所谓直接利害关系，是指原告自身的民事权益受到侵害或与他人发生争执及受他保护的民事权益受到侵害或与他人发生争执。不具备这一因素，即为不合格的当事人，不能作为原告向法院提起诉讼。(3分)在本案中，张三不是7棵梨树的所有人，也不是生产队的法定代表人，也没有受到生产队的委托，因此，张三与本案没有直接利害关系，不能作为本案的原告。(2分)

理由(2)：根据民事诉讼法的规定，人民法院受到起诉状或口头起诉，经审查，认为不符合起诉条件的，应当在七日内裁定不予受理。(3分)

7.期末考试出题不要无端为难学生 篇七

手中反复掂量学生的试卷,良久,却有苦说不出——唉,很为学生叫屈。

案例和简析

1.例如有一题:

照样子,把句子写具体。

例:布鲁斯号召人民起来抵抗。

布鲁斯四处奔走,召集被打散的军队,动员人民起来抵抗。

石榴花开得很旺。

_________________________

这样的题型,我们平时也做过,但是考试时竟然大部分学生做不出来或是乱写一通。因为“花开得很旺”,不像“我去给爸爸开门”那样可以写出具体动作,是需要用上恰当的形容词或是像课文《石榴》中描写那样用比喻句来写得生动形象。对三年级学生来说,例句本身就有分析难度,而出题又和例句是两驾马车,学生看不透题型也转不过这个弯,学生怎么不茫然呢?这时你判他做题错误,评分就有失公允,冤枉他们了。

2.再来看这道题:

胡平生病住院了,同学们约好放学后去看望他。李红红正巧放学后要出黑板报,不能前往。请你把李红红的问候转达给胡平。(3分)

你可以这样转达:_______________________________

乍一看,我们会觉得这题很容易,有点像写留言条。可是,再一看参考答案和评分标准,就只好替学生认栽了——不仅要把需要转述的话写完整,还要将人称转化,不能写成“我”如何如何,而要写为“李红红”(或是“她”)怎样怎样,末尾还要写明“祝”之类的问候话语。对于刚刚上了三年级才几个月的学生来说,怎么能这么顺利审题呢?

3.最后,我们再来看作文题(25分)。

两题中任选一题。

1.《三袋麦子》中,小猴把土地爷爷给的一袋麦子种下了地,第二年,麦子丰收了,麦囤里堆得满满的。小猴看着这满囤的麦子,会怎么想,怎么做?又会有怎样的故事发生呢?发挥你的想象,编一个童话故事。

2.先把题目补充完整,再写作文。我最______

约七成以上的学生选择了编写童话故事,不奇怪,小孩子喜欢编童话。但是再看看下面一行那个“我最______”题目,居然都填上了内容,什么“我最能干!”“我最喜欢玩具汽车”“我最好的安排”“我最聪明”“我最爱吃的麦子”等等。哦,原来学生是以为“先把题目补充完整,再写作文”是要先填空,不能漏掉一题。填完,就可以放心写作文了。唉,你不要笑话他们,这是他们理解力的局限。再看,果然填写成的题目和写的作文是两回事。更让人发窘的是不少学生竟在作文稿纸里写起“答”来,原来他们看题目中那么多问号,不知道那是提示,完全以为是要做问答题。

思考和建议

我相信出题的老师绝不会刻意为难学生,但是事实上却给学生带去了很多的麻烦。所以,在拟定考题的时候,需要充分考虑学生的认知水平和学习经验,要想好向学生要什么,怎么才能要得来,简单明了一些就行,不要无端生非。

1.明确期末考试的性质和目标

与中考、高考等升学类的选拔性考试不同,小学各年级的期末考试是一种终结性的水平测试,基本定位是合格性,主要是考查学生是否达到了课程目标。具体来说,就是对一个学期以来的教师教学和学生学习内容掌握情况的检测,以及对学生基本的思维发展情况的考查。

因此,小学期末考试在命题上,要明确性质和目标,要顾及学生的全面差异,突出考查年段和课程要求的重点。试题难度、分量要切合学生实际,试题形式要浅显明了。同时,除注重基本知识与技能的考查外,在考试内容上,还要加强与社会实际与学生经验的联系,重视学生分析问题、解决问题能力的考查。试卷中尽可能杜绝出现偏题和怪题。

例如上面的作文题,考虑到三年级学生刚刚接触作文,我们只需要他们能文从字顺地叙述经历过的事情即可。所以,我不会选择那么“绕人”的素材,也不会给一堆需要慢慢阅读的提示,只挑选学生最熟悉的经历来写。例如“课堂上的笑声”,或是“说说我们的______老师”。你看,学生一看就懂,谁都好上手写,都能写出点什么。但要写得很出色又并不那么容易,能拉开一些距离。同时,让学生在考试中的作文写作时依然能重温快乐生活,体会师生温暖难忘的情谊。

2.期初是拟定期末考试的起点

为什么这样说?因为期末考试和平时教学原本是整个教学过程密不可分的环节,教学内容和考试内容应当是有着必然的联系的。考查的内容,应当是针对平常教学的,否则,教学和考查不能匹配,考查也没了依据,所谓“出师无名”。

所以,命题教师要检查一下所设计的试题内容以及形式是否都是来源于平时的教学。如果内容或是相似的内容没有教过,如果方法和技巧没有练过,如果题型或样式表达没有接触过,也没有进行过相关的迁移练习,那么出这道题你想考什么?学生在考场上写不出来的时候,会反思自我用功不够还是抱怨老师故意刁难?

如果是片区统考,命题老师或教研员老师就更要斟酌了。考题所涉及的内容和形式,是从片区在开学初传达的统一要求和方案中挑选的吗?平时我们对这些要求和方案的贯彻做过检查和指导了吗?在教学中我们发现了一些缺失给予及时的指正和辅导了吗?如果这些做得不够好,试题设计的时候就必须让难度折中甚至略微放低,不能“就高”而不“就低”。

3.给学生一个体面的分数

一次考试的分数只是一个相对的概念。有经验的老师都知道,对待学习成绩不好的学生,尤其要多给予正面的鼓励。学习上只要态度不是特别差劲的,给一个及格以上的分数,比挂一个红灯羞辱他(她)要更有利于开展后续的教育。所以,期末考试的命题教师要想到让辛辛苦苦读了一个学期的孩子,考出一个比较满意的分数,甚至让他们发现竟然比平时做得要好,使他们有信心能更好地迎接新的学期。命题教师要心怀怜悯,多多考虑学力困难的学生的处境,适当降低一点难度,使他们也能考出一个及格的分数,而不是带着沉重的心理负担度过一个假期,然后再负罪赎罪式的开始新的学期,让未来的一个学期都变得暗淡无光。

4.同样也不要为难老师

像上面的那些题目,如果是放在平时练习或测验中,能让学生适当进行题型变式的训练,试探一下学生的灵活程度,毕竟教师还有再指导的机会。放在期末考试中,就不合适了。学生没有再研究的机会,老师也没有补救的机会。全班突然没有考好,任课老师也没机会辩解什么,只好恨自己的学生不争气,怪自己对学生练得还不够“狠”。现在,你再思考为什么很多老师喜欢题海战术了吧?很简单:让学生“多见世面”,做更多的偏题和怪题,宁可千题万题考不到,也不让学生抱怨一题没见过,最后保住些许分数。但是这样,我们又失去了什么?那些失去的,也许才真的是我们师生应该拥有的。

8.期末考试背黑锅 篇八

同学们都说，要是这次期末考试考得好，过年的时候拿的压岁钱就会很多，所以我们都想考个好成绩。

苏老师说：“期末数学考试很简单的，你们一定能很快做完。那我们就要比一比，哪个同学是班上最认真的，只有最认真的同学才能得满分，大家做完考卷都要认真检查呀。”

下午数学考试开始了，进来的是一个男老师，手里还拿着像接力赛跑用的棍子那样的考卷。许多同学都不认识这个老师，只有我同桌张陶陶认识，他说这个老师是他哥哥班上的李老师。

李老师先介绍自己，他是来代隔壁二（2）班的张老师监考的。张陶陶就说这叫作“张冠李戴”，我听了觉得很有趣。

数学考卷果然很简单，我只用了半个小时就做完了。我正在认真检查，偶尔一转头，吓了一跳，我发现张陶陶一直盯着我的考卷呢。

我很生气地问他：“你为什么要一直偷看我的考卷？”

张陶陶理直气壮地说：“苏老师说了，做完考卷了不能呆着没事干，还要认真检查考卷，我就是在帮你认真检查啊。”

我听了觉得挺有道理的，忍不住也去看他的考卷，发现他把好几道计算题都做错了。有的是把加法和乘法弄混了，有的是把数字看错了。

我正要把错的地方指给他看，李老师发现了，警告说：“那边的女生请坐端正。”我吓了一跳，不敢说话了。

考试结束的时候，我找到李老师想解释一下，可是我还没张嘴，李老师就说：“没关系，我原谅你了。”然后他就走了。