《地心引力》电影学生的观后感

《地心引力》电影学生的观后感（共11篇）

1.《地心引力》电影学生的观后感 篇一

昨天下午，聪聪哥哥带我去海岸城看了电影《地心引力》，这个电影太复杂了，我没有完全看明白看明白，电影只有2个演员。

电影大概讲的是，美国的航天飞机在太空中出现了意外，航天飞机就损毁了，其中有一个幸存的宇航员，先来国际空间站，然后国际空间站被太空碎片炸毁了，她又来到中国天宫号然后到神州号，天宫号和神州号分离后，宇航员就乘着返回舱掉到大海里，再从大海游到沙滩上，回到了地球。

我觉得这个宇航员非常勇敢，而且本领也特别大，经过了那么多困难，最终还是回到了地球。

 

2.《地心引力》电影学生的观后感 篇二

如何在物理课堂教学中, 采用类比方法进行教学, 培养学生的类比思维, 提高迁移能力, 学会用物理的方法和思维来学习.笔者在进行高中物理必修2第六章“万有引力与航天”课堂教学中, 做了一些尝试, 与各位同行交流, 敬请雅正.

一、挖掘教材资源, 用教材教, 培养学生的类比思维

高中物理必修2第六章“万有引力与航天”, 教材展示了人类对行星运动规律的认识过程和牛顿建立万有引力定律过程, 在尊重历史事实的前提下, 通过一些逻辑思维的铺垫, 让学生以自己现有的知识基础身处历史的背景, 经历了一次自己“发现”万有引力的过程.在课堂教学中充分利用教材, 设置问题情境让学生自主探索, 从行星运动模型的建立, 学生结合现有知识推出太阳M对行星引力, 运用类比法得出行星m对太阳引力;运用运动模型类比的思维方法得出行星与卫星间引力的关系与太阳与行星间引力的关系相似;再按照这一思维方法利用月—地检验, 从而将结论推广到宇宙万物共同遵守的万有引力定律, 这一探究过程不仅让学生感悟到了科学家求真、求简的精神, 更让学生确切体会到科学思维在物理规律建立中的重要性;有了这一节类比思维的启发, 在后续“万有引力理论的成就”一节的教学中学生就可以根据地球质量的计算方法比较顺利地运用类比方法来计算其他天体的质量, 寓教于学, 在物理课堂教学中使学生的思维能力得到发展.

二、加强类比思维的训练, 建立思维模式

课堂教学的教是为了更好地不教, 提高学生科学思维能力, 在教学中为了能“授之以渔”, 还应加强训练学生的迁移能力, 在思考问题或解题时训练学生从不同的物理现象中发现问题的特点与本质, 通过比较, 运用类比方法, 将陌生的物理问题回归到与之对应的熟悉的物理概念和规律或模型上去, 则会对解决问题起到事半功倍的效果, 同时可以避免本质属性相近的物理知识孤立地存在于学生的头脑中, 使学生将所学知识条理化、系统化.

基于知识和能力双重发展要求, 课堂教学中考虑以提高类比思维能力为目标, 模仿牛顿将“天上”与“人间”的问题进行类比, 以地球上相关知识点和规律为基石, 延伸知识广度, 拓展思维.教学中进行了如下的设计.

问题一:万有引力与重力的关系

例1某行星自转一周所需时间为地球上的6h, 在这行星上用弹簧秤测某物体的重量, 在该行星赤道上称得物重是两极时测得读数的90%, 已知引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2, 若该行星能看做球体, 则它的平均密度为多少?

分析:不难联想, 这是类似考虑地球自转对地球表面物体重力的影响问题.

如图1, 地面上物体随地球自转做匀速圆周运动, 分析向心力来源可知:万有引力与地面对物体的支持力的合力提供向心力, 也即万有引力的一个分力充当向心力, 而万有引力的另一个分力就是通常所说的重力mg.

由此可以得出:

在两极, 由万有引力定律得 (1)

在赤道 (2)

由题意mg'=0.9mg (3)

行星质量M=ρ·πR3 (4)

由 (1) (2) (3) (4) 联立解得ρ=, 代入数值得ρ=3.03×103kg/m3.

拓展1:如果地球自转角速度增大, 那么万有引力的向心力分力就会增大, 重力就相应减小.如果地球自转角速度相当大, 使得在它赤道上的物体所受的万有引力恰好等于该物体随地球自转所需要的向心力, 这样赤道上物体将“飘”起来, 那么地球就处于自行解体的临界状态.

应用1:中子星是恒星演化过程的一种可能结果, 它的密度很大.现有一中子星, 观测到它的自转周期为T=1/30s.问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星体的稳定, 不致因自转而瓦解.计算时星体可视为均匀球体. (引力常量G=6.67×10-11 N·m2/kg2)

分析:此题比较抽象, 一般学生会觉得无从下手.如以地球自转为模型, 运用类比方法, 将中子星赤道上物体与地球赤道上物体运动规律进行对比, 结合万有引力与圆周运动知识就比较容易解答了.

拓展2:地球自转产生的向心加速度很小 (赤道处最大an=0.034m/s2) , 故在大量的近似计算中忽略了自转的影响, 在此基础上就有:地球表面处物体所受到的地球引力近似等于其重力, 即.这是一个分析天体圆运动问题时的重要的辅助公式.

应用2:计算星球的质量

宇航员为了估测某一行星的质量, 他在这星球上把一石块以速度v0竖直向上抛出, 测出它从抛出到落回原处所经历的时间为t, 若已知此行星的半径为R.试计算这颗行星的质量.

分析:根据星球表面与地球表面物体运动规律的相似性, 运用规律类比求出星球表面的重力加速度g, 再由可求得M.

问题二:双星问题

例2在天体运动中, 将两颗彼此距离较近, 且相互绕行的行星称为双星.已知两行星质量分别为M1和M2, 它们之间的距离为L, 求各自运转半径和角速度为多少?

分析:本题情境看起来比较简单, 但由于学生已有处理中心天体问题的思维影响, 对双星运动的情境建立和成因理解比较困难;而且实际的双星系统中, 双星之间的距离是变化的, 双星系统是一个非常复杂的系统.在中学阶段处理此类问题时一般假定双星之间的距离保持不变, 所以双星模型是一个简化的模型.

在教学中, 不妨让学生先讨论:甲、乙两名溜冰运动员, 面对面拉着弹簧秤做圆周运动的溜冰表演, 如图2所示, 已知两人相距0.9m, 弹簧秤示数为9.2N, 甲、乙两人质量分别为80kg、40kg, 问甲、乙两人圆周运动的线速度、角速度、半径分别为多少?

这是一个学生熟悉的圆周运动问题, 通过讨论分析, 学生很快可以得出:两人做圆周运动的角速度、向心力大小相等, 根据各自圆周运动规律列出关系式就可以求得各量值.

引导学生将这一模型与天体的双星模型进行类比, 学生顿悟:原来是万有引力这无形的“手”拉起了双星做圆周运动.

有了这地上“双星”模型的直观情境和处理方法, 理解天体中的双星问题, 学生心理上就多了几分亲近, 解答自然顺利了.

分析:由于双星之间距离不变引力大小不变, 则这两行星一定绕着两星连线上某点做匀速圆周运动.设该点为O, 如图3所示.M1OM2始终在一直线上, M1和M2的角速度相等, 其间的万有引力充当向心力.

引力大小为

引力提供双星各自做圆周运动的向心力:

而r1+r2=L

由此即可求得.

通过学生分析与讨论, 还可归纳得出双星系统的特点:

(1) 双星和该固定点 (即圆心) 总保持三点共线;双星做匀速圆周运动的角速度 (或周期) 相等.

(2) 每颗星的向心力都是由双星间相互作用的万有引力提供的, 则大小必然相等, 由F=mrω2可得, 可得, 即固定点 (圆心) 离质量大的星较近.

(3) 列式时须注意:万有引力定律表达式中的r表示双星间的距离, 按题意应该是L, 而向心力表达式中的r表示它们各自做圆周运动的半径, 在本题中为r1、r2, 千万不可混淆.

拓展:神奇的黑洞是近代引力理论所预言的一种特殊天体, 探寻黑洞的方案之一是观测双星系统的运动规律.天文学家观测河外星系大麦哲伦云时, 发现了LMCX-3双星系统, 它由可见星A和不可见的暗星B构成.两星视为质点, 不考虑其他天体的影响, A、B围绕两者连线上的O点做匀速圆周运动, 它们之间的距离保持不变, 如图4所示.引力常量为G, 由观测能够得到可见星A的速率v和运行周期T.

(1) 可见星A所受暗星B的引力FA可等效为位于O点处质量为m'的星体 (可视为质点) 对它的引力, 设A和B的质量分别为m1、m2, 试求m' (用m1、m2表示) .

(2) 求暗星B的质量m2与可见星A的速率v、运行周期T和质量m1之间的关系式.

分析:运用模型类比方法, 建立双星运动情境, 抓住向心力来源和每个星体的圆周半径是关键, 根据万有引力和圆周运动规律建立关系从而求解.

3.地心游记电影观后感 篇三

这部电影里的主人公的冒险精神让我钦佩不已。这部电影的主要内容是：特雷弗带着他的儿子肖恩、科学家之女汉娜一起去寻找神秘的地心。他们本来只是去玩玩，可没想到真的了神秘的地心。在一路上，他们遇到了各种三叶虫、恐龙、食人花……最终冲出了地底，回到了地面。

其中，最精彩的一段是：特雷弗和儿子肖恩走散了，肖恩误闯了恐龙的领地，被恐龙追杀，特雷弗及时赶到，经过一番和恐龙的斗智斗勇，征服了凶猛的恐龙，并救出了肖恩。

这段写了特雷弗的机智勇猛，也写了恐龙的凶猛。在这一段里，最惊心动魄的是恐龙在追特雷弗的.时侯，那时，眼看恐龙的牙齿已经碰到了特雷弗的衣服了，我吓的看也不敢看了，后来。奇怪，听听没有声音了，又睁开眼睛，看到特雷弗还好端端的站在哪呢，我放下了心中的大石头。

4.地心历险记中学生观后感 篇四

汉克和他的儿子去寻找“鹦鹉螺号”，最终他们在海下发现了它。突然，一条电鳗向他们发起了攻击，他们使出全身力气打开了舱盖，躲开了电鳗的猛烈攻击，可是他们却意识到，“没电了，这可是好几万瓦的电流啊!”这时，电鳗的嘶嘶声再次响起，汉克想出了一个主意，他用充电的电线绑在鱼叉上，“小样儿，咱大老爷们还怕你，快把你的电都拿出来吧!”话音刚落，一叉扎进了电鳗的身体，几万伏的电流涌进了机舱里，在海底沉睡了千年的鹦鹉螺号启动了!……

这部电影的主要资料是：一个男孩收到了一段声波，他的继父汉克以前是一名优秀的海军，主动帮他翻译了声波，翻译出一个关键词——神秘岛。于是，父子二人与飞行员父女开始了神秘探险之旅。

看完这部电影，我心潮澎湃。一方面是慨叹科技的高度发达，一方面我明白了，鸟要飞，鱼要游，人要活，都要遇到许多困难，要记住——不要向困难低头，要勇往直前，努力!克服!坚持!抵挡!

5.观看《地心引力》的观后感精选 篇五

《Gravity》讲述了在空间站工作的宇航员马特?科沃斯基(乔治?克鲁尼饰)以及航空新手瑞恩?斯通(桑德拉?布洛克饰)在出舱工作时，飞船与空间站发生爆炸，同行逃生，两个人是如何在缺氧、失重、与外界丧失联系的情况下试图回到地球的故事。这是一部孤独的电影，影片中自始至终只有科沃斯基和斯通博士两个活人，但全剧情节紧凑，靠危机的不断产生与解决来推动剧情发展，90分钟的故事基本没有拖泥带水的镜头。我是个伪天文爱好者，所以也看不出任何BUG。

这是一部关于生命如何被拯救的故事。乔治?克鲁尼好像是来打酱油的，但他却在生前生后各拯救了一次桑德拉?布洛克，最终激励她完成了自我救赎，成功登上中国神州号，顺利借助中国制造的飞行器回到地面。这里面有一种爱的力量、一种亲情的力量、一种特有的美国式的幽默的力量，当然还有对中国制造的一种恭维吧，想来是为了讨好中国观众吧。

太空是神奇的，宇宙是美妙的，但它却是那么的遥不可及，令人望而生畏。生命是美好的，生命又是渺小的，只有在面对死亡的时候，我们才觉得生活也没那么差吧，广播里的狗叫、婴儿哭、异国男人奇怪的语调，都格外动听。影片的结尾，看见桑德拉?布洛克爬上岸后重新找到地心引力后， 因为不适应而踉跄地在泥地上行走的样子，像极了一个刚会走路的孩子，这是她的新生。

6.地心引力观后感 篇六

电影开映不到十分钟，当我见到太空中因卫星爆炸的碎片撞到航天飞机，幸存的两位宇航员漂浮在太空中时，我震惊了，这样的处境是多么的艰难呀！在这危急关头，他们并没有放弃求生的希望，而是一起奋力求生，最终女宇航员顺利回到地球，书写了一段传奇。

影片中惊险、感人的场面很多，当我看到他们在那十万火急的时候，为了让女宇航员瑞恩能够登上废弃的国际太空站，并借力靠近中国的太空站天宫一号，男宇航员马特放弃了生存的机会，飘向了茫茫宇宙。在彻底消失前，他还通过无线电鼓励瑞恩，一定要返回地球，绝不放弃。我彻底被男宇航员马特的这种自我牺牲的精神人感动了，我们应该向他们学习，只要有一线希望，都要牢牢抓住，不让机会溜走。

后来，女宇航员瑞恩历经了各种困难，近乎绝望，在濒临死亡的时候，马特的幻象让她再次振作起来，最终登上了天宫一号，并驾驶神舟飞船回到了地球。她克服了恐惧，克服了困难，她选择了勇敢，选择了战斗。她没有让人们失望，没胡让马特失望，她成功了！她的重回地球成就了一段传奇，象征着人类坚强意志和高超智慧的胜利。

在无边的黑暗和深深的绝望中，瑞恩绝不放弃的精神令人震撼。在任何艰难困阻面前，坚持不懈和绝不放弃的精神是生命的真谛，是人生中最耀眼的那一道光芒。难道不是吗？

实际上，人的一生肯定会遇到许多的挫折和困苦，生命也因为顽强和坚韧才会显得美丽动人。因此，当我们面临困难和挫折时，我们要坚信，一定会有办法解决，只要永不放弃，我们就可以克服一个又一个困难，取得一个又一个胜利。我们的人生因此也会变得充实而美丽。我们要有坚持、永不言败的精神，去创造一个又一个属于自己的人生传奇。

虽然困难逼着人们放弃，但是我们不能束手待毙，我们会靠智慧走出困难。坚强、勇敢、自信、坚持不懈，这些都是战胜困难的武器。

7.地心引力观后感作文 篇七

当然，我知道我错了，电影开映还不到那么10分钟。当我见到太空中因卫星爆炸的碎片撞到而废弃的太空站上仅存的两名宇航员漂浮在太空中，一位因没有办法而在太空中不停的旋转。直到后来另一位宇航员找到她一起上国际太空站时，又突然发现推进器没有多少气，而氧气罐里的氧气也所剩不多了。在这危急的时刻，他们并没有就此放弃希望而是一起向那儿冲去的那一幕，令我震惊。

那时候，我感觉在当代生活的人大多数都缺乏一种坚持不懈的精神。当我看到他们在那十万火急的时刻，为了让女宇航员瑞恩能登上废弃的国际太空站并借力靠近中国的太空站天宫一号，男宇航员马特放弃了生存的机会，飘向茫茫宇宙。在彻底消失前，他通过无线电鼓励瑞恩，一定要返回地球，绝不放弃。这是我们应该向他们学习的地方，因为即使只有一丝希望我们也要把握住，不让机会给溜走。后来，女宇航员瑞恩历经各种困难，近乎绝望。在濒临死亡的时候，马特的幻象让她再次振作起来，最终登上了中国太空站天宫一号，并驾驶神州返回舱回到了地球。而在影片的最后，我看到瑞恩爬上了湖岸。因为不适应刚刚找回的地心引力，瑞恩踉踉跄跄走在泥地上，像极了一个蹒跚学步的孩子。因为她克服了恐惧，克服了困难，她选择了勇敢，选择了战斗，她的重回地球成就了一段传奇，象征着人类坚强意志和高超智慧的胜利。在无边的黑暗和深深的绝望中，瑞恩绝不放弃的精神鼓舞人心。电影告诉我们，在任何艰难困苦中坚持不懈的精神，是生命的真谛，是人性中最耀眼的光芒。

因为小时候，我们总是怀着厌学的心理去学校学习，而导致心思不在学习上，成绩也越来越差。这是我们的心态问题，在上初中以来，我在每天慢慢的调整我的心态，尽量事事都往好处想，而不抱着自暴自弃的心理去读书、去学习。后来我就发现，这样的心态不仅能让我在学习中得到乐趣，还让我越发的喜欢学校了，有那么一段时间，我都觉得在学校比在家里还更加的开心。我想我以前就是缺乏自信心，所以事实都不敢去做。久而久之，便形成了自卑的心理，才发觉已经晚了。从现在起，我要培养我的自信心，想成功之路迈进，不断的改进，相信以后的我一定会比以前更出色。

8.地心引力观后感作文 篇八

影片《地心引力》非常美。开场即刻震撼观众，不单单是随着角色歪脖看看太空景色而已，还有它创造性的描述太空，让我们没有丝毫怀疑。之前的3D电影只是刻意要那些东西直飞向镜头的画面而已。这里，镜头缓缓的晃晃悠悠看着主角，看着地球，看着发生的一切，不知觉中主观、客观镜头无缝隙的自由转换。观影之后看了报道：影片60%都是CG处理，赶超《阿凡达。直白的讲，这是一种欺骗，虚幻无有活生生整到你面前。但你不会有任何反对的，因为它呈现了迷人的真实，他认认真真的做假。

说这壮观，太空中的故事叙事完美了一定壮观!但这必然中也能找到一个另外的规律。主角只有一个女的，两个男配角，克鲁尼还曾陪着女主角走过一段，另一个甚至只做个背景在远处活动几下。这其实回到了故事本质的思考上：再宏大、再壮观、再史诗，这个故事只应属于主角，而且很少有多个主角的例子，《拯救大兵瑞恩》算是一个。过去我们在电影上也搞了很多人海战术“三大战役”之类就是典型，基本依靠全景叙事，参加战斗的千千万，投入拍摄的人员是万万千。把事说清了，但角色没记住一个。

曾经有人说拍电影、讲故事要有深刻涵义，主题要寓意深刻。为此，我迷惑过，对自己写的故事也有过不自信，但现在这里看来不必。视觉艺术与文学艺术比较，寓意、主题之类，背负的这些重任要轻松的多。电影与音乐一样是时间顺序的艺术。从头到尾一个完整的包络波，顺序欣赏，完整感受。它不会精炼简洁的像一句诗，或者理科的一个公理定义。它是用长长的2小时告诉你，一个作者要表达的意义。这意义也许很常见，人们都说熟烂了，比如：好死不如赖活着，比如爱情、友情、亲情的珍贵或美好。《地心引力》就是这样一种片子，没有什么深刻哲理，至多看后让观众自己琢磨，活着多好啊，有人舍生为你多伟大。

观影前，我看到国内何姓大导与国内毕姓影评人在微博上隔空对骂。毕说《地心引力》完美，完美到在他有生之年看不到国内同等级作品了!何说，不要听所谓影评人得比得。不懂瞎说。

但不管怎样评论仍然是挡不住这片子的精彩。卡梅隆是个技术控——典型美国人作风，他称赞创新的技术创造出精彩画面，有划时代意义。这么说我赞同，我们现在是全部接受西方实用价值体系的时代，事物文明先进的标志就是细节做的如何，细节展现的如何。

最近网上炒作《咱们结婚吧》很火，昨晚女友死活要求我陪她看一集。我见又是傻男跟花瓶女磨叽来磨叽去，耐不住去刷碗了，回来见女友还是在那不挪窝，我受不了了：各个的不是嘴贫就是假烂漫、纯真。你这边看美剧，那边看这烂剧，有意思吗?我女友来个绝配回答：国产剧就这样啊!不费脑!好吧，国民素质高，已经在大脑中自动区别对待了。

9.《地心引力》电影学生的观后感 篇九

当一个人处于失重的环境下，孤立无援，内心煎熬，人为与自然的挑战将她逼到绝境，人的主观意识与求生意志发挥了决定性的作用，将她从消极死亡拉回顽强追求生命的选择之路上。从化为灰烬到成为传奇，仅仅在一念之间。阿方索卡隆将自己对太空科幻片的解读完成了一次真正的太空求生之旅。桑德拉布洛克用实力证明自己的奥斯卡影后桂冠并非弱点，每一个失重下的无意识动作，每一个濒临绝望边缘的求生眼神，实现了自己与死亡抗衡胜利，从某种意义上来说，这是一部抗争不可逆自然规律的科幻影片，更是一部现代女性的史诗片。

整部影片将所有的人物放置在唯一的时空内，失重与真空本身就是人类最难以克服的自然规律。瑞恩斯通(桑德拉布洛克饰)与马特科沃斯基(乔治克鲁尼饰)作为人类太空实验的代表人物，经历了一场无与伦比的太空之难。作为唯一的女性，斯通教授在生与死的边缘苦苦挣扎，每一次的冒险都是绝地反击。缺氧与救助，成了影片最主要的推进线索：每一次百分比的氧气降低，故事不断推进，引领观众屏息期待;当女主角终于逃出生天，进入国际天空站时，终于深呼一口气，故事依旧继续。

求助与自救，更像是人生自我价值实现的两种选择。女主角用柔弱的身体战胜了一切外在因素，从消极的寻求救助到积极的自我救赎，可以看作是人类对抗自然与意外事故的意识觉醒。女主角第一次被甩出，其后被马特解救，表现出无抵抗之力——只能抓紧唯一的生命之绳;两人步履维艰，终于到达国际空间站，却又因太空碎片的袭击而不得不放弃仅有的幸存伙伴马特，女主角的放弃与挣扎，马特的放手激发了瑞恩第一次意识的觉醒;迎面而来的袭击每1个半小时都会发生，在孤身一人的情况下，无力的抵抗与自我的幸存已然失去了意义，唯有自救才能实现不可能之事，很好地回击了影片开始的字幕在宇宙中没有生物能够存活;每一次的抓紧与微小跳跃，是对生命的另一种诠释——把握每一次生命的机会，不轻言放弃，这就是生命的意义，而女性的意识在求生面前显得愈发突出，是对生命的一种敬畏。当然，痛失生命成为女主角惊醒的主要动因，年幼女儿的去世带给一个女人的打击让她有了存活下去的动力。在生与死的面前，她化被动为主动，实现了自我挑战与自我解救的一次跳跃，这里的挑战与解救，一方面是女主角瑞恩宇宙求生的顽强自救，另一方面则是从失女之痛走出后的心灵救赎。

在太空的自言自语、产生幻觉，再到听见婴儿的啼哭、狗吠，她的第一次流泪是对美好生命的强烈渴求;回归地球，踏上陆地，感受到脚踏实地后的放声大笑是她完成生命之旅的怒吼。有爱与希望，人性的回归与救赎，成为影片的核心主题。当女主角瑞恩乘坐天宫飞船突破大气层，她做了自己能做的一切，最后只能听天由命。化为灰烬的毁灭到成为传奇的女性，在飞船降落于湖边之上的一刻最终实现。瑞恩带着马特的祝福与希望，奋力一登，涌出水面，那一刻久久的停留于水面之上是她对自然浮力的一种享受，从完全失重到倚靠浮力，是其生命之旅的完美降落。不论是作为一名科学家，还是作为一名女性，她实现的不仅是人类对抗太空的胜利，而且是女性意识的自我胜利。而这一切，都仅仅在她的一念之间，实现了其即将毁灭到传奇一生的人生奇迹。

10.中学生电影《快乐的大脚》观后感 篇十

《快乐的大脚》观后感1

今天，我观看了《快乐的大脚》这部电影，有着很深的感受。

我觉得这是一部关于生态环保的影片。故事的主人公玛宝是一只会跳踢踏舞的大脚企鹅，虽然他因为在自己家族中与众不同而不受欢迎，但他还是很快乐地享受跳舞，而且很执着地为企鹅家族解开了一个个谜团：为什么企鹅的食物——鱼类会越来越来少，为什么企鹅家族会越来越小?……

他到处询问，问到了一个年纪大的企鹅，老企鹅告诉他，在遥远的地方，有一种叫“怪客”的生物，是他们偷走了鱼。大脚于是邀了几个伙伴到遥远的地方寻找“怪客”，他们克服重重困难，穿过海象居住地，再向前行，终于找到了“怪客”，眼睁睁地看到他们开着一个个巨大的铁皮船，到处捕捉鱼类，搜走了企鹅们赖以生存的食物。伙伴们因为害怕“怪客”而放弃了，只有大脚玛宝勇敢地追寻怪客，想出很多办法说服他们，并用自己独特的本领和南极的企鹅们一起以跳舞的方式感动了怪客们，终于使他们懂得了海洋生态平衡的重要性，从而全面禁止海洋捕鱼，海洋中的鱼类资源终于又重新丰富起来，企鹅们又有鱼吃了，他们家族终于又看到了生机。

这个故事中的“怪客”就是人类，人类不顾生态平衡，到处捕鱼，所以企鹅才没有鱼吃。

而大脚玛宝，他坚持不懈，追寻“怪客”，努力说服他们爱护生态环境，还企鹅们一个快乐的生活环境，由于他的执着和勇敢，终于获得了胜利，企鹅们都很敬佩他，是大脚的努力给了他们食物，给了他们生存的希望。

这个故事我很喜欢，让我懂得了两个道理：第一，每个人都有自己的闪光点，每一个生命都值得重视，只有坚定信念，不懈努力，我们就一定会取得胜利：第二，我们人类一定要遵循自然规律，爱护生态环境，才能给地球上的生物包括自己一个和谐的生存环境，减少人为破坏而給自己带来的自然灾害。

《快乐的大脚》观后感2

打小时候起，我就觉得跳舞的时候特别好看、特别帅，而《快乐的大脚》，就为我们展现了一位舞王的故事。

影片开头，男主的父母们唱着歌邂逅了，不久，小男主波波便被男主他爸孵了出来，不过，因为在孵蛋过程中，蛋被男主他爸摔了一下，所以波波天生就不会唱歌，但他那踢踏舞却跳得出神入化。

这部影片最让我欢心鼓舞的就是波波他们那届学生毕业时，波波他们进入海底热舞，他们在水中灵活如梭，整齐生动地起舞，他们身后的火花宛如一条条优美的曲线，起伏着。

影片中，我最喜欢的画面就是最后我们人类来到帝企鹅的领地时的场景，波波带着所有的帝企鹅一起跳踢踏舞，那场景十分激动人心，它给我带来了心灵上的震撼和视觉上的冲击，那优美的配乐将这个场景的精彩，完美的展现了出来。帝企鹅的领地一望无际。当人类也学着帝企鹅跳起舞的时候，我甚至为帝企鹅们感到自豪。

在影片中，波波的与众不同令我又同情又羡慕。他的舞步让他获得了世间最重要的事四样东西――快乐、朋友、爱情与尊严。虽然他被歧视、被排挤、被驱逐，但他始终保持着善良，是他的善良，让他为族人“找回”了鱼群;是他的善良，让他重获族人的信任;是他的善良，让他重返族群。他的善良令人深思――善良是什么?想了许久，我终于明白：善良是一盏明灯，你永远不知道，在什么时候，它能照亮别人的路，也照亮自己的心。

这部影片让我懂得了：每个忠于自我的人，内心都住着一个英雄，而我们就要做这个忠于自我的人，哪怕我们被歧视、被排挤、被驱逐，我们也要保持善良，忠于自我，做自己人生的英雄!

《快乐的大脚》观后感3

早就听说《快乐的大脚2》上映了,怀着兴奋的心情，星期六一早，我和爸爸、妈妈一起去正鼎国际影城去看电影……

大家一定都还记得在《快乐的大脚1》里，那只有着大脚的勇敢马布尔终于和企鹅王国的公主幸福的生活在了一起,而且还有了一个可爱的萌宝宝艾瑞克。但是它们却有了自己的难题，这个难题就是它的那个体弱多病的儿子艾瑞克对舞蹈有着天生的恐惧，并且对歌唱也丝毫提不起兴趣。在一次舞蹈中艾瑞克受到了大家的嘲笑，于是从家里逃了出来，和他的两个好伙伴在冰天雪地里游荡。在它们的游历途中，艾瑞克碰到了一只叫做玛蒂·斯文的企鹅,这是一只绝无仅有的，闻所未闻的“会飞”的企鹅。这实际上是一只叫“斯文”的海鸥，但是他却给了小艾瑞克恒心和坚强。

马布尔去找他的孩子，好不容易劝孩子们回家，结果遇上冰山突然分裂，把企鹅大家族的出口给封闭了。所有的家人和爱人都被卡到山里面，自此小企鹅和爸爸踏上了艰难的回家路，如果不及时拯救所有的企鹅都将活活饿死。就在天灾降临，帝企鹅王国面临灭顶之灾的时候，全体企鹅，无论是帝企鹅还是小企鹅，表现出了令人难以置信的团结力。马布尔在危急中召集和感染了所有的动物：从最小的磷虾到巨大的海象，终于战胜一切困境，拯救了帝企鹅王国所有成员。

尤其是片中有一段艾瑞克陪着爸爸去找海象家族帮忙，但是却遭到拒绝，此时可爱的萌宝宝艾瑞克面对庞然大物海象一点不畏惧竟然唱起一首自编曲，我被感动得热泪盈眶，真想伸出自己的手去帮助他们，最终艾瑞克也在这些事件中了解到了父亲的勇气和胆略，并最终理解了父亲的良苦用心，完成自己的成长历程。

当影片结束的时候，我真是声泪俱下，感动并祝福着这快乐的企鹅一家!

《快乐的大脚》观后感4

今天，老师给我们看了一部电影《快乐的大脚》，影片中主人公波波，令我十分地敬佩。

波波出生时，与其他帝企鹅不同，它不会唱歌，却有一双灵巧的双脚，这在帝企鹅群体中是遭到排斥的。因为不会唱歌，同伴不喜欢它、老一辈责难它、父亲也责怪它，剩下的仅仅只有母亲的欣赏。

为了寻找鱼儿减少的真正原因，波波走上了艰难的寻找之路。面对吃人的鲸鱼时，它没有退缩，而是调动自己所有的潜力应战，迅速地躲回陆地上，躲过了鲸鱼的袭击。面对即将吞它入腹的秃鹰时，它虽然害怕，但仍机智的利用身后的小冰洞让那些秃鹰无奈地离去。当它被长者驱逐出岛时，它没有悲哀，而是向所有的人挥挥手，告诉他们它会找出鱼荒的原因。最后，它终于成功了，用它那双美丽的大脚展示自己的魅力。

看了影片后，我的心情久久不能平静。平时，我们遇到一点点小困难，总是不想开动脑筋，而且表现出十分浮躁的样子，都想别人来帮忙解决，而波波凭借一个人的力量，经过无数艰难困苦，不找出原因不罢休的精神，很值得我们学习。我们现在每个同学都是父母亲眼中的宝贝，生活条件优越，而波波被抛弃后，没有灰心丧气，反而是乐观、勇敢、坚定地去面对困难。对于我们来说，面对困难，没有理由不去努力克服。

波波那种永不言弃，乐观地对待生活，是我们应该学习的。以后当我们遇到自己无法解决的难题时，想想小波波吧，它会给你很多很多。当大家心情不好时，也想想小波波吧，想想那快乐的大脚吧，相信它会让大家的心情重归平静。

《快乐的大脚》观后感5

“踏，踏……”紧凑的踢踏舞鼓点响了起来，把我们带入了美丽的南极，带入了大脚企鹅波波的生活中，让我们和他一起快乐，一起悲伤……

影片《快乐的大脚》开头，男主的父母唱着歌邂逅了。不久，小男主波波便被他的爸爸孵了出来，因为在孵蛋过程中，蛋被他爸爸摔了一下，所以波波天生就不会唱歌，但他那踢踏舞却是跳得出神入画。

影片中，最让我们叹为观止的就是波波那届毕业生首次下海游泳的场景了。只见他们在水中灵活如梭，集体热舞。一会儿排成一字形，整齐地向前滑动;一会儿又像波浪一样向左右翻滚，他们身后的水花宛如一条条优美的曲线，轻柔地起伏着。真是美得不像话!

更加令我们震撼的场景是帝企鹅全族一起跳踢踏舞的时刻。清晰、响亮、紧凑的声音，伴着波波的摇摆，让我们摇头晃脑。嘿!企鹅们全被波波感染了!看，它们左一摇，右一晃，腰一扭，脚一踢，踏着一致的步伐，打着强劲的节奏，从远处望去，企鹅群就像一波波翻滚的巨大海浪在涌动着。那场景，那气势，简直连屏幕前的我们都要集体跟着一起热血沸腾地起舞了!

优美的配乐，将这个场景的精彩完美地烘托了出来，把欢乐的气氛推向了极致!给我们带来了心灵上的震撼和视觉上的冲击。当人类也学着帝企鹅们跳起舞的时候，我们真为波波感到自豪。

影片主角波波的境遇令我们既同情又羡慕。只因他天生不会唱歌就遭到同类的嘲讽和歧视，但他从未抱怨命运的不公。在无人的角落独自起舞，放飞自我，寻找快乐，看——他摇摆着胖乎乎，毛茸茸的身子，自由自在地甩动他的“翅膀”，灵活地操纵着他的双脚，在雪地上踢、踏、转、甩……他出神入化的高超舞技不仅使我们观众啧啧称奇，赞叹不已，也让他获得了世间无比宝贵的四样东西——快乐、朋友、爱人与尊严。

波波虽然一路被歧视、被排挤、被驱逐，但他始终忠于自我，始终保持着儿时的天真、善良、勇敢。是他独特的舞步，引起了人类的关注，是他独有的善良，唤醒了人类的“良知”，是他独特的舞步，让他为族人找回了鱼群;是他独有的善良，拯救了整个族群。他的善良令我们陷入了深思，善良是什么?小姚老师说，善良是一盏明灯，你永远不知道，在什么时候，它能照亮别人的路，也照亮自己的心。

这部影片还让我们懂得了：每个忠于自我的人，内心都住着一个英雄。哪怕被歧视、被排挤、被驱逐，我们也要保持善良，忠于自我，做自己人生的英雄!

11.地心引力观后感 篇十一

讲完超重与失重，学生推荐给我一部叫地心引力的好莱坞大片全是宇宙科幻再加灾难还有励志片。

电影里面讲述一个美国女宇航员从美国的航天飞机到俄罗斯的国际空间站再到中国的天宫一号，最后驾驶神舟宇宙飞船回到地球的过程，我第一个感受是这个女的太倒霉了去哪儿哪里的东西都坏，第二感觉是我们的中国制造又一次拯救了美国人，就像2012里的一样。故事简单技术一流。全程3D,视觉效果逼真，女演员那几滴眼泪真实是球形，然后一扭头由于惯性飞出去了。整部影片只有两个人，男演员还只出现前半部，后半部他把生的希望留给了女演员，不过男演员死的时候，那个场景不科学，有人说是被导演弄死的，他完全可以把自身的推进装置（已经没有燃料）使劲向前抛出去，根据牛顿第三定律，他就会朝相反的方向飞回空间站的位置了，不用死了。还有那些美国宇航员如果没穿防护服死在太空里，样子不应该和地球上的遗体一样，他们生前体内是有压强的，而太空接近真空，所以，他们的器官或许使皮肤应该有破裂或喷血，血管应该裂开，我在影片里没看到，可能导演觉得太血腥没拍？还有电影里还有些技术细节问题不符合物理规律，我们中国的空间站和美国人的俄罗斯的轨道不在同一个平面上，是不会相遇的，这又不是地球的同步卫星，导演的物理学知识不过关。那个美国人凭啥说我们的神舟号和他们的联盟号很像，就差没说我们山寨他们的了。原理都一样又没有技术专利，何谈山寨？他们觉得自己什么东西都先进看不起我们中国人的技术水平，我看着非常不舒服！最后还是我们中国的神舟号飞船救了女主角，实践证明我们的飞船质量最可靠！