高三升旗演讲稿（精选7篇）
1.高三升旗演讲稿 篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《向着美好的明天，前进》
去年的今天，我也是像这样，在新学期的第一周做升旗演讲，当时的题目是《最后两级台阶》。时光飞逝，如今，最后的两级台阶变成了一级，不管你是否愿意，不管你是否在状态，人生的转折点就在眼前，从今天开始，就是高三，从今天开始，就是最后一战！
已经没有多余的时间来适应了，想要在高三取得成绩的突破，就要立刻进入备战状态。而要实现尽可能快的转变，就要做到以下几点：
一、坚定心态。伦敦奥运会，中国运动员说得最多的两个字就是坚定。坚，坚信；定，镇定。不要再犹豫，要对自己下狠心：我是高三生，我是应届考生，我要努力，我要拼搏！相信自己，只要有信心，一切皆有可能。
二、确定目标。“考多少分就上什么大学”的想法应该出现在高考后，而不是现在。高三，迎接我们的将会是频繁的考试，就把目标明确到每一次考试，每一门学科：“这次考试，语文我要考到什么分数，数学我要考到什么分数。”给自己压力，也给自己动力。既然“一切皆有可能”，何不尝试着“让改变发生”？
三、针对知识点，逐一击破。确定了目标分数，就要分析，该从哪里提高分数。也就是对已有知识点的过滤，已掌握的要时常温习。不熟练的就要挑出来，每个抽出一段时间，单独研究、练习，将薄弱点逐个击破后，再进行整体的复习。
四、进一步强化优势。尺有所短，寸有所长，在努力弥补漏洞的同时，要适当的加强对优势的完善和巩固，保证：“在优势处不丢分”，这也会让你的心态更加稳定，对复习和将来的考试都会有好处。
在这奔赴战场的最后一段路上，我们将经历人生很大大的挑战。懒惰、灰心、疲倦......这些纸老虎都可能悄然袭来，但是，既然选择了远方，便应风雨兼程。如果没有战胜怯懦的勇敢，就不会听到胜利的宣言；如果没有斩断徘徊的毅力，就不会延伸前进的航线。在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后不放弃的，才能最终领略朝阳和甘露的美好。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；不去想前面的道路是平坦还是泥泞，热爱生命，不让脚步停歇，一点点地努力，去靠近我们的远方，硕果，必将落入囊中......同学们，最关键的时刻到了，让我们向着美好的明天，前进！
谢谢大家！
高三二班宋昱锦2012年9月3日
2.高三升旗演讲稿 篇二
一、C学校升旗仪式的基本模式
按照《国旗法》的相关规定,升旗仪式的程序都是按照“出旗—升旗—唱国歌—国旗下讲话”这四个环节展开的。C学校的升旗仪式也是在此基础之上结合学校的办学理念和学生阶段性的发展需要而展开的。根据笔者的观察,并结合自己在该校担任德育主任助理的实习经历,对升旗仪式的基本环节进行如下总结:优秀个人表彰———升、护旗手简介———上周旗手传交国旗 ———出旗奏乐 ———升旗敬礼奏国歌——上周常规量化考核评比———宣布本周文明常规训练重点———集体宣誓———唱校歌。
从以上升旗仪式的基本环节可以看出,C学校在《国旗法》固定升旗程序的基础上,对国旗下讲话的环节进行了创新和拓展,并融入了阶段性评价环节。创新之处主要表现在三方面:首先是针对上周常规评比结果进行表彰的环节,通过颁发“十佳阳光星”、“最佳五星班级”和“最佳年级组”的奖状,分别对优秀个人和集体进行表彰。其实质是以量化考核的方式对学生个体、班集体和年级组一周以内的德育常规活动表现进行评估,强化对学生集体荣誉感的培养。其次是集体宣誓环节,虽然只有一句宣誓口号,但教育意义重大。比如,某一周的宣誓口号是“热爱劳动,向着太阳出发!”分析宣誓口号的结构可以看出,其内容是将本周生活教育的重点和学校的办学理念融为一体,实现了学校升旗仪式的应然和实然状态的价值统一。还有集体唱校歌环节,校歌“是根据每所学校各自的特征量身制作,对于学校和学生而言,它更是一种精神图腾,体现着全校师生的精神风貌。校歌集中体现了学校的办学理念、办学宗旨、精神理想及核心价值观,是一类具有浓郁教育意义与深远影响的音乐作品”[1]。C学校在升旗仪式上唱校歌的意义在于以一种轻松娱乐的方式对学生进行潜在的道德教育,使学生在潜移默化中内化学校的办学理念,认可学校的价值观念。
在一个追求创新的时代,学校升旗仪式价值回归的关键在于根据学校自身特色,并结合学生身心发展规律创新升旗仪式的相关环节。这就是C学校升旗仪式活动的出彩之处。
二、学校升旗仪式的价值分析
1.爱国主义教育
国家颁布《国旗法》并对中小学的升降旗进行相关规定的初衷在于对中小学生进行爱国主义教育,借此培养学生对祖国的朴素情感。
升旗仪式作为一种体验性活动,相比较于品德课等其他爱国主义教育方式具有明显的优势。首先,升旗仪式自身具备仪式的共性———神圣性。“升旗手、护旗手佩戴着鲜艳的红领巾和洁白的手套,相互行标准的队礼,从上周旗手手里接过平整的五星红旗。”[2]升护旗手对待国旗的严肃而敬畏的态度使得整个升旗仪式产生了神秘感,吸引着现场所有参与者对升旗仪式本身的关注,自然而然地萌发了对国旗及其他象征物的兴趣。其次,整个升旗仪式的操演过程类似于一场“表演”。从主持人宣布“上周旗手传交国旗,出旗奏乐(伴随着出旗曲)”,到“升旗敬礼奏国歌”,三大环节以音乐为辅助工具,伴随着一套完整的动作表演,这无疑是符合学生的认知发展规律的,也是学生乐于接受的教育方式。在潜移默化中“国歌和国旗作为国家的象征符号被运用,从而实现了对国家的认同,使得每个在场的学生都感受着国家的在场”[3]。同时学校升旗仪式试图恢复和重构历史记忆,“五星红旗是用革命先烈的鲜血染红的,新中国的成立来之不易”。这样的记忆无疑加深了所有仪式参与者对近代中国顽强抗争外敌的记忆,在庄严而神圣的升国旗仪式氛围中增强了学生的民族自信心和自豪感。因此,学校升国旗仪式就成为爱国主义教育的强有力的载体。
《国旗法》制定的初衷和升旗仪式自身的实践性特点决定了学校升旗仪式的根本价值在于使学生在升旗仪式中得到熏陶,强化爱国主义教育。
2.行为规范教育
当前家庭溺爱独生子女的现象数不胜数,因此在学校中对学生进行相应的行为规范教育是有必要的。在升旗仪式之前,大队辅导员或大队委员对升旗仪式的行为规范等要求进行说明,比如统一着装、举止要得体、面对国旗态度要庄重、不能嬉笑打闹等,这些要求都有助于学生形成相应的礼仪规范。更重要的是在短暂的升旗仪式过程中学会自制和自律,摒弃平时在公众场合的不良行为习惯,形成良好的活动习惯,全身心投入到升旗仪式中去。
学校升旗仪式作为集体活动可形成“能量场”效应。美国著名心理学家班杜拉在其社会学习理论中提到了榜样示范在人们的社会性学习过程中的重要性以及无法替代的作用。他认为“一切行为的形成都可以靠简单而直接的经验观察、模仿学习得来,最终获得行为内化”[4]。升旗手和护旗手通常都是品学兼优的学生代表,站在升旗台上本身就是一份独特的荣誉。因此,台上的升护旗手就成为台下学生心目中的学习榜样。在升旗仪式这一特殊时刻,学生内心无意识地萌发了向榜样看齐的想法,并根据榜样的行为来调节和规范自身行为。而那些在升旗仪式场合作出不合时宜举动的学生在榜样和周围人的影响下也会作出相应的调整,努力融入集体。仪式现场以榜样为中心形成了一个“向榜样看齐”的能量场,无形中传递着“规范行为,争做先锋”的正能量。
当前家庭教育中行为规范教育的缺位和学校升旗仪式自身具备的集体教育作用,呼唤着学校升旗仪式在行为规范教育方面的价值回归。
3.生活教育
生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。这里所提到的生活教育是在其理论基础上针对学校升旗仪式所涉及到的生活教育内容而提出的,专指以学生的成长规律为基础,密切联系学生实际生活的教育内容,包括情感教育、安全教育、劳动教育等方面。
学校教育的目的在于激发和引导学生发现自己的个性潜能,并帮助他们成长为合格的社会公民。因此在学校开展生活教育是有必要的。首先,它可以丰富学生的校园生活。以安全教育为例,C学校每学期安排有两次专门的安全教育内容,而且通常都是在周一的升旗仪式这一大型集会场合进行。届时在“国旗下讲话”的环节中,学校的德育处主任会专门聘请安全责任督导,并邀请学校法治部校长针对学生的实际情况向大家讲解安全知识,并配合相应的现场演练。专业的讲解和生动的演练使学生在学习之余还掌握了实用的安全知识。其次,在校园开展生活教育有利于学生的身心健康发展。情感教育可以提高学生处理人际关系的能力,促进其人格的完善;劳动教育可强健学生身体,理解广大劳动人民的工作,尊重劳动人民的劳动成果;理想教育可帮助学生结合自己的实际树立适合自己的人生理想,明确学习方向,并激发学习的动力。此外在学校中开展生活教育可以弥补学生社会经验不足的缺点,并为以后的社会生活做好准备。
C学校升旗仪式活动中的“文明常规训练重点的确立”和“集体宣誓”环节紧密围绕生活教育内容展开,其宣誓口号与生活教育的内容是一致的。通过升旗仪式这种集体场合宣布学校生活教育的内容,其目的在于呼吁全体师生的共同参与,在集体生活中实现共同成长、共同发展。
在学校里开展生活教育对于学生的重大意义和C学校的典型示范可以看出:学校升旗仪式在生活教育方面价值回归的可行性。
三、学校升旗仪式价值回归的反思
1.真正的学生主体是价值回归的本质
教育的最终目的在于促进学生的健康成长。学校升旗仪式作为学校德育的重要载体,其意义在于以集体教育的方式对学生加强爱国主义教育、行为规范教育和生活教育,实现学生的全面发展。在准备升旗仪式活动的过程中,应根据学生当前的身心发展规律来设计和安排升旗仪式的相应环节。从升旗仪式前的准备、升护旗手的排练和国旗下讲话环节的内容安排都要求学生能主动地参与,全身心地投入,在实践中受到教育和锻炼。C学校的大队委员和红领巾监督岗成员形成了学校的国旗班成员,每周升、护旗手具体人选的确定根据其上周的综合表现来选择。虽然学生有一定的自主性,但是真正参与到升旗仪式活动中的主体范围还有待扩大。因此,只有坚持以学生为主体,鼓励更多的学生参与到活动中去,升旗仪式才有可能发挥其应有的教育价值。
2.相应的仪式教育是价值回归的前提
知者行之始,行者知之成。只有学生对学校升旗仪式活动的历史、意义和仪式规范有相应的了解,才能在升旗仪式过程中产生相应的情感体验。
笔者认为针对升旗仪式而开展的仪式教育应包括两个方面:首先是升旗仪式的历史和意义,也就是升旗仪式是如何产生的,以及学校每周举行一次升旗仪式的目的何在。对此,学校德育工作者应反思:选择合适的方式让全体学生了解升旗仪式的历史和学校开展升旗仪式的意义。比如开展以“升旗仪式知多少”为主题的演讲比赛,鼓励同学们自主查阅资料,加强对升旗仪式的了解。其次是升旗仪式过程中的礼仪规范,也就是升旗仪式的注意事项。解决此问题的关键在于学校德育工作者应加强对升旗仪式礼仪规范的学习,并能够以一种学生易于接受的方式传授给学生。在这一过程中,大队委可充分发挥其作用。通过德育工作者—大队委—中队委—小队成员的层层传授,加上活动前后的强调和指导,相信礼仪规范会深入每一个学生的内心,进而外化为得体的举止行为。
3.特色的仪式模式是价值回归的核心
在宣扬个性的时代,不管是学校教育工作还是学校的仪式活动都应该形成自己的特色。学校升旗仪式虽然有固定的程序要求,但是活动开展的形式和内容还是有很大的创新空间。当前升旗仪式活动中能够创新的环节来自于“国旗下讲话”这一环节。C学校根据本校的办学理念,并结合学生的成长规律,对这一环节进行拓展、创新,形成充满本校特色的“常规量化评比颁奖—集中宣布本周文明常规训练重点—集体宣誓—合唱校歌”的升旗仪式模式。
当然,学校的德育工作者还可与学生、其他老师进行交流,集体创造出合乎升旗场合,又充满学校特色的升旗仪式模式。
4.系统的仪式规划是价值回归的关键
这里系统的仪式规划是指坚持从整体上整合学校的相关资源,对学校升旗仪式的重要环节所蕴含的教育内容进行系统规划。通过升旗仪式前的准备和筹划、仪式过程中的实践与探索到仪式结束后的反思与总结,使整个升旗仪式活动成为一个不断开放、不断完善的系统。系统的规划“不仅包括对仪式本身的构思设计、现场气氛的营造,也包括对学生心理、情绪上的引导、启发与调动”[5]。只有从整体上规划好升旗仪式活动的各个环节,才能发挥教育实效。C学校每周一次的升旗仪式从主持人、升护旗手和国旗下发言人的选择,以及国旗下讲话环节的安排,特别是每周生活教育重点的选择都是精心准备的结果,这些内容大多是根据当前社会时事和学校的实际教学工作而仔细筹划安排的。
因此,只有坚持“学生主体”的理念,对学生进行相关升旗仪式的教育,使其知晓升旗仪式的意义和礼仪规范,才能实现升旗仪式的初衷。针对当前学校仪式活动陷入“形式化”的困境,只有对学校升旗仪式进行系统的规划并形成自身特色,才是学校升旗仪式价值回归的关键。
参考文献
[1]王雪俏.论歌曲在青少年思想政治教育中的作用及其实现[D].上海:上海师范大学,2012.
[2]宋萑.学校升旗仪式的人种志研究——对一所中学的田野调查[D].上海:华东师范大学,2004.
[3]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007(4).
3.浅谈升旗教育 篇三
维护国旗尊严，发扬爱国主义精神，坚持升旗仪式，进行爱国主义教育，是学校教育学生的重要内容之一。所以，作为学校就要认真贯彻落实《中华人民共和国国旗法》，坚持升旗仪式进行爱国主义教育。
一、建立升旗制度
为了使升旗仪式走上制度化、规范化的轨道，真正地把《国旗法》落到实处，使其发挥作用。我们结合《国旗法》制定了《升降国旗制度》、《评选升旗手、护旗手制度》、《国旗下致辞》。这些制度的出台并不是领导硬性制定出来的，它是通过教师大会，大家的集思广益完善的，增强其规范意识，推动升旗仪式的每项发展。由于有这些可行的制度做保障，使全体师生对升旗仪式的每项工作心中有数，保证了升旗仪式的顺利进行。
二、重视升旗效果
1.重点把关升旗讲话
国旗下的讲话由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等，做尖端而有意义的讲话。在庄严肃穆的周一升旗仪式中，国旗下的讲话是其中的重要环节。学生在国旗下聆听讲话，脑海中浮现出许多激动人心的场景，从中受到各种思想教育。为此，我们结合农村小学生的年龄和心理特点，遵循德育发展的层次性，阶段性，连续性的规律，本着道德认识上由近及远由浅入深；道德情感上直接到间接，由具体到抽象，道德行为上由简到繁，由易到难的原则进行教育。
2.规范训练靠严格要求养成的
为此，我们从升旗进行集体培训，到升旗手个别训练，从全校整体阵容的训练，到国旗讲话内容的反复推敲，都采取了由学校领导任组长，少年队辅导员任副组长，各任课教师为成员的组织机构，做到了分工具体，保证了各项任务的圆满完成。使学生了解升旗的意思，懂得升降国旗时庄严、肃立、脱帽，致词时尊敬国旗。热爱祖国的表现，又使学生由感性认识上升到理性认识，激发了学生积极参加训练，严格要求，踊跃投入的积极性，收到了良好的效果。
3.持之以恒，深化教育
在升旗仪式中对学生进行爱国主义教育，并不是一朝一夕就能达到的。虽然对升旗仪式做到了制度化、规范化、合理化，但是对升旗仪式还必须坚持经常化，因为只有坚持经常化，才能使升旗仪式做到制度化、规范化、合理化，才能使学生受到深刻的爱国主义教育，才能使学生养成良好的行为习惯，最终达到不用教师督促，而学生自觉的形成一种动力，使每次升旗仪式收到明显成效。
总之，我们通过一系列做法，使升旗仪式未流于形成，使其发挥应有的作用。培养了爱国情感，树立国旗意识，树立远大理想和志向，增强为民族兴旺，国家富强努力奋斗的责任感。在新的世紀里，我们将一如既往，进一步积极开展升旗仪式方面的探索，特别是国旗下讲话这一程序的研究，是全体师生在最短的时间内接受最大的教育效果。
4.高三升旗（小编推荐） 篇四
亲爱的同学们，早上好，非常开心能有机会对高三的同学说几句。
转眼高三的学子就将走完高中的岁月，三年前，你们怀着对高中生活的热切期望来到一中，三年来，你们用青春的激情，用勤奋的汗水、用顽强的毅力，在这里耕耘着自己的人生理想。你们的拼搏进取，你们的团结向上，你们的生龙活虎，让一中的校园充满着生机与活力，充满着朝气与希望，你们高中生活中的点点滴滴，都将清晰地保留在老师和你们共同的记忆中。
我们即将迎来紧张、热烈而充满希望的六月，那么就请怀着必胜的信心走向高考的考场，没有经历过高考的人生是有缺憾的人生，不敢坦然面对高考的人生更是暗淡无光的人生。为了冲击高考，你们披星戴月、寒暑不停，做过的资料可以堆成山，写过的试卷可以铺满地；你们经历过成绩一步一步上升的喜悦，也有过成绩一落千丈的悲伤，最终才迎来这冲天一飞的机会。现在回首，我们会发现：学习上遇到的困难，不过是人生路上的必然，精神上遭受的打击，只是走向坚强的磨砺。
每天看着课桌上堆积如山的书本，老师们都知道你们流过多少汗水，经历了多少艰辛。所以说闯过高三的你们，还会惧怕什么困难？
生活中我们不管面对什么样的对手、遇到什么样的困难，首先要敢于放手一搏，要敢于亮出自己的气势。我们要铭记：懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑柄。同学们，高考不就是我们亮出气势的时刻吗！我们不是为高考而生，但它既然已经挡在了人生道路上，我们就必须跨过去，勇敢地跨过去！决定成败的不是分数而是精神。所以你还有必要担心考不好而睡不着觉，吃不下饭吗？当你能够开心的笑、乐观地玩，你就是最了不起的人？相信高三早就练就了你们的大将风度：沉着冷静，镇定自若、平和淡定。面对高考我们只需要自信地大喊一声：高考，来吧！
在你们的周围，所有的老师都是你们的坚强后盾，最后几天高三的办公室依然会有等待为你解答疑惑的老师。高一高二的学弟学妹也都在为你们摇旗呐喊。要相信自己，因为我们一直在努力，六月就让我们一起将汗水挥洒成最美的彩虹，走出一片艳阳天。
5.2017届高三升旗仪式 讲话稿 篇五
各位老师，同学们： 大家早上好！
再过三十天，我们将迎来2017年的高考。高考是什么？从高一一路走来，相信每一位同学的经历和感受让自己对高考有了一个深刻的认识：高考是人生旅途中的一次考验，高考是对平庸与怯懦的抗争，高考是走向辉煌的拼搏，高考是追求理想的奋斗，高考是自己对自己的超越，高考是青春生命的赞歌，高考更是一个老师与学生手手相牵、心心相连的战场!三年来，作为你们的老师，我们朝夕相处，和你们一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季：每一个书声朗朗的早读和早自习，每一个充实饱满的早操和课间操，每一个安静高效的晚读和晚自习，每一张青春灿烂笑脸，每一个真诚温暖的问候，每一次推心置腹的交谈„„这些无不以记忆的方式停泊在我们心湖中最美丽的地方。
现在，我们即将上演人生征途中最重要的一次战斗。为了这一次战斗胜利，我们必须一同携手，风雨同舟，正所谓“师生同心，其利断金”，只要我们携起手来，共同努力，你们的奋斗就一定能延续我们的梦想，我们的耕耘就必然孕育着你们的成功！
最后三十天，挑战与机遇并存。作为老师，我想对每一位即赴高考的高三同学说：
首先，“大局已定”的“定局论”必须抛弃。有人认为三十天太短，大局已定，这种论调大可不必！同学们，现在的差距并不是明天的结果，而今日的汗水必将催开明朝鲜花。高考注定是一种由“量变”到“质变”，由“质变”到“突变”的过程。只要“对症下药”，提高弱科，不断努力，30天可以改变很多，年轻的我们应该相信“奇迹往往发生在最后一刻”的道理，因为年轻是“无所不能”的。
其次，“悲观论”更没有必要。胜利不会向我们走来，我们必须自己走向胜利！“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”高考的失败我们承担不起，与其将时间浪费在毫无益处的悲观情绪之中，不如用我们最热烈的青春去为理想而战，真正的青春绝不是畏惧不前，而应是一种永恒的心态——积极进取。“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”高考在很大程度上便是一场与自己的较量，让我们知道自己究竟能在逐梦之路上走多远，在超越之峰上爬多高。
第三，要有“拼到最后”的决心。我们从青春的舞台上走过，应该留下什么呢？是无尽的遗憾和低回的叹息吗？是悔恨的泪水和无奈的告别吗？„„这些不是我们所要的。我们要留下的应该是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的拼搏姿态！传说中有一种鸟是没有脚的，它们只能永远不停地飞，累了就睡在风里，只有一次落地的时候，那便是精疲力竭死去的时候。现在我们便应该拿出拼到最后的勇气，拼尽全力飞过这30天的冲刺阶段。
第四，要保持积极乐观的心态。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。古代有个“秀才赶考”的故事：有两个秀才进京赶考，遇到一支送葬队伍，一名秀才想，今年真倒霉，赶考碰上死人的，肯定白考一场。一路上灰心丧气，最后名落孙山。另一名秀才却想，今年运气真好，棺材的谐音是“升官发财”，自己肯定能金榜题名。一路上信心满怀，终于金榜题名。好的心态意味着好的行动，好的行动预示着好的结果。以消极的心态面对高考，不仅于事无补，反而会让我们心浮气躁、无所适从；以积极的心态面对高考，多想好的一面，它会促使你为之奋斗。
最后三十天，作为你们的老师，我们深知“行百里者半九十”的道理，胜利在于最后的坚持，最后的坚持是最困难的，也是最激动人心和最令人期待的。拿破仑说：最困难之日，就是离成功不远之时。越是接近成功，道路便越艰险。未来的三十天，已容不得我们紧张、怯懦、动摇和倦怠，我们只能宠辱皆忘，静心投入，做全力的冲刺。
在你们走过的每一天里，你们并不孤独，你们有家长的精心呵护，有同学的关心帮助，还有老师的耐心指导。作为你们的老师，我们将是你们最坚强的后盾。我们会全力以赴，精心备考，尽量给你们最有效的学习指导，尽量给你们最适宜的学习氛围，尽量给你们最温馨的关怀。
我坚信：2017年的高考一定会因你的努力而大放异彩;2017年的高考也一定会永载学校发展的史册。你们一定会为学校的高考创造新的奇迹!为了梦中的理想，我们一起努力吧，高考的胜利一定属于顽强拼搏、勤奋上进的二中学子。
6.高三升旗演讲稿 篇六
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
今天是2012年6月4日，是一个特殊的日子，我们全校师生在这里隆重集会，因为再过2天我校高三的学子就要奔赴高考的战场，这是他们在母校参加的最后一个升旗仪式、最后一个晨会。请让我们以祝福的掌声欢迎他们的到来！
下面我宣布：舒兰市第二高级中学2011-2012学年度第二学期第十五周升旗仪式现在开始：
进行升旗仪式第一项：升国旗 唱国歌
【请全体肃立，请将您的右手放在左胸前，向国旗行注目礼】 升国旗，唱国歌。（001国歌）
礼毕。
进行升旗仪式第二项：国旗下讲话
下面请二年十班张文泉同学作《诚挚的祝福你 高考成功》为题目的国旗下讲话。
第十五周升旗仪式结束，第十五周晨会现在开始
勤奋的高三同学们：
三年前，你们带着梦想和期待走进舒兰二中，为了自己的理想你们废寝忘食，读过的书籍垒成山，做过的习题积成海；你们卧薪尝胆，精学苦读，为的就是高考这一天：金榜题名，圆梦成功！
经历高三这一年，你们脱胎换骨，经过几次模拟考试，结果都证明你们已经具备了决战高考的实力。你们以自己出色的表现，诠释了人生的真谛，你们是舒兰二中走向辉煌的见证者和创造者。你们即将
在二中辉煌的史册上勾画出浓墨重彩的一笔。为此，学校以你们为荣，老师以你们为骄傲！学弟学妹以你们为榜样！
高三的学子，你们即将穿越人生的雨季，走向灿烂的花季，高中三年，你们飞过一段青春航程，又将站到新的人生起跑线上。但是你们不要忘记这里有教你知识的恩师、有你学知识的课堂、有你疲惫时休息的如家宿舍，有你拼搏竞技的操场，还有你散步的甬路、熟悉的乾坤亭、荷花池，在你们即将离开这里的时候，让母校为你们拥有辉煌、成功的明天而祝福吧！
进行晨会第一项：送祝福 成功在望
首先由高一年级全体学生，代表全校学生为即将出征的高三学哥学姐送上诚挚的美好祝福！
下面请高
一、高三的同学面对面，请高一学生向站在你面前的高三学长送上最诚挚的祝福，请接受这真挚的祝福吧！
（配乐：002祝你成功）
今天我们用真心化作的祝福，包裹上一颗颗沉甸甸的橙子，送给高三的学子，圆圆的橙子寓意着你们在黄金的六月，高考取得圆满成功！
……希望你们收下这真心的祝福，再次诚心诚意的祝福你们高考旗开得胜、马到成功、心想事成、考试成绩称心如意，在今后的学习生活中，学业有成、功成名就！
请高
一、高三学生面向主席台。（002歌曲停止）
高三全体教师在高三教学的300多个日夜里，用辛勤的汗水浇灌着满园桃李，正因为有了你们，校园才会枝繁叶茂，二中才会硕果累累，现在，这满园的桃李都在向您致敬！
下面由高一（12）班学生代表全校学生为高三教师送上温馨的祝福；
请高三教师和学生代表面对面，让学生为您送上最诚挚的祝福。二中在前进，二中人在拼搏、在奋斗，全体师生用辛勤的汗水浇灌着舒兰二中这块神圣的沃土，使之生机盎然，溢彩流香。年年喜唱丰收歌，今年又是一个丰收年，所有的收获离不开全体教师的辛勤工
作，请让我们大声的说一声：老师，您辛苦了，真心的祝福你们，身体健康、家庭幸福、事业有成、桃李满天下！
（配乐：003祝福你老师）
请高三教师和学生代表面向主席台。
相信高三师生齐心协力，定会在高考战场上披荆斩棘，创造辉煌，此刻，高三同学更是踌躇满志、信心百倍，我想此时他们也有很多的话要说。
下面进行晨会第二项：请三年三班夏新贺同学代表高三学生讲话
睿智的高三同学们，高考是我们智慧和实力的一次展示，更是我们追求理想的道路上必须跨跃的一道雄关。十二个春夏秋冬，十二年寒窗苦读，十二载击剑弹锋，我们即将出征，要做好各项细节准备、心理准备和应试技巧准备。今天，我们全校师生为你们祝福，为你们祈祷，为你们壮行！
勇敢的高三同学们，笑到最后才是强者，坚持到底才能胜利。在即将踏上考场前两天的时间里，我们更要保持乐观，平和的心态，坦然面对高考，同时，要用智慧，决心和信心把考前的准备做得细致更细致，扎实更扎实，完美更完美。我们坚信：艰辛的付出必有丰厚的回报！
亲爱的高三同学们，高考的征途上，学校是你们强大的后盾，全体师生会和你们并肩作战，你们一定要有条不紊、稳扎稳打。面对机遇和挑战，要做搏击风浪的海燕，要做站立浪尖的弄潮儿，在这个放飞梦想、播种愿望的季节，高考已经来到，胜利也已经来到，让我们张开双臂、满怀信心迎接2012年的高考吧！
你们一定成功！……
（配乐：004你一定成功）大音量进入！！
进行晨会第三项：由郭雨学主任布置第十五周工作。
晨会到此结束！请教师回办公室，学生听从体育老师指挥！（配乐：005二十年后在相会）
7.意想不到“升旗手” 篇七
本周又轮上我们班，我不打算按惯例行事，便召开一次主题班会，让学生推举两名代表，并说明推荐的理由。班会如期举行，学生推举的都是班上学习成绩的佼佼者，理由也堂堂正正，说了一大堆。等学生们说得差不多后，我发言了：“同学们，今天老师也想在班会上向大家推荐两个人，一个是耀宾，一个是星鹏，请他们站到台前来。”
被点名的两个学生脸红了，不敢相信自己的耳朵似的面面相觑，更不敢走上讲台。学生们哗然了，七嘴八舌地说：“老师，他们不行！”“他学习不好！”“他会违反纪律！”听了大家的反对，耀宾和星鹏都惭愧地低着头说：“老师，我不行，我真的不行！”
看着这两个窘迫的男孩，我有些痛心：难道学生成绩差就该处处受歧视吗？我坚定地说：“为什么不行？今天我就做一回主，就你们俩，一个学期进步快的，一个知错就改的，就你俩担任本周升旗手！”学生们明白了我的意思，哗哗鼓起掌来，两个男孩脸上终于露出了幸福的笑容。
那天晚上晚自习后，耀宾遇到我，向我轻轻地道了一声“晚安”。我很惊奇，他是第一个向我道晚安的学生，回想起白天的一幕，我的心久久不能平静。在学校，好事成优等生的“专利”已是司空见惯，无论是选班干，科代表，各种竞赛、活动，甚至连升旗手，大家首先想到的都是学习好的孩子。看来今天我的举动让耀宾大为感动了。
作为教师，应该有教无类，但那些看似不经意的习惯，常常隐藏着教育理念上的谬误和偏差。其实，学习成绩并不是学生的全部，课堂学习也只是学校生活的一部分，成绩不好不能成为学生精神压抑的理由，老师应该在帮助学生克服困难提高成绩的同时，创造更多让孩子表现自我的空间，比如科技小制作、班队活动、技能展示等等。只有这样，才能让每个学生在集体生活中获得尊严，获得成长的自信。（作者单位：万安县棉津中心小学）
□本栏责任编辑 孙建平