学科组长工作总结

学科组长工作总结（共11篇）

1.学科组长工作总结 篇一

学科组长工作职责

学科组长是在校长领导下，在教学处的具体组织管理下，负责本学科的教学、教研工作。带领本学科教师认真学习党的方针，学习教育理论，按时完成教学任务，认真总结，不断提高本学科的教学质量。

1.组织本学科教师学习现代教育理论、转变观念，树立正确的教学观、学生观、评价观，形成教书育人的良好师德校风。

2.根据学校教学计划，制定本组工作计划，学起初组织各年级备课组定出教学进度，督促本学科

教师落实教学常规要求。落实各科德育纲要分析教学质量，做好总结，定期向校长和教务主任汇报。

3.组织本学科的科研工作，承担科研课题，完成科研项目。

4.坚持以面向全体学生、提高学生综合素质为核心的课堂教学改革，每学年要有针对性地组织研究课、示范课，以提高课堂教学效益。

5.检查备课组集体备课情况，落实“主备、主讲、主评、主测”制度，收备课组记录并做出评价。

6.每学期每月听课量达到学科组教师每人一节，检查教案和作业批改情况。

7.落实学科教学目标，切合实际地提出课时总量，有效控制、使用课时；审查各年级该学科教学计划，审查各年级期中、期末试卷；审批把握各年级复习材料。

8.研究高考、对每年的高考试题作详尽的分析研究，把握高考的方向，督促学科组教师写出县级以上的论文。

9.及时了解教学进度和教学效果，以及炯的问题和学生的学习情况，应提出改进教学的建议。

10.注意教学信息和资料的搜集，注意教具的使用和保管，关心实验课的教学。

2.学科组长工作总结 篇二

1. 组长是“领头羊”。

组长是组内的核心人物,其教学水平的高低、组织能力的强弱、责任心的大小,直接关系教研组的建设,影响教学质量的优劣。组长是“领头羊”,必须有厚重的理论素养、学识水平,决不能一知半解、模棱两可;必须有较高的处理教材、设计教学方案、组织教学的能力,能上好每堂课;必须以德服人,以德立研,成为组员的榜样。

2. 组长是“航标灯”。

组长将以个人的思想启迪组员的思想,以个人的智慧点燃组员的智慧,以个人的精神唤醒组员的精神,以个人的形象塑造组员的形象。关注组员的利益胜过关心自己,通过示范、引领使青年教师迅速走向成熟,通过自己的身体力行让中老年教师不断消除“职业倦怠”,脱掉俗气,洗去浮气,除掉匠气,提高厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气,焕发活力,步入专家的行列。

3. 组长是“水中鱼”。

教研组是一个团队,组长犹如“水中鱼”,鱼离不开水。因此,建立良好的人际关系是组长顺利开展工作的前提。组长要善于倾听组员的心声,与组员和睦相处,构建无话不谈、互通有无、亲如手足的密切关系,创建一个和谐、团结、友爱、互助、进取的优秀团队,在合作中共赢共进。

4. 组长是“粘合剂”。合作往往不能产生1+1>2的效果。诸多因素影响合作的效果,使合作产生1+1>2、1+1>1,甚至1+1为负数的合作效果。只有消除影响团队的不利因素,才能增强凝聚力、战斗力,提高合作实效。组长要像“粘合剂”,起到凝聚人心和形成合力的作用,以深化教学改革,促进教师专业发展。

二、磨砺功夫:打铁还需自身硬

1. 学科教学的“行家里手”。

组长对自己要高标准、严要求,精益求精,使自己成为教学的“行家里手”。组长要想胜任管理工作,必须有扎实的教学基本功,有较强的教学组织能力;在教学中能“喊得响、拿得出”,遇事能说出门道,经得起“考验”;以高超的教学水平打造自己的品牌,树立良好的声誉;对自己任教的学科教学有独到的见解,教学实绩突出,最好是“常胜将军”,让组员佩服,望而生“威”。

2. 学科改革的“排头兵”。

组长要让自己立于不败之地,必须敢于抢占教学改革的制高点,勇于探索,认真钻研教材,潜心研究教法,奔赴课改的前沿阵地,当好“排头兵”。要在教学改革的浪潮中不断磨练自己,活到老、学到老、教到老,常教常新,勇于超越自我,超越他人。组长不能安于现状,等闲视之,以“吃老本”为生,更不能畏首畏尾,望而却步,不能老是重复“昨天的故事”。这样就会被时代淘汰,成为“被遗忘的角落”。

3. 组员成长的“引航员”。组长作为教研组的“掌门人”,应自觉担负起指导和培养本组教师的责任。组长要有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,自觉挑起转差和帮教的重任,引领后进教师转变观念,改进教法,迎头赶上。通过引领、帮扶,最终达到“共同优秀”的理想境界。新教师缺乏实践经验,要让新教师少走弯路,在最短的时间内“站稳脚跟”,离不开组长的引导和指点。组长要有甘为他人做“嫁衣”的奉献精神,“和盘托出”自己的教学经验,让新教师站在自己的肩膀上快速成长,早日能够独当一面,挑起教学重任,逐渐成为“中流砥柱”。

4. 学科教研的“设计师”。

组长要为本组的可持续发展“指点江山”,当好“设计师”;必须高瞻远瞩,睿智豁达,精心设计和策划各类活动,在活动中给组员“充电”,长见识,不断提高教学艺术,培育学科品牌。

三、引领组员:同心协力创品牌

1. 培育团队精神。

联合国教科文组织《教育———财富蕴藏其中》指出:“这是一个需要高度合作的时代,群体的力量,相互提携,集体共勉,才会让我们进步。”组长要引领教师塑造团队形象,培育团队精神,建构团队文化,让教研组成为“个人为集体发展做贡献,集体为个人的发展创造条件”的美好境界。打造优秀团队,努力做到“三多三少”“四种精神”“四互相”。“三多三少”即多干一点实事,少说一点空话;多一点真诚待人,少一点虚情假意;多替集体着想一点,少替个人想一点。“四种精神”即拼搏精神———追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸;科学精神———解放思想,实事求是,与时俱进;求实精神———不畏权威,不唯书本,不贪名利;团队精神———为精彩课堂叫好,为建言献策鼓掌,为组员成长加油。“四互相”即人格上,互相尊重;工作上,互相支持;学术上,互相包容;生活上,互相帮助。

2. 确立学科追求。

教研组要有自己的价值追求与发展思路,努力形成独特的思维方式与行为方式,进而生成教研特色。教研组是组员专业成长的乐园,必须确立自己的教学理想、教学追求。确立大家认同的教学理想和追求,需要大家的智慧,需要深入探究。我校语文教研组被重庆市教委命名为“先进教研组”,其教学理念是:让语文教学充满生命的激情与活力;教学特色是:自主学习,师生合作,人文渗透,促成创新;教研风气是:各抒己见,自圆其说,观点交锋,讨论争鸣,不作结论,各取所需;研究策略是:独立思考,反复验证,达成共识,立即行动。

3. 改革学科教学。

教学是“活动”形态学科的核心组成要素,让学科教学更具“品质”是办学提质的根本追求。学科教学改革的关键落脚于学科教研组。学科教研组要结合本学科组员特点、特长和爱好,组织全体成员认真梳理并拟定本学科在备课、上课、作业设计与批改、辅导、检测、评价、教学反思等方面的具体要求,形成本学科特有的制度和规范,制订相应的学科教学指导意见。同时,要积极探索优化教学过程的策略与方法,逐步形成具有本校特色的学科教学方法和经验。为了形成教学特色,我校语文教研组提出“三观”管理理念:宏观上———将确立的语文教学理想内化为语文教师的自觉行为,让语文教学活动充满激情与活力,鼓励敞开心扉,潜心听说读写思,培育精神和智慧。中观上———研究语文课堂教学的基本模式,一节课分成三个板块:预习自学,突出“恒”字;解决疑难,突出“实”字;发展能力,突出“活”字。微观上———抓住课外预学与课堂学习、有效预设与课堂生成、学生自学与教师讲解、广泛阅读与经常练笔、学习语文与学习做人等几个环节,自觉渗透学习方法,开发学科学习规范,引导学生自主学习,增强学习的实战本领,不断提升学习素养,为打造优质课堂奠定坚实的基础。

4. 优化常规教研。

3.学科组长工作总结 篇三

学科班长如何配合小组长开展工作

攻关小组成员

焦魁伟

学科班长，顾名思义，主要就是帮助教师收发作业，引领学生明确学习目标。与科代表相比，学科班长的责任范围更广、管理权限更大。学科班长既是本学科的带头人，对全班学生的学习起到引领、督导和组织的作用，又是科任教师教学工作的得力助手。上课前，学科班长要了解全班学生该学科的学习情况，然后根据具体情况合理地分配学习任务，并对部分潜能生进行适当的指导；上课时，学科班长要营造氛围，带头进行质疑、补充、拓展，还要协助教师，一同组织教学工作、掌控课堂流程；下课后，学科班长检查该学科的导学案完成情况，收集学生的学习困难点、知识模糊点，然后协助教师进行疑难讲解、作业设计、评价反馈等工作。

小组长的工作比较简单，每天收作业、发作业，当教师的“传话筒”，而学科班长则复杂、系统得多。在我们学校，学科班长又叫作学研会会长。每个班级都会成立各个学科的学研会，学研会的主要任务是学习本学科内容、掌握本学科学习规律、研究探讨学习方法和技巧。学研会会长要带领学研会成员开展学习研讨活动，并为全班学生提供指导性意见。在此基础上，他们还会在教师的指导下，与社会实践相结合，拓展学科知识，进行更深层次的研究。

我们学校应该要求，每个学生都必须是一个学研会的成员。这样，他们将背负起探索知识、帮助他人的责任和使命。正因为肩负着这样的使命，学生会认真钻研自己负责的学科，从一个学科突破，实现所有学科的优秀。很多原来学习一般的潜能生，都能通过学研会制度，在学研会会长的帮助下，找到自信、找到位置，提高学习能力。

学科班长如何有效配合小组长的工作，是一个全局性的工作

第一，小组长的工作是，做好小组内合作质疑，收发作业和试卷、向科任教师报告学生学习情况、维护学生自习纪律，等等。学科班长则是高效课堂背景下，在小组合作学习过程中，学科学习主动权下移的一种组织形式。学科班长应该成为学科学习中的首席，除了完成科代表的传统职责外，还有很多其他的工作。

第二，组织指导。学科班长要在科任教师的带领下，对相应学科的学习活动进行组织协调，指导各小组组长组织好本学科的学习活动，完成相应的学习任务。

第三，评价帮扶。学科班长结合各个小组长，对本学科中各学习小组的学习情况进行评价，提出改进的意见和建议，并帮助全班学生解决本学科的疑难问题，促进共同进步。

范县实验中学高效课堂培训材料------之四

第四，示范引领。学科班长是班级中某一学科中的学习佼佼者，在学习活动中，要充分发挥其示范作用，和小组长一起，引领各组建立良好学风。

总之，学科班长的职责更多的是在预习、独学、对学、群学、展示、检测等环节中，协同小组长，起到传达、安排、调控、引领的作用，把小组学习过程中的问题和亮点及时向科任教师反馈，并在小组长工作的基础上，完成小组评优的汇总、上报工作。

学科班长还有什么职责？

首先是引领工作。学科班长自身要对本学科进行深入的学习，对学科产生浓厚的兴趣，并对学习方法、技巧进行深入挖掘。他们要努力让自己成为一个强大的磁场，吸引周围的同学。

其次，学科班长要鼓励同学之间进行学法交流，适时召开本学科学法交流会，还要组织各小组参与导学案的编制，并在编制过程中，不断深化对教材、对学科的理解。

再其次，学科班长还要根据本学科的特点，组织开展如“文学社”、“英语广角”、“地理空间”、“历史长河”等课外活动，搭建更多展示的空间与平台。

最后，学科班长还可以利用“校讯通”平台，及时与家长形成互动，提出有利于同学全面发展的合理建议。

学科班长对其他成员有领导、指点、监督、帮扶的义务。所以，在学研会中，大家就形成了一个相互依存、相互监督、相互帮扶、共同进步的整体，这对班风建设和学风建设有非常重要的作用。

在学科班长推动下，学生会组织各种兴趣小组，比如数学研究会、物理研究会、美术研究会，等等。组织活动是学研会会长的一项重要任务，可以丰富学生的课余生活，开发他们的创造能力和创新能力。

学科班长最重要的任务是协助科任教师提升全班学生的学习能力。除课堂自主学习的组织指导、评价帮扶外，学科班长还有很多课堂外的任务。

学科班长会深入学科内涵研究，开展阅读分享、课本剧表演、数学沙龙、美术欣赏、音乐汇演等活动；会组织开展学科反思和学科成果汇报，不断提升班级学习力；利用课余时间，协助教师进行学科学习规范流程培训；等等。

刘俊海：学科班长是科任教师的助手。助手所起的作用大小，与对学科班长的培训是否到位密切相关。培训学科班长的主要任务应该由该学科的科任教师来承担。换句话说，科任教师想让自己学科的课堂效果好，就应该高度重视学科班长的培训工作。

范县实验中学高效课堂培训材料------之四

在培训学科班长时，应该充分相信他们，让他们在实践中锻炼，采用集中培训与个别辅导相结合的方法，再以评比竞赛、经验交流等手段作为补充。

这一点上，我们实验中学，应该每学期初，组织一次学科班长和小组长的集中培训，主要学习学科班长工作的通识性技巧和方法，明确学科班长职责。每学期末，学校还会组织一次学科班长与小组长如何紧密配合经验交流会，给学科班长和小组长提供展示交流的机会。科任教师则会对各班的学科班长和小组长交流情况进行评比，每周一激励、每月一评比，及时向不同班级的学科班长和小组长介绍其他学科班长和小组长的好做法、好经验。

此外，各任课教师还可以对学科班长和小组长手把手地传授工作方法和技巧，然后再逐步放手。在对学科班长和小组长进行个别交流指导时，教师应根据管理和教学的需要，结合学科班长工作、学习、思想动态及其本人的内在需求，给予有针对性的、比较灵活多样的引领。

刘寒林：在高效课堂中，如何让学科班长和小组长紧密有效配合好，是重中之重，可以进行一些学习和管理方面的活动，主要包括以下几个内容——科任教师定期召开座谈会，介绍学科学习方法及管理办法；建立完善评价机制，定期评选优秀学科班长和小组长，让他们在实践中成长；定期开展反思提升活动，让学生进行“我眼中的学科班长”、“夸夸小组长”等主题演讲，可以让学科班长说自己，也可以小组长说学科班长；开展跨学科、跨年级的学科班长交流学习活动。

学科班长与小组长进行配合，还需注意以下方面：

学科班长与班长、班委以及小组长的管理职责有交叉、有相融，只是各自的工作侧重点不同。学科班长的工作能否优质高效地完成，与其他成员的沟通、协调合作非常重要。

在本学科整个的课堂学习过程中，学科班长主要负责引领与评价。在评价时，可以采取单独评价和集体评价交叉进行的方法。此外，帮助同学解决疑难，甚至对教师与教材大胆质疑也是他们的重要工作。

每周，学科班长都要向班长和学习委员汇报本学科的相关情况，共同进行综合分析。

在班会上，学科班长要公布本学科每个小组的一周得分情况，然后分析得失分的原因，提出下一周的学习的建议。

范县实验中学高效课堂培训材料------之四

葛徽：学研会会长与小组组长之间有两层关系。一方面，在管理上，学研会会长也是小组成员之一，受小组长的领导；另一方面，在学术上，小组长可能是某个学研会的成员，这时，他又与该学研会会长形成了互助的学习关系，要在学研会会长的帮助下，深入学习学科内容。

刘寒林：学科班长要和各小组的小组长紧密配合，主要做好以下几件事情。

第一，督促各小组积极主动地进行合作交流，养成合作学习的良好习惯，培养合作意识；第二，给各小组的组长提出指导意见，帮助他们维护课堂秩序；第三，在自己负责学科的课堂上，与小组长一起管理，为全班学生做出表率；第四，帮助小组长收集组员的学习疑难，及时准确地向教师汇报。

4.学科组长工作总结 篇四

9月25日，实验中学教务处组织全体教研组长召开了新学期的第一次学科组长会议。校长和分管教务的副校长等参加了本次会议。会上，各学科组长介绍了本学期的活动安排，教务主任传达了学校对教学教研工作的指导意见，分管教学的副校长作了重点发言，最后，校长作了总结性讲话。

分管教学的副校长张基涛发言强调，一要继续抓好教学常规，培养良好的教风学风。二是重视新课程的实践和总结，安排理论学习，组织讨论，按新课程理念做好有实效性的主题教研。三要使教研活动与校本教研相结合，力求形式多样，手段灵活，效果明显。

5.高中部学科组长示范课活动掠影 篇五

2011年10月29日

●教学平台

群星璀璨的舞台 精彩纷呈的盛宴

——高中部学科组长示范课活动掠影

10月11日至21日高中部开展了为期两周的备课组长课堂教学示范课活动。在活动中成立了以学部主任为组长的工作小组，制订了详细、操作性强的活动计划;在教务处的精心组织下，28位备课组长（教研组长）为全学部的老师展示了教学风采，为高效课堂提供了示范。全学部有270多人次参与了听评课的活动。各备课组课前准备充分，集体研究；课后积极参加评课，认真总结了教学中的得失。

本次活动课型多样，有新授课、复习课、试卷讲评课等;授课形式丰富，有讲授、自主学习、学生探究……，八仙过海，各显神通，充分展示了各备课组长的风采。

本次活动，搭建了提高课堂教学效率研讨的平台，为学校的教学教研活动营造出了浓郁的氛围，提供了相互交流、相互学习的机会，为同学科的教师课堂教学起到了很好的引领作用。同时为迎接北师大基础教育合作学校的导引性课堂评估添上了浓墨重彩的一笔，活动取得了圆满的成功。

周 晖：以学生为主体，教学设计科学，情感价值观渗透巧妙，授课内容富有挑战性。

6.学科组长工作总结 篇六

彭春兰 宜宾南广

【摘要】笔者所在的学校正在以“学、议、讲、练”为教学课堂改革模式，进行着教学育模工作，这种模式下的教学工作强调教师与学生的合作，笔者发现在这个过程中产生了一个新鲜的学生学术职务——学科小组长。学科小组长：学科组各项工作的组织者和领导者。我们可以把学科小组长理解为教师的思维线，是教师与组员之间沟通的桥梁。笔者认为能不能用好学科小长直接关系着教师的课程效率的高与低。然而，初中学生大多均为未成年人，他们要担任起一个小组的学习组织工作，确实是有难度的。因此笔者认为要实现高效课堂，开展对“学科小组长”的培训是必不可少的。本文将从：历史学科小组长的基本素质、历史学科小组长的选拔、历史学科小组长的培训，三个方面去谈一谈初中历史教师将如何运用学科特色培养“学科小组长”。

【关键字】课堂改革 学科小组长高效课堂

【正文】

我校是以“学、议、讲、练”教学模式来打造高效课堂的，在这个过程中我最大的体会就是合格的“学科小组长”能提升课堂效率，不称职的“学科小组长”能降低课堂效率，因此为每个合作学习小组培养一名合格的“学科小组长”将是实现高效课堂的必由之路。本文将从：历史学科小组长的基本素质、历史学科小组长的选拔、历史学科小组长的培训，三个方面去谈一谈初中历史教师将如何运用学科特色培养“学科小组长”。

一、初中历史学科小组长的基本素质

初中历史学科课程目标：要使学生学习和继承人类的传统美德，从人类历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐步形成真诚善良、积极进取的品格和健全的人格，以及健康的审美意识和情趣，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

因此历史学科小组长首先应该具备：善良、积极的思想品质；其次还应有一定的组织能力。善良与积极的思想品质是学生在过去的生活体验中已经形成了的，我们可以通过选拔找出这样的苗子，而组织能力对于一个十来岁的孩子，正是可以培训的关键时期。因此我们这门学科只要选好了小组长，再加上后继的培训，培养一个合格的“学科小组长”并不难。

二、历史学科小组长的选拔

成员之间的相互了解、彼此信任是在小组共同完成一个目标的重要因素。信任：相信而敢于托付。因此我们在选拔组长时需要挑选出能让教师、组员都彼此信任的学生。为此在实际操作中常采用以下三个策略。

首先是教师要完成对学科小组的职责进行介绍：是小组本学科带头人；

本学

科小组合作合作学习的组织者和指挥者。然后引导学生认识到做小组长是为大家服务的最直接方式。最后还要让学生明白在这个服务的过程中，小组长可以得到组织能力的锻炼等。接着依次按照按照以下过程产生组长。

上策：鼓励学生自愿申请

历史学科强调继承人类的传统美德，人类的发展史充满着曲折的历程，积极向上是我们发展的主线，因此首先挑选出积极主动的同学。这样挑选出来的学生即便日后被老师批评他能能够勇敢的接受。

中策：组员互荐、推选

进入中学阶段的学生正处于青春发育时期，害羞心理常常困扰他们。因此教师在引导学生毛遂自荐的过程中如果力度不够，或者其他原因都可能导致学生不敢推荐自己。所以中策乃是：要求组员间互相推荐，投票选定。

操作方法：小组内轮流推荐，每个组员必须推荐一人，并且说出推荐理由，行政组长做好相关记录。最后由行政组长统计确定出小组长。这个过程的优势在于，可以让学生感受到民主的氛围，同时被推荐的人员心理上会受到鼓舞，从而面对问题时有足够的信心去解决。

下策：教师指定

在经历了自荐、推荐都无法产生小组长时，教师只能采用为该组指定小组长的做法，这种做法的风险在于：被教师指定的小组长容易出现优越感，认为自己是教师眼里最优秀的孩子，与此同时如果工作中犯错被批评时，常会有逃避责任的念头。

三、学科小组长的培训

当我们挑选出学科小组长以后，首要任务就是对其展开工作培训。在培养学科组长时，教师可以分别从以下方面去考虑：

1.指导学科小组长熟悉教师导学案

在小组合作中，有一项特殊的工具——导学案。导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。所以教师在培训小组长时，首先从培训小组长熟悉导学案的结构开始，衍生到课堂各环节的任务中去。

以我的历史学科“导学案”为例说明：

我们学校是以‘学、议、讲、练“为课堂模式开展课改工作的，因此我的“导学案”也是由这四个环节组成。

学：是指教师要树立“以人为本”的理念，充分认识学生的主体地位和能动作用。在进行课堂教学设计时，做到心中有学生，把设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”，对于课堂上的这一环节，教师都要问自己：我设计的这个环节，对学生的学习是否有效？我设计的这个问题，能否使学生进行有效的思考？学生的“学”能学会多少？不能学会多少？只有这样，才能达到课上的每一分钟都有效从而为下一环节的“议和讲”奠定基础。该环节的时间为十分钟，要求学生自学，对学，群学。为此，我要求学科小组长负责好小组纪律，并赋予其评分权利，纪律分会计入总分中。

议： “议”才是一节课教学中的中心环节。也就是说，让学生自主学习不是教师不讲，而是根据教学需要，不该讲的通过学生自主学习完成，该讲的则通过教师和师生共同小组合作探究完成。创设情境，激发学生的学习兴趣。创设良好的活动情境，可以营造愉悦的学习氛围，把教学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。激发学生渴求知识的浓厚兴趣，让学生产生跃跃欲试的积极情感和愿望。如我在教学《伐无道，诛暴秦》一课中，为引导学生理解“得民心者的天下”的道理，设置了一下“议”的环节：

该环节的时间为15分钟，要求学生分小组完成合作探究议论学习部分。为此，我要求学科小组长负责好中心问题的确定，并组织好讨论的秩序，当同学们的议论与中心问题无关时需要提醒。在这个环节中，小组长需要完成展示任务的安排，赋予他安排展示人员的安排权。

讲：是再学生根据预习提纲自主学习和合作探究议论学习之后的“精讲”。并不是说教师在教学过程中不进行讲解，不和学生进行探究，教师在教学中应“精讲”，应精讲的是什么？我认为教师首先要精讲的是学生在自主学习和合作学习过程中学不懂的问题，学生在自主学习过程学不懂的问题可能存在这样的类型，一是比较简单的概念类的问题，另一类的问题可能就是课程标准规定必须让学生掌握还必须让学生理解的问题。该环节的时间为10分钟要求学生和老师一起，理解和完成之前两个环节为完成的学习任务。

练：教师精心设计拓展类问题，给学生自由展示的空间，实现课堂教学中的“练”。不能体现能力的课堂不符合新课改理念，不能体现情感、态度和价值观的课堂也不能体现新课改理念走进生活，学以致用，这实际上就是贯彻历史课最基本的理论联系实际的原则，课本上的理论来源于历史的记载，曾经的古人的生活，最终还是要回归于生活，即生活——理论——生活，教师在课堂教学中把“学”和“用”有机地结合起来，培养学生的学科能力。历史课堂中的“导行”可以通过课堂教学中“练”的环节体现，教师精心设计当堂达标问题等都是实现新课堂教学中“练”的环节的最好体现。

2.辅导学科小组长开展组内合作学习

学科小组长要能够承担起小组一起学习，探讨的活动，让各类活动在正确轨道上完成老师意图，对组织能力的要求是较高的。但是我们挑选出来的同学最初在这方面能力大多都是比较欠缺的，甚至连小组活动的规则都不了解。因此我们的培训应涉及到小组成员如何分工、如何组织组员“对学”、如何要求组员“展示”等细微的地方。

首先我要求小组长根据不同环节，分别给组员安排不同的工作，并明确具体的任务。并根据其配合程度量化打分。如下表所示，即为最初我要求小组长掌握

3.培养学科小组长语言表达能力

小组合作时时刻刻离不开交流，如讨论环节中的提问与回答、任务安排中的安排与协调、展示环节中的发言与点评等。

对小组长的语言表达能力培训，首先从规范小组长的语言表达格式开始，如：布置任务时必须点出同学的姓名，不可用“你、他”代替姓名；提问时必须以“请”字开头等。其次当组员在发言时，小组长带头要认真倾听，当同学发言完毕再提醒违纪者，并做好违纪记录。最后在问题讨

论结束后，组长必须做总结性发言。

4.帮助学科小组长加强与教师的联系

课堂上教师通过小组长开展着组内的合作学习，课后小组长还需要将相关的信息

反馈给教师，但现实中我们的小组长依然不

敢与教师展开常态交流，因此我设计出了一

张《小组合作学习每周积分表》要求学科小

组长每周填写。内容涉及到组内成员《导学案》的完成质量、课堂纪律的表现、组员意见及建议等相关信息。笔者通过这个表册的使用，让组长可以系统的向教师反馈小组内的合作学习情况，同时也完成了对小组长工作方案的文字指导。小组长为了能够顺利完成这个表格，他在组织合作时自然紧密的围绕在了《导学案》的周围。

5.关注学科小组长的品德评分

学科小组长手中有了“反馈权”，深感自己是学科教师最信任的合作伙伴。此时学科教师得让小组长明白他与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，学科组长没有“可以享受特权”，学科组长要时时处处起榜样作用，做好示范等道理。在教学过程中，我常常以自己谦和、公正的品质去影响我的小组长。同时我还会关注他们的品德评分情况，及时了解小组长的思想变化。

7.学科组长工作总结 篇七

篇一：企业班组长年终总结范文

转眼间20x年过去了，在过去的一年中我们是充实的，是喜悦的是快乐的。这都与领导的精确指挥与同事们的不懈努力分不开的。在全体员工的共同努力下生产指标较建厂初期所定的有着不小的提高，使我单位在未来同行业的竞争中占有不小的优势。

班组是一个企业最基层，最活跃的生产组织，是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点，也是企业实现企业安全管理的基础，围绕公司的安全是生产目标年的车间管理工作，让我深深体会到车间生产管理的基本职责就是搞好生产安排服务，适应生产。作为班组管理人员，最重要的是摆正自己的位置，清楚自己所肩负的职责和应尽的责任。因此，我时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好生产安排，班组之间的协调，以及员工之间的沟通和服务工作。同时，我也体会到班组管理工作的复杂，每天需要面对和处理的方方面面。正是因为这些原因，为了弥补工作中的不足，我就此总结全年的生产安排情况，汇报如下：

一、安全生产

1、年初生产任务很重，本班组人员加班加点完成了指定的任务，班组人员都体现出了团结和吃苦耐劳的精神，2、生产任务完成后领导组织了车间员工的安全学习，组织了“反三违”安全知识竞赛和演讲比赛，安全事故演戏，安全事故的紧急预案，从中让我们深刻的认识安全的重要性和生命的可贵性。

3、公司出现了生产和销售渠道上的困难，经过开会研究，讨论出了新的方案，大家齐心协力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，员工们不怕寒冷的出去摆摊去推销做出的产品，相信我们大家只要有信心，公司一定会好的。

4、其实我们的工作流程以及个人素质，还是相当落后。他们的主观意志已及团队精神相当落伍，使得在一线带队生产的管理人员背负着相当大的压力。这就使得我们在今后很长的一段时间里，要真切地面对这个事实。要结合社会的发展趋势，帮助员工认识自身的社会价值观，以提升他们的主观意志，为公司的发展奉献力量。

5、随着市场对产品的要求越来越高，公司也面临着新的挑战，新的发展方向，对我们班组主管人员也提出了新的，更高的要求。所以我认为，作为班组管理人员，也必须适应新的情况，进一步增强责任意识，效率意识，创新意识。努力做好车间生产安排工作，做一名称职的班组管理人员。

6、9月份以来，天富发生几起人身伤亡事故，集团公司要求所属各单位狠抓安全，大力排查、治理隐患，作为生产班组，在排查、治理隐患中发现的问题，及时改善，避免事故发生。

二、班组培训、管理与建设

为了提高班组建设的全面发展，完成班组各项生产任务，我们班组严格执行各项规章制度，并制定班组考核规则，从实际出发，落实到每一位班组成员，以调动班组成员的积极性。随着我们单位对生产岗位的考核制度的开展，班组成员也认识到不完全掌握全厂工艺流程，最终是要被淘汰的。这种危机感，也促使我们在工作中要更加严格要求自己。

1、班组培训工作

(1)组织全班组成员参加全厂运规、安规考试，并取得优异的成绩;

(2)组织全班组成员学习新设备的操作，巩固单台设备的操作;

(3)定期抽查各个班组成员对设备的熟悉程度和操作方法;

(4)根据每个班组成员的具体情况，制定关于每个班组成员的学习计划。

2、班组管理工作

班组是企业的细胞，是企业的基础，班组建设的好坏直接关系到企业的发展与生存。搞好班组管理，提高职工队伍素质，增强班组的活力，发挥每一位成员的作用，是班组建设的根本。班组文化是团结和凝聚班组成员的纽带，班组培训是提高班组成员操作水平的方式。所以必须提倡学习，提高班组全体成员的综合素质，为班组的发展提供更好的平台。

3、班组建设

(1)明确目标计划

按照公司或部门下达到本班组应担负的各项安全、生产、经营指标结合本班组的实际情况制定班组目标和完成计划的具体措施，制定本班组月、周工作计划并按计划完成，未完成应有说明或分析。各项指标应全面完成，确保各项指标计划完成记录清楚。

(2)明确岗位职责

细化并建立健全班组岗位责任制，明确工作分工和班组日常管理，确定班组成员的岗位职责、权限和任务。使班组成员熟知本岗位职责内容，同时保证各岗位每项工作都能找到明确的责任人。

(3)制度建设

严格执行公司、部门的各项规章制度。并结合班组实际情况立班组日常管理制度，包括劳动纪律、奖惩条例、安全管理、绩效考核等。使班组的各项规章制度、管理标准、工作标准、统计台帐等管理基础工作，作到制度化、标准化、分级管理、分工负责、定期检查、严格考核。建立绩效考核要体现公平公开公正的原则，保证绩效管理以标准为依据，以事实为基准，避免考核流于形式，以个人意志为主。

(4)班务管理

A、建立人员出勤情况记录，记录齐全，与实际相符。

B、班组管理分工明确，各项民主管理、班务管理项目分工到人，人人熟知本人负责的管理事项，落实有效。

C、有班组考评、考核、奖惩、先进评选等规定，包括考核指标、考核内容、考核方法、公开的要求等。

三、存在问题及采取措施：

1、班组制度执行力度不够。

2、班组新人员学习进度不够理想。

3、本班组责任区域存在的安全隐患，一定完全消除，避免在今后的工作中发生安全事故。

4、措施：

(1)加强班组制度垂直执行力度，充分发挥班组五大员及骨干作用，各司其职，各尽所能，落实责任制。

(2)加强培训工作，针对不同的人，采用不同的培训方式。班组培训尽量多角度、多方式。让学习变得充满生趣。

(3)发现问题及时解决，不做磨洋工。

接任班组主管的职务以来，我受到了许多的委屈，但是也让我感受颇多，受益匪浅。由衷地感谢公司所有领导的信任，感谢大家对我工作大力的支持。特别是工作出现差错时给予的谅解和帮助，并且帮助我分析失误的原因，矫正错误。在今后工作中，我将虚心接受大家批评和监督，不断完善自我，不断进步。

篇二：企业班组长年终总结范文

两年来，本班紧密围绕公司生产经营任务，精心组织日常生产，以保证装置操作安全平稳率为首要任务，狠抓各项安全生产指标，牢固树立“直线责任、属地管理”等先进理念，积极开展HSE体系建设和“五型”班组创建活动，不断提高员工的综合素质和班组整体水平，为实现全年生产任务打下坚实基础。

一、狠抓安全生产推进HSE建设

两年来，本班继续以HSE体系建设为契机，牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念，坚持开展以“查隐患、堵漏洞、反三违”为主要内容的隐患排查活动，深度强化班组执行力，扎实开展班组安全生产。

严格执行公司各项规章制度，落实岗位安全生产责任制，并按照生产受控要求，强“三基”，反“三违”，狠抓安全生产死角，发现问题及时上报处理，杜绝生产事故的发生;对重点部位采取加大巡检力度、提高排凝频次等措施，确保蒸汽、除盐水、压缩空气、氮气的高效平稳供给。

为配合公司4月份含酸油改造项目的有序进行，班组党员率先垂范，认真疏通流程，针对小修中遇到的难题，提前进行分级汇总，使每一项消缺工作都落实到专人，明确属地职责，强化安全监督，严把施工质量关，确保消缺工作顺利完成，并组织员工按照生产运行处要求安全平稳完成装置开停工任务。

积极开展日常工作中的PHA、JCC，加大属地管理力度，抓好风险识别工作，并且针对天气突变、单电源运行、雨季冬季这类特殊时期，做好各类安全防范工作，汛季加强各岗位防洪防汛措施，反复开展停晃电应急演练，做好应急准备工作;冬季狠抓防冻凝工作，配合车间做好保温工作，加大泄露点排查力度，增加巡检次数，为安全生产营造一个良好的氛围。

加强各岗位巡检力度，强化细化岗位责任分工，巡检过程认真仔细，检查到位，不疏于形式，做到“早发现、早上报、早处理”，今年本班多次发现事故隐患并及时排除：20x年12月19日，边丽哲巡检时发现106泵有味，联系车间停泵检查并处理;今年1月27日，油泵停运，发现及时处理;5月18日，孙恩丽、程秀研在巡检中发现回用水1#风机故障，及时上报处理;8月2日，因液位计失灵，生水罐抽空，及时发现处理;10月9日，王晓元在巡检中发现水处理盐酸计量罐渗酸，及时上报处理;高温凝结水开工期间，段明泽发现机泵接地不合格，及时处理，热水站开工时，他又发现201B泵漏油，处理及时，避免了一次事故。

二、积极组织培训提高技能素质

结合公司“十二五”发展规划，加强形势任务教育，引导班员认清公司当前面临的机遇与挑战，明确今后一个时期的总体发展目标和工作方向。

加强“一岗一单、一人一单”式培训，围绕设备新增和改进情况，进一步完善不同层次、不同岗位培训的需求，并将培训重点放在关键岗位和问题设备上，强化培训效果评估和考核测试，提高培训的针对性和实效性，同时在班组中推行“天天半小时培训法”，将生产知识量化分解，使学习内容与生产实际灵活地结合在一起，强化员工实际知识掌握能力，使每位员工都能熟练掌握本岗位生产知识和操作技能，熟知各项应急预案，确保员工100%持证上岗，100%掌握应知应会的操作知识和技能，100%参加培训学习考试，考试合格率100%。

组织员工参加公司举办的各类培训班，有关乎员工日常生产的“压力容器培训”，有引导员工思想方向的“四项制度学习”，还有与员工生命息息相关的“应急救生培训”，这些培训都从不同层面为员工解读了安全的重要性，让员工进一步强化安全生产意识，掌握相关安全常识。

深入学习传达大庆精神铁人精神，用“三老四严”“四个一样”来强化班组队伍自身建设，提高员工的思想政治觉悟，并学会正确认识现状，努力查找问题和差距，统一思想，凝聚力量，在班组内营造良好的学习氛围。

积极开展岗位练兵和技术比武，让员工熟练掌握专业知识，并将现场实际操作与理论知识融会贯通，学会正确使用消防器材和呼吸器，对活动中出现的盲点进行及时总结和分类梳理，进一步提升员工队伍综合素质和应急能力，确保生产操作的规范化和程序化。

三、规范现场管理加强平稳受控

加强设备现场精细化管理，加大现场情况通报监督力度，不留死角，做到“发现问题，及时上报”，坚决纠正“低老坏”现象，积极检查身边设备的安全情况，改正自身不良习惯，开展“跑、冒、滴、漏”专项治理，推进现场规范化和标准化。

两年来，本班进一步加大现场管理力度，按照公司生产受控和6S要求，严格规范员工在岗期间着装和手机使用情况，坚决杜绝烟火等违禁物品，按照“清洁、整齐、规范”的原则，将现场物品用具摆放规整。轮休期间认真执行公司作息时间规定，杜绝“早睡晚起”，严格执行公司反违章六大禁令，进一步规范员工的安全行为，提高员工的安全意识。

严格落实作业许可管理制度，认真核对各类票据申请、办理、关闭和延期的执行情况，规范作业许可票据内容的填写，做到“谁签字、谁负责”，层层监护到位，并且全员参与危害识别和风险评估，加强对关键装置、重点部位和危险点源的检查监控，避免事故发生。

严格执行《车间装置运行计算机监盘管理规定》，加强设备监控力度，防止压力出现较大波动，影响生产，每班做好安全生产记录和监测记录，各工艺参数点和测温测震点的数据都及时、准确、内容完整，合格率100%，确保生产平稳受控。

狠抓承包商管理，进一步强化现场监护人的履职责任，尽到属地管理者应尽的职责，重点监督施工作业现场票据完备情况、风险控制措施是否有效落实、施工人员是否存在“三违”现象，时刻绷紧安全弦，为施工现场营造良好的安全监护氛围。

四、开展各类活动构建和谐班组

继续深入开展“五型”班组创建活动，从班组安全入手，加强各方面专业知识学习，创建“清洁环保健康”的工作环境，围绕“节能降耗、安全生产”，提出切实可行的合理化建议，积极开展各类安全生产，降低能耗，着力加强和谐班组建设，全面提升班组队伍的综合素质和管理水平。

两年来，本班组织员工积极参加各类安全竞赛，员工们在竞赛中表现积极踊跃，成绩优秀，这些活动的开展，在短时间内弥补了员工的技能不足，增强了员工的素质能力，并在班组内形成了互学互助的良好氛围。

认真进行安全宣教工作，每个班前接班会都进行安全材料学习、安全经验分享，班后做好安全总结，每周进行安全评比，每月按时完成班组安全板报，并包揽车间全年参展宣传板报，多次获奖;积极配合公司“安全文化提高年”活动，广泛开展读书活动，通过读书和思考，开阔员工视野，培养员工好读喜钻的良好习惯;同时加大私家车的安全宣贯力度，利用培训学习和安全经验分享，让员工切身感受到车祸的危害性和安全带的重要性，通过亲情教育将交通安全管理延伸到每个家庭。

关心员工生活，稳定员工队伍，及时了解员工最新情况，平时通过聊天拉家常等方式加强与班组成员的沟通，既解决日常工作中的琐碎问题，又促进工作的顺利开展，使大家都能以工作为重，心往一处想，劲往一处使，增强了班组的凝聚力和战斗力;今年本班今年多次看望慰问员工家属，关注困难员工，了解他们的实际情况，努力做好员工的福利工作，为员工排忧解难，定期开展送温暖活动，让员工有了进一步的归属感。

积极组织员工开展文体活动，按时参加公司举办的各类文化培训班，不断丰富员工业余文化生活，提高员工的生活品质。6月份公司硬笔书法比赛获优秀奖;7月份建党90周年书法展参展;

两年来，本班围绕创新、安全、清洁、和谐的理念，切实抓好班组自身HSE体系建设，进一步夯实班组基础管理工作，扎实有效开展“五型”班组创建活动，让全体员工更加明确自己的目标和责任，从而推动班组基础建设不断迈上新台阶，为公司今后的发展做出新的贡献。

篇三：企业班组长年终总结范文

在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。

一、一年来的工作表现

(一)确保货物的安全，四川汶川地震为了保障救灾物资顺利的运到四川成都，我们班组保障物资作安全有序的远到目的地。严格的检查物资的中是否夹杂着禁止运输的货物，确保航空运输安全。奥运期间我们班组个个都提高警惕，防止一切禁止运输的货物上飞机。在那段时间的确是很辛苦，辛苦归辛苦，但是我们觉得我们的幸苦换来的是公司的安全和人民的生命安全，我觉得我们的辛苦是值得的。

(二)强化形象，提高自身素质。为做好班组工作，我坚持严格要求班组，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。综合班组的工作量不大，工作时间长“无规律”，因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼业务讲提高。

(三)严于律已，不断加强作风建设。一年来班组对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范班组的一切言行，严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;坚持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的话不说，积极维护公司的良好形象。

(四)强化技能，做好服务工作。工作中，我注重把握根本，努力提高服务水平。班组人手少，工作量大，这就需要科室领导人员调节。在这一年里，遇到各类活动和会议，我都积极配合做好工作，与领导心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把工作圆满完成。

二、工作中的不足与今后的努力方向

一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，希望班组中经验比较差的能赶上经验比较丰富，工作能力比较强的我也希望更要进一步技能，这样你最我赶工作起来才有意义呀!，在今后工作中，班组成负责员一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。

发扬吃苦耐劳精神。面对货量大、客户多，任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。

篇四：企业班组长年终总结范文

20x年以来，我认真执行公司、矿党政的决策。认真贯彻落实集团职代会、党委会等会议精神。坚持“安全第一，预防为主”的安全生产原则，以快速掘进，狠抓质量管理与创新。现将一年工作做以下的工作总结：

一、加强管理，严明纪律，安全生产。

“安全为天”、“安全大于一切”、“安全是职工的福利”等，公司安全理念在我们班组职工心中时常在回响。在日常工作中，我时刻牢牢绷紧安全这根弦，在班前会上讲安全，班中查安全，班后总结安全。带领大家严格遵守岗位安全操作规程，严格遵守停岗位制度;配合发车间作好危险品的安全生产工作;加强设备巡视，把事故消灭于萌芽状态;认真执行交接班程序，手交手，口交口，双人交接后签字才能离开。

二、加强学习，认清形势，适应节能减排工作新要求。

在日常工作中，我们十分注意职工的节能减排思想意识的教育工作。利用班前后会、周二周五学习会等，挤出时间，学习公司会议、车间文件精神，学习理论知识，学习岗位操作技能，努力提高大家节能减排觉悟，理论文化水平，及业务操作技能。及时组织职工学习，准确熟练地掌握操作流程，较好的完成了生产任务。

三、搞好班组民主管理和队伍建设。

在我们班组，民主管理是一直以来养成的好习惯。无论是工资奖金分配、工休假的安排，还是先进职工的评选，我们全部按照公司、车间的要求，做到公平、公正、公开。还在班组成员中广泛开展提合理化建议、开展创先争优、讲评互评等活动，极大地提高了职工的工作积极性、主观能动性，在我们班组形成了一股党员干部带头，人人争先进，个个当模范，一心为工作的良好氛围。

四、认真总结不足，提高工作责任心。

加强自我修炼，提高自身素质，努力打造一支高效精干的班组队伍，是我一贯坚持的工作方法。然而，由于我们的生产人工操作的环节较多，在具体的操作中，存在着一些不确定的威胁因素。

上半年，我们班组出现了一起质量事故和安全责任事故。而在安全责任事故中，作为带班长的我确是此次事故的直接操作者。在具体的工作中，事故让我警醒，并让我再次深刻的体会到，在安全操作中，不仅要时刻在思想上绷紧安全弦，更要时时刻刻的落实到每一步的操作中去的安全生产真理。

在今后的工作中，我一定积极参加安全学习，努力提高自身素质，高标准，严要求，提高自己的安全意识，为班组成员树立一个安全的工作形象。这样才能带领大家精心打造一支高效精干、纪律严明、作风过硬的班组队伍。把安全理念渗透到职工的日常工作中，以安全文化引导职工思想，规范职工行为。

20x年，我将带领全体成员，克服以往工作的不足，更加努力地工作，确保安全生产，为公司整体工作做出自己应有的贡献。

篇五：企业班组长年终总结范文

一年来我始终不断加强自身理论学习，完成好上级规定的各项指标，能很好与班组成员团结一致，下面我将20x年工作做个总结：

一、自觉加强理论学习，努力提高个人素质

没有坚定真确的政治方向，就不会有积极向上的指导思想。为了不断提高自己的政治思想素质，这几年来我一直非常关心国家大事，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并把这种思想付诸实际行动到生产过程中去，保证自己在思想和行动上始终与党和企业保持一致。同时，也把这种思想带入工作和学习中，不断追求自身进步。有人说：一个人要成才，必须得先做人，此话有理。这也就是说：一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做人!特别是干我们这项技术性很强的工作的，看事要用心、做事要专心、学习要虚心。容不得有半点马虎和出错。所有首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，要团结同事、礼貌待人，服务热情。

二、端正工作态度，起好带头作用

自从进入公司参加工作开始，我就从事所有了所有的机电事务，包括所有基建时期的安全和质量的监督巡查。我深知机电管理工作在建设期间的重要性，特别是含有大部分隐形的电器基础设施与工程，要随时监督检查，发现问题就必须解决问题，决不能草草了事，否则后患无穷且再无法根除，这就摆机我们作机电管理的面前是一种考验和责任。作为我是一位机电班班长和一名电工技师，身上的责任和重担我义不容辞。因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在遇到脏累苦险的工作时抢在工人前头干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技术性难题是挺身而出，尽自己的努力攻克技术难关;我始终坚持以尽我努力做好每件事，以公司利益为重。包括建成后的生产过程中，有时是抢时间争分夺秒地处理了大大小小的电气设备故障有几十起，为公司赢取了宝贵的生产时间，为公司的发展打下了坚实的基础，为公司创造经济利益和社会效益提供了坚强的后盾和强有力的保障。三是我要求自己能勇于承担责任;我认为既然自己是一名技师，那么在业务水平等诸多方面就要比一般工人要强一些。在公司分配任务时，在一般工人完成起来比较困难的任务时，自己要主动踊跃承担，更不能与工人推诿扯皮，要做出师者风范，勇挑重担。平时我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去做的。所以我的这些表现也深深受到了公司领导和职工的一致好评，发挥了我作为一名技师应有的作用，树立了一名技师应有的良好形象。

三、加强业务学习，提高技术水平

长到老，学不了这句话是我的座右铭。科学技术不断发展的今天，一天不学，就被落后。特别是电气自动化这一块，没有谁能百分百的什么都精通完了，它是不断地在开发在更新，就和电脑软件一样，天天在更新，时时在发展。说不定你昨天还认识它，过两天它就变了样了，就有更先进的东东装进去了。所以我平时只要有时间就多看看专业书籍。一年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》、《直流在工业中的应用》等等，在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的知识，如：PLC编程控制原理，ABB变频器设置和控制原理、SIPMOS大功率双向可控硅的控制原理等等使我的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。

四、发展技艺互传，实现社会服务

8.组长工作总结 篇八

为了能把这一工作干好，我为自己确立了“不失职，不越位，做好本职工作，当好同伴助手”工作理念。在工作中我讲沟通，重实干。针对小教部德育管理方面的新思路和新方法，我常及时找刘主任和芦主任汇报并与小教部班主任交换思想，争得大家的理解与支持。我坚持公正、公平的评价小教部每一位班主任的实际工作，及时公开每周的班级考核信息，发现问题及时反馈给相关人员，协助刘主任和芦主任引领小教部德育工作的开展。在一学期的紧张忙碌中主要做了以下几件事情：

(一)强化德育管理。

1、完善德育管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。创设“全员育人”的氛围，形成德育工作全校抓、科任老师参与班级管理的班会制度。树立“人人都是德育工作者”的意识，实现“全员育人、全面育人、全程育人”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。从而促进和推动我校德育工作，形成人人争先创优的和谐工作氛围。

2、加强德育骨干队伍建设。

建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任通过各种途径学习先进的经验。通过组织班主任德育研讨会等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，组织班主任认真上好班会课，发挥出应有的育人功能。加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。

(二)、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、将德育渗透到各学科教学中。任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促进学生养成文明的行为习惯，根据各科教学标准中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育，让学生养成良好的思想品德行为习惯。

2、定期公示班级考核积分，开展班主任工作会议和经验交流会。

实行监督制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行总结评比，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

3、带领老师学习学校的修订文件。

特别是请假、离返校制度、公物制度等。

4、班级管理目标突出学生和班级特点。比如五、六年级学生人生观、世界观的培养，以及诚信、向善、踏实的品质，警惕懒惰和好高骛远等不良思想的萌发。

(三)扎实做好行为习惯养成教育。

重点抓好学生良好学习习惯养成。针对目前我校部分学生晚上在校无所事事的现状，应大力营造学习氛围，以学风促班风，以学风促校风。

1、充分利用飞信和校信通平台，由班主任与学生家长及时的联系。主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，我也会要求家长给孩子树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。

2、开展好“阳光体育”活动。

(1)本学期周三、周四、周五都安排了学生课外活动时间，各班要根据自己学生的实际，保证学生活动锻炼时间，学期末，向全校师生展示阳光体育成果。

(2)通过定期开展的学科竞赛，让学生将这一段时间学习的、要求背诵的段落、定理、内容等背诵下来进入班级考核。

(四)以重大节日和气候条件为契机开展相应的主题教育。发挥德育阵地作用。用好宣传栏、手抄报、黑板报和教室文化墙。

1、各班根据当月的重要节日或活动设计主题，内容，板报内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，使之成为学生了解天下大事、新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

如：以3月5日学雷锋纪念日为契机开展学雷锋树新风教育;以助残日为契机开展“感恩”教育活动;

3、开展文体活动。

以助残日为契机开展班级联欢活动，开展春季运动会等活动丰富学生校园生活。

(五)做好专题教育，发挥德育专项育人作用。

1、开展爱国主义教育活动。引导学生将爱国落实到具体的实际行动中，落实到报效祖国的学习行动中去。

2、为了引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

3、开展感恩教育活动，并将感恩教育渗透到重大节日和活动中，帮助学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高广大青少年思想道德素养，改善社会风气，建设社会主义精神文明。将在5份开展“感恩教育校园行”活动，围绕“感恩”开展主题班会，组织全体学生开展“为父母(老师、同学)做一件有意义的事”活动。

4、大力开展安全教育。

(1)学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，比如地震演习等，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

5、加强学生的心理健康教育。注重心理健康教育方面的调研，了解学生的思想动向和真实需要;做好学生的心理辅导和对个别学生进行有针对性的心理疏导。

9.年组长工作总结 篇九

2012——2013学第一学期

太平川镇第三小学张立新

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年，本人担任一年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了四个一年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

10.级组长工作总结 篇十

年级组长个人工作总结

年级组长在学校的领导网络中是最低一级的干部，但年级组长是校领导与教师之间沟通的桥梁，年级组长是教育教学、组织管理的最直接领导者。下面是整理的关于年级组长的工作总结范文，欢迎参考。

(1)初中年级组长工作总结

我叫 xxx，男，现年 39 岁，于 1994 年 7 月参加工作，xx 师专数学系数学教育专业毕业，函授本科毕业于 xx 师大，xxx 初中教导副主任，今年毕业班的年级主任。现主要负责学校教研中心的工作，自 XX 年任职以来，兢兢业业，任劳任怨，现将这近期的工作述职如下，敬请各位指正。

1、思想政治方面。

一直以来，忠诚于党的教育事业，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平，在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、教师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。

2、业务方面。

服从校长工作安排，历任数学教师兼班主任工作，严格履行教师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。在分管的教研工作中，每学期都提前制定好计划，认真组织教师进行教学教研。组织教师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织教师开发校本课程，鼓励指导教师开展课题研究，配合学校工作对老师们有计划的进行培训学习，特别是今年的远程研修学习，老师们态度认真，学习积极，收到了预期效果。对青年教师，常常以自己的教学体会与之交流，鼓励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体情况，采取相应措施。

3、取得成绩。

通过自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了较好的成绩，教师们参加县级公开课成绩突出，我校教师先后有县级立项课题 12 个，市级课题三个，省级课题 2 个，国家级课题一个。自己的教学工作年年被学校评为 十佳教师，优秀班主任，今年的中考成绩我班数学成绩突出，总体情况超过 500 分以上有 5 人，400 分以上有 19 人。但是我知道，我的成长过程以及取得的点滴成绩离不开领导的关心支持，更离不开老师们的密切配合和深情厚爱。而我从中收获了太多:被教研室评为县级数学骨干教师，XX 年被评为莒县优秀教育工作者等。在次感谢老师们。

当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺乏创造性;有时容易急躁;对年轻教师缺少指导;在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

(2)初三年级组长个人工作总结

本学期我担任初三年级组长，经过几个月的紧张工作，初三年级学生中考即将结束，我的年级组长的工作也即将宣告结束，回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛，但心里依然觉得有些充实，无悔。为来年更好做好年级组长的工作，现将本学期的年级组长工作做一下总结。

端正态度，乐而不厌。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我从班主任提为年级组长，为了让我专心干好年级组长工作，还为我卸掉了班主任工作。为初三年级的事务而工作，我感到很荣幸，所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波，虽然我那班主任工作被卸职，我有些惋惜，但没有怨言，而是以一种乐观的心态去对待这项工作，所以这个学期工作虽忙，而心却没有感到累，这就因为我端正了我的思想态度，我认为，既然做了这项工作，就应该当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，如果当作一种负担，那心是很累的。

传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位班主任，如对学生毕业的综合评定工作，我详细了的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成。对于班主任对领导做法的建议，也进行了反映，与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，班主任意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。

协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调

查分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处主任，并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的助理，例如郑爱老师提交来的违纪学生，我不厌其烦地对他们进行了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。

履行年级组长职责，细致做好工作。本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和不完成作业的学生外，还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室检查，对于缺勤没佩戴学生证进行登记，对于课堂违纪学生进行了教育处理，使学生在课堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育，经过每天这样的检查，初三学生本学期课堂中极少出现大的违纪，也使教师顺利完成课堂的教学任务。对于量化数据的计算，我秉着公平、公正的原则，对假条进行病假事假分开处理，是事假的决不能当作病假处理，该扣分的按实际情况扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分条例进行加分扣分，而不能为了私情而弄虚作假，每周都经过反复对数据进行换算并且多次复核，及时将换算后的数据上交至政教处。对于学生仪表、日用品，我每周都对他们进行一次的检查，对出现的问题，我对学生进行了提醒和教育，并把出现的问题，告知给了其班主任，让班主任对自己班出现的问题及时了解，及时处理，而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。

组织好初三年级会。由于初三年级属于毕业班，临近毕业，所以有很多事要让学生明确，让其顺利通过毕业，所以召集他们开会的次数自然就很多了，如初三学生青春期教育会、中考动员会，技校招生动员会，柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等，我都及时

与班主任召集学生，维持会场的纪律，并参与动员学生，做好学生的疑问解答。

关心学生的成长。虽然我不是班主任，但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况，到各个班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题，经过这样，拉近了老师与学生的距离，也了解了一些学生的思想动向，为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料。

11.学科组长工作总结 篇十一

2013年11月份，有幸参加了《2013年陕西省校地共建中小学校本研修试验区学科教研组长培训》在为期三天的理论培训中，充满了时尚的话题，引人的话题，更充满了贴近我们教学实际的话题，我们一线老师研讨的话题，怎样成长的话题。这次培训使我受益匪浅，对我的专业成长带来了莫大的帮助，有助与在实际教学中学以致用，在校本研修中明确了方向，为此，我忍不住打开电脑，记录自己的切身感悟，以作留念。

一，西安文理学院图书馆馆长、硕士生导师，赵精兵教授在这里给我县老师做题为“开展实用性校本研修”的精彩讲座。

赵教授通过自己多年来在教育教学中的感悟，通过丰富有趣的肢体语言和生动风趣的事例告诉老师们校本研修的重要性和教学艺术中创造性、审美性、情感性、形象性的特点。期间，赵教授生动的语言、多样的表情、丰富的肢体、深刻的感受，深深吸引着每一位老师，虽然下班时间已过，但大家都被赵教授的课堂所深深吸引，不忍离去。

赵老师的讲座，使我感到自己教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，虽然感到自己还有许多需要学习的地方，不过都有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教

学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩！

二、听了省教科所校本研修专家吴积军老师的《校本研修与教师职业幸福》专题报告后，猛然间如醍醐灌顶，原来所谓的职业幸福不是靠政府机关和上级部门的恩赐，也不需要挖空心思苦苦寻找，只要我们改变自己的生活方式，做到工作学习化，学习工作化，生活学习化，学习生活化，转换自己的心态：学会看到光明，学会良性对比，学会看到拥有，学会接纳残缺，学会承受冷落，学会创新工作，我们才能在变革中求新，在求新中进步，收获到属于自己的职业幸福。