关于大学生兼职问题的调查问卷

关于大学生兼职问题的调查问卷（15篇）

1.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇一

关于大学生兼职状况的调查

尊敬的各位同学请认真填写以下问题

第一部分

1、您的年级：

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您的性别：A、男B、女

3、您的生活费主要来源(可多选)

A、家里提供B、做兼职（包括假期和在校期间）C、奖学金D、其他

4、您的月生活费用有多少？

A、300元以下B、300—500元 C、500—700元D、700—1000元E、1000元以上

5、您是否有兼职工作：

A、有（包含曾做过）——请转至第二部分B、没有——请转至第三部分

第二部分

1、您做兼职的原因是（可多选）：

A、锻炼自己的能力B、积累经验C、认识更多的人D、赚取生活费

E、赚取提高自己生活用品层次的费用F、其他

2、您做兼职你的父母知道或支持么：

A知道但不支持B、知道且支持C、不知道，没和跟家里人说

3您的兼职时间是：

A、中午B、晚上C、有时间就去

4、您所做兼职的种类：

A、家教B、服务生C、保安D、学校勤工俭学部E、其他

5、您认为是哪些因素影响您的兼职时间和兼职种类的选择（可多选）：

A、学校位置B、个人技能C、兼职的机会D、个人想法E、时间上的冲突 F、其他

6、您认为学校应该看重做兼职吗：

A、应该加以重视B、现在就不错，继续保持C、不应该加以重视D、无所谓

7、您认为学校在这方面做的怎么样：

A、很好B、一般C、不了解

8、对于做兼职您有什么见解？

_______________________________________________________________________________ 第三部分

1、您想做兼职吗：

A、想B、不想C、无所谓

2、您认为自己没有做兼职的原因是（可多选）：

A、不知道有哪些途径可以找到兼职

B、认为耽误时间C、学校位置偏远，交通不够便利，来回不方便

D、生活费足够，不想做也不需要做E、担心被骗F、日工资太低G、其他

4、您认为学校应该看重做兼职吗：

A、应该加以重视B、现在就不错，继续保持C、不应该加以重视D、无所谓

5、您认为学校在这方面做的怎么样：

A、很好B、一般C、不了解

6、对于做兼职您有什么见解？

_______________________________________________________________________________

2.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇二

关键词：大学生,兼职现状,调查分析

如今很多大学生利用课余时间做各种兼职工作, 文章对长春工业大学学生兼职情况进行了调查, 采用了问卷调查的形式抽取了1000名本科生进行了随机调查。

一、长春工业大学学生兼职现状分析

(一) 在校大学生参加兼职状况统计

发放问卷1000份, 回收有效卷为884份, 其中男生占67.8%, 女生占32.2%, 大一学生占22.3%, 大二学生占57.5%, 大三学生占14.8%, 大四学生占5.4%, 根据我们调查的数据显示, 在校大学生中大二学生人数最多最集中, 兼职的男女比率相差教大。

(二) 大学生兼职的目的

大学生自身兼职的目的有很多种, 在我们设置的问卷调查中, 选“提高个人实践能力, 培养个人能力”的人占的比重最大, 约为53.2%, 其中选择“挣额外收入, 为家人减轻负担”的位居第二约占24.5%。此外, 一些同学仅仅是为了打发时间或是出于好奇, 但是绝大部分学生是因为家庭困难, 所以选择兼职为家人减轻负担。因此兼职的主要目的还是为了在兼职这个过程中使自己对社会了解更多, 为今后走上社会工作奠定基础。现在社会竞争越来越激烈, 用人单位越来越注重应聘人员的工作经验, 而兼职刚好是一个比较好的工作经历。

(三) 在兼职过程中遇到的困难状况分析

根据调查表的统计数据显示, 选择“路途遥远, 交通不便”的同学占35.6%, 这一选项所占的比重最大, 可见客观因素很重要, 不容忽视, 这其中男女各占约50%, 基本没有性格差别;在“工作时间和工资反差太大”一选项中, 总人数占32.9%, 其中男生占41%, 女生占59%。许多工作, 工作时间长、工作量很大, 而且在待遇问题上存在问题。认为“公司要求苛刻, 不体贴学生”的同学占14.7%, 认为“工作环境恶劣, 如天气冷或是天气炎热”的学生占16.8%。通过这些调查数据我们知道, 在大学生周末或是假期空余时间兼职这一问题上, 有大约82.6%的同学认为合理安排好兼职和学习是很重要的事情, 可见, 很多大学生认为在兼职过程中遇到的困难很多。

(四) 从事兼职和学习之间的关系

在调查中, “跟老师请假”这一方式占用很小的比率, 只有3.1%;为了兼职旷课的学生虽然存在但是很少;“尽量把兼职时间安排在周末”的同学占96.9%。根据调查我们可知, 合理安排兼职时间和上课时间也是不容忽视的, 大学生要明确自己的任务和方向, 不可因小失大。学校也应该加强对学生的兼职管理和指导, 可以通过勤工俭学来完善学校对贫困学生的服务, 引导大学生以一种积极健康的心态对待兼职, 使大学生处理好兼职与学习之间的关系, 一定要在不影响学习的情况下做兼职。

(五) 希望政府和学校在寻找兼职时提供帮助

通过数据分析, 选择“公司与学校建立直接联系”的同学占35.8%, 选择“政府建立一个专门的中介机构”的占29.7%, 选择“学校多开展兼职培训讲座”的占21.4%, 选择“学校组织多提供一些机会”占13.1%。众所周知, 多数学生从事家教、促销、发传单等对学业并无太大促进作用的兼职工作, 不仅是一种人才浪费, 也是一种对大学生的不信任。

二、大学生参与兼职存在的问题

(一) 学习与兼职的权衡

根据我们的调查可以得出, 学习与兼职的矛盾冲突是常有的, 在此过程中可能会因为兼职而影响大学生自身的学习成绩, 会得不偿失。

(二) 专业与兼职的相关联程度问题

通过调查不难看出, 大学生在兼职的时候, 很少与自己的专业是相关的, 所以如今的兼职对大学生的学习的直接帮助并不大, 且不能使大学生发挥出接受高等教育后的水平。

(三) 在兼职过程中, 大学生遇到问题容易不知所措

当今社会相对缺乏健全的大学生参与兼职的权益保障机构, 并且相关法律条文和条例也不健全, 因而在遇到问题时并不能很好的得到相关部门的帮助与保护。

三、对大学生兼职的建议与总结

树立正确的兼职观念。兼职不仅仅是为了得到报酬, 更重要的是为了提升个人能力和实践所学知识;做到量力而行。在兼职过程中, 要注意自身的人身安全, 要知会老师或家长, 以防以后出现问题不能妥善解决;正确处理人际关系。在兼职过程中, 身为大学生, 要时刻警醒自己保持良好的个人形象和道德修养;要有持之以恒的坚定信念。在兼职的过程中, 要兢兢业业工作, 遇到问题或者困难, 要耐心调整自己的心态并分析找出最有效的解决办法。

参考文献

[1]刘冰冰.大学生兼职引发的思考[J].成功 (教育) , 2011 (06) .

[2]何珊珊.关于我国在校大学生兼职动机的思考[J].中国劳动关系学院学报, 2007 (03) .

3.关于大学生兼职情况调查问卷 篇三

亲爱的同学：

我们是09政教班社会调查小组，主要是想了解在校大学生的兼职情况。我们从本校中随机抽取了一部分同学，作为大学生代表，你是其中的一位。本调查不用填写姓名，答案也没有正确错误之分。我们将对你所填写的内容予以保密，不做他用。请您根据自己的实际情况，在每题的答案中选择一个打钩，衷心感谢您的支持与合作!

1、你的性别是:

A、男 B、女

2、你的年级是:

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、你认为大学生有无兼职的必要？

A、非常有必要 B、可有可无 C、没必要

4、到目前为止，你是否做过兼职？

A、经常做 B、偶尔做 C、从来没做过（直接跳到

5、你曾经做过哪些种类的兼职？（可多选）

A、家教 B、促销 C、礼仪 D、发传单 E、美容顾问 F、家政服务 G、餐饮服务 H、其他

6、你做兼职的目的是什么？（可多选）

A、赚钱 B、广交朋友 C、增加社会经验 D、出于兴趣爱好 E、其他

7、你通过何种途径寻找兼职工作？（可多选）

A、广告 B、专门的中介机构 C、托熟人帮忙 D、学校 E、自己寻找

8、你在工作之前是否会了解用人单位的具体情况？

A、会较详细的了解 B、基本了解 C、完全不了解

9、你认为兼职会影响学业吗？

A、一定不会 B、可能会，因人而异 C、一定会 D、不清楚

10、你认为兼职对你社会经验的积累有帮助吗？

A、帮助极大 B、一般 C、毫无帮助 D、不清楚

11、你一般选择什么时候从事兼职工作？

A、周六、周日 B、周一到周五 C、寒暑假 D、节假日 E、根据课余情况而定

12、你平均每周的兼职时间大约是？

A、5小时以下 B、5~10小时 C、10~15小时D、15小时以上

13、你平均每个月的兼职收入大约是？

A、300以下 B、300~700C、700~1000D、1000以上

14.你的兼职是否与专业有关？

A、完全相关 B、多少有一点关系 C、不相关

15、你在获得一份兼职工作前遇到的主要困难是?

A、兼职信息太少 B、中介机构收费太高 C、担心受骗 D、其它

16、兼职过程中，你最大的收获是什么？

A、赚到了一笔完全属于自己的钱，颇有成就感 B、拓宽了交际面，朋友多了路好走 C、对社会的了解加深了许多，为今后的工作奠定基础

17、你认为兼职过程中，你最大的优势是什么？

A、口齿清晰，善于表达 B、大胆自信，活泼开朗 C、出众的仪表和气质 D、兴趣广泛，知识渊博 E、具有某项特长 F、其他

18、你的家长是否同意你做兼职？

A、完全同意，并予以鼓励 B、基本同意，主要是出于安全方面的顾虑 C、无所谓 D、基本不同意，认为应该以学习为主 E、完全不同意

19、你的兼职收入主要用在何处？

A、作为生活费，减轻家里经济负担 B、作为额外的零花钱 C、交往朋友（包括恋爱）D、慢慢积累，满足自己一个长久的愿望（如旅游等）E、其他

20、你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全？

A、非常有必要 B、无所谓 C、没必要

21、你认为学校应最先提供哪些便利？（可多选）

A、提供更多的兼职信息 B、设立专门机构，建立一个规范的兼职市场C、帮助学生维护合法权益

4.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇四

亲爱的同学：

你好！我们是河南理工大学学生，我们现在正在就大学生勤工俭学和兼职问题进项调查，以便我们可以更好的开展研究的后续工作。你的意见会对我们的调查有很大的帮助，非常感谢！

1、你是否支持大学生从事勤工俭学和兼职？

A、是B、否

2、您从事的勤工俭学和兼职涉及哪些类型?()

A、促销 B、传单 C、礼仪 D、酒店服务 E、家教 F、代理 G、其他

3、您选择兼职最看重的是什么？（）

A薪资待遇B公司是否合法C工作内容D弹性空间

E其他

4、您兼职收入的用途？()

A 作为生活费 B 作为零花钱 C 交学费 D 其他

5、请问您一般是选择在什么时候去做兼职？（）

A周末B节假日C寒暑假D根据课余时间来定

6、您一星期内兼职时间一般为多少？()

A、4 小时以下 B、4—10 小时 C、11—20 小时 D、更多

7、（多选）您认为在兼职过程中最主要的收获会是？（）

A赚取收入，减轻家庭负担

B锻炼能力，提升自己，实现自我价值

C出于兴趣爱好，广交朋友，扩大交际圈

D获得工作经验，丰富人生阅历，方便日后就业

8、您在兼职中主要遇到的困难有（多选）

A、工作拖欠，不按时发工资B、技术、技能不够C、薪酬低，岗位要求苛刻

5.大学生兼职调查问卷 篇五

您好！我们正在进行《毛概》课有关大学生兼职情况的调查，调查结果只做研究之用。本次调查的目的是想更好的了解在校大学生的兼职情况，并获得比较准确的数据。感谢您抽出宝贵的时间，完成这份问卷的调查，您的意见会对我的调查有很大帮助。本次调查问卷完全匿名，问卷结果不会用于课题研究之外的任何用途，您可以放心勾选。谢谢您的参与！

1、你的性别？

A、男B、女

2、你所在的年级？

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、你认为大学生有必要做兼职吗?

A、有必要B、没必要

4、你愿意做哪类的兼职?（此题多选）

A、家教B、促销C、调研D、翻译E、导游F、其他

5、你做过哪类的兼职?（此题多选）

A、家教B、促销C、调研D、翻译

6、你所做兼职是否与你的专业相关?

A、完全相关B、很相关C、一般相关D、无相关

7、你认为兼职会影响你的学业吗?

A、一定会B、可能会,因人而异C、一定不会D、说不清楚

8、你一般在什么期间做兼职?(此题多选)

A、周末B、类似”五一”的长假C、寒暑假D、任意空闲时间E、没有

9、你的家庭经济状况?

A、拮据B、一般C、宽裕

10、你的月支出大概是多少?

A、300元以下B、300-600元C、600-900元D、900-1200元

E、1200元以上

11、你的家长是否同意你做兼职?

A、完全同意,并予以鼓励B、基本同意,主要是出于安全方面的顾虑

C、无所谓D、基本不同意，认为应该以学习为主E、完全不同意

12、如果你选择兼职，最初目的是什么?

A、赚钱B、锻炼自己C、两者兼得D、其他

13、你有过兼职受骗的经历吗?

A、有B、没有C、说不清D、没做过兼职

14、（假如）参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗？

A、很大的提高B、一般提高C、和原来差不多D、完全没有

15、兼职过程中，你最大的收获是什么?（此题多选）

A、消费水平提高B、生活更加充C、对社会的了解加深了许多,为今后的工作奠定基础D、更大胆地与他人交流E、没做过兼职，不清楚

16、你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富学生课余生活并保证兼职的安全?

A、非常有必要B、无所谓C、没必要

6.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇六

一、大学生问卷调查中体现出来的从众心理

下面, 仅筛选出部分有代表性的问题及回答做一简单评析。

问题一:某天傍晚, 当你吃完晚饭回到宿舍, 看见舍友们都在玩游戏、看电影, 气氛相当的热烈, 你是继续按自己的原计划进行, 该干什么就干什么, 还是也加入他们的行列?

调查结果显示, 93.3% (28名) 的同学选择了从众。即, 加入他们一起玩游戏或者看电影;只有6.7% (2名) 的同学选择按自己的原计划进行, 该干什么就干什么。通过分析, 我们认为, 这个从众行为的发生是受到好奇心驱使的, 是大学生个体对外界刺激以及新鲜事物的本能反应。

问题二:期末考试时, 试卷很难, 当你看到很多同学都在作弊, 你会怎么做?

调查结果显示, 26.7% (8名) 的同学选择了从众。理由是, 人家可以作弊, 我为什么不能作弊?如果自己不作弊的话, 在成绩上肯定会吃亏, 甚至会挂科;而40% (12名) 的同学选择看情况, 能抄就抄;只有33.3% (10名) 的同学选择了坚决不作弊, 因为那是违反校规校级, 是违反道德的问题。从上面的数据可以看出, 当牵涉到个人利益的时候, 有相当一部分同学都会或者会考虑去突破道德底线, 做出一些违反基本道德的行为。

问题三:如果你对班委提出的计划进行的集体活动有异议, 你会怎么做?

调查结果显示, 表示会“当面提出自己观点”的仅占13.3% (4名) , 选择“如果有人提出意见就也说几句”的占20% (6名) ;而选择从众, 即“不会主动提出, 会听大多数人的意见”以及选择了“随便”、“无所谓”的同学的比例分别占到了43.4% (13名) 和23.3% (7名) 。

问题四:在课堂上, 当老师询问大家昨晚布置的课外作业有去做没有?你是为数不多的有去做了的同学之一, 但是全班没有一个同学举手, 这个时候你会选择举手还是不举手?

调查结果显示, 83.3% (25名) 的同学会选择了“沉默”, 理由是:大家不举手我也不好意思举手啊, 只有16.7% (5名) 的同学选择会举手。

以上两个问题的结果恰恰让我们看到了崇尚个性张扬、特立独行的当代大学生内心深处的另一面, 就是处在群体中的大学生个体思想和心理发展过程中存在的矛盾心理。他们深知这个群体对于自身的生存和发展的重要性, 以及个人需要的满足与群体环境之间密切的联系。所以不得不在一些事情上采取从众, 以换取心理上的慰藉, 减少内心的冲突和压力。

问题五:寝室都在讨论关于递交入党申请书的事, 室友们都决定递交了, 你会如何做, 理由是什么?

调查结果显示, 83.3% (25名) 的同学选择了从众, 理由是:大家都入党了, 我也要入, 我不入不是显得很不积极啊;16.7% (5名) 的同学选择了暂时不递交, 理由是:入了党, 未必就一定是先进分子;即使不入党, 也一样能为人民服务, 认为首先得思想上入党。由此可以看出, 绝大多数同学都没有理解入党的真正意义, 而只是盲目的选择了跟从、随大流。

问题六:假设同宿舍六人, 五人都谈恋爱了, 你是继续单身还是抽空也打算谈个恋爱?理由是什么?

调查结果显示, 43.3% (13名) 的同学选择了从众:大家都谈恋爱了, 咱也谈个恋爱吧;理由是:大家都谈朋友了, 如果自己没有男 (女) 朋友的话, 那在室友面前会多没面子啊。这一类同学通常会认为别的同学肯定也会看不起自己, 甚至会担心被其他同学视作异类、不合群等。尤其是个别年龄稍微大一点的女生, 最害怕的就是被同学冠以是“灭绝师太”的大帽子, 担心从此在同学面前抬不起头来。因此, 碍于面子, 不得不以恋爱的方式去向大家证明自己还是有一定的魅力的。随着西方思想的不断影响, 有些女大学生甚至发出了“毕业前失身”的口号。这种“为了恋爱而恋爱”的事例在如今的大学校园里不在少数, 最后却搞得不欢而散的比比皆是。这不仅是对爱情的一种亵渎, 更是对自己和他人的一种极其不负责任的表现。另外还有30% (10名) 的同学则表示要视具体情况而定;只有26.7% (8名) 的同学的回答是不会受同学朋友的影响, 仍然选择继续单身下去, 直到对的那个人出现。

二、大学生的心理从众问题分析

通过上述调查问卷的结果显示, 当前引起大学生从众心理的因素主要是由好奇心促使、没有目的性的随大流、缺乏自信、自身心理的不成熟、迫于群体的压力以及缺乏主观判断力等因素所致。以下分别做一具体分析。

1、好奇心驱使下的从众

心理学观点认为:好奇心, 是大学生个体在遇到新奇事物或在某种意外条件反射下所产生的在注意力、五官感觉方面的行为驱使下的心理倾向。上述问卷调查中大部分同学选择了玩游戏、看电影, 就是因为受到“热烈气氛”的影响, 希望去一探究竟而从众。同时, 好奇心也是年轻大学生个体不断学习的内在动机之一, 是个体寻求知识、解答疑问、不断进步的根本动力, 更是创造性人才应该具备的重要特质。

近年来, 心理科学界越来越强调外界的刺激与动机、情感及认知相互作用下的“热认知”思潮, 并将好奇心作为大学生学习中的主要情绪来源与动机。好奇心作为一种内在心理动机, 首先是具有认知特征性, 能够激发个体不断探索和发掘的潜能;再次, 还具有情感特征性, 可以使个体从不断的学习和探索中获得愉悦的体验, 促使其继续前进。因此, 在很多时候, 个体在其好奇心的驱使下所表现出来的观察、疑虑、询问、选择性的坚持以及积极的态度等这一系列从众的行为, 都将有助于学习活动的有效开展和进行。所以, 作为高校心理健康的研究和工作者, 应该特别注意区分个别同学在好奇心驱使下的从众心理特征, 充分认识好奇心对大学生能力发展以及在知识学习和积累方面的重要价值, 并加以指导和扶正, 必能对大学生的早日成才起到事半功倍的作用。

2、人格不够独立, 随大流, 没有目的性的从众

很多同学, 特别是很多男生, 对生活、学习和班级活动等很多的事情都表现出一种无所谓的姿态, 表面上称为“不拘小节”, 实际上恰恰是人格不够独立的具体体现。正如问卷调查中关于入党的问题, 很多同学都选择了递交入党申请书, 而当问及入党动机的时候, 大多数同学的回答都是, 同学都入党了, 我也想着入个呗。又如现在弥漫在各大高校的“考证热”、“考公务员热”, 受最近几年风风火火的电视综艺节目的影响, 诸多高校学生热衷于参加诸如“超级女声”、“快乐男声”之类的选秀节目的海选, 以及“非诚勿扰”之类的相亲节目等等。这些盲目的从众, 最终既浪费了大量的金钱和宝贵的时间不说, 还严重的耽误了学习, 导致频频挂科, 甚至能否顺利毕业都成了问题。这突出的体现了诸多的当代大学生没有建立起独立的人格, 对自身没有一个正确的认识和定位, 对自己的未来没有一个系统的规划, 而只好盲目的选择了从众, 随大流。

3、群体的压力, 缺乏自信以及自身心理不够成熟所导致的从众

在日常生活中, 总是有“少数服从多数”的那句话在左右着人们的心理, 正处在人生成长期的大学生更是如此。社会心理学认为, 生活在群体中的个体, 每时每刻都能够深刻的体会到来自群体的外部压力, 从而在感觉、判断、信仰以及最终的行为上, 表现出与群体中多数人相一致的行为倾向。也就是说, 在通常情况下, 按照多数人的意向行动, 虽然不一定符合自己的个性和意愿, 但是这种从众的行为导致的结果必定是安全的, 是无需承担任何风险和责任的, 而且容易受到群体内其他成员的欢迎和一致认可。而在某一群体中, 作为个体成员本身, 总是会担心独树一帜的行为会招致自身的孤立, 但是很多这种情况下的从众, 都很可能是因为自身心理的不成熟及自身“过分的担忧”所致。大学生个体的心理不成熟集中体现就是做任何事情的没有信心, 没有决心等。特别是在面对两难的情况时, 常常无法做出抉择, 而最终选择从众。由于缺乏自信以及自身心理的不成熟, 总是会“患得患失”——担心大家不理解而冒犯大家, 担心被大家抛弃, 担心会担心招来流言蜚语等等。这一系列的因素将驱使个体在心理上的妥协, 而不得不选择从众, 从而放弃个人意见而附和群体或社会的要求, 并把这样一种从众当成是适应群体生活的一种方式, 这也是缺乏自信者从众行为的突出体现。

4、缺乏主观判断能力, 德育教育的缺失, 从众已然成为一种“生活习惯”

现在的大学生基本上都是上世纪90年代以后出生的, 生活在改革开放的年代, 大多数属于独生子女, 从小就在父母的溺爱和爷爷奶奶的百般爱抚下长大。无论是物质方面还是精神生活方面都相对比较宽裕, 没有经历过什么挫折, 从学习到生活基本上都是家人安排好的, 甚至报考哪所大学, 选择哪个专业基本上都是由父母或亲戚帮忙填报的。缺乏基本的自我思考及判断的能力, 习惯于依赖他人, 容易受他人的感染和利诱。一方面, 是家庭对孩子缺乏自我成长的教育;另一方面, 在学校的教育过程中也大都是重文化、轻品德的教育现状, 放松了对大学生人生观、价值观和世界观的教育及培养。因此, 当看到同龄的大学生可以每天抽烟喝酒、出入高档场所, 觉得很“潇洒”, 而且还可以被人称作“大哥”, 成为同学们眼中的焦点等。久而久之, 自己也会受其利诱, 继而去尝试, 最终演变为一种“生活习惯”。

三、结束语

综上所述, 从众心理普遍存在于心理尚未成熟的当代大学生中, 对大学生的学习、生活以及身心的健康成长都具有着极大的影响作用。尤其是不良的从众心理, 对大学生的危害作用更是难以估计。

作为一名高校心理健康教育方面的工作者, 在日常工作中, 要特别注意细心了解和观察所教育对象从众心理问题的产生原因、行为表现形式, 以及可能导致的心理倾向、危害等, 有针对性的拟定教育方案, 做到具体问题具体分析。要选择恰当的时机以及方式, 特别是对大学生比较敏感的话题和涉及学生个人隐私的问题, 一定要做到严格保秘。同时, 还可以将心理健康教育贯穿于丰富多彩的校园生活和学习的整个过程中, 让大学生在丰富多彩的校园活动中提高明辨是非和分辨美丑的能力, 培养独立的个性, 锻炼和提高自身意志力和决策能力, 逐渐塑造健全的人格。而对于教育工作者而言, 在构建大学校园文化时, 就需要大力提倡和开展贴近大学生生活的、喜闻乐见的科技和文体娱乐等活动, 努力营造一个充满学术氛围和独立创新思维的校园文化环境, 使大学生的思想意识、心理品质、行为方式和价值取向等都能够在潜移默化中受到良好的熏陶和塑造, 逐渐建立起独立思考和理性分析的性格特征, 最大程度的纠正其消极的盲目从众心理, 努力把他们培养成为心理健全、人格独立和自信自强的祖国栋梁之才。

参考文献

[1]时蓉华:《社会心理学》, 上海人民出版社, 1986年。

[2]郭念峰:《国家职业资格培训教程——心理咨询师 (基础知识) 》, 民族出版社, 2005年。

[3]杜艳:《当代大学生从众心理的成因与调节》, 《呼伦贝尔学院学报》, 2008, (10) 90-93。

[4]石成奎:《大学生从众心理成因及其对策》, 《学校党建与思想教育》, 2006, (2) 51-52。

7.大学生假期兼职调查问卷 篇七

1、你觉得兼职是否对未来就业有利？

A.是B.否

2、是否有过兼职经历？

A.有B.无

有：

3、兼职原因为：

A.打发时间B.好奇，当作一种体验C.赚钱D.其他

4、兼职类型是：

A.家教B.发放传单C.促销员D.快餐店或咖啡厅服务员 E.工厂散工 F.其他

5、大致工资范围：（元/月）

A.300以下B.300~500C.500D.500~1500E.1500以上

6、兼职工作时间（单次工作时间）：

A.3个小时以内B.3~5个小时C.5个小时以上

7、你认为兼职的优势在于：

A.体验丰富，有利于面试B.锻炼能力C.勤工俭学，充分利用时间

D.提前接触社会E.无优势

8、你认为兼职的劣势在于：

A.大多与专业无关B.挤占学习时间，分散精力

C.容易功利化，不符合学生身份 D.无劣势

无：

3、是否有兼职打算：

A.是B.否

4、若有，那么你打算兼职何种工作？

A.家教B.发放传单C.促销员D.快餐店或咖啡厅服务员 E.其他F.无所谓或不确定

5、你认为兼职的优势在于：

A.体验丰富，有利于面试B.锻炼能力C.勤工俭学，充分利用时间

D.提前接触社会E.无优势

6、你认为兼职的劣势在于：

A.大多与专业无关B.挤占学习时间，分散精力

C.容易功利化，不符合学生身份 D.无劣势

8.大学生兼职调查问卷2 篇八

我们的调查问卷链接：

http:///Answer/Questionnaire.aspx?Id=67746

我们的调查结果链接：http:///My/ReportAuto.aspx

在校大学生课外兼职情况问卷调查 您好,我们正在进行一项关于在校大学生兼职状况的调查研究,愿您协助我们搞好这项调查工作,我们向您承诺,本次调查为匿名调查.望您放心与我们合作,来做好这份问卷!谢谢！1.你的性别？（）

A男

B女

2.你的年级（）

A大一

B大二

C大三

3.你是否做过兼职(没做过兼职的同学跳至12题)（）A是

B否

4.你曾从事兼职工作的类型是？（）

A家教

B促销

C餐饮

D发放传单

5.你兼职的主要目的是？（）

A减轻家庭负担

B培养个人能力

C获得工作

D增长社会见识

6.你获得兼职工作的一般途径是？（）A广告

B同学介绍

C网络

D其他

7.你一般选择什么时候从事兼职工作？（）A周末

B寒暑假

C节假日

D课余时间

8.你平均每周的兼职时间大约是？（）A5小时 以下

B10 小时

C15 小时

D15小时以上

9.你平均每个月的兼职收入大约是？（）A200元以下

B200-400元

C400-600元

D600元以上

10.你在兼职过程中是否有过受骗经历？（）A有

B没有

11.你在兼职过程中最主要的收获是？（）A消费水平提高

B个人实践能力有了巨大提高

C交到好朋友

D丰富了人生阅历

12.你不参加兼职的原因是？（）

A.没时间

B、觉得兼职太累

C、怕别人笑话

D、想做，但没有合适的机会

E、担心被骗

F、其他原因

13.家长对待你做兼职的态度（）

A支持

B不过问

C不支持

14.当兼职与上课时间冲突时，你会？（）A逃课

B放弃

C不一定

15你认为大学生兼职有无必要（）A有必要

B可有可无

9.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇九

一、对象与方法

小学阶段的教育公平最主要体现在入学时期和教育过程当中, 因而本调查主要选择子女在读小学的部分家长。考虑到调查的实际困难和政策实施的普遍性, 本调查抽取该市城市小学5所, 农村小学10所。每所城市学校随机选择两个班级, 每所农村学校选择一个班级, 每个班级随机选择10名学生, 他们的家长就是本研究的调查对象。发放问卷230份, 有效回收176份, 回收率76.5%。自编问卷, 不记名调查, 主要调查内容有:家庭收入与家长本人受教育程度, 对教育公平的理解、对教育新政策的认识、理想的教育公平形态、建议与对策等。开放式问题按关键词法整理。

二、调查结果

(一) 城乡小学生家长对小学阶段教育公平的理解不同

85 (94.4%) 位农村小学生家长认为教育公平就是不论贫富都有受教育的机会, 国家补助贫困学生上学。80 (93%) 位城市小学生家长持同样的观点, 但是特别提出学校之间差异不能太大, 有学上不等于教育公平。

80 (88.9%) 位农村小学生家长认为教育公平还体现在上大学的机会和找到好工作的机会上, 而对于孩子上学过程当中老师对学生是否一视同仁, 是否因家庭背景或孩子学习成绩而区别对待不很关注。有家长指出“我也会喜欢学习好的孩子, 有钱人家的孩子又不能得罪, 对孩子们区别对待根本不可能避免”。与此不同, 83 (96.5%) 位城市小学生家长强调教师态度对学生的影响, 认为教师不应该按成绩、按家庭背景区别对待学生。

9 (10%) 位农村小学生家长提到优质教育的问题, 认为宁可多花钱也要把孩子送到好点的学校学习, 而80%以上的农村学生家长根本没有考虑到校际间的选择问题。“我们村和相邻的其他4个村共有一个小学, 最近的另外一个小学校离我们家大概8里路, 小孩儿去上学那么远怎么放心嘛, 没得选!”78 (90.7%) 位城市小学生家长表示, 如果有到好学校上学的机会, 花钱、托关系也会让孩子去的。“毕竟不能让孩子输在起点, 交通发达、又有人接送 (爷爷、奶奶、姥姥、姥爷) , 不怕安全问题。”同时也有16 (18.6) 位城市小学家长表示, “择校择不起, 太贵, 又没关系”。认为如果各个学校教学水平、教学条件等差不多, 就是教育公平。

(二) 城乡小学生家长对教育公平新政策的态度不同

70 (77.8%) 位农村小学生家长认为教育经费适当向农村地区倾斜, 首先满足义务教育的需要对他们有利, 教育免费政策也是好政策, 但是现在学校里收的其他费用加起来也差不多和原来的学费相等了。城乡教师交流还没有普及到他们村, 仅仅听说市区附近或郊区学校里有城里来的老师。“我们村离我们市150多里, 离我们县城还有50多里, 虽说交通还可以, 但显得非常偏僻, 根本没见过城里来支教的老师。”“现在的城乡教师交流、农民工子女在城市入学政策都不错, 可有很多现实问题, 比如我孩子 (随打工的父母在某一城市小学就读, 一年级) 班上差不多有100人, 教室里挤得很, 当时我去学校报名去了很多次才报上。你说每个孩子都接受适合于自己的教育, 最大限度地发挥他的潜能, 有公平的竞争机会是教育公平。那现在教育公平吗?我认为首先必须保证每个孩子都能入学才是最大的教育公平。”

对于就近入学、禁止择校和高收费问题上, 农村学生家长表现得很淡漠, 认为这与他们无关。而月家庭收入在1500-3000元的城市小学家长表现出反对意见, 认为“个人愿意承担经济压力去选择学校, 却不能去选, 所以不公平”。单月家庭收入3000元以上的家长群体却对此政策表示理解。从家长群体而言, 赞成与否的人数大致持平, 不存在明显差异, 这与翁文艳在2004年的调查研究结果相一致。

(三) 城乡小学生家长眼中影响小学阶段教育公平的因素不同

90%以上的农村小学生家长认为经济因素是影响教育不公平的最主要原因, 不同学校教师资源、教学设备的巨大差异都是由于经济实力不均衡而引起的。相对而言, 乡镇中心小学的教学条件、教育质量要好得多。65 (75.6%) 位城市小学生家长也持以上观点, 并另外提出教育上的腐败现象和不公正现象、教师以及学校领导的不合理观念也会影响教育的公平。

(四) 城乡小学生家长对促进小学阶段教育公平的建议不同

受调查的学生家长对于如何促进教育公平都提出了自己的建议, 但城乡差异明显。所有的家长都表示增加义务教育阶段的教育经费, 保证每个孩子都有受教育的机会是教育公平的根本。农村学生家长提出应该规划学校的合理布局与提高教师质量;城市学生家长则认为平衡校际师资水平、提高教师群体素质、缩小校际硬件差距、共享优质教育资源、完善就近入学政策能促进教育公平。部分城市家长提出教育公平就是应该对孩子一视同仁、取消重点班、禁止乱收费 (择校费) 。但一个值得关注的地方是无论城市或农村约72.7%的学生家长都支持凭考试成绩选择好学校, 但选择标准不应该一刀切 (如德智体美劳都考察) , 就近入学不能完全否定凭实力考入优质学校。

三、讨论与建议

(一) 调查结论

1. 无论城市还是农村小学生家长对教育公平的理解有限。大部分都停留在入学机会平等、教学过程平等层次, 很少人重视教育结果的平等, 使每一个学生接受适合他自己的教育成为理想。

2. 无论城乡, 学生家长都认为经济是影响教育公平的最主要因素。它不但影响地区间、校际间的教育设施、师资水平, 还反映在教育过程当中, 由于学生家庭的经济水平、社会背景差异而导致的教师不公平对待。

3. 教育公平并不是指均衡就好, 关键是要都优质, 提高教师素质是实现教育公平的关键。另外薄弱学校的改建、小学阶段教育质量的普遍提高也应该得到重视。

4. 部分家长对现行教育公平政策的理解不足, 也从一个侧面反映出政策宣传上的不足以及政策执行过程中权力寻租和投机行为的存在。

(二) 建议

1. 加大教育公平政策的宣传力度, 建立政府、家长、学校间的有效沟通机制。

2. 政策实施过程加强监管力度, 杜绝投机现象和权力寻租行为, 政策之下人人平等。

3. 提高小学教师整体素质, 扩大城乡教师交流范围, 做好城乡教育对口支援工作, 力争惠及所有农村学校。

4. 搞好农村中小学校建设, 规划小学合理覆盖范围, 做好农村小学教师资格审查工作, 加大农村教师培训力度, 使农村儿童就近入学并同时享受优质教育成为可能。

5. 做好农民工子女城市入学工作, 关注农村留守儿童教育和失依儿童。

参考文献

[1]张筱良.教育均衡发展的理论与实践.河南职业技术师范学院学报 (职业教育版) , 2007.2

[2]大力推进义务教育均衡发展.http://www.henanedu.com/special/10473079872.html

[3]翁文艳.我国城市小学家长教育公平观的实证研究.中国教育学刊, 2007.5

[4]南京市教育科学研究所.义务教育均衡发展与教师资源配置.http://www.baidu.com/baidu

[5]蓝建.怎样才算城乡教育均衡发展.http://www.hnedur.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=662

[6]南阳市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见.http://zf.nynews.gov.cn

[7]司福亭.推进城乡教育均衡发展[J].河南教育 (基教版) , 2007.9

10.当代大学生兼职情况调查问卷 篇十

您好，我们是大一学生，我们正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究，目的是为了了解当代大学生对于做兼职的看法和意见。希望您能积极参与这项工作﹗本次调查仅供研究调查所用，无任何商业目的，涉及到个人信息我们将绝对保密。希望您放心填写，谢谢﹗

填写要求：

1、请您在题号上写上你所选择的答案的序号。（如您选择“A”答案，您就写

上“A”）

2、对于只许选择一个答案的问题只能写上一个选项；对于可以多选的问题，您

可以写上您认为合适的选项。

3、需要写数字的题目请在留出的横线上填写。

4、对于注明要求您自己填写的内容，请在规定的地方填写您的意见。

您的基本情况：性别：＿＿ 年龄：＿＿ 学校：＿＿ 年级：＿＿

1.你是否有从事过兼职

A.曾经从事B从来没有过

2.你认为大学生有没有必要做兼职

A.非常有必要B.可有可无C.没有必要

3.如果你想要做兼职，你希望从以下哪种途径获得兼职信息？＿＿

A.报纸、杂志、传单

B.网络

C.熟人介绍或中介机构

D.公司直招

E.自己主动联系感兴趣的单位

F.其他﹍﹍

4．如果要做兼职，你倾向于从事哪类兼职工作：＿＿

A.家教或教育机构

B.餐饮服务

C.宣传促销

D.演艺类

E.与自身专业有关的﹍﹍

F.其他﹍﹍

5.将来选择兼职工作时你会更注重哪方面的要求？＿＿

A.薪酬

B.工作时间

C.工作内容感兴趣

D.工作内容对将来求职有帮助

E.其他﹍﹍

6.对大学生兼职的看法：（多项选择）＿＿＿

①利大于弊：A.提高自身能力 B.对未来就业有利 C.拓宽人际圈 D.充实大学生活 E.丰富经历 F.赚钱补贴家用或增加零用钱 F.其他﹍﹍

②弊大于利：A.影响学业，不务正业 B.过于劳累 C.时间安排不当，难以兼顾 D.容易上当受骗 E.让父母担心 F.其他﹍7.你认为兼职是否会影响你正常的学习和生活？＿＿

7、你认为兼职是否会影响学习？＿＿

A.有很大影响B.有一定影响C.没有影响

8.如果你去做兼职，你会采取的兼职形式是：＿＿

A.固定做一种兼职，有间断的B.职业多样，有合适的就做，有间断的C.固定做一种兼职，持续的D.职业多样，有合适的就做，持续的E.其他﹍﹍

9.如果你有从事兼职, 你会在那些时间段做？＿＿

A.周末B.每天

C.寒暑假D.任何长假（3天以上）

10.你认为学校是否有必要成立专门的兼职机构方便学生兼职、确保兼职安全＿＿ A.有必要B.无必要C.无所谓

11.你对兼职工作与你的专业相关程度的看法是？（选做）

谢谢您的参与﹗

11.大学生兼职及薪水情况调查问卷 篇十一

大学生兼职已是大学校园里的一种普遍想象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着已条漫漫的兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。

下面牺牲您的一点宝贵的时间，请根据自己的情况回答一下问题：否做过兼职（选否跳至15题）1____ 1是

2否

曾从事兼职工作的类型是？（可多选）2~9____ 1家教 2促销3餐饮服务4发放传单5在校勤工俭学 6业务代理7调研8其他

做兼职的目的是？

1赚取收入。减轻家庭负担2培养个人能力，提升实践水平

3获得工作经验，为就业做准备4增长社会见识

5其他

10____

获得兼职工作的一般途径是？（可多选）

1校园海报或广告2专门中介机构3老师或同学介绍

4网络5学校的机构或社团6其他

11~16____

一般选择什么时候从事兼职工作？

1周六、周日2周一至周五3寒暑假

4节假日5根据课余情况而定

17____

平均每周的兼职时间大约是？

15小时以下25—10小时310—15小时415小时以上18____

平均每个月的兼职收入大约是？

1200元以下2200—340元3400—600元4600元以上19____

在得一份兼职工作遇到的主要困难时？

1兼职信息太少2中介机构收费太高3担心受骗4其他

20____

在兼职过程中最主要的收获是？消费水平提高2个人实践有了巨大提高交到好朋友4获得了工作经验

21____

兼职获得的收入主要用于？ 22____ 1 作为生活费，减轻家里的经济负担2做为额外的零花钱交往朋友（包括恋爱）4满足自己一个长久的愿望（旅行、投资等）

家长对你兼职的态度？23____ 1 支持2不过问3不支持

加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗？很大提高2一般提高3和以前差不多4完全没有

24____

兼职与上课时间冲突时，你会？逃课去做兼职2放弃兼职3 不一定，有时逃课做兼职，有时放弃25____

认为学校应该最先提供哪些便利？提供更多的兼职信息2设立专门机构，建立一个规范的兼职市场 3帮助学生维护合法权益4提供更多的兼职岗位

5加强对大学生在兼职方面的引导教育6其他

26____

认为大学生兼职有无不要

1很有必要2可有可无3全没有必要

27____

认为兼职会影响学业吗？

1会2或多或少3完全不会

28____

认为通过兼职会对将来的就业有帮助吗？

1很有帮助2帮助很小3没有帮助

29____

你的年级

1大一2大二3大三

30____

你的家庭经济情况？

1宽裕2一般3拮据

31____

月均消费支出

1400元以下2400—600元3600—800元4800元以上

32____

12.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇十二

一、就业率较高及其推进措施

调查结果表明, 大学毕业生的就业率大致为70%, 就业率和以往学者调查和官方的数据一致, 考虑到大学毕业生统计就业率的截止时间为每年12月份, 大学毕业生的就业率应当非常高。这表明江苏省大学毕业生的就业形势依然较好, 这主要归因于江苏省12%的经济增长率。但是考虑到调查所在地为南京市, 大部分非省会城市高校学生的就业率可能较低。由于江苏省对外贸的依存度较高, 其经济深受2008年全球金融危机拖累。但大学毕业生的就业率几乎没有受到金融危机的不利影响, 这说明江苏省大学毕业生的就业形势仍然较为乐观。每位大学毕业生平均有两个岗位可以选择, 因为最终每个人只能选择一份工作, 多余的工作岗位反映了企业对大学毕业生旺盛的需求, 同时也增加了还未成功求职的大学毕业生的就业概率。调查结果说明当前劳动力市场对大学毕业生的需求仍然很旺盛。但是, 2009年江苏省大学毕业生共有46万人左右, 即使只有10%的大学毕业生失业, 人数仍然众多, 因此促进其就业仍然是政府的当务之急。

重视高科技企业的发展是解决大学毕业生就业的最佳途径。调查数据表明, 国有企业就业的大学毕业生所占比例最大, 为40%。在外企就业的大学毕业生所占比例最小, 为4%。在企业就业的大学毕业生占大学毕业生总就业人数的65%, 这表明企业仍然是绝大多数大学毕业生求职的归宿。它提醒我们, 一定要重视企业的发展, 只有企业获得了长足的发展, 劳动力市场对大学毕业生的需求才能显著增加, 才能更好地改善大学毕业生的就业状况。在所有企业中, 吸收大学毕业生最多的为高科技企业, 因而推动高科技企业的发展是解决当前大学毕业生就业问题的关键。当前珠三角地区正在进行产业结构升级的调整, 相信在不久的将来长三角地区也将面临同样的问题。而且在大学毕业生工资和普通工人的工资差距不断缩小的情况下 (马颖等, 2008) , 政府尽快推动江苏省的产业结构升级, 将大学毕业生相对过剩的劣势转变成人才价廉、质高、丰富的优势。政府应当积极出台推动高科技企业发展的经济政策, 例如减免税收, 简化行政许可办事流程, 为高科技企业融资提供便利, 重视知识产权保护。

各级政府要从思想上重视大学毕业生就业。众多的大学毕业生是中国的宝贵财富, 经过16年左右的学习, 他们积累了大量的人力资本, 如果他们不能就业, 将造成巨大的浪费。胡总书记的17大讲话对科学发展观进行了理论阐述。“科学发展观, 第一要义是发展, 核心是以人为本。 (1) ”而且胡总书记还谈到“就业是民生之本”, (2) “解决失业问题就是解决人民的生活问题”, (3) 以人为本就一定要想方设法解决人民生活问题, 那么解决大学毕业生失业问题就应当是落实科学发展观的一个重要方面。

二、低工资的原因及对策

刚就业的大学毕业生的平均工资为2 392元, 而其期望工资平均值为2 928元, 故大学毕业生的实际工资与期望工资的比值为82%。工资最高的为党政机构, 工资最低的为民营企业, 党政机构的平均工资比民营企业工资高51%左右。此外, 党政机构还有一些隐性收入, 例如集资建房、高额的住房公积金等。考虑到这些隐性收入, 党政机构的工资与民营企业的工资差距将会进一步拉大。在平均工资的排名中处于第二位的是外资企业, 外资企业平均月薪为2 833元, 比民营企业平均月薪高约45%。这表示外资企业给出的薪水相对较高, 但是和党政机构相比, 外资企业平均工资低5%左右。从改革开放初期外资企业的绝对高薪, 到现在的相对高薪, 外资企业职工的工资已经明显降低, 然而, 它仍是大学毕业生非常好的选择。还未就业的全体大学毕业生的期望工资为2 661元, 这说明仍未就业的大学毕业生期望工资较低。根据经济学理论, 个人能力较低的人对自己的工资期望值也较低, 即较低的期望工资反映了个人能力的不足。江苏省2009年在岗职工平均工资为2 990元, 这说明大学毕业生工资很低。由于当前大学教育的投资较高, 已经毕业的学生必然面临收回教育投资的压力, 但是其工资却显然不能满足此需要。因而, 提高大学毕业生工资是另一个亟待解决的问题。

大学毕业生工资较低的原因为供给相对需求的增加。自1999年中国高校大规模扩招以来, 大学毕业生人数骤然增加, 大学生在校人数在短短的几年内就从1997年的317万增加到了2005年的1 561万, 增长近5倍。供给的增加导致中国大学毕业生工资持续下降 (赖德胜等, 2005;马颖、秦永, 2008) 。

只有增加对大学毕业生的需求才能推动其工资的逐步回升。对大学毕业生需求较多的行业为高科技企业, 如果高科技企业能迅速发展, 对大学毕业生的需求将显著增加。由于需求的增加, 大学毕业生工资将逐步回升, 同时将促进江苏省实现产业结构的升级。

提高生产效率是提高大学毕业生工资的另一个有效途径。根据经济学原理, 生产效率的增加可以提高个人的边际产出, 由于工资与边际产出成正比, 个人工资将随着个人边际产出的增加而提高。改革开放以来, 中国企业的生产效率大幅提高, 伴随着生产效率的提高, 工资水平持续上升。促进竞争仍然是推动企业持续提高生产效率的最佳方法。政府应当制定政策, 制止垄断, 鼓励竞争。

三、城乡差异及对策

调查数据表明, 来自农村的大学毕业生由于各种原因, 在就业中处于不利地位。原户籍为农业户口的大学毕业生的平均工资为2 140元, 原户籍为非农业户口的大学毕业生平均工资为2 533元, 即城市户口的大学毕业生比农业户口的大学毕业生工资高约18%。从期望工资的角度看, 原籍为城市户口的大学毕业生比原籍为农业户口的大学毕业生高20%。此外, 非农业户口的大学毕业生比农业户口的大学毕业生就业率高12%左右, 差距显著。

笔者认为, 农业户口的大学毕业生就业率较低, 有以下三个原因: (1) 由于来自农村的学生对主要位于城市的企业缺乏了解, 不能明确求职岗位, 在求职中缺乏针对性, 因而成功求职的可能性较低。 (2) 农村的学生由于其成长地为乡村, 其社会关系网络集中于乡村, 这些社会关系对其在城市求职缺乏帮助;而来自城市的学生的社会关系网络主要集中于城市, 社会关系网络在求职中可以提供就业信息, 亲朋好友甚至可以向企业进行推荐, 这些帮助增大了学生求职成功的概率, 因而城市学生的就业率较高。 (3) 由于乡村教育更多地以应试为目标, 与人交流、人文知识、组织能力等其他方面能力的培养较为欠缺, 因而来自乡村的大学毕业生在求职中不受企业的偏好。

为了使城乡大学毕业生都能人尽其才, 政府和学校应当针对以上情况, 采取以下两种政策。

第一, 学校帮助大学生进行职业生涯规划。学校应当通过就业指导等方式向学生介绍与专业相关的各个岗位的工作内容、待遇、要求等信息, 使学生能够对以后就职的岗位有充分地了解。与城市背景的学生相比, 来自乡村的学生更需要学校对其进行职业生涯规划指导。职业生涯规划可以帮助学生根据自身的实际情况明确人生的职业目标, 并根据中国的就业状况、学校的就业状况明确每个学生的求职目标。在求职目标明确之后, 学生可以根据求职目标安排自己的学业, 注意有关知识的学习和相关能力的培养, 并力争到目标岗位实习。通过大学阶段的学习和能力培养, 来自乡村的学生在求职中的不利地位必将改善。

第二, 强调大学生知识、能力的全面发展。来自乡村的毕业生更需要课本知识之外的其他多方面能力的发展。学校应当鼓励学生多参加各种社团活动, 借此培养组织协调能力、与人交流的能力等诸多非书本知识。同时, 学校应当多鼓励学生参加社会实践活动, 增强学生对社会的认知。

四、性别差异及对策

调查数据表明, 男女大学毕业生的就业率、工资存在显著差异。男大学毕业生就业率较女大学毕业生高出12个百分点。此外, 已就业的男大学毕业生平均工资为2 552元, 已就业的女大学毕业生平均工资为2 280元, 即男性工资比女性工资高12%, 差距悬殊。从期望工资的角度来看, 已就业的男大学毕业生的期望工资为2 931元, 已就业的女大学毕业生的期望工资为2 927元, 即二者的期望工资基本相同。根据经济学理论, 这说明女大学毕业生认为自己和男大学毕业生能力相当。男大学毕业生和女大学毕业生的实际工资与期望工资的比例分别为87%、78%, 即男大学毕业生的期望工资和实际工资更加接近, 而女大学毕业生的实际工资和期望工资的差异更大。

性别歧视可能是造成男女工资差异的一个重要原因。经济学家们认为, 造成男女大学毕业生工资差异的原因主要有四个 (Daymont and Andrisani, 1984;Weinberger, 1997;Gerhart, 1990;Paglin and Rufolo, 1990;Brown and Corcoran 1997;Joy, 2003) : (1) 男女选择的专业不同, 男性选择的专业积累的人力资本更多, 所以男性比女性工资高; (2) 男女选择不同的专业是因为他们的兴趣和禀赋差异造成的, 禀赋的高低直接影响了个人工资, 也造成了工资男高女低的现象; (3) 性别歧视造成了女性的低工资; (4) 男性的劳动时间普遍较长, 因而其工资也较高。由于此次调查的样本来自同一所学校, 且专业相似, 因而, 造成男女工资差异的因素应当为性别歧视或工作时间的长短。

为消除求职中可能存在的性别歧视, 政府应当立法予以禁止。工作时间造成的工资差异政府不能干预, 但是政府应当立法禁止企业在招聘中的性别歧视, 如此, 女大学毕业生的就业率将上升, 工资也将增加。甚至政府可以出台鼓励雇佣女大学毕业生的政策, 例如根据招聘女大学毕业生的数量进行税负减免。

网上求职是当前大学毕业生利用最多的求职方式。我们把大学毕业生的求职方式分成校外招聘会、亲友介绍、自己创业、网络投简历、单位到校园招聘、考公务员等六种情况。调查数据显示, 网络投递简历是大学毕业生使用最多的求职方式, 使用人数最少的求职方式是创业。在已经求职成功的大学毕业生中, 有30%以上的人是通过网上投递简历成功求职的。网络投递简历在不同性质的单位中都存在, 比例最多的是国有企业, 为58%。在已经成功求职的大学毕业生中, 约有25%的人是通过亲友介绍成功求职的。亲友构成的关系网可以理解为个人的社会资本, 利用自己或家人的社会资本求职也是一条重要途径。亲友介绍的工作主要集中在事业单位、国有企业和民营企业, 三者所占比例大致相等。通过校内招聘和校外招聘成功求职的大学毕业生基本相当, 各自占成功求职人数的15%左右。校内、校外招聘会更有针对性, 也体现了企业对人才的重视。通过校内和校外招聘会求职的大学毕业生主要集中在国有企业和民营企业, 也有部分事业单位。由于经验和创意不足及资金的短缺, 大学毕业生通过创业就业的人很少。创业要求大学毕业生有足够的资金、相当的经验以及创意, 具备三者之一的人本是大学毕业生中的少数, 同时具备三者的人更是凤毛麟角。但是通过创业就业无疑是一种非常好的就业方式, 它不仅可以实现创业大学毕业生本人的就业, 而且其投资可创造新的就业机会。总之, 调查数据说明, 网上求职是当前求职的主要方式, 同时采用多种求职方式更加有利于大学毕业生就业。

为了从求职方式上推动大学毕业生就业, 政府和学校可以采用以下三个政策。

第一, 政府构建更多的网络平台, 帮助大学毕业生就业。求职和用人信息在大学毕业生的求职过程中扮演着重要角色, 信息越透明, 大学毕业生越容易成功求职。政府应当建立信息平台帮助企业了解大学毕业生的学业、家庭、学历等诸多个人情况, 同时政府还应当积极地向大学毕业生介绍企业的实际情况, 充当中间人, 并保证信息的可靠性。

第二, 鼓励大学毕业生通过亲友推荐等多种方式求职。社会关系可以从以下几个方面帮助大学毕业生就业。 (1) 帮助大学毕业生获得就业信息 (Aguilera et al., 2003;张少平, 2009) , 更加丰富的招聘信息可以帮助大学毕业生成功求职。 (2) 增进用人单位和求职者的相互了解, 提升彼此的信任度 (Fernandez, 2000) 。个人可以通过亲友了解用人单位有关岗位的工作性质、薪金水平、所需知识等各种信息, 在求职中做到有的放矢, 提高求职效率;企业也可通过中间人获得求职者的详细信息, 减少招聘中的失误。 (3) 得到亲朋好友的工作推荐 (Fernandez, 2000) 。很多单位都非常重视同事的推荐, 由于同事对工作岗位和被推荐人的情况都较为了解, 故其推荐的个人将与工作岗位更加匹配, 所以企业一般对聘用被推荐人持积极态度。调查数据表明, 亲友推荐等方式仍然是大学毕业生求职的一个重要手段, 因此应当鼓励大学毕业生通过各种可能、合法的手段求职。多方位、多角度着手求职可以大大增加大学毕业生获得的求职信息, 并提高大学毕业生求职成功的可能性。

第三, 召开更多的专业招聘会。各种形式的招聘会仍然是很多大学毕业生获得工作机会的重要方式, 更多目标明确的招聘会可以节省大学毕业生求职成本, 同时能够帮助更多的毕业生成功求职。当前政府组织的招聘会大多囊括各种专业, 这种招聘会目的性不高, 应当组织各种专业性的招聘会。此种招聘会将提高企业和大学毕业生匹配的效率, 同时降低毕业生求职的成本。

五、总结

江苏省大学毕业生就业状况总体较好, 表现为就业率较高。但是同时存在城乡和性别差异、工资较低等问题。为了更好地解决大学毕业生的就业问题, 我们提出以下五点政策建议。

第一, 各级政府要对大学毕业生就业问题高度重视。诸多的政策都需要政府制定, 没有政府的支持无法解决大学毕业生就业问题。各级政府应当本着落实胡总书记科学发展观的精神, 对解决大学毕业生就业问题提供扶持。

第二, 推动高科技企业发展。政府可以降低高科技企业的税收, 加大知识产权保护的力度, 简化高科技企业行政许可流程, 帮助企业融资。这些政策都将推动高科技企业的发展, 高科技企业可以促进产业结构的升级, 推动经济增长, 同时增加对大学毕业生的需求, 改善大学毕业生的就业状况, 增加大学毕业生工资。

第三, 学校帮助学生进行职业生涯规划。通过职业生涯规划, 大学毕业生可以明确职业目标。在明确职业目标之后, 学习相关知识、培养其相应的能力可以帮助大学毕业生求职, 最终也将改善大学毕业生的就业状况。

第四, 政府立法禁止对女性的歧视。女性大学毕业生在求职中仍然处于不利地位, 性别歧视可能是其中的一个重要原因, 立法禁止对女性的歧视是解决此问题的关键。

第五, 政府构建网络平台, 帮助大学毕业生和企业获得招聘岗位和求职者的信息。网上求职是当前大学毕业生主要的求职方式, 网络信息平台的构建可以使企业的招聘、学生的求职效率更高, 减少失业时间, 增加大学毕业生就业率。

摘要：利用2009年南京市某高校大学毕业生问卷调查的数据, 探讨了当前江苏省大学毕业生就业现状、问题及对策。调查问卷表明, 大学毕业生就业率较高, 工资较低, 城乡及性别差异显著, 求职方式以网上求职为主。因此, 提出了发展高科技产业、协助学生规划职业生涯、立法禁止性别歧视、政府帮助建立网络平台等促进就业的政策。

关键词：大学毕业生,就业,工资

参考文献

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13.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇十三

（企业）

性别——1您这里提供大学生兼职工作么？

A、有B、没有

2、您认为大学生比较适合做什么样的兼职？（多选）

A、全职性质的——经常占用上课时间

B、全职性质的——基本不占用上课时间

C、兼职——利用休息时间和周六周日

D、兼职——利用寒暑假

3、您提供的兼职工作有是什么性质的？（多选）

A、全职性质的——经常占用上课时间

B、全职性质的——基本不占用上课时间

C、兼职——利用休息时间和周六周日

D、兼职——利用寒暑假

4、您认为大部分大学生做兼职的原因是什么？（多选）

A、赚钱——减轻家里负担，提供自己的生活费

B、赚钱——给自己赚外快，买心仪的东西

C、锻炼——提早进入社会角色，充实自己人际关系

D、锻炼——给自己提高自己的操作能力

5、您身边有同事的子女做兼职么？

A、有——但不多

B、有——很多

C、没有

6、您认为做兼职会影响学业的么？

A、有影响——但不多

B、有影响——挺多的C、没有影响

D、不知道

7、您认为认为大学生兼职的利弊关系

A、利大于弊

B、弊大于利

C、不好说

8、您会同意自己的子女做兼职么？

A、会——他（她）高兴就好

B、会——但是不能影响成绩

C、不会——影响成绩

D、不会——会有安全隐患

14.大学生兼职现象调查问卷 篇十四

丽水学院的同学：

您好！我们是丽水学院的学生，感谢你参加我们针对大学生兼职情况问卷调查。目前，越来越多的高校大学生成为兼职一族，走出象牙塔，接触社会，积累经验，大学生兼职现象在各高校中日益普遍，为了更深入地了解这方面的相关内容，特设计此问卷。我们的调查主要是关注大学生在空闲时间进行兼职的基本情况。问卷不会占用您太多的时间，请你在回答前如实填写您的个人信息，个人信息我们将绝对为你保密。答题前请仔细阅读题目的要求，按照题号顺序回答，并且在回答的过程中尽量不要参考他人的意见！

1、你的性别

1男2女

2、你现在所在年级

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有过打工兼职的经历（说明：选否跳至19题）

1是2否

4、你选择兼职的最初目的是什么[多选题]

1赚取生活费用2开阔眼界，积累社会经验

3提升自己，锻炼能力，实现自我价值4出于兴趣爱好

5广交朋友6其他

5、你曾经做过哪类兼职[多选题]

1家教2销售3 礼仪4调研5翻译6派发传单7其它

6、你是通过什么方式或渠道得到兼职工作的[多选题]

1专门的中介机构2官方网站3海报或广告4传单5熟人介绍或帮忙

6学校勤工俭学中心或老师介绍

7、你所做的兼职是否与你所学的专业相关 *

1是2否

8、你一般在什么期间做兼职 *周末任意2 寒暑假3课外时间4任意空闲的时间

9、您所从事的兼职,工资怎么计算?单位工资为多少?

1计件工资, 每件_____元

2按小时计算,每小时____元

3按天数计算,每天____元

4按月计算,每月____元

10、你兼职的收入主要用于何处 *

1作为生活费，减轻家庭经济负担

2作为额外零用钱

3自己存储，做好长期规划，为实现长远目的做准备

11、你的家长是否同意你兼职 *

1同意，非常鼓励和支持

2基本同意，但有安全方面的顾虑

3无所谓

4基本不同意，认为应该以学习为主

5完全不同意

12、参加了兼职你觉得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高 *

1有明显提高2一般提高3没感觉，和原来差不多4完全没有

13、兼职给你带来的最大收获是什么* [多选题]

1提高消费水平

2经济独立，能够自己支付全部或部分费用，增加自身成就感

3生活更充实

4扩大交际圈，接触并认识更多的人，更大胆地与他人交流

5增加工作经验和社会阅历，为今后工作奠定基础

14、当兼职与上课时间相冲突，你会逃课做兼职2 放弃兼职3因情况而定

15、你在兼职过程中遇到的主要困难是 * [多选题]

1薪酬较低，工作要求苛刻2工作拖欠，没有按时发工资

3未享受到相关社会福利4自身优势难以得到发挥

5技术、技能水平不足6人际交往困难

7对岗位信息缺乏了

8自己的合法权益得不到保护，没有与雇主签订劳动合同等

9其他

16、通过兼职，你认识到自己所欠缺的素质是* [多选题]

1基本解决问题的能力2专业知识技能

3与人沟通交流的能力4承受压力、克服困难的能力

17、你认为为什么大学生兼职权益会受到侵犯 * [多选题]

1自身防范意识、法律意识不高，缺乏维权意识

2力量单薄难以与对方对抗

3公司与雇主不讲信用或中介机构诈骗

4社会没有专门机构进行管理

5法律漏洞或法律空白

6社会宣传的虚假信息泛滥

18、你认为是否需要成立专门的兼职指导机构，为有意兼职的学生提供帮助和安全保障

1是2否

19、你认为大学生有必要兼职吗

1有2 没有

20、你认为兼职会影响学业吗 *

1肯定会，分配在学习上的时间会变少不会

2关键在于是否合理安排3说不清楚

15.关于大学生兼职问题的调查问卷 篇十五

一、调查对象及方法

(一) 调查对象

中国政法大学大一到大四年级的各个专业的本科生。

(二) 研究方法

通过概率比例抽样法, 根据各个专业的人数占总人数的比例、年级、性别抽出样本500份, 发放问卷, 回收有效问卷429份, 回收率为85.8%, 性别分配为男生246名, 女生181名;年级分配为大一115人, 大二126人, 大三114人, 大四72人。为保证问卷的客观性, 我们采取不记名的方式填写。

二、调查结果的统计与初步分析

(一) 心理咨询工作分析

在被问到“通过何种方式进行过心理咨询”时, 通过面对面咨询和网络咨询的学生达到了19.4%, 说明我校学生已经逐步接受了心理咨询, 遇到心理问题时能主动地寻求心理咨询中心的帮助。但是没有一个同学进行过电话咨询, 究其原因:一方面我校面对面咨询和网络咨询不收费, 打电话需要花费电话费, 而且每个咨询持续的时间都在1个小时左右, 对学生来讲这是一个不小的费用。另一方面心理咨询的接线员是我校心理协会的学生, 咨询的学生对接线员的业务水平可能存在怀疑。

从咨询效果来看, 63%的学生对咨询感到满意, 说明我们的咨询确实起到了作用。

(二) 团体心理辅导工作分析

在被问到“是否参加过心理咨询中心组织的团体辅导活动”时, 只有10.3%的学生表示参加过, 其余学生都没有参加过。参加过的学生中66%对团体效果感到满意, 说明我们的团体辅导活动得到了大部分参加过的学生的承认。

(三) 心理健康课程工作分析

在被问到“是否选修过心理咨询中心开设的心理健康课程”时, 只有5.6%的学生参加过, 因为心理健康课程每个学期规定的选修人数是有限的, 但是我们看到很多学生都是通过心理类课程来获得心理知识的, 而且56%的学生都认为有必要把心理健康这门课程设为必修课。所以, 我们应该利用好心理类课程, 扩大上课的学生数量。

(四) 心理健康委员工作分析

在被问到“如果遇到心理问题时, 是否会主动向心理委员求助”时, 35%的学生选择了会。对于“心理委员主要开展的活动”, 目前心理委员的主要工作还是以心理健康知识宣传为主 (67.8%) , 心理健康委员的作用还没有充分发挥出来。

三、心理健康教育工作存在的主要问题以及解决对策

从以上数据来看, 目前高校心理健康教育工作存在的主要问题是普及面不够, 工作的主要对象是有心理问题的学生。但是心理健康教育的主要目标应该是提高学生的心理素质, 应该面对广大的学生。为了克服以上问题, 我们一定要克服心理健康教育工作的表面化和热闹化, 从心理健康教育工作的主渠道着手, 把工作做细, 提高工作质量, 满足学生的需要。

(一) 个别心理咨询工作

从调查数据来看, 高校学生正在逐步接受心理咨询, 遇到心理问题时能主动到心理咨询中心求助, 而且63%的学生对心理咨询效果感到满意, 但是我们看到还有30%多的学生觉得效果一般。因此, 高校有必要采取以下措施, 使更多的学生接受心理咨询, 更好地提高咨询效果。

1. 加大宣传力度, 改变学生对心理咨询的错误认识。

目前还有一部分学生对心理咨询错在错误了解, 认为只有有心理疾病的同学才去做心理咨询。为了克服这部分学生的顾虑, 高校应该发挥各种宣传途径, 尤其是报纸和网络的作用。另外, 加大其他心理健康知识宣传材料的发放也有助于更多的学生了解心理健康知识。

2. 扩大心理咨询师的队伍, 提高咨询效果。

心理问题具有长期性、反复性、顽固性等特点, 通过一两次咨询是无法真正解决的。有些心理问题需要长期咨询[1]。但是, 目前各个高校专门从事心理咨询工作的老师人数有限, 无法对学生进行过多次的咨询, 导致咨询的效果下降。为了克服这个问题, 各个高校除了要按照教育部的要求配齐专职咨询师外, 还应聘请适当的兼职咨询师, 最好能在精神科医院聘请有精神医学背景的专家。

(二) 加强团体心理辅导工作

团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用, 它既能帮助学员个人增强素质和能力、提高心理健康水平, 同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性, 增强团队的凝聚力和工作能力, 提高团队绩效[2]。因此, 团体心理辅导是提高学生心理素质的主要手段。

在调查中, 只有10.3%的学生参加过心理咨询中心组织的团体辅导活动, 这跟学校组织的活动过少有关系。因此, 学校的团体心理辅导可以通过采取一下措施来增加辅导的次数。心理咨询中心老师主要负责带领治疗性团体心理辅导的团体, 成长性团体辅导的团体则交给心理协会与心理委员, 具体的操作方式是:首先, 由心理咨询中心老师根据每个年级的心理特点设计团体辅导活动, 然后把开展这些团体辅导的具体技术传授给心理委员。这样每个心理委员就都可以在自己班级中开展活动, 并鼓励心理委员根据自己班级学生的心理需求, 设计团体辅导活动方案。

(三) 提高心理健康课程的覆盖面

从调查数据来看, 心理类课程是学生了解心理健康知识的主要途径, 说明了心理健康课程的重要性。但是, 从我们目前了解的情况来看, 大部分的高校都把心理健康类课程设立为选修课程, 人数和规模都有一定限制, 满足不了学生的需求。调查也显示, 56%的学生认为有必要把心理健康课程设立为必修课。2009年3月份在南京大学召开的教育部会议上, 教育部今年也把心理健康课程的推广设为今年工作的重点。为此我们调研了中国人民大学心理咨询中心开设心理健康必修课的模式。该课程开设9周, 18个课时, 1个学分, 内容为正确认识心理健康、自我认识、学习、人际交往、恋爱、情绪调节、珍爱生命、性格八个主题。大一第二学期开设, 9周为一轮, 共两轮。每个班180人左右, 三个老师各带3三个班级。此模式值得高校借鉴。

(四) 充分调动心理健康委员的积极性

为了真正把心理健康教育深入到每个班级、每个宿舍、每个学生中, 在心理健康教育的实践中, 在高校的班干部队伍中应增添一个新角色———班级心理健康委员, 具体负责本班的心理健康教育工作[3]。他们在心理健康知识宣传与普及、危机干预等方面做了大量的工作, 为高校心理健康教育工作的开展起着非常重要的作用。但由于心理健康委员属于新生“事物”, 我们在对其管理过程中还存在不少缺陷, 没有充分发挥心理委员的作用和功能。为此, 对心理健康委员的管理需要我们边实践边总结, 从实践中总结经验, 以做到人尽其力, 力尽其责。我们可以采取举办心理委员工作经验交流会、建立精神和物质奖励等机制来充分调动心理委员工作的积极性。

摘要：本文作者通过对中国政法大学当前心理健康教育工作进行问卷调查, 从个别心理咨询、团体心理辅导、心理健康课程、心理委员工作等方面分析目前高校心理健康教育工作存在的缺陷, 并针对缺陷提出了具体的改进对策。

关键词：高校,心理健康教育,问题分析

参考文献

[1]张成山.大学生心理咨询工作研究及对策[J].大连民族学院学报, 2003, 10.

[2]胡伟国, 王晓程.对当前高校心理咨询工作存在问题的探讨[J].温州大学学报, 2006, 6.