创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结

创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结（精选4篇）

1.创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结 篇一

关于深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动的通知

各党总支、直属党支部，各单位、各部门：

根据省委教育工委、省教育厅党组关于在全省教育系统开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动的统一部署，结合我院实际，经研究决定，在我院深入开展相关主题实践活动。现将有关事项通知如下：

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计教师为本，教师素质师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学院德育工作的中心地位，是教育教学质量和水平的根本保障。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“践行师德创先争优、办人民满意教育“主题实践活动，是我院深入推进创先争优活动的重要载体和内容。通过动员号召全院党员教师在践行师德上做表率、当楷模，进一步优化教育环境，营造良好氛围，以活动促建设，以师德强师能，激励带动全体教职工爱岗敬业、教书育人，努力造就一支忠诚教育事业、受群众爱戴、让人民满意的教师队伍，为把学院建成国内一流、国际知名有特色、现代化的高职名校而努力。

二、师德规范的总体要求和工作重点

开展主题实践活动，关键在于取得实效。针对当前师德建设

现状，根据教育部提出的师德规范总体要求，进一步明确学院师德建设标准和工作重点，使之成为全院广大党员创先争优的行动标准，成为广大教师普遍遵循的行为准则。

师德规范的总体要求是：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

高等学校教师师德建设的要求是：政治立场坚定，热爱高等教育，无违背党和国家方针政策的言行，不传播有害学生身心健康的思想和文化；认真备课授课，严明教学纪律，不因人为因素产生教学事故；潜心科研，不沽名钓誉，恪守学术规范，不打击、排斥学术异己，不发生剽窃等弄虚作假行为；教书育人并举，言传身教结合，不利用职责方便谋取私利，不做有损教师形象的事；师生教学相长，引导学生健康成长。

党员教师要以身作则，率先垂范，自觉加强师德修养，充分发挥党员的先锋模范作用，以自己的言行和人格力量带动和影响广大教师，成为践行师德规范的表率，成为具有高尚师德修养的

抓好集中整改。要广泛听取学生、家长和社会各界的意见和建议，深入查找我校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决。

三、总体安排和主要内容

我院践行师德争先创优主题实践活动，原则上从2011年第一季度开始，到2012年三季度基本结束。分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段进行。

（一）启动部署阶段（2011年4月）

1、紧密围绕活动主题，起草活动方案。召开本校动员大会，由党组织主要负责同志作动员。通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，统一思想认识，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动（由党委宣传部牵头组织实施）。

2、在全院广大师生中开展“师德建设问卷调查”活动，找准我院师德师风建设中存在的突出问题，把师德师风建设深入贯彻落实到学院的各项工作中去，以促进我院教师树立以生为本、依法治教、以德治教的理念，推动我院教育教学改革深入发展（由党委宣传部牵头组织实施）。

3、制定本校教师职业道德规范，将师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则（由人事处、教务处牵头组织实施）。

（二）集中推进阶段（2011年二季度至2012年二季度）

（6）沈健同志在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话；

（7）上级党组关于向优秀教师学习的文件通知及学校关于加强师德师风建设的规章制度。

3、开展师德建设“四个一”活动。

在 2011年教师节期间，开展师德建设“四个一”活动：（1）举行一次师德师风主题征文活动；（2）举行一次新教师上岗宣誓仪式；（3）举办一场“立高尚师德、创党员先锋”演讲比赛；（4）开展一次学生评教活动，推选“我心中最喜爱的教师”。通过组织开展上述活动，使师德教育得到内化和深化，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识（由人事处、教务处、学工处牵头组织实施）。

4、在全校开展“践行师德、创先争优”十大标兵评选活动。以基层党组织和党员教师为主体，广泛发动普通教师、学生挖掘身边普通党员教师身上的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新面貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学（由党委组织部牵头，宣传部、人事处、教务处、学工处等单位参与组织实施）。

（三）评议表彰阶段（2012年三季度）

1、结合教师定期考核工作，有计划地组织党员教师师德满意度测评，坚持将党员自评、领导点评、群众评议与学生评议结合起来，并将测评结果予以公示（由党委组织部、人事处牵头组织实施）。

2、开展先进典型宣传教育活动。

密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进。全校各部门、各直属单位要密切围绕教学中心工作，把本部门业务工作与师德建设工作紧密结合起来统筹部署，明确责任、各司其职。

（二）突出重点，狠抓落实。各二级学院（系部）要树立重在建设、重在过程的思想观念，紧密围绕活动主题，针对党员教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高师德修养、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高主题实践活动的针对性和实效性；各二级学院（系部）要把抓好师德建设主题实践活动与创先争优活动紧密结合起来，与日常的教学、科研工作紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果；各二级学院（系部）要及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，以便学校及时宣传和展示活动成果。

（三）树立典型，以点带面。各二级学院（系部）要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围；要充分发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂，以进一步促进我校师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作更加科学化、制度化。

二○一一年四月十四日

2.创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结 篇二

【关键词】创先争优师德建设

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是巩固和拓展全党深入学习实践创先争先活动活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。近几年，国内许多高校的发展目标就是建设高水平大学。教育要发展教师是关键，这是许多高校在长期的发展探索中所形成的共识。高质量的教师要德才兼备。高校是培养专门人才的主要阵地，高校教师素质决定着人才培养的质量。师德是高校教师的核心，师德建设受到了高度重视，高校师德建设怎么搞，以创先争优活动为指导，不断提升自身修养是当前高校教师思想道德建设的一个亟待研究和解决的重要研究课题。

一、加强教师思想道德建设的重要意义

近年来，由于高校的扩招和社会快速发展，高校教师队伍当中涌入了大量刚刚从校门里走出的毕业生。以新余学院为例，作为一所拥有600多名专任教师的新建本科院校，年龄在35岁以下的青年教师有近400人，所占比重达到了66%，数量上占有绝对优势。这些青年教师学历层次高、接受新生事物快、思维活跃，是学校未来发展的希望和动力，但是由于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的社会转型使得青年教师在思想、行为、心理、需求等方面呈现出许多新情况、新特点，在教师队伍中出现的拜金主义享乐主义和个人主义的思潮，使学校的师德建设受到了冲击。他们在师德师风、工作作风等方面都存在明显不足，教师都把大部分精力投入在业务素质提升，而忽視了对自己的思想道德和师德师风建设。这一现象在信念相对薄弱的青年教师队伍中普遍存在。因此，关注教师队伍道德建设，必须率先加强对青年教师的思想道德培养，利用青年教师在数量上的优势以及所发挥的表率所用，带动教师队伍整体思想和道德水平的提升，使教师师德建设沿着坚持正确的政治方向，坚持共同理想，忠诚党的教育事业，牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人” 等关键问题，不断推进理想信念教育，民族精神教育，时代精神教育以及科学与人文教育。

二、加强师德建设的几点思考

在全国上下深入开展创先争优活动期间，我们要以创先争先活动为指导，以师德建设为切入点，带动青年教师整体思想道德水平的提升。高等教育大众化、经济全球化以及文化多元化对师德建设提出了更高的要求。当前，师德建设还存在一些亟待解决的突出问题：如受社会上一些不良思潮的影响，部分教师中出现了人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠等倾向；在教师的选聘考核和培训教育中，比较关注学历层次、职称、论文、获奖成果等硬件条件，而淡化了对思想道德素质和教书育人能力等软件的要求。这些都是新时期加强师德建设面临的新挑战。作为新建本科院校要高度重视师德建设，特别是在升本运作的初始阶段，就应该高起点，高标准抓好师德建设。在新的社会背景下，要拓宽师德建设的新视野，倡导师德建设的新理念，实现师德建设的新提升。

1、坚持把师德教育摆在师资队伍建设的突出位置

加强学校思想政治工作，引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人、为人师表，成为弘扬社会主义荣辱观的表率。强化教师责任意识，牢固树立“以学生为本”的教育理念,自觉担负起大学生思想政治教育的重要责任，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。加强学术道德和学风教育，坚决纠正学术造假、抄袭、剽窃等学术不端行为和不正之风，弘扬求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和科学精神，形成优良的学术风气。

2、制定师德规范，健全评价体系

学校应客观分析师德建设的新形势新要求，提出以创先争先为契机，引导师德建设的新规范：首先要用社会主义核心价值体系作为引领师德建设的方向；其次要把树立 “以人为本”的教育理念作为师德建设的关键，引导广大教师严于律己、乐于奉献、全身心地投入到教学和科研工作中去；第三，要进一步建立和完善师德建设相关方面的政策和制度，建立科学的师德激励机制和考核指标体系，把考核结果作为教师评优选先、年终考核、职务聘任的重要指标之一。

3、强化师德教育，培养敬业精神

强化师德教育，使教师具有强烈的敬业精神和责任意识，不仅能更好地给学生传授科学文化知识，还能通过自身的人格魅力不断影响学生，使学生形成正确的人生观和高尚的品格。因此，学校应该把青年教师敬业精神培养放在各项培养工作的首位，组织青年教师进行岗前培训，认真学习 《高等教育法规》 、《高等学校教师职业道德修养》等教育法规和文件，学习邓小平同志有关精神文明建设、思想道德建设的重要论述，以创先争先活动为指导，充分认识加强师德建设的重大意义；应把培养青年教师爱岗敬业精神作为高校教师思想政治工作的重要内容，分年度开展 “师德建设月”活动，努力保持和开拓青年教师“身正为范”的思想境界，使高校教师能够以高度的责任感和强烈的敬业精神投入到学生培养工作中去。

4、对青年教师的关心和约束机制相结合

要把外部条件的规范约束和教师自主的陶冶涵养结合起来，使教师的道德判断能力、道德选择能力和抵御不良诱因的能力不断提升和强化，自觉地在教学过程、科研过程及日常行为中以知启德，以行示德，为人师表，教书育人。一方面，要完善教师考评机制。评建结合，以评促建，形成师德建设的制约机制。对在教学环节中严重失职的、违反学术道德的、违反教书育人规定、有失教师身份并在学生中造成严重后果的，以及师德总体评价连续不合格的教师，在晋升高一级职称、提高评聘等级、评选先进等事项中，给予一票否决；另一方面，在师德师风建设中应考虑到当前社会实行市场经济的背景，切实关注青年教师的成长和需要。通过加快学科专业建设和学院事业发展为青年教师个人价值的实现提供外部环境，同时 满足青年教师在职称评审、工资晋升、职务津贴、住房分配、访学进修、出国留学等方面的利益需求。学院不仅要激励他们在业务上积极发展，还要注重做好吸收其中优秀分子入党的工作，同时对受学生欢迎，具有良好职业道德的优秀教师在工资待遇、工作条件等方面给予倾斜。

5、营造浓厚的师德建设氛围

定期评选表彰师德标兵，充分发挥校园广播、报纸、网络、板报及外部宣传的强大功能，大力宣扬一批敬业爱岗、甘当人梯、默默奉献的师德标兵,以身边的人和事教育人，用教师队伍中的榜样感召人，弘扬高尚的师德风范，提高师德建设水平。

三、结语

教师是教育的主体，教师的综合素质如何直接关系到学生的综合素质，直接影响着学生的成长。对师德建设高标准、严要求是应该的，但要求教师完美无缺既不客观又不现实。在对教师，尤其是青年教师的师德要求上，首先应该强调的是师德的底线即教师职业道德的一般规范，也就是说，对教师的要求首先是尽职尽责、完成教学任务。师德建设的底线应是公民道德标准的基础上符合教师职业特点的道德规范。高尚的师德是在长期的教育实践中锤炼而成的，要求青年教师立刻完成从青年学生到青年教师的角色的转变是不实际的。青年教师只有在教育教学实践中亲身体会到了教师工作的酸甜苦辣，认识了教师工作的重要意义和价值，才能真正实现角色的转换。另一方面，师德建设又不能仅仅满足于低层次的要求，在师德建设分层次、分阶段的基础上，还要大力倡导教师风范的高目标，这样才能促进师德建设工作不断完善。教育以育人为本，育人以德育为先。师德建设关系到大学生文化素质的提高，关系到社会主义核心价值体系在大学校园里的践行，关系到国民的精神风貌和社会道德水平的提升。只有持之以恒地加强师德建设，造就高素质教师队伍，才能更好地促进高校育人工作的深入发展，更好地培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为中华民族的伟大复兴提供源源不断的人才支持。

参考文献

[1]王家华 新时期师德建设的理论探讨[J].教育现代化 2000，2

[2]刘尚新.高校师德师风建设初论［J］.北京林业管理干部学院学报,2006,(03).

[3]熊静宜 江晓帆 高校教师师德师风建设的存在的问题及对策 [EB/OL]. 2007-9-20

3.创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结 篇三

汇报材料

为深入贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，进一步深化拓展深入学习实践科学发展观活动，围绕推动科学发展，加快经济发展方式转变，全面加强党的基层组织建设和党员队伍建设，按照《县委组织部、县委宣传部关于在全县基层党组织和共产党员中深入开展创先争优活动的实施意见》要求，结合我局实际，局党组研究决定在全局共产党员中深入开展以“做科学发展先锋队，当建设富裕文明和谐濮阳排头兵”为主题，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个表率”优秀共产党员为主要内容的创先争优活动。现将我局创先争优活动开展情况汇报如下：

一、成立组织、制定方案

为了把创先争优活动组织好、推动好、落实好，确保活动取得实效，我局创先争优活动在局党组的统一领导下进行，专门成立了由局党组书记王瑞国任组长、党组委员任副组长，各股室、各所队主要负责同志为成员的创先争优活动领导小组，下设办公室负责对全局创先争优活动的具体指导。同时，按照《县委组织部县委宣传部关于在全县基层党组织和共产党员中深入开展创先争优活动的实施意见》要求，结合我局实际，制定下发了《市政园林局深入开展创先争优活动的实施意见》，明确了我局开展创先争优活动的指导思想，总体要求，主要内容，工作安排，基本方法和基本要求，为我局深入开展创先争

优活动奠定了基础。

二、及时动员、详细部署

6月30日，全县创先争优活动动员会召开之后，我局于7月1日召开了市政园林局创先争优活动动员会，会上工会主席孙国强宣读了我局创先争优活动领导小组名单，创先争优活动实施意见两个文件，局党组书记王瑞国根据全县创先争优活动动员会议及组织部长姜爱国同志的动员讲话精神，结合我局实际，从充分认识开展创先争优活动的重大意义，切实把思想认识统一到中央和省、市、县委决策部署上来，准确把握创先争优活动的总体要求、目标和步骤，保证创先争优活动扎实推进、紧紧围绕市政园林管理局这个中心工作，扎实抓好创先争优活动，加强领导，精心组织，确保创先争优活动取得实效等四个方面，做了动员讲话，对在全局党员干部中深入开展创先争优活动进行了全面部署，副局长王保军主持会议，并对全体党员按照学习内容安排，做好学习笔记提出了明确要求。

三、营造氛围，加强学习

为营造浓厚的创先争优氛围，我局将活动方案、活动开展情况及时在宣传栏上公布；制作了内容为“创先争优促发展，市政园林谱新篇”的写真版面放置于办公楼走廊中；积极向县委创先争优活动办公室和创先争优活动督察组反馈活动信息。认真制定了创先争优活动学习计划，向每位党员发放了学习资料，每周组织1次党员集中学习活动，提高思想认识，充分了解和认识开展“创先争优”活动的重大意义。

四、开展义务奉献活动

为了确保创先争优活动取得实实在在的成效，局党组紧紧围绕市政园林管理这个中心工作开展活动，扎实推进全局创先争优活动的开展。7月15日上午，在迎接市国家卫生城复检活动中，我局除做好日常环卫保洁、绿化管理等工作的同时，组织部分党员到西环路龙碑附近清理道路两侧人行道杂草，全体党员顶烈日，冒酷署，圆满完成了任务，使西环路两侧面貌焕然一新。7月19日和9月14日，我县城区突降大雨突出发汛情后，以党员为主的防汛抢险突击队员身先士卒，全体出动，冒雨前去积水路段将污雨水检查井井盖全部掀开，排除道路积水，为行人和过往车辆保驾护航，受到了城区居民的一致好评。

五、切实做好公开承诺工作

8月12日，我局按照县委《关于开展创先争优活动公开承诺月的通知》要求，在局会议室召开创先争优活动承诺会。各股室长、所队长根据当前开展的创先争优活动，在深入开展调查研究，在摸清党员思想状况及民情民愿的基础上，结合岗位特点和本人实际，提出承诺事项。加强承诺督查，确保实效性。建立定期对落实承诺情况进行检查和点评，提醒和督促兑现承诺事项记，真正做到言必行、行必果；把公开承诺兑现情况纳入年终绩效考核体系，作为民主评议党员的重要内容和评先选优、干部选拔的重要标准。

六、解决本单位存在的突出问题

随着我县城区框架进一步拉大，街道保洁面积相应增加，我局从

下岗职工中临时招录一批市政环卫工人，从事城市道路保洁工作，有效缓解了市政环卫工人不足的问题。经过我局协调，为市容环卫所和户外广告办配置2辆电动巡逻车，帮助他们解决了发展难问题。

七、今后工作方向和具体措施

要继续强化领导，确保创先争优活动取得实效，切实推动我县市政园林事业科学发展。把开展“创先争优”活动作为推动我局整体水平提高的实践载体，精心组织，周密部署。进一步理清思路，明确目标，落实责任，强化措施，充分调动广大干部职工参与的积极性，确保创先争优活动取得实实在在的效果。

要确保创先争优活动深入开展。搞好“三个结合”：一是与实际工作相结合，以活动推动我局各项工作有效开展；二是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我县市政园林事业发展的突出问题和各种难题，着力探索促进我局发展的新思路、新途径；三是与加强机关效能建设活动相结合，在转变工作作风、增强责任意识、提高工作效率方面取得新成效。

4.创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结 篇四

根据省委开展争创“群众满意的窗口服务单位”主题实践活动要求，今天，我们在这里隆重召开“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会，旨在认真贯彻2月28日省委召开的深入推进基层党组织和党员创先争优活动大会精神，进一步推动全省教育系统创先争优活动，进一步加强和改进我省师德建设工作，努力兑现教育系统“两三年内解决师德建设突出问题”的公开承诺。省委创先争优活动领导小组对教育系统主题实践活动非常重视，省委常委、宣传部长杨新力同志亲临大会并将作重要讲话，希望大家认真学习领会，坚决贯彻落实。下面，我先讲几点意见。

一、提高认识，统一思想，充分认识加强师德建设的重要意义，不断增强投身主题实践活动的自觉性

教育大计教师为本，教师素质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂，是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德水平是人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。在全省教育系统创先争优活动向纵深推进的关键点上，省委教育工委、省教育厅党组在广泛调研、深入研究的基础上，决定开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，动员号召全省党员教师在践行师德上做表率、当楷模，营造良好氛围，激励带动全体教师模范教书育人，打造一支优秀的教师队伍，为率先建成教育强省、率先实现教育现代化提供有力保障。

（一）加强师德建设是提高教书育人本领，做人民满意教师的必然要求

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点殷切希望，他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。胡总书记对新时期师德精神的新概括新阐述为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，对教师提高教书育人本领提出了新的更高的要求。今年是“十二五”开局之年，也是国家和我省教育规划纲要实施之年，全省教育系统广大教师，尤其是党员教师，都应积极“践行师德创先争优”,做人民满意的教师。

（二）加强师德建设是改善师风学风校风，创人民满意学校的迫切需要

就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。我们应从教育发展战略的高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求，努力促进学校师风学风校风的根本好转，建设人民满意的学校。

（三）加强师德建设是践行科学发展观，办人民满意教育的具体体现

科学发展观核心是以人为本，落实在教育上就是教学以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体，最大限度地满足人民群众对接受优质教育的迫切需求。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质，而师德则是教师最重要的素质。开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，就是为了切实解决当前师德建设中群众反映突出的问题，着力加强教师职业道德建设，促进教育教学质量全面提升，办人民满意的教育。

二、准确把握当前师德方面存在的突出问题

长期以来，我省教育系统认真贯彻落实党的教育方针，切实采取措施，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，师德建设取得显著成绩。全省广大教师爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，以自己的辛勤劳动，为江苏教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献，涌现出李吉林、侯晶晶、殷雪梅、景荣春、吴邵萍等一大批模范教师，在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，我们也应该看到，对照新师德规范的要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照学校师风学风校风建设的要求，当前师德建设中确实也存在着一些不容忽视的问题，也是广大人民群众对我们教育反映比较突出的问题。

在高等学校教师中，有的教师公然在课堂上宣扬违背四项基本原则、违背党和国家政策的言论，造成极坏的影响；有些教师面对市场经济的冲击缺乏敬业精神，不安心工作，到处兼职，而对自己的本职工作敷衍了事，育人意识淡薄，缺乏责任心，对学生的忧乐特别是思想问题不闻不问；有的教师违背学术规范，弄虚作假，打击、排斥学术异己，有剽窃等学术造假行为；有的教师做 “挂名”研究生导师，把研究生单纯作为“劳动力”使用，成果署名忽视研究生的学术贡献等。在职业学校教师中，少数教师以实习实训为由擅自更改教学计划，故意不完成规定的教育教学任务，利用招生、推荐就业等索要、收受财物等。

在中小学教师中，少数教师违反规定，从事有偿家教，体罚与变相体罚学生，超量增加学生学业负担，热衷于学生考试成绩排名，向学生推销教辅资料和其他商品，收受家长财物等。

在幼儿园教师中，少数教师玩忽职守，不负责任；言行失当，打骂体罚幼儿；不能对幼儿一视同仁，歧视偏爱孩子；拔苗助长，对幼儿实施“小学化”教学等。

当然，这些问题决不是我省教师队伍中的普遍现象，有的只是发生在极少数的教师个别人身上，但它所反映出来的师德滑坡，师德建设的不力现象是确实存在的，而且严重影响的是教师形象、学校形象乃至我们整个教育系统的形象，危害的是学生利益、家长利益、群众利益。正是基于对师德建设重要意义的高度认同和对当前师德方面存在的、群众反映强烈的突出问题的清醒认识，通过开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，着力解决当前师德建设存在的突出问题，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

三、进一步明确师德建设基本要求，采取有力措施，提升全省教师职业道德素养

（一）准确把握师德规范要求

根据当前师德建设存在的突出问题，广大教师要牢记为人师表、教书育人的神圣职责，做到爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，发扬优良学风；勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法、手段，努力培养创新人才；淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

根据我省各级各类学校实际，当前师德建设的工作重点主要为以下四个方面。

1．高等学校教师师德建设方面。一要坚定政治立场。广大教师要明确课堂教学和学术研究的区别，在教学言行上和党中央保持高度一致，不传播有害学生身心健康的思想和文化。二要加强课堂教学。广大教师要热爱高等教育，更加重视教学工作，认真备课授课，严明教学纪律，教书育人并举，言传身教结合，决不允许轻视教学、糊弄差事。三要恪守学术规范。高等学校教师要踏实开展科学研究工作，决不允许打击、排斥学术异己，严禁剽窃等弄虚作假行为。注意学术成果署名不忽视研究生的学术贡献。

2．职业学校教师师德建设方面。一要遵纪守法。各职业学校教师要尤其注重陶冶高尚情操，文明教风校风，决不允许利用招生、推荐就业等索要、收受财物。二要加强学生技能培养。各地各校教师要树立高度的责任感和使命感，加强学生职业能力培养，提升学生的就业创业能力。三要重视教学质量。广大教师要将主要精力投入学校教学工作，严禁擅自更改教学计划、故意不完成教学任务。

3．中小学教师师德建设方面。一要坚持素质教育。要将提升学生综合素质作为中小学教育的根本目标，切实减轻学生课业负担，坚持高效课堂，决不允许超量增加学业、排名分数成绩。二要为人师表。中小学是学生人生观、价值观形成的重要阶段，广大教师要严格要求自己，做好学生榜样，严慈相济地引导学生树立健康向上的人格品质，决不允许歧视偏爱学生、体罚伤害学生。三要自尊自律。广大教师要珍惜自己的工作岗位，做到认真备课教学，将全部精力投入本职工作，决不允许敷衍教育教学、从事有偿家教、接受家长财物。

4．幼儿园教师师德建设方面。一要爱岗敬业、因材施教。广大教师要切实做到耐心仔细，关爱幼儿，要遵循幼儿教学规律，做到以活动为主，极力避免幼儿教育“小学化”倾向，决不允许出现玩忽职守的现象，严禁体罚或变相体罚幼儿。二要率先垂范、廉洁从教。广大教师要做到仪表得体、举止端庄，不断提升自身能力素质，要加强与家长的沟通，做到家园共育。决不允许出现悖德败行、误人子弟的现象，严禁收受或变相收受家长任何形式的财物赠予。

（二）强化师德建设责任

各级教育主管部门、各级各类学校和广大教师要切实提高对师德建设的认识，通过不断加强师德建设，着力消除师德方面存在的问题，全面提升教师队伍形象，做到使学生满意、家长满意、社会满意。

1．加强教育主管部门师德建设责任意识。加强师德建设是各级党委教育工委、教育行政部门和相关主要负责人的重要职责。要切实提高认识，加强领导，把师德建设摆在更加突出的位置。要把师德建设工作纳入教育事业总体规划，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要坚持正面教育为主，切实加强宣传教育，营造学习先进、争当先进的良好氛围，促进广大教师自觉加强师德修养，自觉执行师德规范要求。要把师德教育、培训列为教师进修学习的重点内容常抓不懈。要建立师德建设工作领导小组，协调相关部门，形成工作合力，共同推进师德建设工作。

2．落实学校师德建设责任。各级各类学校要把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，摆在教师队伍建设的首位。学校主要领导要亲自抓师德建设。要充分发挥基层党组织、学校教代会和群团组织的作用，形成各部门、各方面主动参与、密切配合、齐抓共管的局面。要结合本校实际情况，针对群众反映的突出问题，制定和完善有关规章制度，建立科学的、定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德建设的针对性和实效性。

3．明确教师师德建设责任。广大教师要自觉加强师德修养，对照师德标准，认真查找自身存在的突出问题。党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督。学校党组织要重点抓好党员教师的师德建设，运用党建和党员教育的各种有效手段，充分发挥党员教师在师德建设上的引领和示范作用，全面提升教师队伍师德水平。

4．主动接受社会舆论监督。各级教育主管部门、各级各类学校要建立师德的社会监督机制。设立师德举报投诉电话和师德信箱，主动让学生、家长、新闻媒体和社会舆论参与师德监督，逐步建立师德建设的群众评价机制。各级教育督导、纪检监察部门要把师德建设情况列为督导、检查的重要内容。

5．坚决施行师德“一票否决制”。要将师德建设作为教育系统各类考核的首要内容。对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分。对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校，学校及主要负责人3年内不得评先评优，并撤消以往授予学校和校长的有关荣誉称号。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，对发生师德问题的地方将视情况追究相关领导和责任人的责任。

同志们，省委教育工委、省教育厅近期将制定并印发《关于切实解决当前师德突出问题的有关规定》。广大党员教师首先要以身作则，率先垂范，自觉加强师德修养，充分发挥党员的先锋模范作用，以自己的言行和人格力量带动和影响广大教师，成为践行师德规范的表率，成为具有高尚师德修养的模范，在践行师德规范、争做优秀教师、办人民满意的教育中作出新的贡献。

四、加强领导、精心组织，确保主题实践活动取得明显成效 全省教育系统“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动从现在开始到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个主要阶段进行，重点抓好以下几个方面的工作。

一是加强组织领导。各地各校要提高认识，高度重视，把本次主题实践活动摆上重要位置，组织好、落实好。省委教育工委、省教育厅党组已在省教育系统创先争优活动领导小组中增设了“践行师德创先争优主题实践活动办公室”，加强对全省教育系统主题实践活动的领导和指导。各地各校也要加强组织领导，结合实际制定工作方案，明确争创目标、争创举措、工作责任和工作要求。

二是深入动员部署。在今天会议之后，各地各校要认真准备，及时开展主题实践活动动员，全面覆盖、深入细致地做好发动工作，为主题实践活动奠定坚实的思想基础。要以党建带群建，充分发挥群团组织作用和党员教职工的带动作用，进一步推进党群共建、齐争共创。要广泛开展调查研究，深入查找本地、本单位师德建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，并积极创设活动载体，努力寻求解决问题的途径。三是公开师德承诺。要坚持与创先争优活动公开承诺环节工作相结合，组织党组织和党员公开师德承诺，自加压力，激发动力，自觉接受广大师生员工和社会监督。公开师德承诺要针对本单位教职工思想道德建设中存在的问题，要突出学生家长和社会关注的师德建设中的重点问题。基层党组织和广大党员要通过各种形式公开岗位职责规范，党员佩戴党员形象标识，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。

四是开展教育培训。要把师德教育作为教职工思想政治教育和学习型党组织建设的重要内容，认真组织学习国家和省关于师德规范的各项规定。要根据不同地区特点、不同学校类型、不同党员岗位、不同服务对象细化师德规范的具体要求。要以“如何做教师”、“做怎样的教师”等为主题，组织开展讨论、演讲、报告、竞赛、征文等活动，引导广大教职工牢固树立宗旨意识和责任意识，不断提高对师德素质的认识，进一步明确教师职业道德的具体规范和要求。要以庆祝建党90周年等重要节点为契机，精心策划师德竞赛、服务竞赛、技能比赛等活动，打造一批具有行业特色的优质教育服务品牌，在服务师生、服务社会等方面多做一些实事、多办一些好事。

五是开展评议表彰。要积极构建师德建设长效机制，不断优化师德考核方式与方法，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德水平和活动成效的根本标准。要把师德建设列为群众评议的重要内容，有计划地组织开展师德考核测评，并以适当方式进行公示。要加强先进典型挖掘、培育和表彰，省委教育工委、省教育厅党组将组织开展“师德标兵”评选表彰等活动。2012年党的十八大前，在创先争优活动总结工作中，省委教育工委、省教育厅党组将对师德表现突出的优秀党员教师进行集中表彰，让大家学有榜样，赶有目标。六是加强宣传引导。各地各校要充分利用教育电视、教育报刊、教育网站、活动简报、校报校刊、校园广播和网络等，采用群众喜闻乐见的方式，加强宣传践行师德创先争优主题实践活动，对活动中涌现出来的先进典型要进行深度报道，通过典型引路，带动全面争创。要及时总结争创过程中的好经验和好做法，省教育系统创先争优活动办公室将适时召开有关经验交流会或推进会，推广先进经验，促进面上争创活动深入开展，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。