宣传教育肺结核教案

2024-12-06

宣传教育肺结核教案（共15篇）（共15篇）

1.宣传教育肺结核教案篇一

防治结核病知识健康教育教案

一、教学目标

1、了解什么是结核病。

2、肺结核病有那些症状。

3、如何防范结核病。

二、教育过程

（一）、什么是结核病，它有何危害

结核病俗称“痨病”，是由结核菌引起的一种严重危害身体健康的传染病。结核菌多侵犯肺组织，但也可以侵犯全身许多组织和器官，因而除引起常见的肺结核病外，还可引起结核性脑膜炎、骨结核、肾结核、淋巴结核和皮肤结核病等，传染性强的主要是肺结核病。

结核病是一种顽固的慢性疾病，一旦感染发病，若治疗不及时，不规范、不彻底，最终可导致复发、恶化、产生耐药，形成难治性肺结核，并成为慢性传染源，危害家庭、社会，甚至可能最终会因反复发作引发多种并发症而死亡。

（二）、肺结核病的传染与发病

痰内排菌的肺结核病人是主要传染源，肺结核病的传染主要是呼吸道传染，当传染性肺结核病人咳嗽、咳痰、打喷嚏、大声说话时喷出的带有结核菌的飞沫，被健康人吸入肺部造成感染。一个传染性肺结核病病人一年中平均可传染10-15人。

人体感染结核菌后仅有5-10%的人发病。幼儿、青春期、老年人和营养不良、尘肺、糖尿病患者、胃切除术后、免疫抑制性疾病或长期使用免疫抑制剂的人发病率较高，艾滋病病毒感染者极易并发结核病。

（三）、肺结核病有那些症状

呼吸系统症状：咳嗽、咳痰、数度量不等的咯血、胸痛、呼吸困难等。有咳嗽、咳痰2周以上或伴有咯血等可疑症状者应及时到当地结核病防治所或各区疾病预防控制中心结防科进行检查和诊断。

全身症状：疲乏、消瘦、食欲减退、低热、盗汗、妇女月经不调等，少数急性发展的结核病可出现高热等症状。

（四）、防范措施

为控制学校结核病的发生和流行，我们每一个成员都必须行动起来，采取必要的防控措施：

1.认真贯彻《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，学校内一切场所均应采取湿性打扫，即扫地先洒水，避免尘土飞扬；对教室要经常通风换气，保持空气新鲜，减少结核病的感染和传播机会；使用湿布擦家具，禁止随地吐痰，咳嗽时用手帕或擦巾纸掩住口鼻，防止排菌肺结核病人痰中的大量结核菌随尘土飞扬而造成传播。

2.开展体育锻炼，加强营养，注意劳逸结合，提高学生身体素质及抗病能力。发现有低热、盗汗、咳嗽、痰中带血等症状时，要及时到医院或疾控中心检查。确诊结核病后，要及时治疗。

（五）、总结

同学们，让我们行动起来，从我们的日常行为做起，对结核病说“NO”。

2.宣传教育肺结核教案篇二

1 入院宣教

首先, 当患者入院时护士应热情接待, 主动介绍主管医生、责任护士、护士长等, 使患者对病区人员有初步的了解。第二, 在新患者入病室前要仔细询问患者的生活习惯, 了解与已入住患者的基本需求是否一致, 以免影响患者的情绪和休息。第三, 必须做好环境制度的宣教, 对新入院患者详细介绍病区环境、医院规章制度, 使患者尽快适应患者的角色, 建立良好的护患关系。针对老年人记忆力减退的特点, 护士应反复介绍工作时间及作息时间, 以免影响他人, 引起矛盾。

2 住院期间的健康教育

2.1 疾病的宣教

用通俗易懂的语言, 讲解肺结核的病因、传播途径、所患类型的病理学变化以及症状、体征, 让患者充分认识到结核病的传染性、可治愈性, 使患者和家属树立信心, 主动配合治疗护理。

2.2 健康饮食指导

正确合理的饮食可以使治疗达到事半功倍的作用, 同时有利于控制疾病减少复发。对吸烟者劝其戒烟, 酒精可影响药物的吸收, 劝饮酒者戒酒, 帮助患者制订合理的饮食计划, 加强营养的摄入。

2.3 合理用药

告知患者必须坚持早期、联合、规则、适量、全程治疗的治疗原则, 不能随意增加或减少药物剂量, 详细说明各种药物的作用、副作用、注意事项, 观察患者的遵医依从性, 发现问题及时解决。

2.4 心理护理

针对老年人记忆力、反应力、理解力等不同程度下降的特点, 宣教内容要求简单、易懂, 避免医学术语, 热情介绍肺结核的预防隔离知识, 让患者及家属认识到肺结核是可防可治的慢性病, 使之保持良好的心态。

3 出院指导

在患者康复时, 我们即有计划地进行出院指导, 教会患者消毒隔离的方法, 教育患者养成不随地吐痰的习惯, 居住环境空气流通。持续服药期间, 注意药物的不良反应, 定期复查。

4 小结

3.宣传教育肺结核教案篇三

【关键词】耐多药；肺结核；健康教育

文章编号：1003-1383(2008)01-0034-02中图分类号：R 512文献标识码：A

为了解耐多药肺结核（MDRTB）患者对健康教育的需求情况，以便有针对性的做好健康教育，提高治愈率，我们对2004年1月~2006年12月住院治疗的MDRTB患者54例进行调查，现报告分析如下。

资料与方法

1.一般资料本组患者54例，男34例，女20例，年龄20～64岁，均有长期反复咳嗽、咳痰、消瘦,反复咯血34例。文化程度：小学以下15例，初中23例，高中11例，大专以上5例。

2.耐药情况药敏试验采用绝对浓度法，药物为异烟肼（I）、利福平（R）、乙胺丁醇(E)、链霉素(S)、氧氟沙星(O)、对氨基水杨酸(P)、卡那霉素(K)、卷曲霉素(C)共8种。结果：耐I+R32例，耐Ｉ+R+S或E12例，耐4种及以上10例。

3.抗结核治疗按药敏选用3~4联抗结核治疗30例，5~6联抗结核治疗24例。

4.方法 ①调查方法：根据MDRTB的特点，自行设计调查表，内容包括患者对健康教育的需求及健康教育前后患者掌握知识的情况，以答卷结合访谈的形式进行。调查前讲明每项内容及填表要求，患者完全理解后填写，健康教育前后知识掌握程度调查由专人根据调查表内容一对一进行询问并记录，发放问卷54份，回收54份，回收率100%。②评价方法：患者对调查表上所提问的内容回答正确80%以上为掌握，60%~80%为基本掌握，60%以下为不了解。

5.统计学处理所得数据采用χ² 检验。

结果

1.MDRTB患者健康教育需求内容患者对健康教育需求内容主要集中在对疾病知识及治疗相关因素的需求，所占比例均在90%以上。见表1。 

2.健康教育前后患者掌握知识的情况健康教育后对各项知识的掌握程度明显高于教育前（P＜0.01），见表2。

讨论

1.患者对健康教育的需求分析由表1可见，94.44%的患者入院时最想了解自己的病情及MDRTB的有关知识，96.29%的患者对抗结核药物、服用方法、疗程、药物不良反应及预防等知识缺乏，绝大多数患者对健康教育需求呈普遍性。在调查中发现，初中以下文化占70.37%，与肺结核的病人中低文化水平所占比例较一般人群大［1］的观点吻合，文化水平越低，对疾病相关知识越缺乏和不易掌握，提示文化程度低的患者是健康教育的重点，因此，我们应采取相对应的对策：①制定适宜的健康教育内容，满足患者需求。健康教育的内容必须具有个体性、易于接受、实用等特点，在进行健康教育前，要有计划、有目的的了解患者的需求、所缺乏的知识及最关心的内容，有重点地开展，才能使工作顺利进行，达到预期目标。②采用量化教育［2］（即护士根据健康教育计划，在一定时间内每天对每一位患者完成一定量的内容）与随机教育［2］（即护士事先没有固定的教育计划，凭经验对不同的个体不同的时间出现的健康教育问题给予指导）相结合的方法进行健康教育，我们采用以上方法，取得良好的效果。

2.实施健康教育后效果评价分析 MDRTB患者实施健康教育前后对知识的掌握情况差异有显著性意义（均P＜0.01），提示通过健康教育可显著提高患者对MDRTB相关知识的了解，提高遵医行为及依从性，对提高治愈率、控制疫情具有积极的作用。

3.督导化疗管理能否坚持规则抗结核治疗也是治愈的关键，住院期间必须亲自督导患者内服每一剂药品，特别是在强化期内，漏服者当日补服，督促患者按时复查、取药，按时留取合格的痰标本，以指导化疗方案的调整和观察疗效，掌握用药后副作用，并及时采取措施, 最大限度地保证患者完成规定疗程，采用多种形式对患者及家属进行结核病防治知识的健康教育，提高患者的顺从性，以及对社会、家庭的责任感，争取痰菌早日转阴，以减少社会传播。

4.抗结核治疗时间耐多药结核的化疗疗程是18～24个月［4］。患者手术后，体内仍有可能残留结核杆菌，为避免肺结核复发、恶化，耐多药肺结核手术后，同一方案化疗应继续18～24个月。

综上所述，通过对54例MDRTB患者健康教育需求的调查，了解健康教育问题所在，遵循健康教育的原则，按需施教，因人施教，健康教育与病人需求相结合，量化教育与随机教育相结合，建立共同参与型的护患关系，对病人开展系统的健康教育，可促进病人的遵医行为，从而更好地进行直接督导下的短程化疗，减少耐药菌株的产生和MDRTB 的发生。通过治疗，本组46例痰菌转阴，3个月痰菌复阳6例（更改治疗方案后阴转3例），治愈46例，治疗失败7例，死亡1例。在调查中发现患者的年龄、文化程度不同，对教育的内容、方法的要求也各有差异，有待进一步探讨。

参考文献

［1］Portero N J,RubioY M,Pasicatan M A.Sogioeconomic determinants Of knowledge and attitudes abouttuberculosis amongthe general populgion OfMetro Manila,Philippines［J］.Int JTubercLungDis,2002,6 (4):301-306.

［2］张积慧，黄志红.量化健康教育和随机健康教育的效果比较［J］.中华护理杂志,2000,35(6):328-329.

［3］包家明，霍杰.整体护理临床护理问答［M］.北京：中国医药科学出版社，1998，112-114.

［4］中国防痨协会.耐多药结核病化学治疗的意见［J］.中国防痨杂志,2003,25(1):4-9.

(收稿日期：2007-06-06 修回日期：2008-01-08）

4.预防肺结核教案篇四

【活动目的】：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

【活动重点难点】：

使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

【活动过程】：

一、主持人宣布班会开始：

今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。(观看关于结核病的视频)

二、调查问答：

1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状?

(整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。)

主持人：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3.患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?

患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的`人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢?

4。怎样预防结核病?

由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法;少去或者不去通风不良的公共场所;锻炼身体，增强体质;避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。

三、教师总结

学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。

【扩展阅读】

一、肺结核的传播途径：

结核杆菌通常通过呼吸道传染，以飞沫传染为最主要的方式，咳嗽、打喷嚏是肺结核患者产生飞沫的主要方式。当涂阳肺结核患者咳嗽、打喷嚏时，健康人可以因吸入患者喷出的带有结核杆菌的飞沫而受到感染。

二、怎么预防肺结核?

1、生活有规律

避免长期过劳和精神紧张，饮食均衡，适当进行锻炼，增强抵抗力。

2、预防与结核病有关的相关疾病

如糖尿病，可使结核病发生机会增加4倍。又如艾滋病，可使结核病发生机会增加30倍。其他如矽肺、胃肠道疾病、肿瘤、器官移植、长期使用糖皮质激素等。

3、对高发人群进行预防性治疗

其重点对象是新发现的排菌肺结核病人家庭内受感染的儿童，特别是5岁以下儿童和结核菌素试验反应≥15mm或有水疱的成员。

4、防止结核菌传播

1)减少结核菌播散：加强健康教育，使大家懂得结核病的危害和传染方式(因其是呼吸道传染)，养成人人不随地吐痰的卫生习惯;结核病患者的痰应进行焚烧或药物消毒处理;病人在咳嗽、打喷嚏时，要用手帕捂住嘴或戴口罩，不要近距离面对他人大声说话;病人所用物品应经常消毒和清洗。

2)减少环境中结核菌的浓度。结核菌容易在通风不良的较密闭环境(如冬季居室内、拥挤的集体宿舍或工棚)中传播。因此要养成定时开窗通风的习惯，尽量让日光进入室内。

3)注意隔离，减少接触传染源。隔离排菌肺结核病人，其不要到拥挤的人与人接触频繁的场所活动或工作。家庭成员中的病人，除积极治疗和经常通风换气外，最好单独住一室，无条件者也要分床睡。

5、为儿童接种卡介苗

接种卡介苗可以使儿童产生一定水平的特异性抵抗力，减少感染机会，或在感染自然结核菌时限制细菌的生长繁殖，减少细菌数量，起到预防儿童结核病，特别是结核性脑膜炎、血行播散性严重结核病的作用。接种对象为新生儿。

三、肺结核的发病因素：

1、遗传因素

研究表明，同卵双胞胎患结核病时其经过一致性比例远高于异卵双胞胎者，证明遗传因素对结核病患者有肯定的影响。

2、年龄

我国三次流调结果显示20岁以下患病率随年龄快速增长，以后为平缓增长至70岁达高峰，再后又下降。

3、性别

20岁前患病率女性高于男性，其后男性高于女性，显示年龄性别都对结核病发病、患病有肯定的影响。产后妇女易发结核尤其是血源性结核和结脑，并易受产褥热症状混淆而延误诊断。

4、职业

某些职业与结核病密切相关。如粉尘业矽肺多发而矽肺者易患结核病。长期从事护理工作结素阴性者其患病率高于已阳性者10倍。

5、药物与结核病

5.结核病教案篇五

班级：二年级【活动目的】

1.让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病 2.使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。【活动重点难点】

使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。【活动过程】

一、主持人宣布班会开始

今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。

二、调查问答

1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？（整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。）

主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。

3.患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢？

４.怎样预防结核病？

由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法；少去或者不去通风不良的公共场所；锻炼身体，增强体质；避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。

三、教师总结

附图片：

《预防肺结核》主题班会教案

班级：一年级【活动目的】

1.让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病 2.使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。【活动重点难点】

使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。【活动过程】

一、主持人宣布班会开始

今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。

二、调查问答

1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？（整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。）

主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

3.患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

４.怎样预防结核病？

三、教师总结

附图片：

《预防肺结核》主题班会教案

班级：三年级【活动目的】

1.春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2.让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3.增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

【活动过程】

班主任讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)观看结核病的图片

(二)向学生进行传染病的宣传教育

1.什么是结核病?

结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就

是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2.肺结核有那些症状?

(1)指名说一说

学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：1.发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，2.咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎”而导致误诊。3.痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。

学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

学生4：你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说

原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

学生6：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。

(2)小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防各种传染病?

生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

生3：及时发现结核病人，积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一。我们知道结核病人，尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源，因此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗，使之不在排菌，从源头上控制结核菌的传播，是至关重要的。

生4：切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡注意个人卫生，做好消毒隔离，避免结核菌的扩散。肺结核病人要注意不要面对他人咳嗽、打喷嚏，要用手帕或手捂住口鼻，防止带菌飞沫扩散。不随地吐痰，要把痰吐在痰盂内，然后进行消毒。还应尽量避免婴幼儿与排菌结核病人接触。

生5：病人最好单独住一间房间，如果没有条件，也该与别人分床睡。房间要经常开窗透风，保持室内空气新鲜。病人使用的用具要经常用消毒液擦洗。被褥要经常放在阳光下晒。此外，应该采取分餐制以避免消化道的传播病人专用的食具要分开洗、分开放，并要经常消毒，一般煮沸20分钟就可以达到消毒的目的。

(三)总结

同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

附图片：

《预防肺结核》主题班会教案

班级：四年级【活动目的】

1.春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2.让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3.增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

【活动过程】

(四)观看结核病的图片

(五)向学生进行传染病的宣传教育

3.什么是结核病?

是说人体的各种器官都可以发生结核病。

4.肺结核有那些症状?

(3)指名说一说

学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

(4)小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防各种传染病?

生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

(六)总结

附图片：

班级：五年级【活动目的】

1.春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2.让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3.增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

【活动过程】

(七)观看结核病的图片

(八)向学生进行传染病的宣传教育

5.什么是结核病?

是说人体的各种器官都可以发生结核病。

6.肺结核有那些症状?

(5)指名说一说

学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

《预防肺结核》主题班会教案学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

(6)小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防各种传染病?

生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

(九)总结

附图片：

《预防肺结核》主题班会教案

班级：六年级【活动目的】

1.春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2.让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3.增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

【活动过程】

(十)观看结核病的图片

(十一)向学生进行传染病的宣传教育

7.什么是结核病?

是说人体的各种器官都可以发生结核病。

8.肺结核有那些症状?

(7)指名说一说

学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

(8)小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防各种传染病?

生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

(十二)总结

6.结核病防治健康教案篇六

1.让幼儿认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2.使幼儿了解结核病的传染途径及预防方法。教学重难点：认识结核病的传染途径及预防方法。

教具和学具：显微镜一架(含结核杆菌的观察玻璃片)，有关结核病的挂图。教学过程：

一、导入

1.师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？ 2.幼儿回忆并回答

3.师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。

二、过程

1.师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？

幼：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。

幼：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。

师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2.有哪位幼儿知道结核病是怎样传播的吗？幼：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病。

师：你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

幼：知道了！

师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？幼：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

师：很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面有幼儿讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。

幼：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。幼：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

三、教师小结。

今天我们学习了什么内容？大家知道肺结核的特征和预防的方法了吗？

7.宣传教育肺结核教案篇七

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2008年10月—2011年6月就诊的肺结核病人中符合研究条件者168例, 其中男103例, 女65例;年龄16岁～56岁, 25岁～45岁占127例;文化程度:小学45例, 中学77例, 专科29例, 本科及以上17例;病程3个月至2年。所有病人均符合肺结核的诊断标准, 并经X光片或CT、核磁共振成像检查 (MRI) 确诊, 均自备有手机并能翻阅收到的短信息。将病人按首次就诊顺序随机分为对照组和干预组, 每组84例。两组病人年龄、诊断分型、文化程度等比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 教育方法

两组病人就诊时分别建立个人档案, 将其电话号码、家庭住址、通讯地址、共同生活家人电话号码等登记入册。对照组常规进行指导教育, 包括遵照医嘱按时服药、生活指导及预防知识讲解。干预组除进行常规指导教育以外, 由受专业训练的护士给病人手机发短信息, 具体内容为:①结核病是可以治愈的疾病, 康复后可以回归正常的生活和工作, 不要自卑、恐惧, 不要对社会及他人产生敌对情绪。②加强营养, 进食高热量、高蛋白及含维生素丰富的食物, 如牛奶、豆浆、鸡蛋、鱼肉、水果及蔬菜等, 养成规律的生活习惯, 不吸烟、不饮酒, 保证每日有足够的睡眠, 劳逸结合, 增强机体免疫力。③房间要常通风, 用消毒液擦洗地面, 餐具要定时消毒。④按时服药, 定期复查血常规、肝肾功能。第1个月每周发3次短信, 第2个月每周发2次, 第3个月每周发1次, 并对病人反馈情况及时答复指导, 必要时向医生汇报。

1.2.2 评价指标

①用症状自评量表 (SCL-90) [1]评定病人心理状态, 分值越低心理状态越好。SCL-90量表包括抑郁、焦虑、敌对、恐惧、躯体化、强迫、人际关系敏感、偏执、精神病性9个因子, 本研究评定病人抑郁、焦虑、敌对、恐惧得分。②用病人生活质量调查表[2]评定病人生活质量, 该表包括心理和生理两方面内容, 共12项, 总分最高60分, 分值越高, 提示生存质量越高。③临床疗效评定:症状消失, 病灶完全吸收、钙化消散, 空洞完全闭合, 痰菌持续转阴为治愈;临床症状消失或基本消失, 病灶部分吸收、钙化, 空洞缩小、部分闭合, 痰菌转阴为好转;临床症状稍有改善甚至加重, 病灶无明显吸收, 空洞未闭合甚至扩大或痰菌阳性为未愈[3]。

1.2.3 统计学方法

采用SPSS13.0统计软件进行统计学处理, 计量资料用t检验, 计数资料用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

两组病人均于首次就诊当日和3个月后, 在统一指导语下, 填写SCL-90量表, 对测量结果进行对比分析。半年后进行生活质量调查, 1年后进行临床疗效评定。干预组SCL-90 4个因子的评分明显低于对照组 (见表1) ;生活质量评分, 干预组达45分～60分的病人明显高于对照组 (见表2) ;临床疗效评定, 干预组治愈率明显高于对照组 (见表3) 。

3 讨论

3.1 短信提醒教育对病人抑郁、焦虑症状的影响

肺结核病人有严重的心理负担, 有不同程度的抑郁、焦虑、敌对或恐惧等心理。加之病人担心失去工作、学习的机会, 在家中害怕传染亲人, 在单位害怕被同事及周围的人看不起, 无法接受别人回避的目光和行为。病人产生的消极、多疑、恐惧、悲观等心理状态, 可形成生理和心理的相互影响, 同时直接降低机体抵抗力, 影响病情的恢复。本研究通过短信提醒教育, 时时告知病人结核病是可以治愈的疾病, 康复后可以回归正常的生活和工作, 使病人保持积极健康的心态, 有助于疾病的康复。两组病人SCL-90量表抑郁、焦虑、敌对、恐惧评分比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

3.2 短信提醒教育对病人生活质量的影响

肺结核病人往往需要一些特定的生活方式, 以促进病情的恢复, 如果缺乏恰当的指导, 病人有时会感觉无所适从。通过短信提醒教育, 告知病人加强营养, 进食高热量、高蛋白及含维生素丰富的食物, 如牛奶、豆浆、鸡蛋、鱼肉、水果及蔬菜等, 养成规律的生活习惯, 不吸烟、不饮酒, 保证每日有足够的睡眠, 劳逸结合, 增强机体免疫力。告知病人如何房间通风、餐具如何消毒。并可以通过短信的回馈, 及时解决病人的各种困惑, 适时指导。本研究通过病人生活质量调查表评定病人生活质量, 干预组病人生活质量比对照组显著提高。

3.3 短信提醒教育对病人疗效的影响

肺结核的疗效直接取决于病人的遵医行为, 大部分病人需要长期院外服药治疗, 与医护人员面对面接触交流的机会相对较少, 由于受诸多因素的影响, 使病人漏缺执行医嘱, 自行更改医嘱, 随意增减服药量、次数以及过早停药等不遵医行为, 很难达到早期、联合、适量、规律和全程用药的治疗原则[4], 而导致疗效差或无效。通过短信提醒, 可以使病人及时服药, 及时复诊, 强化良好的遵医行为, 显著提高疗效。

摘要：[目的]探讨短信提醒教育对肺结核病人身心康复的影响。[方法]将168例肺结核病人分为对照组和干预组各84例, 对照组给予常规健康教育, 干预组在对照组的基础上提供短信提醒教育。采用症状自评量表 (SCL-90) 、生活质量调查表评定两组病人的心理状态、生活质量, 观察两组病人的临床疗效。[结果]干预组SCL-90量表中抑郁、焦虑、敌对、恐惧评分低于对照组;生活质量、临床疗效均优于对照组 (均P<0.05) 。[结论]短信提醒教育应用于肺结核病人有利于改善病人的心理状态、提高病人的生活质量及临床疗效。

关键词：肺结核,短信提醒教育,心理,生活质量,疗效

参考文献

[1]郭念锋.心理咨询师[M].北京:民族出版社, 2005:191-194.

[2]钟凯惠, 张英华.自我护理教育对肺结核患者治疗依从性和生活质量的影响[J].中国实用护理杂志, 2008, 24 (18) :97-99.

[3]南琴, 李凤娟, 闫小婷.肺结核病人身心需要及护理[J].护理研究, 2008, 22 (2B) :393-395.

8.宣传教育肺结核教案篇八

加强舆论宣传营造浓厚氛围

为巩固政府领导、全社会参与的良好工作氛围，3月24日，《通辽日报》在头版发表了通辽市副市长孙振云答记者问标题为《认清形势全面加强结核病控制工作》的文章，呼吁广大市民进一步提高对结核病危害性的认识，增强责任意识和紧迫意识，把结核病防治作为公共卫生的重要组成部分，认真宣传普及通辽市结核病防治策略和措施，落实各项惠民政策，最大限度地保障和维护人民群众的健康權益。“3•24”期间，通辽市卫生局在卫生大厦电子屏幕全天候多次播放结核病防治专题片《珍爱生命警惕结核》，以字幕形式穿插宣传“3•24”主题，向过往市民普及结核病防治知识。

进社区、校园贴近群众

举办结防知识进社区活动。3月21日，通辽市结防所医务人员来到平安西区街道居委会为居民开展健康教育宣传活动，与社区上百位居民共同观看了结核病防治知识专题片。内蒙古人民广播电台新闻广播频率通过热线电话对参加活动的居民进行了现场采访并直播了此次活动。开展义务咨询活动对居民们咨询的有关结核病的诊断、治疗方面的疑问进行了耐心细致的解答。

开展结核病宣传进校园活动。3月11日，通辽市结防所医务人员走进校园，与内蒙古民族大学数学学院近200名师生一同开展了“遏制结核共享健康”主题健康教育知识讲座。从“3•24”世界防治结核病日的由来、目前通辽市结核病疫情状况、结核病的危害及控制大学校园结核病流行的紧迫性和必要性几个方面进行重点讲解。

在本次3•24走进校园、进社区活动中医务人员为学生、居民们现场发放了结核病防治宣传品2000余份。多家媒体齐上阵，“3•24”主题宣传声势浩大。活动期间，利用手机短信平台，向通辽手机报用户发送结防知识手机短信。内蒙古日报驻通辽记者站、通辽日报、科尔沁都市报、通辽市人民广播电台等多家媒体都参与报导了此次活动。

上下联动保证活动效果

为保证宣传效果，通辽市所属8个旗县（市）区，卫生行政部门和结防机构认真组织开展了形式不同的宣传活动。卫生局、健康教育所、妇联、民政等多部门协同参与此次宣传活动。在社区、校园、集贸市场、敬老院、监狱、电视节目里到处都能看到结防工作者宣教的身影。开鲁县主管县长以“遏制结核共享健康”为主题发表电视讲话。科左后旗与妇联合作深入社区，在宣传车上悬挂主题条幅进行宣传，利用移动短信平台发送结核病核心内容短信息。奈曼旗、霍林郭勒市、开鲁县与民政部门合作为敬老院老人讲解健康防病知识、免费检查身体；与监狱合作，为羁押人员进行防痨知识讲座。扎旗、库伦、科左中旗开展义诊咨询活动，为群众解答结核病防治知识，发放结核病防治宣传品。各地还利用当地媒体，在电视台播放宣传片、电视广告等，以字幕形式宣传“3•24”主题，播放专题片《珍爱生命警惕结核》和结核病防治故事片《塬上春来早》等结核病健康教育宣传影视片。

据统计，全市仅市、县两级就有45个医疗单位、500余名医务人员参加了“3•24”宣传活动，悬挂主题条幅50余幅，共设立4处咨询台，为2000余名咨询群众现场解答了结核病防治疑问，布置宣传版面21块，散发结核病防治宣传单、宣传画、宣传手册共计94000余份，手提袋1200个以及6000个宣传围裙等。电子屏幕播放宣传片16处、电视节目宣传8次、滚动字幕上百次。

通过各项宣传活动的开展，进一步唤起了社会各界及广大公众对结核病的警觉，提高了对结核病的流行和危害性的认识，增强了公众对防治结核病的自我保健意识，激发了各级防痨、医疗专业人员的工作热情。各地纷纷表示，要抓住这一有效机遇，切实做好本职工作，不断提高工作质量和服务质量，在日常工作中坚持做好患者、密切接触者以及广大群众的结防知识普及工作，为尽快降低通辽市结核病疫情而努力。（额尔顿编辑：马亚韬）

9.学校预防控制结核病培训教师教案篇九

第一课时

培训对象：全体教师培训内容：结核病疫情概况

培训目的：使各位教师了解结核病的历史，危害性。培训纪实：

一、导入：

大家可能都知道肺结核病，这种病如今并不可怕，而且可以治疗。下面我们就来具体了解一下吧：

二、疫情

肺结核病是一种严重危害人类历史最古老的疾病之一，人类与结核的斗争史至少有两千多年。过去有一句俗话叫“十痨九死”，“痨”指的就是结核病，当时由于没有特效的药物，结核病的死亡率相当高。解放前，外国人讥笑中国人是“东亚病夫”，也主要是指结核病。经前有很多文学作品中都有描写结核病的情节，如《红楼梦》人物中就有17人有结核病症状，最典型的是林黛玉死于肺结核病的咯血。

我国是全球22个结核病高负担国家之一，活动性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二位。结核病仍是目前严重影响我国人了健康的公共卫生问题，而且影响到社会和经济和发展，是我国重点控制的疾病之一。据2000年调查结果估算，全国有活动性肺结核病人450万，其中传染性肺结核患者约150万人，全国约有45%的人口受到过结核菌的感染，明显高于全球的平均水平。近年来，我国各地在学校学生结核病的疫情有明显回升趋势，学校结核病的暴发时有发生，严重影响了学校的正常教学秩序，也给学生的身心健康和正常发育造成极大的伤害。

得了肺结核病如果不能得到及时治疗和彻底治疗，不仅病人会丧失劳动能力或失去在校学习的机会，而且还有可能传染他人。

学校预防控制结核病培训教师教案

第二课时

培训对象：全体教师

培训内容：结核病传播途径和症状

培训目的：使各位教师了解结核病的传播途径和症状，对预防结核病起到一定的作用。

培训纪实：

一、传播途径。

1、什么是肺结核？

肺结核病是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要通过病人咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。

2、传播途径

肺结核是由一种叫结核菌的细菌引起的传染病。但是，只有痰中能够查出结核病的肺结核病人才有传染性。

当传染肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌口喷出体外，在空气中形成气雾（或称飞沫），较大的飞沫很快落在地面，较小的飞沫很快在蒸发成为有结核菌的微滴核，并长时间悬浮在空气中，如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸收入肺泡，就可以引起感染。

肺结核传染性的大小与传染性病人病情的严重程度、排菌量的多咳嗽的频度、房间的通风情况及接触者的密切程度和机体抵抗力有关。咳嗽传染是肺结核传播的主要方式，但并不是所有接触结核菌的人都会感染结核菌或患结核病。结核病流行病学研究表明，一个传染性肺结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。一般来说，被结核菌感染并不一定都发病，只有当身体抵抗力降低时，才能发展成为肺结核病。感染结核病的人群一生中发生结核病的概率大约为10%。

二、症状

咳嗽、咳痰两周以上，或痰中带血丝，应怀疑得了肺结核病。连续两周以上的咳嗽、咳痰通常是肺结核的一个首要症状，如果同时痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病。其它常见的症状还有低烧、夜间盗汗、午后发热、疲乏无力、体重减轻等。

咳嗽：是最常见的症状之一，早期肺结核一般不咳嗽和咳嗽较轻，慢慢加重，如果咳嗽经过抗炎治疗两周不愈，就应怀疑是否得了肺结核病，应及时就诊以免延误诊断和治疗。

咳痰：是常见症状，早期咳粘液痰，量少，空洞形成后痰量增加，块状，合并其它细菌感染后呈脓性痰。

咯血：是病变损害血管所致；在所有肺及支气管疾病中肺结核咯血占首位。

学校预防控制结核病培训教师教案

第三课时

培训对象：全体教师

培训内容：结核病如何检查和治疗

培训目的：

1、使各位教师了解并掌握结核病如何检查和治疗。

2、知道国家对肺结核实行免费政策，并做好宣传。培训纪实：

一、检查

我国县级和县级以上和医疗卫生机构，城镇和城市设有检查治疗结核病的专门机构。

在我国所有的县城和一般的城市都和结核病防治所（站），大部分结核病防治所设在疾病预防控制中心。这些机构是专门检查治疗结核病的，拥有专门的检查仪器和设备，还有专科医生。有肺结核症状者应到这样的专门机构去检查。

主要的检查项目有查痰和拍胸部X光片等。

二、治疗

肺结核病人应转诊到专门的结核病防治机构接受正规的治疗和管理，结核病是可以治愈的。

结核病的正规治疗必须有6—8个月的疗程，而且需要多种药物联合使用，才能彻底治愈，如果病人感觉病情好转或者由于其它原因而中途停止吃药，就很难治愈，因此世界卫生组织确定的现代结核病控制策略中要求病人每次服药在医务人员的直接面视下服用，以保证尽可能治愈所有的结核病人，减少传播。

一般的医院因其本身工作特点，难以实现对病人治疗全过程和督导管理，如果病人中途停药导致不规则治疗，因此卫生部要求各级医疗卫生机构要将有肺结核症状的可疑患者和肺结核病人转到专门的结核病防治机构进行统一的检查、登记、治疗和管理。

三、免费政策

国家免费为肺结核病人提供结核病药品和主要的检查。和免费抗结核药物治疗。病人可到所在地的结核病防治机构接受免费检查和治疗。免费检查的范围包括：胸部透视、拍摄X光胸片和痰涂片检查。免费抗结核治疗的范围包括：规定治疗方案中的抗结核药物。而其他检查和治疗费用仍需自付。

四、杜绝歧视

痰中没有查出结核杆菌的肺结核病人，凭当地结防机构的证明，就可以参加正常的工作和学习。对结核病人应该给予关怀和照顾，不应该歧视结核病人。

只要进行正规治疗，90%以上的病人都是可以治愈的。结核病患者自己也要树立信心，坚持治疗，保持轻松愉快的心情会有助于康复。

五、预防

如果发现有连续咳嗽、咳痰超过两个星期的人，应立即去专门的机构检查，并按医生要求进行治疗；对于肺结核病人密切接触人员进行相关检查；对已经染上肺结核病的病人，在医生的指导下服用药物预防结核病的发生；做好人口密集场所的通风和环境卫生，锻炼身体增强体质，养成良好的卫生习惯；为新生儿及时接种卡介苗（BCG）。学校结核病的预防工作要做到以下几点：

1、学校领导要认识到重要性，根据学校的特点，把各项防治措施落到实处。

2、建立学生健康体检制度。

3、要做好在校师生和结核病治疗和管理工作。

4教育、卫生部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人人结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

5、积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境和清扫与消毒工作，增强自我保护意识和能力。

学校预防控制结核病培训教师教案

第四课时

培训对象：全体教师

培训内容：学校结核病人的发现、报告与管理。

培训目的：让各位教师了解病情及时报告，知道应如何管理。

培训纪实：

一、学校结核病人的发现、报告与管理。

各级教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结核病防治机构报告可疑病人，督促可疑肺结核病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

要做好在校学生的结核病治疗和管理工作。对确诊的传染性肺结核病人要实行休学，在家隔离治疗，由家庭所在地结核病防治机构的证明方可复学；非传染性病人在治疗期间可以继续上学，其治疗由当地结核病防治机构的指导下，由校医负责，执行“监督化疗”，确保规则用药。

10.学校肺结核宣传资料篇十

一、什么是结核病？

结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病，包括：原发性肺结核、继发型肺结核、结核性胸膜炎和其他肺外结核。结核菌可以侵入人体全身各种器官，但主要（85%）侵犯肺脏，称为肺结核病。结核病又称为“痨病”和 “白色瘟疫”，是一种古老的传染病，自有人类以来就有结核病。历史上曾在全世界广泛流行。世界卫生组织将每年的3月24日定为世界防治结核病日。

二、肺结核有哪些主要症状？

肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：

1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8时体温升高，一般为37－38℃之间．这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗，女性可导致月经不调或停经。

2．咳嗽、咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。

3．痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。

三、结核病是如何传播的？

不是所有类型的结核病都具有传染性，也不是任何一个结核病人在其患病期间的任何时候都具有传染性，只有痰涂

片抗酸杆菌阳性的肺结核病人才具有传染性，才是结核病的传染源。空气飞沫传播是结核病最主要的传播方式。在结核病人的肺结核病变或空洞中，存在大量繁殖的结核菌，含有大量结核菌的痰液，通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔喷出体外，在空气中形成气雾（或称为飞沫），较大的飞沫很快落在地面，而较小的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的“微滴核”，并长时间悬浮在空气中。如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡，就可能引起感染。由此看来，传染性的大小和传染源病人的病情严重性、排菌量的多少、咳嗽的频度、病人居住房子的通风情况及接触者的密切程度及抵抗力有关。

四、如何治疗肺结核病？

抗结核治疗必须遵循的原则是：早期、联合、适量、规律、全程。通过正规治疗85%以上的初治结核病人都可以被治愈。经过治疗，两星期后传染性可基本消除。若在服药初期症状好转后治治停停，就容易复发或产生耐药性。

五、怀疑自己有了肺结核怎么办？

当你明白了结核病是怎么一回事，知道了肺结核都有些什么症状，那么如果你具有前述症状而怀疑自己患肺结核时，特别是咳嗽咳痰，痰中带血已经超过两周以上，你就应立即去你所在地的结核病防治机构就诊，按医生的要求拍摄胸片和留取3次痰，以进行痰结核菌的检查。及早诊断，规

则治疗，早日痊愈．另外，排菌肺结核的亲属〈密切接触者〉，也应该及时进行健康查体。

六、怎样预防结核病？

预防结核病，应当注意以下四点：

1.定期体格检查，对结核病人早发现、早诊断、早治疗。发现有低热、盗汗、痰中带血丝等症状，要及时到医院检查。

2.新生儿接种卡介苗。

3.健康人群养成不随地吐痰的良好卫生习惯。注意室内通风，加强身体锻炼，提高免疫能力，避免与传染性肺结核病人接触。

4.结核病是呼吸道传染病，肺结核病人在咳嗽、打喷嚏或大声说话时要转过身去，不要冲着别人的脸，不要随地吐痰。

七、得了结核病，应注意哪些问题？

11.宣传教育肺结核教案篇十一

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2008年7月—2010年6月我科住院肺结核病人268例, 男196例, 女72例;年龄18岁～79岁;均确诊为肺结核, 符合2003年全国结核病防治标准。随机分为对照组和观察组, 每组30例, 两组病人年龄、病情、病程等比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规健康教育指导方式, 观察组采用多种形式的健康教育方式。比较两组病人健康教育效果 (包括掌握相关疾病知识、调整自身心理、提高自我保健能力、遵医意识与行为) 及病人对护理工作满意情况 (分为满意、较满意、不满意) 。满意度= (满意+较满意) /总例数×100%。

1.2.1 健康教育内容及方法

1.2.1.1 板报宣传式

①运用黑板报介绍有关结核病的科普知识, 如发病机制、诱发因素、消毒隔离知识、饮食注意事项、活动与休息等。②发放各种宣传单、宣传画。③组织病人及家属观看科普录像带, 这样可以弥补因文化层次不同或记忆力差所带来的困扰。

1.2.1.2 口头指导式

①覆盖式:病人入院时, 责任护士根据所收集的相关资料为病人制订健康教育计划, 并根据病情需要开展健康教育, 使健康教育覆盖率达100%;每月组织1次讲座, 发放文字资料。②针对式:结核病病人大多有不同程度的心理问题, 如悲观、情绪低落、不配合治疗等, 责任护士首先评估病人不同的心理, 及时给予心理疏导, 介绍配合治疗的重要性;利用沟通技巧使其安心接受治疗。③连续式:从病人入院至出院, 健康教育就相伴而行, 责任护士可将治疗、护理、预防作为一个整体, 使病人在疾病各个阶段得到最好最合适的健康教育, 达到预期目标。④扩展式:将健康教育对象扩展为病人家属、亲友以及探访者;介绍有关结核病的健康知识, 如在院时如何配合医护人员照料病人, 出院后将如何照顾督促病人的休息、饮食、服药、隔离、复诊, 以及加强自我保健能力, 家庭的支持不仅可以延缓疾病进展、并发症的发生, 还能解除病人因慢性病折磨而产生的不遵医行为。⑤面对面个体式:由于病人的病情、家庭环境、经济条件、文化背景、知识层次、理解、接受的能力不同, 由专业护士与病人交谈、观察病情、进行评估、诊断、计划、实施、评价, 健康教育程序亦再次体现, 相继解决许多护理问题。

1.2.2 统计学方法

采用SPSS12.0统计软件进行统计分析, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

3 讨论

健康教育的出发点是使教育对象通过知识改变、态度转变逐步实现行为转变[2]。通过形式多样的健康教育的实施, 护理人员能及时、主动直接地与病人交流沟通, 贯穿于病人整个住院过程, 取得病人的信任, 缩短了护患、医患之间的距离, 提高了病人的满意度, 随着医患关系的改善, 带来了较好的社会信誉和经济信誉, 也更好地提高了护理人员的服务质量和素质。医院健康教育是全民健康的重要组成部分, 开展健康教育工作是医院义不容辞的职责和义务, 也是医学模式和服务方向转变的重要标志之一。本研究显示, 观察组健康教育效果和病人对护理工作的满意度均优于对照组 (P均<0.05) 。提示:多种形式的健康教育可提高肺结核病人的遵医意识与行为, 提高病人对护理工作的满意度。因此, 开展多种形式的健康教育, 让病人建立良好的遵医行为是彻底根治肺结核的重要措施之一[3]。

摘要：[目的]观察肺结核病人接受多种形式健康教育的效果。[方法]将268例住院肺结核病人随机分为对照组和观察组, 每组134例, 对照组采用常规健康教育指导方式, 观察组采用多种形式的健康教育方式。比较两组病人健康教育效果及病人对护理工作的满意度。[结果]观察组健康教育效果和病人对护理工作的满意度均优于对照组 (P均<0.05) 。[结论]多种形式的健康教育可提高肺结核病人的遵医意识与行为, 提高病人对护理工作的满意度。

关键词：肺结核,健康教育,遵医意识与行为

参考文献

[1]徐东, 傅利民.结核病防治指南[M].北京:人民卫生出版社, 1999:1.

[2]黄津芳, 刘玉莹.护理健康教育学[M].北京:科学技术文献出版社, 2000:22.

12.3.24肺结核宣传总结篇十二

2014年3月24日是第19个“世界防治结核病日”，今年的主题是“你我共参与，依法控制结核”。

为了加强全校师生对结核病防治工作的认识，遏制结核病的流行，保障在校师生的身体健康，在秦都区疾控和钓台卫生院的帮助下，我校医院紧紧围绕今年的宣传主题“你我共参与，依法控制结核”，开展了一系列宣传活动。

3月24日上午，在陕西国际商贸学院统一广场举行了“3.24世界防治结核病日”宣传活动，本次活动用LED显示，发放结核病防治知识宣传资料，结核知识手册等6种刊物，讲解结核病防治知识，解答肺结核病免费政策。宣传内容包括：结核病与艾滋病、吸烟与肺结核，通过宣传、咨询活动，促使了全社会参与和关注结核病控制工作，认识到控制结核，人人有责，大大提高病人发现，增强了广大师生对肺结核病的知识了解和防病的能力。

通过宣传，使我校师生进一步了解了结核病的防治常识和国家控制结核病的政策，使在校师生对结核病有了新的认识，有力地促进了我校结核病防治工作，收到了一定的效果。提示我们在今后工作中要加大健康教育宣传力度，用最贴近方式，把宣传工作落到实处，同时，也应意识到，结核病防治宣传工作，不是一朝一夕的宣传，而是每一天的宣传。今后我们要继续加强结核病防治知识宣传工作，做到长抓不懈，使结核病防治知识和结核病控制工作的宣传进入宿舍、教室等，人人知晓。

陕西省国际商贸学院

校医院

13.防治肺结核病宣传日活动总结篇十三

3月24日是“世界防治结核病日”，其主要目的是动员公众支持加强在全球范围的结核病控制工作，使人类历史上最大的杀手——结核病能够得到及时的诊断和有效的治疗。

今年的3月24日是我区第十八个世界结核病防治宣传日，宣传活动的主题是“你我共同参与，消除结核危害”。在一年一度的“世界肺结核防治日”到来之时，按照上级疾控中心的部署，我们预防保健科的工作人员在向卉主任的指导下，在宣传科、信息科、门诊部及呼吸科黎静主任的帮助下，于20xx年3月24日上午，在南湖新院电子屏幕上播放了宣传活动的主题，门诊大厅摆放宣传板面2块(维、汉文字各一块)，宣传画册20幅，发放宣传资料452份(包括小册子、纸质版宣传画等等)，在南湖新院门诊大厅内电子屏幕上播放了结核病防治基本知识为内容的滚动式宣传，咨询台面上放置血压计，工作人员为前来咨询的患者及家属进行测量血压87人，咨询人数28人，接受宣传人数约达1213人次。大约于12：00时水区疾控中心的胡明文书记、樊于生主任和王亚丽主任等领导带队前来我院对结核病防治宣传活动进行了督导检查，他们对我院这次咨询点的设置及宣传教育活动的工作表示了肯定。

结核病防治宣传活动，使接受咨询宣传的各族人民群众进一步提高了对结核病防治知识的普及，宣传活动也充分体现了医院作为医疗单位关注新疆各族人民群众的身心健康。同时，使我区各族群众更加了解结核病防治工作的重要意义，关爱生命，提高我区的整体健康水平。那么为了患者及大家的健康，使我们大家共同携手起来，为做好结核病的防治工作而贡献自己的一份力量吧!

14.宣传教育肺结核教案篇十四

1资料与方法

1.1一般资料选取2012年11月—2014年11月在我院获得明确临床诊断并接受治疗的肺结核患者88例作为研究对象, 按护理方式分成对照组和观察组各44例。对照组患者发病时间1 d~8 d, 平均 (2.6±0.7) d;男25例, 女19例;年龄20岁~66岁, 平均年龄 (41.3±0.5) 岁。观察组患者发病时间1 d~9 d, 平均 (2.4±0.8) d;男24例, 女20例;年龄21岁~64岁, 平均年龄 (41.2±0.7) 岁。2组患者的发病时间、性别以及年龄等一般资料无明显差异 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2方法对照组:接受传统健康教育模式下的护理干预;观察组:接受健康教育路径模式下的护理干预, 具体内容包括:①入院当天:a) 由专门的护理人员负责对患者的心理状态进行评估, 对焦虑、恐惧等不良心理的原因进行判断;b) 每对位患者的生活习惯进行充分了解, 并了解其对结核相关知识的知晓程度, 指导患者正确自行留取各种检查所需要的标本;c) 指导患者正确佩戴口罩及咳嗽, 避免结核菌传播。②入院2 d~3 d:a) 对患者的各种检查结果进行具体的分析, 并告知患者, 使其对疾病有更加正确而全面的认识;b) 为患者制定科学合理的服药和饮食计划, 并对抗结核药物治疗效果予以充分强调。③入院4 d~10 d:a) 说明抗结核药物在应用过程中可能出现的一些不良反应;b) 通过健康教育卡片、视频等多种途径对患者实施疾病相关知识的宣教;c) 说明结核疾病的感染和传播途径, 着重强调易感人群。④入院11 d至出院前1 d:a) 加强巡视, 及时发现用药过程中存在的不良反应以便及时展开处理, 对患者选择的最佳服药途径予以帮助;b) 对患者情绪进行观察, 倾听其主诉, 尽量满足其合理要求, 实施针对性的心理疏导。⑤出院当天和出院后:a) 实施全面的出院前指导;b) 利用随访继续对患者的疾病、用药、个人卫生习惯等信息进行了解和评估, 监督其按时复查取药[3]。

1.3满意度评价方法在肺结核疾病治疗方案实施结束出院的当天, 以不记名打分的方式了解患者对肺结核初治期间护理服务的满意度, 100分为满分, 不足60分为不满意, 超过80分为满意, 60~80分为基本满意[4]。

1.4观察指标观察2组患者对肺结核疾病初治过程中的护理服务满意度、在肺结核疾病治疗期间出现不良心理状态、肺结核疾病治疗总体方案实施时间。

1.5统计学方法计量资料以x±s表示, 采用t检验, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 2组患者对肺结核疾病初治过程中的护理服务满意度比较对照组患者对肺结核疾病初治过程中的护理服务满意度达到81.8%, 观察组患者对肺结核疾病初治过程中的护理服务满意度达到95.5%, 组间比较差异显著 (P<0.05) 。见表1。

2.2 2组患者肺结核疾病治疗总体方案实施时间比较对照组患者肺结核疾病治疗方案共实施 (19.67±2.56) d, 观察组患者肺结核疾病治疗方案共实施 (14.20±1.86) d, 组间比较差异显著 (t=16.543, P<0.05) 。

2.3 2组患者在肺结核疾病治疗期间出现不良心理状态的人数比较观察组中出现不良心理状态的人数明显少于对照组 (P<0.05) 。见表2。

3讨论

应用健康教育路径模式对肺结核患者在初治期间实施护理, 可以使护理人员有预见、有计划地实施优质护理服务。在临床工作中责任护士对健康教育目标中所规定的内容进行逐项落实, 可以在最大程度上避免发生遗漏, 使肺结核患者的健康教育能够更加制度化和具体化[5]。每天巡视, 根据评估结果适当调整护理措施, 提高护理人员的健康教育能力以及与患者沟通交流的能力。在与患者互动交流的过程中, 护理人员也能够体会到自身专科知识的欠缺, 使其能够主动学习结核病的相关专业知识, 以便更好地为患者及其家属解答相关问题, 使专科护理服务工作的内涵和质量得到显著提升[6]。

参考文献

[1]吴雪婷, 黄婷.健康教育路径在食管癌患者围手术期的应用[J].护理实践与研究, 2010, 7 (2B) :38-40.

[2]林秀芝, 齐丽敏, 于彩霞, 等.首诊护士负责制下的健康教育路径在妊娠期高血压疾病中的应用[J].护理管理杂志, 2012, 12 (3) :200-201.

[3]中华医学会结核病分会.肺结核诊断和治疗指南[J].中华结核和呼吸杂志, 2011, 24 (1) :70.

[4]陶翠菊, 吕露, 曹权, 等.健康教育路径在TB/HIV双重感染患者治疗督导中的应用[J].护理管理杂志, 2013, 13 (4) :299-300.

[5]周小亚, 王君梅, 肖向荣.健康教育路径在酒精所致精神障碍患者中的应用[J].当代护士, 2011, 17 (2) :170-171.

15.结核病知识宣传篇十五

一、什么是结核病？

结核病是一种由结核杆菌引起的慢性传染病。结核病可以发生在身体的任何部位，最常见的是肺结核。

二、肺结核有什么症状？

咳嗽、咳痰、痰中带血、午后低烧、食欲不振、疲乏和消瘦,也可有胸痛、胸闷或呼吸困难。另外也常见低热（多为午后低热，若合并细菌感染可有高热）、盗汗、纳差、女性月经不调等。

三、肺结核的危害？

肺结核是传染性疾病，如果不及时治疗，对您个人而言会造成肺的损伤，影响您的工作、生活，严重的甚至会危及您的生命；同时还有可能会传染您的亲人和朋友。如果得了肺结核没有按疗程完成正规治疗，极有可能转化为难治的耐药结核。

四、肺结核是如何传播的？

肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。健康人可能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。但是，一般人感染结核菌后不会发病，只有身体抵抗力低的时候才会发病。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。感染结核菌但不发病的人不会传染他人。

五、肺结核是如何诊断的？肺结核的主要检查项目有痰涂片检查和胸片检查。痰涂片检查阳性结果可以确诊为肺结核。痰涂片检查如果为阴性，需要通过胸片或CT和临床症状等综合判断来诊断。

五、肺结核如何治疗? 及早治疗、规范用药、多种药物联合的短程督导化疗。肺结核一般需要坚持服药6-8个月，有的需要1年甚至更长时间，中间不能间断。不按时服药、间断服药会导致耐药，耐药结核病治疗费用昂贵且难以治愈，六、治疗期间什么时候需要复查？

要遵医嘱定期复查：初治患者在治疗满2、5、6月时送痰进行复查；复治涂阳患者在治疗满2、5、8月时送痰进行复查。七、如何正确留取复查所需的痰液标本？

正确的留痰方法是：漱口，深呼吸两次，用力从肺部深处咳出痰液。复查的肺结核患者应收集二个痰标本（夜间痰、清晨痰）。

八、结核病患者的生活起居注意事项有哪些？

家庭隔离，衣物消毒，戒烟禁酒，注意休息，加强营养。多吃奶类、蛋类、动物内脏、鱼虾、瘦肉、豆制品等食物。碳水化合物类主食可按食量满足供给，但脂肪不宜多吃，以植物油为主。维生素和无机盐对肺结核病康复促进作用很大。

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