小学校园安全知识教育

小学校园安全知识教育（共15篇）（共15篇）

1.小学校园安全知识教育 篇一

校园安全知识教育讲座

校园安全知识之

（一）———防火

一、校园防火常识

1、严格执行《中华人民共和国消防法》。按消防法规范自己的行为，从国家、集体利益出发，顾全大局，严防各类火灾事故发生。

2、遵守学校消防规定。不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。

3、不要躺在床上吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

4、台灯不要靠近枕边，不要在蚊帐内点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。

二、遇到火险如何逃生

1、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

2、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

4、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

三、灭火器使用方法

1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。注意：

1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。

2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。

3、使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 ％时，会使人血压升高、呼吸困难；当含量达到 20 ％时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。

校园安全知识之

（二）———防盗

一、校园盗窃的方式及手段

纵观以往发生在校园的盗窃案件，可以看出盗窃分子在作案前或作案过程中往往有种种活动，供我们识别。

1、借口找人，投石问路。外来人员流窜盗窃，首先要摸清情况。包括时间、地点、治安防范措施等。往往以借口找人为由打探虚实，一旦有机会就立即下手。

2、乱闯乱窜，乘虚而入。有些犯罪分子急于得到财物，根本不“踩点”，而是以找人、借东西为由，不宜下手就道歉告退，如有机会立即行窃。

3、见财起意，顺手牵羊。有些偶然的机会，使盗窃分子有机可乘。看见别人的摩托车、自行车没锁，顺手盗走。趁宿舍内无人，将他人放在床上的钱物窃为己有。

4、伪装老实，隐蔽作案。个别人从表面看为人老实，工作、学习积极，实为用此作掩护，作案后不会被人怀疑。

5、调虎离山，趁机盗窃。有些人故意提供虚假“信息”诱你离开宿舍，然后趁室内无人行窃。

6、混水摸鱼，就地取“财”。宿舍内发生意外情况或学校组织大型活动时，乘人不备，进行盗窃。

7、里应外合，勾结作案。学校学生勾结外来人员，利用学生情况熟的特点，合伙作案。

8、撬门拧锁，胆大妄为。不法分子趁学生上课、假期宿舍无人等时机，大胆撬门拧锁，入室盗窃。

二、被盗原因

1、混编宿舍，人员较乱、互不了解。因上课、外出时间不统一，容易被盗窃分子钻空子。

2、马虎大意，缺乏警惕。宿舍每人一把钥匙，外出时互相依赖忘了锁门，夏季休息不关门窗，给盗窃分子可乘之机。

3、随意留住外人。有的同学在社交中认识一些校外人员，带回学校，随意留住。由于了解不深、情况不明使窃贼乘机作案。

4、宿舍钥匙随意借给他人，钥匙管理混乱，容易发生财物的丢失。

5、新生入学，老生离校及节假日时，人员较乱且流动较大，容易发生被盗，并且此时学生手中现金较多，损失相对较大。

6、有些同学在上课或到教室自习时，携带随身听、复读机、MP3播放器，手机等贵重物品及现金，课间休息，下课后，自习睡觉时将上述钱物随意放在教室书包内。因人员较乱或教室无人，发生丢失。

三、如何防盗

1、宿舍防盗

（1）严格宿舍楼管理制度，加强值班。值班人员要加强责任心，对外来人员要有登记，防止不法分子混入宿舍。

（2）妥善保管好贵重物品。将贵重物品锁入小柜，或随身携带，室内无人时要锁门、关窗。

（3）现金存入学校银行，存折加密。密码、存折、身份证等要分开存放，不要将密码告知他人。

（4）严格落实《学生公寓管理规定》，不随意留宿他人，对外来人员要提高警惕、加强防范。

（5）同学之间搞好团结，互相关心、互相帮助。发现异常情况，及时向有关部门报告。

2、自行车防盗

（1）购买新车一定要有发票，办理落户手续以防丢失。一旦发生丢失也便于查找、认领。

3（2）自行车放在指定地点，并要及时上锁。露天存放自行车，可将两车锁在一起，使窃贼难以搬走，减少丢失。

（3）高档摩托车，自行车存入学校专人看管的车棚内。假期离校将车搬回宿舍，或交朋友看管。

（4）购买正规厂家生产的车锁，防止被人捅撬盗车。

另外，我们建议您在上学期间不要购买高档自行车，以减少丢失后的经济损失。

3、教室防盗

（1）不要随意将随身听、复读机、MP3播放器等贵重物品及现金放在教室，课间休息随身携带，以防被盗。

（2）下课后将书包背回宿舍，不要图方便放于教室内，以防物品丢失。

校园安全知识之

（三）———防骗

一、诈骗者常用骗术

1、假冒身份，流窜行骗。诈骗分子利用虚假身份、证件等与人交往，骗取财物后迅速离开。且诈骗地点，居住地点不固定。

2、投其所好，引诱上钩。诈骗分子利用新生入学，学生人地生疏、毕业生择业心切等心理，以帮学生找熟人、拉关系为学生办事为由行骗。

3、招聘为名，设置圈套。诈骗分子利用大学生家住农村、贫困地区、家庭困难等条件。抓住学生勤工俭学减轻家庭负担的心理，以招聘推销员、服务员等为诱饵，虚设中介机构收取费用，骗人财物。

4、以次充好，恶意行骗。诈骗分子利用学生社会经验少，购买商品苛求物美价廉的特点。到宿舍或私定的场所销售伪劣商品，骗取钱财。

5、虚请家教，实为掠“色”。诈骗分子利用假期学生担任家教之机。以虚请家教为名，专找女学生骗取女生的信任，骗财又骗“色”。

6、精心策划，网上行骗。诈骗分子利用学生上网时机，在网上用假名交谈一些不健康的内容。之后打印成文找你恐吓：拿钱了事，不然就交XX地处理进行威胁，诈骗财物。

二、受骗原因

俗话说：“贪小便宜吃大亏”。在发生的诈骗案中，受害者都是因为谋取个人利益，贪占便宜，轻信他人，而上当受骗。犯罪分子就是抓住了这些人的心理特点，进行诈骗的。

1、“高攀门弟”的心理。一些人沾染“拍马屁”的习惯，一见高级干部及子女的出现，就“顶礼膜拜、见之恨晚”，这样很容易成为诈骗的对象。

2、“利令智昏”的心理。有些人见钱眼开、唯利是图、金钱至上真假不分，眼睛只盯在“钱眼”上，警惕全无。

3、“封建迷信”的心理。轻信“神”、“鬼”、“命运”。不相信客观实际，不懂装懂，轻意相信对方。

4、“崇洋媚外”的心理。贪图享受，追求国外生活，上当受骗。

三、如何防骗

1、识破身份伪装。诈骗分子常常以各种假身份出现：国外代理商、XX领导亲属、华侨、军官等。有时用“托”称来人是XX首长乘XX高级车等。遇这种情况不要急于表态，不要草率相信，要仔细观察，从言谈话语中找出破绽，辨别真伪。

2、识破手法变化。诈骗分子常常变换手法，如改变姓名、年龄、身份、住址等。此地用A名，换地用B名，而诈骗分子一身多职，时而港商、时而华侨、时而高干子弟、时而专家学者，但全是假身份。因此要发现对方多变的现象，从中引起警惕找出疑点，识破其真面目。

3、注意反常。如果您对犯罪分子仔细观察一言一行、一举一动，就会发现有反常现象：别人办不了的事他能办到；别人买不到的东西他能买到；别人犯法他能担保等。这些与常规差距很大，虚假性就越大。因此对这些谎言，要冷静思考识破骗局。

4、当心麻醉剂。诈骗分子为了达到目的，有时也用害人本领，有时宴请、有时赠礼或投其所好，不惜花本，吃小亏占大便宜诱你上当。

5、主动出击，打破骗局。请你通过犯罪分子的讲话口音、谈语内容以及对当地的风土人情、地名地点，对社会的了解等识破其真面目；从犯罪分子的举止行动、行为习惯、业务常识、所谈及人的姓名、职务、住址、电话等，判断其真伪；从身份证中核实其人，并千万牢记“没有免费的宴席，天上不会掉馅饼”。这样就能防止或减少被骗。在此，我们提醒大家：在日常生活中，要提高防范意识，学会自我保护；谨慎交友，不以感情代替理智；同学之间相互沟通、互相帮助；遇有不明问题，充分依靠组织、老师和同学；自学遵纪守法，不贪占便宜。发现诈骗行为，及时报警

校园安全知识之

（四）———防抢

抢劫是以暴力、胁迫或其它方法强行抢走财物的行为，对社会具有较大的危害性、骚扰性，如处理不当，往往转化为凶杀、伤害、强奸、流氓等恶性案件。抢劫案一般多发生于黑夜或人烟稀少之时；一般多发生于立交桥、地下通道、公共厕所、黑暗路段、门洞、茂盛的树林、花园、海滨公园等地。其形式有单人作案，或结伙作案。万一遭受到抢劫，首先不要惊慌，要克服畏惧、恐慌情绪，冷静分析自己所处环境，对比双方的力量，针对不同的情况，采取不同的对策。

1、首先要想到尽力反抗。只要具备反抗的能力或时机有利就应利用身边的砖头、石块、木棒、铁棍等足以自卫的武器及时发动进攻。《刑法》明确规定，对正在实施抢劫、杀人、绑架、强奸、纵火、爆炸行为人，公民可正当防卫，造成对方伤亡不追究刑事责任。

2、当已处于作案人的控制之下无法反抗时，可按作案人的要求交出部分财物，采用语言反抗法，理直气壮地对作案人进行说服教育，晓以利害，造成作案人心理上的恐慌。切不可一味求饶，要保持镇定或与作案人说笑，采用幽默的方式，表明自己已交出全部财物，并无反抗的意图，使作案人放松警惕，看准时机反抗或逃脱控制。

3、采用间接反抗法：即趁其不注意时用藏存的手机发出求救信息或报警电话，在作案人身上留下暗记，如在其衣服上擦点泥土、血迹等；在其口袋中装点有标记的小物件；在作案人得逞后悄悄尾随其后，注意作案人的逃跑去向等，伺机报警抓获他们。

4、要注意观察作案人。尽量准确地记下其特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、疤痕、语言、行为等特征，及其使用车辆的颜色、大小、型号、车牌号码。

5、无论在什么情况下，只要有可能就要大声呼救或故意高声与作案人说话以引起周围行人注意及时报警救助你。遭受抢劫灵活采用上述方法是有可能制服歹徒的。

2.小学校园安全知识教育 篇二

近几年, 随着我国社会经济的高速发展, 我们在各个领域取得骄人成绩的同时也出现了一些不和谐的音符, 尤其是校园安全事故的频频发生, 打破了原本应该安静祥和的校园氛围, 特别是在发生一些校园突发恶性事件时, 政府、民众、社会舆论都将责任推向很弱势的中小学老师身上, 一时间我们工作如履薄冰, 倍感压力责任重大, 我们丝毫不敢懈怠, 在学生安全方面我们呼吁这是全社会的责任, 只有我们携起手来, 才能共建一个和谐、安全的校园环境, 才能让我们的孩子们健康、快乐的成长。

二、安全教育渗透在日常生活中

学校安全工作直接关系着学生自身的安危、家庭的幸福、社会的安定, 学校安全教育是一项系统工程, 仅仅依靠学校的力量是远远不够的, 我们要依靠政府、教育部门的支持、社会支持、家庭配合, 齐心协力才能确保我们的学生安全、健康、快乐地成长。

我校在安全管理方面一直提倡“抓细、抓小, 抓实”的原则, 从硬件方面排查一切不安全隐患, 从校园设施到教室物品的摆放, 引导教育学生安全用电用水, 安全科学合理使用网络。从学生自身安全方面, 我们做到详实统计每个学生身体情况、家庭情况、上学放学交通工具的选择, 每个学生都存在个体差异, 因此对于班级个别特殊孩子 (比如存在多动症、听力障碍、哮喘、智力障碍、心肌炎、心脏疾病、双眼高度近视等) 这样的个例, 我们作为老师、同学要更加关注、爱护、帮助他们, 创建一个爱的校园。

三、班主任在安全教育中的主导地位

对于学校而言, 安全是前提、是保障, 养成是主线, 质量是核心, 没有安全、宁静的校园环境, 学生怎能安心读书呢?作为班主任, 我们面对、监管的是未成年人, 因此务必将学生安全教育放在首位, 一定要在“抓细、抓小、抓实”三个方面狠下功夫, 讲究智慧和策略, 在螺旋式的上升过程中不断提高班级管理水平。同时, 作为学校的领导层面要加大任课老师在学生安全教育方面的力度, 将我们的安全教育渗透在日常的教学中。还要着力加大班干部管理力度, 实施层级管理, 划清责任范围, 做到人人都有一份“责任田”, 由班主任负责定期召开任课老师、班干部会议, 善于发现问题, 勤于督导检查, 将不安全的隐患尽早排除。以我们咸阳道南学校为例, 每学年举办一次班主任工作论坛, 大家交流工作中取得的成绩和出现的问题。每学期定期召开班主任工作会议, 签订责任合同书, 可谓用尽“洪荒之力”, 确保我们安全的校园环境。始终紧抓“安全管理”这根主线, 以“创文工作”为主旋律, 切实开展好包括2016年第五届班主任论坛、道德大讲堂、法治教育等在内的一系列德育活动, 努力提升学校德育管理和安全管理的新水平。

四、安全教育形式多样化

针对中小学学生开展安全教育时, 我们要摒弃老一套的说教形式, 采取学生乐于接受的教育模式, 最近一项我校关于“安全教育调查问卷”结果显示, 绝大部分同学厌烦说教形式的安全宣传, 他们希望采取同学们喜闻乐见的一种模式, 比如在关注“交通安全”、“食品安全”、“自救安全”、“疾病预防”等环节学校能从本校实际出发整理一系列教育宣传短片, 以实际的案例, 周围熟悉的场景, 熟悉的事件人物, 走入学生的安全教育课堂, 课后要求学生写一份自己的真实感受及从中学到的相关知识。针对学生关注度很高的几个模块比如“消防演练”、“地震逃生”、“公共场所预防踩踏”等, 学校可以采取学生参与积极性很高的一种教育形式—模拟演练, 在演练前普及相关安全知识, 让学生感受突发状况时, 自己要面对的种种危险, 运用安全知识保护自己, 保护他人。我们还可以采取文艺汇演的形式, 让学生走上舞台, 将安全常识以小品、相声这样的形式宣传给更多的人。这样的安全教育我们要常抓不懈, 这样的安全知识普及使我们的学生终身受益。

五、安全教育新形势下新的任务

随着社会的发展, 安全隐患旧的依然存在, 新的铺天盖地地袭来, 作为教育工作者倍感压力之大, 责任之大, 我们不敢有丝毫地懈怠, 尤其是新形势下出现的学生心理问题、伤害事故、违纪问题、甚至犯罪案件依然不少, 我们老师时常深感力不从心。作为我们学校在关注学生心理问题、暴力倾向、行为举止异常等方面, 实行班级同学监督管理, 任课老师关注班级学生的异常表现, 有问题及时上报班主任老师, 做到早发现、早关注、早处理, 将一切不安全因素及早排除。

我校采取“请进来, 走出去”这样的安全教育模式, 每学期会邀请法制、消防、医疗卫生、心理咨询等专家进校为学生做精彩纷呈的报告。同时也带领学生参观少年管教所, 甚至邀请误入歧途、有良好表现的孩子现身说法, 使我们的学生提高自身免疫力, 不被外界诱惑, 树立远大的理想, 确立自己正确的人生观、价值观。

我校通过家校联动, 不仅加强了家长与学校之间的联系和交流, 更提高了家长对家庭教育的认识, 促进了学生的健康成长。只有家校携手, 才能构建学校安全教育的新模式。

六、结束语

针对出现的种种不安全事件, 我们要教会学生一种临危不惧的处事态度, 对于一些突发状况, 运用自己平日积累的安全知识和生活经验, 帮助自己, 帮助别人走出困境, 这也是我们教育工作者的最高追求。

安全问题无小事, 安全教育更是重中之重, 作为教育工作者深感责任重大, 让我们从小事抓起, 时刻把学生的安全放在心中, 打造一个让学生安心, 让家长放心, 让社会满意的校园环境, 我们任重而道远, 我们一起行走在路上。

摘要：近几年, 我国校园安全事故频频发生, 脆弱的校园安全环境已成为国人之殇, 尽管社会、政府、学校以空前的力度创建“平安校园”, 但是恶性偶发事件依然不断。在新的形势下, 校园安全教育提出了一个新的高度, 我们需要构建一个科学的安全教育新模式。

关键词：中小学,安全教育模式,构建

参考文献

[1]求苗仁.中小学安全教育存在的问题与对策[J].教学与管理, 2015 (10) .

3.小学校园安全知识教育 篇三

如何在校园文化建设和普及校园安全知识及加強校园安全建设之间达到和谐，笔者以为可以以校园文化建设为载体，在育人文化、精神文化和制度文化中渗透安全知识，体现和加强校园安全工作。

一、校园环境育人文化建设。

建筑物外墙以板报、橱窗、标语、宣传栏及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，加强校园环境育人文化建设。

1、室外环境文化建设。校门至操场走廊两边设立安全文化宣传牌及相关制度，设有党和国家的教育方针及安全、卫生宣传栏；教学楼对面文化墙上书写有“崇德、敬学、尚技、强身”的校风理念；教学楼外墙书写有“走创新之路，塑一流师资；育技能人才，铸特色技校。”的办学理念；教学楼走廊有名人头像、名言警句、学生作品、安全提示、消防标识及温馨提示等；运动区墙面有“每天锻炼一小时、健康工作三十年、幸福生活一辈子”等标语及科学锻炼、安全、卫生小常识等标语。

2、班级文化建设。各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合各专业实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明，渗透安全，每学期进行一次全校性的教室文化建设评比。

3、宿舍文化建设。各寝室围绕“温馨家园、你我共建”的主题，安全第一，学校负责整体规划，各宿舍成员进行个性化、特色化布置，每学期进行一次全校性的寝室文化建设评比。

4、部室文化建设。根据学生会各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于指引学生开展工作，引起大家的重视。

5、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。在校门口到操场走廊的两边及操场的四周设有阅报栏、宣传栏、公示栏、光荣榜等，结合时事及学校工作，将学生安全教育、专业知识介绍、学生技能大赛、先进集体、先进个人介绍、教育、教学常规管理等内容不断更新。

6、实训车间文化建设。根据专业的不同，我们进行了具有专业特色的车间文化建设，首先是针对不同的工种制了严格的工作流程及安全操作要求，课前的第一件事必讲安全，我们还在实训车间里张贴了“ 树信心，誓拼搏，多付出，必能成功；懂理论，重实践，勤演练，定有收获。以技能创造价值，用智慧点亮人生。勤思、勤学、勤练，修机、修业、修身。”等激励或警示标语。

二、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们以活动为载体，融安全、德育等教育于活动中，加强校园精神文化建设。

1、充分利用各种节假日等有利契机，对学生进行系列主题教育；坚持每周的国旗下的领导讲话和学生的演讲制度，认真开展好“元旦、红三月、红色五月、禁毒、建党、教师节、国庆节、一二·九“等主题教育庆祝活动。

2、利用班、团会、读报课，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和专题教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班、团会。

3、办好“校园之声”广播站，及时播放校内外新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，加强教育的同时让师生在学习之余得到美的享受。

4、积极开辟第二课堂，举办文艺汇演、艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，渗透安全知识。

5、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6、邀请消防专家、公安民警、成功人士及心理辅导人员举办专题讲座，对学生进行安全、治安、就业等专题教育。

三、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

1、建立和完善学校安全管理制度。成立安全工作领导小组，分解任务，落实责任，建立和完善学校安全管理制度，包括：学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、食品安全管理制度等。

2、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

3、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：课堂教学日志制度、学校楼道安全管理制度、学生请假销假制度、假期离校签字制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度等。

4、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

四、坚持精细化过程管理，规范校园安全行为 。

1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制。

2、规范安全教育行为。聘任社区民警担任法制副校长，有安全教育计划、总结和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育兼职教师，安全教育融入课堂。通过安全教育日、文娱汇演、安全文明岗等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。

4.小学生校园消防安全知识 篇四

消火栓箱

灭火器

疏散指示标志

干粉灭火器的使用方法

家庭火灾逃生的要点

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。

4、炉灶附近不放置可燃易燃物品。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发热，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

8、若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救。也可用绳子可把床单、被套撕成条状成连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

5.小学校园安全知识教育 篇五

安全隐患无时无刻不潜伏在我们身边，给自己或他人带来意外，甚至造成伤害。因此，为了我们的校园环境能够更加和谐、安全。我希望每个人都能注意行走的文明礼仪和安全，并在此提出以下几点建议：

1、在行走时速度适中，防止碰撞和摔倒，文明行走、不要飞奔;

2、在上下楼梯靠右行走礼让他人，勿勾肩搭背、推搡打闹或是牵手阻碍他人通行;

3、不高声喧哗，尽量放轻脚步，不干扰他人的学习和休息;

4、人员密集的场所切勿拥挤并自觉排队，及时离开拥挤的危险场所;

5、进出校门不要横穿马路，出行要遵守交通规则，注意交通信号灯;

6、不要一边过马路一边打手机、吃零食、不要在马路中扎堆聊天说笑;

我能够看到许多人已经做得很好，但希望更多的人能够增强这种文明行走意识，我们需要共同创造一个文明、和谐、有秩序的环境。

虽然，目前的主要矛盾是“冲饭”问题，这本身无可厚非，但仍提倡大家进餐途中速度不要过快，在台阶，转角等地方适当放慢脚步，注意避让行人，更多的为他人和自己的安全考虑。

我想，不仅仅是在校园内我们要注意这些，在社会公共场合，更需要我们注重行走的文明礼让和安全，展示一名学子应有的风采，用自身的努力给周围的环境带去积极的影响。

6.小学校园安全知识教育 篇六

普及安全知识，提高避险能力

老师们、同学们：大家上午好！

今天我校安全日的主题是《普及安全知识，提高避险能力》。据中国青少年研究中心的全国大型调查发现，安全事故已经成为当今青少年的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生因安全事故而失去生命，平均下来每天有40多人，这里还不包括重大伤害事故。

因此我们必须提高安全意识，掌握安全知识，提高避险能力，主动预防规避风险。主动预防是很有必要的，我举一个例子，在2008年汶川大地震中，安县桑枣中学紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，震区不少学校教学楼瞬间坍塌,夺走了许多鲜活的生命，但该校由于对安全工作的重视及平时认真的疏散演习，地震发生后，2400余名师生，1分36秒全部有序疏散集结到操场，师生无一人伤亡,被人誉为“桑枣奇迹”。我想这一奇迹的发生，可以说是主动预防的成果。

2008年以来北京乃至全国都重视对学校进行抗震加固，我校也包括其中并已顺利竣工，既然硬件提升了，我们同学们也要更加重视每一次的疏散演练，做到既快又稳，既要有速度，又要严防踩踏事故。

这是说地震火灾的疏散避险，生活中还要学习很多安全知识，我在这里强调几点：

1、上下楼梯要有秩序，不拥挤，更不准推人。严禁猛跑，防止摔倒、磕碰。

2、不在教室里、校园内互相追逐、打闹。

3、上课期间，特别是体育课、实操课、活动科，要听从老师指挥，服从老师安排，不做老师不允许做的事情。

4、上下学路上，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，密切注意机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。

5、不到无人管理的冰面滑冰

6、不无照驾驶摩托车、汽车等机动车

7、大风天要防高空坠落物掉下伤人。雪天注意防滑。

同学们，生命是美好的，只有拥有生命才能拥有生活。让我们积极行动起来，多一份自律，多一份警醒，珍视自己的安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境。

愿我们与安全同行，平平安安地度过每一天。

7.小学校园安全知识教育 篇七

清晨,泾川县窑店乡中心小学洒满阳光。学生们在临近学校的道路两侧习惯地形成了队列,老师也早早在校门口迎接孩子们,老师挥手示意过往车辆减速慢行,小学生们安全穿过道路走进学校。该校地处312国道沿线,学校大门距国道仅有8米,学生上下学须横穿道路成了该校校园安全工作首要解决的问题。除了老师定期定时接送学生外,学校把全校学生按自然村组编成“道路交通安全自管小组”,由学生自主管理,并对学生路队进行周小结、月评比,对优秀安全自管小组进行表彰奖励。上下学路上,鲜黄的小黄帽成为学生的安全标志,鲜艳的红领巾成为学生的文明象征。

这只是该校校园安全工作的点滴画面。近年来,该校坚持“预防为主、防治结合、多管齐下、综合治理”的工作思路,成立了安全综治工作领导小组,建立健全了学校安全管理机制,制定了突发事故应急预案,完善了安全隐患排查整改台账,全方位强化学校内部安全管理和安全防范工作。利用校园广播、宣传橱窗、学习园地、学生作品展台等平台宣传安全知识。学校每学期都要与民警、交警联合, 向学生及家长印发主题宣传资料,交警队定期为学校赠送光盘、图书等安全教育资料,开展“小手拉大手”主题安全教育实践活动及火灾逃生、地震紧急疏散等演练活动,举办安全法规专题讲座,普及了安全知识,强化了安全责任意识,提高了师生安全防护能力。与此同时,学校编写了《安全知识》校本教材,每周开设“安全健康”课,安全健康教育做到了有教材、有教师、有作业、有心得。使安全教育工作做到了经常化、课堂化、活动化和生活化,使安全意识深入了孩子们的心中。

该校校长薛荣昌说:“安全是学校和谐发展的前提,是一项长期性、经常性的工作,是各项工作的重中之重,安全责任只有起点,没有终点。只要在日常的工作中,注重安全管理细节,横抓到边,竖抓到底,一定能够筑牢校园安全防护墙。”

8.浅谈小学校园安全管理 篇八

一、建立安全管理队伍，明确职责，将安全管理工作具体落实

管理者的素质与能力会直接影响到校园安全管理工作的落实。建立一支强有力的安全管理队伍，加强领导，这是安全工作稳步推进的基础与前提。因此，作为学校的领导，我们要高度重视，选取得力教师，组建一支强大的安全管理队伍。如我校成立了以校长为组长，教务主任担任副组长，教导处、少先队与各年级组长为成员所组成的安全管理小组。一是管理小组对安全工作高度重视。安全无小事，管理小组对校园安全工作要高度重视，认真负责，而不是仅仅停留在“喊口号”层次，而是要以高度负责的态度与强烈的责任心来付诸实践。二是明确职责全面落实。一校之长要具有较强的管理意识，要明确分工，将安全管理小组成员拧成一股绳，使大家能够各司其职，做到事事有人管，处处有人管，不留安全管理死角，不留任何安全隐患。如近年来多地发生学校踩踏事件，对此，我校在组织学生进行运动会、外出游玩等集体活动时，总是让专人来负责各年级学生的组织与疏导工作，避免类似事件的发生。正是有了这样一支有力的安全管理小组，才能使校园安全管理工作有条不紊的推进，为学生打造一个安全而和谐的校园，使学生更好地学习与生活，促进学生身体与心理的健康发展。

二、完善安全管理制度，有法可依，为安全管理工作的实施提供保障

正所谓没有规矩不成方圆。校园安全管理工作也是如此，如果没有一定的规章制度，那么管理工作也很难有序进行。为此我校根据上级精神与相关文件，针对本校的实际情况，制定了一系列科学合理、规范有效、易于操作的安全管理制度，以使安全工作有法可依、有法必依，从而保障安全管理工作的顺利进行。一是对教师的管理。明确教师的责任，建立安全管理制度。二是对学生的管理。进行系统的防水、防电等安全教育，使其懂得遵纪守法。我校发动广大教师与学生一起参与管理制度的制定，这样制定的制度更具操作性、更具民主性，能够激起学生与教师一起积极参与到安全管理工作中来，意识到安全的重要性与自身的责任。我们除了要不断完善各项安全管理制度，确保安全管理工作有法可依，同时还要加强对各项管理工作的监督与监管，及时发现问题及时解决，绝对不留安全隐患。如我校都组织专门人员对校内的教室等各个地方进行全面检查，发现问题及时通报、及时整改。一旦发现有管理人员玩忽职守，绝不姑息，严肃处理。对于尽职尽责的人员要给予相应的鼓励，在全校进行通报。这样将全校师生完全纳入管理工作中来，使每个人既成为管理者，同时又是被管理者。这样更利于教师与学生积极配合学校的安全管理工作，使广大师生共同认识到安全管理的重要性与责任性，从而使学校的各项安全管理工作得以顺利实施，为全校师生共同营造一个安全、稳定、和谐的学习环境。

三、健全安全管理内容

我们坚持以校为本的管理理念，针对本校、本地区的实际情况，对安全教育的内容总结如下。

1.自我保护。小学生安全意识低，自我保护能力差。近年来发生过多起学生走失、被拐卖等事件。为了杜绝此类事件的发生，我们要加强学生的自我保护教育，要让学生学会如何应对突发情况，如何学会自救。

2.食品安全。民以食为天。多地发生学生食物中毒事件，这为我们的安全管理工作敲响了警钟。我们要对学生加强食品安全卫生教育，教育学生不从外面的摊点随意购买食物与饮料，不吃发霉变质的东西。

3.行路安全。学生的生活并不只局限于校园内与家庭中，当学生外出时，也会面临一些危险。对此，我们要向学生加强交通法规教育，要让学生遵守交通法规，如靠右行驶，在路上骑车时不与他人比赛，不随意车载其他同学等，以避免交通事故的发生，确保学生人身安全。

4.活动安全。要教育学生在参加学校或社会所组织的各类集体活动时，尽量不要拥挤，以避免踩踏事故的发生，要互相谦让，互帮互助，保证自己与他人的人身安全。

四、加大安全宣传力度，强化安全意识，让安全深入人心

安全意识并不是一两次说教就可以形成的，我们要抓住每一个教学活动的契机，开展丰富多彩的安全教育宣传活动，加大安全宣传力度，让安全意识深入人心。

1.组织安全知识讲座。我们可以从卫生防疫、交通局等有关单位聘请相关人员来我校进行安全专题教育。我校与当地的交管部门达成协议，每年我们都会聘请他们进行交通安全教育。这样的专题活动更能引起学生的重视，受到了师生的一致好评。

2.发挥广播与各种宣传栏的辐射效应。教室的黑板报、学校的宣传栏、广播站这些都是很好地宣传安全教育的平台，我们要加以重视，充分运用，让学生时时刻刻都能感受到安全的氛围。同时，我们鼓励学生积极投稿，发表自己对安全教育的认识与看法。学生积极参与，真正参与到了安全管理工作中来，收到了很好的效果。

3.开展安全主题班会。我校举办“安全进校园”的主题班会，创设学安全、讲安全的班级氛围，让全班学生加强对安全的认识，增强安全意识。在班会中，我们可以现实中所发生的各类安全事故为切入点，让学生认识安全的重要性。

4.开展安全知识竞赛。在全校定期组织安全知识大赛，评出安全个人奖与班级奖，在全校内形成一种学安全、讲安全的安全氛围，使学生对安全有更为深刻的理解与认识。

总之，安全管理工作是学校管理的首要任务之一，只有起点，没有终点，我们要有足够的耐心与恒心，来认真地完成这项系统工程。我们还要紧跟形势发展，及时发现与解决校园安全管理工作中的新问题，保证学校教学正常进行，为学生提供一个安全稳定的校园环境，促进学生身心愉悦健康发展。

9.小学校园安全知识教育 篇九

——《小学生应当了解哪些法律常识》

盐亭县来龙乡中心小学 2018年3月15日

来龙小学校园法律常识讲座

————《小学生应当了解哪些法律常识》

一、学生为什么要学习法律

首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念

其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权 等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。

第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。

二、学生应当学习哪些法律

作为在校学生，你们的年龄基本都介于12至18周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理 最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。相反“一失足便成千古恨”！走错了路也许会贻误终身。我们应当了解一下，在哪些法律中的什么样的年龄段应当负责什么法律责任，从而来了解我们中小学生应当掌握的哪几种法律常识。

（一）18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。

（二）14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任 年龄；《治安管理罚法》（修改前为《治安管理处罚条例》）第21条规定14周岁为治安处罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名当负刑事责任。已满14周岁的不满18周岁的人犯罪，应当以轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人 严加管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

（三）、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。

（四）、不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。

（五）、《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈小客可至70周岁〉

《通路交通安全法》第六条第四次规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。

1.学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗外；②上、下车不要拥挤；③不要强行搭乘机动车；④乘车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶……

2.学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走；②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等；③横穿公路时，要前后观看清楚后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯！④不要向过往车辆抛杂物……

三.个别学生容易发生的不良现象。

《未成年人保护法》第14条规定：未成年人的父母或才者其他监护人和学校，应当教育未成年人不得有下列不良行为：

1.旷课，夜不归宿；

2.携带管制刀具 ；

3.打架斗殴、辱骂他人；

4.强行向他人索要财物；

5.偷窃、故意毁坏财物；

6.参与赌博或者变相赌博；

7.观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

8.进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

9.其他严重违背社会公德的不良行为。

三、增强防范意识，掌握自救本领

• 独自在家的孩子，不要随便给陌生人打开家门；

• 不要轻易相信他人的哄骗，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

要保护好自己，然后求助于成年人，要学会用报警、呼救等方法抵制不法侵害。

• 不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较聪明的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。

• 要依靠自己的聪明智慧、机智巧妙地战胜敌人。

• 能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长！

• 都能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

10.小学校园安全教育内容 篇十

对于每个人来说，生命只有一次。注意安全是善待和珍惜生命的有效途径。而在现代生活中，并不是人人都具有较高的安全意识。现在，我们先从这几个方面针对小学、中学和大学不同年龄段的同学防止意外侵害剖析，来提醒同学们注意校园安全问题。很多同学受到意外伤害是由于没有想到安全潜在的危险、没有自我保护意识而造成的。尤其是刚进入小学的孩子们，心智尚未成熟，还在老师家长的监护中，这样我们教育工作者就要不断地给孩子们在头脑中灌输和树立安全意识。只要不断地增强自我保护意识，提高自我保护能力，就能有效地预防和避免意外的发生。

一、在教室内活动应怎样注意安全？在教室内活动，有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

二、课间活动应注意什么？在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、游泳时应注意什么？游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到：1.游泳需要经过体格检查，患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。2．要慎重选择游泳场所，到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、淤涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。3．下水前要做准备运动.可以跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。4．饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5．水下情况不明时，不要跳水。6．发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

四、上体育课应注意哪些安全事项？体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。1．短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体产生的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。3．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤。甚至发生生命危险。4．在进行单、双杠和跳高训练时，器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节和后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，做双手提杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。5．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器材前要有跳板，器材后要有保护垫，同时要有老师和同学在器材旁站立保护。6．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。7．参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

五、参加运动会要注意什么？运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，安全问题十分重要。1．要遵守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。2．没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的同学相撞。3．参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。4．在临赛的等待时间里，要注意身体。5．临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内，可以吃些巧克力，以增加热量。6．比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。7．剧烈运动后，马上不要大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。

六、行走时怎样注意交通安全？同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4．在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

七、骑自行车要注意哪些安全事项 ？骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：1．要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。2．自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街，也不要人小骑大型车。3．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。4．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不立逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。5．经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。6．骑车时不要双手撤把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。7．骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。8．要学习、掌握基本的交通规则知识。

八、在学校如何注意防火？在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：1．不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃的物品进入校园。2．实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。3．不随意焚烧废纸等。4．打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾站场，不要采取点火烧掉的办法。

九、对轻微的火情怎样紧急应付？形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。1．水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。2．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。3．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。4．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。5．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。6．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。7．有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。

11.中小学校园安全问题浅论 篇十一

校园安全工作意义重大，事关祖国下一代的健康成长，事关千家万户的幸福与安宁，关系教育事业的稳定和发展，事关整个社会的安全稳定。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。东北师范大学出版社出版的《学校安全教育与安全管理》中讲到，目前，我国每年大约有1.6万名中小学生属于非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天有40多人，更为严重的是近年来学生被暴力胁迫、受骗、抢劫、车祸、溺水、触电、性侵害等等案例发生频率较高，伤害、伤亡“安全事件”呈逐年增加趋势，已严重影响了学生的正常学习、生活和学校的教育教学秩序。各级党政部门、广大中小学校、学生家长及社会各界对校园安全的关注程度、重视程度、工作力度不断加大。

二、中小学校园安全问题原因分析

自2010年3月福建南平校园伤害案件以来，中小学校园安全事故频发，给学生及学生家长带来巨大的痛苦和无可挽回的损失，影响了学校正常的教育教学工作，造成巨大的社会影响。引发校园安全事故的因素众多，政府、教育行政部门和学校需引起足够的重视和深刻的反思。综观学校各类安全事故，其原因主要有以下几个方面：

1、社会因素。当前社会成员的思想意识、价值取向、道德观念更加多元多样多变，价值缺失、行为失范导致对抗情绪加重，有些人可能由心理不平衡发展为对社会不满，极易成为群体性事件的积极参与者、打砸抢烧暴力犯罪的实施者，甚至是个别人性格偏执、心理失控，把报复对象指向儿童、学生，给社会造成极大危害。2010年发生的7起针对小学、幼儿园的恶性伤害案件充分说明了这一点。

2、校园周边环境因素。社会流动性日趋增强，流动人口、刑释解教、精神疾病患者等特殊人群数量增多。这类群体特别是流动人口中有相当一部分散布在学校周边。校园周边治安、交通隐患比较突出，社会人员在校内或周边寻衅滋事、打架斗殴、入室盗窃等问题接连不断。

3、校园内部教育管理因素。对校园安全问题缺乏正确的认识，师生安全意识不强；安全教育效率不高，教育搞形式主义，走过场；安全制度不健全，存在制度隐患；安全设施不达标，没有做到完好有效，不能满足校园安全需要；安全管理职责不清，没有完全落实安全责任制。

三、加强校园安全教育管理的基本策略

1、提高认识，增强责任感、使命感。学校安全牵扯千家万户，社会普遍关注。福建南平等地发生的伤害师生人身安全的恶性事件一时成为社会、舆论焦点的事实，再次证明了这一点。生命不保，何谈教育！各级政府和学校一定要牢固树立安全重于泰山、生命至高无上的观念，切实增强政治意识、大局意识、忧患意识，切实增强责任感、使命感，着力加强学校及周边治安综合治理工作，确保学校安全。

2、深入开展矛盾纠纷排查化解，努力消除安全隐患。化解矛盾纠纷是维护校园安全的一项重要基础工作。公安机关要组织专门力量，对影响校园安全的各类隐患进行排查，做到早发现、早控制、早化解，切实从苗头上发现隐患、从源头上解决问题，把矛盾或纠纷化解在萌芽状态，坚决防止矛盾激化升级引发群体性事件，全力维护学校安全稳定。

3、加强校园安全管理。学校要进一步加强校园管理，严格门卫制度，对出入校园的外来人员严格登记和证件查验，严防不法分子混入校园；严格执行领导带班、值班制度，带班值班人员要坚守岗位，认真负责，中小学、幼儿园上下学时段，学校门口要有学校领导带班、教师值班及门卫在岗维持秩序，学校门口不得聚集学生；上学时段，有学生到校应尽快让其进入校园；放学时段，接学生的家长如未来到应让学生在校门内等候。农村寄宿制学校要加强夜间巡逻，对学生外出要建立严格的请销假制度和住宿生晚间就寝点名登记制度，确保学生安全。

4、开展演练，提高师生安全防范和救护能力。学校要積极配合公安、司法、共青团等有关部门开展“法制宣讲进校园”等活动，采取结对子、进学校、进班级、进课堂等形式对师生进行安全法制宣传教育，切实增强师生的安全防范知识。要按照《中华人民共和国突发事件应对法》和教育部《教育系统事故灾难类突发公共事件应急预案》的要求，把开展疏散演练作为学校安全工作的重要环节，主动与地震、消防等部门合作，结合学校实际，有针对性地开展安全紧急疏散演练活动，演练要突出实战性和实效性，切实提高学校的防护自救水平和师生的逃生自救能力。

5、加强领导，全面落实责任。教育行政部门和学校要切实坚强对学校安全工作的领导，按照“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加强监管，落实责任。学校主要领导要切实担负起学校安全工作第一责任人的责任，对学校安全工作负总责。同时，要按照“谁主管，谁负责”和“属地管理”为主的原则，层层分解落实责任，要将安全工作责任落实到每一个岗位，每一个人。

12.小学校园安全知识教育 篇十二

安全问题基本分为两个方面:一方面是校内安全,另一方面是校外安全。下面逐一叙述具体的安全问题并提出相应的措施。

一、校内安全存在的隐患

1.日常存在的安全隐患

学校是人口稠密且流动频繁的地区,上课阶段由于有老师的管理存在的安全问题较活动时间少。在活动时间,小学生由于天性活泼,喜爱打闹玩耍,增加了对自己和他人的安全隐患。例如,课间同伴之间喜欢追逐玩耍,容易磕碰受伤。所以,教师在平时应该强调同学之间要文明玩耍,不推搡、不打闹,与其他同学礼貌地交流, 避免肢体上的行为。如果看到有上述现象学生要及时制止,必要的时候小惩大戒,目的是让学生从惩戒中提高安全意识,保护自身安全,也树立为他人安全着想的意识。

上下学与上下课都是学生行走楼梯的高峰期,在楼梯上乱走或打闹容易造成踩踏事故。所以在上下学的时候教师应尽可能亲自指挥学生文明上下楼梯,以免出现拥挤踩踏,进而造成无法挽回的悲剧。

大扫除是学生在校的常规活动之一,爬窗户擦玻璃是出现安全事故的高发原因,部分学生借此机会玩耍或踩高地擦窗户都是安全风险极高的行为。打闹是时刻都可能存在的现象,教师要时刻强调;而站在高地打扫最好是教师能亲力亲为或减少清扫次数,最大限度地消灭隐患。

2.地震等自然灾害

地震等自然灾害不可避免且没有明显的先兆性,所以需要人们在平时加强地震演练,以便在危险中能够保护自己,最大限度地减少损失。小学生自我管理意识弱,在校期间出现地震等现象,如果没有事先的预演只靠教师的临时指挥起不到很好的效果,恐惧和慌乱只会增加逃生的难度。教师在平日里应该多给学生普及地震避险的具体知识,并能够与学生熟练地进行地震预演,以便在地震来临时能够做到临危不乱,按照预演进行逃生,避免不必要的损失,最大限度地提高安全系数。

3.突发事件

近年来出现了多起陌生人在校内或校门口行凶伤害小学生或自称是学生亲戚的人带走学生并伤害的案件,对学生的人身伤害和精神损伤极大。学校里人员来往比较多,应教育小学生尽量不要与学校内出现的陌生人靠近和搭话,如果有陌生人主动搭讪也应该及时远离;课间在教师的视线范围内文明活动,不到学校偏僻的地方单独玩耍,以免突发意外无人知晓。如果感觉陌生人有潜在的危险不要声张,及时远离,报告教师或相关人员。教师和学生家长也应多交流往来,不擅自让自称是学生亲戚的人带走学生,即使是学生的近亲也要第一时间告知家长,以便家长及时掌握孩子动向, 避免意外的发生。

二、校外安全隐患

1.上下学过马路

“中国式”的过马路方法没有为小学生过马路起到很好的典范作用,小学生在上下学途中避免不了过马路,有的甚至还在马路中间嬉戏打闹,这样在人流量大的马路上有极大的风险。教师可以根据实际情况引导或监督学生过马路的状况,或联合学校的相关部门加强对学生文明过马路的教育管理,保证自己的学生能够安全到校和安全到家。

2.校外斗殴事件

校外斗殴事件高发于小学高段学生人群中,五六年级的学生自我意识逐步发展,处于容易冲动的阶段,经常因为微不足道的小事或所谓的朋友义气而打架,教师在平日的德育中应将此项内容纳入重点,教育学生解决任何事情武力都不是最明智的做法,并且会对自己的德育考核有影响,严重的可能会影响学业。经常留意学生之间的微妙摩擦,化解学生之间的矛盾,营造良好的相处环境, 进一步提高学生的为人处世能力。

3.食品安全

食品安全是近年来受关注度很高的一个问题,在校外周围聚集着很多小摊小贩,摆着吸引学生眼光的“三无”食品,很受学生欢迎。这些食品大部分出自于没有营业资格的小作坊,为了口感和色泽,添加了大量对人体有害的物质,学生长期食用对自身的健康有很大的危害,并且由于在校外售卖更增加了监管的难度。这就需要教师在平时生活中加强对学生的生活指导或者与家长多沟通,控制学生的零花钱流向,尽量减少他们对危害食品的青睐。

13.小学法制、安全知识教育讲稿 篇十三

同学们：

我今天讲话的题目是《学习公民基本道德规范，从小养成道德好习惯》。

我的讲话从一个真实的故事开始：1998年1月28日至2月1日，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您认为您在哪所大学、哪个实验室获得的知识最重要？”大家都在等待着这位诺贝尔奖获得者深思熟虑的答案。介出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“是在幼儿园。” 提问者一下了愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的事物……”这位科学家一口气说出了许多我们习以为常的基本行为习惯。谁也没有想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，竟是成就这位科学家辉煌事业的重要因素！这位获奖者的这席话真是耐人寻味啊！

的确，良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。行为习惯是道德习惯的一部分。由此可见，养成道德好习惯对于一个人的一生是多么重要。

1.“明礼诚信”是每一个公民必备的道德素质

中国自古以来就是一个讲信用的民族。同学们听过《曾参杀猪立信》的故事吗？一一孔子的学生曾参一生清贫，靠写文章为生，他的妻子每天都织布养猪，生活中他一直遵循孔子“言必信，行必果”的教诲。一天曾参和妻子去赶集，儿子牛牛吵着要去，为了能让他呆在家里，妻子哄骗牛牛，答应回来后杀猪给他吃，牛牛高兴极了。曾参和妻子赶集回来后，牛牛让他们杀猪。可是那时猪是全家的命根子呀！猪长大后就好换成银两、粮食，如果现在把猪杀了损失太大，曾参的妻子当然不答应。曾参却认为人的诚信更重要，于是说服妻子同意把猪杀了。曾参的这种做法就是“守信”的体现，他用自己的实际行动教育了他的妻子和儿子做人就应该说到做到。

2.“团结友善”是现代社会中人与人之间和谐相处的道德原则

我们每个人都是生活在一定的人群和组织中的，因而不可能不一他人打交道。生活的经验告诉我们，对他人友善的人必然会得到他人的友善，对他人敌视的人也必然会受到他人的敌视。一个孤立无援的人常常陷入困境，而一个经常帮助他人的人则处处都是坦途。能否团结他人、友善他人，关系到一个人的前途和幸福。

要做到团结友善，必须要看到他人的长处，要反省自己的短处。在日常生活中，我们常常看到这样一种人，他们总是自以为是，凡事都是自己好，对的都是自己的，错的都是别人的。

结合学校的例子：（打架、外省）

为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，我们提出了少年儿童应该养成的17个基本行为习惯。这17个基本行为习惯是： 1.说话有礼貌，对师长用尊称； 2.说了就要做，对朋友要真诚；

3.不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；

4.不做破坏别人劳动成果的事； 5.做事情想到与别人合作。

在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯： 1.在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见、提出建议，对大家决定的事情努力去做； 2.在社区里多做好事；

3.每天注意阅读、收听、收看新闻； 4.按规则行动。

在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯： 1.自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境人害的事； 2.节约不浪费； 3.保护环境卫生。

在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯： 1.做人讲道理，做事有计划； 2.不向困难低头； 3.不迁就自己的毛病；

4.天天锻炼身体，干干净净迎接每一天； 5.爱动脑筋，以创造为快乐。

这些道德好习惯简单易行，希望每个同学都能用实际行动证明自己是一个守纪律、讲文明、讲卫生、爱学习的好学生。从自己身边做起，从每一件小事做起，树立起我们当代小学生的良好形象，时时刻刻提醒自己：养成道德好习惯，争做文明好少年。认真遵守《条例》增强自护本领

《第二部分：安全教育讲座》

红灯短暂而生命长久

同学们，你们知道吗？全国每年16000名中小学生非正常死亡，每天有40多名死于交通事故、校园安全事故，食物中毒、溺水，除自然灾害和不可抗力外，80%可以预防和避免。所以，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障你们的健康和安全。下面，我要讲的课题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全——《珍爱生命，安全出行》。

人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：

去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。

就在旧年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。

是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。

小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，意双手离把或单手骑车？

现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）1.走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2.乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3.不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。

4.12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5.在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。6.遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

14.实验小学校园安全教育汇报材料 篇十四

2013年6月17日上午县教育局安全紧急会议后，我校高度重视，返回学校后在第一时间召开领导班子会议，就落实教育局会议精神作出部署，首先对学校的安全教育制度、一岗双责制度、安全责任追究制度、安全演练预案进行审查，以求做到查漏补缺。然后决定在6月17日下午在六楼会议室召开全体教工会议对安全管理安全教育进行再动员、再部署，再强调。在会议上常校长着重强调以下几点：

1、举一反

三、提高认识，反思制度隐患，做到尽职尽责尽心。

2、要做到几点关注：a、接送孩子；b 防溺水；c 食品安全；d 防汛安全；e 交通安全；f 消防安全；特别强调要求：

1、各班班主任要上一节安全教育课；

2、班主任要检查门窗栏杆，查找隐患；

3、完善制度强化责任，狠抓落实；

3、班主任老师要利用校讯通、优学童告知家长不允许学生中午早到，2:30从家走。

4、各班班主任老师放学后要将学生送出学校大门外。

5、放暑假前各班要上一节有关假期学生安全的主题班会课。

我校近期对学生进行的安全教育活动

1、召开全体学生家长会，给每位家长发一封有关安全教育的信。

2、召开3次有关安全教育的专题会议，部署相关安全教育内容。

3、学校分块对校园各方面的安全进行排查。校舍、水电、消防设施及财产安全排查后勤处负责，学生课堂教学的安全排查及教育教导处负责，学生活动的安全排查及教育政教处负责，校门口及周边安全排查及教育：办公室负责，学生心理安全排查及教育各班班主任负责。彻底消除校园安全隐患

4、安全教育周活动(6月3日--9日)，安全文化周活动（6月10日--16日），防震减灾安全逃生演练周活动（6月17--23日）。

5、每班上一节有关“安全、责任、生命”主题班会课。

6、学生摘抄有关安全教育的小知识，和家长一起学习，家长签字。

7、安全教育课和欣赏课播放有关安全教育的视频内容。

8、三—六年级学生写有关安全教育的心得体会、办一份有关安全的手抄报。

9、举办了安全生产月安全教育知识讲座《校园安全责任重于泰山》。安全排查出的问题及解决办法

1、教学楼后窗没有防护网学生不安全。我校采用加装窗户防撞垫，窗户玻璃不能开全，减少学生伤害事件的发生。

2、教学楼伸缩缝铁皮松动脱落、六六班后门南门框松动，洗手间、厕所楼顶漏水。学校已上报施工方，并且教育学生注意安全。

3、6月18日早上，学生上学时段有一流浪汉在校门口徘徊，值班领导、学校保安立即与县公安局取得联系，城关派出所当即安排干警到校门口执勤。6月19日早7:00，城关派出所派6名干警在校门口蹲点，7：55将该流浪汉控制。

15.小学校园安全知识教育 篇十五

一直以来, 人们总认为学校是相对安全稳定的世外桃源, 即便有些小的安全问题, 也有学校保卫部门负责解决。所以, 在校大学生、中学生的安全教育工作往往被忽视, 以致于成为我国教育的薄弱环节。多数学校在对学生进行入学教育时, 没有把安全教育作为重点, 缺少必须的、基本的心理素质培养与知识技能训练。尤其是在中学时代, 学校为追求升学率, 把精力全部放在文化知识的教学上, 致使许多学生缺乏必要的安全意识、自我保护意识和安全防范能力, 成了“学习上的高分者、生活中的低能儿”。

对于大部分学生来说, 进入高校深造是走上社会参加工作前的最后一次系统的学习。因此, 如何把握好大学生在高校学习期间的安全观培养问题, 如何切实开展安全教育, 普及安全知识, 增强学生的安全意识和法制观念, 提高自我保护和安全防范能力, 是摆在我们每个高校安全保卫工作者面前一个非常现实的问题。

二、大学生安全的分类

我们根据大学生在校期间经常遇到的一些安全问题来进行分类。大学生安全问题一般可以分为政治上的安全、心理上的安全、人身上的安全和财物上的安全等。

第一, 大学生政治安全是指大学生要具有良好的政治思想素质, 言行与党中央保持一致, 遵纪守法, 品德高尚, 以国家、民族、集体为重, 不做损害党和国家利益、民族利益、集体利益的事。

第二, 大学生心理安全也就是心理上的健康, 心理健康的标准是智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应正常、心理行为符合大学生的年龄特征。大学生具备了这些标准, 那么其在心理上是安全的。

第三, 大学生人身安全指的是生命、健康、身体不遭受侵害或没有危险、不受威胁, 不出事故。

第四, 大学生财物安全是指个人私有财物免遭抢夺、诈骗、侵占、盗窃或意外损害等。

三、高校校园安全现状

高校校园安全状况总体上要好于社会的整体水平, 当前校园安全状况比较突出的问题有以下几个方面:一是针对高校师生的刑事犯罪活动有所增加, 恶性案件时有发生;二是群体性事件时有发生;三是侵害大学生特别是女大学生的案件不断出现;四是作案手段向高科技、高智能转化, 网络犯罪的发生率上升较快;五是大学生心理健康问题日益突出, 在校大学生轻生和出走人数增多;六是社会交往、就业中的安全问题突出。

四、大学生的安全观现状

高校学生由于从小学到大学一直在学校学习, 基本没有或很少有机会接触社会, 对社会的阴暗面缺乏足够的认识和了解;从小学到大学期间很少受到家长和学校的全方位的安全教育;长期以来, 中学为了“适应竞争的需要”片面强调成绩而忽略了德育和安全教育, 高校则偏重于专业知识的教学, 缺乏对大学生良好行为的引导和自我保护意识的培养, 使大学生的安全问题日益突出, 当前大学生的安全观呈现以下几个方面问题:

第一, 对国家安全关心不够或理解不深, 认为国家安全距离自己很远, 跟自己没有关系, 往往容易被境外敌对势力和间谍情报机关等非法组织利用。

第二, 对自身的政治安全重要性缺乏足够的认识, 认为自己只要把专业知识学好就行, 其他的都不重要, 导致在关键时刻立场不够坚定而犯下错误。

第三, 来自于社会、学校、家庭对大学生的较高期望和要求, 造成大学生心理压力增大。有些大学生在期望和压力下, 自身的心理比较脆弱, 经不起一点点的挫折和打击, 对自身心理健康方面发生的问题又缺乏应对的方法, 导致发生心理疾病而危及社会和自身的人身安全。

第四, 对自己的人身安全缺乏足够的安全知识和自我保护意识。如对交通安全、防火安全、体育运动安全、食品卫生安全、求职打工安全、传播性疾病预防安全、旅游出行安全、社会交往安全、公共突发安全 (自然灾害、事故灾害) 等人身安全方面的问题缺乏足够的重视, 也缺乏最基本的安全防卫知识。

第五, 对个人财产安全方面缺乏安全防范意识和保管意识。大学生集体生活的特殊性、校园公共空间的开放性使得部分大学生的防范意识薄弱或社会经验不足, 已成为不法分子进行盗窃、诈骗、抢劫、敲诈勒索、侵占等的重点对象。

五、对大学生进行安全教育的意义

(一) 维护校园安全, 保护国家的人才资源

保护大学生的人身安全及财产安全, 就是保护国家的人才资源。大学生的安全知识和安全意识的提高, 不仅能够帮助其在遇到危险时成功自救, 把危险和损失降到最低, 同时也能够使学生对可能发生的危害保持高度敏感, 自觉维护校园公共安全、防患于未然。

(二) 满足在校大学生的安全需要

加强大学生的安全教育, 能够完善大学生的知识结构, 提高其防灾应变的能力。大学生在校学习文化知识的同时, 学习、了解、掌握一些安全知识, 不仅可以减少自身在校期间的安全风险, 还可以依靠法律法规的力量来维护自己的正当权益。

(三) 弥补过去安全教育的不足

加强大学生安全教育, 能够弥补中小学生以及过去高等教育中安全知识和意识教育的不足, 提高大学生适应社会的能力以及对危机防范意识和处置能力, 使他们在未来能担当起社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。

六、大学生安全观教育培养的途径

培养大学生的安全观念和安全意识, 必须充分利用大学生在校的四年时间, 从培养的时间上、形式上、内容上合理安排, 以达到培养和教育效果最大化的目的。

学生在校期间的学习和生活很有规律性, 其中有几个时期较易发生安全问题, 如新生入学时、每学期开学初放假前、实习期间、毕业前夕等, 这个时期做好安全教育工作, 能大大减少安全事故的发生。

七、培养大学生安全观的内容

(一) 强化大学生国家安全意识教育

高校是国家培养高科技人才和高科技技术研究、开发的重要基地, 向来是国内外敌对势力进行非法活动的重要目标, 加上当前大学生对国家安全意识淡薄, 政治敏感性和辨别事物的能力较差, 对国家安全关心不够、理解不深, 所以很容易被一些不法分子所利用。因此, 国家安全和政治安全教育显得尤其重要, 要让学生知道维护国家的安全、荣誉和利益是公民的基本义务, 不能因个人的利益做出有损国家利益的行为, 当国家的尊严受到侵犯时, 要勇敢地站出来同各种势力作斗争, 要以实际行动维护国家的安全。

(二) 强化大学生作风纪律教育

违法乱纪是学生成长过程中的重要安全问题, 而且安全事件大部分与违反纪律和破坏秩序相关。因此, 纪律教育既是学生工作的重要内容, 也是保障学生安全的重要手段。要让学生明白, 遵守纪律和秩序是保障自己成长安全和他人安全的重要基础。要充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用, 使其养成遵纪守法的良好习惯, 降低个人成长风险和社会安全成本。

(三) 扎实做好大学生心理健康教育

大学生面临学习和就业的压力, 交友、恋爱、亲情等问题的困扰, 使得这个群体事故频发。学生工作者特别要对存在心理障碍的大学生给予关注和关心, 通过心理教育和咨询等适当的教育和引导方式帮助大学生走出心理误区, 为他们健康成长、成才提供良好的心理条件。

(四) 认真做好大学生网络安全教育

网络极大地便利了人们的生活和工作, 但同时也带来了负面影响。首先, 大学生的世界观、价值观、人生观极易受到污染;其次, 大学生正处于成长的关键时期, 如果网络管理示范和教育引导不到位, 他们极易迷恋上网, 沉迷于网络游戏、网聊网恋、网络色情, 有的甚至实施网络犯罪, 所有这些都严重影响大学生健康成长。学生工作者必须积极面对、科学引导, 使网络成为大学生健康成长和发展的利器。

(五) 加强大学生人身安全教育

人的生命是一切社会活动和事业的基本体, 是大学生成长成才的基础。大学生在大学期间一旦失去生命, 不但个人的生命价值得不到体现, 社会、学校、家庭都将付出沉重的代价。通过安全教育, 使学生掌握各种侵害人身安全事故 (交通安全、防火安全、运动安全、食品安全、旅游安全等) 的预防和自救。共同维护大学生在校期间的人身安全, 是大学生顺利完成学业、走向社会报效祖国的先决条件。

(六) 加强大学生财产安全教育

随着人民物质文化水平的提高, 大学生在校期间拥有的贵重物品逐年增多, 但由于很多大学生缺乏保管经验或者因安全防范意识不强, 财物丢失或被盗等现象经常发生, 这不但使学生及其家庭蒙受经济损失, 还给学生的学习生活带来一定的困难, 更重要的是在学生心灵上留下阴影。因此加强大学生财产安全教育, 提高学生安全防范意识, 减少财物失窃和因保管不善引起的丢失, 也是安全教育的重要环节。