合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告

合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告（精选15篇）

1.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇一

社会实践

水利水电与建筑学院06城规 明秋玲（20061521）

调查目的：随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。因此，我们试图了解云南农业大学学生的兼职状况，掌握大学生兼职的一些特征。调查对象：云南农业大学学生

调查时间：2007年11

调查方法：问卷式、上网查找资料

调查内容：大学生兼职动因、获得兼职的渠道、兼职工作的特点、兼职对大学生的影响、影响大学生兼职的因素、兼职过程中遇到的问题、兼职的收入情况等

调查地点：云南农业大学

调查人员：06资源环境与城乡规划管理专业 明秋玲（20061521）

主要调查内容

针对在校大学生有过兼职的经历的事实，我利用课余时间进行了一次题为“在校大学生兼职情况”的调查报告。调查采用问卷的方式，共发放40份问卷，其中大一新生10份，大二20份，大三10份，收回了40份，收回率100%，男女生比例总的来说是1:1。在这次调查中得到了以下几方面的启示：

一、兼职的动因

1、大学生群体自身的特点使得他们容易参加兼职。从学习方面上看,大学的课堂授课时间要大大少于初、高中阶段,以自学为主的大学生更是有更多的时间来做兼职;从生活方面看,进入大学后,衣食住行等个人生活都由自己安排,比起高中时候自主、自立、自律是大学生应该也是必须做到的;大学生活节奏快,活动空间大,接触面广,朋友同学来自全国各地,语言、个性、习惯、价值观念等各个方面的差异都很大所以接触起来都比较容易；从校园环境上看,大学生活丰富多彩,各种启事,各式传单随处可见,各种组织的活动,各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰

富的舞台。

2、广告业的蓬勃发展为大学生兼职提供了众多机会。20世纪80年代中期,为了提升企业的市场竞争力,各大企业开始投入大笔的广告费用,加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告,街头、车站站牌海报外,还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传的人员需求量大,但此类工作临时性强,一般集中在节假日,且企业希望能尽可能地降低这部分的成本,又能出色地完成工作。因此,在选定这部分工作人员时,企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

3、就业压力促使大学生走向兼职舞台。

在市场经济体制下,每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行“双向选择”,取消了统分统配的大学生,也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为,大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式。兼职的经历能让他们更多地发现社会需求,明确自身的不足,通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步——兼职。

二、获得兼职的途径

从性别来看，分别有70%的男生，45%的女生自己寻找兼职，40%的男生，25%的女生通过熟人寻找兼职，20%的男生，30%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

三、兼职工作的特点

大学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作.当然，也有部分同学做其他相关自己专业领域的工作.从性别来看，分别有 45% 的男生，45% 的女生 做过家教发传单等服务性工作 , 分别有 10% 的男生，5% 的女生做过在校勤工俭学的工作 , 分别有 15% 的男生，5% 的女生选择实习.同时，还有 30% 的男生 ,45% 的女生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。

四、兼职与学习的关系

至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中，在“你是否利用上课时间去做兼职”这道题上，40 个人填答了.在有填答的学生中，25% 的学生选择有过 , 次数不多 ,75% 的学生则选择了没有.可见为了兼职而去翘课的情况还是存在，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中，40 个人填答了，从填答的 40 个人看，男生选择一般的占了 10%, 很少的占了 25%, 从不的占了 65%.女生则分别为一般 5%, 很少 15%, 从不 80%.创新意识，而后要有能力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系.机遇在于把握，前提是要有创新意识，敢于尝试.学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试能够锻炼能力、实践知识的兼职。

五、从事兼职的目的和收获

从性别来看，分别有45%的男生，35%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感；分别有40%的男生，60%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；分别有15%的男生，5%的女生认为兼职可以拓宽交际面。

总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。

六、兼职是弊还是利

觉得在校大学生打工是利大于弊的 ? 回答 YES 的占 80%, 回答 NO 的只占 20%.也许正是因为这种认识，大部分同学都选择做兼职.大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事：一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力；另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。高校也应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。

七、兼职过程中遇到的问题和处理方法

不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉；还有极少数同学不知所措。

八、兼职的收入的用途

50%的同学将兼职收入作为生活费，以减轻家里经济负担；40%的同学将其作为额外的零花钱；5%的同学将其作为恋爱开支；其余5%的同学将其积累，作为长久投资（例如旅游等）。

小结：丰富多彩的大学生课余生活给了我们无限的激情，满腔的热情，更重要的是的兼职经历。通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，甚至有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学具有一定的特长，善于交际，能力突出，能够将兼职工作

做得有声有色。另外，兼职要量力而行，适可而止。凡事皆有度，简直也不例外。应该以学业为主，切忌盲目。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试科技含量高地兼职，多尝试能锻炼能力，实践知识得兼职。再者，同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。学校应该做好以下几方面：

1、引导学生树立正确的兼职观，从很次更高意义更深得兼职。

2、拓宽兼职门路，丰富校园兼职资源，开拓校园市场。

3、完善对学生的利益保障措施，加强学生对社会的认识。

4、开发兼职市场，让社会更好的了解大学生得兼职状况。附录:调查问卷

大学生兼职状况调查

调查日期班级性别你认为大学生有无兼职的必要

A非常有必要 B可有可无 C没必要到目前为止,你是否做过兼职

A 经常做 B偶尔做 C从来没做过你曾经做过哪些种类的兼职(可多选)

A家教 B促销 C在校勤工俭学 D发传单 E实习F家政服务 G餐饮服务 H礼仪 I其他你做兼职的首要目的是什么

A赚钱 B广交朋友 C增加社会经验 D出于兴趣爱好 E其他 5 你通过何种途径寻找兼职工作

A广告 B专门的中介机构 C托熟人帮忙 D自己寻找你认为兼职会影响学业吗

A一定不会 B可能会,因人而异 C一定会D说不清楚你认为兼职对你社会经验的积累有帮助吗

A帮助极大 B一般 C毫无帮助 D说不清楚你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全

A非常有必要 B无所谓 C没必要你在兼职中是否遇到过困难

A 经常遇到 B偶尔遇到 C从未遇到这些困难是否由于你自身能力不佳而引起

A完全不是B基本不是 C有时是 D基本是E完全是遇到困难时,你通常如何解决

A积极想方设法解决 B忍气吞声,自认倒霉

C反正不干了,伺机报复,然后走人 D不知所措兼职过程中,你是否遇到过性别歧视

A经常遇到 B偶尔遇到 C从未遇到兼职过程中,你最大的收获是什么

A赚到了一笔完全属于自己的钱,颇有成就感

B拓宽了交际面,朋友多了路好走

C对社会的了解加深了许多 ,为今后的工作奠定基础你认为兼职过程中,你最大的优势是什么

A口齿清晰,善于表达 B大胆自信,活泼开朗 C出众的仪表和气质D兴趣广泛,知识渊博 E 具有某项特长 F其他你的家长是否同意你做兼职

A完全同意,并予以鼓励 B基本同意,主要是出于安全方面的顾虑 C无所谓 D基本不同意,认为应该以学习为主 E完全不同意 16 你的兼职收入主要用在何处

A作为生活费,减轻家里经济负担 B作为额外的零花钱 C交往朋友(包括恋爱)

D慢慢积累,满足自己一个长久的愿望(如旅游等)E其他

17、觉得在校大学生兼职是利大于弊的A、yes B、no

文章来源：水院团委

加入时间：2008-3-30

2.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇二

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以南京体育学院奥林匹克学院 (下简称“奥院”) 的“运动康复与健康”“新闻学”“社会体育”“英语”“数字媒体艺术”“表演 (影视艺术) ”“运动人体科学”“体育经济管理”8个专业的大一、大二、大三3个年级的在校大学生为调查对象, 其体育消费状况为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过搜集和查阅大量与大学生体育消费相关的著作、论文等国内外文献资料。

1.2.2 问卷调查法

设计大学生体育消费情况的调查问卷, 并通过问卷信度和效度的检验。对奥院8个专业3个年级的学生随机抽取20名学生 (其中男生10名, 女生10名) 进行问卷调查, 共发放问卷480份, 回收率100%, 有效率96%。

1.2.3 数理统计法

运用Excel和SPSS22.0统计软件对结果进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 学生体育消费动机

体育消费动机是指推动体育消费者去从事体育消费活动以满足对体育消费需要的意图、愿望、信念等或者说是体育消费者针对特定的消费目标而发出的一种内驱或冲动[2]。从表1可以看出, 48.23%的学生表示是自身专业的需要;46.14%的学生是为了塑身减肥;35.91%是出于对运动的喜爱;31.32%的学生是因为体育课程的要求;只有22.55%的学生是为了追求身体健康。研究表明, 绝大数学生主要的消费动机还是在自身专业的需求上。

男女生在体育消费动机方面区别很大。从表2可以看出, 55.98%的男生表示是出于对运动的喜爱, 而女生这项数据只有23.39%;19.02%的男生是因为体育课程的需要, 而女生这项数据达到38.98%;男生的增进同学友谊的动机明显高于女生, 男生23.91%, 女生只有8.47%;男生体育消费为了塑身减肥的有31.52%, 而女生为了塑身减肥的高达55.25%。由于男女生的生理、心理的特征不同, 决定了男女大学生在体育消费需要及行为上也有很大差异。以上数据表明, 男生体育消费主要用于加强专业学习和提升自身的素质, 这与我校是一所具有体育特色的院校有很大的关系。而女生体育消费主要是出于对美的追求和课程需要, 和男生相比具有一定的被动性。

2.2 大学生体育消费基本特征

体育消费结构是指体育消费过程中消费各种体育资料的比例关系, 它反映高校学生消费的具体内容, 也反映了高校学生的体育消费层次[3]。从表3可以看出, 我校学生的体育消费结构比较多元化, 其中实物消费最多, 如购买体育服装及配件 (65.76%) 和购买体育器材 (占27.77%) 等。因为这些消费项目不仅可以用于运动健身, 还可以兼具日常生活功能, 而且款式新颖, 线条流畅, 舒适耐用, 具有超强的现代感和个性感, 所以很受大学生消费者青睐。而非实物型体育消费主要是参与健身 (28.81%) 、观看体育比赛 (13.78%) 、参加体育培训班 (10.86%) 、购买体育彩票 (7.72%) 等支出。

2.3 大学生体育消费场所

数据表明, 40.92%的学生会选择校园内收费场所, 34.45%的学生会选择社会上功能和设施一般的中等场所, 只有14.2%的学生表示会选择在社会上功能和设施先进的高级场所 (见表4) 。

从表5可以看出, 51.98%的学生可以接受的校园内体育收费场所的价位是10元以下, 29.23%的学生可以接受10-20元, 50元以上的只有2.09%的学生可以接受。

调查显示, 在学校提供的体育场馆设施和校外提供的场馆设施中, 77.45%的学生表示会选择校内场馆设施, 22.55%的学生会选择校外场馆设施。而学生选择校内或校外体育场馆的最主要原因 (表6) , 有42.17%的学生表示是市场距离;35.07%是配套设施;31.11%学生认为是价格水平。

2.4 大学生体育消费的项目

学生的体育消费项目分布情况, 直接会影响学校未来的场地设施建设规划和师资引入与培训。表7是对不同性别体育消费项目的调查, 结果显示:男生体育消费项目主要有篮球 (51.09%) 、羽毛球 (37.5%) 、足球 (25.54%) 、电子竞技 (23.91%) 、健身 (21.2%) 、游泳 (17.93%) 、田径 (16.85%) 。这表明, 男生比较喜欢刺激的、对抗性较强的集体运动项目。

女生体育消费项目则主要集中在:羽毛球 (57.29%) 、田径 (21.02%) 、篮球 (20.68%) 、游泳 (14.24%) 、徒步旅行 (12.2%) 、排球 (11.86%) 、健美操 (10.51%) 。与男生相比, 女生更倾向于自由洒脱, 有一定运动量, 对抗性相对弱的运动项目。

2.5 学生体育消费水平

体育消费水平是高校学生购买体育实物消费和体育服务消费的总体消费数量[4]。调查显示, 66.6%的学生认为现阶段的自身体育消费水平适合自身的需要, 25.05%的学生认为不满足自身的需求, 8.35%的学生认为超过了自身的需求。47.39%的学生认为当前体育消费水平能够适应当前的社会消费水平, 维持即可;42.17%的学生认为当前体育消费水平较低, 不适应社会的消费需求, 应大力扶持;也有10.44%学生认为当前体育消费水平过高, 超过当前的社会消费水平, 应适当抑制。现阶段, 有57.2%的学生觉得应该采取有效手段来发展大学生的体育消费。

2.6 学生体育消费观念

数据表明, 45.72%的学生对体育消费会追求性价比和一定的品牌档次;43.84%的学生不会考虑档次平台, 满足体育需要就行;而一味追求高档、高价、高知名度的体育消费的学生只占10.44%。说明了奥院大部分的学生对体育消费持理性态度, 以追求性价比和满足体育需求为总原则。

2.7 影响大学生体育消费的因素

通过调查发现, 影响学生体育消费的主要因素有:课业负担重, 课余杂事多, 无暇体育锻炼;体育锻炼氛围不浓;我院属民办机制, 学生虽然具有一定的消费能力, 但当前质量较好的体育品牌产品 (如运动服饰、鞋袜、运动器材等) 价格太高, 社会上的一些健身场所和体育赛事门票费用也很高, 而在校学生尚缺乏经济独立性, 表示很难承受较高的体育消费;此外, 学校体育场地有限, 体育消费场所设施也不够完善, 无法满足学生的体育消费需求。

表9表明:57.62%的学生表示对体育消费的投入会适度增加, 只有5.85%的人表示会快速增长。

3 结论与建议

研究表明, 南京体育学院学生体育消费意识还没有完全建立, 独立性较差, 愿意“花钱买锻炼”的学生比例不大, 整体体育消费水平较低。除了购买运动服饰和体育器材等实体性消费, 其他非实物型体育消费比较较小。针对这次调查结果, 提出以下建议:

4.1 加强体育文化宣导, 深化体育教学改革

在当前大力提倡教改的背景下, 体育教改也刻不容缓。通过体育课程教学改革, 加强体育基础理论、健康教育和运动技能的操作, 激发学生对体育与健康文化的兴趣, 而这些体育知识和运动技能与学生的体育消费意识的建立密切相关。

4.2 加大学校体育场地器材建设, 开发体育特色消费项目

学生体育消费场所主要是在校园。调查中发现, 南京体育学院学生体育消费观念相对比较理性, 具有一定的体育消费水平。但学生反映学校场地器材设施匮乏, 健身房等体育消费场所设施也不够完善, 这些都是影响他们进行体育消费的主要原因之一。所以, 学校在保证学生基本运动场地设施的基础上, 可以根据学生体育兴趣和爱好以及主要体育消费项目 (篮球、足球、羽毛球、田径、健身等) , 有针对性地加强场地器材基础建设, 完善健身房等场所的设施设备和管理。另外, 还可以结合学院实际, 整合资源开发特色体育消费项目和服务, 收费水平以学生可以接受的中低水平为主。例如:运动推拿按摩;球类、游泳、跆拳道、健美操、体育舞蹈、保健按摩、急救等各种项目体育培训服务, 这些培训服务本身就是一种体育消费, 而这些体育消费会进一步的带动和拓展, 形成一条长期的消费链。这样既可以满足学生的体育消费需求, 又可以提高学生健身的积极性, 进而提高学生身体素质, 促进学生身心全面发展。

参考文献

[1]钟天朗, 徐琳.体育消费研究[M].上海:复旦大学出版社, 2013:23-28.

[2]刘志强.我国体育消费者的需要动机和行为的研究[J].西安体育学院学报, 2000 (2) :10-12.

[3]崔兰英, 刘鸣鸣.湖北省大学生体育消费行为与特征研究[J].武汉体育学院学报, 2013 (5) :46-49.

3.关于大学生兼职情况调查问卷 篇三

亲爱的同学：

我们是09政教班社会调查小组，主要是想了解在校大学生的兼职情况。我们从本校中随机抽取了一部分同学，作为大学生代表，你是其中的一位。本调查不用填写姓名，答案也没有正确错误之分。我们将对你所填写的内容予以保密，不做他用。请您根据自己的实际情况，在每题的答案中选择一个打钩，衷心感谢您的支持与合作!

1、你的性别是:

A、男 B、女

2、你的年级是:

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、你认为大学生有无兼职的必要？

A、非常有必要 B、可有可无 C、没必要

4、到目前为止，你是否做过兼职？

A、经常做 B、偶尔做 C、从来没做过（直接跳到

5、你曾经做过哪些种类的兼职？（可多选）

A、家教 B、促销 C、礼仪 D、发传单 E、美容顾问 F、家政服务 G、餐饮服务 H、其他

6、你做兼职的目的是什么？（可多选）

A、赚钱 B、广交朋友 C、增加社会经验 D、出于兴趣爱好 E、其他

7、你通过何种途径寻找兼职工作？（可多选）

A、广告 B、专门的中介机构 C、托熟人帮忙 D、学校 E、自己寻找

8、你在工作之前是否会了解用人单位的具体情况？

A、会较详细的了解 B、基本了解 C、完全不了解

9、你认为兼职会影响学业吗？

A、一定不会 B、可能会，因人而异 C、一定会 D、不清楚

10、你认为兼职对你社会经验的积累有帮助吗？

A、帮助极大 B、一般 C、毫无帮助 D、不清楚

11、你一般选择什么时候从事兼职工作？

A、周六、周日 B、周一到周五 C、寒暑假 D、节假日 E、根据课余情况而定

12、你平均每周的兼职时间大约是？

A、5小时以下 B、5~10小时 C、10~15小时D、15小时以上

13、你平均每个月的兼职收入大约是？

A、300以下 B、300~700C、700~1000D、1000以上

14.你的兼职是否与专业有关？

A、完全相关 B、多少有一点关系 C、不相关

15、你在获得一份兼职工作前遇到的主要困难是?

A、兼职信息太少 B、中介机构收费太高 C、担心受骗 D、其它

16、兼职过程中，你最大的收获是什么？

A、赚到了一笔完全属于自己的钱，颇有成就感 B、拓宽了交际面，朋友多了路好走 C、对社会的了解加深了许多，为今后的工作奠定基础

17、你认为兼职过程中，你最大的优势是什么？

A、口齿清晰，善于表达 B、大胆自信，活泼开朗 C、出众的仪表和气质 D、兴趣广泛，知识渊博 E、具有某项特长 F、其他

18、你的家长是否同意你做兼职？

A、完全同意，并予以鼓励 B、基本同意，主要是出于安全方面的顾虑 C、无所谓 D、基本不同意，认为应该以学习为主 E、完全不同意

19、你的兼职收入主要用在何处？

A、作为生活费，减轻家里经济负担 B、作为额外的零花钱 C、交往朋友（包括恋爱）D、慢慢积累，满足自己一个长久的愿望（如旅游等）E、其他

20、你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全？

A、非常有必要 B、无所谓 C、没必要

21、你认为学校应最先提供哪些便利？（可多选）

A、提供更多的兼职信息 B、设立专门机构，建立一个规范的兼职市场C、帮助学生维护合法权益

4.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇四

亲爱的同学，你好！

首先感谢你抽出宝贵的时间来回答这份问卷调查表，你将参与一份兼职调查。由于这份问卷调查对实验数据非常重要，请务必认真作答。对于你回答的信息我们将严格保密，本次调查无对错之分，可以多选。也可以根据实际作答。但只有一点，勿要遗漏选项。非常感谢你参与此次调查，谢谢合作。

1．你的姓名 <>

2．你的性别

A男B女

3．你所在的年级

A大一B大二C大三D大四

4．你认为大学生做兼职有必要吗

A很有必要做兼职 B可以适当兼职 C没有必要兼职

5。你认为大学生什么时段兼职合理呢

A周末B节假日 C不定什么时候，有时间就行

6.你兼职的目的是什么

A赚钱 B积累社会经验，锻炼自己C出于兴趣爱好 D广交朋友 7.你对大学生兼职月收入的期待是多少

A100—300B300—500C500—1000D1000以上

8.你兼职所得的钱用在何处

A作为生活费，补贴家用 B购买学习用品 C存入银行，供以后投资 D满足自己愿望，当即使用 E其他

9.你想做什么类型的兼职，有其他类型的备注一下<> A导购 B发传单 C家教 D服务员 D推销

10.你周边有没有同学因为兼职而影响学业的A经常有 B完全没有 C偶尔有

11.你认为可以通过兼职得到哪些效益

A社会实践工作能力B社交能力 C专业知识能力 D其他 12.你认为大学生兼职是利大于弊还是弊大于利 A利大于弊 B弊大于利 C基本平衡 D说不清楚

13.到目前为止，你是否做过兼职

A经常做 B偶尔做C 从未做过

14.你通过什么途径做兼职

A广告 B中介机构 C熟人帮忙D 学校E 自己

15.你有过做兼职受骗的经历吗

A有 B没有C 没做过兼职，所以没有

16.假如你做兼职被骗后怎么处理

5.大学生兼职情况调查报告 篇五

——大学生兼职情况调查

摘要：随着经济的发展，社会竞争越来越激烈。为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作。在缓解了家庭经济压力的同时，也接触了社会，获取了工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，已经成为大学生生活的有机组成部分。关键词：大学生兼职，目的，种类，工资，积攒社会经验

导语：大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作无疑是件好事。一反面，可以获得一定的经济收入，使大学生们获得一种心理满足感和自我价值的肯定，同时也会增加大学生在自我完善方面的动力；另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处以及与人合作的能力。高校也应该加强对大学生兼职的管理和指导，通过勤工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。

国家很早就提出了实施扩大就业的发展战略，并强调“促进以创新带动就业”，“使更多劳动者成为创业者”，该报告一经提出，便博得了民众的一致认同，这也为即将走入社会的广大毕业生指明了一个非常好的方向。国家政策除了鼓励大学生努力学习全面发展之外，还告诫学生要早做规划，做好规划。提议在学生刚入校时就可以让经历了求职过程的学长学姐们讲述自己的求职过程，让新生通过一个个具体的事例了解现在本专业的就业形势，在此基础上再让他们思考大学生四年的人生职业规划，在心理上有了一定的准备，再适时地介绍国家给予大学生创业过程中的许多政策支持和鼓励，让大学生理解大学生创业史我们国家经济发展的一个标志，也是推动经济发展的一个方面，避免他们在毫无准备的情况下求职或者创业过程中的焦虑不安，茫然无措，情绪亢奋，怨天尤人。在这种背景下，针对大学生兼职这个主题，我们设置了社会调查，希望通过这次调查报告能够帮助大家认清当前的就业形式，调整观念思想，规划人生，以更好地适应将来社会经济的发展。我们做了如下调查，可供参考。

一、调查方法 由于兼职在大学生生非常普遍，因此，在做调查的时候，我们小组采用的事问卷调查以及访谈调查相结合的方法。

二、调查对象和过程

在今天的大学校园生活中，兼职俨然成了校园的生活的一部分，很多人觉得兼职是一件很有意义并且是大学一定要经历的事情。我们将调查分为两部分，第一部分是有过兼职经历的人对兼职的目的，期望的情况调查，另一部分则是未曾兼职过的人对兼职的看法以及期待。并就此展开调查。

问卷调查对象：福州大学至诚学院的全体学生，采取抽样调查的方式（由于条件等各方面因素，我们只对本学院即福州大学至诚学院大一至大四的学生进行调查访问）

问卷调查过程：我们共发放调查问卷80份，发放时间为12.25-12.30，回收74份，其中有效的为63份。其中女生39人，男生24人。数据采用SPSS统计软件处理。【调查问卷见附页】

访谈调查对象：×× 男 ××级土木专业学生 福州人

××× 女 ××级化学工程与工艺专业的学生 邯郸人

一个是即将考研的大四学长，；一个是步入大学，习惯大学生活的大二学生。访谈调查过程：【具体内容见附页】

三、调查结果与分析 问卷调查数据分析

您是否做过兼职？

图1 2 由图1，可以看出，显然，超过一半的人都拥有相关的兼职经历，没有做过兼职的人群还是占据小部分的。

您是出于什么原因决定做兼职的？

图2 由图2可以看出，大学生们目前决定做兼职的原因是 积攒社会经验、补贴生活费、丰富课余生活三大类，其中以积攒社会经验为主要的原因，可见在目前大学生们在严峻的就业形势下，载努力尝试增加自身就业优势资本。

您是从什么时候开始兼职的？

图3 由图3可知，大一开始做兼职为64.71%、大二的为11.76%，而大三的则为11.76%，相对来讲，还是大一开始兼职的学生略多一些。从中可见，大一的学生虽然并未像大三一样经历过实习，但对就业的关注度却已渐渐提高。结合图2的分析，我们可以得出结论，大学生兼职的原因正逐渐朝着积攒社会经验，增加自身筹码方向发展。

您获得兼职信息的渠道有哪些？

图4

由图4可以看出，当前大学生兼职信息的获得主要是采用亲戚朋友介绍的方式，共占总数47.06%。学校社团也是一个不错的渠道有26.47%的大学生采取这一方式。从中我们获得的数据是大学生还不够接触社会，得到兼职的渠道略显得单一，兼职可以让大学生提前接触社会，逐渐拓宽自己的就业渠道。

您比较希望能得到什么类型的兼职？

图5 4 由图5,可知，大学生们比较倾向于做家教方面的兼职，这也是在校大学生目前较于其他兼职工作者的最大优势。兼职热门其次是业务代理、餐饮服务，这些都是大学生在现有的基础上，拥有的能力，兼职侧面也体现了大学生能力的侧重点在于学术与体力方面。

您一般兼职一小时的工资是多少？

图6

您最希望得到的兼职工资是多少？

图7

结合图6，图7 分析，当前条件下大学生兼职的大致工资是8-12元∕小时，而大学生们期望的工资则远远高于当前市场给予大学生的兼职工资。大致在 5 12-15元∕小时及以上的区间。很明显就能看出二者之间的矛盾，要想获得期望的工资，就需要大学生们，不断进步，在兼职过程中不断成长。

您觉得在获得一份兼职工作的主要困难是什么？

图8 从图8 可以看出，尽管大学生们期望获得合适的兼职机会，但是由于担心受骗、兼职原因太少的原因，导致找到一份合心意的兼职目前还是有一定困难的。

您的家长是否支持您参加兼职？

图9

您对大学生兼职的态度是？

图10 6 从图

9、图10，可以明显看出大学生兼职还是获得父母支持的，大部分大学生认为兼职还是有必要的，可以收获很多东西。

由于本次的有效问卷无法到达100%，所以数据还是有一定的偏差。但是总体上可以看出，大学生随着年龄的增长，兼职的比例在不断的增加，且第一次兼职的时间也在不断提前。目前大学生兼职的原因倾向于积攒社会经验，准备提前接触社会。还有补贴生活费等方面的倾向。当前在兼职过程中遇到的困难是：获得兼职的渠道不够多元化，机构略显单一。当前社会各个方面为大学生提供兼职的保障还不足，许多大学生因为担心受骗上当，兼职信息太少而没办法兼职。而且作为一名大学生，大家都认为自身的价值远远高于市场提供的兼职价值。这就不利于大学生们寻找到合适的兼职。但大学生本身还是很喜欢兼职的，兼职可以说是大学生们认识社会，积攒社会经验的好途径，值得倡导与支持。访谈调查结果分析

在对一些校友的访谈中，我们了解到大学生兼职已是大学校园普遍现象，是不可无视的现象。

访谈中对于大学生是否有必要兼职这一问题，大家各抒己见。其中有在准备考研的同学认为：“这得看情况，经济条件较差，或者是想经济独立的就有必要赚点零花钱或者打发时间，毕竟大学的时间是十分有限的。“也有同学认为：”鼓励自己创业，在不影响学业的情况下可以兼职来锻炼自己。访问中大二化学工程与工艺的于晓英同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步——兼职。不仅她这样认为，我们采访中的许多校友都告诉我们兼职不但丰富课余生活，还能赚到钱，最主要的事收获了一些课本上学不到的东西，在沟通交流，为人处世方面有了很大的改变，为自己今后融入社会做了一定基础。

从对这些同学的访谈中，我们可以得出最主要的一点：大多数同学还是有一定的兼职意向的，特别是课业任务较轻的部分同学。因为随着年纪的增长，大家也都开始有了创业的愿望，而兼职恰好可以给我们提供有一个平台，去锻炼自己，了解这个社会，进入大学后也有了更多可支配的时间与更多的机遇。因此当遇到合适并且靠谱的岗位时，大多很乐意去尝试一些新的体验，积累更多的社会经验。7 另外，也有同学是想帮家人分担一些的心愿的，想要依靠自己补贴一些生活费。

四、建议

在校的大学生们大多数都从事过兼职工作。但个人经历都不大相同。兼职可以说是一把双刃剑，运用得当，它会是披荆斩棘的好帮手。但是稍有不慎，兼职反而会给你带来不良的影响。大多数的大学生们在兼职过程中会遇到各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，兼职的工作不会显得特别的轻松自如。

兼职，是一个可以利用课余时间锻炼自己能力的阶梯。同学们可以采取一些有效的措施，来让兼职变得安全，让兼职的价值充分的体现。建议如下：

（一）可以校方进行兼职指导，让兼职的经验丰富，社交能力强的同学提出宝贵的意见和心得体会，帮助初次兼职和兼职不顺利的同学尽快在兼职中找到诀窍。

（二）要在正规的网站搜寻招聘信息，或者找有经验的同学，朋友介绍，不再轻信大街上随处可见的招聘信息，做到处处谨慎小心以个人安全为第一原则。

（三）高校也应该加强对学生兼职工作的管理和指导。通过勤工俭学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，给大学生们指引一条有保障的兼职大道。

五、后记

我们这次的社会实践调查主要是基于对大学生兼职情况的调查以了解大学生对兼职的态度、看法及大学生减值的比重等情况。大学生兼职是每个大学生都会面临的问题，我们希望通过我们的调查进一步了解兼职在大学生心目中的分量。通过兼职我们可以获得物质和精神上的回报，加强与社会的联系，可以减少大学生对社会的恐惧感，培养交际能力，增加社会经验，但同时大学生的兼职道路也会遇到重重挑战与困难，所以我们大学生应加强一定的识别能力，在兼职中突破自我。

选择这个课题的初衷是因为大家大二课多但是都想去打工，想做个兼职的意向调查看看同学们的看法。在调查的过程中，我们的组员都非常的努力，不仅仅做了纸质的问卷，还在网络上发布了问卷，地址为 8 http:///jq/3027354.aspx使得我们得到的数据更加全面具体。其实面对做课题这种实践活动，我们并没有许多的经验，但是我们还是硬着头皮弄出来了，数据的准确性可能有点偏差，最大的问题就是调查对象中女生的人数偏多，使得得出的结论更趋向于女性思想。

6.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇六

1 对象与方法

1.1 调查对象

选择兰州市3所高校 (兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学) 在校本科生800人, 覆盖文理工医等学科, 回收有效问卷781份, 有效率97.6%, 其中男生349人, 女生432人。384人有过兼职经历, 占总人数的49.2%。

1.2 调查方法

根据课题调查目的, 在参考相关文献基础上自行设计调查问卷, 要求独立匿名填写。

1.3 统计学处理

采用SPSS17.0统计软件, 进行χ2检验和校正卡方检验。

2 结果 (见表1～3)

表1显示, 兰州市大学生是否有过兼职经历在性别和生源地方面存在统计学意义, 在所学专业上无统计学意义。

表2显示, 大学生兼职的收获主要包括提升自我能力、赚钱、增加社会经验、出于兴趣爱好和广交朋友。在调查中所占比例分别为69.0%、60.7%、53.7%、6.8%、4.7%。

表3显示, 在回答利用什么时间兼职时, 47.1%的大学生利用周末兼职, 其次为寒暑假和节假日。只有不到7%的大学生在周一到周五和课余进行兼职。

表4显示, 兰州市大学生兼职所得收入的用途中生活、学习开支占 50.4%, 改善伙食、买衣服占31.5%。

3 讨论

由表1可知, 有过兼职经历的384 (49.2%) 人中, 不同性别的学生在是否从事过兼职方面有统计学差异, 出现这种差异的原因是由于女生比男生在生理和心理上较早成熟, 她们更容易适应兼职工作, 也可能是由于大多数单位提供给女生的兼职机会较男生要多一些[2]。不同生源地学生也有统计学差异, 是由于大部分城市学生的家庭经济情况相对较好, 他们不愿意从事兼职工作, 而农村生源的学生则想通过兼职工作赚取一定的生活费来减轻家庭的经济负担。专业与是否有过兼职经历无统计学差异, 这是因为学生大部分时间都是在学校度过, 学校对各专业的学生要求都比较严, 此外, 大学的课程都安排在工作日, 使得不同专业的学生所拥有的大部分空闲时间都集中在周末。

由表2可知, 学生兼职的收获总体倾向于提升自我能力、赚钱和增加社会经验, 是由于随着社会的飞速发展, 大学生的生存压力不断增加, 因此提早接触社会、磨练自己、积累经验, 成为多数大学生的迫切需求。同时, 用人单位比较多的关注“工作经验”, 这就要求大学生不能仅局限于象牙塔理论知识的学习, 而应该学以致用[3]。此外, 兰州市大学生的生源多是来自西北的学生, 多数学生的家境并不富裕, 因此通过兼职来赚取一定的生活费不失为一种较好的选择。

由表3可知, 大学生兼职的时间多集中在周末, 其次是寒暑假和节假日。寒暑假和节假日也是比较连续的时间段, 但是由于春节和外出游玩等原因, 相对于周末来说兼职过程比较容易中断。

由表4可知, 超过一半的大学生其兼职收入用于生活、学习开支, 出现这种现象的原因是由于我国高校学费一直居高不下[4], 高额的学费负担迫使大学生不得不利用空闲时间去从事兼职来赚取一定的学费和生活费, 减轻家庭经济负担。31.5%的大学生其兼职收入用于改善伙食、买衣服等, 大学生作为一个庞大的强有力的消费群体, 其正处于接受新事物、享受新科技的黄金时期, 因此, 越来越多的大学生选择了兼职。

综上所述, 兰州市大学生从事兼职工作的人数较多, 本次调查显示49.2%的大学生曾有过兼职经历。由于大学的课程一般都安排在正常的工作日, 为此学校可以给大学生多提供一些周末的兼职工作, 同时应结合实际情况给学生提供一些关于兼职工作的指导或培训;其次, 尽量开拓校内勤工助学岗位[5], 在满足学生从事兼职工作需要的同时最大限度保护他们的基本利益和权力。对于部分从事校外兼职工作的学生, 相关部门应予以高度重视, 使学生的合法权益能受到相关法律法规的保护。兼职工作对于大学生有着积极的意义, 一方面有利于他们的自身发展, 另一方面有利于他们了解社会, 但无计划、不合理的兼职同时也会使大学生蒙受其害, 面对浩荡的兼职大军, 大学生首先要面对的问题是如何处理好兼职与学习的关系, 如果因为兼职而耽误了学业, 那兼职的意义便无从谈起。

摘要：为进一步引导当代大学生健康成长, 整群抽样兰州市3所高校的在校大学生800人, 采用自行设计的调查问卷对其兼职基本情况进行调查。回收到的781份有效问卷中, 384人 (49.2%) 有过兼职经历, 兼职情况在性别 (χ2=5.708, p<0.05) 和生源地 (χ2=6.030, p<0.05) 方面存在显著差异, 与所学专业无统计学意义 (χ2=1.816, p>0.05) ;大学生兼职的主要收获为提升自我能力、赚钱、增加社会经验;兼职的时间多集中在周末, 其次是寒暑假和节假日;兼职收入主要用于生活、学习开支。兰州市大学生从事兼职工作的人数较多, 学校及相关部门应予以高度重视。

关键词：兰州市,大学生,兼职,调查

参考文献

[1]褚宝良, 杨磊, 马倩影.当代大学生兼职现状调查及分析[J].商场现代化, 2010, 6 (5) :76.

[2]陈力, 张学义, 叶金明, 等.大学生兼职现状调查[J].广西青年干部学院学报, 2005, 15 (6) :40-42.

[3]杨红秀, 贺祖斌.大学生兼职动因的社会学分析[J].桂林师范高等专科学校学报, 2008, 22 (2) :129-132.

[4]顾雷.中国大学维权调查[M].北京:经济日报出版社, 2004.

7.大学生假期兼职情况调查 篇七

摘要:今天，大学生利用课余时间做兼职已经成为了一种十分普遍的社会现象。越来越多的大学生加入了兼职大军，甚至许多大一新生也不甘人后。有些人是为了赚钱减轻家庭负担，有些人是为了提高个人交流能力，有些人是为了增加社会实践经验。还有些人是想巩固自己的专业只是。他们利用一切可以利用的时间努力提升自己的综合能力，期待可以为毕业后的就业提供更多的砝码，而兼职以其具有的诸多优点成为大学生锻炼自己的最好平台。

关键词：大学生兼职调查报告

正文：

通过调查初步掌握大学生假期兼职的基本情况，寻找其中规律性的结论，为大学生大学课余生活、素质培养方向、积累社会经验提供一些帮助。同时了解我们大学生面临的就业环境，根据社会需求来提升我们的个人能力。

调查发现受调查的同学的父母近100%的支持大学生寻找兼职工作。他们认为让孩子呆在家并不会增长他们的社会经验，调查中经济条件好的大学生仍有很大一部分兼职，这一比例并不比家庭经济条件差的大学生低多少，两者的比例比较接近。这说明大学生兼职虽然受家庭经济条件影响，但自身原因才是选择兼职工作的最主要原因，相对于过去传统的父母保护为主的大学生来说，可见大学生在对自己社会生活上充满着渴望。他们认为做兼职的好处有如下几条：做兼职①做兼职可以赚到一笔钱，这笔钱可以用作下个学期的生活费，这样便为家里节约了一部分开支。持这种观点的大学生占到整个调查对象总数的43.75%。②做兼职可以获得许多社会经验，增长自身的见识，为自己提供一种成功感，增强自信心为将来的就业提供帮助。持有这种观点的占到总人数的75.00%。③做兼职可以为自己赚取更多零用钱，将来可以作为请客吃饭或男女朋友之间的消费开支。持有此种想法的大学生占到了62.50%。

调查者大部分人认为有必要做兼职，并且这一体会随着年级的增高而增强，但是也随着年级的增高寻找兼职工作的人数也在不断降低。在46名被调查的大学生中，87.5%的人认为有必要进行兼职锻炼，并且大四的明显比大一的回答坚决肯定。我想这与其大学生活的时间长短经历有关，年级越高，他们越能体会到就业的压迫感，越能感受到兼职对大学生综合素质提升的重要性。但是同样是年级增加之后学业更加繁忙，更多的学生希望考研或者继续深造，应酬也不断增多，所以也就放弃了兼职工作，进而也在劝说学弟学妹们有时间希望丰富他们的社会经验。

大学生兼职的类型比较单一，十年前已经有的兼职如家教、发转单、销售员等依旧是大学生们的首选，而且性别差异较大。根据调查显示82%的男生与44%的女生做过家教。而对于促销来说，男女比例近乎相反，有43。75%的同学做过

促销，31.25%的同学发过传单。另外，诸如文员，家政，餐饮等少数职业大学生也有涉及。分析这种现象的原因，我想应该是以下三点：第一，大学生社会经验少，工作的能力有限，诸多用人单位不予考虑，只能从事某些职业。并且大多数的大学生掌握着高中的数理化较难的知识，这对教师家教的人数匮乏也是一种补充作用；第二，大学生还是以学习为主，因而时间精力有限，无法从事长期的职业；第三，一些以体力劳动为主的工作偏爱男生，对女生有一定的歧视。不过受调查的男生群体中除了真正的家境贫寒的同学，也很少有想获得这些体力劳动工种如发传单、餐厅餐具清晰等工作的同学。

受调查的人群中76.30%的同学认为自己的专业与所找的兼职工作完全没有关系，也有21.41%的同学认为所找的兼职和自己的专业有一点点的联系，其余的同学选择了其他。从这种现象我们看到的符合大学生兼职工作的范围极少，还有就是我们医学院校能够找到符合专业的兼职工作的肯性能很小，同样也可以看到别的院校也可能有这种现象。但是依旧有84.38%的同学愿意去尝试，认为专业对口与否并不是关键，说明大学生希望能够丰富自己社会经验的渴求。在调查的人群中，几乎没有一名同学对自己的兼职工作的收入有一个详细要求，从此也可以看出大学生的理财观念也待加强。

受调查的大学生中绝大部分同学认为找到一份较满意的兼职是非常困难的。大部分大学生通过亲人熟人甚至到人才市场等途径方法联系兼职的。调查结果显示，62.5%的大学生是通过熟人介绍找到兼职工作的，通过招聘和人才市场的到工作的大学生分别有37.5%、21.88%，也有40.63%的同学是通过新兴的网络查询的办法找到兼职的，不过绝大多数的同学认为网络方式并不是非常的安全。分析大学生找兼职难的情况可能原因有以下几点：

1、与外界社会的联系途径有限，社会关系网不够密集，78.13%的同学认为自己所掌握的信息量相当匮乏。此原因尤其以出门在外地学习的大学生突出

2、对中介没有信任，不希望被中介“黑钱”。根据调查我们得知，中介人员一般是在校园内或其他公共场所张贴招聘信息和联系方式。大学生通过联系方式来联系中介从而获得就业信息。中介一般从中收取50——60元的中介费。在调查期间，我们获知：如果中介不能在收取中介费之后为会员提供就业岗位，按照合同中介公司有义务退还中介费，但是依旧会有少数中介人携款而逃的现象。

3、学校没有一个介绍兼职的专门的部门，仅仅只有贫困资助中心所提供的少量的兼职提供，远远不能满足在校大学生的需要，这是调查中所反映的最希望解决的问题，近70%的同学希望学校有必要采取措施来帮助我们大学生找到兼职工作。

兼职过程中遇到侵权时大部分大学生还是理性的，有的选择诉诸法律，有的选择找人调解，但很多也存在被骗后隐忍的现象。调查结果表明，大学生作为高智力群体，他们拥有知识，当遇到侵权行为时，敢于运用所学的知识解决问题，维护了自身的合法权益，这个比例是高于整个社会水平。不过，还是有许多人选

择了忍气吞声，认为“惹不起还躲不起”吗，因而自身权益得不到有效保障。

调查中存在的问题与意见：

（1）受调查人群中没人对自己的收入有一个合理的安排，甚至大多

数人用来娱乐，或是陪男女朋友游玩。这里的出发动机让人深思。看来贫困大学生身上有富裕大学生值得学习的地方。从这里也可以看到现在的大学中金钱利益已经占到了一部分可以影响大学生行为的比重了。

（2）学校没有一个介绍兼职的专门的部门，仅仅只有贫困资助中心所提供的少量的兼职提供，远远不能满足在校大学生的需要，这是调查中所反映的最希望解决的问题，近70%的同学希望学校有必要采取措施来帮助我们大学生找到兼职工作。特别是学校南区食堂取消勤工助学岗位之后，兼职工作变得更加难找。

（3）许多大学生的自我合法权益维护意识不够强，当遭遇了侵权之后，只有小部分表示肯定会维权，大部分人表示不会坚持维权或根本不知道怎么去维权。学校和大学生自己应该加强维权的自身教育，让大学生的利益得以保障，这更是寻找兼职的基础。基础不牢固，上层建筑必定不会安稳。

8.大学生假期兼职情况调查报告样 篇八

调查时间：2010年大学暑假期间

调查地点：重庆，浙江，河南，深圳四地

调查对象：四地约一百人左右的大学生人群

调查目的：通过调查初步掌握大学生假期兼职的基本情况，寻找其中规律性的结论，为大学生大学生活及素质培养方向提供一些帮助。调查方法：随机采访，调查问卷与统计分析法相结合调查背景：随着高等教育的普及，大学生的数量越来越多，社会形势严峻，大学毕业生就业状况堪忧。越来越多的大学生意识到这一点，他们利用一切可以利用的时间努力提升自己的综合能力，期待可以为毕业后的就业提供更多的砝码，而兼职以其具有的诸多优点成为大学生锻炼自己的最好平台。

调查结论：（1）家庭经济条件只是影响学生兼职的一方面原因，并且不是主要原因。调查发现，经济条件好的大学生仍有很大一部分兼职，这一比例并不比家庭经济条件差的大学生低多少，两者的比例比较接近。这说明大学生兼职虽然受家庭经济条件影响，但自身原因才是选择兼职工作的最主要原因。①做兼职可以赚到一笔钱，这笔钱可以用作下个学期的生活费，这样便为家里节约了一部分开支。持这种观点的大学生占到整个调查对象总数的38%。②做兼职可以获得许

多社会经验，增长自身的见识，为将来的就业提供帮助。持有这种观点的占到总人数的43%。③做兼职可以为自己赚取更多零用钱，将来可以作为请客吃饭或男女朋友之间的消费开支。持有此种想法的大学生占到了13%。④做兼职可以赚到钱，为自己提供一种成功感，增强自信心。有这种想法的大学生只有6%。

（2）调查者都认为有必要做兼职，并且这一体会随着年级的增高而增强。在被调查的100余名名被调查的大学生中，100%的人认为有必要进行兼职锻炼，并且大四的明显比大一的回答坚决肯定。我想这与其大学生活的时间长短经历有关，年级越高，他们越能体会到就业的压迫感，越能感受到兼职对大学生综合素质提升的重要性。大学低年级和高年级学生对假期兼职有不同看法还表现在:低年级学生更有兼职愿望,高年级学生更看重实习。

（3）大学生兼职的类型比较单一，而且性别差异较大。其中的82%的男生与44%的女生做过家教。而对于促销来说，男女比例近乎相反，有38%的男生和86%的女生做过促销。另外，诸如发传单，家政，餐饮等少数职业大学生也有涉及。分析这种现象的原因，我想应该是以下三点：第一，大学生社会经验少，工作的能力有限，诸多用人单位不予考虑，只能从事某些职业；第二，大学生还是以学习为主，因而时间精力有限，无法从事长期的职业；第三，一些职业与性别有关，并且一些女生出于安全考虑排斥某些职业。

（4）大部分大学生靠自己去联系兼职，也有通过亲人熟人甚至中介广告等途径方法联系兼职的。调查结果显示，54%的大学生是通过自己的努力找到工作的，有20%的大学生是通过熟人关系联系打到兼职的，也有一部分同学找到中介机构寻找工作的。

（5）大学生对兼职收入预期差异不大，大多数表示30元——50元左右一天即可接受。调查结果显示，家教的待遇相比其他职业要高，在发达城市甚至能达到50元左右一小时，平均也有10元——30元，其余兼职相对较累而且待遇低一些。

（6）兼职所得收入的用途： 48%的同学将兼职收入作为生活费，以减轻家里经济负担；41%的同学将其作为额外的零花钱；6%的同学将其作为恋爱开支；其余5%的同学将其积累，作为长久投资（例如旅游等）。

（7）兼职过程中遇到侵权时大部分大学生还是理性的，有的选择诉诸法律，有的选择找人调解，但也存在被骗后隐忍的现象。调查结果表明，大学生作为高智力群体，他们拥有知识，当遇到侵权行为时，敢于运用所学的知识解决问题，维护了自身的合法权益。不过，也有人选择了忍气吞声，认为“惹不起还躲不起”吗，因而自身权益得不到有效保障。

调查总结及建议：

建议简而言之有以下几点：

（1）对于大学生来说，我们应该在大学暑期或是在校期间充分利用学校提供的环境，切实的提高我们的各项能力，为我们以后就业做一个良好的铺垫。提升我们的交际能力，领导能力，工作能力，从而使我们从众多求职者中脱颖而出。

（2）对于中介公司及其工作人员来说，他们应遵守职业道德规范，真正树立起责任意识，成为企业和求职者的桥梁。而不应接中介之名骗取求职者钱财，置他人利益于不顾。

（3）对于用人单位来说，他们可以通过多种途径来发布就业信息，尤其是网络，劳动市场等途径。

总结有以下几点：

象牙塔里的空气太清纯了，宛然一个无烟无尘境界。但是，没有接触过细菌，则无以产生抗体；没有一定的社会经历，将来毕业走向社会，在全新的事物面前，就会不知所措。进行一定的兼职，广泛地接触社会，是大学生健康发展的不可或缺的因素。

作为一种现象，大学生假期打工是很好的，这说明我们真正能够理解父母赚钱的不易，这是一种责任意识的觉醒。这种责任意识的萌芽不应被压制。我认为社会应该为假期打工的学生提供良好的条件，一方面能帮助这种责任的萌芽更好的成长，另一方面可以为社会培育更多的人才。

9.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇九

近年来, 高职学生兼职已经成为校园中普遍的现象。从总体上看, 从事兼职活动对高职学生的成长成才有着积极的作用, 但同时高职学生在从事兼职活动的过程中也存在着一些值得重视的现象。因此, 如何有效地对高职学生兼职活动进行指导, 成为了高职院校管理工作中的一个亟须思考与解决的问题。

我们曾对南京信息职业技术学院学生兼职情况进行问卷调查与深度访谈, 共发放问卷950份, 回收有效问卷为910份, 有效回收率为95.8%。在此基础上, 我们分析了目前高职院校学生兼职的现状及存在的问题, 并提出了相应的指导对策与建议。

二、高职学生兼职现状及存在的问题

(一) 兼职参与度较高, 但态度并不积极

调查数据显示, 在回答“到目前为止你是否做过兼职”这一问题时, 有78.2%的学生表示做过兼职。但只有44.8%的学生认为在校期间从事兼职非常有必要, 40.8%的学生认为可有可无。由此可见, 高职学生兼职活动的参与度比较高, 但是由于在兼职活动中缺乏指导, 遇到这样或那样的问题, 因此兼职活动未获得绝大部分高职学生的认可。

(二) 兼职工作种类多但层次低

高职学生兼职主要从事的工作类型, 排在前三位的是“促销”、“发放传单”和“餐饮服务”。这与高校 (大学城) 周围商业的快速发展有密切关系。一方面, 高校周围商家的增多对于兼职的需求量也增加, 另一方面, 商家多利用周末等假期开展商品宣传活动, 刚好与学生的课余时间不冲突。其他兼职工作如“调研”、“家教”、“代理”等也有学生选择。虽然高职学生从事兼职工作的种类多样, 但工作层次较低, 大部分都是简单的重复性体力劳动, “含金量”不高, 对于自身专业水平的提高并无多大帮助。

(三) 赚取金钱成为高职学生选择兼职的首要原因

有89.6%的高职学生在回答兼职目的一题时, 选择“赚取金钱”, 远远高于“增加社会经验”、“开拓人际网”等其他选项;而在“你或你的同学在兼职时曾经遇到以下哪些情况”的问题选择统计中, 有46.5%的学生选择“报酬太低”。因此, 赚取金钱成为高职学生选择兼职时的首要考虑因素, 而过分重视金钱也成为高职学生影响兼职活动的一个重要原因。

(四) 获取兼职信息的渠道单一且有风险

在调查中我们发现, 通过“中介机构”获得兼职信息的问卷有362份, 占总数的39.8%;有12.6%的学生在兼职过程中曾经受过骗, 而更有31.1%的学生对自己在兼职过程中是否受骗“说不清”;有28.1%的学生表示, 假如被骗, 会选择“自认倒霉”。在“你在兼职前是否认真阅读并签订过劳动合同”一项中, 有44.2%的学生选择“从没有签订过”, 有19.8%的学生选择“不阅读直接签订”。因此, 高职学生在兼职过程中, 获取信息的渠道集中在中介机构, 而且缺乏自我保护意识, 存在一定风险。

(五) 正确处理兼职与学习的关系能力欠缺

有41.3%的学生选择在周末从事兼职活动, 19.3%的学生选择在周一至周五的课余时间从事兼职活动。但由于高职学习的特点, 通常学生在校期间课程都安排得相对紧凑, 因此, 难免会出现兼职与学习相冲突的情况, 有11.5%的学生选择如果兼职与学习相冲突会逃课。30.8%的学生认为兼职一定会影响学习, 37.4%的学生认为兼职可能会影响学习。如何处理学业与兼职的冲突, 33.1%的学生选择最合理的解决办法是“课余时间多多学习”, 更有22.2%的学生选择“无所谓, 任其发展”。但是, 在选择“平均每天做兼职的时间”时, 有55.04%的学生选择3小时以上, 本来就很紧张的在校学习时间, 被兼职占用了大部分, 又怎能利用“课余时间多多学习”呢?再加上高职学生本身的学习能力、自觉性等相对弱一些, 所以, 高职学生在正确处理兼职与学习的关系方面亟需指导。

(六) 盲目选择兼职, 与专业相关性不大

80.7%的学生选择的兼职都是与自身所学专业不相关的。我们通过对部分毕业生及用人单位的访谈也显示, 大部分的高职学生在选择兼职时很少考虑兼职是否与自己的专业相关, 而七成左右的用人单位则表示, 兼职工作与专业相关很重要。因此, 高职学生在选择兼职时, 并未从自身实际出发, 缺乏理性的、全面的思考。

二、加强对高职学生兼职指导的对策

(一) 强化对学生的思想政治教育

将对高职学生的兼职指导纳入常规的思想政治教育中。高职学生要更新兼职观念, 树立正确的兼职观, 不能一味地看重经济效益, 更要注重锻炼自己的能力, 实践所学的知识。高职学生兼职要量力而行, 要以学业为重, 学会正确处理好兼职与学业的关系, 找好兼职与学业的平衡点。

(二) 鼓励“兼职指导”进校园、进课堂

高职学生从刚进入大学起, 就开始接触兼职。因此, 可以在“学业发展与职业生涯规划”、“就业指导”、新生入学教育等显性、隐性课程中加入“兼职指导”的内容, 让高职学生能够接受全面的、科学的兼职指导。另外, 也可以围绕“兼职指导”内容, 开展各类丰富多彩、形式多样的社团活动。

(三) 搭建良性的兼职平台

调查显示, 37%的在校生希望学校能够设立专门机构, 建立一个规范的兼职市场;16.8%的在校生希望学校能加强对高职学生在兼职方面的引导教育;15.3%的学生希望学校能提供更多的兼职信息;19.8%的学生希望学校能够帮助自己维权。由此可见, 高职学生希望自己的兼职活动能够得到学校的鼓励与支持, 因此, 学校需要统筹规划, 通过各种途径来加强对学生兼职的引导、规范和管理, 搭建让学生放心的良性兼职平台。例如设立专门机构对兼职活动进行管理、搭建网络平台提供可靠兼职信息等。

(四) 依托校企合作提供兼职岗位

校企合作是高职院校办学的一大特色。学校可以拓宽校企合作途径, 将企业引进校园, 为学生提供安全可靠、专业对口的兼职岗位。一方面满足了学生兼职的需求, 提高了学生的专业能力和其他综合能力, 另一方面又可以拓展校企合作的空间, 为专业建设的发展提供新的思路。

摘要：学生兼职已经成为高职院校非常普遍的现象。高职学生在从事兼职活动中引发的问题也日益突出。本文通过社会调查与深度访谈的方式, 分析了高职学生在兼职活动中存在的一系列值得重视的问题, 并针对这些问题提出一些思考与解决方法。

关键词：高职学生,兼职,现状,对策

参考文献

[1]王玮.大学生兼职现状的调查与对策研究[J].中国电力教育, 2010 (31) .

[2]褚宝良, 杨磊, 马倩影.当代大学生兼职现状调查及分析[J].商场现代化, 2010 (6) .

[3]章林.高校“大学生兼职”教育管理工作探析[J].中医药管理杂志, 2011 (3) .

[4]高长富, 姚茗川, 唐唯嘉.在校大学生兼职存在的问题与应对措施[J].法制与社会, 2011 (8) .

10.在校大学生兼职情况调查方案 篇十

随着社会的发展，大学生兼职已成为现代大学生锻炼自己、增加实践经验以及取得收入的重要途径之一。由于当今激烈的社会竞争，越来越多的企业和单位在招聘人才时要求有一定经验的大学生，这就导致大学生兼职成为社会的普遍现象。结合社会需求更多高校也开始重视对大学生实践能力的培养，为此一些高校专门为大学生设计了一些与大学生专业相关的实践部门。通过实践让更多的大学生亲身经历来获得实践经验，为以后走入社会做好坚实的后盾。但是，对于大学生兼职，社会还存在些许争议。为此，我们对在校大学生做一下调查。希望大家可以更好的配合。

一、调查目的通过调查在校大学生的兼职情况，了解大学生对待兼职的态度以及在兼职中可能遇到的问题，以此来掌握大学生兼职的特征，制定有利于学生兼职的政策，以引导大学生更好的利用课余时间，在不影响学习的前提下如何更好地参加兼职，从而对大学生兼职工作提供一定的参考。

二、调查对象：

四川师范大学文理学院所有在校大学生

三、调查方式：

问卷调查

四、题型设置:

多数封闭型问题结合少数开放型问题

五、调查实施：

1.先在校小范围内试行问卷调查，若发现问卷内容有设计不当之处，及时修改；

2.实行调查之后，根据被访者建议适当修改，进行正式调查；

3.在公共教学区和图书馆等学生密集区发放问卷，当场回收问卷；

4.对回收的问卷进行编号，统计有效问卷数量。

六、调查内容：

学生性别，兼职的种类和目的，兼职信息渠道来源，兼职时间等等。主要调查在校大学生对待兼职的态度以及在中遇到的问题以及解决问题的办法，是否维护自己的合法权益。面对激烈的社会竞争，大学生是否能够通过兼职来增长自己的社会实践经验和工作能力。

七、人员要求语言表达能力：能够向被调查者准确说明调查的目的，方法和程序。在调查过程中及时说明被调查者不明白的地方，以及提供必要的填写指导。2 沟通能力：打消被调查者怀疑，保证信息的有效调查及被调查者和调查者之间的信息传递。控制能力：把握调查的进度，确保调查按程序顺利进行，对调查过程中出现的预料外的情况的及时解决。人际交往技巧：学会与人交往，尤其是在被拒绝调查的时候，尽可能拉拢调查者，鼓励被调查者填写下准确有效信息。统计分析能力：资料收集完后，对资料进行简单的统计分析，能够识别出不合格的问卷，筛选出填写完整的问卷，统计资料后对数据进行必要的分析，作出一个完整，准确覆盖所有有效数据的初步结果。文件编写能力：对搜集的数据进行分析整理成简单的应用文，能根据结果编写出结果完整，条例清晰，有逻辑的调查报告

八、调查结果分析（方法）:

1.抽取有效问卷

2.问卷编号

3.问题答案统计

4.图表数据分析

九、调查阶段安排：

调查准备阶段：2011年9月1日—9月15日

调查实施阶段：2011年9月16日—9月30日

调查分析阶段：2011年10月1日—10月30日

十、调查项目预算：

共100份调查表，复印每张0.1元，共10元。

附件（调查问卷）

在校大学生兼职情况调查问卷

目前，越来越多的高校大学生成为兼职一族，走出象牙塔，接触社会，积累经验，为了更深入地了解这方面的相关内容，特设计问卷并采取不记名统计调查形式对当前大学生兼职现象进行调查。

1.你的性别

A男B女

2.你现在所在年级

A大一B大二C大三D大四

3.你是否有过打工兼职的经历（说明：选否跳至19题）

A是B否

4.你选择兼职的最初目的是什么（多选题）

A赚钱生活费用B开阔眼界，积累社会经验

C提升自己，锻炼能力，实现自我价值D出于兴趣爱好

E广交朋友F其他

5.你曾经做过哪些兼职（多选题）

A家教B销售C礼仪D调研E翻译F导游G派发传单H其他

6.你是通过什么方式或渠道得到兼职工作的（多选题）

A专门的中介机构B官方网站C海报或广告D传单E熟人介 绍或帮忙F学校勤工俭学中心或老师介绍

7.你所做的兼职是否与你所学的专业相关

A是B否

8.你一般什么时间段做兼职

A周末任意B寒暑假C课外时间D任意空闲时间

9.你所从事的兼职，工资怎么计算?单位工资为多少？

A计件工资，每件（）元B按小时计算，每小时（）元

C按天数计算，每天（）元D按月计算，每月（）元

10.你兼职的收入主要用于何处

A作为生活费，减轻家庭经济负担B作为额外零用钱

C自己存储，做好长期规划，为实现长远目的做准备

11.你的家长是否同意你做兼职

A同意，非常鼓励和支持B基本同意，但有安全方面的考虑C无

所谓D基本不同意，认为应该以学习为主E完全不同意

12.参加了兼职你觉得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高

A有明显提高B一般提高C没感 觉，和原来差不多D完全每有

13.兼职给你带来的最大收获是什么（多选题）

A提高消费水平

B经济独立，能够自己支付全部或部分费用，增加自身成就感C生活更充实

D扩大交际圈，接触并认识更多的人，更大胆的与他人交流

E增加工作经验和社会阅历，为今后工作奠定基础

14.当兼职与上课时间相冲突，你会

A逃课做兼职B放弃兼职C因情况而定

15.你在兼职过程中遇到的主要困难是（多选题）

A薪酬较低，工作要求苛刻B工资拖欠，没有按时发工资C未享受

到社会相关福利D自己的合法权益得不到保护，没有与雇主签订劳动合同等E技术、技能水平不高F人际交往困难G对岗位信息缺乏了解H自身优势难以得到发挥I其他

16.通过兼职，你认识带自己所缺乏的素质是(多选题)

A基本解决问题的能力B专业知识能力

C与人交流沟通的能力D承受压力、克服困难的能力

17.你认为为什么大学生兼职权益会受到侵犯（多选题）

A自身防范意识，法律意识不高，缺乏维权意识B力量单薄难以与对方对

抗C公司与雇主不讲信用或中介机构诈骗D社会没有专门机构进行管理E法律漏洞法律空白F社会宣传的虚假信息泛滥

18.你认为是否需要成立专门的兼职指导机构，为有意兼职的学生提供帮助好

安全保障

A是B否

19.你认为大学生有必要兼职吗

A有B没有

20.你认为兼职会影响学习吗

A肯定会，分配在学习上的时间会变少

B关键在于是否合理安排C说不清楚

21.如果在兼职中遇到一些问题（与人发生冲突或被骗），你会如何解决？

你对大学生兼职有其他看法么？

谢谢您的配合，愿你生活愉快！

11.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇十一

摘要：本文是针对大学生假期兼职和将来就业情况的调查研究，简述了关于大学生假期兼职的情况，列举了最近大学生假期打工瞄准的新职业，结合我本人的亲身经历阐述了打工的意义所在，并对现在大学生就业问题进行了深入研究。

关键字：大学生兼职就业

一、关于大学生假期兼职

假期临近，一些大学生开始寻找机会，一方面锻炼自己，一方面利用假期实实在在地挣些钱。以前，大学生们往往通过当家教、干推销、当服务员等相对单调的打工，利用短暂的假期体验职场。今年，不少大学生开始依托自身优势，开拓思路，寻找广阔的打工空间，为暑假打工寻找更多的机会。而寒假不少劳动密集型用人单位，节日期间不停产，员工回家过年，致使岗位大量空缺，这些单位也广招大学生寒假打工。

（一）假期打工瞄准新职业

1、家政保姆。几年前，大学生一般不会放下架子，他们好不容易从千军万马当中挤过了独木桥，虽说是假期打工，但怎么也不能放下架子去当保姆。短短几年，从放不下架子到“干什么都能学到知识、都是参与社会实践”，这也正是现在大学生转变观念的表现。

2、游戏代练。从职业角度来看，游戏代练并不是一门正式职业，但从社会客观实践上来说，它也有存在的土壤，而且不少大学生在寒假期间从事此职业。但专家提醒，游戏代练只可在假期期间，切不可长久下去，否则可能会迷恋于游戏而荒废了正常学业。

3、保安。当保安对于短期的假期打工来说是比较合适的，能够培养责任心和能吃苦的精神，还能借着闲暇之时，听听英语，以免长假期间，忘掉大量的词汇。

4、食品厂普工。一些食品厂在年节前后相当长一段时间里，会有大量普通工人的缺口，此时招一些假期打工的学生，以解岗位缺人之急。大学生去食品厂当普通工人，虽然一时学不到多少技能，但也能参与社会实践，同时也挣到了生活补贴。

5、代招员工。一些用人单位，特别是足疗、美容、按摩等服务领域，需要大学生们通 过寒假回家乡代招一些落榜生或者想进城务工的学生，这些大学生一是好与这些人沟通，另外信息也灵通，也很让用人方和求职方放心。

（二）打工重在参与实践，为“能”而动

对于假期打工、兼职来说，大学生们都有着不同的想法。为挣钱、为参加社会实践、为提高能力，当然，还有极少数随大流。目前，许多高校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力，另一方面可以积累工作经验，对日后的就业大有裨益。

另外，大学生打工要为“能”而动，而不是为“利”而动。挣钱确实是不少大学生打工的目的，但这不应该是唯一目的。对大学生而言，利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富。但打工其实也具有很大的冒险性，在良莠不齐的社会大染缸里，想如所愿地打工并非易事，所以除了提高自己的文化素质，增加就业机会外，还必须有一双洞察社会的慧眼，在思想上多一道防线，提防一些居心险恶的人。

（三）我的暑假兼职实践

我也迎来了作为大学生的第二个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。亲身体验实践，通过社会实践让自己进一步了解社会，在实践中增长知识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？

为了拓展自己的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势和变化，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我来到了一家超市，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。一方面，实践可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人和事不同，从中学到的东西自然也就不一样。要学会从实践中学习，从学习中实践。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但是在这里，不会有人告诉你这些，你必须要知道做什么，要自觉地去做，而且要尽自己的努力做到最好。

回想这次实践，我学到了很多，在社会上要善于与别人沟通时需要长期的练习。以前没有工作的机会使我与别人对话时不会应变，会使谈话有时冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍，别人给你的意见要认真听取，耐心、虚心的接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。社会经验缺乏，学力不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实又有谁一生下来就什么都会，只要有自信就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

二、关于大学生就业情况的调研

大学毕业生就业是大学生人生的一次重要选择。初次就业和第一份工作对一个人一生的影响至关重要，它直接关系到一个人的成才和成长。而树立正确的就业观是极为必要的，这就要求大学生能把个人的能力、知识、价值的实现同社会发展需要结合起来，不能偏废一边，不能只照顾 到前面，大学生个人价值、能力的实现，应兼顾国家经济发展的需要。

（一）调查情况

此次我通过上网调查和访问调查，调研结果在一定程度上显示我院学生的择业就业观，其中存在的一些问题值得思考。在被问及自己的专业是否具有优势时，15%的学生选择了很有优势，很具竞争力，这些学生98%为理科学生；62%的学生选择了一般；23%的学生选择了处于劣势，不具竞争力。其中，处于劣势的原因，48%选择了课程设置单一，师资力量不够壮大；21%的认为学校地处环境信息闭塞。学校本科课程体系的改革，要紧跟时代发展的潮流，引进当代科学技术发展的最新 成就，多与企事业单位等用人单位联系，提供一些用人单位的情况；提供更多的就业信息（就业动向与前景等）、就业指导（提高面试技巧、应聘成功率，建议增加就业指导这门课程），加快信息量的流通，增加就业指导报告会，介绍最新招聘信息和市场需求，多提供社会实践机会。

在回答就业途径的选择时，65%的学生比较倾向于校园招聘和人才招聘会；也有38%的学生尝试网络招聘；此外，广建人际网络也是被普遍认 可的一种途径；另有31%选择报纸；11%选择电话求职。可见，对于求职的方式和途径，我校学生有一定的了解，为就业也采取了一些积极的措施。

择业时，虽然薪水不是大学生选择企业最重要的因素，但是薪水无疑是人们对一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”，这曾经是 媒体广泛报道的大学生找工作时定下的月薪数。如今，就业压力一年比一年大，即将毕业的学子对就业的期望值又是怎样的呢？。在回答“您求 职要求的工资底线”时，13%的人选择1000-1500元；42%选择1500-2000元；21%的人选择2000-3000元；11%的人选择3000元以上；8%的人选择 4000元以上；另有5%选择1000元以下。其中，3000元以上和四千元以上者97%为理工科学生，文科学生50%集中在1500-2000元，38%集中在2000-3000元；12%愿意接受1000-1500元甚至更少。

随着大学毕业生薪水的下降，很多用人单位在薪金制度上也有了很大转变：不再以人 定薪，而是以岗定薪，更强调员工为用人单位带来的实际利润。职场中的机会永远不是遇

到的，而是争取到的。

关于毕业后的去向问题，67%的人选择了沿海开放城市；17%选择家乡；11%选择内地省会城市；3%选择国外；只有2%选择去西部边远地区。

择业考虑时，35%选择有利于个人发展；51%选择兼顾国家需要与个人兴趣；9%选择千方百计 实现自我设计，自我选择；2%选择到祖国最需要的地方，服从国家需要。

问及主要看中公司哪个方面，选择公司发展前景的有72%，选择工资高低的有51%，选择公司重视人才程度30%。

求职时，个人的想法也不尽相同。85%认为个人实际能力最重要；32%的人认为面试第一印象很重要；有28%的人选择专业方向；此外，道德水准、学习成绩和实践经验占16%，政治面貌、性别和户口略微不被重视。

（二）结果分析

从问卷调查中不难看出，当前不少大学毕业生片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和抱负，而很少考虑到自己择业期望值是否符合实际，所选职业是否符合社会的需要，是否适合自己所学的专业，是否能够发挥自己的才能和特长，一味地追求物质待遇和地域条件，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感。为此，相当数量的毕业生择业集中选择“热门 ”行业和大城市的一些待遇条件优厚的行业，集中选择发达地区，不愿到急需人才的基层单位或条件相对艰苦、位置相对偏远的地方就业。而恰恰是急需人才去开发、去管理的欠发达地区和经济状况欠佳的单位，前去应聘的毕业生门可罗雀，无法吸纳所急需的人才，加剧了大学毕业生与社会需求这对供需矛盾。

我国加入WTO后，对大学生求职择业带来了新的机遇，但我们也要看到社会对人才需求的标准也越来越高。大学毕业生数量和各行各业对高素质人才的需求相比还远远不够，地区之间人才供求结构不平衡，特别是中西部地区和广大基层对大学毕业生的需求还十分迫切。国家鼓励大学生到西部地区、到基层、到农村、到中小企业就业，这些地方也是最需要各类人才的地方。基层是年轻人经受锻炼、接受考验、磨练成才的重要场所，到基层工作是大学毕业生了解社会、成长成才的必由之路。因此，我们要进一步更新择业观念，调整择业方向，主动到祖国最需要的地方去干一番事业。

12.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇十二

1.1 表演专业学生运动损伤的发生率

研究表明低年级发生运动损伤的机率相对较高, 这与低年级学生身体素质相对较差, 运动能力发展不均衡, 运动技术掌握不够好, 心理适应、承受能力较差, 对预防运动损伤重视不够, 缺乏预防运动损伤的相关知识等有很大关系。建议把预防损伤对象的重点放在一年级学生中, 学生一进校就应加强预防损伤重要性的教育, 并开设有关基础理论课程, 使学生掌握预防运动损伤的基本原则和防治方法。

1.2 运动损伤的部位分析

损伤部位的数量和比率可以较为客观的反应出表演专业学生在相关专业项目的教学、练习、比赛中易发生损伤的部位, 从而针对着重部位, 在运动过程中采取有效的防治措施, 以减少运动损伤率, 提高运动水平, 减少学生受伤率。

可见学生发生运动损伤的部位主要以踝关节、碗关节、膝关节、大腿、颈部和腰部为主。出现这种现象与表演专业学生的所学课程类型有关。表演专业学生必修课类型主要为健美操、体育舞蹈、艺术体操、表演剧目、舞蹈基本功、体操、武术表演, 而健美操、体育舞蹈、艺术体操这些运动项目本身对踝关节和膝关节的伸展性、灵活性的要求就很高, 在准备活动不充分、注意力不集中、身体疲劳等情况下, 导致踝关节和膝关节容易受伤。因此, 学生平时要关注膝关节和踝关节的伸展性和灵活性的练习, 训练或练习时, 注意力要集中, 避免疲劳后练习。

1.3 运动损伤的类型分析

表演专业学生运动损伤以肌肉拉伤、韧带拉伤、肌肉挫伤等较多。其中急性损伤:是一种突然引起的外伤, 常常在训练或比赛中做某一动作时突然受伤, 并有红、肿、热、痛等急性各种症状。这都与表演专业学生平时从事的运动项目有关联。很多情况下由于准备活动不充分、肌肉主动的猛烈收缩 (伸展) , 其力超过肌肉本身所承担的能力可发生主动或被动性肌肉拉伤等因素, 都可以导致上面的运动损伤。所以建议把损伤的防治重点放在急性运动损伤的预防和现场急救上, 特别是对关节韧带扭伤, 肌肉拉伤及各部位的挫擦伤的预防及现场处理。

1.4 运动损伤的场合和运动项目

1.4.1 学生发生运动损伤的场合

发生损伤的场合是课外练习的21人, 占53.8%;在必修课上的13人, 占33.3%。运动损伤发生的场合课外体育活动为多, 课内相对较少, 多数损伤发生在教师不在场的情况下。这与课外体育活动随意性大, 缺乏充分的准备活动参加剧烈运动, 体操项目缺乏保护与帮助等因素有很大关系。据调查, 课内损伤多数是学生注意力不集中, 着装不当等学生自身因素导致。

1.4.2 学生发生运动损伤时所进行的运动项目

调查表明, 学生多数在参加健美操、体操、武术等运动时发生运动损伤, 这与人体某些部位的生理解剖结构特点及运动项目本身的技术特点有很大的关系。调查显示损伤的部位以踝关节扭伤、大腿韧带拉伤、腕关节挫伤、皮肤擦伤及腰部、膝关节的损伤最为多见。一些学生在进行竞技健美操难度的学习时, 易发生损伤。例如练习苏苏诺娃难度动作时, 有些学生急于练成, 但上肢力量较弱, 落地锁肩动作不充分在加上塌腰, 导致个别学生落地时腰部受伤。另外少数学生落地两手间距过小, 上肢力量较弱, 手腕容易挫伤等。虽然教师已经提醒学生练习难度动作时佩戴弹力绷带等防护措施, 但个别学生存在侥幸心理, 懒得佩戴, 导致受伤;而且在动作分化阶段, 尤其是练习难度动作时, 学生一定要做好防护措施, 提升自我保护意识。最好的防护措施就是加强易受伤部位的肌肉力量和伸展性, 所以平时注意加强踝关节等易伤部位的周围肌肉力量和伸展性的练习, 这才是治本之道。

1.5 运动损伤的原因

学生发生运动损伤的原因主要有准备活动不充分、不合理;着装不当;技术动作掌握不当;注意力不集中;身体素质较差等因素。通过了解, 这些学生多数是由于穿鞋不当, 导致在体操课和武术上受伤。

由上可见, 准备活动不充分、不合理的准备活动是指在进行正式锻炼活动前所进行的适当的身体练习, 其目的是为了正式锻炼做生理和心理上的准备。由于准备活动不充分, 关节、韧带的粘滞性没有得到减弱, 运动后会发生挫伤、拉伤等。教师有责任让学生认识到准备活动的重要性, 并督促他们充分做好准备活动。注意力不集中也是运动损伤的另一因素, 有些学生训练时思想麻痹大意, 对一些动作掉以轻心, 当学生的心理状况不良、心情不好、情绪低落的情况下, 就会对锻炼缺乏自觉性和积极性, 容易导致动作失常而引起各种运动损伤。一些学生由于技术动作掌握不当, 在某些高难度动作和体操器械类时, 很容易吃亏, 造成损伤。除此以外, 在健美操训练中自我保护意识不强、身体条件欠佳等也很容易造成运动中的损伤。

2. 结论

2.1沈阳体育学院表演专业有部分学生发生过运动损伤, 发生多次损伤的人数较少;低年级运动损伤的发生率相对高年级偏高。损伤部位主要分布在踝关节、膝关节、腕关节、颈部、腰部。

2.2表演专业学生发生运动损伤主要是肌肉拉伤、韧带拉伤、肌肉挫伤、皮肤磕碰伤等类型。发生运动损伤的场合有课外练习和必修课, 发生损伤时多从事的运动项目是健美操、体操、武术表演、艺术体操等。

2.3表演专业学生发生运动损伤的主要原因是着装不当;准备活动不充分、不合理;技术动作掌握不当;注意力不集中;自我保护不当等。

2.4多数学生运动损伤后能够正常训练, 并能选择适当方法以达到康复的目的。大部分学生都能认清运动损伤的重要程度, 但表演专业开设的关于运动损伤的必修课程较少。

摘要：本文对沈阳体育学院表演专业学生运动损伤情况进行了调查, 发现表演专业学生运动损伤发生的机率随着学期、课程的不同而不同;运动损伤较多的部位是踝关节、膝关节、腕关节、颈部、腰部、大腿等;损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤;损伤的原因主要是动作技术掌握不当、着装不当、准备活动不充分、注意力不集中等。笔者从提高学生预防运动损伤的意识、正确着装、加强易伤部位的力量和伸展性练习等方面有针对性地提出建议。

13.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇十三

一、调查方法

本次调查采取问卷法和个案访谈法收集资料，采用抽样调查的方法选取调查对象，本次问卷调查的是在校大学生，发放了50份问卷，收回50份，有效回收率100%

二、调查结果分析与讨论

在调查问卷中我们一共提出了14个问题，通过对比、分析、讨论得出了以下值得深入思考的现象。

(一)兼职，赚钱不是唯一目的

在调查中，我们发现大学生从事兼职往往带有多重目的，仅为一个目的从事兼职的学生很少。结果显示，兼职大学生中75%选择做兼职为了“锻炼，提高自身能力”，有15%的人选择了“体验，增加社会关系”还有10%的同学因家庭经济困难，需要通过兼职来“谋生，解决生活困难”。除此之外，有学生做兼职是为了将所学知识与实践相结合。有的是为了打发自己的闲暇时间，有的是为了筹集资金买自己想要的东西。

根据以上结果显示，大学生兼职，赚钱不是唯一目的，而更多的是希望通过兼职，尽早的走出象牙塔，走进社会，深人了解社会和探究社会，为将来寻找工作做好准备。同时，兼职也是大学生认识自身优缺点，锻炼自我的方式，通过兼职大学生可以更好的作出人生规划。兼职赚钱只是一个表现，透过表象，我们可以看到大学生的独立意识和就业的危机意识。

大学生兼职的主要目的：

(二)学校和社会需要多帮助大学生寻找兼职

调查结果显示大学生寻找兼职的主要途径是中介介绍和校园小广告其次是熟人介绍

由调查知，大学生的首要任务是学习，所以同学们都愿意选择获取信息比较方便和快捷的途径，因此中介和小广告就成了同学们的首选。但是中介公司会收取大量的中介费用。而且其中还有一些不法分子欺骗设计与社会接触不是特别深的大学生。是大学生的合法权益遭到损害，也使大学生对中介以及社会心存顾虑。

大学生寻找兼职的主要途径

学校是否有必要成立专门的指导机构

(三)大学生需要慎重选择兼职的职业

调查结果显示从事家教是大学生的首选。因为市场上对大学生做家教的需求比较大。另一方面，家教工作时间较短，较轻松，报酬尚可。

此外如促销发传单类的工作，工作时间长，工资丰厚，专业性、技术性低，是那些以谋生为目的的大学生的选择。

但是本次调查中也反映出另一个值得我们思考的问题，有46%的大学生对兼职是否与专业相关表现出无所畏的态度。这也许与兼职的目的性、短暂性，不稳定

性有关，同时也可能是学生找不到与所学专业相关的兼职的一种无奈。但是如果稀里糊涂，不经过认真思考就随便接受一份工作，除了可以挣得一定的报酬之外，那恐怕只能浪费了自己宝贵的时间去做廉价劳动力了。

大学生对兼职与专业相关态度的态度

学生从事与所学专业不相关的兼职的主要原因

(四)兼职的利弊

不可否认，大学生兼职确实给大学生带来了精神和物质上的收获，而且提高了交际能力，丰富了社会阅历。但是任何事情都有两面性，大学生兼职也存在着一些问题。

大学生在兼职过程中是否有受骗经历

比尔盖茨曾说过“我喜欢学校，但我却在教室外追求我最感兴趣的事业”教育的最终目的绝不是为了一纸文凭，而是为了终身教育。兼职给大学生提供了一个良好的锻炼机会。作为明日的上班族，主动参加兼职，不但增长了个人的生活阅历，;又学以致用，融会贯通，可谓一举多得，但是大学期间主要的任务就是学业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，是得不偿失的，而且大学生兼职应该把安全看作第一位的要求。

三、建议

(一)给大学生同学的建议

大学生在校兼职是大学生自己所选择的实践方式，所以在兼职过程中大学生应该学会保护自己的权益，并且要学会处理兼职过程中发现的问题。所以以下给大

家一点建议：

1.大学生也需要合理安排时间，做到兼职学习两不误，真正全面成长。 2.在寻找工作时要考虑这份工作是否对自身发展有帮助，不能稀里糊涂地接受所有工作。

2、信息的安全。应该尽量通过正规途径获取信息。尽量选择信誉佳的公司应征;对于那些并不熟悉或没听说过的公司，应征前先打电话求证是否有此公司。 3、求职面谈要注意安全。切记清楚告诉家人或亲友面谈的时间和地点;初次面试尽量不饮用点心或饮料;注意观察面试者之言行举止，如有暧昧不清，应立即离开;如需缴交证件，只能交影印本而不应给原件。

4、平时工作时的安全。上班时，不轻言允诺非公务以外的不当要求;刚到新公司应先熟悉环境，谨慎处理不熟悉同事的邀约;注意公司营运情形，是否为空壳公司或别有意图;如需缴交大笔金钱或保证金者，应谨慎。

5、加强个人信息保密。不要将个人的所有联系方式都提供给招聘单位，一般提供手机号码和电子邮件，最好不要提供宿舍或者家庭电话;对于各种渠道特别是互联网上的招聘信息，一定要慎重核实，不要轻易填写过于详实的个人信息。 (二)给学校的建议在校大学生从事兼职是他们身心全面发展的内在需要，也是竞争日益极激烈的折射，应该引起学校重视，对学校来说，教材更新过慢，习惯于闭门教学，理论与实践脱节现象严重。而大学生在校期间跨出校门，走入社会，在一定程度上弥补了这些不足。所以高校有责任有义务重视大学生兼职，使兼职这项实践良性发展。所以我提出以下建议：

1、建立兼职网络信息平台，为学生提供安全、可靠的兼职信息。学校的勤工助学中心不应局限在只为贫困生兼职岗位。

2、联合周围大学，如焦作大学、焦作师专等周边学校，在资源共享，优势互补中共同拓宽这几所大学的兼职市场。

小结

14.大学生兼职情况调查问卷 篇十四

性别：年龄：学校：年级：有无兼职经历：

填写注意事项：

1，电子问卷请用颜色标注出答案，如： “你是女生吗？

 是。

 不是。”

2，无兼职经验者只需填写第一部分，有兼职经验者只需填写第二部分。

第一部分

无兼职经验者：

1.不做兼职的主要原因：

 从未考虑过兼职

 担心影响学业

 想等到高年级再做兼职

 找不到合适的兼职工作

 担心上当被骗

 家长不同意

 其他：▁▁▁▁▁▁

2.如果克服上述困难，倾向于从事哪类兼职工作：

 家教或教育机构

 餐饮服务

 宣传促销

 校园代理

 文职类

 演艺类

 与自身专业相关的：▁▁▁▁▁

 其他：▁▁▁▁▁

3.将来选择兼职工作时会更注重哪方面的要求？

 薪酬

 工作时间

 工作内容感兴趣

 工作内容对将来求职有帮助

 其他：▁▁▁▁▁

4.你希望从以下哪种途径获得兼职信息？

 报纸、杂志

 网络

 校园招贴、传单











 熟人介绍 中介机构 公司直招 校园机构或社团 自己主动联系感兴趣的单位 其他：▁▁▁▁▁

5.你认为大学生兼职有无必要：

 有必要

 无必要

 看个人选择，无所谓

6.如何看待身边正在兼职或有过兼职经验的同学？

 羡慕，也想和他们一样做兼职

 是否做兼职都是个人选择，两者没有区别

 他们做兼职并非明智选择

7.对大学生兼职的看法：（请圈出主要理由）

 利大于弊：1，提高自身能力。2，对未来就业有利。3，拓宽人际圈。4，充实大学

生活。5，丰富经历。6，赚钱补贴家用或增加零用钱。7，其他：▁▁▁▁▁

 弊大于利：1，影响学业，不务正业。2，过于劳累。3，时间安排不当，难以兼顾。

4，容易上当受骗。5，让父母担心。6，其他：▁▁▁▁▁

8.你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构方便学生兼职、确保兼职安全？

 有必要

 无必要

 无所谓

第二部分

有兼职经验者：

1、你认为大学生有无必要兼职：

 有必要

 无必要

 看个人选择，无所谓

2、你为什么选择从事兼职？

 获得金钱

 接触社会，积累社会经验

 提高自身能力

 拓宽交际面

 充实大学生活，丰富自身经历

 为未来就业打下基础

 受周围朋友的影响

 父母的要求

 其他：▁▁▁▁▁

3、你从事的是哪类兼职工作？

 家教或教育机构

 餐饮服务

 宣传促销

 校园代理

 文职类

 演艺类

 与自身专业相关的：▁▁▁▁▁

 其他：▁▁▁▁▁

4、你从什么渠道寻找兼职信息？

 报纸、杂志

 网络

 校园招贴、传单

 熟人介绍

 中介机构

 公司直招

 校园机构或社团

 自己主动联系感兴趣的单位

 其他：▁▁▁▁▁

5、你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构方便学生兼职、确保兼职安全？

 有必要

 无必要

 无所谓

6、你认为兼职是否会影响学习？

 有很大影响

 有一定影响

 没有影响

7、你是否曾利用上课时间去做兼职？

 是

 否

8、你认为兼职给了你哪些收益？

 获得金钱

 接触社会，积累社会经验

 提高自身能力

 拓宽交际面

 充实大学生活，丰富自身经历

 为未来就业打下基础

 其他：▁▁▁▁▁

9、你认为兼职对你有哪些不利影响？

 影响学业，不务正业

 过于劳累，压力过大，影响健康

 时间安排紧凑，难以兼顾，打乱正常生活秩序  容易上当受骗

 让父母担心

 其他：▁▁▁▁▁

10、你的父母是否知道你从事兼职？

 知道

 不知道

11、父母是否支持你从事兼职？

 十分鼓励

 持中立态度

 反对

12、你在兼职过程中是否遇到过困难？

 经常遇到困难

 偶尔遇到困难

 从未遇到困难

13、你认为你在兼职过程中遇到困难的主要原因在于：

 自身能力不佳，知识不够

 社会经验不足

 初来乍到，业务不熟练

 交际能力不足

 用人单位过于刁钻

 性别歧视

 其他：▁▁▁▁▁

14、兼职过程中遇到困难时你会如何应对？

 自己想方设法积极解决

 向同事、前辈寻求帮助

 向父母诉苦、寻求帮助

 不知所措

 放弃兼职

15、你曾经兼职的工资待遇是否符合你的期望待遇？

 达不到期望待遇

 基本符合期望待遇

 超出期望待遇

16、你采取的兼职形式是：

 固定做一种兼职，有间断的 职业多样，有合适的就做，有间断的  固定做一种兼职，持续的 职业多样，有合适的就做，持续的  其他：▁▁▁▁▁

17、你会在哪些时间段做兼职？

 周末

 每天

 寒暑假

 任何长假

 其他：▁▁▁▁▁

18、你在大学的哪个阶段从事兼职？

 大一

 大二

 大三

 大四

19、你认为在兼职中你的优势是：

 专业知识丰富，学识广博  吃苦耐劳，扎实肯干

 大胆自信，活泼开朗

 口才出众，善于表达

 善于处理人际关系

 锐意进取，有冲劲

 奇思妙想，富有创新精神  出众的仪表和气质

 其他：▁▁▁▁▁

20、你认为在兼职中你的劣势是：

 社会经验不足

 韧性不足，不能吃苦

 不善于交际

 专业知识不足

15.合肥学院学生关于大学生兼职情况的调查报告 篇十五

关键词：独立学院,大学生就业,就业调查

一、引言

为满足人民群众对接受更多更好的高等教育的愿望, 独立学院在此背景下应运而生。独立学院是指“实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作, 利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校”。【1】独立学院是高等教育管理体制创新的一种有益探索, 适应了高等教育大众化进程的需要, 促进了高等教育资源的优化配置和人才培养规格的多样化。截止2014年6月, 全国具有独立招生资格的独立学院共计287所, 学生人数约达到263万, 加上公立高校毕业生, 总人数将达727万人, 可见, 大学生就业形势日趋严峻。

河北省独立学院从2000年开始筹办, 河北省独立学院实现了跨越式发展, 全日制本科在校生由2001年的1万人扩展到2014年的30万人;招生范围由省内扩展到全国31个省、市、自治区;申办学校由河北省内重点大学扩展到国家教育部直属重点大学。【2】截止2014年, 河北省独立学院共计17所。河北省2014届独立学院本科毕业生约5.31万人, 再加上公立本科高校毕业生, 人数约为37万人, 就业竞争比较激烈。

二、海滨学院毕业生就业调查分析

(一) 调查研究的基本情况

本文调查研究的对象以河北省17所独立学院之一——北京交通大学海滨学院为视角 (以下简称海滨学院) 。海滨学院成立于2008年5月, 由北京交通大学与融河 (黄骅) 科教有限公司合作创办。目前, 海滨学院设有电子信息与控制工程系、机械与电气工程系、计算机科学系、土木工程系、交通运输系、化学工程系、经济管理系、外语系、艺术系和基础教学部等10个教学单位, 学科专业设置以工科和管理学科为主, 开设了自动化、机械工程、电气工程及其自动化、土木工程、物流管理、工商管理、旅游管理、工程管理、英语等27个专业。

本文通过对海滨学院就业指导中心老师的访谈及调查问卷形式对海滨学院毕业生就业情况进行调查分析。调查问卷的对象是海滨学院2014届非本地生源毕业生, 调查采取抽样调查的方法进行。本次调查问卷在计算机科学系、机械与电气工程系、经济管理系按样本要求共发放330份, 回收308份, 问卷回收率93.3%, 其中有效问卷305份, 问卷有效率为92.4%。

(二) 海滨学院毕业生就业调查结果分析

本次调查结果运用EXCEL进行数据统计。根据调查问卷结果, 从以下五个方面分析海滨学院毕业生的就业情况: (1) 不同专业就业率对比分析; (2) 就业地区选择分析; (3) 就业意向分析; (4) 就业能力分析; (5) 就业途径分析。

1. 不同专业就业率对比分析

海滨学院2012届毕业生不同专业就业率显示, 工商管理、自动化、土木工程专业就业情况较好, 就业率高;计算机、物流管理就业率较低。2013届毕业生就业情况较好的专业依次为:化学工程、机械工程、自动化;而电气工程、交通运输专业就业率相对较低。这表明, 技术与应用类专业就业前景比较好, 机械类、电子信息类和工商管理类专业在市场需求中占据主体地位, 而偏理论专业与文科类专业在就业中处于劣势。

2. 就业地区选择分析

调查问卷中关于“希望就业的地区”这一问题的回答, 选择“回家乡”的占53.1%;选择“北上广地区”的占33.4%;选择“欠发达地区”的占6.9%。以上调查问卷数据表明, 53.1%的毕业生选择回家乡就业, 33.4%的毕业生选择“北上广”地区。可见, 多数独立学院毕业生就业地区倾向于一线城市或经济发达地区及家乡所在地, 追求自身发展和本土意识比较强烈。

3. 就业意向分析

调查问卷中关于“你想进入的行业”的回答, 选择“国有企业”的占34.8%、“政府部门”的占21.6%、“民营企业”的占16.4%、“外资企业”的占20.3%、“其他”的占6.9%。针对“大学生志愿服务西部计划和大学生到农村基层担任村官等计划的态度”的回答, 选择“赞成, 会去”的占20%、“找不到工作会去”的占35.4%、“赞成, 但不愿意去”的占39.7%、“不赞成”的占4.9%。“关于每月薪酬”的回答, 选择“800-1500元”的占2.6%、“1500-2500元”的占12.5%、“2500-3500元”的占40%、选择“3500元以上”的占44.9%。

以上数据表明, 多数独立学院毕业生就业时首选国有企业、政府部门及高薪体面工作。少数毕业生选择志愿服务西部和担任村官等基层低薪工作。35.4%的毕业生认为找不到工作时才考虑去基层或担任村官。

4. 就业能力分析

调查问卷中关于“求职过程中, 认为自身欠缺的能力”的回答, 选择“专业技能”的占32.8%;选择“组织协调能力”的占21%;选择“实习经历”的占26.2%;选择“考试证书”的占20%。“能够就业的关键”这一问题的回答中, “自我能力”占53.5%;“认为解决当前就业情况的重要方法”的回答中, 选择“提高职业技能和就业技巧”的占25.5%。

以上数据表明, 独立学院毕业生认为在就业过程中自身欠缺专业技能、组织协调能力和实践经验, 53.5%的毕业生认为自我能力是就业的关键。由此表明, 面对就业, 多数毕业生认为自身职业技能不足, 就业技巧和能力欠缺。

5. 就业途径分析

调查问卷中“面对激烈的就业竞争”的回答, 选择“考研”的占10.1%、“考公务员或出国深造”的占21.9%、“自主创业”的占19.7%。关于“求职渠道的选择”的回答, 选择“人才招聘市场”的占16.5%、“校园招聘会”的占29.7%、“网上投简历”的占37%、“父母亲戚朋友介绍”的占15.1%、“报纸广播媒体”的占1.7%。以上数据表明, 独立学院毕业生求职时主要依靠校园招聘会、网上投简历或父母朋友介绍。面对激烈的就业竞争, 首先考虑的是考公务员或出国深造, 以提升自身的学历。数据表明, 独立学院学生创业热情较高, 但付诸实践的很少。

三、河北省独立学院大学生就业特点及成因分析

(一) 河北省独立学院大学生就业特点

通过对海滨学院就业调查结果并结合2012届、2013届毕业生就业情况分析, 同时参考河北省其它独立学院的就业情况, 概括河北省独立学院大学生就业大致存在以下特点:

1. 专业设置与社会需求脱节

由于独立学院起步晚, 课程体系内容与母体高校雷同, 没有体现“三本”特色。多数独立学院优势学科专业只是对母体高校的直接复制, 课程体系内容与母体高校雷同, 没有体现“三本”特色, 没有将学科专业的设置与社会需求结合起来。根据调查问卷数据显示, 认为自己所学专业在今后求职过程中“非常有优势”的只占10.8%, “没什么优势”的却达到了28.2%、大部分学生对专业认识还不太清楚。由此可知, 独立学院毕业生在对专业认同及专业兴趣上一般, 另外一方面说明专业设置在紧跟市场需求方面还需要进一步加强。

2. 就业区域集中化和本土化

调查表明, 多数毕业生就业地区倾向于一线城市、经济发达地区及自己的家乡。从调查问卷数据显示, 超过50%的毕业生选择回家乡所在地就业, 这一点可能和一本的学生有较大的不同, 另外还有33.4%的独立学院毕业生就业地域倾向于北上广地区。这些数据表明, 河北省独立学院毕业生就业区域选择上集中在经济发达地区和自己的家乡, 集中化和本土化特点比较明显。

3. 就业期望理想化

调查表明, 多数毕业生自身定位模糊, 对就业岗位、行业等缺乏相应的认知能力。调查数据表明, 21.38%的毕业生想去国有企业工作, 但用人单位数量仅有5.36%, 相差16.02个百分点;12.51%的毕业生想去行政事业单位工作, 用人单位数量仅有2.43%, 相差10.08%。以上数据说明, 多数毕业生没有认真分析自身的条件, 对就业市场的研究也比较欠缺, 就业期望与现实存在一定差距。

4. 就业能力欠缺

毕业生综合素质与用人单位职位需求差距大, 人职匹配度不高。具体体现在三个方面:第一, 缺乏实践能力。调查表明, 用人单位普遍反映毕业生社会经验不丰富, 即使是拥有各种荣誉证书的优秀毕业生, 实际工作中, 动手能力差;第二, 缺乏社会适应能力。毕业生步入社会后, 生活节奏、生活环境与学校完全不同, 人际关系、工作压力等也是学校没有体验过的, 他们对就业后的生活和工作缺乏有效的认识和准备, 社会适应能力差;第三, 缺乏合作精神和沟通能力。当今的毕业生个性鲜明, 自我意识强, 他们考虑问题和处理问题都是以自己为出发点, 缺乏团队合作精神。另外, 工作中遇到问题, 不能冷静的分析和沟通, 容易频繁跳槽。【3】

5. 就业观念落后

就业观念是就业主体对于就业的目标、意义、就业途径及就业区域等的态度, 是大学生世界观、人生观、价值观在就业方面的集中体现, 包括就业动机、求职观、择业观等。【4】调查表明, 多数毕业生在职业选择上仍然存在保守和不合理的做法, 具体体现在:就业单位选择方面, 倾向于国有企业、行政事业单位等“体制内”单位;就业区域选择方面, 倾向于经济发达地域和一线城市;就业准备方面, 调查表明, 多数毕业生在就业或升学方面, 选择的先后顺序是:考研、就业、考公务员、出国。由此可见, 多数毕业生希望继续深造, 认为高学历代表着好工作和高收入。

(二) 河北省独立学院大学生就业特点成因分析

1. 社会因素

社会, 是独立学院毕业生就业所处的宏观环境, 影响独立学院毕业生就业的社会因素有以下四个方面:第一, 地域差别, 地域经济发展的不平衡导致了资源分布的不均衡。调查表明, 多数毕业生就业时首选经济发达地区和一线城市, 原因在于, 大城市会有更大的发展空间。第二, 就业岗位供需矛盾。高校毕业生数量的逐年增加, 而就业市场提供的就业岗位却逐年减少。第三, 收入分配不均衡。由于行业的差别, 导致收入分配的不均衡。第四, 独立学院起步晚, 由于宣传力度不大, 所以独立学院的知名度和社会认可度低, 这对学生就业产生一定的影响。

2. 高校因素

首先, 多数独立学院专业设置是以容易招生为出发点, 因此存在专业设置不合理、教学内容重理论轻实践, 产学脱离等问题, 导致人才培养体系不健全。其次, 办学特色不鲜明。多数独立学院优势学科专业只是对母体高校的直接复制, 课程体系没有体现“三本”特色。具体体现在:课程内容滞后, 知识分割过细, 专业课比重大等。最后, 人才培养目标与母体高校相同。独立学院人才培养目标的制定往往依据母体高校的人才培养方案, 没有结合独立学院自身办学情况与学生的特点。再加上独立学院的就业指导服务基础薄弱, 就业指导专业人员缺乏, 就业指导工作与公立高校相比, 存在一定的差距。这就导致独立学院学生在激烈的就业中处于劣势。

3. 学生自身因素

独立学院作为“三本”类招生, 学生知识基础薄弱, 所以面对激烈的就业竞争, 多数毕业生没有自信, 调查表明50.8%的独立学院毕业生认为就业形势不乐观。另一方面, 独立学院毕业自身定位和择业定位不明确, 就业期望值过高。56.4%的独立学院毕业生选择国有企业和政府部门, 认为这些“体制内”单位福利待遇好, 而44.9%的毕业生选择月薪超过3500元以上的工作, 可见, 独立学院学生自身和择业定位不明确, 就业准备不充分, 为其成功就业增加了一定的难度。

4. 家庭因素

家庭因素包括:父母的教育方式、家庭经济收入、父母的期望等。调查表明, 家庭因素对大学生择业影响很大, 多数毕业生认为择业应该尊重父母的意愿, 按照父母的要求选择职业。独立学院学生家庭条件优越, 父母经济收入较高。因此独立学院毕业生求职过程中, 家长的价值取向和家庭经济因素会影响子女的职业选择和就业期望, 就业过程中, 往往要求自己的子女选择高薪、稳定、体面的工作。这在无形中对独立学院大学生就业产生负面影响。

四、促进河北省独立学院大学生就业的建议

(一) 抓住“京津冀”协同发展机遇, 促进大学生充分就业

2014年2月习近平总书记主持召开京津冀三地协同发展座谈会, 要求北京、天津、河北三地打破“一亩三分地”的思维定式, 强调实现京津冀协同发展是面向未来打造新的首都经济圈的需要, 将京津冀协同发展上升为国家战略。面临“京津冀协同发展”的机遇, 河北省独立学院应将大学生就业与经济发展结合起来, 专业调整设置与人才培养改革应仅仅围绕河北省经济的发展, 以经济发展需求为导向, 调整学科和专业结构, 提升大学生的就业竞争力, 以使河北省独立学院毕业生抢占就业先机。

(二) 树立全程化就业指导观念, 提升就业服务水平

独立学院由于起步晚, 就业指导基础薄弱, 所以应树立全程化就业指导观念, 提升就业服务水平, 可以从以下三个方面着手:首先, 注重职业生涯唤醒教育。从入学开始, 唤醒学生的职业生涯意识, 以使学生树立明确的就业目标, 明确自身定位。其次, 建立一支高水平的就业指导教师队伍。河北省独立学院应按照“专业化、职业化、专家化”的要求, 建立就业指导教师队伍, 为毕业生提供专业化的就业指导。最后, 加强就业信息服务。就业信息包括招聘会信息、用人单位信息和就业政策信息等。全面、准确、可靠的信息是毕业生就业的前提, 因此, 河北省独立学院就业指导部门应加强就业信息服务, 为毕业生提供丰富、及时、有效的就业信息。

(三) 以市场和就业为导向, 优化专业设置

河北省独立学院应以市场和就业为导向, 调整和优化专业结构, 根据市场的需求分析当前社会需要的人才类型, 以减少企业用人需求与毕业生的差距。以社会需求为导向, 优化专业设置, 可以从三个方面着手:首先, 构建高层次应用型学科体系, 以基础学科为支持, 与地方、企业合作, 产学研相结合, 设置社会需求量大, 具备自身特色的专业。其次, 优先发展与社会服务业相关的学科。最后, 适时根据河北省经济产业结构转型的要求, 设置河北省经济发展急需的专业。

(四) 加强学生就业观教育, 转变学生择业观念

大学生就业观念, 影响大学生能否顺利就业, 因此, 要加强大学生就业观教育, 引导大学生树立正确的择业观念。调查数据表明, 独立学院大学生就业中存在就业理想化、就业期望过高、自身定位不清等问题。而树立正确的就业观, 要在就业过程中消除虚荣心理、从众心理、急躁心理及依赖心理等不良心理的影响。【5】另外, 积极引导学生转变择业观念, 避免独立学院大学生扎堆选择“体制内”单位和外资企业, 而应从实际出发, 摆正心态, 转变择业观念。

(五) 加强创业教育, 提升学生就业竞争力

创业教育是指全面开发和提升学生的创业素质, 着重培养学生的创业意识和创业能力。【6】独立学院学生思维活跃、喜欢参加课外活动, 具有一定的创新意识, 但创业意识淡薄, 因此要以课堂为主渠道, 用必修课形式全面普及在校生创业教育。其次, 通过开展各类创业实践活动来提升学生的创业能力。如定期举办创业大赛、鼓励学生参加创业实践活动、成立模拟公司、举办创业讲座等。最后, 学校应重视和扶持大学生创业项目, 以激发大学生创业热情, 提升学生就业竞争力。

参考文献

[1]李延保, 李小梅, 屈琼裴.中国独立学院调查报告[M].广州:中山大学出版社, 2013:134.

[2]景巧玲.韩昉.河北省独立学院可持续发展策略研究[J].华章, 2012 (27) :127-128.

[3]匡晓蕾.体验式培训与大学生综合素质的提升[J].内蒙古财经大学学报, 2014 (1) :64.

[4]姚乐.影响毕业生充分就业的因素分析[J].中国成人教育, 2010 (23) :55.

[5]王莹莹, 当代大学生就业观研究[D].沈阳:沈阳航空航天大学, 2013:5.