秋中学教学工作计划

2024-12-25

秋中学教学工作计划（精选10篇）

1.秋中学教学工作计划篇一

靖江市礼士中学2011—2012学年度第一学期

教学工作总结

本学期在全体师生的共同努力下，以市局教研室工作意见和学校工作意见为指针，本着“敬业、勤业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了本学期各项工作任务。全面贯彻党的教育方针，推进先进的教育思想，本学期教导处在校长的正确领导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以《新课程标准》的理念统领学校教学工作，努力实现乐教乐学的高境界，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理，继续加大课程改革的实施力度，增强现代意识，提高创新能力。以“教学质量”为生命线，教学出成果，获得了家长与社会的认可与好评。现将主要工作与成效总结如下：

一、抓常规重过程

常规工作细落实，教导处的工作无大事，可事事关大局，根据《教学管理规范》，规范教育教学常规工作。

1.有序开展教育教学活动。学期初对教研活动的开展就提出了明确的要求，各教研组每周开展一次教研活动，每周举行一次集体备课活动，集体备课活动做到四定（定时间、定地点、定主讲人、定主题）。通过每两的教研组活动，商讨阶段性教学工作，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，使教研组长、备课组长和年级组长的管理功能得到了加强。切实抓好备课工作，加大对教师备课的管理和引导力度，充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度，同一备课组力求做到五个“统一”。(统一进度，统一教学目的，要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一基本例题，习题。)2.进行多种形式常规检查。教导处对教师的备课、上课、作业、早自习、晚自习、课后辅导、单元测试等项目进行定期检查，使每个教师的教学工作落到实处。其中上课、早晚自习每天一查，教研组活动、备课组活动每周一查，教师备课、学生作业批改、听课笔记每周抽查，每月总查一次，针对检查结果或当天反馈或当周反馈或当月反馈，做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。教导处把常规检查和随机抽查相结合，教导处配合校长室随机抽查教师对学生作业批改情况，提出不足之处与教研组长进行交流反馈，配合校长室随机推门听课，课后给出指导性的意见和建议。随机进行了教师教学效果的抽查，让教师结合自己的教学情况进行反思，提出改进意见，校长室、教导处深入课堂了解师生的教、学的具体情况。学生的评教结果，显示出大多数学生对教师是满意的。重视初三毕业班教学工作，不断改进教学方法，提高课堂教学效率，多次召开初三年级的教师会议，及时调整教学工作策略，明确初三毕业班教学工作的目标、任务。认真组织，及时分析，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。

3.为提高教师的教学基本功、教师的基本素质、教育教学水平，学校积极组织教师参加市教育局组织的读活动，认真读书，开展讨论，2 积极撰写教育教学论文，提高自身素质和教学水平。积极组织教师加强学习，提高教师的教学基本功。

4.强化落实后进生转化工作。在学期初召开后进生座谈会，帮助每个后进生查找自身不足，并进一步端正学习态度，明确学习目的，树立学习自信心和上进心。根据后进生普遍存在的问题，学校要求各班主任结合实际，制定出本班后进生转化的计划及措施，各任课教师充分利用课余时间，加强对后进生的辅导，定指标、定任务，确保每位后进生提高成绩，同时还加强了学校和家庭联系制度，班主任、任课教师与每位后进生家长进行座谈、交流、协商，共同做好后进生的帮教工作。

二、重视教研工作

发挥了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会。教研组长、备课组长和年级组长的责职更加明确，定期召开年级组长、教研组长会议，明确本学期教导处教研工作计划和教学活动安排，并在每周一的上午制定出具体的周工作计划，使年级组、教研组的教学工作能够按计划有条不紊的进行。平时，每两周召开一次年级组长、教研组长会议，通报教研工作执行情况，反馈教研方面的问题，强调阶段性工作，并积极征求各组长的意见，制定相关的工作程序，提高了工作效率。本学期我校省级课题组参加的课题研究汇报，得到了专家的肯定与认可。本学期举行了优课评选、新教师业务培训、师徒验收课、新课程标的 3 学习，各教研组积极开展教研活动，教师积极撰写教学论文，多名老师在各级各类教育教学杂志上发表。袁栋老师到常熟市、泰州市进行初中历史优质课展示获得专家和听课老师的一致好评。

为加强与兄弟学校的学术交流，达到互相促进，共同发展的目的，学校为老师创设一些去兄弟学校学习与交流的条件，本学期多次到实验学校、外国语学校、第三中学、新桥中学等多所兄弟学校交流学习，积极参加三中共同体活动交流，加强与兄弟学校的活动与交流。有效地推动了我校的教学教研工作。

三、加大了学生常规管理

加强了班主任队伍建设，对班主任进行了两次培训，召开了班主任经验交流会，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂管理、会管理班级，使班级管理科学化、规范化。抓学生常规，强化过程管理，引导了学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生素质，在学生中开展了多种课外活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识，开展了各学科竞赛，丰富了学生文化生活。召开了学生家长会，争取了家长的配合。针对初一新生不适应初中学习，以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的科任教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育。公寓工作走上科学化、规范化之路。

认真组织学生知识大赛。学校组织了全校学生英语故事演讲比赛，语文组与团委共同举办了迎国庆诗歌朗诵比赛。另外组织学生参加了语文阅读年选竞赛，金钥匙竞赛等，且学生都取得了教好成绩。

注重学生的学习习惯与行为习惯的养成教育，强化了师生的安全意识。开学初宣讲了规范与守则，并组织了考试；强调每一科教师都要注重学生的习惯养成教育；两次组织法制知识讲座，组织了学生紧急求生演练，急救知识讲座，这些都是在以人为本的基础上，让学生接受到了对人的终身发展有利的基础养成教育。

四、本学期发现的问题

1．学生的学习、生活习惯有待加强培养。2．尖子生的培养、后进生的转化工作还有待加强。3．夜自修效率有待提高。4．集体备课还有待于进一步加强。

如果说本学期教务处工作取得了一些成绩的话，离不开师生员工的努力工作和配合；存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题。在校长室的领导下，我们一定会努力工作，强化责任，不负众望，把握机遇，真抓实干，使我校的教育教学质量迈上新的台阶。

2.秋高登中学团总支期末工作计划篇二

秋高登中学团总支期末工作计划

20秋高登中学团总支期末工作安排周次时间工作要点完成情况备注 17 12.19-12.24 召开团总支委员工作会 18 12.26-12.31 召开团员大会组织换届选举 19 1.4-1.7 迎新年校园卫生大扫除 20 1.9-1.14 学生团员档案整理、材料归档 21 1.16-1.21 黑板报评比汇总统计 22 1.23-1.28 团队工作总结高登中学团总支年12月16日

3.秋中学教学工作计划篇三

本学期，我校初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、基本情况

我校语文教研组有教师9人，其中男教师7人，女教师2人，初中语文一级教师2人，初中语文二级教师6人，新分配教师1人。七年级语文教师为：徐天孝、陆本荣、雷章兰3人；八年级语文教师为：秦崇高、肖资万、杨晓玲3人；九年级语文教师为：骆荣明、雷传健、龙光德3人。

二、本学年工作努力方向

1、通过教研组成员互相交流学习，改变课堂教学模式，提高语文课堂教学效率。

2、小组备课资源共享，可采用快速、大容量、全方位的电子教案、课件进行教学。

3、小组合作，年级互助，采用轮流观课议课制度，力争尽快形成具有实效的教学风格。

4、全组教师通力合作，共同努力，让语文综合成绩稳中求进。

5、贯彻落实书法教学，培养学生养成良好的书写习惯，在老师的严格要求下，学生能写出有一定进步和水平的钢笔字或圆珠笔字。1

三、教研工作具体措施

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《语文课程标准》以及《新版课程标准解析与教学指导》，多通读理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过自主学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

语文教师要坚持读语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

2、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、做好集体备课。发挥群体优势，资源共享，可采用新型快捷的电子教案，做到网络资源、光盘资源、教材资源充分整合，小组教案择优使用，提高备课质量，保证课堂教学质量。同时，认真学习“班班通”的使用，争取在语文教学中，将科技融入课堂。

3、老教师做好青年教师的传、帮、带工作。

4、开展有效的教研活动。本学期采用轮流观课议课制度，争取每位教师都有2节以上的上公开课机会。

5、扎实有效地开展兴趣小组活动，适时开展语文知识竞赛活动，书法比赛等活动，拓宽学生视野，提高学生学习兴趣。

（三）、分组落实

将七、八、九的语文教师分为三组，小组成员在备课、上公开课及其他工作可自行协商具体分工。分组情况如下：

七年级组：陆本荣徐天孝雷章兰

八年级组：秦崇高肖姿万杨晓玲

九年级组：骆荣明雷传健龙光德

（四）、其他工作：

1、配合学校做好考核工作。

4.秋中学教学工作计划篇四

一、安全事故应急处理领导小组

组长：谭小东

成员：谭辉友、刘仁松、范晓华、杨泽果、陈琳、刘生华、龙江华、各班班主任

二、安全事故应急处理预案

（一）防范预案

1、学校领导要高度重视，教师及工作人员要牢固确立安全第一的意识，把学生考试及课间活动安全放在首要位置，考试前各班上好一节安全防患教育课（考试前一天最后一次课，各班主任教师负责落实）。

2、加强对学生晨检、午检、晚检工作，随时注意考生的身体状况，做好各种流感防控工作，预防学生因考试晕堂或其他疾病，一经发现，监考教师立即报告，班主任教师迅速将生病学生送医院治疗。

3、教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂家、无商、无许可证)；注意饮水卫生，不喝脏水、生水，确保肠胃健康； 1

学校小卖部不得出售“三无”产品和霉变、过期食品。如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医院诊疗，并与学生家长取得联系；立即向学校领导报告，及时采取有效措施，以防意外。

4、考试前必须充分做好准备，向学生讲清防寒保暖工作。

5、学生在教学区，不得攀爬教室窗台，不得在走廊内打闹，不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏，以免发生坠楼事故。考试结束后，各监考老师加强楼道人流疏散，教育学生上、下楼梯靠右行，不得拥挤，不推人。

6、门卫教师按时到点守好大门，严格把关学生进出，不准外来人、车辆随便进入校园，严格校外人员进出登记制度。如发生师生身体受到意外伤害及患病时，保证学校车辆方便进出。

7、防止监考老师与考生及其他人发生冲突，如有出现，应立即出面干预或与监考巡视员、相关教师、学校领导协商解决。

8、提前检查教室内各种设施，及时排除安全隐患。

9、按时组织学生参加考试，按时放学，随时注意清点人数。放学时各班管理教师对学生加强交通安全和安全知识教育，严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆。学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留，必须按时回家。

10、加强试卷的保密工作。

（二）应急预案

1、遇有发生安全伤害事故或学生患病，立即送往医院诊断治疗。

2、一旦发生学生安全严重伤害事故，立即向学校领导报告，并

2及时采取相应补救措施，及时与学生家长取得联系。

3、分析事故原因，及时处理上报。

5.秋中学教学工作计划篇五

本学期学校教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、本学期教务处主要做的几项具体工作：

1、常规工作

（1）严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂考勤工作，坚持每天巡堂工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程（一天内培训学习提前一天，一天以上需提前三天），确保了学校教学秩序的稳定。

（2）做好每月一次的教学常规检查工作，重点对教师的教案书写、作业批改、记分册的使用、课后辅导、及上课教态行为等进行检查管理管理，教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决，今年教师的备课采取电子备课和集体备课相结合，现已基本按要求完成。

（3）抓高效课堂：为达到高效这一目的，配合局教研室工作要求，实行推门听课与各学科公开课相结合。

已完成公开课：数学、英语、历史

罗华松老师获临桂区数学优质课及解题能力综合技能大赛贰等奖；李桂莉老师获临桂区英语优质课比赛壹等奖。苏艳老师获临桂区历史优质课比赛壹等奖。

（4）做好期中考试工作同时，做好初三月考工作安排，月考严格按照期中期末考试模式，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。同时，各学科严格做到每上完一课/单元/模块，都要做一次小测验，并注意小结和分析。严格监考制度。

（5）做好培优补差工作。经常性的开展一些学生小型座谈会，有尖子生的、也有学困生的，倾听他们的新生、为他们排忧解难，鼓励好的更好、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，营造良好的学习氛围。同时，结合各教研组开展的活动，进行培优补差，帮扶“临界生”。

2、配合学校做好均衡发展迎检的各项工作。在安排教务处工作的时候，严格按照上级的有关要求，开足课程课时等。

3、在各班主任和任课老师中，牵头做好控辍保学工作，经过努力，本学期的流失率控制在0.7%。

4、督促各教研组按计划开展活动。

（1）体育方面：于12月初圆满完成了组织我校的广播操比赛。（2）元月份先后开展了各年级学生数学知识竞赛

值得肯定的是，各教研组在开展工作中都做到了提前计划，精心组织，以达到预期效果。同时有关各任课老师都特别注意以开展的各种教研活动为契机，培养学生对本学科的学习兴趣，注重培优补差。

二、工作中的不足和失误

1、档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

2、有些工作比较拖拉。工作缺乏整体性和计划性。

3、有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

4、针对部分教师工作积极性不高，参与教研不力的问题，教务处未能拿出具体的措施。

5、对新课改的研究缺乏深度和可执行性，急需提升新课改理念和素养，这就急需我们的教师多多走出去参加学习，提升自己。

三、今后需要加强的工作

1、加强教学常规管理：

（1）备课：各备课组老师在备课过程中要注意结合本班情况调节教案。（2）实验准备：不管上什么班级，都要认真做足准备。

（3）上课：①抓好课堂纪律。②授课要注意师生互动，不要唱独角戏。③注意精讲多练。④注意使用现代化教学手段。

为了高质量的、很好的完成推门听课任务，提高我们任课老师的教学质量，要求各教师注意完成自己的听课任务（15节）。

（4）批改作业：

①每周作业次数要足，并要注意把握质量，注意因材施教地布置作业。②认真批改，不出错，不应付，不形式主义。（5）考试（包括课堂评价）：

要求：每上完一课/单元/模块，都要做一次小测验，并注意小结和分析。（6）课后学生指导：培优补差（可充分用好各教研组开展的活动），还要注意帮扶“临界生”。

2、学生思想工作要注意方式方法，尤其是班主任的工作。

临桂区五通镇第二初级中学

6.秋学期学校教学工作计划篇六

一、抓住常规管理，逐步走向规范

常规工作是学校的最基本工作，也是最重要的工作，自本年度起，教导处将从以下几个方面进行探索，逐步走向规范

1.课程设置管理

坚决执行上级发布的课程设置标准，开齐开足课程，努力进行教师的最优化配备，争取让每个孩子都能够最全面地成长。

2.学生资源管理

依据招生文件招生，服务社会，服务人民。为每个学生建立学籍档案，并严格管理，做到一生一档，生档一致。在学生变动方面，严格控制，完善手续，做到生档统一。

3.教学流程管理

逐步完善教学流程管理，继续实施推行教学检查制度(一学期三次)，学业练习检查制度(一学期两次)，并在每次的教学检查之后形成反馈意见和建议，将检查反馈变成促进教学更规范的手段，认真做好学业测评工作，让更多的人参与到测评工作中来，提高学业测评的实效，逆向推动常规教学。

二、认真落实教研工作，提升教师业务能力

国家的发展靠教育，教育的实施靠教师，教师的能力要学习，而教研工作则是提升教师业务能力的最有效途径。自本期起，努力从以下几个方面启动新一轮的教研工作。

1.完善教研组织，提升教研力量

学校成立语文、数学、英语、综合教研组，随着学校的发展，还将可能进一步地分组，教导处向各教研组传达教育教学研究工作及其实施建议，教研组负责各组的日常运转工作，对各自开展的工作进行汇总上报。

2.打造团队，凝聚力量

针对学校教师综合能力不强这一不足，学校形成教研团队，以团队的形式进行教研工作的推进与发展，坚决规避孤军奋战的无力和失落，让每一位教师感受到团队与学校的支持。

3.继续推进校本教研，训练基本功

在前一年的基础上，继续推进校本教研工作的落实，争取扩大参与面，让每一位教师都能参与进来，有人上课，有人听课，有人评议。谋求学校的政策支持，让学校教师敢上研讨课，能上研讨课，愿上研讨课。

三、开发资源平台，营造成长空间

师生一同得到发展，学校也就不断得到了更大的发展。学年工作过程中，结合相关时令和政策及学校的实际情况，努力开拓资源，促进师生共同发展。

1.充分开发现有的各功能室，让功能室发挥应有的功能作用。

2.合理开展师生活动，营造学习和展示的机会与平台。

3.关注培训与学习机会，让师生接受更高层面的新知新能。

4.推荐学校师生参与各级各类评比活动，提升师生的实践能力和社会影响力。

7.2018秋小学教学教研工作计划篇七

2018-2019学年第一学期

林婷

一、指导思想

本学期我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，以建立“自主高效课堂”为目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，创新教研机制、提升教研成果，力争为我校小学教育的均衡发展和教学质量的稳步提高作出新的贡献。

二、工作目标 1．常规管理更精细； 2．校本教研更有效； 3．教学质量更稳定； 4.综合评价更科学； 5.师生素质更全面。

三、工作要点

（一）、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、全面贯彻省颁课程计划，坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理，完善各种检查制度，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，并做好相关记录，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查。

2、校长、教导经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

3、建立健全教学常规制度，做到各项教学工作有章可循，保证教学常规落实到位。课堂教学要求教师落实好“三精”、“四点”，即备课精，讲课精，批改作业精；难点，重点，知识点（落实），能力点（发展），提高课堂40分钟效率。备课做到：备教材、备学生、备教学法、备练习设计与辅导。

4、加强作业批改及学困生的辅导工作。采用短语加等级的形式。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。

5、继续开展社团活动：音乐社、文学社、棋艺社、电子绘画社、英语社，跆拳道社，另增加街舞社团。有助于学生培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。培养学生个性、特，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的。

（二）、夯实举措，促进质量提升

加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识，实行单元过关及学段过关，由学校加强质量监控，建立各年级、各学科的单元、期中和期末考试成绩一览表。特别加强毕业班教学工作。同时做好培优转差工作。本学期学校抓好薄弱班建设，进行跟踪、了解，提出针对性的意见与建议，促进共同提高。

（三）提升教师专业素养

1、以“沐浴书海”读书活动为抓手，继续开展岗位大练兵活动

为营造书香校园、人文校园，促进教师的专业化成长，我校将读书活动纳入教师继续教育计划，将教师读书与校本研修结合起来，鼓励教师自读、摘抄、交流、撰写教育随笔。读书活动中要求老师做到：①、一学期读一本名著、摘抄一本读书笔记。②、撰写一篇优秀教学反思和教学教育论文【45岁以上老师二选一】（文章定期上交学校）。③、同时在开展教师反思活动中，45岁以下的中青年教师应做到每年五个一：上一节优质课，撰写一篇教学设计，撰写一个案例分析(或片段案例分析)，记一个教育故事或教育随笔，一篇再教设计，其中教学设计、案例分析、教育故事或教育随笔、再教设计都应与公开课相对应，及时上交学校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板课件。

2、学习培训

结合中心小学开展的活动，加强学校老师的学习培训，主要采用集中培训自学教育理论相结合，做好教育随笔，并组织学习、交流和评选。集中培训主要由教导处整体负责，利用学校骨干教师外出培训的资源，要求外出培训的老师回来要做讲座，给学校老师做二级培训。

（四）扎实开展校本教研

1、常规教研

常规教研活动以听课、评课、说课以及业务学习为主，（周三）创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师业务，探究教学，传递信息，提高能力的重要阵地。要求50岁以下的每位中、青教师都要上一节教研课。执教师要结合本校教研课题提前一周独自备课，然后把自己备课中的困惑在星期一晚上拿出与同组的教师研讨解决，组长做好周一的集体备课记录。这项教研活动每次都按一人执教，其他教师参与听课，课后执教师交流预设和教后的体验，其他人积极参与评课，使同伴互助真正落到实处。

2、课题研究

本学期我校继续以教学“创新古诗教学，推动小学生传统文化精神培育”课题为主题，结合县、中心小学的教研课题，扎实开展课题研究，以课堂教学为重点，努力提高课堂教学效果。这项工作主要由教导处负责，与老师们一起学习方案及有关理论，然后组织老师们交流、探讨教学改革情况，进行诊断、分析、总结。并组织教师们开展研究试验工作，以小课题研究为抓手组织校本教研活动，使小课题研究成为校本教研的主要内容，成为学校教学改革的导航者，成为培训、培养青年骨干教师打造高素质教师队伍的阵地。

3、自我反思、同伴互助、专业引领

8.2013秋教学工作总结篇八

2013年秋季学期

本学期，认真贯彻教育局和学区工作要求，一如既往地以 “办有灵魂的教育，育有底气的新人”为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级段各学科教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整个学期的工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。本期在上级的正确领导下，在全校教师的共同努力配合下，我们主要做好了如下工作：

一、加强制度建设，强化常规管理。

良好的管理体制是顺利实施教学改革，提高教学质量的重要保证。没有好的常规管理保证，也就没有真正意义上的素质教育。因此，本学期我们在教学中加强制度建设，强化常规管理，并力求有实效、创特色。

1、落实教学常规，加强制度管理。

（1）备课——重在提高实效。本学期，开展备课形式多样化，40周岁以上的老教师可根据自己的课堂经验写简案，40周岁以下的教师可进行手写详案。各教师要提前一周精心备好每一节课，并及时写好自己的教学反思。各个教研组长在期中、期末定期检查组内教师的备课笔记，并将教案检查情况在备课活动记录上反映。期末，教导处将对教师的备课情况、作业的批改情况进行全面检查评价。

（2）上课——加强听课制度。要求教师用挑剔的眼光审视自己的教育教学行为，从理论和实践两方面入手。并加强听课制度，对教学问题及时进行反思。赋予组长责任，让他们带动全组教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

（3）作业——精心布置、规范批改。作业布置要加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课作业量。批改做到：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。教导处对语文、数学、英语组的作业批改情况进行了监控。

（4）做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期校长、教导处成员到课堂听课30节以上，其余校领导20节以上，教研组长听课18节以上。

（5）培优补差——落实两个层面。要提高教学质量，必须辅导好每一位学生。各班在体现对学生的全面负责的同时，加强对优秀学生和落后学生的辅导（尤其是对后百分之二十的学生的辅导），从而使优生更优，落后生赶上，要确立提高一个落后生与培养一个优生一样光荣的意识。学期初，各班上交辅优帮差的计划与措施。对于各班的学困生采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。教导处在期中将进行了跟踪监控。学期结束，各班还有相应的符合实际情况的帮教小结，使这项工作真正落到实处。对部分学习优秀的学生，可以对他们进行专门的辅导，加深教材的难度，为他们营造更广阔的学习空间，使学生的个性得到充分的发展。

（6）重视毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，为了让每一位学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，及时召开毕业班教师工作会议，了

解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结，特别对过去学习底子薄的学生，更加关心照顾，确保教学质量。

2、落实学习常规，保证学习质量

课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂秩序是保证正常教学任务的关键，只有在规范的课堂常规要求下，学生才能更好地学习文化知识。为了加强对学生的课堂常规管理，我们教导处结合各年段开展“勤学、乐学、会学”课堂教学评价活动，全校共有3个班级分别荣获先进班级。此项活动的开展有效地督促和促进了学生的课堂行为，切实提高了课堂的教学质量，保证了学生的学习质量。

通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、加大课改力度，提高教学质量。

质量是学校的生命线，本学期，在继续开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识结构，更新教学手段与技术，提高新课程实验能力的同时，我们树立强烈的教育质量意识，树立健康的教育质量观，为培养适应社会、时代发展需求的、健康的、幸福的新人打下坚实的基础。

1、课题教学是学校实施素质教育的中心环节和主渠道，只有深化课堂教学改革，确保各科课堂教学质量，素质教育才有保证。我此，我校认真开展专题研究，集中研究如何提高课堂教学质量的相关问题。本学期我校教研工作在语文组的《小学语文学习质量评估内容与方法的研究》、《语文教学生活化的研究与实验》；数学教研组《问题解决》等的带动下，通过全校教师的努力，取得了阶段性的成果。

2、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

（1）健全教研网络，发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，我们进一步加强了教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，重视集体备课。我校各级语文、数学教研组实行集体备课，并做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“六统一”（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度、统一测验时间、统一测验内容）。

（2）以科研带动课改，以科研提升课改。我们在校级领导下，校级分管领导实抓，以学科教研组为课改实验单元进行教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

（3）以教研带好龙头示范作用。本学期于4月25、26日开展为期两天的一年一度的教学开放日活动，带动全市的教研教改工作。本次活动围绕新课程改革为中心，展示1节语文课、2节作文课、2节数学课、1节音乐课、1节科学课。

（4）做好质量调研分析工作。本学期仍由教导处组织继续开展学科调研

有更深刻的了解与认识，在5月初对三年级和六年级进行阶段性的质量抽检活动，从而更好地发现问题，使教师能及时发现自己教学中的不足，调整教学，弥补薄弱环节，以达到提高学生成绩，提高教学质量，更好地做到均衡发展。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。

三、加强师资队伍的建设，提高业务素质。

青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够迅速成长，从而提高课堂教学水平，提高自身素质。

1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。

2、一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更是让青年教师参加。本学期我们在学校经费极其紧张的情况下，还尽可能为教师提供外出听课、培训、学习的机会，这些教师要把外出听课学习的收获、心得及时反馈给教研组，甚至上移植课，扩大教师的受益面。

3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，普通话培训、考核、校级公开课展示、论文和教案评选等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。

4、抓好语言文字工作。要求教师课堂教学用语规范，授课、谈话、接待家长必须使用普通话。认真批改作业，写规范字。

5、为了更新教师教育理念，树立素质教育观、人才观和质量观，使广大教师进一步掌握基础教育课程改革的目标、内容和方法，提高实施新课程、运用现代教育技术的水平和能力，树立正确的职业理想，提高政治思想素质和理论素养，三月下旬，积极组织全校教师参加南宫市教师进修学校的远程培训网络学习。

四、减轻学生负担、促进全面发展

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

1、组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们开展了形式多样的评比活动：以年级为单位开展美术月画展活动；5月份在四、五两个年级中开展“推普小报”评比活动；6月份开展全校性的学生写字考核等。这样，学生的课余生活丰富了，素质也提高了。

五、其他工作1、4月中旬发动学生积极参加全国中小学学生信息技术创新与实践活动——网络征文竞赛。2、4月份组织语文教师参加全省汉语拼音教案的评选活动。

3、做好市级的学科带头人、骨干教师的推荐工作。

六、主要成果

1、教师论文在CN上发表1篇；获全国二等奖一篇；

9.2011秋个人教学工作总结篇九

张畈中心小学陈耀兵

教学工作是学校各项工作的中心，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：

一、发挥教师为主导的作用

1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。

2、注重课堂教学实效。针对小二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。本学期。上公开课多次,积极参与学校新课改实验的研究。撰写教学教育心得反思文章多篇

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。

二、调动学生的积极性。

在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现

形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的眼光看学生

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接

受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。

四、本人课堂教学改进措施

课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”？教育心理学认为：良好的师生关系能产生“爱屋及乌”的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课老师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。

1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地学习.陈耀兵

10.秋中学教学工作计划篇十

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2017年9月30日对全校教师的教学工作计划、班主任工作计划、上期期末试卷分析和作业批改等情况进行了检查，现将结果通报如下：

一、总体特点

1.教学工作计划质量最高，作业批改次之，上期期末试卷分析普遍质量不高。2.新进教师迎检资料准备充分、效果较好。

3.从科目来看，英语学科上交的迎检材料质量最高,七年级英语备课组整体效果最好。七年级组数学教师的作业质量较高，有试卷15张。

二、优点

1.绝大部分老师的学情分析详细具体，对自己所带学生都有很深刻了解；老师们都花了一定的精力对教材进行了系统的分析，做到了在上课之前对教材有系统性的把握，部分老师的教材分析更是深入透彻，完全吃透了教材；全体教师的教学进度都在备课组长的协调下有科学性系统性安排了，使得整个学校的教学进度统一步调，科学性系统性非常强。

2.绝大部分班主任的班主任工作计划质量很高，可操作性强，每位班主任的工作计划都体现了自己的特色，有自己独到的工作思路。

3.一部分老师上期期末试卷分析的质量很高，有很准确的两率一分数据，对试卷的特点、难度等方面做了很好的分析和总结，对学生答题典型情况提出很好的个人见解。并对此进行了深刻的反思，根据学生的期末成绩提出了本期的教学新思路。

4.绝大部分教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。作业有针对性，为了提高学生的写作水平，语文教师还有周记本。大部分教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

教学计划质量高的29位教师: 刘萍彭英慧李明芳彭玉屏田锋石美英胡茜覃芸樊玉英向卑琼符安平彭扬田春艳彭楠肖符春向华兰田丽黄晓

张黎王丹彭丽琴田晓红胡海燕莫德胜裴芳易孝琴龚春桃田雪唐正艳

班主任工作计划质量高的教师：刘萍胡茜田丽李原江田金玉向建魁田雪廖越揭红阳陈敏莉上期期末试卷质量高的教师：

陈敏莉李明芳向秀菊向建魁向海军龚春桃张玉叶田雪丁德志胡春娥杨宗兰朱艳妮唐正艳作业批改好质量高的教师：

丁德志刘安芝段培齐田明燕陈海英易孝琴胡海燕彭英慧刘萍龚春桃杨宗兰廖越向华兰石香云李珊珊彭玉屏胡茜

三、美中不足的地方

1.有个别教师因为种种原因没有上交本次检查资料；有个别教研组教师需多次催促，才上交本次检查任务。

2.一部分老师对班级学生不是非常了解，对学生分析部分填写非常简单。部分老师的教材分析过于简单粗糙，完全没有深钻教材。教学进度安排不合理，个别教师教学进度到12周左右就完成本期教学任务，部分老师教学措施空洞，可操作性差，没有体现我们学校六步式四位一体幸福课堂教学的新理念。

3.部分教师作业批改不及时；部分备课组作业量偏少；部分教师作业批改没有日期；部分教师批改作业不认真，出现错批漏批现象，一页一大钩情况严重；部分教师作业批改没有鼓励性的语言，个别教师批改作业就号一个日期。