2017新教师入职培训心得体会

2017新教师入职培训心得体会（精选12篇）

1.2017新教师入职培训心得体会 篇一

新教师入职培训心得

永修建昌小学 况燕鸿

经过了一年的不断努力，终于站在了教师的这个岗位上了，我的兴奋难以言喻，因为，现在的我可以用自己小小的力量去影响更多人了。我希望带给学生的是更多的正能量。

成为教师的短短的两个多月里，我体会到了作为一名教师的酸甜苦辣，我遇到了许许多多的困难，很多让我困惑不已。永修县组织了一场时长一天的新教师入职培训，感谢县教育局给了这样一个宝贵的机会。因为通过这一天的培训，我获益匪浅，我感受到了，作为一名教师要学会运用不同的方法去解决教育学生过程中遇到的问题。只有教师自己不断地成长，才能临危不乱的处理好各种突发状况和问题。

上午的培训，鲜活的例子，优秀的指导。让我感觉到了爱是教师最好的装备，学生是独立自主的人，在传授知识的过程中，他们时时刻刻被我影响着，因此我要不断的充电，不断的成长，用最好的自己来影响学生。

下午的培训，理论联系实际，讨论了我们在教学过程中会遇到的一系列问题，比如，不交作业，教学环境不好，学生注意力不集中，等等问题。经过培训老师的分享与指导，让我掌握到了许多不一样的方法，运用这些不同的方法，原来困惑的问题也迎刃而解了。

一天的培训让我有了许许多度的心得体会。总的来说有以下几点：

一、选择人民教师的职业无怨无悔。

教师是我热爱的职业，学生是人，我将持着一颗爱心，来对待我的学生，我相信，我可以对自己做的选择负责。

二、认真学习教学方法，做一名合格教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、教学不仅是一项工作，更是一门艺术，要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。通过听讲和自己的认真体会，让我对教师的工作的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

四、理论联系实际，改进教学。

要经常性的教学反思，结合理论，联系实际，改进自己在教学过程中的不足，勇于请教经验丰富的老教师，向他们学习，汲取优秀的教学方法，丰富自我。

我作为一名新教师，必须做到为人师表，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

2.2017新教师入职培训心得体会 篇二

一、高校教师入职培训的必要性

做任何工作都是需要有充分准备的, 要成为合格优秀的教师必须在上岗前参加岗前培训, 这是新教师成长为合格人民教师的前提和基础。如此才可以促进青年教师树立正确的教育观念, 了解高等教育法律法规, 了解高等教育学生心理学和教育原理, 掌握现代教育的技术。具体来说, 有以下几点:

(一) 由“学生”向“教师”角色的过渡。

目前, 我国高校青年教师的来源基本都是应届毕业的硕士或者博士, 这些青年人很多都是一直在校的学生, 不具有教师的职业化和专业化。所以必须通过入职前的培训让他们顺利地把自身的角色过渡到教师这一专业化的职业中来。教师职业的专业化包含两方面:一方面是知识的专业化, 就是自己在学校所学的专业知识和即将任教的学科的专业知识;二方面是技能的专业化, 即除了掌握专业知识外, 还应懂得如何“教”。教学是有技能的, 很多人在自己所学领域研究能力非常强, 可是不会教书, 即不懂得教学的艺术。所以要求老师不仅有识, 还要有教, 懂得运用教学技能和其他有用的学科如教育学、心理学等指导自己的教学。目前绝大多数高校教师在步入教师职业之前已经受过良好的专业训练, 学历层次高, 但缺乏教学理论和技能。因此, 入职前的培训是加快高校年轻师资队伍建设的有力举措。能够帮助新教师尽快适应自己角色的新变化, 由“学”向“教”过渡。

(二) 入职前培训是高等教育改革和发展的需要。

随着我国进入新世纪, 高等教育的快速发展, 并与世界接轨, 新兴科的学科与交叉的科学增多, 对于教师的要求随机增高了。以课程体系、教学方法改革教学内容和为重点的教育教学改革, 要求多能型全面性的教师。深化高等教育的改革, 必须转变传统的教育观念, 提高教师的整体素质, 这是改革成功关键的所在环节。因此进行入职前的培训, 提高新教师的综合素质, 是高等教育改革和发展的需要。

(三) 入职前培训是取得高校教师资格的需要。

教育关系国家未来发展百年大计, 一丝一毫不得马虎教师要终身从事教育事业, 必须要有对其任职资格的一种肯定。国家从1997年颁布了《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》和《高等学校教师岗前培训暂行细则》, 对培训的方式和方法、培训的内容和范围、培训的对象和条件等作出了明确规定。另外, 根据《教师资格条例》的规定, 依法取得高等学校教师资格条件之一的, 就是学习高等教育学、高等教育法规、高等教师职业道德和高等教育心理学等与职业相关的课程。因此, 入职前培训作为对高等学校新教师任职前的一种特定职业培训方式应该得到高校的高度重视。

二、高校教师入职培训现状及存在的问题

纵观目前高校教师入职培训工作, 成绩是肯定的, 一般高校都比较重视。很多高校利用假期进行为期一两个月的培训, 聘请经验丰富的专业教师对年轻的新老师授课, 所讲内容为《教育学》、《心理学》、《高等教育法律法规》等课程课程授完之后, 会进行考试。考试合格者颁发证书。还有的高校在课程结束之后会安排新进教师试讲, 作为考核的一项内容。新进教师要想带课, 必须在培训结束以后。所以入职培训对高校师资队伍建设、加快青年教师的成长、提高教学的质量发挥极重要的作用。但我们应看到, 高校教师入职前培训工作存在一些不容忽视的问题, 应当引起高校的重视。

(一) 教师培训目的上的功利性。

目前有很多高校还对培训工作从思想上重视不够, 大部分人认为参加培训就是为了考试通过拿到合格证书, 不仅青年教师是这样, 某些学校主管部门也是这样的思想, 导致培训带有形式化, 功利化的色彩。培训时间短, 内容多, 学员对所学的内容难于全面掌握。教育教学理论内容庞杂, 在几天的时间内要完成《教育学》、《教师职业道德修养》、《教育法律法规》、《心理学》四门主要课程教学, 对于任课老师来说, 只能把一些重要的内容罗列出来, 很难展开讲解, 也考虑不到学员是否理解及掌握。对于学员来说很难把握精髓, 只记其表、不知其理, 更不懂得如何灵活合理地运用。而且所讲全是理论知识, 很少有实践内容, 使得课堂气氛沉闷枯燥, 缺乏活力。

(二) 培训内容陈旧、形式单一。

培训内容一直都是上述四门基本课程, 十几年来未有变化。可是世界发展日新月异, 很多内容已经陈旧, 甚至不合时宜, 难以适应时代发展变化, 缺乏与时俱进的先进性。在培训形式上, 所有新进人员一起进行统一培训, 不顾专业差别、师范生与非师范生的差别, 也不顾及岗位差别, 搞辅导党团工作的或搞教学科研的及搞行政后勤或统统都是“一刀切”, 也不顾及学习和工作经历差异, 不管有没有工作经历都一律“一视同仁”。在培训方法上, 授课教师基本采用传统的陈旧的教学方法, 采取“注入式”和“满堂灌”, 一门课程一讲就是一上午或者一下午, 老师在讲台上口若悬河, 学生在底下无精打采、昏昏欲睡。这种陈旧老套的培训形式使很多新进的教师在教育观念上形成先入为主的教学观, 以为大学老师都是这样讲课, 直接导致他们在以后的教学过程中继续采用这样的教学方式。如此循环下去, 肯定会影响高校的教育教学质量。

(三) 培训的考核机制不完善, 无法保证培训工作落实到位。

培训需要一个既能反映理论知识的掌握程度, 又能衡量教学实践能力的具有可操作性的考核机制。然而, 一直以来, 入职培训的考核主要是四门课程的基础知识, 几乎全部采用闭卷考试的方式, 且考试内容并没有与实际高等学校教育教学工作紧密结合, 形式与题型基本没有大的改革, 答题主要是凭机械记忆。这不但制约了教师教学的方法和教学手段的改进, 还助长了学员轻视培训的心理。老师讲课讲重点, 学员就划重点, 课后学员背重点, 考试的时候考重点。不必认真听讲, 更不必深入思考, 不利于学员对所学理论知识的融会贯通, 背离了培训初衷。这种以简单的理论考核来衡量新教师履行教师岗位职责能力的考核方式不但存在很大的片面性, 还对岗前培训工作的有效开展有负面效应。

三、改进高校教师入职培训的对策

(一) 改进思想观念, 提高对入职培训的认识, 增强教师的主观能动性。

改进高校教师的入职培训工作, 首先在思想上要重视。目前相当一部分青年教师或者高校对入职培训的认识不足, 认为教学技能的提高主要在以后的授课实践中, 岗前培训只是一种形式和过程, 可有可无。这种思想上的轻视, 负面影响非常大, 一年一年传下来, 形成恶性循环。新进教师要认识到作为一名合格的大学教师不是容易的, 应具备更高的教学素质和教学能力, 充分认识到自身存在的不足, 入职培训对提高自身的素质和教学是有积极效果的。只有思想上真正的重视起来, 才能在培训中学有所得。此外, 学校相关的部门和主管单位必须正确认识岗前培训工作的必要性和重要性, 真正从“有利于新教师教育教学素养的提高, 有利于学校教育教学质量的稳定和提高”的高度认识这项工作, 并认真组织实施, 在组织过程中要明确工作职责。

(二) 积极改善入职培训的内容和形式, 激发学习兴趣。

近几年国内高校新进教师一般都是硕士或者博士研究生, 还有很多是从国外大学留学回来, 他们学历高、眼界宽、个性强。所以培训老师要激发他们的学习兴趣, 获得这些年轻人的认可, 是很需要下一番工夫的。这就要求高校主管部门及培训教师积极改善培训的内容和形式, 激发新教师的学习兴趣。目前高校的培训内容主要是以理论讲授为主, 这种单一的教学形式应该尽快得到改善, 培训内容可以安排一些实践项目, 可以组织新教师观摩和训练, 增强培训内容的参与性、实践性。例如对同一个内容, 可以让新老师尝试用不同的方法讲授, 在比较中让他们体会教学效果, 由此启发学员思考, 这样比纯粹理论授课效果好得多。

(三) 加强管理, 提高培训质量。

高校或者教育主管部门要切实负起责任来, 加强管理, 提高培训质量。首先应严格筛选培训教师。培训教师作为“教师之师”应该有更高的学识和修养, 而且应该随着时代变化和发展, 不断更新其知识领域, 不断提高授课技能。其次应该对培训学员进行严格的管理。包括制定各项规章制度, 以班级为单位进行管理, 配备班主任和班长, 实行每节课点名制, 不能让培训流于形式。最后应该严格考试制度, 考试形式多样化, 全方位测试新教师的培训效果,

参考文献

[1]周济.大力加强师德建设努力造就让人民满意的教师队伍.人民教育, 2004 (19) .

[2]海择.高校教师岗前培训述评.山东省青年管理干部学院学报, 2003 (1) .

[3]张贵新.深化高师改革, 构建教师教育新体系.高等师范教育研究, 2001 (4) .

[4]杨忠辉.高校教师岗前培训的思考.中国大学教学, 2004 (5) .

[5]叶澜.教师角色与教师发展新探.北京:教育科学出版社, 2001.

3.2017新教师入职培训心得体会 篇三

一、增进角色认同,明确发展方向

刚从师范院校毕业的新教师们都渴望尽快适应新的工作岗位,成为名副其实的教师,然而他们在自我意识、言行举止和工作方法等方面和教师的职业规范还有很大差距,他们需要尽快实现从学生角色到教师角色的种种转变。教师角色的基本职能是教书育人,在教师的专业活动中,包含有指导者、管理者、帮助者、交往者、研究者等多重角色。对每一位新教师而言,这种角色职能、角色心理与角色规范的认同并不是随着角色转换而自然生成的,它需要一个不断学习、实践和探索的过程,新教师入职培训就应该加速这一过程。通过培训促使新教师尽快了解教师职业的各种职责和规范,形成角色认同感。实践证明,通过强化热爱教育事业、热爱学生等职业情感的培养与职业道德规范的学习,不仅会有效加速上述过程,还会增强新教师的职业承诺,减少离职的可能性。

入职培训的另一个任务是帮助新教师明确自身专业成长中一些需要优先考虑的问题,如胜任当前教育教学工作所急需的知识和技能、顺利通过试用期考核的一些基本要求、长期专业发展的个人目标等,并据此制定出适应新教师成长的培训目标与计划,进而展开具体的培训工作。例如,在英国,新教师任职学校的指导教师在入职培训开始时就要根据新教师个人任教简况表中对其专业发展情况与专业领域的判定、新教师通过教师资格考试所获得的成绩、新教师任教学校和班级的实际情况等,制定出相应的发展目标和行动计划,力求针对每个新教师的需求和优势来确定促进其专业发展的活动。

二、注重查漏补缺,完善知识结构

“学校学到的知识体系不等同于应讲授的知识体系,所以,他们仍存在获取相关知识的问题,尤其是将所学的知识及知识体系转化为所讲的知识及知识体系的问题。”针对目前新教师专业知识结构的总体状况以及教育教学工作对他们的基本要求,当前中小学新教师入职培训应该特别重视:教师职业道德修养的有关知识;教师专业素质和教师专业发展的阶段性理论;任教学科的知识体系、课程标准与教材教法;教育学、心理学方面的相关理论与最新研究成果;教育教学方面的经验介绍、案例分析;课堂管理与班级管理的基本理论、方法与技术;教育科研的基本理论、方法与技术;当前中学教育教学改革与发展的情况介绍;任教地区社会经济、文化传统、自然风物的相关背景知识。

三、重视实践指导,加强能力培养

作为刚刚接触教育教学实际的新手,虽然新教师已经具备一定的从教条件,但他们在某种意义上还是学习者,要学习如何调动学生的积极性,如何分析、处理教材;如何监控教学过程,等等,这使得他们可能经常产生一种已知与未知之间的困惑与茫然。例如,他们可能尽管已经意识到学生在教学中的主体作用,却不懂得如何有效地调动学生的积极性;尽管已经注意到教学方法必须与教学内容紧密结合,却不懂得如何进行课堂上的具体操作。因此,向新教师提供支持、建议、辅导与帮助,应该是入职培训必不可少的一项内容。

专业实践能力不足也许是新教师专业发展进程中最为引人注目的一个话题,对中小学新教师专业能力状况的相关调查表明,他们的教育教学能力、组织管理能力和教育科研能力都有待加强,这些不足往往会带来工作中难以承受的挫折以及较低的自我效能感。而通常一开始的教学工作经历往往会影响到新教师将来发展的程度、水平和方向,教师职业各种独特的教学专长往往也是在这一阶段奠定基础的,入职培训必须把握好这个关键时机,充分利用各种有效途径,强化能力培养,促进新教师各项教育教学专长的早日形成,从而使他们对自己胜任教师职业充满信心。

4.新教师入职培训心得体会 篇四

夸美纽斯曾经说过“教师是太阳底下最光辉的职业。”很骄傲自己成为了教师，同时也很荣幸的参加新教师岗前培训，作为一名新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待。在每一节培训课上，我认真聆听、仔细思考，及时地做笔记。感觉自己受益匪浅，更加深刻的感受到教师责任的重大和使命的光荣。

通过这次培训，老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，深深打动了我，我体会到了他们对自己教育理想的执着和坚守。听着老师们讲述自己和孩子们之前动人的故事谱成了一篇美丽的乐谱，时云峰老师在马寨这篇热土上辛勤工作三十余年，杨菁老师对工作得执着追求，陶岚老师对教师职业的喜爱和追求，阴志玲老师不断坚持写教育博客。这些优秀老师给我们做了模范榜样作用，如果他们没有崇高的教育理想，没有锲而不舍的坚持向自己的职业理想进步，他们怎么能在自己的教育人生中创造教育契机？我想，这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去努力地方向去诠释的意义。

成功需要三部曲：有梦想、有机会、能奋斗。现在终于有实现自己梦想的机会和平台了，而如今面对着它，我却觉得很远。苏霍姆林斯基曾这样说”一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦的度过一两百本书。“作为一名即将走上工作岗位的老师，我羞愧难当。培训的老师们也都不约而同的谈到了读书的意义，我也深刻的体会到读书对于教书的重要意义，不仅有利于提高专业发展和自己的综合素质，重要的是做一名幸福的教师。陶岚老师讲述了如何做一个好老师，比如说专业领域要拔尖，思想敏锐，但不能极端，等等。其中最重要的一点是读万卷书。她也讲述自己是如何利用时间看书的，并且推荐了很多书籍。我们要让读书成为一种习惯，养成一种生活方式。承担着教书育人这一职责的教师，需要用自己的行动去影响孩子，使他们养成阅读的习惯，促进孩子的发展。老师除了鼓励新教师”读千古美文，做谦谦君子之外。也用他们的实际行动告诉我们，教育要用心，教育者必须要对孩子奉献自己的爱心。“用心做事，用情做人，关注每个生命的成长”，这也是优秀教师教育生活的真实写照，还是我们新教师在工作岗位上的行为准则。

中小学职业道德规范要求教师要做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。关爱学生是教师师德的灵魂，是教师职业道德最根本的表现。著名教育家高尔基曾经说过“谁爱孩子，那么孩子就会爱谁。因此教师要公正公平地对待每一位学生。杨菁老师讲述的自己在管理班级和孩子时发生的一些事情，比如说她是如何把一位后进生转化为优等生的、如何关注班级每一个孩子的发展的。这些事情看似很小，但是却是老师一朝一夕一点一滴对孩子的关心和爱护。都是老师用爱一点点建筑起来的。

这次培训点亮了我即将踏上教师之路，是我更加明确了自己以后的努力方向，坚定了为理想奋斗的信念和决心。

一、终身学习。作为教师我们要不断学习，时刻保持知识的科学行和先进性，与时俱进，要做一名有梦想、创机会、能奋斗的教师。

二、关爱学生。尊重、信任学生是我们进行教育教学的前提。我们要用自己的真心去呵护每一位孩子。爱是可以收获的，作为老师首先要播下爱的种子，才能收获爱的果实。

三、勤思考、勤反思。教育家朱永新认为,如果我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。这些优秀的老师都告诉了反思对教师专业成长的重要性。经验加反思等于成长，我会把自我反思当成一种习惯，坚持写反思，不断促进自己的成长。

5.新教师入职培训心得体会 篇五

为我们讲课四位黄骅进修学校的老师都是从事教学工作多年，有着丰富的教学经验，值得我们尊敬的教育前辈。他们毫无保留的把多年教学经验传授给我们，使我们受益匪浅。

其中最为深刻的是，黄骅进修学校的吕维智老师，为我们做的关于《教师激情成长四重奏》的讲座。吕维智老师已经50多岁了，但他那充满激情、幽默的讲演，极具感染力。使我们在轻松愉悦的氛围中，学到了很多知识，也结束了我们为期两天的培训学习。

培训结束后，我感慨万千，更加意识到做为一个教师的责任重大，所以更加下定决心，一定做一个合格的人民教师。

今天在黄骅进校听了各位老师讲演，我深深体会到怎么样做一个合格的人民教师，我深有体会。通过一个个典型的案例和平实的语言引领我们感悟如何才能成为一名合格的人民教师，非常贴近自己的工作和生活，和老师触膝相谈感到非常亲切。老师就像我们的知心朋友娓娓而谈，有长者的劝慰，有智者的提醒……一切是亲历深思的经验之谈，课后使我受益匪浅!

要做个有胸襟的教师和为什么你的学生缺乏气度，老师教育我们不仅要当好学生的领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的!

老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有能力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。对待一定的学生要渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学生”的准则吧。其中有一段文字说得非常有道理：“如果一个十七八岁的学生行为自私乖戾，而家庭又特别放纵他，那么这名学生一般也很难有什么发展。也许只有在成年后遭受重大挫折，或是有了“顿悟”，才可能有转机。 ”

一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。

是啊，过去我们那种“要给学生一杯水，我们就得有一桶水”的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了现代学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师。“如果学生不知道，我们要知道;如果学生知道，我们要比学生知道的多;如果学生知道的多，我们要比他们分析的透彻;如果他们分析的透彻，我们就要比他们总结的有个性”，因此，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能照亮学生面前的道路。

6.2017新教师入职培训心得体会 篇六

丹林中学 黄国连

2014年8月29日是我到学校报道的日子，也是我教师生涯的开始。作为一名刚刚踏出大学校门的新老师，我对新的角色、新的任务、新的生活充满了热情和期待。学校对我寄予了很大期望，让我担任七年级一班的班主任，同时接手九年级的历史教学工作，我也对自己充满信心，我认为我能够做的很好，可想像是美好的，现实是残酷的。由于缺乏经验，无论是在教学还是在班级管理，我都遇到了困难。我感到非常迷茫，直到这次新教师培训才让我找到了头绪。

在这一次的培训中涉及了许多内容，有教育政策法规的、课堂教学结构改革与评价、微型课题研究、教学基本功训练（简笔画与三笔字）、师德培训等。从教学基本功到教学方法，从常规管理到质量管理都有涉及，这为刚刚入职的新教师指明了道路。

在这次的培训中，我除了得到教育方法技能的培训，还从中体会到了一些作为一位老师应该有的素质。

当我们站上讲台，我们就是一名教师，就应该为人师表，可是在有些时候，早不知不觉中却树立了不好的形象。比如，我们让学生不要乱扔垃圾，可当老师在上课写粉笔时粉笔断了掉地上，很多时候我们很少把它捡起来。9月14日上午赵旬老师在上课时说到：“把教学用具放到该放的地方，自己擦黑板。”这让我想到我们要求学生自己的事自己做，可是作为老师我们自己都没有做到。都说老师是学生学习的榜样，学生除了从老师那里习得知识，还会学到一些为人处世的道理。可老师都做不到又如何要求学生做到。因此在这次培训后，我就特意关注这些细节，将用过的粉笔放在该放的地方。而且我所带的是一群刚刚升入初中的初一学生，他们在许多习惯都还没有养成，要对他们进行培养，作为班主任，我就应该带好头，真正做到为人师表。

作为一名新老师，如今最让我不知所措的是班级管理。刚开学的一个周，我感到特别辛苦，班上的所有事我都得亲力亲为，后来我选了几个临时班委，在工作中我感到轻松了许多，当我自以为小有成就时新的情况发生了，有些学生不愿意当班委了，我当时对学生说：“当班委是为大家服务，是一件非常光荣的事。”我以为学生应该会继续当班委，可结果却有些出入，有一部分同学还是不愿意当，我百思不得其解，后来听了黎忠慧老师的课我才发现症结所在，当班委不是服务大家而是锻炼自己。

黎老师是我们这次授课的最后一位老师，也是我最喜欢的一个老师之一，她所提到的一些班级管理方法让我又重新认识了作为一名老师该如何做，一个班又该如何有效管理。特别是黎老师在教学中所采用的方法，让我认识到如何才能将班上的所有学生都参与进教学中来。

7.2017新员工入职军训心得体会 篇七

站军姿、向左转、向右转、行进立定、这些具体训练项目，给予我很多启示。站军姿，不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们拥有高效的执行力。行进立定展现的是我们的团队作战意识，一个团队只有互相配合步调一致，才可实现目标，做好工作。向左转、向右转，讲求的是配合与协调，一个团队不仅要有配合，还要配合好，才能收到更好的效果。让我们每个人发挥自己的沟通力和协作力，最终让我们大家凝聚在定心风电这个大家庭中。

稍息、立正是一个军人最基本的东西，也是我们在军训中做得最多的动作。军训给我们讲述了一个做人最基本的道理，那就是要守规则，接受约束。细想一下，现实生活中，就是这样的。在家有家规，在单位有制度，在社会上有国家的法律。你若违反了这些规则，你将受到惩罚和制裁。所以不论我们处在什么地位，从事什么工作，都应该养成自觉遵守规则，自觉接受约束的习惯，决不能马马虎虎，更不能视规则于不顾。

众所周知，军队有严格的纪律，军人有钢铁般的意志，所以才使军队步调一致，铸就了钢铁长城。企业不是军队，但企业是一个团队。企业的成败兴衰也要取决于这支团队的战斗力。当今时代，我们追求的不再是个人英雄主义，而是团队的整体实力没有完美的个人，只有完美的团队，企业的军训无疑是铸就一支优秀团队的有效手段。俗话说：军人以服从命令为天职。那么一个企业又何尝不应该这样，企业再好的决策，再好的经营理念，如果没有强有力的执行力也永远是空谈。一个企业有高效的执行力，就可以很快的将企业的决策落到实处。这些不都是我们要从军训得到的东西吗? 通过7天的训练,学习和生活，让我更深刻的了解了鼎新风电干河口分公司的基本运行概况，公司和谐的工作生活氛围和温馨的大环境。让我确实感觉这是一个家，一个拥有美好未来的大家。我迫切希望通过自己的刻苦学习和认真工作能够融入这个大家中，为这个大家贡献自己的一份力量，成为夯实公司基础的有用之人。

为期四天的新员工入司培训之军训终于在所有学员用汗水浇灌的会操中落下帷幕，回顾这次军训，可以说是简短而充实，平凡而不简单。

整个军训的过程中，按照教官的指示，我们从一开始的简单动作进行练习，尽管大家曾经在学生阶段都参加过系统的军训，有一定的基础，但是由于相隔时间过长，做起来大家还是费了很大的功夫。七月流火，高温酷热，在这种环境下，我们在露天操场迎晨曦而练，面阳光而站，遇雨淋而不动，所以，逐渐我们做出了连贯的动作，逐渐我们适应了这种军队的节奏，逐渐我们找到了对军训的理解，逐渐我们学会了军人的执行。在最后的会操中，我们气势如虹，我们激情似火，我们用自己的汗水在骄阳下谱写出了一曲属于我们的华丽乐章。

四天的时间，近一百多个小时，这对于一名在岗工作的员工而言机械式地完成几项任务就能结束，稍纵即逝。但是对于自己个人而言，收获的却是一次新的锻炼，一次新的蜕变。军训过程中教官的教导，自由练习中伙伴们的提醒，会操表演时伙伴们的鼓励，林林总总却又是点点滴滴，这些无疑都将汇聚成为自己人生奔腾不息的流水，也无疑都将成为个人从自然人向社会人转变的助力器。

在军队，军人以服从命令为天职，必须是不打折扣执行命令、完成任务，高效的执行力是我们的人民解放军从战争时期到和平时期不断取得胜利的重要因素之一。在企业，员工的高效执行力是贯彻上级指示的体现，只有在执行上级指示的前提下，整个企业的运行才能走上一个良性循环的道路，相反，员工的随心所欲，自作主张，这些都将是企业衰败的不安定因素，都将会导致工作任务的无法完成，最终严重影响企业的发展。

在当下竞争激烈的市场环境中任何一个准备在此立足的企业都需一批具有较强执行力的员工为企业打拼，而在竞争日趋白恶化的中国保险业市场中国人寿这位巨人比任何时刻都需要具备较强执行力的员工，这才能构筑辉煌国寿不断延续的基石。在新人入司培训过程中开展军训，就是需要将军人服从命令的高效执行力引入员工的工作态度中，提高员工的执行力，保证公司的健康运行。

总之，军训给我收获的是难以言尽的，作为今年新入司的员工，我为能参加这样的培训而倍感荣幸，我将以这次军训为起点，在今后培训课程开展的过程中，在工作岗位上，继续努力，争取在国寿的这块大画板上描绘出属于自己的多彩轨迹。

有句古话说的好：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练;心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心? 我满怀信心地开始了真正的训练，教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。短暂而又充实的军营生活，让我们彼此更加认识了自己，教官在耳边的谆谆教导，让我们懂得很多，细心很多，让我们更加体会到：作为一名军人，要时刻严格要求自己，做好准备。全神贯注与力量集于一身，随时接受上级下达的各种指令，以军人的姿态与心态去面对一切。作为一名百合人，更应该为之感到自豪，因为有了百合的力量，将我们推向更高一个浪潮，因为有了百合的殷切期望，我们才会有了勇气挑战极限!百合所给予我们的远远超乎我们想要的，没有完美的个人，只有完美的团队，只因此，我们便要更加严格要求自己，打造鹰一样的个人，铸造雁一样团队。

站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。

军训的这几天，我体会到了很多，首先我进一步明确了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。用辅导员的话来说收获不少，消化的更多。我认为本次军训不但提高鼓舞了大家的士气与工作热情热情，同时也让大家明白了榜样就在身边，只要努力训练专业技能提高个人综合素质同样可以成为大家的工作榜样。我为在这样一个公司而感到骄傲和自豪，通过这次军训对每位员工的素质都会有很大的提高，员工们的素质提高了，我相信公司的面貌也会焕然一新，我们的公司明天会更加美好。

最后，我代表我自己对大力支持军训工作的各级领导表示感谢;对辛勤导训的教官表示感谢;对军训期间代替我坚守岗位的同仁表示感谢!感谢你们给了我再一次锤炼自己的机会，我将在今后的工作中加倍努力，最大限度的为公司争得荣誉。

其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。我将在今后的工作中加倍努力，最大限度的为公司争得荣誉。

当听说我们上班之前还要参加军训的时候，我和很多人一样都不可理解，觉得两者好象没有必然的联系;上班又不是打仗，军训那不是让费时间和金钱吗!可，如今经过5天的军训和培训后，我终于明白公司的煞费苦心，此次军训目的是磨练我们的意志、培养大局意识与团队精神、提高综合素质、尽而提高工作办事效率。并要求在训练面前不讲条件，不找借口，不怕吃苦，雷厉风行，令行禁止。

那天清晨，我们进入了陌生的国防园，开始我们意志的磨练。在这里必须天刚亮就起床开始紧张的晨练，晨练之后到饭堂吃饭，然后进行专业培训和训练再培训，直到晚上十点熄灯睡觉，每一秒的时间都有严格的安排，或许这就是时间观念的锻炼吧，有了这样紧张的时间观念，以后在上班的日子里才能快速高效的办好每一件事情。一切的军训都是最基本的，任何事情都要自己一手解决。端正态度，摆正位置，当好普通一兵是我的最大心得体会。站军姿，给我不屈脊梁的身体，也给了我无穷的毅力。练转体，体现了敏捷的思维，更体现了团队意识。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的队伍。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。

虽然我们不必为衣食担忧，也不会被经济条件所束缚。但我们发现，单调乏味的队列训练和繁琐的内务对我们来说异常辛苦，在训练中，看似简单的站立动作原来那么的累人;在宿舍，原本父母两三下功夫搞定的衣服在自己手里却永远洗不干净。我想，我们将做的一切事情都不会是表象上的那么简单，在未来的工作岗位中更是如此。同时不能只注重别人的成就，而不管他们取得成就的过程。不要以为踩在巨人的肩上就成了巨人，毕竟脚下的高度永远不可能是自己的。人只有脚踏实地才能有所作为，一味的坐享其成只会让人堕落。军训的目的不是为了学习如何洗衣服，而是告诉我们脚踏实地吃苦耐劳是一个人不可缺少的精神。训练中，在烈日下，教官们的皮肤黝黑，两腮通红。很难想象他们曾经经历了多少严酷的训练。当了解到教官的年龄时╠╠21岁，人生中最美好的青春时光,让人突然间感觉很不是滋味。我想到张雨生的出名曲《我的未来不是梦》，既然现在我们有优越的条件，为何不认真地过每一分钟呢?心得体会

8.新教师入职培训总结 篇八

首先是李局长的语重心长的讲话。李局长给我们新教师提出了三点要求，也是建议：第一，珍惜机会，谦虚学习，努力工作。在就业形势严峻的现代社会，我们能够谋得教师这份光荣而神圣的职业是值得庆幸的，更是应该好好珍惜的，要珍惜这个机会，珍惜这份工作。作为新教师，我们该学习的东西还很多，因此，我们要谦虚的向老教师请教，更要经常和青年教师的导师沟通，将自己的青春和热情奉献给教师这个神圣的职业。第二，认清形势，认清自我，完善自我。教育是与时俱进的，新教师更要有一种与时俱进的精神，认清自己的优势和不足，不妄自菲薄，更不能骄傲自负，争取在不断弥补自己的不足的同时，继续发扬自己的优点。第三，笃学求精，励精图治。教师之所以为师，渊博的学识是必不可少的，因此，作为新教师的我们，必须认真学习，学习别人的宝贵经验，学习自己不懂的知识，不断提高处理教育教学问题的能力，力求在教学和科研上有所建树。

接下来是魏超群老师简短但却颇为实在的讲话，他说，教师的第一任务就是认真备课，努力上好每一堂课。在浑南一中如此优越的教学环境中，我们新教师一定要善于利用已有的设备资源，在魏老师和雷校长的带领下，努力做好自己的本职工作，争取发展出具有自己教育教学特色的教学形式。

最后是雷校长全权给我们做新教师的入职培训工作，雷校长给我们讲了浑南一中的办学理念，办学特色、浑南一中建校以来的大事件、浑南一中的教师职责等，这些内容是我们能真正融入倒一中教师大集体不得不知的，从雷校长的讲话中，我们能感受到校长对我们的欢迎、更能感受到校长对我们的殷切期盼，于是，我心中默默地在表决心我，一定不能辜负学生，不能辜负校长，不能辜负教师这份责任!

通过今天的培训，我对一中有了更多的了解，但最深刻的印象就是两个字全新。真的如校长所说，这里不仅校园是新建的，学生是新招来，就连这里的所谓的老教师也大多是刚刚毕业或毕业不久的。开始，我对自己以后的工作有一种胆怯，因为，没有太多至少在年龄上称之为老教师的人在前面引导或在旁边指教，我总会觉得没有方向感。但是，现在我不这样认为了。想一想去年来的老师，他们又有谁的引导和指教呢?答案是没有，可是他们的工作不是一样的做得非常成功吗?轮到了我们，又有什么理由做不好呢?而且，我们要比去年来的老师幸运，因为，我们至少还有他们可以去请教。另外，我觉得，没有既定的模式或别人现成的教育教学形式作为参考，我们更有发挥和创造的空间，因此，我们要争取在自己的实际教学工作中，发展出适合学生的、学校的、自己的教育教学特色。

在以后的工作中，我一定要本着教学工作无小事的原则，认真备课，上好没一节课。每天都要满怀激情，尤其是站在讲台上的时候，一定要能够用自己的热情来感染学生带动学生，真正的做到让学生在快乐中学习，在学习中成长。同时，我要认真做好信息技术的教研工作，认真钻研教材，争取在信息技术课上将信息技术的强大功能发挥到出来，真正的实现教学效果的优化。

9.2009新教师入职培训方案 篇九

海港区教育局

关于印发2009年新教师入职教育培训方案的通知

局属各单位：

为适应教师专业化发展的要求，使新教师深刻了解基础教育的改革与发展，提高新教师对职业定位的认识和从教能力，尽快适应教育教学工作，根据省教育厅及省中小学、幼儿园教师继续教育中心的工作安排，拟对新入职的教师开展入职教育培训工作。现将《海港区教育局2009新教师入职教育培训方案》印发给你们，请遵照执行。

二○○九年八月二十六日

主题词：印发培训方案通知海港区教育局办公室2008年8月26日印

（共印80份）

海港区教育局

2009年中小幼教师入职教育培训方案

一、指导思想：依据河北省教育厅及省中小学教师继续教育中心关于新教师入职教育培训的有关文件精神，结合我区教师队伍和教育教学的实际情况，以培养高素质的教师队伍为目标，使我区的教育教学质量稳步提高。

二、培训目标

（一）提升新教师的思想政治素质和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。

（二）使新教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能。

（三）使新教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。

三、培训对象

2009年新参加工作的中小学、幼儿园教师。

四、培训内容

（一）理论培训

1、新时期中小学教师职业道德规范与修养20学时

2、新教师成长手册20学时

3、中小学教师的科研方法与论文写作20学时

4、现代教育技术与信息技术应用20学时

5、中小学班主任工作理论与实务16学时

6、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时（语文教师）

7、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时（数学教师）

8、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时（英语教师）

9、中小学教师心理健康指导24学时（校医）

10、幼儿教师专业化成长24学时（幼儿园教师）

（二）实践能力培训为期2年，不少于60学时

教育教学实践能力包括：

教学基本功：三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一画（简笔画）、一话（普通话）、两能力（制作和使用教具的能力、实验操作能力）。

课堂教学的设计和操作能力、现代教学环境下的课件制作能力等。

五、培训方式

（一）理论培训：采用集中教授、互动研讨、案例教学、个人自修、分组学习、重点辅导等多种形式，调动新教师学习的积极性，提高培训实效。

（二）实践能力培训：采用示范引路、师徒结对、重点指导、评比促进、成果展示等形式进行。培训过程中，要求教师结合教育教学实践撰写一篇不少于2000字的论文，结合所教学科设计1节课的书面教案。

示范引路：教师进修学校组织参训教师根据任教学科对口原则，听课，与做课教师、学科研训员座谈交流，促使新教师将所学理论与课堂教学实践结合起来，为其步入工作岗位开展教学工作示范引路。活动中，要求每位参训教师设计一份教学方案，通过相互交流、骨干教师点评、自我修改完善，切实提高其教学设计能力。活动后要求每位参训教师写出体会与感受上交进校培训室。

师徒结对：要求各任职学校为每位新教师选派一名有经验的骨干教师担任帮带工作，使新教师在教育教学实践中能够得到及时、充分的指导、帮助，促使其在短时间内尽快成长起来，成为一名合格的教师。

重点指导：进修学校组织有关研训人员深入新教师任职学校，对其在教育教学中遇到的重点、难点问题给予必要的指点。

评比促进：各任职校负责新教师教学基本功、课件制作、课堂教学等的训练与考核，并通过竞赛活动，促进新教师努力学习，迅速提高教育教学能力。

成果展示：通过评选，请部分新教师进行课堂教学展示、班主任工作体会及教学论文宣读交流，并将部分优秀论文及课件、学习体会等推荐到“港城教育网”或《港城教育》上发表，从而达到相互学习、共同提高的目的。

六、培训组织管理

组织领导：教育局教师教育科负责此项工作的督促、检查和指导工作。组织实施：由教师进修学校负责。理论培训由教师进修学校负责，实践能力指导和培训由教师进修学校和新教师任职学校合作完成。

七、考试考核办法

（一）教师入职教育考试考核实行百分制，理论（书面）考试和实践能力考核两部分各占50分。

实践能力考核，任职学校鉴定15分，论文成绩15分，教学设计（书面教案）20分。

（二）理论考试由教师进修学校负责，实践能力考核由教师进修学校与新教师任职学校共同完成。学校鉴定和教学基本功考核由任职学校负责，并将结果上报教师进修学校。教学设计（书面教案）、论文考核由海港区教师进修学校负责。

（三）教师入职教育考试考核成绩 60分以上为合格。教师培训合格后，由区教育局教师教育科发证，并报省继教中心备案。

（四）对未获得上岗证的人员，教师教育科备案，同时本着缺什么补什么的原则重新培训，并参加下一年度的入职教育考试，否则不能从事教育教学工作。

（五）新教师上岗后的追踪评估，按冀教师[2003]9号文件有关要求进行。

八、培训时间

自2009年9月4日开始，到2011年6月结束。

第一阶段：2009年9月—2010年7月理论培训与实践能力指导

第二阶段：2010年8月—2011年6月实践能力指导与培训考核

九、培训费用

10.教师入职培训心得体会 篇十

这次培训主要让我们这些新的老师掌握小组合作学习方法，而且走上岗位后一定要付诸实施，并且把它推广。为使我们的课改更加成功，做到高效课堂，培训老师重点给我们介绍了山东的杜郎口中学的“10+35”的模式和江苏的洋思中学教学模式，还有很多其它的课改教学模式也进行了简单介绍。这些经典案例让我学到了很多，要想达到高效课堂必须结合我们县的实际情况，然后借鉴这些优秀的教学模式进行课堂教学改革。

在教学中我们应注重倡导自主合作学习，关注学生探究学习能力的培养，在探究过程中教师应高度重视学生的体验，使他们感受到成功的喜悦，从而提高学习兴趣。总而言之，高效课堂要求教师成为“四者”，即促进者、学习者、决定者、幸福者。在这次的培训中我还了解了一个新词“导学案”，这个词之前我是从来没听说过的。经过几位老师的介绍后我有了一个基本的了解，而且认识到它的重要性。要上好一堂课，必须先写好导学案，教案也是至关重要的。而且教案不是一次性就能完成的，必须根据实际情况进行修改编成二次教案，只有这样才能使自己进步得到提高。老师们一再强调，新教师上岗的头三年是非常重要的，它直接决定了你今后的成就和走向。因此年轻的新教师们一定要在头三年，刻苦攻关，摸索出一套行之有效的学科教学方法，认真备好每一堂课，课后写好反思，一步一步向前进，将来自己就会更优秀。

对于我们这些新的老师来说，新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生，有些怯儒。而本次培训中，领导及培训指导老师的话总是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

11.新教师入职培训听后感 篇十一

增城区职业技术学校

2013年8月，我终于很荣幸地于成为广州市增城区教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。

增城区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了将近一年的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下：

第一，培训使我对增城区有了新的了解。

在党校的邹健男老师的精彩讲解中，我了解了增城区经济社会发展概况，让我为能考上了这里的教师职位，为自己能在这个美丽而充满发展前景的地区扎根工作、安居乐业，而庆幸、无比感激。

第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。

在培训的开学典礼上，增城区教育局的副局长钟局长，就已经以她作为具备多年教学经验的老教师身份教育我们：

1、“要包容学生，以你的过来经历引领学生成长”；

2、注意言行举止，提高自我修养，树立榜样；

3、终身学习，通过（教研、培训、师长、身边同龄人交流）多种途径学习并付之于以实践；

4、学会感恩（对父母、老师、身边的师长）。

在培训中，领导和几位老师都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”„„可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。作为一位新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

—1— 其中，我们还学习了教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的老师，根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，一些主讲老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合体的方法；在教学教法经验方面，很多老师都谈了基本的一些具体做法，我现在把它总结为五四三个一：第一，用一点情感；多一点善意；讲一点差异；来一点商量；搞一点幽默。第二，把眼光放远一点；把工作做实一点；把金钱看轻一点；把名誉看淡一点。第三，教育方式要改变；教师角色的变化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外一些老师都谈到了新课程改革。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精—2 — 神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习„„当然这其中一个必不可少的条伯就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。

第四，培训使我了解了如何做一个好教师。

1、要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。词时我们也要学会对事的学习。教师从事的毕竟是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、词事之间的关系。那么相对来说，工作起来就会方便些。

2、要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理。

3、要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与 理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。

4、要定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。就像培训老师给我们讲的——认真备课十年你可能成为不了名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。

除此之外，教师还应该有开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满耐心、宽容心与责任感。

第五，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚踏上教育职业的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局领导及其余培训老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、又际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色，改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做名能够不断适应

—3— 新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

最后，培训也对我们提出了一些要求。

1、认真备课。要事先写好教案，定教案时要备有多种教材，从多种教科书中先择适合学生的教法；写好教案之后，还要做好上课的准备。

2、爱岗敬业，以满腔热情投入到工作中去。

3、做好现有工作，爱护学生。

4、要有追求，作教学的能手。

5、依法从教。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，沿着新教师培训为我们指引的方向前进。

12.幼儿园新教师入职培训心得 篇十二

首先，非常感谢园领导为我们7・03新员工提供这次宝贵的学习机会，即使是只有仅仅两天，但也是收获颇丰的两天。 这次培训主要由王老师给我们分享了她的基础操作，由于我们是刚入园不久，对于蒙氏教具的操作更是少之又少，只是在集体培训时的时候，由于时间的原因我们只是看老师进行操作以及配合老师完成教具的操作，所以我们只有在自己的实践中多多练习才可以尽快的提升自己，才可以让自己尽快地融入到工作中。

经过王老师为我们精彩的展示并让我们进行了教具的操作!让我对教具更加熟悉了一遍，让我对教具的操作增添了不少信心，原本我害怕我操作不好，但现在我相信只要我多加练习，多反思，多动脑，将有一天，我也可以成为一名优秀的教师。王老师给我们讲解了关于日常的各部分，包括生活礼仪教与室常规，基本动作，基本动作就是包括坐，跑，跳和投等大动作以及拿，舀，抓，穿，拧，剪，贴，摁，缝等各种手的精细动作，通过练习使幼儿各种肌肉与动作得到协调发展，进而获得自信与独立的体验，除此之外，还包括照顾自己，关心环境和食物的制作与分享，经过这次学习，我才知道单单一个日常领域就包括这么多的内容，更加体现了蒙氏教育的丰富与多样，蒙氏贴近我们的生活，以此，也让我更加喜欢蒙氏教育，我相信我对蒙氏教育的喜欢会更加带动我的孩子们对于蒙氏的兴趣，孩子们通过这些蒙氏教具，从重复的操作练习中建构完善的人格。关于上官老师主要为我们分享了两个关于3~6岁和0~3岁的蒙氏教育视频，关于这两个视频我最大的感触就是不管年龄的大小，孩子都可以在自己的年龄阶段里去自由的表现自己，展现自己自由而有秩序的生活。什么都是由孩子自己去动手操作，自己去获得答案，在做的过程中去理解，最终达到专心，独立，秩序，协调的最终目的。最后王老师又给我们分享了语音盒的操作，为我们提供了幼儿学习拼音的的有趣而又好玩的方法，为老师的工作提供了很大的便捷!接着我们又分组进行了由几何嵌板进行制作延伸教具，最后展示成果看到我们的每位教师都那么棒，我更加喜欢我们这个团队，我相信在这个充满正能量的团队里，我会很快成长起来，努力朝着我也自己的方向向前，向前，再向前，加油。

[幼儿园新教师入职培训心得]