南宁市中学生性教育普及情况调研

2024-08-30

南宁市中学生性教育普及情况调研（精选5篇）

1.南宁市中学生性教育普及情况调研篇一

武都中学普及森林防火知识

教育活动情况汇报

森林火灾是当今世界最为严重的自然灾害和突发性公共事件之一。青少年是预防森林火灾的生力军，只有加强对青少年的宣传教育，才能立足长远打牢森林防火工作的基础。各地要把向青少年普及森林防火知识作为森林防火工作的基础工程，促进青少年对森林防火的认识、关注和参与，通过共同努力，开创森林防火工作新局面。现将我校开展面向全国中小学生的普及森林防火知识活动有关事项汇报如下：

一、组织师生、共同学习文件，充分认识在全国中小学中普及森林防火知识的重要意义。当前我国森林防火工作面临严峻形势，全国99%以上的森林火灾由人为因素引起，群众森林防火意识将直接关系预防森林火灾的成效。做好森林防火工作，事关森林资源和生态安全，事关林业发展以及社会和谐稳定大局。

二、在师生中，开展形式多样、内容丰富的宣传活动。学校充分运用广播、集会等向青少年宣传森林火灾的危害和森林防火的重要性，组织印发学生森林防火知识、扑火基本知识，使青少年了解相关知识，掌握各种技能。举办森林防火知识讲座，举行主题班会、队会等活动，增强森林防火知识普及的吸引力、感染力。通过武都北城森林火灾典型案例，寓理于事，让广大学生增强感性认识，受到教育启发，进一步提高安全用火、安全避火的能力。

三、学校高度重视，加强领导，确保森林防火知识普及活动取得实效。

加强领导，建立机制，成立了以校长黄定政任组长，分管安全罗洪生任副组长，政教处主任、班主任任成员的领导小组，由政教处精心组织实施，确保实效。把开展森林防火知识普及活动同贯彻党的十七大精神、建设生态文明结合起来，同落实科学发展观，建设和谐社会结合起来，同实现林业又好又快发展，保障国家生态安全结合起来，努力使森林防火知识普及活动走进每一所学校、教育每一个学生。为保护森林资源，改善生态环境，再造秀美山川做出新的贡献。

2009年1月6日

2.眉山农村义务教育普及情况调查篇二

调查时间：2012年2月20日至5月23日

调查方式：典型调查

调查人员： XXXXXXXXXX

关键词：经济发展师资力量教学改革综合素质

摘要：教育为人才之本，人才为立国之本。尤其是基础教育关系到整个国家的未来，同时，基础教育具有举足轻重的作用。我国是农业大国，农村人口占据8.9亿人，相应的农村教育更应加强。经过多年的发展，我国农村地区的九年义务教育发生了很大的变化，但是人存在很多问题。为更好地了解农村教育现状，我们对眉山市的农村教育进行了调查。本文在实地考察的基础上对农村义务教育普及过程中存在的问题和解决途径提出了一些观点和建议。

一、导致农村教育问题产生的多方面因素

（1）经济发展落后，教育经费短缺始终是制约农村义务教育发展的根本原因。

政府对农村义务教育投资效率偏低，直接影响农村地区义务教育的普及和质量的提高。不管从何方面，农村教育环境与城市之间存在较大的差距。农村的教学环境相当艰难，如硬件上，没有先进的设备，没有充足的图书资料等；从软件上，文化素质和综合素质等方面都与城市有天壤之别。还有，目前农村义务教育的教育经费严重入不敷出，政府对其的投入增加仍远远跟不上农村教育发展的需要。

（2）师资力量薄弱，教师待遇差，教育质量无法得到保障。

由于农村老师的工资普遍偏低，因此一般毕业大学生都不愿到农村去支教，所以农村教师整体素质较低。在农村很多学校，没有体、音、美教师，老师往往是全才全职，如此可想其教学质量。

（3）义务教育课程设臵的滞后性。

从目前中国的实际情况来看，农村教育主要还是追求应试教育，片面追求升学率，阻碍着课程改革，同时课程改革总是受到具有守旧思想的老师和家长的强烈反对。因此，课程改革总是迟缓的。

（4）学生辍学的较多，读书无用论出现。

一些贫困地区地理位臵僻远与外界社会联系甚少，因此，不少人思想观念陈腐，认为孩子在家务农是很自然的事，最现实的结果就是很多农民不愿意承担那种高昂的教育风险投资，从而读书无用论随之上升。尤其是那些家庭经济拮据而成绩又不好的孩子就只能无奈的与学习生涯无缘啊！

（5）农民工子女的义务教育处于尴尬的境地。

二、推进农村义务教育发展的措施

（1）促进农村经济发展是关键。

政府要转变解决农村义务教育的投资政策，尽力解决农民、农村问题，制定各项有利农村经济发展的制度。实行惠农政策让农民享受到社会发展带来的物质文化生活，从而保持农村发展经济的活力，提高农民自身素质和增强发展经济的能力。同时，也有利于改善教师的待遇。

（2）深化农村教育改革是强大动力。

政府要积力引导农村学校不断推进教学改革、推进办学体制改革，尽力加大 1

农村义务教育的合理化投入，改善学校的办学条件。要建立一支强大的义务教育师资队伍，加强教师培训，提高教师的综合素质。尽力减少与城市教源的差距。

（3）努力建立部分城市教育资源为农村教学服务的体制。

特别是倡导城市向农村输送培养合格的教师，吸引外资，大力支持社会资助农村教育。同时，开展农民工的职业技能培训，从而改善农民的生活条件，能够让农村更多孩子能够好好上学。

（4）政府加大对发展农村教育的宣传力度，让各界人士都出一份力。

三、上述问题在这次调查中显得很明显，不仅只在眉山农村地区存在，全国的还有很多农村地区也存在，特别是那些自然环境较差，交通不便的地方。那些问题就导致农村很多资源被浪费，要彻底良好地改善农村义务教育还是要付出很多努力的！眉山政府就此采取了相应的措施，让其农村教育情况大大改善。

（1）眉山“两免一补”落实到实处

全市对农村义务教育阶段在校生342980人免除学杂费，完成目标100.2%，对16238名农村义务教育阶段贫困寄宿制学生补助生活费，完成目标98%。

（2）基本解决农民工子女接受教育的问题

全市约有4600名进城务工农民工的子女接受教育，完成目标99%，同时，资助经济特别困难的学生1345人，完成目标100.5%，在校学习的残疾学生达到1715人。

（3）对教育收费实施重大改革

现在，学校只能依照规定收取课本费和作业本费，寄宿制学生食宿费按照当地物价部门核定的标准收取，除此之外，学校和老师不得再向学生收取其他任何费用。

（4）深化农村义务教育保障机制改革

政府不断逐推进农村义务教育的深化，推进“农科教”结合和“三教统筹”的综合改革，努力提高农民素质，从而实现城市和农村经济的全面协调可持续发展，尽力城乡发展一体化。以农村推动城市，城市带动农村发展。

3.庙川村普及九年义务教育情况汇报篇三

川

村

普及九年义务教育情况汇报

一：.基本情况情

庙川村位于湖北口乡最东端，地域面积约 12平方千米。共有7个村民小组，422户，1778 人。其中农业人口1778 人。

本校是上世纪90年代，政府为了积极创造‘普九’条件、落实排危建校时创办的寄宿制完全小学。除接纳本村学生外，还接纳三天门村七、八、九组学生和虎头岩村六年级学生。

现有教学班5个，在校学生161人。其中学龄前20人，一年级19人，二年级 23 人，三年级 25人，四年级 20 人，五年级22人，六年级

人。

二.普及程度：（1）、7-----12岁适龄儿童入学率：

本村共有7——12周岁适龄儿童125人，小学在读112人，已入初中13人。适龄童入学率为100%

（2）、在校学生年巩固率：

上年年报169人，年报后转出12人，休学1人（三天门徐文琴），毕业43人；转入38人，新招7人，学龄前9人，本年年报167人，年巩固率为100%。

（3）、15周岁初等义务教育完成率：

本村15周岁总人口40人，读完小学39人。完成率为97.5%（4）、13——15周岁适龄少年初中入学率：

本村13------15周岁总人口123人。其中初中毕业10人，初中在校108人，仍在小学就读2人，流失3人。入学率为97.5%。

（5）、17周岁初级中学教育完成率:

17周岁总人口41人，其中丧能

1人（张登全），应完成40人，毕业36人，仍在初中就读2人，小毕未入2人，完成率90%。（6）、本校学生异动情况：

本村在外村45人，外村在本村74人，（7）、本村初中在校生人数：初中在校生人数132人。在本乡就读124人，在外8人。本乡12 岁以下13人，13—15岁110人（七年级25，八年级40人，九年级37人），16岁以上9人。

三、师资力量：

本校现有教职工11人，其中，专任教师9人（童飞被政府借调）。专任教师中，专科学历7人，高中、中师各1人。学历合格率100%。普通话水平测试均在二级乙等以上；专任教师均参加过计算机高级培训，且都取得合格证书。积极参加新课程和校本培训，努力提高自身素质。爱生爱校，爱岗敬业，师资水平基本合格。

四、办学条件：

校园面积4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面积1048平方米（预制结构816平方米，砖木结构232平方米），生均 6.6平方米；山林100亩，基地2.5亩。校园绿化面积1000平方米。

学校建有三类实验室、校园广播室、图书室和远程教育教室；图书1500册，生均9册。远程教育、校园广播、实验仪器等辅助教学设施使用正常。

近三年学校向上级争取资金6万元，对校舍进行了全面维修，建起了围墙、大门；购置了标准铁架床、锅炉、餐桌餐凳等生活设施。办学条件逐步得到改善。

五、具体措施：

自九十年代起，学校在上级政府和教育主管部门的领导下，为谋求生存和发展，凭借普及九年义务教育的东风，主要做了以下几方面的工作：

１、积极配合上级政府和教育主管部门，多方筹措资金改善办学条件：原土木结构校舍被鉴定为一级危房以后，在１９９６年的排危建校活动中，庙川村采取农民集资和向上级争取的办法，筹措资金建起了教学楼；通过农民投工献料的办法，建起了生活用房和厕所；学校通过勤工俭学、节约办公费等办法筹措资金、举师生之力完成了场地平整、硬化和绿化建设；逐年维修添置了内部设施。教育管理体制改革以后的三年里，在上级政府和育主管部门的大力支持下，完善了学校的配套设施建设，添置了现代教学设施和生活设施。基本建成了一所封闭式管理的寄宿制完全小学。

２、以《义务教育法》为武器，坚持狠抓‚普及‛不放松：在《义务教育法》颁布以来，中学在普及教育管理上，始终坚持校长包校、教师包组、班主任包办的‚三包‛制度不变。把普及教育完成情况作为评估学校工作的首要内容；学校把学生入学巩固工作作为教师考核、晋级、彰先的首要条件。在农村教育实行‚两免一补‛之前，学生不光是因为山高路远，不便入学；更重要的是家长意识和经济条件成为遏制学生入学的‚瓶颈‛。因此，教师主要从两个方面入手做学生的入学巩固工作。一是配合政府采取多种形式，大力宣传《义务教育法》，引导家长用发展的眼光看问题，提高送子女接受教育的意识；二是千方百计为学生解决经济困难，让学生进得来、留得住、学得好。所以多年来我校学生普及巩固率都是100%。

3、强化内部管理，提高教育质量：教育质量是学校工作的命脉。全面贯彻教育方针，提高教育质量，使学校的根本宗旨；是教师取信于民、回报社会的具体体现。为了全面提高教育质量，在上级主管部门的指导下，依照法律法规和教育管理目标，建立健全各项制度，实行制度化目标化管理；注重教师的师德修养和业务能力的提高，使教师以高度的责任感和强烈的责任心从事教育教学工作；始终坚持内强素质外所形象的方针，落实教书育人、管理育人和服育人；树立良好的教风和学风，教师以饱满的工作热情，扎实的工作作风从事教学工作；教学工作中，注重学生的基础知识和基本能力的培养，使孩子从小养成良好的行为习惯，受到家长和社会的广泛好评。学校的教育质量稳步上升，自2000年起，学校的内部管理和教育质量在全乡综合评估中，连年被乡党委政府授予先进单位和示范学校。

3、存在的问题：

（1)、办公经费严重不足：随着社会飞速发展，办学要求不断提高，学校经费支出不断增加；而学校的学生数量逐年减少，收入锐减。导致学校负债累累。

（2）、内部设施严重不足：教师办公设施和学生的课桌凳比较破乱，原有的教学仪器大部分已经过时，体、音、美等现代化教学设施奇缺，影响正常的教学工作。

（3）、学校校舍不够：现有的校舍只能满足教学使用，教师和学生的生活用房非常拥挤；而且挤占了教学用房，使图书室、实验室、档案室三室合一；远程教育教室和班级教师兼并，严重影响设施的保管和正常使用。

4.南宁市中学生性教育普及情况调研篇四

尊敬的老师：

您好!

为了解全国各中小学校心理健康教育工作的现状，以便及时总

结经验、发现问题，为更好的服务学员，特开展此调查。本调查仅为研究工作需要，各选项也无对错之分,请您根据实际情况如实作答。谢谢您的配合与支持!

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

2011年12月

1-20题均为选择题，请将答案填写在括号内。

（）

1、您的年龄

A 20--30B 31---40C 41--50D 51--60E 61以上

（）

2、您的性别

A 男B女

（）

3、最终学历

A 大专B 本科C 研究生D其他（请注明）

（）

4、您在学校所任教学科目是：

A语文B数学C英语D政治E体育F其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）（）

5、您所在学校是

A小学B初中C高中D完全中学E职业学校

（）

6、您所在学校位于

A城区B镇街C农村

（）

7、您认为心理健康教育对学生的学习和生活的作用？

A 非常有用B 一般有用C 作用不大D完全没用

（）

8、您认为自己了解“心理健康”这一概念？

A 非常了解B 一般了解C 了解甚微D毫不了解

（）

9、您学习过关于哪些方面的心理知识[多选题]

A犯罪 B生理C教育D其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）

（）

10、您是怎样获得有关心理健康的知识[多选题]

A上有关心理健康知识的课程B上有关心理健康知识的网站

C读有关心理健康知识的书刊D其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）

（）

11、您学习心理健康知识的态度[单选题]

A 主动B 接受C 反感D拒绝

（）

12、您认为什么会影响到您对心理健康知识的学习[多选题]

A老师B教材C学习氛围D时间E学习方式 F其他﹍﹍﹍﹍（请填写）

（）

13、心理健康教育教程中你比较感兴趣的话题? [多选题]

A青少年心理B亲子教育C婚姻家庭D性心理与生殖健康

E网络心理G咨询心理

（）

14、您认为是否有必要参加心理健康教育业务培训？

A有B没有

（）

15、您愿意参加何种形式的心理健康教育课程？[多选题]

A面授B远程C短期培训D长期培训

（）

16、您计划在多长时间内参加心理健康教育课程？

A一个月内B三个月内C半年内D一年内

（）

17、一年当中您在消费支出中，参加教育培训的费用大约在？

A0—500元B500—1000元C1000—1500元D1500元以上

（）

18、您认为多长时间组织一次心理健康教育教师培训最为合适？

A一个月一次B两个月一次C一学期一次D一学年一次

（）

19、您认为每次心理健康教育教师培训应安排多少天最为合适？

A、一天B、两天C、三天D、一星期

（）20、您认为哪种机构组织的心理健康教育教师培训最有实效性？

A高校B 教研机构C社会团体D 其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（请填写）

21、您觉得在教学中遇到的心理健康教育的困惑是什么？

22、您对共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室学员服务有何建议和期望？

感谢您的回答！请留下您的学校、姓名和联系方式（可自愿填写）：

学校：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍姓名：﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5.南宁市中学生性教育普及情况调研篇五

填表说明

一、统计范围

1、市（含州，下同）直属学校一律按县（含市、区，下同）属地原则纳入统计。

2、各类开发区若能独立进行统计的，允许独立统计，但应按县属地原则汇总；若

不能独立统计的，一律按县属地原则统一进行统计。

3、政府办学以外的各级各类义务教育学校按县属地原则也要纳入统计范围。

二、统计时间

以每个学学年初统计时点为准，例如：2010~2011学，即2010年9月1日——2011年8月31日；每个学年初统计时点为每年的9月15日。

各统计表下的“学”和“填表时间”是动态的，如：各表中的“2010-2011学”、“2010年9月16日”，在2009-2010学填写时则为“2009-2010学”，填表时间则为“2009年9月16日”。

乡（含镇，下同）填表时，应在每个填报单位“县”后补上乡名称。

各级均应准备三个学统计表。即：2010~2011学，2009~2010学，2008~2009学。

三、填写统计表的基本要求

统计表与登记表项目内容相同的，数据要相吻合。县、乡、学校三级均需填报统计表。

1、统计表

1年龄：按照学计算周岁，学起始年份减“1”即为出生人口周岁数。如

2010-2011学统计时，0岁统计范围应为2009年9月1日-2010年8月31日期间出生的人数；1周岁统计范围应为2008年9月1日-2009年8月31日期间出生的人数；其他周岁照此类推。

统计以户籍为主，不唯户籍，未上户籍只要知道的也要统计。

“三残”儿童少年：应有相关单位的证明。

丧失学习能力儿童少年：是指身患多重残疾、重度智障及因其他原因长期丧失学习

能力者。这部分人应依法办理免学手续。

2、统计表

3统计本辖区范围户籍人口入学情况。

县填统计表2、3时，“本地”读书指的是户籍在本县并在本县内就读的学生；“外地”读书指的是户籍在本县而在本县以外就读的学生。

乡在填表2、3时，需填两份。一份为本乡建档时所需表，此表中的“本地”读书指本乡户籍在本乡就读的学生；“外地”读书指本乡户籍在本乡以外地方就读的学生。另一份为交由所属县汇总统计表2、3时的过度表，此表中的“本地”读书与上同；“外地”读书是指本乡户籍在本乡以外的地方就读的学生，按“异地就读学生情况统计表”（另发）汇总。

在填写表2、3时，学龄段以县为单位统一规定。规定为6周岁入学的县，可用表2、3。规定为7周岁入学的县，可将表2的“0-5岁”行改为“0-6岁”、“6-11岁”各行相应改为“7-12岁”，“12-17岁”行改为“13-17岁”；表3“年龄”项各行也做相应调整，“6-11岁”行改为“7-12岁”、“12-14岁”各行相应改为“13-15岁”，“15-17岁”行改为“16-17岁”。

在填写表2、3学区正常适龄儿童（少年）人数列相应行数据时，应与统计表1的相应行数据相吻合。

１

3、统计表

4以每个学学年初实际在校生数为准。

依法免学者必须要有县级以上医院证明。

县需有0-17周岁残疾儿童少年（含上学、未上学）统计汇总表。乡需有0-17周岁残疾儿童少年（含上学、未上学）详细的花名册，花名册信息包括姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、残疾类别、鉴定单位、就读学校、年级、班级、备注等。学校需有就读残疾学生的花名册；属随班就读的残疾学生，需有“残疾学生个别教育档案”。

在填写表4学区残疾适龄儿童少年人数列相应行数据时，应与统计表1的相应行数据相吻合。

4、统计表

5各列人数以计财学年初事业报表为准、一致。

5、统计表6、7

“学区15（17）周岁人口总数”=统计表1中15（17）周岁正常儿童少年总数。完成初等（初级中等）教育的各类人数在儿童花名册中应有注明，并有相应的佐证材料。

6、统计表8

各项数据以计财学年初事业报表为准、一致。

同时，学校、乡一定要有转学、休学、复学、死亡、辍学学生花名册及相应的佐证材料。

7、统计表9

青壮年人口非文盲率统计年龄段：15~50周岁。“15周岁人口总数”=统计表1中15周岁（正常儿童少年总数+残疾儿童少年总数）。15-50周岁青壮年人口数以户籍为准进行统计。

要有扫盲机构、经费拨款证明和开展扫盲工作的记录。填有近三年脱盲人数和已巩固提高人数的，要有相应的花名册及佐证材料。

8、统计表10