公开展示考核监督

公开展示考核监督（9篇）

1.公开展示考核监督 篇一

周口市第十初级中学

教师专业技术职务晋升“公开、展示、考核、评议、监督”工作的情况报告

区教体局：

自从2017年10月中旬教体局召开了2017教师专业技术职务评审推荐工作会议以后，周口八中及时召开了校班子工作会议，成立了以王景强校长为组长的教师职称评审推荐工作领导组，成立了包括4名中学高级教师为成员的7人职称评审推荐工作组。并及时在当天召开了全体教职工会议传达职评有关精神，做到全体教师人人皆知职评推荐之事，并确定本次职评申报截止时间为10月19号下午3点。10月19号下午开始收集申报人员的有关材料，10月20号上午8点至第二天上午12点在学校小会议室公开展示参评人员的所有材料。10月20号职评工作组成员开会，认真学习职评文件和积分标准，并把“公开、展示、考核、评议、监督”作为本次职评的指导思想。会议之后，职评工作组立即开展工作，对照申报标准对所有申报教师进行资格审查，对符合申报资格的教师进行认真积分，并于10月21日上午在校公示栏内把积分结果进行公示。

在公示期内，评审推荐工作组把所有具有申报资格的教师提交的材料继续进行公开展示，接受所有教师的询问、质疑，并对查出来的问题及时修改积分，及时张榜公示。最终学校推荐张忠同志申报中小学一级教师专业技术职务，王静同志申报中小学高级教师专业技术职务，至今评审推荐工作组没有收到老师提出的异议。

总之，今年的职评推荐工作学校严格按照区教体局文件精神开展工作，真正做到了“公开、展示、考核、评议、监督”要求，取得了预期的效果。

周口市第十初级中学

2017.10.26

2.公开展示考核监督 篇二

为使企务公开工作扎实有效的开展，根据《XX公司企务公开、民主监督工作实施细则》的规定，制定本检查考核办法。

公司企务公开领导小组和企务公开监督小组共同负责组织实施检查考核。

一、企务公开工作的检查方法

1．听取受查单位企务公开领导小组、民主监督小组开展工作情况的汇报。

2．查看实施细则的执行情况，公开栏和公开小组会议记录或企务公开的原始资料。

3．采取检查与本单位职工评议相结合的办法进行；听取职工代表和经理联络员对本单位开展企务公开工作的评议和意见，客观公正进行逐项验收打分，对取得的成绩认真总结，对存在的问题限期整改。

二、企务公开工作的检查步骤

1．自查：各单位对照《XX公司企务公开、民主监督百分制验收标准》逐项进行自评打分，并写出推行企务公开工作情况的专题汇报材料。

2．复查：局企务公开领导小组办公室对基层单位逐项进行复查，对上报的材料和自评表进行复查，以确保企务公开工作的准确性。

三、企务公开工作的考核办法

1．企务公开的考核由公司企务公开监督检查小组负责组织实施。

2．公司企务公开每半年自查一次，自查情况由领导小组向职代会或职工代表组长联席会报告。工区（部委）企务公开工作每季度自查一次，并将自查情况一式三份分别报领导小组办公室、实施小组办公室、监督小组办公室；公司每半年结合双文明和创先争优检查对工区（部委）的企务公开情况进行一次考核。班组对公开的内容每月进行一次自查，自查情况报所在单位的领导小组，每季度由所在单位进行一次考核。

3．各责任部门应及时将公开的内容分别报领导小组办公室、实施小组办公室、监督小组办公室备案。领导小组办公室、实施小组办公室、监督小组办公室定期或不定期采用座谈会、问卷调查、职代会评议等形式对企务公开工作进行综合评价。

4．实行企务公开送达整改制度。对应公开的内容没有公开或没有按规定的形式、时间公开的单位，一经发现或引起职工群众不满举报的，公司企务公开监督小组查实后，下达整改通知，限期改正。仍未达标准的，其所在单位的企务公开工作视为不合格，并依据公司经济责任制进行处罚。

5．企务公开工作纳入公司双文明建设考核，企务公开工作不合格的单位，取消单位和单位领导本年度所有项目的评先资格。

6．各机关部室、基层单位企务公开工作考核采取百分制。考核分数在95分以上为先进单位；80—94分为达标单位；79分以下的为非达标单位。

四、企务公开工作的监督机制

1．实施党委监督。把企务公开、民主监督工作列入党委民主生活会的专项内容。谁负责、谁自律，做到自觉自查自纠，互相监督，集体推动。

2．设立专门机构监督，由监督小组组织实施。

3．实行群众监督。设立公司企务公开、民主监督意见箱（设在七楼电梯间），职工对公司企务公开、民主监督工作的设想、意见，可随时书写投递。该意见箱由监督小组指定专人每周开取一次，并负责处理。

3.计算机公开课展示活动发言稿 篇三

各位老师：

刚才各学校的老师都做了点评，谈了这三堂公开课很多的优点，也谈到了一些不足之处，我觉得点评地都很好，十分到位。下面，我就谈一下自己对这三堂公开课的感受。首先，从总体来说，这三堂公开课给我的最大感触就是生动，这个生动，不仅仅是指教师讲的生动，而是指学生的思维是动起来的，整个课堂是活起来的，在教师的精心设计下，在教师的充分调动下，学生的思维是活跃的，他们能积极地思考，主动地投入到课堂学习中，在教师创设的情景中，在设计的任务项目中积极参与，积极动手操作。这是给我留下的最深印象。怎样的课才算是一堂好课？这是一个仁者见仁、智者见智的问题，我个人的观点是一堂好课的首要标准是生动，生动的课堂，课堂气氛是活跃的，学生思维是灵动的，师生之间、生生之间的互动是积极的，在愉悦的氛围中学生获得知识、获得技能，用一些专家的话说就是如沐春雨，如坐春风，整个课堂洋溢着生命的激情与活力？不生动的课堂谈不上激情与活力。计算机课本身也应该是生动有趣有意思的课，特别是一些专业课，不像数理化那样枯燥，尤其是我们现在很多学生都来自农村，平时很少接触计算机，对计算机有一种神秘感，当教师演示出精彩动画、漂亮图片，并且告诉他们自己也能做出来时，他们就会跃跃欲试，想一试身手，这是计算机课的一个先天优势，如果我们教师利用好这个优势，利用好学生的神秘感、探索欲，持续地激发学生的学习热情，那他的课堂就是成功的课堂。相反，如果把生动有趣的计算机课上的沉闷，上的让学生昏昏欲睡，那么这堂课就是一堂失败的课。按照这个标准，我觉得今天的三堂公开课都是一堂成功的好课。这是我的第一点感触。

第二点就是课堂教学模式的转变。大家都看到了这三堂公开课都是在机房进行教学，但与平时我们的机房教学不同的是，增加了投影仪，这样机房教学就不仅仅是单纯的学生上机操作，而是讲授与练习有机地结合起来。现在不少学校的计算机课可能还是一堂理论课然后一堂上机实践课，讲理论的时候大部分时间都是教师讲，学生听，偶尔学生上讲台用教师机进行一下操作练习，这时大多数学生只能静静地看，学到的知识不能马上付诸于实践，割裂了理论与实践的有机结合，等到能上机的时候，可能一些知识学生已经忘记了，还需要重新看书。讲授与上机合二为一就不会出现这样的问题，在机房，老师可以立即检测学生的学习效果，可以对学生操作中出现的问题进行及时的纠正。前一段时间，教育部下发的计算机应用基础大纲征求意见稿中也建议采用机房教学模式，上课即为上机，讲授与上机合二为一，这是计算机教学的导向。所以，我建议有条件的学校能将讲授与上机合二为一，尤其是像Flash、photoshop等专业课程尽量在机房上，这样边讲知识边练习，学生当堂操作，当堂巩固所学知识，甚至可以让学生自己去探究，这是真正体现学生为主体的教学方式。

以上是总体的两点感受，下面结合三位老师的公开课谈几点问题。

首先说一下教学目标。教学目标可以说是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。从三位老师公开课的教学目标确立看，我觉得李宝丽老师的教学目标制订的是最全面、具体、适宜的。新课改强调的就是“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这三维目标的整合。手中有教案的老师可以看一下李老师的教案。三维目标列的很清晰。知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。目标很具体，而且还有量化，如遮罩的定义是理解，遮罩的特点及原理是掌握，能制作具有一定主题性的遮罩动画，提的很具体。很多老师在平时上课时教学目标可能就没有这样明确的要求，可能只是笼统的提出要学习的知识是什么？在座的老师可以想想自己的教案设计，是不是存在目标不具体的情况。新课改与传统授课在教学目标上的最大区别就是“过程与方法”，传统教学只注重知识的传授，只要学生学会知识了就达到了教学的目的，所以偏重于老师的教而忽视学生的学，忽视学生获取知识的过程，就拿张永波老师的课来说，他讲元件制作、变形面板的使用，不是像传统的授课，先把知识灌输一下，然后做一个星星闪烁的实例，让学生根据老师的步骤比着葫芦画瓢，这是传统的授课方法。张老师则是先展示星星闪烁的效果，然后让学生先想象怎样才能实现星星闪烁的效果，这种处理方式就有了点新课程理念的意味。新课改的课堂，就是让学生先想象怎样才能实现星星闪烁的效果，然后鼓励学生尝试去制作，所需要的知识可以在学案上列出，最后教师评价学生的成果，做的好的表扬，做的不对的，教师再对出现的问题进行点拨，都完成了，更进一步，还可以引导学生继续想象，除了星星闪烁，我们利用这种方法还能实现什么效果，如霓虹灯的闪烁、舞厅灯光的闪烁等，进一步拓展学生的思维。这就是先学后教的方法，通过学生自主探究的过程，在过程中获取知识，形成能力。这与传统教学是两种不同的教学理念，传统教学是以教师为主体，新课改提倡的则是学生主体。还有“情感、态度与价值观”目标，李宝丽利用田甜的故事渗透了思想教育，渗透了坚忍不拔的道理，王娟老师利用神七飞天渗透了民族自豪感，渗透了爱国主义教育。都用的很贴切。从优质课中发现，一些教师在“情感、态度与价值观”目标上存在无限拔高的情况，一堂课就能培养学生什么样的人生态度，什么样的精神，明明办不到，还要写出来，这就显得太假。情感、态度与价值观目标的确立最好符合课堂实际，定的要低一点。教学目标最能体现教学理念，确立什么样的教学目标就意味着采用什么样的教学理念，希望老师们在确立教学目标时多想想怎样才能发挥学生的主体地位。

二是教材处理。教师要做到重点突出、难点突破、详略得当、处理科学合理。三位老师都能准确把握教材的重点、难点，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。李宝丽老师通过自制的教具、与学生现场模拟遮罩效果，让学生联系现实生活中的望远镜看景，并现场表演，轻松地就让学生理解了遮罩的特点及原理，有效地突破了难点。这是李老师课堂的一大亮点，尤其是利用自制教具和与生活实际相联系方面，值得老师们借鉴学习。

三是教学方法。李宝丽老师主要采用了小组合作学习、项目教学法，张永波老师主要采用了实例教学法，王娟老师主要采用了任务驱动法和学案导学法，也贯穿了分组教学。我这里谈一下分组教学的问题，从最近我听过的几十节优质课，我感觉分组教学有泛滥之势，不管什么专业，什么课题，也不管知识是深是易，为了制造活跃的课堂气氛，很多教师都选用了分组教学。分组教学好不好？答案是肯定的，因为新课改就提倡这样的教学方法。但如果只是形式上的分组，只为了通过小组抢答来营造活跃的课堂气氛，为了分组而分组，我觉得这就没有把握分组教学的实质。分组教学的实质是为了合作学习。合作学习首先需要教师改变课堂教学观念，压缩集体讲授时间，让学生有足够的合作学习的时间，这是合作学习的物质保障；其次需要改变教师传统的授课方式，先学后教，让学生在规定的时间里先独立完成学习任务，再小组合作解决“个体问题”，对于小组无法解决的问题，教师可以组织学生小组间相互质疑释疑，当全班所有小组都无法解决时，教师再进行引导点拨，力争让学生自己获得正确的答案。除了课堂上合作学习外，还应包括学生课后作业的互批与练习的互查，为解决一个“研究型问题”而进行分工收集资料，合作完成。分小组教学主要是为了解决较难的问题，通过学生间的合作来完成任务，所以有的也称“合作学习法”。分组教学要掌握好“小”的原则，一般四个人为宜，要设立小组长，小组长要帮助本组学业有困难的学生，对本小组无法解决的问题，小组长要及时与教师联系。分组教学还要把握好“度”，只有建立在个体独立学习基础上的合作学习才更有意义，对于一个大多数学生可以单独完成或是看书后就一目了然的问题，是无需进行合作学习的。所以，希望老师们能深刻把握分组教学的内涵，不要让分组教学流于形式。同时，教学方法要灵活多变，要根据不同的学情，不同的知识内容选择最适宜的教学方法，新的教学方法并不是包治百病，老的教学方法也不是一无是处，教无定法，贵在得法，就是这个道理。

四是从整个教学过程看，三位老师的导入都是通过Flash动画的形式，都很吸引人，也与课题内容相符。教学思路脉络比较清晰，具有层次性，由浅入深、有易入难，梯度设计得很好，前面很多老师也都谈到了。我说一下让我印象比较深刻的地方，那就是课堂中三位老师经常挂着的微笑。教师应带着三样宝贝走进教室，这三样宝贝就是爱心、激情与微笑。进入职业学校的学生大部分基础较差，在小学、初中就没有养成良好的习惯，面对这样的学生，如果教师还是用传统的方法埋头苦教，逼着学生苦学，可能学生就会更加逆反，拒绝学习，我们的教学目标就无法实现。要让学生喜欢上我们的课，喜欢与老师亲近，我觉得这三样宝贝必不可少。不知道大家看没看过一部法国影片，叫做《放牛班的春天》，他讲述了在一所封闭寄宿学校一位老师通过音乐感化一群问题少年的故事。这所寄宿学校叫做池塘地下，大家可以想想，池塘地下是什么？是烂泥，也就是说这所学校里的孩子在别人眼里看来都是社会的渣宰，但是影片中的马修老师却通过音乐把这群问题孩子训练成了一个合唱团，他能获得如此的成功，背后就是他对学生付出的彻底的真爱。当我们抱怨中职的学生难教难管时，我们应该想一想，我们有没有让他们有过成功的体验，我们有没有对他取得的一点进步及时给予奖励，我们有没有对他们报以微笑，有没有为我们的学生付出真正的爱。爱自己孩子的是父母，爱别人孩子的是教师，教师之所以比父母更伟大是因为他们爱的是别人的孩子。送给大家这句话，我们共勉。

不足之处：李宝丽老师的课拓展延伸还可以重点强调。张永波老师的教案设计还略显粗燥，不像李宝丽老师的那样丰富，可操作性强，在师生互动方面还可以再加强。王娟老师拓展延伸方面还有所欠缺，可以引导学生想象引导层动画还能实现什么样的效果，如：秋天落叶飘飘，潸然泪下等。

教学没有捷径可走，想通过上几节公开课或观摩几节公开课就提高教学水平是不太可能的，我只希望通过今天的三堂公开课，新课改的教育理念能深入每一位老师的心，在课堂中要倡导自主、合作、探究的学习方式，采用“学生为主、先学后教、当堂训练、个性教学、合作学习、目标三维、面向未来”的课堂教学总策略，让课堂成为学生自主学习、合作学习的地方，让课堂成为师生情感交流、信息交流的地方，让课堂成为师生共同质疑释疑的地方，让课堂成为学生个体表现、体验成功的地方，让课堂成为师生共同感悟做人道理的地方。切忌把课堂变成教师的表演舞台，把学生变成观众、听众。教师的成长在课堂，而不是办公室，教师要尽可能把最重要的知识，最重要的训练放在课堂，而不是放在课后作业中来完成。当堂训练，把最重要的问题在课堂解决，把拓展性的问题让学生课后思考，这是传统课堂和素质教育课堂的区别。最后提三点要求，希望与各位老师共勉：

一、希望教师树立终身学习意识。现在知识更新换代在不断加速，特别是计算机技术的发展更是一日千里，摩尔定律还在施展着他神奇的魔力。面对计算机软件的不断版本升级，面对计算机教材的不断更新，没有终身学习的意识就无法成为一名合格的计算机老师，终身学习只是对计算机老师的最基本要求，除非计算机技术停止不前。所以，希望老师们能多读书，不仅要读教育经典理论，更要读专业书籍，牢牢把握本学科的前沿，多向专家、同行学习，还要向学生学习，或者说与学生共同学习。

二、希望教师坚持进行教学反思。美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式就是：成长＝经验＋反思。原苏联教育家苏霍姆林斯基几十年如一日每天坚持写《教育日记》，这才有了后来的教育经典名著《给教师的一百条建议》。还有最近的一个例子，当然他不是教师，而是一名公务员，他从06年开始写明史，基本平均每天两篇，每篇多则一千来字，少则几百字，坚持了近三年，写了上百万字，现出书已经出了五本，他就是《明朝那些事儿》的作者，网名当年明月，今年28岁。如果我们的教学反思能像明月一样每天都坚持，或者宽松一点，每周做一次反思，我想，十几年后，我们每一名教师都有可能成为教学能手，甚至成为教育家。教学反思，贵在坚持。

4.公开展示考核监督 篇四

大同中学自2010年引入与实践国际课程，以满足大同学生多元发展、差异发展的需求。为了加深中外课程的融合，鼓励中外教师进行互相听课，互相学习，从独特的角度来体验不同文化的教学方式，提高实践教学能力，大同中学在4月18日利用教工大会的时间，举办了首次大同中学国际课程公开教学展示活动。

按照学科分类，活动中共展示了四门不同学科的国际课程：高一

（10）班生物课，高二（11）班化学课和文学课，还有高三（12）班的商务课。虽然课程是外教全英文授课，但是所有的大同中方老师都积极地参与听课活动，并在听课后，以教研组为单位，利用教研活动组织交流此次听课的心得和感受。

5.政务公开监督措施 篇五

1、成立以局长为组长、副局长为副组长的廉政建设领导小组，办公室设在行政办，领导小组具体负责对环保工作人员违法违纪问题进行调查处理，对查明环保工作人员有违法违纪行为的，明确规定一次提出警告，二次调离工作岗位，三次停职检查。

2、年初，局长与各股（室）、直属单位主要负责人签订廉政建设目标责任书，将廉政目标分解到各单位，年终对照内容进行考核，并作为评先树优的依据。

3、工作人员全部持证上岗，执法人员必须挂牌服务，自觉接受社会各界监督。

4、政务公开栏、州环保网站上公开监督电话、监督措施。开通专门用于对环境污染问题和环保工作人员违法违纪问题进行举报的2120895、2126019环保监督举报热线。在办公大楼办公区设置政务公开栏，公开工作职责、工作人员、制度、程序、排污收费标准等，方便建设单位、方便群众查看。

5、定期向各级领导和各有关单位印发《环保简讯》，通报环保工作情况。定期邀请行风监督员和企业负责人召开座谈会，不定期向社会发放问卷征求意见，自觉接受监督。

6、对于敏感建设项目，建立公众知情制度，邀请项目所在地单位、人大代表、政协委员及居民代表参加对项目环境影响报告表的审查，充分听取他们的意见和建议。

7、在制定限期治理计划时，认真征询社会各界的意见。在限期治理实施过程中，向社会各界公开限期治理单位、治理任务、治理期限，向治理单位公开治理方案，确定施工监督和竣工验收程序，并将治理验收结果向社会公布。

8、在中高考期间和重大执法活动中，向全社会告知活动的内容和重要意义，动员全社会积极参与、监督支持环境监理工作。

6.支部党务公开舆论监督制度 篇六

一、为加强党内监督，发扬党内民主，增强党务工作的透明度，保证党务工作及时到位、真实有效，特制定本规定。

二、成立党务公开舆论监督小组，由于xx同志任组长，xx、xx为监督员。党务公开舆论监督小组的职责是：

1、监督单位党组织按规定时间和要求公开党务内容，保证公开内容全面、及时、真实、有效；

2、对党务公开中存在的问题提出意见并监督修改；

3、及时向党组织反映党员群众的意见和建议，维护群众利益；

4、协调处理党组织交办的其他任务。

三、实行党务公开监督员制度，按照规定聘请一定数量的党务监督员，对本单位党务工作进行日常监督。党务公开监督员的职责是：

1、监督党组织及负责人履行党务公开“第一责任人”责任情况，组织领导是否有力，是否经常监督检查、研究安排党务公开工作；

2、对党务公开的内容、形式、时限等提出合理化建议；

3、及时收集、反馈党员和群众的合理化建议；

4、向党员、群众宣传党务公开的内容，促进党员、群众知情权和监督权的落实；

7.厂务公开检查考核制度 篇七

厂务公开检查考核制度

一、总则

第一条为推动集团公司厂务公开工作扎实、有效地开展，促进企业经济效益和管理水平的提高，根据公司《厂务公开实施办法》的有关规定和要求，制定本考核制度。

第二条本考核制度适用于集团公司各单位、子公司（厂）。

第三条厂务公开考核要纳入集团公司及各单位、子公司（厂）的党政工方针目标，作为专项内容进行考核。并同各单位、子公司（厂）的班子建设、经济指标、精神文明建设、党风廉政责任制、民主管理达标以及各类评先、评优等相结合，实行一票否决制。

第四条考核采取听取汇报、现场考察、查阅档案、民意测评等方式，有计划、有步骤、有领导、有组织地进行。每半年抽查一次，必要时随时进行抽查；每年对基层单位推行厂务公开工作进行一次考核、验收和评比表彰。

二监督考核内容

第五条考核内容分为9项，采取百分制考核：

1、建立健全组织领导体制和工作机构（5分）

主要指发挥党的领导核心作用，党委统一领导，以党政工名义联合下发正式文件成立领导机构，有工作部署，有近期、长期工作目标；建立办公室工作机构，有负责人，有办公地点和办公电话，有由行政拨给的专项费用，能正常开展工作；成立了具体承办公开内容及相关事宜的 工作小组（由分管领导、有关职能部门人员组成）。

2、制度建设（10分）

主要指各单位、子公司（厂）是否建立了规范的厂务公开制度。公开的标准合理、合法；制定了厂务公开实施办法，并经职代会通过后以党政工的名义下发执行；制定了每项公开内容的实施细则。

3、公开内容（15分）

主要指本单位厂务公开实施办法所确定的公开内容是否符合有关规定（以公司厂务公开实施办法为基本依据），本单位、本系统、本行业应公开的内容是否得到公开。

4、公开的程序（10分）

主要指公开程序要科学、严谨、有序，能体现民主集中制原则。基本步骤是：工作小组提出公开的内容——领导组研究确定——监督小组审查通过——正式公开——收集职工群众意见——反馈给有关职能部门整改——再次向职工公开。

5、公开的形式（10分）

主要指实现厂务公开的渠道和载体。应有以下五种主要形式：

5.1以每年两次职代会为基本形式进行公开；

5.2在定期召开党政工联席会或职代会代表团团长联席会上公开；

5.3在本单位职工比较集中的地方建立美观耐用、防风、挡雨、能容纳各类公开项目和内容的“公开栏”或“公开墙”上公开；

5.4在公司中层干部会、厂情发布会、民主议事会、部分职工代表会及其他会议上公开；

5.5通过电视、广播、内部信息网络、报纸、墙报、黑板报、简报、公告等形式公开。

6、公开时间（5分）

主要指是否选择适当时机公开有关内容。重点考核规定公开内的时间，重大事项应事前、事中、事后公开；涉及职工切身利益的内容随时公开；党风廉政建设方面要定期公开。

7、公开效果（30分）

主要指是否达到推行厂务公开的目的以及公开后所产生的实际成效和结果。主要内容包括：

7.1职工群众对厂务公开的合理意见、建议得到了采纳，反映的问题得到了及时处理或比较满意的答复、解释。

7.2职工群众关注的热点、难点问题有回音并能逐步得到解决，信访、上访现象明显减少。

7.3党风廉政建设进一步加强，违法的人和事得到查处，职工群众对领导干部廉洁自律情况比较满意。

7.4民主管理工作得到加强，职代会、工会作用充分发挥，调动了职工群众的积极性。

7.5改革成效显著，较好地完成生产经营任务，经济效益进一步提高。

8、监督保证（10分）

主要指建立健全厂务公开监督体制和工作机制。具体要求是：

成立由人事、工会、职工代表组成的厂务公开监督小组；有完整的工作制度和监督办法；每项公开内容聘请相应的职工代表监督员；设立厂务公开监督意见箱；公布有公司、子（分）公司、区队（车间）三级举报电话号码。

9、档案管理（5分）

主要指建立厂务公开专用档案。每项公开内容必须建有独立的档案盒，公开的内容与存档资料相符，有关厂务公开的会议记录、图表、资料规范齐全。

三、监督考核的原则和方法

第六条 监督考核工作按照公司统一要求，在各级厂务公开领导组的具体组织下，有计划、有步骤地进行。考核结果要及时整理汇总报公司厂务公开办公室，公司厂务公开办公室、监督小组随时进行抽查。

第七条监督考核坚持实事求是、求真务实的原则、奖励与惩处相结合的原则、考核得分与民意测验相结合的原则。考核在60分以下为“不合格”、60分-80分为“合格”、80分以上为“规范”；民意测验分为“不满意”、“比较满意”、“满意”。得分在60分以上，80分以下，职工群众“满意”和“比较满意”率在80%以上的单位为推行厂务公开合格单位；得分在80分以上（含80分），职工群众满意率在85%以上的单位为推行厂务公开规范化单位。对得分在95分以上，职工群众满意率在90%以上的单位要进行大张旗鼓地宣传和表彰；对得分在60分以下，职工群众满意率不足60%的单位要在全公司通报批评，并取消本单位参加各类评先、评优资格，如果职工对本单位有举报的问题，还要根据情况进行查处。有下列行为之一的，应予追究责任：

7.1不执行厂务公开制度或搞虚假公开的；

7.2违反厂务公开的有关规定，对职工的合理意见不整改、不答复，导致矛盾激

化，影响企业和社会稳定的；

7.3打击报复检举人和在厂务公开中依法履行职责的工作人员的；

7.4经评议测评，大多数职工对厂务公开工作不满意的。

责任追究主要有以下几种处理方式：

1、进行批评教育，责令改正；

2、通报批评，限期整改；

3、取消项目部和领导个人评先资格；

4、情节严重的，建议有关方面按规定给予相应的党纪、政纪处分。

四、附则

第八条公司厂务公开办公室负责本办法的实施、考核、评比、监督和解释。本办法由集团公司厂务公开领导小组办公室负责解释。

8.学校党务公开监督检查制度 篇八

第一条 为确保党务公开工作措施要求落实到位，提高党务公开工作水平，根据我校《关于深入推进党务公开工作的实施意见》，制定本制度。

第二条 党务公开监督检查工作考核工作在学校党务公开工作领导小组领导下，由党务公开工作领导小组办公室组织实施。

第三条 党务公开日常监督检查采取定期或不定期检查的方法，集中监督检查每学期进行一次，重大事项或突发事项随时进行监督检查。

第四条 党务公开监督检查的内容：

一、组织建设和工作推进情况。主要监督检查工作人员配备、责任落实、实施方案、公开目录的制定实施和工作推进情况；

二、党务公开的内容情况。主要监督检查我校《关于深入推进党务公开工作的实施意见》规定的公开内容和《党务公开目录》落实情况，公开内容是否全面、真实、准确；

三、党务公开的形式、载体情况。主要监督检查党务公开的类别、形式、载体、范围是否与公开内容相适应，例行公开、依申请公开形式是否落实，公开载体是否多样化；

四、党务公开的期限情况。主要监督检查党务公开期限是否得当，是否做到了固定性工作长期公开，常规性、阶段性工作定期公开，临时性、应急性工作即时公开，公开时间是否及时；

五、党务公开的制度建设及落实情况查。主要监督检查是否党务公开例行公开、依申请公开、监督检查、考核评价、责任追

究、党内情况通报制度、意见收集和信息反馈制度、党内重大决策征求意见等制度落实情况；

六、党务公开建档情况。主要监督检查归档资料是否齐全，建档是否规范，档案利用是否合理；

七、党务公开的效果情况。主要监督检查党务公开是否方便党员群众和师生的知情、参与和监督，是否促进了民主决策，密切了党群关系，党员群众和师生是否满意。

第五条 党务公开监督检查征询党务公开监督员、党员群众和师生的意见建议，设立党务公开监督电话和举报信箱，接受群众投诉和监督。

第六条 党务公开监督检查中发现公开内容不全面、程序不规范、公开不及时等问题，及时向被查单位发出整改通知书，限期整改；发现弄虚作假、打击报复、侵犯群众权利等违纪违规问题，追究相关责任人责任。

第七条 对于党务公开监督检查中发现的问题，相关单位必须认真对待，及时整改。

第八条 本制度由学校党务公开领导小组办公室负责解释。

第九条 本制度自发布之日起施行。

9.厂务公开 民主监督 篇九

鸿凯双泰（四川）零部件有限公司工会鸿凯双泰（四川）零部件有限公司是一家以生产各型摩托车和汽车的车轮及相关零部件为主的制造企业，公司通过了ISO9001、QS9000、TS16949、ISO14001质量体系及环境管理体系认证。公司产品主要为建设雅马哈、五羊本田等国际国内名牌摩托车厂家配套，产品除内销外，还远销美国、日本及东南亚地区。公司被摩托车行业协会评为“零部件优势企业”，并被作为《摩托车轮辋技术条件与试验方法》标准的主要编写单位。

近年来，我们不断加强民主管理工作，一直坚持阳光行动的“厂务公开、民主监督”，不仅拆掉了干部与群众之间的“隔心墙”，还增强了员工的向心力与凝聚力，实现干部职工齐心协力、同心同德振兴企业。主要体现在以下方面：

一、建立健全组织机构 完善管理制度

公司制订了《关于推行厂务公开、加强民主监督、民主管理制度的通知》，建立了由党、政、工代表组成的厂务公开领导小组，具体负责厂务公开的实施及征求员工对民主管理的意见。文件明确规定厂务公开的主要内容：企业中长期规划和近期计划及重要的规章制度；改制、改组、联营、保险福利、劳动保护等；企业经营管理涉及的物资供应、产品销售、基建发包等事项；企业之

管理的规定》、《关于业务费标准和审批程序的规定》、《关于纠正劳动用工中不正之风的通知》、《关于有偿使用小车的规定》，每年一次对各部门的罚没收支情况进行检查，并将结果进行通报，使工作的标准、考核有规定、监督有依据。

3、劳动用工公开。在劳动用工方面，我们坚持公开条件、公平竞争、择优录用。公司明确规定回避原则：直系亲属、有直接利害关系的人员不得在同一部门、同一车间工作，并不得有任何工作审批关系。这一规定有效的加强了廉政建设，起到了优化队伍、提高效率的作用。为加大营销工作力度，我们在内部先后公开招聘营销员、检验人员、核算员、保管员等。同时对应聘人员统一培训、考核，将考核成绩公布于众，接受群众监督，并从中选优，避免少数人说了算。

4、招聘和录用公开。公司同时严把人员入口关，对新招收、聘请的人员，通过对其学历、专业知识、身份状况进行面试后，由相关部门集体研究签署意见择优录用。管理部门的人员变动，如采购人员、质量发展工程师、绩效管理、送外培训等，由公司公布条件，个人报名，部门签署意见，公司进行考核，经征求职工意见后集体讨论择优录用。

5、干部考核公开。对干部的考核坚持公开、民评。每半年，公司都要对上至总经理、下至车间的领导进行业绩考核。每月由个人写考评述职报告，由内控部门对各领导完成的如产量、质量、成本、安全、销售收入等各项进行考核，严格与工资挂钩。对部

休假天数、待遇标准均张榜公布。

8、员工特殊福利公开。为鼓励员工子女努力学习，成为社会有用之材，公司推出“员工子女上大学奖学金”激励制度，为子女考上大学的员工发放1000－2000元的奖学金，并将获取条件与奖励等级公开、公布。

同时，公司每年都会组织先进及优秀员工外出度假旅游。因此，每年在评选先进个人时，公开评选条件，并对入选的候选人进行张榜公示，无异议后才最终确定。