牛汇提升外汇交易经验的有效途径

牛汇提升外汇交易经验的有效途径（共12篇）（共12篇）

1.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇一

BFS牛汇：外汇交易中需纠正的习惯

绝大多数外汇投资者在进行外汇保证金交易的时候之所以很难达到自己的预期目标，很大程度上是因为自己的交易习惯是不完善的甚至是错误的。有些不好的习惯一旦养成就很难改变，但是这也不是完全绝对的。

如果外汇投资者真的想改变自己不正确的外汇交易习惯，首先可以从降低交易的频率开始。这是因为交易的频率越高，投资者在短时间内要做出的决定就会越多，人就会不自然的沿袭以往的习惯，而交易频率一旦放低，投资者会有更充裕的时间来思考然后在做出决定，这就有了改变以往习惯的可能。这种情况下投资者需要做的就是对市场的更加和理的分析来提高交易的准确性，一方面增加交易信心，一方面可以尽可能的保证自己的收益。

既然很少有人一开始就能得到专业的指导和训练，大多数外汇保证金投资者还是需要摸着石头过河，而不能不管三七二十一先跳到河里再说。对于大多数人而言，在缺少指导的情况下，也许一周做出一次的交易决定更加实际，也更加容易得到自己想要的结果。但是这个决定也需要根据具体的行情趋势作出决定，如果合适那么可以适当的增加交易次数，但是最好把握比较大的时候再选择进场。外汇保证金需要我们时刻提醒自己注意操作的合理性和根据性，这样才能够比较好的规避可能发生的错误判断或者操作中的失误。有了不正确的行为也不用过分的懊恼，只要我们能够找到合理的方法进一步来改进就好了。

2.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇二

一、什么是语文素养？

1. 什么是素养？

“素养”一词，从词素构成上看，应由“素质”和“修养”构成。《现代汉语词典》解释“素养”为“平日的修养”，《辞海》解释为“经常修习培养”。具体地说，“素养”就是人通过长期的学习和实践(修习培养)在某一方面所达到的高度。 (1)

2. 什么是语文素养？

“语文素养”就是语文学科所达到的“素养”，即在语文课程学习的过程中，学生通过识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，内化优秀的语言文化成果，最终在自己身上实现一种新的价值或达到新的水平。它包括对祖国语文的思想感情、语言的积累、语感、思维，也包括一些语文能力，如识字写字能力、阅读能力、口语交际能力和习作能力，还有品德修养、审美情趣等，这些都涵盖在语文修养的范围内。

二、提升学生语文素养的途径

1. 用好教材授以渔。

教材是教师教学的重要载体，如果仅仅只停留在教教材知识的层面上，那么语文教师只能是一辈子辛苦，学生最多是考试的机器，素养与能力不会有较大的飞跃。我认为语文教师在教学的过程中，应把教材作为一个范本，在注重学生的知识积累与基础训练的同时，更多的要针对每册每单元的教学重点教会学生阅读的方法、赏析的方法、写作的方法与技巧，让学生运用学到的方法阅读更多的作品，在海量阅读中提高阅读、审美、鉴赏的能力，从而提高语文素养。

2. 用活教材激真趣。

唐代李白在《日夕山中忽然有怀》中有“素心自此得，真趣非外惜。”南朝·梁江淹《杂体诗·效殷仲文〈兴瞩〉》：“晨游任所萃，悠悠蕴真趣。”很多作品都提到“真趣”。什么意思呢?真趣即真正的意趣、旨趣。语文教师就是要培养学生学习语文的真趣，让学生在语文学习中有笑容，在课堂上有笑声，喜欢语文，快乐阅读，抒写心灵，因独悟而惬意，因释怀而欣慰。若想激活学生学习语文的真趣，语文教师就要用活教材，不必依照教材按部就班地从头到尾地教过去，而应该根据自己对教材的钻研，对新课标的解读，整合课堂教学资源，上好高质量，有语文魅力、语文味、语文神秘感的对学生具有极大诱惑力的课堂。我认为可以实行单元整体化教学，教师可以选择一个单元中最具代表性的文章进行精讲，尽量课内课外相结合，由课内巧线连珠，上出文学味、语文味，让学生产生学这方面知识的向往与痴迷之情，至少都要有短暂时间的学习冲动与热情。

3. 拓展教材阔视野。

当代的语文教师应该与时俱进，除了教好、用活教材之外，还要根据自己对新课程标准的理解与解读，编制相应的语文校本课程来开阔学生的视野，从而让学生在阅读中不自觉地提升自己的语文素养。如编制符合綦江地域、历史、文化方面的校本课程，既拓展了学生的知识面，又培养了学生对家乡人民、文化的热爱之情;又如根据学生在初中阶段要形成的听、说、读、写的能力，分阶段、分类别地编写一些辅助教材，从而根据这些教材，制定出对语文学科的过程考核，让学生在过程考核中真正提升语文素养，而不是就为了最终的分数。

4. 语文活动提素养。

(1)课前三分钟的演讲活动。

学生的演讲能力，就是学生语文综合能力的集中体现。因此，我从学生初一开始，就坚持课前3分钟的演讲活动，内容可围绕一个话题阐述自己的看法，也可讲一个故事或其他，初一由学生自选话题，初二、初三逐渐过渡到教师定话题或题目，每次教师都要与学生共同评出一个等级，并写出评语装入学生的成长记录册。

(2)常态化的读书交流活动。

学生的阅读量，单靠教材是远远不够的，因此，我根据新课程标准的推荐，结合教师的了解与学生的推荐，给学生编写了一个分段实施的读书书目，每月至少读一本书，每周必须写出读书心得(每周要评出优秀读书心得，并上传校园网站)，一学月班上举行一次两课时左右的班级读书交流会，让学生在交流中找差距，长见识，增强能力。

(3)丰富多彩的综合性活动。

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”华东师大中文系方智范说：综合性学习正是这样一种自主、探究、合作的学习方式。它重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神，等等。所以我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。

(4)不定期的征文、演讲、讲故事活动。

目前，关工委等上级部门为了提高学生的人文素养，开展丰富多彩的征文、演讲、讲故事、经典诵读等诸多活动，我认为这是提高学生语文素养的又一重要途径，因此，我每次都积极鼓励学生参加，让学生在活动中收获提升。

通过实践，我认为语文素养是学生成长的维生素，决定着学生成长的质量。 (2) 它是学生学好一切学科知识，形成创新与实践能力，培养健全人格与品德修养等一切的基础，我们应该在提升语文素养上下工夫，从而事半功倍地实现学生高素质的发展，真正地为学生的未来奠基。

注释

1 彭小明.语文素养论.中学语文教与学, 2005 (3) .

3.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇三

【关键词】外汇管理； 服务贸易； 跨境收支

一、服务贸易发展现状

2014年，我国服务贸易收支总额5738亿美元，同比增长7%，增速较货物贸易高出3个百分点，相当于货物贸易总额的14%。根据世界贸易组织发布的《全球贸易报告》，2013年，我国服务贸易额与美国、德国和英国的服务贸易额比例分别达到49%、88%、和114%，表明我国服务贸易发展迅速，与发达国家的差距不断缩小。在国家优化服务贸易结构的政策导向下，贸易附加值较高的服务项目得到了较快发展，在2014年金融服务、通讯服务、建筑服务、计算机和信息服务贸易分别增长38%、24%、38%和25%，传统服务贸易项目运输服务贸易额仅增长2%。

二、目前服务贸易外汇监管存在的难点

1.交易真实性审核难，异常资金借道流动

2013年9月，国家外汇管理局发布实施的《服务贸易管理办法》对服务贸易对外支付进行了大幅简化，便利程度大幅提高。但由于服务贸易项下外汇收支范围广，单据名目繁多，真实性难把握，同时服务贸易交易定价灵活，交易标的无形，交易真实性审核难度和复杂程度远高于货物贸易等有形贸易，既需要专业知识，又需相关部门配合。当前以合同、发票为主的审核手段难以保证服务贸易的真实性。部分境内外关联公司借服务贸易渠道实现境内外资金的融通和拆借，对我国金融安全造成冲击。

2.银行双重身份，监管职责不到位

改革后服务贸易外汇收支业务交由银行直接办理，银行人员难以适应无审批件的操作模式，或是谨小慎微弱化改革便利化，或是表面真实性弱化监管职责。同时银行兼具监管者与执行者的双重身份，对“便利化”与“防风险”关系难以把握。在银行业竞争激烈的情况下，银行业务人员受经营利益驱动，仅追求表面真实性，“代位监管”引起的“形式化审核”将容易成为银行业务操作的风险。

3.监测系统不完善，监管效率不高

目前服务贸易非现场监管主要依托服务贸易外汇业务非现场监测系统，监管效率较低。一是系统指标设计欠合理。现有服务贸易非现场监测系统指标设计以大额、高频、累计预警为主。如非现场监管系统预警指标主要分为单笔指标、阶段总额指标和阶段波动指标等几类。指标设置缺少行业特性、企业规模等综合因素。二是服务贸易与货物贸易等监测系统缺乏联动，两者对涉汇主体的分类和异常情况监测尚不能实现信息共享，特别是对涉汇主体异常资金流出入无法实施有效现场审核和联动监管，难以适应当前服务贸易资金交易形式多样化的现状。

4.信息共享不通畅，监管效能难以发挥

非现场监管绝不是单纯从企业服务贸易外汇一个方面分析就足够，必须对企业的情况有全面的了解，包括企业的资产状况、经营情况、贸易进出口情况、投资增资及企业信用记录等方面的情况。目前，外汇局与税务、海关、征信、反洗钱等外部的信息共享制度还没建立，外汇局内部的信息共享还存在一定的欠缺，影响了监管效能的发挥。

三、对提升服务贸易监管有效性的建议

服务贸易监管应以银行和监测系统为工作的抓手，强化数据质量控制、监测分析、预警及可疑线索的核查。通过事后监管最终达到外汇管理的目标，即维护和促进国际收支基本平衡，防范化解跨境资金流动风险。

1.构建主体监管模式

将企业经常、资本、货物、服务、直接投资各交易项下的跨境收支情况进行综合分析。结合地区外汇收支形势变化，坚持均衡管理原则，适时调整监管重点。坚持“宏观引领微观”、“抓大放小”的方法，将监测的重点放在“旅游”、“运输”、“佣金”等主要交易项目的大企业上。科学调整阀值，加强日常监测预警分析，充分运用系统功能，积极推动主体监管实践。

2.强化银行业务合规性检查

通过对异常数据的延伸检查，提高银行监管职责的执行力度。根据外汇收支形势和监测重点，定期开展不同行业、重点企业、异常交易项目的服务贸易现场检查，加大违规业务的处罚力度，提高服务贸易监管的威慑力。

3.完善服务贸易非现场监管系统

按监管机构层次、企业类型等设置不同的预警指标，增加按所属行业分类、企业规模分类、不同企业类型和不同行业同一服务贸易项目等分类指标设置方式，实现对服务贸易全面有效的监测。加强数据采集及与多系统联合沟通监管的功能，对国际收支、银行结售汇、外汇账户等系统数据进行分类整合，增加多对一、一对多收付汇关注指标，及时发现异常资金动态，强化风险控制。

4.建立联合共享机制

与海关、税务、工商等涉外行政主管部门建立信息共享机制，提高监管效力。如企业清算、转股所得税纳税情况须向税务部门逐笔申报，并提供外方代扣代缴完税证明等材料，因此外汇管理部门与税务部门达成信息共享机制，可收到事半功倍的效果。同时，建议定期与人民银行反洗钱部门交流信息，联手开展外汇反洗钱核查工作，防止不法分子假借服务贸易，实施洗钱犯罪活动。

参考文献：

4.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇四

虽然波浪理论可以分析出很多的自然规律，但是，其它领域没有人愿意出钱买他们的研究成果，所以这些理论家们才全面集中到了股汇市上来了。如果投资者都是成熟的投资人，则这些理论将成为历史的拉圾，如同大海中的波浪消失不见。

1.如果有赢利的方式，则不要试图再去找更好的工具了。技术分析千差万别，但没有哪一个能比另一个更加稳妥，适合自己和自己觉得对的，那便是最好的。

2.良好的心态和交易经验以及过硬的心理素质，是正确使用技术分析结果的前提和保证。不要怕亏损，介入交易的早期，亏损都是必然的事。经验不是凭空掉下来的，而是在交易的过程中一点点的用美元换回来的。如果怕亏损，则万不可介入金融交易。

3.不要试图用交易去证明什么理论，进入金融交易最明确的目的就是为了赚取利润，如果不能赚取利润，要么改变分析方法和操盘方式，或者及时抽身。

4.亏损的情况下，不可以加倍操作的，加单的操作是在已有一单有利润的情况下，汇价又上了上层楼，则在回调后可以加单，利滚利是赢利的方式。亏损的情况下，再加倍抛出，通常结果是加速亏损。越亏，就要越减少单子的数量，越挣，就要越加大单子，挣得更多。

5.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇五

一般来说，交易平台的安全问题涉及到两个方面，一方面是监管安全，另一方面是资金安全。随着我国外汇政策的进一步放宽，我们金融市场的进一步开放，外汇投资正成为我们身边的一个重要投资品种，在我们周围有越来越多的人开始或正准备开始从事外汇投资。对于保证金交易来说，选择正规的外汇交易商才能保证你的资金安全。讲到正规公司，有的不正规公司会这样讲，说现在做保证金都是不正规的，国家不允许的，天下乌鸦一般黑，以此来掩盖他们的违规行为。

事实呢，不是这样的。中国大陆虽然现在没有完全放开保证金交易。不允许交易商在国内开设分公司和办理业务。但是国家没有干涉居民个人在海外的投资，所以我们可以通过这些交易商的代理或者在国内的办事处的介绍，进行国外保证金交易。

想要做到资金安全，就要做到客户保证金和交易商帐户分离，必须由第三方，也就是一家合作银行来监管。这样即使交易商倒闭会由银行承担因外汇交易商破产所导致客户帐户损失的风险。简单来讲交易商倒闭，你的钱还在你的银行帐户里仍然是你的钱。

我的外汇交易商让我汇款到国内的私人帐户或者不知名公司帐户，这是怎么回事。首先明确一点，凡正规交易商都仅能接受申请者的汇款，不得通过第三方进行转账，提款时也不得接受第三方的申请及转账要求。

6.提升民营养老机构发展的有效途径 篇六

一、民营养老机构发展的优势

(一) 民营养老机构将拥有更大的市场份额

据《中国老龄事业发展报告》数据, 截至2011年, 我国共有各类养老服务机构38 060个, 总床位266.2万张, 收养各类人员210.9万人, 平均每千名老人拥有床位数16.9张, 但仍与发达国家50—70张的平均水平相差甚远[1]。面对大量的老年人群, 我国现有的养老保障体系已显得捉襟见肘, 政府不可能以通过大量建设公立养老机构的形式来解决我国养老机构供不应求的现状, 在这种大背景下, 民营养老机构在我国社会养老体系中具有不可替代的地位, 较以福利性质为主的公办养老机构, 民营养老机构面向的消费群体更为广泛, 在未来的发展中, 民营养老机构所占的市场份额自然也会更大, 这是民营养老机构较公立养老机构在发展趋势上的优势。

(二) 民营养老机构更符合未来养老市场发展需要

民营养老机构作为民营企业在企业的运作上自主经营、自负盈亏, 如何利用有限的资源来获取最大的效益是民营养老机构首要考虑的问题, 在这一点上与公立养老机构有很大的不同。公立养老机构在经营上采用国营模式, 不仅盈亏由国家负责, 而且在经营过程中会得到一定数量的财政补贴, 因此, 节约经营成本的积极性不如民营养老机构, 更重要的是公立养老机构在发展理念更看重养老机构存在的社会效益, 对资源的利用率并不是公立养老机构首要考虑的重点。就资源的利用率而言, 民营养老机构相对于公立养老机构有着巨大的优势, 在我国老年人口数量巨大且资源有限的大背景下, 按照市场经济运行的规律, 我国养老市场将会更青睐于资源利用率高的民营养老机构。

(三) 民营养老机构较公立养老机构具有灵活经营的优势

民营养老机构可根据不同老年人的收入状况分出不同的档次, 以满足不同养老需求。同时, 民营养老机构要突破保障型养老机构模式, 不仅为入住的老年人提供吃、住和生活照料的服务, 还要满足医疗、学习、社会参与、精神慰藉等多方面的需求, 较公立养老机构民营养老机构面向的老年人群更加丰富。可根据入住老年人自身的身体状况和个人的选择提供访问护理、日托护理、卧床护理, 这种丰富的护理模式是养老资源有限的公立养老机构很难做到的。

二、当前民营养老机构发展的困境

(一) 养老机构为老年人提供的养老条件及服务质量较差

民营养老机构的建筑多是由旧楼改造而成的, 无论是在房型建筑、无障碍设计、照明, 还是卫生洗浴等硬件服务设施方面都难以符合老年人行动住宿的特殊需求。在医疗设施方面缺乏先进的诊疗设备和专业的医疗护理人员, 不具备必要的医疗条件。在经营管理方面, 多数民营养老机构照搬了公立养老机构的管理制度, 与现代企业先进的管理理念相比具有明显的落后性。部分养老机构的管理层人员虽具备一定的现代企业管理技能, 但缺乏与老年学相关的专业知识, 在制定的管理经营策略上没有充分地考虑老年人群的需求特点。这些服务质量方面的不足极大地影响了老年人群入住民营养老机构的信心。

(二) 现有的养老服务人员不能满足养老机构的发展需要

相对于我国庞大的老龄人口数量, 目前老龄工作和服务的专职人员数量严重不足。据2009年《民政统计年鉴》公布, 全国养老机构为老年人提供服务的专职人员是27.9万人, 其中优抚类的收养单位服务人员是3万人, 福利类的收养单位人员是24.9万人[2]。虽有众多的其他社区服务从业人员和志愿服务人员作为补充, 但较之全国1.67亿老年人的养老服务需求来说, 供求差距依然明显。民营养老机构较公立养老机构, 养老服务人员数量不足的同时整体队伍的素质偏低, 受雇服务人员的年龄偏大且多为下岗人员或农村进城的务工者, 这支养老服务队伍的结构上存在先天的不足, 加上后天培训方面的缺失, 日益暴露出整体文化程度偏低, 对老年人生活护理、医疗康复以及精神慰藉等方面的专业知识的不足。

(三) 民营养老机构缺乏统一的服务标准

我国目前在养老服务方面的立法尚不完备, 民政部虽先后颁布实施了《老年人社会福利机构基本规范》、《社会福利机构管理暂行办法》等文件, 各地也相继颁布实施了类似的规章, 但这些法规的内容并不完善, 没有对养老机构各项服务有明确的服务标准。养老机构并未形成质量管理体系, 虽涉及养老服务机构的服务纠纷时有发生, 但由于缺乏明确的法律条文和相应的服务标准, 服务纠纷所造成的性质和所造成的伤害无法明确地确定, 这给老年人维权带来不便的同时给民营养老机构的整体形象带来了不利的影响, 造成民营养老机构在人们心中服务质量较差的形象, 这是导致民营养老机构的入住率低的重要原因。

三、提升民营养老机构发展的有效途径

(一) 养老机构软环境和硬环境设计要具有科学性

增强养老机构内部设计的科学性是提升民营养老机构竞争力的重要手段。就养老机构结构的设计而言, 民营养老机构应紧抓老年人群的年龄特点, 尽可能地给予这些老年人家的感觉;在房间的设计上应具有一定的私密性, 给老年人提供一个属于自己不被干扰的空间, 摒弃集体化宿舍的管理方式;养老机构内部应具有清楚的方向性和明确的房间标志, 要给养老机构中记忆力减退的老年人提供活动上的方便。养老机构内部的装饰应具有适度的声光环境以便视力或听力已经减退的老年人活动, 连接养老机构中各活动空间的通道应具有方便的可达性, 要考虑到养老机构中的残障人士, 对于养老机构中家电、运动器械等常用设施在使用上应简便易于老年人操作。

(二) 注重服务细节并不断提高服务质量

提高民营养老机构的服务质量要从细节入手。美国的一项研究表明, 老年人有着对待周围环境的态度由朝向外部世界转而朝向内部世界的变化趋势[3]。减轻老年人负面情绪最有效的途径就是经常与老年人沟通, 民营养老机构应在这方面下功夫, 将这种沟通标准化。在和老年人沟通交流的过程中要注意老人的变化, 说话的语速适当放慢一些, 语气尽量温柔。在每次交流后要有交谈记录, 以便了解老人对养老机构的不满之处, 进而对养老机构的服务进行改进。

在饮食方面民营养老机构应提供个性化的饮食服务并配备专业的营养师为老年人进行合理的饮食搭配, 对不同健康状况的老年人提供不同的饮食指导方案。专业的病人营养师要根据老人疾病的需要随时个性化调整饮食结构, 力求通过膳食调养使老年人的肌体营养达到平衡, 这种食疗可作为养老机构的服务特色来增加养老机构的吸引力。

(三) 提升民营养老机构工作人员的专业化水平

我国民营养老机构护工缺乏完善的护理知识培训, 护工在护理中只能提供一些保姆式的照料。反观英国、美国的养老机构在聘请养老护理员时, 会对其进行专业的生活照料培训, 以及一定的医疗护理技术培训以便能提高养老护理员的技术含量[4]。因此, 民营养老机构应具备一套完善高效的培训方法来提升机构内部工作人员的专业化水平。养老机构可以借鉴国外经验对员工进行分层培训, 分层培训是指按照不同年龄、等级、年龄进行划分的培训教育方式[5], 养老机构要根据护工不同的个人基础制定不同的培训内容和考核标准, 尽可能地提高护工培训的积极性, 激发护工的潜力, 避免护理人员的重复培训。专业性一般的民营养老机构可送专业化水平较强的医疗人员到专业机构进行培训, 例如送到医科大学学习, 学成后将掌握的医学知识在养老机构内进行推广。

(四) 规范民营养老机构服务的行业标准

规范民营养老机构的服务标准要由政府与养老机构共同努力。民营养老机构的可持续发展, 需要法律的保障。养老服务是一项新兴的特殊服务业, 需要制定相应的服务标准, 其中包括护理规范、统一的合同文本等方面的内容, 政府应制定《养老机构服务标准法》, 通过法律的形式明确养老机构的性质地位、各方权利、义务关系、开办养老机构筹资方式与待遇、纠纷处理机构与理赔等, 从立法和司法的角度将老年服务并入法治化的轨道。民营养老机构方面应建立行业协会来发挥行业的管理作用。在服务方面, 发挥协会的桥梁、纽带、协调作用, 在沟通方面开展信息交流活动组织学术讲座, 提高人员素质和专业水平。在规范方面, 组织服务纠纷的鉴定工作, 开展行业自律活动。在监督方面, 组织实施行业标准, 对民营养老服务质量进行监督。

摘要：民营养老机构相对于公立养老机构有着市场广阔、资源利用率高、经营灵活等方面的优势, 是未来我国应对人口老龄化的主力军。目前, 我国的民营养老机构面临着入住率低、亏损经营的困境, 究其原因, 是由养老条件较差、人员素质较低、没有统一的行业标准造成的。民营养老机构应从完善内部设计、提升服务质量、制定行业标准等多个方面入手, 打造精品服务, 提升自身的市场竞争力。

关键词：民营养老机构,服务质量,养老需求

参考文献

[1]秦瑶.对目前我国机构养老现状的思考[J].中国集体经济, 2011, (7) :187.

[2]民政统计年鉴[M].北京:中国统计出版社, 2009.

[3]See B.L.Neugarten (Ed.) , Personality in Middle and Late Life, Atherton Press, New York, 1964.

[4]黄菲, 张会君.辽宁省养老机构护理人员培训现状及需求[J].中国老年学, 2012, (3) :572.

7.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇七

【关键词】数学活动经验小学生积累途径有效

一、 观察比较，初步体验，积累直接数学活动经验

（一） 几何直观体验，积累原型表象

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题，借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。积累更多的原型表象，为今后的学习夯实基础。

如：有三堆棋子（右图），每堆60枚，第一堆黑子与第二堆白子同样多，第三堆有三分之二是白子，这三堆一共有白子多少枚？通过画图，将数与形巧妙地结合起来，使形直观地反映数的内在联系，拓宽思路，把复杂问题简单化，从而顺利且快速的解决问题，同时渗透数形结合思想、转化思想，使学生思维得以拓展、智慧得以提升。

（二） 规律直观体验，积累过程想象

例如：苏教版五年级上册《找规律——一一间隔》，教师出示主题图，提问：哪些物体的排列有规律？哪些没有？在明确有三组排列有规律时，教师随机指一组追问：那兔子和蘑菇，夹子和手帕，木桩和篱笆，它们是按照什么规律排列的呢？学生用自己的方式表达他们的发现，并体会到每列中的两种物体都是一个一个间隔排列的。教师要求学生将不是一一间隔排列的红花和蓝花变成一一间隔排列，可以添一朵红花，也可以移动一朵红花，还可以去掉一朵蓝花。由此，进一步感知一一间隔排列的规律，建立一一间隔排列的表象。

二、 动手操作，探索发现，积累间接数学活动经验

（一） 积累图形探究经验，建构完整联系

例如：苏教版五年级上册《三角形的面积》，教师让学生动手拼一拼、摆一摆、移一移，把两个完全一样的锐角、钝角、直角三角形转化成一个学过的图形，可能拼成长方形或者正方形或者平行四边形。在动手操作的过程中，学生初步体会并发现三角形与已知图形之间的内在联系，发现两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形（长方形、正方形）。教师再引导他们观察拼成的图形与原三角形的底、高、面积有什么关系，从而得出“三角形面积计算”的公式。

（二） 积累规律探究经验，逐步升华思维

例如：五年级上册《解决问题的策略——一一列举》，王大叔用18根l米长的栅栏围一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？

1. 整理信息。提问：从题目中能获得哪些数学信息？

2. 出示表格。小组先动手围一围，再将不同的围法填入表格（表格主要包含长、宽、周长、面积等项目）。

3. 汇报结果。交流所填表格，并思考为什么会出现重复和遗漏的现象。

4. 整理表格。让学生结合具体的无序的表格谈谈怎样使之有序。

5. 探寻规律。教师引导学生结合有序排列的表格，探寻表格中隐含的数学规律，得出：① 周长不变。不管怎样围，周长都是18米。② 长、宽和面积都在变。长由8米变到5米，宽由1米变到4米，相应的面积由8平方米变到20平方米。③ 长与宽的差越小，长方形的面积就越大。④ 从充分利用资源的角度考虑，应选择面积最大的围法。

6. 回顾反思。教师引导学生回顾帮王大叔解决围羊圈问题的过程，思考有哪些收获、有哪些要注意的事项。教师归纳；用一一列举的策略能列出解决问题的所有可能策略；有序思考不仅能保证列举时不重复、不遗漏，还有助于发现规律。

三、 类比迁移，拓展应用，积累数学思维活动经验

学习数学的主要目的在于“应用”，而经验的应用又可以促进经验的发展和积累。教师积累基本数学活动经验，使之成为学生形成数学现实，构成数学认识的现实基础，通过类比迁移、拓展应用，内化为数学思维活动经验，不断提升学生数学素养。在此过程中，教师必须通过数学活动经验的积累，并且不断数学化的过程，使学生对于“模式化”的数学问题形成基本的思维方式、思考方法，让数学认知的过程有迹可循、有法可依，迁移到今后的认知中，不断发展变化，不断螺旋上升。

8.提升学生学习力的有效途径 篇八

目前中国教育最突出的问题是学生课业负担过重，以及由此带来的过重的心理负担。为了减负各级教育部门采取了一系列的措施取得了一定的效果。但问题依然存在。有人开玩笑说：如果有一天把考试取消了，学生的课业负担就全部都没有了。但是考试作为一种相对公平的教育资源分配和人才选拔制度是不可能被取消的。考试不可能取消，那怎么减轻学生负担？首先，我们要探究导致学生负担过重的主要原因：有来自家庭和社会的，也有来自学校的。在传统教学，老师为了让学生提高成绩，常用两大法宝：死记硬背和题海战术，这种方法不能使学生产生能力，只能让学生厌学。

经过仔细研究我们发现：不管哪种课堂教学模式，课堂上都需要学生有良好的学习能力，学习习惯、有较快的书写速度、具有较好的记忆力和阅读能力，这些都与学生的学习力有关。

二、提升学生学习力的有效措施

学习力是一种学习的方式和解决问题的方法，是人们获取、分享、使用和创造的能力；学习力是学习动力、学习毅力、学习能力、学习创造力和学习转化力的总和。提升学生学习力的有效措施如下。

1.营养大脑——饮食

大脑是学习的载体，保养好我们的大脑，是提高学习效率的关键。我们以一封信的形式和家长会的形式向家长介绍怎样保护我们的大脑，首先，保持充足的睡眠，其次，介绍哪些食物对大脑有好处。我们推荐的食物有核桃、木耳、鸡蛋、玉米、大豆、菠萝、动物肝脏、牛奶、鱼等。

2.健康身心——放松、运动

教育专家杰罗姆·哈蒂曾说“身体的、运动的学习”是—切学习的基础，没有运动的学习，很简单，脑部就不会发育，而特定的运动方式使整个脑部串起来了。如我们开展的踏板操等有氧运动，如果坚持5分钟完成所有动作相当于慢跑2公里，这样改变了学生对乏味枯燥长跑项目的厌烦，又有效地促进大脑的发育，在不知不觉中提高了学生的耐力。

3.手的训练

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”人的每一根手指都有经络，经过四肢直接通到头部，所以我们运动手指时，就可以运动到大脑相应部位。对我们大脑的养生也十分有好处。因此，我们编制了两套手指操，一个用于课间做，一个用于课堂的律动做。另外，我们开设了21个会员活动小组，比如九连环、机器人、电子拼板等都是通过动手的活动，锻炼我们的大脑。

4.在校本课程中提升学习力

（1）阅读能力训练

我们开设了阅读课来提升学生的学习力。

在低年级开展科学阅读。我们在一、二年级开设了科学阅读课，低年阅读教学以注意力训练为主，它也是提升学生记忆力的关键。课堂过程中，我们采用的方式就是盯住这个神奇的小圆点半分钟和调整科学坐姿，让学生们迅速地安静下来，使学生大脑的β脑波转变成为适合学生学习的海绵式吸收状态的α脑波。

在中高年级开展提速阅读，通过横向移动和纵向移动等眼肌能的训练，扩大学生的视野，并教会学生运用固定程序阅读法来提高阅读速度。我们学校采用的是鲸吞牛食法。所谓“鲸吞”，指的是泛读；所谓“牛食”，指的是精读。如果一味“鲸吞”，会流于肤浅；一味“牛食”，会造成寡闻。

（2）快速记忆

过去我们在教学中只是让学生去背，但我们却很少教孩子们怎么去背，所以我们想通过这一课程，来教会孩子们如何记忆，提高记忆效率。在快速记忆的课堂上通过科学系统的训练，教给学生谐音定位记忆法、联想记忆法等多种记忆方法。

（3）大脑思维导图

记忆是学习的基础，没有记忆就没有学习，但只有记忆没有思维的学习，只会给我们的孩子带来更沉重的负担。因此，我们将思维导图引入学习力课题研究中，思维导图核心是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，让左右脑同时运作，将思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性结构。

（4）想象力训练

在培养想象力方面，爱因斯坦认为艺术发挥着十分重要的作用。他曾坦言：“物理给他知识，艺术给他想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限的。”因此，我们开设了很多的艺术校本课程比如想象画，竖笛、口风琴、铝板琴等。

5.构建双快课堂，提升学习力

我们将学习力研究的成果运用到课堂教学中，形成了辽二小学独具特色的双快课堂。

（1）双快课堂的内涵——快乐、快速

基本思路：两主一本一线。两主，即以学生为主体、以教师为主导；一本，即以学生的学为本；一线，即以学习力训练为主线。

五大技术包括眼肌训练、情智训练、思维训练、注意力训练、记忆力训练。

四大环节为体验学习、交流分享、整合应用、拓展发散。

（2）双快课堂的突破口——语文教学

我们发现阅读是学生终身可持续发展的主要因素，阅读能力强的学生，自主学习能力强，并且学生能适应各种学科的学习，而且无论课堂教学模式怎么变，其都能适应。

（3）双快课堂的特点——注重思维

一是删除繁琐分析，海量阅读。我们删除了繁琐的文章分析，把节省下来的时间，还给学生，扩大学生的阅读量，实现海量阅读，促进学生思维能力的提升。二是大脑思维导图，引入课堂。三是多项科学训练，融入课堂。

我们将注意力训练与快速记忆与阅读的训练方法引进课堂。将科学坐姿、定点凝视、闪视词语、指读课文这些经常性的训练融入我们的平时教学，来提升学生的注意力，通过横向移动和纵向移动等训练扩大学生的视野，从而提高学生的阅读速度。

6.调动家长和教师积极性

要想开展好学习力课题的研究，调动家长和教师积极性是前提。

三、取得成果

三年多来，我们采取了一系列科学的、系统的量化训练，取得了显著的研究成效。一年级学生识字量达2500字左右，课外阅读量达20万字左右，背诵成语1000条；二至六年级学生课外阅读量每年达60万字左右，背诵成语1000条并且能恰当运用；三年级学生能在一分钟内记忆20个不相关词语。学生的写作能力得到了大幅度的提升。一至六年级学生全部都会使用思维导图。

双快课堂的构建，使学校发生了巨大的变化，并得到了家长和社会的广泛认可。学校教育教学质量得到了全面的提升，学校先后获得了沈阳市大东区教学管理先进单位、省课改示范校等称号。学校已从当年18个教学班扩充为27个教学班，学生人数从519人增至1120人。

9.论提升初中英语默写的有效途径 篇九

一、尊重学生的差异, 默写内容因人而异

每个人的生长环境不同, 个体也千差万别, 致使每个人的兴趣存在着一定的差异, 相对而言, 女同学对英语的兴趣更高一些, 而男同学则对英语不是很感兴趣, 也正是这种差异造成了学生的成绩的差异。教师在实际的教学当中, 要重视学生之间的差异, 对待不同基础的学生安排不同的默写内容, 这样就会对基础较差的学生的能力逐渐提高, 对基础较好的学生起到一个强化的效果。

对于基础较差的学生来说, 由于他们会直接拉低全班学生的英语成绩, 致使许多教师直接将他们忽视掉, 对于他们默写的东西也总是象征性地扫一眼, 有的甚至会直接画一个错号。这样长期下去, 学生的自信心会受到很大的打击, 他们对英语的学习热情会大打折扣, 英语成绩也会更加差。因此, 教师对于这类学生, 要选择一些非常基础的内容进行默写。举一个例子, 教师可以选取书上的四会单词以及一些非常简单的单词, 让这类学生进行默写, 亲自为他们画出英语书上的重点, 在默写之后, 对这些学生进行逐个检查, 逐个把关, 对于他们的进步一定要适当鼓励, 建立他们的自信心。

对于基础较好的学生, 由于他们对书上的知识点都能够掌握得很好, 能够熟练运用, 教师在组织他们默写的时候, 就应该在短语中“留白”, 让他们进行联想。例如, 在默写“get married”即“结婚”这个词的时候, 就可以让他们自己写出书中与这个单词相关的语句。 (It’s seven year since they got married.They have been married for eleven years.They will celebrate their eleven years of marriage.) 另一方面, 教师可以挑选一些课外文章中的短语来考查这类学生, 这样可以扩展他们的知识面, 同时还能达到温故而知新的功效。

这种因学生的差异而采取不同的默写形式的方法, 能够使基础差的学生的基础逐渐变强, 更会使优秀的学生变得更加优秀。这种方式大大提高了学生对默写的兴趣, 有利于学生今后的英语发展。

二、养成良好的默写习惯

英语是一门重要的语言类学科, 重在积累, 而积累是一个具体的过程, 要想在这个过程中取得更好的效果, 就需要制定一定的计划, 养成良好的默写习惯。良好的默写习惯需要教师和学生的共同努力。

对于教师而言, 教师需要作出良好的表率作用。举一个例子, 教师在前一天需要将第二天学生需要默写的内容画出来, 所选的默写内容一定要精, 而不是多, 这样才会使学生在更短的时间内取得更高的默写效果。在第二天学生默写之后, 教师要及时批改, 最好是马上批改, 为学生挑出错误, 帮助学生逐渐地完善自己。只有教师做出勤奋的表率, 学生才会受到感染, 立志好好默写, 做到当日事当日毕。

对于学生而言, 就需要自己把握好清晨的时间。举一个例子, 教师前一天会将今天默写的任务下发下来, 学生就需要根据自身的实际情况来进行练习。如果背诵较慢的话, 就需要早上付出更多的时间;如果记忆周期非常短的话, 就需要时常进行练习。长此以往下去, 学生就会养成一个清晨背诵英语、默写句子的好习惯, 好习惯一旦养成, 成绩自然而然会提升上去, 这样就会使默写的效果更佳, 实现有效性教学。

三、采用多种默写方式

一个合理的默写方式对于学生来说非常重要, 因为默写方式会直接影响到学生的默写效果。传统的教师只会一味说中文, 让学生默写英文, 致使许多学生在写作文的时候会遇到一定的选词困难, 或是阅读的时候无法把握好单词的具体用意。所以, 为了使学生默写效果更好, 使学生的英语能力更高, 就需要将多种默写方式联合在一起, 进行适当的运用, 才能实现有效的默写。

举一个例子, 在实际的默写过程中, 教师可以组织学生进行小组式默写, 让小组成员之间进行互批, 这样会使学生更加容易发现自己的错误, 使学生之间在合作中互相学习, 在写作中共同进步。还可以采用中英文交互的默写方式, 提高学生的灵活性, 充分发散学生的思维, 提高他们的综合能力。

四、优化评价语言

由于英语的学习中, 记忆占有很重要的比重, 而一些科学家研究出记忆的快慢与大脑中的中枢神经有很大的关系。如果在默写的过程中, 学生的“快乐中枢”被激活, 他们就会欣然接受默写, 而如果是大脑皮层中的“苦痛中枢”被激活, 就会取得相反的效果。

举一个例子, 教师在对默写本进行批改的时候, 要使自己的评语更加符合学生的心理, 重视评价的设置, 这会激活学生大脑中的愉快的部分, 让他们提高对默写的兴趣, 强化默写的动机。还可以组织学生互相批改, 互相赠送评语, 这样不仅可以改善同学之间的关系, 还可以让课堂的效率更高。

有一话说:“教者有心, 学者得益。”在教学当中, 教师一直都是重要的引路人。所以, 在英语的默写教学中, 就需要教师秉着为学生着想的态度, 以身作则, 引导学生养成良好的默写习惯, 合理地写下默写评语, 鼓励学生积极默写, 真正实现英语默写课堂的有效教学, 高效地完成教学目标。

摘要：有效的英语默写对于我们巩固单词、语法和句型有十分显著的效果, 同时英语默写也是教师对学生在英语学习方面成果的一个检查。

关键词：初中英语,英语默写,有效途径

参考文献

10.提升矿井运输安全管理的有效途径 篇十

1 推进矿井运输专业化管理, 理顺管理体制

矿井运输的专业化管理一直是这几年来推行的管理模式, 专业化管理的最大优势就是实现运输专业人才的集中管理、更突出专业的重要性, 让懂业务、懂技术的专业人才发挥优势, 从上至下都是运输的专家和业务能手, 便于业务上的技术指导、培训、和业务检查及考核、督促其更好的抓好运输安全管理。集团公司有分管运输的处长及工程师, 各矿在运输系统实现大巷、采区运输专业化管理的基础上, 积极组织, 全面推进小巷运输专业管理工作, 结合各矿的实际情况, 分别就专业化管理制定了专项文件, 各矿对本矿运输系统的职责及责任区进行重新划分, 成立了由分管运输副矿长为组长, 分管运输的副总师及运输区长为副组长, 成员由运输井区分管运输的生产、安全、机电、技术等副职担任, 其中在其他各生产井区明确一名分管运输的副职协调本井区的运输安全管理, 生产井区的各队明确一名分管运输的副队领导负责本队运输安全管理。运输井区的专业队队长也是分管运输成员, 具体有:运输队队长、钉道队队长、运输机电队长、运输电检队队长、运输修车队队长、运输下料队长、运输安全小分队、运输技术组等组成, 构成了矿井运输的组织管理机构, 理顺了管理体制, 并建立了一系列完整、系统、合理的管理制度。各队的班组明确了从事运输的专职作业人员, 除运输井区的工作人员实现建档、建证管理以外, 其它从事运输作业的人员按“两证、一卡、一服装” (岗位操作证、运输准入证、绞车智能识别卡、统一运输服装) 的标准配备, 否则不得从事运输作业。同时对全矿从事运输作业的人员统一培训建档管理。运输专业化操作和管理延伸到生产队组及每个工作面。

此外, 有的矿井在运输专业化管理的过程中, 积极探索, 勇于创新, 为矿井运输安全管理积累较好的经验, 如:阳煤一矿在安监处明确了一名分管运输工作的副处长, 组建了运输安监组, 小巷的绞车全部由运输安检组的专职绞车司机操作, 有运输安检组根据各生产井区的日常工作需要, 定地点、定时间、定任务配备专职绞车司机进行运输作业。同时, 矿分管运输领导在运输工区每月组织召开一次运输专题例会和一次运输安全办公会, 旨在协调解决每月运输系统工作中存在的重大运输问题及安全隐患, 实现运输系统的本质安全与专业化管理。另外, 为了检验和切实提高运输作业人员的专业素质, 每季度由集团公司生产技术部组织各矿进行一次运输专业知识考试, 参加考试人员从各矿运输业务部门留档的具有运输作业资格的人员中随机抽取、考试成绩现场打分, 并与《运输安全质量标准化考核》中的职工培训挂钩考核。

2 巩固提升运输质量标准化水平, 创建典范工程

运输质量标准化水平的提升, 不仅体现运输安全管理的水平, 也是文明生产、安全生产的重要体现。井下运输大巷轨道达到优良品、道岔、阻车器全部实现气动或电动控制, 巷道照明充足, 各类运输标识齐全, 运输警示完善, 大巷水沟整洁稳固, 候车硐室宽敞明亮, 车场料场设置规范合理, 绞车安装合格并配套使用识别装置, 跑车防护装置先进、合理, 运输装备高效安全, 沿线管线吊挂整齐等等, 这就是运输典范工程的具体标准要求, 也是运输标准化的要求, 创建典范工程, 不仅提高了运输标准化水平, 重要的是大大改善了运输作业环境, 创造了运输安全条件, 为运输系统和全矿的安全、优质、高效运输奠定了坚实的基础。因此, 各矿都要按照运输典范工程的标准和要求, 积极主动的、有计划的、有目的的创建运输典范工程, 为运输标准化的提高起示范带头作用和引领作用。

3 积极推进大巷新时速提速工程, 实现运输的优质高效

随着现代化矿井大生产的需要, 解决井下运输大巷车密、运输安全间距不足, 运输效率低下的问题日益凸显, 煤车、料车、人车提速工程摆上了日事议程, 由于我们的煤矿已开采60多年, 井下的巷道、车辆等运输条件早已不适应现代化矿井大生产之需, 必须进行全面的改造, 来保证当前的安全生产之需。诸如:更换较大型号的轨道、投入矿井运输“信、集、闭”系统的建设, 安装先进的机车通讯系统, 购置高速机车、人车, 实现运输系统的高效率运输, 当前, 有的矿井已经走在了推进新时速工程的前列, 大巷的轨道全部更换为38kg/m以上轨型的轨道, 矿井运输的“信、集、闭”工程已经完工, 正在调试阶段, 机车通讯也安装完毕, 新时速人车已经投运, 其它相关的新时速工程也在认真组织推进当中, 从目前的情况来看, 新时速工程的实施, 大大提高了运输效率, 运输的安全性也得到进一步的提升和改善, 比如:换轨工程的实施, 大大的减少了运输落道事故的发生, 即避免了事故的发生, 又改善了运输条件、环境, 又提高了运输的效率和安全性, 可谓一举多得, 实现了运输系统的优质、高效。

4 积极推进运输新技术、新装备在生产中的应用

科学技术的日益进步也给煤矿带来了新的运输技术与运输设施设备, 这些先进的新技术和新装备也大大地改善了矿井的运输条件与环境。也在矿井的生产中日趋重要, 积极地推进这些新技术、新装备已经成了煤矿的发展之需、安全之需。诸如:雷达捕车器的应用, 更加安全高效的对所跑车辆进行有效的拦截, 有效的防止人员受伤和事故的扩大起到决定性作用;电动、气动道岔、阻车器的应用, 减小了员工的劳动强度, 同时避免了近距离操作道岔、阻车器不当对人员造成的伤害;梭车的使用, 使小巷运输实现了连续运输作业, 减少了车辆倒钩环节, 运输安全性明显提高, 同时还可以运输人员, 减少了工人小巷行走的体力消耗;排绳器的使用, 有效避免了由于绞车牵引钢丝绳在缠绕过程中出现、垛绳、咬绳、打节等故障, 彻底杜绝了人工拨绳等违章行为造成的人身伤害。助力车的应用, 大大减轻了员工爬坡的体力消耗;总之, 新技术和新装备的应用和推广为现代化矿井的安全高效运输插上了翅膀。为矿井生产的有序组织奠定了坚实的基础。

5 采取多种陪教考核方式, 提高职工专业技术水平和员工素质

“成功的企业首先是所学校, 优秀的员工永远都是学生”这是我们企业文化的一部分, 企业的竞争, 最终是人才的竞争, 我们的企业作为一个老企业, 员工的素质和专业技术水平较差, 有的是经验和教训, 通过系统的培训学习, 我们员工的专业技术水平一定能够提高, 通过培训、学习和安全宣传教育, 就能进一步增强员工的安全意识, 提高员工的业务水平。对员工的培训和教育, 要形式多样。有系统的知识考试, 有职工技术比武, 有职工技能鉴定, 还有业余的学习培训, 总之, 不管采取何种方式, 对员工开展规章制度教育、事故案例教育、业务知识教育和实际的操作训练, 和职工的工资、奖金、职位升迁、外出学习、带薪休假等制度有机结合, 全面调动员工学习的热情, 营造良好的学习氛围, 教育、培训、考核兑现, 我们的员工素质和专业技术水平一定能适应企业的发展和需要。

6 全面开展运输安全竞赛、防控运输零打碎敲事故发生

近几年, 运输事故的发生居高不下, 给运输生产的安全管理带来一定的困难, 为减少和杜绝运输事故的发生也采取了不少的措施和办法, 诸如:开展运输专项治理整顿, 开展运输系统隐患排查等等, 但是效果甚微, 根本的原因是, 运输安全管理没有主动性和积极性, 没有奖惩机制或奖惩的力度严重不足。全面开展运输劳动竞赛, 比运输事故的降低, 比运输的质量标准化, 比运输系统的综合管控能力;诸如:运输大巷的封闭管理, 小巷运输的专业化管理, 运输规章制度的建设, 运输安全技术措施的完善, 运输能力和系统的改造, 运输安全环境的改善, 运输人员的正规作业和安全管控, 运输专业人员的培训、考试等等全方位、多角度的进行安全综合考评, 加大奖惩和考核的力度。不仅有经济上的效益, 又有政治上的荣誉, 这样运输安全劳动竞赛有滋有味, 工作的主动性、积极性显著提升。运输管控力增强, 运输零打碎敲事故明显下降。总之, 通过运输安全竞赛的开展, 使运输系统的各项规章制度、规程措施得到落实和完善, 运输环境和运输条件得到明显的改善, 运输效率得到提高, 运输的零打碎敲事故杜绝, 实现运输的本质安全与长治久安是我们的最终目标。

11.酒店提升经济效益的有效途径 篇十一

【关键词】酒店事业  提升经济效益  有效策略  适当途径

在前面我们就已经提到近些年来发展情况比较好的旅游业，由于时代发展越来越积极，人民的群众的生活水平也得到了极大的提高，于是人们不再满足于当前的生活状态，从而选择旅游来提升生活品质，所以在这个过程中受益的不仅仅是旅游业一个事业项目，从中得到发展的还有酒店的经济发展，原因则是无关其他了，只是在旅游的人们在选择住宿时，酒店就已经变成了必然的选择之一了。所以，在旅游业大大发展的前提之下，酒店的经济效益也已经得到了很大的发展。接下来，我们将详尽地介绍酒店提升经济效益的有效途径和对策。

一、对待酒店顾客的服务质量的提升

我们首要讨论的并不是如何在当前的发展形势下，去如何如何的提升自己的酒店的经济效益，而是将酒店对待顾客的服务态度放在首要的地位进行探讨，原因无非就是一点：无论当前形式再如何变化，酒店这样一个事业发展项目只会越来越被我们所需要，所以，酒店的服务态度是我们最关注的一点，也是衡量一个酒店是否符合其星级的重要的标准。而且，我们不得不重视的一点就是，现阶段的酒店经济效益又很大一部分是我们当前发展的旅游业带动起来的，这一点我们在之前也有所提及，试想一下，我们的酒店服务态度亦或是服务标准没有达到我们的顾客的标准，会发生什么呢？当然，这并不难想象，产生的结果无非就是酒店经济效益大幅度下滑，而且由于“蝴蝶效应”的负面效应，旅游业也会渐渐受到影响。

而且近些年出现的事件已经间接地证明了我们所说的情况，例如前段时间出现的“天价龙虾”事件，当我最初看见这则新闻的时候，依然只是认为这是一个谣传罢了，相信很多人都像我一样选择一笑而过，但我却没有想到这样的一则新闻，新鲜度居然持续了那么久，当我最后决定一探究竟的时候不免有些震惊[1]。现在社会的发展已经非常现代化，有时一个不明来由的谣传都会影响当地的发展，更不用说是一件不可争辩的事实了，我有足够的理由相信，青岛的旅游业发展和酒店經济都会受到不同程度的影响。

这件事小一点来说，可以说是小店人心不古，爱宰客，但若是提升到一定程度，其实就是服务态度的问题，这其实也是一个众所周知的问题，没有人会对服务并不怎么样的酒店抱着一种趋之若鹜的态度和行为。所以，无论酒店经济未来会呈现一种怎样的形式，但总归服务业还是服务业，我们要回归到本质上的问题，就是为顾客提供满意和适合的服务，这是发展酒店经济的前提条件。

二、提升酒店经济效益的有效途径

（一）建立起科学的酒店管理制度

在酒店管理中加入这样一种科学的管理制度，就可以明显解决酒店在管理方面的不足，换一句话来说，就可以避免许多未知的错误的发生，而这些错误对酒店来说是不必要的，对顾客来说就是不负责任的一种行为。而且，我们也不难发现，在许多的优秀企业中都具有一个相当健全的管理制度，这也有助于一个企业的企业文化的形成，而一个健全又具又优秀的企业，都是具有企业文化的[2]。

例如，我们就可以在酒店中建立节俭的企业文化，凡事要求节俭，在顾客来办理入住等等，都要在相对应的服务标识上标注上勤俭节约的标志，不要认为这会降低一个酒店的品格，品格就是依靠这样一件件小制度、小标志培养起来的，相反，这样做还会让顾客了解我们的品格，并关注我们。而且勤俭节约的企业文化是非常“划算”的，不仅在顾客的一方节省了资源，而且勤俭节约的企业文化也要求着酒店内部人员，这在酒店这一方也节省了资源，双线节省资源，会更有利于酒店企业的发展。况且，勤俭节约是我们中华民族文化的精髓，是我们要进行传承的一种文化。

（二）将酒店的前台、收银、进行必要的结合

其实这也是非常重要的一点，从顾客这一方面来说，前台的重要性是不言而语的，顾客可以从简简单单的前台的相比较，就可以看出一个酒店企业是否重视自己的形象，所以，酒店前台的位置对于一个酒店企业是非常重要的。但是，根据相关人士对国内大部分酒店的调查来看，酒店的前台位置和收银位置是分开的，甚至在许多的酒店企业来说，前台工作和收银工作是分开的，这对于一个酒店企业来说，浪费了空间和人力，大大浪费了发展成本，而对于顾客来说，最大的一个问题就是不便于行动，本来首先看到的就是酒店的前台位置，却还要到其他位置进行缴费，繁琐又麻烦，所以我们在酒店的发展过程中要将这两个服务位置进行必要的结合，对酒店来说，节省成本，对于顾客来说，实现了便利的目的。

（三）强化酒店中的成本相互监督工作

这一点是酒店内部管理的一部分，基本可以用酒店的制度管理就可以解决了，但是制度不是法律，甚至法律依然都在修改、修缮，说明法律都有一个欠缺的部分，更不用说酒店当中的科学管理制度了[3]。这一点其实也很容易实现，那就是在酒店内部实现相互监督的工作，就酒店的一个普通员工来说，员工之间就要互相监督，而且绝对不允许相互包庇，而且普通酒店员工是相互监督的，就是说不只有一个人在监督自己，这样就能够规范员工的在酒店的工作行为了。此外，员工还要监督上级，上级也要监督员工，这样就在酒店内部实现了双线监督，甚至是多线监督。

我们的最终目的是提高酒店的经济效益，而且我们都深知，盈利才是酒店经营的最终目的，所以我们在酒店内部一切工作的开展，也都应该围绕着盈利最大、效率最快的目的来开展，但是现阶段很多酒店的经营模式，甚至是最终目的地意义都已经歪曲，也就造成了我们许多不能理解的情况在不断的发生。我们所要提到的其实是既然无法在竞争激烈的背景环境下实现我们酒店经济的最终目的，在这时就需要酒店经济管理者对其经营模式以及方法进行必要的改进，并且在发展中落实到实际的工作中，实现我们酒店经营的最终目的。

参考文献

[1]郭桂玲.经济型酒店服务质量提升对策研究[D].中国海洋大学，2013.

[2]斯苗忠.探讨提高酒店经济效益的有效途径[J].现代商业，2012，36：155.

[3]范林生.酒店服务业价值创新理论及实证研究[D].武汉理工大学，2012.

12.牛汇提升外汇交易经验的有效途径 篇十二

一、合理安排运动技能, 激发学生的兴趣

在安排运动技能的时候, 教师要将“健康第一”作为指导思想。总体上来讲, 体育课的运动负荷要按照人体生理技能活动能力的实际变化规律来确定。同时, 在体育课堂上, 教师要重视小学生的主观感受。通过询问学生的主观感受, 教师可以了解到哪一部分学生可以承受该运动负荷, 哪一部分学生不能承受该运动负荷, 鉴于此, 体育教师要为不同的学生限定不同的运动负荷, 让学生从中感受到体育课的乐趣。

比如: 当讲解《前滚翻》这一教学内容时, 教师要根据学生的实际运动负荷能力为其安排不同的训练任务。本节课的教学是为了能够让学生掌握前滚翻的技能, 增强学生身体的平衡能力, 提高学生的弹跳力。但是由于有一部分女学生胆子较小, 她们认为这些动作太难、太危险, 她们根本就不敢这样做, 此时体育教师不应强迫每一位女学生完成该动作的训练, 而是应给她们安排不同的训练任务。如果体育教师一味地强迫学生完成某一个动作的训练, 那么很多学生会对体育课产生畏惧的心理, 并且也会让他们对体育课失去学习的兴趣。

二、明确体育教学目标, 增强学生的体质

学校开设体育课程的最主要目的就是保证小学生的健康成长, 增强小学生的体质, 促使小学生向着德智体美的方向发展。同时, 体育教师要明确体育教学目标, 不能敷衍了事, 随意让学生自由活动。此外, 学校也可以适当增加体育课的次数, 如由以前每一周上两节体育课改为每一周上三节体育课, 通过增加体育课的次数来达到锻炼学生身体、增强学生体质的目的。另外, 学校还可以借助定期体能测试的方式来锻炼每一位学生。

比如: 当讲解《韵律活动和各种姿势的走》这一教学内容时, 在上课之前, 教师要明确教学目标, 即掌握韵律活动的方法以及走各种姿势的方法。接着, 教师示范分解和完整动作, 然后让学生分组练习。在学生练习过程中, 教师要深入到每一个小组中去看这些学生的动作是否标准, 如果发现个别学生的动作并不标准, 那么教师要给予其一定的指导。当讲解“各种姿势的走”这一知识点的时候, 教师要告诉学生该动作的重点: 上下肢协调, 放松, 自然; 该动作的难点: 抬头, 挺胸, 自然大方, 以便于学生在练习过程中能够按照动作要领来进行练习。

三、完善体育教学方法, 提高课堂的效率

体育教师在设计每一堂课的时候, 应该站在学生的角度去设计, 进而让学生对体育课堂、体育教师都充满了信心, 让学生在获取体育知识、体育技能的同时, 形成正确的价值观。在体育课堂上, 教师要完善教学方法, 通过多种多样的教学方法来吸引学生的注意力, 提高体育课堂的效率。从生理学的角度上来讲, 教师如果长期使用单一的教学方法, 学生的注意力就会慢慢降低。因此, 体育教师要采用灵活多变的教学方法来激发学生的兴趣。

比如: 当讲解《做早操的好处》这一教学内容时, 本节课的教学目标是让学生认识到做早操的好处, 进而让学生慢慢养成做早操的好习惯。在讲课之前, 教师可以设计这样一个小游戏: 抓手指。该游戏的规则是学生将手放平, 食指尖必须顶着手掌心, 听到教师口令之后, 学生才能抓手指。当教师讲解完游戏规则之后, 就让学生开始做游戏, 通过这样一个简单的游戏让每一位学生都参与到教学活动中, 并且也让小学生认识到做早操的好处。游戏教学法作为一种新型的教学方法被运用到教学活动中, 此种教学方法既调动了学生学习体育的积极性, 又提高了体育课堂的效率。

四、教师提升教学能力, 调动学生积极性

作为一名体育教师, 必须具备学生观。换句话来讲, 体育教师要深入到学生中, 准确了解他们的体育知识基础、对体育课的态度、体育技能的掌握程度, 并且要差异对待每一位学生。其次, 体育教师还要认真钻研教材, 制定科学的教学目标, 分清教学重点、教学难点, 顺利完成教学大纲中所规定的教学任务。在上完课之后, 体育教师还要反思课堂中出现的问题, 为以后的教学积累经验。

比如: 《立卧撑》这一课, 在备课的时候, 教师要明确指出本节课的教学重点、教学难点, 还要借助本节课的教学内容来锻炼学生奔跑的能力和下肢的能力, 慢慢培养学生的团结协作精神。在课堂中, 教师要将学生作为主体, 让学生自觉自愿练习体育动作。在本节课结束之后, 体育教师要反思本节课所出现的问题, 分析出现这些问题的原因, 避免在下节体育课中出现类似的问题。

总之, 在小学教学中, 体育教学是一个非常重要的内容。体育教师通过传授学生相关的体育知识, 教授学生相关的体育技能, 从而达到锻炼学生身体、增强学生体质的目的。

摘要：现阶段, 国内许多学校的在校学生存在着严重的体质下降现象, 然而学校作为学生最主要的学习场地和生活场地, 对提高学生的身体素质担负着不可推卸的责任。要想提高当前学生的身体素质, 除了需要家长来鼓励学生多多锻炼, 还需要学校的体育教师引导学生、监督学生, 以保证学生的身体健康。

关键词：小学体育课堂,学生体质,途径

参考文献

[1]谷世春.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技, 2014 (13) .

[2]王涛.探讨学生体质下降与学校体育策略[J].赤子 (上中旬) , 2015 (09) .