四年级作文:雾的启示

2025-03-16

四年级作文:雾的启示(精选11篇)

1.四年级作文:雾的启示 篇一

踩着满径的落叶,过这一路的桂香,秋姗姗地来了,叩开了季节的大门。一提到秋天,人们首先想到的必然是那令人垂涎欲滴的果子,一大片一大片金灿灿的稻田、火红火红的枫叶。可是,谁又能想到它,那神秘莫测、调皮、纯洁迷人的秋雾呢?

秋雾是多么的纯洁、神秘啊!我漫步在树林中,雾儿也跟过来了,轻轻地附在我的身上,柔柔的、凉凉的,真舒服。有时,秋雾很淡,近似没有。穿过树林,雾淡了一些,晨光渗了进来,使雾仿佛染上了一层淡淡的澄纱。隐约中,看到了周围房子的轮廓。再走近些,忽闻河水潺潺,水声似从西面八方而来,却无法看见河水。潺潺之声仿佛凭空而出,让人误以为是神曲天降。有时它又会特别的浓,让人迷失了双眼,失去了方向。

秋雾,它也很调皮。它会给每一个过路的行人化上美丽的妆容。它会把他们乌黑光亮的头发上,涂上淡淡的银灰色,让他们的身上沾上微小的冰花,想去触摸时,却不见了。有时,它还会跟太阳公公开一个玩笑。当太阳刚刚露出半边脸时,秋雾会把它笼罩住,让天空中只剩下一抹红晕。

中午,太阳高高地升起,一缕缕的阳光照过了秋雾,射到了地面上。也在这时,秋雾又悄悄地走了,不见了,好像在玩躲猫猫。抬头仰望,发现那傍晚的天空早已变得白茫茫的,日月星辰失去了踪影,它趁我们不注意时悄悄地来到了这个美丽而又迷人的秋天里。

啊!秋雾!你永远是那样美丽、调皮、洁白无瑕,总是让人们充满了无限遐想!

作者:山东姜宇轩 四年级

公众号:中小学作文精选

2.四年级作文:雾的启示 篇二

关键词:教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

3.四年级启示作文 篇三

经过了半小时的车程,我们来到了南洞风景区。远远地就看到到处彩旗飘扬,人声鼎沸,还有艺人击鼓跳舞为大家表演节目。再看看四周群山环绕,不管是远处还是近处的树木都依然郁郁葱葱,看不出秋天的一丝丝凋零景象。我情不自禁地念起了唐朝著名诗人李白的一句“江城如画里,山晓望晴空”的诗句来。

正当我陶醉在这美丽景色之时,爸爸不知从哪儿弄来了一面“华夏银行”的大旗,让我当旗手。我兴奋地拿着大旗到处挥舞。不少路人见了纷纷说:“哇!华夏银行都来了!这个小朋友旗手当的很给力嘛!”我心里暗暗窃喜:原来华夏银行这么有魅力啊?我不禁为爸爸是华夏银行的一员感到骄傲,也为自己是“行二代”而感到自豪。华夏银行,一定要加油哦!

没过一会儿,我们一行人就来到了起点准备开爬。我一马当先冲了上去,我一定要快点爬上山顶。不过,爬着爬着,渐渐地,我有点体力不支了,腿脚也明显地慢了下来。我暗骂自己的腿怎么那么不争气,还开始隐隐作痛起来。到最后,我不得不靠我的第三只腿——登山棒,给我做支撑,一拐一拐地走完剩下的路程。一路上我时不时听到有大人抱怨说:“下次给我1000块我也不来参加了。”我心想:爬个山不仅锻炼了自己的意志力,对自己身体健康有好处,还不用坐在培训班里埋头苦读,多好呀?没有钱奖励我也乐意呢,哈哈!不过,更多的人还是跟我一样坚持、坚持再坚持。不知不觉中,四个小时过去了,等我们返回到车里,打开运动软件咕咚,才发现我们已经整整爬了10公里。那么长的山路运动让我坚持下来,着实让自己吃惊不少。

4.四年级启示作文 篇四

对于我们这些年少气盛的孩童来说,最大的追求和享受莫过于玩耍了。而对我来说,尤其喜欢打扑克,它就像一把盛火,一点就燃。

我七岁时,妈妈每天晚上都和院子里的人们玩扑克。我经常从缝里瞟上几眼,看上几下,从此便学会了打扑克,并渐渐对打扑克入迷上瘾。于是我便每天在院子里约上几个伙伴,一起玩起扑克来,起初,我出牌随随便便,心不在意,结果局局败阵,看着别的小伙伴都笑的前俯后仰,指着我说:“你直是个大笨蛋,”我被气坏了,一个人跑到一边悄悄落泪,心想:“为什么别人能赢,而我总是输?”我绞尽脑汁,苦思冥想,寻找着输的原因,并想着解决的办法,我擦干泪,又叫来伙伴们继续玩,这次我出牌不在那么随便了,每次出牌前,我都瞅瞅别人手里的牌,看看桌上下了的牌,深思熟虑地推测别人手里的牌,研究着出牌的战略战术,终于功夫不负有心人,我不仅赢了这场比赛,而且在以后的玩牌中,我局局获胜。伙伴们在也不敢潮笑我了。

通过玩扑克,我懂得了一个道理,不论做什么事,只有肯动脑筋,才能取得胜利。

5.四年级启示作文 篇五

说到响尾蛇,我通过查阅资料了解了它的一些基本的信息:响尾它蛇体呈黄绿色,背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有一串角质环,当遇到攻击它的动物或急剧活动时,它就会迅速摆动尾部的尾环,每秒钟可摆动40~60次,还能长时间发出响亮的声音,致使敌人不敢近前,被吓跑,它也因此被称为响尾蛇。

上科学课的时候,听老师说响尾蛇的视力几乎为零。在这里我不禁要问:响尾蛇的视力几乎为零。那么它是靠什么在白天或者夜间捕食的呢?我决定把这个问题搞懂。

最近,我一直在学校图书室查阅资料或者看课外书,终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来,响尾蛇捕食不是靠视力来捕食的。在它的眼和鼻孔之间的颊窝,是十分灵敏人。当猎物靠近时,它可用来测知周围动物的准确位置,然后喷出致命的毒液把猎物干掉。这样响尾蛇就可以独享美食了。科学家们把这一特点用于军事上研制了响尾蛇飞弹。

人类从动物身上得到的启示还有很多,如人类模仿海豚的样子发明了潜水艇;观察青蛙的眼睛发明了电子蛙眼;利用蜻蜓发明了直升飞机等等。

6.四年级启示作文300字 篇六

比如,风一吹过,蒲公英的种子在蓝天中飞舞,像一些穿着白色衣服的精灵,人们通过它随风飘动的特性,发明了降落伞,这样,人们操作着降落伞在空中往下跳时,就不会受伤了。

还有些是通过动物的启示获得发明的。比如马跑得非常快,人类就想:要是能发明一样比马跑得还快的机器就好了。时光飞逝,随着科学技术的不断发展,人类就发明了汽车,让我们出游时能快点 到达目的地。如果我们要去更远的地方,坐汽车根本就不够快,人们望着天空中翱翔的鸟儿想:要是我们能飞就好了。人类经过非常多的实验,模仿鸟儿飞翔,发明了飞机。

我们如果没有大自然这位“老师”,就想都没法想,更别说发明、创造了。正因为有了这位“老师”,人类才得以大胆想像,并不断地去发明,创造。

7.四年级作文钓鱼的启示 篇七

那年,我11岁。花鲈钓鱼开放日的前一天晚上,我跟着父亲去附近一个湖里的一个岛上钓鱼。过了很久,我终于钓到了一条大鲈鱼。父亲看了看表,离他开着钓鲈鱼的时间还有两个小时。我父亲让我把鲈鱼放回湖里。我用眼神恳求父亲。安静的夜里,反正我钓到鲈鱼的时候没人看见。但是我父亲拒绝了,所以我不情愿地把鲈鱼放回了湖里。三十四年过去了。我已经是名建筑师了。我从来没有钓到过三十四年前那个晚上钓到的那种大鲈鱼,但生活中经常会遇到诱人的“大鲈鱼”。面对选择,我想起父亲曾经告诫过我的话:“道德只是一个简单的是非问题,很难实践。如果一个人从小就想接受把抓来的大鱿鱼放回湖里这样严格的教育,他就会获得道德实践的勇气和力量。”三十四年前的那个夜晚,给我留下了永久的回忆和启示。

8.蚂蚁的启示-四年级作文 篇八

突然,地上一条整齐的黑线引起了我的注意,仔细一看,原来是蚂蚁大军,正在前行呢。

我仔细地观察起来,只见有的蚂蚁还背着“补给”,早就听说蚂蚁聪明能干,我何不考考这些小家伙,想到这儿,我立刻来了兴致,我用许多个小木块在它们行进的路上造了个迷宫。不一会儿,它们就乱成一团,一个个团团乱转,显得不知所措。我饶有兴致地看着,半个小时过去了,蚂蚁们还是没能走出我的迷宫,看来,它们的能耐也很有限呀!我逐渐失去了兴趣,对它们能否走出迷宫不抱希望。

第二天,我去收拾小木块,却发现蚂蚁们竟然已走出我的迷宫,只见领头的蚂蚁带着它的军团依然在缓缓而行,看来,这些小家伙忙了一夜,看上去有点疲惫。但是它们的步伐却很坚定有力。

9.二年级雾的作文 篇九

清晨,雾迎面扑来。我打开窗户,雾就轻轻地吹了一下我的脸蛋,我感到雾冷冰冰的。雾好像把整个世界吞没了,连离我家最近的房子都看不清了。

上学路上,车辆闪烁着灯光,还不停滴按着喇叭,仿佛在说:“小心一点儿,我来了!”眼前的人来来往往,像一个个小黑点在移动似的。南山和北山都迷糊不清,仿佛披上了一件轻纱。

中午,火红的太阳高挂在空中,雾也悄悄地溜走了,眼前的景物清晰可见。树哇,房子呀,都看得清了,车辆也关上了车灯。

10.四年级叙事作文:蜗牛的启示 篇十

我左手拿玻璃瓶,右手拨开草丛寻找蜗牛的轨迹,也不时把手伸到墙壁上,摸摸看有没有蜗牛留下的黏黏的黏液。啊,我发现了!嘘!我慢慢地伸过手去,拿住它的壳,蜗牛赶紧把头缩到壳里去,瞧,我抓到一只了,还是有壳的呢!看,那还有一只,两只,再来一只就好了。嗯,三只,不错,小伙伴们有的抓了一只,有的抓两只,有的也抓了三只。之后,我们离开那个墙角,各自打个招呼,就奔回家去了。我那拿着璃瓶跨进家门,一回来就趴在桌子上,观察起蜗牛来,平时捉到的蜗牛老是没有时间好好看看,今天时间多,得好好看看。

只见三只蜗牛一只有壳的在原地待着不动,另外两只没壳的,一只使劲地往上爬,可是爬上去又滑下来,上去又滑下来。而则另一只是在瓶子周围环视,慢慢适应这个新家。这三只,一只是觉得没有希望了,就等着死,从来没有想过去活下来;另一只是想逃出这个玻璃瓶,却怎么也无济于事,白白浪费心机;还有一只是带着生的欲望适应环境。我觉得三只蜗牛中,第三只蜗牛是最聪明的,不仅没有白白浪费心机,也没有等着死的念头。

啊,捉蜗牛还能得到启示,真是一举两得啊。这个启示我会一直铭记在心间,好好的用在人生道路上,不管遇到什么事,都要沉着冷静,做出最聪明的选择。

11.雾的作文三年级 篇十一

一抬头,就可以看见灰蒙蒙的天气早已取代了本应该碧蓝碧蓝的天空,雾霾四处游荡,能见度十分的差,汽车也不得不打开灯照亮前方的路。

尽管如此,可还是有人没有正确严肃的认识到这个问题,依然不注意环保。课堂上,老师对我们说了一件令我们十分震惊的事:被人们称为“雾都”的英国,当年的事件就是因为环境污染造成的。

我还要提醒大家注意:细心的人也会发现,大马路上大家都戴了口罩,人们能不出去就不出去。但还是有一些“敢死队”:又不戴口罩,又在家“闲不住”的一类人,还有把汽车尾气当成“宝物”,爱问它味道的一类人,可都要注意了,这些非常有损健康,要及时改掉哦!

说起健康,就想起吃,路边的蔬菜小贩不在少数,小贩的沿街叫卖声也一浪更比一浪高,不过,看着水灵灵的青菜可不能吃。这些日日夜夜吸着汽车尾气的路边蔬菜,把汽车里的重金属含量也一并吸了进去,变成了“重金属蔬菜”,人是一定不能吃的。

环保要从娃娃抓起,从小就养成了好的环保行为,长大了,想不环保都难!学校应该倡议环保行为,积极鼓励,投身环保,让人们真真正正意识到环保的好处。

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