四年级作文：雾的启示

2025-03-16

四年级作文：雾的启示（精选11篇）

1.四年级作文：雾的启示篇一

踩着满径的落叶，过这一路的桂香，秋姗姗地来了，叩开了季节的大门。一提到秋天，人们首先想到的必然是那令人垂涎欲滴的果子，一大片一大片金灿灿的稻田、火红火红的枫叶。可是，谁又能想到它，那神秘莫测、调皮、纯洁迷人的秋雾呢?

秋雾是多么的纯洁、神秘啊!我漫步在树林中，雾儿也跟过来了，轻轻地附在我的身上，柔柔的、凉凉的，真舒服。有时，秋雾很淡，近似没有。穿过树林，雾淡了一些，晨光渗了进来，使雾仿佛染上了一层淡淡的澄纱。隐约中，看到了周围房子的轮廓。再走近些，忽闻河水潺潺，水声似从西面八方而来，却无法看见河水。潺潺之声仿佛凭空而出，让人误以为是神曲天降。有时它又会特别的浓，让人迷失了双眼，失去了方向。

秋雾，它也很调皮。它会给每一个过路的行人化上美丽的妆容。它会把他们乌黑光亮的头发上，涂上淡淡的银灰色，让他们的身上沾上微小的冰花，想去触摸时，却不见了。有时，它还会跟太阳公公开一个玩笑。当太阳刚刚露出半边脸时，秋雾会把它笼罩住，让天空中只剩下一抹红晕。

中午，太阳高高地升起，一缕缕的阳光照过了秋雾，射到了地面上。也在这时，秋雾又悄悄地走了，不见了，好像在玩躲猫猫。抬头仰望，发现那傍晚的天空早已变得白茫茫的，日月星辰失去了踪影，它趁我们不注意时悄悄地来到了这个美丽而又迷人的秋天里。

啊!秋雾!你永远是那样美丽、调皮、洁白无瑕，总是让人们充满了无限遐想!

作者：山东姜宇轩四年级

公众号：中小学作文精选

2.四年级作文：雾的启示篇二

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

3.四年级启示作文篇三

经过了半小时的车程，我们来到了南洞风景区。远远地就看到到处彩旗飘扬，人声鼎沸，还有艺人击鼓跳舞为大家表演节目。再看看四周群山环绕，不管是远处还是近处的树木都依然郁郁葱葱，看不出秋天的一丝丝凋零景象。我情不自禁地念起了唐朝著名诗人李白的一句“江城如画里，山晓望晴空”的诗句来。

正当我陶醉在这美丽景色之时，爸爸不知从哪儿弄来了一面“华夏银行”的大旗，让我当旗手。我兴奋地拿着大旗到处挥舞。不少路人见了纷纷说：“哇！华夏银行都来了！这个小朋友旗手当的很给力嘛！”我心里暗暗窃喜：原来华夏银行这么有魅力啊？我不禁为爸爸是华夏银行的一员感到骄傲，也为自己是“行二代”而感到自豪。华夏银行，一定要加油哦！

没过一会儿，我们一行人就来到了起点准备开爬。我一马当先冲了上去，我一定要快点爬上山顶。不过，爬着爬着，渐渐地，我有点体力不支了，腿脚也明显地慢了下来。我暗骂自己的腿怎么那么不争气，还开始隐隐作痛起来。到最后，我不得不靠我的第三只腿——登山棒，给我做支撑，一拐一拐地走完剩下的路程。一路上我时不时听到有大人抱怨说：“下次给我1000块我也不来参加了。”我心想：爬个山不仅锻炼了自己的意志力，对自己身体健康有好处，还不用坐在培训班里埋头苦读，多好呀？没有钱奖励我也乐意呢，哈哈！不过，更多的人还是跟我一样坚持、坚持再坚持。不知不觉中，四个小时过去了，等我们返回到车里，打开运动软件咕咚，才发现我们已经整整爬了10公里。那么长的山路运动让我坚持下来，着实让自己吃惊不少。

4.四年级启示作文篇四

对于我们这些年少气盛的孩童来说，最大的追求和享受莫过于玩耍了。而对我来说，尤其喜欢打扑克，它就像一把盛火，一点就燃。

我七岁时，妈妈每天晚上都和院子里的人们玩扑克。我经常从缝里瞟上几眼，看上几下，从此便学会了打扑克，并渐渐对打扑克入迷上瘾。于是我便每天在院子里约上几个伙伴，一起玩起扑克来，起初，我出牌随随便便，心不在意，结果局局败阵，看着别的小伙伴都笑的前俯后仰，指着我说：“你直是个大笨蛋，”我被气坏了，一个人跑到一边悄悄落泪，心想：“为什么别人能赢，而我总是输？”我绞尽脑汁，苦思冥想，寻找着输的原因，并想着解决的办法，我擦干泪，又叫来伙伴们继续玩，这次我出牌不在那么随便了，每次出牌前，我都瞅瞅别人手里的牌，看看桌上下了的牌，深思熟虑地推测别人手里的牌，研究着出牌的战略战术，终于功夫不负有心人，我不仅赢了这场比赛，而且在以后的玩牌中，我局局获胜。伙伴们在也不敢潮笑我了。

通过玩扑克，我懂得了一个道理，不论做什么事，只有肯动脑筋，才能取得胜利。

5.四年级启示作文篇五

说到响尾蛇，我通过查阅资料了解了它的一些基本的信息：响尾它蛇体呈黄绿色，背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有一串角质环，当遇到攻击它的动物或急剧活动时，它就会迅速摆动尾部的尾环，每秒钟可摆动40～60次，还能长时间发出响亮的声音，致使敌人不敢近前，被吓跑，它也因此被称为响尾蛇。

上科学课的时候，听老师说响尾蛇的视力几乎为零。在这里我不禁要问：响尾蛇的视力几乎为零。那么它是靠什么在白天或者夜间捕食的呢?我决定把这个问题搞懂。

最近，我一直在学校图书室查阅资料或者看课外书，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，响尾蛇捕食不是靠视力来捕食的。在它的眼和鼻孔之间的颊窝，是十分灵敏人。当猎物靠近时，它可用来测知周围动物的准确位置，然后喷出致命的毒液把猎物干掉。这样响尾蛇就可以独享美食了。科学家们把这一特点用于军事上研制了响尾蛇飞弹。

人类从动物身上得到的启示还有很多，如人类模仿海豚的样子发明了潜水艇;观察青蛙的眼睛发明了电子蛙眼;利用蜻蜓发明了直升飞机等等。

6.四年级启示作文300字篇六

比如，风一吹过，蒲公英的种子在蓝天中飞舞，像一些穿着白色衣服的精灵，人们通过它随风飘动的特性，发明了降落伞，这样，人们操作着降落伞在空中往下跳时，就不会受伤了。

还有些是通过动物的启示获得发明的。比如马跑得非常快，人类就想：要是能发明一样比马跑得还快的机器就好了。时光飞逝，随着科学技术的不断发展，人类就发明了汽车，让我们出游时能快点到达目的地。如果我们要去更远的地方，坐汽车根本就不够快，人们望着天空中翱翔的鸟儿想：要是我们能飞就好了。人类经过非常多的实验，模仿鸟儿飞翔，发明了飞机。

我们如果没有大自然这位“老师”，就想都没法想，更别说发明、创造了。正因为有了这位“老师”，人类才得以大胆想像，并不断地去发明，创造。

7.四年级作文钓鱼的启示篇七

那年，我11岁。花鲈钓鱼开放日的前一天晚上，我跟着父亲去附近一个湖里的一个岛上钓鱼。过了很久，我终于钓到了一条大鲈鱼。父亲看了看表，离他开着钓鲈鱼的时间还有两个小时。我父亲让我把鲈鱼放回湖里。我用眼神恳求父亲。安静的夜里，反正我钓到鲈鱼的时候没人看见。但是我父亲拒绝了，所以我不情愿地把鲈鱼放回了湖里。三十四年过去了。我已经是名建筑师了。我从来没有钓到过三十四年前那个晚上钓到的那种大鲈鱼，但生活中经常会遇到诱人的“大鲈鱼”。面对选择，我想起父亲曾经告诫过我的话：“道德只是一个简单的是非问题，很难实践。如果一个人从小就想接受把抓来的大鱿鱼放回湖里这样严格的教育，他就会获得道德实践的勇气和力量。”三十四年前的那个夜晚，给我留下了永久的回忆和启示。

8.蚂蚁的启示-四年级作文篇八

突然，地上一条整齐的黑线引起了我的注意，仔细一看，原来是蚂蚁大军，正在前行呢。

我仔细地观察起来，只见有的蚂蚁还背着“补给”，早就听说蚂蚁聪明能干，我何不考考这些小家伙，想到这儿，我立刻来了兴致，我用许多个小木块在它们行进的路上造了个迷宫。不一会儿，它们就乱成一团，一个个团团乱转，显得不知所措。我饶有兴致地看着，半个小时过去了，蚂蚁们还是没能走出我的迷宫，看来，它们的能耐也很有限呀!我逐渐失去了兴趣，对它们能否走出迷宫不抱希望。

第二天，我去收拾小木块，却发现蚂蚁们竟然已走出我的迷宫，只见领头的蚂蚁带着它的军团依然在缓缓而行，看来，这些小家伙忙了一夜，看上去有点疲惫。但是它们的步伐却很坚定有力。

9.二年级雾的作文篇九

清晨，雾迎面扑来。我打开窗户，雾就轻轻地吹了一下我的脸蛋，我感到雾冷冰冰的。雾好像把整个世界吞没了，连离我家最近的房子都看不清了。

上学路上，车辆闪烁着灯光，还不停滴按着喇叭，仿佛在说：“小心一点儿，我来了！”眼前的人来来往往，像一个个小黑点在移动似的。南山和北山都迷糊不清，仿佛披上了一件轻纱。

中午，火红的太阳高挂在空中，雾也悄悄地溜走了，眼前的景物清晰可见。树哇，房子呀，都看得清了，车辆也关上了车灯。

10.四年级叙事作文：蜗牛的启示篇十

我左手拿玻璃瓶，右手拨开草丛寻找蜗牛的轨迹，也不时把手伸到墙壁上，摸摸看有没有蜗牛留下的黏黏的黏液。啊，我发现了！嘘！我慢慢地伸过手去，拿住它的壳，蜗牛赶紧把头缩到壳里去，瞧，我抓到一只了，还是有壳的呢！看，那还有一只，两只，再来一只就好了。嗯，三只，不错，小伙伴们有的抓了一只，有的抓两只，有的也抓了三只。之后，我们离开那个墙角，各自打个招呼，就奔回家去了。我那拿着璃瓶跨进家门，一回来就趴在桌子上，观察起蜗牛来，平时捉到的蜗牛老是没有时间好好看看，今天时间多，得好好看看。

只见三只蜗牛一只有壳的在原地待着不动，另外两只没壳的，一只使劲地往上爬，可是爬上去又滑下来，上去又滑下来。而则另一只是在瓶子周围环视，慢慢适应这个新家。这三只，一只是觉得没有希望了，就等着死，从来没有想过去活下来；另一只是想逃出这个玻璃瓶，却怎么也无济于事，白白浪费心机；还有一只是带着生的欲望适应环境。我觉得三只蜗牛中，第三只蜗牛是最聪明的，不仅没有白白浪费心机，也没有等着死的念头。

啊，捉蜗牛还能得到启示，真是一举两得啊。这个启示我会一直铭记在心间，好好的用在人生道路上，不管遇到什么事，都要沉着冷静，做出最聪明的选择。