思想汇报谈入党动机

思想汇报谈入党动机（精选15篇）

1.思想汇报谈入党动机 篇一

敬爱的党支部：

通过党课的学习，我们知道，正确的入党动机是在不断的学习、实践和改造主观世界的过程中形成的。具体来说：

第一，我们应该坚持勤奋学习。

入党积极分子要端正入党动机，首先要加强学习。一是要认真学习马克思主义理论，特别是要认真学习改革开放以来我们党所形成的中国特色社会主义理论。共产党同志指出：“拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性，就没有资格存身于工人阶级先锋队的行列。”

这一学习的过程，就是我们常说的，把感性的认识上升到自觉的、理性的高度的过程，也是树立正确入党动机的思想基础。二是要努力学习科学文化知识，提高思想水平。只有全心全意为人民服务的思想，没有全心全意为人民服务的本领，即便承诺再多，再好，那也是空谈。

我们必须求真务实，积极学习一切反映当代世界发展的新知识，发现现实的社会问题并加以反思，培养独立思考、明辨是非的能力。三是学习好党章和党的基本知识，党的章程是为了保证全党在政治上思想上的一致、组织上行动上的统一而制定的党内“根本**”，党章对党的性质、宗旨、最终目标、指导思想、基本路线和党员的条件、权利、义务及党的纪律、作风、领导、组织制度等都作了明确的规定和说明。通过对党章和党的基本知识的学习，懂得党的性质、纲领和全心全意为人民服务的宗旨，了解党员的权利、义务，有助于我们为今后的学习树立一个正确的标杆。

第二，要加强实践。

我们要求入党仅仅有主观愿望还是不够的，还必须付诸行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正入党动机。通过学习先进模范人物的事迹，通过与身边优秀的学生党员同学进行交流学习，从而强化正确的入党动机。

第三，加强个人主观世界的改造，克服不正确的入党动机。

在我们争取入党的过程常常会受到一些错误的思想观念的冲击，这就要求我们要主动地向党组织靠拢并且认真对待党组织对自己的帮助和教育，不断地提高个人思想觉悟，从而把思想上入党、入党为公作为孜孜不倦的终身追求。

第四，端正入党动机不是入党前一时的问题，而是一辈子的问题。

毛泽东同志就指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有入党，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产党*，什么是党。”这就要求我们不论在组织上是否入党，都应做到首先在思想真正入党，而且要长期检查自己的入党动机，提高批评与自我批评的自觉性，不断净化自己的入党动机。

作为入党积极分子，我们要端正我们的入党动机，要深刻地认识到入党，不是一种荣誉，而是责任，因此，我们就要有为共产党*和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念，忠实地执行科学发展观，自觉实践社会主义荣辱观，积极促进社会和谐，努力地为党的事业而奋斗。我们要有全心全意为人民服务的思想，我们必须牢记党全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力做到“吃苦在前，享受在后”，在一切苦难和危险时刻挺身而出。最后，我们还要有在学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，带头贯彻党的基本路线和各项方针政策，积极响应党的号召，带头参加改革开放和现代化建设。

总之，端正我们的入党动机，我们必须牢固树立共产党*理想，坚定为共产党*奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高理想而奋斗!

汇报人：xiexiebang

2.思想汇报谈入党动机 篇二

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人, 是对大学生进行政治引导、思想教育、学习督导、行为引导及相关事务管理的教师。大学生的身心健康成长, 离不开辅导员的帮助与引导。辅导员角色的重要性体现在以下几个方面:

首先, 大学阶段是学生从幼稚走向成熟、从依赖走向自立的过渡时期, 这个阶段的学生逐渐开始走出父母的庇护。刚入校的大学生面临着适应新环境、树立人生新目标、建立新的人际关系等诸多挑战。这个阶段的学生也最容易出现心理上的孤独和思想上的迷茫。然而, 在这样一个重要的过渡时期, 辅导员则要担当起学生大家长的角色, 既要代替学生父母给予学生适当的帮助和引导, 又要给学生充分的自我发展空间, 这就要求辅导员必须要与学生保持适当的距离, 既能够让学生信任自己, 在遇到的困难的时候愿意向自己倾诉;又要让学生尊敬自己, 树立起自己在学生中的威信。大学生处在人生发展的过渡阶段和关键期使得辅导员角色尤为重要。

其次, 辅导员作为教学辅助教师的角色, 使他变得更为重要。因为, 大学生在学校接受专业知识的教育是他们成才所必须的知识积累过程, 然而, 要想成才, 首先要先学会做人, 一个连人都做不好的学生又怎么能够被称为人才。近几年来, 大学生加入传销团伙、大学利用网络高科技犯罪、大学生残害寝室室友、大学生出卖自己身体换取物质利益等等事件的发生, 表明了对大学生的教育, 仅仅是知识的给予还是远远不够的, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观才是高校教育的重中之重。然而, 辅导员队伍正是一支以对学生进行日常思想政治教育为主要任务的专业化队伍, 是对学生进行道德教育和行为引导的主体。这使得辅导员角色的重要性再一次显现出来。

最后, 时代赋予了当今社会以竞争、成功、超越等特质, 这些使得当今的大学生比以往任何时代的大学生都更加渴望成功, 更加渴望被社会肯定, 更加希望实现自己的最大价值。因为这不光能够给自己带来满足感和成就感, 更能给家庭带来实实在在的荣耀和自豪。于是, 竞争在一种前所未有的激烈气氛中展开, 大学生也因此变得极具竞争力和敢于挑战。然而, 竞争的残酷也使得一些大学生逐步的丧失了理智和原则, 变得对利益无比崇拜, 变得对信仰无比麻木。时代赋予了辅导员要帮助学生树立对待成功的端正态度和教会学生在追求理想的同时怎样坚持信仰的伟大任务, 这也是辅导员角色重要性在新时代的体现。

二、大学生入党动机现状

信息社会、数据时代的到来, 让我们国家面临着巨大的挑战, 也不断的改变着我们的生活, 竞争的日益激烈, 让一些大学生的入党动机也发生着变化:

首先, 就业难、难就业的问题使得大学生的入党动机日益功利化, 有些大学生在入党政审环节表露出不良的入党动机, 他们对党的认识不深刻, 入党的唯一动机就是为了给就业增加砝码;还有些学生是为了获得比普通同学更大的优势和特权而选择入党。

其次, 学生所学专业性质的限制导致了入党怪现象的发生, 也使得选拔出来的党员预备分子良莠不齐。比如:学习政治相关专业的学生, 会把入党看做是一件特别荣耀的事, 因为他们在专业的可的学习过程中, 能够体会到中国共产党的伟大, 对党的理解比其他专业的同学更加深入深刻, 他们将自己的未来和党的未来紧紧的联系在一起, 所以他们努力学习, 争取使自己优秀, 以便有一天能够被吸纳为一名正式党员。然而, 有一些专业, 比如:日语等语言类相关专业的同学, 他们的绝大多数都希望自己能够有一些海外的求学经历, 所以他们不愿意做带有政治色彩的人物, 导致了大多数同学都不想在学业期间入党, 由于每年每个专业都有一定的入党名额, 所以大家都努力学习, 为的是取得优异的成绩躲过入党。这就导致了一些不够优秀的学生被迫入党的现象发生。

三、端正大学生入党动机的途径

辅导员角色的重要性决定了他们应该肩负起端正大学生入党动机的责任和使命, 目前针对采取何种方式来帮助大学生端正入党动机, 我们进行了一下几点尝试:

第一, 要加强辅导员队伍的专业化教育, 对辅导员进行定期的培训和教育, 使得辅导员具备良好的党性修养, 时刻端正辅导员的政治态度, 并且始终坚持向辅导员输入党的新理论、新政策等新鲜血液, 丰富辅导员的头脑。这样做的目的是使辅导员能够严格的要求自己, 能够用自己的日常行动去感化到每一名学生, 形成对学生的榜样教育。身教胜于言传, 只有辅导员首先成为一名优秀的党员, 勤于工作、乐于奉献, 才会让学生懂得作为一名党员的价值在于奉献而不是索取。

第二, 将辅导员对学生的思想政治教育常态化、日常化的展开, 设立除了思想道德与法律修养等公共基础课之外的思想政治教育课程, 让辅导员承担起课程的主讲任务, 课程形式可以多样, 比如可以对学生不定期的介绍党的相关知识, 并且针对这些知识开展一些竞赛类的小活动;定期给学生播放感动中国等先进人物的影视资料;请各行各业的道德模范为学生做报告;适时的表彰那些乐于奉献的普通同学等等。这些都可以让学生实实在在的感受到为人民服务的幸福感和人生真正的意义所在。

第三, 辅导员应该积极配合专业学科教师做好对大学生的三观教育, 形成对大学生理想信念教育的教育合力, 使高校教育的各个环节环环相扣, 给迷茫中的大学生正确的精神力量, 用辅导员职位容易接触到学生的优势条件, 及时的发现问题、分析问题、解决问题, 让学生认识到比成功更加重要的东西是做人, 比金钱更加重要的东西是人格, 比生命更重要的东西是信仰。人与人的沟通是一件说难亦难、说易亦易的事, 辅导员能做的就是将这件事做到巧夺天工, 让人与人的沟通变成心与心的沟通。这样才能真正的让身处于迷茫中的学生迷途知返。这样在能使适合一个时代的学生都坚持信仰。

总之, 端正大学生的入党动机, 是一件关乎到党的生死存亡和国家未来的大事, 辅导员肩负着重大的使命, 但是只靠辅导员一支队伍的努力是不够的, 要想解决大学生入党动机不纯的问题, 要靠全社会的共同努力, 积极的转变社会不良风气, 建立正确的人才选拔机制和价值评价机制, 这样才能够彻底的解决问题。

参考文献

[1]段彦波, 李兴华.对高校辅导员角色定位的新思考[J].第七次全国高等农业院校学生工作研讨会论文汇编, 2009 (97) .

[2]殷一璀.在创新中加强和改进高校德育工作[J].思想政治理论教育, 2012 (2) .

[3]范碧鸿.大学生入党动机形成过程论[J].南宁师范高等专科学校学报, 2009 (04) .

3.思想汇报谈入党动机 篇三

如何让当代大学生树立正确的入党动机，端正入党动机，是目前摆在我们面前比较现实而且很严峻的问题。要了解什么是正确的入党动机，我们先要从动机谈起。动机是人们进行某种行动的目的。入党动机问题也就是我们为什么要加入党组织的问题。入党动机是一个人要求入党的内在原因，是推动人们入党的精神力量。

提交入党申请书的每一个人都有自己的入党动机，入党动机自然也有正确和错误之分。错误的入党动机基本可分为以下几种：1，从众心理，有的人看到周围一些同学提交了入党申请书，自己也随大流要求入党;2，虚荣心，有一部分人认为入党光荣，入党后个人和家庭都光彩，在亲戚和朋友面前很有面子;3，功利性，也有一些人认为入党后对申请奖学金和今后找工作都有好处;4，还有一些人认为党的政策好，自己富起来了，为报答党的恩情入党。上述错误的入党动机在我们日常生活中是很常见的。我们作为入党积极分子，应该不断克服错误的动机。

我们提倡的是正确的入党动机。正确的入党动机，是与我们党的性质、纲领、宗旨、任务相一致的。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是全心全意为人民谋利益的，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。所以，只有坚定的树立共产主义理想信念，为了献身共产主义伟大事业，更好的为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。要树立正确的入党动机，就要认真学习党章。党章是党的法规。

党章包括了党的性质、党的纲领、党的指导思想的理论基础、党的宗旨、党对党员的基本要求、党员的基本条件、党员的义务和权利、党的组织原则、党的纪律等重要内容。承认党纲党章，遵守党纲党章，是党员的基本条件之一。树立正确的入党动机——这是对入党积极分子最基本的要求。

4.思想汇报-入党动机 篇四

---入党动机

敬爱的党组织：

以前，我对入党抱着执着的追求，怀着功利的思想，认为入党才能有出路，才能更好实现自我人生价值，但学习了党的有关理论知识后，我加深了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的有关知识的认识，深刻体会了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。因此我愿意向党靠拢，接受党组织的培养、教育，从而坚定共产主义信仰，并为共产主义事业奋斗终身！

我们在组织上入党一生一次，但思想上入党一生一世，因此端正入党动机是时时刻刻要注意的，然而现实生活中，人们要求入党的动机繁杂不一，有的是为了虚荣，认为成了党员在亲友面前显得光彩，有的甚至是为了寻求一种政治资本，想凭此在政治上寻求靠山。那些都是不正确的入党动机，只有为了献身共产主义事业，更好地全心全意为人民服务而要求入党，才是我唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。只有端正了入党动机，才能树立全心全意为人民服务的人生观。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的 动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极做出 贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。入党，意味着要比群众多吃亏，争取入党就是要为党和人民的利益不怕吃亏，不怕吃苦。入党，意味着要比群众付出更多的牺牲，要富于革命的自我牺牲精神。想想那些在汶川救灾中的英雄们，又有多少人能这样无畏地把生命的翅膀安到别人的身上去帮助他们飞翔？入党，意味着要比群众多挑重担，多做贡献。要知道，并不是所有的人面对浩荡的江水都敢往里跳。

作为一名大学生，我们在震撼于这些感人的事迹的同时，也应该想想自己到底该怎么做。并不是说要做一名合格的党员就一定要牺牲，但至少我们应该学习他们这种不朽的精神，鞭策自己更好地注意自己的一言一行，树立为人民服务的人生观，价值观，比一般人更敏锐地发现人民的需要，并从现实生活中的一点一滴做起，为人民多做贡献。

因此，在这一阶段里，我着重加强了理论学习，提高理论修养，并联系自己的思想、工作实际，不断改造自我主观世界，加强自我思想先进性，使自己尽快地“在思想上入党”。“功夫不负有心人”，经过这段时间的学习，我对什么事值得现在做，什么事应该做；什么事值得今后做，什么事不应该做，有了更为清醒的认识，对于我来说，作为一名大学生，继续保持学习的积极性，实践的积极性，进取向上，良好乐观的态度是极为重要的，所谓态度决定一切。我相信只要我坚持做好任何一项自己应该做的事情，未来对于我来说不是一件难事，成败自在心中。也只有这样做，我才能竭尽全力去建设社会主义现代化，为中华民族的伟大复兴贡献力量，此外要承担这个历史使命，我深感自己要有远大的理想，坚持奋发学习；注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于开拓进取，始终艰苦奋斗，在建共产主义的伟大事业中谱写壮丽的青春之歌。

虽然我的思想在这一阶段学习，生活中有了长足进步，但我还有诸多不足，如对党的一些理论理解不够深入。在今后的学习中我会着重加强这方面的能力，时刻注意端正自己的入党动机，继续保持学习的积极性，实践的积极性，进取向上，保持良好的思想觉悟性，并以一名共产党的标准严格要求自己，决不放松，牢记党的教导，全心全意的为同学服务，抓

住大学时光，充实自己，尽量将自己塑造成一个有用之才，然后走向社会，成为中坚力量的一份子。

此致

敬礼

汇报人：0 1 3.1.1 4

5.入党动机思想汇报 篇五

在思想上，我是个积极进取的热血青年。我真心的拥护中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。为了能使自己进步更快，我在业余时间学习各种书籍、收看新闻，了解党的知识和关心国家大事。并发表自己不成熟的见解，期待经验丰富的老党员同志的帮助;坚持社会主义道路，认真学习和贯彻党的教育路线、方针、政策，并以它来要求自己，以身作则，努力学习和工作;积极学习《教师职业道德建设》等书籍，并运用于实际;坚持保持共产党先进性教育和贯彻三个代表的学习，定期向党组织进行口头或书面思想汇报。提高自身素质，同时，时时刻刻注重自己为人师表的形象;平等对待学生，同事之间相互尊重。

二、努力钻研业务知识,尽力提高个人业务能力

作为一名青年教师,我清楚地认识到,为社会主义伟大事业添砖加瓦, 就是在为实现共产主义做贡献.对于我来说,当前最基本的任务就是努力钻研业务知识,尽快提高自身的教学科研能力,把自己锻炼成为一专多能的骨干教师,使自己有能力为学校的建设和发展多做贡献。通过工作实践，我有意识的促使自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证的看待问题，从而更加努力的开展工作。

工作方面，我根据学校工作的需要，配合学校的安排，担任09高技网络2班的班主任和三个班的教学工作。虽然工作繁重，但我仍然非常努力，把各种事务尽量做好。“三人行，必有我师”，我本着这种思想，虚心向各位有经验的同事们学习，力求工作上的更上一层楼。

在班主任工作中，我果断遵守学院的各规章制度，任劳任怨，不计假期，单位有需要随时到岗，将工作做到底、做到边。在做学生思想工作中，我细心地为家长、学生们讲解班的概况及解答他们关心的问题。作为毕业班的班主任，我还力所能及地为学生介绍工作，这个月就有三人次之多。日常工作中，作为班主任的我努力学习关于青少年的心理书，例如如何去分析学生的各样行为。对于我们年轻人来说，平时工作中多做些事是决对不会有害的，每做一件事都是在积累经验，只有在工作中不断的锻炼自己，才会在以后的工作中有所作为。我们年纪还轻，不能把天天的工作当作是混日子，混到哪算哪。我认为，年轻人的身上是不能缺少敬业精神的。

在教学工作中，由 于我教授的是计算机课，他们受学习基础差等等原因的限制，传统对普通学生的教学方法是效率不高的。因此我积极钻研教学方法，经常观看百家讲坛，名人大讲堂等，模拟受学生所喜欢的教师的上课风格，学习中国教师的知识严谨性及外国教师课堂的灵活性、生动性，更新教育教学思想、观念，始终坚持以人为本，把学生看作教学的主体，做到认真备课、上课，根据学生整体实际需要，我自己亲自制作各种视频课件，实验指导教材(比如这学期我就为课程制作了视频课件，上学期为计算机组装制作了一本实验指导书)。学生们通过反复的练习，得到了进步，从而树立和坚定了他们学习计算机的爱好及信心。

对照党员标准,我还存在一些差距. 需要进一步加强思想政治学习，不断提高思想理论水平，并深入领会，坚持身体力行，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作，加强对人生观、世界观、价值观的改造，使自己早日成为一名合格的共产党员，更好地为党和人民的事业奉献自己的青春和力量。

以上是我在工作、学习、思想等方面的汇报。今后，我将继续以身边的优秀党员为榜样，严格按照党员的标准要求自己，争取早日加入中国共产党。

XXX

6.新时期大学生入党动机调查分析 篇六

为了有针对性地开展入党教育, 使大学生中的共产党员和入党积极分子进一步端正入党动机, 真正从思想上入党, 保证发展党员的质量, 发挥好共产党员的先锋模范作用。日前, 我们在省内几所院校的大学生中随机开展了一次大学生入党动机的问卷调查。从调查统计中可以看出, 多数同学的入党动机是端正的, 但还有相当数量的同学入党动机不够端正, 他们要求入党可能是受一种动机支配, 也可能是几种动机同时在起作用, 归纳起来大致有以下几种类型:追求进步型。他们认识到中国共产党是全中国人民的坚强领导核心, 党内汇集了大批优秀人才, 自己也渴望成才, 也要加入到其中, 更多地接受党的教育和培养, 锻炼自己的才干, 提高自己的能力, 成就自己的事业, 也要为社会做出较大贡献。现在的很多大学生, 认为入党能更严格要求自己, 使自己更好地成长, 使自己更完美, 虽有加入党组织的愿望, 但却把加入党组织作为一种成才的标准, 没有把加入党组织作为自己政治上的毕生追求, 他们较注重组织上入党而非思想上入党;实用功利型。这部分同学要求入党主要是为了找工作, 由于近年高校毕业生就业形势日趋严峻, 许多单位把是否是党员作为衡量素质高低的重要标准。这些学生本来对入党的要求并不迫切, 鉴于就业的压力, 也“积极”地要求入党。不过, 他们要求入党仅仅是为了找到一份理想的工作, 就像考取一张四、六级英语证或一张计算机等级证书一样, 为自己的就业增加一份砝码;随众投机型。在高校中能够加入党组织的往往是少数优秀学生, 因此, “共产党员”这一称号变成了荣誉的象征。这样有一部分大学生看到周围很多同学都写了申请, 唯恐自己落后, 跟不上潮流, 他们说:“别人写我也写, 不然显得自己太落后。”在从众心理的驱使下递交入党申请书;被动接受型。这部分同学政治上并不积极要求上进, 思想上也没准备要求入党, 但其父母或亲戚朋友有些是党员或干部, 经常鼓励或催促他们加入党组织。从而, 被动接受入党。

二、关于大学生多元入党动机的原因分析

社会影响。随着我国高教体制改革的不断深化, 由国家统一分配改为供需见面, 双向选择, 自主择业。目前在不少用人单位看来, 加入中国共产党是对大学生在校综合素质的肯定, 因而比较青睐党员毕业生, 形成了党员毕业生选择用人单位相对容易的局面, 用人单位的这种人才观无形中使党员毕业生在择业中拥有了一个竞争好岗位的砝码, 因而也驱动着众多学子的功利观, 使其价值取向变得实用;学校教育。问卷调查的结果充分表明, 长期以来, 无论是学校、家庭还是社会上通过多种方式、形式和媒体开展的热爱党、热爱社会主义、热爱祖国和人民的教育, 对年青一代是产生了很好的效果的。问卷中多数学生的入党动机端正或比较端正也应该说是各方面进行长期正面教育的积极成果。然而, 也出现了一些学生在看到别人写了入党申请书以后也随大流向党组织递交入党申请书, 他们认为, 如果自己不写, 怕别人另眼相看, 怕老师说自己不进步, 这就形成了入党从众的心态;家庭影响。大多数家庭的良好教育对孩子的成长起着很重要的作用。当代大学生大多是独生子女, 家长望子成龙, 望女成凤, 但在价值定向上出现了偏差, 忽视子女的思想政治素质的教育。家庭教育的缺失和社会不良因素的影响, 助长了大学生价值观念的功利化和入党动机的功利化;自身因素。大学生中存在某些不正确的入党动机, 其根源往往在于他们对党的基本理论、基本知识学习不够、理解不深。大学生在理论学习方面往往缺乏计划性、主动性和系统性, 只有在学校或党组织的硬性规定下才会被动地接受学习, 有的学生甚至连党校和思想政治理论课的学习也处于疲于应付的不良状态。他们在政治上对党的路线方针政策理解不深, 在感情上对党缺少崇敬和信赖。

三、端正大学生入党动机的几点思考

加强大学生马克思主义理论学习和实践。一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识, 他的入党动机才会端正。大学生入党动机的端正, 是一个逐步提高、循序渐进的过程, 需要经过较长时间的努力。高校党组织要持之以恒地做好入党积极分子的教育工作, 坚持用科学的理论武装人, 引导他们在复杂的国际国内形势面前和形形色色思潮的冲击下, 掌握思想武器, 提高辨别能力, 不断提高他们的党性修养。要真正吸收那些入党动机纯正的优秀学生加入到党的组织中来, 切实保证学生党员的质量, 从而促进全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴;重视共青团的推优工作。共青团作为党的助手和后备军, 担负着向党组织输送新鲜血液的任务。团组织生活是否正常, 质量如何, 对大学生的政治思想觉悟和入党动机的形成有很大影响。每一个要求入党的大学生, 首先应当是一名优秀的共青团员, 很难设想, 一个组织生活不经常、不健全的组织能输送出思想觉悟高、有理想、有信念的优秀团员。因此, 首先建立严格的团组织生活制度, 加强考核, 增强团员意识。其次, 要纠正团组织生活就是文体活动和社会活动的偏向, 增加一些有政治意义的教育活动, 培养团员初步树立共产主义的理想和信念。并积极采取措施使团的工作和大学生的党建工作对接, 加强团员意识教育, 严格团员考核, 使团的组织工作和大学生的党建工作形成一个连续过程;完善高校大学生党建工作。学生党建工作是高校育人的重要内容, 这项工作的优劣, 直接关系到党的事业是否后继有人、永葆生机。特别要加强学生入党后的继续教育工作, 真正实现由行动上入党到思想上入党的转变, 使学生党员真正成为入党积极分子的榜样。有少部分同学入党前表现突出, 入党后却忘乎所以, 判若两人, 甚至不如普通同学, 损害了党在同学们心目中的良好形象。因此, 组织上入了党并不意味着思想上就真正入了党, 入党动机就已经完全纯正, 他们的思想政治素质还需要不断巩固和提高。所以, 要聚集教育力量从多方面对学生党员继续加强党性教育, 进一步加强监督的广度和深度, 使他们始终保持共产党员的先进性;建立健全学生党员评价制度。当代大学生中的不良入党动机特别是功利型动机, 受社会用人选择的影响很大。学校有责任建立面向社会的优秀学生党员评价制度, 学校通过对一个学生党员几年的了解考查, 在一定的信息基础上, 向用人单位提供学生党员分类评价信号, 能使用人单位选择党员时进行有效择优, 对不合格或表现较差的党员不予选择。这样, 党员身份对大学生不良入党动机的诱导作用就会大大降低, 从而起到矫正大学生入党动机的目的。

参考文献

[1]郭素萍.浅析新形势喜爱如何端正大学生入党动机[J].铜陵职业技术学院学报, 2009, (1) .

[2]邱地海.大学生入党动机的多元化倾向与一元化导向[J].福建论坛, 2000, (2) .

[3]李晓颖.大学生入党动机问题的调查及其对策[J].河北理工大学学报, 2009, (2) .

7.思想汇报谈入党动机 篇七

敬爱的党组织:

动机是人们某种行动的目的。入党动机是指一个人要求入党的目的。正确的入党动机是成为***员的首要前提，也是考察入党积极分子的首要条件。端正入党动机对党的事业、对党员个人都是十分重要的，对我们正在接受入党积极分子培训的积极分子更为重要。只有端正入党动机，我们才能做到在思想上入党并在日常工作和生活中更加严格地要求自己，逐步培养和树立起不怕吃苦、甘愿吃亏、为人民无私奉献的人生价值观，做到积极向党组织靠拢，争取早日达到形式与思想同步入党。那么如何做到端正入党动机呢？今天李幼珠老师给我们提了一些宝贵的建议：

一、加强理论学习,坚定理想信念。加强对马克思列宁注意、毛泽东思想、***理论、“三个代表”重要思想和党的基础知识等理论的学习，才能深刻的理解中国***的性质及其先进性，才会真正的从心底去相信党，接受党的指导，坚定党的信念。

二、要积极实践从行动上体现。研究表明，人们的正确认识要经过实践到认识到在实践再到再认识的过程，所以，在端正入党动机的过程中，我们要通过积极实践才能做到正确地认识到党的正确性与先进性。

三、要经常反思从修养上保证。圣人有云：“五日三省吾身”，经常反思确实为我们思想上的前进有着不可小觑的作用。另外加强党性修养、道德修养、增强忠诚意识，从而端正入党动机，进一步做到思想上入党。

最后，借用李老师的一句话：无限的过去都以现在为归宿,无限的未来都以现在为渊源,现在是成就事业的关键,实现明天的理想,重在从今天做起。因此，我们从今天起要做的就是端正入党动机，争取思想上入党，进而行动上入党，为人民服务，最终在党的正确领导下走向实现党的社会主义建设、实现****社会之道。

汇报人:**

2012年1月6日

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8.2014入党动机思想汇报 篇八

时光飞逝，转眼之间，一季度又接近尾声，作为预备党员的我，加入党组织的理想是我一直追求并为之奋斗的，而再次学习党章后，我更坚定自己的追求，我对党，对自身都有了更加深刻的认识、了解。从理论和实践两方面加强了对党性的理解和对党的先锋模范作用的认识。

在党章的学习中，我明白了党员与群众的区别，党员来自群众，但党员不同于群众的就是先锋模范作用，想想自己，真的觉得自己离党员的标准还有很远的距离。在工作中总是有借口让自己退缩，不能迎难而上，这是有愧有中国共 产 党预备党员的称号。所以我下定决心，无论什么时刻都要提醒自己作为一名预备党员的责任，决不能随波逐流，更要有党员意识不能把自己混同于普通的老百姓，严格要求自己，这样才能进步，才能真正成为一名共 产 党员。

对照党的纲领，我还深刻地认识到，作为党员就应该有党员意识、责任意识、自律意识、服务意识、奉献意识、大局意识、学习意识，并且要时刻牢记“我是党员我先行，模范作用我先行”，想想周围的党员，真的给我们做了很好的榜样，作为年轻职工的我，深深地记住了一句话“我是党员我先行”，就是要在日常工作中能够看得出来，在关键时刻能够站出来，危难之中能够冲出来，那么在以后的工作中，我要勤奋学习，因为生命生生不息，学无止境。作为一名预备党员，我要始终坚持一种勤奋学习的状态，做到与时俱进，始终保持知识水平的先进性。不断提高理论素质，并且要刻苦钻研业务技能。青年人是朝气蓬勃、激情飞扬、精力充沛的时刻，是创造力最旺盛的时期，思维比较敏捷，接受新事物快，这正是青年在学习业务技能方面的优势所在。所以我要充分利用这一优势，刻苦钻研业务技能，并通过实践积累经验，在经常性的基础性工作总长才干、增阅历。一个人在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，兢兢业业，为社会创造财富。

9.思想汇报谈入党动机 篇九

关键词：自主学习,动机,能力,兴趣,探究

新课标对思想品德课程提出了许多新的学习方式, 如自主学习、合作学习、探究学习等等, 这些方法对完成授课任务、提高学习质量、培养学习能力, 尤其是学生终生学习, 无疑有着很大的帮助和促进作用。如何培养学生的自主学习的动机与能力呢?

一、明确的学习目的, 是培养自主学习动机的前提

教学是以教师为主导、学生为主体的双边活动过程。而现实中, 在我们对学生实施教育的时候, 很少有教师考虑过学生的学习目的, 我们总是从教学目的出发, 把自己当成课堂的“主宰”;学生应有的“主人”地位, 却变成了“客人”一般被伺候。具体表现在:提出问题, 自问自答;学生回答, 自己评判。学生学得轻松, 记得勤快, 但后果造成了学生的依赖心理, 进而形成了一种固定的思维模式。因此, 教学活动是否考虑学生的学习目的, 对培养学生课堂学习兴趣有较大的影响。教师要严格按照课标要求认真制订每一节课的多维学习目标, 通过各各种教学手段使学生认识学习思想品德课程的重要性和必要性, 使学生明确学习思想品德课的社会意义, 认识思品课的实际价值, 激发其学习动机。

二、美丽的学习兴趣是培养自主学习动机的关键

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就急于传授知识, 那么, 这种知识只能使人产生冷漠的态度, 而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”学生厌学, 甚而至于厌“生”的案例, 触目惊心。其缘由是教学活动被边缘化为“学海无涯苦作舟”。培养学生自主学习的动机, 从培养学习动机是“追踪美丽的梅花鹿, ”而不是“逃出狼的追赶”。思想品德学科的老师要注重从学科特点出发, 在教学实践中充分开发和利用情感和兴趣, 根据学生的知识、情感和价值观, 因势利导, 让学生的一般好奇心发展为强烈的求知欲, 进而培养成一种能力和习惯。一旦学生将学习思想品德课作为一种乐趣, 就会产生无穷的动力。变“要我学”为“我要学”, 激发了学生内在的兴趣动力, 使之成为恒久的学习态度。

三、温馨的学习关系, 是提高自主学习能力的息壤

温馨的学习环境有利于培养学生的自主学习意识, 有利于引导学生自订学习目标, 有利于帮助掌握自主学习方法, 有利于鼓励学生寻求帮助。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解, 即使有时学生说得不准确、不完整, 也要让他们把话说完, 保护学生的积极性。教师要着力打造一个能够真诚交流、相互促进、和谐友善的学习环境, 为学生提供了充分发展个性的平台。例如, 在课堂上教师精心设计好辩论题, 分组进行正反两方的辩论, 在紧张激励的辩论中, 既提高学生独立思考的能力, 有促进相互合作的能力, 在共同进行辩论的过程中, 提高学生思维表达、分析问题和解决问题的能力, 丰富学生自主学习获取的营养。

四、探究式学习方法, 是提高自主学习能力的锐器

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。七年级思想品德教材《学习新天地》 (苏教版) 告诉我们, 探究学习就是要“善于发现问题”、“尝试解决问题”。这不仅是学生学习的“学材”, 也是教师反省的“教材”。提高学生自主学习能力的手段是师生共同学习实践“探究学习”方法, 当我们对探究式学习方法做到“真信、真学、真懂、真用”时, 那么就能够实实在在地提高学生自主学习的能力。“授人以鱼, 不如授人以渔。”培养学生的自主学习动机和能力是课程改革的核心目标, 是素质教育的要求, 也是人全面发展的需要, 培养自主学习能力有利于今后的终身学习。生物学家达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师的教学工作只有重视培养学生自主学习的动机和能力, 才能使他们真正成为学习的主人。“教是为了不教”这是每一位教师所追求的。既然素质教育和新课改为我们开辟了如此广阔的探求空间, 我们就更应该认识到, 培养学生自主学习动机和能力在初中思想品德课堂教学中起到多么重要的作用, 这更坚定了我不断探索的决心。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.思想品德课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2003.

[2]方明.陶行知教育名篇[M].北京:教育科学出版社, 2005.

10.思想汇报（端正入党动机） 篇十

通过参加党章学习班学习后，使我的思想与综合素质有极大的提高。为了进一步提高自己以及更深刻地去了解中国共产党，了解当信社会的新动态。我怀着满怀的热情进入了党校学习。

第一堂党课是陈主任给我们讲解有关端下入党动机这方面的知识。我们都知道每个向党靠拢的人都有其的动机，这种动机是因人而异的。有的人入党单纯是为了一种荣誉，因为中国共产党是个先进组织，在社会主义建设事业中处于核心领导地位；有的人可以说是随风吧！这些人根本不清楚自己入党是为了什么，往往是受到周围的人影响，看到别人都要入党，自己也就草率写份入党申请书；也有的人则是为了自己今后的就业做准备，现在许多招人单位往往把对于共产党员是优先考虑；还有的人入党的动机就是以后能当官。显然以上这些都不是正确的入党动机。

作为入党分子，我们应怀着怎样的动机而入党呢？陈主任特别地强调了，我们都知道党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义，党员的宗旨是全心全意为人民服务，正确的入党动机是为了实现共产主义，全心全意为人民服务。虽然端正入党动机这堂课在党章学习班已学习过，但对于进入党校学习的学员来说再上这样的一堂课也是很重要的，毕竟有的人的入党动机有时会动摇，再一次教育他能坚定他的入党动机。

通过这堂课的学习，使我更加坚定自己的入党动机。自己现在还是学生，还谈不上为人民服务，但我会坚守学生的职责学好本专业所需要的本领，为今后能更好地去为人民服务。现在，我还有许多不足之处，不过我会尽快改掉，同时也希望组织给予我指导。

11.入党动机——思想汇报（精选） 篇十一

在五四青年节即将到来之际，我利用课余时间再一次学习了《党章》，对《党章》有了更深入的理解，在此我谈谈对“端正入党动机”这方面的认识。

入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，即为什么入党。每个要求入党的积极分子在向党组织提出申请时，都面对一个为什么加入党组织的问题，或者是加入党组织的目的是什么的问题，这个目的就是入党动机。我们每个人所受的教育、所处的环境和生活的经历不尽相同，因而每个人的思想道德素质、思想政治觉悟、世界观、人生观、价值观都存在一定的差异，因此，在我们这些要求入党的同学中，每个人的思想动机、目的往往是不相同的，同时也存在着正确与不正确之分。对于每一个入党积极分子来说，入党动机正确与否，直接关系到他能否真正成为一名合格的共产党员。因此，端正入党动机是争取入党的首要问题，也是实现社会主义远大目标的客观需要，是保持党的先进性，纯洁党的队伍和巩固党的执政地位的客观要求。

毛主席曾经说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是社会主义，什么是党。”这段论述极为深刻，每个要求入党的积极分子都应引以为鉴。不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党，而且要时常注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，端正入党动机！

入党动机不纯的人加入到党组织中来，必然带来党在组织上的不纯，必然会影响党的宗旨的贯彻，甚至影响党的战斗力和领导地位。因此，争取入党首先必须树立正确的入党动机。

只有树立正确的入党动机，才能产生正确的争取入党的行动。思想是行动的先导，动机是行动的驱动力。只要有了正确的入党动机这种内在力量，就能够在工作，学习和生活中自觉地按照共产党员的标准严格要求自己，自觉摆正党和人民的利益同个人利益关系，逐步培养和树立起不怕吃苦，甘愿吃亏，无私奉献的人生价值观，做到全心全意为人民服务。

在党章的第二条中，明确规定：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义而奋斗终身。党的宗旨是全心全意为人民服务，最终奋斗目标是实现共产主义，所以，这是中国共产党的宗旨和最终奋斗目标对我们每个党员提出的最基本的要求。

端正入党动机是对每个入党的同志最基本的要求，是我们入党的最基本的一个问题，我们必须端正自己的入党动机。这是一个重要的问题，想入党的同志都必须认真认识到这一点，先克服，先纠正，边提高，让自己最终树立正确的入党动机，以实际行动证明自己，以实际行动争取机会，这样才能让自己早日入党。如果让那些思想动机不纯特别是企图谋取个人利益的个别人进入我们党，可能会给我们党带来严重的损失，更是对我们的社会，我们的国家的一种严重的危害啊！就拿个别官员的腐败问题来说，不但破坏了党的名声，更是危害了我们的老百姓，对这些人，我们在对他们深恶痛绝的同时，也必须让自己时刻保持头脑的清醒。我们必须经常剖析自己的思想，思考自己，到底是抱着什么样的动机去入党，我的思想怎么样，我现阶段是否适合入党，我想要的是什么，我要去的是哪里，我能给这个社会带来什么样的价值，只有不断地自我剖析我们的思想才会进步。

我们端正入党思想动机就必须要提高自身的思想政治觉悟、思想道德素质等，这不仅是作为一名党员的基本要求，也是普通民众的要求，作为一个党员更

应该时刻的注意自己的思想提升。为此我们必须从自己做起，从自己身边的小事做起，从点点滴滴做起，时刻的自我检讨，自我剖析这样才能真正地提高自己的思想政治觉悟，才能正确把握正确的入党动机！

请党组织考察并检验我。

汇报人:xxx

12.思想汇报谈入党动机 篇十二

从吉林省高校的情况来看, 大学生入党热情很高。据有关资料统计显示, 截至2010年底, 吉林省45所高校在校生533209人, 有288559人申请入党, 占在校生比例为54.12%;189280人被确定为入党积极分子, 占申请入党人数的65.59%, 在校学生党员36958名, 占在校学生总数的6.93%。2010年度全省高校新发展党员16491名, 其中, 学生党员15760名, 占新党员总数的95.57%。从这些数据可以看出, 大学生入党热情较高, 多数在校大学生希望能够在大学读书期间解决组织发展问题, 实现自己的政治追求。然而, 由于各种原因, 大学生的入党动机呈现多元化的特点。经过长期的教育培养, 多数大学生的入党动机是端正的, 但是还有一部分大学生的入党动机不够端正, 个人目的十分明显, 需要引起学生思想教育工作者的足够重视。

一、大学生入党动机的现状及特点

(一) 真心入党的人数愈来愈多

在大学生中坚信党的领导, 坚信只有中国特色社会主义才能发展中国, 并将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求目标的人越来越多。他们在日常生活、学习中能按党员标准严格要求自己, 把在校学习与政治上的入党作为共同追求的目标, 真心拥护党, 信仰共产主义, 入党动机端正, 他们是在校大学生的主流群体。

(二) 功利性是真, 积极入党是“假”依然存在

“实用功利性”入党动机在高校大学生中仍有一定的市场。为达到尽快实现程序上的入党, 一些学生迫切地表达入党意愿, 积极靠近党组织, 但是实现了入党愿望以后表现就不那么积极了, 是“入党前一身汗, 入党后挑着干”。特别是随着高校的扩招, 就业压力增大, 有相当一部分学生为了能在未来就业市场上有多种选择, 得到一个好的工作安排, 而申请入党。

(三) “从众”心理仍然占有一定比例

部分大学生缺乏明确的入党动机, “从众”心理明显。一部分学生只是为了满足父母的要求而提出入党申请;一部分是因为虚荣心的驱使, 看到同学入党就也想入, 唯恐落下;更有一部分同学不知道为什么入党, 就是别人写入党申请书, 自己也跟着写, 根本没有明确的原因和目的。

(四) 投机钻营, 攫取政治资本大有人在

有些大学生认为共产党是执政党, 如果自己不是党员, 将来会在使用和提拔上受到影响。这些学生往往表现出入党愿望十分迫切。经常主动找老师谈心, 巧妙伪装自己, 有的甚至请客送礼, 拉关系、找门路, 投机专营, 想要通过不正当手段攫取政治资本。

二、大学生入党动机不正确因素分析

当前大学生入党动机总体上呈现出的多元化价值取向, 虽然主流是好的, 但是存在的功利化动机, 在一定程度上影响了党员队伍的纯洁性和党组织作用的发挥。大学生入党动机的多样性, 究其根源, 是社会影响、学校教育、家庭熏陶、自身认知等多种因素相互作用的结果。

(一) 理想信念不坚定

多数在校大学生年纪轻, 社会阅历浅, 世界观、人生观、价值观尚未定型, 在一定程度上影响了他们对价值取向的正确判断, 从而在行动上表现出盲动和急功近利。加之一少部分大学生不愿意学习政治理论, 缺乏理论知识, 政治鉴别能力较弱, 在一些非主流思潮的左右下, 理想信念不够坚定, 在入党动机上就会表现出很大的不稳定性。

(二) 基本理论不扎实

近些年, 在对大学生党员培养及教育方面取得了一些成绩, 但也存在一些问题。尤其是入党动机教育和考察方面存在一些偏差, 主要有两个方面:一是形势重于实质。在党校学习中, 组织者大多比较注重形式和规模效应, 没有细致地分析和考虑每个入党积极分子的思想, 从而使党前教育缺乏针性。二是入党前教育考察多, 入党后再教育、再考察少, 缺少对再教育的重视。这是他们在入党动机上产生功利化倾向的内在因素。

(三) “三情”认识不准确

当前, 我国正处于社会转型期, 各种价值观不断的变换手法影响着在校大学生。而在校大学生由于长期处在较为封闭的校园环境中, 对世界、国内和省内的政治、经济、文化等情况了解不深, 分析得不够透彻, 往往对未来的就业和自身发展缺乏正确的判断, 使大学生在校学习的自信心和动力受到负面影响, 这在一定程度上也影响着在校大学生正确入党动机的形成。

(四) 国际渗透不间断

伴随着东西方价值观念的激烈碰撞, 我国高校成为防止西方文化渗透和和平演变的前沿阵地。在校大学生的思想意识在强烈的冲击中很容易产生困惑和疑虑, 有的经受不起考验, 就会步入误区, 影响他们正确入党动机的形成。

三、加强大学生入党动机的教育及对策

入党动机教育是大学生党建工作的重要任务, 要突破大学生在入党认识上的局限, 加强教育和引导。

(一) 加强基本理论学习, 用科学理论武装

首先, 加强政治理论、理想信念教育。理想信念教育是各级党组织不断加强和改进思想政治教育工作, 坚持不懈地进行党的基本理论、基本路线和基本方针教育, 进行坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念的教育。培育和树立中国特色社会主义的共同理想信念和共产主义的远大理想信念是大学生理想信念教育的两个核心层次。

其次, 提高党建工作队伍的素质。必须始终坚持从抓自身党的建设入手, 坚持不懈地抓好队伍的思想作风建设, 提高学生教育人员的政治思想素质与业务素质, 增强政治意识、大局意识和责任意识, 从而在思想和工作上建起一道“层层把关、人人负责”的预警机制与安全防线。

再次, 利用团的组织生活促进大学生入党动机的养成。通过组织一些新颖的组织活动, 从而使大学生在活动中体会集体的力量, 感受组织的力量。用集体的力量和实践的力量, 加强对大学生的党前教育。

(二) 加强思想教育, 树立模范榜样

能使我们为之奋斗的东西, 叫做理想;而实现理想所必需的东西, 却是信念。帮助大学生党员树立正确的理想, 拥有坚定的信念是党员教育的重要部分。“只有通过学习掌握了理论知识, 才能逐步确立起无产阶级世界观, 确立起共产主义信念, 才能对党有一个清醒的认识, 这是树立正确入党动机的思想基础”。在加强教育的同时, 着重树立个别优秀的学生作为榜样, 让其他同学有生动的例子, 从而树立正确的理想信念。

(三) 筑牢思想防线, 增强抵御能力

13.思想汇报谈入党动机 篇十三

从两会召开至今来看，两会六谈反腐，其中有两次均谈到对纪检监察干部队伍自身建设的严格要求。“正人先正己”，“打铁还需自身硬”这是他在3月7日参加河南代表团审议和11日参加四川代表团审议时的表述。

如果说干部队伍建设是推进各项事业取得胜利的根本保证，那么纪检监察干部队伍的建设就是我们不断取得反斗争成效的法宝。一年多来，中央坚决反“四风”、坚持“铁八条”，全国广大纪检监察干部积极投身反腐大潮中，反工作取得了一定成效。从今年全国两会中人民法院和人民检察院的工作报告中便可以看出一份“打虎拍蝇”的大数据。这既是一份“成绩单”，然而也是一份“启示录”。它说明了干部队伍中确实存在不少“害群之马”，反腐形势依然严峻复杂，纪检监察干部必须以饱满昂扬的精神，积极投入到“杀虫除害”的行动中。

这就固然要求，纪检监察干部必须加强自身建设，形成一支政治素质、业务素质过硬的极具战斗力的队伍。

可以看到，去年中央纪委从纪检监察内部率先开展清退会员卡活动来加强自身建设、实现自我净化。在今年年初的中纪委xx届三次会议上，更为纪检监察干部明确画出“红线”。即“四个不准”：不准发表与党的路线方针政策和决定相违背的言论，不准越权批办、催办或干预有关单位的案件处理等事项，不准以案谋私、办人情案，不准跑风漏气、泄露工作中的秘密。而就在这次两会中，他强调对纪检监察干部违反八项规定精神案件一律点名道姓公开曝光。

今年中纪委还将专门成立纪检监察干部监督室，强化自身监督。对跑风漏风、以权谋私等违纪违法行为零容忍，坚决查处绝不手软。

人们说干部作风是社会风气之源,而纪检干部作风便是源中之源。正本清源，源远才能流长，正人先正己，这才是一名真正的高素质的纪检监察干部。纪检监察干部应牢牢把握讲政治、讲大局这一方向，坚定理想信念，严守政治纪律，忠诚于党和人民的事业。牢牢把握为民服务这一宗旨，通过当前群众路线教育实践活动进一步增强对群众的感情，把群众当亲人，对群众讲和气，用真情。把握作风建设这一关键，做求真务实、清正廉洁的表率。

如此，反腐倡廉建设才将不断取得新进展新成效。

此致

14.思想汇报谈入党动机 篇十四

敬爱的党组织:

11月14日晚7点陆老师给数学与统计学学院的入党积极分子上了一堂关于加入中国所需具备条件的课。陆老师主要讲了以下三方面的内容：第一，加入中国条件;第二，树立正确的入党动机;第三，以实际行动争取早日入党。

关于申请入党的条件，党员的基本条件和具体条件，分别如下。申请者必须是年满18周岁的中国公民，可以是工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，但他必须承认党的纲领和章程。基本条件主要有：中国是中国工人阶级的有先锋战士，必须为奋斗终身，要全心全意为人民服务，党员永远是劳动人民的普通的一员，党员还要严格遵守党纪国法。具体条件则明确规定了党员的8项权利和8项义务。

我们要入党，首先应知道什么是正确的入党动机，它包括热爱社会主义，坚定信念，更好地为人民服务，为建设有中国特设社会主义，实现中华民族的伟大复兴而献身。那么，我们为什么要树立正确的入党动机?因为只有树立正确的入党动机，才能产生正确的入党行动，才能经受住各种考验，才能接受党组织的培养和考察。

最后，陆老师要求大家用党员的条件严格要求自己，以实际行动争取早日入党。主要有：1、认真学习马克思主义理论，特别是理论，“三个代表”的重要思想和科学发展观，坚定理想和社会主义信念。2、努力学习科学文化知识，学习成绩优良。3、关心集体，密切联系同学，在同学中起先锋模范作用。4、积极完成党组织分配的工作。5、规范遵守党纪国法，校纪校规。

汇报人:

15.思想汇报谈入党动机 篇十五

一、调查设计

1. 调查步骤与方法

（1）资料收集的方法

本次调查采用问卷法收集资料。我结合学生党建工作的实际，以及有关问卷设计的相关资料，设计了调查问卷。

(2）调查范围和资料分析方式

我仅在扬州大学荷花池校区、瘦西湖校区、文江路校区、淮海路校区、江阳路南校区等五个校区发放问卷。按照随机原则，采取实地填表、搜集数据的方法。问卷发放时间为2010年6月，共发放问卷600份，回收有效问卷577份，有效回收率为96.17%，符合问卷调查的要求。

本次问卷数据的录入、处理和分析采用SPSSH.O进行统计分析。

2. 调查对象的基本特征

通过表1我们可以得知，此次被调查的对象为扬州大学部分“90后”在校本科生。男生占41.2%，女生占58.8%;从年级的分布上看，一、二、三年级学生分别占65.33%、32.06%、0.07%;从专业分布上看：理工科46.1%、文科28.25%、艺医农等25.65%。

二、结果与分析

1.“90后”大学生入党动机基本端正

调查表明，大学生入党动机基本端正。在调查中，对“你是否有入党意愿”的回答是有的学生占95.6%;对“你为何要入党”的回答有53.38%的学生选择“信仰共产主义，全心全意为祖国和人民服务”，有50.43%的学生选择因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩，有61.70%的学生选择“为了以后更好地找工作”。

在“共产党是一个什么样的政党”问题中选择“共产党是一个伟大的政党”的学生占70%;在“你是否关注党的信息”问题中选择“时常关注”和“偶尔关注”的学生分别占24.6%和62.57%，选择从“不关注”的学生占12.13%。在“你对党的理论的学习兴趣”问题中选择“较大兴趣”和“有点兴趣”分别占23.74%和47.66%。

在问卷的最后“你对当代大学生入党这个问题还有什么话要说?”自由回答中总计收到21条意见，其中“入党的大学生要起到很好的模范带头作用”、“入党动机要纯”、“入党是一种荣誉”、“要严格筛选，严格要求”、“入党动机要正确，不能追名逐利”、“把握带头作用，艰苦奋斗，全心全意为人民服务”、“懂得合作，实事求是”、“不能光凭成绩入党，要有爱国心”等15条是对想要入党的同学的要求、对党组织发展工作有很高的期望值。这说明入党在大学生的生活中是一件很不平凡的事件。

以上调查说明了大学生对入党持积极态度，绝大多数大学生是拥护党的领导，愿意跟党走的，入党动机是端正的。

2.“90后”大学生入党动机的多元化

从调查数据可以看出，当代大学生的入党动机呈现出多元化趋势。

调查统计，53.38%的学生选择“信仰共产主义，全心全意为祖国和人民服务”，这说明绝大多数在校学生均能自觉地把入党作为一种精神追求，认为能加入中国共产党是组织上对他的肯定，所以在各方面都时刻以党员的标准严格要求自己。调查发现，部分学生对党的认识还处于一种朴素的、感性的或不成熟的阶段，具备的党的理论知识非常贫乏，对党的性质的认识比较浅显。在入党动机上选择“家长要求，为了不辜负长辈的希望，给家人争光”的学生占28.5%，“受到周围同学的影响，因为大家都申请，自己不申请就太落后了”的学生占22.1%等。

调查发现有的学生入党是为了追求执政党的好处，想通过入党在政治上找个靠山，认为入了党，容易受重用，提拔快，或者毕业后可以找个好工作。在入党动机选择“入党会影响学生鉴定上的德育评定”的学生占35.53%，“是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的学生占50.43%，“是为了以后更好地找工作”的学生占61.70%、“认为入党后既有利于得到‘官本’，又利于得到‘资本’”的学生占10.9%。

可以说，当代大学生入党动机呈现出明显的多元化特点。

3.“90后”大学生入党动机功利主义凸显

“信仰共产主义，全心全意为祖国和人民服务”的占53.38%;是“为了以后更好地找工作”占61.70%;是因为觉得“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”占50.43%;“入党能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定”占35.53%;认为“入党后既有利于得到‘官本’，又利于得到‘资本’”占10.9%;“家长要求，为了不辜负长辈的希望，给家人争光”占28.5%;“受到周围同学的影响，因为大家都申请，自己不申请就太落后了”占22.1%。

上图表明，在为何要入党的选项选择“信仰共产主义，全心全意为祖国和人民服务”的学生占53.38%，“是为了以后更好地找工作”的学生占61.70%，是所有选项中占的比例最高的。对照以往对入党动机所做的调查报告，本次调查此项占的比例也是最高的。由此可见，“90后”大学生“入党功利色彩”比以往任何时候都更强烈一些。

4.“90后”大学生入党动机主要受家庭影响

调查统计，在“对你入党动机影响最大的人是”选择家长的学生占51.57%，中学老师的学生占7.70%，高校老师的学生占12.48%，身边同学的学生占24.44%。数据表明，对“90后”大学生入党动机主要来源于家庭。与中学老师相比，高校老师的影响高出近五个百分点，“90后”大学生绝大部分是进校才一年，可以预测，随着进校的时间的增加，对同学的教育程度加深，高校老师的影响会越来越大。由此可见，加强大学生入党动机教育至关重要。

三、对“90后”大学生入党动机教育的几点思考

动机是由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿，是激励人的行动的主观因素。入党动机，是一个人要求入党的内在原因。要端正“90后”大学生的入党动机实质上是要解决大学生的思想问题，而“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决”。[1]引导大学生端正入党动机，必须采用说服教育的方法。

1. 用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，引导大学生确立正确的价值取向，引领大学生积极认同马克思主义指导思想，认同中国特色社会主义共同理想，认同民族精神和时代精神，认同社会主义荣辱观，使当代大学生明确前进方向和奋斗目标，朝着共产主义崇高目标不断攀升，实现入党动机从低层次到高层次、从感性到理性的转化。

2. 立足早培养、早教育、早提高。从调查情况看，只有很少部分的同学接受过系统的党前教育，对党的理论的掌握匮乏，只有约8%的同学知道入党的条件。大学生入学以后的新生过渡期的教育培养十分重要，也就是环境的强干预、早干预。从中学到大学是人生发生重要转折的时期，也是世界观、人生观、价值观教育的最佳培养期。如果忽视或放弃了最初的教育，大学生受到各种不良风气影响和信息灌输后再来开展教育，需要更多的时间和精力去清除他们思想中的不良信息储备，再去建构新的理论和信仰。因此早培养、早教育是关键。

3. 正确对待“90后”大学生入党动机的功利性。在种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业、更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。但是，“90后”大学生生长在一个比较特殊的时代，他们努力地追求着自我价值的实现，强调个性发展，表现出敢于革新的创造性，这与当代社会“与时俱进”的时代特征是相统一的。只要他们的个人欲求没有违背道德准则和社会规范，甚至他个人的追求在客观上可以推动社会和集体事业的进步，那么，他们入党动机中存在的“功利性”就是合理的。这就要求我们必须转变教育观念，客观、辩证地看待大学生的价值观的变化。

参考文献