班级分析范文

2025-01-30

班级分析范文（共11篇）

1.班级分析范文篇一

班名、班训、班级目标、班级公约

班名、班训、班级目标、班级公约来源:德育处

作者:班主任

录入人:张重坤

发布时间:2009-3-4 11:43:51

一（1）班名：苗苗班

班训：干净

安静

团结班级目标：快乐生活

快乐学习

班级公约：礼貌待人

团结友爱保护环境爱护公物认真学习

一（2）班班名：黄蓓佳班

班训：健康

活泼

团结

上进

班级目标：形成团结向上的集体，养成良好的学习习惯公约：诚实守信

谦让关爱

知错就改

乐读好学

尊老爱幼

热爱劳动

一（3）班名：冰心班班训：精敬净竞

班级目标：具有一颗仁爱之心拥有广博的知识，强健的体魄，健康的心理

班级公约：团结友爱

遵守纪律热爱学习

健康成长

一（4）

班名：天使乐园班

班训：创最好班级

做最好自己班级目标：快乐学习

快乐成长班级公约：

一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。

二、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。

三、作业要抓紧，学习要自觉。

四、做好早操和眼操，学会跳短绳和长绳。

五、爱劳动，讲卫生，学会做值日。

六、学会阅读，每天读一个故事。

七、学会交朋友，能和小朋友一道做游戏。

一（5）格林班

班训：团结

守纪

乐读

健康

公约：按时到校

高声朗读

专心听讲

举手发言

书写认真

快乐活动

一（6)班名：安徒生班

班训：好习惯早养成，独立自主做能人。

班级目标

1、上课大声发言；

2、下课文明游戏；

3、热爱劳动；

4、热爱读书。

一（6）班班级公约：铃声响，进课堂，不说话，静息好，课堂上，专心听，答问题，声响亮，两课操，认真做，不追逐，不打闹，二（1）班班名：棒棒糖

班训：每天学习，天天锻炼。班级目标：学习棒、身体棒

班级公约：写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书

二（2）班名：博采班

班训：以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。班级目标：总体达到：“班风正、学风浓、个性强、发展全”。学生个体： “有恒心、有信心、善合作、多本领”。班级公约：（1）、每天读课外书一小时。（2）、每周会背一首古诗。（3）、每周一次“天南海北”交流会踊跃发言。（4）、每周写读书笔记两篇以上。（5）、每月读完一本好书。（6）、每月一次“读书使我快乐、助我成长”交流会积极参加。

二（3）班名：我准行班

班级公约：

一、尊师爱友，热情助人。

二、有责任心、有荣誉感。

三、珍惜时间，勤奋好学，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。

四、不迟到、不早退，课间不追逐打闹，不到危险地带活动，不做危险动作。

二（4）班名：神七班

班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心。天道酬勤宁静至远

班级目标：自我管理，学会做人。班级公约：

小学生，爱学习，起床早，爱读书有礼貌，守纪律，团结合作成绩高发言响，勤开口，动手动脑细观察做事情，不拖拉，惜时间，学本领对自己，严要求，爱集团，热心肠作业有错马上改，不把错误带回家。

二（5）班名：爱吾班

班训：自信自主我最强

目标：每天进步

努力向上

公约：小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。上下楼梯不乱跑，看见纸屑弯弯腰。上课听讲要认真，下课不追不打闹。小朋友们要注意，安全第一别忘记。

二（6）班

班级名称：书香班级

班训：静心读书

用心思考

打开眼界

扩大视界班级目标：风气正

学风浓

个性显

动如脱兔

静如处子

班级公约：晨时大声诵

午时沉浸阅

暮时用心思

三（1）班名：小荷班

班训：小荷才露尖尖角班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。班

旗：

三（2）班名：幽兰班

班训：桃李多华色，幽兰有高致

班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

旗：

三（3）班名：劲松班

班训：大雪压青松青松挺且直（松之挺拔坚强高洁）班级目标：顽强的意志品质，乐观的精神风貌。班级公约：1.自己的事情自己做；

2.每天帮家长做一件家务事；

3.每天帮班级或同学做一件小事；

4.会背赞颂青松的诗词；

班旗

5.遇到困难不退缩，做好力所能及的事。

三（4）班名：寒梅班

班训：梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。

班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。班旗

三（5）班名：新竹

班训：爱心诚心信心恒心班级目标

1、在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；

2、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才；

3、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；

4、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；

5、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行；

6、人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事；

7、每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。班级公约

小新竹向前冲，行为规范记心中。小新竹快快冲，争领先进不放松。小新竹冲冲冲，你追我赶齐行动。

班旗

三（6）班班集体建设班名：雏菊

班训：秋菊能傲霜

本性能耐寒班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

旗：

四（1）

班名：小绣坊

内涵：学习、做事细心，耐心，有毅力。班训：态度决定一切，细节决定成败。目标：

1、以正确的态度对待学习，对待生活。

2、学习做一个有恒心的人。公约：

1、每天静下心绣10分钟的十字绣。

2、每天静下心做20分钟的习题。

3、每天静下心读30分钟的课外书。

4、每天静下心写一篇日记。

班旗 : 由长方形红底的十字绣布绣成的紧紧相握的两双手。寓意着我们四（1）班的孩子手拉着手，共同进步，走向明天，走向未来。

四（2）

班级名称：象棋班。班训：团结

勤奋。

班级目标：学习象棋，感受博弈文化；锻炼思维，培养进取精神。

班级公约：下棋时要文明，做一个文明的人；下棋时要认真，做一个认真的人。班旗：

四(3)班名：小球手

班训：健康

守信

乐观

开朗目标：我运动，我健康！

班级公约：

1、尊敬师长，团结同学。

2、遵守纪律，勤奋刻苦。

3、积极锻炼，有序活动。

4、认真持久，热心交流。

5、严以律己，宽以待人。

四（4）

班名：小小书法家班训：踏实、认真、合作目标：我们同成长，我们同快乐!班级公约：遵守纪律，严以律己。

团结协作，宽以待人。

积极进取，共同发展。

四（5）班名：一家人

班训：我们是兄弟姐妹，我们是和睦向上的一家人。目标：班级公约：

1.学会自律。2.学会作息。3.学会珍惜。5.学会感恩。班旗：

四（6）

班名：

小书虫

内涵：

培养阅读兴趣，提高阅读能力班训：

严以律己，宽以待人!目标：

我读书，我快乐！

班级公约：

1、尊敬师长，团结同学。

2、遵守纪律，踏实认真。

3、积极锻炼，有序活动。

4、认真读书，热心交流。班旗

4.学会健体。

五（1）班名：春苗班

班训：学在于勤我能行！班级目标：创建模范班级

班级公约：

纪律：1.不随便吵闹，2.不追跑打闹

卫生：1.不随地吐痰，2.不乱扔废纸

3.不乱吃零食

学习：1.课前认真预习，2.作业认真完成，3.课后好好复习班旗

五（2）班名：春笋

班训：积极进取，努力向上

班级目标：争创三星班级

班级公约：

1、文明守纪，爱护草木。

2、勤学善思，作业及时。

3、节约水电，珍惜时间。

4、团结拼搏，精益求精。

班旗：另交纸质文稿五（3）班名：嘉禾

班训：懂礼仪守纪律爱学习善思考班级目标：做文明学生创先进班级班级公约：

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；铃声一响教室静，专心听讲勤思考；

出操集队快静齐，动作规范做好操；课间休息不吵闹，文明整洁要做到；

班级公约牢记心，行为习惯常对照；

互帮互学又互助，嘉禾盛绽美如花。我们的班旗：

班歌

春风，春雨，春天来到了。向上，向上，春笋出土了。我们钻出那重重的土层，一天一天地在成长。

努力，努力，我们再努力，进步，进步，我们在进步。积极进取快长大呀，虚怀若谷爱学习，尊老，爱幼，我们讲文明，团结活泼可爱大家庭。

五（4）班名：阳光班级

班训：今日事，今日毕！

班级目标：健康、向上、和谐、快乐！班级公约：健康，干净，纯真，快乐！班旗：

班歌：（铃儿响叮当旋律）

明媚阳光下，我们进课堂，今日事啊今日做，是健康又快乐！纯真爱干净，文明守纪律，团结互助记心里，是自强又自立，叮叮当，叮叮当，太阳放光芒，我们礼貌又勤奋，把文明班级创！

五（5）班名：春笋班

班训：

班级目标：模范班级

班级公约

一、上学

1、上学要注意衣冠整洁，朴素大方，带齐学习用品。

2、少先队员要佩戴红领巾，队干部要佩戴队标志。

3、上学遇到老师要主动问好。

4、每天按时到校，不迟到，不早退。因故不能到校，要向班主任请假，来不及请假的，事后要及时补假。

二、集会出操

1、每天要按时参加课间操，认真做好眼保健操。

2、出操集队要迅速，做到快、静、齐；及时关好教室里的日光灯和电风扇。

3、升、降国旗时少先队员行队礼，不讲空话。唱国歌、呼号声音响亮、整齐。

4、退场时，要听从指挥，有秩序的退场。

5、中餐时有秩序地在体育委员和老师带领下排队进入餐厅，用餐保持安静，注意餐桌卫生。

三、上课

1、早自修在班干部带领下，在早自修铃响之前认真早读。

2、上课前要准备好学习用品。上课铃响后，立即有秩序进入教室，安静坐好，逢音乐、电脑、体育课须准时到指定场地静候上课。

3、凡迟到学生，进教室须喊“报告”，待老师允许后方可进教室。

4、上课铃响后，如老师因故未到，由班长组织同学自学，并报告班主任，其余同学不得任意走动，离开教室或吵闹。

5、上课坐姿端正，专心听讲，积极回答老师提问，回答时声音响亮。

四、下课

1、下课后由值日生负责擦黑板，整理教室或清洁工具。

2、上下楼梯靠右行，脚步要轻，不乱喊乱叫，不奔跑。

3、进办公室先喊“报告”，经老师同意后进入。

4、与同学相处团结友爱，不打架，不骂人，不说脏话，不做危险性游戏。

5、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不向地面、窗外乱扔纸屑。

6、爱护公物和校园花木，不在校内外墙面、黑板、通知栏上、桌面上以及厕所里乱涂乱画。

7、要注意安全，不翻墙爬门，不爬窗进教室，不拿树枝、棍棒、小石子等物追逐、嬉戏；

8、注意中午休息的纪律。每个学生在规定的地点休息，不准到处走动。

六、放学

1、放学前，值日生要把教室和卫生包干区域打扫干净，离校前要检查灯、窗是否关好。

2、放学排队出校门，回家路上要遵守交通规则，注意安全，路上不追逐嬉闹。

3、放学后不准在学校逗留，不准进入电子游戏室、营业性录像厅等娱乐场所。

5、到家后向父母问好，按时完成家庭作业，及时复习、预习有关学习内容。

五（6）班名：春雨班

班训：文明

团结

勤学

目标：创建模范班级

公约：1 穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。

课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

各门功课要学好，遵守纪律最主要。

六（1）班名：希望之班

班训：严于律己，从身边小事做起班级目标：争创优秀班集体

班级公约：

1、感恩社会，孝顺父母，尊师爱友，团结互助；

2、热爱集体，关心班级，遵纪守法，爱护公物；

3、诚实守信，文明健康，活泼坚强，乐观勇敢；

4、专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。

班旗设计：我们是一个团结班级，团结一心，共同努力学习。心连心共同创建优秀班集体。胜利的“V”字形手势，表示我们一定会为自己的理想不断进取最后取得成功。在班旗中的“团”的外框就像我们班的班级，是一个绿色的班集体，爱环保的班级。

“团”框里的人就是我们同学，面带笑容。表示我们能笑对一切，合起来就是一个团字，就是我们这个团结的班级。

希望之班

班歌

团结就是力量我们就是六（1）班

六（1）班是我的家

我们团结一致

we are solidarity 无与伦比, 无坚不摧

向着第一名的前进

让一切不公平的制度死亡!向着太阳,向着明天

向着新纪元发出万丈光芒!

班旗

六（2）班名：凤凰之火

班训：即使此刻，你的对手也在不停地翻动书页。班级目标：校示范班级、书香型班级班级公约：

（一）纪律（孙赵群负责）

1、做好课前准备，预备铃响后保持安静。2、40秒内安静排好两列路队，超时回座位坐5分钟。（周藤宇、张妍计时）

3、课间活动注意安全，说文明话，做文明人。出现人为意外，不得参加评优。（班干部免职）

4、午休必须保持安静。违规者写300字说明（班干部500字）当天交，并通过家校通通报家长。

（二）学习（周静瑄负责）

1、认真早读，鼓励自觉读书。上课认真听讲，举手发言。

2、作业认真书写，按时交。不交者先补一遍，再罚两遍。

3、一学期没带作业不能超过一次。

4、抽背课文要熟练过关，不过关者罚抄两遍，再背。

5、人人必备工具书。人人会背会默70首古诗词。

6、每日通过家校通发送表扬名单。

（三）卫生（韩霏霏负责）

1、认真做好自己的值日工作，值日时间控制在6分钟以内。

2、值日中服从分配，不怕辛苦，任劳任怨。

3、一日不扫扫一周。

4、搞好个人座位及周围卫生，每周抽查三次。以家校通告知家长。

上元小学六（2）班班旗：设计者：六（2）班张路遥

六（3）

班名：阳光书苑

班训：我自信我出色，我努力我成功班级目标：争创校优秀班集体班级公约： “五要”

一、尊敬师长，语言文明，团结同学，热情助人。

二、有班级荣誉感，有责任心，认真值日。

三、珍惜时间，勤奋好学，遵守课堂纪律，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。

四、爱护公物，珍惜粮食，珍爱别人的劳动成果。

五、服从命令，听从指挥，集合整队快、静、齐，做操动作要规范。

“五不要”

一、不顶撞师长，不恃强凌弱，不做损坏班级利益的事。

二、不追逐打闹，不大声喧哗。

三、不迟到、不早退，不抄袭他人的作业，不浪费时间。

四、不到危险地带活动，不做危险动作。

五、不乱扔垃圾，不随意吃零食，不自由散漫。

班旗说明：爱心代表着在六年级3班这个大家庭中，处处充满爱心，老师对学生的爱，学生对老师的爱，同学之间的爱。火焰代表着激情，预示着同学们无限的潜力，六年级3班的全体师生朝气蓬勃、满怀激情地迎接每一天的挑战。

班旗六（4）班名：诗香流溢

班训：读健康有益之书，做奋发向上之人。班级目标：创书香班级

班级公约

一、卫生保健：衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，饭前便后要洗手。认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

二、劳动环保：认真做值日，保持书桌、教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

三、纪律：课前准备好学习用品，上课专心听讲，不做小动作，不说闲话，不随意打断他人发言。课间活动有秩序，不跑跳打闹。按时回家，路上遵守交通规则。

四、学习：课前预习，上课积极发言，课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。每周完成阅读计划，按时完成古诗文诵读任务，培养古诗文诵读兴趣。

五、文明行为：佩戴红领巾，尊敬老师，团结同学，不说脏话、乐于助人，做好事，关心集体。

六、其他表现：生活、学习习惯良好，乐于和父母沟通，体谅理解父母。为班级争得荣誉。班旗

六（5）班名：古诗流韵

班训：在玩中学，在学中玩。

班级目标：争创校优秀班集体班级公约： 1.进校: 穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，行为规范要遵守。

3.锻炼：持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交。5.课间：课间休息不打闹，上下楼梯有秩序。6.离校：离校熄灯关门窗，平平安安回家去。

班旗设计：许铃

班旗说明：

红色象征着火热与激情，心代表着全班44名同学紧紧地团结在一起。紧握的双手和书代表全体同学团结一致，在教师的带领下学习知识、共同进步。动感的黄色飘带是“65”的变形，预示着我们不断创新、把握现在、奠基未来。班主任：孙玉班旗

六（6）班名：书香名室

班训：认认真真地学痛痛快快地玩班级目标：争创校优秀班集体班级公约：

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。班旗设计：太阳象征着朝气蓬勃，双手托起太阳，象征着六年级六班团结一致，对未来充满憧憬。本班旗设计，预示着六年级六班的全体同学，为了美好的未来，同舟济，拼搏进取。

班旗

2.班级分析范文篇二

一、教学目标的有效性

本节课设置的教学目标有三个：一是让学生知道主动为班级和集体尽一份力是做班级小主人的表现，乐意做班级小主人;二是尝试在班级里寻找力所能及的劳动小岗位，让他们学会与班级同学分工合作，动脑筋，用合适的方法做好自己小岗位工作;三是让学生懂得劳动小岗位需要主动做、认真做、天天做。

目标一和三体现的是情感、态度与价值观。为了达到目标一，首先教师要用简练的语言加上PPT的照片，概括回顾一个多月来小学里的生活，并让学生说出自己在学校生活的温馨快乐的良好感受和体会，提升学生对于学校班级的归属感和自豪感。当问到学生是否喜欢我们的学校班级，学生们大声的回答“喜欢!”，这就为后面创设的对比情境作了铺垫，然后话锋一转，在PPT上分别呈现了放学后教室里脏乱的照片和第二天早上干净整洁的教室照片，让学生自己来观察说出教室里发生的前后变化，并让学生猜测是谁使我们脏乱的教室变得干净了，以此来引出“班级小主人”的概念。

为了达到目标三，教师通过情境创设，让学生来纠正情景中小朋友的错误想法，小岗位工作不该做一次就了事，应该要天天做。接着通过对话来启发学生说出“天天做、主动做”的表现形式，并提出岗位劳动评价表，也有一定的奖励策略，集不同的章来得到蜜蜂贴，此时顺势拿出一条“主动做班级小家务”的班级公约，得到了全班同学的共识。

目标二体现的是知识与技能，过程与方法。为了达成目标二，教师展示了教室示意图，让学生自己观察教室，根据示意图来寻找劳动小岗位。然后让学生自主选择所想要做的小岗位，接着对学生作出的选择根据需要适当地进行了合理的分工调整。这一环节由学生自主选择自己想做的小岗位，更有利于发挥学生的主观能动性。为了提高学生对自己劳动小岗位的主动意识，加入了跟唱“班级小主人”歌曲的环节，从学生的表现来看，全班同学都比较投入地参与到边唱歌边做动作的环节当中，完成得比较理想，达到了相应的教学目标。稍后，通过让学生自己动手实践自己选择的小岗位，教师根据观察所得，举了排桌椅和擦黑板两个例子，来指导学生更好地学习和完成小岗位工作，并有所拓展，适当点拨举一反三，让学生主动发现做好小岗位工作更合适的方法，这是整堂课相对重点的地方。教师花费了颇多的时间，结合儿歌，也通过学生动手做的实践来引导学生动脑筋，在发言讨论中找出窍门、帮助记忆。这部分的教学设计比较有条理，上课节奏把握得也比较好，从学生的参与度上来看，基本达到了相应的目标。

二、教学行为的有效性

教师的言行对学生的成长起着潜移默化的作用。X老师比较有亲和力，课上始终带着微笑，讲话的时候抑扬顿挫，语言明确简练，这样的上课风格非常适合低年级的小朋友。

引导学生积极主动地发言。X老师非常注重与学生的互动，在一问一答之间，对于小朋友没有说完整的话能够及时并准确地补充，连接得很自然，也不会忘记一些细节上的提醒。如问完一个小朋友选择倒垃圾的理由之后，提醒他不能忘了洗手;又如在一个小朋友给了同伴不错的建议之后，提醒他应该感谢一下给他建议的小朋友等。在学生的回答没有达到十分准确的时候，老师应给予适当的提示，让其他同学来作补充回答。

利用各种教学资源。本节课中准备了多种教学资源，如PPT的照片、儿歌、歌曲、色彩丰富的教室示意图、蜜蜂章和蜜蜂贴，甚至利用了整个教室里的物品，课前让学生自己准备了打扫所需的小工具，这些都让整节课的教学形式非常丰富，这非常有利于激发学生的学习兴趣。展示的照片从学生的身边出发，让学生比较容易进入状态。学生也能够通过念儿歌和跟唱歌曲，并结合一定的动作来加深对于小岗位工作的方法记忆。教师也结合这堂课的内容，充分利用了教室资源，达到了教学目的，如学生在课上进行了一定时间的劳动实践、将做好班级小家务列入班级公约等。

三、教学策略的有效性

激发学生的学习热情。整节课在开头和结尾以及中间学生实践劳动的时候，教室里都播放着悠扬的音乐和歌曲“班级小主人”的伴奏，这样的背景音乐不仅能使学生缓解紧张心情，也能增加学生的学习兴趣。另外，由于教师注重与学生的互动，这节课的学生参与度非常高，课堂气氛也很活跃，并非我们传统意义上的“老师讲、学生听”，而是给予了学生一定的自由度，甚至让个别学生走上讲台发表自己的意见，让全班同学都有自己动手做的机会，这样的方式能让学生产生更强烈的主人翁意识。

注重表扬和评价策略。X老师的表扬和评价策略体现在三个方面。一个方面是在学生正确的发言或者良好的行为之后直接进行表扬，如“你真棒!”、“你真聪明!”等，在劳动实践结束之后，也用优美的语言来间接表扬了表现突出的学生，如“钢琴现在多亮啊!”、“水壶排得多整齐啊!”等。另一方面，是引导全体学生向被表扬的学生表示称赞，这样的表扬方式不仅可以加强被表扬学生的荣誉感，而且可以激励其他学生向他学习。在课的最后也让学生自行发言，来对班级里的良好行为进行互相表扬。在低年级，进行这样的表扬策略是非常有效的。还有一个方面是提出了岗位评价表，通过收集不同的章以取得奖品，对于表现突出的同学给予了奖章。教师要善于让学生在观察之后作出评价，如同学和老师擦黑板的对比，让学生独立思考选择更加好的劳动方法。

四、建议与评价

在上课的时候有学生举手想要发言，可是老师出于时间安排考虑，却没有给予他们发言的机会，这样可能会扼杀学生回答问题的积极性。老师可以鼓励性地让学生课后再来和老师交流，而不能对于他们的举手直接忽视。

整节课只给了一名同学奖章，似乎有点作秀的性质。另外岗位评价表的评定具体怎么评也没有阐述清楚，给人感觉不会是一项“持之以恒”的工作，极有可能只是流于形式，那就失去了提出这个评价表以激励学生“主动做、认真做、天天做”的意义。

虽然跟唱“班级小主人”歌曲，可以起到提高学生劳动的主动性的教学目标，但是在进行劳动实践之前加入跟唱歌曲的环节有些牵强。如果放到课的最后，在教师把小主人扩大到学校、社会的时候大家再一起来唱这首歌，应该能使整节课再次达到高潮，更有助于提升学生作为小主人的荣誉感。单单教师说几句话，似乎力度不够，学生无法感受到从小处做起对未来生活的重要性。

此外，教师十分注重细节上的处理，语言上也恰到好处。如在进行小岗位实践的时候，两位小朋友站在桌子上擦窗户，这是十分危险的，教师注意到了这一点，及时提醒“我们要做适合我们做的工作。”这体现了教学目标里的“力所能及”四个字，并引起了全班同学的关注，在学生从桌子上下来之后开始擦窗台时，老师又给予了一定的表扬，这一系列的衔接非常自然。教师在课前就意识到了这节课可以融入安全教育的内容，对于一年级小朋友来说，他们是劳动的初学者，安全问题变得非常重要，因此教师应该在所有同学回到座位之后，对这个问题再一次作出强调。而整节课教师提到了两次与安全相关的部分，一次是擦灯开关的时候不能用湿抹布，另一次就是擦窗户的时候，这似乎远远不够，例如擦黑板的时候，以一年级小朋友的个子根本擦不到高处，那应该怎么办呢?安全教育的部分应该在这节课上再强化一些，仅仅停留在教师在课上顺带一提的处理是不够的，还可以渗入图片、儿歌等一些感性认识来加深对学生的安全意识教育。

整堂课的时间安排设置颇为合理，教师挖掘了“小主人”的深度内涵，充分利用了教室里的资源，从学生身边抓起，运用了多种教学形式，一步步地引导学生主动做、认真做、天天做好班级小岗位，将其剖析得比较彻底，学生的参与度也很高，也体现了新课改学生共同参与的理念。整体还是非常成功的，是有效的小学社会科教学的一个良好典范。

摘要：“学做小主人”是上海科教版一年级第一学期品德与社会学科第三单元第二课的教学内容, 教师通过对教材和学生学情的分析设计了此课, 取得了较好的教学效果, 可以说达到了诸多社会科教学方面的有效性要求。笔者通过对此课的观察, 得出此份课例分析报告。

3.小学班级管理常见“误区”分析篇三

作为一名基层的小学班主任，我深知，班级管理的科学与否直接关系到班集体内每个学生的身心发展状况。小学生尚处于人生观、世界观、价值观形成的初级阶段，班集体运行的科学程度将直接影响孩子们的一生。我相信，任何一位班主任都希望自己的班级是健康的、和谐的。笔者从事小学班主任工作十多年，对小学班级管理工作有颇有些认识和感受，文章撰写的初衷亦是以小学班级管理中产生的主要问题为探讨基础，针对具体影响班级管理的因素，对症下药，以提高班级管理的科学性和实效性，促进学生的健康成长。

一、棍棒至上的“权威式”管理

笔者在日常工作中经常听到同行们围绕“棍棒底下出孝子”的传统结论各抒己见。崇尚“权威式”管理理念的他们，片面地认为教育理论所介绍的原理、原则、教法均为不切实际之举，现在的孩子比较难管，必须代之以严厉的管教与体罚。更有一些老师深受“不打不成器”“教不严，师之惰”观念之影响，在日常的班级管理中推行“权威”理论，在日常班级学习中要求绝对服从与齐一标准。

诚然， “权威式”管理确实会对班级管理起着一定的促进作用，但给孩子们带来的伤害也是令人心痛的。根据日常工作的观察和调研不难看出，权威式老师管理下的班级一般会产生诸如师生沟通困难、学生不自信、学生对老师心存敌意并缺乏主动性和创新意识等问题。我相信，这些问题的出现一定与班主任工作的不科学、不合理性是有直接或间接关系的。

二、成绩至上的重“学”轻“德”

根据布卢姆的教育目标分类理论，结合我国的教育教学实际，新课标将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。可以说，在新课标的引领下，新时期的老师理应适当减弱成绩至上的培养理念，转而从情意、技能、认知这三个目标入手，统筹培养。但现实往往不尽人意。

受应试教育的影响，学校教育一直以学生的学科成绩及升学率作为教学成效的指标，小学也不例外，一切以学科成绩为主，整个教学重心放在学科知识的教授上，忽略情意、技能、认知能力的开发。在应试教育的背景下，个别班主任认为，学生只要学好了知识，提高了成绩，就是一个好学生，缺乏对学生的了解、信任、尊重、协助与鼓励，无法给学生营造安全、温暖、和谐的班级气氛，更无法让学生在自我努力中获得成就感。

三、制度至上的“民主化”管理

所谓班级管理制度的民主化大体有两层含义：其一是指班主任和相关教师要有尊重学生个性，发挥学生主体作用的指导思想，并在教育教学实践中自觉地贯彻；二是在教育管理方式上，充分发挥班干部的核心作用，千方百计地创造条件让学生自觉、主动地参与班级管理，让学生人人有机会发表自己的意见，有机会展示自己的风采。

作为班主任的我们深知，班级要靠大家的共同努力才能变得更好。作为一个小学班主任，在教育管理方式上，要充分发挥班干部的核心作用，让学生自觉加入到班级管理的队伍中来。于是，就出现了一个管理的问题，管理必须要形成一个主力军，那就是班干部。在班级中设置班干部，目的就是培养学生的民主意识和民主作风，让学生学会自理自治。然而，个别班主任认为，成绩好的学生就可以在班中担任一官半职，完全忽略了学生的管理能力及其在班中是否具有影响力等因素。这种管理思想使多数学生缺少了锻炼的机会。

最典型的事件就是几年前一场关于“小学班干部制度该不该取消”的讨论。2011年“童话大王”郑渊洁在微博上明确提出，小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举汉奸的三个特点：为强权效力；告密；奴役同胞。微博还称，发达国家小学没有班干部制度，建议取消小学班干部制度，让所有孩子平等成长。微博一经发出就在社会上引起了热议，反对者有，赞成者更甚。

纵观以上几种班级管理中出现的“误区”，其成因是极其明显的。当下许多小学班主任大都受传统的“师道尊严”的影响，误解教育的爱。部分班主任在应试教育的大背景下，偏重知识学科教学，缺乏人文素养关怀。在班级管理中，对于班干部的选拔和任用，没有实事求是地遵循现阶段孩子身心发展的特点，以至于出现了上述诸多问题。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，作为一名基层的班主任，我始终坚信，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，针对工作中可能或已经出现的问题，对症用药，形成系统科学的工作方法，有关小学班级管理误区的问题就必定会逐渐改善。

4.班级常务（范文模版）篇四

A、对电子行业进行调查研究；

B、到家乡的一些公司见习；

C、到电子维修店见习；

D、初步认知电子行业。

二、家庭情况表已获资助情况的填写：

2011学普通高等学校国家励志奖学金获奖学生5000元：熊朝宇

2011学普通高等学校云南省政府励志奖学金获奖学生4000元：董国花 2011学普通高等学校国家一等助学金获助学生3500元：王燕康、普甜甜 2011学普通高等学校国家二等助学金获助学生2500元：余建忠、宗琴、李

肖、张和芬、赵思帅、姜海琴、董明仙、张国林、李雪莲。

三、开学时间：2012年8月26日19:30在教室开班会、发教材；27日上课。

四、收费情况：4500元专业费；400元住宿费；80元保险费；200元书费。

五、有补考的同学在9月份下旬参加补考。

六、开学要交的材料情况，请同学们仔细阅读：

1、家庭情况调查表：A电子填写：学生本人基本情况、家庭通讯信息、家庭成员情况、影响家庭经济状况有关信

息；

B手写情况：签章、民政部门信息；

C按照表下面的填表说明填写；

D小方格的打钩情况用笔来打钩；

F打印两份再复印一份；

I所有的内容填完后，家庭情况表必须只有完整的一张，也就是所有的内容都在一张纸上面。

2、个人提出的贫困申请书，复印两份；

3、村委会开的贫困证明，复印两份；

4、以上的表上内容要诚实填写，上面的三章要清晰，三章不可少，定有民政部门的章。

5、属于孤儿的同学，请提供户口本复印件以及相关户籍管理部门出具的人口情况证明；持有低保证、特困救助证、优抚证、烈士子女证、残疾证的同学，请提供证书的复印件。请同学们诚实填写，确保信息的准确性！

6、贷款的同学在校园网上---下资料表格---填写相关内容------按步骤办理-----开学就交。

7、办理走读协议的同学登校园网下载走读协议两份----填写后家长签署意见----复印相关材料家长身份证和学生身份证等----开学第一周办理-------不懂得情况请咨询我们班的王炳志同学。

8、两份禁止游泳协议书（请让家长得知并签字）开学交，不交的话学工部在综合测评处扣2分的成绩。

9、社会实践登记表；表上必须盖章，章印必须是圆形的（椭圆形、方形等无效）章印清晰。

10、3000字的社会实践报告实践心得体会：电子版的。

11、社会实践介绍信和回执表同在一张纸上，同样盖章。

12、10级电子班社会实践选题范围是以下四点：

13、2012年大二学年成绩单，家长意见和签字的情况的填写。

七、祝同学们假期愉快，开开心心的收假，同学们开学见哈，有事请飞洪照！

总收入=家庭人均年收入*总人数

家庭人均年收入=总收入/总人数

家庭月总收入=总收入/12个月

5.班级培训总结范文篇五

此次班级管理团队培训的对象均为九年级各班级的班长，包括值日班长、卫生班长、纪律班长。

二、培训内容

(一)、班级管理团队的人员建设

班级管理团队的人员建设主要包括：

1、总班长;

2、值日班长;

3、卫生班长;

4、纪律班长;

5、各组组长;

6、各寝室寝室长;

7、各科科代表。

(二)、班级管理团队的制度建设

1、班级管理制度

2、班委职责制度

3、班级财产制度

(三)、班级管理团队的执行力建设

班级管理团队的效果如何重点看该班级管理团队的执行力能否制度化、常态化。

(四)、阶段对各班级管理团队的考核制度

1、阶段领导巡查班级情况综合评价制度。

2、阶段问卷调查班级情况综合评价制度。

3、各班级授课教师上课情况综合评价制度。

三、培训效果

通过近几天对各班级情况的全面巡查，发现九年级各班级在纪律方面更加稳定;在学习方面更加踏实努力，在卫生方面更加整洁卫生;在管理方面更加科学合理。

6.班级管理机构范文篇六

1、班长、副班长：

班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，协助其他班委干部共同管理好班级。

2、团支部书记：

负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛。如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。

3、学习委员：

学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，做好每堂课的教学日志的填写，协助老师师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4、纪律委员：

负责自习、集会、两操的班级纪律的维护和监督等工作。

5、体育委员：

负责两操及集会的组织领队工作，负责组织本班同学的课外体育活动，协调组织学校组织的体育比赛。

6、劳动委员：

负责平日及大扫除的卫生工作，主要是安排、检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

7、生活委员：

负责同学们日常生活碰到的维修及宿舍内部的一些杂物，班级当天的值日卫生以及班级用品的购买等。

8、室长：

负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。

9、文艺委员：

负责好课前发歌以及音乐课的学习及纪律。

10、宣传委员：

负责好每期的黑板报，以及班级的一些宣传工作。

11、宿管委员：

负责好每晚寝室的检查与监督工作。

7.班级分析范文篇七

关键词：新形势,小学,班级管理,研究

一、新形势下小学班级管理中存在的主要问题

1. 班级管理方法依然比较陈旧、传统。

据调查显示, 目前很多的小学班级管理工作依然沿袭着传统的模式, 班级管理过程中仍然以经验为主, 比较重视班主任的经验活动。一般都是通过考察学生的出勤率、参与活动的积极性、违纪情况以及学生的成绩等内容来量化该班级的管理绩效。这种经验型的管理方式, 主要表现为一种压迫法, 长期以往, 班主任与学生之间很容易形成一种对立的形式, 除非一直压着, 否则将非常的混乱。

2. 管理难度加大。

由于独生子女的数量不断增加, 班级管理的难度也在不断的加大。这主要缘于独生子女自身的特点:他们比较活泼、开放, 而且思维较敏捷, 对新事物有很强的求知欲望;但比较头疼的是他们的缺点, 他们往往缺乏爱心, 只爱自己、无视别人;他们内心缺乏诚信, 而且比较容易产生浮躁的情绪;不愿意接受纪律制度的约束, 喜欢放任不羁的生活方式。

3. 班主任的日常工作量不断的加大。

对于班主任来说, 为了能够更好地管理好一个班级, 他们每天常规的工作时间将占据其三分之一的工作时间, 比如早操、课间操、早自习以及集会时, 他们都要到场参与管理, 对于突发性事件更是第一时间要赶到并进行处理。长期在这种工作模式下, 大多数的班主任早已养成了习惯, 并沦为事务处理型, 而很少有学者型的班主任。由于很少抽出时间进行管理方法研究, 因此很难实现班级管理的规范化与效率化, 管理效果并非尽如人意。

二、关于小学班级管理的几点建议

基于以上对目前我国小学班级管理中存在的一些问题分析, 笔者认为, 可以采取一些策略和方法实现创新。

1. 民主选举, 人人管理。

班干部应通过民主的选举产生, 培养小学生的民主思想, 给他们独立思考的机会。选举时, 适当引入一些竞争机制, 让学生们都有选与被选的机会, 不以成绩好坏论英雄。这样一来, 不仅可以让学生体会到自身全面发展的重要性, 而且我们还可以通过“毛遂自荐”来锻炼学生的勇气和勇于担当的精神, 并在此过程中活跃了班级的氛围, 更显和谐、融洽。

2. 通过意见箱、电脑 (电子邮件、QQ号等) 和电话等手段来加强师生以及老师与家长之间的沟通。

在教室明显的位置设置意见箱和建议箱, 学生有问题或者好的建议可以通过信件的方式与老师联系, 老师每天都要对意见箱和建议箱中的信件进行及时的处理, 以便使学生信服;随着生活水平的不断提高, 很多学生的家里都有了电脑, 教师可以将一个公用的电子邮件或QQ号公布于学生, 通过网络也可以与老师进行及时的沟通, 方便快捷;电话是最方便快捷的一种沟通方式, 紧急情况下通过电话即可及时解决问题, 因此, 老师可以将家里的电话或者手机号码主动向学生公布, 这就极大地方便了师生以及家长与老师之间的直接沟通。

3. 在具体管理工作中下功夫。

实践证明, 良好的班级氛围可以为学生的健康成长提供导向作用, 能引导学生全面发展, 培养他们的实践和创新精神。因此, 在小学班级管理实践中, 可以从以下几个方面入手:第一, 要学会倾听和欣赏学生。从心理学的角度来看, 人的内心深处都有渴望别人欣赏和尊重的意愿。因此, 作为一名班主任, 应当多了解学生, 保持一种平易近人、和蔼可亲的交流态度, 从而增加自身的亲和力, 只有这样才能了解学生内心世界的真实想法。因此, 倾听是教育的前提条件, 而欣赏则是实施教育管理的一种态度。笔者认为, 只有倾听学生、欣赏学生, 才能使每一个学生的优点发扬光大, 才能使整个班级蒸蒸日上;第二, 学高为师, 身正为范。教师的教学不仅体现在课堂上, 日常的行为也会对学生产生很大的影响。因此, 作为一名班主任或者教师, 我们应当对自己严格要求, 真正做到“学高方为人师、身正可为人范”;第三, 要视学生如己出, 爱生如子。无论是生活中还是教育中, 都不能没有爱, 没有爱的教学犹如荒原。因此, 教师尤其是班主任要通过各种方式随时向学生们传递着爱意。比如, 在与学生的谈话结束时, 可以摸摸他们的头或者拍拍肩膀, 最后说上几句鼓励的话, 这些举手之劳却可以让学生心花怒放, 从而增强了他们的自信心与上进心。

结语:小学班级管理实际上是一门艺术, 它需要长期的用心积累和实践, 才能找到最恰当的方式和方法。因此, 笔者认为, 只有拥有爱心和耐心, 再去用心去付诸行动, 班级管理才能有所成效。

参考文献

[1]倪绍兵.目前我国小学班级管理中的突出问题及相关对策探究[J].文教资料.2010 (34) .

[2]李争姸.小学班级管理之我见[J].科技创业家.2011 (10) .

[3]许艳华.浅谈小学班级管理的艺术[J].教育实践与研究.2010.

8.生态化班级管理策略分析篇八

【关键词】生态化班级管理策略

引言

现代学校教育由于社会国际化的不断交融，教育理念也在随之发生改变，逐渐把目光转向注重系统整体和和谐反战的生态化，生态化班级管理便是其中的“产物”之一。“生态化”源于希腊语，原意为“住所、栖息地”，后来逐渐演变为“一切生物的生存状态，以及与环境之间环环相扣的关系”的意思[1]。在教育学中，教育依据各种教育现象及成因，加之与教育环境的层层关系，形成了仿“生态化”概念，这也是生态化班级管理的来由。

一、生态化班级管理意义

学生的成长是一个不断被社会化的过程，从家庭的社会化场所再步入学校进入班级，社会化场所的转变就是不断被社会化的一种发展。在班级中学生不仅在生理的认识上有所发展和变化，还要接受在社会适应下的心理变化与挑战。班级是学生学习生活的重要的场所，承载着学生的安全保障、情感依托与知识文化等重要使命，因此生态化的班级管理直接影响着学生学习、学生情感，甚至是安全问题。另一方面，班级管理是学校教育工作的基本单位，生态化班级管理决定了学校的生态化管理系统。班级培养的是未来建设国家的各种人才，他们所附带的精神文明以及对社会的贡献价值都直接影响着今后社会的轨迹，从广义上来看，班级管理是促进社会进步的力量之一。因此，生态化班级管理就显得极为重要了。

二、生态化班级管理的内涵关系

传统的班级管理延续了改革开放前的教育理念，随着社会经济的不短发展，教育资源、环境、设备等不断更新，以及信息化的现代社会观念等种种因素造成传统教育理念突出的一系列的弊端，加之现代生态化的先进新理念的普及使用，生态化班级管理也趋于成熟且适用。在生态环境框架中，不同层次框架的机体相互联系形成统一的整体。也就是说在生态化班级管理框架中班级、教师与学生同为“机体”条件下，要保持稳定的一体性。其中教师、学生可能来自不同的地方，不同的社会生活经历以及认知，教育教学中，虽然教师占主导地位，但个人的学习风格与班级学生的并非具有一定的一致性。因此教师教学的风格与学生的学习风格要具有高度的统一性，才能维持生态化班级管理。在生态化班级管理中，班级通过特有的班级集体精神信念、班级学风、班级文化以及教师与学生之间、学生与学生之间的相互作用形成的协同合作的关系，形成个人学习成绩、班级學习成绩、老师教学成绩为三位一体的意识。根据这种一体的意识，学生在实现自己学习提高的同时也能为班级整体学习水平带来一定的影响，这种关系清晰、顺序流畅的联系保障了班级管理在教育上的发展期望，也利用生态化的先进理念。也就是说，生态化班级管理的具体内涵关系就是在班级、教师、学生三者之间的“生态化”联系。

三、生态化班级管理的要素

学生在生命完成独立后，成长还在继续。在成长过程中思想上与社会、学校的文化发生相互作用，通过自己不断的学习认识，逐渐形成自己的意识，同时也属于社会、学校的文化意识一部分。这是从大范围来将，同理在生态化班级管理中，学生的思想文化与班级文化也是一体性的。因此在生态化管理中，班级文化要有强烈的激励性，激发学生对学习的热爱，人生命的认知，以及世界价值人生观。班级文化的出发点就是团队的精神，团队与个体息息相关，能帮助团队中的人员产生积极的作用。班级文化激励的作用就是让学生发掘自身的内在潜能，同时又因在团队的效应下，这种发掘不会产生任何负面的心理压力，这种内在价值的发掘不仅能使学生自身素质提高，同时还能巩固生态化班级管理。另外班级文化还包括教师的教学文化，教师在教育中不仅要文化知识上给予学生的教育，同时还要在班级文化的树立上给予一定的暗示。在学生学习文化的产生疑问时，要有相适宜的教育方式，增强学生对学习兴趣，以及对教师的信赖，从而形成稳定的生态化班级管理。生态化管理需要班级、教师、学生的三位一体来实现，班级目标自主化是长久地维持三者的关系重要战略。在班级目标自主化中，教师首先要在班级管理者的高度从长远的看，未来的社会需要多元化的人才资源，教师要激发学生的自由意识，通过学生自主参与班级目标内来，让学生自由的尝试探索管理的方式，从而提高学生的行动力、智慧力充分发展。

总结

生态化班级管理是现代信息化社会的一种自然产物，科学的分析可以有效地提高教育的实施，同时也能实现传统教育理念同时代共进步的华丽转型。生态化班级管理具有审时度势的高睿智慧，还赋予充分的人性化，与教学总体方针高度吻合，为实现学生全面的健康发展提供了有利的新时代理念台阶。

【参考文献】

9.班级演讲稿[范文] 篇九

优秀班集体演讲稿

尊敬的各位来宾，各位领导:

在过去的一年中，我们土木工程095班在团支部、班委会的带领下，在全班42名同学的积极努力下，在班级管理制度建设、团支部建设、班风学风建设集体活动的方面取得了优异成绩。

然而大浪淘沙，方显英雄本色。正如我们大一时辅导员郁毅老师所说，只有“壮志满怀，放眼未来”才能振翅翱翔于九天之上。并且在建工学院这样有着众多优秀的班级中我们任然需要更多的努力建设我们的班级建设我们的未来。

是一个朝气蓬勃有着强烈凝聚力的班集体。是由来自全国6个省、自治区的42名同学组成，其中3名同学是少数民族。咱们全班都团结在以班委团体为中心的集体中紧密联系。

我们怀揣着对未来美好的憧憬和梦想，有缘组成了一个大家庭。我们有秉承着四川理工学院“厚德达理，立志勤工”的校训和“勤奋求实，艰苦奋斗，无私奉献，校兴我荣”的“黄岭精神“。在学校里面刻苦学习，踊跃参加学校班集体中的个项活动。一年来我们在学校领导以及老师和班委的带领下，形成了一个团结互助有凝聚力的整体。

首先，请允许我为我们班的基本情况作一个简单的介绍：

1班委干部队伍：

3次郊游。丰富了同学们的课余生活，促进了各个同学之间的交流和学习。

中学时代班干部是班主任的得力助手，是班级管理的重要因素。在大学期间，我们班上这些优秀的班委干部们甘心为班里的同学真情付出，认真上传下达做好每一件辅导员或者团委老师们交代的班级工作。

2班级制度与班风学风建设

学生的首要任务就是学习，相信在场的各位一定也认同这句话。

在我们班、班级制度是由班委和学生代表共同制定完成的，并由学习委员将其整理并考察。

又方便了同学间的学习与交流。现在由于大家选课的不同所以并没有再次申请而是将这种“强迫”自习转成了自觉自习。

在生活方面，我们每月进行宿舍考评。评出优秀寝室一个。

总之，我们班的班级制度是服务于【奋进、勇敢、团结、务实】的班级文化和每一个同学的。

大一上学期时，由于我们班的(挂科率太高)失去了优秀班集体的评选资格。在此我想向各位稍作解释。我们班的同学其实都很有能力，当刚刚迈进大学时难免不被大学生丰富多彩的生活活动所吸引。所以我们班在大一时举办了很多的集体活动，同学们也在各个社团、学工组、学生会各显其能。

所以我们在大一下学期开学时，各位班委就做了深刻的反思，为强调学习开了多个班会。同学们也都明白其中利害关系。在大一下学期努力学习，相互促进。

我的班级是一个拥有着良好思想道德品质的集体。班里同学思想觉悟都比较高，并且积极向党组织靠拢。每次召开班团活动我们班的同学都能准时到场，并且能根据当月的主题提出自己的见解和看法。在活动中制造良好的活动气氛。并且都能积极地加入活动当中。在我们全班有多名被评为优秀团员的同学，85%的同学都递交了入党申请书，积极加入党校学习。另外，在大一下学期我们班上就产生了何秋云、赵浩、谭江龙、杨太亮、巫崇旭、郝江、向前.齐志成.罗宁.雷果这10名入党积极分子。

高度集中的班级思想汇聚成班级文化的小溪，滋润着班里的每一位同学的心扉。在我们土木095班这个集体中大家相互友爱互帮互助。担任班委职务的同学更是全心全意地为着咱们这个班在着想为班里每一位同学着想。（举例）我还记得有次我发高烧到42度，当时我们班的班委（3名童鞋）。。4班级活动的开展与优秀同学的介绍

前面也介绍过了，我们班曾经开展过多个活动。

腾飞同学（手风琴获奖。。。）。。。。

汪莉同学英语四级考出560分的高分、难忘黄岭晚会时与学工七组其他的多名同学表演《黄岭、黄岭》。。。。

谭江龙同学（。。。）。。（需要介绍。

巫崇旭书法得奖

给未来的自己

梦想是帆，扬起梦之帆，我们可以抵达成功的彼岸；梦想是灯，点亮梦之灯，我们可以涉足未知的远方；

梦想是路，踏上梦之旅，我们可以收获无尽的快乐；

因为有梦想，所以我们奋发活力！

因为有梦想，所以我们永不止步！

因为有梦想，所以我们风雨无阻！篇二：班级发言稿

尊敬的各位家长：

大家好!首先，我谨代表八(5)班全体老师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!转眼间，孩子们升入八年级快一个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作也走向了正轨。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!今天的会议安排：班级基本情况介绍、期中考试分析及学生在校的表现的汇报、对家长的希望及建议、各任课教师的讲话、家长的意见和建议

一、班级基本情况介绍

1、学生情况介绍

我们班共有学生69人，是年级中人数较多的班级。通过一段时间的了解，我对我们班级学生的总体表现的评价(总体意味着大多数，并不是总体好就大家全都好)是：心理状态较好，积极乐观向上，总的来说都比较乖巧听话。

但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不能及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃(基本上没有人敢举手)。

2、教师情况介绍

3、班委会组成

主席：张琴范琳琳

学习部长：罗苑纪委书记：王晶玲

后勤部长：秦铭体育部长：安琪文艺部长：谢敏

第一组组长：安琪第二组组长：范琳琳

第三组组长：何月第四组组长：李庆

4、班级管理理念：从细处着手，让学生养成好的习惯!班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。在班级管理上，我主张强化学生的自主意识，尽心培养良好的班风，促进班级建设，以便实现学生成人成才的目标。我的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。

二、半期考试分析及学生在校的表现的汇报

半期考试，我班总体较好，其中语文、英语、政治、地理均是普通班第一，这

与授课老师的辛勤劳动分不开，也与学生们的个人努力密切相关，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，比如何月同学（年级8）与杨刚（年级22）同学，全级前全级前300名共有27人，在普通班中居于第一。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。

3、学生的学习自没有主动性，少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。

四、对家长的希望及建议;初二阶段学习特点：内容多、难度大、要求高，作业量大，课程设置、学习内容、学习方法、人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少学生由于对初二阶段缺乏认识或认识不足，未能根据根据初二新特点进行调整，结果一段时间后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

1.、生理特点

初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。

2.心理特点

(1)自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。

(2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

(3)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育

相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育成果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

作业督促：检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。要采取多种形式了解孩子的学习与思想状况，发现不良苗头，及时引导纠正。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。(4)、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。

(5)用投资的观点看待孩子的教育。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。

我希望每个家长，多一份责任，少一分放任多一分鼓励，少一分训斥

多一份关心，少一分随意多一分理解，少一分责备

多一分赏识，少一分自弃

最后，在这里我谨代表八年级(5）班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”成“凤”。

谢谢大家！篇三：优秀班级评选演讲稿

06.2 各位领导，老师，同学们大家好：

大雪无痕，大爱无言！如果说雪是有心的，那么它也会被我们的热情所融化；大家战胜了风雪带来的阻挠，及时高效的完成了除雪工作，有汗水、有疲惫，也有无尽的收获和欣慰，更让我们难忘的是那一张张带着疲惫的笑脸！

06年的圣诞我们一同走过，集体包饺子，聚餐，ktv唱歌，忘不了那满脸白面的笑脸；忘不了ktv里那深情的歌声，更忘不了集体举杯，同桌共饮的场面。亲手包制饺子，总能吃出属于自己的味道。我们也象饺子一样，被浓浓的温情紧紧的包围在一起。

蜡烛与烟花的光亮是有限的，可是带给我们的快乐和温暖却是无

限的；相聚的时间是短暂的，可是带给我们的喜悦和感动却是永恒的！06年我班级率先开展了集体自习活动，大家一起互助互利，共同进步，一起成长，大家时刻明晓学习永远是我们生活的主旋律！我们的日子，我们的故事，人生就像流淌的河，把我们的青春沉淀。从陌生到默契，我们共同走过了这段坎坷却快乐的岁月。班级首次举办的“联谊倡导共进会，歌曲，舞蹈，相声，小品，短句，游戏，应有尽有。集体包饺子，ktv，聚餐，义务支教，福利院之行，迎春聚活动，“中秋烛光烟花夜”不一样的笑容，一样的美丽。

一年里，班级共获奖项30余个，年末￥人获得智育奖学金，德育，问题等奖学金。

理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，相信我们一家人会在人生的征途中兼程而进，迎接我们的将是胜利的歌声！

数学06.06旁白

1.相逢是首歌,我们是跳跃的音符,为了谱写同一首歌,我们走到了一起

相逢是首歌,我们是快乐的歌手,为了歌唱温新的家,拨动心灵的琴弦, 年轻的你我,相逢0606 快乐的你我相聚0606 真诚的你我相勉0606 伴随着优美的旋律,请大家和我一同走进我们0606这个温新的家

2.我们是一个团结.友爱.进步而又充满活力的坚强集体,共同进步,不让一个人掉队是我们这个团结的班级体的共同目标.正因有着共同的梦想,正因有着相同的信念,也正因有着不变的宗旨.我们这个班集体顺利的走过了大一这一年,一路走来,不管成功或是失败,我们都会用微笑来面对.3.同学们来自大江南北,操着不同的口音,有着不同的习惯,而一切确是那样的默契,那样的自然,好象是上天注定,我门要在沈师相遇,在六班结缘

4.学习,活动.生活是我们的理念

5.课上安静的我们认真聆听老师的讲义

6.课间不安的我们掀起了一波波争议

7.课下认真的我们享受学习生活的安逸

8.学习丰满着我们的羽翼

我们要用行动证明我们的努力，要用结果证明我们的成绩

10.在活动方面,我班同学也不甘落后,积极参加学校和学院举办的各项活动,在参加活动的过程中,我们每个人都在不断的进步,整个集体也跟着不断的完善.11.军训

开学已始，我们进行了磨练我们一直的军训活动，军训是辛苦和劳累的，但我们不抱怨它的苦难，因为它带给我们一个尊严一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。不经历风雨何以见彩虹。12.长征

诵回忆着红军长征的一幕幕。

“荷风送香气，竹露滴清响”此情此景倍感舒适，把知荣明耻文明出行交给我们带给大家，针对马路车乱人杂，乱倒垃圾等陋习的处理，再次体现了我们温暖的家给社会带来的贡献。

14.迎新

15.和谐心语

在和谐心语诗朗诵中我班李旷，代双喜同学获得了校优秀奖，由于我班的出色表现，我班还获得了最佳组织奖 17.12．9

18.早操篇四：优秀班级演讲稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！我是***,来自机自y124班。能够作为我院2014“先进班级”代表在此发言，我感到万分荣幸。作为先进班级的一员，我深知这是一份沉甸甸的荣誉，是学院对我们的激励与鞭策。能得此殊荣，离不开全班同学的共同努力，更离不开学院领导老师对我们的关怀，兄弟班级真诚的支持与帮助。在此，请允许我代表我班全体同学向你们表示最诚挚的谢意，谢谢你们！下面我就我班在创建先进班集体过程中的几点体会向各位作一简要汇报：学习方面，在班主任老师的带领下，在各科老师的悉心教导下，机自y124班的同学们从大一到大二逐渐形成了认真踏实的学习风气。大一学年中，我班有两人获得校级优秀学生奖学金，有两人获得国家励志奖学金，三名同学顺利通过大学英语四级考试。

在体育方面，我们更是积极参与。以本班张贤安同学为队长的篮球队在院校的的各种比赛中成绩斐然。在“新生杯”球赛中荣获第二名佳绩，在全院篮球比赛中永闯四强。

大二这一年，丰富多彩的活动大大的充实了我们的大学生活，而在这些活动中，以党团为主题的一系列活动更是大放溢彩。我们班目前有党员5人，入党积极分子12人。在党支部会议中，他们接受了一次次思想的洗礼。团日活动更是我们的特色。

这是一个温馨的的集体，一个团结的的集体，一个充满活力的集体，一个多才多艺的集体。这也是一个温暖的大家庭，在这里你不会感到孤单，在这里你也不会感到寂寞，这里洋溢着青春，这里充满着活力，在机自y124班全体同学的共同努力下，我们成为了校级优秀团支部。在第五届科技文化节中，我们取得了第一名的好成绩。前不久，我们班又荣获“五四红旗团支部”荣誉称号。

这两年的时间，我们一同经历一同面对了太多的东西，有过事事顺利的时候，也有过忧虑徘徊的日子，但是无论怎么样，我们都一同走了过来，我们只能充满信心的说：班级的明天定会更加美好！

我的发言到此结束，谢谢各位！

篇五：省级优秀班集体演讲稿

优秀是一种习惯、榜样是一种力量

大家下午好！我是09应化（2）班的王锋健，担任09应化2班班长。

我将从以下三个方面向各位领导老师汇报一下09应化2班的情况：

1、提高综合素质，共建和谐班级

入校以来在各级领导、老师的指导和关怀下，还记得第一次班会上，辅导员程老师告诉我们，班级的班风会引领我们整个班级整个大学四年的走向，所以构建和谐班级一直是我们班班委的工作重点。在这个前提下通09应化2班的班级建设取得了长足的发展，一批团结一致、作风正派、责任心强的学生干部成长起来。

班级也形成了“团结合作，共同参与”的氛围，提高了同学们的主人翁意识。班级所有同学递交了入党申请书，现已有党员13名，其中正式党员7名，预备党员6名。其中刘记朋同学还担任支部书记助理。在2010我班还被评为校优秀团支部。在班级自身发展的同时，我们班还为学校学院学生会提供了大批人才，其中王锋健同学担任院学生会主席，胡四维，何治庆，吴志成同学担任院学生会副主席，杨凯同学担任社团副社长，王锋健，戴慈惠同学分别担任院排球男女队队长。

2、加强学风建设，共创良好佳绩

习主动性。我们班着力解决出勤问题，实行了‘一帮一’责任制制度，即优秀生帮助学习困难生，使班里的补考率远低于学校平均补考率。班级的良好学习氛围也是班级整体的考试成绩处于专业前茅，每年综合测评前十名我们班能占80%，班级50%的同学能获得奖学金，大学四年我们班共有20人次获得奖学金，其中国家励志奖学金4人次，一等奖学金1人次，二等奖学金4人次，三等奖学金18人次，获奖比例远高于同级其他班级。英语四级通过率也达到了78%。在2011学年，我们班荣获了校优秀班级体荣誉称号。其中1人次获得省社会实践先进个人，5人次获得校优秀学生干部，3人次获得校优秀团员称号，9人次获得校三好学生，4人次获得校社会实践先进个人，另外我班有2名同学进入了校世纪英才，其中一人还担任班长一职，6名同学进入了院世纪英才，其中也有一名同学担任班长。另外我们班共有9名同学参加了考研，其中7人上线，5人录取211院校。

此外，我们班从入学初便建立了为毕业就业服务的管理模式，在大二学年，我们班开始陆续举办了一些针对就业的活动，比如简历设计大赛，模拟面试大赛，还邀请一些专业人士给我们班做相应的讲座和就业指导。通过这一系列的举措，在大学生就业日益严峻的当下，我们班的就业成绩相当可喜，除了考上研究生的7位同学，目前我们班已经有20名同学签约工作。就业率达到了83.3%。

3、参与课外实践，献身社会公益

在积极参加课外活动的同时，我们积极参与公益事业，2010年学院组织了为我专业某同学的爱心捐助活动，在这次活动中，我们热情高涨，纷纷拿出自己的零花钱，为这位同学捐出自己的一份爱心。当这位同学回归课堂时，我们总能给予一些力所能及的帮助。

10.娃娃班班级总结范文篇十

时间：2015.9——2016.1 班级：娃娃班

新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。

回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我要妈妈！”“老师，我尿裤子了”“老师，我不会！”“老师,你喂我。” „„常挂在嘴边，在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌，他们都在我们娃娃班的集体中共同成长。回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：

一、班况总括

在一个学期的磨合中，团队处于协调与分工合作的状态，大家能在自己的工作范围内做好本职工作，保证了班级各项工作平稳、有序地运行。

这个学期，我们班级共有28名幼儿：女孩子15名，男孩子13名。本学期幼儿的发展让我们感到欣慰：

1.在生活自理能力方面提高了：能初步自己收拾玩具，自己尽力穿脱衣裤鞋袜，自己动手吃完自己的一份餐点。如：陈振雷、章尚哲、陈皓卿、林子璇、叶瑾言、张云舒、陈昕妤、范旻嘉等

2.交往能力有了一定进步，伙伴之间的相处融洽，许多幼儿交往的范围明显地扩大、交往水平提高较快，如：谢欣辰、伍可薇、黄子宸、何月辰、王珞灵、春天、梁偲哲等。

3.班级幼儿学习的主动性、积极性有所很高，语言表达能力进一步的发展，活动中经常呈现此起彼伏的发言氛围，尤其是李远辰、柯宇添、tony、黄驰皓、楚承纲等课堂状态显著进步，思维集中活跃，积极举手发言，语言连贯。

4.11月份起鼓励幼儿跟着老师一起点名、分餐具等，保证了幼儿锻炼的机会。在注重幼儿安全教育和确保幼儿安全工作中，我们平安地保证了班级无一例事故的发生。

二、班级工作 1．环境创设

（1）开学初，开设了班级家园联系的窗口《家教园地》，版面内容丰富，有《家教宝典》《育儿贴士》《活动剪影》《温馨提示》等；创设了班级美术特色墙饰：“我爱涂鸦”、“拼拼贴贴”，创设了活动区域：我爱我家、结构区、剪剪画画、益智区、阅读区等。（2）随着教育活动的开展，我们不断地丰富环境，逐渐让幼儿、家长参与环境的活动中，丰富班级环境，让环境成为教育幼儿的隐性课程。根据每月的内容的开展，先后创设了：主题墙饰《丰收的秋天》《过新年》。

2．保育

（1）保育工作放在首位。

娃娃班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地为孩子擦去鼻涕，不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理„„正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，赢得了家长的赞许。

（2）自理能力明显提高。

刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、有大小便也不说，给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有80%的幼儿会自己吃饭、90%的幼儿都会说大小便啦，90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。我们注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。现在，孩子们知道饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐、生活用品放包里„„一举一动俨然像个小大人。

3．教育教学

（1）每周的教育教学活动安排上，我们力求体现着内容丰富、平衡、动静交替，在生活教育的基础上常规教育内容与相结合的原则。

（2）游戏是娃娃班幼儿的最佳学习方式。

我们的所有教学活动都是在游戏中完成的，我们以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，学习与同伴交往，在这个大集体中，孩子们学会了分享，谦让，以及帮助弱小。

（3）语言的迅速发展。

刚开学时，班上的幼儿有的不愿说话，有的只说单个字词，有的口齿不清，；有的听不明白老师说的是什么。家长们也为此头疼，却不知如何去教，有的则认为孩子还小，慢慢会说的。语言的发展的确需要一个过程，但在2—3岁这个阶段则是关键期，幼儿是喜欢说话的，他们的词汇量也会迅速增加。因此，我们不能错过这一关键期，更不可忽视孩子的潜在能力。一日活动中，我和孩子们聊天，说着他们喜欢的话题：家人、玩具、游戏、美食、动画片等等，在交流中激发说的兴趣，提高表述的能力，培养倾听的好习惯。语言教学中，我重视创设良好的语言环境，在游戏中展开话题，在动作指引下朗诵。同时，我为孩子们设计了各种问题，让他们敢于说，愿意说，不能用完整句表述。我还结合幼儿的兴趣点及年龄特点，创编了一些朗朗上口的儿歌。现在，班上的每一名幼儿都能语言活动中发表意见，表述想法，也都能在朗诵中获得快乐和提高。

（4）动作协调性提高。

2—3岁幼儿，动作通常不协调，还需成人的帮助。可有些家长，怕孩子摔着、累着，干脆不让他们独立行走，到哪儿都是抱，更不用说跑、跳、平衡等能力的培养。这样的教养方式直接导致幼儿动作发展滞后。刚入园时，我们班还有几位幼儿上下楼梯害怕，等着别人扶，或者爬下爬上。当孩子们度过了“分离焦虑期”后，我就带他们常到户外活动，练习踏步走、练习爬、练习蹦跳、练习；攀登、触跳、跑步、听口令行进等等，在训练过程中，孩子们的动作协调性提高了，胆子变大了。生活中，自己吃饭、穿脱衣服和鞋、自己入厕、洗手，自己擦嘴擦手。区域活动时，拼插各种积塑、拼图、捏泥、撕贴纸盖印等。孩子们的小手变灵巧了，能一手拿勺一手扶碗正确进餐；能穿脱裤子和鞋；能画填色和短线条等等。

4．常规培养

本班老师极其重视孩子的常规培养，在这方面倾注了大量的心血，方法上不断推陈出新：规则意识的形成。“没有规矩，不成方圆。”这句古语道出了规则意识培养的重要性。2—3岁的幼儿，在家都是想干什么就干什么，没有一点约束。来到幼儿园后，要在集体中学会应该怎么做，不应该怎么做。通过实践，一日活动中的各项常规都已初步形成，刚来时吵吵闹闹，不守规矩的小不点现在知道：站队时不拥挤、不吵闹，一个跟着一个走；知道区角活动时不争抢玩具，收玩具时分类摆放；知道吃饭要安静，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排队；知道午睡时脱好鞋子摆整齐，衣物脱下放放好„„家长看到孩子的这些举动都惊叹不已，连连称赞“还是老师有办法”。我想，不是老师有办法，而是老师知道孩子们有这个潜力，把他们当做一个个发展的个体。但在常规培养上，还应根据幼儿的年龄特点，在游戏中训练，手把手儿传授，利用榜样示范，借助环境引导等有效方法施展教育。

5.安全卫生保健工作

（1）做好班级幼儿的卫生保健。逐月进行班务会，针对包尿布的幼儿谢欣辰、范民嘉等大便后的清洁工作、秋冬季常见病预防等都早部署、早预防。

（2）保证幼儿每日早锻炼、早操活动、户外活动时间和运动量，并提供新的运动材料：、脚踏车、皮球、羊角球、跷跷板、滑梯等，提高幼儿身体素质。

（3）在11月幼儿园体检中，班级参与检测28位，章尚哲和Tony偏重。合格率为95%。我们针对出现体检的情况，分别与家长联系，取得家园合作的一致性。

（4）开学初，结合新班级环境，带领幼儿熟悉新环境，寻找安全隐患和逃生路线，为幼儿提供安全的保障。（5）开展安全教育周活动，主题是“生活中的安全”。

（6）根据幼儿园的安排，进行“火灾来了逃生”消防演习，让小朋友对逃生路线有了明确的了解。6.家长工作

（1）9月份班级召开了新学期家长会，共有28位家长参加。我们向家长介绍了教师团队、上学期工作及本学期工作思路。

（2）做好每月一次的家教园地内容更换。本学期，共更换四期，内容有：《亲子频道》---纸的魔术、薯片罐制品、大西瓜小西瓜、雪碧瓶的一物多用、游戏“钓瓶子、传达室动作”；《育儿贴士》---粘米烧卖、家长怎样给幼儿挑选小食品、教会孩子应对意外、买玩具先看安全标志、警惕幼儿眼部外伤、提高免疫力的菜单、儿童不宜常吹跑泡糖、婴幼儿过多饮用水果汁有害、一食多补的紫菜和海带；《家教宝典》---孩子在外面与其它小朋友交往，怎么办？孩子顺手牵羊怎么办？孩子注意力不集中怎么办？孩子胆怯怎么办？鼓励孩子大胆尝试与创造；轻松应对反抗期的孩子；家庭教育择机而行；孩子面前慎比长短；做个E时代的家长。内容的丰富，及时针对家长教育中的困惑，提供实例与理论供家长借鉴参考。

（3）精心准备，积极迎接“家长开放日”。11月，林秀老师进行艺术活动《开汽车》和户外活动，赢得了家长的好评。

（4）重视家长的意见，及时为家长分忧解愁。当家长为幼儿哭闹不愿上学、为幼儿自理能力弱焦急、为幼儿吃药问题时，班级老师都会主动出面解决。即使处理家长反映的问题。如：①幼儿的床位问题，马上给予纠正；②叶瑾言、伍可薇、陈昕妤分离焦虑较重需要老师阿姨爱抚着睡觉也及时帮助孩子③许多家长请老师多给予幼儿发言以及上台表演锻炼的机会，我们在工作中都给予重视。

三、存在的问题

1．个别幼儿到现在每天来幼儿园仍会哭泣。

2．迟到现象极其严重。请假手续不能及时办理，常延误了退费时间的限定。3．晨检不重视，幼儿入园时不爱洗手。

11.农村小学班级管理对策研究与分析篇十一

关键词：农村小学；班主任；班级管理；小学生

义务教育的实施使得小学生的学习压力得到缓解，升学的竞争性已不再是小学生需要面对的问题。但是伴随现代教育的改革，对学生的要求也逐渐提高。本文就对农村小学班主任对班级管理中的一些措施进行分析与总结，以给相关工作者提供参考与帮助。

一、当前农村小学生现状分析

当前的农村学校小学生基本都能够遵守学校纪律，能够按时完成教师布置的任务，具有较强的执行力。但是，因为农村家长的文化水平普遍较低，受这个因素的影响，在对孩子的辅导环节比较薄弱，加上现在对孩子的过度宠爱，造成部分学生的自理能力较差。对于农村学生来说，很大比例的家长常年在外打工，小学生与爷爷奶奶生活的现象比较普遍，这就造成一部分孩子在心理上存在一定程度的自卑感，缺乏积极的沟通能力与课堂活跃性，严重制约着学习效率。随着现代社会的发展，有些孩子就容易产生厌学情绪，对小学生的身心发展造成极大的挑战。比如说，性格偏激、倔强、孤僻，甚至有些学生容易受到外界环境的影响，逃学、旷课、上课不认真听讲、不按时完成作业等。而且隔代溺爱有可能会导致小学生养成“好吃懒做”的习惯，从而在学习中不爱动脑筋、不听教师话等情况发生。这就要求班主任提高责任心，在学习与生活中采取有效的措施对小学生进行引导、关怀、教育，从而使小学生形成良好的学习习惯、生活习惯以及积极的心理来对待学习与生活，为小学生的全面发展健康提供必要条件。

二、班主任班级管理的措施与方法

1.全面了解学生情况

作为班主任，就要关心学生的学习与生活。首先，要对每位学生进行详细了解，包括学生的家庭情况、生活习惯、脾气性格等。只有充分了解了每位学生的具体情况，才能够在学习中做到因材施教，才能明白学生的生活需求，并及时进行帮助，使每位学生在学校和学习中能够轻装上阵，全身心投入到学习中。在学习中更要对学生的学习难点进行了解，并与学生打成一片，增进教师与学生之间的感情，拉近教师与学生的关系，使学生形成良好的沟通习惯，在遇到困难时候能够主动进行交流，从而提高学生的学习效率。

2.善于鼓励

对于小学生而言，没有什么比得上得到班主任的表扬与鼓励的事情更高兴的了。班主任要善于利用鼓励的作用，在课堂上要灵活掌握表扬与鼓励的使用频率，做到恰到好处，使其既能发挥作用又不至于使学生感觉到故意使用，以免使表扬和鼓励变得普通化，失去其原有的作用与效力。班主任不仅要在学习中进行鼓励，对于生活中的细节也要进行积极的引导与鼓励。比如，学生在回到家后主动帮助家长做家务，班主任了解后也要对学生进行表扬，从而起到对其他学生的引导作用。

3.建立良好的班级制度，培养学生的自主管理能力

一般来说，小学生具有较强的执行力，特别是在班主任鼓励下，对于班级制度的执行能力是比较高的。作为班主任就要利用好这一优势，制定相关的班级制度对小学生进行约束与引导，对于比较遵守的学生进行公众表扬，树立典范，在约束的环境中使小学生形成良好的纪律性。同时，班主任可以建立轮流班委会制度，让每位学生都能够体验到管理班集体的荣誉感和责任感，增强小学生的责任心，并提高自主管理班级的意识，从而提高小学生的综合管理素质与能力，为以后小学生的综合能力及全面发展奠定基础。

4.及时与家长沟通

家长是学生的第二个教师，家长要配合学校的教育，对学生进行教育。作为班主任要定期开展家长会，做到及时与学生家长进行沟通与交流，并督促学生家长对自己孩子进行了解与管理。在家长会上，要对学生的积极表现进行表扬与鼓励，对于学生在学校的缺点和弱点要进行保留，尽量采取私下交流的方式通知家长，以防打消学生的积极性。通过交流分析，使家长认识到自己对孩子管理上的不足，及时进行改正，从而能够正确及时地引导家长对孩子的管理，为小学生的身心发展提供基本保障。

总之，班主任对班集体的管理对于农村小学生的影响非常重要。一个优秀的班主任应该是和蔼可亲的、责任心非常强的、对学生非常了解的、对学生的要求能够时刻关心的教师。只有这样，才能使小学生在学习生涯中形成良好的人生观与价值观，引导学生身心健康地发展，从而为社会培养出更多的全面人才奠定基础。

参考文献：

[1]丁娟.浅谈农村小学班级管理的对策[J].中国校外教育，2011（S1）：129.

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