优秀男人应具备的素质

优秀男人应具备的素质（共11篇）（共11篇）

1.优秀男人应具备的素质 篇一

优秀营销人员应具备的素质

“营销最重要的要素是人。”现代营销理论奠基人戈德曼博士告诫我们：“把一个不合适的人放到营销岗位上，一开始你就失败了。” 不是所有的人都适合做营销，也不是所有做营销的人都能成功。

中国经济的迅猛发展和快速的融入经济全球化的步伐，给中国的所有企业都带来了前所未有的机遇和挑战。同时对营销工作的重视也到了无以复加的程度，营销人员素质和能力更是重中之重。培养和构建一支纵横江湖战之能胜的营销队伍成了现代企业的核心竞争力。实践证明，营销人员才是决定销售业绩高低的关键。“营销最重要的要素是人。”

现代营销理论奠基人戈德曼博士告诫我们：“把一个不合适的人放到营销岗位上，一开始你就失败了。” 不是所有的人都适合做营销，也不是所有做营销的人都能成功。从销售营销人员个人角度看，决定其业绩高低的因素有他的基本素质、观念、能力等。有人把能力和素质混为一谈。其实二者是不同的，能力可以在短期内培养，而素质则是在短期内无法培养出来的。所以，营销人员要想迅速提升业绩、在销售领域站稳脚跟，就需要清楚地了解作为优秀的营销人员需要具备哪些素质，并在平时注意训练以有效提高这些素质。

第一，营销人员必须要有良好的心态和饱满的激情。无论是什么专业的高校毕业生还是其他行业的职业人，想进入这个行业并把其作为一个事业来做必须得有个前提，那就是热爱营销，并愿为之倾心倾力。同时应该对营销工作有整体的了解，那就是营销工作不仅仅是营销思维的充分发挥和利用，更是一种体力的支出和艰苦的劳动，是一份实战性很强的工作。通晓这些之后踏入这个行业，才会有良好的心态，饱满的热情，遇到困难和挫折才能有高质的情商来调节自己，坚忍不拔。从而才有可能在这个行业做强做深有所发展乃至有所建树。这是营销人员必备的基本素质和适应营销工作的内驱动力。只有在这个内因的基础上，才能谈得上爱岗敬业，勤于职守。

第二，营销人员必须要有良好的沟通能力和书面表达能力。营销人员的沟通能力好比司机的两双手一样重要，是其生存的主要根基之一。与你的客户无论是总代理还是终端客户都时刻离不开沟通，包括进货谈判、KA的管理、促销的谈判、价格的制定和维持、蹿货的处理，客诉的处理，也包括向领导汇报工作，申请促销等等，可见沟通的重要性。良好的沟通是营销人员开拓市场过关斩将的主要利器。同时营销人员还应该有过硬的书面表达能力，很多人语言表达能力很好，申请促销汇报工作滔滔不绝，但形成文字申请方案时，错字连篇，文理不通，往往影响方案的批复。因此从基层做起来的营销经理几乎都有很强的文字表达能力和语言表达能力，而且很多人的表单设计功底颇深。

第三，营销人员必须要有善于学习，善于总结的好习惯。营销人员必须掌握基本的营销知识体系，如：公司的整体情况、产品的知识、行业的状况、竞品的信息、公司的销售政策等等，还必须掌握一些分析工具，比如SWOT分析、SMART原则。无论这些是公司统一培训还是由销售人员自己学习都是开展营销工作的必备的软件之一，所以营销人员必须不断的学习和充实自己，到CI体系乃至广告方面的定位、USP策略等等有很多的营销知识需要学习，还有很多新兴的营销知识需要更新，比如对营销渠道的看法、对终端的认识、整合营销、营销价值链、战略区域市场等很多新的课题和学派的知识需要去研究和探讨，这样才能把营销工作进入到由就业－专业－卓越的职业人健康发展的最佳状态。有了勤勉良好的学习习惯，营销人员还应该善于总结，把工作中的一些经验和精华总结出来，以指导今后的营销工作。无论是成功的经验、失败的教训还是点滴的积累都应该成为一种实践上升和提炼后的作业指导书。

第四，营销人员必须要有勇于实践，勇于创新的精神。所有的学习都离不开实践，营销这个行业更是操作性和实践性很强的工作，“没有调查就没有发言权”在这里是真理中的公理。所以作为营销人员一定要在掌握基本的营销理论的基础上，不断实践不断创新，这样才会纵向发展有所成就。在现代营销中区别传统计划经济销售的主要靓点就是永远首倡创新。因为在当今供过于求的买方经济市场下，只有有价值的创新营销才能在营销中立于不败之地，也是营销人孜孜不倦追求的目标。

第五，营销人员必须要有敏捷缜密的思维体系和良好的谈判运筹能力。作为营销人员，运用良好的沟通技巧，是做好营销工作的基本功，但一个优秀的营销人员更应该在更高的层次上有所突破，那就是具有缜密的逻辑思维，敏捷的现场反应，具有快捷的反应和应答能力。这在现代企业里越发显得重要，比如KA店的进店谈判，特别是和有丰富经验的国际卖场，谈判工作更显得更为艰难和重要。良好的谈判过程其实是一个说服的过程，是寻找双方最佳利益结合点的过程。在谈判之前，要搞清楚对方的情况，所谓知己知彼，百战不殆。了解对方的越多，对自己越有利，掌握主动的机会就越多。

第六，营销人员必须要有敏锐的洞察力和市场反馈能力。营销人员活跃在市场的第一线，对竞品的市场信息包括重大举措、恶性竞争、新品上市、本公司市场现状等信息往往先知先觉。营销人员应该有着敏锐的市场感觉，及时收集分析市场的信息，并作以缜密的分析及时上报反馈给上级领导，以利于公司营销领导层及时作出决策，趋利避害。

第七，营销人员必须要有基本的应酬能力和调查征信的能力。很多营销界的人士不爱触及这个话题，往往一语避之。但按中国的几千年文化底蕴和社会形态来看，注重人情和礼尚往来等传统注定中国营销界的实战人士不能完全抛弃这一低俗的沟通方式。不管你的营销管理如何规范，你的管理人士素质如何高尚，往往都逃脱不了吃饭喝酒等俗套的东西，甚至很多谈判桌上僵持很久的交易在酒桌的热烈气氛中就解决了，这对营销人来说也不应该是坏事。所以营销人员适当参与一些应酬是必要的，也是各级营销人员必备的素质之一。而且面对很多异地陌生的准客户，销售人员也要具备一定的深入能力，通过各种方式调查目标客户的诚信能力、资金承受能力等内容，否则在以后的工作开展后一旦发现“庐山真面目”，将悔之晚矣！

现代社会对销售工作的重视，现代企业对销售人员的依赖，也使得销售人员必须不断的提高，以不断的适应社会和社会条件下的企业，但笔者概括为32字箴言：“用脑生活，用心工作，注重过程，关注结果，勤于学习，勇于实践，善于创新。”，这将成为新世纪销售人员的最佳素质写照.讨论：通过以上七点我们可以看出，要想成为一位优秀的营销人员应该具备以下要素。

第一，良好的态度。态度决定一切。“态度决定一个人做事能否成功的基本要求，作为一个营销人员，必须抱着一颗真诚的心，诚恳的对待客户，对待同事，只有这样，别人才会尊重你，把你当作朋友。”

第二，良好的品德。营销活动是一项塑造形象、建立声誉的崇高事业。它要求从业人员必须具有优秀的道德品质和高尚的革命情操，诚实严谨、恪尽职守的态度和廉洁奉公、公道正派的作风。在代表组织进行社会交往和协调关系中，不谋私利，不徇私情，为人正直，处事公道；在本职工作中，尽心尽责，恪尽职守，能充分履行自己的社会责任、经济责任和道德责任。那种玩忽职守、自由散漫、不学无术、损公肥私、投机钻营、趋炎附势、傲慢自大、争功夺利、嫉贤妒能的思想和行为，都是背离营销人员职业道德的。第三，渊博的知识。在当今以信息技术占主导地位的知识经济时代，营销的内涵已发生了深刻的变化，再不能将其等同于单纯的推销了，传统推销观念是以企业或现有产品为出发点强调对现有产品的推销和宣传，主张从销售现有产品中获得短期利润，适用于卖方市场向买方市场的过渡时期；市场营销观念则以消费者需求为出发点，强调企业整体营销活动，即不仅重视产后的推销宣传，也重视产前的调研工作，主张从满足市场需求中获取长期利润，适应于买方市场条件下的营销活动。

第四，良好的心理素质。心理素质渗透在人们的各种活动中，影响着人们的行为方式和活动质量。优秀的营销人员应具备的心理特征是：有浓厚的职业兴趣，它可以增强营销人员开拓进取的精神，使营销人员在奔波劳累之中乐此不疲，以持久的热情从事营销活动，探索营销的成功之路；营销人员要有充分的自信心，这是决定营销工作能否成功的内在力量。

第五，较强的公关能力。营销人员应具备的公关能力主要包括：推销能力、观察能力、记忆能力、思维能力、交往能力、劝说能力、演示能力、核算能力、应变能力、反馈能力和自学能力。

第六，良好的气质。气质在一个人的行为活动中的表现，跟人的身心健康都有着密切的联系。如果一个人在工作中表现得紧张而有序，生活中严于律己，宽以待人，严守纪律，遵守公共秩序，这有利于提高气质的质量。“胆大而不急躁，迅速而不轻佻，爱动而不粗浮，服从上司而不阿谀奉承，身居职守而不刚愎自用，胜而不骄，喜功而不自炫，自重而不自傲，豪爽而不自欺，刚强而不执拗，谦虚而不假装”，这应该是营销人员共同的信条和宣言。

第七，良好的团队合作精神。团队合作精神是人的社会属性在当今的企业和其他社会团体的重要体现，事实上它所反映的就是一个人与别人合作的精神和能力。一个优秀的营销人员总是具有强烈的团队合作意识——团队成员间相互依存、同舟共济，互敬互重、礼貌谦虚；彼此宽容、尊重个性；彼此间是一种信任的关系、待人真诚、遵守承诺；相互帮助、互相关怀，大家彼此共同提高；利益和成就共享、责任共但。只有具有了以上的素质，我们才会在激烈的竞争中处于不败之地

三、基本要求：

1、业务从业人员应该热爱营销事业，并对销售工作充满激情、还应具有优秀的业务素质、有吃苦耐劳的精神，能适应长期驻外自律性强、良好的职业精神和职业道德是必不可少的。有上进心善于学习进步、有事业心、善于思考总结、处事诚实稳重，具有团队意识、目光长远能以大局为重、思想端正，无不良嗜好、努力勤奋，乐于追求。

专业知识过硬、知识结构完整、思维活跃、思绪宽广、对人生与社会有自己独立的见解

有敬业精神和上进心

有韧性，知难而进

有责任感，敢于承担责任，对于职责范围内的事情敢作决定；勇于承担责任，对于发生的问题不推诿

虚心地吸收前任、上级、下级先进的工作方法、经验和好的个人品行，并能虚心地借鉴其它公司的先进经验

有创新精神和创造性

沟通能力强，掌握有效的沟通方法

惠赢公司的职业环境

“以人为本”是惠赢公司人力资源开发和管理的核心价值观。围绕这个核心观念，惠赢公司集中设计了发展、尊重、激励和约束四大机制，为人才提供了发展的良好 环境，为员工提供施展才华的广阔天空！惠赢公司，你将经历职业生涯中最为精彩的发展！

国际化的精彩起点：

从进入公司的第一天起，围绕员工发展所精心设计的各项机制就开始运转了。并准备详细的新员工指导计划。公司还将为每位新员工提供个性化的具体工作指导，帮助员工迅速适应环境，进入角色。

有竞争力的职业通道和薪酬制度：

只有竞争才能激发人的潜力，只有差异才能催人奋进！岗前培训为员工制定了富有拓展性的职业通道。

“如果你是一只虎，我们就给你一座山，如果你是一头牛，我们就给你一块地。”岗前培训制定了岗位竞聘制度，每年都要进行部分管理岗位竞聘，为身 怀宏图大志的你提供一个良好的职业发展通道！无论是专业技术人员，还是管理人员，都能够在岗前培训发现自己的位置！

岗前培训还制定了极具竞争力的薪酬制度：以岗定薪，打破了原来按岗位技能等级定薪的标准，按照员工的岗位价值大小、贡献大小定薪；岗位绩效薪酬，通过绩效考核和管理，使得员工每月收入按绩效确定，并以绩效确定员工的升迁和发展。

不断完善的培训机制

未来的社会是一个“专家系统”的时代。岗前培训针对不同级别（新员工、普通员工、干部）和专业类型（研发、市场、服务、制造等）的人员建立了一个完整的培训体系。员工可以根据自己发展的需要，有选择地参加公司提供的丰富多彩的职业技能培训或专业技能培训。

1、三大方面的培训：

专业知识培训：相关的部门进行的专业培训；

管理技能培训：如对中层领导进行的管理学基础、领导能力、沟通技巧等；

专业技能培训：如针对客服、市场人员进行的拓展训练商务礼仪、演讲技巧等；

2、培训的方式：

在岗培训和脱岗培训相结合，除课堂讲学之外，重点开展网上教学和岗位实践式培训。

对于中高级技术人员和高级管理人员公司还将送其到国外学习进修。

岗前培训将培训视为员工发展的重要途径，培训水平已接近国际先进企业。

公司简介 所属行业：房地产/建筑/装饰公司类型：民营企业惠赢科技有限公司简介

惠赢科技是国内首屈一指的优秀涂料生产商，装备了全封闭、高剪切流水线，年生产能力为2万吨。公司致力于开发新型环保建材产品和持续领先的前沿技术，在工程涂料和功能性涂料领域排名领先。我们将尽力满足客户需求，提供在任何时间和地点所需要的产品。上海言宗品牌在工程商高档建筑涂料选择对比指数中名列榜首，在各地的高档涂料建筑工程数不胜数，上海言宗是国内建筑涂料产销量名列前茅的知名企业。惠赢的人才观

1.“人人是人才，赛马不相马”——你能够翻多大跟头，给你搭建多大舞台

现在缺的不是人才，而是出人才的机制。管理者的责任就是要通过搭建“赛马场”为每个员工营造创新的空间，使每个员工成为自主经营的SBU。

赛马机制具体而言，包含三条原则：一是公平竞争，任人唯贤；二是职适其能，人尽其才；三是合理流动，动态管理。在用工制度上，实行一套优秀员工、合格员工、试用员工“三工并存，动态转换”的机制。在干部制度上，海尔对中层干部分类考核，每一位干部的职位都不是固定的，届满轮换。海尔人力资源开发和管理的要义是，充分发挥每个人的潜在能力，让每个人每天都能感到来自企业内部和市场的竞争压力，又能够将压力转换成竞争的动力，这就是企业持续发展的秘诀。2.人材、人才、人财

张瑞敏首席执行官对何为企业人才进行了分析，他提出企业里人才大致可由低到高分为如下三类：

人材--这类人想干，也具备一些基本素质，但需要雕琢，企业要有投入，其本人也有要成材的愿望。人才--这类人能够迅速融入工作、能够立刻上手。人财--这类人通过其努力能为企业带来巨大财富。对海尔来说，好用的人就是“人才”。“人才”的雏形，应该是“人材”。这是“人才”的毛坯，是“原材料”，需要企业花费时间去雕琢。但在如今堪称“生死时速”的激烈的市场竞争中，我们没有这个时间。“人才”的发展是“人财”。“人才”是好用的，但是好用的人不等于就能为企业带来财富；作为最起码的素质，“人才”认同企业文化，但有了企业文化不一定立刻就能为企业创造价值。光有企业文化还不行，还要能为企业创造财富，这样的人方能成为“人财”。无论是经过雕琢、可用的“人材”，还是立刻就能上手的、好用的“人才”都不是我们的最终目的；我们要寻求的是能为企业创造财富和价值的“人财”！

只有“人财”才是顶尖级人才！来了就可以为企业创造财富、创造价值！我们企业要想兴旺发达，就要充分发现、使用“人财”。3.今天是人才，明天未必还是人才

人才的定义，就要看为社会创造价值的大小，每一位海尔人都应该而且能够成为人才，为社会创造更大的价值。

人才是一个动态的概念，现在市场竞争非常激烈，今天是人才，明天就未必还是人才，海尔人应该不断自我超越，不断提高自身素质。

如何不断提高自身素质，做永远的人才？一定要有自己的理想、自己的目标！如果没有坚定的目标，在提高自身素质、自我挑战的过程中就会彷徨、动摇。每个海尔人都有自己的梦想，而这个梦想一定要和海尔创造世界名牌的大目标结合起来。

2.优秀男人应具备的素质 篇二

一、 用心去爱

“感人心者, 莫先乎情”。作为一名优秀的班主任, 首先就应该具有一颗爱心, 要热爱班主任工作, 关心和爱护每一位学生。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的, 假如他们是温和的, 是循循善诱的, 不用粗鲁的办法去使学生疏远他们, 而用仁慈的感情与言语去吸引他们, 假如和善地对待他们的学生, 他们就容易得到学生的好感, 学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”。尤其是在当下, 留守学生和单亲家庭孩子的受教问题逐渐成为社会的一个突出问题, 在面对这样的学生时, 作为班主任的我们, 应该经常从生活上、学习上、心理思想等方面去关心他们, 从小事做起, 让他们体会到大家庭的温暖, 从而也使班级变得更加团结向上。

二、 探索优点

教育家曾说过“人人有才, 人无全才;扬长避短, 人人成才” 。班主任在面对学生时, 一定要一视同仁, 不要歧视差的学生, 更不能搞特殊化, 不要因为一个简简单单的考试分数来对一个学生进行不公正的评判。也许他学习不好, 但或许他善于画画, 热爱唱歌……其实这些都是他的耀眼之处。我们作为班主任, 必须要善于观察, 善于发现, 去探索开发学生们属于自己的那片天地。当今的社会对于人才结构的需要是多层次、多元化, 作为班主任的我们要开发学生潜在的智慧和才能, 要记住“最后开的花, 与最早开的花一样美丽”。

三、 勤于家访

学生的健康成长不是某个人单方面的责任, 而是家庭和学校共同教育的结果。作为一名优秀班主任, 要善于与家长沟通, 共同教育孩子, 因为家长对孩子各个方面的了解是最为深刻的, 通过与家长的沟通, 也有助于我们更好地了解学生, 管理班级, 更何况这些孩子的家长来自不同的阶层, 对孩子的教育经验也是各有所长, 班主任与家长通过精诚协作, 双方在进行教育管理方面的水平都会有所提高。通过家访, 班主任和家长对孩子都有了一个更深的了解, 应当通过商讨采取相应的积极措施来教育孩子。只有在教师与家长的共同努力下, 才会教育出更优秀的学生。

四、 善用批评

没有爱的教育是苍白的, 而没有批评的教育则是愚昧的, 正如“一分严格之水, 要渗透九分感情之蜜, 才能酿出教育的甘露”。班主任要面对的学生成千上万, 形形色色, 作为班主任要根据每个孩子的个性特点、心理特征, 去设计不同的、符合孩子个性特点的批评语言和批评方法。如果是一名性格内向的学生, 我们要采取平等对话、循序渐进的方式进行教育;对于那些口才好、不可轻易认错的学生, 就要以理服人, 准确地找到突破口。切忌信口开河, 漫无边际, 要做到有的放矢。这样才能使学生心服口服, 改正错误。

五、 慷慨表扬

美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话:“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。有时班主任的一席鼓励之语胜于过度的体罚。作为教师的我们不要吝啬对学生的表扬之言, 因为表扬是对学生在平时的教学生活中的行为习惯、学习水平等方面的一个认可与肯定, 也是提升一个学生自信心的主要手段。自信心使人变得勇敢, 即使前方道路是坎坷、渺茫的, 它也会使你能够以一种轻松自然的心态来面对生活中的挑战, 最终走向成功。孩子们是喜欢听老师说“你做得真棒”, “这是一个聪明的主意”等这些表示关心、鼓励、肯定的话语, 而不是“你太笨了”、“你什么也做不好”等这类带有讽刺、挖苦、否定语气的语言。那么, 为了孩子, 也为了我们自己, 请多给予孩子一些夸奖、赞扬的话语, 这就是一句话的事, 一句话能成事, 一句话也能坏事, 所以请不要吝啬对孩子们的表扬。

六、以身作则

“以身作则, 为人师表”是教师必备的职业道德修养。班主任是一个班级的领头羊, 也是与学生接触最多、影响最大的。班主任的言行举止, 学生们都是有目共睹的。班主任只有用行动做出榜样, 学生们才会耳濡目染, 逐渐养成良好的习惯。正如古人言:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”。

3.浅谈优秀校长应具备的管理素质 篇三

那么作为一名优秀的校长，最应具备那些管理素质呢？

一、坚定的办学理念

对于同一所学校，任何一位校长，任期都是有限的，短则三、五年，长则八、九年，任期再长的校长，也不过是学校历史长河中的一朵浪花。这一朵朵的浪花，一个个的校长，都关系到学校的兴衰荣辱，关系到学校的教育、教学质量，关系到学校的声誉和品位。如何让这朵朵浪花在历史的长河中留下深深地印痕，作为办学方向的掌舵者，必须要有自己明确的办学目标和坚定的办学理念。

在《西游记》中，去西天取真经，是唐僧始终坚持的目标，矢志不渝，是唐僧成功的最根本原因。如果说刘备领导关、张靠的是祖宗，那么，唐僧取经靠的就是坚定的信念和坚强的意志。虽然唐僧偶尔要犯错误，要委屈那些能干的人，但是，唐僧不管遇到什么困难，不管遇到何种诱惑，他的脑子里想得还是取经这码事，始终只有两个字：向西、向西、向西！别的什么也没有。有这股劲，不信春风唤不回。这就是信念的力量！这种精神可以感化顽劣的猴子，也可以让贪吃好色的猪不得不克制自己。

不可否认，教育确实有他社会化的一面，许多时候，学校忙着的是应付各类考核，迎接各种检查，具有很大的功利性。如何去除功利，让教育回归本质？这就需要校长充分发挥自己的主动性和创造性，坚持自己的办学理念，表现出对教育事业追求的执着和勇气，象唐僧那样，坚持、坚持、再坚持！

二、良好的领导艺术

在西行路上，唐僧不仅自己奉公守纪，起好应有的带头作用，而且把每个成员的特长发挥的淋漓尽致：孙悟空神通广大但个性很强，猪八戒有一定的本领但好吃懒做，沙和尚默默无闻但毫无主见，白龙马任劳任怨但能力有限。作为领导的唐僧，巧妙地运用了领导的艺术，充分发挥了他们的优势，让他们各尽其才，各司其职：孙悟空用来开路、扫除妖魔，同时对八戒进行压制；猪八戒用来牵马、随身保护，同时又是唐僧的参谋；沙和尚用来挑担；小白龙适合当坐骑。恩威并施，以身作则，坚持原则，持之以恒，终于达成了“求得真经、修成正果”的目标。唐僧师徒的这样组合，非常合理而且有效，从人才配置的角度看是“德者居上，能者居前，劳者居下，智者居侧”，从管理运行机制的角度看是“合理分工、励勤罚懒，相互制约，相互激励”。如果把唐僧看成校长，那么孙悟空就是骨干教师们，是学校的顶梁柱，校长的许多工作在孙悟空的协助下进行；猪八戒就是校长的智囊，为学校出谋划策；沙和尚与白龙马就是学校的普通教师，他们用自己的肩膀默默地挑起了学校的大多数基层工作。

三、深厚的文化底蕴

唐僧前去西天取经，表面上看是奉唐王之命求取真经，实际是按照佛教的使命去“渡人”，从而宣扬佛教，使佛教在民众心中生根。要完成这么艰巨的历史使命，没有扎实的专业知识和深厚的文化底蕴是不可能的。为什么人们也把唐僧称呼为唐三藏，是因为他精于经、律、论三藏，熟知所有佛教圣典。唐僧“千经万典，无所不通；佛号仙音，无般不会”，可谓博学多识，理论功底深厚，得到唐皇的赏识。同样，作为校长，一个教育的专业工作者，学校的核心和灵魂，更应该像唐僧一样，学识渊博，思维敏锐，多实践，求真知，不耻下问，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒和独到的认识。

虽然唐僧仅仅是小说中的一个虚拟人物，但他的一些做法对于我们的学校教育却有很深远的现实意义。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局，如果校长能像唐僧那样博识多通，善于管理，痴心履职，那么一定会使我们的学校成为人才辈出的好学校。让我们借鉴唐僧取经那无比坚定的成功信念，借鉴唐僧那培养人才的成功教育，借鉴唐僧那高效的人才使用方法，努力实践，不断创新，做个高素质的校长吧！

4.简述优秀校长应具备的素质论文 篇四

论文摘要：振兴教育，希望在教师，关键是校长。作为学校的管理者和指导者，校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位。校长是学校的灵魂，是学校工作的中心人物，他的优秀素质对于教师来说具有最现实的、最生动的、最鲜明的直接影响力。一名优秀的校长应该具有较高的政治和道德素质、领导和创新素质、教学和科研素质、身体和心理素质。

政治和道德素质

校长的政治和道德素质是灵魂。政冶和道德素质包括政治立场、世界观、人生观、价值观、道德观念、道德品质和行为、信仰理念等方面。

校长的政治素质首先表现为坚定的政治立场，在政治上与党中央保持一致，能深入领会党和国家的路线、方针、政策坚定不移地贯彻执行党的教育方针政策，执教为民，敢于并善于抵制各种形式的不正之风。校长要有坚定的政治方向，敏锐的政治觉悟，严明的组织纪律，崇高的道德品质，摆正自己的位置，认真履行校长职责，努力实现学校的工作目标。

苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。”校长的道德素质对师生具有深刻的影响和示范作用。校长的道德素质具体表现为忠诚党的教育事业，乐于为教育事业贡献力量，尽职尽责，乐于奉献，有高度的责任心和使命感。

作为一名优秀的校长，他必须辩证地看待学校的人和事，勤奋工作，坦率正直，广开思路。校长对学校教育管理工作的热爱，是做好管理工作的基础，要想最大程度地提高工作效率，就要个身心用在工作上。献身意识是校长工作的原动力，是激发校长工作潜能的塌大催化剂。校长要有忠于职守、艰苦杏斗的敬业精神，秉公执法、敢于碰硬无畏精神，大公无私、廉洁勤政的奉精神，克服惰性、不断创新的开拓精神。校长道德素质的提高，自然使其人格感召力相应得到提高，这有利于在学校营造具有强烈责任感和使命感的教育群体，而这种群体的存在，将成为一所学校威功的`最为重要的保障。

领导能力和刨新素质

作为学校的管理者，校长应该具有全面的领导能力，具体来说，包括管理能力、决策能力、协调应变能力、创新能力管理能力是一个校长综合素质的具体体现。学校管理的准则是合法、合理、合情。管理要符合党和国家的法律政策以及上级教育行政部门的各项规定，要符合现代化管理的要求，顺应教育教学的基本规律，合乎民意，体现师生员工的共同愿望。校长要有高超的组织能力，准确把握学校的管理目标和学校当前的现状，善于合理配置学校的人力、财力和物力。

决策水平是衡量校长领导能力的重要标志。当面对的是影响学校发展方向的问题时，校长的决策就显得尤其重要。作为校长，必须养成实事求是调查研究的作风，具备审时度势、科学预测的能力。

而且，在做出决策的过程中，既要有胆有识、当机立断，更要避免“一言堂”和独断专行，要积极吸收师生员工的合理化建议，实现民主、科学决策，从而对学校的发展做出正确的战略决策。

校长要善于协调组合各种管理资源调动一切力量使其和谐统一，发挥资源的整体优势。协调是学校管理的重要职能之一，对人际关系的协调又是协调工作的主要任务。在学校内部，校长要协调领导班子成员关系、管理人员和教师的关系以及教职工之间的关系在学校外部，校长应灵活运用各种公共关系手段，恰当处理学校与上级部门、与社会之间的各种关系，为学校发展创造良好的外部环境。校长也要有紧急应变能力，在处理紧急事务时，既能当机立断，又能照顾全局，使学校处于理想的发展状态。

学校的发展在于改革，改革的潜力在于不断地创新。创新是教育发展的要求，是一所学校活力的体现。校长的创新意识是一种优秀的思想品质，是一种积极的工作态度，是根据事物发展的规律，创造新事物以适应新形势的能力。创新能力包括自我批评能力、想象力、洞察事物本质的能力和筹划设计能力。校长不仅要自己具备创新能力，还应该大张旗鼓地宣传创新、激发创新，动员鼓励全体师生员工共同创新，只有在学校全体成员都具有创新意识的情况下才能形成教育教学的良好态势。

教育和科研素质

优秀的校长首先应该是一名优秀的教师，应该是一名具有先进教学理念的学者，具有科学教育观念的教育专家。校长承担一定的教学任务，便于了解学生，体会教师在教学过程中遇到的种种问题和困难。自己能够上好课，有教学专长，才能真正深入教学领域有效地指导教学，以身作则地解决教学问题，提高教学技巧。而校长这种教学行家里手的专家形象必然会带动和影响教师，起到榜样和表率的作用，给教师们树立良好的榜样。这是建立管理者威信、搞好管理、保证教学质量的有效途径。

校长不仅要博学而且要有精深的知识素养，要有广博的文化科学知识，较高的业务水平，要力争成为某个学科的专家。具体来说，校长要熟悉每门课的详细教学计划，熟练掌握所任学科的教学内容，精通先进的教学方法，了解学生学习的基本方法，熟悉现代化的教学手段。在此基础上，校长要能高效地担任1-2门课程的教学工作。校长如果自己就是一名优秀的任课教师，那么他就能成为教学活动的内行，他在听课时就能抓住重点，评课时就能对教师的教学做出科学合理的评价，而不会出现“外行领导内行的尴尬局面。校长要有独具特色的学术专长，对自己承担的学科教学的问题都能知其然，知其所以然，要了解本学科的发展历史，及时掌握学科发展现状，力求使自己有预测本学科发展趋势的敏锐能力，能站在科学发展的前沿，指导和帮助教师总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，并对学生的综合素质做出科学的评价。

身体和心理素质

社会竞争的加剧，教育技术的迅速发展，社会对教育要求的日益提高，使校长在日常工作中不仅要付出沉重的体力，更要耗费大量的心力，久而久之容易陷入紧张、焦虑之中。“身体是革命的本钱”，校长身体状况不佳，会导致学校的许多工作无法及时、顺利地展开，学校的发展也势必会受到影响。要有健康的身体，首先要强化健康意识，对自己的身体状况有足够的重视，定期到医疗部门进行身体检查，注意劳逸结合，注重日常保养，同时，科学地、有规律地进行体育活动，形成健康的体魄；另一方面，养成良好的性格，调整好自己的情绪也同样重要，应该以一颗平常心去对待和处理各种关系，使自己在工作中保有旺盛的精力。

良好的心理素质是校长积极进取的源泉。校长要有乐观开朗的性格，这是管理者联系群众，协调校内校外人际关系的重要心理条件。在特定条件下，这种性格可以成为消除人际障碍、化解人际矛盾的必要手段。作为一校之长，无论在何时都应保持乐观、稳定的情绪，要善于抑制自己的冲动情绪。校长要有宽容的心态，对师生员工要有爱心，面对持不同意见者不能简单粗暴地一棒子打死，应该认真地倾听他人意见，合理的要接受，能包容他人的个性，对人之长无嫉妒心，宽容犯过错误的人，积极主动地帮助对方改正错误，对反对过自己的人要宽宏大量，切忌利用自己的权力公报私仇。只有具有宽容的心态，才能把各种各样的人才团结在自己周围，群策群力办好学校。

校长要成就一番事业，必须敢于面对一切意料之中和意料之外的情况和问题，保持积极的心态、开阔的胸襟，乐观向上，临危不乱，处变不惊，善于克制沉着镇静。顽强的毅力和自信心也是校长应该具备的心理素质，要有自己的分析判断方法，不随波逐流、人云亦云，在学校管理事务中，要有自己坚定明确的目标，而且一旦目标确定下来。即使遇到再大的困难也不轻言放弃，而是努力创造条件，利用可以利用的各种资源，战胜困难，最终实现目标。

5.成为优秀管理者应具备的素质 篇五

——应该把握的几个问题

一个部门的负责人，应该具备什么样的素质，应该具备什么样的能力，才能担负起这个部门的重任？这是现代企业管理学中人们在不断研究和探讨的问题。根据本人经营公司的经验，至少应该做到以下几点：

一、能够不断地战胜自己和超越自己

人生是一个不断完善自己和战胜自己，从而达到新的目标的过程。人生要想精彩就要无数次战胜自己。高尔基说过，“最伟大的胜利——战胜自己”。一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜平庸；有时需要战胜性格；有时需要战胜挫折。战胜自己的过程可以使一个人成长起来，战胜自己的过程可以使一个人发觉自己身上的无限潜能从而超越自己，战胜自己的过程可以使一个人意识到自己的重要，使自己更能坚定意志和方向。

《老人与海》相信大家都看过，桑提亚哥曾说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”年老的桑提亚哥用智慧而不是仅有的体力，用知识和机智而不是靠仅存的傲慢来支撑自己，战胜了对手，最后取得了胜利。

作为部门领导，首先要有一种精神，那就是永不言败！一个有能力取得成功和知道如何夺取胜利的人，在遭受到最严重的挫折之后，是不会悲观，不会失望的，而是继续斗争，继续前行。对自己选定的目标不抛弃不放弃，有时必须要战胜自己的胆怯，战胜自己的懦弱，战胜自己的慵懒。俗话说＂不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功＂。人生最大的敌人就是自己，只要不断地鼓励自己，锻炼自己，就能够勇敢的面对自我、认识自我、突破自我、战胜自我和超越自我，只要有了坚强的毅力和战胜任何困难的勇气和信心，总有一天会驶向成功的彼岸。

二、注重核心管理团队建设

管好部门，关键在领导，更在管理团队。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个企业想生存、想发展、想做大做强，想做成百年日升，只有一个好的部门领导，而没有一个好的领导班子，没有几个敢跟着自己玩命、拼命、心往一处想、劲往一处使的核心员工，没有一支对公司忠诚、敢打敢拼、能谋善营的核心管理团队是不行的。因此，管理团队对企业发展具有决定性的意义。管理团队应该是一个有机的领导集体，是具有不同风格、不同能力，不同特长，按照公司统一要求，意志坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的领导集体。加强企业核心管理团队建设，关键是强化四个意识，提高四种能力。

1、强化创新意识，提高勇于竞争的能力。

企业要发展仅凭老经验、老路子是不行的，必须通过创造性实践来实现。首先，要有创新的理念。企业管理者只有勇于变革、乐于创新，才能领导企业在激流中前进。其次，要找准创新的着力点。特别是面对社会转型、企业转型、业务转型过程中的各种矛盾问题，作为企业的管理者特别是部门一把手，必须从实际出发，抓住创新的着力点，选准企业发展的方向和落脚点。第三，要注意激发创新的活力。也就是说要充分挖掘、发挥人的主观能动性。应当采取积极有效的措施，实行正向激励，使人的主体性和社会化两方面都得到发展。

2、强化发展意识，提高开拓市场的能力。

在企业“发展是第一要务，营利是最终目标”。所以作为企业的管理者要将促进企业发展作为经营企业的中心工作，切实做到聚精会神做业务，一心一意

谋发展。要有敢为人先的气魄，有永不言败的意志，真正做到 “人无我有，人有我优，先人一筹，快人一步”。

3、强化民主意识，提高科学决策能力。

一个管理团队真正做到坚强有力，关键是要有科学决策程序和决策机制。不是一言堂，更不是一个人说了算。在决定重大问题时，“一把手”坚持少数服从多数，善听、善断，促使班子成员的分散的意见向统一的多数意见看齐，最后形成统一的意志。在班子内部，每个成员都有大局和全局观念，自觉克服本位主义，在维护公司的大局中实现思想统一、步调一致，在工作中相互补台，形成合力。工作中分工不分家，工作上分，目标上合；责任上分，思想上合；具体操作分，原则上合。

4、强化人才意识，提高识才用才的能力。

作为高新技术企业，人才是企业赖以生存的关键。我们虽然是民营企业，但识才、用才、爱才、聚才更至关重要。人才问题是企业的战略问题也是企业的文化问题。XX之所以能把楼宇统一通信做起来且得到了快速发展，最重要的就是聚焦了一批人才。他们当中有在XX工作了10多年老员工、老骨干，有日升最近几年培养起来拥有管理和技术能力的后起之秀。怎么才能解决好企业的人才问题，简言之就是四句话：识才要有慧眼，用才要有气魄，爱才要有感情，聚才要有方法。

三、时时刻刻要盯住经营指标不放松

企业经营指标的好坏是衡量企业管理者经营能力的重要标志。因此，作为部门的一把手要时刻把完成任务指标作为管理工作的核心，要千方百计把经营指标提起来。

一是目标任务要明确。二是强化执行落实。要盯住销售指标不放松，盯住销售人员不放松，要盯住目标客户不放松，既要关注过程，更要注重结果！坚决落实公司的有关规定和要求，在保持现有的收入项目不下滑的基础上，鼓励各部门积极开拓创新业务增长点。三是严格财经纪律。要严格执行经费预算，严格执行预算，一般不得突破预算，要求各部门最大限度地控制经营成本，把开源增收和节支结合起来。同时还要严格落实财务制度，严格票据管理；四是加大奖惩力度。严格执行考核兑现，奖罚分明。

四、时刻把握工作思路，做到每走一步都要心中有数

作为部门的一把手必须要有清晰正确的工作思路。首先，出主意是一把手的一项重要的职责和能力。所谓出主意就是遇事要有办法，工作起来要有思路。俗话说，思路决定出路，思路决定成败。一把手是否有清晰正确的工作思路在公司经营中显得尤为重要。一把手作为一个团队的领军人物，有主心骨，整个团队就会方向明、信心足、士气高，凝聚力强，反之，就会陷入“糊涂官带糊涂兵打糊涂仗”的糟糕局面，自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理，最终使团队失去前进的正确方向，而且会盲目蛮干，更会造成上行下效，带坏一队人的风气。

6.浅谈优秀班主任应具备的素质 篇六

班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；在与学生交往中，他是朋友，无话不谈；在学生犯错时，他又是医生，治病救人。所以班主任是学校德育工作的核心力量。他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。班主任的素质如何，直接关系到素质教育的成败。

那么，作为一个优秀班主任应该具备哪些素质呢？我们认为应该具备以下六个方面的素质：

一、具备高尚的师德

⑴对待学生热爱学生。做学生的知心朋友；真诚坦率，把一切教给学生；理解宽容，做学生的良师益友；公正平等，应一视同仁；关心尊重，既教书又育人。

⑵对待工作要有热爱和献身教育的精神；树立坚定的教育信念，在工作中不畏困难曲折；有强烈的责任心，对班级负责，对学生负责；有耐心。

二、具备完善开放的专业素养

1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2）机制灵敏的教育应变能力；3）灵活的交往协调能力；4）深刻敏锐的观察分析能力；5）沉着冷静的自我控制能力；6）生动艺术的语言表达能力；7）勤于反思的教育科研能力；8）积极有效的自我调适能力

八种能力犹如八种不同的打开学生心智的钥匙，只有认真磨砺，实践中不断总结，日复日年复年坚持积累，虚心请教，敏锐冷静的自我调试，才能具备这样的专业素质，从而带好任何一个班集体。

三、要有健康的身心素质

1）要有调节自己心态和驾驭情绪的能力

加强班主任道德修养，也就是自己教育自己。在现实生活中，班主任会遇到许多不如意，比如职称问题没有解决；比如工作没有得到合理的安排，比如对待评优问题，比如真心真意地指出学生的不足，家长不理解等等。这诸多的不如意给教师的身心带来了很大的压力，如果我们不能较好地调节自己的心态，把生活中不如意带进课堂，就会影响工作。所以做班主任的一定要能及时调整自己的心态，为自己创设一个愉快的工作氛围，把思考的快乐、收取的喜悦带给学生。

2）要有健康的身体素质。健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。还要有良好的心理素质在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中。一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能快速适应变化发展的社会。

四、具有较强的班级管理能力

1）了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。

培养学生正确的人生观和价值观。作为班主任。不仅要在学习上成为学生的引导者。在学生成长的道路上也要成为学生的引导者，成为学习上的严师，生活上的良友。

2）养成良好的行为习惯

在学校，由于条件限制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去了解学生的生活，与学生进行必要的心理交流，教会学生去热爱班集体，让学生感到班集体的温暖。

3）在班级工作中巧妙运用表扬和批评。

学生都喜欢得到老师的当众表扬和鼓励，这样可以增强他们的学习的勇气和力量。作为教师，要正确对待学生的差异，对于后进生要从关爱的心态出发。对他们要动之以情晓之以理，用自己的爱和人格力量去感化他们，从正面、侧面了解他们，注意他们身上的闪光点。井及时鼓励，赞扬。

4）及时地与家长交流学生的学习生活动态

家访是班主任与家长联系的重要途径。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和教师以平等对话的方式谈话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的学生教育问题，交流沟通多了就能了解学生的思想动态和行为表象，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

5）在班级管理中树立自己的榜样

在班级管理中，凡要求学生做到的班主任老师必须首先要做到，了解学生的日常生活习性，深入学生的心灵世界，以心换心，以情换情，有意识的树立起在学生心目中的一名班主任老师的高大形象，使学生“亲其师，信其道”，自觉地接受你的教育。

五、具有良好的处理人际关系的能力。

1）班主任与学生家长的关系。

学生的教育主要有学校，家庭和社会三个方面。而班主任又是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访，家长会，家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点。

2）班主任与任课教师的关系

班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透又是对班主任工作强有力的补充又是沟通学生与任课教师之间的关系。班主任要主动与任课教师取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班主任还应及时地了解学生对各科教学的意见与建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学。

3）班主任与班干部的关系。

班干部是班主任的有力助手，班主任必须重视培养一批有组织能力，有威信，乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。班主任应支持班干部的工作，维护他们的威信，充分肯定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对工作中出现的问题，班主任要主动承担责任，并帮助他们分析问题产生的原因，研究改进方法，通过工作得以锻练和提高

4）班主任与差生的关系

班主任要善于发现差生身上的发光点，因势利导，促其转化。

5）学生与学生之间的关系

班主任应正确引导学生处理好干部与同学之间，优、中、差生之间的同学之间的关系，引导他们正确认识和处理友谊与爱情的关系。杜绝小团伙的形成，养成良好的人际关系。要教育优生不歧视中差生，中等生不能满足现状。差生不能自暴自弃。

6）班主任、班干部与学生之间的关系

班主任应引导、教育班干部以身作则，处处起带头作用，团结同学，正确行使自己的权力与义务。为班级服务。

7）个人，班级、学校三者利益间的关系。

六、广阔的知识面

班主任在学生中的威信的高低与班主任自身修养的高度有关。早些年毕业的学生对班主任专业之外的才能尤为关注，近些年来更看重知识面。他们关注你是否敏感地捕捉最新的消息，是否掌握现代的教育技术甚至生活技能。他们知道的你要懂，他们不知道的你也要懂。只有这样你才能让学生信服，才能确立你在学生中的威信。

7.优秀男人应具备的素质 篇七

从学生到教师再到校长,不同的阶段、 不同的层面接触到许多教师,每个人都性格各异、风格不同。教师可以分为三类: 一类是让人终身难忘的,无论是人品还是学识都令人钦佩;一类是随着时间的推移会慢慢淡忘的,他们像一杯水一样平淡无奇,即使偶然想起,心中也不会有太多的回忆和感触;还有一类属于极少数,每次提及时,大家都会面带不屑甚至鄙视的神情。第一类教师是高尚的、卓越的;第二类教师自身没有远大的追求目标,是平庸的;而最后一类则玷污了教师这一神圣的职业,是不称职的。

教师被称为“人类灵魂的工程师”,担负着国家和民族的重托。教师的一句话、 一个眼神可能影响甚至决定一个孩子一生的命运。所以,教师没有任何理由和借口放松对自己的要求而甘愿做一名碌碌无为者,教师应该拒绝平庸,追求卓越。而要成为一名优秀的教师,必须做到八个字: 心中有人,囊中有物。

一、心中有人

心中有人,即要求教师用心关注、关爱每一个学生。教师应尊重孩子成长的规律,把每个孩子视为不同的鲜活个体,承认他们相互之间存在的差异。教师还应相信每个孩子都能成功,真心实意地与其交流沟通,及时了解他们在成长过程中遇到的困惑与烦恼,帮助他们树立正确的生活态度。教师应成为学生头脑中思想火花的助燃剂而不是灭火器,注重培养孩子的个性、特长。教师要用高尚的师德和规范的言行感染身边的每一个学生,让学生感到在老师身边如沐春风。要做到心中有人, 在日常教育活动中应当注意一些细节。

1.用最短的时间认识学生

有的教师教了几年还不知学生的姓名, 课堂提问只好用手指点或“这个同学”“那个同学”代替,显得很尴尬。学生心里也会感到不舒服,时间久了就会对教师产生生疏感,自然无法与教师亲近,更不用说 “亲其师,信其道”。记住学生的姓名一点也不困难,关键是要用心。例如,教师可以在上课前做准备,为自己设定目标,这次要认识哪几个学生,或者在点评作业、 试卷时有意找出几个学生,或者在学生自习时对着座次表逐一记忆等,这些方法会很快帮助教师记住每个可爱的孩子。

2.注重平等

这里的平等有两个意义:一是教师与学生人格上的平等。教师面对学生时切忌给人以高高在上、盛气凌人之感,这点也是青年教师要特别注重的。一些年轻教师刚走上教师这一岗位,心气很高,很想把工作做好,但由于缺乏经验,未能树立平等的师生观,结果很狼狈:学生不认可、 家长不买账、领导不满意。教师与学生交流时要自然贴切,要学会内敛,要学会俯身倾听,要学会做一名真诚的听众。只有这样学生才愿与你亲近,才会讲知心话给你听,工作起来才会得心应手。二是要平等对待每一个学生。中小学生问卷调查显示,学生会把能否对其一碗水端平作为评价教师是否优秀的首选标准。而在教育中的不公平带来的危害极其严重:不仅会挫伤孩子的积极性和上进心,更会推动社会的不公平,影响社会的文明与进步。所以, 在教育中要防止出现只关注两头(“学优生”和“学困生”)而忽略中间大部分孩子的现象,特别要更加细心观察、耐心呵护那些性格内向、不善交际、各方面表现平平的孩子,帮助他们克服自卑感、孤独感,融入集体中来,让他们快乐学习,微笑地面对生活。

3.用心发现孩子身上的闪光点

13年前,那时我还在读初中,班里来了一名年轻的外语实习老师。在一次英语课上,他让我读一段课文,读完后对我说: 你的语感很好。那时我的英语成绩很一般, 也不理解什么是语感,但我知道老师在欣赏我、关注我,心里很受用。随即下决心要把英语学好,每天早上很早起来念英文, 成绩提高很快。直到高中、大学,我的英语成绩一直名列前茅……相信,很多人也有这样的感受,不少人走上教学岗位也是受自己老师的启发。那么,为什么我们不用欣赏的眼光看待每个孩子呢?更何况他们都是未成年人,需要教师的引领。及时发现学生的优点,给予恰当的正面评价,多伸出拇指赞扬,少使用食指呵斥。当然表扬也要注意适时适度,过多过泛的表扬会使其激励效果大打折扣。

4.学会与学生交流

处于青春期的学生情绪波动大,每个学生的家庭背景和生活环境也各异。这就要求教师及时地了解每个孩子的情况,对出现问题的孩子切不可简单粗暴、不分青红皂白地一顿训斥,应心平气和地坐下来与其促膝交流,了解出现问题的深层次原因,帮助学生正确处理出现的问题。这与课上的教学同等重要,前者帮其解惑,后者教其做人,都是保证孩子顺利成长的重要途径。

5.巧妙与家长沟通

为了更全面地了解学生的学习、生活情况,教师与家长及时沟通是必要的。但是应注意二者沟通的方式,家校合力,为孩子创造有益的学习、生活环境。孩子有问题,不应及时叫家长来,甚至连家长带孩子数落一通,让家长颜面尽失,降低教师的威信。教师应该与家长平等交流,平心静气地解决问题。其实,教师更应该在孩子进步时请家长来,肯定孩子的进步。 此外,与家长沟通时,要不断积累经验, 做到与不同类型的家长都能有效沟通。

6.注意言行,以身作则

身教重于言传,教师每天的工作就是和孩子们打交道,教师的一言一行都会看在孩子们的眼里、记在他们的心里。因此, 教师要时刻牢记自己“为人师表”的职业特点,注重工作中的细节,为孩子创造良好的学习环境。例如,工作时着装应职业化,不能过于随意;女教师应化淡妆,不宜过浓过重;不要在孩子们面前抽烟;办公环境整齐洁净而不是杂乱无章等。这些看似平常的事情,会在孩子幼小的心灵中印上深深的烙印。记得自己刚做教师时, 和学生们相处得很融洽,学生们也喜欢上我的课。但由于自己有抽烟的坏习惯,当时也没有刻意避开学生,一些男同学觉得抽烟很潇洒,也开始偷偷效仿。20年过去了,每当同学聚会时看到他们“吞云吐雾”,我的心里就有一种自责和不安,非常后悔当时没有能注意到自己的言行,给学生带来了极大的消极影响。所以,教师要严格要求自己,不可有丝毫松懈。

二、囊中有物

囊中有物,指教师除了有高尚的师德, 还应该有真才实学。教师除了教会学生做人,还有一项重要的任务就是传授知识, 将人类文明的成果传承下去并发扬光大。 在知识快速更新的现代社会,要想成为深受学生喜爱、有丰富知识的教师,就要更新观念,加强学习。

首先,教师要具有深厚的学科知识储备,这是对教师最基本的要求。如果一个教师连自己教的学科知识都无法熟练掌握, 上课时经常出现知识性错误,无疑会误人子弟。这样的教师可以说是不合格的,更何谈优秀?教师熟练地掌握所授学科知识并能将其系统化、网络化,真正做到游刃有余、驾轻就熟,学生才能学得轻松、高效。此外,教师还应主动地不断更新知识, 了解专业研究领域最新的发展动态,跟上时代发展的步伐。这样培养出来的学生才更具有创新精神和竞争力,且不可满足现状,故步自封。

其次,教师应涉猎广泛,有丰富的兴趣爱好。现在中小学教师中普遍存在一种现象 : 随着教龄的增长,教师对本学科教学越来越熟练,而对本学科外的知识却越来越生疏。然而,学生喜欢爱好广泛、充满活力和激情的教师。如果教理科的教师可与同学畅谈巴金、托尔斯泰,教文科的教师抽时间和孩子们聊聊自然的奥妙…… 会收获意想不到的效果。学生在佩服教师知识渊博的同时,求知的渴望也会被激发, 有利于学生的全面发展。此外,教师还应在琴棋书画、歌舞、体育等方面有所擅长, 这不仅可以陶冶个人情操、强健体魄,还可以拉近师生距离,建立和谐融洽的师生关系。

再次,教师要具备扎实的教学基本功。 20多年过去了,我一直记得我上高中时的数学老师:睿智的眼神、干练的举止、简洁的语言、机敏的反应、漂亮的板书。她在黑板上画图从不用尺子或圆规,很是标准。听她上课就是一种享受;英语老师, 学生称其为“卡片”老师,进教室从不带课本、教学参考书,只是一张小小的卡片。讲起课成竹在胸,潇洒自如又风趣幽默,学生都非常喜欢上他的课。台上一分钟,台下十年功。如果没有平时下的苦功夫,怎会赢得学生们佩服羡慕的目光。反观现在,教学手段更加丰富,辅助教材铺天盖地,现成的东西多了,教师的惰性随之增加了,于是我们成了计算机的操作者、 成套资料的发放者,甚至自然学科的实验也以视频代替了动手操作……这些不利于教师的专业发展,又从何谈起学生能力的培养。教与学的活动毫无生机,学生自然要失去兴趣。所以无论教学手段如何进步, 教师的基本功不能荒废,而且还要与时俱进,追求最佳效果。

最后,教师要具备将自己的“物”有效传递给学生的能力。要做到这一点,必须明确学生的主体地位。教学时要时刻关注学生的感受,及时调整策略。还要注重培养学生自我学习的能力,将授之以鱼转为授之以“渔”,培养学生的永久创新力。

8.优秀男人应具备的素质 篇八

【关键字】新课改；中学政治教师；核心素质

自2001年《国家基础课程改革指导纲要》实施以来，全国各地积极响应新课程改革，纷纷从应试教育的模式转往素质教育的发展轨道。实施素质教育，推动课程改革，离不开高素质的教师队伍，如何在新课改背景下做一名优秀中学政治教师，笔者认为以下三点核心素质是必须具备的：

一、专业化知识素养

专业化的知识素养不仅包括教师所接受的教育是专业的，而且也包括了其他方面的专业化要求，具体如下：

（一）相匹配的专业知识

由于我国各地区的经济发展水平不一，教育资源分布不均，在很多落后地区存在教师的专业化程度严重不足问题。所教课程与自己所受专业教育不匹配，出现了很多“兼职”政治课教师。不但没有满足新课改的要求，反而导致了一系列教育质量问题。这对于建设高素质的教师队伍是非常不利的，正所谓“术业有专攻”、“工欲善其事，必先利其器”。如果没有扎实的相匹配的专业知识，何谈教好政治这门学科，更何谈以引导教育学生形成正确的世界观人生观和价值观？

（二）专业化的职业操守

高尚的师德是素质教育中最基本的内容，是决定教育效果大小有无的关键因素。一个有着崇高师德的教师必定是受人爱戴的，他的课堂也必定是令人尊敬的。与此相反，一位不讲师德，缺乏职业操守的教师定然是不受学生敬重的，他的课堂肯定是令人反感的。每一位政治课教师都应该以身作则，率先垂范，提升自己专业化的职业操守。用自己的人格魅力、道德力量去感染、感化学生，进而让学生乐于接受自己所传授的知识，取得良好的教学效果。

（三）专业化的学习意识

新课程改革要求中學政治教师除了要学好本学科的专业知识外，还要成为跨学科的综合型教育工作者。教育引导学生养成正确的世界观人生观价值观不仅需要本学科的知识，同时需要其他学科知识的支撑、补充与完善，如社会学、心理学、伦理学等。教师们的学习意识不能落后于发展要求，要与时俱进，把知识的更新、拓展作为习惯加以坚持，树立终身学习的意识。

二、强大的教学能力

在具备了扎实的专业知识基础上，还必须拥有强大的教学能力。知识的输入相对容易，能否高效输出则是考验教师的一道坎。做好知识输出，应做到以下几点：

（一）高超的语言表达能力

语言是课堂的基本组成细胞，语言表达能力的好坏直接决定了教学效果的好坏。优秀的政治教师具有化枯燥为生动、化无声为有声的神奇魔力。恰到好处的事例采用、承上启下的故事叙述、幽默风趣的概念解读都会使整个课堂充满磁力，源源不断的把知识内化到每一位学生的头脑。没有创新、没有风格、没有特色、没有激情的照本宣科似的课堂语言只会让学生反感、抨击、逃避进而影响整个教学效果。

（二）强烈的教学创新精神

“新课改要求自主、探究、合作的学习方法，从操作层面讲，应当改革传统的教师“一言堂”“灌输式”教学模式，探索多样的参与式教学活动，建构“参与式”的教学模式。”创新是时代发展的要求，是政治课堂教学的要求，也是学生健全发展的要求。教师要不断领会新课改的要求，紧随时代发展的需要，结合新的教学工具与方法，不断创新教育教学模式、改进教学手段、探索新的教学方式方法。

（三）强大的实践操作能力

多媒体技术的广泛应用大大加强了教育直观性，相比传统教学信息量大大增加，教师对多媒体技术应用的能力大小决定了教育实效的大小。现在很大一部分教师的多媒体实践操作能力不强，技术掌握程度不高。导致优质教学资源浪费，教育效果不良。优秀的政治教师需要灵活熟练的运用多媒体进行教学，把课本知识转化为学生喜闻乐见的形式，借用多媒体的技术平台，运用音、影、图、文等教学资源实现教学效益的最大化。

三、先进的教学理念

教学理念是否科学、先进是思想政治教育能否取得实效的前提条件，践行先进的教学理念，就是要求政治教师在课堂教学中着眼以下几点：

（一）以学生发展为本

以学生发展为本是新课程改革下教学理念的核心内容，学生的发展始终是教育的目标。“传统教育理念认为教师是课堂上的权威，把学生看成是被管理、被支配的教育对象，过于关注知识和技能的传授，忽略了学生的主体地位。”由于长期受到应试教育的负面影响，教师成了知识的搬运工，学生成了分数的奴役，课堂成了知识传递的“流水线”。学生的情感、态度、价值观被放在了第二位，学生的未来发展和实践能力未得到应有的重视。政治教师应树立为学生终身发展服务观念，学生的思想品德素质的好坏对于个人的发展、整个社会的发展都具有极其重要的作用。

（二）构建情感化师生关系

师生关系的好坏能直接影响课堂效果的好坏。传统的教学理念一直把老师放在学生之上，老师是知识的传授者，是权威的发言人，除了课堂上知识的传输外很少有其它的共鸣。思想政治要真正说服人内化为学生自身的价值观，一靠真理的力量，二靠人格的魅力。人格的魅力就需要教师在和学生关系的构建中去体现，和学生建立起情感化的师生关系，让学生亲近自己，认可自己，最后形成融洽和谐的师生关系。优秀的政治老师应主动传达师爱，表达师情，彰显师德。从而在课堂教学中、课外交流中、生活相处中春风化雨、潜移默化取得良好的教育效果。

【参考文献】

[1]刘金海. 谈素质教育对高中政治教师的要求[J]. 新课程（教育学术），2010，10：123-124.

[2][3]胡勤涌. 新课改背景下中学政治教师应具备的课堂教学素养[J]. 学校党建与思想教育，2012，23：49-50.

9.优秀男人应具备的素质 篇九

•品质

成功销售经理的品质数量并不多，其中最常提起的就是empathy。

从他人的角度考虑问题的能力。这种能力有助于创造出一种和协的的氛围。有助于销售人员预测客户的行为和与客户建立良好的关系。如果顾客感觉到销售员不了解他们的问题，这种关系难以建立。

第二个重要的品质就是自我激励。成功销售员的收入相对较高，但这只是自我激励的结果，而不是激励的动力。许多人相信销售员只是为钱而工作，但成功的销售员却能在销售活动中享受快乐。

自制力是销售人员从失败中恢复的能力。对销售员，当放下一个电话时就可能是一次失败。销售员听到的“不”远远超过“是”。

在最近的研究表明，好的销售员的品质中诚实排在第一。这种品质也许是当今市场的关键，因为他是建立信任的基础。

除了以上四点外，还有一些品质也是非常重要的：

自律； 智力； 创造力； 灵活性； 适应力； 毅力； 个性等；

尽管各公司对这些品质的要求有所不同，但是，empathy、自我激励、诚实是销售生涯成功的基础。

•技能

仅有某些品质是不够的。成功销售员有着比一般销售员更有效的技能。这此技能主要包括：

沟通技能；

一般认为，销售人员有良好的口才叫做沟通技能。但是，沟通是一个听说的双向过程。倾听也许是是销售人员最重要的的技能。一位经理说到：“这些年来，我通过倾听买的东西比通过夸夸夸其谈多得多。”

分析技能；

把问题分解并解决问题的能力在当今顾问型销售中来得特别重要。有这么一句话：“发现问题就是解决了一半的问题。”优秀的销售人员有通过表象看本子质的的能力。这种能力部分一源于倾听，同时也来源于提问题的能力。组织技能；

组织与时间管理技能是相关的，因为后者其实就是对时间的组织能力。组织能力就是把使各种因素处于有序的状况的能力。因为销售员掌握着大量的顾客信息、产品信息、行业信息和经济信息。每种信息都必须以可用的方式组织起来。时间管理技能。

正确估计时间需求和安排日常行动是非常重要的。因为，一个销售员通常用1/3的时间来与顾客面对面交流。增加与顾客会面的时间就有助于增加销售额。优秀的销售员通常花大量的时间在20%的顾客身上，因为他们带来80%的销售额。同时，他不会忽视小顾客因为他们具有未来购买的潜力。

技能可以培养。技能可以看作是销售员品质的行动化。许多人害怕人员销售的挑战，而另一些人不愿选择销售职业。因为他们不相信他们能学会成功的技能。这种错误的观念在于把销售看作一个整体，而不是对技能和行为的组合。通过把销售工作拆分，人们就能从每个导致成功的工作做起。

•知识

第三项使销售人员脱颖而出的品质就是知识。通常销售员应该掌握的知识包括： 产品知识；客户知识；产业知识；竞争的知识；自

己公司的知识。

通常，头两项被视为最重要的。培训是正式的提供给销售员一些知识。但是，如果只是这样的话，销售员会很快落伍的。既然所有人不可能获得所有的情况的信息，对于销售员来说，在需要信息时知道如何去寻找和收集就特别重要。•人格的培养。诚实、热情与爽直是现代销售员所必须具备的人格特质，否则就没有生存的空间。

•知识的学习。主要包括产品知识、业界知识、客户服务知识及相关知识。•销售技巧。最终评判销售员的能力高低主要是销售业绩如何，所以必须提高销售员完成交易的手段，有可能的话，还可进行营销企划方面的训练。•克服孤独。很多时候销售员都是处在独立作战的环境中，所以很多销售员都有孤立无援的感觉。而训练就像精神的兴奋剂，缺乏训练将使销售员士气不振。•摆脱恐怖感和自卑感。很多时候销售员都会遭到客户的拒绝，因而产生挫折感，有时甚至有害怕被侮辱的心理。因此，员工训练反复不断地实施，对确立销售员的使命感有很大的作用。

•培养客户开发能力。对销售员来讲，每一个接触的人都可能成为公司的潜在客户，但要有眼光并能够想办法把这些潜在客户培养成真正的客户，除了长期经验磨练积累外，培训也是好的方法。

•要有营销专家的洞察力。作为一名销售员，要有营销专家的眼光和视野，只有这样才能不断提•高自己，不被社会淘汰。

•心态。指心理态度与身体状况，是否有工作动力，没有工作动力、工作懒

散的销售员在竞争激烈的商业社会中是无法生存的。学者的头脑，艺术家的心，技术者的手，劳动者的脚

10.优秀男人应具备的素质 篇十

安全工作是一项既要腿勤又要脑勤的管理工作。无论晴空万里，还是风云雷电；无论是寒风凛冽、还是烈日炎炎；无论是正常上班，还是放假休息；无论是厂内，还是在野外。只要有人上班，安全员就得工作。检查事故隐患，处理违章现象。没有良好的身体就无法干好安全工作。

丰富的安全知识

当前，很多企业的安全员都是“半路出家”，大都没做过安全工作，因此必须不断地学习，丰富自身的安全知识，提高安全技能，增强安全意识。一个合格的安全员应具备如下知识：

1．国家有关安全生产的法律、法规、政策及有关安全生产的规章、规程、规范和标准知识；

2．安全生产管理知识、安全生产技术知识、劳动卫生知识和安全文化知识，具有有关专业安全生产管理专业知识，了解本企业生产或施工专业知识；

3．劳动保护，工伤保险的法律、法规、政策知识；

4．掌握伤亡事故和职业病统计，报告及调查处理方法；

5．事故现场勘验技术，以及应急处理措施；

6．重大危险源管理与应急救援预案编制方法；

7．学习先进的安全生产管理经验；

8．心理学，人际关系学，行为科学等知识。

敬业精神

安全工作是一项非常具有挑战性的工作，要与不同性格、不同知识水平、不同素质的人交往，要产生众多不可避免的矛盾，尤其是现阶段安全工作仍然受传统方式的影响，安全工作更是困难重重。选择安全员首先要了解他对安全工作的认识，是否愿意面对困难，是否有信心有激情解决困难，也就是是否热爱安全工作。高尔基有句名言“工作快乐，人生便是天堂，工作痛苦，人生便是地狱”。一个人如果不喜欢自己的工作，无论他能力有多大都不会有好的效果。因此，作为一个安全员首先应热爱安全工作，“爱”会使人聪明，“爱”是动力，“爱”使人心有灵犀一点通。有“爱”这个原动力，才会体会到安全管理工作的意义重大，责任重大，才会体会到自己工作价值，才能全身心地投入安全工作中去。

职业道德素质

一个安全员要具有良好的思想道德素质，即，德高望重才能树立自己的“威信”，让人信服。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只要自己做得对，自己具有良好的道德风尚，职工才会听从他的话，接纳他的意见，服从他的管理，工作才会得心应手。

安全工作必须讲原则，保持并维护自己的正确立场不变。工作中存在违章和安全隐患，也存在有意识或无意识的违章作业、冒险作业、违章指挥现象，安全员如果不能敢于站出来制止，将导致严重的安全事故的发生。因此作为一个安全员应坚持己见，不讲私情，制止任何不安全施工；在处理安全事务时该奖、该罚严格按制度办事，决不手软；参与事故调查时，做到实事求是，取证充分；处理事故时坚决做到“三不放过”。要坚持原则，安全员还应不怕打击报复，不怕威言相迫，不怕流言蜚语。

良好的心理素质

良好的心理素质包括：意志、气质、性格三个方面。

安全员必须具有坚强的意志。安全员在管理中时常会遇到很多困难，比如说，工人违章苦口婆心地教导，其毫不理解；进行处罚别人会有抵触情绪，产生误会；发现隐患几经“开导”仍不进行处理；事故调查“你遮我掩”；甚至被憎恨、被诬告、被陷害。面对众多的困难和挫折不能畏难，退缩，甚至消沉，也不能一气之下什么都不管了，要勇于克服困难，激流勇进。坚强的意志不是与生具有的，安全员必须在不断的工作中进行磨炼。

气质是一个人的“脾气”和“性情”，是决定一个人心理活动的全部动力，是个体独有的心理特点。气质影响着人们智力活动方式，决定人们心理活动过程的速度、稳定性、适应能力、灵活程度和心理过程的强度，使人心里活动具有指向性，即人有内向型和外倾型。安全人员应具有长期的、稳定的、灵活的气质特点，并且性格外向。

安全员必须具有豁达的性格，工作中做到巧而不滑，智而不艰，踏实肯干，勤劳愿干。安全工作是原则性很强的工作，是管人的工作，总有那么一些人会不服管，不理解安全工作，会发生各种各样的矛盾冲突、争执，甚至受到辱骂、指责、诬告、陷害等不公平事件。因此安全员必须具有“大肚能容天下事”之风范，要有苦中作乐的毅力，时刻激励自己保持高昂的工作风貌。

安全员应树立“保护神”的观念

安全员责任重大，其工作能力、管理力度、工作质量，是众多职工生命安全的有力保障。安全员应树立全心全意为人民服务的思想，对自己的工作负责，对他人的安全负责，以保护他人安全为工作目标，树立“我是职工安全的保护神”的思想，积极、主动、自觉地实现自己的保护作用；哪怕是自己受委曲，也不能放弃自己对职工的保护责任。工作中自觉主动地查安全隐患、制止违章作业，不怕威胁，不怕困难。

有解决矛盾冲突的能力

11.体育教师应具备的素质 篇十一

关键词:体育教师 思想品德 专业理论知识 组织教学

中图分类号:G421文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)01(a)-0233-01

引言

在体育教学活动中,体育教师首先是体育文化的传授者,是学生学习体育知识、掌握运动技术和技能的鼓励者,指导者和评价者。在这个过程中,体育教师不仅要把人类优秀的体育文化成果传授给学生,更应该培养学生树立关心自己的身体健康、增强体质的社会责任感,养成终身体育的良好习惯,并指导学生科学锻炼身体的方法。这就要求体育教师要具备高尚的道德情操,渊博的科学文化知识和专业理论知识,还应具备较高的课堂组织能力和较强的运动技术水平。

1 体育教师应有高尚的思想品德素质

体育教师的思想境界、道德品质,行为表现对学生的思想道德和世界观的形成有着极其深刻的影响,所以,具备高尚的思想品德是首要条件。

1)应具备较高的社会主义觉悟。正确和坚定的政治观点和较高的思想觉悟,是人民教师必备的条件。体育教师肩负着培养社会主义建设人才的重任,必须具备正确的政治方向。

2)具有高尚的道德素质。对待工作,体育教师应具有严谨治学、刻苦钻研和勇于改革探索的精神,对自己行为要有责任感,坚毅、顽强、勇敢、有信心、有进取心,要有坚忍不拔的集体主义精神。

3)具有良好的生活情趣和认知风格。生活情趣是日常生活中表现出来的个人生活情操和趣味,反映着他的人生观、世界观、理想、兴趣、爱好等。而认知风格,就是一个人所具有的,在认知活动中相对稳定的特点。这些特点包括独立性、客观性、概括性、全面性和敏捷性等。一位教师有高尚的生活情趣和良好的认知风格。那么,其言传身教就能深入学生心灵,引起学生强烈的情绪体验,使学生确信教师的教育,并能化为自我要求。

2 热爱本职工作

1)要具有牢固的专业思想,“干一行,爱一行”是做好工作的前提。朴素的工作作风,强烈的事业心和责任感,坚定的志向和毅力,对事业深厚的感情,忠诚于党的教育事业,是一名优秀的体育教师的立业之本。

2)全面地关心学生,热爱学生。教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,体育教师与学生接触的机会较多,对学生的影响也较大,对学生具有直接的感染作用。一个眼神,一丝微笑都包含着与学生情感的交流。

3 有丰富的教育科学知识和扎实的专业理论知识

教育是一门艺术,更是一门科学。作为一名教师,应该具有丰富的教育科学知识和精深扎实的专业知识,因为教师的职业性质在于将人类所创造的优秀文化遗产和成就传递给未来社会的建设者,使他们在继承的基础上创造出更辉煌的成就。所以教师只有通晓学生的身心发展规律,熟知教学规律,掌握教学的基本方法和技能,才会唤起学习的主动性使教学质量获得提高。

在科学技术日新月异发展的情况下,体育教师不但要掌握丰富的教育科学知识,还应掌握扎实的体育专业理论知识,包括体育科学技术理论,如人体解剖学、人体生理学、运动生物化学、体育史,体育原理与方法等;体育专业技术理论,各体育项目运作技术及其原理,如田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳及武术等;体育专业教育技术与理论,如体育保健学、运动技术训练学、体育竞赛方法学及体育健身方法学等。

4 教学组织能力

在掌握了丰富的教育科学知识和扎实的体育专业理论知识的基础上,还应把这些理论知识灵活地运用到实践教学中,这就要求体育教师应具有较强的组织教学能力,根据体育教师的职业特征,体育教师应该具备的教学能力,主要包括组织管理能力、表达能力及现代教育技术运用能力。

4.1 组织管理能力

体育课堂教学的特殊性,要求体育教师应具备较强的组织管理能力。体育教师应当根据体育学科的逻辑结构和学生的认知结构特点,特定出合理的教学目标与可行的教学计划,做到教学内容的主次分明、繁简得当,同时还要注意运动负荷的控制与调节,教学场地与器材的合理布置及运用,教学骨干的主动培养与大胆使用等方面。

4.2 表达能力

体育教师的表达能力直接影响着教学质量和效果。语言表达能力是体育教师进行教学指导时最直接、最常用的教学表达形式,通过口头语言激发和调动学生的学习积极性、主动性,启发学生思维,简明扼要地讲解动作要领、技术关键和练习方法;通过体育口令指导学生练习。为此,要求体育教师必须熟练掌握教材,深入了解学生的学习特点,做到语言生动、简练、有趣,并恰当地运用语气、语调、语速等语言方式;体育口令作为体育教师所特有的专业性语言,也是体育教师的一项基本功,要求口令清楚,发音准确、声音洪亮、富有节奏感。

身体姿势的表达能力是体育教学区别于其他学科传递教学信息最突出、最有效的表达方式。体育教学中最独特和最普通的身体姿势表达方式就是示范动作,是教师把教材内容直观形象地展示给学生。学生通过观察教师的示范动作,形成动作表象,并在模仿的基础上反复练习,直到掌握教材内容。因此,要求体育教师的示范动作必须规范、准确、熟练、优美。体育教师除了动作示范之外,还可以通过击掌、眼神、面部表情等表达方式进行教学信息的传递。

4.3 现代教育技术运用能力

信息化社会为现代教育教学开辟了一片前所未有的新天地,各种现代化教学手段已运用到教学过程中,从而使师生间的联系和沟通更快、更深、更广。体育教师必须具备现代教育技术的运用能力。如通过网络、多媒体了解更多的体育专业技术及教学手段,运用电化教学直观地讲解各运动项目的技术要领以及各项比赛的裁判规则及方法。

除以上几项体育教师必须具备的素质和能力外,体育教师还应养成终身学习的习惯,通过各种形式不断丰富自己的知识结构,同时还应加强体育科学研究,主动地运用科学的方法审视自己的教学活动,深入研究教材、教法和学生,积累丰富的教学经验,使教学工作与研究工作有机地结合起来,就必将取得更加显著的教学效果。

参考文献

[1] 周登嵩.学校体育学[M].北京:人民体育出版社,2004.

[2]李祥.学校体育学[M].北京:高等教育出版社,2001.

[3]刘请黎.体育教育学[M].北京:高等教育出版社,1994.