年度党校工作总结

年度党校工作总结（共15篇）

1.年度党校工作总结 篇一

**年，**党校在**、**政府的正确领导下，以党的十七届六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻《中国共产党党校工作条例》，紧紧围绕**、**政府的总体思路和工作部署扎实开展工作,不断加强自身建设，发挥自身功能，较为出色地完成了各项工作。现就全年工作情况总结如下：

我校以建党XX周年、创先争优、建设学习型党组织等活动作为推动巩固和扩大党校学习实践科学发展观活动成果向深度和广度发展的重要契机，注重围绕“五个结合”，即把活动与深化党校教学科研改革相结合，与继续深化学习实践活动整改落实工作相结合，与做好教职工本职工作相结合，与贯彻全省全市党校工作会议精神相结合，与加强“校风、教风、学风”建设，全面提升党校工作水平相结合。

1、在党员中开展“五比一承诺”活动。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持把典型推动贯穿始终，用典型的力量影响群众，感召群众，达到推进各项工作的目的。“五比”即比学习、比业绩、比奉献、比作风和比正气;“一承诺”即对照每个党员岗位特点和工作职责，签订党员承诺书，设立“共产党员先锋岗”，明确职责，进一步强化党员创先争优的意识。活动把学员满意、组织满意、社会满意作为开展创先争优活动效果的衡量标准，使创先争优活动真正成为创建学习型、服务型、创新型和开放型党校的有效载体。

2、送优秀党课下基层活动。充分发挥党校党员干部教育培训主阵地的功能作用以及师资力量较为雄厚的优势，在完成校内班次培训任务的同时，主动服务基层，服务社会，送教上门，送教下基层，积极为基层党组织和党员上党课。

3、“每周一讲”大练兵活动。通过“每周一讲”活动，每个人既当老师又当学生，做到教学相长，学学相长，凸显干部职工在活动中的主角意识，达到“一周一学”增长知识、“一人一讲”展示形象、“一讲一学”增长才干、“一学一研”提升水平的目的。

4、“每人备一课”活动。为了更好的贴近干部、群众的实际需求，进一步完善课题库。我校近期开展了“每人备一课”活动，打破党校“老三篇”格局，在原有政治理论课基础上，拓展了管理类、经济类、心理援助类课程，全员动员参加，不局限于教师，深层次挖掘干部和教师的潜能，增长全员授课水平，真正做到创新教学内容，拓展教学思路，调动全员积极性，争创“名师、名嘴”。

5、争做“节约型党校”“环保先锋”。以勤俭节约为原则，在建立节约型单位上创先争优。在党员干部中积极开展争创“环保先锋”活动，节约一张纸、一度电、一滴水的活动，以节约光荣，浪费为耻。从单位实际出发，坚持“勤俭办一切”，坚持用少量的钱办更多的事，确保单位各项工作高效运作。

围绕中心促进工作进步。以创先争优活动为契机，推进学校教学科研工作全面进步。

一是积极为**、**政府建言献策。**党校把参与**情研究作为科研的重中之重，力求高起点、高质量。今年我校围绕**、**政府中心工作，选取承担了《香坊**经济建设情况提速发展的对策与建议》、《加强农村基层党组织建设，实现“南拓”发展战略》两个研究课题，现已完成课题并被市委党校调研集收录。

二是按照**年度干训计划的安排，上半年承办了全**入党积极分子培训班。全**共有**人积极分子参加了培训，培训结合当前深入学习实践科学发展观活动，增加了“关注世界形势，走中国发展道路”、“牢固树立‘新三观’,努力加强党性修养”、先进典型报告等内容。党校教师把每一堂课的内容都制成多媒体课件，以图文并茂的形式对入党积极分子进行了系统的党的基本理论、基本知识，以及党的优良传统和作风教育，全部培训课程均由**党校教师讲课，取得了非常好的效果，课后安排结业考试，使知识入心入脑，受到积极分子的好评。同时作为我**党的重要理论阵地，我校始终坚持为全**广大干部群众宣讲党的理论方针、时事政策以及基础法律知识。下半年同**纪委联合举办了“纪检监察干部培训班”，由我校教研室主任李兴家同志出讲了关于《解读十七届五中全会精神》的讲座。结合今年开展创建学习型党组织及创先争优活动我校教师多次下基层宣讲，宣讲中紧扣时事政治、紧密结合**情，较好地发挥了全**宣讲主力军作用。活动其间我校常务副校长孟志华同志撰写的《党校在建设学习型党组织中应发挥的作用》一文被**宣传部作为精品论文收录到学习型党组织活动文集中。

三是积极参加省、市党校系统学术研讨、交流活动，组织撰写的《浅谈信息产业对我国产业结构的作用》、《浅谈加快经济发展方式转变的重大意义》、《改变经济发展方式，推进香坊**又快又好发展》、《浅谈合作经济组织在新农村建设中的作用》*篇论文获得黑龙江省党干校系统转变经济发展方式，推进黑龙江又好又快发展理论研讨会优秀科研成果一等奖。《试论我国社会主义民主的两种形式及其相互关系》一文获****年度全市统战理论研究优秀成果佳作奖。

我校创先争优活动动员部署阶段工作之所以进展比较顺利。一是领导高度重视。**创先争优活动领导小组和活动办公室加强指导，校创先争优活动领导小组全程指导工作;二是全校党员干部带头示范，积极参与;三是注重发挥人才优势和有利条件，切实做细做实做好每一项工作;四是紧密联系工作实际，把创先争优活动同党校的中心工作和实际紧密结合;五是把注重实效，取得实效作为创先争优活动的出发点和落脚点，贯穿活动始终。

我校第一阶段的工作取得了阶段性成效，但我们也要清醒地认识到，我们的工作与**的要求相比还有一定差距，主要表现在：一是有个别的老同志，因为身体和年龄的缘故，在活动开展积极性上还有待进一步加强，导致整个活动开展的不平衡，下一步要多为老同志搭建适宜的活动平台;二是查找问题的力度、深度还有待加强，有些问题已经找了出来，但对问题的落实还有待加强。在下一步工作中，我们将严格按照**的要求，抓紧抓好各项工作，努力克服不足，使创先争优活动更具特色，取得实实在在的成效。

2.年度党校工作总结 篇二

一、党校学籍管理工作的特点

党校学籍管理工作的特点主要采取辅导的形式综合教学, 发挥党校教学管理的特点, 重点关注对专业知识的教育与实践能力的培养, 让党校学生对专业知识进一步了解与掌握。另外, 还实行了专业分类管理。根据不同专业的老师和学生, 其负责管理的专业部门也不同, 学籍管理是由党校的教务处、联合办学处的老师兼职管理 (没有专门的学籍管理人员) 负责的。这些优势体现了党校的学籍管理的专业特色, 但是因为管理工作比较繁琐, 同时也给党校学籍管理的工作人员带来了挑战。

二、党校学籍管理工作中的问题

(一) 缺乏规范性。

党校的学籍管理制度总体来说还不够完善。目前, 我国党校还没有对学籍管理的形式作出明确统一规定, 使党校在学籍管理方面无法可依, 无章可循。因此, 党校的学籍档案管理, 由党校自行制定, 由于制定的方法不一, 做法各不相同, 导致学籍档案管理工作不能体现标准化与规范化。

(二) 信息化不全面。

目前党校对不同的管理分别建立了不同的数据库, 但是相关的数据不能进行共享, 在学籍管理工作上造成了不便, 还不能发挥资源和财力应有的优势。由于我国对党校信息化建设的投资较少, 影响了党校学籍管理信息化建设的步伐。信息化的建设需要大量资金, 而且一些县市级财政部的资金比较困难, 导致经费压力更大。

(三) 对资源的利用少。

在学籍管理工作中, 由于学籍管理中信息化程度比较低, 数据库不能共享, 给资料的查询带来了不便, 导致运用到的资源很少, 服务不积极。对于如何运用网络化信息使学籍管理工作进一步开发和完善, 以及如何提高学籍管理工作水平, 还需党校学籍管理的工作人员进一步思考和努力。

(四) 存在人为因素。

在党校的学生中, 有的因自身原因, 出现退学和休学等现状, 有些学生因在外工作, 申请休学, 又想在学校保留学籍;没有在指定时间内通过学位考试;甚至有的学生的毕业论文没有及时完成, 还因此找关系说情, 这些严重违反了学校相关规定的严格执行, 另外还使学籍资料收集、整理与归档带来了不便, 加强了学籍管理工作的难度;在党校的老师中, 有些老师对学籍管理了工作缺乏认识, 认为学籍档案管理的工作与自己无关, 因此在某些方面是学籍管理存在不确定性;在学籍管理工作人员中, 有些人对管理工作没有责任心, 对学籍管理的制度不严格执行, 导致有些学籍管理资料不真实, 在一定程度上影响了党校的学籍管理工作的质量。

三、对党校提高学籍管理工作水平的建议

(一) 建立统一管理规范体系。

根据党校制度的相关制度, 要严格执行学籍管理工作, 建立党校统一的学籍管理体系, 进一步规范办学的各项要求, 特别是对入学与注册、休学与退学以及奖励与处分等方面做出相应的统一规范并严格执行。只有完善管理制度, 才能发挥党校在教育培训中应有的作用。

(二) 提高管理工作建设。提高管理工作建设主要体现在以下两个方面:

1. 开发统一的学籍管理信息化系统软件。

在党校学籍管理中, 要想提高管理工作质量, 需要开发一套具有党校学籍管理特色的系统软件, 是学籍管理在各个方面进一步完善, 大大提高工作的效率, 使学籍管理工作具有准确性和统一性, 运用这种系统软件使学籍管理工作不再繁琐, 以科学管理为基础, 提高管理工作的质量。

2. 加强宣传教育工作。

应该在宣传教育方式中, 加大学籍档案管理的工作力度, 应抓好档案管理的宣传教育, 指导党校管理工作者树立科学合理的管理理念, 加强党校学籍档案管理意识, 严格执行学籍档案管理制度, 在党校进一步做好学籍管理的工作氛围。

四、做好管理宣传教育工作

在党校学籍管理工作中, 做好宣传教育工作, 抓好管理政策的宣传教育, 使党校的管理人、老师和学生树立执行管理工作理念, 在党校中加强对学籍管理工作的执行。

五、结束语

党校的学籍档案管理要从被动的服务观念走出去, 充分发挥学籍档案的优势, 为组织部门和用人单位提供了了解相关情况的服务。另外, 学籍管理工作还为老师和学生提供了服务。利用电子网络信息技术简历健全学籍档案管理制度, 还要利用档案资源平台, 提高学籍档案管理人员的服务能力和服务水平, 实现档案信息资源的广泛共享, 进一步为档案管理人员以及老师和学生还有用人单位等相关部门提供了方便, 推动了党校学籍管理工作的稳定发展和实施, 同时还发挥了党校在教育事业中的重要性。

摘要：在党校中学生的学籍管理是省级党校管理的不可缺少的一部分。关系到党校的办学质量和在社会中的形象。有效改善党校学籍管理工作, 提高党校学籍管理工作的效率。要加强对知识的共享、创造和应用工作, 结合具体的业务才能发挥一定的作用和价值。在学籍管理工作中不仅要与相应的业务相结合, 还需构建知识管理体系, 营造一个有利于组织学习的环境和建立有助于知识共享的组织机构, 这都与知识激励机制息息相关。本文分析了党校学籍管理的工作中出现的情况, 并作出了对提高党校的学籍管理工作水平的相应方案。

关键词：党校,学籍管理工作,档案管理

参考文献

[1]档案人员岗位基础知识[Z].福建省档案专业培训教材.

[2]中共福建省委党校管理制度汇编[Z].2012, 6.

[3]中共河南省委党校党员领导干部管理制度汇编[Z].2010, 7.

[4]中共河北省委党校在职研究生管理制度[Z].2010, 4.

3.如何做好党校党建文化工作 篇三

关键词：党校；党建文化；建设；

中图分类号：F406.15 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

十八大明确指出，党建工作要创新，要发展。党校作为对党员及干部进行教育培训的场所，对提高党员政治觉悟、加强党性修养，明确立场观点方面肩负重大责任。当前，我国处在当今这个开放的世界，西方敌对势力一直妄图将我国纳入他们的价值体系，国内一些人与之遥相呼应，面对纷纷扰扰的社会，人们受到多元文化的冲击，各种思想观念交锋碰撞异常激烈。党校工作如果还依靠以往的工作经验，已经不能很好的适应当今社会的发展。

党建工作党校党工作的重心，因此党校更要认真学习、抓好落实，提高党是员素质，提升教学水平，增强党支部的战斗力、凝聚力和向心力，必须坚定广大党员同志的理想信念，切实抓好党校的党建工作。

一、围绕中心，注重加强党组织自身建设

党校在强化自身建设中，首先健全校党支部和校委会，明确两委班子成员的工作分工和职责，确定各项工作的量化指标，实行目标化管理。同时，建立完善工作管理制度，通过严格按照制度管人，照章办事，使党校的各项工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。

（一）加强学习，努力提高理论素质和政策水平。作为党建工作的中心，党校要通过定期召开党支部会议，研究部署党建工作，巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，确保群众路线教育实践活动有序开展。

（二）开拓创新不断进取，努力在勤政务实上下功夫。党校要不断加强对干部的管理力度，激发干部的工作热情，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台。同时协调各方面的因素，注重工作创新，抢抓发展机遇，促进各项工作的发展。全面推行校务公开，使党校的各项工作更加民主化、公开化、科学化，充分调动起了教职工的工作积极性。

（三）扎实开展第二阶段群众路线教育实践活动，努力发挥好党员模范带头作用。按照第二阶段群众路线教育实践活动的要求，紧紧围绕党校 “强化管理、提升素质”的工作目标，使第二阶段群众路线教育实践活动真正成为推动党校科学发展、促进校园和谐、加强基层组织的动力。一是要建立健全工作考核机制。制定党校各科室及其工作人员岗位责任，明确各科室及其工作人员工作职责，围绕年初确定的工作任务，不定期对全体工作人员履行职责情况进行考核，促进各项工作的落实。二是把开展第二阶段群众路线教育实践活动与服务型机关建设、创建精神文明建设先进区、实施“1656”行动计划等工作有机结合起来积极争创区级文明单位、区级模范职工之家。通过确定具有自身特色的活动主题和活动方式，打造特色鲜明和党员喜闻乐见的活动载体，使第二阶段群众路线教育实践活动在党校内外形成了比学习、比工作、比奉献和学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。

二、突出重点，注重加强党员队伍建设

（一）坚持党的组织生活制度。通过定期召开民主生活会和开展民主评议党员活动，让党员深刻剖析自己在工作中存在的不足。批评与自我批评是我们党长期实践得出的重要法宝，开好民主生活会就要用好批评与自我批评这个武器，民主生活会上采取不摆成绩，只查问题和不足，广泛开展党员之间深入细致的谈心活动，整个活动严肃认真，实实在在，既有针对性，又有實效性，每位要党员从思想上、认识上受到了很大触动，使各项组织生活开展的扎实有效。

（二）加强教育培训力度，扎实开展发展党员工作。党校在师资培训中实施“走出去”战略，利用培训空隙，分批送党员教师到省委党校、市委党校进行学习。通过进修培训模式既深化教师专业知识，又开阔教师视野，让教师接受了最新理念与信息。

（三）加强制度建设。党校要充分发挥党建培训工作的领导核心作用，使各项工作逐步走上规范化、制度化。各项管理制度健全配套，工作措施落实有力，行为规范，运转有序。

（四）提高创新意识。开展组织创新、理念创新、管理方式创新及廉政建设创新，寻找突破点，开拓党建文化工作的新局面，在形式创新上，无所谓优劣，创新点也不关乎大小，只要是有效的党建模式，只要能延伸党的触角，落实第二阶段群众路线教育实践的新方法，新举措，都这得我们推广借鉴。

三、多管齐下，不断提升党员教师业务能力

抓好党校工作的关键在教学，抓好教学工作的关键在教师。为提升党校教师的教学水平和综合业务能力，党校要采取多项措施促进教师队伍整体业务能力稳步提高。一是开展业务“大练兵”活动。安排理论教员各备一堂新课，利用每周无主体班的时间轮流上课，同时，全体党员集中听课并评讲。二是围绕中心，服务大局，开展调研工作。党校立足基层实际，围绕农村发展实际和产业发展需要，组织教师学员开展建设和统筹城乡发展调研活动，不断调整党员干部教育培训方向，为保障经济社会发展提供人才支撑。三是发挥自身优势送优秀党课下基层。充分发挥党校党员干部教育培训主阵地的功能作用以及师资力量较为雄厚的优势，积极为基层党组织和党员上党课。

四、明确目标，努力提高办学水平

党校领导班子始终把抓好学习、强化党员素质、充分发挥党员教工的示范作用与党校的教育教学、发展目标、师资建设等相结合，立足学员实际，不断提高教学水平和质量。在班次设置上，坚持分类别、分层次，形成了多样化、个性化的班次体系，形成了短期班和主体班两类班次。在教学内容上，以学员的实际为切入点，坚持提高学员的思想政治素质，突出执政能力建设。在教学方式上，采取集中授课与学员自学相结合，充分发挥“教”与“学”两方面的积极性。在学员管理上，以“服务”为切入点，建立了规范的学员管理体系。实施“一册”式管理，使管理制度化、透明化。在每期班级的管理上，推行科学合理的学员考核量化体系。在师资队伍建设上，确立 “大师资”的理念，整合干部教育资源，使培训师资多元化，逐步形成一支开放型干部教育师资队伍。

五、结束语

4.党校分校2012年度工作计划 篇四

2012年，XX镇党校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十七届六中全会和中央XXXXX工作座谈会精神，紧紧围绕XX镇 “十二五”改革和发展规划，以迎接党的十八大、学习宣传贯彻十八大为主线，以提高办学质量为目标，以社会主义核心价值体系统领党校教育培训，为建设高素质党员、干部和入党积极分子队伍，推进学校“两个转变”，实现建设高水平大学的目标提供有力支撑与保障。结合我镇党员干部队伍实际，特制定2012年镇党校工作计划：

一、狠抓学习，创学习型党组织。

今年要把迎接党的十八大召开、学习贯彻十八大精神和自治区第八次党代会精神作为党校教育培训的首要任务和党员干部教育培训的主要内容。党的十八大召开后，要根据不同层次和对象的需要，举办学习贯彻党的十八大精神专题培训，着力用马克思主义中国化的最新理论武装头脑，为推进XX镇各项事业发展打下坚实的思想理论基础。镇党校将举办领导干部学习及社区、站所负责人贯彻党的十八大精神专题研讨班，继续推行每月15日、30日党员学习日活动，镇领导按照分工全年至少开展1-2次讲座。

二、明确目标，保证学习取得实效。

为了切实提高镇党校的培训质量，增强培训的针对性和实用性，要认真抓好教学管理。一是制定2012年度教学推

进计划。根据我镇实际，制定全年培训计划，使培训目标明确，有计划地开展。要有班子成员讲座，有站所长业务知识培训，有社区负责人为民服务经验交流。二是要选好培训内容。按照“政治理论+业务知识”的要求，根据镇机关党员干部、直属党员、农村基层党员及入党积极分子、专业技术和管理人才的实际，因地制宜灵活确定培训内容。三是要保证培训时间。党员干部教育要有一定的时间保证，规定党员干部参加党校学习的时间，普通党员干部要达到15-20天，支部委员以上党员干部要达到20-30天，新党员和入党积极分子要保证5-10天的集中学习时间。普通党员年受训率要达到80%以上，党员干部要达到95%以上。

三、贴近实际，创新上下功夫。

依托社区党校对社区干部、党员、社会人才及居民开展专题培训。一是通过上讲堂提素质。领导班子率先垂范，开展“领导班子上讲坛”活动，轮流走上中心组学习讲坛，讲政策法规，讲文明礼仪，讲待人接物。在社区实行“社区书记上讲坛”活动，通过社区书记讲、党员群众评的方式，增强学习的主动意识和积极性；在干部中实行“业务工作大讨论讲堂”，每半年对社区干部进行集中学习，并通过演讲比赛、知识竞赛等形式，进一步提高其素质。即包括党的十八大的、自治区第八次党代会精神、县委十一届二次全会会精神等；民政、计生、计算机、发展党员程序、双语等业务知识。二是从搭建学习的平台上入手。在整合县委党校、镇（社区）党校培训资源的基础上，整合共建单位资源，搭建起培

训平台，积极引导广大党员进行长期与短期、集中与分散的培训。每月定期组织党员进行城市管理、党的建设、计划生育等方面的专题学习。充分利用党员中心户，延伸学习范围。三是从革新学习方法上入手。在积极推行主要领导带头引导学、深入基层辅导督促学、讨论交流评比学、组织测试检查学等传统学习方法的基础上，尝试推行参与式、互动式、网络式等学习方法和百姓论坛、举办读书会、深入调研等学习方法。四是从健全学习机制上入手。围绕“书记是第一责任人、是表率”的要求，健全书记帮带机制，制定党组织书记履行建设学习型党组织“第一责任人”办法，分类制定学习规范化建设，并将学习成效作为干部评优评先和提拔任用的重要依据，对成绩突出的给予物质和精神鼓励。

四、加强管理，提升实效。

认真贯彻从严施教、从严管理的要求，进一步加强和改进学员管理和教学过程管理，努力实现教学管理的规范化、制度化、科学化，切实增强培训的针对性、实效性。一是在培训组织形式上，适应培训差异化、个性化的要求，积极探索推行分类培训、选课调训、菜单式教学等灵活多样的教学组织形式。二是在培训方法上，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。三是在教学管理上，强化教学质量的全程管理，强化培训过程的规范管理，强化培训效果的考核评估。

XXX县委党校XX镇分校

5.年度党校工作总结 篇五

一、指导思想：

以“党校姓党”为原则。坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，科学准确地把握党的路线、方针、政策，要有较强的针对性和现实指导性。切实加强图书馆、阅览室、资料室建设，不断规范管理，积极引导干部职工和学员的学习和阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务党校教育教学，为党校教师提供快捷、周到的服务，真正发挥党校图书馆、阅览室在实施基层干部培训阵地的作用。

二、工作目标：

1.积极配合学校各项工作，做好服务工作。

2.开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。

3.做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4.加强阅读的宣传和引导。使干部职工和学员更进一步了解党的路线、方针、政策。

6.报纸杂志及时整理。当日上架，为干部职工查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

7.做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。

8.加强自身进修学习，充实自我。

三、工作重点：

1.对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2.开拓创新，及时更新图书。力求使图书内容紧跟党的路线、方针、政策和党和国家当前工作重点。

四、具体措施：

1.强化制度规范管理。要进一步规范借还制度;到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。

2.组织学员参与管理。继续在老年大学学员中挑选一批责任性强、有相关工作经验的学员组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，提高服务质量和管理水平。

3.提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级党校和业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能;到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野;请省、市、区图书馆领导专家来校，现场指导;自觉总结经验。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为干部职工、为学员服务。

五、主要安排： 三月份

1.制定工作计划，管理者明确分工。

2.召开管理员会议。3.整理假期的报刊。4.为新学员办理借阅证。四月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。五月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。六月份

1.举行一次图书知识讲座。2.新书编目。

3.将图书进行排架，上架。4.召开一次管理员会议。5.新书宣传。七月份

1.全校干部职工和学员归还所借图书。2.收回出借的各类报刊杂志，进行装订。

3.做好假期图书室、阅览室、图书库房的防灾、防火、防虫工作。

九月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。3.整理假期的报刊。4.为新学员办理借阅证。十月份 1.新书编目。

2.召开一次管理员会议。十一月份

1.举行一次图书知识讲座。2.新书编目。

3.将图书进行排架，上架。4.召开一次管理员会议。5.新书宣传。十二月份

1.全校干部职工和学员归还所借图书。

2.收回出借的各类报刊杂志，进行装订。一月份

1.做好假期图书室、阅览室、图书库房的防灾、防火、防虫工作。

2.对2012年度的工作进行总结。

本年度开始，图书馆的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。

6.年度党校工作总结 篇六

一、哲学、政治学

1、屯垦戍边理论体系研究

2、创新屯垦戍边新的实现形式研究

3、兵团师市合一体制实现形式研究

4、新时期正确处理兵团“三大关系”问题研究

5、兵团在西部大开发中更好发挥“三大作用”问题研究

6、进一步发挥兵团维稳戍边作用研究

7、兵团更好地发挥“宣传队”作用的路径问题研究

8、兵团使用援疆干部人才问题研究

9、全国对口支援新疆建设的机制、效益评价研究

10、兵团城镇化、新型工业化、农业现代化的关系研究

11、兵团“三化”建设与社会稳定研究

12、兵团城镇化与维稳戍边研究

13、边疆民族地区多元宗教和谐相处的经验和对策研究

14、地缘政治下的兵团战略地位研究

15、兵团民兵建设问题研究

16、增强兵团吸引力、凝聚力的对策研究

17、兵团化解社会矛盾的机制研究

18、兵团重大群体性事件源头阻断机制研究

19、重大自然灾害和突发事件应急和救济机制研究

20、关于兵团民生问题的调查

21、改善兵团民生的障碍及路径研究

22、统筹城乡基础设施建设和公共服务问题研究

23、兵团团场基层治理机制研究

24、如何发展和完善兵团公共权力制约和监督体系

25、兵团基层民主政治建设问题研究

26、兵团城市人大制度建设研究

27、兵团城市政协制度建设研究

28、兵团新建市政权建设研究

29、兵团新建城镇功能定位研究

30、兵团新建城镇管理研究

31、兵团社区管理研究

32、兵团社会工作和社区建设研究。

33、兵团社区居民政治参与问题研究

34、提高领导干部推动兵团跨越式发展的能力研究

35、落实兵团促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制的情况调研

36、完善团场领导体制和工作机制问题研究

二、党史、党建、思想政治工作

1、新形势下兵团建立健全党内激励机制研究

2、新时期新形势下加快推进党内民主建设进程研究

3、兵团党内民主发展的新策略研究

4、党组织优势转化与兵团跨越式发展研究

5、提高兵团党建工作科学化水平研究

6、兵团惩治和预防腐败体系建设研究

7、以党内民主发展的轨迹来看兵团建立以来干部领导机制体制的变化及其影响

8、兵团社区党建问题研究

9、社区党组织建设与维护新疆稳定研究

10、党员主体地位的实现途径问题研究

11、党员能力、素质建设与兵团跨越式发展研究

12、探索基层党内民主多种实现形式问题研究

13、基层党组织在兵团跨越式发展中保障作用研究

14、基层党组织建设与提升兵团人幸福感研究

15、如何创造性地做好基层党支部工作研究

16、基层党组织工作创新问题研究

17、基层党组织书记队伍建设问题研究

18、构建学习型支部的基本途径研究

19、党的领导与推进各师、市跨越式发展研究

20、兵团引进和使用新型建设人才问题研究

三、经济学

1、兵团各师如何推进“稳中求进”的对策研究

2、新形势下兵团从屯垦戍边向建城戍边转变问题研究

3、兵团如何在对口援疆中处理好“输血”和“造血”关系研究

4、兵团坚持走“三化”道路，更好发挥“三大作用”

问题研究

5、兵团“三化”协调关系研究

6、兵团“三化”联动推进问题研究

7、兵团推进“三化”道路进程中协调机制问题研究

8、兵团团场政企分离问题研究

9、兵团城镇管理体制创新研究

10、兵团设市建镇模式探索研究

11、兵团城镇人口集聚问题研究

12、兵团产业结构升级问题研究

13、兵团团场加快经济发展方式问题研究

14、兵团大企业大集团战略问题研究

15、兵团战略性新兴产业问题研究

16、兵团优势资源转换战略问题研究

17、发展兵团现代服务业研究

18、大企业大集团与各师、市跨越式发展研究

19、城市品牌战略与兵团城市可持续发展问题研究

20、五家渠市在“天山北坡经济带”中的地位作用研究

21、兵团特色林果业与生态文明建设研究

22、兵团旅游业发展战略研究

23、兵团加快转变经济发展方式问题研究

24、兵团推进农业现代化问题研究

25、兵团农业现代化进程中的难点、热点问题研究

26、各师农业产业化与农业现代化研究

27、兵团农业现代化指标体系构建研究

28、兵团团场土地规模化经营与农业现代化研究

29、各师新型工业化与农业现代化研究

30、各师农业现代化示范区建设相关问题研究

31、各师发展节水农业问题研究

32、提高兵团农业综合生产能力研究

33、各师农业产业化组织形式与机制研究

34、各地农工合作经济组织研究

35、完善团场农业社会化服务体系相关问题研究

36、提高兵团农产品市场竞争力问题研究

37、兵团农产品流通问题研究

38、团场职工收入增长问题研究

39、兵团经济发展与职工家庭富裕关系研究。

40、深化兵团事业单位改革和收入分配制度研究。

41、深化兵团金融体制改革，助推兵团跨越式发展

42、兵团从农业经济向商业经济转变问题研究

四、社会学、文化、民族、法律

1、中国传统文化对兵团跨越式发展的启示研究

2、兵团文化的走向问题研究

3、新时期兵团精神的阐释问题研究

4、兵团发展文化力研究

5、兵团城镇文化建设研究

6、兵团城市形象建设研究

7、兵团农牧团场群众文化建设研究

8、兵团农牧团场族际交往与文化交融研究

9、兵团少数民族家庭变迁调查研究

10、新时期多民族团场职工致富问题研究

11、推进城镇化与构建和谐民族关系研究

12、兵团行政诉讼问题研究

13、依法协调民族关系研究

14、物权法视角下兵团农牧团场土地承包经营权问题研

15、兵团流动人口管理与法律问题研究

16、兵团城市社区民族居住格局研究

17、兵团边境团场人口变动状况调查研究

18、兵团少数民族职工社会观念变迁研究

19、兵团团场双语教学的现状与问题研究

20、兵团基层群众文化建设与完善文化公共服务研究

21、新疆屯垦文化专题研究

22、做好宗教工作与密切党群关系研究

23、兵团文化传播与文化影响力研究

24、建设屯垦戍边新型职工队伍研究

25、各师、市社会事业和民生问题研究

26、城镇化建设中社区建设问题研究

27、关于“加强和创新社会管理”专题调研

28、发展兵团少数民族文化产业问题研究

7.如何加强县级党校图书馆管理工作 篇七

县级党校主体班次的培训对象主要是副科级后备干部、党的积极分子、农村党支部书记、县一级理论宣传骨干等人员。县级党校图书馆面对的服务对象主要是党校教师、相关工作人员以及相关接受培训人员。因此, 县级党校图书馆的服务对象呈现出多层次、多样化、多类型的需求特点, 对书籍、报刊及其他资料的多样性、时效性有较高的要求。但从现有的情况来看, 多数县级党校的馆藏图书资料不能适应新形势要求, 不能满足读者的需求。其主要原因是由于近些年网络的迅猛发展好多材料直接到网上查找, 从而忽视了对纸质材料的依赖, 导致对图书购买的逐年减少, 经费投入逐年降低。使党校现有的资料老化, 结构不合理, 缺乏参考性。另外, 我国县级党校图书馆工作人员绝大多数都不是专业出身, 而来自于行政岗位甚至是工勤岗位, 并不具备图书管理人员专业的知识素质和能力素质。因此, 在新的形势下进一步加强县级党校图书馆管理工作就必须从以下几个方面做起:

一、加大资金投入力度, 合理分配运用有限资金

县级党校图书馆建设离不开资金投入, 缺少资金投入, 图书馆建设只能是空谈。县级党校要在有限办学经费的现实条件下, 逐年增加对党校图书馆的资金投入。同时要做到图书馆专项资金专款专用, 不得以任何理由挪用占用图书馆资金。在资金使用上, 要提高资金的利用率, 对于来自学校的资金投入, 应该主要放在新书购置、改善管理流程和加强信息化建设等方面。

二、改善馆藏结构, 彻底改变以旧充新、以次充好、以量充数的状况

大部分县级党校藏书数量不足, 没有一定的数量, 就不能达到较高的质量, 难以形成合理的藏书结构和藏书体系。另外, 由于县级党校从未搞过藏书剔除, 而藏书构成以老书为多, 新书较少, 一部分书已丧失保存价值, 导致藏书质量下降。县级党校图书馆改善馆藏结构就必须加大新书的购置力度。图书馆采购人员应该加大与教师的沟通力度, 及时了解教学和科研的走向及需求, 采购到最新的、能够满足教学和科研需要的新书和好书。要撤除架上的一些过时书籍, 将那些彻底过时不用的书籍下架, 将有用的和新的书籍摆在显眼的位置, 抛弃以数量来充数的观念。

三、利用网络工具, 拓展为读者服务的途径

随着电子计算机技术的快速发展和现代领导干部知识水平的提高, 广大基层领导干部通过电子计算机和网络学习科学文化知识已经成为可能。同时, 由于党校地位和所肩负历史使命的特殊性, 党校应该成为当地经济和社会发展的信息中心, 这就要求基层党校图书馆及其管理人员要把握科技进步方向, 紧跟时代发展浪潮, 借鉴省、市党校图书馆的一些成功经验和做法, 摸索出适应县级党校特点的网络管理路子, 为教师和相关培训人员做好服务。在财力允许的基础上, 还要多方筹集资金, 购置一些新设备, 尽快用新的技术设备武装图书馆。利用现代化手段, 做好信息的输入、加工、传递等工作, 为读者提供广泛的多层次的信息服务。

四、定期对管理人员开展教训培训, 提高管理水平

专业的工作应该由专业的人员来做才能提高工作效率和工作质量。目前, 我国县级党校图书馆工作人员绝大多数都不是专业出身, 而来自于行政岗位甚至是工勤岗位, 并不具备图书管理人员专业的知识素质和能力素质。同时, 这些工作人员由于没有相应的工作素质, 受自身能力的影响, 也就无法准确判断教学和科研工作的具体走向和需求, 无法为教学和科研工作提供优质和高效的服务, 还无法实现主动服务和积极服务的工作目标。因此, 要定期对管理人员开展教训培训, 进行服务理念教育和业务知识更新, 通过教育培训使其正确理解自身的角色定位, 牢固树立“以读者为本”的服务理念, 增强其服务的主动性和自觉性, 通过集中学习、参加学术交流会、参加网络知识培训班、组织专题讲座、外出参观学习等形式的学习培训, 全方位地提高管理人员在服务内容、服务技术、服务模式上的创新, 为开创县级党校图书馆工作的新局面奠定坚实的基础。

摘要：新的历史时期, 党和国家提出了加强党政领导干部教育和培训的号召, 县级党校责无旁贷要承担起加强党政干部教育和培训的重担。县级党校图书馆是县级党校的重要组成部分, 承担着为教学和科研服务的重要职责。加强县级党校图书馆建设是当前搞好县级党校工作的一项重要内容。

关键词：县级党校,图书馆,管理工作

参考文献

[1]蒋小萍.县级党校图书馆文献信息服务工作刍议[J].中国经济与管理科学, 2009 (7) .[1]蒋小萍.县级党校图书馆文献信息服务工作刍议[J].中国经济与管理科学, 2009 (7) .

[2]黄素英.当前县级党校图书馆建设存在的问题及对策[J].魅力中国, 2010 (3) .[2]黄素英.当前县级党校图书馆建设存在的问题及对策[J].魅力中国, 2010 (3) .

8.关于加强新时期党校工作的思考 篇八

一、党委重视是地方党校发展的关键

《条例》指出，党校是党委的一个重要部门，校长应由同级党委书记或副书记兼任，足以说明部门的重要。因此，党委重视是党校发展的关键。批准为中专体制的地方党校，校长享受副县级待遇，其单位被定格为副县级单位，但在实际中却很难落实。因此，各级党委要认真研究解决这个问题，解决好地方党校的体制规格和班子建设问题，要明确党校作为党委的一个重要部门，其地位是一般部门无法取代和更替的。解决体制问题，首先需要理顺领导的层次关系，才能突出党校的地位。

二、要“讲政治”，牢牢把握党校姓党、忠诚于党这个根本原则

这是党校的性质决定的。党校是同级党委宣传、灌输党的路线方针政策的重要阵地。党校的性质决定党校必须姓党，必须与党中央保持一致。坚持党校姓党、忠诚于党，是保证党校事业始终沿着正确方向前进的根本保障。因此，党校必须坚持辩证唯物主义的发展观，把马克思主义中国化的最新理论作为一个完整的科学体系完整、准确的宣传，以马克思主义中国化的最新理论成果统领党校的教学、科研和管理工作。这是党校工作的一个永恒主题和一项长期重要任务。

三、要“求创新”，始终把改革创新精神贯穿于党校工作的各个方面

一要突出抓好理论创新。充分发挥在马克思主义基本理论学科上的优势，紧密结合我国及当地改革开放和现代化建设的实际，不断加强对重大理论和实践问题特别是全局性、战略性、前瞻性问题的研究，推出更多高质量的研究成果，并注重做好研究成果的转化和运用，为提高教学水平服务，为县级党委政府决策服务。二要突出抓好教学创新。在总结传统的好的教学方法的基础上，积极探索研究式教学的具体实现形式，充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用。三要突出抓好科研创新。四要拓宽办学思路创新。县级党校要解放思想，更新思路，科学发展，多方联系，多方争取，力争形成主体班次常年不断，培训班次形式多样的格局，造就专业型和复合型人才，以适应新形势下县域经济发展的需要。

四、要“重人才”，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质教学管理队伍

干部培训质量的关键取决于党校教师的素质高低，要按照“忠诚、敏感、敬业、法治”的要求加强教师队伍建设。培养和造就一支高素质的教学管理队伍，是党校完成自身职责使命的前提和基础，也是党校发展的重要保障。现在进入党校学习的党员干部学历明显提高，实践经验丰富，对党校教学质量和管理水平的要求也越来越高。要更好地满足这种要求，就必须大力实施人才强校战略，进一步加强党校人才队伍建设。

五、要“抓管理”，始终把从严治校、从严管理作为党校工作必须贯彻的重要方针

干部教育领导小组是地方干部教育培训工作的主管部门，党校是干部培训教育的主渠道，其主要职能履行得如何，直接决定着干部教育培训工作的质量和效益。胡锦涛总书记指出：“铁的纪律、严明的制度，历来是党的事业取得成功的重要保证。”要按照胡锦涛总书记的要求，牢固树立纪律意识，坚持从严治校、从严施教、从严管理，用严格的纪律、严格的管理、严格的制度，确保党校各项任务圆满完成。

六、要“重质量”，切实保证培训质量

培训质量是培训的生命，要全面提高干部教育培训工作的质量，必须从以下方面来抓：一是干部教育培训规划要具有针对性。凡计划内的培训，必须执行培训前的需求调查，以工作的实际需要确定培训对象，以培训对象的实际素质状况确定培训内容，合理设置课程，分配课时。二是干部培训的内容上要力求创新、突出重点。三是培训要形式多样，灵活多变。要改变过去单一、呆板的旧模式，把理论知识与实践活动相结合。四是加强培训质量评估工作，在严格培训中的考试考核制度的同时，建立培训后的“追踪问效”制度，使培训工作形成良性循环，要积极研究培训后达标验收的有效途径和办法，制定各级各类干部培训的质量评估标准，彻底改变学好学坏一个样的现象。

总之，做好新形势下的党校工作，任务艰巨、使命光荣。我们要紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，开拓创新，扎实工作，努力开创党校工作新局面，为建设富强文明和谐的社会主义现代化国家作出新的贡献！

9.党校工作总结 篇九

2、创新学习方式。我校把理论学习与专题研讨、调查研究和解决实际问题有机地结合了起来，提高了学习的系统性和针对性，开展了“五个一” 活动：即精读一本好书、记好一本学习笔记、写一篇学习心得、听好一次讲座、写好一篇调研文章。

3、严格学习制度。建立健全并严格执行考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度。坚持每月一次集中学习、做好了学习笔记。

4、坚持理论联系实际。建立并完善了党员干部深入基

10.党校系统工作总结 篇十

培训、国家公务员培训和干部学历教育以及马列主义理论研究为一体的干部培训学校。因此，2004年3月，为适应大规模培训公务员队伍的需要，县委、县人民政府批准在县委党校成立漾濞彝族自治县行政学校，与县委党校两块牌子一套班子。可以说过去的20年，是县委党校“积极有为，硕果累累”的20年。

一、基础设施不断改善，办学规模不断扩大县委党校创建于1962年10月，建校后曾多次易址。1969年2月曾迁至距离县城25千米外的脉地镇江桥村平地坝，并一度改为“五·七”干校。1972年10月，方恢复县委党校建制。1982年，为了解决县委党校离县城较远，不便于培训轮训干部的实际困难，县委决定在县城附近金星村十九街社皇庄坡麓征地5030平方米，并先后建起了县委党校校舍，1984年3月，正式迁入现址。现有教职工10人，5名教师均为大学本科以上学历，其中有高级讲师2人，讲师1人，在职在读研究生1人；5名行政后勤管理中除1人为中专学历外，均为大专学历。县委党校目前的基础设施为：教学楼1幢和职工宿舍楼1幢，教室2个，厨房1幢，餐厅1个，可同时提供70名学员的食宿和150人规模的培训。设有图书室和微机室，所拥有的数千册藏书和每年所订阅的数十种报刊杂志，能基本上满足学校日常教学工作和科研工作需要。县委党校成立以来，完成了各个历史时期干部教育和培训任务，特别是自1985年彝县成立以来，肩负起提高彝县干部思想理论素质和科学文化水平、加强党性修养，学习研究宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的光荣而艰巨的历史重任。坚持正确的办学方向，突出特点，始终服从服务于党的路线方针政策和各级党委的中心工作，在开展教学科研，干部短训、轮训，以及干部学历培训工作等方面作出了显著成绩。办学规模不断扩大，办学形式不断更新，办学领域不断延伸，办学队伍不断壮大，基础设施也有了较大改善。为了适应形势发展的需要，2003年新一届校领导班子制定出《县委党校2003～2007年建设和发展规划纲要》。2004年以来，先后投资26万元改造了教学综合楼、大教室、厨房和绿化美化了校园环境。目前，正在稳步向校园环境优美、基础设施配套、教学功能齐全的既定发展目标迈进。

二、“主渠道”作用发挥充分，理论培训业绩辉煌作为党性锻炼的熔炉和马克思主义理论教育的前沿阵地，为了充分发挥在干部培训中的“主阵地”、“主渠道”作用，县委党校始终坚持以科学的理论武装人作为办学的宗旨和理念，着眼于邓小平理论和“三个代表”重要思想的运用、着眼于实际问题的思考、着眼于推动彝县政治、经济、社会的协调发展和全县脱贫致富奔小康目标的全面实现，积极开展干部培训轮训工作。20年来，我校始终从全县乡科级领导干部和乡村基层干部的思想实际、工作实际出发，结合不同时期本县社会经济实际和发展的迫切需要，坚持理论联系实际、与时俱进的培训方针，并采取多种形式的灵活培训方式，使培训范围不断延伸和扩大。本校不仅圆满完成了每年的干部理论培训、公务员岗位培训任务，而且还拓展了学校的办学渠道，提高了学校的影响和声誉。为了提高培训的效果和档次，我校还采取“走出去，请进来”的方法，多次会同县委组织部、县委宣传部等部门聘请省州专家学者和有关领导为理论培训班学员授课。本校的教师也经常应邀到县级其他单位和深入11个乡镇及部分村委会，进行理论辅导或讲授党课。20年来，我校共举办了各种类型和形式的干部理论培训、短训班和公务员岗位培训班以及县级各部门业务骨干培训班360余期，参训人员达18000多人次，其中干部理论培训班150多期，参加培训的乡科级领导及村干部达8500多人次。

11.加强基层党校党建工作的途径分析 篇十一

【关键词】基层党校；党建工作；思想；组织；制度；作风

在当前新形势下，党中央提出了建设学习型、服务型及创新型政党的要求，需要始终保持党领导核心的重要作用。这对于党建工作提出了更高的要求。基层党校在完成教育和培训工作的基础上，还要抓好党建工作，使基层党校党组织工作能够保持良性发展的态势，与时代的发展需求相适应。

一、基层党校开展党建工作的重要性

基层党校作为党员干部的重要培训基地，而基层党组织更是党与群众联系的最前沿，在党与群众联系及执行政策过程中基层党组织发挥着重要桥梁和纽带作用，可以说基层党组织是党的工作和行政能力的重要基础，这也充分的说明了基层党建工作的重要性。抓好基层党校党建工作，这关系到党校的全局和长远发展，要保持紧迫性。基层党校党组织的各项活动及党员干部的一言一行都代表着党，群众能够从基层党组织活动及党员干部言行中更充分的对党进行了解和认识。因此需要加强基层党校党建工作，努力提高基层党组织及党员干部的整体素质和工作能力，更好的巩固党的执政地位，使人民群众能够对党更为拥护和信任，确保党在人民群众树立良好的形象，提高党的战斗力。

二、加强基层党校党建工作的途径分析

（一）加强基层党校的思想建设

思想建设一直以来都是我党保持先进性的重要法宝。因此在基层党校党建设工作中，全体教职人员需要认真贯彻落实好党的各项方针政策，加快思想观念的转变，有效的提高对新知识和新事物的接受能力，从思想上保持先进性和活力性。同时还要意识到党校党建工作的重要性和迫切性，在完成各项教育和培训任务的同时，将党建工作作为一项重要工作来抓。在基层党校党建工作中，需要采取多种形式来加强对广大党员干部的思想政治建设，可以采用讲座、研讨、报告、知识竞赛及利用网络媒体等丰富多样的形式来为党校党员干部开展思想政治教育，进一步明确党校的责任，使全体教职员工能够积极的学习党的基本理论，有效的拓展知识面，充分的发扬党的优良传统，加强党风廉政建设，将党的理论与实践有效的结合，确保将党的思想政治教育工作落实到位。

（二）加强基层党校的组织建设

基层党校要按照建立学习型政党的要求，全面提升党员干部的综合素质，包括政治、知识和能力素质，增强强基层党组织的战斗力；党校工作人员认真履行职责，加强自身建设，完成党校培训任务。为了适应新形势，挑战新任务，要充分发挥基层党校党组织的积极性，发扬民主精神，增强党员干部的凝聚力。要完善选人机制，在人员组织调动方面，严格按照相关规定和管理要求，不得任人唯亲，随意调动；加强对基层党员的的专业知识和业务技能的培训，做到明确职责，合理分工。基层党校针对不同的党员干部，要丰富教学内容和手段，注重能力的培养，把素质培训和能力培训结合起来，减少重复培训，提高培训质量。基层党校要根据社会发展需求和自身实际情况，增加党校投入，改善办校条件，积极引进高素质人才，建立一支素质优良的高标准的师资队伍，增强培训效果的针对性和实效性。

（三）加强基层党校的作风建设

基层党校在发展过程中，在选拔和任用人才方面，需要注重所选人员的作风，做好干部考察和识别工作，确保将一些德才兼备及做出突出成绩的人员选拔到领导岗位上。同时还要做好年轻干部的培养工作。抓好基层党校的作风建设，要充分发扬党的优良传统，坚持党的纪律，求真务实，教育每名党员自觉抵制各种歪风邪气，强化思想道德修养，保持健康、积极的生活方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而使广大党员干部长期在学习、生活和工作中保持良好的作风。特别是在当前网络普及的情况下，需要充分的利用网络平台，构建网络党风监督平台，发挥网络在基层党校党建工作的重要作用，接受广大人民群众的监督，有效的提高党校党员干部的工作水平和教学质量，使党校在广大人民群众心目中树立良好的形象。

（四）加强基层党校的制度建设

基层党校要与时俱进，根据实际情况，自觉改革学校规章制度，实现制度科学化、规范化和协调化。要完善党校的管理制度，主要包括教学培训研究制度，学员守则考勤、考核制度，培训评比奖励制度，为党校的科学管理和有效管理提供保障。党校要积极组织人员对培训的教育成果进行调研，并提出相应的改进措施和意见，提高教育质量。积极拓展教育层面，丰富教育资源，完善教育制度。要严格学员培训的奖惩和考核制度，并进行定期和不定期的抽查，对于表现较好的学员予以表彰，对考核成绩不合格的学员进行通报，参加下一期培训。各基层党校要突出自己学校的重点，发挥自身优势，扩大影响力；另外，基层党校之间要积极的互相交流合作，学习管理先进党校管理制度、教学方法等。基层党校要完善党内民主精神，不断推进党内民主生活、党内行为激励的细则化、条例化和规范化，既体现制度的实用性，又有程序性，从而保证基层党校的培训教育和各项任务的顺利进行。

三、结束语

基层党校党建工作任重道远，但在当前新形势下，基层党校党建工作具有较强的迫切性，因此在实际工作中，需要充分的认识到基层党校开展党建工作的重要性，努力提高党校党员干部的整体素质，使其保持良好的工作作风，能够更好的迎接各种新的挑战，为基层党校的健康、持续发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]王丽娇.加强基层党校党建工作的思考[J].现代阅读（教育版），2013，（08）.

[2]卢福营.新社会组织的基层党组织建设：挑战与策略[J].中共福建省委党校学报，2012，（2）：60-64.

12.年度党校工作总结 篇十二

一、党校图书管理员的素质要求

就目前而言, 党校图书管理员的素质要求可以体现在以下四个方面, 第一个方面, 党校图书管理员应当保证更加优秀的职业素质以及能力, 同时贯彻服务公众的科学理念, 保证在社会主义建设进程中发挥模范带头作用;第二方面, 党校图书管理员应当保证基本的职业责任感, 而这种责任感主要体现在对工作的态度, 即对职业充满热情, 不断进取, 不断发展自我, 爱岗敬业, 对自身工作应当存在更多的使命感以及归属感;第三方面, 党校图书管理员应当保证一定文化素质以及职业知识, 同时能够不断接受新的知识或者技术, 如数字图书馆的出现则要求图书管理员具备一定的信息化技术以及基本操作计算的能力;第四方面, 强健的体魄及良好的精神面貌, 图书管理工作可以包含脑力以及体力的双重消耗, 因而对于图书管理员而言, 要保证管理工作开展的效率, 则需要具备更好的体魄以及精神面貌。

二、提高图书馆工作人员素质的具体措施

(一) 提高图书管理人员的专业知识。

作为现代信息社会的图书馆管理人员, 他们必须具备较高的科学文化知识、良好的专业素质, 这能为图书管理人员认真履行职责、及时完成任务提供有力保障。党校图书馆管理人员思想素质的高低, 业务能力的强弱、工作成效都会对图书馆工作的有序开展产生很大影响。因此, 作为一名优秀的图书管理人员, 其必须主动掌握有关图书馆各个方面的理论与方法, 同时还包括图书馆相关的管理知识, 主动参与各类图书馆学及图书馆工作的某些学术研究、交流课题, 进一步提升自身的学术研究水平。党校也应该加强对图书馆管理人员的培训与引导, 不断地加大对管理人员培训的投资, 让他们感受到工作的积极意义。

(二) 加强党校图书馆管理人员的职业道德建设。

近些年来, 党校逐渐认识到图书管理的重要性, 相应地加强对管理人员职业道德的建设。增强图书管理工作人员的职业道德教育不但能够让工作人员树立正确的人生观, 培养其道德素养, 而且可以调整工作和活动中存在的各类关系, 进而营造良好的工作环境。此外, 还能够帮助图书管理人员提升职业认识, 培养职业情感与职业精神, 坚定职业意志, 形成职业理想与较好的行为习惯。同时, 党校图书馆者要热爱自身的工作, 在服务过程中全面发挥自身的积极性与主动性, 尽全力做好自身的本职工作。

(三) 提高党校图书馆管理人员的工作效率。

教研活动的有效开展可以大大提高图书馆的管理质量, 因此, 要求图书馆的管理工作必须紧密地与学校的教学工作相结合。图书管理人员在从事多份工作繁忙的前提下, 尽全力负责, 做好党校图书馆的基本工作, 促进党校图书馆的良好建设。及时收取新书并将其全面地做好记录, 分类, 上架, 以避免出现馆内图书的损失。及时给党校领导提供所需要的知识材料, 并为党校开展各类课题活动与演讲准备好充足的材料。除此之外, 还可招聘兼职学生填补图书馆内因缺失人手造成的借阅量不够, 保证图书馆有效地发挥其培人育人的作用, 争取给师生创造清静、整洁、舒适的阅读氛围。定期设定好图书馆的开放时间及图书外借工作, 主动向师生推荐积极向上的书籍, 不仅做到为人们寻书, 而且做到了给书找人, 这样有利于更好地配合教学工作的实施。

(四) 提高图书管理人员的计算机操作能力。

信息网络是当前时代的重要特征, 而对于图书馆的管理工作而言, 也需要保证技术的与时俱进, 特别是不断普及信息化技术, 从而实现图书馆的数字化管理。而当前时代背景下, 任何先进的技术都需要专业的人员进行掌控、维护以及运用, 所以对于党校图书管理人员而言, 则需要通过培训的方式不断提升图书管理人员对计算机的操作能力, 进而发挥信息化技术的高效性、便利性以及准确性的优势, 从而促进图书管理工作朝着自动化的方向不断发展。

三、结语

结合以上分析, 我们充分认识到提高图书馆内管理人员工作素质对党校建设具有重要意义, 因此, 我们可以从以下方面做:提高图书管理人员的专业知识、加强对管理人员的职业道德建设、提高党校图书馆管理人员的工作效率、提高管理人员的计算机操作能力。另外, 我们还必须加强重视, 进一步保证党校建设的发展。

摘要：作为党校图书馆的管理者, 图书管理员的素质将直接关系到管理工作的有效性。高效的图书管理工作将有利于发挥党建工作的服务效率, 增强党校图书馆的公信力, 最终也能保证党建路线朝着正确的方向发展。

关键词：党校图书馆,工作管理员,工作素质

参考文献

[1]徐敏.高校图书管理者的基本素质[J].河南高校图书情报工作, 2016, 02 (12) :112-114.

[2l李芳芳.党校图书馆可持续发展探析[J].图书馆学刊, 2013, 11 (29) :06 (15) :225-227.

[3]关颖提高图书管理员工作素质的措施[J].齐齐哈尔医学院学报, 2013, 03 (15) :556-557.

13.党校实践工作总结 篇十三

作为入党积极分子的我很荣幸加入了本次党课中级班的工作人员的队伍，刚开始收到通知时，我十分激动，十分期待。

第一次开会分配工作时，我看到了很多优秀的熟悉的面孔，心里想无论分到哪个组担任怎样的角色，都一定要认真对待这次的工作。最后，得知被分到材料组的时候，我心里却有一点担忧。不知自己能不能胜任这份工作。因为我知道自己有时候比较粗心，然而材料组的工作却是需要特别细致认真的，这对我来说是个挑战，但我一定尽职尽责！

在了解了工作要求后，我就开始投入了我的工作，作为材料组的一员，首先我要清楚的知道每一份材料的格式和书写要求，不能有一点马虎，一旦格式的要求有错误，就会导致我负责两组学员的材料统统不合格。每次写材料之前我都会在群里通知材料的格式，然而第一次看到收上来的材料的时候，却发现，情况很不乐观，各种各样的错误都有，还有很多想不到的错误，比如有的人会写一行空一行，收上来的四十多份材料没有一份是合格的。学员们都是刚进入党课培训班中，对材料要求的严格性认识不够，并且最大的问题是他们在对待材料的态度上很不严肃，我心里很是沉重。但是更是要严格要求他们，虽然有所不忍，但还是把所有的材料全部都被打回去了。

之后严肃的跟他们强调了态度问题，入党不是一件随随便便就能做到的事，想要加入中国共产党，必须要经过党的严格考察和磨练，材料都没有耐性写好的话，凭什么能加入共产党。更加不能抱有侥幸的心理，认为也许会检查不出来，这样都是思想上没有入党，没有端正态度。

本来想也许他们老是被打回去，对写材料会慢慢失去信心，产生厌烦和反感情绪，但是却没想到从那以后上交的材料合格率特别高，除了个别有些错误，基本上都能合格，心里感到很是宽慰。从开始的字迹不清，到后来工工整整；从对党只有着满腔的热情，到对党的性质、历史和发展有了系统的了解；从抄写课堂笔记，到后来对党有着深刻的认识和思考。看着他们在思想和态度上都成长，成熟了许多，我知道他们学习工作很忙，有的还是班委，党课的安排也很紧凑，但是我们组却没有人坚持不下去而提出退出的，我为他们感到特别的骄傲。之后的工作就是把所有的材料分类，仔细的阅读每份材料，给出相应的分数，挑选出优秀的作品，打成电子档。为学员的模拟考出题目，批改卷子等，其实材料组的工作挺辛苦的，都是默默在幕后工作，特别是材料多了以后，很容易弄混弄丢，需要很仔细地去完成。但是在这两个多星期的党课中级课程的工作中，虽然很辛苦，但是却有很多收获。在这里，我结交了很多优秀的同学，在他们身上，我看到了很多优点，并且努力向他们学习。而且也锻炼了我的工作能力，注意到了很多以前作为学员没有注意到的问题，同时锻炼了我的阅读能力，也从他们写的材料里学习到了很多新的知识，培养了我仔细耐心的习惯。也找到了一些自身的不足之处，在以后的学习工作中起着导航的作用，让我更好地想着自己的目标进，取得更大的进步。

14.乡镇基层党校工作总结 篇十四

发挥基层党校作用

XX镇有行政村XX个，自然村XXX个，在籍人口XXXX人，其中常住人口XXXX人。全镇党支部XX个，其中农村党支部XX个，党员XXX人，其中农村党员XXX个。近年来，在上级党委领导下，我们坚持以科学发展观为指导，坚决贯彻落实党的十七大精神，认真对照基层党校规范建设的要求，坚持正确的办学方向，坚持政治建校的原则，坚持学以致用的思路，结合实际，扎实推进党校各项工作，取得了一定的成绩。现将近年来的工作情况汇报如下：

一、强化组织领导，完善工作格局

基层党校的发展是加强和改进新形势下党员教育工作的需要。我们坚持把基层党校建设成为基层党员干部学习理论的课堂、培养优秀人才的阵地。为此，镇党委十分重视党校的组织领导，始终注重完善党校工作格局。

1.思想上高度重视。教育现代化建设离不开党的领导，镇党委把基层党校建设作为加强党的思想建设、全面提高党员理论水平、增强党的组织建设的一项重要任务来抓，把基层党校规范化建设与教育现代化建设紧密结合起来，抓党校建设促工作推进，抓教育发展促党校上水平。

2.组织上落实到位。由镇委书记任校长，党委委员任副校长并负责党校日常工作，制定工作计划、工作目标，校务委员会成员负责组织协调教育教学工作，形成了齐抓共管的工作格局。两年多来，党校工作研究及时，共召开校委会12次，党委专题研究党校工作4次，保证了基层党校各项教学工作的正常开展和教学任务的圆满完成。

3.师资上配备齐全。为了进一步提高党校的教学质量和教学水平，我们确定党校专职教员3名，聘请镇校校长为党校的兼职教师，邀请县委党校卓旭英、周爱飞等老师专题授课，形成精良教师队伍。实行镇党政班子领导和专职教师上课为主，兼职教师上课为辅，领导、专家作为补充的授课制度，保证了教学效果。

4.经费上投入到位。我们严格按规范化建设的标准，保障资金、物质的投入。据统计，XXX年至今，党校学习活动经费为11656.5元，每位党员年平均教育费用达32.5元，超过基层党校规范化人均经费15元的标准。

二、强化基本建设，规范日常管理

几年来，我们始终以发展的眼光、用发展的思路和办法，来做好基层党校这一份事业，不断加强党校的各方面建设，规范日常管理。

1.加强硬件设施建设。党校有专用教室，并配备了多媒体投影仪、电脑、影碟机、音响等电教设备，创造了一个现代化的教学环境。同时还加强教学资料建设，设专门图书阅览室，藏书1500多册，订阅了《党建》、《求实》、《人民日报》等10多种刊物，作为党校教材和参考资料。2.加强教学制度建设。党校工作做到年初有计划、平时有督促、年终有总结，健全了《校委会例会制度》、《教师职责》、《学员守则》等工作制度，规范了党校的日常工作。此外，我们还建立了考核制度，将党员的学习与党委对各支部的考核相挂钩，作为推选优秀党员和先进党支部的一个重要依据。

3.狠抓日常教育教学。精心设计党课，坚持把中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策教育作为主要内容，在抓好政治理论教育的同时，积极开展使用科技知识、经济知识和法律知识等教育。加强学习培训，2009年至2010年党校开展集中36次，规模约2880人次；各支部开展分校培训384次，规模约5760人次；展开“党旗领航提素养”专题党课7次，规模约1440人次。

三、强化活动创新，提高办校成效

创新是我们党校开展教育并取得实效的灵魂。几年来，我们努力在创新上做文章，以XX镇“党旗领航提素养”工程为重要载体，推进教育取得实效。

1、创办XX镇“党旗领航提素养”学校，建立12个村级分校，镇党委书记亲自担任校长，党政班子分别担任各分校指导员，通过定期授课、老干部经验交流、专家指导、先进示范、“身边的人讲身边的事”等多种方式开展教学活动，鼓励群众学习先进，遵纪守法，积极配合上级党委政府工作。2010年来，全镇党旗领航提素养工程每月组织授课10余次，受教育群众累计达2500多人次。

2、创新教育形式，打造学习亮点。针对农民白天务农繁忙，无暇学习的实际，提出下村上夜课制度，教员利用晚上休息时间下村上党课，学习内容以群众感兴趣的惠农政策、农技知识为主，穿插政治教育和党建宣传。针对库周群众居住分散，出行依靠轮渡的实际，又提出把库区运营的6艘“水上巴士”打造成“红色宣讲船”，船头挂党旗、船身拉横幅、船尾贴标语、船舱设资料窗和留言台，定期安排教员上船宣讲，传达中央精神、讲述党史故事、交流干群心声。针对库区村庄零散偏远、消息闭塞的实际，开通短信平台和方言广播，发布各类政策公告、农业服务、产品供需等信息。

3、开展先进标兵评选活动。每年开展“党旗领航•和谐XX”标兵评选，选出好班子、好党员、种养能手、调解能手等十类先进，专门召开大会进行表彰。利用各种媒体和宣传手段，集中宣传先进典型事迹，扩大社会影响力。建立标兵联系制度，镇党员干部结对标兵，标兵结对群众，层层带动，扩大效应。

3、党建活动进一步丰富。一是扎实推进学习型党组织建设，成立组织，落实责任，每个支部有计划、有制度、有总结、有激励办法，获得2010年县“十佳学习型党组织”荣誉。二是认真学习《廉政准则》等法律法规，严格落实党风廉政建设责任制，去年获得党风廉政建设单项工作考核先进。三是开展关爱活动，今年“七〃一”期间，走访慰问老党员、困难党员、老交通员等33人，慰问金额及生活补助共63300元。四是以庆祝中国共产党成立90周年为契机，先后开展了汉畲联唱颂党恩、滩坑红船宣讲周、田间支农授党课、红色寻访传精神、“百日助推”、一句话承诺等系列活动，营造出热烈的红色华诞氛围，受到广大群众欢迎。

近年来，通过党校的学习教育，使我镇广大基层党员教师进一步提高了执行党的教育方针政策的自觉性和责任感，始终坚持忠诚党的教育事业，时刻牢记办人民满意的教育。两年期间，涌现出县先进党支部3个、优秀党员8名。

虽然我们虽然我们的党校工作取得了一定的成效，但冷静回顾，还是存在着许多不足，比如：自身理论水平的深度和广度还不够、农村党员素质还不高、党支部学习主动性还不强、基层调研较少等。今后，我们将在镇党委的领导下，进一步解放思想，以更谦虚的态度、更务实的作风，努力做好党校工作。

15.年度党校工作总结 篇十五

1 高校党校在干部教育培训工作中的作用

党校工作是党建工作中的一个重要组成部分，在党的建设中发挥着重要的作用。面对新形势、新任务，我们党必须提高执政能力、巩固执政地位。要提高党的执政能力和巩固党的执政地位，就必须加强党的领导干部队伍的建设。通过强化党员领导干部的教育与培训，是加强党的领导干部队伍的建设最重要最基本的形式。新时期，高校学校党的组织如何加强党建工作?如何把高校建设成社会主义精神文明的重要阵地?如何做好发展学生党员工作，不断壮大党的队伍?如何引导广大党员干部和师生员工自觉承担起学习、研究和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史责任?解决上述问题，关键在于加强高校领导班子思想、作风、组织、纪律的建设，提高干部队伍、师资队伍、管理队伍的政治素养、思想素养和理论素养。这些都需要党校的教育培训。如此说来，面临新时期的挑战，高校党校的责任至关重要，高校党校的地位不可替代。

2 高校党校干部教育培训存在的不足

长期以来，党校凭着自己“姓党”和“党性”的优势，在干部的教育培训轮训方面一直享有独特的优势。但目前，高校在开展干部教育培训的过程中，对于教育培训的需求和要求有些把握不准，随着信息来源的多元化、培训渠道的多样化和干部需求的复杂化，高校党校干部教育培训在内容和方式等方面都暴露出了一定的局限性。高校党校在干部教育培训的内容方面一直突出的是“三基本”、“五当代”，并把党性教育贯穿始终，这在教育培训方向上无疑是正确的。然而，只要仔细研究就会发现，这里忽视了一个很重要的问题，那就是如何满足干部“个性化”需求的问题。这里所指的“个性化”可从多个层面去理解：一是干部的层级不同，培训的内容也要有所区别。即便是同一课题、同一内容的课，肯定也是此行而彼不行。为此，在干部教育培训的内容方面，我们既要把握其“宏观”性，让干部能放眼中国看世界;又不能忽视把握其“微观”性，深入了解实际，加强特色课题的探讨。二是干部的专业及岗位不同，培训的内容应加强针对性。作为高校党校的干部教育，要一一满足这些“个性化”干部的需求显然是困难的，但如果我们要找到这些学员共同关心的热点和难点问题却并不难。在教育培训方案的形成过程中，高校及干部都是活动主体，高校的主体性地位是得到了强调和体现，但是带有“个性化”特点的干部地位却是难得体现。在教育培训方案的实施过程中，干部与培训教师都是主体，共同存在于统一的教育实践活动中。可是，在教育培训的具体操作过程中，对于培训教师这一主体是给予了足够的尊重，可干部这一主体又被搁置一边。也正是由于对教育培训需求与要求把握不准以及对教育培训主体的不够尊重，也就无法在实施教育培训过程中有效利用培训资源，更加无法对培训资源进行合理的整合与开发。

3 高校党校干部教育培训实践与探索

3.1 认清形势，准确定位

中共中央对党校的建设发展目标概括为“三个阵地”、“一个熔炉”，这既是党校建设的目标要求，也是党校教育培训的基本职责和优势所在。但是高校党校是校中之校，它相对于中央党校、省、市(地)级党校来说，既有共性，又有个性。为此，高校党校只有紧紧围绕党委的中心工作和发展这一第一要务，坚持以人为本，坚持为本单位、本部门的根本任务服务的办学指导思想，因地制宜、因人施教，才能办出特色、办出水平，才能真正体现高校党校办学的活力和“有为”、“有位”、“有威”的价值，才能保持高校党校旺盛的生命力。

3.2 转变观念,深化教学改革

干部教育培训的最终目标是实现高校与干部之间的和谐发展。那么作为高校领导层面，就必须重视高校党校干部教育培训。长久以来，高校党校的干部教育培训方式较多地是采用灌输式的方法，即由培训教师满堂灌，干部在课堂被动地听和记。实践证明，这种单一的教学方法早已不能完全满足干部的个性化需求了。大体而言，我国的干部教育培训需求可分为五类：更新知识、更新观念、思维创新、能力提升(技能技巧学习)、澄清理论或思想上的模糊问题。干部教育培训需求不同，那么满足干部教育培训需求的最佳教学方法也应不同。实践中没有哪一种教学方法是最好，只有因干部需求选择哪一个是更好。如果干部的培训需求是知识更新，则以传统的课堂教学方式为佳;如果干部需要观念更新，则以体验式教学为好;如果干部的培训需求是提高思维的创新能力，则以训练式教学为宜;如果干部的需求是澄清理论或思想问题，则以培训教师正面宣传教育、小组讨论、师生双向交流为更好;如果干部需求是能力提升，则以案例式教学为最适宜选择。当前，高校党校的教学总体上还是偏重于传统式教学，研究式、互动式教学虽有，但还是不够。高校党校的干部教育培训的主体是干部，而培训教师在其中所起的只是“主导”作用。高层次干部的培训，他们需求的不是知识的多少，而更多的是能力的提升。因此，高校党校的干部教育培训手段和教学方法要因干部自身需求而定，适时而变化。在培训过程中，培训教师是整个教学过程的组织者和实施者，在教与学中起着“主导”的作用。教师素质的高低直接影响到培训效果的好坏。从当前高校党校师资队伍的总体状况来看，素质是好的，适应能力也是强的，但也还存在着知识结构不够合理、知识陈旧老化、实践经验不足等一些问题。因此，要想提高高校党校干部教育培训的质量，解决好培训教师的自身素质问题是重中之重。

3.3 充分发挥好高校党校干部教育培训的主渠道作用

3.3.1 牢固树立改革创新意识和大教育、大培训观念，更新干部教育培训理念

要大胆创新教育培训内容，优化课程体系，高校党校干部教育培训在适当开设“三基本”、“五当代”课程的同时，应更加紧密地围绕党的政治路线和各个时期的中心任务，结合实际来设置内容。应有侧重地把全社会关注的热点、难点问题及影响当地社会经济发展的问题列入课程体系中，加以研究和探讨。这样既容易激发干部的兴趣和关注，引发干部的求知欲和探索精神，又可以满足干部个性化教育的需求，同时还有助于提高干部解决实际问题的能力，避免理论脱离实际。

3.3.2 继续保持和发扬“党校姓党”的优良传统，努力提高干部教育培训质量

现阶段，高校党校工作要按照曾庆红同志提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”这“四个方面，十六个字”的要求，坚持理论联系实际的原则，采取切实有效的措施，进一步形成好的学风，继续深化对“三个代表”重要思想和科学发展观的认识理解，努力提高科研能力和水平，并及时将新的战略思想体现在教学中，贯穿于干部教育培训的全过程。高校党校还必须进一步增强服务意识，不断提高服务质量与水平，与此同时，还要加强对高校党校干部的管理，主动与干部之间沟通联系，相互配合，加强协调，坚持严格要求、严格管理、严格监督、严肃纪律，努力形成从严治校和严格管理监督的合力。营造良好的学习氛围，坚持教学相长、学学相长，对于重大理论和实践问题，培训教师和干部要各自发挥其优势，共同研讨，相互切磋，集思广益，共同提高。

总之，只有把握好机遇，认清形势，准确定位，大胆创新培训内容，深化教学改革，改进培训方式方法，提高师资素质，加强管理，才能把高校党校干部教育培训工作推上新台阶。

摘要：高校党校作为轮训和培训高校党员领导干部、党员、入党积极分子,培养党的理论队伍学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,有利于确保高校的社会主义办学方向。面对干部的自主选学和培训渠道的多元化,高校党校干部教育培训工作面临着竞争和改革的压力。

关键词：高校党校,干部教育培训,探索研究

参考文献

[1]郑学益,梅美,廖来红.新形势下的干部教育培训[J].继续教育,2007,(04).

[2]邹文勇.加强高校党校建设的几个问题[J].集美大学学报,2005,(01).