二年级学生想象力作文：课桌先生

二年级学生想象力作文：课桌先生（共9篇）

1.二年级学生想象力作文：课桌先生 篇一

假如让我来设计课桌，我的课桌那肯定是高科技的。

首先，来看我设计的课桌。从远处看，它只是一张普通的课桌，但你走近一看，就子到了吧?在课桌的最旁边，有两个按键，是用来控制课桌的。

第一个按键，是用来的上下左右的，你觉得怎样舒服，就怎样。

第二个，是为了大家的学习的。他有全世界最好的电脑教学设备。让你听、读、写等都可以很好的发展。听：了听读世界上最好的英语、中文、法语等语 言呢!读：可以让你跟录音读或是你先读，录音再读等。写：写出我们学过要写的东西，会教你怎么去拼或记这些东西，还会用最简单的方法。还可以网上去查找你 想要的资料。

我设计的课桌还好吧!

2.小学生二年级未来的世界想象作文 篇二

未来的房子，如果遇到地震它会自动飞上蓝天，像小鸟一样一点动静都没有。如果发生火灾它会自动泼水，把火泼没为。

未来的衣服，它可以调出今天的温度，它可以把炎热的夏天凉爽、可以把严寒的冬天变成像春天一样的温暖。

3.未来的课桌想象作文 篇三

万能课桌全身上下都是透明的。在抽屉右边有一个蓝、红按钮，在炎热的夏天，你只要按蓝按钮，马上就会散发出一阵阵凉风，凉气可以形成一个圆圈，把你围起来，让你感到凉爽舒服；在寒冷的冬天，你只要按一下红按纽，距桌子2米内会变得热乎乎。凳子上如果有人时，还会形成厚厚的“热壁”，让你感到温暖如春。

桌子里有许多机械装置。比如你写作业时驼背时，一块铁板自动会捆绑在你身上，这时你想弯也弯不了。在你写作业时，还会有一块铁板伸在胸前，而铁板离桌子又刚好一拳远。哈！这下你没法不纠正自己写作业的姿势了。

这张桌子有一只机械手，它有很多功能呢！比如你东西掉了，它会自动去捡；当你做作业，有同学骚扰你时，机械手会阻止同学，让他离你三尺远。

4.课桌小学生一年级作文 篇四

我是教室里一张普通的课桌，我每天生活得都很快乐，一直过着无忧无虑的生活。有时候和孩子们一起听老师精彩的讲课，有时候看着我的小主人趴在我身上用心地看书、写字和画画……很多人都很爱惜我，可最近这个小主人对我可没有以前那么友好了，随便地在我身上乱涂乱画，搞得我身上黑乎乎的，就连文具也嫌我脏了，我只好偷偷的落泪。

现在，我想对那些上学的孩子说：“请你们爱惜我，从现在开始，从自己开始，做一个爱护公物的好孩子吧！”

5.二年级学生想象力作文：课桌先生 篇五

窗外突然闪过几个小黑影，同学们的注意力全都聚集在窗外，不一会儿，那几个小黑影往我们教室飞去，来到了我们教室。那几个小黑影是什么呢？原来是几个小精灵。

小精灵刚飞进我们的教室里，教室里都沸腾起来了，同学们迫不及待地喊：“小精灵，小精灵，快帮我们实现愿望吧！”几个小精灵就说了：“说吧，凡是我们能做到的，就能还没等小精灵说完，两只学们又争先恐后地喊开：“小精灵，你们我写作业吧！”“

小精灵，能不能把课堂改成10分钟，把课间休息改成40分钟？”

同学们的想法可真多，不一会儿，整个教室被喧哗志包围了，老师管也管不信，就在这时，一个穿黄裙子的小精灵大声说到：“大家不要乱，一个一个来，要讲秩序。”说到这儿，教室里变的雅雀无声，地上掉一根针都能听到。小精灵们互相看了看，点点头，意思是这个班的纪律不错。一个小精灵又说：“刚才那位同学说把课堂改成10分钟，把课间休息改成40分钟，估计不行。”那位同学连忙说：“怎么不行？”“我们不敢，更重要的是，我们只能想找你玩玩儿”，可那个同学不听，小精灵们很无奈，只好把手一挥，把课堂变成了10分钟，把课间休息变成了40分钟，同学们高兴的大呼起来，可一到考试的时侯，同学们都傻眼了，考试卷根本写不完，才知道自己的要求有多大的错误。

6.二年级学生想象力作文：课桌先生 篇六

1、再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。

2、认识厘米，体会厘米的实际意义。

3、初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。

教学重点 ：建立1厘米的长度观念，掌握测量的方法。

教学难点 ：掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。

教学准备 ：课件、直尺 教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，我们每个人都有一块课桌，请同学们跟老师一样摸一摸桌子的长，用手比划一下桌子的长。那除了我们能用手比划桌子的长，你还能用什么方法知道课桌有多长呢？（板书课题：课桌有多长？）请同桌两人互相合作，用你们的方法测量课桌的长度（请学生上台展示）

（出示课件）认真观察一下，同样的课桌，为什么测量结果不一样呢？ 师：同样的桌子，怎样才能使我们的测量结果一样呢？

小结：看来，为了方便我们用和讨论，在测量时，必须有一个统一的标准作为长度单位。我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位，也可以用字母cm表示厘米。（板书：厘米 cm）

二、合作交流，探究新知。

1、认识尺子

哪种测量工具上有cm这个单位呢？

通常人们会统一用尺子进行测量，认真观察尺子，你看到了什么？

2、认识厘米

首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。1）请同学们用食指和拇指比画一下1厘米的长度； 2）闭上眼睛想一想，1厘米有多长？ 3）尺上还能找出这样的1厘米吗？你发现了什么？ 小结：尺子上每一大格的长度都是1厘米。

3、体会1厘米的实际长度

找一找你们身边或者身体上有哪些物体的长度大约是1厘米

4、认识几厘米

请同学们在尺子上找一找，并和同桌说一说，从哪儿到哪儿是2厘米；哪儿到哪儿是3厘米、4厘米？

问：通过在尺子上找这几个不同的长度，你们有什么发现？ 自己用手势把“2厘米、3厘米、4厘米”用手势比画一下。

5、量一量你的铅笔有多长。想一想它们这样量对吗？ 先请你们量一量手中的铅笔（请个别学生展示测量方法）（出示课件）它们这样量对吗？哪里错误指出来。

小结：通常量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，另一端对着几，物体的长度就是几厘米（师边说边示范）

三、利用新知，巩固练习

1、“量一量下面的线有多长？”；“画一条长4厘米的线”

2、估一估，量一量

拿出准备好的铅笔和练习本，先估计一下各自的长度填入表格，再进行测量。、看图说一说图中测量的物体各长多少厘米。

四、概括总结，拓展延伸

同学们，通过这节课你收获到了什么？

7.二年级想象作文 篇七

第一个上场的是孔雀。她骄傲的说：“我的尾巴是整个森林最美丽的，谁都比不过我!”说着，她就展开了自己美丽的尾巴。站在一旁的丹顶鹤想：我的红帽子可比它的尾巴漂亮多了!他大摇大摆地走上舞台，昂头挺胸地说：“粉丝们，你们说，我的红帽子漂不漂亮?”“漂亮!”“有没有比孔雀的尾巴更漂亮?”“有，比她的强多了!”这让孔雀很生气。第一场比赛丹顶鹤赢了。

第二场是兔子和鹦鹉决斗。兔子皮上他最爱的羽绒服，带着轻蔑的神气走上舞台，心想：这只鹦鹉只会学人说话，而且还到处飞来飞去，烦死人了!哪能跟我比呀!鹦鹉上台了，兔子立刻愣了一下：“天哪，我的神，鹦鹉是多么美丽，多么高贵!”鹦鹉亮出歌喉，那歌声优美而动听，赢得了大家的阵阵掌声。原来，这首歌是鹦鹉为了这次比赛花了半年时间在黄鹂那学的呀!怪不得别人都说“台上一分钟，台下十年功”呢。这场比赛鹦鹉赢了。他虽然赢了，但并没有骄傲，而是安慰输的兔子，兔子也下定决心要好好练习。

8.二年级想象作文 篇八

如果我有一台钢琴，我可以弹奏出好多好多的世界名曲，比如：《阿坝夜会》、《卡农》……还可以听到观众们热烈的掌声。

我穿着华丽的连衣裙，加上穿着高跟鞋高傲的鞠了一躬，从容地做到了钢琴椅上，然后演奏起了动听悦耳的曲子，我的手指在键盘上飞快地跳动，一会儿快，一会儿慢。身体一会向左倾斜，一会儿向右倾斜。脚下踩着那踏板，声音也随着踏板一会儿长一会儿短越来越动听了，我按下了最后的一个音符，站了起来，鞠了一躬，台下掌声一片。我走下了舞台，掌声也没有停下来。

9.二年级学生想象力作文：课桌先生 篇九

阿秋每天散漫地做事情。除了对甜食不一样。阿秋上学磨磨蹭蹭，阿秋的妈妈每天不给阿秋十块巧克力，他是死活不肯上学的，连写个作业也要先吃冰淇凌。学过的知识在吃过甜食后也忘得一干二净。于是阿秋的妈妈冥思苦想给阿秋买了个课桌。

这个课桌会给人出题，答对了有奖励，等错了有惩罚。

阿秋坐在椅子上，靠着课桌做题。开始不久就错了十个题，一题也没对！就有了十道惩罚分别是给阿秋绑上一条枷锁，没答对题就不能解锁；给阿秋绑上两条枷锁，没答对题就不能解锁；给阿秋……他妈妈插指一算，阿秋身上有二十条枷锁，要答对二十道题才能自由！所以阿秋日夜兼程地学习，好不容易解开了枷锁，人也变聪明了。可这张课桌要运行，还要很多难买又贵的东西，因此阿秋的父母费尽周张，辛苦赚钱。

不久，学习成了阿秋的爱好，本来他答对了题目后奖励都会是他最爱的甜食。可后来阿秋把奖励都改成了练习本、知识大全、草稿本……