食品安全问答题

食品安全问答题（精选8篇）

1.食品安全问答题 篇一

餐饮服务从业人员食品安全知识培训问答题

1、什么叫生熟分开？ 答：生熟分开有三方面：

①制售分开，即生、熟食品制售者应分工；

②器物分开，即盛装生、熟食品的工具、用具、容器应分开；

③存放分开，即生、熟食品不能混放，如生、熟食品不能存放在同一冰箱内。

2、什么叫交叉污染？

答：交叉污染是指食品、食品加工者、食品加工环境、工具、容器、设备、设施之间生物或化学的污染物相互转移的过程。

3、热力消毒的温度和时间是多少？

答：热力消毒也称物理消毒，包括煮沸、蒸汽、红外线消毒等。

煮沸、蒸汽消毒保持100℃，10分钟以上；

红外线消毒一般控制温度120℃以上，保持10分钟以上； 洗碗机消毒保持85℃，冲洗消毒40秒以上。

4、使用含氯消毒剂进行消毒，其有效氯的浓度及消毒时间是多少？消毒液使用多长时间后要进行更换？

答：有效氯的浓度为250mg/l(250PPM)，消毒时间是 5分钟以上；

消毒液一般每4小时更换一次。

5、正确的餐饮用具清洗、消毒与保洁顺序是？

答：化学消毒法：一 冲洗、二消毒、三过清、四保洁

物理消毒法：一 冲洗、二消毒、三保洁

6、贮存食品应做到哪四防？

答：防尘、防蝇、防鼠、防潮（防霉或防腐）

7、冰箱能否长期保存食品？为什么？

答：不能。因冰箱的低温，只能抑制细菌生长繁殖速度而不是杀灭细菌，贮存时间过长，细菌仍可缓慢繁殖而增多，从而引起食品腐败变质。

8、什么叫凉菜 “五专”？ 答：“五专”是指专人加工、专室制作、专用工具、专用冷藏、专用消毒设备。

9、从业人员健康检查的周期是多长？

答：一般情况下，从业人员每年进行一次健康检查，必要时进行临时健康检查。

10、患有什么疾病的食品从业人员应调离直接入口食品操作岗位？

答：患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病的人应予以调离。

11、伤口化脓者接触食品容易引起什么食物中毒？ 答：易引起金黄色葡萄球菌肠毒素食物中毒。

12、对食品生产经营人员的个人基本卫生要求有哪些？

答：①在食品生产经营过程中，食品生产经营人员应当经常保持个人卫生；

②除去一切可能混入食品或对食品产生污染的饰物（如：戒指、耳环、手表、手链、手镯、项链等）；

③ 不得留长指甲、不得涂指甲油；

④生产、销售食品时，必须将手洗净，穿戴清洁的工作衣、帽；

⑤销售直接入口食品时，应戴口罩，使用食品售货工具。

13、食用四季豆时为什么必须炒熟煮透？

答：食用没有充分加热、彻底熟透的四季豆就会引起食物中毒。中毒的病因可能与皂素、植物血球凝集素、胰蛋白酶抑制物有关。主要为胃肠炎症状，有恶心、呕吐、腹泻、腹痛、头痛等。所以加工食用四季豆必须炒熟煮透。

14、违反《食品安全法》应承担哪些法律责任？

答：根据情节轻重应承担行政处罚，损害赔偿和刑事处罚三种法律责任。

15、餐饮业经营者实施采购索证和进货验收制度的食品种类是什么？ 答：①食品（食用油及食品原料）；②食用农产品；③食品添加剂；④省级卫生行政部门依法规定的索证项目。

16、餐饮业经营者采购食品时应注意什么？

答：应到证照齐全的食品生产经营单位或市场采购，索取销售者或市场管理者出具的购物凭证并留存备查。（购物凭证：是指能够满足食品溯源所需要的有效凭证，包括发票、收据、供货清单等）。

17、食品污染按性质分为哪几类？

答： ①生物性污染

②化学性污染

18、食品经营人员在什么情况下必须洗手？

答： ①开始接触食品前

②上厕所之后

③处理被污染的原料、工具、设备后之后

④处理动物或废弃物后。

19、生产经营的食品可以添加药品吗？

答：生产经营的食品不得添加药品，但是可以添加按照传统既是食品又是中药材的物质。

20、常见容易引起食物中毒的食品有：

答： ①发芽马铃薯 ②未煮熟的豆浆

③未炒熟的四季豆

④河豚鱼 等

21、餐饮单位可以使用食品添加剂亚硝酸盐吗？

答：不可以，餐饮单位已禁止采购、贮存、使用食品添加剂亚硝酸盐。

22、餐饮业对圈养、宰杀活的禽畜类动物有什么要求？

答：其要求是：加工经营场所内不得圈养、宰杀活的禽畜类动物。在加工经营场所外设立圈养、宰杀场所的，应距离加工经营场所25m以上。

23、如何对专间进行消毒？

答：专间每餐(或每次)使用前应进行空气和操作台的消毒。使用紫外线灯消毒的，应在无人工作时开启30分钟以，上并做好记录。

24、烹饪好的熟食品其存放时间有什么要求？ 答：烹饪好的熟食品在常温下存放时间不得超过2小时，否则应在高于60℃或低于10℃的条件下存放。

25、灭四害是指灭哪四害？

答： ①灭鼠

②灭蝇

③灭蚊

④灭蟑螂

2.食品安全问答题 篇二

关键词：生理学考试,高层认知能力,科学思维,创新精神

布鲁姆把认知领域分为回忆、解释和问题解决三个层次。回忆是认知领域最初级的行为。时瑾等分析了我国北方13所医学院校基础医学考试试题,发现属于回忆、解释和问题解决型题的试题分别占所统计试题的93.1%,5.1%和1.8%。这表明处于认知领域较高层次的解释和问题解决型题的比重显著偏低。问答题是主观题的重要形式,是考察学生高层次认知能力的主要题型。如果问答题出题不好,仍然会处于低水平的回忆层次,而失去考察学生高层次认知能力的优势。由于课程考试作为教学过程中的重要环节,对教育活动具有很强的导向作用。因此,我们在国家精品课程建设中对学生成绩考核制度、考试形式和考核内容进行了系列改革,特别就如何出好问答题方面进行了积极探索,以引导学生改变学习方法,加强学生科学思维能力和创新精神的培养,不断提高教学质量。

1 生理学问答题的题型改革

时瑾的报道还显示,我国北方13所医学院校基础医学考试试题的主观题中,属于回忆、解释和问题解决型题的试题分别占主观题比例为72.6%,22.7%和4.7%。为了避免诸如“试述胃液的生理作用”之类的仅在记忆层面考察学生认知能力的问答题,我们在问答题的内容和出题方式上进行了多种尝试,取得了较好的教学效果。

1.1 实验曲线型题

在现代生物医学的研究中,常常以曲线来反映研究对象的变化规律。曲线已成为现代科技交流中最简洁的通用科学语言。对于实验结果曲线的理解的考察,可以检验学生对曲线含义的理解,曲线信息的收集与处理,以及曲线与文字、文字与曲线的相互转化等方面的综合能力。由于计算机的广泛普及,在考试制卷时可方便加入各种图片。在编制问答题时一定会有一个实验曲线型题,在试题中提供一张实验结果的曲线,然后设问,要求学生就该实验结果的曲线所隐含的信息作出相应结论,并进一步要求学生推测其生理学意义,或利用所学过的生理学知识解释实验结果,考察学生归纳分析及知识的综合运用能力。

在编制实验曲线型题时,实验曲线最好选自教材之外学生可能从未接触过的材料,以提高考试的公平性。试题用的实验曲线,不能太复杂,以致超出学生的能力,也不能太简单,以致结论单一,区分度不高。曲线中最好包含两种不同状态,以便让学生归纳共性,发现个性,提高试题的区分度。连续几年采用这一题型,也促进了学生对自己生理实验所获得结果的思考和实验报告的认真写作,促进了生理学实验教学水平的提高。

1.2 数据分析型题

在生理学教学过程中,经常用增高和降低来定性描述某种生理机能的变化。但这种思维方式远不够严密。因为当量的变化超过某一临界水平时常出现质的飞跃;另一方面,当一种生理变化是由多种因素变化所总和,简单地定性描述各因素增高或降低,无法确定各参与因素在该生理变化中的地位。因此,定量描述某种生理机能的变化及各参与因素变化的贡献程度是现在生物医学研究的重要思路。为此,设计了数据分析题,明确给与某些生理参数的变化,要求学生通过数据的运算,正确理解各生理参数间的相互关系和地位,考察学生严密数理推断的能力。

1.3 证据评价型题

在生理学教学中,教师在讲解某一重要理论时通常采取先介绍理论后介绍实验证据让学生被动接受该学说,或先介绍实验事实然后由学生自己归纳提炼上升到理论水平。但在教学中,很少有学生提问是否存在该学说不能解释的实验实事,不利于学生批判精神的培养。为此,我们编制了评价型题,在简要介绍该学说的基础上提供系列实验事实,要求学生在这些相关实验证据中指出哪些支持该学说?哪些不支持该学说?并简要说明理由。这类题型要求学生在正确理解各实验证据的意义和所支撑的学说的基础上正确识别有利的和不利的实验事实,推进学生批判性思维能力的培养。

1.4 命题设计型题

命题设计是指在题目中给出学生一些背景情节和需要研究的目标,要求学生自己设计观察指标、实验分组、并采用工具药物或者其它实验手段明确观察指标间变化的因果关系,对可能出现的结果进行预测,并根据可能出现的不同结果做出相应结论,考察学生的科学思维和创新能力。

1.5 案例分析型题

病例分析是医学生临床能力培养的最重要方面。灵活运用所学知识,解释临床表现,推断实验室检查的意义,做出正确的诊断,并提出相应治疗计划,是临床医生的基本能力。为加强学生临床思维能力的培养,在教学中不仅注意以临床案例为先导进行生理学讲授,在试卷编制中也加入案例分析题,考察学生对所学知识的理解和综合的运用能力。在案例设计中,可以偏重于临床表现以考察学生运用所学知识解释分析临床症状和临床体征的能力,也可偏重于实验室检查以考察学生对相关实验检查的理论基础的理解和相应临床意义的推断能力。

1.6 横向联系型题

在生理学以及其它基础医学课程的教学中,为了叙述方便,通常都是按系统逐一讲述。但实际上机体是一个有机的整体,各系统间存在广泛的横向联系;而且,机体内生理功能的调控又常常存在相互拮抗的调节系统,某一生理活动的增强可以是正性调节的增强所致,也可以负性调节减弱所致;再一方面,机体在疾病时所出现的某一症状,也可以是不同器官系统病变所致。因此,这就要求医学生具有较强的发散性思维能力,在学习过程中注意前后联系、各器官系统间的横向联系,以及相互拮抗系统的动态变化所引起的不同调节效应。为此,在问答题编制时,也特别注意横向联系型题的编制,以考察和促进学生发散性思维能力的培养。

2 讨论与思考

2.1 目前我国高校课程考试中的常见问题

课程考试作为教学过程中的重要环节,考试本身不只是教育教学质量的评价工具和手段,而且作为有“指挥棒”之称的考试,对教育活动具有很强的导向作用。目前,我国教育界对高校传统课程考试制度的弊端,对人才培养、教学改革的制约已经进行了广泛的讨论。普遍认为,目前高校课程考试存在考试形式单一,多以闭卷笔试为主,试卷所覆盖的知识面窄,考察点代表性差,对学生的口头表达能力、实际操作能力很难加于考查,难以客观、全面地评价教学效果。考试内容的教材化,偏重对知识记忆的考察,缺乏对学生创新能力和综合素质的评价,也无形地鼓励死读教材,把全部注意力和学习时间都局限在教材之中,也造成了学生求知兴趣、阅读范围、知识覆盖面狭窄的后果。一次考试定成绩,缺乏对学习全过程的评价,也增大了期末考试的压力和学生冒险作弊的动机。

在理论考试中,考试范围常过于挟窄,仅限于教材范围的基本知识和技能,对学生平时学习起了负面的导向作用。它无形中鼓励死读课本,把全部注意力和学习时间都花费有限的课本知识里,造成了学生求知兴趣、阅读范围、知识覆盖面狭窄的后果。考试内容也重细节轻综合,把学生的注意力过多地引向枝节问题,忽视对知识整体结构的掌握而不能灵活地综合运用所学知识,不利于创新性人才的培养。因此,大学考试模式的改变和考试内容的改革是我国教育教学改革的重要内容,是大力推进素质教育,促进高素质创新人才培养的重要途径。

2.2 问答题理应成为生理学试卷的亮点

生理学是研究生命活动规律的科学,素有生命的逻辑(logic of life)之称。生理学的学习不仅要学习生理学的基本概念,更应学习生理学的严密逻辑和科学的思维方式。因此,生理学课程理应在医学生创新能力的培养上承担更多的责任,扮演更重要的角色。理论考试是生理学课程考核的重要方式。目前理论考试多采用名词解释、选择题(单选题和多选题)、填空题和问答题等多种题型。名词解释适合于考察学生对核心概念的记忆和理解。选择题(单选题和多选题)和填空题具有较好的知识覆盖面,为客观性和半客观性题型,评分相对可控,有助于增加试卷信度和标准化成分。但名词解释、选择题(单选题和多选题)和填空题都属于封闭式的试题,答案基本上是唯一的,难以体现学生知识应用和表达方式的个性特点,不利于发挥学生自己的创造性思维能力。问答题属开放型试题,考生在作答时可以有较大的自由度,只要在试题所规定的范围内,考生在作答的深度、广度和组织方式等方面都有相当的发挥空间,是考察学生科学思维能力和创新能力的重要方式。因此,问答题(论述题)理应成为生理学试卷的亮点。但在实际出题中,常常出现“试述胃液的生理作用”之类的仅在记忆层面考察学生认知能力的试题,失去了问答题本身的特色和优势。另一方面,问答题出题方式的改革,也对教师的教学提出了更高的要求,进一步督促了教师教学方法的改革。因此,生理学试卷编制中为开展问答题的编制的形式和内容的改革,加强知识的运用和创新能力的考核将有利于充分发挥考试的“指挥棒”作用,促进学生学习方式和教师教学方式的转变及教学质量的不断提高。

2.3 命题要充分体现开放性原则

问答题属开放型试题,问答题的编制要充分体现其开放的特性,做到试题内容的开放、试题答案的开放及答题方法的开放。试题内容的开放是指试题的内容不应局限于课堂教过和教材中存在的内容,可由教师根据本课程的基本原理和教学目标从真实的案例和课外参考书中选取素材来构建问题情景,要求学生进行综合分析,考查学生解决问题的能力。例如在编制实验曲线型题、证据评价型题及案例分析型题时常从课外参考读物中选取素材来设计问题。试题答案的开放是指不预设标准答案,学生可根据试题的要求,运用所学知识的原理充分发挥主观能动性,根据自己的理解进行解答。答题方法和思路的开放,允许学生采取各种有效的答题方法,鼓励创造性思维。例如在命题设计时,不预设标准答案,允许学生运用从不同课程中所学知识采用各自不同的思路和方法来满足答题的要求,得出相应的答案。命题的开放性同时也决定了评分标准的开放性。开放性的评分标准不再是以往只有对错和全面与否的单一评分标准,要鼓励学生通过自己的思考得出有创意并言之有理的答案,为学生独立思考和创新能力的展现提供自由的空问。

3 结语

考试内容的改革是考试改革的核心,考试题型的变革是为了适应考试内容。应该通过考试内容的改革对学生的学习起着重要的导向作用。理想的生理学理论考试试卷的编制应注意命题内容覆盖面广,在兼顾知识的记忆、理解和应用等不同层次的认知水平和把握适当难度及区分度的基础上,注意减少以再现书本和笔记知识为主的考试内容,应特别突出对知识的综合运用、严密的逻辑思维和创新能力的考察,引导学生勤于思考、善于发现和提出问题,启迪学生的创造性思维,鼓励学生掌握吸收新知识和创造新知识的方法。通过连续几年的考试内容和题型的改革探索,督促学生在重视基础知识学习的同时,加强了对知识的深层理解、分析、比较和融会贯通的培养,更加注重创新精神的形成、实践能力的培养和综合素质的提高,也受到了学生的广泛欢迎和高度赞扬。

参考文献

[1]韩建华.论我国高校考试制度改革[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,45(5):132-135.

[2]卢晓东,董南燕,王卫.大学考试模式改革与教学方式转变[J].中国高等教育,2004(10):27-29.

[3]申平平,崔萍,王丽丽,等.变革教育理念——高校考试制度改革的必然[J].人力资源管理,2009,(1):81-84

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[5]时瑾,许贵强,于晓松,等.我国部分医学院校基础医学考试试题分析[J].中国高等医学教育,2008,(4):73-75.

3.《交通安全基本知识》问答（二） 篇三

答：必须具备：⑴具有交通事故责任的主体；⑵事故责任的主体必须有违章行为存在；⑶违章行为和交通事故之间存在因果关系。

20．事故责任认定的原则是什么？

答：⑴依法定责的原则；⑵以事实为依据的原则；⑶分析因果关系的原则；⑷全面分析、综合评断的原则。

21．认定交通事故责任的主要方法有哪些？

答：主要方法有：⑴根据违章行为认定有无责任；⑵分析因果关系认定责任大小；⑶综合评断最后认定责任。

22．对交通事故责任人的处罚有几种？

答：可分为刑事处罚和行政处罚两种。

23．交通事故赔偿的原则是什么？

答：⑴过错赔偿原则；⑵以责论赔的原则；⑶特定情况下的无过错赔偿原则。

24．广义的高速公路交通管理包括哪些内容？

答：主要包括：⑴制定高速公路交通安全管理的法规、政策、标准规范，制定高速公路的交通安全计划；⑵养护法规；⑶路政管理；⑷交通管理；⑸监控、通信管理；⑹治安管理；⑺进行安全教育。

25．狭义的高速公路交通管理包括哪些内容？

答：主要包括：⑴对人的管理；⑵对车辆的管理；⑶对高速公路的管理；⑷对高速公路交通事故的原因。

26．高速公路的安全设施有哪些？

答：有以下这些：交通标志、防护栏、防眩目设施、防噪声设施、照明设施等。

27．道路因素对事故的影响主要表现在哪些方面？

答：主要表现在以下方面：⒈未设计爬坡车道；⒉由于车辆类型间性能差距大；⒊隧道出口的分叉路口也是事故多发地段。⒋隧道出口的弯道；⒌由于受道路施工等方面原因的影响；⒍高速公路由于用地受限制；⒎软基路段由于地面沉降，使路面起伏不平，极易造成事故。

28．目前，我国高速公路交通安全管理存在哪些不足？

答：存在以下不足：⑴交通安全管理法制不健全；⑵多体制并存；⑶地域分管、地方分割；⑷管理滞后；⑸管理设施开发不足；⑹驾驶员缺乏高速公路行车常识与技术，交通安全意识浅薄；⑺上路运行车辆技术状况差；⑻交通安全管理机构缺乏管理经验；⑼不重视事故多发路段的预测；⑽交通安全管理部门不很重视交通事故救护、救援系统的计划与施工工作。

29．加强高速公路交通安全管理的对策是什么？

答：是：⑴普及高速公路交通安全知识，提高全民交通安全知识；⑵加强公路沿线居民的安全教育，杜绝行人交通事故；⑶严格把好培训关，强化驾驶员的安全意识；⑷建立和健全高速公路安全管理法制；⑸建设一支高素质的高速公路交通管理队伍；⑹利用和发展高科技从事高速公路交通安全管理。

30．高速公路常见交通违章有哪些？

答：有：⑴超速行驶；⑵违章掉头、倒车；⑶违章超车；⑷后车与前车未保持足够的行车距离；⑸高速公路紧急停车未按规定设警告标志；⑹高速公路上行驶未达到最低限速要求；⑺驾驶员和乘员未系好安全带；⑻疲劳驾驶。

31．违章治理与事故防范的措施有哪些？

答：有：⑴加强对广大驾驶员的交通安全宣传工作；⑵建立健全各种安全标志；⑶加强交通巡逻检查；⑷加强事故的统计分析，及时掌握辖区交通事故发生的规律和特征，有便于及早预防和有针对性地加以治理；⑸根据不同时期的违章特点，有针对性地进行重点专项治理；⑹加强对违章的检测与控制；⑺加大对违章的处罚力度；⑻加强对高速公路以及道路设施的监管，行使建议权。

32．《中华人民共和国海上交通安全法》对船舶、设施上的人员、航行、停泊和作业有哪些规定？

答：对船舶、设施上的人员的规定：⒈船舶应当按照标准定额配备足够足以保证船舶安全的合格船员；⒉船长、轮机长、驾驶员、轮机员、无线电报务员话务员以及水上飞机、潜水器的相应人员，必须持有合格的职务证书。其他船员必须经过相应的专业技术训练。⒊设施应当按照国家规定，配备掌握避碰、信号、通信、消防、救生等专业技能的人员。⒋船舶、设施上的人员必须遵守有关海上交通安全的规章制度和操作规程，保障船舶、设施航行、停泊和作业的安全。

对航行、停泊和作业的规定：

⑴船舶、设施航行、停泊和作业，必须遵守中华人民共和国的有关法律、行政法规和规章。⑴国际航行船舶进出中华人民共和国港口，必须接受主管机关的检查。本国籍国内航行船舶进出港口，必须办理进出港签证。⑴主管机关发现船舶的实际状况同证书所载不相符合时，有权责成其申请重新检验或者通知其所有人、经营人采取有效的安全措施。⑴主管机关认为船舶对港口安全具有威胁时，有权禁止其进港或令其离港。⑴船舶、设施有下列情况之一，主管机关有权禁止其离港，或令其停航、改航、停止作业：

4.安全知识问答题（推荐） 篇四

答：“三违”是指违章指挥、违规操作、违反劳动纪律

2、灭火的几种基本方法是什么？ 答：隔离法、窒息法、冷却法、抑制法。

3、烟花鞭炮零售点与学校幼儿园、医院、重要党政机关及相邻的烟花鞭炮零售点的安全距离是多少？ 答：不少于50米。

4、安全生产监督检查人员执行监督检查任务时，必须出示什么证件？

答：必须出示有效的监督执法证件。

5、煤矿工人培训时间有什么要求？

答：新工人下井前不少于72小时，老工人每年不少于24小时。

6、煤矿生产主要受哪五大自然灾害的威胁？ 答：水、火、瓦斯、煤尘、顶板。

7、什么是建设工程项目的“三同时”？ 答：同时设计、同时施工、同时使用。

8、今年安全生产月活动主题是什么？ 答：治理隐患，防范事故。

9、安全生产指针是什么？

答：安全第一、预防为主、综合治理。

10、安全生产事故一般分为几个等级？ 答：一般分为特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故四个等级。

11、煤矿“一通三防”是什么？

答：通风，防瓦斯、防煤尘、防火灾事故。

12、特种设备安全监察执法主体属哪个部门？ 答：质量技术监督部门。

13、井下安全供电应做到哪“三无”？ 答：无鸡爪子、无羊尾巴、无明接头。

14、生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即向谁报告？

答：应当立即向本单位负责人报告。

15、《安全生产法》从什么时候开始施行？ 答：2002年11月1日起施行。

16、设立烟花零售点的基本条件是什么？

答：主要负责人经过安全培训；专店或专柜经营；配备必要的消防器材和警示标志；符合当地政府的统一规划。

17、为什么不能对塑料桶加油？

答：一是塑料桶属绝缘材料，易于积聚静电，在加油时产生火花。二是塑料桶容易损坏而产生泄漏，发生火灾。

18、今年开展的安全生产百日督查的时间段是什么？ 答：今年的4月下旬至8月上旬。

19、安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过多少小时？ 答：不得超过2个小时。

20、国家对危险化学品的生产和储存实行审批制度，对危险化学品的经营销售实行许可制度，对危险化学品的运输实行什么制度？

答：备案制度。

21、《煤矿安全规程》规定，特种作业人员必须按国家有关规定培训合格，取得什么证书？ 答：操作资格证书。

22、安全生产要做到哪“三不伤害”？ 答：不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。

23、煤矿防水的主要措施是什么？ 答：防、排、疏、堵、截。

24、什么是重大危险源？

答：指生产、储存、加工、运输、危险物质的数量等于或超过临界量的单元。

25、安全生产责任事故的“四不放过”原则是什么？

答：事故原因未查清不放过，事故责任人未受到追究不放过，相关人员未受到教育不放过，隐患整改不到位不放过。

26、《职业病防治》规定用人单位必须依法参加什么保险？ 答：工伤社会保险。

27、生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准和什么标准？ 答：行业标准。

28、《安全生产法》第三十一条规定，国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行什么制度？ 答：淘汰制度。

5.安全生产管理问答题 篇五

一、问答题

1、什么叫安全？

答：安全是一种状态，即通过持续的危险识别和风险管理过程，将人员伤害或财产损失的风险降至并保持在可接受的水平或以下。

2、安全生产工作方针是什么？ 答：安全第一，预防为主，综合治理。

3、党的十八大以来，总书记就安全生产工作作了一系列重要指示，提出要强化“红线意识”。“红线”的涵义是什么？

答：人命关天，发展不能以牺牲人的生命为代价。

4、安全生产工作的灵魂是什么？ 答：责任，是安全生产工作的灵魂。

5、生产经营单位的主体责任是什么？

答：指生产经营单位依照法律、法规规定，应当履行的安全生产法定职责和义务。

6、安全生产标准化的内容有哪些？

答：包含安全目标、组织机构和人员、安全责任体系、安全生产投入、法律法规与安全管理制度、队伍建设、生产设备设施、科技创新与信息化、作业管理、隐患排查和治理、危险源辨识与风险控制、职业健康、安全文化、应急救援、事故报告和调查处理、绩效评估和持续改进等16个方面。

7、国家安全监管总局制定了《企业安全生产责任体系五落实五到位规定》，企业安全生产主体责任“五到位”的内容是？

答：安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位、应急救援到位。

8、全国安全生产投诉举报热线电话号码是？ 答：是12350.9、企业新建、改建、扩建工程项目的安全设施必须与主体工程实现“三同时”。“三同时”的内容是什么？

答：安全生产设备设施必须与其他设备设施同时设计、同时施工、同时投入运行。

10、生产安全事故大部分是“三违”造成的。什么是“三违”？ 答：“三违”指违章指挥、违章作业和违反劳动纪律。

11、政府在治理安全生产隐患方面，目前正在开展什么集中行动？ 答：全国正在开展“安全隐患大排查、快整治、严执法集中行动”。

12、什么是安全生产责任制？

答：安全生产责任制主要指企业的各级领导、职能部门和在一定岗位上的劳动者个人对安全生产工作应负责任的一种制度。安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分，是企业中最基本的一项安全制度，也是企业安全生产、劳动保护管理制度的核心。

13、什么是危险源？

答：指可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。

14、构成危险源的三要素是什么？

答：潜在危险性、存在条件和触发因素是构成危险源的三要素。

15、什么是事故隐患？

答：事故隐患是指作业场所、设备设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。

16、什么是危险物品？

答：危险物品是指由于化学、物理或者毒性特性使其在生产、储存、装卸、运输过程中，容易导致火灾、爆炸和中毒危险，可能引起人身伤害、财产损害的物品。

17、不安全行为有哪些？ 参考答案：不安全行为包括：

（1）操作错误、忽视警告：未经许可开动、关停、移动机器；开动、关停机器时未给信号；开关未锁紧，造成意外转动、通电或漏电等；忘记关闭设备；忽视警告标记、警告信号；操作错误（指按钮、阀门、扳手、把柄等的操作）；奔跑作业；供料或送料速度过快；机器超速运转；工件加固不牢；用压缩空气吹铁屑等。

（2）造成安全装置失效：拆除了安全装置；安全装置堵塞，作用失效；调整的错误造成安全装置失效。

（3）使用不安全设备：临时使用不牢固的设施，使用无安全装置的设备。

（4）手代替工具操作：用手代替手动工具，用手清除切屑；不用夹具固定、用手拿工件进行机加工；物体（指成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）存放不当。

（5）冒险进入危险场所：冒险进入有限空间；接近漏料处，无安全设施；装卸车时，未离危险区；未经允许进入油罐区、氨水罐区；易燃易爆场所使用明火。

（6）攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、铲车斗、吊车吊钩）：在起吊物下作业、停留；机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等和做其它能分散注意力的行为。

（7）在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中忽视其作用：未戴护目镜或面罩；未戴防护手套；未穿安全鞋；未戴安全帽；未戴呼吸护具；未佩戴安全带。

（8）不安全装束：在作业现场工作服不系扣；在有旋转零件的设备旁作业时穿太肥大的服装；操作带有旋转部件的设备时戴手套等。

18．安全生产监管人员检查某企业发现存在安全隐患，责令其限期消除，期满复查时发现该企业仍未整改，可实施那些处罚？

答：责令停产停业整顿，对企业处以10万元以上50万元以下罚款，对直接负责的主管人员和其他责任人员处2万元以上5万元以下罚款。

19、什么是安全文化？ 答：“安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和，也就是被企业组织的员工群体所共享的安全价值观、态度、道德和行为规范组成的统一体。

20、安全文化建设的主要内容有哪些？

答：主要有：（1）建立稳定可靠、标准规范的安全物质文化，包括作业环境安全、工艺过程安全、设备控制过程安全等。

（2）建立符合安全伦理道德和遵章守纪的安全行为文化，包括安全基础知识和安全操作技能。（3）建立健全安全管理(规章制度)文化，包括企业安全管理机制、安全管理各项制度等。（4）建立“安全第一、预防为主、综合治理”的安全观念文化，包括安全教育培训宣传、安全伦理道德教育等。

21、生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员的职责是什么？

答：（1）组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案；（2）组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况；（3）督促落实本单位重大危险源的安全管理措施；（4）组织或参与本单位应急救援演练；

（5）检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议；（6）制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为；（7）督促落实本单位安全生产整改措施。

22、采用新工艺、新技术、新材料、新设备时，应当如何落实安全措施？

答：必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

23、如何保证安全设备设施正常运转？

答：应当对本单位使用的安全设备设施，进行经常性维护、保养，并定期检测，作好维护、保养、检测记录，并由有关人员签字。

24、什么是安全操作确认制？

答：指员工在生产活动中，进行每一项工作“之前、之中、之后”，都要对自己所操作的设备、使用的工具、作业环境和操作行为等经检验、核实、认准，确认安全后再进行操作的规定。

25、从业人员的安全生产权利是什么？

答：从业人员享有的安全保障的权利主要包括：（1）有关安全生产知情权。包括获得安全生产教育和技能培训的权利，被如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施的权利。（2）有获得符合国家标准的劳动防护用品的权利。（3）有对安全生产问题提出批评、建议的权利。从业人员有权对本单位安全生产问题提出批评、建议、检举、控告，生产经营单位不得因此作出对从业人员不利的处分。（4）有对违章指挥的拒绝权。从业人员对管理者作出的可能危及安全的违章指挥，有权拒绝执行，并不得因此受到对自己不利的处分。（5）有采取紧急避险措施的权利。从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或在采取紧急措施后撤离作业场所，并不得因此受到对自己不利 的处分。（6）在发生生产安全事故后，有获得及时抢救和医疗救治并获得工作保险赔付的权利等。

26、从业人员的安全生产义务是什么？

答：（1）从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

（2）从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

（3）从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。

27、泰安市政府要求在全市开展“企业安全生产主体责任全面落实年”活动。

28、企业安全生产责任主要内容有哪些？

答：（1）组织机构保障责任；（2）规章制度保障责任；

（3）物质资金保障责任；（4）管理保障责任；（5）事故报告和应急救援责任。

29、企业分管负责人安全生产责任有哪些？

答：（1）协助主要负责人履行安全生产职责，对安全生产工作负组织实施和综合管理及监督的责任。（2）认真贯彻执行安全生产方针、政策和法规，自觉执行各项安全生产规章制度，并检查督促实施。（3）主持制定安全管理人员的岗位职责及工作目标、安全生产规章制度及事故应急救援预案。（4）主持企业日常安全管理工作，组织制定并督促各部门、各单位全面贯彻执行各项安全管理规章制度以及开展各项安全活动。

（5）定期向安全生产委员会（领导小组）和主要负责人报告工作，并提出须由安全生产委员会（领导小组）研究、讨论和通过的安全工作议题。

（6）组织召开安全生产工作会议，及时总结和部署安全生产工作;定期预判、评估、考核安全生产状况，发现和研究解决安全生产存在问题。

（7）主持制定企业安全教育培训计划，组织安全管理人员和从业人员进行安全生产法律法规和安全知识教育培训，不断提高全员安全意识和提升安全管理水平。

（8）深入基层和现场，检查、指导安全生产工作，定期开展安全检查，对查出的事故隐患及时督促整改。

（9）发生生产安全事故，按规定时间和程序报告，组织事故救援和善后处置，配合有关部门对事故的调查与处理，组织内部的事故调查与处理。

（10）法律法规及企业赋予的其他安全生产职责。

30、安全生产管理机构、安全生产管理人员安全生产责任有哪些？

答：（1）组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案。（2）组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况。（3）督促落实本单位重大危险源的安全管理措施。（4）组织或者参与本单位应急救援演练。（5）检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议。（6）制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为。（7）督促落实本单位安全生产整改措施。

31、车间主任安全生产责任有哪些？

答：（1）车间主任是车间安全生产的第一责任人，对车间的安全生产全面负责。

（2）保证国家安全生产法律法规和企业规章制度在本车间的贯彻执行，做到车间生产与安全生产同时计划、布置、检查、总结和评比。

（3）定期召开安全专题会议，听取安全员的工作汇报，及时解决生产中的安全问题。（4）组织拟定本车间的安全生产年度、季度、月计划。

（5）组织拟定本车间的安全生产教育培训计划，做好员工的安全生产教育培训。（6）负责落实企业的规章制度和安全操作规程，落实安全生产的措施计划。

（7）定期组织车间人员开展安全检查、危险源辨识、风险预判活动，发现安全隐患，立即组织整改，直至消除。

（8）加强设备装置的检修维护，严格执行检维修作业安全制度，保证设备、安全装置等设施处于完好状态。

（9）接到事故报告后，要保护好事故现场，立即采取有效措施组织救援，同时及时上报安全生产管理部门或分管安全生产的负责人。

（10）法律法规及企业赋予的其他安全生产职责。

32、岗位员工安全生产责任有哪些？

（1）在生产经营活动中,严格遵守安全生产规章制度和操作规程，服从管理。

（2）积极参加安全学习及安全培训,掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能,从事特种作业的必须经培训取得相应资格证书。

（3）发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全管理人员或者本单位负责人报告。（4）有权对单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

（5）发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后,撤离作业现场。

（6）正确佩戴和使用劳动防护用品。

（7）熟练掌握应急逃生知识，提高互救自救能力。（8）法律法规及企业赋予的其他安全生产职责。

33、什么是危险源？

答：可能导致人员伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。GB/T 28001标准把危险源分为两类，一类是根源，一类是状态。根源可归结为能量（能量载体）和有害物质，状态是指控制能量、有害物质意外释放的措施的失效的状态。

34、我公司明确的危险作业有哪些？

答：公司现明确的危险作业主要有起重吊装作业、受限空间作业、临时用电作业、设备检修作业、危险区域动火作业、高处作业、动土作业、断路作业、高温作业、交叉作业、筒形库人工清库作业、预热器清堵作业、篦冷机清大块（“雪人”）作业、厂（场）内机动车辆作业和外来施工作业等16项。

35、起重吊装作业“十不吊”指什么？（1）超载或被吊物重量不清不吊；（2）指挥信号不明确不吊；

（3）捆绑、吊挂不牢或不平衡，可能引起滑动时不吊；（4）被吊物上有人或浮置物时不吊；

（5）结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊；（6）遇有拉力不清的埋置物件时不吊；

（7）工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊；（8）被吊物棱角处与捆绑钢绳间未加衬垫时不吊；

（9）歪拉斜吊重物时不吊；（10）容器内装的物品过满时不吊。

36、审核审批“起重吊装作业许可证”前应当首先审核什么？

答：应当首先对作业部门制订的“起重吊装安全技术措施方案”进行审核审批。

37、起重吊装作业前安全检查内容有哪些？

答：（1）吊装作业人员应当对起重机械和吊具进行全面检查确认。对行走轮、钢丝绳、固定接头、制动闸、吊钩、卡环、起重链条、限位器、止脱装置等逐项检查，确保各部件处于良好状态。

（2）对起重吊装作业区域进行检查，清理现场障碍物，设置警戒线或监护人，严禁无关人员进入作业现场。

（3）应核实作业现场天气情况。遇到雷雨、暴雨、大雪、雾霭及6级以上大风时，禁止安排室外作业。

38、钢丝绳吊具在使用过程中出现那些情况应予以报废？ 答：钢丝绳吊具在使用过程中出现下例情况之一应予以报废：

（1）钢丝绳吊具在使用过程中，钢丝绳断丝紧靠一起局部聚集，则钢丝绳吊具应予报废。（2）钢丝绳吊具使用过程中，断丝聚集在小于6d的绳长范围内，或集中在任一绳股里，只要超过10根断丝，钢丝绳吊具应予以报废。

（3）钢丝绳吊具在使用过程中，发现钢丝绳断股，应立即报废。（4）钢丝绳吊具钢丝绳外部磨损，直径减少5%，应予以报废。

（5）钢丝绳吊具外部腐蚀,表面出现深坑，钢丝绳股松弛，应予以报废。

（6）钢丝绳吊具使用过程中出现钢丝绳变形，如波浪形，内部绳芯挤出，笼状形，应予以报废。

6（7）钢丝绳吊具使用过程中部分钢丝绳被外力压扁，最小直径小于或等于原直径的一半，应予以报废。

（8）钢丝绳吊具受到特殊热力的作用，其表面出现可识别的颜色时，应予以报废。

39、什么是有限空间？

答：指封闭或部分封闭，未被设计为常规作业场所，自然通风或照明不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。分为密闭半密闭设备、地下有限空间、地上有限空间三类。

其中密闭半密闭设备指船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔（釜）、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等。地下有限空间指地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池（井）、沼气池、化粪池、下水道等。地上有限空间指储藏室、温室、冷库、料仓等。

40、有限空间作业三原则是什么？

答：有限空间作业必须坚持“先准备、再检测、后作业”的原则。

41、有限空间存在的危险、有害因素有哪些？

答：主要包括：（1）作业空间小，工作场地狭窄，通风不畅，照明不良，工作人员出入困难，不利于工作监护和施救；

（2）作业空间内湿度较大，易发生电器设备设施漏电触电事故；（3）作业空间温度较高，作业人员能量消耗大，易疲劳；

（4）存在易燃、易爆、有毒等具有一定危险性的气体和蒸汽、烟、尘等或存在缺氧或富氧环境，易引发窒息、中毒、火灾和爆炸事故；

（5）作业场所位于地下时，受地质条件影响，存在冒顶、坍塌等危险有害因素；

（6）作业场所进行高处作业或机械施工时，存在高处坠落、物体打击、机械伤害等危险有害因素；（7）其他危险有害因素。

42、有限空间作业负责人的职责有哪些？ 答：（1）对有限空间作业安全负全面责任。

（2）在有限空间作业环境、安全施工方案和防护设施及用品达到安全要求后，可安排人员进入有限空间作业。

（3）在有限空间及其附近发生异常情况时，应停止作业。（4）检查、确认应急准备情况，核实内外联络及呼叫信号。

（5）对未经允许试图进入或已经进入有限空间者进行劝阻或责令退出。

43、有限空间作业监护人员的职责有哪些？

答：（1）对有限空间作业人员的安全负有监督和保护的职责。

（2）了解可能面临的危害，对作业人员出现的异常行为能够及时警觉并做出判断。与作业人员保持联系和交流，观察作业人员的状况。

（3）当发现异常时，立即向作业人员发出撤离警报，并帮助作业人员从有限空间逃生，同时立即呼叫紧急救援。（4）掌握应急救援的基本知识。

44、有限空间作业人员的职责有哪些？

答：（1）应在做好安全准备的前提下进入有限空间实施作业任务。作业前应了解作业的内容、地点、时间、要求，熟知作业中的危险有害因素和应采取的安全措施。

（2）确认安全防护措施落实情况。

（3）遵守有限空间作业安全操作规程，正确使用有限空间作业安全设施与个体防护用品。（4）应与监护人员进行必要的、有效的安全、报警、撤离等双向信息交流。

（5）服从作业监护人的指挥，如发现作业监护人员不履行职责时，应停止作业并撤出有限空间。（6）在作业中如出现异常情况或感到不适或呼吸困难时，应立即向作业监护人发出信号，迅速撤离现场。

45、进入有限空间作业前，作业负责人应做好哪些确认工作？

答：作业负责人必须联系机电负责人，填写电气工作票，切断电源，并挂“有人作业，禁止合闸”警示牌，将现场操作按钮打到零位；抽屉式开关柜应将抽屉拉出，并挂警示牌。由中控操作的设备，必须书面通知中控操作员，办理停机手续，双方签字确认。然后再确认“通风措施是否良好，气体检测是否合格”。上述条件符合要求后，方可进行有限空间作业。

46、国家标准规定安全电压是多少？公司一般使用的安全电压是多少？

答：国家标准《安全电压》规定我国安全电压额定值的等级为42V、36V、24V、12V和6V，应根据作业场所、操作员条件、使用方式、供电方式、线路状况等因素选用。我国规定安全电压应不大于42V。公司一般使用的安全电压额定值是36V。

47、通用设备设施检修安全技术措施方案的内容主要有哪些？

答：检修所涉及的场所范围及其防护；检修必须执行的安全技术措施及要求；检修所必备的工、机具和防护用品；检修需办理的各种工作票、许可证；危险作业要求及其他注意事项。

48、什么是危险动火作业？

答：指在公司禁火区域内进行的电焊、气焊、气割、切割、喷灯、电钻、砂轮、磨光及锤击物件等产生明火的作业。

49、公司的禁火区域有哪些？

答：公司物资仓库、氧气、乙炔库、油料库、油罐、煤堆场、煤粉粉磨输送系统、油罐、空压站、降压站、配电室、档案室、办公楼及其他存在易燃、易爆危险因素的场所。

50、“高处作业许可证”审核审批前，审核审批人员应做什么？

答：公司高处作业管理制度明确规定：审核审批人员应到作业现场检查确认安全后，方可批准。

51、高处作业监护人是否可以兼任其他工作？

答：高处作业必须设专人对高处作业人员进行监护，监护人应坚守岗位，对高处作业人员的作业行为进行监督检查，不得擅自离开现场，不得兼任其他工作。

52、高处作业的职业禁忌症有哪些？ 答：患有高血压、心脏病、恐高症者及属于年老体弱、疲劳过度、视力不佳、情绪不稳者严禁从事高处作业。

53、在石棉瓦、瓦楞板等轻型材料的房顶进行高处作业应采取那些措施？

答：由于石棉瓦、瓦楞板等材料强度低、韧性小，易折断或变形，在其上高处作业时，应铺设牢固的脚手板，并加以固定，防止脚手板滑动。

54、什么是厂区断路作业？

答：公司生产区域内的交通道路上进行施工或吊装吊运物体等影响正常交通的作业。

55、无法错开的垂直交叉作业应采取什么防护措施？ 答：必须落实层间搭设严密牢固的防护隔离设施。

56、筒型储存库人工清库最基本的安全措施是什么？

答：公司相关制度规定：清库前，（1）分厂应成立清库工作小组；（2）必须制订清库工作方案和现场应急处置方案；（3）方案经公司分管安全生产负责人和总经理批准。

57、清库作业外包时，应当注意哪些问题？

答：招标负责人应当严格审核投标人作业资质，投标人必须具备高处作业工程专业承包企业资质；招标人应验证投标人提供的相关资质原件，并保存其加盖公章的资质复印件和特种作业人员操作证复印件。

58、应急预案体系指什么？

答：应急预案体系包括综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。

59、安全检查中的“五忌”是什么？

进行安全检查是搞好企业安全生产工作的重要措施，通过检查可以及时发现事故隐患，及时整改，把事故消灭在萌芽状态。

一忌敷衍了事，外行凑数。安全检查就是为了发现事故隐患，这就需要内行参与。如果随便拉几个外行人凑数，肯定达不到安全检查的根本目的。

二忌走马观花，马马虎虎。安全检查要深入细致、严肃认真，如果粗枝大叶，蜻蜓点水似的做表面文章，只摆花架子，那就很难达到检查的目的。

三忌有始无终，查而不纠。查隐患是为了促整改，如果对查出的事故隐患不能及时整改，不采取防范措施，那么安全检查就没有开展的必要。

四忌时紧时松，不能坚持。安全检查是一项经常性的工作，不能“三天打鱼，两天晒网”，不能只搞形式主义。上级来检查了就抓一下，领导走了就束之高阁，无声无息，再也没人管了，没人问了，这种做法对搞好单位的安全工作是十分有害的。

五忌放任自流，置之不理。安全生产是企业的生命线，安全生产人人有责。作为企业的职工，不能认为安全检查事不关己，从而置若罔闻，对发现的事故隐患不能采取放任不管、置之不理的态度。因为只有人人参与安全管理，才能杜绝事故，企业和职工的利益才能得到保证。

60、安全隐患整改应实行“四定、五不推”指什么？ 答：安全隐患整改应实行“四定、五不推”，“四定”指：定负责人、定整改措施、定整改期限、定整改资金；“五不推”指：本岗位能解决的不推给班组、班组能解决的不推给工段、工段能解决的不推给车间、车间能解决的不推给厂、工厂能解决的不推给上级主管部门。

二、判断题（认为正确的在题后括号内打“ ”，错误的打“ X”）

1、安全隐患和事故隐患只是切入点的不同，都能导致事故的发生。（）

2、安全是相对的，危险是绝对的。（）

3、行为管理学家统计，90%以上的事故都是违章引起的。（）

4、进入回转窑内检修，为了增加亮度，可以使用碘钨灯照明。（）

5、压缩空气禁止用来清洁设备，禁止对人体部分进行吹气。（）

6、空气压缩机及储气罐内的高压空气不属于易燃易爆气体，可不设警示标志。（）

7、GB7231—2003规定，清水管道应用绿色标注，压缩空气管道应用淡灰色标注，水蒸汽管道应用大红色标注，氨水管道应用紫色标注，可燃液体应用棕色标注。（）

8、GB50194—2014规定，电焊机的二次线应采用橡皮绝缘橡皮护套铜芯软电缆，电缆长度不宜大于30M，不得采用金属构件或结构钢筋代替二次线的地线。（）

9、手电钻至少半年进行一次绝缘电阻检测。（）

10、手持电动工具电源线长度限制在6m以内，中间不允许有接头或破损。（）

11、煤粉制备系统必须采用密闭式防爆型电气设备。（）

12、固定式低压电气线路穿墙、楼板或地埋敷设时，应穿管或采取其他保护；穿金属管时管口应装绝缘护套；电缆沟应有防火、排水设施。（）

13、输送设备设施可以在运行时进行维护调整。（）

14、同一作业地点工业气瓶放置不得超过5瓶；若超过5瓶，但不超过20瓶应有防火防爆措施。（）

15、钢丝绳吊具使用过程中，断丝聚集在小于6d的绳长范围内，或集中在任一绳股里，只要超过10根断丝，钢丝绳吊具应予以报废。（）

16、为了方便和节约可以用旧三角带代替吊索具吊装物品。（）

17、吊装作业现场，主任、副主任、班长，可以一起做吊装作业指挥。（）

18、一次进入篦冷机内清理烧结料作业人员不得超过2人。（）

6.项目部安全知识问答题(答案) 篇六

建筑施工安全知识问答题

姓名：

所属项目：

部门：

得分：

一、填空题（每空0.5分，总分50分）

1、建筑业的五类常发事故是（触电）、（物体打击）、（高空坠落）、（坍塌）、（机械伤害）。

2、新进场的劳动者必须经过“三级”安全教育，：三级是指（公司级）、（项目级）、（班组级）。

3、施工现场的“三违”是指：（违章指挥）、（违章作业）、（违反劳动纪律）。

4、处理安全事故的“四不放过”原则是指：（原因没查清不放过）、（责任者没处理不放过）、（职工没有受到教育不放过）、（防范措施没有落实不放过）。

5、正确佩戴安全帽应注意哪能两点？（帽衬与帽壳间有一定间隙且能贴紧）、（必须系紧下鄂带）。

6、从事电焊、气焊作业的工人必须穿戴什么防护用品：（耐火防护服）、（耐火防护手套）、（护目镜）。

7、操作旋转机械的人员应穿“三紧”工作服，三紧是指：（袖口紧）、（下摆紧）、（裤脚紧）。

8、基坑深度超过（2）米时，周边必须设防护拦杆。

9、坑、槽、沟边（）米内，不准堆土、堆料、不准停放机械。

10、施工现场的开关电箱安装和使用，要求（一台设备）、（一把闸）、（一个漏电保护器）及自已专用的开关箱，不得混用。

11、开关箱与被控制的固定电气设备距离应不超过（3）米，以便发生故障时及时切断电源。

12、使用碘钨灯时，外壳应做（接地）、（接零）保护，灯具架设离开易燃物（30cm）以上，固定架设高度不低于（3）m。

13、阳台、楼板、屋面、基坑周边临边应设（防护拦杆）、（外挂密目网封闭）等安全措施。

14、安装模板时，施工不员不准站在（模板）、（梁底模）上行走，不准站在（钢筋）上操作。

15、气焊作业的安全要求中规定：气炔瓶和氧气瓶之间距离应大于（5）米，乙炔瓶不准倒放，距明火应在（10）米以外。

16、现场明火作业应遵守哪些规定：（有动火许可证）、（作业区标志明显）、（有监护人）。

17、单排脚手架充许搭设高度不得超过（24）米。

18、搭设悬挑架手架时，悬挑梁或悬挑架材料应为：（型钢）或（定型桁架）。

19、临时用电应做到（三级）配电，（两级）保护。20、高处作业四不踏是：（未经检查的建筑物不准踏）、（玻璃顶棚及天窗不准踏）、（石棉瓦屋顶不准踏）、（屋檐口不准踏）。

21、打夯机机使用的开关必须是（单向）开关，不得使用倒顺开关。

22、外用电梯、楼层卸料平台防护门应不低于（1.2）米，并时刻处于（关闭）状态。

23、建筑物内（楼梯间）、（休息平台）、（阳台临边）不能堆放物料。

24、砌块、小钢模码放高度不得超过（1.5）米。

25、结构施工中的伸缩缝和后浇带必须用（固定盖板）、（固定牢固）保护。

26、脚手架脚手板下不得少于（）根小横杆。

27、脚手架各拉结点水平距离不应大于（6）米，垂直距离不应大于（）米。

28、高度超过（）米的脚手架不得使用柔性材料进行拉结。

29、焊接机械必须装有接地线，接地电阻不应大于（4）欧姆。30、夜间施工用于照明用的行灯的电流电压应低于（36）伏。

31、对于现浇砼结构跨度大于8米梁，拆模时所需砼强度应达到（100%）设计强度时才可拆除。

32、施工照明灯具露天安装时，应采用（防水）式灯具，距离地面不得小于（）米。

33、变配电室要做到五防是指（防火）、（防水）、（防漏）、（防雪）、（防小动物）。

34、国家规定安全帽的三项永久性标志是（厂名、商标、型民）、（制造年、月）、（许可证编号）。

35、施工电梯应有（制动器）、（限速器）、（门联锁装置）、上、下限位装置。

36、井架提升机架体顶部的自由高度不得大于（6）米。

37、井架钢丝绳绳卡的个数不得少于（3）个。

38、卸料平台有哪些安全要求：（按规范设计，计算书、图纸应编入施组）、（拉结点必须置于建筑物本体上）、（两边设前后两道钢丝绳）、（平台两侧装固定防护拦杆）、（显著标明载荷值）、（严禁超设计容量荷载和长时间堆料）。

39、文明教育应做那些工作：（建立文明教育制度）、（制定文明职工公约）、（定期开展教育并建立登记册）、（现场无大、小便不文明现象）、（无赤身、穿拖鞋现象）。

40、购置安全蝇、安全带、安全网的基本要求是（国家允许的厂家、商标、型号）、（制造年、月）、（许可证编号）、（批量验证和厂检合格证）、（定点经销单位证件）。

二、单向选择题（每题1分，总分15分）

1、脚手架连墙杆靠近主节点设置，偏离主节点的距离不应大于（C）mm。

A、200

B、250

C、300

D、350

2、临时接地线应采用多股软裸铜线，其截面不小于（C）mm2 A、10

B、16

C、25

D、35

3、脚手架必须按楼层与结构拉接牢固，拉接点垂直距离和水平距离分别为（C）m和6m

A、2

B、3

C、4

D、5

4、建筑施工的电梯口必须设高度不低于（C）m的金属防护门。

A、1

B、1.1

C、1.2

D、1.5

5、在用施工升降机的防坠安全器至少每（B）个月做一次坠落试验，做试验时吊笼人不能有人。

A、1

B、3

C、6

D、9

6、装修使用工具式脚手架（包括电动吊篮架），首层应设符合标准的（C）。

A、隔离工作工区

B、监护人员

C、水平安全网

D、看护人员

7、井字架、龙门架首层进料口一侧应搭设长度不小于（A）米的护棚。

A、2

B、3

C、4

D、5

8、装载机在沟槽边卸料时，必须有专人指挥，装载机前轮应与槽边缘保持不少于（C）米的安全距离，并防止挡木挡掩。

A、0.5

B、1

C、2

D、2.5

9、特殊脚手架和高度在（B）米以上的高大脚手架，必须有设计方案。

A、15

B、20

C、24

D、30

10、在狭小空间、容器和管道内焊接时，为防止触电，脚下垫橡胶板或其它绝缘材料，焊工必须（A）。

A、穿绝缘鞋

B、穿紧身工作服

C、戴好全帽

D、戴绝缘手套

11、工人操作刨床时应该站在侧面，使用带锯机时，应（B）。

A、开机后先进料，然后调整到规定转速

B、待锯条达到最高转速时，方可进料

C、边进料，边调整转速

D、定期检修

12、禁火作业区距离生活区不小于20米，易燃易爆材料堆料场及仓库与在建工程和其它区域的距离应不小于（B）米。

A、10

B、20

C、30

D、40

13、脚手板对接平铺时，接头处必须设两根小横杆，脚手板伸长应取130~150mm，两块脚手板外伸长度的和不应大于（D）mm。

A、130

B、150

C、200

D、300

14、电缆直接埋地的深度应不小于（B）米。

A、0.4

B、0.6

C、0.8

D、1

15、特殊脚手架和高度在（B）米以上的高大脚手架，必须有设计方案。

A、15

B、20

C、24

D、30

三、多项选择题（每题1分，总分15分）

1、施工安全技术措施主要包括（ACDE）。

A、进入施工现场的安全规定

B、地区及深坑作业不设防护

C、高处及立体交叉作业的防护

D、施工用电

E、防火防爆措施

2、专项安全施工组织设计的重点是（ABCD）。

A、模板工程

B、起重吊装工程

C、脚手架工程

D、土方开挖工程

E、钢筋工程

3、脚手架必须设置供人员上下下使用的（ABC）。

A、安全扶梯

B、爬梯

C、斜道

D、外用电梯

4、安全技术交底应有（ABCD）签字确认。

A、书面材料

B、详细解说

C、交底人

D、被交底人

E、经理

5、升降机的安全防护装置有（ABCE）。

A、断绳保护装置

B、起高限位装置

C、超载限位器

D、报警装置

E、通信装置

6、施工现场拆除作业中，要严格按照（AB）的顺序拆除。

A、从外到内

B、从上到下

C、从左到右

D、从中间到两侧

7、钢丝绳的报废条件是（ABCE）

A、磨损达7%以上

B、弯曲

C、变形

D、纲丝绳有断丝、无弹性

E、锈蚀和断丝

8、施工现场的安全规定有（ABE）

A、悬挂标牌与安全标志

B、进入现场必须戴安全帽，攀登和独立悬空作业配挂安全带。C、严禁非建筑工人和女工入场，男女不能混住

D、施工区和加工区住人时，应符合国家卫生有关规定和要求。

E、施工现场的孔洞、口、沟、坎、井以及建筑物临边应当设防护。

9、施工单位的安全责任包括（ABD）

A、应当具备相应的资质条件

B、应建立制定有关安全的制度、规章

C、应设安全生产管理机构和兼职安全管理人员

D、应保证安全生产所需资金的投入

10、安全教育培训的方法有（ABC）A、讲授法

B、读书指导法

C、案例研讨法

D、安全生活日法

E、事故现场会法

11、在建筑施工过程中，引起火灾曝炸的点火源主要有（ABC）

A、明火

B、电火花

C、电焊、气焊和气割的焊渣

D、静电放电

12、施工电力负荷计算就是计算用电设备的（AB）

A、配电线路

B、配电装置

C、加工机械用电

D、电动工具用电

13、编制脚手架工程施工方案的要求和程序有（ABCD）

A、确定脚手架的种类、搭设方式和形状、使用功能

B、设计计算

C、绘制施工详图

D、编制搭设和拆除方案

E、组成搭设班组，自检验收使用

14、建筑施工的伤亡事故主要有（ABCDE）

A、高处坠落

B、物体打击

C、触电

D、机械伤害

E、坍塌

15、大型工程项目禁火区域的动火施工，以及当作业现场环境比较复杂时，随时做好灭火准备，可以（BCD）。A、将消防车开至现场

B、铺设好水袋

C、备好水桶

D、备好其它灭火器材

四、简答题（每题2分，总分20分）

1、临边防护栏杆搭设的要求是什么？

答：防护拦杆由上、下两道横杆及拦杆柱组成，上杆离地高度为1~1.2米，下杆离地高度为0.5~0.6米，坡度大于1：22的屋面防护拦杆应高于1.5米，并加挂安全立网，横杆长度大于2米时，必须加设栏杆柱。

2、公司、项目、班组对工人进行三级教育的主要内容有哪些？时间各是多少？

答：公司级安全教育的主要内容：国家地方有关安全生产方针、政策、法规、标准、规章和企业的安全教育制度，时间不少于15学时。

项目安全教育主要内容：工地安全制度，施工现场环境，工程特点及可能存在的不安全因素，不少于15学时。

班组安全教育内容：本工种的安全操作规程，事故案例剖析，劳动纪律和岗位讲评，学时不少于20学时。

3、用电规范对配电箱、开关箱的进线、出线有哪些规定？

答：导线的进出口应设在箱体下面，严禁设在箱体上顶面、侧面、后面或箱门外；进出线应加护套，分路成束并做防水湾，导线束不得与箱体进出口直接接触；移动式配电箱的进出线必须采用橡皮绝缘电缆。

4、陕西省省级文明工地检查验收表主要内容有哪些部分？施工现场安全管理目标的主要内容有哪些？

答：主要分为五部分：

1、施工现场管理规范

2、施工安全达标

3、工程质量创优

4、办公生活设施整洁

5、营造良好的文明氛围

主要内容：伤亡事故控制目标、安全达标目标、文明施工实现目标

5、编制专项安全施工组织设计的项目有那些？

答：有脚手架、模板工程、基坑支护、施工用电、起重吊装作业，塔吊、物料提升机及其他垂直运输机械的安装与拆除。

6、剪刀撑的设置应符合哪些规定？

答：

1、每道剪刀撑宽度不应小于四跨。

2、高度在24m以下的单、双排脚手架都必须在外侧立面的两端各设置一道剪刀撑，并由底到顶连续设置。

3、剪刀撑斜杆的接长宜采用搭接，长度不上于1米，应采用不少于2个旋转扣件固定。

4、高度在24m以上的双排脚手架应在外侧立面整个长度和高度上连续设置剪刀撑

7、文明教育应做哪些工作？

答：

1、建立文明职工教育制度

2、建立和制定文明职工公约

3、定期开展文明职工教育并建立登记册

4、现场无大、小便不文明现象

5、无赤身、穿拖鞋等不文明行为

8、卸料平台有那些安全要求？

答：

1、卸料平台应按规范进行计算，计算书及图纸应编入施工组织设计。

2、卸料平台的搁支点上部拉结点必须位于建筑物上，不得设置在脚手架等施工设备上。

3、斜拉杆或钢丝绳，结构上宜两边设前后两道。

4、卸料平台两侧必须装置固定的防护栏杆

5、卸料平台上应显著标明容许荷载值

6、严禁超设计容量荷载和长时间堆料

9、起重机作业时的基本要求是什么？塔机和施工升降机的拆装基本要求是什么？

答：起重机作业时严禁起重臂和重物下方有人停留，重物吊运时严禁从人上方通过，严禁起重机载 运人员。

拆装必须由取得建设行政主管部门颁发的拆装资质证书的专业队进行，并应有技术和安全员在场监护。

10、企业发生伤亡事故后，企业负责人“应立即报告”应如何理解？报告的内容有哪些？

答：企业发生重伤、死亡、重大伤亡事故后，企业负责人要以最快速办法立即向有关部门报告，最迟不得超过24小时

7.热线问答 篇七

尊敬的老师:

您好, 我是一名大二的学生, 我感觉自己对专业不了解, 想跟老师请教一下本专业的一些问题, 希望能够得到老师的帮助, 谢谢!

我来自农村, 学的是信息与计算科学专业, 以前填报志愿的时候也很盲目, 只想着考大学, 对未来也没什么想法, 进了大学后发现自己比别人差了一大截.在此, 我想向老师了解一下关于专业的一些问题。

1、我听同学说我们这个专业要参加计算机水平考试, 而不是等级考试, 那么计算机水平考试和等级考试有什么区别?

2、我不打算考研, 那么本科毕业能找到工作吗, 具体都有哪些单位和职位。

3、这个专业以后的发展前景如何?现在学校给我们开的课也不太多, 那么在校期间需要掌握哪些方面的知识?如果是要考程序员, 那么是不是先要考什么证书?我们这个专业与软件开发的有什么区别吗?我热切希望得到老师的指点, 谢谢老师!

首先在大二时即思考自己的未来发展是非常值得肯定的做法。具体问题分析如下:计算机等级考试和水平考试不是一回事。 (1) 中国计算机软件专业技术资格和水平考试 (以下简称水平考试) ; (2) 全国计算机应用技术等级考试 (以下简称等级考试) ;下面是有关这两种考试的比较:

考试制度:水平考试是由国家人事部组织, 在每年五月的第三个星期天和十月的第二个星期天举行考试, 由全国统一规定、统一考纲、统一试题、统一时间、统一评分标准和统一合格录取标准。

等级考试和水平考试一样是全国“统考”, 所不同的是它是由国家教委组织的, 考试在上、下半年各考一次, 考试方式分笔试及上机考试两项。

证书的类别、效力:在这两种计算机认证考试中, 只有等级考试将证书分为两类, 一类是普通的合格证书, 另一类是优秀证书 (所谓“优秀”, 是指笔试在90分以上、机试则必须满分) 。这两种认证考试的证书都是全国有效, 都可以作为就业的砝码, 不过它们所起的作用却是不尽相同的。水平考试的合格证书是职称评定的有力依据, 仅是拥有水平考试的合格证书就能找到一份满意的工作 (一般来说, 软件设计师相当于工程师职称, 其证书含金量高于一般本科文凭) , 因此水平考试的合格证书取之不易。

取得证书的难度:这两种计算机认证考试取得证书的难易程度不同。水平考试是在考试成绩出来之后划定合格标准, 有点像一年一度的高考, 因此对合格人数把关甚严, 能拿到合格证书相当不容易 (据说程序员级别的通过率不到10%, 软件设计师通过率在5%以下, 系统分析员则是寥寥无几) 。等级考试则是规定了合格分数, 没有特殊情况是不会改变合格分数的, 只要应试者成绩在合格分数以上, 就能拿到合格证书。另外, 水平考试和等级考试都有不同的考试级别, 级别越高考试通过率就越低, 而级别越高其合格证书所起的作用就越大。

第二, 这个专业的发展前景是乐观的, 本科毕业也可以找到工作。具体到单位和职位, 范围是很宽的, 要结合自己所在地区和自身的特点。可以是计算机方面的也可以是经济信息与管理方面的, 数学基础打好了深造率高, 对以后发展更有利。如果想在IT业发展, 考研究生学软件开发比较好。

第三, 在校期间学习, 首先要对本专业围绕设置的专业课程认真学习, 根据自己的专业发展方向, 如将来希望从事IT业, 可自学编程语言等, 同时也要注意培养自己的一些素质;在IT业发展, 考证书是符合社会发展对就业的要求的。但考证书不是唯一, 在本科期间到企业实习, 参加一些实际项目, 或参与到老师的项目中获得一定经验, 这些比证书更有用, 前提是要把基础打好。

这个专业与软件开发的区别:所学信息与计算科学专业属于应用数学范畴, 在软件开发技巧方面相对弱一些, 编程的一些核心技术学不到, 在数据库、数据结构方面比软件开发要弱一些。

老师您好:我现在是一个迷茫的大学生, 这几天一直在思考几个问题, 想听听您的高见, 请不吝赐教啊!

1, 人为什么要活着?到底是为了什么呢?

2, 人应不应该追名逐利, 追名逐利是一个贬义词吗?是不是不可取?而我们以后所谓的奋斗是不是追名逐利的过程?没有名没有钱, 我们是不是就不优秀, 不能过很高质量的生活, 那所谓的淡薄名利是不是并不适合我们奋斗爬升过程的年轻人?

人为什么要活着?人活着到底是为了什么?我想每个思考过这个问题的人都会是个认真对待生活的人, 所以我为你认真对待生活的态度感到高兴。关于这个问题的答案, 可以说每个人都有不同的看法, 而且也没有什么对错可言。有的人觉得活着是为了享乐, 要尝尽世间百态;有的人觉得活着是为了饱尝痛苦, 最终达到“大成”;还有人觉得活着是为了一种责任, 要对生命负责, 要对社会有贡献。但不管你的生活目标与追求是什么, 最重要的, 也最关键的是你对待人生的态度。态度是有好坏之分的。有着积极态度的人, 能够积极地面对生活, 就比较容易快乐, 活得也会比较轻松在, 经常会感觉生活富有意义并且自己也很快乐, 这也就是所谓的幸福感;而有着消极态度的人, 头上总是顶着一片云, 快乐总是离他们远远的。有位名人不是也说过吗:态度决定一切。如果说生活的目标与追求比较难以改变, 但庆幸的是, 态度是可以改变和培养的, 我们可以通过态度的转变去提高我们的生活质量。所以, 不管你活着为了责任也好, 为了享乐也好, 为了名利也好, 都无可厚非, 但关键的一点是, 要有个积极的生活态度, 因为这才是影响我们生活质量的关键。

关于名利, 其实我觉得也和态度有关。“追名逐利”就其本身而言, 并没有什么不好, 很多时候它确实是一种上进的表现。很多人, 包括一些媒体之所以说它不好, 是因为“追名逐利”的手段不正当, 而不是指“追名逐利”本身不好。我们可以把这个词分开来看——“追”“逐”和“名”“利”。一个上进的人, 一个不甘止步不前的人, 当然要“追”当然要“逐”, 这是每个人应有的权利, 同时也是现今社会所赋予给我们每个人的义务。而“名”“利”, 我们不妨看成是“追”与“逐”的结果, 这是社会对我们努力、上进的一种认可与奖励;它是我们“追”与“逐”的副产品, 并不一定非得是最初的目的与动力源。你会发现, 往往是那些从一开始不计“名”“利”而一直努力“追”“逐”的人最终获得了名利;而那些为了“名”“利”而努力“追”“逐”的人最终得到的是唾弃, 因为他们总是很急迫, “急功近利”是人们对他们常用的表述。所以说, “追名逐利”好与不好, 全看你是否端正了自己的态度——不计结果, 我经历、我快乐、我成长、我实现, 那么即使“追逐”的结果没有“名利”, 我们至少也收获了经验, 收获了对生活的积极态度。当然, 倘若就是为了“名利”而去“追逐”也没有什么, 只要端正态度、方法得当就行了。

编辑老师你们好:

我在学校图书馆看到了《中国大学生就业》杂志, 热线栏目中的一些解答对我们在学习和工作中有很大的帮助, 我是08年即将毕业走上财务工作岗位的一名学生, 现在我已在企业财务室进入试用期, 在此过程中我发现同事间的人际关系和同学间的人际关系非常不同, 同事间都有各自的派系, 现在我每天上班几乎一句话都不说, 甚至不知怎么开口, 老感觉言多必失怕得罪人, 而且感觉那些老员工也不太喜欢我, 请教他们专业问题也是爱搭不理的, 想请教老师, 我该怎么处理好同事间的关系呢?另外试用期和见习或是正试工作有什么区别?

一个人, 踏入社会参加工作, 就会面对很多以前从未遇到的问题, 而同事关系是首当其冲的, 同事关系处理好, 不但工作起来心情好, 更重要的是可以使自己的工作进步更快。而相反, 如果同事关系处理不当, 不但自己心情不畅, 还会无形中给自己的工作带来阻力。建议你不妨从以下方面来调整自己以尽快来适应同事关系:

对于毕业的学生, 刚进入企业, 不会委以重任, 而看到同事们都在忙碌就会感觉被生疏冷落。这时不妨在工作间隙拿出一些小零食来请同事们品尝, 比如一包大众口味的糖果, 同事们一人一块, 不太会拒绝。而在一颗糖放进嘴巴的同时, “你是哪里人”“什么学校毕业的”“住的地方离单位远吗”在这样的闲聊中, 关系就自然的打开了, 接下来在接受关心的同时, “你的皮肤保养的真好”“你今天真漂亮”诸如此类, 在赞美别人的同时, 你也会收获更多的关怀和帮助, 相信当你再去请教工作中的专业问题, 对方也就不会拒绝了。

另一方面, 刚进入一个新的环境中建议你不要卷入事非的所谓派系中, 每个人的品行不一, 刚参加工作的新人并不了解事情的来龙去脉, 因此最好保持沉默, 踏实工作。有言道“水至清则无鱼”, 人无完人, 太苛求了会使自己在集体中孤立, 学会宽容, 在同事间彼此多一些理解, 多看别人的优点, 包容缺点, 求同存异, 本着把工作做好的原则多沟通, 我相信, 你的同事关系也会越来越融洽。

一般来说, 试用期的工资要低于正式录用时的工资, 有些公司按正式录用工资的70%发放。而且, 在试用期内, 一般不享有带薪假期和其他福利待遇等。因此, 在试用期内, 尽职工作, 争取早日跨越试用期。

见习期与试用期是全然不同的概念, 见习期专门适用于大中专毕业生, 是对刚刚毕业的大中专毕业生在转为国家正试编制之前制定的考核期间。试用期则是针对用人单位和毕业生在签订劳动合同时约定的一种考核期限, 是随着劳动法的实施而产生的:试用期内, 用人单位理应依法为劳动者缴纳社会保险费;试用期工资不能低于当地最低工资;将试用期从劳动合同中剥离, 单独签订独立的“试用期合同”是违法的;毕业生在试用期内解除劳动合同, 不需要承担违约责任;续签劳动合同时, 重复约定试用期是违法的。

编辑老师:你好!

我是一名大专的二年级学生, 昨天去参加了一场招聘会, 感觉到了我们找工作的困难呀, 和本科生比, 我们的学历不够, 许多单位不要专科生, 这无疑是对我们信心的一个打击, 使我们更加深刻的看到了我们就业的难度.

我感觉到现在所学的知识和我们以后工作的联系好像不大, 所以我现在很困惑。而家里又要求我去升本, 但我现在想去参加工作而不是继续升本, 觉得一个人的价值不一定要在学习上实现, 在其他方面也可以体验出来的。通过在网上的一些资料, 我也知道现在专升本的通过率并不高, 而且没有非常对口的专业, 所以我现在很迷茫。希望老师可以给我介绍一下现在国家对专升本考试的规则和制度, 我想有个确切的了解。通过和我身边一些学长门的交流, 那些通过了考试的人找工作也没有多大的优势, 甚至有些还比不上我们, 因为我们的动手能力比他们强。

我们学校在下学期就要开始专升本的报名了。报名后我们就要单独教学, 也就少了许多实习的机会。希望老师能给我一写指导, 非常感谢。我学的专业是水利水电建筑工程, 同时也希望老师给我介绍一下自学考试的情况。

同学你好:

就业难是一个社会性问题, 日前, 国家出台了《就业促进法》, 为解决就业难问题, 社会各方都在努力。根据你的情况我们给你提几点建议:首先, 在充分了解自己, 了解职业的基础上, 现在就开始为自己做一个职业规划。自己要考虑如下问题:我会干什么?我想干什么?我能干什么?我怎么干?二是尽快做出抉择:是就业还是升本, 早做抉择, 早做准备, 你会越从容面对;三要对自己有信心。在整个社会就业群体中, 相比其他人群, 大学生还是有着明显的优势的。作为专科生诚如你所说:“我们的动手能力比他们强。”现在越来越多的用人单位已经认可专科毕业生, 尤其是高职毕业生;第四心态要调整好, 定位要准确。大众化教育时代, 我们应以普通劳动者的心态积极参与就业竞争, 同时以不同于普通劳动者的心态去学习, 在参加招聘会要有所选择。现在社会上各种招聘会很多, 你可参加行业招聘会、校园招聘会、专场招聘会等, 这样可提高成功率。

关于专升本, 各省政策大致相同, 你可查阅所在省、市、自治区当年的专升本政策, 你专科所学专业是水利水电建筑工程, 专升本可报本专业相同或相近的专业如:土木、测绘等专业。

参加自学考试, 不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制, 不用经过入学考试, 你可根据自己的情况选择相关的专业, 参加该专业课程的学习。自学考试的学历受到国家的承认, 自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。《中华人民共和国高等教育法》和国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》对此有明确规定。

8.搞定六级阅读短句问答题 篇八

命题方式分析

短句问答与阅读部分的其他题型有所不同，基本上是以主观题的形式呈现的。短语问答部分总共有五道题，命题方式主要包括填空题和问答题。从往年命题的规律来看，填空题出现的概率非常大，问答题只是偶尔出现。

短句问答部分的填空题与快速阅读部分的填空题有些类似，但又不完全相同。它要求考生根据文章内容将题干的句子补充完整，侧重于考查语法细节。与快速阅读的填空题相比，短句问答的填空题更需要考生关注所填内容在人称、数和时态方面的变化。

短句问答部分的问答题是以疑问句的形式提问，然后要求考生依据文章信息以单词、短语或句子作答。显然，问答题的难度高于填空题，因为考生作答时不单要保证语法正确，而且要保证答案简洁、准确。

从以上分析可以看出，短句问答部分的题目不论是填空题还是问答题都要求较高。很多考生对这种题目感到棘手，不知如何应对。对此，笔者提供以下解题策略，希望对考生解题有所帮助。

三步解题法

要解答六级阅读的短句问答题，一般需要经过下面三个步骤。

第一步：定位

做短句问答题的一个基本要求是答案要符合原文信息。所以，解题的第一步就是定位，也就是要明确题目是针对原文的哪一处细节进行提问。短句问答题的定位主要是根据题干中的关键词来进行。一般来说，考生可以优先选择名词、形容词和实义动词作为定位词，尤其要重点关注题干中出现的专有名词和数字等。

第二步：分析

在完成定位之后，考生接下来可以简单分析答案的特征，即答案在题干中属于什么成分。回答短句问答题的一个重要原则是所填写的内容必须既忠实于原文，又符合语法要求。因此，考生需要特别注意，如果是填空题，一定要先确定题干究竟是缺少动词成分、名词成分还是其他成分。

此外，短句问答题主要考查词汇或逻辑关系的转换，其中同义词和同义短语的转换是考查的重点，而最常考到的逻辑关系主要有转折、因果和比较关系。了解了这一点，考生就可以更有效地分析题干和原文内容。

第三步：对比

在基本明确了所填答案的特征后，接下来考生需要将原文内容和题干作对比。通过对比，考生可以进一步确定应该填写什么内容。

一般而言，短句问答题的答案都能从原文中直接找到，无须转换。不过，还是有一定比例的题目要求考生在填写答案时对原文内容进行相应的改写。从做题的角度来说，如果能从原文中直接找到符合题目要求的信息，考生应尽量用原文内容来作答；如果需要改写原文内容，考生需要特别注意人称、数和时态的问题。

实例剖析

下面笔者结合六级考试真题来具体讲解如何在实践中应用上述三步解题法。

例1：In face of global warming， much effort has been focused on reducing greenhouse gas emissions through a variety of strategies. But while much of the research and innovation has concentrated on finding less-polluting energy alternatives， it may be decades before clean technologies like wind and solar meet a significant portion of our energy needs. （选自2012年6月六级考试短句问答部分原文第一段）

47. What are suggested as renewable and less-polluting energy alternatives？

解析

第一步：定位。题干中出现了名词性概念less-polluting energy alternatives，考生可以将其作为本题的定位词。同时，由于本题是短句问答部分的第一题，所以考生可以从第一段开始寻找相应内容，很快就能发现第一段的第二句话中出现了同样的表达。因此可以基本确定答案就在这一句中。

第二步：分析。本题是一道问答题。问答题的答案一般都是名词性成分或是一个结构完整的短句。同时，本题的疑问词是what，表明本题问的是某种事物。因此考生可以确定，本题的答案是名词或名词词组。

第三步：对比。本题所提的问题如下：“What are suggested as renewable and less-polluting energy alternatives？”而第一步定位到的原文句子的后半句中提到“clean technologies like wind and solar meet a significant portion of our energy needs”。其中，clean technologies指的就是less-polluting energy alternatives，所以本题答案是wind and solar energy。考虑到本题答案是对问答题的回答，所以wind的首字母需大写。

nlc202309061707

例2：However， scientists say that the scale of CO2 emissions will require vast amounts of long-term storage. Some propose storing the CO2 in coal mines or liquid storage in the ocean. Shell favors storing CO2 in deep geological structures such as saline （盐的） formations and exhausted oil and gas fields that exist throughout the world. （选自2012年6月六级考试短句问答部分原文第五段）

51. Long-term storage of CO2 is no easy job because of _______.

解析

第一步：定位。本题的定位不难，根据题目中出现的名词词组long-term storage，考生可将答案信息定位到原文第五段的第一句话。需要说明的是，题干中虽然出现了CO2这个概念，但是考生却无法根据它来定位，因为CO2是本文的主题词之一，几乎在每段都会出现。

第二步：分析。本题是一道填空题。对于填空题来说，考生所填写的内容必须符合句法成分的要求。这就需要考生分析空格处应填内容在题干句子中作什么成分。从本题来看，由于空格前是短语because of，介词of后应该出现一个名词性的成分，所以该空格处应该填名词或动名词。需要指出的是，虽然该空格处填写代词和数词也符合语法规范，但是在六级阅读的短句问答题中，这两类词成为答案的可能性不大。

第三步：对比。本题实际上考查的是因果关系的转换。题干问的是long-term storage of CO2 is no easy job （长期储存二氧化碳并不容易）的原因是什么。原文第一句中提到“… require vast amounts of long-term storage”（……需要大量的长期储存），这句话表明了二氧化碳的储存并不容易，而导致需要大量长期储存的原因就是前半句提到的the scale of CO2 emissions。原文第一句虽未出现表示因果关系的词，但实际上本句暗含因果关系，是一个“前因后果”的句子结构，即the scale of CO2 emissions是“因”，require vast amounts of long-term storage是“果”。因此本题答案是the scale of CO2 emissions。

例3：The first rule of saying no to the boss is don’t say no. She probably has something in mind when she makes suggestions， and it’s up to you to find out what. The second rule is don’t raise the stakes by challenging her authority. That issue is already decided. The third rule is to be ready to cite options and consequences. The boss’s suggestions might be appropriate， but there are always consequences. She might not know about the pages backing up that need attention， or about the designer who had to go home sick. Tell her she can have what she wants， but explain the consequences. Understand what she’s trying to accomplish and propose a Plan B that will make it happen without destroying what you’ve done so far. （选自2011年6月六级阅读短句问答部分原文第三段）

47. Instead of directly saying no to your boss， you should find out _______.

解析

第一步：定位。考生可根据本题题干中的saying no to your boss以及动词短语find out将答案信息定位至第三段开头的两句话。

第二步：分析。本题是填空题。空格前出现了动词短语find out，由此考生可知该题空格处应填入名词性成分。根据语法规则，题目的主干部分缺少的是宾语，而在英语句子中，能够充当宾语的除了名词和动名词之外，还有宾语从句。所以，本题空格处所要填的可能是词，也可能是句子。

第三步：对比。从原文内容来看，第三段的第一句话实际上只是题干内容的重复，所以考生应该重点关注第二句话。第二句话的后半句出现了题干中的动词短语find out，于是答案应该就是其后的what。那么这道题的答案是what这个词吗？当然不是。因为如果只填what这一个词，题干的句子结构是不完整的。原文出现的what一词实际上是省略的用法，而原文之所以能省略，是因为前半句出现的she probably has something in mind与后半句中what所指的内容是一样的，原文的省略是为了避免内容重复。所以，考生在填写时需要把省略的成分还原出来。这道题的空格处应该填写what your boss has in mind或是what is in your boss’s mind。

总结

总的来说，考生在做六级阅读的短句问答题时，应注意以下几个方面。

首先，为了让做题更有针对性，考生应在读文章之前先浏览题目，明确题型是填空题还是问答题，以及需要填写何种成分或以什么形式来作答。

其次，在定位和寻找答案信息时，考生要特别注意段落的开头、结尾以及出现转折、因果、比较等逻辑关系的地方，这些都是容易设置考点之处。一旦基本确定了答案所对应的内容，考生就可以把注意力集中在对问题和原文对应内容的理解和对比上，尽量少读无关内容，这样做题才能既省时又省力。

最后，考生在填写答案时应尽量简练，同时要兼顾语法的正确性和内容的完整性。此外，笔者建议各位考生在填写完答案后，再用半分钟左右的时间检查一遍所填的答案，以确保所填写的内容没有拼写和语法错误。