手术室实习小结

手术室实习小结（精选13篇）

1.手术室实习小结 篇一

手术室护士实习心得

带着一份希翼和一份茫然来到了楚雄州医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士，病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差怕，自己不知从何入手~~~~~

手术室一个让人听了感觉很恐怖又很神秘的名词，手术室的一道门将里外分割成两个世界。让它披上了一层神秘的面纱。所有科室中手术室是另我最向往的科室，正因手术室对我来说很神秘，我带着好奇心来到手术室实习。

每一天早晨八点上班，更换好鞋戴好帽子口罩，换好手术室衣服才能进入限制区，更加增强了自己的无菌观念，进入手术室的第一天，老师便对手术室的环境于器械向我们做了大致的说，让我认识到了解环境和认识器械的重要好处--让我们在最短的时刻内找到所需的物品，同时使我们认识到时刻就是生命。我们务必争分夺秒!

在手术室实习期间很荣幸上了两台手术，是剖宫产，我仅仅是帮忙持吸引器为了更好的节约手术时刻，但是从内心里还是感觉机会的来之不易，从每一个小步骤中我深刻体会到了手术过程中无菌要求的严格程度。我从刷手学起到穿手术衣，戴无菌手套。每一步都严格要求自己，以到达无菌的要求。在手术室我还学会了扎套管针，打大包，打器械包等。

在手术室的实习中，强化了我的无菌观念，增加了无菌原则意识，让我对洗手护士和巡护士的工作任务有了深刻地认识和了解，使我加懂得工作之间与护士地配合，与医生配合的重要性。

在手术室实习的日子很短暂，使我了解到手术室刷手的步骤;认识手术器械;开，打无菌包;穿脱手术衣;戴脱无菌手套;无菌用物之供给;装卸刀片;学会手术记录单的填写;手术前，中，后器械的清点等。每一个环节都是不可忽略的部分。对我来说，每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。原来，只有实践过才知道“百看不如一练”

在手术室一个月的实习生活中感觉自己收获很多，增长了很多见识包括护理知识上，也包括人际关联方面。

在思想教育形式上，充分发挥各科室优秀护理人员的模范带头作用，不定期组织各科室进行学习，强化职工的法律意识、服务意识和质量意识，加强基础护理质量、环节质量、终末质量的全面管理。一年来，涌现出一大批先进人物和典型事迹。XXXXXX两位老护士长能以自己的实际行动和出色的工作来感染和引导职工，数十年如一日忘我工作，视病人如亲人，用优质的护理服务向人民交上一份满意的答卷。XXXXXXXX一向勤勤恳恳、尽心尽职，在平凡的岗位上实践着一个白衣天使的誓言，深受病人好评。在年轻护士长的队伍中，XXXXXX等能严格要求自己，以其优良的工作作风，顽强的工作精神发奋做好病区的管理工作和后勤保障服务，用爱心和强烈的职责心为临床一线带给全程优质护理服务，成绩是肯定的。门诊服务台的XXXXX二位主管，工作严谨，服务态度意识强，她们把真诚的微笑送给患者，多次亲自送病人到病区，帮忙病人取药，测血压无数，为病人带给简洁的就医程序，她们热情周到的服务成了门诊大厅一道最亮丽的风景，为医院窗口形象服务树立了楷模。

我们充分感受到护士们的温情服务，应对病人的恐慌，她们用微笑、带给一流的护理服务去缓解;应对病人的种种状况她们用耐心去感化，对待抢救危重病人她们镇静的态度让我们感动、让我们欣慰。

三、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通

为了适应医疗服务的需求，营造高层次的服务理念和人文关怀，树立良好的社会形象，推动医院持续稳定的发展，我院坚持以病人为中心，在尊重、明白、关怀病人的基础上，为病人带给温馨、周到的人性化服务，尊重病人的人格尊严，重视病人的人格心理需求，以最大限度地满足病人的生理及心理需求，透过方便、快捷、热情周到地为病人带给优质服务，从根本上体现了以病人为中心的服务宗旨。

提倡人性化服务，提高人性化服务的理念，从服务对象的特点和个性出发，开展护理服务，以尊重病人，服务于病人，顺应时代发展和现代生活需要为切入点，不断改善服务措施。首先，职责护士要热情接待病人，并把病人送至床边，主动向病人或者家属说病区环境，作息时刻、规章制度及主治医师等，及时发放护患联系卡，了解病人入院后的心理状态与需求。其次，交待特殊用药、饮食的种类以及各种检查注意事项、手术目的、手术大致经过、卧位、放置管道的注意点及拨管时刻，安慰鼓励病人，尽最大的发奋解决病人的后顾之忧。第三，带给规范化服务，做到“送药到手，看服入口，服后再走”把亲情化服务纳入工作之中，用充满人爱的亲情去慰藉患者，增强患者战胜疾病的信心，促进早日康复。

加强护患沟通是做好一切护理工作的前提和必要条件，护理部推行住院病人一日督促卡的应用，无形中督促了各科护士主动去观察病情，又增加了护患沟通。缩短了护患之间的距离，有效地预防差错事故的发生。为更好地开展护理工作起到良好的促进作用。护理部实行的一提倡三禁忌，提倡就是“见什么人说什么话”禁说三句“忌语”“我不知道，我正忙着，等一会儿再说”。有效地促进了护士与病人沟通的语言技巧。使催款这个很敏感的话题，不再成为医护合作不愉快的导火线。

四、重视提高护士整体素质，优化护理队伍

随着医学科学的发展，社会的需求，人们观念的改变，对护士的整体素质提出了更高的要求。一个合格的护士不仅仅需要技术精湛，动作敏捷，富有同情心，护士的行为与尽职精神对护理事业的发展起到良好的推动作用。因此，护理部重点从三个方面着手抓。

2.手术室实习小结 篇二

1 对象及方法

1.1 对象

2010年—2011年在我院手术室实习的护生22名, 均为女性, 年龄18岁～21岁。学历:专科4名, 中专18名, 均为正规医学院校的全日制护生。

1.2 方法

采用与实习护生交谈的方式收集相关资料, 然后记录汇总分析。

2 结果

2.1 实习护生的压力

2.1.1 环境特殊的压力

2.1.2 空调环境

我院手术室为洁净手术室, 温度与湿度需空调机组调控, 长时间在空调环境中工作, 易产生头晕、疲劳等情况。

2.1.3 消毒剂、麻醉废气污染

手术室常用化学消毒剂如戊二醛、含氯消毒剂的挥发及麻醉废气, 对人体皮肤、黏膜、呼吸道、胃肠道、神经系统均有一定不良影响, 可导致机体免疫力下降, 引起接触性皮炎、过敏性鼻炎、哮喘甚至致癌等。

2.1.4 噪声污染

术中连续噪声来自麻醉呼吸机、吸引器的机械声;间断噪声来自多功能高频电刀、麻醉报警及运用手术器械、物品及仪器移动声音以及室内人员的谈话声等;骨科、脑外科手术还包括骨锤敲击声, 电锯、电钻发出的噪声。长期接触这些因素可能导致人体判断力和持续记忆力减退, 可引发多器官功能的改变, 严重者可导致听力、神经系统损害。

2.2 专科性强的压力

2.2.1 手术室的先进仪器较多, 护生在学校时大多没有接触过, 刚进手术室很难熟悉、掌握, 如:腹腔镜、高频电刀等。

2.2.2 护理技术操作要求高。实习护生到手术室实习时须

强化无菌观念, 掌握手术室的无菌技术操作, 如刷手、戴无菌手套、穿手术衣、铺手术单等。

2.2.3 手术体位的安置及手术的配合等的要求均较高。

2.3 职业危害的压力

2.3.1 锐器伤

护理人员最容易且最频繁受到锐器损伤, 在手术配合过程中常使用锐利器械如手术刀、剪刀、缝针等, 因传递器械频繁, 极易损伤自己或误伤他人。感染性锐器伤是导致血源性传播疾病的最主要因素, 如:病毒性乙型肝炎、病毒性丙型肝炎、艾滋病等。

2.3.2 负重伤

护士在工作中常常搬运患者或较重物品, 使身体负荷加大, 而引起不同程度的身体损伤, 其中较为常见的是腰椎间盘突出。此外, 护士经常超时静立、走动还易引起静脉曲张等[1]。

2.4 心理上的压力

2.4.1 手术室工作节奏快、经常加班, 精神高度集中, 误餐使实习护生短时间内较难适应, 严重者可引起失眠、神经衰弱。

2.4.2 手术时需与多科医师配合, 人际关系较为复杂, 加

之操作不熟练, 容易引起手术医师的埋怨, 使实习护生产生自卑心理。

2.4.3 锐器伤等的危害可使护生产生焦虑、恐惧、悲观, 甚至放弃护理职业。

3 防护

3.1 环境特殊的防护

3.1.1 空调环境的防护调节温度、湿度至适宜的范围;护士长合理排班, 减少拖班, 手术时间过长时可进行交接。

3.1.2 消毒剂和麻醉废气污染的防护

挥发性的消毒剂做好密闭工作, 使用时戴上防护手套、眼罩、口罩等;保证洁净手术间的排放系统工作正常, 及时排出废气;麻醉机的管道衔接紧密, 减少泄漏。

3.1.3 噪声污染的防护

手术室内应尽量减少噪声, 操作时轻、稳, 保持手术室的安静。

3.1.4 专科性强的防护

带教老师应为工作经验丰富、业务能力扎实、技术操作熟练的主管护师或护师。带教老师明确教学大纲要求并根据学生具体情况, 有的放矢, 先易后难, 循序渐进地开展带教工作[2]。有研究认为, 可以通过努力加强带教老师的知识培训, 邀请有经验的带教老师定期开办培训班传授经验, 经常组织带教老师召开带教经验交流会, 改善护理带教质量[3]。带教老师要认真负责带教相关仪器的操作及注意事项, 手术室的护理技术操作及手术体位安置及手术配合等。

3.2 职业危害的防护

因实习护生的职业防护意识较差, 带教老师应反复强调职业防护的重要性, 督促检查其学习标准预防及损伤发生后的紧急处理等。带教老师在术前应准确了解手术患者乙型肝炎病毒 (HBV) 及人类免疫缺陷病毒 (HIV) 等病毒携带情况, 做好围术期的安全防护。带教老师要求实习护生掌握“六步洗手法”、口罩的正确戴法、护目镜的戴法及锐器伤后如何处理等。带教老师教会实习护生工作时保持正确的姿势, 如:搬运患者时前后脚分开、扩大支撑面, 患者靠向自己;工作中减少弯腰次数, 应保持上身直立, 屈膝操作;长时间静立时可适当轮流踮脚尖、活动下肢肌肉从而促进血液循环。

3.3 心理压力的防护

3.3.1 护士长应合理排班, 在实习护生刚进入手术室时暂

不进行具体的手术配合, 主要是熟悉手术室环境, 了解相关规章制度, 待熟悉后再随带教老师进行相关护理技术操作及手术配合等, 使其能逐步适应手术室的工作节奏。护士长应合理安排好加班与调休, 适时调换器械护士与巡回护士的岗位, 使工作张弛有度。护士长应安排好误餐时的饮食供应, 以高热量的固体食物为主, 在不影响手术的基础上工作人员交替进食。

3.3.2 带教老师应详细讲解并示教相关手术的手术进程

与配合, 介绍手术医师的个人手术喜好, 强化实习护生的操作熟练度, 更好地做好手术配合等工作, 以增强其自信心。

3.3.3 带教老师应详细讲解使用锐器时的相关注意事项,

如:锐器盒的使用;若操作需要回套针帽时必须单手独立操作;用过的输液器针头及时剪入锐器盒内, 忌刺入墨菲滴管内或其他地方;发生锐器伤后先由伤口的近心端向远心端挤血, 忌局部挤压, 及时流动水冲洗, 再予消毒并上报后做后续处理。

4 结论

综上所述, 手术室的实习护生存在着较大的压力, 只有在实际工作中提高带教老师水平, 不断加强实习护生防护意识, 采取规范的防护措施, 才能保证其学习效果, 维护身心健康。

摘要：对我院2010年—2011年22名手术室实习护生采用交谈的方式收集相关资料, 分析手术室实习护生工作压力, 探讨如何采取相应防护措施, 提高护生学习效果, 维护其身心健康。

关键词：手术室,实习护生,压力,防护

参考文献

[1]李晓松.护理学基础[M].第2版.北京:人民卫生出版社, 2008:88.

[2]沈叙英, 朱明亚.影响护生手术室临床实习效果的原因及对策[J].解放军护理杂志, 2009, 26 (1) :51-52.

3.手术室实习护士带教的难点与对策 篇三

【摘要】 目的：使实习护士在四周内比较熟悉手术室的特殊工作性质和环境。方法：减轻实习护士对手术室的心理压力，每周详细制定实习计划并组织实施，强化带教意识，提高带教老师专业知识、技术水平和责任感，尽量多提供操作机会。结果：减轻实习护士对手术室的恐惧感，热爱手术室工作，使实习护士在四周内无菌操作和理论考核达标率100%，顺利完成实习大纲的要求。结论：每周制定实习计划，提高带教老师专业知识、技术水平和责任感可明显提高带教效果。 

【关键词】 手术室；带教；难点；对策

【中图分类号】 R47

【文献标识码】 A【文章编号】1044-5511(2011)09-0206-01

【Abstract】 Objective Let the students master the special working circumstance in operation room in four weeks. Method Reducing the student's pressure to operation room, making practicing program every week and perform it, improving the teacher’s knowledge, technique and duty mention, and offering more operation chances for students. Results The students’ fear to operation room were reduced, and they loved the job much more. They mastered the job both in theory and in practice, and complete the practice successfully. Conclusion Making practicing program every week and perform it, improving the teacher’s knowledge, technique and duty mention can elevate the teaching effect.

【 Key Words】 Operation Room ；Teaching； Difficulty；Strategy

临床实习是护理教学过程的重要组成部分，是理论联系实际的关键环节。手术室是一个独立的临床科室，专业性强，实习护士在手术室实习四周，让她们在较短的时间内熟悉工作环境、工作性质，掌握术中配合等较为困难，是目前手术室临床带教工作的重点和难点。本院手术室在多年来的临床带教工作中积累了一定的经验，制定了相应的对策，确保实习护士圆满完成教学大纲要求，取得了较好的带教效果，现报告如下。

1 带教难点 

1．1 环境陌生，心理压力大：手术室是一个无菌场所。管理制度严，房间、设备、器械多。实习护士来到手术室，对环境生疏，很难在短期内熟悉手术护理规程和设备使用，加之各项规章制度特别严格，一般都较紧张，甚至手足无措，常有陌生、胆怯、恐惧、紧张感，易产生较大的心理压力^[1]。

1．2 学习内容多，难度高：手术室是对患者进行手术、抢救治疗、特殊检查的重要场所，其护理工作专业性强。一丝不苟的工作作风是保障手术工作顺利前提。因此在实习期间要学习手术室工作制度、无菌间制度、器械护士和巡回护士的工作范围、无菌技术，常见手术所用器械的名称、使用方法、保养方法，常见手术的基本步骤等。手术室实习时间短，掌握上述内容，确实有难度。加之自身知识结构和学习能力参差不齐，增加了带教的难度。

1．3 带教与手术配合有矛盾：临床带教老师在承担临床带教工作的同时还应承担临床护理、手术配合工作。手术室护理工作任务重、工作繁忙且专业性要求高，个别带教老师因担心护生配合和无菌操作不熟练影响手术时间和效果而自己操作，使实习护士失去了一些机会，与教学计划形成了矛盾。此外，手术时带教老师与医生配合需注意力集中，无暇更多讲解、示范，造成带教与手术配合有矛盾。

1．4 教与学不协调：手术室工作时间性强，要求手术成功率高，实习护士离熟练掌握的要求有较大差距，使得丧失锻炼的机会。此外，少数带教老师的责任感不强，对带教工作不够重视，加之自身业务知识掌握不够，能力欠缺，难以实现教与学的相互促进。

2 对策 

2．1 尽快熟悉手术室环境，减轻心理压力：带教组长提前拿到轮转名单，向示教室老师和前几个轮转科室带教老师了解学生的情况，做到心中有数，从而因材施教，并提前安排好班次。入科时，带教组长热情接待，主动自我介绍，增加彼此之间亲近感，详细介绍包括手术室布局设施，各区域的划分，无菌区（限制区）、半无菌区（半限制区）、清洁区（非限制区）有何不同。在这些区域应注意什么，以及每个区域的基本设备。介绍手术室各项规章制度及工作性质、特点，使其减少对手术室的陌生感和恐惧感。

2．2根据实习大纲要求，集中制定、组织、实施教学

2．2．1 第1周熟悉阶段：集中理论授课，重点学习职业道德规范，学习各项规章制度，使学生深入了解手术室规范工作的重要性。讲解常用器械的名称、使用及保养方法，缝合针、缝合线型号及用途，穿针引线的方法及传递器械的正确姿势，详细讲解无菌持物钳及无菌器械车的使用注意事项并示范操作，讲解后耐心指导练习至无疑问。

2．2．2 第2-3周实践阶段：此阶段采取“一对一”带教方式，强化无菌观念，熟练掌握无菌操作技术，如洗手法、戴无菌手套法、穿脱手术衣法、打开无菌包法、铺手术单法、更换消毒液法、无菌持物钳的使用法、取用无菌溶液法等基本技术操作，边操作边讲解，在台下逐步进行分解练习，再进行手术综合训练。操作完毕，在带教老师指导下，由护生亲自操作，带教老师与护生共同评估，使护生在示教过程中，亲身体检，培养实践操作能力。第1次洗手上台要求由有经验的老师亲自带上台，参加步骤清晰的开腹手术。巡回洗手时必须在老师指导下进行。对常规手术的基本步骤初步了解，在术中带教，带教老师边演示边讲解，从器械摆设、针线使用、无菌操作、手术常规步骤配合到独立完成手术配合工作，进而能熟练掌握手术的术式，使其为以后的工作打下良好的基础，完成实习大纲要求。

2．2．3 第4周评价阶段^[2]：终末实习第4周，晨会采取抽签方式安排出科考试，要求考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由两名专职老师参加监考及批阅问卷，记录成绩。参考教学记录及教师意见簿，总结本组实习情况、护生实习态度、操作技能情况，表扬先进，鼓励后进。带教老师与学生讲行座谈，征求对带教的意见和要求，不断改进带教方法，提高带教质量。

2．3 强化带教意识：带教老师通过带教促进自身学习，提高了专业知识和技术水平；定期组织带教老师学习，不断强化带教意识。每轮实习结束时，让实习护士评出优秀带教老师，增强了带教老师的责任感、积极性，师生相互评定，达到了教学，形成了良好的教学氛围。手术室是医院的重要部门，手术是一项“人命关天”的科学活动，带教老师在带教过程中一定要提高警惕，做到“放手不放眼” ^[3]，对于手术清点物品时一定要由带教老师亲自清点。在条件允许的情况下，护士长应适量将带教老师的临床护理工作减量，以便带教老师有更多的时间与实习护士交流，传授经验。在老师的带领下鼓励她们多问多看、多学多练，多向老师请教，从而自觉获得知识^[4]

2．4 协调工作与带教的关系：带教老师和实习护士都明确教学大纲要求，循序渐进地开展教与学，尽量多提供操作机会，提高配合医生进行手术的水平。带教老师的自身素质直接影响教学质量，带教人员的选拔培养非常重要^[5]。经常组织带教老师学习，以掌握专科护理的新进展、新技术，并提供机会参加学习班、研讨会。并由护理部组织实习生对带教老师进行评价。不能胜任者予停止带教。通过带教工作，使每位带教老师都能自觉地学习专业知识，不断地提高自己的业务及理论水平，阅读专业书籍,不断更新护理知识。

3 效果 

通过进行有效的带教学习锻炼，实习护士都能较好地完成实习任务，普遍反应在实习过程中有章可循，初步掌握大纲要求的理论和操作技能，提高了带教质量，出科前的无菌操作和理论考核达标率100％。同时，也增强了带教老师的责任感和积极性，手术室护理工作更加井然有序，护理质量和带教质量明显提高。

参考文献

[1] 周怡华.影响护理临床带教的因素及对策［J］.实用护理杂志,2003，19(1)：69.

[2] 陶桂萍.目标带教法在手术室的应用[J].天津护理,2004,12(5)：276.

[3] 肖莹，孙晓红，王超虹.护理专业实习生在手术室的带教与管理.吉林医学，2009，30(8)：759.

[4] 赵宏，秦亚辉，关琼瑶.本科护生实习中专科护理能力培养.中国护理管理，2010，10(11)：56.

4.认知实习实习小结范文 篇四

马上即将迎来在XX大学的第四个年头，当年大一迈进学校的兴奋还恍如昨日，却止不住岁月的脚步，转眼间我就要踏上社会。

犹记得年初的新闻“史上最难就业年”引发关注，我们这群即将面临就业的大学生们的压力可想而知。我到底能做什么？我们专业在就业上面的优势在哪？我们专业如今的现状又是什么样的呢？马克思主义哲学告诉我们，“实践是检验真理的唯一标准”。我在学校里学习到的许多知识，能给这个社会贡献什么，能创造出什么样的价值，这个不是书本能告诉我们的，需要通过我们亲自去体验，去认知，去实践，才能得到答案。

怀着很多的疑问，很多的好奇，这个暑假七月，我来到XXXX有限公司进行我的认知实习。

运筹信息科技（上海）有限公司和美国多所著名大学的数理统计学家合作，经过多年研究，将现代统计学和数据库技术相结合，利用企业的历史数据，通过独创的一套精准算法和数据挖掘技术，成功地帮助许多企业解决了以下四个问题。

一、准确找到目标客户，降低营销成本，提高营销效率。(目录营销的成功率提高4～8倍)。

二、防止客户流失、增加活跃客户，激活睡眠客户，企业掌握稳定高质量的客户群。

三、发掘产品间潜在关联，提供最佳的交叉销售和向上销售策略，促进客户反复购买。

四、通过对现有客户的历史数据分析，找到新产品潜在的目标客户，为新产品开发和营销提供准确的信息。这家公司是一家咨询类的公司，主要是数据分析主要使用由美国引进的“数据一号”的软件包在SAS平台上，根据客户的需求，对数据进行整理、清洗、挖掘，并最终给客户提供切实可行的方法，使客户能够规划下一步的营销措施，用更低成本获得更高的利润。

实习内容大概为了解以前做过的一些项目，如金融行业的信用评分、信用卡催收评分；保险电销行业的应用；电信行业应用；商品零售行业应用等等。学生可以结合项目，熟悉数据挖掘的前期数据准备工作，学习数据挖掘工具的运用。若有机会，也可参与正在进行的项目，完成其中的一些工作。

由于公司数据挖掘的平台是基于SAS，我们需要一定的SAS基础和有数据库方面的基础。所以，SAS BASE 软件的使用是最基本的技能，来到这个公司最初我们就被要求对这个软件进行学习。

负责我们的陈经理为了帮助我们对这个软件进行学习，给我们出了一道他们过去所实际解决过的问题，不过考虑到商业机密和我们初学的水平，是一个简化版。一同实习的几位同学中间只有我对于SAS这个软件有过一定的学习，思索着自己在该门课程上取得了还算不错的成绩，本想自己是不是可以轻松拿下这道题，结果却证明我们所学习的理论知识和实际应用果然有一定的差别。

我想，大概在学校学习的课程中间，教学计划可能更加侧重于SAS这个软件之于我们所学习过的课程上的应用，把我们三年来所学习过的各种分布，算法，模型，在这个软件中得以通过电脑进行快速计算。而在公司里，则更加侧重于实际的应用，我印象中最深的，就是对于时间这个变量的处理，在学校完全不会遇到关于时间变量这样的问题。可是在公司这个变量是最普遍的也是最常用的。

这道题的背景是关于电信行业的，在原始数据中，要求我们对所给的交易时间，注册时间，用户编号，交易金额，交易倍数这几个变量进行处理，根据这几个变量看出用户交易时间上集中于每个月的哪几天，每天的那几个时间，根据他给我们的相关定义标记出活跃用户和非活跃用户，第一周，“折磨”了我们一个多星期，大家绞尽脑汁，相互讨论，从一开始编写程序的语法问题，到后来对一个问题有不同的解法，在彼此的磨练中我们学习了SAS的知识，也增

进了彼此的友情。

每一周，负责我们的陈经理都会给我们开会，给我们交流的机会，也是对我们进行指导。第二周快结束的时候，他了解了我们关于这道题的解法，并且从这道题目出发，引申出很多很多相关知识，对数据的关注，不仅仅是去解出题目更多的是去思考为什么。还有数据的敏感度，得到的数据是否合理，若不合理的原因是为什么。如何呈现，不同软件工具的使用，可能不同的软件在不同的部分都各有所长，SAS在处理大批量的数据的优势，而MS办公软件在画图上的便捷和美观，在呈现上的直接和明了。还有对于结论的可执行性，不仅仅是得出数据上的结论，更要进一步去沟通过数据，和业务讨论其可以采取的方法来促进利润的扩大。

到了第三周，陈经理给我们讲了这个行业如何去操作。

来到了这里去了解这个行业之后才发现本来对于这个行业的了解是存在误区的。本以为这个行业的重点在于去制定各种各样的商业模型去分析，但是实际上，在模型前面的数据清洗，数据整理还有数据的调整是需要花大把的时间，一个数据分析的总流程里面，前期对于数据的准备工作是占相对而言较大的时间的。

每个行业都不一样，所以每一次制定的规则都不一样，每一次都需要和客户公司的业务部门去进行一些规则上面的制定，当出现异常值，缺省值的情况，还需要和客户公司的IT部门去作数据上的沟通，了解其中的原因，才能在最终制定策略的时候有所参考，考虑全面细致有所针对。这一点告诉我们，沟通能力很重要。对于已经做出来的数据，需要进行进一步的验证。

随着互联网技术的逐步发达和信息行业的渐渐发展，“大数据”，让我看到了我们专业在就业上的希望，通过努力和自己在专业方面的进一步学习相信未来等着我去创造。

大数据，一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。

全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”

第四周，我们自己根据书上的实例自己去运行去理解。虽然书上的一些程序编写的有些超出我们的理解，但是根据结果我们也能大致了解到这个过程是怎么样去运作和实现的。

最后大家总结这一个月以来的收获，陈经理拿出他们公司的实例给我们进行展示。我们在其中发现了很多我们想的不周到的地方。

陈经理还给我们讲了一个业界知名的故事：一个关于“啤酒与尿布”的故事。这个故事产生于20世纪90年代的美国沃尔玛超市中，沃尔玛的超市管理人员分析销售数据时发现了一个令人难于理解的现象：在某些特定的情况下，“啤酒”与“尿布”两件看上去毫无关系的商品会经常出现在同一个购物篮中，这种独特的销售现象引起了管理人员的注意，经过后续调查发现，这种现象出现在年轻的父亲身上。

在美国有婴儿的家庭中，一般是母亲在家中照看婴儿，年轻的父亲前去超市购买尿布。父亲在购买尿布的同时，往往会顺便为自己购买啤酒，这样就会出现啤酒与尿布这两件看上去不相干的商品经常会出现在同一个购物篮的现象。如果这个年轻的父亲在卖场只能买到两件商品之一，则他很有可能会放弃购物而到另一家商店，直到可以一次同时买到啤酒与尿布为止。沃尔玛发现了这一独特的现象，开始在卖场尝试将啤酒与尿布摆放在相同的区域，让年轻的父亲可以同时找到这两件商品，并很快地完成购物；而沃尔玛超市也可以让这些客户一次购买两件商品、而不是一件，从而获得了很好的商品销售收入。

“啤酒”和“尿布”两个看上去没有关系的商品摆放在一起进行销售、并获得了很好的销售收益，这种现象就是卖场中商品之间的关联性，研究“啤酒与尿布”关联的方法就是

购物篮分析，购物篮分析曾经是沃尔玛秘而不宣的独门武器，购物篮分析可以帮助我们在门店的销售过程中找到具有关联关系的商品，并以此获得销售收益的增长！

在我们实习期间，发现这家公司和我们学校的十分有缘分，有一位数学的研究生毕业学姐在这里工作，还有一位统计学的本科毕业学长在这里实习。两位一个系的学长学姐顿时和我们亲近不少，大家一起聊学校的事情。

一个月的时间说长不长，说短不短，但是这一个月着实令人难忘，无论是上海7月创纪录的高温，还是每天上下班早高峰期间的地铁拥挤车厢，都让我亲身体会了上班的辛苦。

在这次的认知实习过程中，我们都把课堂所学的理论知识运用到实际业务中，并且学习到了课堂不能给予我们的知识。这无疑对于我来说意义重大，了解了相关行业的情况，对于自己将来的就业有着不小的帮助。虽然是短暂的一个月的认知实习，却为我毕业后走上工作岗位打下良好的基础，与此同时，此次认知实习还让我深刻感觉到自己的专业知识还不够扎实，SAS的操作还不够熟练。总的来说，在此次认知实习中，我无论是专业知识、还是个人方面都上得到了很多的磨练。

通过这次的上机进行贸易模拟训练使我们对数据分析这个行业有了一次较为系统的概念，对我们未来的工作在思想上做了充分的准备。本次实习，可以说是一笔珍贵的财富，它给我带来了许多深刻感触。我总结了SAS使用的方法，加强实例分析能力并加强训练，增加感性认识，努力提高业务责任和商务运作能力，真正做到学以致用。

在以后的日子里，我会更加珍惜在学校的每一次的学习!相信，有了这一次实训经历，无论是今后的学习还是日后的工作，甚至是未来的生活，我都会更加清楚，自己想要做什么，该做什么，该如何做，怎样才能做好。此次实训将是我今后人生的一个良好开端，它使我学到了很多东西，为今后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空。

虽然已经学习了许多SAS编程方法，当时在这短短的一个月中，方才让我意识到自己以前是多么的无知，盲目的以为自己学得够好了，可是一看别人作的账才发现自己能看懂的很少，到那时才悔恨书到用时方知少。不同行业的公司经营的项目不同，自然要使用不同的会计科目。我们到目前为止所接触的会计行业还只是很小的一部份，要戒骄戒燥，慢慢的积累我们的理论知识，厚积而薄发，这样才能在滚滚的经济潮流中独占一角。

在为期五天的专业认知中、。我学到了很多书本上我学不到东西，通过这次的认知给我们提供了一次理论联系实际的机会。在认知过程中所学到的让我受益匪浅。为我在以后的学习中打下了基础。看到了不同企业之间的会计核算，不同性质企业自己的会计有着不同的记账方法。在认知中我学到的知识不仅只局限在工业，我们接触的有农业，非营利组织，制造业，让我们耳目一新。

5.实习护士外科实习鉴定小结 篇五

转眼间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马克思主义、***思想、***理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，实习护士外科实习鉴定小结，自我鉴定《实习护士外科实习鉴定小结》。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。

转载请注明出自中国护士论坛 l

6.英语专业实习生实习小结 篇六

时间过得真快，转眼我已在宁波振宇电子有限公司实习了将近一个月。刚进入实习时，在人事部呆了两天，后机缘巧合，进入了产品开发部。刚开始时，我真的觉得不可思议。一个英语专业的我，竟然进入了产品研发部。研发，一听就感觉很高端，与科学相关的。其实不然，我的职位名称是项目经理，但是这个经理并不是平常所理解的经理级别，仅仅只是个名称罢了。现在想想，可能也是公司为了吸引高校毕业的人才才设定的职位名称吧。

我所属的部门是产品开发一部下属的项目管理课里面的国际系。公司的其中一个特色就是各个职能分得很细很具体。我的主要工作是负责跟进某个项目的完成，即需要全程监控项目流程，保证按时保质保量的完成客户的订单。由于要负责整个项目，因而我需要跟各个部门的同事进行沟通交流，保证各个环节按工作计划表上的时间有条不紊的进行。其他的工作就是时不时的需要帮忙翻译一些文件资料。不过，这正好是我的专业，我也乐此不疲。

产品开发一部是一个大部门，与之平行的部门有市场营销部，组装测试部，生产管理部，品质保障部等。市场营销部的主要内容是开发顾客，发展业务。也就是平常所说的业务员。由于公司规模和性质的原因，业务员对于公司而言是一个很重要的不可或缺的存在。因而独立出来成立了市场营销部。里面也有将近30多号人。产品开发部里面分成了项目管理课，结构设计课，电子设计课与工艺课。我的上司的职位名称便是课长。对于这个我刚开始也觉得非常奇怪。一直以为是科长。这个可能是由于公司的性质是民营的原因，职位架构还是有以前的遗留。我上司的上司就是部长，统管整个产品开发一部。市场营销部的同事成功完成一个项目的引进，也就是成功获得了一个有意向的顾客。接下来便是项目经理发挥作用了。作为项目经理，我们首先需要跟市场营销部的同事进行沟通，最大限度的了解顾客所有的要求，然后整理归纳。总结完顾客的需求以后，我们便要与结构设计课，电子设计课，以及工艺课，还有制造部的相关同事进行开会讨论。目的在于确定以我们目前的工艺，设备，技术能否达到顾客所要的需求。若是属于绝对不可能实现的话，我们项目经理就会把信息反馈给市场营销部的同事。他们也就会对顾客进行说明。若以我们目前的能力可以做的，那就立即制定项目计划表，也就是所谓的一张工作进程表。具体详细的在某段时间内完成某个工作以及相应的负责人的一张表格。这个对于后期的工作总结也有作用。若有一定可能性的，一般是指在现有工艺上需要一定改进。这时候就需要结构设计课与电子设计课的同事的努力了。尝试之后再决定是否做这个项目。之所以被称为研发部门，也主要是由于这两个课的存在。公司并不是只有固定的产品，让顾客从中挑选，而是可以根据顾客的要求，量身定做出顾客所需的产品。这在一定程度上大大的拓宽了业务渠道。这也就是平常所说的：科技是第一生产力。写到这里，我感受到公司另一个特色就是各种培训特别多。对于员工的发展和提高非常重视。培训不但不需要交费，正常工作日照常发薪，节假日算在加班里面。我参加过的其中一个讲座便是关于“专利基础知识”的，也昭显了公司对于市场的正确把握，对知识就是财富的重视。

由于我只是个实习生，没有任何相关的经验，所以没有机会单独负责一个项目。我所做的就是协助其他同事，帮忙翻译一些文件和跑腿工作。目前，我们的顾客以国内为主，但国外的市场也处于开拓阶段。这也正是招了我这个英语专业的原因。英语翻译对于我而言，还是有挑战性的，毕竟学校所学的是基础英语。而现在面对的全是电子相关的术语，翻译起来颇有难度，不仅要意思准确还要合乎商务英语的特色。实习期间也学到了不少。另一个就是帮忙跑腿送资料。这个过程或许很多人会觉得没有意义。其实不然，在这个过程中我接触到了其他各个部门的同事，慢慢的熟悉了工作的流程。对于以后独立承担一个项目还是有很大的帮助的。

此次实习，我初次真正的体验了实实在在的工作是一个什么样子。作为公司这个大团队里面的一员，我们每个人虽然渺小，但是责任重大。工作的进行，是一环接着一环的。公司的强大需要每一位成员的努力，工作的成功也需要整个团队的协作。

英语xxx

7.手术室实习小结 篇七

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择在我科的护理实习生共96名, 男10名, 女86名, 在我科实习时间为1个月。将护理实习生随机分为对照组与研究组各48名, 2组的带教老师均为具有本科学历、操作能力强、专业知识全面的主管护师。在实习结束出科时进行理论考试和技能考试。

1.2 方法

对照组和研究组根据实习大纲的要求, 确定护理实习生手术室需要掌握的知识, 制订带教的计划和目标。对照组采取的是传统的教学模式, 由护士长带领护理实习生熟悉环境, 观看带教老师演示后即被分配给相应班次的带教老师跟班学习。研究组的护理实习生进入手术室后首先也是由护士长带领护理实习生熟悉手术室环境, 由带教老师对手术室常规技术操作如外科洗手法、穿和脱手术衣、手术器械的传递, 先进行示范, 然后指导护理实习生反复练习;再设定一个模拟阑尾切除术的训练, 由带教老师和实习生轮流担任各个角色进行训练, 最后再固定带教老师一对一开展教学。

1.3 统计学方法

计量资料以均数±标准差 (±s) 表示, 采用t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

对照组技能考试分数为 (85.12±6.25) 分, 理论考试分数为 (81.31±7.62) 分;研究组技能考试分数为 (92.26±8.65) 分, 理论考试分数为 (88.28±5.39) 分。2组比较有统计学差异 (t技能考试) =9.33, (t理论考试) =7.16, P<0.01) 。

3 讨论

手术室在临床科室中属于一个相对特殊的科室, 护理要求也与其他科室不同[2]。传统的带教模式注重操作和流程[3], 护理实习生只能机械地听讲和简单地重复。虽然传统的带教模式重视传授知识, 但轻视护理实习生能力的培养, 导致护理实习生只能被动学习, 缺乏主观能动性。

采用改进的带教模式不但能够促进学生的学习热情, 而且还能够提高学生学习的主动性。由于护理实习生在学校关于手术室护理的理论学习较少, 导致刚刚进入手术室的护理实习生非常茫然[4]。改进的带教模式极大地提高了实习生的操作技能[5], 使其在临床上配合手术医生手术时自信心增加, 为顺利完成手术打下了坚实的基础。本文结果显示, 研究组的技能考试成绩和理论考试成绩明显高于对照组, 说明采用改进的护理带教模式能调动学生学习的主动性, 使其在有限时间内更快更好地掌握手术室各种操作技能。

改进的带教模式减少了护理实习生进入临床时的紧张、无所适从感。首先带教老师对手术室常规的操作进行示范, 然后护理实习生在老师的指导下经过反复练习, 在此基础上再进行阑尾切除术配合等各种操作程序后, 进入手术室。在固定带教老师进行相应操作带教时, 既减少了护理实习生在跟班学习时犯错误的概率, 同时增强了护理实习生的动手能力, 从而使他们能够有效掌握手术室护理的基本理论和技术操作。

摘要：目的 探讨手术室护理实习生的带教方法。方法将96名护理实习生随机分为研究组和对照组, 研究组采用改进的带教模式, 对照组按传统的教学模式, 在实习结束出科时进行理论考试和技能考试。结果 研究组护理实习生理论考试和技能考试成绩明显高于对照组, 2组比较差异有统计学意义。结论 改进的带教模式能够使护理实习生有效掌握手术室的基本理论和技术操作, 是一种值得推荐的教学模式。

关键词：手术室,护理实习生,临床带教,方法

参考文献

[1]陈龙选.不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果分析[J].齐鲁护理杂志, 2013, 19 (10) :114-115.

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[4]兰小米, 张倩.不同带教模式在手术室护生带教工作的效果探讨[J].中外医学研究, 2012, 10 (35) :144-145.

8.手术室实习小结 篇八

转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结: 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至 关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本, 教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就 碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白 易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学 们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有 的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增 进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况: 一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学 们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中 差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可 以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施 教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “ 备教法的同时要备学生 ”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备 课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾 说过:“ 备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。” 我明白到备课的重要 性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不 满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授

《 Unit3.Lesson9》的时候,这课的主题是 “ 如何询问和回答时间 ” ,教学难度比较 大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研 究

了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到 “half” 和 “quarter” 时 的时候,我通过画图,用数学上的 “ 圆 ” 来加以充分形象的讲解和说明。这样学生 就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”What’s the time? It’s……” 的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的 外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积 累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优 秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很 大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在 听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到 我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩 大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进

行有计划的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任 务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力 不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方 法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组 是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别 辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后 发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不 自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精 讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加 以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习, 这样通过精讲, 多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每 位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识 点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法 切实可行,也行之有效。

总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都在 一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会 促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足, 希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成绩

本人一贯拥护党的教育方针,忠诚党的教育事业,一个学期以来,我在自己 的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任 ***班级的英语教学 工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又 备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段 英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使 他们树立学习英语的自信心, 同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础, 为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学 生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教 学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学 生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传 授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们 求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们 的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言 等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的 学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方, 我总是不厌其烦地讲解、分析、带读, 力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改, 并详细地做好批 注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方 法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平, 常让学生听英语歌曲及英语 会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

9.康复科实习小结 篇九

于xx年4月22日，我踏上了由江西新余开往广东广州东得列车，人非常多，就那样颠簸了一夜，第二日终于到达了目的地，我们转乘555来到了距离珠江医院最近的一个站台，我们一起齐心协力的着珠江医院，一起扛着那些重重的行李，一会，一座城堡似的高楼呈现在我面前，上面屹然立着几个大字“南方医科大学珠江医院”心里真是苦尽甘来，由衷的高兴。接下来我们面临着一个巨大的问题，学校与医院在住房问题上没有达成协议，今晚该住哪里？我们暂时把东西放到了医院的宿舍师兄师姐们那，接着去教学处办完手续，之后去看了看康复治疗室并认识了康复科的老师们，然后我们大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因为不熟，所以我们不敢走远，走了好多地方，也看了几处房子，但就是没有合适的。最后我和琴琴问一保安叔叔，他告诉我们去找租房中介，我们按保安叔叔指的路线，找到了中介公司。中介把我们带到珠江医院后面的一个小区，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面还好还算宽敞，我们挤挤还是能住的下，当天我们商量还没有确定要不要租下这套房子，因为我们还是很期待着学校能联系好医院，让我们住医院宿舍。那晚我们打算住宾馆，可因为有的同学没有带身份证，也因为太贵，所以集体留宿网吧。记得那晚我给吴主任打了一个电话，让她尽量帮我们要到医院宿舍，然后我们在网吧憔悴的度过了一个通宵，那简直是要命啊。第二天我们还是在继续找房子，到中午我们已经精疲力尽无精打采了，考虑到方便，我们已经决定租下基建新村的那套房子。而且我们在生活上面决定自己开火，吃饭问题自己解决。就这样我们开始大张旗鼓的搞卫生，买生活用品，很快我们的一个大家庭形成了，很热闹呵呵！

生活上我们很是团结，但也分工合作，我们八个女生轮流买菜、煮饭、洗碗、搞卫生。。我们一起围着一张桌子吃饭，很像一大家子人，我们经常邀请老师及患者一起来吃饭，其乐融融呵呵，现在回想起还真怀念那段实习的日子！我们会经常一起逛街买日常用品，一起买衣服鞋子之类的，或者没事就出去磨鞋，就是什么都不买哈哈哈。也经常看书，加强理论知识，以免老师问起能答上一些问题就不会很丢脸了。偶尔搞点小兴趣，绣十字绣、钩鞋、织围巾、下象棋之类。。但生活也并不是一帆风顺完美无缺的，有时我们会产生点小矛盾小意见什么的，但之后还是会换位思考，为对方着想，把事情看开，什么都不计较，所以我们很快就又一起了，一起坚持到了最后。在生活上我得到了很大的锻炼。。

首先的实习科室是在言语室，刚开始还有点后怕，因为言语课上的不是很认真，心虚了担心老师提问答不上来。但还好，小静老师问的问题都不难，她是一个很随和的人，在教学上也很严肃并责任心很强，跟着她认真学习加上努力地复习课本，已经可以独立做失语症、构音障碍、吞咽障碍、神经功能障碍等一些患者，并进步越来越大。而且小静老师还夸奖我很适合做言语，我很是高兴，能取到良好的成绩最主要还是带教老师指导有方加上个人努力及兴趣。第二个实习科室是在病房，由于科室安排，我在言语室多呆了一周，在该室就少呆了一周，在这里学会了床边的一些临床知识，了解如何预防并发症、懂得肢体被动活动、肢体正负压、中频治疗脑中风的病人。在这里各方面的能力也得到了锻炼。第三个实习科室是运动室，这里面很热闹带教老师最多了，我的带教老师是汪老师，跟着他学到了很多临床实践知识，不一样患者病情他让我评估并做出治疗方案，就这样我对肌力的分级、bobath运动疗法、brounnstrom的分级及运动疗法、rood刺激法、pnf技术、adl的评估、mrp治疗方案等又取得了一大进步。第四实习科室是针灸室，这里有两个带教老师，有他们的耐心指导加上自己的勤学好问，可以独立给偏瘫病人截瘫病人及适应症病人扎针灸，并了解此方法对面神经麻痹的病人非常有效，前提要是初期。对一些调理内脏问题也可以通过做针灸，艾灸等方法来解决，对外感风寒，体内湿气重的病人可以进行拔火罐走火罐进行治疗。。第五实习科室是作业室，跟着徐老师一起学习，他除了教我们手法另外还结合理论知识，这里主要是进行手法治疗，常见的有中风偏瘫后遗症患者（肩关节半脱位多见），高位截瘫患者，及周围神经障碍患者。。主要治疗方法有关节松动，增加关节活动度，降低肌张力，增加肌力，手指的精细运动，手眼协调等。第六实习科室是理疗室，在这也有两位老师带我们，在这里各种理疗器材，并懂得了各个机器的适应症及禁忌症。如：高、中、低频，红、紫外线，超声药物导入，超声波等等。最后一个实习科室是推拿室，在这体会到推拿不仅仅是可以保健，更重要的是它还可以治疗疾病。在这跟老师学习了很多的按摩手法，颈椎牵引，腰椎牵引的操作方法，按摩对一些颈肩腰腿痛的患者很有效果。

10.手术室实习小结 篇十

1方法

1.1内容自助式答疑卡内容包括实习护生基本信息、手术室基础知识及专科知识掌握情况、对带教工作的建议等, 如下所示 (A4纸正反打印) 。

1.2一般资料2013年6月—2014年3月共94名实习护生, 其中本科生9名, 大专生65名, 中专生20名;对94名均发放自助式答疑卡, 其中4名因中途结束实习未完成实习计划, 90份有效。

1.3应用情况发放时由手术室实习带教组长统一指导护生填写要求, 告知其使用方法[2]。答疑卡定期上交给带教老师, 并由老师对答疑卡中出现的问题进行反馈, 每4周即每批护生出科时收回, 召开实习带教座谈会针对突出问题进行分析讨论[3], 及时指正并改进, 遇特殊问题必要时加开临时座谈会, 及时解决。

2结果

2.1成果经过使用自助式答疑卡, 90名实习护生均按计划完成实习任务, 出科考试平均成绩93分, 高于去年的平均成绩84分9分, 在护理部举办的实习护生无菌技术操作比赛中, 手术室分获第1名和第3名。同时加强了实习护生与带教老师的沟通交流, 在2014年“5·12”护士节的优秀带教老师评选中手术室有2位老师被实习护生们提名并最终获奖。

2.2效果

2.2.1掌握实习护生基本信息通过自助式答疑卡, 使带教组长对所有进科实习生的基本情况有所了解, 从而更准确地给实习护生分配相关资历的带教老师[4]。掌握护生的基本信息, 以便在特殊情况下如护生不请假擅自脱岗或实习期间无交代私自离开医院多天, 可以在最短时间内联系其家人了解情况, 防止意外发生。

2.2.2短时间内使护生对手术室有大致的了解我们针对手术室环境、手术人员着装规范、手术室无菌技术等基本知识点制定了三个问题, 以使对手术室了解甚少的实习护生在寻求答案的过程中对手术室有一个大致的了解, 从而消除护生初到手术室时紧张担忧的心理, 帮助其尽快适应这个陌生的环境。

2.2.3提高护生自学能力使其有目的、有针对性地对手术室相关知识点进行了解、熟悉并掌握[5]。实习护生进科后针对卡上提出的具体问题有方向性目的性地进行学习, 在实践中对这些问题重点去关注、去总结, 从而加深对其的理解并融会贯通, 对实践过程有积极的指导作用。

2.2.4增强护生与带教老师之间的沟通并不是每个带教老师都有良好的沟通能力及教学能力, 往往碰到同样寡言少语的护生, 两人之间除了极少的沟通, 就没有更多的交流, 这样肯定会使实习计划的完成大打折扣。护生不知从何提问, 老师不知从何指导, 通过自助式答疑卡的应用, 使实习护生带着问题在实践中寻求答案, 不解之处必定会主动向带教老师求解;同时也使带教老师明确护生的学习要求, 有的放矢、因材施教, 根据答疑卡上知识点指导护生的实践操作, 这样避免了内向性格的护生或老师两人之间无话可谈的尴尬。

3讨论

我科现已使用自助式答疑卡1年时间, 受到实习护生与带教老师的一致好评, 在帮助护生有效完成实习计划的同时也对带教工作的不断改进起到了一定的指引作用。我们将在今后的工作中继续应用并与时俱进, 不断完善, 使手术室实习带教工作为护生进入临床打下坚实的基础, 更好地完成由护生向护士的转变。

摘要：目的 探讨自助式答疑卡在手术室实习带教中的作用。方法 对2013年6月—2014年3月进入手术室实习的所有实习护生发放自助式答疑卡, 指导护生按要求填写, 定期上交并反馈, 4周实习结束后收回, 对所有答疑卡进行调查分析。结果 使护生在较短时间内有效地完成了实习计划, 出科考试平均成绩高于9分, 加强了实习护生与带教老师的沟通交流, 同时也对手术室带教工作的不断改进有一定的指引作用。结论 自助式答疑卡在手术室实习带教中起到了积极的作用, 受到实习护生与带教老师的一致好评。

关键词：手术室,实习带教,自助式答疑卡,应用效果

参考文献

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11.阶段实习小结 篇十一

1.学习品质管理相关文件 2.查看品质部各工作现场 3.熟悉生产工艺流程

实习小结 每一个公司都有其特定的环境及工艺技术，作为一个新进实习生的我想要更快速的进入工作状态，尤其是作为一名以“难”而著称的品管员，了解公司的架构、品质管理的相关规定、生产的工艺流程是首要的。

过去的一周中，我浏览了许多的文件，包括公司质量体系文件，行政文件，标准文件等。从这些文件总我大致了解了公司质量部门的变迁历程、部分质量工作的处理流程、部门的架构及职责分工等。

自我部更名为“品质安全部”后，部门正式分为三个科室：品管科、检验科及安全科。品管科由王月英、宋威、赵蕤、印亚峰及我组成，负责公司日常品质管理相关工作；检验科主管为王星雨，负责各个质检室的质检员的管理工作，安全部由姜海涛及伏广东组成，负责公司安全方面的事物。

实习时间：2017.12.26-2017.12.29 实习地点：检验二室、理化实验室 实习内容：

1.了解常规材料的质量特性、检验流程和常见不合格 2.了解理化分析的项目、检验方法

实习小结

本周在理化分析及材料检验室进行了为期四天的实习，其中理化实验室两天，材料检验室两天。

在材料检验室的两天中，着重了解了常规材料的类型及其特性、检验流程和常见不合格的情况。进料原材料主要分为四个类型：结晶石英、熔融石英、高纯石英粉和玻璃砂。结晶石英的特点为硬度大、电导率低，通常在10 S/m左右。熔融石英块是将结晶石英块经过1710摄氏度以上高温加热而形成的，其延续了结晶石英硬度大、电导率低的特点，并且电导率更加优秀，通常在2 S/m以下，并且有着较高的透明度。高纯石英粉是三厂使用的主要材料，其粒径较小，白度较高，电导率也极低。玻璃砂及玻璃片为四厂常用材料，其电导率较高，通常情况下要求其磁性物含量低，粒径越低越好。常见不合格的原因为：掺有杂质、电导率过大、粒度过大、pH不符合要求、燃烧矢量过多、密度不符合要求、化学成分不符合要求（测试的化学元素含量有钾钠氯硅氧化铁氧化铝等）

实习时间：2018.01.04-2017.01.10 实习地点：质检二室、制程控制部

实习内容：1.了解二厂产品的质量特性、生产流程、设备、质量控制点和不合格品控制、常见异常

2.与制程控制部技术人员学习

实习小结

二分厂的产品为角形粉，是一种绝缘性强、抗腐蚀性强、线膨胀系数和收缩率低、吸附性能好、抗电弧性能好的粉体材料。二厂的生产流程为：投料→研磨→排料→初筛分→精筛分→出料，全厂分为两个车间四个生产线，其中R1车间使用原材料为结晶石英砂，R2车间使用的原材料为熔融石英砂。车间主要设备有球磨机、振动磨、烘干机、微粉分级机、收尘器、管磨机等。这期间着重了解了产品的质量控制点，如球磨介质的质量、球磨机的温度、进料量及筛分机的孔径，常见的异常有含铁量超标、粗颗粒、包装重量不符、粒度不符、电导率过大、过筛率低、白度低等。对于不合格品的控制流程如下：

1.制程控制部负责提出主材料不合格的让步使用意见和使用效果确认

2.品质安全部负责提出辅助材料不合格的让步使用意见和使用效果确认，以及攻防提出的纠正措施验证

3.生产工厂负责对生产过程使用的不合格材料、产生的成品和半成品进行隔离和标识，并按处理意见处理

4.营运总监负责审批不合格材料的放行

实习时间：2018.01.11-2017.01.20 实习地点：质检三室、制程控制部

实习内容：1.了解三厂产品的质量特性、生产流程、设备、质量控制点和不合格品控制、常见异常

2.与制程控制部技术人员学习

实习小结

三厂的生产硅微粉的方法是以石英块为原材料通过湿法生产，其主要生产流程为（石英砂+磨介）投料→洗砂→研磨→除铁→沉降→粉块包装→破碎→烘干→混合→筛分→除铁→成品包装。生产过程中，需要控制球磨机的转速、球磨介质的质量及粒径、沉降时间、烘干温度、破碎尺寸等来控制产品的粒度、含水量等关键质量点。常见不合格为：粒度、电导、颜色（现场检验），杂质、纯度、磁性物、白度、含水量（理化实验室检验）。

实习时间：2018.01.21-2017.02.28 实习地点：四/五分厂

实习内容：1.了解三厂产品的质量特性、生产流程、设备、质量控制点和不合格品控制、常见异常

2.与制程控制部技术人员学习

实习小结

四五分厂主要生产产品为复合硅微粉、熔融硅微粉、和结晶硅微粉，其产品粒径相对传统角形粉更小，流动性更好，因此也被成为超细粉，被广泛用于EMC和CCL等领域。四厂工艺流程：投料 → 除铁 → 研磨 → 分级 → 收集 → 包装。常见不合格为：粒度、电导、颜色（现场检验），杂质、纯度、磁性物、白度（理化实验室检验）。四厂现场生产设备分布情况如下：5L为包装收尘器、产品过滤器、保护筛，4L为分级器、收尘器、原料仓、原料收尘仓，3L为皮带机、系统引风机、分级机双翻板阀、总分配螺旋、取样口和过滤器双翻板阀，1L为接料口及进料口。

阶段实习小结

截至目前，我已经来到了联瑞两个月。在这两月的实习期间里，对各个分厂及部门有了大致的了解。本着实践出真知的想法，我从日常工作出发，在磕磕绊绊的磨合中对工作流程及内容逐渐开始上手。这段时间的实践，既让我发现了自己认知的不足，也发现了公司完善的流程、制度下的执行力问题。

目前我主要的工作内容为：原材进料反馈、产品外检和产品异常管制三个方面。除原材进料存在反馈后没有实际改善的问题，产品异常管制方面也存在一定问题。

由于成品测试项目需要一定的时间（部分项目需要数个小时），因此经常出现这样的情况：我收到理化测试不合格的结果，准备进行管制时，发现U8没有库存，去仓库了解才知道货物已经流出。这类现象并不少见，在我接任这项工作期间就有七例。货物在仓库中，没有任何状态标识表示产品是合格的，出货人员就将产品装车发出，这是完全没有标识管理概念的体现。

12.内科护理实习小结 篇十二

最近发表了一篇名为《内科护理实习小结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里[http://]。

内科，呼吸系统,循环系统,消化系统等疾病较常见，由于大多疾病起病急骤，症状也较复杂，病情变化快，所以掌握熟练的应对措施非常重要.我印象最深的是在呼吸内科，一次对一位肺心病病人抢救的全过程.那位患者是因为自己下地上厕所而导致的暂时缺氧.听到报警，老师和值班医生还有我立刻跑向病房，老师快速让病人平躺，给他带上呼吸面罩,监护仪，并且关注他的血压和氧饱和度.与此同时，又有几个医生也赶到病房开始会诊.病情在不断变化发展，抢救计划也随着病情而灵活多

变，所有人的神经都绷紧着.我一会儿盯着心电监护仪的表情，一会儿看看病人的表情，为病人揪心.药物进入病人体内，所有人都在观察病情的进一步发展.无论是医生还是护士，此时注意力都高度集中.医生们缜密判断，护士们熟练操作，紧张而不慌张，病房里除了呼吸机的声音，安静极了.病人家属把病人的生命交到了医生和护士手中，把亲人生的希望寄托在他们身上，医生护士们的肩膀上此刻承载了多大的压力，恐怕只有他们自己知道..经过一个多小时的抢救，呼吸,心跳,血氧饱和逐渐恢复正常，病人从死亡线被拉了回来，所有人都松了口气.由此，我深刻地体会到了作为一名护理人员，必须具备精湛的护理操作技能，同时还必须有敏捷的思维冷静的头脑，熟练的与医生默契配合.医护配合至关重要，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦，最全面的范文参考写作网站只有当医生和护士做到密切

13.手术室实习小结 篇十三

1 对象与方法

1.1 对象

抽取我科4~6月 (分三批、每批10人) 共计30人实习生, 男生3人, 女生27人, 年龄16~20岁, 平均年龄18岁;学历均为专科。

1.2 方法

由研究者自行设计实习生手术室职业暴露职业防护知识考卷。内容包括: (1) 一般资料:姓名、性别、年龄、学历、科室。 (2) 血源性职业暴露相关知识30个题目, 其中单向选择题18个, 多选题3个。选择实习生即将出科时由研究者统一集中发放试卷, 并于测试前向实习生说明考察目的、意义, 当场答卷, 当场收回, 共发放30份, 收回30份, 回收答卷率100%。评分方法:单项选择题每项一分, 多选题每一小项为一分, 总分30分, 得分越高, 说明相关知识掌握得越好。 (3) 职业暴露防护行为调查共8个题目, 采用访谈法:研究者与实习生逐一面对面进行访谈, 并将相关结果当场作好记录。

2 结果

(1) 实习生对手术室血源性职业暴露相关知识情况。实习生对手术室血源性职业暴露相关知识掌握较差, 20分以上3人, 15~20分的4人, 10~15分的18人, 10分以下的5人, 平均得分11.5分。 (2) 实习生对手术室血源性职业暴露有关防护行为情况令人堪忧。在平常的诊疗及护理过程中, 接触患者体液、血液、分泌物等工作时, 每次都带手套的有3人, 偶尔戴的有20人, 有7人在平时的工作中从来不戴手套。工作中在接送患者或为患者打针输液后从来不洗手的有10人, 用自来水简单洗手的有8人, 用洗手液洗手的有7人, 懂得接触患者后习惯性采用7步洗手法洗手的有5人。工作中发生过针刺伤的有28人, 只有2人没有发生过, 在平时手术配合中用手直接拿缝针及刀片的有10人, 发生针刺伤后懂得正确处理伤口的只有5人, 只用碘伏消毒的有23人, 不处理的有2人。工作中发生职业暴露后及时向院感科上报的只有2人。

3 讨论

手术室实习生对有关血源性职业暴露防护意识薄弱, 相关理论知识比较欠缺, 防护行为没有落实到实处, 这可能与刚出校门缺乏工作经验, 操作技能不够熟练, 防护知识了解太少, 或是带教老师关心重视不够, 使实习生在手术室极易受到职业暴露所带来的伤害, 严重影响实习生的身心健康。因此, 加强实习生职业防护教育, 增强实习生相关职业暴露的知识, 提高职业防护意识, 掌握正确有效的防护措施, 保证其平安顺利完成手术室实习任务, 保证其身心健康.。介于对上述30名实习生的考察情况, 对手术室实习生容易发生血源性职业暴露的原因及防护措施作下阐述:

3.1 原因分析

(1) 自我防护意识观念淡薄。实习生在校期间缺乏相关职业暴露的课程安排, 没有系统进行职业防护知识的教育, 所以职业防护意识差, 对手术室职业暴露相关知识了解甚少, 比如在接触患者的体液、血液等护理操作时每次戴手套的只有3人, 偶尔戴手套的有20人从来不戴手套的有7人, 工作中被锐器刺伤的知道正确处理的只有5人, 由此可见, 手术室实习生是职业暴露的高危人群, 极易发生血源性职业暴露。 (2) 临床经验缺乏, 心理压力大。由于实习生刚走出校门踏入医院, 而手术室不同于普通病房, 实习生进入手术室这样一个全新的环境, 面对各种各样的高科技的手术仪器及医疗设备, 不同外科室的手术医师, 繁忙的工作节奏, 以及种类繁多的手术, 都会让他们产生强烈陌生感、恐惧感、和不自信的心理, 在与医师的手术配合中, 由于对手术步骤不熟悉, 对手术器械的认识不全以及对每个手术医师习惯的不了解, 都会导致与手术医师配合时产生慌乱的心情、无所适从, 而不能正确及时的传递器械, 器械台上摆放器械不规范, 对术中的锐利器械不知道作妥善处理, 这些都很容易造成针刺伤及锐器伤。

3.2 预防措施

(1) 增强实习生职业暴露的自我防护意识, 加强职业安全教育, 树立全面性防护管理观念是预防手术室实习生发生职业暴露的关键。手术室特殊的工作性质以及环境决定了手术室工作人员的高危险性。对新入科的实习生第一天由教学组长组织以开小会的形式讲解有关手术室职业暴露的危险性, 并告之其相关防护知识及技巧, 并负责一对一分派给每一位带教老师, 带教老师认真带教, 并作详细的环境介绍, 尽快消除实习生对手术室的陌生感, 再次向自己所带的学生灌输相关的职业防护知识, 以及防护技巧, 切实加强对手术室职业暴露的防护意识。实习生在护理操作过程中, 一定要养成戴手套进行操作的习惯, 护理操作前后要洗手, 牢固掌握七步洗手法, 避免被患者的血液、体液、分泌物以及排泄物污染自己的皮肤、黏膜。 (2) 加强基本功的培训, 严格执行手术操作规程, 在参加手术前一定先加强训练如何穿隔离衣, 反复进行穿针引线以及装卸手术刀片的训练, 还要加强术中手术器械的正确传递, 传递锐利器械时, 应将器械尾端向前传递, 或使用弯盘进行无接触传递, 并作随时提醒, 以防术中意外发生刺伤、刀割伤, 手术结束后首先处理锐利器械, 刀片及时用针持卸下, 避免用手直接操作, 锐利器械按规定置入锐器盒, 使用后的针头不回套。如遇刺伤, 应及时在流动水挤出伤口血液, 并用3%碘酊消毒, 及时更换双层无菌手套, 必要时做药物预防[2]。 (3) 加强心理素质的培养:良好的心理素质能有效的减少护理活动中意外伤害的发生, 为了尽快消除新入科实习生的紧张、恐惧、陌生的情绪, 在入科第一天由带教老师带实习生首先熟悉手术室工作环境, 并简单介绍科室的一些手术仪器用途以及简单的使用方法得等, 使其尽快熟悉有关手术室的一些基本信息。在护理操作过程中带教老师做到放手不放眼, 对于次日负责的手术患者在老师的带动下了解手术名称、手术方式、手术步骤以及负责此手术医师的习惯, 以便对次日手术做到心中有数, 参加手术时才能有条不紊、沉着应变, 正确及时的传递手术中所需器械, 以减轻心理压力而降低被锐器伤害的危险。 (4) 及时上报职业暴露不良事件:采取预防性干预措施的前提是及时上报职业暴露事件, 实习生在护理操作过程中一旦发生了职业暴露, 要沉着应对, 立即进行伤口的初步处理, 然后上报不良事件报告系统, 让医院院感科介入并指导暴露后的规范处理, 最大限度降低职业暴露的危害。 (5) 将医疗废弃物规范处理:符合《医疗废弃物专用包装容器标准和警示标识规定》进行分类收集和存放处理, 一般而言, 感染性废弃物置于黄色包装袋, 并在包装袋外面注明“污染”, 隔离的传染病患者或疑似传染病患者产生的医疗废弃物使用双层包装袋, 并及时密封[2], 有调查表明, 将锐利器械置于规定的锐器盒是减少锐器伤最理想的方法, 可使锐器伤降到最低。

3.3 手术室是一个及具特殊性环境的科室, 实习生在手术室实习过程中经常接触到手术患者的血液、体液、分泌物及有损伤性的锐利器械, 实习生如果不规范操作规程, 不注意自身防护, 及易造成自身的伤害, 所以加强手术室实习生的入科教育, 使实习生在入科实习前就能了解相关职业暴露的防护知识, 以及职业暴露后的正确处理方法, 纠正实习生不良的工作习惯, 提高实习生自我防护意识并掌握职业防护技巧。

带教老师加强对实习生在护理诊疗过程中职业防护的监督, 有效杜绝护理活动中的不良习惯, 促进职业安全防护行为的形成, 大幅度的降低手术室实习生职业暴露发生率, 减少在今后的工作中职业暴露的发生。

参考文献

[1]张玲, 张丽, 张金梅.护理人员艾滋病职业暴露防护知识及行为的调查分析[J].中国实用护理杂志, 2013, 29 (27) :62-63.