录播教室工程实施方案

2024-12-21

录播教室工程实施方案（10篇）

1.录播教室工程实施方案篇一

1.1系统阐述

多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。

录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。

系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。

系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。

录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。

系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。

系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。1.2系统总体功能描述

总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所有视、音频信号；录制可以单画面形式录制(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑；通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育部精品课程网上技术标准。具体功能描述：

1.系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录，学生板书摄录，学生板书摄录。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。2.系统支持全自动的录播方式，即可以在后台无人协助的情况下，系统自动完成老师视频、学生视频、教师计算机（VGA的切换通过鼠标移动及屏幕内容变化来完成）之间的自动切换；系统同时也支持人工干预功能，系统的录播操作即可以由管理员在主控室控制。

3.系统在录制时采用图像分析自动跟踪系统，自动跟踪主讲教师在讲台上的授课活动，系统保证不会丢失跟踪目标，不存在跟踪盲区；摄像机跟踪稳定，流畅，无抖动跳帧现象。摄像机通过图像自动识别系统把老师，学生，板书等画面清晰的拍摄下来，自动定位。

4.5.6.7.8.9.系统留有专业摄像机的输入接口（六个），在教室中架设专业摄像机时，能方便的将专业摄像机的视频信号输入录播设备，用于代替教师摄像机和学生摄像机进行高质量录制。

课程录制结束后，自动上传到资源管理系统，无需做任何操作。

系统具有网络直播、点播功能，在授课过程录制的同时，能够支持在校园网内的直播，能够在校园网环境内实现播放。

录播系统可以控制摄像机的上下推拉摇移的操作

系统直播能够支持任意格式的电子资料，包括PPT文件，PDF文件，WORD文件，EXCEL文件，CAD文件、各种图片文件、各种视频文件等。

校园文化突出展示,增进教学质水平,提高教学质量.1.3、系统设计

整个系统结构中涵盖五大模块，现对上述模块进行详细的描述及论述，同时给出我公司设计的系统结构图、设备清单、系统布局示意图、系统连接图

2.录播教室工程实施方案篇二

课堂教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。

课堂教学录播专用教室由三部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。

课堂教学录播专用教室的功能实现如下：

1. 精品课程资源建设：

录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。

2. 教师课堂教学资源建设：

教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价的参考。

3. 开展网络教研活动：

以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。

4. 开展课堂教学绩效管理：

学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。 (1) 学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比； (2) 教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库； (3) 学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。 (4) 开展好课或优质课评比活动。

5. 小型演播室功能：

学校召开家长会或视频会议用。

6. 互动录播：

两个录播教室之间，能够展开校际互动，实现两个教室同上一堂课，有力地推动教育均衡。

二、教室基础环境建设标准

1. 教室位置选择

选择位置相对安静的教室或专用教室（最好不要临街或靠近操场、音乐教室等），教室靠近走廊一面建议要有相应的隔音措施。

2. 教室结构布局

教室面积：大于或等于标准教室或专用教室（90平米以上），高度为3.5米左右；

空间分割：有条件的学校可将录播教室分为教学区、观摩区、控制区；

学生桌椅排布：秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组讨论需要自由组合的需要。

3. 教室环境技术指标

温度:25℃以内;

噪场级:40dB (A) ;

混响时间：0.5～0.7秒/100平米。

4. 教室环境装修建议

(1) 建议教室吊顶使用有吸声孔的矿棉板，或其他吸音装饰；

(2) 建议窗户加装中空玻璃窗体、增强密闭性:

(3) 建议地面使用PVC材质的静音塑胶;

(4) 建议四周墙体采用浅色吸音材料，教室与观摩室间的隔墙装饰，采用吸声板，内填吸声材料。窗帘等尽量选择色淡遮光的，教室内的布局尽量简洁。走廊一侧侧墙如人流量较大，可采用加强吸音隔音措施；

(5) 观摩室与主体教室（录制区域）相邻墙壁建议采用双层夹胶隔音防爆单向可视玻璃，玻璃安装时要有一定的下倾角度，防止声音的反射混响，并注意隔音设计；

(6) 室内建议安装五匹静音空调，有条件的安装换气扇；

(7) 室内需按一般教室的两倍照度安装日光灯，建议使用三基色灯管；

(8) 因教室耗电较大，建议供电系统从大楼主配电箱拉专线，切勿沿用原教室电路，还应确保电源接地良好。

三、数字化课堂教学录播系统技术标准

1. 课前准备模块需求

全自动课程录播系统与学校数字化校园资源平台对接，整合学校数字图书馆、数字成品资源库，学校、教师可以自建视频资源、自建课件、教案，并上传校内动态资源库。能按照学校实际情况和要求建立资源分类并能对现有资源进行导入。

2. 录播模块技术需求与标准

系统先进可靠、操作简单, 满足教学过程常态化 (不改变原有的授课习惯) , 教学互动和管理方便的要求。

(1) 录制模式：录制采用主流流媒体格式，录制结果能形成一个视频文件，也能选择多路视频分别形成单个文件的存储方式。生成的视频文件在Windows下能做到不使用特定播放器正常播放。

支持单屏全过程自动录制，能输出显示一个最符合用户要求的画面，同时系统可实现全景模式、电影模式、资源模式3种现场录播策略。

①支持多屏录制, 按用户需求可选择至少3路视频 (教师、学生、板书) 和1路VGA信号进行全程录制, 并能进行后期编辑。多屏叠加录制时对视频采样分辨率可调。

②系统支持至少N+2路视频信号输入。视频输入设备采样分辨率要求：不低于720×576，其中电脑VGA信号能达到1024×768标准，录播帧率能以25帧/秒录制，码流可调。

③支持导播录制模式，专业人员能利用云台控制器手动定位并进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到导播模式。要具有简单的现场同步编辑功能。

④系统在录制的同时能进行校园网络直播，支持公网直播。直播时声画必须同步，尽量减少传输延时（延时越短越好）。

⑤必须有一键上下课功能。必须有暂停功能，恢复后从原停止位继续录播，不另外生成文件。

(2) 全自动多场景录制：系统能全过程自动录制，可实现教师、学生、黑板和多媒体设备等多个场景之间，依据动作、声音或其他特征因素应用智能化策略进行自动切换，全过程自动录制和自动编辑，场景转换画面切换要平滑有过渡效果。支持师生互动和生生互动场景的录制，多学生互动场景录制应采用全场景。多场景全自动录播应避免场景切换中出现无效劣质画面，如镜头抖动引起的画面模糊等。

(3) 拍摄自动跟踪定位模式：跟踪定位设备的电磁指标符合国家相关安全标准，对人体无伤害。为满足教学互动的要求，教师和学生能实现常态下的教学互动自动录播跟踪模式均可。跟踪无盲区，不受环境因素影响，无须摄像人员控制，教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台；自动策略需支持学生随机分组合作型授课模式，根据学生座位调整实际情况，确保拍摄主体在图像中央。

(4) 手动录制模式：需要专业人员参与，利用云台控制器对教师手动定位并应用专业切换台进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到手动模式。要具有简单的现场同步编辑功能。

(5) 音频采集：音频子系统需实现教师讲课、学生答问及课件音频的采集和混音，并将信号输出到录播服务器与扩音系统。拾音方式要能满足常态（包括互动分组）的教学需求。对主讲人要有识别措施，只拾取主讲人的声音信号进行放大。同时保证录制声音清晰。对学校的特殊需要可以增加混音策略，或使用智能音频控制设备来完成音频智能管理和自动混音功能。

(6) 录制人性化措施：

①设置片头片尾：开始录制或直播前，系统应可根据教师个人喜好自动或手动设置、选择合适的片头、片尾图片及文字信息，系统自带丰富的素材和模板供用户选择。

②支持LOGO，索引。

③支持切换效果。

④配套工具软件必须齐备，特别是编辑软件、播放器。

⑤支持自动添加课名和校标：开始录制或直播前，系统应可输入授课教师姓名、课程名称、校标或者课标，在直播或录制过程中自动添加到输出画面中，给观众必要的信息提示。

⑦支持一键开关机、一键录制和停止。

⑦支持索引（打点）。

(7) 支持电子文档和电脑软件：系统必须能够支持各种格式电子文件和常用电脑软件，如PDF, Office，各种图片，CAD, Flash等，在教师讲课时根据需要同步录制。对主流视频格式和播放器提供支持。

(8) 录播节目播放：要求为主流流媒体格式，可通过多种网络浏览器和通用的流媒体播放器播放。播出画面质量可达到1024×768分辨率或更高分辨率。如有多画面录制下来节目可以使用提供播放器软件进行浏览，但同时生成的单流节目（含单流多画面）可以在任意计算机上通过浏览器播放录制的资源，无需专用播放器。

(9) 现场观摩区设施：作为全自动跟踪录课教室，可根据策略将室内每位成员均作为跟踪拍摄的对象，如果室内坐有大量听课教师将会严重影响拍摄效果，建议有条件的学校单辟观摩区，既实现现场听课也不影响常态录课。

四、课堂教学录播系统资源管理模块

1. 平台建设：

(1) 平台建设要求。要有完善的发布平台，并提供向上级平台上传的接口，为今后区级或市级平台的搭建做准备。同时要能对其他厂商的平台接入和兼容预留接口。该平台能支持对视频、课件、教案、评论及其他相关素材以及用户、功能版块的管理，提供用户注册、上传发表评论搜索等功能。 (2) 系统技术列表见表1。

2. 发布和存储：

全自动录播课堂教学后，能结合录制软件自动上传至服务器并进行发布，实现点播和直播；同时对资源能按照学科、年级等需求进行自动分类。考虑到有学校可能有两套以上的录播教室，同时直播时专家和教师能在平台界面上自由选择观看。支持主流存储方式，对外网发布和对内网发布能自动生成高码流和低码流2种流量。

3. 用户管理：

支持多级管理，任课教师、教研组、学校领导有不同的权限进行资源的管理、审核和发布。教师可以在资源平台上自主申请上课时间，领导批准后。录播教室开机后，录播软件能自动到资源平台比对课表，所有信息能自动生成。大大节约管理成本和提高办公效率。

4. 与资源平台对接：

本节视频课程中出现的教案、课件等资源能够提供给用户下载。考虑到教师的著作辛苦可以加设权限，校内用户可以免费下载。另外，资源平台能单独增加课件、教案、常用小软件等教学资源下载栏目。真正做到一个平台多种资源共享。

5. 数字微格教研评估：

能实时或点播时进行评估、评分汇总，实现在线评估，微格评测，打点标注、技能训练，教学研究，支持IE实时在线评估。领导或专家可以通过计算机随时观察教师上课情形，并对课程关键点进行点评，做好标记，方便回放时的快速定位。

6. 网络应用，资源共享：

作为网络教学的音视频采集前端，通过网络在校园内直播授课过程。作为视频教学内容数据，在校园内供学生观看和下载，增加校园网站的教学手段，同时通过校园网进行资源共享，增加网络教学的增值空间。也有利于网络评课。可通过Internet访问，随时点播相关课堂教学内容，学生即使在家里，也可以实现补漏拾遗和实现“课堂再现”式复习。

7. 后期编辑：

资源管理平台为B/S架构，系统应支持用户管理。系统在录播完成后，形成的文件能自动归类上传，且支持VOD点播，授课教师直接应用录播系统查看录像并导出录像文件或在统一录播网上管理平台调用录像文件。并支持前台在线编辑或后台非线性编辑，如果需要，教师还可以在后台非线性编辑机上重新编辑已录制好的课件。能根据学校定义课的类型决定录制下的节目是否能共享，必须有发布审核和全面的用户权限管理功能。

8. 互动录播：

互动录播有三种参与方式, 一, 主讲教室，每个互动有且只有一间主讲教室, 是互动过程中讲课的教室；二, 互动教室, 由一个指定的辅导教师负责，每个互动可以有一到多间互动教室，互动教室的学生听主讲教室的课程，并能参与课堂过程的提问互动；三，观看客户端，观看互动的直播过程，包括主讲教室和互动教室的内容。互动录播需要保证画面、声音、延时、录制四方面的要求。一, 画面, 参与互动的主讲教室和互动教室能够看到主讲教室的教师图像、VGA画面和主讲、互动教室的学生画面, 并根据需要进行画面切换；二, 声音, 互动录播必须能进行回音抑制, 保证互动过程声音清晰；三, 延时, 单向互动延迟必须控制在300ms (不考虑由于网络增加的延迟) , 保证双方交互的顺畅进行；四, 录制, 互动形成的录像文件必须包含主讲教室和互动教室的录像, 能点播能够观看互动的完整过程。

五、录播系统培训与服务

1. 录播硬件免费保修时间为5年，录播软件前5年免费升级；在设备的设计使用寿命周期内，报价单位应能保证使用方更换到原厂正宗的备件材料，确保设备的正常使用。

2. 服务时间的承诺：须明确响应供货的时间要求。

3. 卖方所提供的货物开箱后，如使用方发现有任何问题（如外观有损伤），卖方必须立即以同样型号的设备在使用方商定的时间内更换，确保其使用。

4. 如设备在质保期内发生故障，卖方应在接到使用方报修电话后2小时内予以响应，紧急情况下1小时。故障必须在24小时内排除，否则使用方将自行采取必要的措施，由此产生的风险和费用应由卖方承担。

5. 所有货物须满足国家及行业环保和质量标准。

3.录播教室购销合同篇三

篇一：录播教室购销合同

篇一：录播教室标准

录播教室建设标准

录播教室的建设相当于一个简单的电视演播室，但又不完全等同于电视演播室。相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的建声、照明等专业技术要求，不同之处是录播教室在外观、环境布置上需要尽量保持教室的常态化。

为了保证整个录播效果，整个录播教室在环境、建声、电气等方面应达到以下建设标准。

1.环境要求

录播教室内的温度、湿度应适宜，室温为18－22℃，湿度为60％－80％较合理。保持室内的合适温度与湿度，是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。录播教室内须安装低噪声的空调系统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。教室要求空气新鲜，每人每时换气量不小于18立方米。

2.建声环境

整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。尽管专业枪式话筒具备强指向性，对周边噪音具备较强的隔离功能，但由于拾音距离较远，因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。此外，为保证拾音清晰，要减少教室内部设备噪音。比如空调机的噪声过大，就会大大影响音频系统的性能，录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音，影响录制效果。同时，为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响，因此录播教室需具备独立的设备控制室，并保证控制室能有效隔音。

建声方面要达到以下标准：

①隔音。尽量做到教室与外界声

墙面：建议采用铺贴赛丝纶吸音毡的专业声学装修方案。

颜色建议暖色调淡黄色为主，途中第一行第三块或第四行第一块。

地面：

建议采用厚运动静音胶垫铺设。该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、便于清扫，是演播室最广泛使用的地面材料。颜色要求见效果图地面蓝色。

窗户：

建议加装双层铝合金窗体，以隔绝外接的声音传入。

窗帘：建议加装隔音厚材质窗帘，见效果图，颜色可根据教室装修色调搭配适合的颜色。门：建议安装专业防盗隔音门，以控制外界声音的传入，降低室内环境噪声。

3.灯光照明

灯光照明系统在全自动录播系统中扮演了一个很重要的辅助角色，它是录制出高质量画面效果文件的重要因素之一，对此：

教师照明及讲台区域照明采用专业三基色电动翻转式面光灯2～4组，学生照明则使用普通隔栅灯，为了使拍摄的教师及学生画面风格统一，建议所有光源均采用色温一致的三基色灯管（5600k）。另外窗户选装窗帘，安装遮光层，避免不同色温的光源混合。

演播室最低照度需达到500lx以上。

4.供电系统

录播教室设备均可在220v／50hz的交流电下工作，其电压允许变化范围220v±10％，为了延长设备的使用寿命，建议每套系统配置3000w以上的ups不间断电源。

为保证教室内供电系统的安全可靠，以减少经电源途径带来的电气串扰，应采用三套供电系统。一套供电系统作为教室照明供电；第二套供电系统作为整个多媒体教学设备、控制机柜内的设备供电，并采用不间断电源系统（ups）；第三套供电系统用于空调等设备的供电。电源系统按三相五线制设计，即系统的交流电源的零线与交流电源的保护地线不共用且应严格分开

5.教室选址

录播教室出于常态化教学的需要，因此采用拾音话筒拾音。因此在录播教室的选择上应达到以下要求，以便获得好的图像拍摄效果和混响效果。

① 面积不大于90平方。

② 教室周边环境安静，门窗具有良好的隔音效果。

③ 教室呈矩形设计，教室前后等高，不为阶梯式教室。

④ 教室吊顶后层高不低于。

6、教室装修色调

① 教室墙面颜色均匀，不能安装反光材料。

② 色系采用浅色。如浅灰、浅黄。

③ 窗帘采用不反光材料，并能有效隔绝自然光。

7、讲台要求

学校需在教室黑板前安装地台，尺寸4400mm长*1800mm深度*180mm高，并在中间部分突出1400mm*300mm*180mm一块，具体样式见讲台墙面分布图。

篇二：多媒体教室投标书校园录播室投标书

(副本)

项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目项目编号：t-XX1017-001

投

标

文

件

青岛****电子有限公司

XX-3-30目录

投标书——————————————————————————————2 法定代表人授权委托书———————————————————————4 承诺书——————————————————————————————5 开标一览表————————————————————————————6 开标分项报价一览表————————————————————————7 投标单位情况表——————————————————————————14 资格、资质及证明文件、产品的检测报告等———————————————15 类似业绩表————————————————————————————23 商务、技术偏离表—————————————————————————24 组织实施方案———————————————————————————25 技术服务及售后服务的内容和措施——————————————————26投标书

致：山东三阳项目管理有限公司

青岛****电子有限公司(投标人全称)授权 ***(投标人代表姓名)业务经理(职务、职称)为我方代表，参加贵方组织的项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目项目编号：t-XX0729-001 第一包(项目名称、编号、包号)招标的有关活动，并对此项目进行投标。为此：

1.我方同意在本项目采购文件中规定的开标日起90天内遵守本采购文件中的承诺且在此期限期满之前均具有约束力。

2.我方承诺已经具备《中华人民共和国政府采购法》中规定的参加政府采购活动的投标人应当具备的条件：

（1）具有独立承担民事责任的能力；

（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

（5）参加此项采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

3.提供投标须知规定的全部投标文件，包括投标文件正本1份，副本7份，开标一览表一份，电子版的投标文件一份。

4.按采购文件要求提供的工程的投标报价详见投标报价表。

5.保证忠实地执行双方所签订的合同，并承担合同规定的责任和义务。

6.保证遵守采购文件的规定。

7.如果在开标后规定的投标有效期内撤回投标，我方的投标保证金可被贵方没收。8.我方完全理解贵方不一定接受最低价的投标或收到的任何投标。

9.我方愿意向贵方提供任何与本项投标有关的数据、情况和技术资料。若贵

方需要，我方愿意提供我方作出的一切承诺的证明材料。

10.我方已详细审核全部投标文件，包括投标文件修改书（如有的话）、参考

资料及有关附件，确认无误。

11.我方承诺接受采购文件中《合同条款》的全部条款且无任何异议。

12.我方将严格遵守《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，若有下列情

形之一的，将被处以采购金额5‰以上10‰以下的罚款，列入不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加政府采购活动；有违法所得的，并处没收违法所得；情节严重的，由工商行政管理机关吊销营业执照；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（1）提供虚假材料谋取中标、成交的；

（2）采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人的；

（3）与招标人、其它投标人或者招标公司工作人员恶意串通的；

（4）向招标人、招标公司工作人员行贿或者提供其他不正当利益的；

（5）未经采购监管部门同意，在采购过程中与招标人进行协商谈判的；

（6）拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况的。

与本投标有关的一切往来通讯请寄：

地址： ******************************

邮编： 266300篇三：01...录播教室使用规范01

录播教室使用规范

为了保证录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保证教学工作的顺利运行，特制定本使用规范：

1、教师必须经过培训，熟练掌握录播设备操作方法后方可使用录播教室，并严格按照设备操作规范操作。

2、授课教师先填写《录播教室申请记录单表》，经管理员协调安排后存档。每次上课前，请检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告管理人员。

3、请爱护室内所有设备及物品，不得擅自改动仪器设备的连接线，不得擅自移动、接驳或拆卸任何仪器设备，严禁使用该设备从事与教学无关的活动。凡因违反操作规程而人为导致设备及物品损坏者，按学校有关管理规定赔偿。

4、如果需要安装其它教学常用软件，请提前与管理员预约安装，未经允许，不得在计算机上安装其它应用软件；若使用u盘、移动硬盘等设备，须事先查杀病毒。

5、教师要教育学生爱护录播教室设施，未经许可，不得随意揿按各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。凡在本教室上课的学生须爱护教室的环境卫生，不得随地抛弃废物，不得吃零食，不得在座位、课桌、装修墙壁等处刻画，违者可严厉批评教育，授课教师应履

行监督管理之责。

6、教学中临时使用外时请教师使用自己的个人帐户登录，使用后请及时注销，确保络安全。

7、录播课程结束后，授课教师应及时将课程录像备份，以免数据丢失。主动登记使用情况，并负责关闭设备及电源，锁好门窗后方可离开。

8、管理员要帮助检查、督促使用教师规范操作。维护好设备设施，保持场所整洁卫生。

篇二：智能化录播教室建设采购文件

徐州工程学院智能化录播教室建设采购文件XXSG15

第一部分投标人须知

一、总则

1.本采购文件仅适用于徐州工程学院组织的采购活动。

2.凡符合资质要求的供应商均可参与投标。

3.凡参与此采购项目的投标供应商，除投标供应商有特别说明外，均视为接受并遵守本采购文件。

4.除非由采购方发出加盖公章的书面通知外，任何对采购文件的改变视为无效。

5.本次采购不承诺必须采用最低价格的投标方案。

6.无论投标结果如何，投标人自行承担因投标所产生的全部费用。

7.采购方承诺对投标书保密，不向任何无关人员、其他竞争者泄露任何内容。

8.本次采购活动及由本次采购产生的合同受国家法律制约和保护。

9.如果证实投标书中有任何与实际情况不符之处，投标书作废。因此而产生的任何问题，由投标方负全部责任。

二、采购工作程序

1.发布采购公告；

2.投标供应商获取采购文件；

3.投标供应商咨询了解本项目基本情况，制作投标书；

4.采购方接受投标书，同时收取标书费；

5.开标、述标；

6.评标定标；

7.中标供应商签署供货合同，执行合同。

三、对投标供应商的要求

投标供应商除具备公告中的资质要求外，还应满足下列要求：

1.必须具有《中华人民共和国消费者权益保护法》所规定的售后服务的能力。中标供应商必须派出技术人员提供现场服务及有关技术培训；

2.提供的设备必须附有原始生产厂家的质保书及产品合格证，如提供假冒伪劣产品，采购方将根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定要求赔偿；

四、投标文件的要求

1.投标文件的构成

(1)报价表：报价表应注明型号、规格、技术指标等，如所投产品指标与采购文件要求有偏离则必须在投标书中注明；

(2)相关服务：明确最快供货时间、产品技术服务和售后服务的内容及措施；

(3)投标书附件：由投标人根据各自情况自行编制，规格幅面与正文一致，主要内容包括：产品主要技术性能和结构的详细描述；提供必要的数据；产品制造、安装、验收的执行标准等；

(4)投标人资格证明文件：单位简介；“三证一照”（工商税务登记证，生产许可证/经营许可证，组织机构代码证，营业执照）复印件（以上所有证件原件备查）；近二年同类项目资料复印件，所有复印件均需加盖鲜章；法人代表书或法人代表委托书。

(5)投标产品证明文件：产品授权证书及代理证书（证明投标人提供的货物及其伴随服务是合格的，且符合采购文件规定）。

2.投标文件的份数和封装

(1)投标文件份数为正本一份，副本六份，须各自装订成册。每套投标文件须清楚地标明“正本”或“副本”。当正本与副本内容不一致时，以正本为准；

(2)投标文件的正本和所有的副本一并装入一个密封袋，并在密封袋骑缝处加盖与投标供应商一致的有效印章，否则视为废标；密封袋上应注明投标供应商名称、联系人、联系电话及投标名称。

3.投标文件的样式

投标人应严格按照第四项要求的内容及顺序编写、装订投标文件。

4.一经投标，无论投标人是否中标，其投标文件恕不退还。

五、投标报价及投标范围

1.无论是国内供应还是国外供应的货物投标价格，都应报货物递送到采购文件规定的实际交货地的价格，应包括运保费、税费、材料费、装卸费、安装调试费等，投标方未在投标书中提出的收费项目，在以后可能的正式合同中，不予承认。

2.考虑到实际使用的具体情况，评标专家组在评标时，对方案、配臵可作必要调整，采购工作小组审定后可予以执行。

六、投标日期

投标人应按照本次采购公告中的日程安排，在规定的时间到指定地点进行投标，逾期不予受理。

七、开标、评标、定标

1.采购人按照本次采购公告中的日程安排，在规定的开标时间在指定地点召开开标会，投标人的法定代表人或授权代表须准时参加；

2.评标小组只对确定为实质上响应采购文件要求的投标进行评价和比较；

3.评标时采用综合评标法；

4.评标结束后，采购人将公布最终结果，并向中标单位发中标通知书；

5.对未中标单位，采购人可不作解释。

八、投标保证金及合同履约保证金

1.投标保证金10000元（可选择电汇或提前去学校财务处刷卡缴纳，不接受现金方式），在接受投标文件截止时间之前缴纳，我校电汇信息如下：

户名：徐州工程学院

开户行：工行泉山支行

帐号：1106021109XX05986

2.评标结果公布后，中标供应商缴纳的投标保证金10000元自动转为合同履约保证金。正常履行合同，设备到货验收无质量问题后等额退还。如中标供应商拒绝遵守采购文件规定、投标承诺，或拒绝签订合同，或虽签署供货合同但不予履行，则此款作为违约金不予退还。

九、签订合同

1.在合同签订之前，采购人有权对中标供应商的履约能力进行最后审查，审查方式包括询问、调查和实地考察，如发现中标供应商提供的材料虚假或对标书所要说明的情况故意隐瞒或虚报，则采购人有权取消其签约资格，没收其投标保证金，并另行评定中标者（在标书有效期内）；

2.中标单位收到中标通知书后应严格按照通知书要求的时间和地点与采购方签订合同，否则按投标人撤回投标处理；

3.签订合同书应以采购文件和投标承诺为依据。

十、合同主要条款及付款方式

1.采购方与中标供应商按合同共同进行设备验收；所有设备的安装验收，以采购文件为准。

2.设备验收合格后支付合同总额的80 %，如无质量与售后服务等方面问题，余款一年内一次性付清。

第二部分采购项目的技术规格、要求和数量

本项目要求把学校现有的20间多媒体教室改造、升级，建设成为智能化教室。

一、现有多媒体教室基本情况

城南校区：7间，现有可用设备：计算机、投影、功放、音箱、幕布；XX年建设。（原有设备需要更换多媒体讲台和显示器）

中心校区：13间，主要设备：计算机、投影、功放、音箱、幕布、讲台；XX年建设。

二、系统功能要求

1、实现课堂教学活动的全过程自动录制；

2、教师通过刷校园一卡通IC卡即可开启所有多媒体设备，一键录制开始后，系统自动将录制的视频课程内容上传至录播服务器；

3、用户使用鼠标或激光笔操作教学计算机时，录制画面自动切换到计算机画面；用户做示范演讲时，录制画面自动切换到视频模式；

4、系统录制视频最高支持1920*1080分辨率, 支持录制成MP4格式；其转码码流和视频分辨率可调；

5、智能化教室录播管理软件支持基于图像识别算法的跟踪拍摄；

6、智能化教室管理平台要有一定的兼容性，提供与学校现有多媒体教室管理系统（品牌：阶梯）、学校一卡通系统（品牌：新中新）无缝对接，实现数据自动

7、分布式录播平台含直播、录播、导播、点播子平台，免费与学校已建成的全自动高清录播教室（品牌：翰博尔）及络教学平台（品牌：超星泛雅）无缝对接；

8、与学校现有数据中心机房大屏幕设备对接，实现对20间智能化教室教学活动情况的远程监控和观摩。交换，形成一个完整的智能化管理系统。

三、设备需求与功能及技术规格一览表

篇三：永和学校录播合同报价表

投标分项报价表

篇四：多媒体教室投标书校园录播室投标书

(副本)

项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目项目编号：T-XX1017-001

投

标

文

件

青岛****电子有限公司

XX-3-30

投标书

致：山东三阳项目管理有限公司

青岛****电子有限公司(投标人全称)授权 ***(投标人代表姓名)业务经理(职务、职称)为我方代表，参加贵方组织的项目名称：流亭教委办进城务工设备采购及修缮装饰工程采购项目项目编号：T-XX0729-001 第一包(项目名称、编号、包号)招标的有关活动，并对此项目进行投标。为此：

1.我方同意在本项目采购文件中规定的开标日起90天内遵守本采购文件中的承诺且在此期限期满之前均具有约束力。

2.我方承诺已经具备《中华人民共和国政府采购法》中规定的参加政府采购活动的投标人应当具备的条件：

（1）具有独立承担民事责任的能力；

（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

（5）参加此项采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。

3.提供投标须知规定的全部投标文件，包括投标文件正本1份，副本7份，开标一览表一份，电子版的投标文件一份。

4.按采购文件要求提供的工程的投标报价详见投标报价表。

5.保证忠实地执行双方所签订的合同，并承担合同规定的责任和义务。

6.保证遵守采购文件的规定。

7.如果在开标后规定的投标有效期内撤回投标，我方的投标保证金可被贵方没收。

8.我方完全理解贵方不一定接受最低价的投标或收到的任何投标。

9.我方愿意向贵方提供任何与本项投标有关的数据、情况和技术资料。若贵

方需要，我方愿意提供我方作出的一切承诺的证明材料。

10.我方已详细审核全部投标文件，包括投标文件修改书（如有的话）、参考

资料及有关附件，确认无误。

11.我方承诺接受采购文件中《合同条款》的全部条款且无任何异议。

12.我方将严格遵守《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，若有下列情

（1）提供虚假材料谋取中标、成交的；

（2）采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人的；

（3）与招标人、其它投标人或者招标公司工作人员恶意串通的；

（4）向招标人、招标公司工作人员行贿或者提供其他不正当利益的；

（5）未经采购监管部门同意，在采购过程中与招标人进行协商谈判的；

（6）拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况的。

与本投标有关的一切往来通讯请寄：

地址： ******************************

邮编： 266300

篇五：录播教室联合管理协议

录播教室联合管理协议

甲方：中央广播电视大学学习支持服务中心乙方：电大在线远程教育技术有限公司

为了进一步规范录播教室的使用，减少教学事故，保证录播设备的正常使用和教学活动的顺利进行，中央广播电视大学（以下简称“甲方”）与电大在线远程教育技术有限公司以下简称“乙方”）经协商，共同达成录播教室管理协议，如下：

一、双方职责

1．甲方负责完成以下工作：

定期对设备进行清查。

及时对设备进行维修及更换。2．乙方负责完成以下工作：

负责录播教室设备的日常维护；负责录播教室及其设备的管理；负责教学活动的录制和播出；负责参观活动开门（包括周六、日），保证学校参观活动的顺利进行；做好教学活动记录。

二、管理范围

1．录播教室钥匙管理：

A301、A303A、A303B、A306A、A306B、A309A、A309B室的钥匙甲乙双方各持一把，由乙方负责7间教室的日常管理与维护，甲方如要进入教室需要填写《进出人员登记表》（附件3），A327室甲方和乙方各有一把钥匙，甲、乙方共同管理。2．设备管理：

乙方负责管理A301、A303A、A303B、A306A、A306B、A309A、A309B等7间教室的设备，甲方如要使用该设备，需要提供纸质说明。

A327室设备由为甲、乙方共同管理。

三、管理流程

1．清查、检查：

甲方定期对设备进行清查及检修，完成后需填写《设备检修登记表》（附件4）。

如设备出现故障，乙方及时告知甲方，并由甲方联系技术人员进行维修，维修完成后由双方《设备检修登记表》（附件4）签字确认检修结果。

2．设备更换：

如设备需要更换，由乙方提交书面申请并说明原因给甲方，由甲方

完成设备的更换，同时变更设备清单，并由双方签字确认。

3.设备借出：

甲方如需借出乙方负责管理的设备，需要填写《设备借出登记表》（附件5）。3．参观：

如有参观等临时事务，甲方需至少提前一天邮件告知乙方，包括参观时段及需要乙方配合的注意事项。

甲方：中央广播电视大学

代表签字（盖章）：

电大在线远程教育技术有限公司代表签字（盖章）：乙方：

附件1：

设备及家具清单

以下为A301、A303A、A303B、A306A、A306B、A309A、A309B

及其所属公共设备清单：

篇六：学校智能录播教室设备采购清单及招标参数

学校智能录播教室设备采购清单及招标参数

二、设备采购详细招标参数

▲注：云录播系统设备清单：两台摄像机实现五景位（教师特写+教师全景+学生全景+

篇七：录播教室施工

中央财经大学高清录播教室建设系统

采购项目

招标文件

招标编号：资采 XX—015

中央财经大学二零一三年十月

第一部分投标邀请

中央财经大学物资采购事务中心受中央财经大学委托，对中央财经大学高清录播教室建设系统采购项目进行公开招标。

1.招标编号：资采XX—015

2.招标项目名称：中央财经大学高清录播教室建设系统采购项目 3.招标文件售价：每份人民币 500 元。招标文件售后不退。4.购买招标文件时间和地点：

时间：XX年11月11日至11月15日，上午9：00-11：00，下午14:00—16:00。

地点：中央财经大学资产管理处（海淀区学院南路39号中央财经大学行政楼 212

室）

购买标书时必须携带以下文件：

a)投标单位的营业执照副本原件及副本复印件（加盖公章）；

b)法人授权委托书原件及被授权人身份证原件及复印件（加盖公章）；

5.投标截止时间：XX年11月27日上午8：30，逾期收到或不符合规定的投标文件恕不接受。

6.开标时间：XX年11月27日上午8：50。

7.投标地点：海淀区学院南路39号中央财经大学行政楼212室。8.开标地点：另行通知。

9.此次招标在开标时设有讲标环节，讲标时间为十分钟。

10.凡对本次招标提出具体询问，请与中央财经大学物资采购事务中心联系。

中央财经大学物资采购事务中心

XX年10月25日

地址：海淀区学院南路39号邮编：100081

联系人：孙老师郭老师

电

话：010-62289113，62288705 传

真：010-62288705

第二部分投标方须知及前附表

投标人须知前附表

本表是关于要采购项目的具体资料，是对投标人须知的具体补充和修改，如有矛盾，应以本资料表为准。

供应商参与投标确认函

中央财经大学物资采购事务中心：

本单位在认真阅读、全面理解招标文件所有内容与要求的基础上，确定将于XX年11月27日上午8点50分，在中央财

经大学行政楼212室，参与＿＿＿＿＿（标书编号）＿＿＿＿＿

项目的投标，特发函确认。单位名称：联系电话：

法人授权代表（投标代表）：联系电话（手机）：（单位公章）：＿＿＿＿

年月日

此函请于XX年11月22日下午15点之前传真至我单位。

联系人：郭老师

联系电话及传真号码： 62288705

中央财经大学

物资采购事务中心

一、说明

1.采购人、采购机构及合格的投标人

采购人：特指依法进行本次招标活动中的国家机关、事业单位、团体组织。本项目的采购人为中央财经大学。

采购机构：是指经采购人授权,具体进行招标工作的机构.本项目的采购机构为：中央财经大学物资采购事务中心。

合格的投标人：

在中华人民共和国境内注册，能够独立承担民事责任，有生产或供应能力的本国供应商，包括法人、其他组织、自然人及其联合体。

符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定。

凡受托为采购本次招标的货物进行设计、编制规范和其他文件的咨询公司，及相关联的附属机构，不得参加投标。

投标人必须向招标人购买招标文件并登记备案。未经向招标人购买招标文件并登记备案的潜在投标人均无资格参加本次投标。

投标人在投标过程中不得向采购人和采购机构提供、给予任何有价值的物品，一经发现，其投标人资格将被取消。

采购人和采购机构在任何时候发现投标人以他人名义投标、相互串通投标，投标人提交的投标文件中提交虚假资料或失实资料的，或者以其他方式弄虚作假的，其投标将被拒绝，其投标人资格将被取消。

2．投标费用

投标人应承担所有与准备和参加投标有关的费用。不论投标的结果如何，采购人和采购机构均无义务和责任承担这些费用。

中标供应商应缴纳招标管理费8000元。

篇八：校园录播教室技术招标要求

AVA录播教室技术要求

1.基本功能

采用先进的导播系统以实现教师教学活动、师生互动的拍摄制作精品课程及课程资源建设所需要的各种课件及多格式视频文件。投标方可在显著位置以不超过500字阐述所投标系统的功能、特点和优势。

2.技术及功能要求

录播服务器要求

1.录播主机含有录制、直播等功能，录播主机能实现4路高清分量视频和1路高清电脑视

频的输入，在实现单流画面录制时，能在多路输入画面之间切换；1路高清电脑的分辨率可达到1920×1080p，帧率最高可达30 帧/秒，可流畅的播放高清动态画面。

2.录播系统主机必须是高集成度一体式设备，录制、直播和存储等功能集成在同一台录播

主机上，而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统，VGA信号用硬采集方式，任何电脑无需另安装软件或采集卡，以便于使用、管理和维护。

3.录播系统提供人工录制和全自动录制两种可选模式，全自动模式能够在多路分量间实现

自动、准确、平滑的切换，其中电脑VGA信号的切换主讲教师可控。

4.录播系统能录制成包括三分屏、电影模式等多种课件形式。

5.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择。

6.主机设置系统参数同时可控制直播、录制的启动和停止。录制完毕，可通过面板上的 USB口，直接拷贝录制好的文件。

7.系统录制必须能够支持生成如下视频格式文件：编码的MP4文件、WMV文件等，以上录制格式均是直接生成，无需录制完毕后再通过人工进行转换。

8.切换系统：可以在教师图像、学生图像、辅助图像和教师电脑图像之间进行切换，图像

切换平滑。

视音频设备要求

1.2.3.进口高清摄像机：本初步方案采用了相同规格的4只摄像机，并都带有云台装置。各投标方可根据各自产品优势提出不同方案，但技术参数必须至少达到附表中的要求。教师/学生音频采集：学生音频采集可采用强指向性或无线话筒等形式，话筒个数不等，本方案列出的为6个强指向性话筒方式，各投标方可根据各自产品优势提出不同方案。功放音箱：进口产品尽管在参数上基本相同，但效果差异甚大，请各投标方注意采用进

口知名品牌。

导播平台要求

1.导播平台至少有4路视频和1路VGA信号输入及输出画面集中在一个界面内展示出来。

制作者根据需要，在多路输入信号中，直观地挑选合适的画面，切换到直播主画面，并对其进行录制。

2.导播平台内嵌于录播系统中，能够实现实时导播功能。在导播平台上，管理者可对多达

4路视频和1路VGA信号采取集中式的管理。导播平台支持各类云台控制协议，是集

云台切换于一体的实用控制系统。

3.提供片头片尾自动生成功能，或者提供后期制作编辑软件。

录播教室装修要求

1.要求提供装修设计方案和具体项目的报价。

2.吊顶和墙面采用吸音材料、进行吸音处理，加厚绒布窗帘、复合地板、专业灯光等。

3.所有装修材料要求环保。

质量保证

1.中标人提供的产品应是原装正品，符合国家质量检测标准，具有出厂合格证或国家鉴定

合格证。投标公司要有厂家的授权书原件。

2.中标公司要求对招标文件的技术参数作实质性响应，必须提供真实技术偏离表，不能弄

虚作假。

3.中标公司在确定后需在7个工作日内提供样机供用户测试，如技术参数不能达到用户要

求，用户有权拒绝签订采购合同。

3.投标人资质

1.投标人注册年限大于3年，注册资金200万及以上，提供银行XX(或XX)年度资信

证明；

2.投标人具有丰富工程经验，提供2个以上高校成功案例及相应的证明影印件；

3.近三年内，参加政府采购活动没有违法行为或不良记录。

4.其他说明

1.各投标人制定方案前必须到现场察看，根据情况招标人可以召开询标会议，对参与投标

单位提出的问题进行书面澄清，招标方有权对招标内容进行部分变更，并出具具体变更通知书，此外招标方在合同时有权根据经费减少部分招标产品数量；

2.投标设备型号必须细分到具体、准确型号，并提供详细的性能和技术参数；

3.投标人提供的所有影印件须有原件备查；

4.提供各个设备、产品说明、彩页和录播教室整体功能和设计及装饰图。

5.项目的安装、调试和税金等费用分别计入设备和材料费，不另行报价；

6.投标总金额即为各分项计算结果，不得采用优惠价等作为竞标价；

7.付款方式：项目合同款项在项目验收通过后，15个工作日内支付90%，剩余10%作为

质保金在验收合格一年期满后15个工作日内支付；

8.项目系统整体质保3年，软件提供5年以上免费升级，所有模块均须提供具体的售后服

务承诺条款；

9.项目工期：所有模块均须在中标通知后20个工作日完工。

附表1 采购清单及技术参数

篇九：教育局录播招标文件

教育局录播教室设备项目采购

招标编号：

招

标

文

件

采购人：

集中采购机构：

二0一五年二月

招标文件备案表

投标人资格后审合格条件标准

注：1.资格后审原件须装入封袋内在购买投标文件时递交，外封包须写明工程名称、采购单位、投标

单位、原件份数，在封袋骑缝处加盖单位公章和法定代表人印章；

2.提供虚假证明材料的将导致中标无效。

第一章招标公告

根据江陵县政府采购办公室下达的采购计划，我中心拟对郧西县教育局教学仪器设备、录播教室设备采购项目实行公开招标，欢迎合格投标人参加投标。

一、招标编号：

二、招标内容：录播教室设备(配置清单详见招标文件)

三、投标人资格要求：1.符合政府采购法第二十二条规定,具有独立承担民事责任的能力;具有良好的商业信誉和健全的财务制度;具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;参加采购前三年内在经营活动中没有重大违法记录。2.投标供应商必须是省级以上教学仪器设备行业协会会员单位(须提供会员单位有效证件)。3.提供生产企业有效的ISO9001、ISO14001体系认证证书;4.具备危险品经营许可证和法定检测机构出具的产品检测报告或认证书;5.有效营业执照、税务登记、机构代码证、法人证明或法人授权委托（授权委托人必须是本企业职工，提供证明）等证件；6.本项目不接受联合体形式投标。

四、时间安排：

报名及获取招标文件时间：XX年元月19日17时前,报名时须带“投标人资格要求”中所列法人授权委托书原件及各种证件及资料加盖印章复印件一套。

投标截止及开标时间：详见招标文件

五、购买标书及开标地点：联系人：联系电话：联系人: 联系电话：

XX年元月13日

篇十：重庆市北碚区教师进修学院录播教室设备采购技术方案

重庆市北碚区教师进修学院录播教室设备采购技术方案

4.录播教室管理制度篇四

2、树立全心全意为教育教学服务的思想，刻苦钻研业务，熟悉设备的使用。

3、严格按照录播教室使用安排表的时间负责操作，课前应提前到达录播教室，打开电源并检查设备是否正常。若有异常应及时向学校校务办报告。

4、使用结束时，管理员要和上课教师做好交接，做好使用登记，关闭录播教室各种设备、关闭门窗、拉好窗帘、锁好门窗。

5、管理员要做好录播教室的日常清洁工作，室内保持清洁整齐，注意防火防盗。

5.录播教室促进城乡教育均衡发展篇五

据介绍，录播教室由全功能一体化主控台、多镜头切换拍摄系统、录播编辑机、图形图像工作站和目标定位系统组成，能够立体式、多角度摄像和录音，将录播室内教师讲课的实况录制下来，再与班班通网络服务器对接，现场直播到其他教室。

录播系统是录播教室建设的核心部分，系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研究的课件资料，同时也是优秀的教育资源，便于学生课后学习和讨论。

SeeGot录播系统基本特征:首先，录播系统使用灵活，从实际的教学情况来看，我们可以使用录播系统接入多路信号进行录播，使得不同的教学画面实现平滑切换。其次，SeeGot录播系统操作简单，不需要专业人员就可完成录制，节约了人力资源。生成的课件资料自动生成多种格式的视频文件，以便放到网络上进行共享。最后，SeeGot录播系统生成的视频是高清低码流的方式，不仅画面质量好，而且占用空间小，降低服务器压力。

6.录播教室工程实施方案篇六

1 多媒体录播教室的基本工作原理

录播教室简单来说就是将“录制”与“播放”的功能结合为一体的多功能媒体教室。录播系统是多媒体录播教室的核心组成部分, 录播系统在对客观存在的事物进行录制和播放的同时, 可以按照相应的操作需求, 在同一时间内生成一份或者是多份视频数字文件。同时, 录播系统拥有完善的硬件设备和软件系统, 从而将高校教育带入到一个数字化和智能化的时代 (见图1) 。

录播系统操作简便, 使用灵活, 教师可以通过对设备的调节进行多路信号录播, 实现不同的教学画面的自由和平滑的切换。录播系统对操作者的计算机技术掌握能力和水平并没有过高的要求, 便于高校教师的课堂操作。此外, 录播系统所生成的课件资源可以在同一时间内转化为多种格式, 转换后的视频内容依旧具有较高的清晰度和流畅性, 画面整体质量较高。因此, 多媒体录播系统的是一种占用空间小、服务器压力低的一种现代化的教学系统。

目前, 各个高校所使用的录播系统并不是统一的, 系统之间的功能和特点也存在着一定的差异。录播系统可以从画面的录制模式和部署模式进行划分。从录制模式的角度来说, 可以将录播系统分为单一流向录制模式和多重流向录制模式。其中, 单流录制是将不同视频路径中捕捉的视频图像通过图像切换和叠加生成的单一的画面, 但是这种画面模式可以进行自由的VGA信号转换, 视频播放的过程中也可以进行无缝装换。多流录制模式的突出特点就是视频资料比较完整, 内容中的逻辑性较强, 它可以实现多路视频画面与VGA信号的同时录制, 并分别生成独立的视频文件, 多流画面所录制的视频资料完整度高, 具有较高的教学使用价值。

从部署形式的角度划分, 多媒体录播系统可以分为固定式和移动式录播系统。固定式的录播系统简单来说就是将该系统安装在一个固定的地点的固定位置中, 这种系统的画面更加稳定流畅, 录播性能较高。相比之下, 移动式录播系统的突出优势在于便携性的特点, 并且这种系统不需要布线和固定, 方便设备的收集和维护。

录播系统视频录制和播放工作的顺利完成需要系统各个部件的相互配合协作。目前, 高校教育教学中使用的多媒体录播系统主要由教室端子系统和主控中心子系统2个部分组成。

其中, 教室端子系统由多媒体教室子系统、教学视频和音频的信号采集子系统、全程自动录播子系统3个部分组成;主控中心子系统主要由显示子系统、网络实时直播和点播子系统、课件资料集中存储及智能编辑子系统、远程管理控制子系统这几个部分构成, 中心子系统的性能对于录播系统的整体功能的发挥具有非常重要的作用。

2 构建和应用多媒体录播教室的必要性

目前, 学生和教师都对教学工作提出了更高的质量要求, 因此录播教室的使用越来越广泛。高校教育系统中录播教室主要应用于精品课程教学、优质课程评比工作、远程教育等。录播系统是录播教室最主要、核心的构成部分, 录播系统是否完善对课堂效果起到非常直接的决定性作用。录播系统可以全面记录教学过程中教师和学生交流互动的整个过程, 并通过影像资料的形式将教学过程保存下来, 存入学校的档案系统中, 为之后相关的教学研究工作提供声音图像兼容的更加直观的资料, 帮助教学工作人员纠正教育过程中存在的不足, 提高教育能力和水平。

另一方面, 录播系统可以在更短的时间内集中学生的注意力和精力, 提高课堂学习效率。观看录播内容可以引发学生对所学内容更深层次的思考和认知, 激发学生交流讨论和自主学习的意识, 提高学生的思维理解能力, 促进学生的全面发展。

3 录播系统的组成与应用

为了保证多媒体录播教室在高校教学课堂中发挥出更大的作用, 提高教学效率和水平, 在安装录播设备系统之前, 首先要根据学校的实际教学水平和教学现状, 对可供选择的录播系统的功能和价值进行评估测定。录播系统的评估应该主要从录播系统的功能性特点及外部接口特征这2个方面进行。在安装设备之前需要对系统硬件和软件设备系统技术进行评估, 评估的主要内容包括设备的先进性、功能性、可靠性、稳定性。

其一, 录播设备的视频画面和声音效果必须清晰化、标准化。如果设备选择不合理, 就极有可能出现声音与画面脱节的问题, 给后期视频资料的运用带来困难和麻烦。从专业角度分析, 录播系统视频设备的性能指标分别为:视频输出电平1V±0.1v、亮度宽带通道需要平均在5.8MHz (-3d B, +1d B) 以上、亮度信噪需要大于或是等于60d B、亮度以及色度的信号延时必须控制在5ns以下、微分相位小于1度;录播设备系统音频设备的相关指标为:频率响应范围20-20k Hz、动态范围>60d B、信噪比≥65d B、谐波失真<1%。此外, 所选用的录播系统设备必须符合相关的产品生产规格, 具有安全性高、易于维护的特点。

其二, 在确定了所要使用的设备之后, 首先要考虑的是系统设备的使用条件。设备的使用主要从设备使用电压、设备文件生成、设备文件使用3个层面来考虑。目前, 高校录播系统设备的安装使用的电源电压主要是220V±22V的交流电, 电源使用频率在50Hz±1Hz范围内。在进行视频画面录制和保存的过程中需要将设备与校园内部的网络连接, 便于保存视频使用目录。目前, 高校录播设备的文件保存主要是主播的断口连接网络设备和网络IP地址, 但是对于设备和网址的选择并没有特殊的要求。视频资料的播放与利用主要采用流媒体直播的方式, 这种方式需要采用组播方式, 确保使用资料时可以通过任意的收视端口接受到所需的视频数据。录播系统基本构成如图2所示。

其三, 多媒体录播设备的使用对教室内部的照度具有比较严格的要求, 照度不达标将会直接影响设备使用效果。具体照度要求包括:学生场景照度150LUX-1500LUX、黑板照度100LUX-1500LUX、讲台照度100LUX-1500LUX。

其四, 为了便于教学视频资料的及时共享与保存, 充分发挥出视频资料的作用, 高校使用的录播系统设备需要与互联网络进设备连接。这对设备系统运行的稳定和可靠性提出了较高的要求, 因此设备的主机必须保持较高的灵活度, 在有工作需要的情况下及时投入到设备工作中。

为了保证画面使用的有效性, 使视频教育资料同时具有教学价值和观赏性价值。高校录播系统使用彩色摄像机捕捉更加清晰的图像资料。球形摄像机的使用也是高校录播系统设备中比较常见的一种图像获取设备。但是球形摄像机的相关使用参数比较复杂。比如有效像素、平移、缩放、俯仰的相应预设值、平移和俯仰的角度和速度等参数都要根据使用需要进行相应的调节。

此外, 自动录播系统中还包括超声波定位、超声波传感、场景切换、录播和控制软件等组成部分。为保证录播设备的顺利使用, 安装人员需要严格按照相关的设备安装说明对各项参数进行调试。比如录制视频文件时的屏幕分辨率以8000*600或是1024*768为最佳, 播放速度每秒20帧最佳。

4 结语

综上所述, 多媒体录播设备在大学校园的推广和应用已经成为高校提高教学质量的必然途径。但是录播系统的组成比较复杂, 在安装和使用时一定要考虑教学的实际情况, 对相关参数进行适当的调节, 提高课堂效率和资料利用效率。

摘要：我国大学教育非常注重对学生个人能力的培养, 这对教师的教学能力与教学方法提出了更高的要求。计算机网络技术的不断进步给大学教师提供了更多便利、先进、高效的教学方法。大学校园多媒体录播教室的推广应用使高校教师的教学工作起到了事半功倍的效果。为此, 文章对大学校园的多媒体录播教室的系统特性和功能进行了分析, 并对其具体的应用方法进行了阐释说明。

关键词：多媒体技术,录播教室,建设途径,应用方法

参考文献

[1]黄丹琳, 黄宝中, 潘利文.浅谈高校全自动直录播系统的构建与改进[J].广西大学学报:哲学社会科学版, 2011 (S1) :251-252.

[2]李娟.多媒体全自动录播教室的建设与应用[J].电脑知识与技术, 2012 (15) :3613-3615.

[3]杨慧, 全佳, 祖冰畴.高校多媒体教学环境的建设与实践[J].中国医学教育技术, 2015 (1) :53-56.

[4]朱剑平.录播型多媒体教室的建设探讨[J].中国教育技术装备, 2010 (15) :81-82.

7.大新庄镇中学录播教室简易认识篇七

邸敬新

一、普通教学很普遍，就是多媒体教学；

录播教学的意思分为两层，一是录课；一是利用网络收看直播点播。

录课实现形式分为全自动录课和手动自动结合录课两种。丰南四套全自动录课包括教师画面、学生画面图像分析移动感应录制，板书画面书写定位录制和操作计算机切换，真正实现常态化教学。

手动自动结合主要靠在设备间人工干预录制画面和自动智能录制画面来实现。

建立直播点播平台，可以随时通过学校电脑网络收看这个屋的录课直播（只要有老师正在录课，就可以通过网络收看他的视频）。等所有课程录制完毕后可以上传到学校的WEB平台建立点播，只要在学校任意一台电脑都可以点播收看（点播就好比在优酷网站上收看视频，我们都是基于流媒体架构，保证随时随地只要网络连接通畅就可以收看。）（收看方式：在IE浏览器或其他浏览器的地址栏里，输入IP地址[见IP地址账户密码文档 ]，然后回车，进到直播点播平台”网页，收看实时直播和事后点播。）

二、周边设备硬件软件认识：

1、摄像机和吊麦

三架负责拍摄摄像机分别拍摄对象不一样，另有两架负责图像分析；吊麦采音是无缝全覆盖。

2、三基色灯

需要录课时必须确认全部打开。

3、无线领夹话筒

开启，关闭。演示给老师注意事项：

（1）、话筒夹带位置。尽量在身体中央位置，越靠上效果越好。（2）、注意电量。话筒没电的反应是声音断断续续，一停一顿，这样必须马上更换电池。（学校最好可以选择用充电电池，这样可以为学校节约一定的开

支）

（3）、下课时一定注意关闭电源，防止无谓耗电。

5、液晶电视

一般情况下，电视会供电，教师遥控开启液晶显示。这是带触控功能的W7系统下的一体电视机。触摸介绍。

6、录播精灵（软件）：全自动录课状态下，自动切换录制电脑信号的感应软件和填写教师的上课信息。

（1）在“录播教学”模式下开启，正常状态下在讲台电脑右下角会有黄色的小齿轮。

非正常状态小齿轮显灰色无法点击

还有一种非正常状态是这样：

对比正常状态

可以发现前面的图里淡蓝色上边栏里全部变灰色，不能点击；后面一副是正常可以填写标题等等信息的。出现这种非正常状态的原因是没有给设备足够的开启预备时间，具体我们在使用上作出详细解释。

（2）另外的功能是给教师填写自己这堂课程的标题、主讲人和是否自动生成点播准备的。左键单击会出现一淡蓝横条，最左边一项，左键单击会出现填写位置和勾选自动生成点播，选择年级课程，完成后确定即可。

（3）完成栏目的填写后，在这样淡蓝色横条上左数第二键也是可以控制录课开始的，跟触摸屏上的“开始”功能一样，也可以控制这堂课程录制的开始。等开始之后黄色齿轮上会出现一红色标记，跟DV上的显示一样，是REC开始录制的表示。从这里老师可以判断这堂课程已经进入录制模式。需要注意的是，在这里书写完标题确定之后，大概等待三秒钟，系统进入录课准备状态。横条上还有“暂停”“停止”，跟触摸屏上功能一样。

7、触摸屏

主要功能是开启多媒体教学（普通教学）、录播教学，信源的切换和录制开始、暂停、停止。

多媒体教学（普通教学）

多媒体录播（录播教学）

（1）录播介绍：在主界面上显示例如“胥各庄小学”、“普通教学”和“录播教学”字样。普通教学，是没有录课功能，如正常教室一般，液晶显示、声音设备工作；录播教学，就是默认全自动录播设备开启，摄像机、录播主机、声音等设备开启工作。通常情况下，点击“录播教学”再点击“确定”系统在五分钟

内开启。

系统在三分钟开启后需要再有两分钟等待时间，目的是让所有录课设备进行通信连接。判断所有设备连接正常可以通过先前讲过的录播精灵软件正常状态，如下图：

这时可以点击“录播”按键，在下图指示下选择录课控制，点击进去显示“开始”“暂停”“停止”。

（2）“信源”主要指的是笔记本信号和液晶电视信号。一般系统开启默认都是在液晶电视信号。需要用到笔记本时，连接好信号，点击“信源”单项进入点击“笔记本”，然后液晶电视切换信源为VGA1，就会笔记本信号。需要注意的是，液晶电视显示什么信号源，录播主机会录制这一路信号。

9、液晶电视的使用说明

三、录播系统工作简单说明

1、在默认的格式，码流下录制高清视频。

2、教师跟踪

需要老师注意的是，点击开始录制后，在讲台正方占大约十五秒，好让摄像机正确确定好教师位置，顺畅跟踪。咱们用两个分析摄像机有定位，教师移动到哪里，摄像机就会跟到那里

3、学生定位

教室学生回答问题同样是图像移动分析，即录课过程中学生站立起来，录制画面自动切换至此学生，学生坐下，画面切回正常录制状态。

4、书写板书

如果教师需要书写板书，在板面范围可以控制的前提下，希望老师在电子白板左边沿大概十五公分之外位置书写，这样系统会正确的感应到书写的动作，把板书摄像机的画面及时的切换到录制画面。只所以系统这样设计，是考虑到教师可能在讲解电子白板左边内容的时候身体侧出右边十几公分，这样会感应到板书切换信号，会在没有书写板书的状态下，画面切换到板书摄像机的录制状态。

5、电脑信号的录制

教师在操作电脑，不管任何动作，主机都会录制电脑信号。所以如果老师没有在讲解电脑内容时最好不要对它进行操作。

8.录播教室工程实施方案篇八

蚌埠市高一数学教学研讨在蚌埠二中录播教室进行 2014年4月8日下午，蚌埠市高一年级数学教研活动在蚌埠二中新校区举行。本次活动由蚌埠二中闫杰老师主讲，全市高一年级的数学教师和陈耀忠工作室高中成员近60位数学教师参与了听评课。本次公开课课题为《基本不等式》（北师大版数学必修五）。闫杰老师的课严谨有序，立足基础，注重探究，收到各位老师的好评。

蚌埠市教研员、蚌埠市数学名师工作室首席名师从“理解数学、理解教材、理解学生、理解教学”这四个角度对闫杰老师的课做了全面的点评。

蚌埠二中对这次活动高度重视，不仅数学组全体老师参与，校方启用了最新的录播教室系统，而且李新义校长在百忙之中全程参与活动的整个过程。并在活动结束时介绍了蚌埠二中新校区建设的基本情况，本学期以来数学组教研活动开张的情况，并从自身从教的经验对这次我市数学教研活动做了精彩点评。

9.录播教室工程实施方案篇九

“一枝独秀不是春, 百花齐放春满园”, 我校积极响应教育局的送教下乡, 城乡结对互助等活动, 力求达到教育资源的传递和共享。全自动录播教室的远程交互功能突破了地域空间的限制, 免去了教师的奔波之苦, 更好地实现了异地课堂的交互以及多维资源的共享, 为教师提供了更广阔的教学实践空间, 为学生提供了更新鲜的互动空间, 为解决当前偏远地区教师紧缺的问题提供了最简单直接的方法, 为两校异地同期教研提供了专业的平台。

●远程交互式课堂案例

按照课表, 这一天的下午是我校和阿什河中心小学的音乐互动课, 我校音乐教师早早就带领学生来到了录播教室, 这已经不是学生们第一次来这里上课了, 但是对于即将开始的课堂他们还是那样地充满期待和渴望。还没有到上课的时间, 两校的学生就已经“见面”了, 一面是坐在阿什河中心小学录播教室的三年级学生, 另一面是我校三年一班的学生, 透过实时转播的大屏幕, 同学们互相招手问好。上课铃声响起, 课堂上两校的学生在音乐老师的钢琴伴奏声中同唱一首歌曲, 接下来是两校师生的歌曲接唱, 在音乐欣赏环节中, 学生们如同小精灵般在音乐的海洋中徜徉, 不时会有疑问的声音响起, 紧接着就是教师细心的讲解, 然后是学生们的打击乐器伴奏, 和对彼方学生的评价, 最后在欢快的音乐声中, 结束了这共同的一节课……下课时孩子都流露出对“对面”的老师和同学的留恋和对这样一节交互课堂的喜爱。课后, 两校的教师坐下来, 也开始“面对面”通过互动屏幕进行评课议课, 交流自己的心得体会。

这只是我校与其他15所乡镇学校交互课堂中的一节, 录播教室里还有语文课中广博知识的融汇, 数学课中针锋相对的思维碰撞, 英语课上时而流利时而生涩的口语交流, 美术课上互相启迪的灵感流动……每一节课都那样的精彩, 无一不被这录播系统记录下来, 无一不让在旁边观看直播的14所学校的学生期待。

●远程交互式课堂带来的改变

每一节远程交互课堂之后, 我都会听到这样的声音, 教师说:“他们的想法太出乎我的意料了!”“我在指导朗读方面应该多向××老师学习。”学生说:“我今天看到钢琴了!”“他们笔下的田野太美丽了, 我一定要去看一看。”“我交了一个好朋友, 我们要互相帮助。”“老师, 他们懂得的真多呀!我还要和他们一起上课。”……这让我暗喜, 也让我不禁思考, 远程交互式课堂带给了我们什么?

1.资源共享, 推动教育均衡发展

于全区教育而言, 远程交互式课堂很大程度上解决了偏远学校规模小、起点低, 师资力量薄弱, 办学条件落后等问题。课堂上, 不同地域的学生和教师如同在一个教室里“面对面”地上课, 共享优质的教育资源、优秀的教师队伍, 这对于缩小城乡差别, 推动教育的均衡发展将具有本质上的深远意义。

2.研修同步, 促进教师专业成长

于教师而言, 与异地的教师学生共同上课, 每一节课都可能遇到新的挑战, 必须做到时刻关注双方的全体学生, 随时调整自己的教学方法, 找到能让双方师生更好更快接受知识的学习模式。课后两校教师及时开展评课议课活动, 针对课上的优点与不足进行研讨。可以说, 远程交互式课堂为教师打造了一种全新的成长模式, 让参加活动的教师获得了难得的教学经验和更深层次的活动体验, 真正促进了两校教师的专业发展, 同时也提升了学校的整体教学水平。

3.情感共鸣, 升华价值观

于学生而言, 这样的活动让他们从同龄人身上看到了自己的优势与不足, 在发扬与改正的过程中获得更多的自信与勇气。这里没有因为环境差而自卑的农村学生, 有的都是课堂上积极表达意见, 大胆畅谈理想的乐观、上进的孩子。这里也没有因为教学条件先进而显露优越感的学生, 有的都是要立志珍惜机会, 好好学习的孩子。学生收获的是更多的知识、友谊、帮助与被帮助的喜悦与感动, 升华的是正确的人生态度、价值观与优秀品质。

10.5文香录播系统方案的有点及应用篇十

1.1精品录播系统设计

高清摄像机：配置5台高清摄像机，主要用于教师特写、板书特写、教师全景、学生特写、学生全景高清视频信号的采集，通过高清SDI同轴电缆传输至嵌入式高清录播主机中，进行高清视频采集、图像合成、编码。

音频处理：教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒拾取，输入到数字音频矩阵处理器，通过均衡、降噪和混音等处理，输出1路立体声音频，1路向嵌入式高清录播主机提供音频输入信号，另1路可作为现场扩音。

通过上述设备的完美衔接，最终将整个教学过程中的高清录播教室内所有场景（教师特写、板书特写、教师全景、学生特写、学生全景、学生巡航）全部录制下来生成标准MP4文件，教师或学生可通过录播主机中直播点播或教学资源平台进行直播点播，又或是后期编辑制作精品课程资源。

整个录制过程为保证教师自然上课状态，教师学生全程无需佩戴任何辅助设备即可进行课程录制。

根据用户的要求，需要在教师授课的同时对精品课程教室内所有课堂发生的场景做全程录像，全面反映教师教学与学生情景调动及教学过程中教师使用的任何课件及板书内容等场景元素，这种方案需求下，需要对教师、学生、板书及全景视频信号进行采集，并需要进行音视频切换，同时要求分教室和网络上用户能同时以流媒体的方式在网络中观看直播课堂并能存储在服务器上供课后点播，进行在线学习。按照图示：一般教室80-100㎡，我司根据用户需求结合自身录播产品进行整个高清录播教室的布局建设；录播教室组建主要设备包括：嵌入式高清录播主机、图像跟踪主机、数字音频处理器、高清摄像机、图像跟踪定位摄像机、指向性话筒、音响功放、录播中控系统、一体化液晶电视等设备。

1.2 音频采集系统设计

1.2.1音频示意图

方案采用超心形指向话筒，适用于多媒体教室、会场、演播厅；配置数字音频处理设备对多路音频信号的智能混音和音质的调节，使录制声音效果更佳清晰；

根据教室的大小此次方案布置6支吊装话筒，采用超心形指向进行拾音，拾

音范围如图所示，可将教室内声音进行有效拾取并进入数字音频矩阵进行音频处理。

1.2.2自动语音激励

正常情况下环境噪声为40db以下，人说话声在60db以上。通过压限器功能将环境噪声智能消除，当学生或教师发言时系统根据声音大小自动开启6只麦克风中的2只作为声音采集，完全避免因多个麦克风拾取同一音源，使声音重叠传输，导致声音有隧道音，空洞且失真的现象发生，使声音录制更加清晰。

1.2.3 噪音消除

噪声有两个来源，一是环境噪声，一是设备噪声。这种噪声首先取决于设备的品质，另外线路的排布、设备之间的连接方法、屏蔽方法等都有重要影响。

在声音处理方便具有噪音抑制功能，系统自动根据声音的频率不同，将环境噪音及人声自动分离，并将环境噪声消除。如图所示。

1.2.4 回声抑制

回声是由于自己发言声音泄漏到自己接收回路中，使自己声音在音箱内再次被重复。尤其是在远程音视频互动教学过程中回声现象是不容发生的。远程音视频互动教学系统支持回声抑制功能，完全避免交互教过程中回声的发生。如图：

未经处理

经过处理

1.3 视频系统设计

方案中采用5路视频组合方式进行视频取景，包括教师特写、教师全景、学生特写、学生全景、学生巡视以及一路教师PC的图像；在教室的中心位置布置两台高清摄像机分别为教师跟踪摄像机与教师全景摄像机，用于采集教师在讲课时的实时特写图像和全景图像；在讲台两侧布有学生跟踪摄像机和学生全景摄像机用于采集学生上课时的特写图像和全景图像。所有图像进入智能导播系统进行录制、存储、直播，教师PC画面由中控系统切换到投影机或触控一体机进行输出，方便学生上课时观看。

布置学生定位摄像机，用于检测学生上课时的动态，当学生起立时学生摄像

机会给学生特写跟踪拍摄；安装教师定位摄像机，用于规划教师的跟踪区域和检测教师的移动；所有定位摄像机画面会进入图像分析主机，通过智能图像分析算法进行计算，并将控制指令发送给智能导播服务器，进行录制时策略的切换。

1.4 智能图像跟踪系统设计

采用智能图像识别技术,跟踪主机过三维空间图像算法实现平滑、稳定、精确的跟踪效果。

教师图像跟踪系统

学生图像跟踪系统

1.4.1 教师跟踪人脸识别

教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略进行自动跟踪拍摄，系统还采用人脸识别技术，根据教师身高的不同自动调整教师在特写镜头里的位置；整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。

1.4.2 智能学生定位

学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄，学生发言结束后，系统自动返回教师跟踪系统。

1.5 中控系统设计

文香录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道，大大提高了系统的可操作性和便利性。

2录播系统应用及功能特点

2.1 教学督导、质量提升

深入教学一线，开展听课评课活动。

通过云录播系统，实时加入一线的教学活动中，通过网络平台了进行听课、评课，掌握教师的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量。

了解学生学习质量和教学质量，进行调查、分析、反馈、督促、咨询、评价及指导。

2.2 教学巡查、随时监管

课前准备情况：例如上课铃声响后，任课教师是否到达指定班级？学生的学习用品是否排放整齐？学生是否安静的等待上课？等等。

可巡查教师在上课过程中是否有脱岗或中途离开的现象。

观察教师上课时的上课动态，是否对学生放任自流、是否有违纪的行为等等。

2.3 教师课程库

完成精品课程以及视频公开课录制，建立优秀/骨干教师课程库

2.4 教师教学辅助应用

教师可以自己录像，课后观看、反思，将自己的授课视频课件通过本地u盘直接拷贝到到任意pc观看，也可以将录像上传到教师自己的网络空间或在视频课程资源管理平台上进行方便的自我整理、分类，优质的视频课件资源可经相关人员审核后进行汇集，由各级教学管理人员进行教学评估、评比，使录播更常规地为教师专业素质发展做出贡献。

2.5 网络教研评估应用

利用云录播，开展校本教研，是教师专业化发展的必由之路，是学校可持续发展的需要，是学校办学水平的主要标志。因此，利用网络开展校本教研活动，是录播应用的重要发展方向。

2.6 微课程应用

提供网络在线视频课件编辑功能，将优秀课程资源按照知识点、或者题目划分为3-5分钟的微视频。知识点视频按照学科、年级、进度等组织，为学生利用网络视频资源学习提供了更为方便和针对性的方案。

2.7 远程教学应用

随着网络技术的普及，学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。学员可通过录播进行课堂网络直播和课后点播、示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。可以随时随地进行观摩、学习，不再受空间和时间的限制，搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡。

2.8 远程互动教研应用

实现校区与校区、班级与班级、教师与教师之间的远程互动教学与实时交流； 2.9 优质视频课程建设应用

在学校网络信息平台上建立优秀教学视频资源库，丰富教学手段。建立起校际与学科相交，点与面相织，教科研人员、一线教师广泛参与的立体式庞大的视频教学、教研资源，给学生学习提供更多选择的机会以及更具有针对性自主学习的途径。

2.10在线晒课

 对资源进行热门、最新、点击量等快速分类。

 资源可按照学校、学科、年级、主讲教师、精品视频、微课导航。 资源的展示，并可设置多种分类导航。