小学科学年度教学工作总结

小学科学年度教学工作总结（精选16篇）

1.小学科学年度教学工作总结 篇一

小学科学的教学

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。但在实验过程中会遇到很多难题。但就需要自己去解决。好多实验器材不能找到，冰洁有些实验做不了。这是最头痛的事。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我深知自己肩上的担子的重要性。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通

2.小学科学年度教学工作总结 篇二

1. 做好平时考核。

一是科学制订考核方案。在平时考核工作中, 组织人事部门出台了《关于加强机关单位工作人员平时考核的实施意见》, 对公务员平时考核的方法、步骤、程序、措施作了明确规定, 并要求各单位按照岗位目标要求, 结合工作职能、岗位设置、目标任务, 进行细化分解, 制定便于操作的平时考核标准。二是加大平时考核频率。一般每季度进行一次实绩考核, 由工作人员根据《平时考核工作方案》, 结合自身表现、履行岗位职责和完成目标任务等情况, 由被考核人按季度进行自评。三是坚持定性和定量相结合的原则, 以工作人员的平时表现和工作实绩为主要考核点, 实行量化考核, 重点考核工作实绩和业务水平。四是严格考核制度落实。组织和人事部门还专门成立了平时考核工作领导小组, 每季度对全市有关单位的平时考核情况进行检查或抽查, 对未开展平时考核工作或力度不大的单位、部门领导一般不能定为优秀等次, 并降低该单位年度考核优秀指标, 确保平时考核工作的正常化和规范化。

2. 合理设定考核指标。

宁国市在设定考核指标上, 每年年初各单位都要根据该市市委、市政府及上级业务主管部门确定的工作任务和提出的工作要求, 结合职能职责, 合理设定本部门、本单位年度工作目标任务, 并以综合目标管理责任书的形式, 将工作目标任务分解落实到本部门、本单位行政科室和下属单位。年度工作目标任务包括个性和共性两块, 其中个性为业务工作, 共性为党的建设、廉政建设、行风建设、勤政建设、精神文明建设等。对每一项工作目标任务都综合其工作量大小、难易程度、工作效果等, 赋予了一定的分值。在此基础上, 各部门、各单位根据职位说明书界定的职责, 以公务员年度工作任务书的形式, 将科室工作目标任务分解落实到个人, 形成切合公务员职位实际的考核指标和分值, 为平时考核和年度考核提供依据。在实施中, 一些部门和单位也结合各自实际, 对工作考核指标和标准设定进行了创新, 取得了明显成效, 从而有效地激发了公务员勇挑重担的敬业精神。

3.抓好操作环节。宁国市十分重视年度考核工作的可操作性, 在量化考核标准、严格考核程序、提高考核质量方面做了一些尝试。一是采取以比例为基础的指标评优方法, 我们在给各单位下达优秀指标时, 以总人数的15%为基数进行上下浮动, 对完成年度目标任务好、成绩突出、受上级党委政府综合表彰的单位优秀指标增加5%, 反之核减5%。二是在市科级领导干部优秀等次的确定上由市考核领导小组在全市范围内统筹考虑, 优秀指标占全市市管干部总人数的10%左右。每年年度考核时, 宁国市组织人事部门组成考评小组, 参加市科级领导干部的公开述职和民主测评, 并以此为基础, 结合平时考核的实绩, 确定市科级领导干部的优秀等次人选。三是细化量化考核指标。在考核中我们对德、能、勤、绩、廉五个方面作了细化, 逐层分解成多个指标, 并按照权重分别设置分值, 印制成表发往各单位, 使大家在德、能、勤、绩、廉的掌握上有一个统一的参考标准, 从而使测评过程能更充分地体现民主化的要求, 对提高干部考核工作的针对性、准确性起到了积极的作用。

4.注重考核结果的使用。一方面, 在日常管理中加强了对考核结果的使用, 比如在福利统发工作中就充分结合了各单位平时考核的情况, 做到奖勤罚懒。另一方面, 将年度考核的结果与公务员管理的各个环节紧密联系。如在科级干部竞争上岗条件的规定上, 要求参加竞岗的人必须在年度考核中连续三年称职以上。又如被评为优秀等次的公务员, 除发放当年考核奖金以外, 还组织他们到外地参观学习, 一年考核优秀嘉奖一次, 连续三年考核优秀记三等功一次。同时, 十分注重调动那些默默无闻、踏实工作、无私奉献的优秀公务员的积极性, 把考核优秀作为公务员职务晋升的条件之一。近年来, 结合《宁国市调整不胜任现职领导干部管理暂行办法》, 对民主测评中被评为不称职或基本称职的票数过半的领导干部, 经组织核实后, 除考核等次定为基本称职或不称职外, 在职务和岗位上做了相应的调整。

二、改进建议

近年来, 在公务员年度考核工作中, 虽然采取了一些措施, 取得了一定成效, 但在实际操作中, 却也遇到一些棘手问题, 还有待今后不断完善和改进。

1.制定科学的考核标准, 建立以绩效为核心的年度考核指标体系。公务员考核重点是考核工作实绩, 这就要求依据《公务员考核规定 (试行) 》中的有关规定, 根据本部门工作职能和考核对象及其工作性质的不同, 因事制宜, 设计相应的考核标准, 形成多层次、多系列、立体化的考核标准体系。一是合理确定岗位。机关岗位的设置应坚持以“事”为中心的原则, 按照行政系统的职务分类, 根据工作任务、性质, 在调查、评估、研究的基础上合理确定。二是在考核工作中, 将德、能、勤、绩、廉进一步分解为若干具体要素, 制定以量化为主的考核标准体系。各个要素都有考核标准, 对每个要素细化为若干项目, 把分值合理地分配到各个项目中去。每一个考核项目都根据职位的不同、工作性质的差别和工作量的大小等因素, 对质量、数量、时限提出具体要求, 分为A、B、C、D不同档次, 附以详细的定性标准说明和相应的分值。通过具体的标准去衡量每个职位、每个人工作优劣和得分, 有效解决重定性考核, 轻定量考核, 无标准、凭印象、靠感觉的问题, 遏制考核的盲目性和随意性。三是抓住共性内容加以考核。对工作职能和工作性质任务相近的单位和人员采用横向对比法, 先对工作职能任务进行项目细化分解, 确定考核指标, 逐项记分, 综合评定, 对排名前列的, 确定优秀等次, 对排名末位的定为基本称职或不称职等次。

2.考核主题上引入360度考核。360度考核, 即上级领导、同事、下级、自己以及服务对象共同来考核。采用360度考核, 最大的好处就是对公务员的业绩进行多角度的考核。综合多方意见, 结果具有一定的可信性。同时, 还可根据不同角度的优势与劣势, 在指标上加以权重, 不同评价主题可以分别有所侧重。因此, 在今后的公务员考核中, 要实行多层面考核, 进一步扩大参加年度考核民主测评和推荐的范围, 使本单位的人员和管理服务对象, 都能以适当的形式参加测评和推荐。

3. 制定定量考核办法, 做到定量考核和定性考核相结合。

在公务员考核中, 要坚持定性与定量相结合的方法, 努力寻找一个平衡点。不管定性考核还是定量考核, 考核指标要尽可能地量化, 制定出一个明确的量化标准体系, 并严格按照制定的标准核定人选。这样操作, 人为因素少, 考核的结果客观公正, 很有说服力。要做好定量考核与定性考核的有机结合, 一般来说, 定量考核是指对工作“实绩”的考核, 定性考核主要是对“德”“能”的考核, 考核结果应是“德、能、勤、绩、廉”的集中反映。在实际操作中, 应把考“绩”与考“能”结合起来, 既要坚持注重实绩的原则, 又要区分情况、区分对象, 把握注重实绩的原则的要求和标准, 既要注重实绩精神, 增大“绩”的比重, 又要注重观察工作能力, 不能在考核中把两者隔离开来。对于公务员的思想、品德、态度、廉洁等不能量化的要素仍然采取定性的方法考评, 保证考核客观公正、民主公开及其科学性。

4. 科学运用考核结果, 充分发挥考核工作的激励作用。

《公务员考核规定 (试行) 》把公务员的考核结果和公务员的奖惩、使用真正结合起来, 这是发挥考核激励机制作用的关键, 是克服用人腐败, 建立一支高素质公务员队伍的必经途径。在年度考核中, 组织人事部门要按照公务员有关法律法规认真落实年度考核结果的使用。一要将考核结果与公务员的职务升降挂钩。对连续三年以上被确定为优秀等次的公务员, 要较其他人员优先提拔使用;对连续两年年度考核被确定为不称职等次的, 要毫不手软, 清除出公务员队伍。二要将考核结果与公务员的经济紧密挂钩。对当年年度考核优秀或连续三年被评为优秀等次的公务员, 除政府给予嘉奖, 记三等功外, 还要给予一定的物质奖励, 做到精神奖励与物质奖励相结合, 更好发挥考核的激励效能。三要做好对年度考核被确定为基本称职等次人员的诫勉谈话, 指出其存在的问题与不足, 限期改正, 使告诫起到教育警示的作用。只有这样, 才能真正调动公务员的积极性, 彻底改变公务员年度考核走过场、形同虚设、流于形式的现象。 (作者单位安徽省宁国市人社局) ■

3.小学科学年度教学工作总结 篇三

全省投入1500万元用于高中课改

启动实施新一轮教师继续教育和农村教师素质提高工程

全省普通高中今年计划招生67.5万人

今年是新中国成立60周年，也是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神、深入学习贯彻科学发展观、落实“十一五”教育发展规划的关键一年。对于今年的基础教育工作，我重点强调以下几个方面：

1.继续以先进县创建活动为抓手，推进义务教育均衡发展。一是完善条件保障。实现均衡发展既要重视经费投入、办学条件等“硬条件”的改善，也要着眼于师资力量、学校管理等“软实力”的提升。要进一步健全农村义务教育经费保障机制，继续做好城市义务教育阶段学生免除学杂费工作，落实中小学生均经费新的定额标准；加强城乡薄弱学校建设，继续实施新农村卫生新校园建设工程、农村初中校舍改造和特殊教育学校建设工程，完成167所农村初中改造和100所中心城市中小学改扩建任务；提高农村中小学现代远程教育工程的应用水平，加强基础教育信息资源建设，做好应用指导和技术服务工作，努力实现“班班通、常常用”，促进优质教育资源共享；以落实义务教育学校教师绩效工资为契机，推进校长和教师定期交流，缩小区域内学校之间的师资和管理水平差距；加大解决义务教育阶段择校问题的力度，继续扩大省、市示范性高中招生指标均衡分配到区域内初中的比例，促进初中生源均衡。二是加强过程督导。省教育厅将进一步修订完善义务教育均衡发展先进县（市、区）评比指标体系和评比办法，强化过程督导。发现问题要求限期整改，整改结果将作为先进县评比的重要依据之一。三是落实激励政策。省教育厅今年将继续开展“河南省推进义务教育均衡发展成效显著单位”的评选认定工作，被省教育厅认定为“河南省推进义务教育均衡发展成效显著单位”的县（市、区），方有资格参加明年省政府表彰的先进县评选。

2.深化基础教育课程改革，推进素质教育实施。一是回顾总结义务教育课程改革的经验，推动新课改向纵深发展，在上半年适当时候召开义务教育课程改革经验交流会，总结和推广义务教育课程改革经验，抓好一批义务教育课程改革典型。在下半年适当时候举办全省中小学校长论坛，以“如何深化课改、提高学生素质”为主题，聚焦实践，聚焦学校，聚焦课堂，交流思想，统一认识，进一步推动新课程的深入实施。在总结经验的基础上，着力突破农村课程改革这个重点和难点，加大对农村学校课改实验的支持力度，提高农村中小学整体教育质量。二是继续深入推进普通高中新课程改革。首先，要加强普通高中课改样本校的指导，建立区域协作机制。各省辖市教育局每两个月要召开一次样本校工作座谈会，全省5个样本校工作合作区每个学期要召开1~2次研讨会，及时对样本校实验工作进行总结分析，发现并推广典型，探索解决在新课程实施过程中出现的问题。省教育厅将每半年召开一次样本校工作座谈会，对样本校实验工作进行总结，对好的经验进行推广，对工作不力的学校提出批评和改进意见，对不能发挥样本校作用的将取消试点资格。其次，要加强高中教师新课程培训。总结完善去年高中新课改教师培训的有效模式，实行骨干培训与全员培训相结合、集中培训与网上远程培训相结合、专家辅导与校本研修相结合，对今年高中一年级的3.5万名教师进行通识、课标和教材培训，对高二年级3.8万名教师进行跟进式培训。再次，要加强普通高中新课程改革的条件建设。新课程实施对教学仪器和实验设施提出了新的更高的要求。信息技术和通用技术等课程，没有相应的设备配置就无法开课。各种教学配套设施的更新和扩容、教师培训、课程资源开发、校本研究等都需要大量的经费支出。据统计，今年全省只有十多所普通高中装备了通用技术实验室，一些省辖市甚至没有一所高中装备通用技术实验室。省教育厅今年安排了1500万元的高中课改专项经费，用于课改的教师培训、教科研工作、管理平台及工作推进等方面的工作需要。各级教育行政部门也要安排一定的基础教育课程改革专项经费，按照课程改革的需要，加大理化生实验室、计算机教室，尤其是通用技术实验室的装备，以保障新课改的顺利实施。

3.切实加强教师队伍建设，全面提高广大教师特别是农村教师的素质。总的要求是，巩固扩大一项成果，始终坚持一种信念，突出抓好六项重点工作。

巩固扩大一项成果，就是要巩固扩大“教师培训年”活动的成果，不断总结推广去年乃至过去一个时期所创造的好的工作经验和办法，进一步创新工作载体和机制，提高对教师队伍建设和教师教育工作的认识，引导各地、各级各类学校重视教师培训工作，引导广大教师进一步加强学习和培训，全面提高政治业务素质。始终坚持一种信念，就是各级教育行政部门、各级各类学校要坚持“办学以人才为本、以教师为本”的思想。突出抓好六项重点工作：一是切实加强师德师风建设。继续开展师德主题教育活动，组织师德师风征文、教师演讲、师德巡回报告等活动，加强师德建设。同时，今年要在广大中小学校开展师德师风先进校创建活动，以此调动广大中小学高度重视师德师风建设，激励广大教师学为人师，行为世范。二是深化教师人事制度和分配制度改革。认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，规范义务教育阶段学校津贴补贴，进一步加强学校岗位设置和编制管理，严格教师资格制度，建立和完善教师竞争机制、流动机制和保障机制，构建中小学教师持续发展的激励机制，探索和创新农村中小学教师补充机制。三是切实抓好教师和校长培训工作。总结过去5年中小学教师继续教育工作，启动实施新一轮教师继续教育工作和农村教师素质提高工程。抓好已经实施的有关教师培训工作计划的落实。在教师培训工作中，要注重提高培训质量和效果，增强培训的针对性和实效性。四是举办形式多样的教师教育活动，加快教师专业化成长和发展步伐。今年要将特殊教育学校教师专业技能纳入农村青年教师岗位技能竞赛活动中。同时，全面推进高等院校师范生实习支教工作。五是切实加强教师教育基地建设。启动省级示范性、标准化教师进修学校的评估认定工作，今年评估认定10所省级示范性教师进修学校，并给予适当的奖励。六是落实好教师培训经费的有关政策，确保教师培训工作的顺利开展。

4.加强教学研究和指导，全面提高教育教学质量。各级教研部门和教研员在实施课程改革、推进素质教育、提高教育教学质量中肩负着重要责任。要紧紧围绕学校、教师、学生的发展开展研究，加强指导，搞好服务。一是完善体制机制。要强化各级基础教研室之间的业务联系，建立省、市、县（区、市）基础教研室与高中课改样本学校的教研联动机制，形成以校本教研为基础、区域教研联动、评估监测体系完善的教育教研新格局；完善促进教育教学质量全面提高的长效教研机制，发挥各级教研部门的专业引领作用，积极组织各类学科“三优”评选活动，以评促教、以评促学、以评促研；继续做好“送教下乡”活动并扩大活动规模，努力提高农村教师的业务水平和教学研究能力；加强对高中课改实验教师的跟进式培训，提高广大教师实施新课程教学的能力。二是坚持科研先行。去年，省教育厅对我省普通高中课程改革研究项目进行了发布和立项评审，广大教研员要积极承担这些研究项目，按计划组织开题，深入研究，争取推出一批具有创新性和指导性的教研成果，切实推动高中课程改革和其他各项工作的开展。三是搞好学科建设。要高度重视高中课改中综合实践活动、通用技术、体育与健康、音乐和美术等学科的教研和指导，充实这些学科的教研员，大力支持他们开展工作。

5.规范管理，提高办学水平和行政效能。要着眼于向管理要质量、要效益，推动基础教育管理向着更加科学、规范的方向发展，逐步建立适应素质教育要求的教育教学管理制度，为素质教育的深入实施创造良好的工作平台。一是研究制定《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》。要在修改完善《河南省义务教育阶段学校内部管理基本要求50条(试行)》的基础上，研究制定覆盖整个基础教育阶段的中小学管理基本规范，积极开展规范化管理学校创建活动。通过树立典型，推广经验，引导广大中小学校长把工作重点进一步转变到学校管理上来，转变到促进学校内涵发展上来，进一步推动学校管理的科学、规范化发展。二是修订《义务教育阶段学校办学行为“十不准”》，进一步规范义务教育阶段学校招生办学行为，切实减轻中小学生课业负担。三是制定示范性普通高中管理办法，开展对第一批示范性普通高中复评工作，加强对示范性普通高中的动态管理，推动示范性普通高中办学水平的提升。四是借鉴安徽等地的经验，制定对省辖市教育局基础教育年度重点工作目标考核管理办法，进一步提高基础教育管理部门的行政效能。

6.开展创建和谐校园活动，建设平安健康文明和谐校园。今年是新中国成立60周年，也是我国应对国际金融危机挑战的关键之年，保持教育系统的安定局面，对促进全省经济发展、维护社会稳定至关重要。各级教育行政部门和中小学校都要把安全工作摆到重要位置，切实落实责任，强化措施，把工作做实做细，确保广大师生的人身安全。要全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练。落实学校安全责任制和责任追究制，着力加强寄宿制学校、学校公共卫生和交通安全等方面的管理。在抓好安全工作的同时，要积极开展创建和谐校园活动。积极建设绿色校园，努力使各中小学校绿树成荫、鲜花盛开。深入推进节约型学校建设。积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

7.着力解决好基础教育热点难点问题。一是规范招生行为。义务教育阶段学校坚持免试入学制度，不能采取任何形式的考试、考核、测试来选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。公办初中、小学不得招收择校生，确需借读的不得违规高收费。要切实加强对民办初中、小学的管理和指导，发现违规行为要及时制止，严肃处理。认真做好今年中招命题、试卷保密、考场管理、评分、录取等各个环节的工作，确保中招工作平稳进行，确保完成全省67.5万人的普通高中招生任务。特别需要强调指出的是，今年中招理化生实验操作考试扩展到了所有省辖市和扩权县（市），实行全省统一命题、统一考试，并以15分计入中招成绩。各地要切实加强考务管理，确保公平公正，以此带动学校实验室建设水平和学生动手实践能力的提高。要切实维护中招工作的严肃性和统一性，未经省教育厅批准，任何地方都不得擅自增加考试科目和学科分数。规范普通高中招生秩序，除民办学校和经省教育厅批准的实验班、宏志班外，任何学校不得跨省辖市单独进行招生考试，严禁采取不正当手段争抢生源。二是妥善解决好义务教育阶段改制学校规范过程中的遗留问题。在上一年规范义务教育阶段办学体制改革实验成果的基础上，进一步落实各项政策措施，妥善解决好规范过程中的遗留问题，确保教育教学秩序稳定，确保国有资产不流失，促进义务教育的均衡发展。去年尚未明确规范走向的个别地区和学校要在地方政府的领导下，抓紧工作，争取全面完成规范任务。高中阶段的改制学校要按照“四独立”原则继续进行规范。三是落实省委、省政府的要求，加强城镇中小学建设，提高城镇义务教育承载能力，进一步解决大班额问题。继续坚持“两为主”原则，妥善解决进城务工农民子女入学问题，做好返乡农民工子女的就学工作和农村留守儿童的教育工作。四是加强立法调研工作。按照省人大常委会的要求，做好修订《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》的各项前期准备工作，以立法的手段促进义务教育阶段热点、难点问题的妥善解决。

（本文选自李敏同志在2009年度全省基础教育暨师范教育工作会议上的讲话，题目为编者所加）

4.小学科学年度教学工作总结 篇四

科学教学工作总结

在学校特别是教导处的正确领导下，本人根据工作计划，认真开展本学期的教学工作，回顾一学期的教学工作的得与失时，我体会到一份耕耘一份收获。为总结经验，促进今后的教学取得更好的效果，进一步提高教学质量，现对本学期的教学工作作出总结：

一、基本情况：

本班共有学生 人，其中女 人。本班大部分学生的语文基础比较差。不勤学，没有上进心强，学习目的不明确，没有良好的学习习惯和科学观念，学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、工作回顾：

1．具体措施：

（1）．全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，一边教科学，一边教语文，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）．抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，尽力地提高教学质量。

2．经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到进一步的增强。

（1）．关照学生参与的能力, 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）．激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）．丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）．关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）．让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。3．在科学教学中渗透知识产权法、植物保护法、动物保护法、水资源保护法、环境保护法等法制教育。

三、取得成绩：

经过一学期的教学，在2016-2017学年度第一学期期末考试中，科学成绩为人均分 分，及格率 ％。

四、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于全班的学习能力较弱，学生对学习仍不自觉，缺乏探究精神和探究能力等，导致成绩不突出。在今后的教学中要拔优辅差。让优生向100分努力。抓好学困生的辅导，课内与课外相结合，经常和学生谈心，关心他们，鼓励他们，让学生感到老师的关爱，激发他们学习的积极性。从而帮助学困生端正学习态度、掌握学习方法、养成良好的学习习惯。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，尽力提高学习成绩，使他们在原来的基础上都有一定的进步。

5.小学年度教学工作计划 篇五

一、指导思想: 我校教学工作将以教育局学校目标考核细则为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点:（一)抓好理论学习，更新教育观念

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2)转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（3)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

（4)、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。

（二)抓好教学工作，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科)要跟踪调查指导。

3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展。继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、等学科知识竞赛，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子

（三)学校主要活动安排

1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。

2、继续抓好诵读、。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”

3、打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样,直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高年级的作文比赛活动等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。

4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。

一.指导思想

中心小学学年教学工作计划贯彻落实党的十九大会议精神，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学效率”为工作主线，整合各科教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。二.基本情况

我校XX个教学班，其中1—6年级有学生XX人。教师XX人，教师师资达标率100%，其中大专XX人，正在进修大本的XX人，学校从办学条件，教育管理到教育教学质量基本达标。教师热爱教育事业，遵守《教师职业道德规范》，能够完成教学任务和指标，95%以上学生勤奋好学，能遵守《日常行为规范》和《礼仪常规》。

我校教风、学风、班风、校风良好，教学成绩突出，连续双沟镇第一名。教育教学质量综合考评镇级小学系列前列。美术、文艺、体育成绩良好。校园环境优美，学校总体成绩连年上升。三.工作要点及目标

1.组织各教研组制定切实可行的教研组计划，结合本学科特点、本校特点、教师特点，创造性地制定任务目标、方法措施、并做好各计划的讨论、审核工作。

2.教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面，运用启发式和开放式教学，提高每一节课的教学质量。

3.加强作业批改及学困生的辅导工作，优化作业内容，改革作业批改形式。要求作业内容精当有效、批改及时、点评有激励性，针对作业反馈及时辅导，教给学生爱学、会学、乐学，使其掌握灵活转换的学习方法。

4.认真组织好每周的教研活动，把教研活动与学习业务知识、提高业务水平和教师素质结合起来，多给青年教师创造机会，给他们压任务，让他们在锻炼中不断得到提高，抓好讲课、说课、评课工作，做到开展一次活动就有一次感悟，使参与者人人都有新的认知。

5.加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的研训活动，各教研组要在三维目标的达成、学习方式的指导、教师角色的转变等方面做文章，在“提高课堂效率”这一母课题的指引下，依据教材内容，结合学生学情，自订子课题作为学科专题研训活动主题，扎扎实实开展学科研训工作。活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，做好考勤登记和活动详细记录。

6.继续落实集体备课制度，再现教师的凝聚力，采用专家引领、同伴互助、组内分工、写预案供评价交流的方式，提高备课和讲课质量，达到集体备课的目的。要有记录、有材料，记录详实、材料齐全归档。

7.加大课题研究管理力度，以“如何提高课堂效率”为主题，以课堂为主阵地，开展专题研究。

8.加强教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。本学期进一步加强教师的业务能力培训，对远程教育资源的适当运用、网络技术等现代教育技术进行分批培训，使他们能运用的得心应手，走进空中课堂，实现现代化教育的宏伟目标。

9.继续创办特色的家长学校，定期组织家长成员召开会议，研究解决家庭教育问题，组织教员学习理论，定期、定时，向家长传授教育的基本知识，指导科学的教学方法，规范家长自发教育行为、促进孩子身心健康发展。

10.认真抓好毕业班教学工作，以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试率为目标，加大提优力度，协调好几个关系:时间紧与内容多的关系;抓基础与提能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。

11.组织各种活动，培养学生素质，从实际出发，组织各种兴趣小组，开展朗诵、演讲、绘画、写字，以及班队会活动，丰富学生生活、陶冶学生情操。

12.做好迎检工作，及上传下达工作。

13.定期定时对学生进行国防、安全、健康、环境保护、艾滋病预防、毒品预防等专题教育。每两周.即双周)对学生进行一次健康教育。14.每学期对学生进行至少一次优秀作业评比活动，针对每班作业获奖情况再评出优秀作业班级，促进学生作业干净美观，以提高教育教学质量。四.方法措施

1.各教研组负责及时传达新的教学信息，组织教师学习，引导教师努力在课堂上实践、利用外出听课、学习等机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂经验，创造条件请进来、走出去，多渠道提高教师课堂水准。

2.积极组织教师参加区级以上的论文、案例、课件等比赛，在参与过程中有所收获，及时反思，得到提高。

3.各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师德结对或“一帮一”活动，使同伴互助落到实处。开学伊始，要把“大练功、大比武”活动与教研活动有机结合起来，每次活动注重在过程中学习，每次教研后，有教研组长提前一周安排下现教研活动，主讲人针对本次活动的搜集资料、备课，而后是主讲人执教，其他教师参与听课，接着是执教者交流预设和教后的体验，其他人各级参与评课，最后由教研组长总结、反思，按这样一个过程，组织每一次教研活动。

4.严格抓好教学常规，做好每月的教学常规检查，检查不仅重教学，更重质量，发现有创新做法的教师要提倡学习，对教学常规中有违规现象的教师，要求限期改正，特别是备课方式落后、作业批改激励性语言不丰富的，使每一位教师重视常规检查，增强责任感。

5.严格执行课程计划，按计划开齐开足各个学课课.来自: 在点网:小学年教学工作计划)程，加强课堂研究，从而切实减轻学生课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

6.继续执行听评课制度，工作不满期五年教师每周听课不少于2节，教研组长听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于10节，校长实行推门听课制度。均做好记录和评议，及时向执教者反馈，以便及时改进。

7.要求每位教师每周有2节利用资源设备进行教学，要体现在教案和设计中，并充 分发挥资源优势，对学生进行专题教育，实现多元整合教育的目的。五.活动安排

九月份:

1、制订并通过教学工作计划。各教师制定学科教学计划。

2、教导处调研教学计划、备课笔记。

3、一年级新生常规培训。

4、举行开学典礼。

5、正常教育教学秩序，迎接上级组织的开学工作检查。

6、全面举行抽签听课活动。

7、健全各类兴趣小组，正常开展活动。

8、汇总学额。

9、组织研究学生大课间活动。

10、组织部分教师参加教研室组织的各项教研活动。

11、新生家长会。

12、完成课改月报。十月份:

1、调研学生作业。

2、召开学生座谈会。

3、成立新一届家长委员会。

4、组织开放日活动。

5、组织部分教师参加教研室组织的“送教下乡”活动。

6、完成课改月报。十一月份: 1.教学常规的检查 2.期中教学质量调研

3、组织参加班主任工作研讨会。

4、召开家长学校培训。十二月份:

1、迎接区质量调研。

2、召开家长学校培训。

3、组织参加案例评比、反思性教学论文评比。

4、迎接课改工作专项督查。

5、组织送教下乡活动。

6、完成课改月报。一月份:

1、各科制定好复习计划。

2、抓好教学质量管理，做好期末测试工作。

3、做好有关总结评比考核工作。

4、布置寒假生活。

5、规划下年工作。

6、班主任写好学生评语。二月份

1、组织好开学工作，制定各种计划。

2.交流学习各种计划，检查各种计划的制定情况。3.搞好开学备课。

4.组织教师学习、说课、评课。5.开展教研活动，骨干教师示范课。6.组织好月查工作。三月份

1.开展“一节好课”活动。2.组织学生开展第二课堂活动。3.开展语、数集体备课 4.中学段教研研讨课。5.组织教学检查。四月份

1.开展校本教研。.教师讲课)2.开展集体备课。

3.理科组组织教师学习如何提高课堂效率的文章。4.组织期中测试。5.组织教师搞好质量分析。6.组织好月查。五月份

1.开展一次低学段研讨课 2.开展语、数集体备课。

3.迎接中心学校组织的教学大检查。4.针对出去学习者适当安排汇报课。5.搞好月查。六月份

1.开展校本教研

2.开展复习研讨课，搞好复习。3.抓好毕业年级复习工作。4.写好各项工作总结。5.搞好本学期测试和质量分析。

小学教师教学工作计划

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校 年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。一.加强学习

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展 二.向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”、“活”、“趣”、“新”、“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，保持教育一致性。

3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。

4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

6.小学英语教师年度教学工作总结 篇六

一、认真备课。

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让4年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到相应的提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。我暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取了很多专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，能够做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

六、工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的积极配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。

7.小学科学年度教学工作总结 篇七

本刊立足南方, 面向全国, 突出学术性、地域性和实用性, 重点报道我国南海区域和珠江流域水产科学研究的新技术、新成果和新动向。目前本刊已入选中国科学引文数据库 (CSCD) 、中文核心期刊、中国科技核心期刊和RCCSE中国核心学术期刊, 为广东省优秀科技期刊。

本刊为双月刊, 大16开, 96页, 逢双月5号出版。每期定价12元, 全年6期72元。邮发代号:46-65。读者可向当地邮局办理订阅, 也可直接汇款至编辑部订阅。

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8.小学科学年度教学工作总结 篇八

1尼玛·阿卡尼-哈米德，34岁，第五维研究者

除了对引力进行解释，他提出了更新奇的观点：我们的宇宙只是数不清的宇宙中的一个。

多元宇宙的存在意味着什么呢?记得200年前哥白尼打破地心说的历史吗?如果哈米德和他的支持者是正确的，目前的宇宙理论将再次受到巨大冲击。

2杰里·格尔德斯坦，35岁，太空气象学家

格尔德斯坦的研究方向是地球磁层——地球外层一个无形的磁性防护罩。虽然科学家已经知道磁层外部会受到太阳风冲击(太阳风是从太阳射过来的微粒流，速度为每小时160万千米)，但人们普遍认为磁层内层，即等离子体层，还是相对平静的带电气体层。

3梅勒迪·斯瓦兹，37岁，人体器官建造师

她向人们展示了人体内部种神秘的液体流如何帮助器官生长。

每个伤口都会提醒我们：人体内流淌着热血。但是斯瓦兹却在研究一种不为人知但又很重要的液体流——人体组织之间的细胞间液的缓慢流动。这种缓慢流动很可能是科学家梦寐以求的，成功地在实验室里培植人体器官的关键所在。

以前，人们对促进器官生长的过程知之甚少，因此生物工程师只能再造一些简单的人体组织，例如皮肤和心肌。去年，斯瓦兹的人体细胞实验显示，在器官生长过程中，细胞间液的流动能够对一种叫成形素的蛋白质进行重新分配，这种蛋白质会发出信号“指挥”人体建造毛细管网络来支持器官生长，如果没有这种缓慢流动，某些特定的人体组织就无法正常工作。

4大卫·汤普森，36岁，北极厄尔诺现象发现者

当20多岁的汤普森在美国华盛顿大学研究生院读书时，他就帮助科学家发现了一种现象，这种现象最后从根本上改变了气候学家对北极气候模型的理解。

汤普森和他的导师、气学家约翰·华莱士首先确定北极也存在着一种气候模式。

2001年，汤普森和美国国家海洋大气局的苏珊·所罗门为南极温度失常作出了一个新解释：臭氧层漏洞。

他们发现，南极大气层中的巨大臭氧洞改变了南极洲风的模式，导致南极洲地表温度下降——除了南极洲半岛，这里的冰川正在以惊人速度断裂。

5陶哲轩，31岁，数学领域的“通才”

(略：陶哲轩的成就我们在上期介绍过，这里不再赘述。)

9.小学科学年度教学工作总结 篇九

2015年小学教师年度教学工作总结

一年春华，一年秋实。当到了2015年年终，2016年年头时，我回头望望走过的这一年我付出，我收获的，感慨较深。为使今后的工作取得更大的进步，现将本年度工作总结如下：

一、努力提高政治素养，端正师风师德。

本年度党的核心价值观教育实践活动开展的如火如荼，学校的师风师德活动也开展的有声有色，本人能够积极参加政治学习，认真学习党的群众路线教育实践活动精神，深入贯彻科学发展观，经过政治理论的学习，不仅提高了自身的政治素养，还能做到与自己的教学工作紧密结合，深入学生、了解学生。在师风师德活动中，我严格要求自己，对照学习，积极实践，认真落实，关心集体，关爱学生，争做人民满意的好教师。保持良好的工作作风，努力做好本职工作，能做到遵守学校的各项制度，也能准时到岗到位，做到基本全勤。积极参加学校组织的各项活动，较好的完成了领导交给的工作任务。

二、认真搞好教学工作，提高业务素养。

这一年我虽然走上了总务处的岗位，但我还是一如既往的担任一个班的数学教学和一个年级的信息技术教学工作。上半年担任四（3）班数学教学，下半年担任四（2）班数学教学。在教学中，我以学生的发展为主。尊重学生：尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。引发学生的数学兴趣，课堂上讲究策略，作业少而精，减轻学生的负担，教学效果良好。

我明白，虽然我现在走上了服务的岗位，但作为教师，教学工作永远不能放弃，它是我的本职工作。因此，在业务能力上，我也努力提升自己的专业技能，努力使自己的教学理念永远跟得上时代的步伐。今年上半年，参加了杭州市优秀教师的送评。对于此，我纯抱着试试的心态，看看平时的积累有多少。虽然最终没有评上，但也看到了与别的优秀教师的差距，有了努力的方向。由于个人的爱好，上半年制作了几个课件参加了萧山区的多媒体软件比赛，没出意料的获得了一等奖。后经杭州市教育局、浙江江教育厅选拔，被送到全国参加了第十四届多媒体大赛和第十八届信息化大奖赛，最终获得了全国二等奖和全国三等奖的好成绩，让我第一次尝到了全国级奖级的味道，多有几分兴奋。今年一如既往的辅导国际象棋社团，在辅导学生参加比赛的这一学期中，我几乎放弃了所有休息时间与孩子们一起训练，做孩子的陪练。最终在参加萧山区三棋比赛中荣获团体第二名的好成绩，其中高卓颖同学获得了女子组第一名，项逸柯和沈飞扬获得了男子组第四名和第五名。在提升业务的同时，我不忘自己专业素养的提升，平时有空就学习专业知识。在参加萧山区信息技术优质课评比中，通过上录像课，现场研究点阐述、再上课等一系列考验，我荣获了一等奖。下半年的信息技术教研活动中，我作了《五上信息技术教材分析》专题讲座，获得了听课老师的一致好评。在今年的论文评比中，我撰写的《小学信息技术课堂有效问题情境创设的实践研究》获萧山区优秀学术论文评比三等奖，《优化策略，提升后三分之一学生的信息素养》获得了萧山区信息技术年会论文评比三等奖。本学年还继续担任学校科技总辅导员一职，与其他科技老师一起辅导学生参加科技比赛。在参加萧山区建筑模型比赛中，荣获团体第二名的好成绩。个人二等奖3人次，三等奖7人次.参加萧山区电子制作比赛，个人二等奖2人次，三等奖3人次。

三、积极适应岗位改变，提升服务意识

由普通教师走上总务处工作一年多来，我正在渐渐适应新的岗位，真可谓有苦也有甜，总务处工作是服务性的工作，虽然复杂、繁琐，但都是学校工作的重要环节，是为教师、为学生服务的工作，也是学校教学工作正常进行的条件。

在工作中，我努力做好总务主任的助手，协助总务主任做好后勤工作。少说多做，为学校服务、为教学服务、为学生服务，为教师服务。检修维护学校的各项设施，主动及时，为保证教学工作正常进行和学校财产的使用寿命做出努力，努力做到“手勤、腿勤、眼勤”，努力在第一时间力求处理好老师在教学过程中碰到的各类设施设务的维修问题。

这个学期学校增加了很多电教媒体设备，大量更换了一到三年级的多媒体教学设备。在更换过程中，我积极配合中标公司的安装，并学习其操作技能和一般的维护技能，并传授给任课老师，让其发挥现代化的教育作用，使其能够为我们教学服务。维护好班级的电教设备，让每个班级的多媒体都能正常工作。当我能处理维修时，我都尽力维修；当我不能修理时，我都尽快与电脑维修公司联系，让他们有尽早来修。

这一年担任学校出纳工作，开学及时收缴好各项费用，当日现金当日入账，绝不把大量现金放在身上。日常工作中，公私分明，尤其不把学校的钞票与自己的混淆，收入支出及时记账，发票规范，报销发票必须审批人验收人经手人三方签字，按月及时理清发票报账。参加会计从业资格考试和统计从业资格考试，都顺利过关。

在工作中，有时由于能力的有限，与老师们的要求可能还有差距。有时一个电脑上小小的问题，我也没办法解决，需要打电话求救；有时教室或办公室的东西损坏了，明明答应了马上来看看，却迟迟看不到我的人影„„在这里，我向各位老师表示深深的谦意，在以后的工作中我会更加努力提升我的工作态度和工作能力。

2016，我将以更加饱满的热情和更加积极的态度去投入工作。

10.小学科学年度教学工作总结 篇十

方敏

本学期，我担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发现大部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极。但每个班也都有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下：

第一：作为教师，专业素质必须过关，并且要做到与时俱进。只有不断的学习，结合自己的特点打造凸显自我风格的课堂，才能让学生喜欢，让家长满意。再加上我的个人因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级——学习对象变了：以前教的是人教版，现在教的是北师大版——教材也变了：更为重要的是：我的工作环境也变了，因此，对于我来说，努力提 升自己的业务水平和能力是当务之急。为此，我把备好课，听好课，寻找适合低年级教学的方法和技巧作为本学期业务学习的一项重要内容。

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生

怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，动口、动眼、动脑，从而加深理解掌握知识。学生练习不同坡度，不同层次的题目，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批面改，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，并对错误进行分类总结，提高了教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养

他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对有的后进生，则建议课前预习，提前打好基础，这样，上课时，他是有备而来，他才听得懂，课堂参与度才高。.重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

二、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维

处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，独立思考的好习惯，形成了良好的学风。

11.5名科学家获2016年度 篇十一

2016年度陈嘉庚科学奖获奖项目共2项。其中，中国科学院数学与系统科学研究院周向宇研究员的项目《多复变中若干问题的解决》获得陈嘉庚数理科学奖。该成果在解决多复变领域的若干重大问题方面做出了创造性贡献。

同时，中国医学科学院基础医学研究所曹雪涛研究员的项目《树突状细胞与免疫调控、免疫治疗的研究》获得陈嘉庚生命科学奖。该成果发现了树突状细胞中激活免疫功能的新分子及其调控机制，并显示了应用前景。

3位获得2016年度陈嘉庚青年科学奖的科学家，分别是中国科学技术大学陈宇翱教授、北京大学陈鹏教授和浙江大学周昆教授。

陈嘉庚科学奖和陈嘉庚青年科学奖是以对我国科教事业发展做出杰出贡献的著名爱国侨领陈嘉庚先生命名的科技奖励。目前已有28位杰出科学家获得陈嘉庚科学奖，14位青年科学家获得陈嘉庚青年科学奖。

据了解，设立陈嘉庚科学奖旨在奖励近期在中国做出的重大原创性科学技术成果。陈嘉庚科学奖奖金由2016年度起增至100万元人民币，同时颁发获奖证书和金质奖章。

12.小学科学年度教学工作总结 篇十二

科学中国人年度人物评选始于2002年, 每年评选一次。评选活动以创新力、转化力、责任感为评选标准, 共分五个步骤:征集候选人 (推荐和自荐) 、专家评审小组评出年度人物提名人、大众网络投票、专家评审小组最终确定获奖人数和名单、举办颁奖典礼。除评选年度人物奖外, 每届还将评选出两个特别奖项, 包括“终身成就奖”和“杰出青年科学家奖”, 所有获奖名单都将在颁奖典礼现场进行公布。

ZHANG Yugang

广大读者和网友可登录新浪等网站的“科学中国人2010年度人物”专题, 或登录《科学中国人》杂志社官方网站 (www.scichi.net) 关注评选活动的最新动态, 并对提名人进行投票, 投票结果将作为专家组评审的有力参考。

13.小学科学年度教学工作总结 篇十三

半年来我校以新童谣教育重要思想为指导，以素质教育实验校创建为指引，以推进课堂教学改进计划为抓手，以课题研究为载体，以基础教育课程改革为突破口，以提高办学水平和教学质量为核心，围绕学校办学思路，立足校情，创新管理，为学校的新四年的发展奠定了一定的基础。同时也取得了一定的成绩：如我校有一位青年教师在浦东新区青年教师大奖赛中获得优秀奖；很多位学生在现场作文比赛中获奖；多名五年级学生在上海市组织的数学竞赛中进入复赛；五年级学生毕业成绩语、数合格率达100%，数学成绩超区平均分；顺利通过新童谣素质教育实验校的创建与验收。下面总结如下：

1、组织学习，提升理念。

①组织全体教师认真学习新童谣教育的理念，确立把童谣还给童年，让童年回归儿童是我们追求的目标，是我们教育的宗旨。素质教育的核心就是要以人为本，面向全体，促进学生的全面发展。“一切为了每一个学生发展”是新课程的核心理念。教学中我们要求全体老师力争做到：

1、尊重关心每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。

2、坚信每一位学生都是可以进步的，充分挖掘学生的巨大潜能。

3、教会学生学习、学会创造，倡导自主、积极参与、主动探究的学习方式。

4、课堂教学要实现“专制”到“民主化”的根本性的转变，努力实现师生互动、交流、共同发展的教学过程。之后我们还组织全体教师我对新童谣教育认识的学习测试，通过测试，进一步促进了教师学习的深化，使每一位教师提升了教育理念。

②结合浦东教学展示周，我们组织部分教师外出听报告、听课学习。“首届浦东教学展示周”如秋日里的一缕春光洒向金茂。我校十余位老师全程参与了关于“论课堂教学有效性提升的策略”为主题的教育论坛，聆听了谢利民等十余位市级专家、教授的微型报告，精彩纷呈，获益匪浅。我们深深体会到与其将这些专家请进校，不如让我们抓住机遇来学习。许多老师分别听了新区教研员代表上的课以及新区第一届青年教师教学大奖赛中的精品课，从中汲取丰富的“养料”。听课结束后，我们组织所有参与论坛以及听课的老师济济一堂，纷纷交流自己的心得体会，吹响“努力追求教学的最优化、提升课堂教学有效性”的进军号。12月14日，我校又利用全校教师政治学习时间，举办《分享学习的收获——观新区首届教学展示周有感》的交流活动。这十余位老师用精辟的语言向每位老师传达学习的信息。使到会的老师听得津津有味，掌声频频响起。相信，通过学习和交流，使金茂教师的专业得到了进一步的发展。

2、扎实管理，规范制度。

（1）、进一步规范《教学常规》制度。要求教师必须做到：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和组织课外活动、认真检查和考核。课堂教学成功的关键在于备课，教师在备课时不仅要做到把握《新课程标准》、吃透教材、钻研教法，重要的是心理要装着每一位学生，要充分、全面地了解本班学生的基础状况，设计更优化的课时教学目标。在常规备课的基础上仍然要求老师体现“五备”，每次上好课后写好教后反思，还重点检查“二次”备课。上课：首先要求教师做到按时上课，中途不得离开课堂，调课要求老师告知教导处。巡视中，若发现旷课、迟到、早退、中途离堂、私下调课的，视情节轻重予以处罚。课堂上衣着要求老师得体大方。作业布置与批改，按照教研组统一的要求、格式批改，提倡一题一小钩，杜绝了一大页一大钩现象，从教师批改作业的检查情况来看，准确无误，都能做到认真批改。对平时做完的作业要求老师不能随便丢掉，到期末把学生作业集中在一起，教导处组织人员人人检查。本学期的课外辅导，每位教师紧紧地围绕培优转差这一目标，做到了既面向全体，又分层次地进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划有操作性，辅导内容有针对性和实效性，对差生的辅导做到了耐心和细致，尽力帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。在检查与考核的问题上，教导处能安排好周练与月考等工作，形成本校质量监控系列。学校还不定期地对部分年级学科进行常规质量监控，对全体教师的备课情况进行了两次集中检查。（2）、加强了随堂跟班听课与检查反馈。

在加强教学流程管理的基础上，我们采取“重随机，轻预设”的做法。各分管人员加强了周三的随堂听课、跟班听课，同时检查教案作业，并及时交换意见，与此同时，做好教师教案、学生作业的随机抽查与反馈

3、骨干辐射，加强教研。

如何更加有效地开展校本教研活动，促使教师朝着专业化方向快速发展，我们一直在思考与探索。几年来，学校结合“优化小学课堂教学生态环境研究”开展了教师“开放教室”活动，把“平衡、和谐、发展”的教学理念内化于课堂教学研究活动之中，使金茂教师的课堂教学面貌焕然一新，专业得到了快乐发展。开学初，我们制定了一系列的有效的开放日活动。

骨干教师示范日：为了让现有骨干发挥他们的示范作用，带动全体教师，学校把每周一定为“骨干教师示范日”，骨干教师不定科目、不定对象、不定课时全天候向全校教师开放。这是给骨干教师提供一个展示自己的平台，也是教师之间互相切磋，共同提高的舞台。

全体教师开放日：每个星期三是金茂小学最忙的一天，因为那天，金茂全体教师教室开放。为了使星期三的听课更有操作性与目的性，教导处设计了一份听课记录反馈表，主要内容为“三个一点”。即“肯定一点、指出一点、献计一点。”并规定必须当天完成，这就要求每位听课人员在听完课后必须及时地与被听对象进行沟通，具体指出本节课的优缺点，提高了听课的效率。行政人员开放日：学校领导在校本研究中敢于自加压力，恰如一位中层干部所言：平时一直是我去听人家课、评人家课，这天自已要接受人家点评，虽然已有近二十年的教龄，对课也有把握，但还是有点紧张……实践证明虽然周五的行政领导开课给每位行政带来了压力，但是带来的效应也是显著的，广大教师普遍反映，行政领导率先垂范，我们没有理由不投入，没有理由不改进

总之，金茂小学的“开放教室”做到了教研活动与课题研究紧密结合，教学研究与教师专业发展紧密结合。这种方式提高了研究效率，充分发挥了骨干教师的示范辐射功能，通过研究课公开课的教学，达到互相学习促进发展的目的，同时也发挥了教研组长的领军作用，带领组内教师共同发展。并健全了校本教研机制，加大了教研管理力度，做到目标、计划、内容、时间、人员五落实。在活动中重在行动研究，及时研究和解决教学实践中需要改进的问题。

A、本学期继续实行教研组长每月一次的例会制，还邀请了音乐、美术、体育、自然、信息五位备课组长，4位教研组长（语、数、英、综合）作为先行者带领备课组长在例会上学习讨论，做到理论领先、做法率先。

B、在教研组长的认真组织下，教研活动重在“实”，单周一次的教研活动做到了“定时间、定内容、定主讲人”，分析教材，研究教法与学法，并详细做好了活动记录。切实发挥教研组自身的作用，做到对教师有帮助、有提高。使教师在实践与反思中有收获，在研究与改进中有提高。每次教研活动由教研组长组织，带领教师进行理论和业务的学习，确保了教研活动的正常开展，增进了教师间的学习与交流，增强了教师的团队意识。

C、各教研组通力合作开展了新课标的实验研究和热点问题研讨活动，帮助教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“怎样反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”等作为校本研究的基本内容。

D、本学期结合开放教室做好周五研究课的教研活动，充分发挥中层领导干部和校级骨干教师的示范辐射作用，借助上海师大专家的引领，抓住机遇，扩大上研究课人员的范围，给青年教师创设一种有效的平台，促使教师的专业化迅速发展。

3、改进课堂，提高效率。

（1）围绕课堂教学改进计划，做好课堂教学改进的记载。在教学中，体现“新课程标准”的理念，努力形成我校生态化课堂教学模式，抓住课堂教学改进这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，有效地组织学生预习，注重学法的指导，培养学生良好的学习习惯，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，大胆设疑，要让学生动脑、动手、动口。课堂上要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视知识与目标的教学，并充分关注学生的学习过程、情感态度和价值观的培养，要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标。帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促使师生之间的相互交流，相互沟通，共同发展。

（2）围绕课程改革，本学期除了上海师大专家带教外，我们还邀请了浦东新区教研室教研员来校指导工作。他们深入课堂，听老师们的课，听老师们谈课堂设计意图，听老师们谈上课后的自我感受，然后进行评课。各教研组成员全体参与，认真听取教研员的评课，使老师们懂得了如何总结教学方面的优势，更好地保持和发挥优势；如何发现不足，从而弥补自身的不足，为落实《课堂改进计划》，优化课堂教学奠定了坚实的基础。形成有领导牵头、教研组长组织、教师主要参与教学研究的做法，使教师、组长亦能在教研员老师处学得习得。

4、注重培训，促进专业发展

（1）加强师资培养。继续做好教师外出学习培训的安排工作，加强与有名、知名学校的合作交流，创造条件、千方百计为青年教师搭建舞台。通过压担子、分任务，促使一批青年教师的专业迅速发展。

（2）注重专业引领。本学期充分利用我校是上海师大师资培训中心培训基地这个资源，发挥专家的引领作用，抓住机遇，虚心求教，让教师与专家进行面对面的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。

（3）立足同伴互动。各个教研组继续充分发挥“教研”职能，继续通过“共享式”的集体备课、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动“三个结合”，个体备课与集体备课结合，个体实践与集体讲评结合，个体反思与集体研讨结合，努力促进教师的专业化不断发展。

5、构建特色，树立品牌

（1）、根据素质教育的总体目标和学校工作实际，在传承的基础上，做好了童乐社团的特色教育，进一步发展学生的个性，培养学生多方面的兴趣爱好。本学期我校创建了多个儿童社团，并制定了各个社团的教学训练计划，计划的内容体现了科学性、梯度性、趣味性。（2）在继承与发展的基础上，本学期顺利通过了以新童谣教育为突破口的素质教育实验校创建的验收，受到了专家的一致好评。

（3）、以英语教育为突破口，进一步探索开展双语教育的方法和新途径。本学期继续开设了外教课，激发学生学习英语的兴趣，提高口语能力。

6、其它工作：

1、本学期接受了新生一年级招生工作的督导，顺利通过了验收。

2、按照课程标准合理安排好课表、作息时间表、护导表，做好排调课工作。

3、加强学籍管理制度，及时做好学生转出转进的登记手续，以及上级招生部门要求完成的工作。

一学期的工作忙碌而有充实，在全体老师的共同努力下，虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。作为我们来说必须抓住机遇，齐心合力，与时俱进，共创我校教学工作新局面。

14.科技局年度科学发展工作总结 篇十四

一、认真扎实开展机关作风整顿活动见成效

按照市委，市政府《关于在全市开展“刹歪风、治顽疾、提效能、促发展”干部纪律作风整顿活动的通知》精神，及时召开了干部纪律作风整顿活动动员大会，成立了纪律作风整顿活动领导小组，建立健全了机关及各科室职责等管理制度8项，强化对干部的管理。同时组织干部认真学习党的十八大精神及国家、省、市有关科技政策、文件，并做好笔记、撰写心得体会2篇。通过整顿和学习活动，局干部思想工作作风明显转变，工作效率、为企业的服务意识进一步增强。

二、“科技入园行动”迅速效果好

按照“市场运作，政府搭台，企业唱戏”的原则，坚持做好了科研院所入园、科技信息平台入园、科技培训入园、科技政策入园四项工作。

1、成功举行“科技入园行动”启动仪式。3月23日，我局生产力促进中心在金谷酒店成功举办了“XX市科技入园行动”启动仪式暨企业专题培训会，市财政局、工发局、发改局、招商局、质监局、三大园区（装备园、工业园、食品园）、工行等市直部门，装备制造园区内中、省、咸驻兴企事业单位，市属中小企业，共计100多个单位、企业，130多人参加了会议。仪式上，我局就“科技入园行动”进行全面安排部署，与陕西省机械研究院、咸阳工业职业技术学院、中国船舶重工第十二研究所、XX市生产力促进中心四个科研院所、单位签订了合作协议，在兴平设立了四个科技工作服务站。为聘请的6位科技专家颁发了聘书。本次活动规模大，参与单位多，效果好受到了上级领导和企事业单位的一致好评。

2、科技政策入园入企。为了能使园区内企业能全面了解各类政策，我们印制了省科技厅、省地税局《最新科技企业相关税收优惠政策选编》资料2000册，印发《陕西省人民政府关于鼓励支持和引导个体私营企业等非公有制经济发展的实施意见》、《关于高新技术企业认定管理工作指导的通知》、《省委、省政府关于加快关中统筹科技资源，率先构建新型城的决定》、《XX市关于加快建设工业强市的决定》及我市《关于进一步扩大招商引资的若干决定》、《XX市科学技术奖励办法》、《科技画册》、《XX市科技创新资源平台介绍》等政策文件宣传资料数万册进行发放，让政策入园入企。

3、科技信息资源平台入园入企。我们按照“一网两库三台账”的原则，开通了“兴平科技创新资源共享平台”，设置10个模块，即：平台动态、中小企业概况、科技项目、科技专家、机加工艺、仪器设备、技术转移、政策法规、标准文件，围绕科技成果转化、科技培训指导、科技项目申报等方面开展形式多样、内容丰富的服务工作，使企业申报科技计划、立项、培训、政策咨询等需求实现了“一站式”服务。目前该平台有工业园区企业的基本资料、项目申报资料，50余份机械加工工艺图纸，300余台件仪器设备、各类行业专家200余名，为企业提供各类科技、政策信息500余条。该平台为全面增强我市科技创新能力，改善科技创新环境，提升科技创新水平提供持续发展的动力，最终为全市科技长远发展与创新型城市建设提供强有力的支撑。

4、科研院所专家入园入企。我局与陕西省机械研究院、咸阳工业职业技术学院、中船12所和XX市生产力促进中心等4个科研院所联系，就企业培训、技术指导、产品开发、产品推广签订了合作协议，4个科研院所单位在园区设立了4个工作站，聘请6名科技专家为常驻专家，方便为企业服务。在我们的多次指导和帮助下，已有30名大专院校、科研机构科研专家与园区内20多家企业签订了技术指导协议，帮助企业开展技术创新、产品研发和项目申报等业务。

5、科技培训入园入企。今年举办企业专题培训会6次，聘请了XX市生产力促进中心项目申报服务部部长蒋震，XX市生产力促进中心综合服务部部长申艳，XX市机械研究院副院长王海文等专家就国家、省、市科技项目支持政策、高新企业认定、技术市场合同等内容，累计为100余家企业，300多人进行了专题培训，收到了良好的社会效果。同时，我局先后组织我市企事业单位人员参加了省、XX市科技部门组织的科技培训。

通过“科技入园行动”开展的一系列有效活动，有效地推动了我市企业的科技意识，成绩突出。今年共征集申报省、XX市各类科技项目32个，争取资金120多万元，专利申请量达38个。

三、科技宣传活动有声有色

以科技、文化、卫生“三下乡”、“科技活动周”、“科技之春”为载体，采取上街下乡，在市电视台开设科技栏目等形式开展宣传活动。印发了《XX市关于举办今年科技活动周的通知》，5月19—26日，在全市开展了声势浩大的科技活动周宣传活动，13个镇办、29个相关市直部门结合各自工作实际，采取灵活多样的形式，开展了技术培训、政策咨询等活动。5月22日，全市集中一天时间，市科技局组织市科协、人事、城建、农林、水利、卫生等18个市直部门在兴包文化广场、方圆广场和政协广场三个宣传点出动200多名干部开展了科技宣传活动，本次“科技活动周”宣传活动共举办各类培训20场，培训人员2000多人次，发放科技资料30000多份，悬挂横幅标语50多条，宣传展板140多块，放映科技专题电影6场，接待咨询群众12000人次，为群众了解普及科技科普知识、法律常识、水资源保护、城市规划、识别假冒伪劣商品、防震减灾、卫生防疫、节能减排、食品药品安全等方面的知识提供了有力的保障，进一步提高了群众的科普意识。

四、制定出台了《XX市科学技术奖励办法》

为奖励在本市科学技术进步活动中做出贡献的公民和组织，推动全市科技进步，促进经济和社会和谐发展，结合本市实际，我局向市政府提出了关于制定出台《XX市科学技术奖励办法》的实施意见。6月21日，该《办法》已经市政府第四次政府常务会审议通过，并已以市政府文件下发执行。目前，该《办法》的`实施细则、评审规则、评审标准已制定完毕，XX市第一届科学技术奖申报推荐工作正在征集上报阶段，现已征集各类项目资料21项，并于年底前组织专家评出最高奖1—2名，一、二、三等奖各5名，对于获奖者和获奖单位，将在明年上半年召开表彰大会，市政府拿出36万元予以奖励，以此奖出动力，奖出成效，力争在全市掀起新一轮科技创新热潮。

五、认真贯彻落实中央一号文件及全省科技创新大会精神

1、XX市科技创新大会后，我局及时召开全局工作人员大会，传达XX市科技创新大会精神，学习了XX市委书记千军昌，XX市市长姜峰在科技创新大会上的主要讲话精神。通过学习，大家深刻认识到推进科技创新的重大意义，进一步统一了思想，提高了认识，增强了科技创新的紧迫感、责任感。加大科技服务力度，针对全市经济发展大局，凝练重大科技项目，抓好平台建设、专利、成果奖励、高新技术企业培育。

2、按照省、XX市关于“千人进千社，千技惠千村”行动的文件精神，市委，市政府领导高度重视，市政府印发了《XX市整体推进“千人进千社，千技惠千村”实施方案的通知》，今年我市选派50名市农艺师、技术员、乡土人才进驻XX市土乌家禽养殖专业合作社，咸阳雅虎调味食品有限公司，XX市张辣妹食品有限公司等50家专业合作社（涉农企业）开展服务工作。目前，这些科技特派员已经在合作社中开展了技术培训、技术指导、新技术推广等工作，受到了合作社和涉农企业的好评。

3、大力推广农技服务“大荔模式”工作。市委，市政府高度重视，先后印发了《XX市整体推进农技服务“大荔模式”实施方案的通知》、《关于成立XX市推广农技服务“大荔模式”工作领导小组的通知》两个文件，市上成立了XX市推广农技服务“大荔模式”工作领导小组；在XX市科技局的业务指导下，我市农技服务“大荔模式”推广工作不断推进，市、镇、村三级科技服务网络运转良好。目前，市上推广企业为：XX市飞越农化经营部。飞跃农化经营部主要经营农药、化肥，实行“六统一”管理模式，已发展镇级配送中心18个，村级连锁经营网点120个，聘请市级科技特派员7人，镇办级科技特派员30人，村级技术员300人。出动宣传车3辆，摆放宣传展板200多张，悬挂条横幅近300条，发放宣传资料2万余份，组织大型培训推广会议4次，培训村级技术员、农技师500人次，培训农民1万多人次；在市电视台电视专栏宣传5期。XX市飞越农化经营部今年被XX市科技局命名为“XX市农技服务‘大荔模式’示范企业”。

4、积极开展创建农业科技示范基地工作，经我局推荐，XX市科技局考察，XX市朝阳清水莲菜专业合作社、XX市倍德养猪场、XX市特种家禽研究所被XX市科技局命名为XX市农业科技示范基地。

六、加强企业调研，全方位开展企业服务

我们多次深入企业开展调研活动，先后深入到陕柴重工、514厂、115厂、宝塔山油漆、中船第十二研究所、华特纤维、润泽橡胶、奉航密封件、博大石油、西北建工、金黎明石化有限公司、东城建筑机械、溢盛化工有限公司等50多家企业进行调研。先后开展了科技型中小企业、创新型企业、装备制造业、企业科技政策、企业技术需求、高新技术企业（产品）等6项专题调研活动，并撰写了《我市科技服务业的现状及对策》调研报告一份。通过调研，进一步促进了我局与园区科技需求的有效对接，提高了科技工作的针对性，把调研成果转化为我们搞好工作的思路和服务理念，真正做到服务的目的。

七、承担咸考指标额提前超额完成

积极做好XX市交办的咸考指标科研经费8000万元和技术市场交易额5000万元的任务。现已完成（陕西柴油机重工有限公司的18pa6b核应急发电机组和中海油流花项目原油发电机组、中国船舶重工集团公司第十二研究所、兴平永兴机械设备制造有限公司等企业）科技研发经费投入共计13008万元，技术市场交易共计8100万元，提前超额完成了我局承担的咸考指标任务。

八、防震减灾工作进一步加强。

一是提升地震办阵地建设和震防能力。争取了市财政10万余元，对危房进行了改造，院内进行了绿化美化，增添了一批办公设施、仪器设备，是地震办焕然一新，地震办建设走在全XX市各县区前列。

二是利用“5.12”防震减灾日、“7.28”唐山地震纪念日进行防震减灾科普宣传，进一步提高社会公众的防震减灾意识。

三是在5月份和7月份先后在西吴中学和秦岭社区开展了两次地震应急演练，通过演练，增强了师生和社区居民应急救援知识和意识。

四是争取省地震局“地震应急避难场所”建设项目一个，目前已立项上报省地震局。

五是加强“三网一员”的管理，通过对各镇办的防震减灾助理员进行2次“三网一员”专题培训，有效提高防震减灾助理员的工作意识和工作能力。

今年，我市地震办获得今年XX市地震监测预报二等奖，秦岭社区被省地震局评为省级地震安全示范社区。

九、完成市委、市政府交办的其它工作任务。

1、完成了招商引资任务。今年，我局先后抓了秦和食品有限公司扩建分厂及中天铜业机电有限公司引进先进生产线等招商引资项目，积极完成了今年招商引资任务。

15.小学科学教学的反思 篇十五

1. 运用电教手段，突破重点、难点

电化教育既是一种现代化的教学手段，又是一种行之有效的教学方法，对优化科学课堂教学结构，激发学生的学习积极性，培养学生的创新意识真可谓功不可没。

1.1 运用多媒体教育有利于化抽象为具体

小学自然教材中介绍的一些自然现象因受时空限制，只能由教师言传口授，学生无法亲眼观察其变化过程，其所得也只是停留在抽象的理性上。运用电化教育手段能使看不见、看不清的东西变成看得见、看得清的东西，变抽象为具体，大大增强教学表现力。例如：执教《声音的传播》一文时，学生通过自行实验，得出声音以声波的形式向四面八方传播，但声波是什么形态的，学生对此模糊不清，似懂非懂。于是我将一只盛有清水的玻璃缸放置在投影仪载物台上，用小棒碰击水面，屏幕上立刻出现一圈圈向四面八方扩散开去的水纹，使学生明确：声波就像水纹一样向四面八方传播开去的，从而使看不见、摸不着的声波清晰地呈现在学生眼前。

1.2 运用多媒体教育有利于化远为近

在自然教材中介绍的许多知识，因受诸多因素的影响和条件的限制，只通过学生实验和教师的讲解，学生不可能理解，因此在教学中若能运用现代化教育手段，就可以解决这个问题，提高课堂教学效率。如在执教《探索月球的秘密》一课时，因月球可望而不可及，学生对有关的月球知识了解甚微，所以就要唤起学生对这“空中楼阁”的向往之情。我播放《地球的邻居———月球》中的有关片断，让学生通过观看了解月球与地球间的关系，以及地球的容貌特征，在此基础上达到事半功倍的教学效果。

2. 小学科学教学中的实验设计要符合学生的认知规律

教学活动是教师教、学生学的双边活动，学生是学习的主体。教师在实验设计时要充分考虑学生的主体地位，让学生在学习过程中通过自己的观察、思考、实验得出结论，达到认识周围自然现象的目的。低年级学生年龄小，注意力不易集中，感知世界往往从兴趣出发，抓不住事物的主要特征，所以设计实验时要采取多种方式，调动他们的各种感官有意识地直接观察事物。如：“植物的根”的实验设计，教师可通过提供大量的可供学生观察的有代表性的实验材料──植物的根，让学生在观察、比较的基础上，归纳总结出：植物的根有直根和须根之分。常见的萝卜、胡萝卜等是直根，土豆、红薯等是须根，它们可以储藏养分即贮藏根。学生可以通过观察直接获得知识，而中高年级学生已初步具备观察事物的能力，且能自己动手做一些实验，他们对神秘的自然界充满好奇，对探索自然奥秘充满自信。这时教师设计实验，主要是以一种引路的方式让学生多动手，多动脑，自己动手实验获得结论，并自己设计实验验证结论。设计“水的浮力”的教学实验，就可以通过学生自己动手将各种不同类型的实验材料放入水中观察现象，并动手将浮在水面的物体用手向下压，产生水有向上的浮力的直观感受，从而得出结论。然后让学生自己设计实验证明下沉物体也受到水的浮力的作用，并启发学生思考如何利用水的浮力，使不平衡的杠杆达到平衡。这种设计可满足学生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。

3. 科学教学中要注重问题的广度

广度即问题的思考范围或问题的空间。义务教育课程标准实验教科书《无处不在的力》第一课《力在哪里》的开头巧妙地设计了一系列问题：(1)硬果壳为什么会裂开?(2)静止不动的棋子靠什么移动?(3)飞机为什么会飞上蓝天?(4)运动中的自行车怎样才能停下来?问题的思考范围是学生的日常生活，可操作性强。(1)硬果壳在钳子挤压下变形裂开;(2)静止不动的棋子靠橡皮筋产生的弹力运动动;(3)飞机靠自身发动机产生的推力及空气的浮力飞上蓝天;(4)运动中的自行车靠刹车产生的阻力停下来，这些生活中常见的现象, 使学生体会到力无处不在，而不是凌驾于学生的生活讨论苹果为什么会落地。虽然300多年前的牛顿已为我们解决了这一问题。但对小学生来说，这种无形的力看不见也摸不着，难以想象。

4. 教学中教师要鼓励学生敢问

教师首先应更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这门课对于有的内容学生易懂也爱学, 可有的离他们很远他们不懂就不爱学，这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处，一起探索、研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师首先要给予积极鼓励，赞扬他们敢于提问的勇气，然后给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。其次，要消除学生的心理障碍，解放他们的思想，让他们放下包袱，鼓励他们敢问、爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生“我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大半”、“思维自疑问和惊奇开始”的道理。还要告诉学生，课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的过程中，思维才能得到发展。

5. 学生的评价内容要全面

16.浅析小学科学教学 篇十六

[关键词]小学；科学；教学；材料

小学科学课主要使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试应用于科学探究活动。 因此，为适应社会、科学发展前进方向，从小培养学生科学素质、科学精神是非常有必要的。

一、严慈并济，做学生的良师益友

新课程理念下培养的新教师，在工作之初，都是以成为学生的良师益友作为努力目标，想要树立一个和蔼可亲、平易近人的形象，和学生打成一片，和学生平等交往，以朋友的模式相处，营造师生平等的融洽教学氛围。 但是在教学实践中，往往会因为缺乏教学经验而忽视一个重要问题———“良师”是“益友”的前提。 副科老师不同于班主任，学生在与副科老师交往的过程中，尤其是和年轻的副科老师相处过程中，往往没有过多的压力，更加容易沟通，融洽交流。 小学阶段的学生自制能力比较差，正因为如此，认为生活中和老师是朋友，无话不谈，在课堂上也能随心所欲，纪律散漫，使得科学课堂比主科的课堂更难把握。 要想上好每一堂课，构建有效课堂，不严厉是不行的。 但是严厉并不代表专制与绝对权威，而是要在学生面前树立作为教师的威信。

作为良师益友，身份首先是教师，然后才是学生的朋友。 教师与学生之间应存在多种角色关系，既有师生关系，又有朋友关系；既有指导与被指导关系，又有管理与被管理关系，处理好这些关系，严慈并济是关键。 要想成功的扮演“良师”“益友”这两个角色，要严格分清时间和地点。 课上，教室里是“严师”；课间，走廊里是“朋友”，必须让学生明显地意识到这两种角色的分界线。 本着“严谨的课堂教学、宽松的课间育人”的原则，扮演好“严师”“益友”这两个角色，且尽可能的达到二者和谐统一，才能规范课堂，保证科学课程的正常实施。

二、精心准备实验，开展有质有量的实验课

1.有效的提供实验材料。在实验教学中，教师为学生提供合适的、有结构的学具材料是学生开展实验活动的基础和关键。 比如，在上探究磁铁不同部位的磁性是否相同这课时，学生通过在磁铁不同部位挂回形针或其它小的铁片，从各部位吸引的数量不同来认识这一科学现象。 在这节课上，由于我准备的磁铁太短，学生很难用细线把它挂好，问题更大的是，这些磁铁基本上只能显示两极能吸引 8—10 个回形针，而其他部位大多不能吸引回形针，明显影响了后来对实验现象的讨论和分析。 用什么实验材料，怎么选择，这也是科学教师课前准备的关键。 目前器材室的材料有的已经用了好长时间，有的残缺不全，有的已经失效，应该的引起科学教师注意。

2.简明扼要的介绍实验方案。“科学探究活动一般应 掌握有简单到复杂 、有教师扶着走到逐步放开、有模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。 要给学生一个有生疏到熟悉的过程，不要求一步到位”。 实验是对未知世界进行探究的一项重要策略，而实验能否有效展开，就必须让学生明白为什么要实验、怎样实验等，因此，实验方案的制定或对实验步骤的指导是非常必要的，那种漫无目的，随心所欲的所谓探究，看似十分热闹，其实效率十分低下，学生走了许多弯路，最后尽管玩的很高兴，但能得到的东西很少。 在必要时教师要进行一定的演示。

3.留有充分的時间进行实验分析。如果说实验是探究科学事实的重要组成部分， 那么对实验现象的交流分析是实现学生展示探究成果，实现成果共享，相互取长补短，继续发现问题，解决问题，获取科学知识的关键。可是“动得起来，静不下来”是科学实验教学中常见的问题，你要开始交流， 教室里还是闹哄哄的样子， 或者还沉浸在动手的兴奋之中，当一位学生在发言，其他学生的嘴都在动起来，根本听不清谁在发言，在说些什么，严重影响了课堂教学的顺利进行，五六十人的大班化教学，如何实现分析交流的有效性的确值得关注。笔者在教学中以组为单位进行一定的实验分析， 并且由组中的代表来发言展示他们小组的实验分析及实验结果。 有效避免了一个问题下去学生都在回答但不知该听谁的混乱局面。

三、将每一堂课当作是自己的作品，让学生爱上科学课

1.精彩的导入是成功的一半。一节课有一个精彩、引人入胜的开头，能够瞬间吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，激发学生的学习潜能，使学生主动、积极地投入课堂。 比如，在《空气占据空间吗》一课中，课堂的一开始，上课一开始给学生提出乌鸦喝水的故事：从前有一只特别聪明的乌鸦。 一天，它干完活又累又渴，真想喝水。 忽然，它看一只大水罐，满心欢喜。它飞到水罐旁，一看罐里的水不多了，嘴探进去也喝不到，怎么办呢？ 它使劲地用身体撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水。可是水罐又大又重，它的力量太小了，弄不倒这罐子。 忽然，它急中生智，想到了个好办法，最后喝倒了水。提问乌鸦是如何喝到水的。以此使学生的注意力一下子集中到课堂上。 接着同学们用经验说出乌鸦是通过把小石子仍进瓶中才喝到水的。 笔者由此追问， 引出本课课题空气占据空间，充分激发学生参与活动的兴趣。

2.巧用教材，精心构思。科学课的教材有其独特之处：文字少，精彩生动的图片多，这就给教师更多的发挥和扩展的空间。 对于教学条件有限的学校，巧用教材，将有限的课本资源不断放大，同样可以达到激发学生兴趣的效果。比如在三年级动物这一单元中，书本的资料库中有很多学生感兴趣的知识。 比如： 世界上最长寿的动物的象龟，它可以活到 300 多岁；世界上最大的动物是蓝鲸；世界上最高的动物是长颈鹿等等。这些知识都是小学生爱看的。看到这些顿时能够给学生全新的体验，感受到自然界的神秘和多彩。

3.灵活变通，活用器材。在科学教学的过程中， 各种各样的仿真模型受到学生的一致欢迎。在《植物的叶》一课的讲解中，笔者当堂展示了各种植物叶子标本，得到了极大的成功，课堂气氛异常活跃。但是，并不是每一节课都会有配套的材料以供教师选用。这时，如何灵活变通就是构建有效课堂的关键。在上到《磁铁能吸引的物质》一课，由于实验室并没有配套的器材。所以我要求学生自已带，但学生们带的东西都不一样， 这时笔者就引导他们用不一样的材料来进行实验，最后一起总结可以被磁铁吸引的这些物质有何共同点。学生能很快得出磁铁能吸引铁， 这也有助于学生养成小组合作的精神。

四、结语

总之，在素质教育背景下，要做好小学科学教学并非一件简单的事情，教师在认真学习新课标理念之上，要加强对实践的探索和研究，争取找出切实有效的方法培养学生的质疑精神、探究精神及创新精神等，不断提高科学教学的质量和效果。

参考文献：

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[4] 金伟平. 小学科学教师参与式研训的实践探索[J]. 浙江教育科学. 2010（01）.