石嘴山青年大学生创业创新（精选13篇）
1.石嘴山青年大学生创业创新 篇一
社会实践调研报告
题目：
姓名：
专业：班级：
学号：
2012年8 月30日
关于青年大学生创新创业情况调研
一、调研背景
随着我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会可提供的就业岗位增长缓慢，因而造成了当前十分严峻的就业形势。与此同时，毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突显得十分突出，大学生就业问题日益凸现。由于就业形势的严峻，近年来，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。通过本次实践调查，我们进一步了解并分析了现阶段大学生创新创业情况。
二、调研目的及意义
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，他们的就业是一个涉及全局的重大问题，这不仅关系到广大人民群众的切身利益，而且直接影响到经济发展和社会稳定。大学生的就业问题已经日益成为高校学生重要课题，因此我们团队特对周边大学生做了网上问卷调查，了解现阶段大学生对目前就业形势的关注程，了解现在的青年大学生对创业的态度和毕业生创业现状，通过调研为在校大学生就业、毕业生创新创业情况作总结，并提出相关意见与建议。
三、调查内容
（1）调研对象：下沙大学城部分大学生。
（2）调查内容：大学生的就业意向，了解他们对当前严峻的就业形势下的就业前景的看法，了解大学生自主创业的想法的比重及对创业所遇的困难的考虑；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。
（3）调查方法：此次调查采取抽样调查的方法，分问卷以及访谈两个部分进行。问卷部分，本次调研一共发放了200份问卷。回收160份有效问卷，有效率达80%，问卷涉及现在就业形势、大学生对自己专业前景的了解、大学生的就业期望、大学生的创业动机、创业困难、创业指导、创业培训等。访谈部分，结合对问卷的分析，邀请大学城不同年级的学生进行访谈，内容主要涉及学生对目前的就业形势的看法、影响学生就业的重要因素、学生对大学生创业的看法、学
生对学校在当前相关工作的评价，以及学生对大学生创业的建议等多个问题。
四、大学生就业创业现状分析
（1）大学生就业倾向分析
1、就业的岗位大多集中在国企及政府部门，就业地区主要集中在经济较发达的城市或东南沿海城市，总体趋向稳定，求职一次到位的传统观念根深蒂。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。
2、大多数大学生的择业观为“先就业后择业”，超过半数的认为专业对口对未来选择工作比较重要。
3、大多数大学生在校期间想过自主创业，但受制于资金和经验绝大部分自主创业想法中途夭折。
4、大多数大学生对于是否有意向报考村官问题上表示愿意尝试。在这一问题的先择上，3%的大学生表示已报名村官考试；60%的同学表示有意向朝村官方向发展，但自身条件不够。这体现了当代大学生的就业观念也在发生新的变化。
（2）对自身就业素质要求分析
1、大部分大学生认为在校期间对其生活影响最大、最受益的是社会实践。
2、大部分大学生认为对今后就业最为重要的素质和能力培养是社会交际能力。
3、大多数大学生认为职业生涯规划很重要。
4、大多数大学生获取就业信息的主要渠道还是人才招聘会。
5、大多数大学生希望企业成功人士、校友来学校做就业报告的主要内容分别是企业需要的人才类型和在校期间应为就业做何准。
五、调研意见及建议
经过网上浏览、网上问卷调查，搜集相关材料等形式，我们团队调查自己周边大学生，了解他们对现阶段择业观及创新创业想法。从调查问卷和与周边同学的访谈中可以了解到,大学生创业需要社会在各方面建立有效机制。我们团队分别从政府、各大高校、大学生以及用人单位四个利益相关者出发，提出几点意见及建议。
(1)政府。政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境；
并继续重视和推进社会就，淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束；同时提供优惠政策，鼓励并支持大学毕业生到农村和经济相对落后地区就业；设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾，在物质在精神上鼓励大学生自主创业。
对于支持并鼓励大学生自主创业，政府应出台各种鼓励毕业生高科技创新创业行为的政策；可以设立大学生创新创业基地，为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在创业过程中提供特殊优惠等行为。
(2)各大高校。高校应该努力提高其办学水平，转变观念，加强与世界教育领域的交流与合作，全面提高办学水平。不断进行教育改革，以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才为目标。在设制专业、课程结构上要充分结合市场所需，根据不同专业科学地制定扩招规，与此同时，加大社会急需专业的招生数量，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。
学校还应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，大胆与企业合作，为在校大学生提供更多的就业岗位。高校还应加强毕业生就业指导工作。积极开展大学生职业生涯规划是新时期创新高校思想政治工作的有效手段，系统科学的职业生涯规划能够为学生找到适合个体发展的职业目标，而且通过细化过程分解目标从而提高学生的自信，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高在校大学生对素质教育的认同度和参与的积极性。
(3)大学生。要树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养；注意在思想上和精神上锤练自己；广泛获取创业经验；注重自身能力的综合培养。
青年大学生要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子。必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。并要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，正确就业定位等。
(4)用人单位。用人单位要树立科学的人才观，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。此外选人标准要合理，用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。还要确定科学招聘程序，要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。为在当代青年大学生提供阳光透明的应试制度，享受良性的竞争。
六、调研总结
毕业生数量快速增长与社会可提供就业岗位速度增长缓慢之间的矛盾造成了当下严峻的就业形势。大学生就业难引起社会各界的广泛关注，在这种情况下调查分析大学生就业状况，我们团队从中探讨现阶段青年大学生对创新创业的想法以及从各个利益相关主体之间出发，对大学生创新创业的难提出了一些意见与建议。
在本次社会调查中,我们学习到了许多知识，它不仅锻炼了我们的意志还增长了我们的见识，使我们对当下的大学生就业情况更加了解并知道创新创业难之处，与此同时，它还提高了我们的沟通能力，团队合作能力，以及实践能力。虽然在调研中有碰到一些或小或大的困难，但都在团队的统一合作中一个个克服了，感谢此次调研使我们收获了如此之多，感谢我们的指导老师为我们提出的宝贵意见！
2.石嘴山青年大学生创业创新 篇二
从创新创业教育培养人才所具有的素质出发,东京创业创新教育国际会议提出“培养最具有开创性个性的人”,体现在两方面:一是首创、冒险精神,二是创业、独立工作和管理能力。
从创新创业教育培养目标、受教育群体及培养内容来看,创新创业教育是培养创新精神、开放个性和创业能力的人为目标,范围包括高校学生和社会上有创业想法或已经实施创业的人群,进行创新思维、创业能力的培训。
简言之,创新创业教育就是基于创业或以创业为出发点,培养创业意识、创业能力的教育,而且为更好地创业培养创新精神、创新能力的教育。
二、高校青年教师实践能力界定
实践能力是指人有目的探索和改造现实世界的活动过程中,所表现出来的能力和素质,包括科学实践能力、社会实践能力、生产实践能力、教育实践能力。高校青年教师实践能力,是在教育教学中表现出来的教学能力、职业实践能力和社会服务能力。教学能力,包括板书、讲解、演示、教学信息技术应用等教学基本功及教育机智等;职业实践能力,指具有所教授专业对应行业岗位的工作能力,如担任学前教育专业学生相关课程授课任务的教师,具有相应的弹唱幼儿歌曲、创编幼儿舞蹈、讲故事等专业技能,以及对学前教育专业学生见习实习中出现的问题能答疑解惑的能力;社会服务能力,是指教师能为所讲授专业所对应行业岗位提供咨询、培训、指导等服务项目的能力。
三、创新创业教育与高校青年教师及其实践能力的关系
1.创新创业教育需要高校青年教师
作为教育者、培养人的高校教师,在创新创业教育中担负着传授、培养及引领学生养成良好的职业道德,掌握扎实的专业理论知识与从业技能,形成一定的创新思维与创业能力的重要任务。而在此过程中,作为高校教师队伍中骨干力量的青年教师,因为年轻,思想更加开放、与时俱进,行为更有冲劲、魄力,能够根据时代形势迅速、及时做出反应。因此,在大学生创新创业教育中,高校青年教师的教育引领作用则显得更加突出。
2.高校青年教师的实践能力影响着创新创业教育的开展
高校青年教师的实践能力,即教学能力、职业实践能力、社会服务能力,也与创新创业教育的开展密切相关。青年教师的教学能力影响着学生对专业理论知识、技能的喜好与掌握程度,青年教师教学能力越强,学生对其所传授的专业理论与技能才越感兴趣,理解得更深刻、掌握得更扎实,学生在专业理论和技能方面有了坚实的基础,才能有创业的可能。青年教师的职业实践能力影响着学生对从事行业岗位能力的习得与了解程度,青年教师职业实践能力越强,自身就越容易在社会上有第二职业,越可能自己先创业,学生在职业实践能力强的教师教授下对未来所从事工作岗位所具有的能力会更加了解,职业能力会更强,走上工作岗位适应时间会更短暂,创业的想法会更加强烈。青年教师的社会服务能力影响着学生自主创业的定位与实施计划,青年教师社会服务能力越强,越能为行业企业排忧解难,提供所需的服务,在青年教师了解行业企业需求的基础上,对学生创业方向、规划及实施方案有更为具体的指导,能更好地进行创业服务指导。
综上所述,高校青年教师作为师资队伍中的重要力量,在大学生创新创业教育中发挥着不可或缺的作用,基于创新创业教育需求,提升高校青年教师的实践能力是一个迫切值得研究的问题。
参考文献
[1]王贤芳,孟克.论高校创新创业教育体系之重构[J].教育教学论坛,2012,(2).
3.石嘴山青年大学生创业创新 篇三
中国科协副主席冯长根在致辞中指出，为支持苏州国际精英创业周的举办，促进苏州科技与经济的结合，推动苏州科技创业人才成长，经中国科协常委会青年工作委员会研究，决定将本届青年科技企业家创新创业论坛放在创业周期间举行。举办这次论坛的主旨，是贯彻落实胡锦涛同志“七一”讲话精神，贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，培养和带动一批科技创新创业型人才，加快推进技术创新体系建设，推动科技向现实生产力转化，为全面推进创新型国家建设做出贡献。在今年召开的中国科协八大上，形成了新一届的中国科协常委会青年工作专门委员会。今后青年工作专门委员会希望能够在推动科技与经济结合，引导和营造良好的科技创业环境方面多做一些工作。
论坛邀请了南京大学电子科学与工程學院教授、博士生导师、中国科学院院士郑有做题为“创新驱动引领战略性新兴产业绿色发展”的主题报告。郑有院士在报告中强调了绿色发展对于战略性新兴产业发展的重要性，并预测节能减排方面的标准将成为未来评价企业的重要考量。论坛还邀请了中国科协全委、中国科协常委会青年工作专门委员会委员、神州龙讯科技（北京）有限公司总经理、第八届中国青年科技奖获奖者唐志敏，山东保龄宝生物股份有限公司董事长、第七届中国青年科技奖获奖者刘宗利做专题报告，分享交流在创新创业方面的心得体会。唐志敏的报告题为“青年科技工作者的创业环境”，刘宗利的报告题为“创新成就未来”。论坛为苏州市青年科技企业家增加交流、扩大视野起到了积极的作用。
4.石嘴山青年大学生创业创新 篇四
——江西江钨硬质合金有限公司创新创业好青年 苏坎贺
苏坎贺同志，男，1989年9月出生，本科学历，毕业于江西师范大学，学士学位。现为江西江钨硬质合金有限公司数控产品设计及工艺技术员，该同志善于学习、敢为人先的处事风格，得到公司领导及同事的一致好评，多年评为省国资委系统优秀团干部，全省优秀共青团员等荣誉称号，为推动企业创新发展作出了突出贡献。
以岗位练兵、管理改革、学习实践中锤炼党性。该同志以争创“学习型、创新型、服务型”团队为目标，相继组织数控刀片车间青年参与到公司组织的各项主题实践活动当中，特别是在节能创效、合理化建议，劳动竞赛，小改小革等活动中。向公司提出合理化建议28条，组织开展青年学习党团理论、硬质合金专业知识、企业文化等56场次；开展了108人安全实地演练，包括灭火、救援、救护、安全培训等；建立生活微信群，利用网络及时了解员工日常动态，加强员工之间的交流与沟通。
面对部门新进大学生多的特点，专门成立了大学生培训班，并针对本车间不同岗位形成固定的专题培训课程，实行月度答辩考核。让每位新员工都能快速定位并在最短的时间内形成新的技术团队为公司创造更多的效益。
成立技术骨干培训班，邀请各方技术力量进行专业化培
训，并形成技术核心团队，在生产出现问题的第一时间召集培训班相关人员，从多角度分析处理问题，保证企业生产顺利进行。
成立管理人员培训班，以车间管理人员为核心，成立部门管理专业培训班，主要交流学习管理心得及技巧，为企业高效管理开通“快速通道”。
一是利用微信管理法，建立三级管理群，利用网络实现“移动”管理生产，解脱原有固定会议式管理；二是成立各项研发小组，专攻现有管理难题；三是期间组织培训各级管理办公软件应用及工作岗位标准化，使办公效率极大提高；四是确定各项管理及生产标准化，机械化，使工作效率极大提高；五是定期组织部门技术比武，不断提高员工技能水平。
以热心公益事业锤炼品德回报社会。
该同志在工作之余，积极参与到公司和社会组织的公益活动。如关爱靖安县孤寡老人，为老人们开荒种地、修缮门窗，洗衣做饭。组织部门自购千余元物品慰问靖安县西岭小学，点亮留守儿童微心愿。为四川凉山州岳西县困难家庭捐献11箱衣物解决山区儿童的燃眉之急。还有一次在响应郑州大学第一附属医院血小板紧张情况，由于长途奔波，捐献中途晕厥，被强行停止采集。
以创新创造激发理想火花实现自我价值。
“国内领先、世界一流的硬质合金生产服务商”是江
5.石嘴山青年大学生创业创新 篇五
周磊，男，汉族，1970年11月出生，大专学历，现任周口永欣饲料有限公司董事长，沈丘县工商联副会长。
一、不畏艰难，激情创业，白手起家创办公司
天行健，君子当自强不息。19，周磊和妻子双双下岗。下岗后，他没有怨天尤人，只有对生活的不屈服和对未来的踌躇满志。周磊乐观的生活态度改变了他的一生，在粮管所的工作经历加上对粮食行业的喜爱，他决定从事粮食贸易。周磊利用借来的资金租赁在周界路租赁了两间房子，做为粮食储存库点。他和爱人一起，踩着三轮车，从农民手中一家一户的挨门收粮，一车一车的外销。一天吃不上一顿饭是常有的事，手上磨出的血泡也逐渐变成了老茧。他们感受了创业的艰辛，尝尽了酸甜苦辣。凭着诚信守信的工作作风得到了众多农民朋友的信任，也积累了人生的第一桶金。
3月，周磊注册成立了沈丘县兴垠粮油有限公司，至此，公司仓容可达2万吨，员工20多人，中原优质的原粮远销到了湖南、四川等地。回首这段难忘的经历时，周磊说，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以化压力为动力，踏上成功的舞台。创业的过程虽然苦过、累过，但无怨无悔。奋斗过的岁月，才构成了人生精彩的篇章。
二、抓住机遇、开拓进取、要在涉农行业大干一场
20，饲料在中国已得到了长足的发展，但还存在着机械化低、产品质量不稳定、工艺落后、设计产能偏低已不能满足市场需要等问题。周磊敏锐地感受到，饲料业是我国农业中工业化程度最高的产业，是联系种植业、养殖业、畜产品加工业等产业的纽带，直接关系着农业、农村经济发展和人民生活水平的提高，已成为我国国民经济的重要基础产业之一。为推动饲料业的发展，国家还制定了一系列产业政策和税收优惠政策，这些政策的实施对饲料工业的稳定发展将发挥重大的作用。并且随着人民生活水平的逐步提高，人们对绿色食品需求越来越强烈，对饲料产业的技术升级提出了更为苛刻的要求，对产品无污染、无公害、无残留的要求也越来越高。饲料安全即食品安全，加强饲料安全、提高质量、改善环境是发展饲料工业的关键。
初，周磊委托周口工程咨询有限公司组织了富有经验的工程技术工作人员，按照他的设想和要求进行资料收集和调查，随后又组织专业人员进行了进一步的技术及经济研究，在此基础上，编制完成了《年产18万吨高档畜禽料饲料生产线可行性研究报告》。206月，周口永欣饲料有限公司成立。
周磊狠抓永欣饲料的建设与发展，带领公司全体员工齐心协力，顽强进取，充分发扬“勤奋为根，诚信为本”的企业精神，大力倡导“理思路、聚贤才、稳增长、慎扩张”的管理理念，同心同德，真抓实干，很快在市场上站住了脚根。周磊经常深入到市场第一线，切实了解养殖户的需求，紧紧把握市场脉搏，迅速调整产品结构，203月投资500多万元对车间生产设备和生产工艺进行升级改造，由原来的手动作业提升为全自动配料和电脑监控，大大降低了工人的劳动强度，提高了劳动效率，产品质量也有了大的提升。周磊同志注重公司各个环节的持续改善，在全公司开展了热火朝天的“持续改善、精益生产”的活动，鼓励全体员工积极参与，近年来，公司共开展持续改善项目200多项，涉及的方面有质量、技术、生产、安全、服务各方面，通过此项活动，降低了成本，增强了企业的竞争力，走出了饲料企业集约化经营的新路子。，公司实现销售收入1.2亿元，利税670万元。同年，为了优化产业结构，深化产业链，周磊又成立了周口永欣种猪繁育有限公司，主要从事种猪繁育、生猪养殖，带动了周边养殖行业的发展和种猪品种的改良。
三、激扬青春、无私奉献、充分发挥产业化集群和龙头企业的带动作用。
伴随着企业的迅速成长，周磊感到自己的社会责任越来越大。他发现，现在农村里有很多人从事养殖，但都是“小打小闹”，但因为没有技术，也很难有效益。，周磊在周口永欣生猪产业集群和永欣种猪繁育公司的依托下，成立了周口永欣养殖技术服务站，服务站的服务内容是给养殖户提供养殖技术、防疫消毒、饲料调运、生猪销售、养殖信息等服务，并建立市场营销体系，以提高自身效益。围绕动物疫病防治，邀请市、县等兽药生产厂家畜牧科技人员培训养殖户10余次，印发资料余份，培训农户1520多人次。发布各种产品信息1500多条，使农户能够及时、准确地把握市场动态，推广了良种，引进良种猪500头，为合作社成员及农户销售仔猪、肉猪3600多头。在运行机制上，带领农户联合起来创市场，为农户牵线搭桥，减少中间环节，形成社员互帮、互助、互惠、互利的.管理机制，开展产、供、销一体化经营，减少会员在生产经营的盲目性，降低会员和企业的运作成本，形成利益联结机制，增强服务站服务和带动会员的功能。在运作方式上，主要采取了“五统二分”：即①统一品种选购，降低良种成本。②统一饲料，减少农户滥用料、错选料的误区，降低运输及经销商中间环节的费用，让农户享受厂家直销利益。③统一技术培训，聘请国内知名养殖专家进行技术培训、指导，使农户通过接受科学养殖、新技术、新观念，提高饲养水平。④统一防疫程序，利于疫情的控制。⑤统一销售，便于整合资源，便于外商调运，提高农户的经济效益。“二分”为：分户饲养、分户核算，充分调动农户养殖的积极性和责任心。
服务站自成立以来，帮助会员引进良种猪500头，销售生猪15000多头，推广配合饲料5500多吨，举办养殖培训班10多期，培训养殖户525人次，同时采取多渠道方式争取投资，解决资金问题。服务站带动1500多户农民养猪致富，促进了全县养猪业的发展，形成了“服务站加农户加市场”的格局，走共同致富之路，深受农户的一致好评。
四、一片赤诚、回报社会、甘愿承担更多社会责任
“发挥集群优势、促进三农发展、创新回报社会”是永欣饲料的发展理念。企业来源于社会，理应回报社会是周磊的发展宗旨，也是企业的实际行动指南。经过多年的拼搏实干，企业发展稳定之后，他想的最多的，就是怎样用行动来回报社会。除了安置更多的下岗职工、残疾职工、对灾区进行捐款外，周磊还高度关注区域经济发展和三农发展。周磊同志所带领的周口永欣饲料有限公司是一家省级农业产业化企业，并且通过了周口永欣生猪产业化集群的审批，形成了种植、原粮收购、养殖、饲料加工、屠宰等完善的产业链，整个产业链的各个环节都与三农密切相关。周磊立足于“以服务三农为基础，以农民富足为起点”的指导思想，带领一批又一批的永欣人活跃在乡间地头，为农民送去贴心的服务。207、8月份和、209月在沈丘县石槽乡和莲池乡举办“三下乡”活动，即免费送养殖技术下乡，免费送高科技饲料下乡，免费送兽用保健药下乡，三年内免费送饲料300吨，送兽用保健药500件，其中年70万元，2013年90万元，年100万元，累计金额达260万元。永欣饲料没有收取农民的一分钱，实实在在地给农民带来了效益。
近几年来，在民政局的牵头下，周口永欣饲料参予了“金秋助学”活动，每年资助贫困大学生，帮助他们完成学业。目前，公司已资助了10余名大学生，发放助学金及生活用品8万元。
五、精益求精、潜心钻研、不断提高管理水平和经营水平
周口永欣饲料在周磊的组织下成立了企业工会，目的是通过工会组织，建立有效的沟通渠道，让员工参予公司的管理，维护员工的合法权益，协调劳动关系，促进了公司各项工作的开展。
2014年，周磊邀请广州圣博管理咨询公司加入，引发永欣饲料一次全新的变革。随着圣博项目组的加入，公司也在发生翻天覆地的变化。圣博项目组的老师根据永欣现状重新建立部门组织架构图，划清部门职责范围，规范行使职权等;建立新部门;在车间推行5S管理，区域的划分、标识等;实行奖优罚劣制度，评选优秀员工，激发员工的工作热情。经过这场管理变革，永欣已呈现出新的气象。
6.县长在青年创新创业大会上的讲话 篇六
县委副书记、县长 ***（2015年4月24日）
同志们：
今天，召开的这个创新创业专项资金首发式及青年创业促进会聘用大会，是非常好的细微人性化政策展示，为全县有志青年尤其是综改区青年增强创业能力，拓展就业新机遇夯实了基础、搭建了一个全新的平台。在此，我代表县委、县政府，对莅临本次活动的向书记、文会长表示热烈的欢迎，对获得创新创业专项资金和被聘用的青年创业促进会导师表示热烈地祝贺！
党中央、国务院高度重视大众创业、万众创新。中央领导多次就“众创”工作作出重要指示，省委、省政府更是把***作为了全省实施创新驱动发展战略的重要载体，要求打造成全川“创新创业示范区”。为了搭上“大众创业、万众创新”国家号列车，作为构建全川丘区经济文化生态强县和农业大县的**务必要乘上创新驱动发展的航船，合力推进国家级科技城的创新突破发展。所以，营造良好的创新创业生态环境，迅速掀起大众创业、万众创新的热潮，意义深远、责任重大。
县委、县政府在财力十分紧张的情况下，建立起支持青年创新创业一百万元专项资金，就是为了全力支持青年人的创新创业战
略，确保资金的滚动利用、发挥好良性效益。4月15日召开了全市创新创业大会，**书记作了重要指示。下面，就贯彻**书记重要指示精神，推动我县“众创”工作发展，我提几点要求：
政府相关部门要当好“指挥部长”，在引领青年创新创业上下功夫。一要在政策上特殊对待。加大创业扶持力度，搞好创业知识培训，认真地把那些“临时性的、特惠性的”政策，变成常态性的政策稳定下来，有效降低其创新创业门槛，以帮助更多的人施展才华、建功立业。二要在典型上加强宣传。大力褒扬那些“敢为人先不断在失败中奋起”的精神，大力宣扬创新典型、创业轨迹，营造健康向上的筑梦文化，让更多的青年人学有榜样、干有劲头。三要在工作中密切联系。借助市场主体提质增效，继续把市场主体增量提质纳入重要的目标考核范畴；有效利用**市农村综合改革试验区、新农村示范村等地资源汇聚的优势，构建青年自主创业绿色通道，强化“科技突破创新”；提供良好的市场环境，让创新创业有成者在经济上得实惠、在政治上有地位、在社会上受尊重。
各级团组织要当好“后勤部长”，在服务青年创新创业上下功夫。一要全方位抓服务。要把青年创业工作作为当前和今后一个时期的重点工作来抓，通过建立青年创业项目库、举办青年创业项目发布会、建立青年创业导师团等途径，为青年创业在技能培训、创业设计、业务咨询、政策指导、决策参考等方面提供全程服务。二要深层次抓服务。充分利用好我市青年创业论坛这一平台，积极学习外地先进经验，深入开展多领域全方位的交流与合作，积极推进青年创业活动的深入开展。三要多元化抓服务。要为青年创新创业
这艘航母“扬好帆、鼓足劲”。从培养创新创业精神、丰富创新创业知识、提升创新创业能力、加强创业青年心理辅导等方面为创业青年保驾护航。
青年创业促进会要当好“参谋部长”，在促进青年创新创业上下功夫。一要搞好创业培训。保障创业指导的全过程跟进，探索建立一套具有系统性、可操作性的创新创业指导体系，与相关部门联合指导创业青年如何搞好财务管理、风险控制。二要建好创业基地。要引导多方面基础投资，不断完善具有滚动孵化功能的创业基地建设，让自主创业青年理清创业思路，提高创业技能。三要做好创业咨询。通过联合知名企业家、成功创业人士、专家学者组建自主创业团队，根据自主创业者不同需要，提供咨询、技术、管理、政务代理等项指导和服务。
广大创业青年要当好“四本新人”，在提升创新创业能力上下功夫。第一是要有“本领”。要不断学习、不断提高，不断掌握应对市场变化的本领。特别要加强理论和实践相结合的学习，努力掌握创业实践中必备的金融、财务、营销、管理等方面的专业知识，深入了解国家和地方有关政策法规，虚心学习创业成功人士的有益经验，打牢创业基础，做到厚积薄发。第二是要务“本行”。就是要有专业知识和专业能力，立足本职岗位。我们鼓励创业，但创业要有基本的创业知识和创业能力，不能瞎干蛮干，尽量做自己明白的行业，这是基本的创业方法。第三是要讲“本分”。就是讲职业操守、职业道德，讲诚实守信，不能投机取巧，不能伤害别人、抬高自己。第四是要讲“本人”。就是要事必躬亲，亲历亲为，要想
在前、干在前，发挥表率带动作用。各创业团队要立足现实、踏石留痕，努力把企业和产业“做优做强做大”，打造出大众创新创业的新引擎。
最后，祝愿今天获得创新创业专项资金的青年朋友们事业取得更大成功，在不同领域发挥好示范引领作用，创造更多就业机会，带动全市、全县新的就业和经济社会的可持续发展。再次感谢团市委、市青年创业促进会对我县工作的大力支持！
7.石嘴山青年大学生创业创新 篇七
1 大创项目开展情况
我校大创项目从2008年开始首届立项, 至今历年8年, 从单一校级项目层次到如今国家级、省级和校级项目三个层次, 从仅有的30项校级专项资金资助到近百项省财政厅资金支持, 我校大创项目在层次、数量与质量上完成了质的飞跃, 成为培养大学生创新创业能力的重要平台。
我校大创项目受益面广, 成果丰硕。大创项目开展6年来, 辐射影响学生参与创新科研项目人数达5000多人, 科学研究氛围逐步形成, 学生公开发表论文篇数逐年增加。刚结项的2012年省级大创项目, 学生公开发表论文25篇、应用成果4项和创业实战5项。大创项目培育了省级以上挑战杯等竞赛奖项多项, 2012年培养的省级大创项目《新生代农民工心理融合状况调查》获得了第十三届“挑战杯”国家级三等奖;《广东毕业季文艺策划》获第十二届“挑战杯”省级铜奖;2013年培养的省级大创项目《印先生图文快印有限责任公司创业计划》、《向阳花开网络花店》分别获首届“创青春”大学生创业计划竞赛省级金奖、省级铜奖等。同时大创项目培育了多篇校级优秀毕业论文。
2 存在的问题
从取得的成绩来看, 大创项目已然成为我校大学生提高科研水平、培养创新创业能力、发挥潜能、提高综合素质的重要舞台, 但大创项目开展过程与结项情况中反映出的问题不容忽视。
2.1 项目结项率低
调查数据难获取、数据分析结果没达到预期效果、团队凝聚力不够等困难让少数项目组产生畏难心理, 项目开展动力与信心不足, 导致中期检查与结项均有少数项目自动撤项或项目质量太差无法通过结项评审的情况出现。2012年大创项目的结项率仅为62.3%。
2.2 项目质量不够高
虽然有评审专家根据项目评分标准对项目质量严格把关, 但从学生提交的结项成果与答辩表现来看, 项目质量还是存在各种问题, 比如问卷设计不够合理, 数据分析工具使用不当, 论文格式不规范, 文章逻辑不够清晰等。
2.3 指导教师的作用发挥不充分
大创项目作为学术含量比较高的项目, 涉及的专业知识跨学科跨专业, 如果没有老师引导指明方向, 传授专业知识, 学生即使有一腔热情, 项目的开展是一件艰难的事情。实际的项目开展中, 由于学生没有积极主动与指导老师联系或指导老师因科研、教学事务繁忙等原因指导不够充分, 以致指导教师的引导作用没有充分发挥。
3 对策与建议
上述存在的问题, 本文认为可以从项目管理的角度提出相关的建议与措施, 通过加强项目管理, 完善激励措施, 推进大学生创新创业能力的培养。
3.1 加强项目过程管理, 突出项目育人过程
不断完善大创项目管理模式, 注重过程管理, 监控项目质量。大创项目实行专家评审与指导相结合的评审制度、开展教务处跟踪管理的过程管理模式。项目由“立项———中期检查———结项评审”三环节构成, 各个环节均有完善的评价指标体系。项目突出过程育人, 实施过程评价强调选题前期研究基础、实地调研、统计分析、实践性结论, 发表论文等过程;项目结项重点关注研究数据来源于实地调查、生产实践第一手资料, 研究结论有一定的实践价值;项目成果要求公开发表论文, 突出小论文撰写的过程规范化训练, 培养严谨的学术规范。项目在立项申报、中期检查、结项论坛过程中均采用公开答辩形式过程指导, 评委专家对项目选题、研究方法选择、研究方案设计等每个环节进行严格把关, 根据项目特点, 提出修改意见。专家指导过程相当于一堂“社会调研+数据分析+论文写作”综合性的课堂教学。
3.2 关注项目质量, 实施项目动态管理
3.2.1 项目晋级、降级机制的动态管理
由于存在国家级、省级、校级三层次的项目级别, 项目经费资助金额上也有很大差异, 低级别的项目有强烈的意愿晋升更高级别项目。鉴于此, 项目实施过程中实行项目晋级、降级动态管理, 既可以激励项目组向更高的目标冲刺, 也让高级别项目组为了保持原位不被降级, 更加认真对待项目开展。动态管理也让项目组明白成功立项仅仅是项目组迈出的第一步, 接下来的项目开展工作才是重点, 不能怀侥幸心理、用敷衍态度对待。项目动态管理在中期检查时实施, 由评审专家团根据项目开展情况做出优秀项目晋升和不及格项目进行降级或撤项等决定。
3.2.2 项目团队的动态管理
为了保证项目团队的构成的科学合理性, 充分发挥成员的才能, 保持项目团队的活力, 允许项目成员变更, 理由充分的条件下可以更换项目负责人与指导教师, 鼓励跨年级、跨学科、跨专业的团队组合。
3.3 配套激励政策
学校制定了《广东金融学院大学生创新实践活动优秀指导教师评选办法》的有关激励措施, 鼓励校内教师担任大创项目的导师, 积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。指导大创项目完成结项的教师, 学校按规定分项目级别进行奖励, 并由学校颁发大创项目指导教师证书。
学校将育人成果纳入申报上一级职称申报考核评价体系。鼓励具有高级职称的教师、博士以及广大教师积极参加国家级大学生创新创业训练项目指导, 增强指导教师队伍的质量。
搭建学生科研和创业平台, 营造创新创业文化氛围。鼓励表现优秀的学生参加校内外学术会议, 为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会;不定期地组织各种形式的研究方法培训班、创业培训班、创业专题讲座, 加强创新创业教育;学校定期组织项目指导教师之间的交流。
参考文献
[1]郭莉, 王菡, 王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术, 2012 (06) .
[2]刘大军, 罗一帆, 周合兵.基于大学生创新性实验计划下学生主体性的发展策略[J].实验室研究与探索, 2011 (08) .
[3]廖蓉.谈实施大学生创新性实验计划对高校学生创新能力的培养[J].中国现代教育装备, 2011 (03) .
8.石嘴山青年大学生创业创新 篇八
——在共青团威海市十六届五次全委（扩大）会议上的工作
报告
共青团威海市委书记 李英春
（2011年2月15日）
各位委员、同志们：
经市委同意，今天，我们在这里召开共青团威海市十六届五次全委(扩大)会议。市委对这次会议非常重视。会前，市领导专门听取了团市委工作汇报，作出重要指示，就做好今年团的工作提出了具体要求。今天市委边书记又在百忙当中来参加会议，一会还将作重要讲话，大家一定要认真学习，抓好贯彻落实。下面，我根据团市委常委会研究的意见，讲三个方面的问题。
一、2010年工作回顾
2010年，全市各级团组织紧紧围绕市委、市政府建设“蓝色经济区”和“高端产业聚集区”工作大局，按照团省委“建设具有强大凝聚力的山东共青团”总体要求，着力强化服务凝聚、组织凝聚、思想凝聚、关爱凝聚和作风凝聚，全面提升共青团围绕中心、服务大局、服务青年的工作能力，在推动全市经济社会又好又快发展中发挥了积极作用。
（一）强化服务凝聚，促进青年创业创新取得新收获。持续推进青年就业创业见习基地建设，新建青年见习基地30个，对接应届毕业大学生、待业青年500余名。大力扶持青年创业项目，不断扩大贴息资金的受益面，争取上级专项创业贴息13.5万元；筛选、推报YBC青年申贷项目24个,争取创业扶持资金120万元。与农信社和邮储银行开通的青年小额贷款绿色通道作用显现，累计扶持创业青年160人。环翠团区委与区农信社联手创建个贷中心、简化青年创业贷款流程，取得了良好成效。大力激励青年自主创新，跟踪调度了20个青年自主创新项目，培养、选树青年自主创新标兵40人。举办了12期青年“技能提升、定向就业、陪伴式创业”培训班，免费培训青年600余名。高区团委以高创中心为载体，积极引入团内资源，搭建服务平台，成为青年自主创新和就业创业新的强力引擎。三角集团团委围绕公司中心工作，引领青年自主创新，加强科研攻关，促进了企业低碳经济发展。继续开展对外招工活动，在吉林省相关地市召开了企业用工项目说明会，引进市外青年工人300多人。
（二）强化组织凝聚，基层基础工作取得新发展。突出抓好“两新”组织团建，与市委组织部联合召开“两新”组织党建带团建工作推进会，启动了“两新”组织建团百日会战行动，完成新经济组织团建目标350个，新社会组织团建目标124个。威海家家悦集团的“点、线、面”团建新体系，把团员青年最大限度的纳入团组织覆盖面。荣成团市委在农业合作社建团方面，经区团委、工业新区团委在商贸流通领域建团等方面，都做了很好的有益探索。联合市委组织部抓好县乡团委集中换届工作，在全省率先完成应换届的3个县市区及39个乡镇团委的换届任务，共选配编外副书记47名，县乡团委班子结构进一步优化。换届中，乳山团市委创新工作思路，借鉴党政先进工作经验，在白沙滩镇探索实行了公推直选团委班子。召开共青团创先争优活动动员大会，开展了公开承诺、践诺、评诺活动，评选表彰了首届“蓝丝带”志愿者形象大使、第六届“威海十大杰出青年企业家”和第四届“威海十佳青年创业之星”，推动活动深入开展。文登团市委把创先争优与党建带团建结合起来，积极争取党政支持，切实做到团建工作和党建工作同规划、同部署。继续开展“党建带团建，团报赠基层”活动，筹措订报资金17.3万元，为基层团组织、团员青年赠阅中青报、山青报各380份。举办了全市团干部培训班，参训人员达150人。
(三）强化思想凝聚，分类教育引导青少年取得新成效。以市委办公室文件印发《2010年全市关心下一代工作要点》，在中小学校中深入开展了争当“四好少年”和关心下一代“三项”活动。市委领导多次对市关工委工作进行批示，省关工委领导也对我市关工委工作给予充分肯定。针对不同青年群体，举办了“大学生创业设计大赛”、“威海青年创新创业论坛”、“展望十二五·青年话发展”论坛等，参与青年达20000多人次。举办了两场青年免费集体婚礼，建立了专门的青年联谊活动室。积极引领青少年参与服务奉献社会，威海城区新发展注册志愿者5500余名，有1000多名志愿者参与了交通协管志愿服务及“世帆赛”、“铁三”、“渔博会”等大型赛会服务，累计开展志愿服务6万多个小时。
(四）强化关爱凝聚，服务青少年健康成长实现新进步。积极开展与人大代表、政协委员面对面活动，去年以“互联网环境下，社会闲散青少年的管理和服务”为主题，今年以新生代农民工的社会融入为主题，积极向有关部门反映青少年群体普遍性利益诉求。启动了“青春助力――共青团关爱农民工子志愿服务行动”，广泛开展了“心手相牵助成长”、“心手相牵献爱心”等活动，建立了“关爱农民工子女志愿服务基地” 30个。积极推进12355青少年服务平台建设，新发展志愿合作单位6个，招募专业律师、心理咨询师24名，受理青少年维权投诉700余件。举办了“五老”志愿者网吧义务监督启动仪式，聘请“五老”志愿者1200名，为全市所有网吧配备1-2名义务监督员。深化“爱心铺就希望路”捐资助学活动，募集希望工程爱心助学款93万元，资助贫困学生881名，捐建希望小学1所，捐建希望工程“爱心电脑室”、“爱心图书室”13个。
（五）强化作风凝聚，建设学习型实干型团组织迈出新步伐。坚持“修品行、善学习、勤思考、实做事”的总要求，切实加强机关自身建设。深入开展基层调查研究。确定“全市网吧基本情况及对青少年的影响”、“两新组织建团现状与对策”两个省级共青团调研课题，机关干部撰写调研报告16篇，共计8万多字。其中，“网吧”调查报告在全市优秀调研成果评选中获一等奖。出台了《关于开展创建学习型团组织的实施意见》，开展了创建学习型机关活动。机关干部每周开展一次集中学习活动，每月读一本好书，每年学会两项专业技能。完善了机关科级干部选拔任用工作制度、评先选优工作制度，积极推行团务公开、人事公开、财务公开和党员目标承诺，机关工作进一步规范。
各位委员，同志们：过去一年里，我们所取得的每一点成绩，都得益于各级党委政府的高度重视和亲切关怀，得益于社会各界的大力支持以及转业离岗的老团干的倾情帮助，得益于各级团组织的不懈努力以及广大团员青年的热情响应。在此，请允许我代表团市委常委会，向给予共青团工作大力支持的党政领导、社会各界人士以及已经转业离岗的老团干，向奋战在团的工作一线的各级团干部和广大团员青年表示最衷心的感谢！
在总结成绩的同时，我们更要看到问题和不足：一是一些基层团组织战斗堡垒作用不强，部分基层团组织“建起来”却没有“活起来”，农村团建工作仍然薄弱，“两新”组织团的建设缺乏组织依托，大量青年自组织不断涌现却缺乏与之有效地联系。二是团组织开展工作存在普遍性和针对性不强等问题，对在面上推广工作的路径、方法、载体研究不够，对青年分类指导作用发挥不强。三是团的群众属性和社会属性日益边缘化，吸引和凝聚青年的作用发挥不够，部分团员意识淡化。以上这些问题需要我们高度重视，采取切实有效的措施，认真加以解决。
二、2011年工作任务
今年是十二五规划开局之年，全市共青团工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七届五中全会、市委十三届八次全会精神，围绕市“十二五”规划提出的各项任务，以“重基层、抓服务、促创新、上水平”为主线，以“促青年就业创业、促转方式调结构、促文明城市创建、促青少年成长成才、促基层工作活跃”为重点工作目标，全面提升我市青少年事业发展水平，为建设创新开放宜居幸福的现代化新威海做出新贡献。
(一)深化青年就业创业行动，拓宽青年就业创业渠道。着眼于破解青年创业资金匮乏、就业岗位不足、见习基地对接率低等难题，继续深入开展青年就业创业行动。一是大力实施青年创业资金扶持计划。建立共青团牵头、银行主导、项目审核组会签的小额贷款发放机制。加大YBC青年创业项目推报力度，大力发展青年创业志愿服务导师，年内筛选、推报项目不少于30个。发挥省青年创业就业基金会贴息项目的作用，扩大贴息资金受益面。二是全面推进青年就业创业见习基地建设，重点提升就业见习质量，年内争取新建见习基地20个，提供就业岗位400个。探索服务青年新载体，推动山大威海分校“联通未来青春创业社”项目建设，争取年内投入使用。主动与移动公司对接，联合推进“MM百万青年创业计划”。三是深入开展“威海青年创业大讲堂”、“青年就业专场招聘会”、“青年企业家送岗位进校园”等活动，促进青年与“见习基地”、“创业项目”对接，积极探索涵盖“见习服务、贷款帮扶、项目支持”一体化、全方位的实践服务平台。
(二)实施青年人力资源开发工程，为完成十二五规划目标培养、输送青年人才大军。把青年创新创业能力提升、青年人力资源引进作为团组织服务全市十二五规划、“两区”建设的重要载体，切实在推动全市经济社会又好又快发展中创业建功。一是大力实施青年职业技能培训工程。进一步加大与劳动部门和职业培训机构的合作力度，针对不同青年群体，深入开展“订单式”企业技能培训、SYB青年创业培训、“就业式”技能提升培训和农业适用技能培训，积极搭建具有综合性、实用性、公益性的素质培训平台。二是深入实施青年自主创新行动。在完成年度选树培养30名青年自主创新带头人，调度 20 个青年自主创新项目，建设10个“青年自主创新示范基地”工作任务的同时，通过举办首届大学生优秀创新项目推介会，积极推动优秀创新项目转化为现实生产力。要以实施自主创新行动为统揽，广泛深入开展“青工技术比武”、“企业青工风采大赛”、“青年职工创新创效”等活动，大力提高青年职业技能，帮助他们适应企业竞争和社会发展。三是继续深入开展共青团助企招工行动。利用“全团一家”的组织网络，加大对市外青年人力资源的引进，为企业扩张发展解决用人瓶颈；加大与高校团组织的合作，加强与海外青年组织的友好交流，吸引海内外高层次青年人才来威创业发展，努力形成共青团促进“两区”建设的合力。
(三)深入开展青少年文明创建行动，为创建全国文明城市与和谐社会做贡献。今年是我市创建全国文明城市攻坚年，全市各级团组织要把服务创城列为重要工作任务，按照全市文明城市测评体系标准要求，以“创先争优展风采、志愿服务创文明”为主题，重点开展好三个方面的工作：一是加强未成年人思想道德建设，全面提升我市未成年人思想道德建设工作水平。大力开展争当“四好少年”、“祖国发展我成长”、“手拉手”、“国旗下讲话”等活动，青少年感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养“三项活动”，不断提高思想道德建设的针对性和实效性。开展社区青少年活动场所专题调研活动，不断优化青少年社区成长环境。二是实施“蓝丝带”志愿者创城行动。对威海志愿者协会进行换届，进一步理顺志愿者工作组织领导体系。畅通志愿者注册和管理渠道，不断壮大“蓝丝带”注册志愿者队伍，新发展注册志愿者5000人，使我市注册志愿者达到9万人。积极构建社区志愿服务网络，以机关、学校、企事业单位为主体，以社区中心、主要公共场所、社会福利机构等为依托，按照就近就便原则，组建100个“一助一”帮扶对子。加大专业志愿者服务队和志愿服务基地建设，年内各新增 20个。三是开展青少年文明实践行动。深入开展“文明城市创建我知晓”、“文明城市创建我行动”宣传教育活动，力争使团员青年、少先队员等对创建全国文明城市的知晓率均达到100%。广泛开展“我为文明创建献一策”青少年网上大讨论、“列举不文明言行”、“我把文明带回家”等活动，动员广大青少年积极参与到文明城市创建中来。积极开展青年文明号“微笑服务、诚信服务、满意服务”活动，组织各级青年文明号集体围绕“微笑在威海、诚信在威海、满意在威海”，制定本行业的职业标准，公开文明用语，承诺热忱服务，带动和提高窗口服务行业整体服务水平。
(四)加强青少年思想教育工作，促进青少年全面发展。今年是建党90周年、辛亥革命100周年，又是十二五开局之年，各级团组织要以此为契机，切实加强青少年思想教育工作。一是要坚持不懈用社会主义核心价值体系教育引导青年。深入开展“学党史、知党情、跟党走”、“与祖国共奋进，与威海同发展”等主题教育实践活动，在青少年中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。二是积极推进青年分类引导工作。深入总结试点工作经验，以各类青年群体思想意识引导大纲为指导，全面开展分类引导青年工作。针对大学生群体，重点实施青年马克思主义者培养工程，培养发展一批青年骨干；针对企业青年，深入开展青工技术比武、创新创效等活动，提升企业团组织凝聚力；针对进城务工青年，开展入职培训、情感心理抚慰、权益保护等，努力优化其工作环境；针对农村青年，以培养农村青年致富带人、举办适用技术培训班等形式，引领农村青年创业致富。发挥威海青年交友联谊活动室作用，举办青年集体婚礼，广泛开展青年联谊、素质拓展等活动，为不同群体青年交友婚恋搭建平台。三是要积极探索青少年思想教育的新方式、新途径。适应时代新变化、青年新特点，积极运用网络、博客、手机等新媒体，探索运用动漫、视频、短信等新的工作手段，服务青少年健康成长。加大共青团网站建设,创建威海共青团信息员QQ群，青年交友联谊QQ群，注重运用网络平台、短信平台，联系服务青年，积极占领青年思想政治工作的新阵地。
(五)代表和维护青少年合法权益，不断优化青少年健康成长环境。继续加大青少年维权工作力度，积极为青少年健康成长办实事、解难题。一是要着力健全青少年合理利益诉求表达渠道和工作体系。加大对12355青少年服务台建设力度，积极开发符合青少年沟通习惯的服务功能。完善“共青团与人大代表、政协委员面对面”沟通机制，搭建青少年利益诉求平台。广泛开展直接面向青年的共青团“倾听”活动，深入各类青少年群体开展走访、座谈等工作，及时了解青少年的困难和需求。建立基层青年信息直报点，有效收集、分析、研判青少年舆情信息，积极参与平安威海建设。二是深入开展未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作。以“为了明天—预防青少年违法犯罪工程”为统揽，积极推动“关爱明天 普法先行”青少年法制教育活动，切实加强对重点青少年群体，特别是闲散青少年群体的教育、管理和服务工作。三是要加大困难青少年群体帮扶力度。深入开展农民工子女关爱行动，新建关爱基地10个。继续开展“爱心铺就希望路”捐资助学活动，2011年，完成筹资100万元以上，资助500名贫困大中小学生，捐建希望电脑室和希望图书室12个以上，捐建1所希望小学。
(六)实施团建基础工程，推动基层组织建设和基层工作。团的基层组织处在共青团与广大青年的边界上，切实加强团的基层组织建设和基层工作是关系共青团履行根本职责、实现各项职能、保持自身活力的“生命力工程”。一是要继续保持“两新”组织建团的良好态势。制定全市“两新”组织建团工作台帐，重点加大社区团建，稳步推进农村专业合作组织团建工作，2011年全市完成“两新”组织团建500个。加大新建团组织的规范化建设，推动团的品牌活动逐步向“两新”组织延伸。二是要继续坚持党建带团建。借助党组织的力量，借鉴党组织形成的好经验、好做法，推进团的建设。各级团组织要认真学习宣传全国、全省基层党建带团建会议精神，抓住当前各级党委政府高度重视群团工作的有利时机，主动汇报团建工作开展情况和遇到的困难与问题，取得理解与支持，优化团的工作环境。要在党委组织部门的领导下，认真梳理党建带团建工作的各项制度规定，推动党建带团建工作会议制度、联席会议制度、联系点制度得到贯彻落实，确保党建带团建协调议事机构有效运转。要抓住即将开展的村“两委”换届的机遇，积极推进优秀团组织书记依法进入村“两委”班子。要通过全面落实党建带团建的各项任务，促进解决基层资源匮乏、团的中层干部转岗难和团干部相关政治待遇难以落实等长期困扰的实际困难。整合党团组织阵地资源，做到双向开放、共建共享。农村和城市社区党组织活动场所，要全部向团组织开放。党员干部现代远程教育网要为团组织开展活动开设窗口、提供支持，满足团员青年学习新知识、新技能的需要。三是推动基层团的工作全面活跃。努力打造“学习型、高效型、服务型、责任型、团结型”团组织，在“五型”组织建设中进一步培养团干部的能力素质，为全面提升团的事业发展水平提供可靠保证。充分发挥乡镇编外副书记作用，全面活跃乡镇共青团工作；加强200个重点村团支部建设，重点从大学生村官中选配村团支部书记（副书记）。建立“团组织+青少年社区工作者+青年志愿者”的社区共青团工作力量配备模式，全面促进团的“桥头堡”向乡镇推进。要发挥好到县级团委挂职的高校团干部的作用。高校团干部到县级团委挂职是团中央继驻点工作后的又一项重要部署，是加强基层工作的现实需要。我市四所高校精心选拔了四位高素质的团干部到三市一区挂职。各市区团委要克服“待客”思想，让挂职干部参与班子分工、委以实务、多压担子，不能让挂职干部因“空挂”而“虚行”。要借助高校团干部的智力优势和其身后丰富的高校人才优势，全面活跃基层工作、增强基层组织活力。
三、切实为党做好新形势下的青年群众工作 群众工作是我们党依据马克思主义的基本原理和全心全意为人民服务的根本宗旨，通过宣传群众、教育群众、发动和组织群众等，取得群众支持并长期执政，从而更好的推动社会不断进步和发展的重要工作。共青团是做青年群众工作的组织，各级团组织和团干部必须明确自身的使命和责任，清醒地认识形势和任务，以对党、对青年负责的态度，认真为党做好新形势下的青年群众工作。
（一）切实增强做好新形势下青年群众工作的责任感、使命感。当前我国改革发展正处在关键时期。经济社会成分多样化、组织形式多样化、就业形式多样化、利益关系和分配方式多样化同时存在，不可避免地积累了矛盾和问题，这些问题必然直接或间接地反映到青年身上，青年群体呈现出了新的特点和发展趋势。一是流动性增强，联系聚集方式多样。大量青年在城市化发展的背景下，进城务工、创业，城市中存在大量的农民工青年群体、“蚁族”、“两新”组织员工。网络媒体、青年自组织的兴起，为青年打破原有组织结构，更广泛、更快捷的联系提供了可能和技术支撑。他们以工作单位、居住区域、兴趣爱好、家乡认同、网络媒体等方式联系聚集，大量口袋团员、隐形团员游离于团组织之外，组织难度大、主流思想难于覆盖。二是思想日益多样，利益诉求多元。青年更加务实，普遍追求社会正义，希望提高自身的存在价值和社会话语权；成长发展、创业就业等生存压力的加大，严重影响青年的思想和心理。青年易冲动、不成熟等特征造成他们一旦利益得不到有效维护和实现，或者受某些宣传诱导，很容易出现过激言行。目前各类群体性事件中，参与青年的数量和参与事件的深度与以往相比，都有很大程度的增加。三是群体差异性增大，阶层逐步固化。随着阶层的内部认同出现，阶层之间的边界开始形成，阶层逐渐固定，不同群体青年间的层级流动，特别是弱势青年向上流动的机会减少、成本加大，出现“贫困代承”，“富二代”、“官二代”、“贫二代”等问题的出现，引起部分青年的关注、思考，进而带来了诸多社会问题。四是法律维权意识增强，思想政治意识弱化。随着我国民主法制建设的不断加强，青年的法律意识和依法维权意识明显增强，但与之相适应的配套法规还不完善，特别是基于网络下的侵犯青年权益的维权工作还没有很好的破题。与之相反青年政治意识却普遍弱化，常态下对政治漠不关心甚至有抵触情绪，原来普遍采用的说教式的思想政治教育方式亟待改革，青年群众教育引导工作难度加大。
从党、团的性质和两者的关系来看，共青团作为执政党的青年群众组织，具有政治性、群众性、先进性等特征，团的一切工作都要围绕维护党的执政地位，实现党的根本宗旨而奋斗。而当前，随着形势发展变化和团干部队伍不断新老交替，团的机关一定程度上出现了“行政化”、“衙门化”倾向，距离基层、距离青年越来越远；团的工作也存在“上热下冷”，“热”在干部、“冷”在青年的现象，严重损害了共青团与青年的关系。各级团干部要牢牢把握胡锦涛总书记关于做好新形势下群众工作的新要求，不断强化群众观念、站稳群众立场，切实增强为党做好青年群众工作的责任感和使命感。
(二)积极探索具有共青团特色的群众工作新路径新方法。恩格斯说，时代的性格就是青年的性格。青年有青年的特点，有青年特有的看问题的角度。我们在开展青年群众工作时必须善于把握青年的时代脉搏，要学会用青年的语言与青年平等交流。要结合青年人的群体特征，坚持普遍性，突出时代性，把握规律性，按照胡锦涛总书记提出的“两个全体青年”的要求，设计普受广大青年欢迎和接纳的活动载体，积极探索具有共青团特色的群众工作新路径与新方法。一是代表青年利益、服务青年所需。要从服务青年的思想进步、成长成才、就业创业、生产生活、权益维护入手，代表青年利益。要特别突出扎实性，虚工实做，从小事、急事、难事做起，争取做一件成一件，通过在生活上解难、思想上解惑、精神上解困，为青年提供实实在在的帮助，使他们感受到共青团的关爱。二是分类引导、循循善诱。对学生群体注意对个人价值的尊重，把教育引导和帮助他们成长结合起来。对机关企事业单位青年要结合各自实际和岗位特点，把党团组织的政治主张转化为青年易于接受的“小道理”，把教育引导和帮助他们成才进步结合起来。对进城务工青年要注重表达上的言简意赅、生动形象、通俗易懂，把教育引导和帮助他们创业就业结合起来。对农村青年要注重运用农民化的语言和逻辑来讲道理，把教育引导和帮助他们致富增收结合起来。三是典型示范、先进带动。要善于发现典型，积极培养、推广青年身边的各类典型。通过榜样的示范和引领，激发青年中蕴藏的巨大发展潜力，带动广大青年在各自的领域创先争优、成才发展。四是整合资源、善用外力。要通过夯实基层基础工作、加快两新组织团建步伐，加大团组织对青年的覆盖。要努力建立以共青团为核心，以青联、团属青年社团为主要载体，以社会上各类青年社团和自组织为有效延伸的组织网络，实现组织纽带的多样化，增强对青年覆盖的亲和力和有效性。要广借外力建立青年社会教育服务工作者队伍，加强对青年事业发展的研究，增强服务青年的能力。对青年的联系，要从单一的组织联系逐步发展到组织联系与活动联系、服务联系、阵地联系相结合，实现联系形式的多样化。五是培植骨干、运用网络。要大力发现和培养青年活动骨干、联络和影响各类青年自组织负责人，通过他们团结凝聚社会青年。要学会运用网络等新兴媒体联系青年，做到青年在哪里，团组织就延伸到哪里。
（三）团的领导干部要带头做好青年群众工作。团干部是共青团工作的骨干力量，是做好青年群众工作的关键。各级团干部要带着责任、满怀热情地去做青年群众工作。一是坚持工作联系点制度。各级团的机关干部要联系基层团组织，确定工作联系点，定期通过进村入户、召开青年工作座谈会等形式，听取青年群众呼声，帮助解决实际困难，面对面做好青年群众工作。二是坚持基层调研制度。各级团干部都要带头开展青年群众工作专题调研活动，深入基层，和青年打成一片，围绕青年群众工作的重大课题，集中时间、集中力量、蹲点调研，切实找出解决问题的办法。三是坚持结对帮扶制度。定期开展多种形式的志愿服务活动，到困难青年家中走访慰问，与困难青年结成帮扶对子，形成团干部带头、广大团员全员参与、人人有责的群众工作氛围。
9.石嘴山青年大学生创业创新 篇九
各省、自治区、直辖市团委、工业和信息化及中小企业主管部门、人力资源社会保障厅（局）、农业（农牧、农村经济）厅（委、局），解放军总政治部组织部，全国铁道团委，全国民航团委，中直机关团工委，中央国家机关团工委，中央金融团工委，中央企业团工委，新疆生产建设兵团团委、工业和信息化委员会、人力资源社会保障局、农业局，中国注册会计师行业团委，全国煤炭、餐饮、钢铁、汽车、港口行业团指委，全国国家级经开区团指委：
为贯彻落实总书记系列重要讲话和党的十八届三中全会精神，在全社会营造理解、重视、支持青年创新创业的良好氛围，为青年创新创业提供有利条件，搭建广阔舞台，大力发现、培育、选树青年创新创业人才，共青团中央、工业和信息化部、人力资源社会保障部、农业部、中央电视台决定，自2014年起共同举办中国青年创新创业大赛（以下简称“大赛”）。现将首届大赛相关事宜通知如下。
一、大赛目的
搭建创业者展示成长平台、投融资对接平台，建立青年创新创业项目库、人才库、导师库，优化青年创业环境，提高青年创业成功率，激发全社会关心青年创业的热情，促进青年创业就业服务体系建设。
二、大赛主题
创新引领未来 创业改变生活 奋斗成就梦想
三、主办单位
共青团中央、工业和信息化部、人力资源社会保障部、农业部、中央电视台、天津市人民政府、广东省人民政府。
四、承办单位
科技部科技人才交流开发服务中心、团中央网络影视中心、天津市滨海新区人民政府、共青团天津市委、共青团广东省委。
五、支持机构
上海盐商集团有限公司、中国风险投资有限公司、腾讯科技（深圳）有限公司、中国创业咖啡联盟、《创业邦》杂志社、北京大学创业训练营、中国青年企业家协会、中国青年创业促进会、广东企业自主创新促进会、重庆两江新区管委会、中央金融团工委、清华大学经管学院中国创业研究中心、江西省共青城市人民政府、北京字节跳动科技有限公司、北京力迈企业集团公司。
六、组织机构
大赛设立领导小组，由主办单位的领导同志组成。
大赛成立全国组织委员会，负责大赛组织领导工作，下设秘书处。秘书处设在团中央，负责大赛具体组织协调工作。
大赛成立评审委员会，负责参赛项目的评审工作。评审委员会由创投行业著名人士、青年创业导师和有关行业专家学者组成。
七、赛事安排
大赛采取二三产业和涉农产业分赛制，即统一赛事名称，二三产业创新创业项目和涉农产业创新创业项目采用不同赛制，由团中央城市青年工作部和农村青年工作部分别组织实施。
（一）报名
1.意向创业者报名（即尚未正式注册创业组织）。尚未进入实体运营阶段的创意项目，包括发明创造、技术专利、通过研发实现的概念产品或服务，以及其他具有商业运营和推广价值的创意产品；或是处于起步运营阶段的相关创意项目和产品。需提交完整的商业计划书、规范的市场调研报告，有清晰的发展模式和可靠的数据支持。
2.正式创业者报名（即已创办企业）。报名者须为企业的法人代表或主要负责人，需提交营业执照、特色产品认定证书等相关证件，要有介绍项目成长过程或生产流程的相关资料，完整的项目发展构想以及相应的阶段性成果等资料。
参赛者可登录中国青年创新创业大赛官网（网址：http://cxcyds.youth.cn/）、APP（名称为“青创宝”）、微信服务号（名称为：中国青年创新创业大赛）注册报名。
时间：2014年7月10日至8月10日
（二）审核确认 省级大赛组委会对所属报名注册的参赛项目进行审核和资格确认。
时间：2014年8月中旬
（三）地区赛
各省级团委应根据全国大赛组委会秘书处制定的统一评审规则和标准流程，组织首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛省级赛事。如果某省（自治区、直辖市）参赛项目不足100个，项目原则上合并到临近省级赛区参赛，赛区合并事宜由全国大赛组委会秘书处具体协调。全国大赛组委会秘书处根据参赛报名数量和地区赛事开展情况，向各地分配晋级全国赛的项目名额。地方赛晋级全国赛的项目总数不超过300个（其中二三产业项目和涉农产业项目各150个）。
时间：2014年8月下旬至10月20日
（四）全国赛
全国赛由全国大赛组委会秘书处负责组织，分为创业实训路演、半决赛和总决赛三个环节。二三产业创新创业项目全国赛事举办地设在天津市滨海新区；涉农产业创新创业项目赛事结合中国国际中小企业博览会或广东省农博会，由共青团广东省委承办。
时间：2014年10月下旬至12月下旬
1.创业实训路演。晋级全国赛的二三产业创新创业项目将进行导师分组，由大赛组委会指定的创业导师和创业服务机构提供创业辅导进行路演实训；涉农产业创新创业项目将通过专家评委会评审选拔出60个进入半决赛，并进行培训辅导和路演展示。
2.全国半决赛。二三产业创新创业项目赛事将评出21个项目进入总决赛；涉农产业创新创业项目赛事将评出18个项目进入总决赛。未进入决赛的其他项目授予首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛优秀奖。
3.全国总决赛。评选产生首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛一等奖5名（二三产业项目2个，涉农产业项目3个）、二等奖12名（二三产业项目6个，涉农产业项目6个）、三等奖22名（二三产业项目13个，涉农产业项目9个）。大赛设组织奖。
八、参赛要求
（一）参赛者
参赛者不超过40周岁。涉农产业项目优先推荐大学生村官、返乡创业大中专学生、农村科技特派员、各级涉农青年协会组织成员和农村青年创业致富“领头雁”培养对象。
（二）参赛项目
1.符合国家法律法规和国家产业政策。
2.相关创意内容不得侵犯任何第三方知识产权。
3.二三产业项目要求具有一定的科技含量，已创办企业的项目要求有良好的经济社会效益，经营规范，社会信誉良好；涉农产业项目须为种养殖、农产品加工、农业社会化服务和新农村建设等涉农行业。
4.参赛企业处于初创期或快速成长期，尚未接受过投资或仅接受过早期投资（种子基金或A轮天使投资），掌握具有较大投资价值的独特产品、技术或商业模式。
九、奖励
（一）二三产业创新创业赛事
1.入围全国赛半决赛项目。获得园区入驻、培训辅导、资金扶持等方面的政策支持；对于符合工信部、人社部相关要求的项目，给予优先支持；地方政府对入围项目给予配套政策支持。
2.入围全国赛总决赛项目。可免费入驻“全国青年创新创业示范区”（天津滨海新区），享受优惠的创业扶持政策和优质的创业孵化服务；可申报科技部创新人才推进计划，对符合相应条件的予以优先入选；合作金融机构为符合授信标准的入围全国总决赛参赛者提供包括小额贷款、个人商务贷款、小企业法人贷款等融资支持；通过大赛合作媒体开展立体式宣传，提升项目知名度或拓展销售渠道，获得最有效的媒体营销。
3.全国赛获奖项目。正式创业组将评出一等奖1名，奖金100万元人民币；二等奖4名，奖金30万元人民币；三等奖10名，奖金10万元人民币。意向创业组将评出一等奖1名，奖金10万元人民币；二等奖2名，奖金5万元人民币；三等奖3名，奖金2万元人民币。所有奖金均为税前金额。
正式创业组获奖者和赛后6个月之内注册成立企业的意向创业组获奖者，可向大赛合作金融机构、投资机构申请创业启动资金和贷款授信。优先推荐正式创业组一等奖获得者参与评选“中国青年创业奖”。正式创业组获奖者可申请参加青年创业国际交流活动。
4.地区赛支持政策。各地区赛事组委会应尽力为优胜者争取一定的奖励或配套扶持政策。
（二）涉农产业创新创业赛事
1.一次性创业奖励资金。全国总决赛将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，分别给予一定数额的创业奖励资金。
2.创业融资支持。合作金融机构为符合授信标准的入围全国赛参赛者提供包括小额贷款、个人商务贷款、小企业法人贷款等融资支持。
3.创业导师辅导。推荐意向创业者加入各级涉农青年协会组织，由当地团组织协调专家服务团给予一对一的创业辅导。
4.评选表彰。优先推荐进入总决赛的正式创业者参与评选“全国农村青年致富带头人”。
十、工作要求
1.加强领导，精心组织。各级团组织、工业和信息化及中小企业主管部门、人力资源社会保障部门、农业（农牧、农村经济）厅（委、局），应充分发挥各自优势，组织开展省级赛事。根据全国组织委员会制定的《首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛竞赛规则（二三产业）》（见附件2，涉农产业竞赛规则另行通知），设立地区赛事组织机构，细化地区赛事流程和竞赛规则，出台优惠政策，做好创业扶持工作。采取组织化和社会化动员相结合的方式，各级大赛主办单位要积极推荐、遴选一批符合产业政策、具有发展潜力、符合创业青年实际的优质项目参赛。鼓励具备条件的地方在地市层面举办赛事。
2.加强宣传，突出主题。各地要切实把宣传作为工作的重要组成部分，加强宣传力度，创新方式方法，扩大活动影响；要进一步加强与主流媒体和网络新媒体的合作，形成对大赛的整体宣传。同时将大赛与“我的中国梦”主题教育实践活动相结合，大力弘扬“创新引领未来、创业改变生活、奋斗成就梦想”的理念，引导青年创新创业、成就梦想。
3.汇总情况，报送信息。各地应及时报送本地区赛事筹备和开展情况，请各省（自治区、直辖市）团委于7月31日前，将地区赛事组织方案、赛事细则和宣传方案报至全国大赛组织委员会秘书处。
附件：首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛竞赛规则（二三产业）
共青团中央
工业和信息化部
人力资源社会保障部
农业部
中央电视台
2014年6月26日
附件
首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛
竞赛规则（二三产业）
一、大赛机制
（一）参赛者报名：1.社会化报名和组织推荐两种方式产生，参赛者在中国青年创新创业大赛官网注册，并且在线提交报名所需材料与项目信息；2.参赛者在报名表中所选择的“项目所在地”，即为该参赛者地区赛的参赛地；3.如果某省（自治区、直辖市）未达到100个参赛项目，上述项目原则上应合并到临近省级赛区，赛区合并后，晋级全国赛名额为合并省（自治区、直辖市）名额之和。
（二）评审委员会的产生：1.评审委员会由创业导师、专家学者、投资人组成；2.创业导师由各合作创业服务机构和各地团组织推荐，须经大赛组委会审核确认；3.专家学者由大赛组委会定向邀请；4.投资人由大赛组委会定向邀请及各合作机构推荐，经大赛组委会资格审核后确定；5.评审委员会成员需在中国青年创新创业大赛官网注册；6.投资人在注册时选择“投资意向地区”（可单选、多选和全选）后，该投资人仅对意向地区的参赛者可见。
（三）地区赛评委的产生：1.按照每场比赛不少于7名评委，评委人数为单数的原则；2.从对该地区有投资意向的投资人中产生；3.根据所需评委人数，按照投资人得到参赛者“中意投资人”的票数排序，成为该地区赛评委；4.大赛组委会向每个地区赛指派2名评委。
（四）地区赛：1.建议不少于项目审查、初赛、决赛三个步骤；2.地区赛按照大赛组委会所分配的晋级名额选拔相应数目的参赛项目到全国赛；3.各地区赛要录制高清视频资料，地区赛结束时报全国大赛组委会秘书处。
（五）全国赛创业导师的产生：1.由大赛组委会从评审委员会中选定；2.指定5名创业导师和1名意向创业导师，对各地区赛选送的正式创业者和意向创业者进行分组和深度辅导。
（六）全国赛专家评委的产生：由大赛组委会从评审委员会的专家学者中选定。
（七）全国赛领投人、投资人方阵的产生：1.领投人由大赛组委会从评审委员会的投资人中指定产生；2.投资人方阵由评审委员会中的投资人组成，比赛前由大赛组委会发函邀请产生。
（八）全国赛创业实训路演：1.每名创业导师通过项目路演的方式，选择若干名队员（队员人数根据地区赛选送情况而定）；2.全国赛半决赛之前，创业导师对本队队员的项目进行深度辅导，并协助完成融资计划书；3.创业导师协助队员完成项目与意向资本的对接；4.意向创业者队由意向创业导师辅导。
（九）全国赛半决赛：1.现场由主持人、参赛者、创业导师、专家评委、领投人、投资人方阵组成；2.现场评分采用6+8 模式的答辩评选，自我展示时间不超过6 分钟，选手与创业导师、专家评委、领投人提问互动不超过8 分钟；3.每队选出前3名进入决赛；4.意向创业者队所评选出的6名参赛者在总决赛期间不再参与比赛，按半决赛得分授予一、二、三等奖。
（十）全国赛总决赛：1.此项主要考察项目及团队的社会责任等因素；2.按照融资额度、观众投票和网络投票等情况确定排名，分别授予一、二、三等奖。
二、注意事项
1.比赛期间，遵守比赛秩序，服从大赛组委会与地区赛组委会的安排，严格按照分组参加比赛。
2.为了让评委或投资人更快更全面地了解参赛项目，鼓励参赛企业、团队携带自己的产品在现场进行演示以取得最佳效果。
3.其他：A、在陈述中语言应简洁明了，重点突出，避免过多使用专业和抽象词汇；B、评委或投资人最想听到的或最关注的产品、技术或服务的介绍； C、讲清楚参赛项目是做什么的，比如：参赛项目是为什么样的人，提供什么样的服务； D、商业（盈利）模式：需要明确说出与现有模式相比，参赛项目最大的差异点和创新点；E、讲清楚参赛项目的团队，怎样才能把这件事做好；F、对参赛项目现状的了解，有清晰的业务规划、战略目标及可执行性。
4.未尽事宜可咨询大赛组委会。
三、评分标准
（一）正式创业者评分表
10.石嘴山青年大学生创业创新 篇十
大学生的创新能力是评价地方高校人才培养质量是否满足社会需求的重要指标, 也是影响学生终身发展的重要因素。“注重培养一线的创新精神”是党和国家对新时期我国高等教育提出的新要求, 为高校开展教育教学改革, 全面提高人才培养质量树立了新目标、指明了新方向。
高校作为知识创新的重要载体, 发挥着知识的选择、整合、转化、操作、更新等重要功能。大学生在高等教育的环境中, 通过不断接受专业领域内的前沿知识, 结合自身思维活跃的优势, 最有可能打开新思路, 创造新见解, 为实践能力提高、工作技能培养、专业人才培育、创业经验积累打下坚实的基础。因此, 高校在创新能力培养方面的改革和实践对我国社会经济和科技的发展具有着举足轻重的影响力。 (1)
二、创新能力现状分析
在此背景下, 笔者所在研究团队依托南京邮电大学学生创新创业苗圃 (以下简称“苗圃”) 等一批大学生创新能力培养及创业孵化机构开展关于大学生创新能力培养的调查研究。通过以问卷调查为主, 走访、座谈为辅的形式, 对不同年级的在校大学生随机抽样调查 (2) 。
调查结果显示, 大学生创新创业过程中最缺乏的依次是物质支持、技能指导和专业知识, 其中希望高校能够提供场地、设备等环境和服务的意愿最强烈, 占92%。但是, 却有近一半的大学生不了解、不清楚高校是否建设有大学生创新创业培育机构。在进入大学生创新创业培育机构培育的学生中, 了解创业过程和方法为其参加培育最主要目的, 其次为认识有经验的人及明确就业形式。通过对进入大学生创新创业培育机构孵化培育的学生群体进行访谈, 我们发现, 60%以上的学生认为进入学生创新创业苗圃后对创新意识及创业能力有所提升, 主要提升方面包括锻炼了创新创业能力、学到了知识、经验、认识了很多志同道合的朋友, 拓展了人脉等。此外, 通过调查我们得知, 在校本科生具有创业意愿并实际创业的人数比例不足10%, 在校研究生为学生实际创业的主力军。
三、构建创新创业孵化体系
大学科技园是高等学校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、产学研结合的平台和服务机构。作为创业教育资源的整合平台, 创业观念与文化的建构平台, 创业教育的重要实践平台, 创业师资的培育平台, 创业教育信息网络平台, 是衔接大学生从创新能力培养向创业实践开展的重要一环。 (3) 依托大学科技园建设的学生创新创业苗圃等创新能力培养及创业孵化机构, 一方面享受政策、资源、技术、人才等一系列优势条件, 另一方面对接市场, 与用人单位沟通磨合, 作为市场对人才需求的风向标, 及时将需求反馈给高校, 对教学课程的改革具有极大的助益。
苗圃依托母体高校在物联网相关领域科技、人才优势, 整合政府、社会有效资源, 为构建投融资体系, 搭建包括财务、法律、专利、资产评估、标准化认证等中介服务平台, 成为创业企业的运作、创新创业人才的培养提供了全方位服务的桥梁, 为构建具有新时代特色的创新创业孵化体系, 引导大学生创新创业开创了新思路。 (南京邮电大学科技园创新创业孵化体系见图1)
(一) 创新能力孵化
创新能力孵化作为创业孵化的第一步, 已在南邮全校全面展开。学生从大二开始就被纳入创业孵化体系当中, 通过各种创业大赛、课程培养、成功课堂, 来激发他们的创业激情, 培养他们的创新能力, 其具体包括:
1. 开展创新创业教育:加强大学生创业意识教育, 激发学生的创业兴趣, 培养学生的创业精神, 提升学生的创业能力, 帮助学生熟悉创业实务。
2. 建立多形式的创业教育社团:南邮创业协会、南邮职业发展协会每年举办创业讲座、创业辅导课、模拟招聘等活动, 创办自己的社团报纸《创业参考》, 倡导创业精神, 营造创业环境。
3. 鼓励学生开展科技创新活动:学校学子在“挑战杯”、“全国电子设计大赛”、“机器人大赛”等众多国家级比赛中屡获殊荣。
4. 强化创业教育实践环节:开展创业教育与学生创业实践活动, 学校充分利用大学科技园的企业集聚优势, 为创业实践提供场所。
(二) 创新项目孵化
苗圃特别组建一支由高校教授、知名学者、成功企业家组成的20余人的创业导师团队, 为学生创业开展创业技能、市场规划以及技术方案等方面的指导。以创新项目为载体, 充分引导并培养学生创新能力的发挥。
(三) 创业人才孵化
在对创新成果孵化的过程中, 苗圃也培育出了创业人才, 通过各种创业大赛、课程培养、成功课堂, 来激发他们的创业激情, 培养他们的创新能力。创业人才孵化的具体措施包括:开展创新创业教育, 建立多形式的创业教育社团, 鼓励学生开展科技创新活动, 强化创业教育实践环节。鼓励学生申请大学生科技创新训练计划 (STITP) 项目, 提高学生创新能力。
(四) 创新企业孵化
创新能力孵化、创新项目孵化、创业人才孵化为创新企业的孵化提供了必要的先决条件。创新企业由创业人才引领, 通过先期的创业实践, 社会资源与创业经验都得到了一定程度的积累, 同时, 通过接手有延续性的创新项目, 令创业企业能够更快的适应市场的发展, 在创新企业中, 学生能够高效而非盲目的迅速转化为员工身份, 科技成果也可以通过和高校对接尽快实现市场化和产业化, 从而使得创新企业能够为社会做出相应的贡献。
四、学生创新创业苗圃在创新能力培养及创业孵化体系建设过程中的重要支持作用
通过研究苗圃构建模式, 我们发现创新创业培育机构在创新能力培养及创业孵化体系建设过程中起到了重要作用, 具体包括以下四个方面:
(一) 落实创新创业相关政策, 构建创新创业孵化体系
苗圃以国家教育部、科技部印发的《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》等文件精神为指导思想, 扶持大学生开展各类科技创业活动。苗圃作为具有南邮特色的创业孵化体系的重要载体, 坚持开展“选苗、育苗、移苗”工作, 不断将优质项目孵化培育成型, 打破了传统的教学理论与生产实践相脱离的壁垒, 推进了政产学研用相结合, 培养了大量创业人才, 发挥了创业教育及指导、创业模拟及实践、创业服务及研究等重要功能, 成为创业孵化体系建设中不可或缺的环节。
(二) 提供专业创业指导, 促进创业经验交流
学生创新创业苗圃充分发挥创业教育指导的功能, 依托母体高校及大学科技园, 邀请专门的创业导师, 为学生在创业的过程中提供相关指导和建议。创业导师针对大学生创新创业指导、创新创业教育、创新创业研究、创业平台搭建、创业培训、创业服务等开展创业孵化工作, 取得了良好的效果。同时, 苗圃通过不定期邀请已成功孵化的学生创新企业负责人为正在孵化中的学生创新企业讲授创业成功经验, 以及通过举办相关行业企业的项目合作交流座谈会, 极大的促进了在孵学生创新企业的发展。
(三) 配备相应软硬件环境, 推动创业服务及研究
学生创新创业苗圃通常依托母体高校建设于校区内及学校周边, 方便快捷的为创业大学生提供多项优惠政策及服务。苗圃根据大学生创业企业规模, 为学生创业企业提供20平方米左右的创业工作空间并免费提供办公桌椅、文件资料柜、空调等基本办公家具设备。大学生入园企业自入驻之日起即享受房租减免优惠政策, 同时, 由苗圃专职服务团队提供专业的服务与咨询, 为创业大学生在学籍、户籍、档案管理等方面提供便利和支持, 全面的服务为学生创新创业打造了良好的环境和氛围。
五、以学生创新创业苗圃为依托的创新能力培养模式的总结及建议
通过对大学生创新能力培养及创业孵化体系的调查研究, 可以发现构建以学生创新创业苗圃为依托的创新创业孵化新模式对学生创新创业能力有显著的提高, 高校应当深化推进建设以高校大学科技园为依托的创新创业培育机构, 加大宣传力度, 为学生创新创业提供良好的环境及服务, 做好人才培养从教室、实验室走向市场的衔接工作, 同时, 进一步引导大三大四在校生进入创新创业培育机构进行实习实训, 具体工作建议从以下几个方面开展:
(一) 充分发挥高校学科优势, 加强高校与用人单位合作
高校优势突出体现在技术及人才方面, 如何发挥高校优势, 与市场需求紧密结合一直是创新创业问题研究的焦点之一。 (1) 通过调查研究, 我们发现以大学科技园为母体建设学生创新创业培育机构的方式是切实有效的, 其不仅整合了多方优势资源, 还享受了各种创新创业优惠政策。建议高校应充分利用本校优势资源, 通过建立专门的创新创业孵化机构, 搭建一系列校企、校地合作平台, 建设具有母体高校学科特色的创新创业孵化体系, 为社会培养更多优质的创新型人才。
(二) 激发学生创新创业热情, 加大创新能力培养及创业孵化机构宣传力度
大学科技园作为新生事物, 从国家提倡到高校建立仅短短10余年。大学科技园在打破传统学校教育模式, 构建符合新时代市场经济发展的人才培养模式过程中扮演了重要角色。依托大学科技园建设的学生创新创业培育机构具有得天独厚的优势, 但目前, 很多高校师生对此培育机构仍处于不了解、不接触的状态。学生创新创业培育机构应当进一步争取学校各部门支持, 举办更多的创新创业活动, 加大校内外宣传力度;积极与院系对接, 引入准毕业生进入机构创新创业;积极与政产学研用各类机构对接, 彰显学校特色及技术、人才优势, 争取政策、资金、项目等各方面支持, 为学生创新创业搭建桥梁。
参考文献
[1]孙晓梅.试论大学生创业基地的功能及创新创业人才的培养[J].黑龙江高教研究, 2010, (01) .
[2]文峰, 李世云.谈新形势下大学科技园与大学生创业能力的培养[J].教育探索, 2010, (06) .
[3]张衍群.大学生创业意识和创业能力培养的途径探讨[J].河南科技学院学报, 2012, (08) .
[4]王静.大学生创业支持体系的构建[J].人口与经济, 2011, (01) .
11.石嘴山青年大学生创业创新 篇十一
P> 这是两个年龄层次青年的思想交流，这是一次创业理想的大碰撞。11月7日晚,获得首届“温州市十大优秀在外创业青年”称号的6位青年企业家，来到大学城的温州职业技术学院的学术报告厅，与200多名当代大学生展开了一场以“温州、中国、世界”为主题的对话。此次对话由团市委、市青联主办，温州职业技术学院协办。6位企业家分别是来自新疆的钱金耐、广州的刘剑、法国的程慧秋、内蒙古的滕建兄、吉林的王鹏、上海的张文荣,每人都有着“石头上长草”一般艰辛的创业经历。钱金耐21岁怀揣着300元前往新疆开始自己的梦想，几经挫折，才有了今天的成功。张文荣1986年到上海，在只有8平方米的陋室居住，间不断艰苦创业，终于从上海人眼中最初的“二等公民”变成了上海市十大杰出青年。
钱金耐、程慧秋、张文荣就自己的创业历程进行了演讲，每到精彩动情之处，大学生们报以热烈的掌声。
大学生们也就自己感兴趣的问题向青年企业家发问。“要在全世界树立温州这个品牌，温州人还需要做什么”、“如果你的企业倒闭了，只剩下100元，你会怎样投资（东山再起）”、“在校大学生创业，需要注意什么”、“女性创业会更艰苦么”……
企业家们一一回答了大学生的提问。张文荣告诉大学生，要成功必须具备三项条件：坚强的`意志力、不断地学习、良好的心态。钱金耐告诉大学生，现在的青年面对的环境与他们当初相比已有所变化，如今单靠走遍千山万水、说尽千言万语、历尽千辛万苦已经不够了，新知识经济时代的到来，并不一定都要像他们那样自己创业，大学生们可以做职业经理人，可以用自己的学识和智慧在今天取得成功。程慧秋告诉女大学生的是，只要你不要想着女性就是弱者，有机会就去“抢”，女人决不比男人逊色。
12.石嘴山青年大学生创业创新 篇十二
来源莲
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青年朋友们、同志们：再过几天，就是伟大的“五四”青年节了。今天，我们在这里隆重集会，共同回顾难忘的奋斗历程，一起展望美好的发展前景，表彰“十佳青年志愿者”、“十佳青年岗位能手”，对青年就业见习基地、自主创业示范基地授牌，这对于激励和鼓舞广大团员青年，进一步弘扬“五四”精神，具有十分重要的意义。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协，向刚刚受到表彰的青年典型表示诚挚的祝贺！向在座的青年朋友，并通过你们，向辛勤工作在全县各条战线上的青年朋友致以节日的问候和良好的祝愿！90年前爆发的“五四”运动，是以广大进步青年和知识分子为代表的中国人民掀起的反帝反封建的爱国运动，是一场伟大的思想解放运动和新文化运动，揭开了新民主主义革命的序幕，推动了当代中国的改革进程。90年来，在爱国、进步、民主、科学的“五四”精神的激励下，一代又一代的青年站在时代的前列，不屈不挠地奋斗，历尽艰辛地求索，朝气蓬勃地奉献，创造了光辉的业绩。翻开常山青年的运动史，我们同样可以看到，一代又一代的常山青年在党的指引下，弘扬“五四”精神，为全县经济社会发展作出了重要贡献。特别是近年来，全县广大青年在县委的正确领导下，在全县各级团组织的带领下，锐意创新，奋力拼搏，取得了喜人的成绩。青年志愿者行动、青年创业行动、未成年人思想道德建设、预防青少年违法犯罪、团的组织建设等工作扎实有效、蓬勃发展。今天表彰的“十佳青年志愿者”、“十佳青年岗位能手”就是广大青年的优秀代表。全县广大青年要以他们为榜样，敬业爱岗，锐意进取，无私奉献，为推动我县经济社会平稳较快发展建功立业。当前，我县发展正处于关键时期。扎实推进“工业立县，特色发展”战略，实现“保增长、抓转型、重民生、促稳定”的目标，需要包括广大青年在内的全体常山人民的共同努力。青年朋友们要牢记使命，担当责任，勇做标兵，在经济社会发展的进程中竞展风采。
一、争做解放思想的标兵，努力成为勇于创新、奋发进取的新青年
1、要有打破常规，敢为人先的创新意识。广大青年要以解放思想为先导，进一步树立忧患意识、市场意识，摈弃不合时宜的思想观念，敢闯敢试，敢为人先。要以创新为动力，增强创新精神，提高创新能力。要以发展为目标，着眼于新的实践，不断提高创新本领，以新的思路谋划发展，以新的举措来推动发展。
2、要有奋发进取，知责有为的发展意识。广大青年要振奋精神，积极进取，以强烈的责任意识和发展意识，立足岗位求作为、求实效。要转变作风，狠抓工作落实，避免各种形式主义，形成职责清晰、各尽其力，促进事业大发展的良好格局。要明确责任，找准定位，争先创优，在自己的岗位上实现有为，助推发展。
3、要有扩大开放、合作共赢的机遇意识。没有开放就难求合作，没有合作就难求发展。广大青年要用开放的胸襟，宽广的眼光，认真审视我县经济发展环境中的一些不足和问题，从我做起，致力于招商引资环境的改善，在把常山建设成投资、兴业、发展的热土中担当排头兵。
二、争做实干兴县的标兵，努力成为崇尚实干，敢于创业的新青年 4月25日，县委书记童建中在全县招商引资暨项目推进动员会上，着重就“实干兴县，项目强县”做了动员，要求全县上下把思想和注意力集中到“实干兴县，项目强县”上来。广大青年作为推进经济社会发展的生力军，要迅速行动起来，踊跃投身“实干兴县，项目强县”的实践大潮。
1、要弘扬求真务实的精神。广大青年朋在思想上要严格要求自身，对矛盾不回避，想方设法解决工作中所面临的困难。在行动上要不空谈，不争论，不搞花架子，真抓实干，看准的事情要一抓到底。在工作作风上，要深入到基层，深入到群众当中，深入到矛盾一线，开展调查研究，找准存在的问题。在具体工作中，要多做雪中送炭的事，少做锦上添花的事；多做一些打基础利长远的事，少做一些华而不实的形象工程。
2、要保持艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是中华民族的传统美德。广大青年要继承艰苦奋斗的优良传统，树立艰苦奋斗的思想，磨练艰苦奋斗的意志，脚踏实地，埋头苦干，到工作最需要、矛盾最集中的地方去开展工作，打开局面。要戒骄戒躁，树立长远目标，始终以开拓进取、永不言败的精神去创造新业绩。要有自我加压、持之以恒的韧劲，顺应时代要求，努力在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
3、要具有当创业先锋的勇气。青年人创业，不仅体现在自我发展上，还体现在扎实推进“实干兴县，项目强县”工作中。广大青年朋友要有挑战自我的勇气，摈弃小富即安，小成即满的思想，不怕挫折，勇于创大业，创成业。要敢于站在创业前沿，在创业思维上快人一拍，在创业行动上先人一步，用自身的先锋行动带领更多的人创业。要发挥年轻人的优势，积极开展招商引资，多方位、多渠道为我县引进域外资金、项目，为我县发展提供强大动力。
三、争做勤奋学习的标兵，努力成为信念坚定、素质优秀的新青年
1、要在学习中坚定信念。广大青年要注重学习马克思主义中国化的最新成果，特别是要积极投身深入学习实践科学发展观活动，在任何时候，任何情况下都始终坚定跟党建设中国特色社会主义道路的信念，自觉把自己的前途和命运与实现人民富裕、家乡繁荣联系起来。
2、要在学习中提升技能。广大青年要继承“五四”先驱崇尚科学、追求进步的光荣传统，站在时代前沿，珍惜光阴，努力学习适应社会发展的各种技能和本领。
3、要在学习中培养品格。广大青年要传承优秀文化，不断进德修业，牢固树立社会主义荣辱观，带头倡导社会公德、职业道德、家庭美德，弘扬文明新风，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者和良好社会风气的倡导者。
4、要在学习中增长才干。广大青年要理论联系实际，注重向社会学习、向实践学习、向先人学习，在社会主义现代化建设和构建和谐社会的伟大实践中增长才干，努力把自己培养成社会的中坚和发展的栋梁。同志们，青年朋友们！时代召唤青年，青年创造未来。我们深信，当代常山青年一定能够高擎“五四”精神的火炬，以昂扬的斗志和饱满的热情，扎实工作，开拓进取，创造出无愧于青春、无愧于时代的的崭新业绩！文章
来源莲
13.石嘴山青年大学生创业创新 篇十三
关键词：高职院校,创新创业教育,大学生创业,问题,机制策略
经济形式的变化与市场竞争的加剧,毕业即失业的现象已经屡见不鲜,越来越多的大学生在毕业之后面临着巨大的找工作压力,尤其是高职院校这类学历层次相对较低的大学生,在激烈的竞争中往往处在较为弱势的地位。因此,通过创业另寻出路成为了诸多大学生的新选择。因此,高职院校就需要结合当前大学生创业规模不断扩大的趋势,通过创新创业教育模式对大学生的创业能力进行培养,促进其创业成功率的提高。
一、创新创业教育模式
创新创业教育从根本性质上来说就是将培养具有开创性和创业素养的优秀人才,其培养的重点不仅仅在于创业意识、创业精神、创新能力等方面,还加强对市场变化、行业趋势、企业管理等方面的培养,让大学生能够具备较为全面的创业综合能力。由此可以看出,创新创业教育属于一种实用性教育,即所教授的知识在学生以后的生活工作中都可以派上用场。创新创业教育通过一定的实践表现出了三个方面的主要特征,一是创新性,即创新创业教育在教育模式上实现了创新,和传统的局限于课堂的创业教育有了很大的差别。二是创造性,即创新创业教育创造性地开创了许多全新的教育方法和手段,同时也强调对学生的创造性地培养。三是实践性,即创新创业教育实现了从理论教育的脱离,更加关注学生实践,让学生从实践中学习创业知识,在实践中深化创业理念。
从创新创业教育模式的内容体系上来说,其主要包括了四个方面。一是意识培养,即培养大学生形成基本的创业意识、创新意识和创造意识。二是能力提升,即针对大学生展开各种创业基本能力的培养,这就涉及到思维能力、洞察能力、决策能力、组织能力、领导能力等。三是环境认知,这主要是培养学生对行业发展、国家政策、趋势走向、风险防控等方面的素养和技能。四是实践模拟,即通过一定的方式展开教育实践,如撰写企划书、模拟实践活动、创业基地实训等,让学生通过实践加强对创业能力的提升。
二、当前高职院校大学生创业教育存在的问题
(一)理论化问题突出
结合当前的实际情况来看,很多高职院校在大学生的创业教育中存在理论化突出的问题,这就和创新创业教育要求的实践性表现出了很大的脱离。具体说来,在创业教育当中,不少高职院校或是创业教育的老师,自身对于大学生创业缺乏足够的认识,没有认清当前的创业环境,使得创业教育局限在理论层面,与当前实际相脱离。而且,不少高职院校缺乏足够的实践资源,在创业教育当中不能有效组织学生进行实践活动。理论化突出的问题,会让学生空有创业的相关理论,但是却不会对其进行灵活运用,无法实现有效的创业活动。不仅如此,理论性突出也会导致学生的实践能力偏弱,进而在实际创业过程中遭遇相关问题时不具备灵活应变的能力,进而增大了创业失败的几率。
(二)创业培养不全面
从创新创业教育的实际内容来看,其涵盖了创业意识、创业能力、环境认知和创业实践四个大的方面,在每个方面下又具有许多细小的环节,由此构建起来一个完善的创业教育体系。根据高职院校创业教育的实际情况看,创业培养存在不全面的问题,很多方面都存在遗漏,这就导致创业教育的有效性得不到保障,学生学到的创业知识也存在局限性,在实际的创业中无法利用这些知识高效处置问题。比如某些高职院校对学生进行了行业发展趋势分析的培养,但是却没有培养学生的决策能力。这就导致大学生在创业中即便能够正确分析趋势走向,也可能作出错误的决策,导致创业失败。创业培养不全面的问题不仅仅会影响到大学生创业能力的形成,也会反过来制约高职院校自身的创业教育,使得高职院校创业教育长期存在缺陷,无法在不断变化的教育形势下实现发展和进步。
(三)创业教育体系不合理
创业教育在培养大学生创业能力的过程中会逐渐形成体系,成为一个完善的教育板块。但是,在很多高职院校中,创业教育不仅没有形成体系,甚至没有得到足够的重视。通过对区域高职院校的调查发现,大学生创业教育的相关工作往往是有大学生就业指导中心的相关教师组织的,但是这部分教师自身缺乏教学经验,而且对于创业也了解不多,这就导致创业教育仅仅是流于教材表面的散布的教学活动,没有形成体系。不仅如此,在创业教育的课程设置上也存在与学生实际情况不符的问题,雷同化、理论化的问题在课程设置中普遍存在。
三、高职院校大学生创业机制在创新创业教育中的促进对策
(一)以创新创业教育模式提升大学生创业教育的实践性
创新创业教育模式强调了创业实践,因此鉴于当前高职院校表现出的创业教育理论化的问题,就需要针对性地提升大学生创业教育的实践性,以便提高大学生创业综合能力。具体说来,创业教育实践可以分为两个部分,一个是校内创业实践,另一个是校外创业实践。
就校内创业实践而言,首先可以通过组织创业设计竞赛的方式吸引具有创业兴趣的学生参与其中,以此对其进行创新创业教育的培养。其次,可以依托现有的就业课程展开创新创业教育的渗透,强化大学生的创业能力。比如可以在大学生就业指导课程中引入创业教育的板块,向学生传达渗透创新创业教育的相关理念,让学生树立起基本的创业意识和思想理念。最后,还可以通过高职院校自建的大学生创业基地进行实践,让学生对创业技能进行熟练。
就校外实践而言,首先可以鼓励学生自主进行校外实践,到相关的企业中对所学的创业技能进行实践运用,同时也可以从实际工作中吸收经验实现内化,以此促进创业能力的提升。其次,高职院校可以和企业构建“教-工合作体系”,让学生一边学习,以便在企业中进行实践工作,这样势必可以让学生在实践中不断提升能力。
(二)以创新创业教育模式强化大学生创业教育的全面性
创业教育的不全面使得大学生创业能力形成存在缺陷,因此在创新创业教育模式下,要实现创业教育的全面化,以全面可靠的创业教育保证大学生具备良好的创业能力。这就需要在当前创业教育的基础上站来查漏补缺,结合创新创业教育模式的具体内涵,发现当前创业教育中存在的遗漏和不足,然后对其针对性的不强。比如若是缺乏决策能力的培养,那么就需要增加这一方面的创业教育;若是缺少风险防控方面的能力培养,也就需要对应增加。除了主动对创业教育的全面性进行强化之外,还可以通过学生创业教育的结果表现进行针对性调整,保证创新创业教育模式能够在大学生创业能力培养上发挥出切实的作用。
(三)以创新创业教育模式提高大学生创业教育的体系化
只有形成完善的创业教育体系,才能保证学生具备可靠的创业能力。首先,需要对创业教育队伍进行革新,安排具备专业知识和丰富教学经验或是实践经验的教师组建成创业教育工作队伍,以此从根源上保证创业教育的专业性。其次,在课程设置上要实现分层化和体系化。创业教育可以分为三层,第一层次,是面向所有学生,实现全体学生创业意识的培养。第二层次,面向具备创业意愿和潜力的学生,对其进行专门的创业知识、技巧、能力的培养。第三层次,通过实践让学生实现理论和实际的结合,对创业知识、技巧等能够知其然,并知其所以然。
四、结束语
创新创业教育模式的提出,对高职院校大学生创业提出了新的要求。因此高职院校必须认识到当前大学生创业教育中存在的不足和缺陷,依据创新创业教育模式的相关理念,对创业教育进行革新与优化,促进大学生创业。
参考文献
[1]季跃东.基于产教融合的高职创业教育机制研究[J].现代教育管理,2015,01:114-118.
[2]蔡莉,吴平.基于大学生创业园平台的高职院校创新创业教育模式探索——以铁岭师范高等专科学校物流城创业园区为例[J].辽宁师专学报(社会科学版),2015,05:116-118.