工程经济学课教案

工程经济学课教案（精选8篇）

1.工程经济学课教案 篇一

第二章 经济法律关系

知识要点：

1、代理行为

2、代理行为的特点（四点）

3、代理权的产生与终止

4、无权代理与滥用代理的法律后果

5、案例分析

案例一：

某年5月,某纺纱厂派业务员陈某与市纺织机械厂签订了一份订货合同.合同规定:纺纱厂向纺织机械厂订购A631型捻线机两台,总金额32000元,年底交货.合同签订一个月内购货方向供货方支付16000预付款.陈某把签订的合同文本拿回厂后，厂长不同意其中的预付货款条款，但陈某未作更改，依旧坚持了原合同。纺织机械厂收到合同订单后，没有追究预付货款问题，随即便按合同安排了生产。年底，纺织机械厂按合同规定的日期交货，并通知针织厂提货，但针织厂回答，因合同中签订了预付货款条款，合同无效，拒不提货。为此，纺织机械厂向任命法院提起诉讼，要求对方提货并支付货款。

思考：

1、陈某代理签订的合同是否有效？

2、陈某的越权代理责任是否由针织厂承担？陈某本人应承担什么责任？

该经济行为是否有效？法院应如何处理？

案例二：

甲因援外工作两年，将自有的4间空房，委托好友乙看管，乙未经甲同意，就将其中的两间租给丙，另两间组给丁，租期分别是2年和1年，后经请示甲，委托丙向丁代收房租。1年后，丁因租期届满而搬出，丙经乙同意，又将该2间房屋租给戊夫妻，租期8个月。丙仍向戊收取房租，戊住进半年，甲因援外工作提前完成而返回，因甲一家自己要住，于是要求丙和戊腾房，遭丙、戊的拒绝。本案如何处理？

思考：本案如何处理？

课后预习：第三章

财产所有权法律制度一、二节

第三章 财产所有权法律制度

第一节 财产所有权概述 知识要点：

1、财产所有权的主体是所有权人。

2、财产所有权表现为占有、使用、收益和处分四项权能。

3、财产所有权是物权，不包括无形财产的所有权。

4、财产所有权的取得包括：原始取得和继受取得。

5、案例分析

某城市社区为了活跃社区文化，由社区居民共同筹建建筑材料、共同参加劳动，修建了五间房屋。在修建的过程中居民王某极为热心，通过熟人多次找规划和土地部门，以社区的名义使建房得到了批准。房屋建成之后，在办理房产执照的过程中，王某又利用熟人关系私自将房产执照办理到个人名义下。之后社区只用了2间房屋作为社区文化站，将另三间承包给王某开设小卖部。3年后，社区领导发生变化，王某就以产权人的名义将房屋出售，遂引起产权争议案。

思考：

1、此5间房屋的所有权该归谁所有？该房屋的所有权是属于何种取得形式？

2、王某在承包开设小卖部期间，对房屋的占有是否合法？

第二节 财产所有权法律关系 知识要点

1、所有权关系的权利主体为所有人；义务主体是不特定的。

2、所有权关系权利主体的内容为：占有、使用、收益和处分权；

义务主体的义务内容为：不对权利人的所有权构成侵犯。

3、所有权关系的客体为：具有价值和使用价值的实际物，不包括无形财产的所有权。

4、案例分析

农民李某夫妇在自家的宅基地上，自建了三间住房。两年后李某父母先后病故，父母的住房也因医疗欠债而变卖，留下李某未成年的弟弟不能独立生活，李某夫妇收养了弟弟共同生活。十年之后弟弟23岁，准备结婚，便要求李某夫妇出让一间住房归自己所有，李某夫妇没有答应，发生纠纷。

思考：

1、说明该住宅所有权的主体、内容和客体。

2、该住宅的所有权是如何取得的？其弟弟的要求是否合法？

课后预习：物权的效力；共同共有财产

第三章

财产所有权法律制度

第二节 物权的效力 知识要点：

1、物权优先

2、物权本身包含有物上请求权

3、物权具有追及权

4、案例分析

甲是某单位职工，恰逢单位福利建房，甲无意购买。后甲好友乙闻之，乃与甲商议，约定由甲先购置单位住房，乙付其款项，待办好产权证明后过户与乙。房款当时为8万元。乙先后交予甲房款8万元，甲以自己的名义将该钱款交予单位，钱款收据上为甲的姓名。住房建好后，一直由乙居住。未及办好产权证明，市场房价大涨，该单位住房的市场价值由原先的8万元涨至30万左右。甲在产权证明办好后，不予乙过户。

思考：乙当以何种方式保护自己的利益，甲又如何？

第二节 财产共有 知识要点：

1、两个或两个以上主体对某一财产共同享有所有权。

2、安份共有：对共有财产按各自的份额享有权利、承担义务。

3、共同共有：不分份额地共同享有权利、承担义务的共有关系。

4、案例分析：

李某（男）与张某（女）于1979年结为夫妻，初婚时居住在女方张家。三年后经夫妻共同积累，在县城内购买了四间瓦房。1999年李某外出做生意，两年后发生婚变，于2002年协议离婚。离婚后双方自行约定了财产的归属，其四间瓦房，每人各分得两间，但没有办理产权过户手续。因李某在外地经商，便将自己分得的两间房屋出售给表弟王某，王某搬入后，张某也知系李某将分得的房屋卖给王某。2003年夏天当地发生水灾，使房屋部分受损，损坏部分在王某一侧较大，为维修房屋的费用上张某与王某发生纠纷，遂诉至法院。

思考：

1、李某与张某对此四间房屋的共有属何种共有形式？

2、王某与李某之间的自行买卖房屋是否具有法律效力？

3、水毁后的房屋维修费用应如何处理？

赵红与李军同为某市化工研究院士工程师，二人的主要工作任务为研究开发化工新产品，但二人都对机械设计有较大兴趣，因而在业余时间共同设计了一种新型矿山机械，并经申请取得了专利权，二人协商对该项专利享有相等的权利。事后，化工研究院闻听此事，提出赵、李二人系本单位职工，二人开发出的新型矿山机械专利权应归单位所有。二人不同意此意见，与单位发生争执，化工研究院遂诉至法院，请求法院确定该专利权的归属。

思考：

1、化工研究院提出的要求是否合法？

2、此专利权应归谁所有？

3、此种所有权的形式如何？

课后预习：财产所有权的法律保护

第三章 财产所有权法律制度

第三节

财产所有权的法律保护 知识要点：

1、通过民法、行政法、刑法三个法律部门对财产所有权进行保护。

2、民法是对财产所有权最常见的保护手段。九种：

3、案例分析：

农民李某拾到一头走失的母牛，饲养两年，其间经配种，生下一头小牛。后失主张某找到李某提出要回母牛和所生小牛，并答应酬谢李某劳务费600元。但李某却坚持说，拣拾到的物品即归自己所有，因而发生争执。张某遂诉至法院。

思考：

1、李某是否取得了对母牛的所有权？

2、法院应如何处理此案？

中学生小明为了去网吧玩游戏，从附近一建筑工地偷出钢材、水泥等物资，低价卖给另一建筑工地的包公头李某，获赃款850元。当小明再次偷窃时被抓获，送至公安局，经审讯小明交代了曾卖给李某账物的行为。失窃的工地遂通过公安机关要求李某交出赃物，李某认为自己在购买时并不知道是赃物，拒绝交出。

思考：丢失钢材、水泥的建筑工地向包公头李某请求返还原物是否符合法律规定？

骗子赵某以租房名义，租下了钱某的两居室楼房，讲明租期为半年，并约定了租金等事宜。赵某租妥房屋后，便伪造了《房屋产权证书》，又以做生意资金周转不灵为名，将该房屋以18万元的价格典给了孙某，同时交付了伪造的身份证和《房屋产权证书》，并签订了典当协议，约定半年后以20万元赎回，如超过半年，每超过半年增加赎金2万元。并在协议中言明，孙某可以对该房屋做简单装修，装修费用在不超过2万元之内，凭装修收据由赵某在赎房时一并付清。半年后钱某来找赵某续租或退房，见房屋已装修一新，住户不是赵某而是孙某，双方才发现受骗，但已找不到骗子赵某，于是房东赵某将孙某诉至法院，请求收回房屋。此时孙某不但支付了典房款，而且还花费了18000元装修款。

思考：法院该如何处理此案？

课后预习：第四章 劳动和社会保障法第一、第二节

第四章

劳动和社会保障法律制度

一、劳动者的基本权利 知识要点

1、劳动者的权利

2、案例分析

小李是2010年某中等专业学校即将毕业的学生，一天小李到学校的就业指导办公室，见到曹老师谈起就业问题，曹老师问他：“你即将走上工作岗位，你知道作为一个劳动者，应当享有的权利吗？”小李说：“我知道劳动者应该有获得工资的权利，有休息的权利。”

思考：小李的回答正确吗？全面吗？

二、劳动合同的有效期限 知识要点

1、劳动合同的期限:

2、案例分析

小赵从2006年起在东莞某针织厂做工，第一次签订了一年的劳动合同，期满后厂家又主动和她续签了两年的劳动合同。2009年10月第二次劳动合同又期满，针织厂打算再与她续签两年的劳动合同，小赵通过业余学习《劳动合同法》后认为，针织厂的这种做法是不合适的，并提出要求与针织厂签订无固定期限的劳动合同。

思考：小赵的要求是否符合《劳动合同法》的规定？

课后预习：第二节 劳动合同的订立和劳动者的保护

第四章

劳动和社会保障法律制度

三、劳动合同 知识要点

1、劳动合同订立的原则

2、劳动合同的主要内容

3、订立劳动合同的要求

4、劳动合同的订立形式

5、劳动合同的有效期限

6、劳动合同的终止和解除等

7、案例分析

2010年3月四川工人何正文、何正武兄弟二人来北京鸿佳建筑工程有限公司所属的海淀区温泉镇“北辰香麓”做工。当时口头约定每天工资120元，何正文等曾三番五次向包工头和鸿佳公司催要劳动合同，但就目前的建筑业的惯例，这是不可能的。因为按照法律，工人工资应该按月发放，一旦拖延需支付25%的经济补偿金。如果签订了劳动合同，则惯于年底结账的建筑公司都将成为工资拖欠者，因而现时建筑企业普遍不与工人签订劳动合同。

2010年9月工程结束结算工钱时，鸿佳公司把工资标准降到100元/天，照此计算，何氏兄弟的工资每人将被扣6000元左右。为此发生纠纷，2010年9月14日，何氏兄弟到到鸿佳公司所属的北京丰台区人力资源和社会保障局仲裁委员会正是提起仲裁申请。

思考：何氏兄弟的仲裁申请能否获胜？应如何裁决？

课后预习：第三节

社会保险法

四、社会保障

1、知识要点

什么是社会保障；我国对社会保障如何管理；我国的社会保障包括哪些具体内容？

2、案例分析

有人说，社会保障就是社会保险，社会保险也就是社会保障，二者只是不同的说法，并没有实质的区别。

思考：这种说法是否正确？为什么？

五、社会保险法

1、知识要点

社会保险的概念和特征；社会保险有哪些主要险种；社会保险费如何征缴；社会保险基金的管理如何实现；国家对社会保险如何监督；违反社会保险法应承担哪些法律责任。

2、案例分析

某省陵川市一外资投资企业，自2005年建厂以来，在与员工签订劳动合同时，以略高于同类企业工资为诱饵，与员工约定不缴纳社会保险。2010年12月该市劳动保障监察大队在劳动保障年检中发现了这一违反社会保险规定的行为。

思考：劳动保障部门是否可依照《社会保险法》处理此案？根据所学知识，你个人认应该如何处理此案？

课后预习：第四节

劳动争议的处理

六、劳动争议的处理

1、知识要点

劳动争议的特征；违反劳动法的法律责任；劳动争议的处理原则；违反劳动法的法律责任等。

2、案例分析

严某是某市一家外资企业的员工，该企业经营效益一直不错，员工的工资及奖金均是按月发放的。2005年由于该企业生产的产品出口数量剧减，企业的资金周转出现困难。员工的工资无法按月结清。于是，经过企业领导与员工协商，该企业财务部以企业的名义向严某等员工出具欠条。严某的欠条上写着：某外资企业欠严某2005年4月份工资及奖金人民币一千五百元，于明年1月还清。2005年4月至12月，严某共收到这样的欠条9张。2006年1月，严某等拿着欠条向企业财务部领取现金，可是财务部只付给员工两个月的工资和奖金，严某等人不服，拿着“工资欠条”诉诸法院，法院以劳动争议未经仲裁为由不予受理。企业领导对严某等人说：“按照法律规定，劳动争议申请仲裁的时效只有60天，4至10月的工资已经超过申请仲裁的时效了，你们不要再告了，等公司经营情况好转就把工资补发给你们。”严某不知该如何是好？

思考：

1、企业领导的说法对吗？

2、你认为此案应如何处理？

课后预习：第五章

内资企业法律制度

第一节 第二节

第六章 外商投资企业法律制度

学习重点：

1、外商投资企业的概念与种类的理解；

2、外商投资企业的出资方式、比例及期限；

3、中外合营、合作企业及外资企业的组织形式、组织机构的规定及两种企业的主要区别。

学习难点：

1、合营企业的注册资本与投资总额的内容及出资额转让的法律规定；

2、合作企业中外商先行收回投资的规定。

第一节

外商投资企业法概述

知识点：

1、外商投资企业法概念

2、外商投资企业包括类型

3、我国外商投资企业法调整内容

4、外商投资企业法的基本原则

典型案例：王某是国民党高级将领，1949年去了台湾，从此与在大陆的家人失去联系。王某到台湾后，就辞去军队要职开办企业。经过30多年的经营，积蓄下了亿万财产，但他对家乡和亲人的思念与日俱增。20世纪80年代，大陆改革开放后，王某作为第一批台商来大陆投资开办企业，并且经过多方努力找到了唯一健在的亲人弟弟。王某的弟弟生活在北方农村，弟弟的儿子为当地有名的玉米种植专业户。为了离散之苦和壮大事业，王某欲以现金1000万美元与侄子共同投资设立一家从事玉米深加工的企业。这在当地是一个大的投资项目。

思考：

1、如果该企业获准设立，是什么类型的企业？

2、如果该企业不能获准设立，是什么原因？须作怎样的调整？

第二节 中外合资经营企业法

知识点：

1、中外合资经营企业概念

2、中外合资经营企业特点

3、中外合资经营企业的设立、组织形式与注册资本、期限、解散与清算以及组织机构

等内容。

典型案例：辽宁省锦州市某厂与美国一商人拟建立一个中外合资经营企业，双方签订了一份企业合同，其部分条款如下：

1)、合营企业注册资本为900万元美元，其中中方出资680万美元，美方出资220万美元；

2)、合营企业的董事长只能由中方担任，副董事长由美方担任；

3)、合营企业注册资本在合资期间内即可增加也可以减少；

4)、经董事会聘请，企业的总经理可以由中方担任；

5)、中方合资企业应向美方支付技术转让费，美方应向中方交纳场地使用费；

6)、合同履行过程中发生争议时，应提交外国的总裁院裁决，并适用所在国的法律。

请分析以上六条是否符合中外合资经营企业法？

三、中外合作经营企业法

典型案例：美国戴尔公司与中国光大公司签订合同,共同投资设立一家合作经营企业。合作企业合同约定：（1）合作企业注册资本拟定为200万美元。其中戴尔公司出资额为120万美元，60万美元现金，60万美元的机器设备；光大公司出资80万美元，出资方式为土地使用权、房屋和辅助设备。（2）合作企业的利润分配比例各占50%。（3）戴尔公司先行回收投资，回收投资的支出计入合作企业生产成本。（4）合作期限届满，合作企业的全部固定资产归光大公司，但光大公司应按固定资产残余价值20%给戴尔公司补偿。

思考：该合作企业合同是否符合我国法律规定？为什么？

四、外资企业法

美国一位投资者拟投资100万美元，在中国设立一家软件公司，生产销售软件。100万美元投资中包括：10万美元的现金，50万美元的设备，40万美元的专利技术。该投资者准备在该外资企业设立后用10万美元先行进行市场运作，三个月后设备和技术再逐步到位。

思考：该外资企业在出资方式和出资期限上是否符合《外资企业法》的规定？为什么？

第七章 企业破产法律制度

一、企业破产法

典型案例：2006年12月，某公司申请破产，人民法院受理了该破产案件。但在适用法律上发生了争议：法官甲认为，该公司是企业，应适用《中华人民共和国企业破产法（试行）》；法官乙则认为，《中华人民共和国企业破产法（试行）》适用于全民所有制企业，该公司不属于全民所有制企业，应适用《中华人民共和国民事诉讼法》中的有关破产的规定；法官丙表达了自己的意见，认为公司的性质是企业，公司有全民所有制的公司和非全民所有制的公司，所以，是否适用《破产法》，主要看它的所有制性质，而不是企业形式。

思考：你认为哪位法官的观点正确？为什么？你的观点如何？

二、破产申请的提出与受理

典型案例：甲企业是当地很有信誉的木材加工企业，多年来一直为乙企业生产木器提供原料。两家的经济往来一直很好，从没出现过不愉快的现象。但2005年，乙企业出现了亏损现象，致使甲企业的200万元的原材料款没能按期支付。2006年，考虑到两家多年的关系，甲企业仍按计划向乙企业提供原料。但由于竞争激烈，乙企业亏损更加严重。加之多家货款没能及时收回，乙企业又有了300万元的原料款没能按期向甲企业支付，为此给甲企业的资金周转造成了困难，严重影响了甲企业的经济运营。甲企业多次催要，均无结果。

思考：乙企业是否符合破产条件？ 企业可否申请乙企业破产？该破产案件由谁受理？

三、破产案件的审理

典型案例：某企业以一处房产作为抵押向银行借款300万元，借款期限为一年。但在期满前该企业被申请破产，法院已经受理了该企业破产案件。当初该企业向银行借款用作抵押的房产经评估作价200万元。该银行在人民法院确定债权申报期限内向管理人申报债权，申报债权时，书面说明债权的数额和财产担保的情况，并提交了有关证据。

思考：该银行可否参加债权人会议？如果可以参加，在债权人会议是否有表决权？如果有表决权，如何行使表决权？

四、破产宣告和破产清算

典型案例：某食品公司,因经营管理混乱,造成严重亏损,不能清偿到期债务,被债权人申请破产。2007年6月10日该公司所在地法院受理了此案，并依法指定管理人，发布公告，通知债权人申报债权。法院裁定该公司破产后，按规定制作裁定书并送达债务人和管理人，在规定的时间内通知已知债权人，并予以公告。清算组在清算破产企业财产时发现下列情况：（1）2006年10月10日，该公司的上级主管部门将该公司的一套价值200万元的成套设备无偿调拨给另一家所属企业；（2）2007年1月15日，对某食品厂的80万元无财产担保的债务以办公楼设定了抵押担保；（3）2007年3月15日，清偿了该市工商银行2007年6月30日到期的银行贷款。债权人会议向法院申请撤销上述违法行为，追回财产。法院批准追回财产并入破产财产分配。管理人提出破产财产分配方案为清偿破产费用和公益债务后按下列顺序清偿：（1）破产人所欠职工的工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，所欠的应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定应当支付给职工的补偿金；（2）破产人欠款的除前项规定以外的社会保险费用和破产人所欠税款；（3）银行贷款；（4）普通破产债权。

思考：根据规定，管理人在清算破产企业财产时发现的情况，应如何处理？为什么？对上述情况的处理是否符合法律规定？破产财产的分配方案是否合法？

第八章 公司法律制度

一、公司法概念

典型案例：张某、李某和王某分别出资30万元、20万元、10万元，准备设立一个公司。根据相关法律规定，三人为公司注册了名称，并成立了相应的机构，明确了公司的经营方向和目标。三人为了表明诚意，约定利益均分，责任共担。公司对外清偿债务时，如果一方有困难，其他人应主动为其分担，直至用公司以外的个人财产来清偿。

思考：三人预设立的公司是什么类型的公司？这类公司有什么特点？我国法律是如何规定的？

二、有限责任公司的设立与组织机构

典型案例：甲、乙、丙、丁四人开发了一套应用软件，经法定评估机构评估，确认其价值为人民币10万元，并认定其不属于国家认可的高新技术成果。四人经过市场调查和预测，认为该软件有一定的市场前景。于是决定共同开办一个软件开发与技术咨询服务的有限责任公司，甲、乙各以人民币2万元出资，丙、丁各用经评估机构评估作价为人民币1.5万元的办公设备出资，另外将软件以非专利技术作为四人的共同财产作价出资。

思考：

1、四人投资可否设立有限责任公司？

2、四人的出资方式是否符合法律规定？

3、该有限责任公司能否设立？

三、股份有限公司的设立与组织机构

典型案例：某市侨兴股份有限公司因经营不善造成亏损，公司未弥补的亏损达股本的四分之一，公司董事长李某在1998年4月6日召开临时股东大会，讨论如何解决公司面临的困境。董事长李某在1998年4月1日发出召开1998年临时股东大会会议的通知，其内容如下：

为讨论解决本公司面临的亏损问题，凡持有股份10万股（含10万股）以上的股东直接参加股东大会会议，小股东不必参加股东大会。股东大会如期召开，会议议程为两项：

（1）讨论解决公司经营所遇困难的措施。

（2）改选公司监事二人。出席会议的有90名股东。经大家讨论，认为目前公司效益太差，无扭亏希望，于是表决解散公司。表决结果，80名股东，占出席大会股东表决权五分之三，同意解散公司，董事会决议解散公司。会后某小股东认为公司的上述行为侵犯了其合法权益，向人民法院提起诉讼。

思考：（1）本案中公司召开临时股东大会合法吗？程序有什么问题？

（2）临时股东大会的通知存在什么问题？

（3）临时股东大会的议程合法吗？作出解散公司的决议有效吗？

四、公司债券

典型案例：2002年5月23日，经中国人民银行某省分行发文正式批准，被告供销公司向社会发行融资债券6000万元，年息9.027%，期限一年，时间从2002年5月30日至2003年5月30日，由证券公司包销，双方签订了包销合同，包销合同由化学厂提供担保。合同签订后，原告证券公司按期将6000万元人民币划至供销公司指定账户，将融资债券对外销售。合同期满后，供销公司没有兑付全部本金，利息部分只付了270万元，尚欠原告本金及利息6334.32万元。

思考：证券公司可否诉至法院请求判令被告偿还到期本息，并承担违约责任？

五、公司的财务会计管理

典型案例：宏达股份有限公司成立于2000年5月，注册资本为人民币1亿元。由于该公司决策正确、经营有方、管理有术，公司的经营效益很好，一直营利。到2004年年底，公司已累计提取法定盈余公积金6000万元。2004，该公司税后利润达到5800万元。公司董事会决定，不再提取法定公积金，但提取200万的任意公积金。

思考：公司董事会的决定是否符合法律规定？为什么？第十章 合同法律制度

一、合同与合同法概念

典型案例：在学习合同和《合同法》概念时，几名同学在一起争论。张同学说：合同是一种协议，所以凡协议就要受《合同法》调整。李同学说：你说的不一定正确，签订合同是平等、自愿的，所以合同就应是等价有偿的。王同学说：你说的有道理，所以合同双方当事人意思表示一致，合同即成立。正在争论时，老师走进来了。三人把自己的观点说给老师听，都想得到老师的认可。这时，老师把目光投向一直默不作声的赵同学。

思考：如果你是赵同学，你对三位同学的观点有什么看法？你将作出什么样的评论？

二、合同的订立

典型案例：甲物资贸易公司要出售一批钢材，向乙建筑公司发出要约。要约中明示：乙方如同意该要约条件，请在一周内答复，否则将另找其他公司签约。乙公司收到甲公司的要约后，第三日正准备回函同意要约时，又收到甲公司发来的一个函件，表明前述要约已经作废，已与另一家公司签订了合同。乙公司则认为：要约仍然有效。因为一周时间没到，承诺期限尚未届满，自己同意要约条件，甲公司应该遵守约定并订立合同。为此，双方发生争议。

思考：甲公司的要约是否生效？甲公司的要约能否撤回？甲公司的要约能否撤销？

2.经济生活第一节课教案 篇二

2010-08-31 17:20 星期二

附：接手新一届学生，第一堂课怎么上、讲什么？可谓仁者见仁，智者见智。八仙过海，各显其能。笔者认为：第一堂课的任务是给学生以快乐和好感，让学生懂得自己的权力和责任。具体来说，包括三个方面：

1、谈自己。在介绍自己时，一定把一个真实而独特的自己介绍给学生，其落脚点是让学生对自己产生好感。大家知道：人与人之间相处第一印象很重要。师生之间第一次印象的好坏也同样会影响后来的交往和学习。俗话说得好：亲其师而信其道。学生如果感到你可亲、可爱，自然会自觉、自愿学习。

2、谈学习。谈学习是第一节课的第二个任务。谁愿意吃苦受累呢？我们愿意吃苦受累吗？因此，谈学习时应强调：

一、学习有用，二、学习有趣、好玩，三、学习要自觉、主动。而不要老是对学生说：十年寒窗无人问，一举成名天下知；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等这些农业文明时代的格言警句。因为它会给学生的心理蒙上一种阴影，害怕并厌恶学习。我们一定要让学生懂得：从根本上说，学习成绩的好与坏在于学生自己想不想学和会不会学，而不在老师会不会教和某门学科知识好不好学。

3、谈要求。没有规矩，不成方圆。我们自然要对学生“约法三章”。但是，我们一定要让学生明白：如果学生违反了规定，不是我们要如何惩罚他（她），而是他（她）会受到什么样的惩罚。我们要告诉学生：学习既是他们的权力，也是他们的义务。是老师帮助他们学习，而不是他们帮老师学。学生对老师的教育与指导应心存感激，而不应该心生怨气（恨）。

我的第一堂课（实录）

师：上课。

生：起立！

生：老师好

师：同学们好！

师：同学们，我首先作个自我介绍。我姓刘！说完之后，我把自己的姓写在了黑板上。

如果把我的名字告诉你们，你们一定会对我的记忆更加深刻。我的名字与我国的一个已经过去的时代相同，换句话说我是一个已经过时的人。

我把自己的名字写在黑板上：“跃进”，并拿起《我叫刘跃进》这部小说向同学们展示。当然，这李书不是我写的，写的也不是我。

生：惊讶！笑。

师：同学们，我是八二年大学毕业，至今教了二十四届高三。用桃李满天下这句话来表述我教的学生可以说是十分恰当。给他们简单地介绍一下我的学生（略）。

生：惊讶！崇敬！

师：同学们，我的教学理念是：自主、自觉、自愿，轻松、快乐、高效。轻松、快乐、高效是目的，自主、自觉、自愿是前提。

我们对于应转变学习观念。过去常说：寒窗苦读；学海无涯苦作舟，书山有路勤为径等观念巧是农业文明时代的产物。现在是知识经济时代，我们要快乐学习。树立学习是快乐的心理！以轻松、快乐的心情去学习，才能取得好的效果。

同学们，你们愿意吃苦、受累吗？

生：不想。

师：谁都不想。有些知识的确枯燥乏味，但我们可以向医生学习，在苦药外面包一层糖，吃起来是甜的。

师：这个目的实现需要同学们自主、自觉、自愿学习作保障。

我一惯的作法是把学习的权力交给学生，学不学、学什么、学多少以及怎么学等由学生自己决定。在我的课堂上，你们有三大权力（三“可”）。如果不想听我讲课，可以做其它学科的作业，因为人各有好，做作业比什么都不做或者说比无所事事要好；可以看课外书，看课外书比不看书好，俗话说开卷有益（当然黄色书除外）；甚至可以打瞌睡，因为打瞌睡也等于是为下一节课养精蓄锐（牺牲我的课，成全下一节）。

生：惊讶，怀疑，微笑！

师：同学们，你们有三大权力，但同时要履行三大义务（三“不”）。某同学偶尔打一次瞌睡可以，但不能经常打瞌睡。你不能上我的课就打瞌睡，看见我就打瞌睡（生：笑）；同一时间，不能同时有好几个同学打瞌睡。不能妨碍别人学习，也就是说上课不能讲小话、搞小动作等等。综合起来，就是不能给班集体摸黑，给班主任添麻烦。这是一道红线。这是我们生活在一个团体所应具有的起码的素质。

考试不能不合格。我常常忘记布置作业，很少检查作业，更不会惩罚那些不做作业的同学。但这门课要学好，考试要合格。如果上课又不学，课外又不做作业，考试又不合格，期末总评肯定不合格。如果不合格，不管有何理由，找谁来说情都没有用。举例（略）。如果无原则地迁就你们，那么，我就是一个不负责任的老师。同学们：你们希望我是一个没有原则、没有责任心的老师吗？

生：不希望。

师：同学们，能不能做到自觉、自愿学习？

生：能！

师：同学们，有信心学好政治吗？

生：有！

师：作为我的学生，在学习兴趣、学习自觉性和主动性方面，以及在学习能力上一定有所提高。否则，就不是我的学生或者说枉做我的学生。

师：同学们，老师的教学肯定各有其特点。这就需要我们自己调整心态，保持一种轻松快乐的心情去学习。同学们，想一想我们初中、小学时学的好科与学得不好的科其中一个重要原因是不是与我们的心态有关？与我们的心情有关？与我们同老师的关系有关？

生：一些同学纷纷点头，表示赞成。

师：如果我看见你心烦，你看见我难受。这三年1000多天的日子怎么熬呀！我有信心与各位同学建立起良好的关系。我希望能与在座的各位同学都是朋友！我的课讲得不好，就象我这个人长得不好一样。满头白发，普通话不标准，东莞话不会讲，另外声音也不宏亮（生：老师是靓仔。----一些学生小声地说道）。但不管我的课讲得好不好，也不管我是否因某种原因批评过你。我希望你们把我当朋友，学好政治这门课。好不好？

我们要转变第二个学习观念是：不是帮我学，是你们自己帮自己学！相反，老师是指导、督促你们学习。你们对老师的教育和高标准、严要求应心存感激，而不是心生怨气（恨）。

有的老师习惯说：你们把我的作业做完了没有？有的同学习惯说：老师，我帮你把作业做完了。如：有一节课，老师发现有一个学生在打瞌睡。批评他。被批判的学生很委曲地回答道：我已经帮你听了二十分钟，你还要我怎样？ 生：笑。

师：如何才能轻松而又愉快地学好政治呢？一是方法，二是能力。方法科学，事半功倍。学同样的知识，取得同样的放果，能力强弱意味着轻松还是繁重。所以，学不学是你们自己的事，怎么学是我的事。我的主要任务就是教给你们学习方法，提高你们的学习能力。为了你们的快乐，我将力争每节课听到你们1～2次欢笑声；为了提高你们的学习能力，我将着力于学习方法的介绍和学习能力的培养。为此，每节课都会给同学们10分钟右右的时间让你们看书。看书时一定要做到一边看，一边把要掌握的知识作好记号（①基本概念 ②重要观点 ③用阿拉伯数字标明知识点的序号或个数），并一边背诵和思考。当我们看完之后便知道了本节课要掌握的知识点有多少，有哪几个？它们是什么？如果有有几个、它们是什么还不够清楚的话，我们不妨再看一看。这样也就意味着完成了该节课60％的任务。同学们，这样学难吗？

生：不难。

师：还有两件小事要讲一下。一是如果某同学因故迟到，不要喊“报告”，请偷偷地走到你的座位，以免打断正常的教学，以免影响同学学习。二是以后上课铃响即上课，下课铃响即下课，即使没讲完也下课。同学们，好不好？

生：好！

3.建筑工程测量说课教案 篇三

主要内容：1.课程定位 2.教学内容 3.教学设计 4.教学组织与实施 5.评价与考核 第一部分：课程定位

一、课程定位 1.专业培养目标

建筑工程技术专业2007年被评为省级重点专业，本专业的培养目标为：掌握建筑工程施工与管理必备的理论知识和专业技能，能胜任施工员及相关一线施工与管理岗位的高技能人才。2.专业课程体系

本专业由10几门专业核心课程组成，其中测量技术在工程建设的各个阶段都起着重要的测绘保障作用。显然，测量是建筑工程技术专业学生必须掌握的专业技能之一。3.本课程性质

《建筑工程测量技术》是建筑工程技术专业技术应用能力平台的核心课程之一，其主要任务是培养学生掌握专业所必需的各种建筑施工测量技能，今后能从事一般建筑工程的施工测量工作。

前导课程：建筑CAD绘图等。

后续课程：建筑基础施工、建筑主体施工等。

二、课程目标

熟练掌握水准仪、经纬仪、全站仪等的操作；

能正确完成建筑平面控制建立、高程控制建立、基础施工测量、主体施工测量等。第二部分：教学内容

一、课程内容及学时分配

测量的三大基本工作：水准测量、角度测量、距离测量（24学时）控制测量：导线网的测量及计算（4学时）地形图测绘（4学时）

施工测量的基本知识：角度、距离、高程以及点位的测设（6学时）建筑施工测量：建筑控制网的建立、民用建筑施工测量（4学时）

二、所用教材

化学工业出版社《测量学》及实验指导书 周建郑主编高职高专“十一五”规划教材 第三部分：教学设计

一、教学模式

以行动为导向，实行“教、学、做”一体化的教学方法，充分体现课程实践性； 教学模式采用：

讲授式：课堂上讲授测量的基本理论知识和仪器的操作过程、测量内业计算等； 任务驱动式：在室外完成各项测量任务

二、方法手段

多种教学方法的运用：本课程根据教学内容的不同特点的要求和学生接受能力等，采取项目教学法、案例教学法、分组讨论法、教师示范教学法等。现代教学技术手段的应用

运用多媒体技术向学生直观展示实际生产场景和过程 利用网络进行在线学习和交流

三、保障条件 1.教学团队

长期以来学院注重优秀人才的引进及中青年教师的培养，同时向企业聘请实践经验丰富的技术骨干作为兼职教师，建成了一支高素质、专业实践经验丰富，学历、年龄结构合理的专兼结合教师队伍。2.实践条件 测量实训室 省级实训基地

第四部分：教学组织与实施（竖直角观测为例）

一、教学分析 1.教学目标

知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方法。能力目标：（1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。（2）增强学生对建筑工程测量的学习兴趣。（3）培养学生分析、思考及解决问题的能力。

德育目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的建筑工程测量人员作准备。2.教学重点：

掌握经纬仪的竖直角测量操作 3.教学难点：

经纬仪竖直角观测中仪器对中整平操作。经纬仪竖直角的应用。

二、学情分析

目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，对学生加强实践操作、实践应用方面的教学，使学生对本课程、本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容运用到实际工程中。

三、教育方法分析

为了“让教法更贴近学生”，“让学生更贴近实践”，充分体现“以学生为本”的教学原则，采用理论教学与实践教学相结合的方法，体现教学效果、教学实用性；采用简要提问、启发的形式，调动学生的积极性、主动性，通过教师的提问——学生的操作——学生分析——教师讲评，使学生掌握经纬仪仪器的操作方法，以提高学生应用仪器的能力。

四、教学过程 1.知识讲解 竖直角的概念：

观测目标的方向线与水平面间在同一竖直面内的夹角，通常用а表示。如图所示，视线方向在水平线之上，竖直角为仰角，用+а表示；视线方向在水平线之下，竖直角为俯角，用-а表示。竖直角值范围在-90°~+90°之间。经纬仪的使用：

对中、整平、照准目标、读数 竖直角的计算：

盘右水平线方向值为270°，然后将望远镜慢慢上仰（物镜抬高），看竖盘读数是增加还是减少，若是增加，则竖直角计算公式为： аL=L-90° аR=270°-R 若是减小，则竖直角计算公式为： аL =90°-L аR =R-270°

计算平均竖直角а=1/2（аL+аR）2.案例引入

根据经纬仪测量竖直角的方法（提出问题），思考如何借助经纬仪测量出建筑物的高度？ 3.案例学习

讲解经纬仪测量竖直角的实际应用（分析问题）：

利用现有场地，要求学生通过思考测量出建筑物室内高度。需分析以下几个知识点： 判断需要测几个竖直角 仰角、俯角判断 竖直角的公式选取 需要测量准备的数据 几何知识的应用

操作练习（解决问题）：

同学测量过程中，教师予以指导，帮助同学完成以下数据的测量与计算： 竖直角а

1、а2的观测与计算 距离D的测量

利用几何知识计算H1、H2 得出结论H 数据搜集：

аL、аR的测量及а

1、а2的计算 距离D的测量 4.小结

由老师予以协作检验操作结果并作出小结 5.布置作业

思考：经纬仪的竖直角测量还可以应用在那些地方？ 第五部分：评价与考核

本课程采用师评、互评、自评的课程评价方式，通过过程考核、核心技能考核等综合考核机制。

师评、互评、自评、出勤、课堂表现、实践操作

40% 期末考核

4.工程经济学课教案 篇四

教学模式：互动探究 适时导练

教 具：多媒体(历史挂图﹑示意图﹑小黑板等)教学目标：

1知识与能力

掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。

通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。2过程与方法

结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因。根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势。

师生共同探讨评价罗斯福新政的特点、目的措施及其成效，客观的评价罗斯福新政。有效的链接到中国的国情。3情感态度和价值观

通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。

通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。重点：经济危机 罗斯福新政

难点：经济危机原因及影响；如何评价罗斯福新政 教学流程(—)激趣导学

“黑色星期四”听说过吗？我来讲述它的来历，20世纪20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。疯狂的股票投机终于引发一场经济大灾难。1929年10月24日纽约证券交易所股票价格雪崩似地跌落，人们歇斯底里地甩卖股票，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声。这一天使很多人由百万富翁变成了穷光蛋，所以这一天就成了可怕的“黑色星期四”，提问：为什么会出现这样的情景呢？导入新课(二)互动探究交流展示

一、病之源—经济危机的原因 提问：“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？ 学生：凡尔赛会议，华盛顿会议。缓和了矛盾。

教师归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和,使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着危机。

说明：20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识一感知能力的培养）提问：这种“繁荣”的状态导致了什么结果？ 生答：经济危机。

探讨：危机产生的原因，指导学生阅读课本小字。（培养分析能力）点拨：使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。

二、病之害一经济危机的特点及影响

过渡：关于危机爆发的标志，始于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？

向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股份公司，和 股票有直接关系；（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；（3）1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。投影“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图

提问：危机的特点？ 生答：特点一，范围广。师补充：过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何次危机所不及的。特点二，时间长。

师补充：以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929—1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。特点三，破坏性大。体会：课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。

投影图片 感性认识 等候领救济面包的长队

过渡：史无前例的危机爆发了，对资本主义世界有何影响？

探讨：1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？(讨论回答，培养学生对历史事件的综合、分析能力)归纳总结并做如下讲述：（1）工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。（2）销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机。

探讨：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？(学生对资本主义制度了解较少，教师解释)过渡：经济危机引起政治危机，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。时势造英雄，英雄促时势，这时候美国出现了一位对美国影响大人物。

三、病之愈一罗斯福新政 探讨：罗斯福当选美国总统 师生同总结一：形势需要

严重的经济危机引发政治危机，资产阶级急需寻找出路 师生同总结二：个人魅力

罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介，知道他身残志坚的不平凡个性。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”。（以增进学生对罗斯福的感性了解）。提问：罗斯福实施新政的目的？ 生答：消除经济危机。补充：新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。提问：新政的特点？

生答：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。（师给予点拨）提问：新政的主要措施、？

生答：新政的中心措施是对工业生产的调整。

师补充：其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。提问：其它方面呢？

学生：还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程。（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。投影“投影“田纳西水力工程中的水坝”图）。通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。投影“田纳西水力工程中的水坝”图 提问：新政的效果？(阅读课本)总结归纳：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。(经济方面)总结归纳：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级“民主”政治。(政治方面)(三)质疑点拨

学生探讨：如何评价罗斯福新政？(从贡献和局限性两个方面讨论)教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但新政由于不改变资本主义制度，经济危机是资本主义制度固有的产物，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。

四、病之悟一新政的启示

探讨：新政中中国需借鉴什么？（还可以比较斯大林模式）

说明：中国之借鉴一根据本国国情制定适合本国的计划，一切从实际出发，要把市场与计划相结合，明确看到社会发展水平，不能夸大人的主观能动性，重视经济发展规律，保障人民的利益借鉴别国的经验完善本国经济模式。不应该固定坚持某一种政策应该根据国情改变而改变政策。(四)总结

经济危机—政治危机—罗斯福新政—消除危机—新政的启示(五)达标检测

（一）1一战后，被称为资本主义相对稳定时期的是（）

A.1918-1923年 B.1924-1929年

C.1929-1933年 D.1933-1939年

2.1929-1933年带来严重后果的资本主义经济危机首先从哪国开始，迅速席卷整个资本主义世界的？（）

A.英国 B.美国 C.法国 D.德国

3.下列各项中不属于1929-1933年资本主义经济危机特点的是（）

A.破坏性极强 B.席卷了整个资本主义世界

C.延续时间很长 D.导致了德意日法西斯专政的建立

4.美国政府为摆脱资本主义世界经济危机，实行了（）

A.罗斯福新政 B.精兵简政

C.法西斯专政 D.门户开放

5.“„„股票交易所里掀起抛售股票的狂潮，一天内就有近一千三百万股票被抛售出去，几天内，股票价格持续暴跌„„”,以上情景发生在（）

A.1929年的华盛顿 B.1933年的纽约

C.1929年的纽约 D.1928年的伦敦

6.罗斯福新政的中心措施是（）

A.整顿银行 B.国家对工业的整顿

C.政府补贴工业 D.加强对经济的干预

7.罗斯福新政期间，美国新建了许多公共工程，其实际目的是（）

A.养活失业队伍 B.改善美国人民生活环境

C.改变美国的自然环境 D.提高美国的社会福利待遇

8.导致1929-1933年资本主义世界经济危机的根源是（）

A.资本主义生产相对过剩

B.20世纪20年代资本主义国家普遍稳定发展

C.资本主义制度本身固有的矛盾

D.资产阶级国家推行自由共产主义政策

9.1933年美国实行“新政”,对“新政”表述不正确的是（）

A.中心措施是国家对工业的调整

B.目的是加强对经济的干预和指导

C.从根本上消除了资本主义经济危机

D.取得了一定成效 10客观的评价罗斯福新政

（二）完成助学 板书：

病之源—经济危机的原因

病之害——经济危机的特点及影响 病之愈——罗斯福新政 病之悟——新政的启示

教学反思：

5.工程经济学课教案 篇五

3、过程：新航路开辟，世界经济联系日益增多；工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。

4、本质：发达资本主义国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。

5、影响：对全球经济是一把双刃剑。既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；发达国家是最大受益者；对发展中国家也是一把双刃剑，有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。但由于科技和实力的差距，国家主权和经济安全面临空前压力和挑战。讨论：《显示：智利的反全球化浪潮》如何看待这种抗议浪潮？我们在经济全球化的今天，该如何应对？

6、启示：要在积极参与中来谋取发展；要保持清醒的头脑，制定合理的对策。

7、讨论：经济全球化和经济区域集团化的关系？（学生回答，教师总结）相互促进，相互制约。促进：经济全球化不平衡导致经济区域集团化，区域集团化是经济全球化的具体表现，经济全球化是区域集团化的必然结果。制约：但经济区域集团化短期内对全球化不利。

教学建议：结合教材【学思之窗】分析、讨论经济全球化出现的原因，培养学生概括、分析的能力。展示1997年东南亚金融危机等资料，师生共同探讨经济全球化进程中的问题。注意要客观、深刻的分析，尤其要从发展中国家的角度加以分析，引导学生形成清晰的认识。

二、共用一个规则——世界贸易组织的建立： 《显示：世界贸易组织图片》

1、背景：经济全球化成为世界经济发展的主要趋势。

2、方式：制定统一的、有约束力的国际经济规则。

3、建立过程：前身是世界关贸总协定；乌拉圭回合谈判改名为世界贸易组织；1994年马拉喀什部长级会议正式决定成立世界贸易组织；1995年1月1 日世界贸易组织正式建立，标志着法制化和规范化的世界贸易体系的建立（英文缩写“WTO”）。

4、国家：至2003年有148个成员国

5、宗旨：实现全球范围内的贸易自由化

6、作用：加快了经济全球化的发展；促进了成员国生活水平的提高和经济的繁荣；很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。

教学建议：学习关贸总协定相关内容时，可以请学生阅读【历史纵横】中内容，理解关贸总协定的主要作用。关于世贸组织的由来，可让学生自己归纳其成立的简单经过；结合教材【学思之窗】，分析、讨论世贸组织在经济全球化进程中的作用。

三、中国加入世界贸易组织：

1、中国加入世贸组织的原因：①中国需要世界。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，但发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。目前，与世贸组织成员间的贸易额占我国外贸总额的90%，来华落户的跨国公司多来自世贸组织成员。世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟须中国带来新的生机和平衡。

2、过程：中国是关贸总协定的创始成员国之一，但1950年台湾当局退出；1986年中国政府提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请；2001年12月中国正式加入世界贸易组织。

3、影响：有利于参与国际分工、合作和竞争，促进经济发展；有利于扩大出口和引进外资；有利于进一步完善社会主义市场经济体制；有利于直接参与国际贸易规则的制定，维护合法权益；有利于促进世界经济增长。（消）国内一些企业、产品和产业面临更激烈的竞争。

4、启示：企业要不断提高自身竞争能力。教学建议：结合课前准备的图片或音像资料：世界贸易组织2001年11月10日在卡塔尔多哈举行会议，通过《关于中国加入世贸组织决定》，展示中国政府用了15年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在2001年底正式成为它的一员的史实。感受中国政府顺应经济全球化发展潮流，迎接挑战，以促进经济高速发展的勇气和决心。结合【资料回放】分析讨论：中国加入世贸组织的影响和作用。相关链接：

1、乌拉圭回合谈什么？

GATT（关贸总协定）前七回合谈判的成果包括使1940年40%的关税下降至目前的5%，从而大幅刺激了全球贸易的增长。乌拉圭回合谈判则是GATT（关贸总协定）成立以来的第八回合谈判。乌拉圭回合谈判的主要内容如下：

──农业：各类型的补贴、关税、配额、垄断等干预方式均将一律转变为关税。

──纺织品与成衣：多边纤维协定（MFA）将被关税代替，并逐渐降低关税税率。其结果将可增加第三世界的出口。

──知识产权：保护专利与版权的法律将更为严格，将可协助西方国家化工产品与药品的出口，以防止第三世界仿冒西方国家的这些产品。──服务业：所有的GATT会员国都将被要求提出开放服务业市场的时间表，包括银行、证券、保险、通讯、运输等。

──市场准入与关税：所有的市场障碍将被转成关税，然后再进一步降低30%的税率。

──贸易规则：此次谈判将包括制定贸易纠纷的新贸易规则，以制止个别国家的贸易报复与反报复行为。

此外，GATT也将限制常见的保护主义措施，例如过分严格的技术性标准，反倾销的措施、补贴、补偿性费用、以及限制外国公司参加政府工程的投标等。

──杨启善主编：《关贸总协定与复关对策研究》，中国标准出版社1993年版

2、世界贸易组织协定的主要内容

“本协议缔约方，认识到在处理其贸易和经济领域的关系时，应当是为了提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大商品和服务的生产和贸易，同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源，寻求既保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施；进而认识到需要积极努力以确保发展中国家，特别是其中的最不发达国家，在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇的目标而做出贡献；为此决定制定一套完整、更加适用和持久的多边贸易体制，包括关税与贸易总协定、以往贸易自由化努力的结果以及多边贸易谈判乌拉圭回合的各项成果；决心维护关税与贸易总协定的基本原则并促进多边贸易体制的各项目标。”协议如下： 第一条 组织的建立

世界贸易组织（以下简称“WTO”）由此而建立。第二条 WTO的范围（略）第三条 WTO的职能

1.WTO应当有助于本协议和多边贸易协定的执行、管理、实施以及促进其目标的实现，同时亦应当对多方贸易协定的执行、管理、实施提供框架。2.WTO应当为其成员之间的根据本协议附件中之协议处理有关多边贸易关系的谈判提供讲坛，并为执行该类谈判的结果而提供框架。

3.WTO应管理本协议附件二中《关于争端解决规则和程序的谅解》（以下称“争端解决谅解”或“DSU”）。

4.WTO应管理本协议附件三中所规定的《贸易政策审查机制》（以下称“TPRM”）。

5.为了更广泛地达到便于经济决策的一致，WTO应与国际货币基金组织和国际复兴开发银行及其附属机构进行适当合作。第四条 WTO的结构（略）

──李炼、廖弈、张伟著：《世界贸易组织导论》 附录部分，中国矿业大学出版社2000年版

3、世界贸易组织的基本原则（1）非歧视性贸易原则

根据关贸总协定第1条，缔约方必须相互给与最惠国待遇；根据关贸总协定第3条，缔约方必须相互给与国民待遇。最惠国待遇条款和国民待遇条款是非歧视性贸易原则的保证。

所谓最惠国待遇是指，一成员给予其他成员的产品、服务和人员的优惠待遇，应该立即扩展到所有成员。如果一方成员与另一方成员进行了贸易壁垒减让谈判,那么,谈判结果应适用于所有成员。这是近代文明的体现,也是现实世界的准则。最惠国待遇原则可以保证各国间非歧视地开展贸易，非歧视性贸易原则除体现在关贸总协定最惠国待遇条款和国民待遇条款中以外，还体现在其他一些协议条款中，如，原产地协议，装船前检查协议，与贸易有关的投资措施协议，卫生及动植物检疫措施协议，服务贸易总协定，与贸易有关的知识产权协议，等等。可见，它是一项基础广泛的贸易原则。

非歧视性贸易原则有一些例外，如：关税同盟和自由贸易区，边境贸易的优惠规定，沿海贸易与内河航行，沿河捕鱼和武器进口。文化类产品的出口限制，等等，这些不适用最惠国待遇原则；再如，沿海航行和领海捕鱼，购买不动产，服务贸易总协定中针对特定国家的豁免，等等，这些不适用国民待遇原则。

（2）可预见的和不断增长的市场准入

通过多边贸易体系，各国政府可以给予投资者、雇主、雇员和消费者提供某种商业环境以鼓励贸易、投资和创造就业，为市场提供广泛的选择和低廉的价格。这种环境需要稳定和可预见性，尤其是当企业准备投资和开发时更是如此。

可靠的和可预见的市场准入机会的存在主要取决于关税的运用。即，关税的运用是合法的，因为，关税的征收可以为各国政府筹措财政收入，并应用于各种有益的事业，包括对国内产业进行保护。更为重要的是，关税是透明的和可计量的，因而是可以进行比较的。而进口配额则被普遍视为非法。虽然关税总体属于合法的政策措施，但仍应遵守一些规则，即，关税不仅应受到约束，而且还应对不同来源的进口不构成歧视。

自关贸总协定签署以来，通过到东京回合为止的7轮谈判，关税水平大为降低，由约40%降至4.7%；非关税措施也引起了人们的重视，受到遏制，“乌拉圭回合”致力于更大幅度的关税减让和非关税措施消除，发达国家工业品关税将在5年内下降40%，从平均4.7%降至3.8%，在发达国家享受零税率待遇的工业品的进口额将在5年内从20%增至44%；对于关税结构中税率较高的部分，从各种来源进入发达国家市场的面临15%以上税率的进口的比例，将从7%降至5%，其中来源于发展中国家的进口面临此种情况的比例，将从9%降至5%。“乌拉圭回合”提高了约束关税产品种类的百分比，对于发达国家而言，从78%增至99%，对于发展中国家而言，从21%增至73%，对于转型经济国家而言，从73%增至98%，结果，给贸易商和投资商提供了显著提高的市场可靠程度。对农产品的进口配额等非关税壁垒的关税化，可以使农产品的市场可预测程度大大提高。曾有高于30%的农产品被置于配额管理的进口限制之下。现在，则转化成了关税，并且将逐步降低。产品的市场准入承诺也将消除原先对特定产品的进口禁令。

对于服务贸易，虽然并不存在关税限制，但同样需要贸易条件的可预见性。为满足这种需要，各国政府承诺了初步的义务，其范围包括影响各种服务活动的国内规章。像关税义务承诺一样，这些承诺载入了约束承诺表中，并且将在今后服务会合谈判中得以扩展。

世贸组织的许多其他协议通过使成员政府难以任意修改竞争规则，从而寻求确保投资与贸易的条件更加具有可预测性。在几乎每一个与贸易条件紧密关联的政策领域，各成员寻求多变的、歧视性的和保护主义政策的余地，都被世贸组织义务所严加限制。

（3）公平竞争原则 关贸总协定曾有反倾销、反补贴和在严格前提条件下进行保护的各种规定，在世贸组织条件下，虽然贸易壁垒更加降低，但它仍然不能算作是一个“自由贸易”的机构。更确切地说，它是一整套致力于开放、公平和非扭曲竞争的规则。非歧视性原则是用以实现公平为条件的，抵偿性关税（即反倾销和反补贴税）的征收也是如此。

世贸组织农产品协议旨在给农产品贸易提供更高的公平程度。与贸易有关的知识产权协议将改善涉及智力成果和发明的竞争的条件。服务贸易总协定将改善服务贸易竞争的条件。政府采购协议将使有关政府公平地对待其所面对的所有来源的产品。所有这些都将在战后多边贸易体系的承前启后发展中继续发扬光大，根本改善贸易的公平规则。（4）鼓励发展和经济改革

在关贸总协定中曾有针对发展中国家经济发展的若干鼓励措施，世贸组织成立后，结合许多国家经济改革的努力，更加明确了鼓励发展和经济改革的原则。在世贸组织成员中，有四分之三以上的成员是发展中国家以及处于经济转型的国家，在乌拉圭回合谈判期间，有60多个转型国家实行了贸易自由计划。有的国家是作为加入关贸总协定的谈判的一部分而实施的，有的是在自愿的基础上实施的。同时，发展中国家和转型经济国家在“乌拉圭回合”谈判中起到了比在以往任何一轮谈判中都更加积极的和有影响的作用。

按照WTO的观点，发展中国家的广泛参与部分改变了认为战后贸易体系是为发达国家而存在的看法，也改变了以往强调对发展中国家在特定的关贸总协定条款和协议上进行豁免的做法。随着“乌拉圭回合”的结束，发展中国家日益表明准备承担要求发达国家承担的大部分义务。但发展中国家获得了过渡期以便进行调整，从而适应其较不熟悉的和可能是较为困难的世贸组织条款，对于最不发达国家，这个过渡期更长。

尽管如此,在实施多边贸易规则中,仍然会存在一些不确定的情况,使有关国家在贸易争端中因规则以外的原因形成不均等的利益分配，也会使一些发展中国家根据并不确定具体的辅助原则获得经济发展，而另一些发展中国家如因政策不得力等则有可能享受不到针对发展中国家的“优惠待遇”。

4、世界经济全球化与国家主权

国家主权是一个国家在不违反国际法的条件下，独立享有的对内对外的、不受外来侵犯的最高决策权力，是国家存在和发展的基本保证，是国家利益的主要内容，也是一个国家独有的权力。但是，随着世界经济全球化的发展，国家主权的排他性与经济全球化的开放性、渗透性发生了碰撞，传统的国家主权受到了挑战，主权国家在国际舞台所扮演角色的地位、性质和能力发生了深刻的变化。

在世界经济全球化过程中，各种商品和生产要素在世界范围内更加快捷地流动，世界各国政治经济的相互依存性不断加强，这就要求各国实行开放的经济政策，将本国的经济融入世界经济的大潮中。同时，为了保障世界经济的良性运行和调节国际经济冲突，各国的经济活动越来越多地遵循国际惯例和条约来运行，于是在国家存在的情况下，出现了把传统上为一国独享的一部分主权让与出去，为其他国家所共享，制定和遵守共同的规范。国家主权在一定程度上受到削弱，具体表现在两个方面。

（1）随着世界经济全球化的加强，国际组织、国际法和国际体制在调节国际关系中的作用越来越大，它们要求国家减少干预，甚至要求交出部分经济决策权，由它们来行使。例如，1997年12月31日世界贸易组织70多个成员国所达成的全球金融服务贸易协议。该协议要求允许外国在国内建立金融服务公司并按竞争原则运行；外国公司享有与国内公司同等的进入国内市场的权利；取消跨边界服务的限制；允许外国资本在投资项目中的比例超过50%。经济一体化对主权的挑战除了针对经济主权外，还涉及政治主权。同时，它还在文化、观念上对国家主权构成侵蚀。经济一体化不仅带来了外国的商品，而且带来了大量的异质文化，它与原有的主体文化相冲突。例如，西方价值观念和生活方式给非西方世界带来的巨大冲击。

（2）当前，贸易自由化、金融国际化、生产一体化使一国经济与世界经济日益高度融合，而各国的宏观经济政策却难以超越国界。跨越国界的无国界经济已开始使单一国家难以应付自己及其他国家所引起的世界波冲击。例如，亚洲金融危机就是单个国家在国际金融市场漩涡面前无能为力的显著表现。国家在处理全球性问题时日显无力，需要国际组织的仲裁与协调。这些全球性的政治、经济、文化乃至环境、资源等问题，在解决过程中，需要各国通过国际组织进行相互协商，在互利的基础上予以解决，以促进共同发展。

5、世界经济全球化与经济发展的不平衡

世界经济全球化对各国来说都是机遇和挑战，但在其进程中，各国得到的机遇和利益是不同的。经济一体化无疑可以增进全球福利，但是这种福利在不同国家和民族之间的分配却是很不平等。因此经济全球化扩大了世界经济发展的不平衡。在20世纪60年代，富国比穷国富30倍，而到了90年代差距却扩大到150倍。据美国《外交》季刊1995年冬季号载文指出，目前在世界上有20多个富国，有10多个新兴国家同富国的差距在缩小，还有140多个国家同富国的差距在继续扩大。

世界经济全球化导致不同发展程度的国家经济发展不平衡的主要原因是：第一，发展中国家在国际竞争中处于不平等的地位，虽然世界经济全球化通过资本流入和技术转移给发展中国家带来机遇，但是，多数发展中国家在国际竞争中由于受国内自身条件的约束而处于不平等的地位。而且，一国经济的发展，除了资本、技术和劳动力之外，还取决于其他因素。经济一体化虽然能够给发展中国家快速地带来其欠缺的资本和技术，但它却不能快速地带来良好的制度、管理经验和知识。因此，发展中国家往往疲于应付经济一体化所带来的挑战和风险。第二，国际“游戏规则”不利于发展中国家。这些规则基本上是由发达国家主导并制定的，是按照发达国家的市场体系建立起来的，反映了发达国家的经济利益。随着经济一体化的发展和加深，许多发展中国家自觉或不自觉地卷入了经济一体化的浪潮中，发达国家处于制高点上，居高临下，在国际经济交往中所获得的利益必然多于发展中国家。第三，经济一体化使发展中国家在高新技术产业和科技进步方面与发达国家的差距更大，随着产业结构在国际范围内的调整，特别是发达国家利用产品的技术梯度差异，把过时的技术和产品生产转移到发展中国家，造成发展中国家对发达国家的技术依赖。同时，为了保持技术优势，发达国家对高、精、尖技术采取严格的保密措施，使发展中国家无法获得高新技术。特别是网络技术快速发展，由于发展中国家的财力和能力有限，更是拉大了二者之间的距离。第四，经济一体化使一些最不发达的国家越来越“边缘化”，难以在经济一体化进程中找到自己的位置，无法在经济一体化中得到利益，因此，在世界经济全球化的进程中，各国经济发展的不平衡问题应成为全球必须解决的重大而严肃的问题。

作为经济发展水平落后的发展中国家应加强政府对经济的调控能力，为本国经济的发展建立法律框架，强化执行力度；根据自身的发展需要，综合利用其优势，制定经济发展战略、产业政策、金融政策等；积极参与国际经济协调，有步骤地融入世界经济全球化进程中去。另外，还要与其他发展中国家密切协调和配合，以增强在国际中的地位和讨价还价的能力，争取参与制定国际规则。问题设置：

1、你认为透明度原则对世界经济交往中的公平贸易和竞争有什么作用？ 解题关键：世贸组织的影响。

思路引领：对各缔约国的影响；对国际经贸的影响。

答案提示：透明度原则有助于世贸组织成员加快对外经贸体制的法制建设，建立更加持久、稳定、科学的政府公共权力机构运行机制，营造良好的国际经贸环境。

2、你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？ 解题关键：是双刃剑。

思路引领：肯定积极作用，指出消极影响，积极作用是主要的。

答案提示：跨国公司有力地促进了全球市场体系的形成，推动了经济全球化的发展。但有些发达国家的跨国公司将本国不允许生产的、易造成环境污染的产品转移到发展中国家，达到利用发展中国家的廉价原料和劳动力赚取利润的双重目的。

3、在介绍中国加入世贸组织的过程时，可用图片或音像资料加以补充说明。2001年11月9日至13日，在卡塔尔首都多哈举行世贸组织第四次部长级会议。中国代表团因为中国马上要入世而备受关注，团长石广生和副团长龙永图更是成为媒体追逐的明星。9日晚，记者终于再次围堵住面带微笑的龙永图，当记者问他的心情时，他举起胸前佩带的红色“观察员”代表证，说：这将是我最后一次带这种证件出席WTO部长级会议。北京时间11日凌晨，与会全体成员一致通过中国加入世界贸易组织。12日零时30分，中国代表团团长、外经贸部部长石广生代表政府在中国入世议定书上签字。签字后，石广生约见WTO总干事穆尔，向他提交了由中国国家主席江泽民签署的中国加入世界贸易组织的批准书。30天后，即12月11日，中国成为世贸组织的正式成员。

4、讨论：你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？

教师设计层层深入的问题：请举出一些你日常生活中了解到的跨国公司。你有没有使用过跨国公司的产品？请选择一两种告诉大家，生产产品的这家跨国公司的原国籍，而这一产品实际上是在哪个或哪些国家生产的？你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？

提示：跨国公司主要有微软公司、诺基亚、摩托罗拉、美孚石油、波音公司、家乐福、可口可乐等；作用：参见问题解答部分内容。

5、师生共同探讨：为什么说经济全球化对所有国家，尤其是发展中国家是一把双刃剑？

教师可设计几个有层次的问题：经济全球化对发达国家的影响怎样？对发展中国家影响怎样？请举例说明。有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎么看待这个观点？在经济全球化浪潮中处于劣势的发展中国家应如何对待全球化呢？

提示：（1）发达国家：利大于弊，是最大受益者。（2）发展中国家：利弊共存。举例：“利”：海尔公司的发展；弊：1997年的东南亚金融危机。（3）对这个观点的看法：鼓励学生畅谈自己的观点，允许有不同的见解，辩论后最好能形成积极的看法。可参考问题解答部分内容。（4）我们必须清醒地认识到，世界经济的全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。实践证明，一个国家的开放程度与它所获得的发展机会成正比。只有顺应经济全球化的潮流，才能争取主动、获得发展。如果关起门来搞建设，是不会有出路的。应当充分了解所面对的国际环境和自身条件，才能在日益激烈的国际竞争中争取主动，兴利除弊，或将弊端努力减小到最低点，以较小的代价换来更大的发展

6、探究活动： 开展社会调查活动，调查经济全球化对本地经济发展的影响，并提出对策性的建议。略。

7、阅读与思考： 随着经济全球化的深入发展，反全球化运动也开始出现。1999年世贸组织西雅图会议期间，发生了震惊世界的反全球化示威，并导致会议无果而终。在此后一些重大国际会议期间，都爆发了反全球化的示威和抗议活动。你如何认识和看待反全球化这种现象？

解题关键：把握时代发展趋势。

思路引领：反全球化运动忽视经济全球化已是世界经济发展的主要趋势；只能面对现实，在积极参与中谋求发展。

答案提示：经济全球化是生产力发展的必然结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，不可抗拒，在全球化浪潮冲击下，不存在避世自保的“世外桃源”。任何国家现在都不可能关起门来搞建设。而且，经济全球化在给发展中国家造成不利影响的同时，也为世界经济的增长带来了新的动力，为发展中国家提供了参与国际竞争的良好机遇。发展中国家不能逃避，只能面对现实，参与国际竞争，兴利除弊，求得发展。

6.工程经济学课教案 篇六

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7.一株紫丁香教案第一课识字课教案 篇七

教学目标

1、学会认识本课“株、踞”等8个生字，会写“甜、歌”2个字。

2、正确、流利、朗读课文。教学重难点

1、会写8个生字

2、正确、流利、朗读课文。教学过程

一、导入

1、谈话：小朋友们，你们喜欢花吗?你们见过这种花没有?（出示紫丁香图片）(板书:紫丁香).师: 紫丁香见过吗？（紫丁香是一种很美丽的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白的、有紫色的。尤其紫色的最漂亮，人们就叫它紫丁香）有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（补齐课题、齐读课题）

二、自读课文，整体感知

1、出示自读要求: ①大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子；

②画出生字，生词，多读几遍；

③把不理解的词句或问题标出来。

2、检查生字认读情况

师：小朋友们读的真认真，课文会读了吗？要求会认的字你会认了吗？王老师想考考大家。（出示生字）请小朋友们自由的读生字，不会的字借助拼音多读两遍。（自由读、学生认读、教师正音、齐读）

3、汇报记忆方法。

师：这些生字小朋友们认识了，那你们记住它们了吗？你有什么好的方法帮助我们记住它们吗？（以“我用什么方法记住了什么字”的句式来说）

（1）四人小组讨论交流识字方法。（2）小组代表交流识字方法。（你还能用其他识字方法记住这些字吗？）

熟字加偏旁：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困 熟字换偏旁：波—疲、珠—株

猜谜语：四四方方一间房，一根木头放中央。（困）

牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一横。（牵）

舌头尝出甘蔗味。（甜）

一人靠在木头旁。（休）（3）教师总结

4、去拼音认读

师：小朋友们真是太厉害了，现在老师想增加点难度，去掉拼音，你还会读吗？（出示生字）那咱们就来试试吧！（男生读、女生读、各小组读）

5、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

师：你们读的太好了，没考住大家，不死心，再来一次，我把它打乱顺序还会读吗？那我们就来开火车读。

6、出示词语检查识记效果。

师：你们真是聪明了！个个都是识字的能手呢！这些生字想带着他们的好朋友一起让你们读读，你们愿意吗？（出示词语）学生自由读。

笑脸

小院

枝叶 休息

唱歌

安静 盛开

感谢

挂牵

疲倦

眨眼

又香又甜

（1）谁已经读好了请你高高的举起你的小手。来认认他们吧（学生认读，男女生赛读）

（2）你能用你喜欢的词语来造个句子吗？（3）你们都说的太好了，老师想跟你们玩个游戏！老师说词语你来做动作，看哪个小朋友做的最棒，我们就请他上台来做给大家看。

7、顺口溜

师：你们这节课表现的真好！老师想送给你们点礼物！但是啊！礼物是要通过自己努力才能得到，只要你能大声的读出礼物盒前面的顺口溜，小小的神秘礼物就送给你了！

四、朗读课文

师：你们那么聪明，把老师的礼物都快拿完了，没拿到礼物的小朋友不要灰心，老师这里还有礼物，只要你能做到老师的要求。老师想请你们来模仿模仿老师，请你们认真听老师读课文！谁能读的和老师一样或者比老师读的还好！礼物就是他的了！（教师范读课文，学生模仿）

五、指导写字

1、出示要写的字“甜、歌”。读字音，认字形。

师：小朋友们我会认的字和课文你们都会读了，那我会写的字你认识吗？谁来读读这两个字？（学生认读）你知道这两个字的结构和偏旁吗？（用“我知道X字的偏旁是x，结构是“XX”的句式说。）

师：它们一个个都太孤单了，你能给它们找两个好朋友吗？（组词两个）

2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

师：你们说的真太正确了，老师现在想把这些字写到田字格里，请你们仔细观察这些生字，谁能告诉我应该要注意什么吗？

（1）甜：撇、横、竖、竖、横折、横、横、竖、竖、横、横

歌：横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩、撇、横钩、撇、捺、注意：歌的左上半部分的“可”没有勾。

3、教师范写。学生说笔顺书空。组词。

师：老师希望我在书写的时候，你们也能跟着老师一起举起小手写一写。并一起来说说它们的笔顺好吗？

4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。

师：请你们也把它们写到田字格中（在书中的田字格中描一个写一个。注意三个一。）

五、教师总结：

这节课大家不论是在认字、写字还是读课文时都是那么的认真，那我们现在一起来听一首歌放松一下。我们一边听一边看，一边在脑海里回忆我们刚刚朗诵的诗歌。一起感受一下我们学生对老师的深厚的感情。

五、作业

1、将没有写完的生字继续写完。

8.工程经济学课教案 篇八

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