想想说说相片日记

想想说说相片日记

1.想想说说相片日记 篇一

19.想想说说写写画画

教学目标

1、欣赏古今中外用来记事的画或如画一样的象形文字，感受人类的智慧与历史文明。

2、了解、欣赏这种画与文字相结合的简单的记事连环画，并学习这种方式进行叙事练习，培养想象力与创作表现力。

3、能用绘画与文字结合起来的形式表现几句话。学情分析

本课是苏少版小学美术第四册【造型·表现】领域的学习内容，旨在通过用画结合文字的方式来叙述感兴趣的事，让学生在“想想、说说、写写、画画”这种轻松愉快的活动中，培养学生的想像力、绘画表现力、创作和语言概述能力，感受文化的发展与艺术的魅力。教学重点

怎样用图画与文字结合起来进行表现，并且用作品呈现出来。教学难点

文字与图画在叙述中的安排与表现。课前准备

学生——纸、彩色水笔、。教师——图文结合的作品。

教学过程

活动1【导入】

一、导入

今天老师给大家请来了你们的好朋友喜羊羊，他给同学们带来了两封信，我们一起来读一读信上写了什么吧？这两封信，你更喜欢那一封，为什么？ 今天我们就用这种文字和图画结合的方法来想想说说写写画画（板书）活动2【讲授】

二、欣赏中外古文字

1、师：绘画和文字是一对好朋友，在遥远的古代，当时没有文字，人们就用绘画来记录他们生活。（出示课件）根据图片猜一猜图上的人都在干什么？（出示课件）古代埃及人用画画来记录他们的历史和传说；这是我国云南纳西族的文字；

2、慢慢的文字开始形成了

（出示课件）这是我国的古文字（猜是什么字）

这些字都是根据画演变而来的，我们所写的每个字都蕴含着人类的智慧与文明！活动3【讲授】

三、讲解图文结合

1、很多字都可以用画代替。

师：来找一找下面哪些字词可以用画来代替

夏天是我最喜欢的季节！

因为到了夏天，我可以吃西瓜和冰激凌，还可以吹电风扇。而且,到了傍晚还可以拿着游泳圈去游泳。哇，凉爽极了！（小发现）：

（1）、具体的形象可以用图画表现。例如：我、西瓜，电风扇等。（2）、复杂的连接词只能用文字来叙述。例如：因为、而且，喜欢等。（小练手）：

（1）、我坐公交车去学校。（2）、我喜欢小猫咪和小狗。

选择一句话快速的用水彩笔试一试！（请两位同学到黑板上来试试）

2、点评作业

大家把写好的画举起来，互相看一看（课件：字画结合的两句话（1））

讲解（我们在写画时 要注意构图，画可以大一点，抓住事物的特征画的简洁点）字和画可以根据自己的喜好选择颜色。不要选淡色的笔写画（出示黄色写的）

3、一句话会表达了，那么一段话该如何表达呢 师：来看一段关于海绵宝宝的故事 讲解：

（1）、在写画的时候我们要注意行与行之间要有有距离，不要靠的很紧。（2）、在写画时可以横着写，也可以竖着写！还能怎么排列呢（请学生说说）出示 错误的两张范画。活动4【作业】

四、作业 难忘的旅行

1、小朋友们肯定去过很多有意思的地方游玩，请将你印象最深的一次游玩经历，用写和画的方式记录下来吧！

2、旅行中你是和谁在一起，你们看到了什么，做了什么……互相说一说

3、用写和画结合的方法的表现这段话

4、要求：字和画的大小关系，排列注意行与行之间的距离。内容通顺，画面清晰，色彩和谐。活动5【展评作业】

五、展评作业

1、点名几位同学读读自己的画。

2、从图文大小，排列方法，画面整洁，语言通顺等方面进行评价。活动6【总结与拓展】

六、总结与拓展

同学们，今天我们学习了写和画结合的表现方法，其实这也是连环画的一种，课后我们也可以利用这种方法向老师这样画一段连环画。