文言文《治水必躬亲》的教学参考资料

2024-07-06

文言文《治水必躬亲》的教学参考资料（精选3篇）

1.文言文《治水必躬亲》的教学参考资料篇一

治水必躬亲的教学设计

【学习目标】

1.熟读课文。

2.积累常见的中考题。

3.明白治水必躬亲的道理。

【学习重点】

1.解释重点字词，翻译句子。

2.积累常见的中考题。

3.明白治水必躬亲的道理。

【学习难点】

明白治水必躬亲的道理。

【教学过程】

1.治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

治理水患的`方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。

执一：固执一端，不知变通。泥：拘泥。

于：对，对于。掌故：本文指古代的典章、制度。

妄意：随意。

2.盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。

原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，

盖：就因为。潴：水停聚的地方。

势：这里指河流的形势。

3.非相度不得其情，非咨询不穷其致。

不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，不征求意见就不能彻底摸清情况，

相度：观察和测量。情：真实情况。

咨询：访问，征求意见。穷：追究到底。

其：它的，指水的。致：事理。

4.是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

是以：因此，所以; 以：因为。

是：这样。躬历山川：亲自登山涉水。

躬：亲自。胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子。

5.昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风。

从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往。

治：治理。布袍缓带：轻便服装;

缓带：宽束衣带。

6.往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。

于：在。尝：曾经。横索：横行勒索。

7.必如是而后事可举也。

必须像这样，以后才能做成事情。

必如是：必须像这样，如：像;

是：这样。举：办事成功

8.如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。

计利：考虑私利。计：盘算，考虑。

远：远离，远远躲开。则：那么。

兴：兴办，兴修。

2.《治水必躬亲》同步练习篇二

基础知识（考查基本的知识点）1.给下面加点的字准确注音

潴有浅深（）．躬历山川（）．好逸而恶劳（）．远嫌而避怨（）．2.解释下面各句中加点词的意义。

(1）布袍缓带(布：)(2)流有缓急，潴有浅深(潴：)(3)非咨询不穷其致(穷：)(4)布袍缓带(缓带：)(5)必如是而后事可举(如是：)

⑹非咨询不穷其致（咨询：）非相度不得其情（）（）．．非咨询不穷其致（）（）．．亲劳胼胝（）（）．．布袍缓带（）．⑺不可执一（执一：）3.请根据具体的语境，解析各句中家点的字。

①致：非咨询不穷其致（）

错落有致（）．．②情：非相度不得其情（）

以情动人（）．．③举：必如是而后事可举也（）

举世闻名（）．．④躬：是以必得躬历山川（）

鞠躬尽瘁（）．．4.区别下列句子中加点词的古今异义

①泥于掌故。泥：古义，————。今义，————。掌故：古义，————。今义，——————。

②盖地有高低，流有缓急„„盖：古义，————。今义，————————。③非咨询不穷其致穷：古义，————。今义，————————。④则事不举而水利不兴。举：古义，——————。今义，——————。5．指出下列句子是何种句式并用现代汉语准确翻译。①往来于荒村野水之间。

状语后置例句，正常语序应为：“于荒村野水之间往来”.译文：在荒凉的乡村之间穿梭奔走。

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②是以必得躬历山川。

宾语前置，正常的语序应该是“以是必得躬历山川”.译文：因此一定要亲自登山涉水„„ ③如好逸而恶劳

省略句，句话省略了主语“官员”，应为“如（官员）好逸恶劳„„”译文：如果（官吏）贪图安逸，厌恶劳动„„ 6.填空。

《治水必躬亲》选自《————————》，作者————，————代江苏金匮人。文章论述了————的道理，并以明代有名的清官————为例，说明治水不但要——————，而且要——————。整体感知

7.文章的题目是《治水必躬亲》，那么文章为此提出的观点是什么，作者又是如何论证这一观点的呢，下列对此的说法错误的一项（）

A．文章的论点是“非相度不得其情，非咨询不穷其致”。

B.文章开篇指出治水必须防止走两个极端——“泥于掌故”、“妄意轻信人言”。C.之所以要科学地对待“掌故”和“人言”，是因为客观条件是不同的，也是变化着的——“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”。

D．治水的前提必先“得其情，穷其致”，这就离不开“相度”和“咨询”。惟有亲自深入治水实践，方能做好这一点。至此水到渠成，得出论点。

8.课文的第二段为我们叙述了一个怎样的故事，紧扣住哪个词进行叙述的？思考文章这样写的作用。

能力提升

9.请你分析下列语句对表现了人物形象方面有哪些作用。①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间„„ ②亲给钱粮，不扣一厘„„ 10.体会下列句子中加点字的作用。①而随官人役亦未尝横索一钱．②是以必得躬历山川，亲劳胼胝。．．

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拓展延伸

11.阅读下列材料，回答问题。

材料一：大禹以无私忘我的精神，走遍了中国的山河大地，常常是“昼不暇食，夜不暇寝”，吃饭睡觉都顾不上。在紧张治水的日子里，好几年都经过家门而不入。

材料二：岷江在洪水季节常常泛滥。奇怪的是，西边遭受洪水肆虐的时候，东边却因缺水而受旱灾之苦。李冰到任以后，听到了大量的民众呼声，亲临实地考察后不久就开始实施这项规模浩大的工程——都江堰。

①请你仔细阅读这两则材料，看看大禹和李冰两人共同的地方是什么？ ②体会下列句子中加点词语对表现人物形象的作用。A.大禹以无私忘我的精神，走遍了中国的山河大地．．B.李冰到任以后，听到了大量的民众呼声．．

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参考答案：

1.zhū xiàngduó gōng zī xún yì piánzhī xián páo 2.(1)布：名词做动词，穿。(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)缓带：宽束衣带(5)如是：像这样⑹咨询：访问，征求意见；

⑺执一：固执一端，不知变通

3.①事理；情趣 ②真实情况；情感 ③成功；全④亲自；身体

4.① 泥：古义，拘泥。今义，泥土。掌故：古义，本文指古代的典章、制度。今义，历史上的人物事迹、制度沿革等。

② 盖：古义，连词，连接上一段或上一句，表示原因。今义，遮盖或遮盖的东西。③ 穷：古义，彻底摸清，追究到底。今义，生活困难。④ 举：古义，完成，做好。今义，举起，抬起。

5.①状语后置例句，正常语序应为：“于荒村野水之间往来”.译文：在荒凉的乡村之间穿梭奔走。②宾语前置，正常的语序应该是“以是必得躬历山川”.译文：因此一定要亲自登山涉水„„③省略句，句话省略了主语“官员”，应为“如（官员）好逸恶劳„„”译文：如果（官吏）贪图安逸，厌恶劳动„„

6.履园丛话；钱泳；清；治水必躬亲；海瑞；躬亲；清廉

7.A．文章的论点是“治水必得躬历山川，亲劳胼胝”。

8.海瑞治河，“布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒山野水之间，亲给钱粮，不扣一厘”，实为“躬亲”之典范。不仅如此，文章还假设海瑞为自身谋而不躬亲，得名得利得安逸，则事情不会成功，水利不会兴盛。这一后果从反面论证了躬亲的必要性。本段无论是叙事还是就事分析，都着眼于“躬亲”二字，很好地论证了“治水必躬亲”的论点。

9.①刻画了海瑞为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲的品质。②刻画可海瑞廉洁奉公、造福百姓的形象。

10.①亦：也，强调随行官员的优秀品质是受到海瑞影响的，从一个侧面烘托了海瑞的崇高品质。②必得：必须。这个词语强调了“亲躬”的重要性。

11.①他们都能做到“亲躬”，都是从老百姓的利益出发，从事的工程都很巨大。②A.“走遍”说明大禹为摸到治水的第一手资料不畏艰辛、历尽艰辛，同时也刻画出大禹

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奔波劳碌的身影。

B．“大量”一词从一个侧面烘托出李冰是位关心民声、关心群众疾苦的官员，也正是这样的为官作风才有惊世骇俗的都江堰工程。