养花小学作文

养花小学作文（精选10篇）

1.养花小学作文 篇一

花是美好的象征。我爱赏花，因为有着美的享受，清新自然的感觉会使你心旷神怡，点点的幽香会让你沁人心脾。可能是一时的冲动吧，我在小时候曾经养过那可爱娇小的桂花。

种花可不是一件容易事啊!桂花就像一个娇气的孩子，喜温暖，不耐寒，喜湿润，怕水涝。先要去找一块肥沃、能排水的土壤，放在一个大小适宜的花盆里。播下种子后，我们得定时定量地浇水。特别是在冬天的时候，虽然我们南方不会寒冬腊月、冰天雪地。但是，我们用盆栽的桂花就不可以浇过量的水，要不然会掉不少叶子呀，最好放在屋子里度过寒冷的冬天了!

春去秋来，一晃就是两年了。这棵小桂花，在我和爸爸的呵护下，已经开花了。这令我们多高兴啊!去年的中秋，舅舅一家到我们家来，一进门，闻到这醉人的桂花味，直夸“好香”。我们父女俩自豪的微笑现在我也不能忘记。

有喜必有忧，快乐和忧伤是并存的。万万也没有想到，天有不测之风云。今年最冷的那一天，我们大沥也下起了一粒粒豆大般的冰雹。因为，全家人上班的去上班，上学的去上学，桂花活生生地被冻病了。看着它一天天衰弱到死亡，可把我急坏了，可是一点办法也没有，愧疚的.泪水模糊了我的眼眶。

现在，那一棵桂花仍然留在我的心中。我要再种一棵，让那一棵棵桂花沁人的幽香永存在我的屋子里!

2.养花小学生作文 篇二

有一段时间，我作业做的很好，学习也很好，所以我妈给我买了一盆灯笼花。现在它正在蓬勃发展，但这期间发生了一件有趣的事情。

有一天看到灯笼花开还没开，心里很着急。虽然每天都浇水，还是没开!我趁我妈不注意把花和骨头弄断，就带了一大堆彩笔，画了几笔，立马就变成了“色”。没几天，花瓣很快就没了颜色，枯黄了。

这一刻，我妈没有怪我。我妈笑着告诉我：“花和人一样，要慢慢长大。拔苗助长，死的很快。只有经过精心栽培，精心养护，耐心等待，才能长出美丽的花朵。其实，一个人要成长，要成为人才，必须经历从小到大的磨炼。”

3.养花小学生作文 篇三

“哈哈，亲爱的小草，我来了!”这是我每天回家的第一句话。

原来这两天我们有实践课。我在园艺课上努力学习，所以我学会了种草。我把草带回家，回家后每天浇水，有时施肥。虽然只是一棵普通的小草，但我很珍惜。有一次，半夜醒来，想起没给草浇水，立马起身给草浇水。过了很久，在我的细心呵护下，它渐渐长大了。在阳光下，它闪闪发光，仿佛这就是它给我的回报。微风中，它微微点头，仿佛在感谢我。我真的很喜欢这种草!

其实养花只是我课余生活的一部分。通常，我也喜欢唱歌、跳舞、做手工和骑自行车.这种丰富多彩的课余生活，让我的童年丰富多彩!

4.我喜欢养花小学三年级作文 篇四

我第一次看见花时就很兴奋，花总是那么美丽，那么香气溢人，过了一段时间，我喜欢上了养花。

这天，我和妈妈去逛街。突然，我眼睛一亮，看见了一盆美丽的花，花心是黄色的，红红的花瓣像太阳一样，绿油油的`花杆立在盆子里，仰着脸，正冲我们微笑呢！我很想买这盆花，妈妈硬是不让，经我再三请求，妈妈才同意给我买这盆花。

回家后，我决心要养好这盆花，每天晚上都给它浇水施肥，持之以恒，过了几个月，这盆花长大了，露出了自己美丽的笑脸，好像在炫耀自己，大家可以想一想：养一盆花，需要付出不少的努力，看着自己的劳动成果，我能不开心吗？

还有一次，我正在用铲子铲土，一不小心，铲子被弄坏了，为了养花，我下定决心要在买一个铲子，这几天妈妈，爸爸，奶奶给我的零花钱，都攒起来，半个月后，我终于买了一把铲子，高兴的回家了。我想：我长大了，一定会成为养花专家。

5.养花小学作文 篇五

去年的暑假，妈妈从乡下的外婆家搬回来一株小皱菊。上一年寒假的时候，我早就看上了外婆菜园里的小皱菊，因为走的时候太匆忙了，忘记拿了。那时我的心是碎的，整天盼着外婆到城里来，给我送盆小皱菊。等接过妈妈手中的小皱菊，看着那绿色的叶子和枝干，差点哭出来了。

我小心翼翼地端在了阳台阳光最充足的地方，细心地浇水。总是蹲在那里，看着它发呆。每天早上起来，都会先跑到阳台去，跟那小皱菊说声：“早安!你要快快长大哦!”闲的时候，一天都蹲在阳台上，看着阳光的方向，移动着这盘小皱菊。

从妈妈口中得知，让花和草听音乐会长得快哦。我就拿出自己的笛子，每天早上都在那里吹上一个钟。当我吹响音乐的时候，那株小皱菊好像能听懂一样，跟着我的音乐摆动着身体。

经过我的不懈努力，在一个阳光明媚的早上，小皱菊开花了，开出了淡淡的黄花。我可高兴了，在阳台上跳起舞来。我拿起家中的相机，记录了这一欢快的时刻!

那成功的喜悦，就是我养花的乐趣!

6.养花日记作文 篇六

回到家，我立刻到市场上精挑细选的买下了一个适合养郁金香的花盆。然后拿出小时候玩土用的小铲子，在楼下挖起土来，随后把土里的小石子逐一挑出，直到把花盆里装满了“合格”的土，我才又把花盆搬回家里去。说我喜欢养花养草，其实这也是我第一次养花。为了搞清楚，花种埋在哪个位置，我不得不虚心请教对养花这方面知识渊博的老爸了。等到把花种埋好了。我又让花喝了饱饱的一顿水。才结束了当天对郁金香的“培养”工作。

以后，我每天早晨醒来，要做的第一件事就是为郁金香浇水。而且坚持写观察日记。每次都自豪得想象着自己养出的郁金香会是什么样子?当时别提有多高兴了。可是后来，我逐渐发现，郁金香生长缓慢，无精打采。事后，当我发现是我浇水太多，才把我心爱的郁金香花种害成这样时，是多么的后悔和无助。我伤心极了。但痛下决心，要把郁金香养活。于是我每天都要摸摸种郁金香的土是湿还是干，等到土干了我再为郁金香好好浇上一顿，就这样我摸着门道三天一浇水，五天一施肥，每周再为它松松土。功夫不负有心人，在我的精心照料下，郁金香终于死而复活抽出了嫩嫩的新芽。此时我重新充满了自信心和自豪感。

为了郁金香，我不停地忙碌着，现在郁金香已经长出花苞，开放出得意，胜利的花朵，样子不比公园里的差，我成功了。

7.养花趣事作文 篇七

我精心地培育它，可是日复一日，它怎么也长不大，我想：“我们天天喝牛奶，所以长得这么强壮，那么花喝了也一定长得更高、更快。”想到这，我就把自己喝的牛奶倒给了君子兰花，我想它马上就会长得很高、很大。一天过去了，两天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，可是，没想到，土壤已经变白了，还生了无数的小虫子。

我急忙跑去问爷爷，爷爷笑着说：“我的大孙儿，人和花是不一样的，人喝牛奶能长高，可是花不能啊！花只有喝水才能长得碧绿碧绿的。”这时，我才明白花是不能喝牛奶的。同时也明白了一个道理——做任何事情都不能急于求成！

8.养花趣事作文 篇八

一天，我家门前响直了“咚、咚、咚、咚”声音，原来是邻居，他抱着像一串串红苞似的小灯笼，它就是串串红，邻居说：“孩子，你能收养这盆花么？”我连忙点头说：“行，行！”邻居回答说：“那太好了，这盆花就给你了，你要好好照顾它。”说完他就走了。它的茎长得特别细，就像一条条长线似的，叶子是小小的，胖胖的、就像是眉毛，花就是圆圆的小脸正对我笑呢！浓浓的香未使我沉迷了，这些香味就像一阵大风向我吹来。

我天天给它浇水，不久就长高了，忽然我就想起一首诗的结尾那就是“更上一层楼”，它每天都用叶子来逗我，告诉我还知道它的生长顺序，我讲给你听。它先发芽，它发芽的时候只突出一个小尖头，跟棕子一样，然后就是开花，那时候它开的花是香的，最美的，它长大的时候是高的。

我爱你——串串红。

9.养花趣事作文 篇九

记得上幼儿园的时候，老师就让我们养花，感受一分耕耘，一分收获。

今天是六月二十七日，正好是我的生日，妈妈送我一件礼物，那就是一个袖珍的，带刺儿的植物，仙人掌，妈妈说：“给你买这个是培养你恒心、耐力的。”于是我天天给它浇水施肥。它慢慢长大了，可暑假来了，妈妈领我去姥姥家，虽然很快活，但有一件事非常担心。我问妈妈仙人掌会不会死掉“不会”妈妈回答。刚回到家，我看仙人掌并没有死，而且更生机勃勃了。我问妈妈这是怎么一回事？妈妈说：“仙人掌在无人照看下，能储存水分减少蒸发。啊，这回我心悦诚服了。

养花真是又喜又忧，有笑有泪，既需劳动，有长见识，有耕耘才有收获。

10.养花小学作文 篇十

1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。

2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。教学重点：

知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。教学难点： 教学过程： 第一课时

一、课前谈话，引入本课

你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？

板书：13养花。

二、介绍老舍、老舍养花

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。

三、学生自学生字、词和课文

1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。

2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。

3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。

四、检查自学情况

1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。

记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。

秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。

纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆

2、多音字：

3、读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。

如：置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。

4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知）

（养花给“我”带来乐趣。）

5、提出不理解的词句，质疑。（写养花的乐趣为什么还写忧？）

五、练习朗读课文，读熟课文

六、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索。老师板书

1、为什么养花；

2、养什么花；

3、养花要摸门道；

4、养花有益身心；

5、养花使人喜悦；

6、养花使人伤心；

7、养花的乐趣。

七、布置作业

1、抄写词语。

2、读熟课文。

3、想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？ 第二课时 教学目的：

1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

2、给课文编写提纲。

3、背诵自己喜欢的自然段。

4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。教学重点： 教学难点：

2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。教学过程：

一、复习、谈话，引入本课

谁养过花？请举手，说说你的感受。

老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）我们来继续学习课文。

二、读讲课文

1、请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？（学生列提纲，教师巡视，发现问题随机解决。）请同学按提纲上的内容读一读相关的段落。

2、请你再默读课文，举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的，还有什么问题没解决？（自读——批注——讨论——交流）点拨：

（1）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？

教师：这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。

有感情地朗读。养花的乐趣是什么？（人生启迪：勤勉奋斗。）

（2）“多么有意思”指什么？（在养花实践中摸到门道，花养得很好。）

（花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同）养花的乐趣在哪里？（增长知识）

（只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）

（4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在哪里？

（养花须付出劳动，但有益身心，有所收获。）

有感情地朗读这一自然段，板书：付出劳动，有益身心。

（5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）

“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？

（养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。）

（6）齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系？（分、总），与第一段有什么关系？

（照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读。

3、自己背诵喜欢的段落。

三、总结全文

2、从《养花》中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）

3、投影出示本课的提纲：

文章中心：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。材料安排：

1、把养花当作乐趣。

2、分述养花的乐趣：

①养自己能奋斗的花——人生启迪

②养花要摸门道——增长知识

③养花要付出劳动——有益身心

④养花使人喜悦——有喜

⑤养花使人忧伤——有忧

3、总结养花的乐趣。

四、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它

1、说说你喜欢的花草有哪些。

2、说说这些花草的特点。

3、比较一下哪种花草最有特点，然后说说你为什么喜爱它。

4、构思。