托福作文总结

托福作文总结（11篇）

1.托福作文总结 篇一

Http://tiandaoedu.com

托福阅读技巧总结

一起深入总结托福阅读技巧吧，现行的新托福考试依然重视对阅读能力的考查，并且，托福考试不仅有单独的新托福阅读理解测试，而且在口语以及写作方面的测试中也明显的对阅读能力提出了要求。按照ETS的官方说明，新托福阅读中的文章都是科普文章，结构特征和内容特征是比较明显的，所以在笔记中需要记录的内容也是可以相对明确的。

单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要学员自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。

句子：同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。

段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，会应用到TS+D和TS+D的变形方式的做题方法。具体TS+D是什么，应该怎么用，在这里，姜老师给我们留了一个悬念，“关于TS+D会在托福强化班的课程中讲到，想要知道怎么用来上强化班就知道啦。”

篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。

有的学生会觉得托福阅读的题量很大，时间不够用，做不完题。“其实这是因为学生在做题的时候没有做到详略得当。托福阅读技巧注意把握好精读和泛读的区别，找准需要精读的地方，做起题来会又快又准。”

在新托福阅读中进行快速笔记是有效地把握文章结构，记录重要信息的手段，此外，掌握快速笔记的方法，养成“边读边记”的习惯，会让研究效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，托福阅读技巧希望可以帮助大家培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。

原文地址：

资料参考：托福阅读技巧http://toefl.tiandaoedu.com/read/

天道教育

2.智能化的托福作文评测系统 篇二

什么是TOEFL 作文测评系统（e-raterTM）？

托福作文测评系统e-raterTM是Electronic Essay Rater的缩写，它是由美国考试服务中心（ETS, Educational Testing Service）的Jill Burstein博士及其研究小组利用自然语言处理技术 (NLP, natural language processing) 与信息撷取技术 (IR, information retrieval)研究开发的一种在线测评英语写作能力的计算机程序。考生根据由ETS提供的TOEFL作文题目，写出作文进行在线提交后，30秒之内即可获得分数。智能、权威、迅速的在线测评，将帮助考生挑战新托福作文高分。

托福作文测评系统e-raterTM的诞生，缘于美国的GMAT考试计算机化之后，GMAT考试的次数由每年4次增加到216次，由此产生了大量的写作评分工作，e-raterTM于是应运而生。自1999年起，用e-raterTM技术测评GMAT应试者的作文已逾60万篇，经与常规人工批阅作文的结果比较，e-raterTM评分的准确率超过百分之九十七。

e-raterTM是怎么工作的？

e-raterTM的评分流程其实就是人工评阅过程的复制。e-raterTM评分模式的建立，是通过大量分析经过两位或以上专业阅卷老师批改过的某一特定题目的作文，根据阅卷老师批改学生作文时所应用的评比标准，例如句子结构、文章组织以及文章内容等因素，在e-raterTM上建立以大量分析数据为依据的该特定题目的作文评分模式。实际使用时，被测者在用户终端输入根据某一特定题目所写的作文，通过互联网递交给ETS的e-raterTM系统，系统将考生提交的作文与e-raterTM内的模板文章进行比较并做出评分，再将分数通过互联网发送到考生的个人终端，从而完成一次作文评分工作。在这里，作文的字数多少并非得分高低的关键，因为e-raterTM是就文章中的单词、词集、结构和写作内容与系统内的模式进行比照。若系统无法找出文章与模板之间的关联性，e-raterTM就不会进行评分，而只是提供给考生一些建议性的信息。

为什么选择e-raterTM？

其优越性在于：

1、即时性——学生（应试者）可以在几秒钟之内就获得高可信度的评分结果；

2、客观性——文章评分标准定义清楚，评分不受人为因素的影响；

3、经济性——作文评分快捷而准确，省却大量人工；

4、互动性——管理者（教师）可以及时获得作者写作技巧的相关信息。

如何使用e-raterTM？

e-raterTM为使用者提供了在无风险的环境中提高英语写作水平的机会，使用者可在30秒内得到可靠的评分反馈。

e-raterTM非常易于访问和使用：

a）在空中美语网站（www.englishtide.com）购买e-raterTM权限的用户使用步骤如下：

1、选择“请您点击”购权限用户“进入考试系统”。如果还未登录，系统会提示您“请您登录”。登录成功后，请重复第1步操作。

2、在作文题目选择页面从题目列表中点击选择一道您感兴趣的命题，进入作文提交页面。

3、在作文提交页面，按格式要求在文本输入框中输入你的作文，按SUBMIT按钮提交作文。

4、查看ETS Tech.旗舰产品e-raterTM的实时反馈结果。

b）购买e-raterTM卡的用户：

1、选择“请您点击”购测评卡用户“进入考试系统”。

2、在卡帐号和卡密码输入界面中输入卡帐号和卡密码，按提交按钮进入作文题目选择页面。

3、在作文题目选择页面从题目列表中点击选择一道您感兴趣的命题，进入作文提交页面。

4、在作文提交页面，按格式要求在文本输入框中输入你的作文，按SUBMIT（提交）按钮提交作文。

5、查看ETS Tech.旗舰产品e-raterTM的实时反馈结果。

同时，针对托福考试写作，泰德教育专家也提供了一些有益的建议供考生参考：

对于一个作者来说，难点之一就是在其作文完成评估并经过打分之后的再次审阅。然而，成功的修改要求你细心留意文章的每一方面，并对其水平做出评价。为了有效修改你将需要尽可能客观地评估你的作文。在分析过程中有三个最重要的问题：

首先，我有没有扣紧主题？

在写一篇题目已给定的文章时，把注意力集中在写作本身和对题目所涉及的各个方面进行分析是很重要的。要问问自己：

我是否弄懂了我要写什么？

这个论题要求我做的是不是不只这一件事呢？比如，有些题目要求你去区分去阐述，或者树立自己的立场并用论据去论证它。要搞清楚你要表达的论题的各个方面。

其次，我有没有对其做出具有说服力的论证？

一旦你已确定论证方法且已经圈定了文章的语句范围，你就可开始着重在话题的拓展以及论证主题的各种想法的组织上下功夫。试着问问自己:

我是否有大量论证论点的论据？

我是否对一些关键词语，观点和想法做出阐述、探讨以便使读者更好地理解我在表达的意思?

对主要观点的论证、阐述和澄清，我是否有列举实例、讲道理？

注意：你所表达的每一观点至少应有一个句子对其说明、阐述并解释。对一些深奥的、复杂的观点就得有相应更深、更多的论述展开。

最后，对句子结构和语言的运用是否有效?

我的文章是否有一个清楚、有逻辑的句型结构？是否包括开端、高潮和结尾？

我是否加入了一些承上启下的词语、句子和段落以使文章更有紧密感？是否运用一些过渡词和词组以便削弱差距并指出倾向角度和观点？对句子结构和语言的运用是否有效?

我们都听说过这句话:问题的关键不是你要说什么，而是你怎样说。分析你的文章时，要注意正确运用那些为了表达思想而写的句子和挑选的词语。不妨问问自己以下三个问题：

我在表达思想时是否运用了所有句型（简单句、并列句、复合句、多层次复合句）？是否把长句和短句结合在一起？

我是否检查了句子的语法？主语和谓语是否一致？代词运用是否正确？

句子的标点符号用得是否正确？

注意:在修改你的文章时，懂得如何运用起强调作用的短句和用来传达深奥思想的复合句是两个很好的技巧。

我是否选择了最合适的词和词组来表达我的思想？

词语的运用是否正确？例如：文章中的词语是否用得恰如其分？是否适当起作用了？

在题目和正文中我是否囊括了不规则动词和同义词？我是否多次重复运用了有些词和词组？

3.托福阅读总结题 篇三

一、清楚文章的论证类型

总分型一般容易出这类考题。我以中文为例，丽丽老师是一个非常好的人。首先，她很乐于助人例如一次我看见她扶一个盲人过马路，其次丽丽老师很慷慨，有一次我看见她为希望工程捐了她当时兜里的全部钱(50元)，第三丽丽很谦虚和平易近人。

这样的文章特别容易出总结题

Lily is a nice person

1

3

5

1、 丽丽乐于助人

2、 丽丽扶一个盲人过马路

3、 丽丽老师很慷慨，

4、 老余捐了100元

5、 丽丽很谦虚和平易近人

6、 丽丽经常打架

正确答案应该是 1、3、5

二、解决方法：

一)主体词排除错误选项法

首先抓住要总结的关键词也就是主体词，就是要问哪方向的内容，如上个例子，主体题丽丽一定会在正确答案中出现，不然问的是丽丽可以答案谈论的是别人，就变得完全不相关了，根据这个特点我们可以排除 4老余捐了100元

如OG上的一道总结题可以直接使用主体词排除错误选项的方法

The technology of modern cinema evolved at the end of the nineteenth century.

3

5

6

1、 Kinetoscope parlors or viewing films were modeled on phonograph parlors

2、 Thomas Edison‘s design of the Kinetoscope inspired the development of large screen projection.

3、 Early cinema allowed individuals to use special machines to view films privately.

4、 Slides-and-lantern shows had been presented.

5、 The development of projection technology made it possible to project images on a large screen

6、 once films images could be projected， the cinema became a form of mass consumption

其中只有三个选项有本问题的关键词，本问题的关键词是 the technology of cinema.

二)细节信息排除法

总结题是对对文章的高度概括所以细节的出现犯了以偏概全的错误，如中文例子中的2、丽丽扶一个盲人过马路。 这是一个具体的事实细节，我们要绕过例子看总结。所以在排除它。

如OG中的一道题目

This passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales， porpoises and dolphins

1

2

5

Answer choices

1、 Recent discoveries of fossils have helped to show he link between land mammals and cetaceans(这是本文的主题)

2、The discovery of Ambulocetus natans provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.(总结性信息)

3、The skeleton of Basilosaurus are found in what had been the Tehys Sea， an area rich in fossil evidence. (绝对的事实细节)-排除

4 、Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found((绝对的事实细节)-排除

5、Fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found……(主题)

6、Ambulocetus‘hind legs were used for propulsion in the water. ((绝对的事实细节)-排除

三)新信息出现排除

如6、丽丽经常打架，原文没有出现，所以正确答案中一定没有。

托福阅读中总结类型题目分析

官方指导：

These items measure your ability to understand and recognize the major ideas and the relative importance of information in a passage. You will be asked to select the major ideas in the passage by distinguishing them from minor ideas or ideas that are not in the passage. The correct answer choice will synthesize major ideas in the passage. Because the correct answer represents a synthesis of ideas, it will not match any particular sentence from the passage. To select the correct answer, you will need to create a mental framework to organize and remember major ideas and other important information. Understanding the relative importance of information in a passage is critical to this ability. In a Prose Summary question, you will be given six answer choices and asked to pick the three that express the most important ideas in the passage. Unlike the Basic Information questions, each of which is worth just one point, a Prose Summary question can be worth either one or two points depending on how many correct answers you choose. If you choose no correct answers or just one correct answer, you will earn no points. If you choose two correct answers, you will earn one point. If you choose all three correct answers, you will earn two points. The order in which you choose your answers does not matter for scoring purposes.

根据新托福官方给出的官方指导，总结出以下这些Summary做题技巧。

1. 这种题型的考点是让学生找出三个Main Points(Ideas)，而不是找出哪三个是对的，哪三个是错的。

2. 三个错误答案有两种可能性，一种是文章的Minor Ideas，也就是说是小细节。而另外一种错误的可能性就是文章中压根没有提到。从真实考试情况来看，第二种情况出现的可能性比较小。

3. 做这种题目的时候必须对文章的结构、脉络和框架非常熟悉，否则这个时候又要通读文章了。那么怎么对文章熟悉呢?我们发现Summary题型是最后一种题型，因此在做之前所有四选一题型的时候是按照文章顺序分布的，因此建议考生在做单选题的时候一定要认真，文章要看明白，否则做最后的大题目的时候就麻烦了。

4. 从分值来看，这种题型占到2分，选对3个Main Ideas才能够答对2分。选对2个得1分。只选对一个或者一个都没有选对得0分。其实从分值和6选3的概率来看，全部做对和全部做错的可能性都是很低的。从大量的考生分数来看，得一分的情况比较多。也就是说，在考生对全文内容不熟悉的情况下，凭着对着文章主旨的了解来做选择，在6题中做对2题的情况比例非常高。因此，我们可以这样说，只要对文章主旨完全吃透，另外在做四选一的题目时对每个段落的内容有大致的了解，得2分的可能性还是很大的。

5. 三个正确答案的顺序无关紧要，也就是说在考试中鼠标拖动答案到答题框中的顺序不影响最终的评判结果，此时不需要把这个三个正确答案按照文章中出现的顺序来排列，而是只需要把三个正确答案选出即可。

4.托福阅读总结题解题技巧 篇四

托福阅读总结题解题技巧

在托福阅读考试中，每篇文章必会出现一类题，叫做“ Prose Summary”，即文章内容小结题。这类题主要考查考生对整篇文章的理解能力。下面小编将结合具体的例子为大家讲解托福阅读Summary题的解题技巧，帮助大家提高此类题的正确率。

一、托福阅读Summary题答题要求

这类题型考查考生对文章主要观点及相对重要信息的理解和辨识能力。做题时，考生要在排除文中次要信息和未提及的信息后，选出文章的主要观点。

文章总结题会给出6个选项，要求考生从中选出3个最能概括文章内容的选项。在评分方面，文章总结题与基本信息题不同，后者每道题只得1分，而前者每道题2分。如果这道题没有选对答案或只选对1个选项，不得分;如果这道题选对2个选项，得1分;如果这道题选对了3个选项，得2分。

二、托福阅读Summary题解题技巧

1.最佳答案是支持文章主题的分论点，而不仅仅是文章中出现的一些细节。

2.正确答案会综合文章中的各个观点，所以不会与文中的任何一句话完全相符。

3.有些答案即使是在文章中被提到了，但也有可能是错误的。因为它的逻辑并不一致。

4.要选出正确答案，考生需要在头脑中形成文章的一个整体结构框架，并记清文章主要观点和其他重要信息，这对于解答此类问题非常重要。

三、托福阅读Summary题例题解析

我们通过TPO5中一道具体的题目来分析一下如何解答Summary题。

Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below.Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage.Some answer choices do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage.This question is worth 2 points.Plants need to absorb certain minerals from the soil in adequate quantities for normal growth and development.Answer choices

○Some plants are able to accumulate extremely high levels of certain minerals and thus can be used to clean 地址：北京市海淀区海淀北二街8号 中关村SOHO A区 2层 电话：400-890-6000传真：010-82607462 网址：bailiedu.com邮编:100080 http://bailiedu.com up soils contaminated with toxic levels of these minerals.○Though beneficial in lower levels, high levels of salts, other minerals, and heavy metals can be harmful to plants.○When plants do not absorb sufficient amounts of essential minerals, characteristic abnormalities result.○Because high concentrations of sodium chloride and other salts limit growth in most plants, much research has been done in an effort to develop salt-tolerant agricultural crops.○Some plants can tolerate comparatively low levels of certain minerals, but such plants are of little use for recycling nutrients back into depleted soils.○Mineral deficiencies in many plants can be cured by misting their roots with a nutrient solution or by transferring the plants to a soilless nutrient solution.解析：

文章主旨句的意思是说，一些植物为了维持其正常的生长发育需要从土壤中吸取充足的矿物质。看完题干看选项，大家要记住，第一步永远是对所给的选项进行排除，排除细节和排除明显与原文意义相反的选项;第二步，若选项中很难判断哪个是细节信息，可选择直接通过主题句来排除;第三步，通过分析文章结构来核对信息。

根据主旨句的意思来看，选项中一定含有植物生长、土壤里的矿物质等相关信息。其中，选项4提到了某些矿物质含量过高影响限制了植物生长，显然不符合给出的主旨句的内容，因此可以直接排除。随后再看一下其它的选项，我们这里就需要分析文章结构来核对文章信息。选项1的内容出现在文章第五段和第六段。第五段大意为，某些植物集中矿物质;第六段大意为，利用这些植物来清理土壤。选项1恰好概括了这两段的内容，因此为正确选项。选项2的内容出现在文章第四段的首句，而第四段首句正是这个段落的中心句，我们发现内容一致，因此也为正确选项。选项3的内容出现在文章的第二、第三段，即mineral deficiency有各种各样的症状。选项5的内容是文章中完全没有提到的，因此也要排除。选项6的内容，出现在文章的第三段，但是描述的是气培法，并不是解决植物缺乏矿物质的方法，因此是错误选项，所以要排除。按照以上的步骤，这道题就可以迎刃而解了。

5.托福修辞目的题功能词汇总结 篇五

强调: to emphasize, to stress 说明概念，解释原因

举例

支持

比较对比 反驳  To explain(how) To define  To describe

 To offer a possible answer  To present…views/ solutions  To show why/how

 To provide a more technical/specific discussion of  To discuss why

 To present several factors that may contribute to  To give an analysis of  For example,  For instance,  To illustrate

 To provide examples of  To give an example of  To cite an evidence that

 To present an evidence on which the theory was based. To support the claim that  To provide support for  To provide evidence that  To argue for

 To argue in support of

 To compare…to  To contrast  To identify

 To demonstrate a similarity between…and  To distinguish

 To illustrate differences between…and  To make a comparison that  To reject

 To argue against

 To argue that none of  To argue that

 To challenge the earlier claim that

 To cite evidence that shows that the theory is incorrect. To point out problems with  To question

总结评价

   

6.托福听力中的6点公式总结 篇六

A.托福听力中。当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

B.托福听力中，当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

C.托福听力中，当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

D.托福听力中，当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

E.托福听力中，对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

另外，在托福听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。

很明显，语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。但是，至少它是一个替代的方案。

托福阅读的不良习惯

一字不漏地细读

有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读托福阅读文章之后再做题。这种方法仅适合于两种情况，其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳;其二，某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容，细读文章并不会花太多的时间。

一般来说，大部分考生采用细读文章方法，做题时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。

在做词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，考生会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。

忽略上下文的重要性

而做单词题时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话，有时候，个别词汇题也许需要在托福阅读文章其他段落寻找线索。

托福阅读备考：基础词汇

1、看书的作者是不是教过TOEFL阅读和正在教TOEFL阅读的老师，因为熟能生巧，并且这样作者写出的书是最能反应词汇的阅读考查方向的，同时要看作者的背景是不是一个很权威的机构，很权威的人类。

2、看看出版社，大的出版社是不会随便给作者出书的，他们所选择的作者必然是有一定影响力或有一定学术地位的作者，而这样的作者也不会不负责的出书砸自已的招牌，我上课时就有学生拿着一本发动机出版社的书，来问我这本书如何，首先这个出版社我们都没听过，里面错误百出，当然也不排除小的出版社有好书，要综合我讲的所有条件去看。

3、看看这本书是哪年出的，再版了几次，如果是畅销书的话，买这样的书背应该不会出现太大的问题，因为大家又不是智商有问题，去支持一本垃圾书，所以别人已经帮你选择了一下，如果再不能确定可以看书评结合上面列举方法综合判定。

4、作者属名后会出现下列字样还是很有学问的，你要搞清楚后，就知道这本书的大致情况了。如赵丽编—是指里面没有我的东东，我只是到处查找编辑在一起的，这种书的特点是百家争鸣，百花齐放，内容丰富，但没有原创;如果是赵丽编著，里面相当部分内容是原创，这样如果你喜欢这个作者可以在这本书中看到作者的思想和创造，如果是赵丽著，绝对的原创，原汗原味，各种方式各有利弊看你想从这本书中得到什么。

选好了一本书之后，我们开始了坚苦的背词过程，到底人在什么情况下背词效率是最高，有没有不宜背词的时间或最有效背词的时间。

背单词对每个人来说都是一项枯燥的工作，而且常常容易遗忘。同学们从前所用的记忆方法多半是,没事在纸上把单词写三十遍、二十遍，到最后发现单词会写了,什么含义还是不知道.就算是记住了含义,也发现遗忘率极高,于是就得出天才般的结论说:我这个人记忆力不好,不适合学语言。其实这样学习任天才也是记不牢，更何况你我这些凡人，因为那是机械的重复记忆，不如动一下脑筋找更好的方法记单词。

背好单词第一个原则是：人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用零散时间，不必须用成块的时间去背单词，否则将来走向社会工作时，不会每天都有长时间的空闲，这样不只单词无时间背，好多事情都来不及解决。所以在学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。很短的时间，如果能有效地加以充分利用，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。我对此体会非常深刻：我的《四级词汇串记》一书写于暑假班期间，当时我的课程安排的比较满，每天回家后利用一小段时间写书，终于在暑假期间完成了书的主要部分。可见零星时间的价值和意义， 除了要利用这些零星时间外还要给自已订个目标，有了目标也就有了努力的方向，很多学生坚持不下去的原因就是没有明确的方向，这里更加推荐大家选择一些考试去参加,有了压力也就有了背单词的动力，人都是这样的，有惰性。

想背好单词第二个小原则：好背则背，不好背则不背。当然有的同学会说：都不好背啊!其实好背不好背不在于单词的长短而在于有无记忆方法比如：sanguine--面色红润的, 血红色的, 满怀希望的,这个词看似很难，其实只要动动脑筋，就会发现更好背的方法。san(拼音三)+gui(桂)+ne(呢)-想想著名的牛人吴三桂与陈圆圆，圆圆从门外进来，一拉门帘说了一句--三桂呢?面泛桃花，面色红润的。所以不是长的难看的单词就难背而是没有记忆方法的词是最难记住的。把不好背的词，我们不背了，用一张小的便签纸抄写下来贴在你经常出没有地方例如：上铺的床板上，书桌上，厕所里等，有时间在上述地方出现时顺路看一眼这些词，就想认人一样，一回生二回熟，慢慢就记住了。

7.托福作文总结 篇七

在托福听力中，我们经常会听到类似“this is what we call + 专有名词”的说法，或者“this is +现象”。一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是教授会用一种比较简单的方式表达出来。更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+专业名词。不管考试题目如何千变万化，考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下官方真题Official第四套的关于动物行为的那一篇文章。

8.托福作文总结 篇八

The primary role of a teacher is giving information to students. If teachers create appealing programming that relates to the real world, students will pay attention. The teacher is well-likedbecause the students enjoy learning. It is easier for the student to remember the material, too, when it is presented in a fun manner. For example, I will never forget a physics lesson in which we threw eggs into different types of basket. Although some of the alternatives were messy, I still remember how a flexible surface that catches and moves with the egg will absorb the impact of even the strongest throw, so the egg stays intact. I remember the concept because the teacher was good at engaging the students.

Teachers who are not natural showmen can still be popular by being available to answer any question. Teachers who explain in different ways can clarify doubts, making even the toughest lessons understandable. Teachers can be available in different ways, too. Some teachers are willing to interrupt lessons to explain points. They allow students to ask questions at any time so that no one is confused or left behind. Other teachers have an open office policy where students can drop by and ask questions in a one-on-one setting. Whatever method the teacher uses, it can help the students understand the material and perform better.

Finally, popular teachers take an interest in their students. Talking about hobbies or goals may seem detrimental to a solid education, but in reality, it can help the teacher explain concepts in ways that the students can relate to. Once I was having a hard time in a math class. That teacher sat down and asked about my interests, and he got excited to hear I liked quilting. He pulled out some paper and showed how the things we were learning could help with my hobby: I could calculate the yardage for a pattern or proportionately change the design’s size. I realized that his popularity was not just based on his chattiness; he used the students’ hobbies to make math practical and interesting.

Popular teachers gain their popularity by doing the things that help students excel. They come up with creative lessons, are available to answer questions, and take an interest in their students. As a result, popular teachers can be very good at helping students learn.

is well-liked 受欢迎的

the teacher was good at engaging the students 老师擅于吸引学生

natural showmen 天生的表演家

drop by 顺便拜访

in a one-on-one setting 在一对一的环境下

take an interest in X 对X感兴趣

help students excel 帮助学生出类拔萃

9.托福作文总结 篇九

范文：

Thanks to the constant improvement of living standards, modern people put more emphasis on health. By maintaining good health, people stand more chances to make dreams come true and enjoy a happy life. Luckily, in modern society, to keep healthy is much easier than before.

Admittedly, some people may suffer from the health problems caused by quick life pace and heavy pressure. Owing to the fierce competition in modern society, people usually complain that they have to work overtime or even burn the midnight oil and recall the easy life led by people in the past. Moreover, with much time occupied by work, they can hardly spare time to do exercises and gradually give up themselves to a sedentary lifestyle and fall into sub-health conditions. However, with the increase of awareness of those health problems, people are able to make a change by adjusting their schedule and leading a healthy life.

To begin with, the easy access to information allows people to gain more knowledge on diets than before. There are many professional websites telling people how to eat in healthy ways according to their needs. According to dietitians, it is necessary for people to have a certain proportion of meat, grain, vegetable, egg, milk, etc., so as to guarantee the absorption of nutrients needed for the body function. In addition, people also can learn from cooking shows on TV. The chef teaches audiences how to prepare healthy and delicious food. For example, my mum learnt the way to cook broccoli with a special source without losing its valuable vitamin. However, in the past, most people who were unaware of the significance of balanced diets simply believed people should eat as much as possible in case they could not find enough food the next day.

Secondly, the advancement of medical treatment also guarantees that people today can lead a healthier life than in the past. Thanks to the efforts of scientists and doctors, there are various powerful vaccines that protect people from detrimental diseases, such as chickenpox and polio. Also, as people today have more knowledge of various diseases, the early and accurate diagnosis prevents diseases from getting worse and claiming lives. More importantly, the constant improvement of medical knowledge and equipment enables doctors to cure diseases with less pain and fewer side effects and even conquer incurable diseases. For example, it took only several months to find the vaccine of Ebola spreading wildly in western Africa in , which saved thousands of lives. But, in the past, the limitation of medial knowledge inhibited people from finding right solutions. People were powerless in front of bacteria infection before the invention of Penicillin.

To sum up, it is definitely easier for modern people to lead a healthy life than they did in the past.

It is easier to maintain good health today than in the past.

现在容易保持健康：

1)更健康的食物

2)更健康的医疗

现在不容易保持健康：

1)生活压力大，亚健康

2)环境污染

3)缺乏体育锻炼

10.托福作文：1014雅思大作文 篇十

On the one hand, schools and universities, especially those funded by governments, are responsible for the cultivation of talents needed by society. Teachers equip students with necessary knowledge that allows them to survive in the job market. Leaving schools, students earn a living by contributing their strength and wisdom. For the development of any industry, it requires large number of people with intelligence and skills. Moreover, another equally important function of schools is character education. Apart from academic knowledge, teachers help students nurture sense of responsibility, become men of integrity, learn the importance of teamwork, etc. all traits essential for them to be useful members of society.

On the other hand, for students with strong desire and determination, education enables them to grasp necessary knowledge and skills to approach success. In modern society, there is constant demand for talents with strong academic strength. Many types of jobs require candidates to have outstanding education background which demonstrates their study ability and attitude. Only with cutting-edged knowledge and adept skills can people be competent and competitive in a position. Therefore, students work hard to enroll universities with high rankings and obtain excellent academic performance.

To sum up, the purpose of modern education is twofold: to cultivate talents for society and to help individuals attain personal ambition.

为社会培养人才:

1)各行各业都需要具备一定知识和技能的人才

2)道德教育

帮助人们实现梦想：

获得成功需要知识和技能

20171014雅思大作文题目：

Some people believe the purpose of education is to prepare people to be useful members for society. Others say that the purpose of education is to achieve personal ambitions. Discuss both views and give your own opinion.

11.托福写作句型总结升级版 篇十一

Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and success of liberty.

这段文字中，所有动词和宾语的形式都是一致的，语言简洁而有力度。

这种将两个或者两个以上的成分用相同的语言结构表达在英语中称为平行结构(Parallelism)。这种结构不但结构紧凑，而且语言优美，甚至可以包含丰富的情感和风格，不但在演说中经常使用，而且在任何英文考试中，都可以成为提高句子质量和表达水平的终极武器。相反，有些同学的句子很长，使用了从句、非谓语等各种复杂语法，如果结构松散，让人难以理清头绪，也不会被考官视为优质句子。

其实绝大多数中国学生其实都不擅长写平行句式，这是完全可以理解的。

毕竟除了诗歌和对联，中文在大多数情况下都对结构是否平行没有特殊要求，我们依照松散的中文句子翻译出来的英文也就很难做到平行了。

“ 高校企业参与了这个神器的新工具的创造，确保了它的融资，并花费时间时产品投放市场。” 从中文的角度，几乎是没有毛病的。

但是直接翻译成英文可能就变成了这个样子：The high school entrepreneur was involved in the creation of a new miracle tool, secured financing for it, and spent time getting the product to market. 这个句子中，“创造”、“融资”和“推广” 都是由学校这个主体发出，最终对象都是 “新工具” 的动作。

因此我们可以将它改成这样的平行结构：The high school entrepreneur created, financed, and marketed the new miracle tool. 这个句子的修改过程，首先是要有意识地使用平行结构，其次是在中文上就对语序作出调整，最后是明确可以并列的成分，也就是动词。

除了以上的动词，介词、连词和冠词也经常能引导平行成分。

我们常用的both ... and、either ... or、neither ... nor和not only ... but also也可以用来连接平行结构，使用时要特别注意前后的结构是否完全平行。

接下来让我们一起用几个句子改错来练平行结构：

1、 许多年从业人员面临两难问题;工作时为了金钱还是乐趣?

原句：A dilemma facing many young professionals is whether to work for money or work for enjoyment.

平行版：A dilemma facing many young professionals is whether to work for money or to work for enjoyment.

2、这对于胜利者和那些输掉的人来说都是一个问题。

原句：This could be a problem for both the winners and those who lose.

平行版：This could be a problem for both the winners and the losers.

3、奥林匹克志愿者们做好准备、完全有能力、下定决心圆满完成任务。

原句：Olympic volunteers were ready, filly able, and were quite determined to do a great job.

平行版：Olympic volunteers were ready, able, and determined to do a great job.

4、学生可以登陆Facebook，花时间阅读邮件，浏览一些博客推送，然后开心地发微博。

原句：Students can log onto Facebook, spend time reading email messages, review some blog posts, and then tweet with joy.

平行版：Students can check Facebook, read email messages, review blog posts, and then joyfully send tweets.

以上基本的平行结构大家是否都掌握了呢?