一米阳光进校园新闻稿

2024-10-21

一米阳光进校园新闻稿（精选10篇）

1.一米阳光进校园新闻稿篇一

为加强少年儿童思想道德建设，全面落实立德树人的根本任务，红星路小学积极响应市关工委的号召，倡导学生认真阅读《阳光校园我们是好伙伴》教育读本，并举行了系列读书活动，先期举行了读本知识竞赛和主题征文竞赛。5月2日下午，红小德育处精心组织了“阳光校园・我们是好伙伴”主题演讲比赛，28名参赛者，是三至六年级各班挑选出来的精英小选手，一百多名学生代表前往聆听。

演讲中，选手们紧紧围绕此次活动主题，个个神采飞扬，用清晰流畅的语言、鲜活生动的事例、声情并茂地表达了他们对“阳光校园・我们是好伙伴”主题的理解，讲述了在校园、家庭、社会经历的一件件生动事例和感悟，表达了好伙伴的友情和对父母、老师的感恩。他们发挥各自的优势，或慷慨激昂，或饱含深情，还有的在演讲中融入丰富肢体语言，极富感染力。整场演讲比赛历经近两小时顺利结束。经评委老师综合打分评比，共评出一等奖12名，二等奖16名，最优秀的选手将代表我校参加市区的演讲比赛。

此次演讲比赛，旨在引导学生团结友爱，互相尊重，牢固树立从小心中有他人，心中有集体的意识。演讲比赛的开展，既加深了学生的理解，锻炼了学生的才干，发挥了正能量，又丰富了校园文化生活，同时对进一步创建文明校园也起到了积极的促进作用。

2.让一米阳光洒进孩子的心房篇二

关键词：爱；联系；家访；转变

一、基本情况

徐某，男，四（4）班学生，平时较木讷，不合群。上课时总是发呆，回答问题时，结结巴巴。在校作业字迹极其端正，一笔一画都循规蹈矩。但回家做的作业糟糕，默写、作文等笔头作业三番五次不做，口头背诵作业更是甭指望了。看起来如此乖的小男生为什么回家表现如此恶劣呢？我百思不得其解。

二、案例背景

通过家校联系，走访邻居与他们的亲戚，我终于了解徐某之所以回家学习情况一团糟，原因是多方面的：

1.家庭因素

该生生活于一个特殊家庭，父亲整天忙于工作，经常要加班加点，母亲患了间歇性精神病，时好时坏，好时常常一口一个儿子甜甜地叫，病发作时，经常逮着他就往死里打。造成现在徐某一见到母亲就躲，一听见母亲的声音就发抖得不停。

2.个人因素

可悲的家境导致他的性格中悲观、失望等负面因素占据主要位置，他想得很远，最盼望的事情是爸、妈离婚，这样就能摆脱妈妈的阴影，母亲在他心目中不是天使的代名词，换句他的话是一场噩梦。徐某在校时胆小懦弱，连女生都随时会欺负他，他总是弯着腰、低着头，这哪像一个12岁的朝气蓬勃的少年，简直是已历尽沧桑的小老头。小小年纪的他很懂得看脸色，班里的脏活累活，他总是无怨无悔地去做，仿佛只有这样，他才能感受到自身的价值。

三、案例内容和过程

真正地走近徐某，让身为母亲的我深深地心疼着这个可怜的孩子，对于徐某来说，学习也许不再是重要的事情了，治疗心理疾病才是当务之急。也许他是通过这种不做作业的极端方式来吸引父亲、老师的关注的，儿童是弱势群体，他能传达自己意思的方式真的很单纯，或者，他是破罐子破摔心理，不管源于何种原因，其本身就足够引起我的重视。

徐某的故事，也让我的心好沉重。孩子有孩子的心事，而我却一直都没站在徐某的角度去想，从未走进过他的内心世界。一个孩子多么需要妈妈的爱，而他却得不到，看到别人，他是多么的痛苦和渴望。

我把徐某叫到跟前，不知怎么眼淚一下了涌出来，我也是为人母了，孩子对妈妈的那种依恋我深深懂得，看到他我就觉得心痛，我问他现在最想做的是什么。他仍是坚定地回答爸爸、妈妈离婚，他跟着爸爸。听了他的话，我陷入了沉思：虽说这是他们家的家事，但考虑到对孩子的影响。我最终找来徐某爸爸讲明情况，知道我了解了内情，他终于不再排斥我，并告诉我正因为考虑到孩子的原因，他正与徐某的妈妈办离婚手续。

四、实施效果

徐某，这个内向、羞涩的大男孩，自此后，因为感受到了我的善意，这两天，他更是一下课就跟着我，脸上单纯得一扫阴霾，更可喜的是还兴高采烈地告诉我他爸、妈真的离婚了，他们搬到新建的别墅区了，见我腿不良于行，这个善良的孩子还尝试背我，天真的他逗得我欣慰不已。

说老实话，辅导这类孩子，我无任何技巧与方法，但我知道：爱是一贴神奇药，只要心中存善，就能创造属于你的奇迹。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出“同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉”，也就是说教育的真谛在于爱，“以爱动其心”“以严导其行”。我们是人类灵魂的工程师，我们面对的是有血有肉的孩子，是塑造完美人格的工程师，孩子的将来，祖国的明天不能不说全掌握在我们的手中，所以，我们没有理由不爱这些孩子，没有理由不为教育事业洒下满腔热忱，给孩子多一些爱，世界便会增添更多的温馨、更多的色彩。

3.科普知识进校园新闻稿篇三

科普知识进校园

为加强新时代小学生思想道德教育和学科学、爱科学的精神培养，梁河县科学科技局少数民族工作队于4月18日在芒东镇杞木寨完小开展“科普知识进校园”活动。

通过科普仪器将静电知识、动画原理、声波震动等知识以具体的形象展示在同学们面前，引导同学们在“做”中学，培养同学们科学的用脑和动手习惯，使其掌握独立思考、勤于动手的科学方法，树立团队合作意识和勇于探索的科学精神；同时借助寓教于乐、生动活泼的形式在一定程度上有效培养小学生的科技创新兴趣，大大的提高了同学们的科普知识面。

4.一米阳光进校园新闻稿篇四

——记如皋市丁堰镇丁西小学“让非遗进校园”活动

11月8日下午，如皋市丁堰镇丁西小学“非遗进校园”校本课程讲座正如火如荼的开展着。

此次讲座特邀如皋市文化馆非遗保护办公室高鹏科长，如皋名家倪子梅和石高健两位京剧大师。高科长给学生“讲古”来了！同学们被高科长的故事深深吸引着。高科长的故事，从如皋的土特产白蒲茶干、如皋火腿一直延续到董塘，历史里融入了许多学生课堂上学不到的方言和俗语，使得故事更为生动有趣，欢声笑语不绝于耳。讲座活动中，学生和高科长还进行了互动交流，品尝如皋董塘，高科长孩子们提出的问题一一进行解答，他夸孩子们提的问题很专业，不亚于大人。倪子梅和石高健名家给学生“表演”来了！除当场展示了京剧《三岔口》、《铁弓缘·开茶馆》两段剧目外，倪子梅老师还分别从剧种起源、表现手法、行当分类、唱腔分类、京剧脸谱等角度向师生们简要讲解了京剧的基本知识，让在场师生直观地感受到国粹京剧的深厚底蕴和艺术价值，真是“一方舞台，融汇喜怒哀乐；生旦净丑，尽显众生百态。”

近年来，随着“非遗进校园”活动的深入，“手指的艺术——木偶剧” “影韵动校园”已经成为了丁西小学的校本课程的特色。这一植根在如皋土地上的民间技艺仿佛一段久远的记忆，越来越多的孩子们被它们所吸引，正在关注、学习、传承这一古老的非物质文化遗产。通过非遗传承人校园授课、开发、表演具有木偶元素的文艺节目等形式，将传统文化精髓渗透到了学校素质教育中。

五年级侯志达同学兴奋的说：“我在做着一种梦，梦见我学会了木偶剧表演，我们在‘鞠庄大舞台’上，用木偶艺术为社区民众变幻出一幅幅神奇的各色人等。百姓们的各种需求都能满足，有吉祥如意的、有祈求苍天的、有福禄喜寿、神话故事等等应有尽有。每年的如皋艺术节、美术展都有我们的木偶经典之作。”

5.阳光照进心田作文篇五

你的笑如花般灿烂，在这个寒冬，如一缕温暖的阳光照进我的心田。——题记

小悦是我的同桌，她这个人，看上去文文静静，不爱说话，时间长了，我发现她其实还是蛮好相处的。

体育测试八百米，因为感冒了，加上寒风的侵袭，我意外地没有通过，被留在操场上罚跑。望着体育老师那冷峻的眼神，我缩着脖子把准备好的借口理由吞了下去，硬着头皮开始跑。天很冷，过了关的同学都回教室了，留下的几个人谁也不说话，带着一肚子怨气各跑各的，就像遗落在树梢上瑟瑟发抖的枯叶。

我的手冻得几乎失去了知觉，磨擦的力气都没有了，流出的鼻涕似乎结成了冰，粘在脸上。我磕磕绊绊地跑着，只觉得头昏眼花。一圈半跑完之后，又有股猛烈的寒风袭来，我腿一软，跌坐在地上，连打几个喷嚏，抬头，想爬起来却使不上劲儿。

忽然，一个熟悉的身影跑来，那不是小悦吗?感觉她温暖的手拉起了我，随后又拧开保温杯，递到我的跟前。水雾打湿了我的眼镜。

“你看你，嘴唇都冻紫了，赶紧喝点热茶暖暖身子，可别冻伤了!”风声中，小悦的声音像是吼出来的。我心一惊，感觉水雾迷蒙了双眼，但随即又害怕小悦看见，伸手接过杯子猛得灌下一口热茶。

“水凉了吗?”小悦看见我红红的脸蛋不安地问我。“不，”我抹了抹鼻子，“很暖和!”小悦笑了，说：“那回教室吧!”我为难了，说：“可我还没跑完……”

“到底什么更重要?”小悦冲我喊了一句，我感到心里暖暖的，就在那一刻，风声似乎弱了不少，云间也透出一丝灿烂温暖的光亮。

见我倔强的`样子，小悦叹了口气，解下自己脖子上的围巾给我围上，感受她带着体温的围巾，我的皮肤恢复了知觉，可我分明看到，风中的她颤栗了一下。“跑吧!”她轻松地说，笑着。

我点了点头，奋力迈开步伐，仿佛迎着阳光，这半圈似乎格外轻松，喝下的热茶给我的身体带来了活力。围巾似火炉一般，温暖了我的肉体，我的心，也仿佛有一股无形的力量，牵引着我向前，向前，再向前，前方有明媚的阳光，有温暖的天堂……

当我再次回到小悦身边时，她的嘴唇微微泛紫，可她扑上来，说：“你真坚强，真坚强!”笑靥如花。原来，这就是我动力的源泉。

6.让阳光住进心里作文篇六

雨，终于忍耐不住，倾泻了下来，亲吻着大地。离开校园的庇护，猛然想起上周遗失在家中的伞。这下可好!我开始嘲笑自己的粗心大意。雨水，无情的打湿了我的发梢，又乖巧地落在肩头，在衣服上染出美丽的花环。攥着兜中仅有的一元钱，我踏进了一家不起眼的小店。

沿着屋内干净朴素的道路，走到一个小柜台前。里面有许多女孩们喜欢的首饰、文具，也有我最喜爱的贴纸、零食。门外吹着寒风，手脚冰冷，但老板娘总对我和善的笑着，一直笑到我心里，恍若缕缕阳光。葱油饼一元一个，拿在手里吃着，热气腾腾的扑在脸上，再也不感到寒冷了。一丝暖暖的气息萦绕在我的心间。

“娃儿，你也忘带伞了吧!别让父母操心，在俺这儿打个电话。“浓重的外地方言，虚情假意的话语，不就是想浑水摸鱼，多赚五角钱吗?我心中顿时生起了无名之火。我厌恶的看了老板娘一眼，正要离开。她却好像看透了我的心思，一把拽住我，说：“娃儿，不要让你父母担心，打一个吧!俺不收你的钱。”说罢，便又憨厚地笑着，露出那白净的牙、

“好吧!”我低着头，拿起了沉重的电话，手像石头一样僵硬，久久不能落下。原来，是我误会她了。愣了半天，才缓缓的按下了拨通键。电话那头传来熟悉的声音，随后，便是那听筒中烦躁的声音。在父母未来之前，老板娘递来了一杯热茶给我，便和我聊起了家常。者才得知她唯一的女儿在没有人帮助的情况下，被一辆飞驰的车给夺去了生命。我呷了一口茶，品味到一丝丝淡淡的苦味，之后，便是清香芳菲的甜味。我品出了这位失子母亲的痛楚，也品出了她对外人的热心。

窗外，那层灰暗的幕布被刺眼的光芒划开，太阳又从幕布中走了出来，闪着耀眼的光芒，并且还带来了一道大自然的笑脸——彩虹。

7.让音乐的阳光洒进语文课堂篇七

音乐是不假任何外力，直接沁入心脾的最纯的感情与火焰。它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。

-——李斯特古人在《乐记》中曾说过：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本乎心。”“言之不足，故长言之；长言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故不知手之舞之足之蹈之。”由此可见，早在人类文明的萌芽时期，言、歌、舞是同出一源的，都是“心”的产物，只不过表现形式不同罢了。再从汉语的特点来看，汉字他有声、有韵、有调，只须吟诵就可让人为之动容。古往今来，不论是谣谚、诗歌、词曲，大都能作为“歌曲”吟唱。由此可见，音乐与文学一直是相伴成长的，汉语的语言文字与音乐是一对孪生姐妹是不争的事实。

于漪曾经说过：“在语文课堂上，如果45分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般地淌、淌、淌，学生也会感到乏味，打不起精神。”如何让学生在课堂上始终保持思维活跃、精神振奋的良好状态，我以为音乐有如此之效。音乐可以使学生感到愉快，从而陶冶性情，提高审美能力与审美趣味。笔者在语文教学中做了一些探索，用优美的音乐装点课堂，取得了良好的教学效果。

一、借用音乐，渲染气氛，激发兴趣，设置情趣。

著名特级教师李吉林认为：“音乐是一种抒情功能极强的艺术形式。它是一种用直感的方式，使学生获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受，很易于激起他们情感上的共鸣。”因此，音乐能以其特定的音调、乐器、音色、风格，把学生引入特定的情境之中。

8.《照进心灵的一缕阳光》演讲稿篇八

尊敬的各位老师、评委：

大家好！今天我演讲的题目是《照进心灵的一缕阳光》。

“仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇”这十五个字道出了我们中华民族传统文化的精髓，也如一缕缕阳光把我们稚嫩的童心照亮。

侧耳听一听，你会听到每班琅琅的诵读国学经典的声音。“人之初，性本善，性相近，习相远……”，读《三字经》，让我们学会了用榜样的行为规范自己的举手投足够；“圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文……”，读《弟子规》，让我们体会到了中华民族“孝”文化对人性深处的撞击与激发；“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今……”，读《增广贤文》，让我们学会了取舍得当，人格光亮。正如我们可敬的朱校长在国学经典这套校本课程里所写的那样：“国学经典让我们热爱春花秋月，热爱人间喜悦，能唤醒我们生活中的优美与飞扬，享受人生中的快乐与柔软！”这一席话，如一缕阳光让我们孩童的心变得温暖无比。

踏进五年级后我们每周都要诵读《增广贤文》，它就像我的良师益友，循循善诱；又如春雨点点，滋润着我的心田，让我沐浴在经典的芬芳中。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”、“千经万典，孝弟为先”让我牢记要孝顺自己的父母亲。爸爸妈妈对我的关心是无微不至的，为了让我健康幸福地成长，他们舍不得吃，舍不得穿。我也要为爸爸妈妈做些力所能及的事，如洗衣、做饭；要懂得感恩，记住他们的生日；要好好学习，报答他们的养育之恩。这些不都是《增广贤文》带给我的启示吗？它就像一缕阳光照亮了我们的心灵。

记得那天是星期一，早上七点半，我们照例举行升旗仪式。我看到蓝蓝的天空飘着几朵云，鲜艳的五星红旗迎风飘扬着，我听到了校领导说：“今天我们要举行国学经典诵读比赛的颁奖仪式，请获奖的同学上来领奖……”“我会获奖吗？那次诵读，我背得应该是100分吧，为了能够诵读好，我一回家就拿出《增广贤文》这本书，开始给妈妈读，给弟弟读。听妈妈说，我晚上睡觉做梦时，还背着”知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。……“简直是走火入魔了。我好想听到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑不安，终于念到我们五年级的名单了，当我听到”刘新萌“时，我悬着的心才放下了，我真是大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

我高兴地跑到升旗台前，从陈丽芳老师的手里接过奖品，此时我的心里像抹了蜜一样甜，脑海里想到了那句”读书须用意，一字值千金“的名言，读书确实让我收获了很多很多，而读国学经典更是如一缕阳光一样，成为我生命中必不可少的一部分。

9.一米阳光进校园新闻稿篇九

陆集乡吴老家小学

2014年09月 “廉政文化进校园、廉政文化进课堂”

活动总结

根据县教育局有关安排，按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《意见》精神，我校从9月初起在校园内开展了“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”活动。学校把廉政教育作为学生思想道德教育的重要内容，注重培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操，为学生敬廉崇洁的启蒙教育奠定基础。培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，增强反腐倡廉良好风气的形成是我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的主题，也是我校开展廉政文化进校园活动的工作方向与目标。结合我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的实际，现作如下总结：

一、组织机构健全，领导高度重视

学校成立了以校长吴修忠同志为组长的活动领导小组，吴华锋同志为副组长，负责开展日常具体工作，主任、各班班主任为成员的廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动教育。为使这项工作有序地在我校开展，活动领导小组拟定了工作计划，制定了实施方案。

学校领导在注重“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”教育活动的科学性、计划性、系统性和原则性的同时，严格做到“四个坚持”。一是坚持正面引导。提倡科学的导向，以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效。二是坚持健康向上。在教育内容的确定和方法形式的组织上，引导学生更多地看到和追求社会上光明和健康的方向，不让阴暗的东西过多的占据和影响教师及学生的心灵。

三是坚持循序渐进。充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，坚持逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。四是坚持整体协调。学校联合家庭、学校和社会，增强工作的协调机制，做到齐抓共管，各展所长，相互渗透，产生共鸣，形成整体合力，为深入推进“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”工作创造良好的环境。

学校根据教育教学规律和各年龄学生的思想意识、心理特点等实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出青少年廉洁教育，做到知识性、趣味性、娱乐性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

二、采取多种形式，加大宣传教育力度

为进一步深入落实《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂》的精神，切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式进行宣传。

1、各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育，同时，把相关活动的宣传落实到校会时间穿插进行。

崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等教育，班主任把廉政意识同学生的思想品德教育结合起来，并注重渗透在学科教学、主题活动、社会实践等各方面。一个主题活动、一次故事讲座、读一本廉政书籍、是班级开展廉政教育的形式，班主任在教育中还明确提出“两不三结合一目标”。“两不”即廉洁教育不打乱学校正常的教学计划，不给学生增添额外的学习负担；“三结合”就是将廉洁教育与德育教育、读本、学校资料三者，整合教育资源；“一目标”即通过廉洁教育帮助学生从小树立廉洁意识。

2、提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

3、在学校教职工例会上，学校领导组织教职工学习《公民道德建设实施纲要》《中小教师职业道德》《论共产党员的修养》等，就廉政文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

4、开展“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”，进一步规范学校收费行为和校务公开工作，切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造尊师爱教爱生氛围。

5、在学校教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育，将活动与教育系统师德师风建设相结合，组织学习廉政建设文章，重温教育廉政建设的有关规定；提炼一句“廉洁从教”格言；开展一次廉洁自律读书教育活动；看一部反腐倡廉影视；撰写一篇教学心得或论文；班主任、思想品德教师上好一节廉政教育课；教研组办好一期廉政专刊等活动，增强工作的责任感和使命感，自觉将廉洁教育作为教书育人的一项重要内容，注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教育教学工作中去。

三、丰富多彩开展活动，全面渗透敬廉崇洁思想

1、开展敬廉崇洁书画展，在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。

通过学校的大力宣传以及《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂方案》的意见，开展了以“树立廉洁之风，构建和谐社会”为主题的学生书画活动。绘画教师指导同学们欣赏书法、漫画作品等，介绍艺术作品通过特殊的艺术手法，揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。

2、开展“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德，构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”等主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。

为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到同学们心中，学校组织各班级开展主题班会，进行了“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德，构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”为主题的班会，同学积极参与，充分准备，以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人，身边事告诉大家，敬廉崇洁应从我做起。

3、结合增强团员意识主题教育，加大共青团员敬廉崇思想的力度。共青团员是党的助手和后备军，在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育，是纯洁团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同地，结合团委开展的增强团员意识教育活动，在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。组织新团员进行尊老爱老和入团宣誓仪式活动。

4、各学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步渗透，逐步完善我校的文明修身工程。如三年级把廉洁教育与书经典、诵经典活动有机结合，学生在博大精深的传统文化熏染中，人文素养获得提升，性情得以陶冶。有的班级还梳理整合中学语文、思想品德等各学科教材中蕴含着的廉洁教育内容，通过感受、交流讨论、“走进家乡的传统节日”等为主题的综合实践活动，寓“廉政教育进校园”教育于学科教学之中。

廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动列入学校议事议程中，争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一位学生中进行宣传、教育，切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。