海淀区中考学校排名

海淀区中考学校排名（共3篇）

1.海淀区中考学校排名 篇一

海淀区小学排名

海淀区一流一类、一流二类，二流一类、二流二类小学强弱顺序大排名、重点点评与择校建议!

对小学进行1、2、3的顺序排名是我最不愿意做的事情！最近没时间上网，收到大量家长的短消息和提问——真是太多了！强烈建议我对小学做顺序性的排名。他们指出：教育不均衡，又没有公开的统一考试，家长很想知道目前的小学到底是怎样的。在这里我要明确表态：北京市教委经过3年左右的小学规范化建设以来，教育强区各小学间的差距已经很小，大家择校要具体问题具体分析，对各区县、各学校和自己的实际情况区别对待，如果不了解你所要选择的目标区县的升学政策、不顾家庭实际情况，一味选择名校是绝对错误的！！这是我的肺腑之言，决不是冠冕堂皇。既然有这么多的家长想了解学校排名，有这么多的受众，本着“存在就是合理的”原则，在这里我先从海淀区入手，主要从学校规模、小学课外竞赛获奖人数和比例（数据主要依托学而思、巨人、京翰、龙文、RH、希望、迎春<统计不全面只能做概括>）、硬件与师资、小升初进入一流原市重点级别中学的人数或比例、家长事实性叙述与口碑这五个方面谈谈我个人的看法。

海淀区一流一类小学顺序排名（共3所）：

1．中关村一小（点评：海淀区性价比最高的小学，在海淀激烈的竞争中是唯一可以保持循序渐进教学的一流小学；注重阶段培养、学生基础极其扎实、后劲十足；学生进入4年级以后课外竞赛获奖人数攀升很快，获奖名次总体靠前，获奖人数比例在最高层次；生源纯净，主要来自北京中科系“土著”，家庭科学文化素质水平高且整齐；师资极其优异，校长、老师配合堪称业界楷模；行事较为低调，凭实力说话、凭行为服人，潜心做教育，是海淀区的首选最优质小学。）

2。RDF小（点评：已经形成“人大”教育的系列品牌，主导了北京教育界诸多的话语权，小学、初中、高中配合堪称完美，学校目前还处于上升阶段。它的活动多而丰富、课内外教育结合十分紧密，成绩突出。学校竞争较为激烈、择校就学成本较高、非子弟后代难获同等机会，择校生家庭基本属于“贵族”系列。）

3。中关村三小（点评：规模在北京最大、最引人瞩目、学科竞赛获奖人数最多且较低龄化；教育设施、师资在北京市首屈一指，老师教学、学生学习的竞争也是最大最激烈的；行为高调，以学校学生人数最多、小金库数额最大、择校最难进、前校长被抓、课后不许下楼、课业管理最严、作业数量最大最为出名。生源极其多元，是北京很多很多对孩子寄予高度希望家长最向往的学校。择校家长要紧密配合学校的教学和安排，大力督促孩子，专注课外教育，否则性价比大打折扣。）

海淀区一流二类小学顺序排名（共8所）

4．海淀实验（点评：实力强、学风好、规模大是二里沟学区排名第一的小学，其已有成绩稍逊中

1、RDF和中3）；

5。“五·一”小学（点评：传统名校，五棵松学区首选小学、口碑好）；

6。翠微小学（点评：海淀区西南部最令人向往的小学，学校老师负责程度很高、各种竞赛获奖者基本都有这所学校的学生，性价比很高，是羊坊店学区无可争辩的最牛小学，学校素质教育也成绩斐然。）

7。北大附小、北师大附属实验小学（点评：这两所学校近乎属于子弟小学，教学理念先进、教学水平很高，是教育界公认的。子弟生由于都有很好的小升初学校：北大、三帆等名校，这两所学校参加竞赛的人数并不多，很多数据无从知晓，但这丝毫不影响它的水平。非子弟生择它，如又不参加课外辅导，性价比就不很高了。这两所学校赞助费基本都在10万上下。）

8。中关村二小（点评：夹在中1和中3之间，是一所不温不火的学校，乐团办得最棒，没有这个乐团中2会失去很多魅力。虽被人评说的几率在减少，但作为名校其教学水平是令人称道的，最近两次统测成绩连续表现出很高水平，超过了排在它前面的学校。）

9。万泉小学、上地实验。

海淀区二流一类小学顺序排名（共11所）

10．育英（点评：它的小学教育无可挑剔，但作为衔接的中学教育有很大差距，在海淀区位于中下游。）

11。“七·一”、农科院；

12。石油附、二里沟；

13。中关村四小、北航附小、北医大附；

14。海淀第二实验、双榆树中心（点评：性价比很高）、海淀外国语、。

海淀区二流二类小学顺序排名（共25所）

15．羊坊店中心、清华附小、；

16。花园村

二、育新、太平路、羊

四、今典、羊五；

17。北外附属外国语学校、四季青、永泰、科技大学附小、北方交大附小；九

一、双榆树

一、知春里、玉泉。

18。立新、育鹰、育鸿、红英、培英；

19。西苑、西颐、清河第一。

总结：

1。我在这里一共谈了47所小学，限于资料有限，未上榜的小学不代表不好；

2。根据海淀区的升学政策，如果是外区或海淀本区的学生择校的话选择前22名的小学最为理想（也就是一流一类、一流二类、二流一类的小学）；

3。二流二类小学虽也可以作为择校选择，但最重要的是离处住要近、花费要最低。4。以上仅代表我个人研究观点，参考而已！请根据自己的实际情况统筹考虑，以适合为先

刚在网上查的资料，和大家分享一下 海淀区的小学

海淀区第一档次的小学:

中关村一.二.三小, 北大附小, 人大附小, 二里沟中心小学, 海淀实验小学，清华附小，上地实验小学，海淀实验二小，海淀区第二档次的小学:

北航附小,理工附小,农科附小，石油附小，北外附小，首师大附小

海淀区一些小学的入学情况

（1）中关村几个小学的排列顺序大概是 1小 3小 2小。共同特点是作业非常多，老师严厉，等等。1小没关系就不要进了；2小是个特色学校。听说人大附中的学生中一多半都是中关村几个小学的，而且素质都比其他学校来的要高。

（2）中关村3小是每年的3月份开始招生。

（3）实验二小要有关系，然后交3万就能上。没有关系的话，交钱也没用。赞助费相对比较少，教学理念比较新。动确实非常多，教育理念也很新。我想孩子出来后综合素质会不错。如果离家不太远的话，无论如何也选择这里。

（4）北师大附小的赞助费太贵了，去年8万，今年还不知道多少。但听说他们比较照顾师大老师的子弟，有什么表现的机会大都提供给自己老师的孩子。

（5）海淀实验小学学校还可以，当然不能和中关村的比了，也就算个区重点吧。好象赞助费交3万，比中关村，人大附小好进。

（7）北大附小也是每年3月份招生，赞助费是6万。北大附小不要找人，但要早报名，三月初就得报。考试不难，10个有9个半通过的，他们认为：特别聪明的孩子和特别笨的孩子都极少，因此，考试基本上都能通过。

（8）中关村2小片外赞助费5万。

中关村一小：北京市海淀区中关村第一小学地处北京市中关村高科技园区中心地带。创立于1949年，与新中国一同降生、共同生长。1998年兴办寄宿部，2003年新建天秀部，由最后的一处校址开展成为一校三址，拥有117个教学班，5000余名先生，近300名教职员工的规模办学的大校。2003年成立国际部，具有招收境内外外籍先生的资历，并与美国、英国、加拿大、日本、韩国等国度的学校树立了敌对学校。学校有特级教员1人，学校有中学初级教员5人，北京市青年主干教员5人，区学科带头人区主干教员22人。学校校园环境优美，教育教学设备先进。一支师德崇高，业务精良的干部教员队伍带动学校教育、学科教学走在郊区乃至全国之首。

人大附小： 1954年建校

历任校长：吕静、程志刚、任惠莹、运秉志

现任校长：郑瑞芳（2003年至今）

全称：中国人民大学隶属小学

教育部直属高校隶属小学

直接指导——中国人民大学：人事、财物、党务

直接指导——海淀区教委：教育教学

二里沟中心小学：有着五十年荣耀传统和骄人业绩的二里沟中心小学,是北京市最早的对外开放学校之一,是海淀区小学中独一一所结合国教科文俱乐部会员校。

学校位于海淀与西城接壤的城区,原为外贸部子弟小学。先生次要来自于周边的建立部、水利迷信院、机械研讨院等部委和科研院所,具有良好的教养和较高的素质。学校外部不只拥有古代化的硬件设备,还有优美整洁,富于特征的校园环境及调和融洽,勾结进取的人文环境。

关于一所小学来说,二里沟的办学特征在于高质量的教学效果和丰厚的对内政流经历。学校为每一位就读于此的先生提供优质的效劳。

海淀实验小学：海淀实验小学位于西三环北路107号。自1965年兴办以来，历经40余年，一直坚持党的教育方针，一直坚持为国度、为社会培育片面开展的合格人才，构成了学校的办学特征。学校不时追求杰出，不时开展，目前为一校三址，有先生4200余人，教员260名。海淀实验小学曾经成为“管文科学化、育人优质化、教员专业化、校园数字化、环境人文明、社区一体化”的，具有“古代管理理念、古代育人形式、古代设备支持、古代环境特征”的北京市一流的古代化小学。海淀实验小学努力创立师生共同开展的调和校园，以建立学校肉体文明为中心，构成了一支学习型、研讨型团队，教育、教学、校园文明建立、校园信息化建立等方面在市、区一直处于抢先位置，先后取得北京市奥林匹克教育示范校、北京市文明礼仪示范校、海淀区素质教育优质校、海淀区教学管理先进校、海淀区德育管理先进校、海淀区调和学校等各种荣誉称号。

清华附小：清华附小的前身始建于一九一五年的成志学校，是专为清华晚期教职员子弟而设。诺贝尔奖取得者杨振宁博士，著名物理学家、两弹元勋邓稼先都曾在成志学校学习过。冯友兰、朱自清等著名教授都曾先后担任成志学校董事会成员，抗战迸发后，大学南迁，小学暂时解散，直到一九五二年正式命名为清华附小。

如今的清华附小位于清华大学的东北角，占地 33000平方米，其中操场占地 18000平方米，修建面积 5100平方米，有 35 个教学班，1500 余名先生，教职工 93 人。

附小先后荣获北京市教育先进个人、海淀区教育古代化试点学校、北京市田径传统学校、区办有特征的先进学校、区音乐窗口校等荣耀称号。随着清华大学创立世界一流大学的停顿，清华大学——清华附中——清华附小自 1996 年开端启动《面向 21 世纪“一条龙”全体变革的研讨与实验》，已初见成效。

清华附小得益于清华大学“自强不息，厚德载物”校训影响，受“严谨、勤劳、务实、创新”学风陶冶，构成了清华附小共同的校园文明气氛。近年来，附小全体教职工片面施行素质教育，以“片面育人、办有特征”为主旨，发扬学校优势，获得了较好的成果。先生参与国际、全国、市、区各项竞赛屡次获奖，电视台屡次播放有关附小教育教学的节目，在郊区享有一定的名誉。

上地实验小学：上地实验小学是北京中关村科技园中心区著名小学中关村二小的分校，被北京市教委同意为公立走读与寄宿制学校，占地15000平方米，环境优雅。学校共有57个宽阔亮堂并配有多媒体教学零碎的古代化教室；10个近70平方米的公用教室，如电子备课室、网络教室、律动教室等；有近200平米的图书阅览室，藏书35000多册；有2个近200平方米的公用教学大厅及22个教职工办公室。

学校配有宽阔温馨的先生宿舍，室内配有冷暖空调，淋浴室装有四季通用的太阳能热水器，宽阔、整洁的餐厅，再加上喷香可口养分丰厚的饭菜，保证了先生生长发育的需求。学校还守旧了双向闭路电视零碎和校园网，每台计算机可24小时连通国际互联网。校园内有规范200米跑道的塑胶操场和齐备的体育设备和各种教学、竞技器材。

建校六年来，已开展成为一所拥有44个教学班、在校生1900余人，教职员工150多人的古代化小学。几年来，学校全体教职员工勾结二心，片面施行素质教育，失掉了社会各界的充沛一定，1999年，学校被评为“首都绿化丑化花园式单位”；2000年被评为“北京市海淀区科技教育先进校”，2001年被评为“海淀区交通平安先进单位”，2002年，学校被授予“海淀区肉体文明单位”称号，并取得了“海淀区科技教育先进校”、“海淀区特殊教育先进校”等荣誉称号，2003年，又被评为“海淀区教学管理先进校”、“北京市海淀区红十字先进个人”、“海淀区学校食堂先进单位”。2004年被评为课程变革实验基地、北京市课程变革先进单位。2005年被评为北京市“双合格”家庭教育任务先进单位。

1、中关村一小：

学校特色：

北京中关村第一小学地处北京市中关村高科技园区核心地带。创建于1949年，与新中国一起诞生、共同成长。1998年创办寄宿部，2003年新建天秀部，由最初的一处校址发展成为一校三址，拥有117个教学班，5000余名学生，近300名教职员工的规模办学的大校。2003年成立国际部，具有招收境内外外籍学生的资格，并与美国、英国、加拿大、日本、韩国等国家的学校建立了友好学校。学校校园环境优美，教育教学设施先进。一支师德高尚，业务精良的干部教师队伍带动学校教育、学科教学走在市区乃至全国之首。

招生简章： 报名时间：

6月14日

入学条件：

1.有本市、本校招生责任区域内正式常住户口，并随父母长期居住在本片内。2.年满6周岁（2003年8月31日前出生）。划片范围：

310楼-314楼、317楼-322楼、324楼-334楼、甲331楼、甲334楼、36楼-38楼、47楼、48楼； 新科祥园1-9号楼； 中关村南三街1、2号楼；

901甲楼、901乙楼、901丙楼、901丁楼、901戊楼、901己楼； 901楼-932楼、934楼-949楼、951楼、952楼、958楼； 保福寺51-95号、100号以外、发育所1、2号楼 报名所需：

1.家长与孩子一起前往学校报名；

2.带房产证、全家户口本、出生证和接种卡。地址：北京市海淀区中关村南二街5号

邮编：100080 联系电话：010-62551906 派位中学：

中关村中学、一零一中学初中部、八一中学

家长点评：

 正式招应该是6月份某日贴通知，但是那时基本已经定的差不多了。一般2月底3月初，内部统计，片内的、共建单位的、关系户的，统计出人数，学校就有底了。 数学教育名校，有军民共建，航天英雄杨立伟的孩子就读于此，难进，赞助费5万。 有寄宿与天秀分部。

 入学测试：第一，孩子自我介绍及家庭基本情况介绍。如父母的姓名、工作单位、家庭住址，以及自己的兴趣爱好等。第二，语文、数学、英语三科的知识考核，分别由三名老师来考核；据小朋友说，测试内容有读句子、做20以内的算术题，英语对话等。

2、中关村三小：：

学校特色：

三小给了孩子一个多彩的世界；给了孩子一把通向世界的钥匙；给了孩子一个宽广的知识殿堂；给了孩子一片展翅高飞的天空。创新的办学理念，和谐的教师队伍，协作的教学氛围，无私奉献的精神，为全体学生的自主发展奠定了坚实的基础。“自主、创新、和谐、奉献、协作”十字办学方针，引领三小人在素质教育的征程上不断创造着辉煌。多年来，中关村三小以全新的办学理念，高素质的教师队伍，适合儿童成长的育人环境，高效的教学质量，赢得了社会各界的赞誉，家长的信赖。“关注所有学生，关注所有学生的全面发展，关注发展中的个性发展”，“让孩子们头顶艺术，脚踩文学，怀揣梦想”是三小教育的基本理念。先后被评为北京市校园文化示范校、市科技教育示范校、市体育卫生工作先进校、市科研先进校、区教学管理示范校、区艺术教育示范校、区教育先进集体、区德育先进校、区青年教师先进集体。

招生简章：

报名时间：

2009年6月14日上午8：00~11：00 招生范围：

甲

31、乙31、31、32、34、35、40、41 甲43、43、44、45、46 甲50、50、51、52、53 甲68、乙68、68、70、73、76 甲78、78~100、801~826 市话楼、东大院、科大平房、北大附中宿舍楼

派位中学： 中关村中学、一零一中学初中部、八一中学

家长点评：

 数学教育与一小互相竞争，不相上下，1981年由一小分出，和一小很多地方类似。建有万柳分部，硬件设施很好。

 赞助费8~10万。

 三小以作业多，孩子压力大而闻名。

 中关村三小地处中关村科技园核心，是一所年轻的充满活力的学校。学校目前有教学班114个，学生6500余人，仍不能满足社会对优质教育的需求，生源年年暴满。

 入学测试内容：主要为面试。.1、基本情况介绍：如父母的姓名、工作单位、家庭住址，以及自己的兴趣爱好等。

2、语文、数学、英语三科的知识考核：有写汉字、做20以内的算术题，读英语儿歌等。

3、北师大实验小学：

学校特色：

北京师范大学实验小学创办于1958年，是教育部直属重点高校北京师范大学的一所附属实验小学。现有学生1750余人，教职工93余人。学校师资力量雄厚，现有中学高级教师3人，小学高级教师72人，本科以上学历教师达80％，正在进行和已完成研究生课程班学业学习及研究生学历学习的教师达到16.1％，市级、区级、中心级学科带头人及骨干教师占一线教师的46％。逐步形成“专、本、研”结构的师德高尚、责任心强、教学水平高的科研型教师队伍。

招生简章：

报名时间：

6月初

招生范围：

北师大二代、三代；共建单位的部分子女

派位中学：

一二三中学、明光中学。

家长点评：  赞助费8-10W,接收师大子弟与划片生，据说他们对子弟比对外面的孩子好。 教室有些紧张，曾经有6个班在校外。

4、中关村二小：

学校特色：

中关村第二小学身处基础教育全国领先的北京市海淀区。现有教职工150多人，其中特级教师1人，市级中青年骨干教师7人，区级学科带头人21人，中心学科带头人38人，“紫禁杯”优秀班主任3人，中学高级教师4人，小学高级教师68人。现任校长杨刚是海淀区最年轻的名校校长，他是北京市青年联合会第九届委员会委员，海淀区第九届“五四”奖章获得者、海淀区“首届星星火炬奖章”获得者、海淀区“五四先进教育工作者”、海淀区“青年岗位能手”、海淀区首批 “以全面实施素质教育评价，促进学校发展校长成就奖”获得者。他秉承历任校长优良的办学传统，带领全校教职工孜孜以求、默默耕耘，使学校获得了长足的进步。

招生简章：（08年）

报名时间： 6月中旬

招生范围：

中关村北区1至30号楼（含甲乙，不包括甲6楼）、水清木华园1至5号楼、中关村北一条1至10号楼、中关村北二条1－8号楼、清华园1至5号楼、三建平房、煤炭1号楼、中关村西平房、铁路宿舍1至4号楼、化冶平房。

所需证件：房产证（房主是孩子父母），户口本（全家户口都在该房产上），入学儿童出生证 地址：北京市海淀区中关村北一条10号 电话：82621893/95/96 派位中学：

中关村中学、上地中学(上地实验学校分校)；

06年3月以后转入——地大附中、钢院附中、矿院附中、石油附中。

家长点评：  101的乐团最喜欢中关村二小的乐团成员了。特长考试中，录取比例明显倾斜。 赞助费6万左右。

 比一小三小名气小一点，片儿内的都收不过来。其分校上地实验小学以数学成绩、超多的作业而闻名。

5、人大附小：

学校特色： 1954年，在中国人民大学党委的支持下，人大筹建了一所寄宿制职工子弟小学，定名为“中国人民大学职工子弟小学”。成立初期，共有24名学生。1958 年历经先后两次迁址，最后坐落在西郊人民大学院内，也就是现在的校址。首任校长由吕晶同志担任。附小迁至西郊后，人民大学党委为加强小学的领导力量，派 1937年参加革命、熟悉小学教育的党委委员申玲同志为校长。在吕玲校长的带领下，形成了领导、教师团结一致，爱校如家，爱生如子的光荣传统，奠定了以后人大附小的办学基调。

招生简章：

报名时间：

3月底4月初

招生范围

：人大二、三代，世纪城业主的孩子

派位中学

：非子弟——八一中学、十九中学、万泉河中学；

子弟——人大附中本校或分校；

07年3月以后转入——蓝靛厂中学。

家长点评：

 择校费是6到8万，住校费是1.8万/年。

 人大附小最注重的是素质教育，没有硬式教育，很注意培养孩子的兴趣爱好。老师也很好，教学质量很高。

6、七一小学：

学校特色：

北京市七一小学于1954年建校，以党的生日”七一”命名。英语、奥数、合唱、管乐、游泳、田径、健美操、跆拳道等诸多项目百花齐放，在全国、市、区级的各类比赛中取得了骄人的成绩。在提升办学水平的同时，学校不断开拓办学思路，开创了公立小学本校寄宿的先河，成立了七一小学寄宿部。经过四年的发展，寄宿生已达到七百人。

学校现有学生2195人，其中正式生1626人，借读生569人。教工106人，其中专任教师103人，教辅人员1人，职工2人。教学班52个。招生简章：

报名时间：2009年3月1日开始，正式开始网上报名。网上报名,只针对片外学生登记。招生范围：

派位中学：玉渊潭中学、五十七中、翠微中学、卫国中学 家长点评：

 3万赞助费。

7、石油附小：

学校特色：

北京石油学院附属小学位于海淀区学院路地区，地处北京著名的“八大学院”文化区域，东临八达岭公路，西靠石油勘探院，南邻北京科技大学，北接中国农业大学。本校位于石油大院，分校位于志新小区。学校始建于1957年。初建之时，由北京石油学院承办。1968年划属东升人民公社管理。1979年归属海淀区教育局领导。现今隶属海淀区教育委员会管辖，分属海淀区东升中心学区负责范围.学校于2004年，经海淀区教育委员会布局调整，由北京石油学院附属小学和海淀区志新第二小学合并，校名沿用现名。学校现有教职员工150人，学生 2500余人。校址地分两处，占地16974平方米，建筑面积13331平方米，教学设施齐全，办公系统完备。2007年，学校领导班子进行调整，吴谨同志任学校校长，担任法人代表；东升中心学区党总支书记、校长常有盛同志兼任学校党支部书记。

报名时间：

三月底四月初开始招生

招生范围：

志新村小区志新村北里健翔园石油大院（勘探 规划）富润家园（2005年之前买房子入住业主的子女）太极公司（十五所）、竹溪园小区.随法定监护人的常驻适龄儿童（不含该地区新建住宅区的住户）。

派位中学：

地大附中、钢院附中、矿院附中、石油附中。

家长点评：  在大学院里，环境好，重视外语，赞助费3万元，是很多家长不错的选择，报名的人也不少。 将来入石油附中有优势。

 石油附小给家长的作业很多，经常会让孩子写论文基本都是家长写，家里必须有电脑，必须能上网，带打印机，因为老师很多作业都是电子版的，需要自己去下载打印，经常会让家长给孩子出题。

 石油附小的传统强项是英语，学校师资和孩子的底子都不错，只要在班里混到中游水平就拿的出手了，一般一周有四次英语课，2次新起点，一次唯开，一次外教。

 弱项是数学。

8、中关村四小：

学校特色

：中关村四小成立于2003年9月，是海淀区为了适应中关村地区发展而特批建立的一所公立小学。学校坐落在高品位的太阳园社区内，拥有新颖实用的美术教室，宽敞明亮的舞蹈教室，富含专业品质的音乐教室，设备齐全的科技制作室，神秘莫测的天文馆，适合儿童阅读的图书馆、综合生物走廊、科技画廊，现代时尚的小型报告厅，符合国家标准的室内体育馆等专用场所。

国际视野下的教师研究.强大的专业支持学校与北京师范大学、首都师范大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)著名教师教育专家、UBC教育学院教师教育中心主任Gaalen教授,澳大利亚莫纳斯大学PEEL小组(促进学生高效学习项目的创始者)Ian博士进行深度合作，共同开展“学习与发展共同体”的项目研究，开发促进学生高效学习和教师教学策略发展的经验，改进教与学的方式方法，提高课堂教学质量。

报名时间： 6月

招生范围：

太阳园小区

派位中学：

中关村中学、一零一中学初中部、八一中学、知春里中学。

家长点评：

 4小虽然新成立，但是成绩不错，虽然不如1，2，3小，但是稳居海淀二流，建立怎么短时间内，实力迅速提高，很有潜力。而且大派位隶属中关村学区，很好。

 赞助费3万。 中关村4小是与1小联办，校长和主要老师也都是从中关村一小、三小抽调的，中关村1-3小是海淀区最好的小学，海淀区的学校也是北京最好的学校，可以想象，从最好的学校里出来的老师的能力和责任心是完全可以信赖的，4小的牌子也有了足够的含金量。

9、二里沟小学：

学校特色：

有着近五十年光荣传统和骄人业绩的二里沟中心小学,是北京市最早的对外开放学校之一，是海淀区小学中唯一一所联合国教科文俱乐部会员校。学校位于海淀区二里沟中街4号，占地面积11500多平方米，虽处市区，却有着闹中取静、整洁优雅的校园环境。始建于一九五五年，原为对外贸易部子弟小学，是五十年代外贸部为了解决出国工作人员子女上学问题而筹建的。今天的二里沟中心小学有三十个教学班，在校学生1200多人，教职工80多人。在教学设施方面，学校有教学楼５座，其中普通授课教室30个，计算机、语音、形体、音乐、美术、书法、自然等专业教室15个。

招生简章：

报名时间：

2009年6月13日、14日

上午8：30——11：00 下午13：30——16：00 招生范围：

三里河路5、7、9号院；

车公庄西路7、12、14、20号院；

首体南路2、9、20号院；

新苑街1、10、15号院；

增光路21、25号院；

景王坟2、3、4号楼；

甘家口居民甲、乙楼、10号楼；

北沙沟1号楼。

派位中学：立新学校、首师大二附中、海淀实验中学、理工附中 家长点评：

 招收6个班

 除了一个不错的得过不少奖的合唱团，一个舞蹈队还有体育队外，什么课外班都没有，要想在数学、英语等方面多学一点就只能在外面报班，否则就只能是在学校考的都挺好，一到小升初去中学考试就排不上号。

 作业不多,几乎没有,老师在学校都已经让孩子做完了.麻烦家长的时候特别少. 是海淀区教育对外的窗口，全面素质教育优类学校。学生参与各种活动的机会很多，教学质量一流。

10、育英学校小学部

学校特色：

北京育英学校位于海淀区万寿路西街，占地面积85248平方米，建筑面积51648平方米，是一所集小学、初中、高中为一体的全日制学校。是一个既具有光荣革命传统，又具备现代化教育设施、注重素质教育德育人基地。北京市育英学校于共和国成立前夕在西柏坡建校。在半个世纪的历程中，学校始终得到中央、市、区领导的亲切关怀和大力支持。育英学校坚持全面落实党的教育方针，确定了“一切为了学生，为了一切学生”这一办学宗旨，提出了“突出双基、培养能力、发展个性、提高素质”的16字办学方针，致力于把育英学校建成素质教育的基地、教育技术现代化的基地。

育英学校是一所教学设备现代化程度较高的学校，配备了具有国内一流水平的教学现代化设备：设有电视台、网络服务中心、计算机房、多功能教室及各学科专业教室；各班教室均配备投影仪、录音机，电视机与闭路电视系统连接；各教研组办公室均配备计算机，所有计算机均已联入北京市教育信息网络，学校办公自动化；具有国际标准室内游泳池、篮球馆、健身馆、舞蹈室、综合馆的现代化体育馆；由德国进口塑胶跑道、进口人工草坪构成的国际标准400米田径场。

招生范围

：西翠路到万寿路之间

派位中学：

直升育英学校

家长点评：

 育英小学3W, 九年制

 育英的一二年级部在紫金，去年小学部招了十四个一年级班，每班四十多人。全年级五百多人。是第一届在紫金长安分部招的生。而且不接受门口登记，不接待等。

 曾经是有名的中央干部子女学校，在西柏坡建校，如毛主席的女儿曾在此学习，位置在万寿路西街，部长公寓附近。

 学校硬件设施非常好，赞助费不公开。

11、清华附小

学校特色： 清华附小的前身始建于一九一五年的成志学校，是专为清华早期教职员子弟而设。诺贝尔奖获得者杨振宁博士，著名物理学家、两弹元勋邓稼先都曾在成志学校学习过。冯友兰、朱自清等著名教授都曾先后担任成志学校董事会成员，抗战爆发后，大学南迁，小学暂时解散，直到一九五二年正式命名为清华附小。清华附小得益于清华大学“自强不息，厚德载物”校训影响，受“严谨、勤奋、求实、创新”学风熏陶，形成了清华附小独特的校园文化氛围。近年来，附小全体教职工全面实施素质教育，以“全面育人、办有特色”为宗旨，发挥学校优势，取得了较好的成绩。学生参加国际、全国、市、区各项竞赛多次获奖，电视台多次播放有关附小教育教学的节目，在市区享有一定的声誉。目前，附小师生正在以示范校为标准开展争创一流校的活动，为建设高素质、高水平的师资队伍，培养基础扎实学有特长的各类人才，使附小成为国内一流世界知名的学校而努力。

招生简章：

报名时间：二代：

3月8日（为减少家长和孩子的等候时间，分两批进行）

上午8：00——9：30（男生）

上午9：30——11：00（女生）

三代：3月8日下午1：00——3：00

招生范围：主要招收清华的二、三代子弟，派位中学：非子弟——中关村中学、上地中学(上地实验学校分校 子弟——清华附属初级中学。

家长点评：

赞助费6万以上。

12、北大附小：

学校特色：

北京大学附属小学的前身是燕京大学附属小学，初建于1906年。原校址在现北京大学图书馆处，1952年由燕大附小改名为北大附小，1959年迁入燕东园内、王家花园（现校址）。北大附小校园，占地面积24800平方米，是一所拥有百年历史、古木繁茂、环境优雅的绿色校园，校园内拥有30余个品种的各类花木，242棵古树，其中百年以上的国家二级古树就有50多棵。同时，校园内既有包括我国著名历史学家翦伯赞生前居住过的公寓在内的三座欧式别墅，又有极具中国特色的明清建筑伫立校园中央。园内苍松翠柏、果木成林、花草繁茂，与黄瓦、红柱、灰墙的历史建筑交相辉映，处处体现出文明、高雅，形成了具有独特文化品位的校园氛围。

报名时间：

6月中旬

招生范围：

北大教职工子女

派位中学：

非子弟——中关村中学、上地中学(上地实验学校分校)。

2.海淀区中考学校排名 篇二

范文：

平凡创造美

春天是一年之中最平凡不过的季节，没有夏天的热情，秋天的妩媚，冬天的纯洁。冬去春来，春天静静的飘到我们的身边，把天气变暖和了，冬雪悄悄的容进了庄稼里。带来春风，把树吹绿了，花吹红了。让大地复苏，重新充满生机。“一日之计在于晨，一年之计在于春。”平凡的春天也能创造出非凡的美丽。

她是一个自卑的女孩，因为家境不好，又相貌平平。每当那些家境富裕的漂亮女孩们聚在一起谈论流行趋势时，她总是躲得远远的。于是她努力学习，她希望能以优异的成绩摆脱自卑。她的学习成绩突飞猛进，从班上中等到中上等，最后成了班上成绩最好的学生。尽管这样，还是没能让她摆脱自卑的阴影，家境不好始终让她闷闷不乐。

一次，她的班上有一位同学家出了车祸，父母都在这次车祸中丧生，这位同学处在被迫辍学的边缘。她很同情他，于是把自己存了很久的零花钱全给了她，并且还常常去他家帮助他，安慰他。女孩渐渐发现，原来帮助别人是一件能使别人高兴也能使自己开心的事。她开始帮助那些困难的人。然后她快乐起来了，每天都过得很充实，大家都很喜欢她，她抛弃了自卑，重拾快乐，身边的朋友也越来越多了。

随着时间的推移，她上了高中，每天都在快乐中度过，但她丝毫没有放松自己的学习，而那些从前家境富裕的漂亮女孩子却渐渐在她的身边消失了。经过她年复一年的努力，在高考时取得了很好的成绩，被一所名牌大学录取了。

当她收到录取通知书时，她回想从前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隐藏着非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去体会，你会发现平凡也能创造出非凡的美丽!

劳动创造美

现代人由于工作忙碌，无法顾及家中锁事，所以都请一个钟点工做家务。而我们家的钟点工就是本小姐了。

一个风和日丽的星期天，吃过午饭，我就正式走马上任了。可是当我面对着桌子上的残汤剩饭就犯了难。它们好象在向我示威：一块块骨头在饭桌上张牙舞爪；吃落的饭菜东倒西歪；还有一个个沾满油的饭碗和菜盘更是不可一世„„看着乱七八糟的饭桌我束手无策了。妈妈见了，急忙走过来说：“收拾残局应先把剩菜剩饭放进冰箱，再把脏碗抬进水池，然后把桌子擦干净，最后把碗洗了。”妈妈话音刚落，我就开工了，可怎么老是毛手毛脚的。在我把剩菜剩饭抬进冰箱的时候，我想逞逞能，一次就就抬了三个碗。“哈哈，我可真厉害呀！一次抬三个碗这种简单的事儿，还难得住我李大小姐？”我心中暗自高兴道。不料没走几步，就来了个“狗啃屎”。随着“啪”的一声响，一个碗上了天堂。抬着两个碗我轻松多了，终于把它们放进了冰箱，我松了口气。我拎起抹布把餐桌清理干净。

现在万事俱备，只欠东风了。于是我把洗涤剂倒入池子内。为了图好玩我就用手在池子里搅拌了一会儿，顿时，一个个泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，还高兴的跳起了舞呢，看到这样的情景，我兴奋地用左手大拇指抠住碗的边沿，其余的指头抠住碗底，用洗碗帕抹碗的内侧，然后给碗翻个“身”，又用同样的方法洗碗的外侧，最后我打开水龙头，把碗刷干净。这样一个又一个的碗洗好了。但这时泡沫娃娃已变成“小黑人”了。正当我庆幸大功即将告成时，“啪”的一声，一个碗从我的手中滑进水池里，还好没碎，可满池的脏水却把我化装成了“斑点狗”！我一屁股坐在沙发上就懒得动弹一下。不过累归累，看看饭桌上面没有一丁点污浊，亮的像一面方镜；那洁白的碗筷，好象在对我说：“谢谢你把我洗的这样干净。”

我不禁沉思：原来劳动也可以创造美。

北京市西城区2012年中考二模作文题目：一路走来 多

范文：

一路走来回忆多

童年，脚印，珍藏

蓦然回首，身后是一串扭扭歪歪的脚印，上面隐约有着彩色腊笔的涂鸦。那，是什么?我饶有兴趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，儿时的我在前面奔跑嬉戏，一个年轻的女人在后面叮嘱着：“慢点，慢点，小心摔着了!”那，不正是妈妈吗?是啊，她一直将我像玻璃人儿般地捧在手心，无微不至地呵护着我在阳光下健康成长。我想着，鼻尖不禁微酸，思维停滞了片刻，继而又低头看向另一个“脚印”——

朝阳初升的早晨，我背着小小的书包和一群伙伴边走边唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早„„”稚气的歌声带着孩童的快乐无忧，在空中飞旋起舞。每个孩子的脸上都泛着如花的笑靥。呵呵，多天真啊，那时的我们。我嘴角不禁微扬，无意识的抬头间，目光又如精灵般地飘开——

飘过微风徐徐的池塘边，我看到了水波中稚气的笑脸;飘过温馨充溢的家，我看到了父母眼中真切的期盼;飘过青砖红瓦的校园，我看到了老师眼中深深的信任;飘过了我书架上的那本《安徒生童话》;飘过了我床头边的那只笑容可掬的布偶小熊„„

目光在这缤纷多彩的“脚印”中流连忘返，可是，不知何时，我的心里却突然生起了一丝不忍。童年的脚印珍藏了太多太多的美好与纯真，我怎能如此肆意涉足践踏?还是让它守着那份净土，静静地留在我的记忆深处吧。

青春，迷宫，奔跑

Time fly!俯仰间，多少个岁月年华已在时如流水的冲刷下渐渐淡去。脱下稚气的外衣，不知不觉中我已迈入了青春的殿堂。

一直单纯地认为青春便是无极限，青春便会光彩四射、繁花似锦。我不只一次地痴心妄想着可以站在生命金字塔的顶峰，学着那个叫做“子尤”的少年，向世界大呼一声：“谁的青春有我狂?!”却不想，走进青春才发现繁华的背后隐藏着的原来是无尽的空虚与迷茫——更像是一个曲折复杂的迷宫。我行走其间，迷失了方向;我伫立其间，四顾茫然。绝望之际，我突然看到了一群同龄的孩子疯了似的朝着同一个方向奔跑。他们在做什么?“发什么呆啊!?还不赶紧跟上来！”一个声音从我耳边飞驰而过。没有太多的迟疑，怀揣着一丝希望，我的脚在好奇心的牵引下很快跟了上去。后来，有好心的人告诉我说：那，是我们这群孩子走出迷宫的唯一路径，我们将要途经“高一”、“高二”、“高三”三站，然后通过一座叫做“高考”的独木桥，走出迷宫，最终达到梦的彼岸——大学。

一路风尘，一路狂奔。我机械地高频率迈动着双脚，渴望拼命的狂奔可以让我甩掉空虚，固定好了的轨迹能使我摆脱迷茫。下一个转角处，我希望可以看到一米阳光。

„„

就这样，在不断的否定中，我的生命画卷被涂鸦得乱七八糟，那些斑斑点点将我原以为自信美好的未来，涂抹得暗无天日。我放下笔——仰头——叹息。再低头时，我看到所有的笔迹再迅速地移动中幻化成了一个很有讽刺意义的的“问号”。

我呆呆的凝视着它，脑海里莫名地多了一个自欺欺人的想法：还好，那不是句号——我的未来还没有在绝望中结束，我还有希望。于是，怀着绝处逢生的幻想与希冀，我开始默默地等待„„

北京市朝阳区2012年中考二模作文题目： 成就了我范文：

劳动成就了我

在依旧如昔的阳光下，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中尽情地驰骋与翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用劳动后的成功证实自己搏击校园人生。

——题记 2004年10月24日，天气阴沉，心情指数：★★

这该死的学校！条件也太艰苦了吧！昨夜一直没睡好。一张两尺宽的床，还要两个重量级的人物一起睡。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的关照，我一夜间竟成了国宝大熊猫。这叫我如何见人呀！呜呜——

这开学的第一项劳动就是打蚊子VS擦药水，不会吧？ 2005年4月7日，万里无云：心情指数：★★★★★

我站在食堂里，那长长的队伍让我差点失去信心。望着正在一盆盆消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正为这一仿写而得意洋洋，忽闻：“什么？就一盆饭了？”这一句话音未落，立刻惊动了“卧龙”，一个个举着饭盆向前冲去，杀敌为饭！我也不甘示弱，可不幸还是晚了一步，看来又要饿肚子了！

这开学的第二项劳动就是抢饭VS饿肚子，不会吧?嗯——我忍！2006年3月21日，天气晴，心情指数：★★★

又是一节晚自习，我奋笔疾书也不是一两天了，功夫早已练至上成！这些日子，伙伴们为了同一个目标——中考成功，而渐渐疏忘了友谊，可精神上的伙伴却接二连三来探访我。我们一起侃文学，道函数，说英语，画电路，都已成模式。这天，我好不容易有了欣赏洒瓶子底儿老兄们的机会，瞧他们一个个眼中写着不倒的长城，我不禁笑出声来。不好！这一串笑声引来学子们杀人般的绝对零度的目光，好像在气愤地说：“你们搅乱我的思路了”！这第三项劳动嘛，就是秉烛夜谈VS杀人“射线”，哎呀，好怕！2006年6月17日，阳光灿烂，心情指数：5≤几≤10

坐在宁静的考场里，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇见我不曾见过的题目，我也绝不胆怯，那一个个文字就像我亲手插下的秧苗，让人倍感亲切！无论从前有多苦、有多累，此刻都已化作欢乐的笑颜和激动的泪水。现在我终于明白那句“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！

真没想到，正是这一次劳动，一次辛酸的经历，成就了我！成就了初中三年的梦！[名师点评]本文最大的亮点是文体出新。作者以日记体的形式，“天气”与“心情指数”颇具现代意识，四则日记在叙事中抒写心情的变化过程，突出了“劳动后的成功”成就了“我”这一主题。文中多处的引用也显示了作者驾驭素材的功力，不失为一篇考场佳作。北京市丰台区2012年中考二模作文题目：滋味

范文：

青春滋味

青春是一杯水，淡淡的，淡淡的让人尝不出滋味。青春是一杯酒，浓浓的，浓浓的浓到让人陶醉。青春是一杯咖啡，苦苦的，苦苦的苦到让人流泪。

青春是泪水与笑容交织、苦涩与甜蜜交融的季节。青春荡涤着我们的思想，滋润着我们的心灵。我们编织天真，是陶醉于青春的感动；我们编织浪漫，是钟情于青春的潇洒；我们编织梦想，是源于对青春的憧憬。我们拥抱青春，即使伤痕累累也乐此不疲。虽然青春的脚步使人们像飞鸟俯冲而过，但是青春的滋味使多少人为之沉醉，又有多少人为之沉沦。

对生活充满激情的人来说，青春的滋味是美好的。他们向往青春，崇拜青春，就像出门在外，渴望回家的孩子。他们对未来充满期望，充满遐想。他们坚信，即使上帝关上所有的门，也会为其新开一扇通向未来的窗。因此，他们总是怀有一颗感恩的心，感谢生活带给他们的快乐，感谢青春带给他们的遐想。所以，他们拥有持久的快乐，寻味的历程，也拥有一个璀璨夺目的未来。

对于生活消极的人来说，青春是乏味的。他们对青春不泄一顾，认为人生下来就是为了承受痛苦，而非品尝快乐。要不然，为何人一出世就会发出痛斥心扉的哭声。为此，他们把期望寄托在无止尽的等待中。须知，青春就是一场与时间的赛跑，只有掌握跑步技巧的人，才能成为青春的代言人。青春公平又公正，它平等地对待每个人。

青春滋味，有酸有甜。

青春滋味，有苦有涩。

青春滋味，有乐有忧。

青春滋味，有滋有味。

青春，让一切喧嚣在空间冷冻，所思所忆，在刹那间全部盛开又全部凋落。唯有青春滋味，常驻在我们心底，成为我们多滋多味的记忆，直到永远。

幸福滋味 “嚓”随着一声人与车摩擦的声音，车停住了，人停住了„„愣了一下之后，交警叔叔跑了过去，车的司机也下车了。原来是出租车司机闯红灯。我的同学和我被出租车碰了一下，更准确地说，我们只是与车射擦了一下而己。

可是，交警叔叔坚持要把我们带到警卫亭，先让我们作了记录，然后又送我们到医院检查，并通知了我们的父母。

几分钟之后，我的爸爸就从工作单位——乔家门赶到医院了，而同学的爸爸却还没到。那个时候，我就感到非常自豪、激动，因为我感到爸爸是那么地爱我。我想，虽然我有些地方比不上我的同学，但是我的爸爸比她的爸爸好得多，我得到的父爱一定比她多！

现在回想起来，那是一种幸福：是一种其它人体会不到的幸福，其它人给予不了的幸福。

如果说妈妈的爱像花儿一样浓烈，那么爸爸的爱就像泥土一样清香。不在“风雨”后，我们是闻不到“泥土”的芳香的。爸爸总是在背后默默地支持我，而把一切重担都揽到自己身上。

从小到大，我和爸爸是无话不谈的。我上幼儿园的时候，总会生气地问爸爸：“老师为什么不把红花发给我？”小学的时候，我也总苦着脸对爸爸说：“那道数学题不会解。”初中的时候，我眨巴着眼睛小声告诉爸爸：“我很欣赏一个男生。”爸爸总是一笑而过，说：“红花不能你一人拿呀，别的小朋友也要啊„„”“自己再想想看，多读几遍题目„„”“这是很正常的嘛，青春期嘛„„”爸爸永远是世界上最好的倾诉者。

在我心里，爸爸像一座山，威严高大的他带给我独一无二的幸福滋味。我希望就这样长久下去，久的我都不知道长大，久的爸爸都不知道变老，久的„„无论多久，这种幸福滋味都在我心灵最脆弱的地方停留。

北京市石景山区2012年中考二模作文题目：意外的收获

范文：

意外的收获

一分实践，一分收获。没想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收获。它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果，而是陪爸爸送货的体验。

清晨起来，精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云。看来爸爸是没有节假日的。那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着赶工。我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。

出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是一件轻而易举的事，可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰——厂里“铁将军”把门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙。哎!我长叹一声，爸爸真是健忘啊!怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼的。幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”。这“救兵”“馊主意”还真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馊主意”还是挺有用的。这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货。而我，爸爸只是叫我远远地站着等他们。你不知道，这一桶桶的胶水，看起来小，搬起来重。事情往往是看起来简单做起来难。瞧他们才搬了几桶，早已累得满头大汗，两人“杭育”、“杭育”吃力地搬运着。看着爸爸，牙齿一咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。过了好长一段时间，终于大功告成了。开始向目的地出发。

一路上，风景秀丽，还没饱眼福，我坐在车上就忍不住叫起来：“啊，好难受，怎么这么刺眼呀!”我捂着眼睛说。爸爸关心地说：“胶水是有毒的，对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼睛，爸爸很快就把货卸下。”“嘿!”我使劲地点了点头。不知这十几分钟怎么熬?我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不由自主地流出来的。想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作。顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。

我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易。今天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果。而我若不珍惜，真的是对不起父母。这就是我这次实践的最大收获。北京市房山区2012年中考二模作文题目：维护

维护和平

将心儿埋在历史的长河中，用心来体会战争带给人们的疾苦，只有每个人都认识到战争的危害，和平鸽才会永远盘旋在我们的上空。

——题记

我一直都很幸运，因为我从未亲身经历过任何一场战争，从未感受过战争带给人民的痛苦，甚至在我的幼年，我曾一度不知战争为何物，对于大人们口中战争的残酷，我只是充满了迷茫和不解，认为它可能和大灰狼一样吧！所以对于战争，我从不认为它是多么的可怕，更不会觉得可恨！虽然别的国家常常也会有战争，例如巴基斯坦和以色列，但我常常是以一种与己无关的心态来看待这些战争，而从未想过那些国家的人民生活在怎样的水深火热之中，他们将饱受多大的痛苦与折磨。

中国是一个拥有五千年历史的文明古国，五千年的帝国兴衰，是建立在一场场战争之上的，是建立在无数鲜活的生命之上的。中国古代人民就曾经长期的饱受过战乱之苦，男人们都必须出去打仗，留下一个个女人们在家望穿秋水，等待丈夫平安归来，他们是多么渴望和平呀古代有许多诗歌都是来反映战争带给人们的苦难的，例如杜甫的“三吏三别”，王昌龄的《出塞》等，都是来描写战争带给人们的疾苦。

而就是这样一个曾经饱受战乱之苦的民族。对于维护和平，人们并未表现出一种热情，因为现在的这一辈人并未亲身经历过战争，不知和平的可贵，所以也就不珍惜和平了。就像一个人如果不经历饥饿，又怎会珍惜粮食呢！

红十字会的创始人亨利？杜南，早年曾是一位银行家，从未想过建立红十字会，但由于他在经过索尔佛利诺是亲眼目睹战后的惨烈，所以萌生了创立一个全国性的志愿的伤兵救护组织的念头，来救护伤兵，伟大的红十字会，就这样诞生了。由此可见，一个没有感受过战争痛苦的人，你能指望他来维护和平吗？

也许有人会说，我们进行的是正义之战，我们是占理的一方，但不论是正义还是非正义，带给人们的都只会是深深的苦难和痛苦，我曾经听过一个真实的故事，某人问一个在战争中失去了丈夫的妇女：“是谁杀死了你的丈夫？”那位妇女说：“是一颗子弹。”那人又问：“我是问红军还是蓝军？”那位妇女说：“我不知道，我只知道是一颗子弹夺走了他的生命。”这位妇女正是经历战争带给人民的痛苦，才会对战争这样的深恶痛绝。

战争，这一魔鬼，正在蚕食着人民的生命和健康，只有我们真心的人爱和平，维护和平，和平鸽才会永远盘旋在我们的头顶。北京市怀柔区2012年中考二模作文题目：

六、作文（50分）23.作文

“包容”，《现代汉语词典》（第5版）解释为“宽容”。人与人接触、相处，不可能不产生磕磕碰碰、意见不一等情况，关键在于你怎么去对待它。睚眦必报、斤斤计较、互不相让是一类处理方法，结果可想而知；如果事发双方能够理智一点儿、互相包容一点儿，这些问题可能就不是问题了。请你结合自己的亲身经历，或者对“包容”一词的理解与感悟，以“包容”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文：

包容

喜欢天空与大海，那一抹抹浅淡的、会飘忽、会澎湃的蓝。

十岁的我对那种蓝有着一种孩子依赖母亲般柔弱的眷恋。现在的我却隐约地理解了蓝色美好的象征，那种朦胧成一团的心领神会，在用直觉捕捉指尖那一点蓝色时，愈发清晰。

在秋天仰望晴空，蓝天上堆积着大片的厚重的云。它们缓慢而轻柔地流动，晕开千丝万缕的蓝。这片蓝似乎就是因为云的揉和，得以深深浅浅，完美地渐变。天和云是紧密相依的，那似乎不能用重叠来形容，就好像是本身的一部分，没有一点生硬的拼凑，日复一日的沉淀，成就了这样的温暖。

一直遗憾出生在海滨城市竟不曾看见过传说中的碧蓝的大海。眼前的海潮卷入泥沙，浑浊得失去了本质的透明。第一次看海归来，把这种失望告诉妈妈，她笑：“什么是海，并不是你想像的那么清澈，它广博，它容纳一切，才得以波澜起伏。”再去看海时，心情已是大不一样。看着阳光下的浪潮拍打上沙滩，泛出皓皓的白，终于懂了，自然的创作，之间的意蕴是不能以人心衡量的，它交汇了一切生灵，自然之中的任何都不是污浊，都天造地设般地存在着。

天空与大海，那些曾经遥不可及的壮美给予了我飘渺的幻想，也教会了我美的直觉认识。天没云，就没有那灵动的气息，海皆澄澈，就顿失壮美的交界。

于是就有了天空中飞鸟轰鸣而过的苍茫与海平面落日逐渐没去的忧伤。无数的人把豪情壮志、忧愁衷思寄托在此，没有人忍心责怪白云的飘忽与浑浊的涣散。天空和大海的背后从此有了一个最动人的词语——包容。

不是刻意的占有或是排解。没有人去捅破那层自然的和谐。只是相融而已。美的本身就是这样。它包含了最伟大的情感——爱。当天海相交而无界线，那片蓝轻柔地漾进我的瞳孔，那一刻内心升腾而起的感动，万物得以鲜活，生命美到极致。

包容

世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。

——题记

上了初三，随着读书和阅历的丰富，我感觉到自己再也不是那个爱哭的小女孩了。很多时候，我学会了包容，懂得了包容别人其实也是一种幸福。穿着新衣服去奶奶家，路途中碰到爷孙俩，车上座位没有了，我就主动站起来给老爷爷让座。孙子在爷爷怀里津津有味地吃着荔枝，爷爷一脸的幸福。吃着吃着，“噗”的一声，小孙子把荔枝水溅在了我的新裙子上。顿时，干净的裙子上开出了一朵难看的花。老爷爷有点慌乱，我望望小孩子，见他眼中也满是惊恐，不由想起自己小时候做错事的样子，于是笑了笑说：“没关系，不碍事的。”

车厢里气氛缓和了，有包容同行，免去了老爷爷许多的尴尬。

和同学小芳一起约定星期天到森林公园里玩。终于等到星期天，我好不容易说服了妈妈放我半天假去放飞心情。到达了约定地点，小芳却没有来，我又不敢独自进去，怕她找不到我，就在公园门口等。可是，一直等到了中午，还是没有见到小芳的影儿。妈妈规定的时间到了，我只好一个人悻悻地回家。我心里难受得很：没有信誉的人，再也不和她交朋友了。回到家，我生气地把这件事告诉了妈妈。想不到妈妈说：“说不定小芳真有走不开的事，给她妈妈打个电话问候一下吧。”我不情愿地给小芳妈妈打了电话，原来小芳生病了，电话中她很抱歉地对我说：“真的很对不起，让你在那里等了我半天。你能原谅我，我心里好受多了。”

我不由暗自庆幸，因为有包容同行，我和小芳的友谊没有出现裂痕。

还有很多很多故事，因为和包容在一起，我变得更加团结同学，变得更富有爱心，也因此获得了市级三好学生的称号。

是的，岁月匆匆，我也在渐渐长大，在我人生的旅程中，我愿永远与包容同行。北京市门头沟区2012年中考二模作文题目：收藏

六、作文(50分)23.成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾„„那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢?收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训„„请以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

北京市昌平区2012年中考二模作文题目：

六、作文（50分）

23.题目：收藏 要求：

（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本镶了边的精美画册，每翻过一页，就是走完了一段的路。历程如画，画中自然有抹最明快的色彩，而这笔精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由内而外的满足，是不经意间的感动。幸福，是种永恒真挚的东西，它灿烂，但不像烟花般转瞬即逝，要是抓牢了，便实实在在握在手中。

茫茫碌碌的人们想得到什么？——幸福。刻苦读书，勤奋工作，为的就是要得到幸福，要得到金钱，事业，地位和爱情，这就想捕获“幸福”。哦，可怜的人们，正当你们低头匆匆走过，在对“幸福”寻寻觅觅时，为何不试着抬起头，当温柔的阳光洒满你的面庞，干爽的青草味萦绕在你的鼻前时，你幸福吗？仔细想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭温馨美满，父母身体健康。看看吧，你拥有这么多的幸福，那还在苦寻什么呢？

幸福其实在于你发现，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃着膀子，东张西望就能找到的。在悄悄降低幸福标准后，得到它并好好收藏起来，这样，在你的一生中将会得到满满一袋的幸福。在你饥渴时，拥有了一杯果汁和一块巧克力蛋糕。慢着，朋友，请让巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齿舌间,让果汁的酸甜留在你每个细胞，现在你幸福吗？从你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，请将这一刻永远铭记，这是你得到的小小幸福，这是你将收藏于心的幸福。在你苦闷无助时，拥有了朋友轻轻递过来的一只手和一个简单的微笑。它瞬息排解了你心中的忧郁和沉重，取而代之的是种叫幸福的东西对吗？是的，从你炽热而重又坚定的眼神里，我知道你又收藏了一个点滴间的幸福。课堂上的发言赢得了满堂喝彩，这是你的幸福；伙伴茫然时第一个想你，这也是你的幸福。

将物质和幸福放在天平两边，即使在物质这边放入更多更多的香车宝马，功名利禄，你会发现天平永远会沉在幸福一端。得到幸福，是人心灵的升华。只有懂得品味感受，懂得细心收藏，才会真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的阳光便是我的收藏。阳光下的美景使心中格外敞亮，隐隐约约有一种莫名的感觉缠绕心头。是灿烂的阳光照亮了我的生活，点燃了未来的希望。不是注目仰望，阳光下的一切都那样令人陶醉。

收藏初升的朝阳别有一番情趣。黑漆漆的天幕中，点点繁星依旧眨着眼，似乎在等待着太阳公公的到来。镰刀似的弯月闪着银光在翘首盼望。终于，东方的天空渐渐变亮，变红，地平线的边缘泛起了片片金黄跳跃在眼前。

天地交接处出现了锃亮的圆弧，逐渐由小变大，似乎包裹着一团熊熊燃起的火焰。此时，从数学角度而言，不正是圆与直线相交吗？红红的太阳像是被拦腰切开的苹果，泛起的点点红晕。迷人的醇香化作明亮的万丈光芒飘洒在天际中，原野上。万物也在这醇香的呼唤下苏醒了。草也更加绿了，花儿更加红了，鸟兽虫鸣越发清脆了------他们一起欢迎着初升之日。

渐渐地，太阳公公的脸庞变红。世界更加亮了，亮的自然，亮的畅快。于是，圆与直线相切了。太阳似乎漂在了浩瀚无垠的大海之上，任海浪冲刷尽自己的火焰，却仍旧那样辉煌灿烂。

朝阳染红了浮动的流云，似乎她也跟着害羞起来了。朝阳红似火，每一处都闪动着激情的火苗。翱翔于天际的飞鸟向朝霞冲去，追寻着火热的青春。微风在朝阳的印染下也注入了新生的力量，轻轻抚摸着朝霞，伴着阳光拂过脸颊。

终于，圆与直线相离了，放射出的光辉更为耀眼夺目了。嫩叶绿的逼你的眼，将明亮的阳光剪成了游动的光斑。那碎了一地的金黄斑斑驳驳，摇曳着秀美的身姿，宛如水中的游鱼。婆娑的树影摇醉了一江春水桃花梦。朝阳的光辉在树叶间隙中影影绰绰，在和小朋友们捉着迷藏。一会儿便斜挂在了树梢，珍珠宝石般镶嵌在了树尖。

朝阳、流云、树影-----清晨之景如此迷人，悄悄地将我的心夺走了l流云般的思绪飘向了远方。

这便是我的收藏————朝阳。北京市密云县2012年中考二模作文题目：

六、作文（50分）

24．题目：给自己一些

要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

范文：

给自己一些空间

日复一日的生活，整日在理想现实之间徘徊，两点一线的奔波，都忘记了“空间”是什么，或许只会让我想起无尽的阅读和几何题吧！

“滴滴滴„„”刚挂上qq，头像就在不停地闪动着。挨个点开，“在吗？你考试考多少的啊”“你们班分数出来啦？”“我死咯，考那么差，你怎么样啊？”„„索性一个个叉掉。

本来以为好不容易放了一次大假，可以好好休息咯，我要补觉。可是成绩竟然破天荒的竟这么早就出来了，还考了个有史以来最令人郁闷的分数，想去疯狂一场抛弃所有烦恼；想去大淋一场冲洗空洞的大脑；想去大哭一场赶走心中的阴霾„„

点开空间，好久没玩了，想寻些开心快乐的事看看。可映入眼帘的全是“分数”二字。什么“我的分数咋那么低呢？”“我要是见不到你们了，记得帮我烧些纸钱啊”„„

唉，抬头仰望天花板：那黑色的条纹伴着雪白的墙壁竟让我想起了那白纸黑字的试卷；圆弧形的灯让我想起了那无穷无尽的数学题„„天啊，我要崩溃了！

我真的该给自己一些空间吧，让我去调整心态，让我去放松身心，让我去恢复心境贩。

《寂寞心痛》仍在放着，耳朵里的曲调似唱出了内心深处的凄凉、无奈。不自觉地点开日志，写下了一篇《给我一点空间好不好》的文字：是不是长大了，就可以远离肆无忌惮的试卷了？是不是成熟了，就不会让自己活的如此辛苦？是不是翅膀硬了就可以逃离那个叫“成绩”“分数排名”的囚笼了？是不是只有叛逆才能给自己多一些空间，给自己多一份自由，给自己多一份轻松，给自己多一份快乐„„

给自己一些空白

蝉的聒噪不安，打破了这个看似安详的午后，阳光透过香樟树叶在地上幻化成一个个惹人喜爱的斑驳光圈，行人匆匆的身影不断地拓印在这头的水泥路面上，一会儿又匆匆地奔向那头，快速流动的身影、匆匆过往的人群。

这个世界真的如此忙碌，冷漠的世人，全都为着某些高尚的低下的超凡脱俗的庸俗不堪的目标，奔波于世间，他们做着悲的喜的繁重的轻松的事，或许并不是他们所期许的，也许夹杂着太多无奈，因为我始终看不清他们，就像这看似温暖的阳光，流泻于指尖，却感受不到一点温度。

但我看得清我自己。初三了，我开始明白自己想要的是什么,也渐渐懂得自己该怎么为这沉甸甸的责任埋单。我开始觉得前所未有的累，肩上貌似一片空白，实际上负担有多重。像这忙碌的世人一样，生活被繁重的学习任务填满，天空阴霾得随时会下一场暴风雨。二次函数、古文赏析、完成时态，前所未有反感中国的应试教育制度，我已回不去从前的那个我了，只要一打开薄脆如纸的日历，日子中挤着日子，多少轻松快乐洁白无瑕的时光如过往云烟，走了，连句再见都被随即报到的新生活打断。尘封的历史，偶尔会被我从回忆里翻出来，在阳光下晾晒，它们对我说，你要明白，要加油。

你要把梦想和现实折叠/你要把骄傲与虚荣对称/你要把天空和大地折解/请你把荣耀和孤独背负。

世界真的很灰白，填充得无处可逃的灰色，多想，留点空白给自己，这一片空白里，不要二次函数、不要古文赏析、不要定语从句，我什么也不想懂，知道的知识越多，思想负担就越沉重。在这片空白里，我不管鸦片战争几时爆发、氧元素的化合价是多少，什么都不想管，就让我望着这片空白发呆，所有的一切，等我到现实生活中再说吧，或许这样以后，我的天空将会被稀释掉一份阴霾。

就这样，如果能留点空白给自己，该多好„„只不过，是梦，还是醒，我也很清楚。

给自己一些回忆

留点回忆呵，给自己吧！

也许十七年来我都是孤独的，但那些阳光灿烂的日子，给我留下些许回忆„„

我喜欢回忆过去，我总会感伤于过去的悲痛，欣喜于过去的喜悦„„告诉自己，留点回忆给自己吧！

记得小时候，老家的屋前有一棵偌大的梅子树，每当成熟之际，我总会拉着爷爷一起去摘梅子。我坐在肩头，顿时觉得自己好高好高，我像个调皮的孩子，疯狂地抓下一个又一个梅子，我吃一颗，爷爷也尝了一口，呦，梅子酸中带甜！

梅子树下，有对爷孙俩儿快乐地笑着，我说，留下这点回忆吧，留给自己。

爷爷走了，走得很离奇，不谙世事的我只觉得很突然，好像小女孩失去了心爱的布娃娃，当时只是睁大着眼睛，看着大人们神情焦虑满带哀伤地忙里忙外。

他们都哭了，哭得很是悲怆。而我，心里酸酸的，却不知泪水是否已经流下，总觉得爷爷那甜甜的微笑似乎还存在着，但我知道，今年梅子熟了，只是我一个人。

依然还是那个梅子成熟时季节，只是我手中又多了一把长椅，昨晚忽然在梦中见到了爷爷，他告诉我梅子熟了，该摘了，我兴冲冲地跑过去，想让他抱我坐上肩头，然而，竟发现一切都是梦。

我告诉爸爸说我见到爷爷了，爸爸说那是爷爷托梦给我，我使劲地摇晃着脑，因为我知道，这是我留给自己的回忆。

夕阳余晖射下了斑驳的树影，只是在树影旁，又有一个小女孩踩在木椅上吃力采梅子的身影。她吃着梅子，然后甜甜地笑了。

往后每年梅子熟，我都会一如既往来到梅子树下。只是由于树龄已高，它已不再给果，留下的只有那光秃的树干，而我却依然珍藏着这份回忆，总告诉自己，留点回忆吧！北京市平谷区2012年中考二模作文题目：

六、作文（共50分）

23.爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向„„爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑„„请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。

范文：

这也是一种爱

天色渐渐暗了下来，昏黄的灯光接连亮起。

在一个仅有十几平方米的小屋内，暗黄的灯火下，我和父亲正吃着饭。屋子里静得出奇，父亲面无表情，只是默默地咽着饭。我小心翼翼地看着自己的父亲。

不远处的书包内，静静地躺着这次测验的卷子。79分的成绩对一向成绩优秀的我来说，有点失水准了。

“这次考得怎么样了？”良久，父亲终于问出了他心中的那句话。

“7„„79分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的我小心回答了父亲，担忧的目光望着父亲那张好似盘石的脸。

仍是没有表情！即使是听到我成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞依旧像一潭死水似的波澜不惊。看到这里，我失望地低下了头，默默咽着饭。

曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，可是现在的父亲——脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，我的成败仿佛跟他没有关系一样。

多少次我拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的“进步的奖励”和“成功的庆祝”，这一切我都不曾拥有。同时，“父母对成绩下降的怒火”和“严厉的呵责”，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，我不禁有些神伤。

又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。

“下次努力吧。”这几个平凡的字从父亲的嘴里用平淡的语气说了出来。父亲端起碗筷，进了厨房。

我低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗？如此简单的话语竟让我难以抓住其中的意义。

望着父亲起身离去的背影，我有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，我的鼻子很酸，渐渐地，视线模糊了，热泪不自觉地涌出了眼眶。

也许这就是父亲关心人的方式。虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱！

我忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。我赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然我好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。

有这样一种爱，饭桌上无言的爱。

北京市顺义区2012年中考二模作文题目：修剪自己

六、作文

一位作家说，将自己的那些只争阳光、养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去„„修剪自己，你会逐步走向完美。

请以“修剪自己”为题写一篇不少 于600字的作文，文体不限，文中不要出现自己所在学校的校名和师生姓名。

范文：

修剪自己

我种过一架葡萄。开始几年葡萄藤枝繁叶茂，每到夏秋之交，葡萄架上结满绿似翡翠、红若玛端的葡萄，煞是喜人。但过了五六年，葡萄藤叶疯长，郁郁葱葱，而结的葡萄却又小又酸又少，到后来干脆就不结葡萄了。我百思不解，便请来一位园艺师。

园艺师一看，就断言：“你从来就没修剪过葡萄藤吧！”我困惑地问：“葡萄没有病藤败叶，也要修剪吗？”园艺师说：“修剪不光要除掉它的病藤败叶，还要控制它畸形疯长，你舍不得修剪它，它才光长藤叶，不长葡萄。” 我恍然大悟。在园艺师的指导下，我把那些过硕过密的藤蔓统统修剪去了，只剩下几支光秃秃的藤蔓在寒风中瑟瑟颤抖，葡萄架仿佛遭到一场浩劫。但第二年，葡萄架上又结出了又大又甜又多的葡萄。

由此，我联想到：人也应该舍得修剪自己。

这些显而易见的“病枝败叶”，只要不是讳疾忌医、顽固不化的人，都是会舍得修剪的。舍得修剪自己，就是要将自己的“陈枝旧叶”修剪去。诚然这些“陈枝旧叶”曾开过灿烂的花，结过丰硕的果，但不再开花结果后，就应该从容淡泊地离去，“化作春泥更护花”。

只有舍得修剪自己，才能使一个人更加趋向完美，更有人格魅力，才能使一个民族从野蛮走向文明，从愚昧走向理智，从落后走向先进，从贫穷走向富强，从沉沦走向崛起，从黑暗走向光明，从苦难走向幸福......北京市大兴区2012年中考二模作文题目：

六、作文（50分）

23．请从下列题目中任选一个，写一篇作文。

（1）的韵味

“韵味”，《现代汉语词典》解释为：①声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：这首诗～很浓/古塔古树相互映衬，平添了古朴的～。

（2）选择

要求：①题目补充完整并抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。

③字数在600～1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文：

选择与幸福同行

忘记烦恼，抛去伤心，与幸福同行。

——题记

拥有幸福很简单，只要把别人给予的爱一点点地积攒起来，就会拥有溢满心间的幸福。

“考得怎么样？”刚一进门，妈妈就关切地迎上来。“不好。”我闷闷不乐地回答，心情就像在下雨，之后是一阵沉默。我站在门口没动，妈妈也像木桩一样立着定定地看我。在妈妈的目光下我有些惊慌失措，就像做错了事的孩子一样只想逃窜，我害怕她会像从前那样拉着我苦口婆心地教导我，转身想往房间逃。“站住！”妈妈的声音如期而至。我闭闭眼准备“洗耳恭听”，不料却听到妈妈的叹息：“下次再努力吧，时间不多了，别放弃！”我惊异地回头，妈妈却深深地看了我一眼，转身走进了厨房。

回到房间，看着桌上的日历本，离中考日子越来越近了，妈妈的话总在我耳边回响。我平静了心情，细细地回想着妈妈说的每一句话。

猛然发现，自己过去竟然拥有许多的幸福藏在记忆里，藏在那些不起眼的角落里。

在失败后，回忆起妈妈的话，倍感温暖，曾经的唠叨，平常的训斥，生活里的琐碎小事，我过去都那么不屑一顾，甚至还有些不耐烦。但当伤心的时候，把这些过去的美好从记忆里一一捡拾起来，我发现了幸福，任何烦恼都在幸福里开出了鲜花。

想着这些爱，我内心的阴霾渐渐褪去，我感到自己的世界乌云散去，阳光明媚。原来这就是幸福带给我的力量！我的嘴角又扬起了自信的微笑。是的，抛却沮丧，失败了并不代表不会成功，不到最后一刻我绝不轻言放弃！曾经幼稚地想：幸福是什么？是一件可以吃的，还是可以玩的东西吗？其实不然，我现在明白：幸福其实很简单，沿着回忆的道路，你会看到幸福开出的花朵。它们灼灼其华地绽放在你的生命长河里，装点着你的世界，只要你任意采摘一朵，嗅嗅它爱的味道，它会给你力量让你永不言败。

过去的幸福，点点滴滴被我藏在心里，它们渐渐汇聚成初升的太阳，暖暖的阳光照我一路前行！

选择自己生命的颜色

我失败了，这次考试我的成绩落到了班级的最底层。

我漫无目的地走在小树林里，那是属于我的天地。花儿失去了往日的芬芳，树木失去了往日的葱茏，一切景物在我的眼中都失去了生机，有的只是衰败和死亡。

懒懒地躺在草坪上，眼前的棵棵小草显得那么枯黄。它们为了躲避太阳的照射、大雨的冲击，为了一时的安逸而躲到树下，享受转纵即逝的快乐，本以为会茁壮成长，然而却日益枯黄。“唉，我的命运现在不是和草一样吗？没有生命活力，苟且地活在世上„„”

我走出树林，准备就此沉沦下去，出人意料的是，我的眼前竟出现了点点新绿——那是一片充满生机的小草，这是用生命和信念支持绽放出来的绿！太阳的曝晒，它们没有躲避；大雨的冲击，它们没有退缩。它们知道，拼搏进取是实现自身价值的必经之路。所以，当困难来临时，它们没有像同伴——枯草那样躲进树林，也因为这样，它们才放出了生命最灿烂的光彩。

小草的颜色是自己选的，面对挫折时退缩是它们选择了黄色，面对坎坷时的奋进是它们选择了绿色。的确，不管怎样每种草都会度过一次生命的轮回，但绿色代表着生命，代表着生机与活力，绿色更能实现生命的价值。

人生也是这样，在生命中选择黄色，代表着沉沦、一蹶不振，选择绿色则代表着奋斗，永不言弃。我不再迷惘，我要努力让自己放出绿色的光芒！

从此，我努力学习，累时，迷惑时，厌倦时，想放弃时，我就会想想那绿草在烈日照射下傲然挺立的景象，就会想想那绿草给我的精神力量。于是我便决定，既然选择远方，哪还怕什么风雨兼程。经过我不懈地努力，终于让我尝到了成功的快乐，我进入了班级前十名。原来我也可以绽放出生命中最美丽的色彩。

生命的颜色是由自己选择的，我决定选择绿色，因为它寓意着生命活力和自强不息„„

生活的韵味

美丽总在毁灭的前一刻尽情爆发，它的美丽是它将绚丽倾注在死亡的瞬间。

心底的泪，总在积淀的最后一刻冲破防护线，它的美丽是将韵味留在心田。

灌注你清澈的汩汩心泉，让它流露在你凄美的笑脸。眼角的晶莹是感情的积淀，悄悄抹去的眼泪是心灵的按捺。

平凡的生活，做着平凡的事，成人大多是无奈与冷漠。而我们的思想也趋向了冷漠。墨守成规成了生活的主导，似乎忘了曾经的心灵的悸动。当感觉不到生活中的色彩时，回望2004年的奥运会，它激起了我们中华大多数人的灵魂，看他们为那金牌拼搏，让我们确实有一股莫名的情愫划过心头。热血涌，眼泪充满眼眶。高兴，替他们高兴，激动，为中国的胜利激动，为中华民族的飞跃而感动，当时的运动健儿，披着国旗，听着国歌，肯定一次又一次的压抑那早已泛滥的心。感动其实很简单，成功的那一刻感动的不只一人。

对生命的感觉太过于深奥，悟不出，对震撼世界的事，太过于强烈，没有反应的时间。唯有身边的人，周围的事才使我们真真切切的感受到什么。在我们心情压抑的时候，朋友无意的一句话，在学习失利时，父母的安慰，老师的鼓励都曾让我们有向前冲的劲头！人有时需要发自内心的感动。那样才有前进的动力。

别让无端的烦恼，扰乱我们感觉的视线。从小事中体会一下感情的存在，回味一下生活的味道。做一个有感情的人。

北京市通州区2012年中考二模作文题目：日新月异

六、作文(40分)23．这是一个日新月异的时代，祖国在强大，家乡在发展，生活在丰富，我们在成长„„每天都在更新，每月都有变化。

请以“日新月异”为题目，写一篇文章。

要求：

(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

风，柔柔的，枝头绿意悠悠晃动，明媚的阳光洒在身上，暖在心头，那绚丽的花朵点缀着金秋，馥郁的花香沉浸着心灵，逗得枝头小鸟啾啾欢唱，整个世界透着春的生机，春的欢乐„„

范文：

日新月异

村道口，三株榕树议论纷纷。

“社会在进步，科技在发展，真是日新月异呀！”老榕树感慨万千。

又一株老榕树连连点头“是啊，是啊！人类的日子过得越来越幸福了。我们树的生活也就跟着幸福了。”

“就这生活，”旁边的小榕树不屑一顾地说，“还算幸福？”

“你真是身在福中不知福呀！很多很多年前，非常地落后，天气非常地寒冷，可把我们冻坏了！土壤又干瘪，又贫瘠，很难生活下去。那时，我还只是一颗刚发芽的种子，我和我的兄弟姐妹们没有一点儿营养，好不容易有温暖的朝阳„„”说着说着，老榕树竟然热泪盈眶。

“那些老人和小孩穿着破衣裳，补了又补，一双双破旧的鞋子往我们脸上踩过，在干瘪贫瘠的土壤上留下她们浅浅的脚印。欢笑着坐在我们前面晒着太阳，给我们留下了一片阴凉。而到了夕阳西下这珍贵的温暖时刻，又是一群老人和孩子飞奔而来„„”第二棵老榕树回忆着往日的酸辛，“人们在做饭，还必须摧残我们的同胞，砍伐着我们的祖先。烟囱里冒出的滚滚浓烟，弥漫在我们身旁，浑浊的空气迫使我们染上疾病。我们两棵老榕树，是幸存者。”

“那么，现在呢？”小榕树十分好奇地发问。

老榕树欣然地说：“如今，煤气炉取代灶台，电暖炉取代阳光，电灯取代油灯，风扇取代纸扇„„人们变得热爱环境了！”

“昔日泥泞的废土小路变成了宽敞的水泥大道了；昔日干瘪贫瘠的土壤变成了肥沃松软的土壤„„”另一棵老榕树兴高采烈地补充道，“随着社会一步步前进，科技越来越发达，人们越来越懂得关爱自然了，我们的生存条件、人类的生存环境愈来愈优越了！”

“噢，原来如此！新时代的我们真的是幸运儿呀！能够生活在这样的年代里，我们要知足，要学会珍惜，懂得忆苦思甜„„”小榕树豁然开朗，幸福地笑着，宛若一朵绽放的花儿。

清风啊，你可曾亲身经历过这样严峻的考验？明月啊，你可曾亲眼见证历史的酸辛苦辣、灿烂辉煌？大海啊，你可曾觉察中国改革开放60周年巨变„„ 北京市门头沟区2012年中考二模作文题目：收藏

六、作文(50分)23.成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾„„那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢?收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训„„请以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

北京市昌平区2012年中考二模作文题目：

六、作文（50分）

23.题目：收藏 要求：

（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本镶了边的精美画册，每翻过一页，就是走完了一段的路。历程如画，画中自然有抹最明快的色彩，而这笔精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由内而外的满足，是不经意间的感动。幸福，是种永恒真挚的东西，它灿烂，但不像烟花般转瞬即逝，要是抓牢了，便实实在在握在手中。

茫茫碌碌的人们想得到什么？——幸福。刻苦读书，勤奋工作，为的就是要得到幸福，要得到金钱，事业，地位和爱情，这就想捕获“幸福”。哦，可怜的人们，正当你们低头匆匆走过，在对“幸福”寻寻觅觅时，为何不试着抬起头，当温柔的阳光洒满你的面庞，干爽的青草味萦绕在你的鼻前时，你幸福吗？仔细想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭温馨美满，父母身体健康。看看吧，你拥有这么多的幸福，那还在苦寻什么呢？

幸福其实在于你发现，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃着膀子，东张西望就能找到的。在悄悄降低幸福标准后，得到它并好好收藏起来，这样，在你的一生中将会得到满满一袋的幸福。在你饥渴时，拥有了一杯果汁和一块巧克力蛋糕。慢着，朋友，请让巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齿舌间,让果汁的酸甜留在你每个细胞，现在你幸福吗？从你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，请将这一刻永远铭记，这是你得到的小小幸福，这是你将收藏于心的幸福。在你苦闷无助时，拥有了朋友轻轻递过来的一只手和一个简单的微笑。它瞬息排解了你心中的忧郁和沉重，取而代之的是种叫幸福的东西对吗？是的，从你炽热而重又坚定的眼神里，我知道你又收藏了一个点滴间的幸福。课堂上的发言赢得了满堂喝彩，这是你的幸福；伙伴茫然时第一个想你，这也是你的幸福。

将物质和幸福放在天平两边，即使在物质这边放入更多更多的香车宝马，功名利禄，你会发现天平永远会沉在幸福一端。得到幸福，是人心灵的升华。只有懂得品味感受，懂得细心收藏，才会真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的阳光便是我的收藏。阳光下的美景使心中格外敞亮，隐隐约约有一种莫名的感觉缠绕心头。是灿烂的阳光照亮了我的生活，点燃了未来的希望。不是注目仰望，阳光下的一切都那样令人陶醉。

收藏初升的朝阳别有一番情趣。黑漆漆的天幕中，点点繁星依旧眨着眼，似乎在等待着太阳公公的到来。镰刀似的弯月闪着银光在翘首盼望。终于，东方的天空渐渐变亮，变红，地平线的边缘泛起了片片金黄跳跃在眼前。

天地交接处出现了锃亮的圆弧，逐渐由小变大，似乎包裹着一团熊熊燃起的火焰。此时，从数学角度而言，不正是圆与直线相交吗？红红的太阳像是被拦腰切开的苹果，泛起的点点红晕。迷人的醇香化作明亮的万丈光芒飘洒在天际中，原野上。万物也在这醇香的呼唤下苏醒了。草也更加绿了，花儿更加红了，鸟兽虫鸣越发清脆了------他们一起欢迎着初升之日。

渐渐地，太阳公公的脸庞变红。世界更加亮了，亮的自然，亮的畅快。于是，圆与直线相切了。太阳似乎漂在了浩瀚无垠的大海之上，任海浪冲刷尽自己的火焰，却仍旧那样辉煌灿烂。

朝阳染红了浮动的流云，似乎她也跟着害羞起来了。朝阳红似火，每一处都闪动着激情的火苗。翱翔于天际的飞鸟向朝霞冲去，追寻着火热的青春。微风在朝阳的印染下也注入了新生的力量，轻轻抚摸着朝霞，伴着阳光拂过脸颊。

终于，圆与直线相离了，放射出的光辉更为耀眼夺目了。嫩叶绿的逼你的眼，将明亮的阳光剪成了游动的光斑。那碎了一地的金黄斑斑驳驳，摇曳着秀美的身姿，宛如水中的游鱼。婆娑的树影摇醉了一江春水桃花梦。朝阳的光辉在树叶间隙中影影绰绰，在和小朋友们捉着迷藏。一会儿便斜挂在了树梢，珍珠宝石般镶嵌在了树尖。

朝阳、流云、树影-----清晨之景如此迷人，悄悄地将我的心夺走了l流云般的思绪飘向了远方。

3.海淀区中考学校排名 篇三

蔡旻君 侯 兰 杨 咏 基本理念 支撑型学校信息化运作模式的基本理念是遵循服务驱动的思想，以促进学生发展为目的，为满足学校系统各组成部分的需求而提供支撑。服务驱动是指为了满足学校教育教学和管理的需求，有目的地使用信息技术来提供服务，并在使用过程中使得效益最大化。支撑是为了突出信息技术在教育教学中的重要性，强调信息技术是支持学校业务日常良好运作必不可少的要素，在满足教育、教学和管理需求方面具有不可替代的作用。此类学校往往在建设信息化的过程中资金不充足，学校的生源一般也不好。为使得利益最大化、效果最大化、效率最大化，避免重复建设造成资金的浪费，学校在信息化建设过程中，必须考虑学校的客观实际，关注需求，强调支撑的作用，走符合学校信息化功能需要的建设道路。核心特征 1.应用信息技术改变教学方式 传统课堂环境的封闭与功能的单一性，制约了学生学习的时间和空间，也深刻影响着师生的教学方式。许多已有的教学方式，比如传授、接受、训练等，其实是受限于课堂固有环境和功能的制约，使教学变得单向、被动、机械。信息技术的发展迅速改变着人们的生活方式与教育方式，也为课堂环境与功能的改进提供了机会与可能。课堂将因信息技术的介入与支撑，使其环境由封闭走向开放，功能由单一走向多样。例如，交互式电子白板的普及使用，可以有效记录和回放教师的板书，对于教师教学和课堂反思与提升是大有裨益的。与此同时，笔记本和平板电脑逐步走入每间教室，有效支持图片、声音、影像等多媒体教学，符合信息时代的发展要求。在无线网络支持下，师生可以随时对需要查阅、讨论的内容进行深度搜索和学习，并提供多种师生互动方式。借助投影仪，学生提出的好问题可以迅速呈现给每位同学，通过交流、思考和分享讨论结果，提出问题解决方案，完成自主体验的学习过程。通过对学生学习信息的汇总，教师能够随时掌握学习进度，并及时发现学习过程中存在的问题，调整教学内容，充分达成教学目标。在使用信息技术的教学过程中，教学方式的转变对学生运用新技术、新工具的能力产生了潜移默化的影响。2.应用信息技术让学生体验成功，增强自信 现代教育应该激发学生奋发向上的精神，尊重人的尊严、潜能和价值，提高主体意识的“我行”的教育，培养出具有成功者心态、能“抬起头来走路”的学生，这已日益成为学校广泛秉持的教育理念。在学生的学习过程中，充满自信是很重要的。学生的潜力无限，为发掘学生潜力，发挥学生特长，发展学生多元智能，学校利用信息技术，为学技术的应用及时调整和修正。经过需求调研，尝试技术的教学应用，调研应用反馈效果，根据反馈效果调整和修改应用方法，到再进行需求调研的循环往复的过程，使得信息技术的应用更适合用户的需求，并且，因为用户的亲自参与而使得信息技术的应用更容易被接受。以用户为中心的另一个方面是引导用户创新地使用现有技术，并在此过程中发现新的需求和技术应用的方向。可见，将技术引入学校中，以及如何有效应用技术并充分发挥技术的作用至关重要。例如，海淀区艺师附小在信息技术应用方面始终关注用户的需求。从计算机实验班到全部教室配备多媒体教学设备，从教师备课室到笔记本电脑的配备，从校园网络基础设施建设到学校资源整合，无一不是用户需求导向的结果。生搭建展示的平台，让学生体验成功，增强自信。3.使用形成性评价，关注学生成长过程 形成性评价不仅关注学习结果，更注重学生在学业、兴趣、情感和人格等各方面的成长过程。学校重视学生发展历程，借助信息技术搭建过程性评价平台，对学生进行形成性评价，不仅能使学生在学习过程中认识自我，建立自信，激发学习动机，促进学生综合能力的全面发展，也能使教师从中获取教学反馈信息，以便于对自己的教学行为进行反思，对教学做适当的调整，从而促进教师不断提高教学水平。例如，使用“按按按”互动反馈技术将答题器作为项目测试的数据采集工具，将项目测试结果当堂采集并反馈，可帮助教师在课堂上及时了解学生的学习情况，灵活调整教学。同时，将互动反馈技术采集的所有数据记入网络数据库，随着数据库的不断积累、持续使用，逐步生成有关学生学习和教师教学的数据资源，为学生的形成性评价提供丰富的资料。通过“网络阅卷系统”对学生的考试测验和作业进行形成性评价。教师以网络阅卷为评价工具，收集学生作业、测验和考试数据，将数据写入数据库，可供任课教师统计、分析、研究学生学习情况，从而进一步改进教学；也为学生发现学习中的短板与不足，改进学习提供帮助。4.实现了高效便捷的管理 移动互联网的普及对社会产生了巨大影响，使人们的生产生活发生了全新的变化，也为教育管理带来了机遇和挑战。通过发挥信息技术资源优势，可以提高信息工作质量，改进教育管理方式，提高办学效益。利用网络环境建立学校管理平台，对师生信息、教师评价、信息发布、反馈接收等进行管理，改变传统的沟通方式，营造良好的交流空间，推进资源整合，加快信息流通，规范办公流程，减少办公成本，提高管理工作的透明度，使各项业务环节的执行情况都有可追溯性，从而全面提高管理效能。例如，在日常办公中，建立oa智能办公系统，提高了日常审批事务的效率；在学籍管理中，应用cmis系统实现了学生学籍的电子化管理；在家校联系中，应用“校讯通”、“家校通”等家校互动平台，增强了家校联系，延伸了课堂，提高了家校共育的效果，如海淀区教师进修附属实验学校利用多种应用系统助力学校发展，加快了学校发展的步伐。运作模式 1.以需求为导向进行规划 根据学校的实际情况，进行需求调研。这类模式的学校在信息化建设的过程中资金不充足，学校生源一般不好，为了使得利益最大化、效果最大化、效率最大化，学校需要优先考虑最根本的信息化项目建设需求。首先，学校各部门提出需求，并进行汇总。本着“从易到难、由简至繁、分步实施”的原则，分别从网络基础设施及应用系统等方面，从学校层面对信息化建设工作进行规划。其次，针对提出的建设方案，分别与各部门领导及师生代表进行讨论研究，反复论证和修改。最后提交校务会讨论通过后形成定稿。2.营造校园氛围，渗透办学理念 校园氛围是维系学校全体师生教育、学习和生活的纽带。良好的育人环境是培养优秀人才的先决条件。营造良好的校园氛围，优化育人环境，对于全面提高学生的文化素质有着举足轻重的意义。学校的办学理念是学校信息化发展的方向。学校的信息化建设也要符合办学理念的宗旨，要求学校利用信息技术营造校园氛围时，必须渗透学校的整体办学理念。例如，温泉二中为了推广“多维成功”教育理念，学校建设了对外网站、电视台、校园宣传电子大屏等。这些媒介将校园内发生的重要事情及时对外发布，对学生开展专题教育活动，尤其通过学生和教师获得奖励和荣誉的展示，让学生了解身边成功的例子，让学生知道每个人都有未曾发现的潜能，每个人都能走向成功，进而激发他们渴望成功的愿望。这种成功教育的宣传在师生间产生很大的反响，也对学校的对外宣传起到良好作用。3.始终以用户需求作为信息技术应用的方向 学校在信息化建设方面，始终以用户为中心，以用户的需求作为信息技术应用的方向。日常工作中，关心并注意培养用户的新需求，在需求调研、软件研发和测试过程中让终端用户参与进来。在实际应用时也关注用户的使用反馈信息，根据反馈对技术的应用及时调整和修正。经过需求调研，尝试技术的教学应用，调研应用反馈效果，根据反馈效果调整和修改应用方法，到再进行需求调研的循环往复的过程，使得信息技术的应用更适合用户的需求，并且，因为用户的亲自参与而使得信息技术的应用更容易被接受。以用户为中心的另一个方面是引导用户创新地使用现有技术，并在此过程中发现新的需求和技术应用的方向。可见，将技术引入学校中，以及如何有效应用技术并充分发挥技术的作用至关重要。例如，海淀区艺师附小在信息技术应用方面始终关注用户的需求。从计算机实验班到全部教室配备多媒体教学设备，从教师备课室到笔记本电脑的配备，从校园网络基础设施建设到学校资源整合，无一不是用户需求导向的结果。4.积极争取上级部门支持，有效整合资源 随着信息技术的发展，新兴技术的涌现不断催生新的需求，学校的各项应用系统面临升级，而现有的网络设备经过数年的使用开始故障频现，已无法满足庞大的访问量，各类硬件设备需要逐步更新，整合学校的各种资源以及新设备与新技术的培训等，均需要大量的后续资金作为基础，仅凭学校一己之力无法完成。在这种情况下，学校采取的措施是积极向上级部门寻求帮助。作为学校上级管理部门的海淀区教育信息中心以及区教委财务科等部门，在技术、培训和资金等方面给予了学校很多支持。5.重视制度建设和过程管理 学校在进行学校发展规划、制定相应的行动计划和部门目标管理后，相继出台了对学校网络及办公平台使用的相关管理规定、对网络安全的相关预案计划、对数字化校园建设的相关方案等一系列规章制度。同时，在信息化建设项目实施过程中，学校也特别注意严格遵守相关的财务管理制度、公开招标采购制度等，从而规范了信息化建设工作。问题与建议 支撑型的信息化运作模式的学校，其目的是实现三个“最大化”，即利益最大化，效果最大化，效率最大化。在不具有良好生源的情况下，在不具有充裕资金的情况下，为了避免重复建设，造成资金的浪费，学校在信息化建设和运作过程中，必须考虑学校的客观实际，关注需求，支撑学校的办学理念，支撑学生的成长，支撑教师的发展，支撑管理的高效与便捷。但在信息化发展的过程中，也会出现如下问题：首先，资金需求量与发展需求不匹配。学校在应用信息技术的过程中，当出现更多的需求时，很可能需要有更多的资金投入来满足这些需求。而学校在不具备充裕资金的情况下，则很难满足需求，出现资金需求量与发展需求不匹配的问题。其次，下拨资金的滞后性与服务的及时性不匹配。从学校出现资金需求，到上报财务部门审批，再到相应资金到位，周期过长，导致学校不能及时得到资金的支持。最后，学校系统平台分散，未进行系统、有效的整合。例如，管理模块中的出勤考评独列为一个平台，家校互动又独列为一个平台，而这两个平台实际上都属于办公管理平台。功能性质相似的平台分散开来，未形成有机的整体模块，这将给管理和教学带来不便。针对以上三个问题，我们给出以下几点建议。首先，上级部门可针对学校实际需要下拨更多资金，积极听取学校的需求意见，体谅学校的苦衷，满足学校信息化发展的急切需求。同时，学校也需科学、及时、不断地采集需求，从学校特点和实际出发，调整需求，积极向上级部门表达诉求。其次，提高资金审批效率，缩短资金下拨周期。目前，从学校向上级部门申请资金，到财务审批，再到资金到位的周期过长。只有提高资金审批效率，缩短资金下拨周期，学校才能得到“及时雨”。最后，学校平台按模块进行系统整合。将学校的平台按照相似性质的模块整合在一起，比如将教学类的平台整合到一起，管理类的平台整合到一起，另外还需对平台进行再次整合。多平台的系统整合也是学校系统平台信息化发展的方向与趋势。注：本文系北京市海淀区教育科学“十二五”群体课题《北京市海淀区基础教育信息化发展核心特征和运作模式研究》研究成果。（作者单位：北京师范大学 北京市海淀区教育科学研究所 北京师范大学）